学校读书会讲话稿

学校读书会讲话稿（精选8篇）

学校读书会讲话稿 篇1

在这个美好的x季，我校迎来了第xx届世界读书日。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是西班牙作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的传统，中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。然而，随着生活节奏的加快和工作与生存压力的加大，人们读书的习惯正在逐渐淡化。值此读书日来临之际，特向全体同学发出以下倡议：

——爱读书。将读书变成一种伴随终身的良好习惯。书籍是人类的精神粮食。一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。

——会读书。掌握正确的读书学习方法。在读书过程中逐渐探索出一套适合自己的方法，以利用有限的时间和资源达到最大的学习效果。

——读好书。有选择地读书。希望每一个人都根据自己的兴趣、志向与专业，选择你所喜爱的书籍。只有我们选择了好书，才能在阅读中体味人生，陶冶情操，健全人格。

读书吧!正所谓“静对好书成乐趣，闲看云物回天机”，读书真的很快乐!让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角落，让每一个开元学子更加自信、充实地走向美好，走向未来!

在这周举行的图书交换活动与灾区图书捐献活动中，希望大家不仅能交流到知识，还能收获友谊，让我们与那些渴望知识与智慧的灾区孩子们共同架起一座知识与友谊之桥吧!

学校读书会讲话稿 篇2

一、拓宽阅读渠道,营造读书氛围

首先,抓好常规,让读书活动进课表、进课堂。为了丰富学生的课外知识,提高学生的阅读能力,我校将每个年级的语文课外阅读课直接写进课表,保证学生每周有一至两节的课外阅读课,并由语文教研组分年级进行不同主题的课外阅读指导,并通过公开课的形式将读书指导活动在全校内辐射、推广,引导学生掌握读书的方法,学会摘抄优美词句、精彩片段等,让学生们学会读书,学会从读书中收获快乐,学习知识,掌握能力。同时,我校根据各年级学生的特点,从不同的侧重点对学生开展读书竞赛的指导活动。

其次,丰富书源,打造浓郁的书香氛围。我校为学生构建了一个开放、多元、和谐的阅读空间,让学生随时都能读到更多好书。例如,我校各班积极开展“书非借不能读也”——换书借阅活动,鼓励学生们好书共分享,换一本书,交一个朋友,这样不仅读到了好书,提高了书籍使用率,还加深了同学间的友谊。我校还适时组织学生开展购好书活动,邀请“书店”进校园,直接折让售出一些师生必读图书,分年级分批让学生自主购阅所需读物,激发了学生的阅读热情。另外,我校还定期开放学校图书馆,结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度,为学生读书创造良好条件。

第三,利用阵地,宣传读书技巧感言。我校充分利用橱窗、广播台、黑板报等阵地进行宣传。如我校以红领巾广播为平台,利用课间休息时间向学生交流好书篇目、读书方法、读后感等信息,激发学生阅读兴趣,开阔学生视野,进一步提高学生阅读意识,培养学生朗读、写作等各种能力。同时,我校利用校刊、黑板报等宣传阵地,经常刊登推荐书目以及学生读书心得等,进一步推进读书活动的开展。

二、开展家庭、社区合作,推进读书活动

1. 学校家庭携手,有效互动交流

学生在校阅读的时间有限,大量的阅读时间是在家里,但这个时间如何落实,读书的质量又如何保证呢?通过召开家长会,我校向家长积极宣传读书活动对学生成长的意义,争取得到家长的支持与配合,并建议家长在家里营造读书的氛围,努力争创“学习型家庭”。我校曾组织部分家长、学生一起到上海书城开展“亲子购书活动”,向家长推荐适合他们阅读的书目,如《心灵鸡汤》《怎样做好父母》等。我们一方面希望家长在家督促孩子读书,使学生阅读时间、质量都有保障;另一方面认为通过家长的读书行为,使其对教育孩子也有新的认识,并在无形中为孩子起到榜样作用。现在有的班级还邀请几位家长现身说教,和学生们交流过去自己学习时的艰难条件,并苦口婆心地告诫学生,要珍惜时间,珍惜机遇,把握现在。

2. 学校社区联动,共同关注成长

让读书成为学校的品牌 篇3

一、阅读走进课堂，学子与书为友

苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生的阅读需要时间的保证，阅读习惯要从课堂上来培养，阅读能力要在课堂上得以提高。为此，我们将课外阅读引进课堂，每周开设一节课外阅读指导课，由老师带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中，培养学生养成阅读习惯。每到阅读课，老师和学生们便一头扎进书海，有时纯粹是让学生安安静静地看课外书，在一片宁静的氛围中走进书的世界，默默地与书本进行心灵的对话；有时是让学生交流读书心得、读书方法，在你一言我一语中、在老师的引领下提高阅读能力；有时是老师大声地读给学生听，用有声的朗读带动学生爱上阅读；有时是开展好书推荐、读书沙龙活动，等等。让阅读走进课堂，让逸夫学子与书结为一生的朋友，虽然阅读的日子是平凡的，但阅读的人生从此变得幸福。

