“临沂市教学示范学校复验”自查报告

“临沂市教学示范学校复验”自查报告（精选4篇）

“临沂市教学示范学校复验”自查报告 篇1

“临沂市教学示范学校复验”自查报告

平邑兴蒙学校

2003年12月，临沂市教育局命名我校为“临沂市教学示范学校”，学校变荣誉为动力，自我加压，近两年来进一步以邓小平同志“三个面向”为指针，坚持“育人为本，全面发展”的办学宗旨，办学水平和教育教学质量大幅度提高。

我校按照临教研字（2003）1号文件《关于开展创建普通中小学教学示范学校活动的通知》要求，再次进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

第一部分

自查情况和自查结果

一、自查情况

我校按文件要求成立了由学校领导和中层干部组成的自查工作领导小组，用两周时间对全校的工作进行了全面普查。

二、自查结果

自查表明，我校办学方向是端正的，管理工作基本规范，教学初具特色，办学条件很好，办学效益不断提高。我校严格对照《临沂市小学教学示范学校评估标准》进行自纠自查，还组织各处室和教师代表、学生代表、家长代表和社会人士协助自查，得分为：

办学思想：67分；

教学管理：133分；

教学过程：140分；

教学质量：128分。

第二部分

学校概况与办学成果

兴蒙学校拥有一流的设施。建有高档的教室、学生公寓、伙房、餐厅以及各种专用教室，设有多媒体电子教室、语音室、卫星地面站、计算机宽带网、虚拟电话网、闭路电视系统、四机一幕以及大量的音、体、美器材和实验设施，另外还建起了高标准的运动场、彩色篮球场、羽毛球场、设计新颖的大门等。校园环境优美。

兴蒙学校先后被确立为教育部、科技部“现代科技教育研究”实验学校，中国教育学会“尝试教学”实验基地，山东省创新教育、合作教学、学习能力培养、英语电化实验教学、心理健康教育，山东大学全脑速读速记研究与实验等重点课题实验学校，临沂市教科研重点课题实验学校。

兴蒙学校实现了与北京大学

附小的全面合作，成为北京大学

附小远程教育示范学校。

第三部分

主要工作和经验体会

一、办学方向明确：

1、近年来，学校高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻各级教育工作会议精神，积极执行县教委《关于加强学校管理、全面提高教育教学质量的意见》，面向全体学生，大力实施素质教育，逐步形成了自己的办学模式。

2、学校党支部发挥了政治核心和监督作用。坚持组织全体教职员工进行理论学习，平时分散学，寒暑假集中学。每周一举行升旗仪式,精心策划“国旗下讲话”。坚持制度管人，全体教职工人手一本《兴蒙管理》，教职工政治素质不断提高。目前小学部有党员26

人，基本上做到了党员为教职工作表率，教职员工为学生作表率。

3、在德育实践中，我校始终以邓小平同志的“四有新人”为标准，以江泽民同志“三个代表”为核心，以道德素质教育和行为规范教育为基础，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，紧紧围绕“六育人”（教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、活动育人和形象育人）进行，德育工作做到了“学期有安排、月月有主题、周周有内容”。我校的艺术教育、法制教育、安全教育、形势教育、健康教育等工作开展得富有成效。少先队参与管理学生日常事务，德育实践活动和文体活动丰富多彩。

4、学校充分发挥教学示范学校的龙头作用，积极帮扶带动县内其他学校共同发展，先后与县内19所小学成为联谊学校，为他们提供信息，传播经验、交流教师。在设备使用、教研成果交流、推广等方面做出了一定的贡献。

二、办学条件先进

1、校园环境优美

2、实验设施齐备

学校教学设施达到县级规范化标准；实验室设施、物品齐全完好，仪器摆放规范整齐、美观清洁。每年保证5万元的仪器药品添置费。

3、信息技术领先

学校建有64台联网的微机教室，每个办公室配有微机，各班都是多媒体教室，小学部共有微机206台，平均10名学生拥有一台。另外建成多功能报告厅一个、电化教室各1个，实验设备和信息技术设施已达到“省内一流、临沂领先”的水平。

