临沂沭河学校读书成果交流汇报材料

临沂沭河学校读书成果交流汇报材料（通用3篇）

临沂沭河学校读书成果交流汇报材料 篇1

临沂沭河学校小学部学校校舍及投资情况

学校负债（万学校占建筑用校舍建筑面积（平方米）建筑物原投资（万元）运动场元）地面积 地面积 建筑物教学及地（平地方财政资金 其中：（平方（平方数（栋）生活用行政办其他用中央资其他资合计 辅助用方米）合计 合计 工程欠米）米）房 公用房 房 金 小计 省级 地市级 县级 金 房 款

21600 9738 3 701 259 183 0 259 3982 4.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 0 0

临沂沭河学校小学部学校校舍及投资情况列表

校舍建筑面积（平方米）建筑物原投资（万元）

教学及地方财政资金 建筑物编号 建筑物名称 生活用行政办其他用中央资其他资合计 辅助用合计 房 公用房 房 金 小计 省级 地市级 县级 金房

14仓库 259 0 0 0 259 1.8 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.8 15实验室 259 259 0 0 0 1.8 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.8 16职工宿舍1 183 0 183 0 0 1.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.3

读书交流会汇报材料 篇2

一、基本情况

孙家庄小学现有6个教学班，在校学生117名，教职工12名，学校图书总数3004册，学生人均图书25.68本，符合图书配备标准。另外，每个班级还有学生自愿带到学校交流的书籍，全校约有300本。

学校是读书的家园，就应该飘荡出浓浓的书香。为此，从春蕾读书活动开展以来，我们始终以“读书阅报,快乐成长”为活动宗旨，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，逐步提升阅读能力，并在读书中获取真知，陶冶情操，为健康幸福的人生奠基。

二、具体措施：

“春蕾读书”活动启动后，我们制定了实施方案，明确了责任分工，掀起了“校园溢满书香，好书伴我成长”的读书热潮。为认真务实地将“春蕾读书”的各项活动落实到点、贯彻到面，我们采取了以下几项措施。

1、保证阅读时间

把阅读课排入课程表中，每个班级每周必须安排一课时用于学生阅读。阅读也是学生家庭作业、寒暑假作业的主要内容。

一、二年级开展“家庭阅读半小时”活动；三至六年级开展“家庭阅读1小时”活动。鼓励学生读整本的书，寒

假至少读一本书，暑假至少读两本书。争取六年课外阅读总量在145万字以上，其中一、二年级不少于5万字；

三、四年级不少于40万字；

五、六年级不少于100万字。

2、做好班级图书借阅工作

学校依据学生热爱读书的种类和《泗水县义务教育阶段阅读推荐目录》，为学生置办了一批好书。因为我校没有图书室，所以我们把图书分发给每个班级，等于把图书室搬到了教室。班主任充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅，确保读书活动的顺利进行。

每个班级还建立了图书角，发动学生自愿捐书，并选派专门的学生管理图书，既提高了学生的读书积极性，还提高了学生的主人翁意识，可谓一举两得。

我校还实施了班级交换图书制，我们把学校年级按照低、中、高段化分成三段，每两周的时间就会在同学段年级间交换部分班级图书，这样班级图书角就会不断有新鲜的图书进入，激发学生的读书热情。

3、营造浓厚的读书氛围。

一是利用周一的国旗下讲话，向师生提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的倡议，积极宣传“春蕾读书”活动的意义，倡导全体师生参与读书、快乐自己。

二是建设书香校园。学校宣传栏为各个班级开辟活动专栏，主题是读书提升智慧，知识改写人生。走进班级，墙壁

上整齐的张贴了学生积累的好词佳句、阅读心得、手抄报等作品，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味，营造出一种浓郁的读书氛围，为活动的顺利开展打牢了基础。

4、扎实开展“每日一诗”活动

开学以来，每个班级门口左侧悬挂了一面小黑板，教师每天早晨为学生抄写一首古诗，学生利用晨读前十分钟和课间时间进行背诵。为学生古诗文的积累奠定了基础。目前从学生的背诵情况来看，效果非常好，有的班级背诵数量已达到30多首。

5、举行丰富的读书交流活动和比赛

定期开展“班级读书交流会”活动，组织学生展示汇报自己的阅读收获，交流读书心得。鼓励学生用自己的话复述书籍内容，既能提高学生的演讲能力，也使学生读书的认真程度大幅提高。