二、小手牵大手，共享读书乐趣

爱上读书的学生牵着爸爸妈妈的手，一起走进书的世界。亲子阅读是最有温度的阅读，爸爸妈妈和孩子们一起读书。一起交流，一起写作，一起成长。学校连续两年面向一年级学生家长举办了“播撒幸福的种子——亲子阅读讲座”活动，老师把家长与孩子一起读书的片段和成果进行公开展示，家长们互相交流和孩子读书的方法和心得。精彩的课堂，生动的例子，由学校发放的“阅读宝典”，无不在向家长们传递着一个信息：与孩子一起读书，就是在播撒幸福的种子，静静等待，终有一日会发芽开花结果。为了让阅读走进学生的家庭，学校又发出了争创“书香家庭”的倡议，组织家长参与美文抄写活动，发动家长和孩子一起读书，举办“我和孩子一起读书”亲子阅读征文比赛，记录亲子阅读的温馨故事，一起制作读书卡、手抄报……在一次读书节闭幕式上，“书香家庭”的家长代表在后台等着上台领奖，每个人脸上都洋溢着欢快的笑容，其中一位家长说：“谢谢学校提供的机会，真的很难得，我很激动。”有的家长多次提到，和孩子一起读书，感觉自己和孩子贴近了很多，很温馨。学校和每一位家长都认识到这样做的目的不是为了领奖，也不是为了自己读书，而是为了唤醒孩子对书的兴趣，引领孩子在成长的路上与书相伴。

三、利用校外资源，让学生与作家零距离对话

每读一本书，就是和作家进行一次亲密的对话。由于学校财力有限，本土的儿童文学作家又很少，为了让孩子们能与作家亲密接触，我们与图书馆、出版社、书城取得联系，获取作家资源，并邀请到学校来。经过多方努力，2009年5月，我校举办了作家见面会。见面会时，孩子们聚集在操场，静静地聆听作家讲述童年的故事，用心记录作家的写作宝典，还和作家玩起了有趣的互动游戏。活动的后半段，各班学生都涌到学校综合楼大厅购书并索要签名，然后迫不及待地翻开书，津津有味地讀起来。活动过去了很久，但直到现在，还有学生谈起那位作家，说她是哪个地方的人，不时说起她的故事。可见，当一个孩子用心倾听，用心交流的时候，榜样影响的力量是多么强大!

四、丰富的读书活动，多样的书香成果

一年一度的“读书节”是师生和家长们参与读书活动、展示读书成果最开心的时刻。在第三届读书节活动中，五年级和一年级的同学们大手拉小手，一对一进行阅读交流，制作采蜜卡，成为读书好朋友；二年级的小朋友们利用晨读、午读、晚读时间，背诵一首首美丽的儿童诗歌；三年级的同学们则与家长通过书信的形式交流读书的收获，共享读书的快乐；四年级的孩子们在读书日记本上写下自己读书的点滴感受，记录自己阅读路上的足迹；六年级的同学们在一张张手抄报上展示自己读书的成果。家长和老师们参与了美文抄写活动，写下自己读书的故事。最受孩子们欢迎的“红领巾跳蚤书市”热闹非凡，在书市上可以向别人推荐自己喜欢的书，还可以和同伴进行互换……每年的读书节，我们都制作读书成果板报，布置展台，展出学生、家长的读书作品不计其数，评选“小书迷”“书香家庭”和“书香班级”，《南宁市逸夫小学经典诵读本》《雏凤清声》，一本本散发着淡淡墨香的自编书籍无不凝聚着孩子们幸福成长的足迹，一份份精美的读书手抄报，一张张精致的采蜜卡，一篇篇亲子阅读征文，一幕幕踊跃购书、与作家亲近的场面，一个个专心致志、欲罢不能的阅读镜头，都记录着全体师生和家长们读书的点点滴滴，也见证着同学们的读书成效。

经过几年努力，具有内涵丰富、特色鲜明的逸夫校园读书文化，得到了广大家长和社会的认可，更重要的是，读书逐渐成为学生的一种精神食粮，成为学校的一个品牌。

学校读书会讲话稿 篇4

老师们、同学们：

大家下午好！

西北政法大学首届大学生读书节今天开幕了，首先我代表学校对为筹备本届读书节而付出辛勤劳动的各位老师和同学表示衷心的感谢，向关心和支持本届读书节的社会各界朋友致以崇高敬意！