4、报刊量大面宽

5、师资队伍精良

（1）奋斗目标明确

学校非常重视教师队伍建设，提出了“教育是专家，教学是能手，教研是学者，教诲是楷模”的奋斗目标，要求每位教师能写好“三笔字”（硬笔、毛笔字、粉笔字），说好“一口话”（普通话），闯过“三道关”（师德规范关、教材教法关、组织管理关），拿到“三优”证（优案、优质课、优秀论文）。

（2）树立终身学习观

学校强调与时俱进的终身学习观念，鼓励教师参加本科及以上学历的补偿教育。我校每年暑假还对教师进行计算机全员培训、新课程全员培训。现在，我校绝大多数教师能够熟练操作计算机，并能独立进行cai课件制作技术。为鼓励教师掌握信息技术，学校还对教师个人购买电脑给予2000元奖励。

（3）走出校园取真经

我校各方面条件较东部发达地区都有差距，为开拓教师视野，积累教学经验，学校每年都有计划的选派教师到教育成果显著的省区去参观取经，仅2004—2005学就选派60人次到济南、青岛、成都、烟台、临沂等地考察学习，引进外地学校全新的教育理念，丰富我校的教学实践。

（4）以科研振兴学校

通过课题研究，可以促进教师由“经验型”向“科研型”、由“教书匠”向“学者型”的形象和本质转变，为此，学校鼓励教师申报并承担课题研究。我校近年来先后承担了七项省市级课题研究，有28位教师是课题组的成员。通过课题研究，不仅取得了科研成果，也使许多教师得到了磨炼，成为教学和科研的佼佼者。

（5）关注师生身心健康

学校设有医务室，有主任医师1名，护理医师1名。配备有常用药物，医疗卫生用具达到国家医疗卫生标准，能够及时对学生的伤病进行初步处置。医务室按季节对全校师生进行疾病预防宣传，每年对师生体检一次，并建立健康档案；定期举行常见病、传染病、地方病的防治；根据学生年龄组别，开展不同主题的心理和生理健康教育。

6、突出人文关怀

学校关注师生人文精神，以黑板报、文化长廊、警示标语牌等体现“时时事事教育人”，以一年一度的“兴蒙学校科技艺体节”体现孩子的创新精神。学校的人文关怀紧紧围绕“以人为本、德法并举、展现自我、力求创新”这个中心展开。

三、学校管理科学

科学的管理是学校提高办学水平和办学效益的关键。近年来，学校围绕教育教学这个中心，对一些僵化的管理方式和落后的用人机制进行改革，学校各职能部门也系统全面地进行了一次整章建制工作，目前，学校内部管理制度化、规范化、学校各部门、各类人员职责明确，为我校各项工作的顺利开展，起到了保障作用。

（一）实行校长负责制，构建分层负责的管理体制。

我校实行校长负责制。校长负责全面工作，党支部发挥保障监督作用，教代会发挥民主管理、民主监督作用。

学校行政管理分为三级：第一级是党支部、校长、教代会；第二级是管理职能部门是教导处等；第三级是职能部门下的年级组、教研组。为使校长负责制落到实处，我们根据不同的岗位制订了详细、明确的职责。校长对全校和上级主管部门负责，管理部门向校长负责，各个教职工对管理部门负责。这种校长负责、全员参与、上下协同，政令畅通的分层管理结构使学校内部管理形成了向心力、凝聚力、又激发了创造力和竞争力。

（二）实行年级组责任制，加大过程管理力度。年级责任制中，年级组长是本年级的第一责任人，年级分管领导受校长委托监督本年级组工作，学校各管理部门配合年级分管领导和年级组长完成本年级教育教学的组织和管理工作。管理部门与年级分管领导和年级组长签订目标责任书，各班主任与年级组长签订目标责任书。学校保证年级教师基本稳定，年级组向学校负责，按向学校汇报工作，学校根据考核成绩奖优罚劣。