上个星期我校开展了一次古诗文诵读比赛，学生们积极性很高，比赛质量也很高，都展示出应有风采，并评出了一、二、三等奖。学校还为每个班级提供了奖品，激发了学生的诵读的热情。

书非借不能读也，今年，我们还开展了独具特色的“不读白不读，读了不白读”活动。因为我校学生的家庭条件普遍较差，家长没有经济能力给学生购买大量图书，所以我们

鼓励学生到书店和各类超市的书籍专柜去读书、去读免费书，那里不仅图书数量多、涉猎广，而且更新快，读书氛围浓厚，这就是“不读白不读”；学生在书店、超市读了免费的书，回家以后马上把读到的好句子、好词语、新知识和感兴趣的内容写到笔记上，从而印到脑子里，进行了知识的吸收和转化，这就是所谓的“读了不白读”。

学校交流学习汇报材料 篇3

按照晋州市教育局“城乡教师援助工程”的实施方案，晋州市三中将在未来的三年时间对我校实行援助。今秋开学，市三中生物教师高乐清到我校开始支教。9月21日，李淑云按照学校的安排，被派往市三中学习交流，9月30日学习结束，在三中学习期间，先后听了10节课（其中七年级3节，八年级4节，九年级3节），查阅各处室资料20余本，参加了学校的一次行政例会，一次教师集中学习大会（内容为《深入学习实践科学发展观活动动员大会》），观摩了学校团委组织的“红歌庆国庆”活动，先后和多名领导和教师进行了广泛交流，收获很大。

一、教导处的工作值得我们借鉴的是教学研究中的推门听课制度、三中文学社、校本课程的开发三个方面。

推门听课：自从我第一天到三中学习，我就想走进三中的课堂去听听老师们是怎样上课的，他们的学生和我们的学生在课堂上有什么不同的表现，但我的心里有顾虑，因为我在等待教导处能够安排几节课，可当我找到教导处时，他们告诉我可以随便听，无论哪个年级，无论哪个老师。当时我就在心里想，这样好像不是很好，于是过了两天，我又找到年级主任，可三个年级主任的说法和教导处一样，无论哪个班都可以随时听课，他们历来都是推门听课，就这样，我试着从我比较熟悉的1301班数学老师陈卓开始，听了他的一节数学课，整个课堂教学设计非常合理，气氛也很活跃。后来我放下了心中的顾虑，推门听课，三中教师对于推门听课可能是习以为常，并不以此为推脱。九年级的年级主任告诉我，学校中层以上的干部在9月1日就要求两人一组走进九年级的教室推门听课。在我的听的这10节课中都是在教室里上的常规课，课堂上最大的特色就是学生参与面光，课堂上几乎每个学生都有发言的机会，尤其是在作业的评讲课上，在我听802班的语文课上，学生已经养成了一个接一个回答问题的习惯。

校本课程开发：三中是一个办学历史悠久的学校，但那已经是过去，过去曾经辉煌过，但近几年三中被划为农民工子女定点学校，生源发生了很大的变化，所以在三中提的最多的就是要创造“适合现在学生的教育”。教导处的龚主任告诉我，三中的校本课程是在充分征求教师和学生意见的基础上开设起来的，让学生自由选择、尊重学生间的差异，提高学生的能力。主要由三个方面组成，一是凸现学科特色，二是兼顾学校特色，三是学生社团活动。安排的时间是：七年级周二下午16：15—17：15，八年级周三下午16：15—17：15，内容课程是书法、音乐欣赏、塑胶翻样、集邮连着你和我、英文歌曲与影视欣赏、十字绣六个方面的内容。校本课程老师可以是任何学科的老师，在自愿报名基础上通过学校选拔，担任教学。根据老师个人的特长，开学初在学校出公告招生，每班控制在8-10人左右选择一项校本课程，在规定的时间学生自己带凳子到固定的校本上课地点上课。其中塑胶翻新和十字绣开设的比较好，深受学生的欢迎，特别是塑胶翻新，学生在课上翻新后有的甚至还拿到街上拍卖。校本课程的开设没有统一的教材，教材内容的选择和编写，各门都是“八仙过海，各显神通”。凡是被聘请的任教教师同时都担负起编撰教材与纲要的任务。每个教师根据自己制订的计划，根据每一讲座的主题去查找资料，通过上网，跑书店、图书馆等各种方法，选定材料然后编撰教材。该校书法教师钱月丰老师编写的《书法》校本课程教材以编排得当、突出重点、思路清晰、循序渐进、符合初中生学习书法的需求等特点受到国家与省市书法教育学会的肯定与表扬。该校的校本课程开发对我也有很大的启发，一是让我感受到教师中蕴藏着极大的积极性和创造力。从课程目标的确定，课程内容的选择、编排，教材的编写，课程评价等各个环节都是教师在积极创造，校本课程开发凝聚着教师的创造性活动和智慧。二是每一个学生都有着巨大发展潜能。学生之间本身就有差异性，有时候只是兴趣不一样，甚至可以说是天赋不一样，能让每一个学生在成长的道路上学自己喜欢的东西，感兴趣的东西，让他们在不同的领域有所发展，找到一种成功的喜悦，可能还是我们每一个教育者长期需要探索的问题。