阅读是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。中华民族是一个具有优良读书传统的民族，“积财千万，无过读书”是中国传统家庭千百年来恪守的信条，“修身、齐家、治国、平天下”是许多读书人的理想追求，凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等也成为历代传颂的苦读勤学的佳话。正是这种读书之风才使中华文明传承至今，并成为世界文明中未曾间断、完整传承的文明。

阅读是关乎国家发展、民族振兴和个人前途的大事。大学是传播和创新知识的基地，也是读书学习的场所。大学生是民族的未来和祖国的希望。大学不仅要有优美的学习环境，更要有朗朗的读书声。从一定意义上讲，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度是取决于这个民族的阅读状况。因此，读书节活动的举办既符合当代大学生自身发展的愿望与需求，也有利于培养大学生的民族自信心、自尊心和自豪感，更有利于中华民族的振兴与富强。爱读书、会读书、多读书、读好书、读活书应当成 1

为当代大学人的一种人生追求、一种学习方式、一种生活方式、一种行为习惯。

“谱写年华，展阅书香”，是我们举办本届读书节的主题。“增长知识、开阔眼界，陶冶性情、温暖心灵，分享智慧、丰富人生，增进修养、促进成长”是我们举办读书节的目的。借此机会，我提四点希望：

首先，希望同学们要充分认识读书的重要性，把读书学习作为自己一种生活方式和行为习惯。一个不重视读书的学生，是一个没有发展前途的学生；一个不重视读书的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视读书的学校，是一个乏味的学校；一个不重视读书的民族，是一个没有希望的民族。培根说过：阅读使人充实，史鉴使人明智。黄庭坚也曾说:“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味”。惟有经常读书，与书为伴，才能积累知识、丰富阅历，才能不断提升我们自省能力和综合素质，才能打牢人生成功的知识根底。当今信息时代，一日千里，不读书很难适应飞速发展的时代需要，更谈不上与时俱进、开拓创新。因此我们倡导同学们必须树立终身读书、终身学习、善于思考、善于实践、善于创新的观念，惟此才能勇立潮头、担纲重任。

其次，要掌握正确的读书原则和方法，在读书中学会学习、学会做人、学会做事、学会交往、学会生存、学会发展。古往今来，众多名人、学者在读书、治学的过程中，创造了许许多多读书的原则和方法，值得我们学习和借鉴。比如：朱熹是我国第一个系统研究读书理

论和读书方法的人，他把“格物致知，读书穷理”和“为学之实，固在实践”作为读书的基本原则，提出了“循序渐进、熟读精度、虚心涵泳、切己体察、著紧用力、居敬持志”的“二十四字”读书法。刘开提出：“君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。”卢梭把自己的读书过程总结三步读书法：储存——比较——批判，经过这样三个步骤，既能全面掌握每本书的思想，又能站出来给予正确的评价，这就使他获取知识具有主动性、批判性和创造性。因此，同学们一要学会选择，多读好书，与好书为伴；二要重点攻读，强化记忆，化他知为我有；三要 “不动笔墨不读书”；四要坚持每天读一点；五要带着问题去阅读；六要谨记“好书不厌百回读”； 七要理论联系实际，不仅要读书，更要重思考、重实践、重创新。一定要在思考中读书，在实践中读书；既要读有字之书，又要读无字之书，在读书中“学会学习，学会做人，学会做事，学会交往，学会生存，学会发展”。

第三，要把读书与做人结合起来，在读书中丰富知识、启迪智慧、陶冶情操，努力成为优雅之士、国民表率和社会栋梁。中国有句俗话，“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”。歌德曾经说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 希望同学们通过积极阅读名作名篇，参加名师报告会、经典诵读会、图书漂流等活动，做到与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博雅同行；与书本拉近距离，与他人分享读书的乐趣、体验成长的喜悦，以开拓视野、陶冶思想、净化灵魂、提升素质、增强能力。

最后，希望校团委要把读书节办成我校校园文化活动的一个品牌、一个标志，充分发挥读书节在传承科学知识、启迪师生智慧、建设和谐校园中的重要作用。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。我想，与书相伴的人生，一定有质量、有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有活力。我们热忱期待浓郁的书香能够充溢政法校园的每一个角落，热忱期待我们每一位同学都能用实际行动来创造这种书香充溢的环境，并在其间健康快乐地成长！

老师们、同学们，捧起书本，投入到读书活动中来，让我们的校园溢满书香，让读书成为我们的习惯！我对西北政法大学的快速发展充满信心，对西法大学子的成长成才更充满信心。

读书会领导讲话稿 篇5

大家下午好!立秋刚一周，今天有幸在这里我们迎来了xx和华蓥来的朋友，我们感到非常高兴。正如歌里唱的“十年修得同船渡，百年修得共读书”，今天我们在这里读书至少有前世百年修行作垫，这样高级的缘分来之不易，我们倍感珍惜。感谢你们，感谢互联网将你们送到我的身边，感谢这个伟大的时代，让读书变得时尚而稀缺，因为稀缺而珍贵。注定让这个我们以书为媒的聚会大放光彩，我们做的正是川渝文化合作的盛会!