（三）实行量化考核制，规范学校的常规管理。

量化考核是我校多年来行之有效的常规管理办法。量化考核的操作流程为：首先，按“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面订出量化考核标准和细则；其次，相关职能部门按量化考核标准和细则对教师的日常工作进行记载和考核；再次，每学期结束，学校根据相关部门的考核和记载汇总并评定每一位教师的考核等级；最后，将考核的成绩作为教职工评先选优、考核、职称评聘、竞聘上岗、福利发放的主要依据。

在实施量化考核的过程中，由于我们的具体化、数字化的管理，客观、公平、公开的评价管理，极大地激发了教职工的工作热情，提高了教职工的工作质量和工作效率。

（四）推行民主管理制，赋予教职工民主管理权

我校民主管理的主渠道是教代会和校务公开，学校工作中的重点、难点问题，群众关注的热点、焦点问题，都予以公开，鼓励教职工参与学校管理的主要内容有：学校发展的五年计划和计划，办学目标、改革方案、教学评优、师德建设、财务收支及预算、评职评先、招生方案、饮食服务、奖金福利、校园建设等。

民主管理体制使学校领导干部清正廉洁、勤政为民，爱校如家，整个学校舆论正、风气好，有力地推动了我校工作的顺利进行。

（五）狠抓教学过程管理，以分层式教学模式培养创新型人才

近年来，我校在如何提高课堂教学质量的摸索中积累了丰富的经验，形成了分层次教学模式，学校已走上让家长放心的良性循环的新路子。每年的教学视导、毕业班抽测都是全县第一。

第一、切实加强课程管理

在全面实施新课程标准的过程中，我们严格按照上级规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，学校对每天的教学活动实行全天候管理，每天有值班领导从早操、早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、让课、缺课或未按规定时间放学等现象，都要作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校在开足、开全课程的同时，还加强了对活动课程、环境课程和综合课程的管理。各年级的信息技术、体育、音乐、美术、艺术欣赏课程，全部开设到位。另外，还在阅览室开设阅读课，让学生跳出题海进入书海。

第二、切实加强课堂教学管理

（一）教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。学校要求各年级、各学科根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。我校提出“以课堂教学为主阵地，全面推进素质教育”的教改要求，以此推动各年级、各学科进行课堂教学改革。学校组织教师积极参加市、县教研室组织的各种业务活动。从而进一步提高课堂教学质量。

（二）对于充分发挥教师的主导作用，提高课堂40分钟的效益，我们的要求是：必须切实加强对课堂教学的全过程的科学管理。

1、功夫在课前。我们要求教师要认真钻研教材，备课组要集体讨论，要按学校统一设计的教案格式，备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现在教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。各备课组都必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

3、补差在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。我们要求教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。我们的具体要求是：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

4、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，不允许将未经筛选的现成习题布置给学生，造成学生重复劳动，加重负担。从而切实减轻了学生的课业负担，提高了学生的学习效益。

5、加强过程管理。对教师的教育教学工作进行认真调查，包括：一听（听课堂教学），二看（看教学设计、作业布批等）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，进行民主测试，了解教师的教学情况）；四总结（在上述调查基础上，总结教师成功的教学经验；指出教师在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。这一调查活动，有利于全面了解“教”和“学”的实际情况，有利于学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有利于培养教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，同时也有利于加强课堂教学管理。

第三，向教研教改要质量

面对新课程方案的实施、新教材的使用，教师教育理念的转变、教学方法的改进、对新教材的钻研显得尤为重要。为此，学校要求各位教师要彻底摒弃传统的教学方法，转变思想观念，从重视知识传授向重视能力培养转变；从重视向学生灌输向重视学生主动参与转变；从重视教学活动的严格划一向培养创造才能和个性差异转变；从单一的考试模式向对学生全面综合评价转变。

要求全体教师在教学实践中领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变，要把改进课堂教学作为主攻方向；要大力