三中文学社：读书节是三中今年春季创办的一项特色活动，教导处的主任告诉我，自09年12月起，三中的校园里，悄然兴起了一股读书之风，课前课后，同学们谈论最多的是最近读了什么好书，交流自己的心得和感悟，茶后饭余，家长和孩子一起探讨教育成长的感受，从书中探求科学育子的方法——一代学子，以先贤为楷模，争做知识的追寻者，尊名家为典范。读书节的启动仪式安排的非常隆重，邀请了副市长、市委副秘书长、教育局局长，副校长主持了三中首届“读书节”启动仪式，校长致欢迎词，市委副秘书长亲自宣布开幕，家长和学生代表分别发出了读书倡议，一千多名师生满怀激情，在肖涛、黄琼、韩煦三位主持老师的引导下，读《论语》、颂《涉江》、吟唐诗、颂《水调歌头·长沙》、赏《沁园春·雪》……千人诵读，场面很庞大壮观，撼人心魄。市教育局长还提笔留言：办好读书节，引导学生遨游知识的海洋！整个读书节活动安排的很完善，包括“我的读书名言征集及手抄报比赛、书香满校园读书演讲比赛决赛、我最喜欢的一本书征文比赛、美文经典诵读比赛决赛、英文诵读比赛、亲子阅读交流、名师名家讲坛、书香班级、书香少年、书香家庭、书香办公室评比”。其中名师名家讲坛活动，他们邀请的是市教研中心的老师。在整个活动中，该校编撰了名为《守望》的教师文集，《春天的消息》学生文集。

二、政教室工作值得我们学习和借鉴的主要有两个方面，一是档案资料非常规范齐全。政教室的档案资料主要有13个类别，每个类别按照学期汇总成册。主要有：1班主任德育工作手册、2德育研究会（德育论坛汇编）、3德育活动（方案、国旗下的讲话、主题班会会案）、4、留守子女、农民工子女教育专题研讨、5、教师家访（计划单、记载单）、6、青春期教育（讲座稿、学生课后感）、7心理咨询资料、8、学生社会调查报告、9、安全工作（给家长的一封信、安全工作方案、校方责任险、课间安全巡视记载）、10、家长育子心得、家长读书心得、12、未成年人思想道德建设工作档案资料（问题学生资料、问题学生跟踪调查表、特殊学生教育登记表、问题学生个人档案、开发学生潜能、困难学生援助、13、中小学衔接资料。这些档案资料非常规范，其中德育论坛汇编这本资料的封面背后有王涛校长的感谢致辞《因为有爱》。在这13个类别的档案中，对我启发最大的是班主任的德育工作手册，这也是我们值得学习的第二个方面，班主任工作细致周全，养成工作并记录的良好工作作风。比如在我翻阅的1302班班主任记载的工作手册中，他的第一面是张贴了班级的课表，第二面是张贴了本班学生名册及家长联系方式，第三面是本班情况基本简介、第四面张贴《市三中班／团／队会课程安排》，从第五面开始这位班主任才是该班每周的情况记载，记载的内容非常全面，形式也是多样，比如月考、期中、期末每次大型考试后学生成绩的综合分析，进步的有哪些同学，退步的又有哪些同学，年级前80名的学生名单……整个考试情况一目了然，家长会的筹备记载也是很翔实的，其中有关会议议程，从哪些方面分析本班情况，有关家长配合学校的相关要求等等。甚至有的班主任老师把记在本上“学生思想教育”这一栏中张贴了个别学生犯错后手写的书面材料或者张贴自己从报刊杂志上的对学生有教育意义的材料，总之，在我查看的所有资料中，对我影响最大的就是班主任的记载本，非常翔实，有工作，就有记录，他们已经养成了这样一种工作模式、一种工作习惯。当然学校检查也落到实处，并有温馨的评语。政教室对班主任的记载本实行月检查制，他们的检查不像我们仅仅只是盖上学校的印章，写上检查的时间，他们还有温馨的评语，我摘录了这样几条供大家参考：你善于用科学的方法管理班级，并且效果突出；班主任工作热情高，班级管理有成效，祝军训取得优异的成绩；祝贺你班评为星级班级；班主任工作很辛苦，望你珍惜身体；1302班越带越好，祝贺你！a层学生的思想工作落到实处，特殊学生的教育很到位……看到这些温馨的评语，要是我是一位一线的班主任老师，能够得到学校书面的表扬，工作肯定会越来越努力。