到今天为止，我们的读书会进行到第五期，我要说的只有感谢，我要做的就是“俯首甘为孺子牛”，沉默务实团结向前，制定好今后发展规划，做好精心细致的联络安排，让邻水读书会牌子不倒，人员不散活动不断。4月23日晚在影像咖啡，我们试做了第一期读书会，全是网友召集起来的，到今天总共参加者逾百人，拍摄视频4期，发博客50余篇上万字，公众信息号24期，图文视频总点击超过300多万。网民们惊讶地看到，在川东不发达县居然有群人在坚持读书，只比全国读书会兴起晚了两年，这比事件还有现象性。我们坚持“学术、专业和包容”的读书理念，我们做原创不做搬运工，聚集起了一支老中青少四代同堂的队伍。除了组织好读书活动外，我们还肩负着邻水对外交流的重任。今后，我们将前往成渝交流学习，并邀请两地读书会和专家团来邻参观考察，促进邻水文化向先进地区学习并借船出海。我们还将创办一份兼有读书写作的网刊，承载我们的读书会和写作者。面对未来我们信心满满，时不我待。

同时让读书回归纯粹的书上面，更简约简洁简单，淡化形式注重实质。目前我们读书会我们想继续网友聚会的路子，更灵活更草根性。我们也面临无固定场地、专业人员和资金缺乏等问题，如何创立一种持续发展模式值得深思。我们深信读书无须太多成本和装饰，是“最低的高贵”。站在书店可以读书，坐在街边可以读书，只要爱读书哪里都是书房。阿根廷文学大师博尔赫斯说“天堂就该是图书馆的样子”。相信只要我们读书会在，走到哪里都会有朋友和图书馆。

读书会学校稿件 篇6

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发布者：唐庆华 发布时间：2016-04-25 阅读：91次

2016年4月16日下午14:00，凤凰传媒学院“传媒与当代文化”-“我在”传媒工作坊读书会系列活动之八在独墅湖图书馆四楼欧式贵宾阅览室顺利举行。本次读书会由苏州独墅湖图书馆和苏大传媒学院联合主办，独墅湖图书馆“思客”读书会和苏大传媒学院研究生会承办。本次读书会由陈霖教授主讲彼得斯的《交流的无奈》，曾一果教授主持了读书会，马中红教授、杜丹博士、张梦晗博士以及众多的博士生、硕士生参加了本次读书会。

陈霖教授以一些生活中的例子，来展现通常的交流中所洞见得交流的无奈，比如近期大热的小船说翻就翻、罗永浩在星巴克点咖啡时与服务员之间产生的交流的无奈之感，由此引入到这本何道宽先生所翻译的《交流的无奈》。提到了作者独特的视角和广博的视野。与一般的所谓建构理论的著作不同，他并未试图建构一般性的理论，而是追溯西方文化中重要的传统，厘清其中关于传播和交流的观念。同时按照人类媒介发展的历史，结合社会思潮的流变，把“交流”当作人类的一种终极处境进行探索。并且还提到作者这本书的英文原名为“speaking into the air向后来作者在做对话时的题目“speaking into the iphone”的转变，这也表现出他的思想变化：“数字幽灵的终止和媒介哲学时代的到来”。又比如提到了他曾经想将“交流的无奈”这本书推迟一年到2000年出版，为什么呢？他心理有个算盘，他提到弗洛伊德《梦的解析》这本书是在1899年写完的，但是在1900年出版，弗洛伊德的这本书出现在新世纪，开启一个新的时代。可见彼德斯很有抱负，也很自信，对自己的这本书期待也很高，他觉得这本书应该在2000年出版，就像《梦的解析》这本开创思想领域的著作引领一个新的时机到来。但后来他想到，这本书释放的焦虑、探讨的问题，弥漫的情绪还是属于20世纪，于是还是决定就在1999年出版。这样看起来也不错，可以理解为20世纪以弗洛伊德开头，由他来收尾。