提倡启发式、讨论式等教学方法，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；提倡学生动脑、动口、动手、真正把传授知识的过程当成学习交流和自觉探索的过程；要把教学的重点放在培养学生好奇心、求知欲、帮助学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题和解决问题。通过各教研组组织的公开课、示范课活动，多数教师新的教育理念在教学中已初步体现。探讨改进教学方法，已成为大多数教师的自觉行为。

第四部分

存在的问题与努力的方向

我校在办学过程中，虽然取得了很大的成绩，但是对照《临沂市小学教学示范学校评估标准》，仍然存在一些薄弱环节，需要在今后的工作中努力改进。

一、专职教师总量不足（还缺教师10人），教师职称、年龄结构不合理。

二、需扩大办学规模，改善办学条件。我校有着一流的办学条件，但由于我县人民渴望让子女享受优质教育的要求不断增加，现有的办学规模需要不断扩大，学校

还需建设公寓楼、实验楼、图书馆、标准田径场及球类活动场所等建筑设施，并配以硬化、美化、绿化、亮化工程。

三、教育观念需要进一步转变。近几年，我校树立了以素质教育和人文精神为特征的促进学生全面发展的教育理念，形成了“课堂为中心，活动为网络、德智体美劳、合格加特长”的办学特色，但旧的教育观念并没有根除，部分学生家长受应试教育的影响仍对学校教学质量施加高期希望值的压力。因此，我们要切实转变教育观念，坚定不移地探索课堂教学改革的新途径，使我校的教育改革得到不断深入。

兴蒙学校将遵循上级部署和要求，以建设和谐校园为总目标，出新思路，举新措施，上新台阶，呈新气象，为把兴蒙建设成为“科学兴蒙、人文兴蒙、学习兴蒙、数字兴蒙、英语兴蒙、绿色兴蒙”而努力。

小学创强复验自查报告 篇2

为了不断加强我校“硬件”建设和“软件”配套工作，进一步加快我们创强复验工作的步伐，使学校的育人环境不断得到优化。我们对照《宝塔区创建教育强区评估细则》对我镇几年来的创强复验工作认真进行了自查自评。在创强复验自查领导小组的检查中，分别对照创强指标，逐项查漏补缺。现将自查自评情况报告如下：

一、基本情况

南泥湾镇中心小学位于南泥湾镇红土窑村，距延安城南40公里处，服务半径8公里，服务区域14个行政村，5000多人口，其中学区内学龄儿童288人。

学校创办于1972年，在各级领导的关怀和支持下先后三次扩建。占地面积10800平方米，有教学楼、综合实验楼、学生公寓楼各一幢，教师宿办室20间，学生食堂6间，建筑面积3300平方米。

学校现有教职工12人，大专学历1人，本科11人，学历达标率100%，小学高级教师1人，镇级骨干教师3人。开设6个教学班，学生251人，其中住宿生158人。

学校有“一部十七室”（即：少队部、仪器室、图书室、阅览室、电子备课室、红领巾播音室、多媒体教室、语音室、科学实验室、准备室、劳技室、体育器材室、音乐室、美术

室、卫生室、会议室、微机室、警务室），设施齐全，强化了实验教学，学生实践能力进一步提高。“两免一补”和“蛋奶工程”惠民政策的落实，远程教育及宽带网的开通，使教育均衡发展已成为现实。教育现代化、信息化发展，逐步与城市教育接轨，教育教学质量稳步提升。

二、自查达标情况

（一）普及程度

几年来，我校各项工作巩固提高，确保了适龄儿童按时入学，按时毕业，入学率100%，辍学率为0，近视率、犯罪率为0。

（二）师资水平

学校现有教职工12人（其中校长1人，专任教师11人），大专学历1人，本科11人，教师岗位合格率为100%，学历达标率100%，小学高级教师1人，镇级骨干教师3人。开设6个教学班，学生251人（女108人），其中住宿生158人（女56人）。师生比1:21。校长岗位合格率100%。