三、年级组工作：三中基本上实行的是年级组负责制，各年级组相对独立，三个年级主任带领年级组的老师从七年级带到九年级，年级主任除了上传下达之外，除了负责本年级组内的一切日常事务，每天负责通知当天的工作、通报当天各班的好的榜样、需要改进的方面、甚至老师方面的办公情况。年级主任除了这样的日常管理之外，每学期主要抓好一是检查本年级教师批阅作业情况，以作业本为主，主要检查学生的上交及订正情况，包括教师对每种作业的批改次数、没有批改的次数，精批次数及作业总量等，检查结果出来后进行公示并将检查结果上交教导处。二是组织本年级家长会的召开、教学开放日这样的大型活动，活动的方案、组织均由年级组独立完成。三是负责组织好本年级前80名学生的培优工作，在第一个的月考工作结束后，年级主任负责统计年级前80名同学名单，再在本年级组内选派优秀语数外物化教师负责培优工作（每天下午三四节课）。四是各年级组参加的年级集体活动均由年级主任负责。比如，在9月30日举行的“红歌会”筹备工作中，各班先自行拿出一个节目，在规定的时间由年级主任审阅，年级主任还要负责本年级的集体合唱的训练。所以在三中我时刻可以看到年级主任忙碌的身影。

四、党建工作、团委工作扎实有效：三中的党建工作、团委工作是非常扎实的，学校专门设有党建办公室，负责学校一切党务工作。学校团委是学生开展活动的主阵地，学校很多活动都是依靠共青团这个组织开展的，团委有些常规性的工作，一是负责升降旗，二是负责团校培训工作，发展新团员，三是负责学校广播站工作。

五、教师考勤：对于三中教师的考勤，我特别留意了一下，三中教师的考勤分为课堂教学、教研考勤和教师办公考勤。课堂考勤和教研考勤由教务员负责，每天早读，两个教务员轮流到教室查岗，（上早读的教师每人4元一节，查岗的教务员按2元每次计算），教研考勤主要是指在教研活动中，比如在某个教研组的听课活动中，由教研组长先通知教导处，教务员在听课时间到教室记载教师听课考勤，教研组或备课组在学校规定的时间内开展的集体学习活动，由教务员到学习活动地点记教师考勤。凡是到外校参加的教研活动，由教研组长记考勤回校后报教务员。教师办公时间考勤主要由办公室、年级主任抽查，如果查到一次缺岗，处罚20元，当然，在三中可以请临时假，但必须在门房登记，因为学校门房有监控录像，可以随时调出来查。如果家庭确实有事，不能按照学校的作息时间坐班，还可以实行弹性坐班，弹性坐班有两种情况，一是以接送自己的孩子上学、放学为主的年轻教师，他们自己写申请，在什么时间需要接送小孩，在这段时间不能在校，需要学校给予照顾；另一种情况是老教师，可以写申请，因为身体原因，申请弹性坐班，保证不影响正常的教育教学。当然，这两种申请都需要在学校的校长办公会讨论通过，凡是在校长办公会上通过了的都在学校公示，这些弹性坐班的老师不能享受学校的全勤奖。如果生病请假按10元／天扣除，在请假时间内按10元／天付给代课教师。事假则按20元／天扣除，在请假时间内仍然按10元／天付给代课教师。