随后，陈霖教授从书中提到的两个原型，即作者关于“交流”这一概念的论述，分别为“对话”和“撒播”，总的来说，即是为了尊重差异、追求平等。传播思想史在书中被分为五个历史时期，分别是柏拉图笔下的古希腊时期，《圣经》代表基督教时期，还有就是中世纪，近代，20世纪以来。这本书副题“传播思想史”的history，就体现在对这五个历史时期的贯穿。彼得斯在书里一开始就梳理了传播/交流（communication）的三个基本含义：给予或告知、迁移和传输、交换，对交流的这三方面的理解包含在对话与撒播的这两个原型不断地交织谈论当中。除此之外，彼德斯还特别梳理dispersion这个词，即撒播、散播或迁移，赋予了这个词三个方面的外延，一个就是心灵感应、一个是桥梁和连接，再一个就是分享。陈教授还以纪录片《黑镜》为例，承认“交流的无奈”，不存在“完美的交流”，而是更加应该在放弃交流梦想的同时保留它的好处，并批判了“唯我”的交流观，不分三六九等，而是承认差异。他者恰恰是我存在的证明，唯一的主体问题变成了主体间的问题。除此之外陈琳教授还提到了图灵测试，机器放弃了对人的皮肤的复制、机器能复制一切但不能复制人的缺陷，提到了庄子、禅宗的“教化别传、不立文字”。呼应了彼得斯所反对得真实的交流是对人的内心的内心期望的符合。遗忘与无知，交流或者说怀有爱意的交流是对这两者的一种努力抵抗。从更加宽泛的意义上来讲，今天我们交流的无奈，不比前人更少，也不会比前人更多，它所带来的问题正是彼德斯的价值所在，我们感到孤独、沟通不畅，我们拥有了各种先进的武器，连VR也有了，但如果我们缺少真正的爱，缺少实际的接触、身体的到场，交流没能更好地协调我们的行动，那么我们必然面临一种虚幻的东西。

陈霖老师主读后，参与本次读书会的老师和同学们纷纷就交流的无奈，人是否真的无法有效交流等相关话题展开了热烈的讨论。主持人曾一果教授提到了作者对一个问题既不太悲观也不太乐观，突破了一般传播学的写法，更是哲学的写法。马中红教授则持着相对悲观的观点，认为作者提到的用抽象的爱来消除交流的无奈不太可能，认为它太抽象，给出的答案无力虚弱。对此有同学反驳认为这样对爱的理解也是片面的，应该打破关于交流的教条，包括对爱的理解。作者并没有过高宣扬，他给出的恰恰是希望，在应对我们过于强调对于他人的说服、攻击、占据等唯我交流观时，爱在此时是有力的。随后还谈到了东西方的差异造成的各种影响。

本次读书会还吸引了众多院外听众，两位理科出身的听众持着“文科无用论“的观点，对交流的无奈发表了他们的看法，并与陈霖教授等人开展了深入地互动交流。陈教授重申彼得斯否定某种精确的认识，他强调的是交流的无奈一面，但不能因此否定积极的一面，不能忽略技术的进步带来的爱的传递所产生的好处。

精彩问答环节为同学们提供了广阔的思考空间。正如彼得斯在书的最后一句这样写道，“由于我们只能够和一些人而不是所有人度过共同的时光，只能够接触一些人，因此，亲临现场恐怕是最接近跨越人与人鸿沟的保证。在这一点上，我们直接面对的是，我们有限的生命既神圣又悲哀”。

学校读书会讲话稿 篇7

大家下午好!

整整两天紧张的学习、研讨, 此时就要落下帷幕, 请允许我代表中国教育学会, 向承办此次校长大会的中国小学教育专业委员会、中国小学校长培训中心、浙江省教育学会、杭州市西湖区政府, 表示衷心的感谢!向杭州市西湖区绿城育华小学、留下小学、保俶塔实验学校、学军小学、西湖小学教育集团、求是教育集团, 6所让大家无私分享自己教育教学及管理经验的学校, 致以崇高的敬意!向各位远道而来, 共同挚爱小学教育事业的朋友们表示敬意, 谢谢你们的用心参与和智慧奉献!

总的来说此次大会有以下四个特点:

一、具有时代气息

众所周知, 教育是社会的有机组成部分, 教育的发展始终受到社会发展的重要影响, 同时对社会发展有着重要的制约和引领作用。在当前这个充满变革和挑战的时代, 摆在教育者面前的问题, 已经不仅仅是素质教育和“应试教育”的问题。大脑这个“黑箱”的逐步揭秘, 信息技术的逐步发展, “地球村”不再是一个概念, 陌生人之间可以在瞬间就建立起紧密的联系, 幸福已成为全球的热点话题等等, 所有这一切都向教育提出了新的鲜明挑战。脑科学研究成果, 揭示的是学习规律;信息技术的发展, 挑战的不仅是我们当下的教育教学方式, 甚至将直接影响人类未来的生活方式;“地球村”带来的不仅是不同地域文化之间的冲击、融合, 也许还有相互的侵害;成功不等于幸福, 幸福需要学习培养等等, 这些都将影响到学校的教育目标、教育内容、教育方式、教育评价。所以作为教育人, 尤其是校长, 社会责任感是我们必须具备的责任和意识。校长首先需要对社会变革有着足够的敏感度, 通过时刻感受社会变革, 意识到社会变革对当下教育的新要求和新挑战;同时通过思考社会变革的规律, 展望到社会变革对未来人才的要求, 以使我们今天的培养能帮助学生们在未来可以以健康快乐的姿态站在时代潮流的最高峰。为此, 此次校长大会提出了“为了每一个孩子快乐健康成长”的主题, 同时根据当下的教育现实和学校教育的结构, 针对育人模式、校长引导力、课程改革、学校文化、教师发展、教育均衡六大教育要素组织了6个分论坛。