（三）办学条件

1、我校布局合理，便于学生就近入学和共享教育资源。

2、学校占地面积10800平方米，有教学楼、综合实验楼、学生公寓楼各一幢，教师宿办室20间，学生食堂6间，建筑面积3300平方米。

3、学校有“一部十七室”（即：少队部、仪器室、图书

室、阅览室、电子备课室、红领巾播音室、多媒体教室、语音室、科学实验室、准备室、劳技室、体育器材室、音乐室、美术室、卫生室、会议室、微机室、警务室），项目投资桌凳及体育器材(械)足以满足儿童活动所需。

4、教学仪器、电教器材、体育器材、卫生器材、音乐器材、美术器材共计2215件，总价值307085.00元。教学仪器均达到了省颁Ⅰ类标准。学校藏书16015册，其中教师用书1030册,师均86册。学生用书14985册,生均60册。

（四）教育经费

我校在“两免一补”和“蛋奶工程”工作中，落实方面做到一丝不苟，实施到位，专款专用，财政支付的教育经费也逐年增长，确保了学校工作的正常开展。学校无一例乱收费的现象。

（五）教育质量

我校不断提高教育教学质量，狠抓学校内部管理，改变陈旧的管理模式，切实把素质教育提上管理日程，促进学生在德、智、体、美、劳、技等方面全方位培养和发展，教育教学质量稳步提高。

连续几年来，小学毕业生合格率100%，近视率、犯罪率均为0。

三、创建工作的主要做法和经验

（一）加强领导、成立领导小组

为使省级教育强区复验顺利开展，学校成立了省级教育强区复验工作领导小组，具体如下：

组长：李燕（中心小学校长）

副组长：刘永兵（中心小学副校长）

成员：冯进（中心小学教务主任）

苏志耀（中心小学工会主席）

郭延明（中心小学总务主任）

刘勇（中心小学德育主任）

（二）在区教育局、镇党委、镇政府的领导和指引下，学校加大宣传力度，决策及时，责任明确，措施得力。

我校创强复验工作领导小组多次召开专题会议，使广大教职工对创强复验工作的重大意义、标准要求有了更清楚的认识，强化了领导干部的责任感和使命感。学校抓查漏补缺，抓校园绿化、美化、文化建设，抓信息反馈及处理。制定了《宝塔区南泥湾中心学校创强复验实施方案》，对各项工作做了具体安排。

（三）突出抓好校舍建设，不断充实学校内部设施。在消除危漏校舍的基础上，利用暑假这一有利时机，着力于校园环境改造。硬化了操场，翻修了学校厕所，宿舍楼地基下陷修复，新建了职工之家，体育之家，购置垃圾箱20个，共投资40余万元。

（四）学校管理得到加强，教育教学质量不断提高。

1、狠抓了学校内部管理：一是形成了一套行之有效的管理制度；二是建立了科学规范的管理机制及相关档案；三是确立了强有力的竞争机制，实行质量未尾淘汰制，极大地调动了教职工教书育人的积极性。

2、学生得到了全面发展。一是从课程设置上确保了门类齐全；二是加强了学校“一校两亮、一人两项”和“阳光体育”活动开展；三是从设施上进一步充实体音美等学科常用器材都能满足教学需要。

3、加强教学管理，提高教学水平，认真落实区教育局关于“校长八个一” 和“教师十个一”要求，教育教学质量稳步提高。

四、存在的问题

尽管我们多方争取资金，干群齐心协力，已使各项指标均已达标，但是由于学校资金有限，目前还存在以下问题：

（一）学校微机室的计算机已全部老化、损坏，现无一台可用于教学，计算机实践课已处于瘫痪状态。

（二）学校2004年扩建、维修至今，外墙和内墙墙皮已严重脱落，影响着校园环境建设。

（三）幼儿园现有幼儿122人，开设大、中、小三个班，每班生额40人，窑洞现无法容纳众多幼儿，只能挤占小学部室充当幼儿园教室。

宝塔区南泥湾中心小学

“临沂市教学示范学校复验”自查报告 篇3

××××村根据托克逊县平安村考核办法和评分标准的要求，对我村平安建设开展情况认真深入扎实的自查自评。自查得分为97分，现将我村平安建设自查自评情况汇报如下：

一、基层组织坚强有力，职能作用发挥好（9分）

1、村“两委”组织健全，班子团结，作用发挥较明显。民兵、治保、调解、普法、妇联、帮教、司法警务室、义务巡逻队和机关、单位保卫等综治组织等管理机构健全。(得2分)得分理由：村“两委”组织健全，班子团结，作用发挥极大。民兵、治保、调解、普法、妇联、帮教、司法警务室、义务巡逻队和机关、单位保卫等综治组织等管理机构健全。