二、务实

首先体现在此次大会的主题与内容上, 不仅展望务虚, 同时具体务实, 将仰望星空与脚踏大地同步推进, 不仅着力于知还致力于行, 追求知行合一。从刚才各位分论坛主持人的总结汇报中, 我们可以看到每一个论坛的讨论都有着理论的引领, 有着具体的实践, 不仅有着抽象的概念和宏观的问题, 同时有着具体的剖析和指导, 比如什么是快乐, 什么是健康, 教师领导力到底是什么, 是大气外敛还是厚重内敛, 教育集团的核心特征、目标和价值到底是什么等等。这些热点问题被剖析成一个个具体而深入的小问题、小概念, 每一个小问题、小概念首先是源于对热点问题的追问;而这些小问题、小概念的深入解读, 就是对热点问题的深入解读。这些思考使得那些起前瞻引领作用的抽象概念转向务实的操作层面, 帮助更多学校实现从概念到行为的完美转身, 帮助更多的学校实现理论与实践的完美结合。与此同时, 务实还体现在会议的组织方面, 要再一次感谢会议承办方, 尤其是西湖区政府, 不仅提供了大家理论学习的机会和场地, 更是提供了丰富多彩的实践探索经验, 让各位与会者感受和学习到更多实实在在的鲜活经验, 这也是历次校长大会以来同步开放最多的一次。

三、思想盛宴

一方面, 思想盛宴体现在我们近千名与会代表共同分享了来自中国教育学会顾问谈松华研究员《教育转型中的校长和教师的使命》, 陶西平主任《还童年以欢乐———当代小学校长的历史责任》, 中国教育学会张绪培副会长《新时期校长的使命和改革创新》的报告, 让我们了解到知识革命、知识经济、知识社会、第三次工业革命给予当代教育提出的新挑战, 重新认识基础教育的基础, 以及学校教育因材施教等重要问题, 进一步深入了解到教育规划纲要的制定背景和重要内涵, 从而再次反思学校教育是切实服务于学生的发展, 认识到最好的教育是适合的而不是一样的, 以及校长的重要任务与使命。来自高校的学者丁钢教授《孩子们在学校幸福吗?》, 郑强教授《从高等教育看基础教育》, 从破解幸福的含义入手, 再一次让我们从理论的高度认识到学校教育就是孩子生活、孩子社会化的有机组成部分, 学校教育的价值在于给孩子提供一种生存方式, 传递文化与价值, 而不仅仅是学科知识;同时, 让我们了解到我国高等教育乃至世界高等教育的真实状况, 以及大学生的发展状况, 从而让我们重新反思基础教育中, 无论是性别教育, 还是突破认知成分的意志教育, 以及兴趣保护等做人方面培养的重要性。此外, 来自西湖区教育局的钱志清局长与我们分享了西湖区区域战略均衡发展的经验;还有西湖区的绿城育华小学、留下小学、保俶塔实验学校、学军小学、西湖小学教育集团府苑小学、求是教育集团浙大附小6所学校, 就促进每一个学生快乐健康成长, 分别从六大主题进行了分享。在我们的论坛, 还有点评专家以及主持人非常具体而又很深刻的指导。无论是来自理论界的思考, 还是来自实践者鲜活的办学经验, 都给了我们很多的启示, 给了我们很多的警示, 激发了我们很多的思考。此次校长大会是一次思想的盛宴, 是一次来自不同层面的教育人众志成城的思考集结, 是大家思考成果的汇集大餐。