扣分理由：无司法警务室（扣1分）。

2、制定社会治安综合治理及平安建设计划，任务明确，制度齐全，做到有部署、有落实、有考核、有档案记录。（得4分）

得分理由：社会治安综合治理及平安建设计划齐全，任务明确，制度齐全，有部署、有落实、有考核、有档案记录。

3、治安保卫工作由专人负责，治安情况掌握全面。(得3分）得分理由：村建立治安、调解、帮教工作平台。辖区机关、单位领导特重视保卫工作。群众对治安保卫人员工作满意率达90%以上。

二、社会治安稳定好（10分）

1、防范措施严密有效，安全保卫人员落实，责任明确，辖区全面落实“三防”措施，构建治安防控和安全生产体系。(得2分)得分理由：村防范措施严密有效，安全保卫人员落实，责任明确，辖区 “三防”措施全面落实，构建治安防控和安全生产体系。

2、辖区内刑事案件不超过上年，“危安”、“八大类”、严重刑事案件和盗窃案件比上年下降。(得3分)得分理由：这三年无发生重大案件，刑事案件继续下降。

3、治安秩序实现“五无”。既无重大刑事案件，无重大治安灾害事故，无集体上访、闹事等群体性事件，无非法宗教活动，无黄、赌、毒等社会丑恶现象。(得3分)得分理由：重点单位、区域设立设像头等技术防空体系，做到防控工作全面有效。

4、群众对治安秩序满意和基本满意90%以上。(得2分)得分理由：群众对村治安秩序满意达90%以上。

三、宗教事务管理好（10 分）

1、机构、人员、制度、措施、档案五落实。平安宗教场所达标率90%以上。(得 3 分)得分理由：本村虽无宗教场所，但为做好宗教事务管理方面工作，本村做到了机构、人员、制度、措施、档案五落实。

2、宣传、执行党的民族宗教政策和宗教人士教育管理，成效显著，朝靓管理严格，及时发现依法查处非法宗教活动。(得3分)得分理由：宣传、执行党的民族宗教政策和宗教人士教育管理，成效显著，及时发现依法查处非法宗教活动。村朝靓管理严格。

3、年内宗教人士无违规、违法问题，“三股势力”、非法宗教和邪教活动比上年下降。(得4分）

得分理由：年内村宗教人士无违规、违法问题，“三股势力”、非法宗教和邪教活动比上年下降。

四、矛盾排查调处好（10分）

1、机构、人员、制度、措施、档案五落实，建立社情民情信息收集网络，信息反馈应急能力强。(5分)得分理由：村建立了矛盾纠纷排查机构，做到专人负责此项工作，并建立了相关制度，工作中采取有效措施，并保证了排查调处工作的档案齐全，及时向上级反映社情民意，做到信息反馈及时准确。

2、民间纠纷调处及时，有效化解各种矛盾纠纷，调处率和

成功率分别达到95%以上。(得2分)得分理由：村能有效化解各种矛盾纠纷，调处率和成功率分别达到95%以上。

3、无集体上访、群体性事件发生，无越级上访和因调处不力而发的民转刑案件。(得3分)得分理由：村居民无集体上访、群体性事件发生，无越级上访和因调处不力而发的民转刑案件。

五、人口管理规范好（10分）

1、加强对重点人口和出租房屋的管理。出租房屋和暂住人口办证率达到100%和90%以上。(5分)得分理由：结合奥运安保，本村对重点人口及出租房屋加大了检查力度，采取车轮式的方式进行排查，并进行两次群众治安满意率测评，对比往年的测评成绩，总结。定时、不定时的检查村居民基本情况。