另一方面, 思想盛宴也体现在本次大会并没有只追求定论, 只追求现实成果, 同时也以分论坛、大小会互动等多种方式追求思维碰撞的过程。在这一碰撞过程中, 本次会议倡导不怕不同意见, 不怕个性张扬, 不怕与众不同, 更不怕不成熟、稚嫩, 甚至仅仅只是一个点子, 或者冒出一星半点的小火花, 只要是基于求真的精神, 只要是基于对教育负责任的共识, 只要是进行了独立思考, 无论对错、无论是否被认可都是有价值的, 都是值得肯定的, 都可以在本次大会上包括以后的校长大会上讲出来, 成为会议上宝贵的“论坛声音”。论坛论坛, 必须要论起来才能称为论坛。此次大会有这样的设计, 提倡这样多边现场碰撞的论坛, 不仅在追求思想的碰撞, 不仅是在挑战会议主办方的组织能力和临场应变能力, 更是在追求展现当代中小学尤其是当代小学校长的气质、素质、水平、心胸、德行, 这也是我们判定大会质量最重要的一个标准。为此, 感谢各位与会者的全心投入和真诚分享, 同时也希望这种论的模式在以后的历次校长大会上能够继续保留, 并继续深入。因为今天上午的分论坛看了几个, 总体来讲论的味道有了, 有的分论坛论得很精彩, 这其中有介绍自己学校的做法和宣传自己学校的经验, 这种倾向还有, 所以以后我们要继续推进分论坛的这种形式。既然是论坛, 我们就要在发表自己鲜明的观点上做文章, 现场生成的不同声音, 或者是质疑, 或者是提出来求解的问题, 都应该是今后校长大会分论坛的最主要形式, 也要形成小学校长大会论坛的文化。希望这种论的模式更加深入, 使校长大会真正成为各位思维碰撞的平台, 成为一次次深刻的思想盛宴。

四、充满关爱

有心的代表已经发现, 刚刚农村小学校长座谈会的代表进行了汇报, 这次大会特别在昨天晚上专门安排了农村小学校长座谈会。大家都知道, 我们国家区域辽阔, 农村地区小学生占全国小学生的50%以上, 是教育的重要组成部分, 是今天抓教育问题当中重中之重的问题。如今, 大多数农村学校的发展在很多方面还不尽如人意, 为此在历次校长大会中, 关注农村学校发展始终是一项重要议题。而在这次大会上, 我们专门召开了这样一个座谈会, 因此在这里我也特别感谢昨天晚上参加农村小学校长座谈会的各位代表, 不仅让我们更具体地了解了农村目前的教育现状, 以及他们的需求、存在的困难, 更使我们感受到了奋战在农村教育战线上的教育同行对教育执著的爱和拼搏的精神, 的的确确令人非常感动。座谈会上, 钟秉林会长代表中国教育学会在鼓励大家继续坚守努力的同时, 也表示会就农村教育问题形成报告, 递交上级有关部门;同时要形成一种制度, 就是每次校长大会, 无论是中国教育学会主办, 还是小学教育专业委员会主办, 还是农村教育专业委员会主办, 都要特邀农村校长代表, 而对这些农村校长代表要提供免会议费、免食宿费用。在此我衷心地希望这份爱心的感染、传递不仅仅停留在会议中间, 而是行走在我们日常的工作常态中, 让校长以身作则, 以自己的爱心带动更多的爱心, 为祖国更多的孩子送上爱的温暖和爱的教育。同时会务组在大会期间忙里忙外, 在大家享受精神大餐的背后默默地奉献, 做出了很多不为人知的奉献, 这些都是爱心的体现, 也是此次大会的宗旨和特色之一。让我们为每一位辛苦工作的会务组老师、东道主以及我们自己的爱心鼓掌以示感谢!

第三届中国小学校长大会就要顺利闭幕, 此时此刻, 在我代表中国教育学会的同时, 也想以中国教育学会小学教育专业委员会理事长的身份, 向诸位亲爱的与会同仁, 向各位亲爱的朋友倡议:为了每一个孩子快乐健康成长, 让我们继续以对教育的热诚, 肩负起教育的使命, 改革创新, 奉献智慧, 手拉手共同托起小学教育的明天!

学校里开洗衣店，读书赚钱两不误 篇8

2004年10月的一天，数张这样的海报出现在了某体育学院每个学生宿舍门口的张贴栏上，引得同学们争相观看。大家议论纷纷，说得最多的还是，这几个女孩子有头脑，刚来上学就冒出个好点子来，这下可好，有女孩洗衣服咯!大家心里都默默地记下了电话。

女生宿舍202寝室一共住了6个女孩，她们都是体育新闻系2004级的大一新生，刚报到不足一个月。来自天南地北的6个女孩还沉浸在新环境的兴奋劲中，每天晚上都要在熄灯后，再躺床上聊天到凌晨。室长是个北方女孩，叫孙薇，说话做事都是风风火火的，蛮有北方人的特点。一天晚上，寝室的女孩又开始海阔天空地乱侃。孙薇突然想起当天换下的衣服还没有洗，就赶紧下床。

水在哗哗地流，孙薇听到屋内其他女孩的谈笑声，心里像猫抓，恨不得马上就洗完。那时候她多希望有人能帮她洗啊!偏偏当时学校就没有这样的洗衣店……何不我们自己开一家呢?有了这个念头后，孙薇把正洗着的衣服一丢，赶紧跑回寝室。她把想法跟室友们一说，立刻引得一片欢呼。大家都对她的建议表现出了前所未有的热情，七嘴八舌地为这个还在“襁褓”中的“洗衣店”展开了全面策划。

在几天的观察中，大家发现好多寝室里都有未洗的脏衣服，男生寝室就更不用说了，脏衣服、鞋袜到处都是。“如果学校开一家洗衣店，你愿意拿去洗吗?”6朵花一样的女孩就这样在校园里穿梭，收集到了第一手的资料。调查结果显示，99％的被调查者都说“愿意”。经过近一周的准备，她们已经为洗衣店的开业备足了人气。

接下来就是准备开洗衣店的东西了。主要是洗衣粉、刷子、衣架、电熨斗和烫板，洗衣粉当然买大袋的，便宜；刷子也是一口气买6把，每人一把，便宜；衣架更是要买便宜的；但电熨斗和烫板就不能买太便宜的了，总投资算下了，每个人都分担了大概100块钱。孙薇还安排了详细的分工，保证每天至少有一个人在寝室接顾客的电话。其他人轮流负责收取、清洗和熨烫衣物。孙薇做了一张详细的流程表，贴在墙上。每天每人该干什么，只要一看这张表，就都明白了。

一切都安排妥当后，“洗衣店开业”的海报就张贴出来了，在学校引起了不小的轰动。特别受男生的欢迎。因为体育学院男生居多，他们爱运动，爱流汗，爱换衣服，就是不爱动手洗。这就是孙薇她们瞄准的巨大市场，永远都不会枯竭的市场。

海报贴出的当天，业务就上门了。医学系足球队的门将，将他那条只有1米90的人才能穿的运动裤送来洗，要求第二天就送回来，他要参加一场重要的比赛。孙薇她们感到责任重大，这是她们的第一笔业务，必须要做得完美无缺。这第一炮无论如何都不能打哑了!

很多事情越是在意越容易出错。当大家将清洗得干干净净的运动裤送上烫板的时候，它都还是完整的。但是无情的熨斗却将它的裤脚烫出了一个大洞。看到这个大洞，所有的人都呆住了，手拿熨斗的小蕊更是小声哭了起来。完美开业却没有完美的开场，真是让人难过!在清醒过来以后，孙薇首先想到的不追究谁的责任，而是尽快解决问题，最好的方法就是买一条相同的。

大家最后咬咬牙——买!

第二天，医学系的门将收到了一条崭新的运动裤和一张满是歉意的纸条。这件事经过宣扬，传为佳话。202“巧手”寝室洗衣店名声在外了。

一天孙薇去男生宿舍送洗好的衣服，恰好衣服的主人不在，她就交给了同寝室的。到了晚上，有电话打来了，对方说衣服送错了。有一名顾客说送错了衣服，就意味着至少弄混了2件衣服的主人。为了这次失误，女孩们倾巢出动，挨个给当天送衣服的顾客打电话，非常尴尬的询问有没有送错衣服，折腾了一个多小时后，终于把弄混的衣服换过来了。

刚开业的时候，由于她们没有经验，这样的事情常常发生，衣物要送好几次才能送到它真正的主人手里。既浪费了时间，又浪费了精力，最主要是让顾客觉得不放心。为了解决这个问题，女孩们专门去了校外的洗衣店“偷学”技术。

回来以后她们赶紧制作了一个登记本，详细记载每件衣物的特征和主人姓名，并在衣物的角落上缝一张小布片，写下主人姓名和寝室号。衣服洗好后就按照布条上的地址送，跟顾客核实以后再当场将布条剪掉。这样一来弄混衣物的问题就彻底解决了。

由于女孩们的洗衣店服务周到，价格公道，一般的薄外套和牛仔裤只收一元，厚一点的才2元，所以此后，衣物是源源不断地送到了202寝室，6个女孩忙得不亦乐乎。她们将全部的课余时间和精力都投入到了洗衣店上。当然她们后来也洗坏了几件衣服，包括一件女生的毛衣和一件男生的外套，但由于她们处理得不错，几乎没有造成坏的影响。

一群过去连自己的衣服都懒得洗的女孩，现在居然开店替别人洗衣物，真的需要很大的勇气。

到了冬天以后，洗衣服成了一件棘手的事情。地下水冰凉刺骨，就算是戴上厚的塑胶手套也一样的僵手。而且冬天送来洗的衣物都是大件的，用手根本就洗不动。女孩们一合计，就将赚的钱拿出来，大家再凑点，买了台洗衣机。有了这个家伙，大家省心省劲多了，每天只需要安排一个人洗衣，其他人都空闲下来干别的事情。

细心的女孩们还发现送来洗的衣物，特别是男生的一般都有掉线的地方。最初她们买来针线，只能笨手笨脚的勉强缝上，后来针线活做得麻利了，缝得象模象样了。男生们收到送回的衣物，都惊喜的发现“巧手”洗衣店还真是名不虚传!