2、流动人口管理机构人员、经费、制度、措施、档案六落实对外来流动人口、单位出租房建档立卡，登记齐全，管理到位。(3分)得分理由：我村是流动人口集中、流动性较强的区域，通过“基层组织建设”、“联乡驻村入户”及多方面的集中整治，各项工作得到群众良好的评价。

3、流动人口和常住人口犯罪率不超过上年，刑满释放人员、解除劳教人员无重新违法犯罪。(2分)得分理由：加强了村范围及周边治安秩序，效果好，群众满意。

六、帮教工作效果好（得10分）

1、机构、人员、制度、措施、档案五落实。(1分)得分理由：村帮教工作机构、人员、制度、措施到位。

2、积极开展违法青少年帮教工作，建立帮教组织、制度、措施、记录，违法青少年列管率、帮好率达到100%和95%以上，重点人口列管率、犯罪率达到95%以上和不超过2%。(3分)

得分理由：村积极开展违法青少年帮教工作，建立帮教组织、制度、措施、记录，违法青少年列管率、帮好率达到100%和95%以上，重点人口列管率、犯罪率达到95%以上和不超过2%。(3分)

3、对非法宗教活动参与人员做到底数清、情况明，档卡齐全，帮教到位(3分)得分理由：村非法宗教活动参与人员底数清、情况明，档卡齐全，帮教到位，无不良反映。

4、组织开展就业安置和扶贫帮困活动。对贫困居民的帮扶措施有效，对重点人口做到底数清，有具体的帮教措施。（3分）

得分理由：村对贫困居民的帮扶措施有效，对重点人口底数清，有具体的帮教措施。

七、文化活动、民族团结好（9分）

1、文化室设施齐全，制度完善，活动正常，文化活动健康丰富。积极开展爱国主义、民族团结、社会主义法制教育，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。（3分）

扣分理由：村开展文化活动制度完善，活动正常，内容健康丰富。积极开展爱国主义、民族团结、社会主义法制教育，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，但文化室设施少。（扣1分）

2、积极订阅法制报刊，做好法律知识宣传作用。（2分）得分理由：村积极订阅法制报刊，积极宣传法律知识。

3、深入开展民族团结教育活动，大力宣扬民族团结好人好事，村里各民族团结友爱，互帮互助，邻里和谐，家庭和睦。(４分）

得分理由：村利用“3.8”妇女节、“5.4”青年节、“7.1”建党日、“10.1”国庆节、“12.9”等纪念日安排丰富的文艺活动大力宣传平安创建、和谐社会、民族团结活动。使村各民族团结友爱，互帮互助，邻里和谐，家庭和睦。(４分）

八、专项工作落实好（9分）

1、国家安全人民防线建设，防范和处理邪教问题，创建无

毒村，与辖区单位内部层层签订治安保卫工作责任书，分工明确，责任到人，奖罚严明。（４分）

得分理由：村对处理邪教问题有机构、有人员、有创建，与辖区单位内部层层签订治安保卫工作责任书，分工明确，责任到人，奖罚严明。

2、辖区单位重要部位、部门落实人防、物防、技防措施。居民小组、单位住宅楼（院）建立守楼护栋制度，有专保卫人员，严格落实岗位责任。（2分）

扣分理由：村建立了“志愿者服务队”并建立制度，落实岗位责任，由于村内的小区无物业管理，小区四面通道多，无法建立守楼护栋的专项制度（扣1分）。

3、加强保护电力设施、铁路护路、特种行业、废品收购，爆炸物品危险物品管理工作、积极消除各种隐患。（3分）

得分理由：村加强保护电力设施、废品收购，爆炸物品危险物品管理工作、积极消除各种隐患。

九、普法、依法行政好（10分）

1、机构、人员、制度、措施、档案五落实。（2分）得分理由：村普法工作机构、人员、制度、措施、档案落实齐全。

2、深入开展法制宣传教育活动,群众普法和青少年法制教育效果好，加强对干部职工的法制教育，至少每季度举办一次法制讲座。（3分）

得分理由：村经常举办法制讲座，加强对干部职工的法制教育。领导干部和一般干部职工当年参与普法考试率95%以上，群众“普法”效果好。

3、基层民主选举、民主决策、民主管理、民主监督“三公开”等制度全面贯彻落实。群众满意。（2分）

得分理由：基层民主选举、民主决策、民主管理、民主监督“三公开”等制度全面贯彻落实，群众满意。

4、制定“六五”普法工作计划和单位依法治理工作计划，并认真落实，积极参与综合治理及平安建设宣传，使《居民公约》成为居民的自觉行动，村风气良好。（3分）

得分理由：村制定“六五”普法工作计划和单位依法治理工作计划，并认真落实，积极参与综合治理及平安建设宣传，使《居民公约》成为居民的自觉行动，村风气良好。

十、平安建设工作好（10分）

1、主要领导负总责，落实责任制。（2分）

得分理由： 成立平安创建领导下组，组织社会综合治理专干，每年从城镇财政里拨款平安创建费用。

2、机构、人员、制度、措施、档案五落实。（2.5分）得分理由：村平安创建机构、人员、制度、措施、档案落实齐全。

3、计划、安排、检查、考核、档案五齐全。（2.5分）得分理由：村平安创建计划、安排、检查、考核、档案齐全。

4、平安家庭群众知晓率、参与率达到95%以上，平安单位创建达标率达到90%以上。（3分）

得分理由：村平安家庭群众知晓率、参与率达到95%以上，辖区单位90%以上能够按照评分标准创建达标。

××××村平安建设领导小组

德育示范学校申报验收的自查报告 篇4

我校按照毛泽东、邓小平、江泽民关于政治思想工作的重要指示，坚持把德育工作放在首位，以“三建设”“两途径”为德育工作路子，打造文明学校品牌。

一、“三建设”

1、组织建设。为加强对全学区德育工作的领导，我校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，少先队辅导员、村主任教师为成员的德育工作领导小组，成立了以特别支教家长为主任，含村长为成员的家长委员会。形成了“四线五级”德育管理网络。

2、制度建设。不以规矩，不成方圆。为使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作规章制度。诸如：《教师职业道德量化考核办法》《值周工作考核细则》《教职工代表大会制度》《升降国旗制度》《学校安全十不准》《学生文明礼仪常规十条》等。把教师的德育纳入教师继续教育登记计分，且按20%的比例进行教师工作量化考核，在教师晋级、晋职，调资等方面具有一票否决权。把学生的德育作为评选“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干部”“雏鹰争章达标之星”等的重要条件。同样具有一标否决权。

3、阵地建设。

（2）、办好“两报”“一刊”。由学校部门负责人和班主任负责主办，每期2次，通过从报刊上摘取，利用报刊原件，从网上下载，……收集选用资料，面向全体师生广泛宣传，培养学生科学头脑，更新观念，增长见识。“一刊”即：校刊。由教导处负责，将教师的经验论文和学生习作收集起来选编成刊，展现本校教师、学生水平和风范。

（3）、挂好“两像”“一画”落实“六上墙”。营造良好的校园、班级育人环境，用环境引导人，教育人，培养人。

二、“两途径”

1、政治学习途径。我校成立了中心学习小组，学校班子成员率先加强政治学习，提高自身政治思想素质。每周三和暑寒假第一周时间，由工会负责组织教师集中政治学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，学习教育法律法规、教师职业道德规范，学习“两个条例”等，学习后撰写学习心得体会。要求教师做到学用结合，想为学生之所想，用为学生之所用，忠实践行“三个代表”，使教育让人民满意。班队课由班主任不定时组织学生学习，学习《小学生守则》《日常行为规范》《安全十不准》《文明礼仪常规》学时事，学先进，努力提高学生思想素质。

2、教育活动途径。我校开展了丰富多彩的师生教育活动。由工会负责组织教师开展“行风评议活动”通过征集意见，自查自纠，增强教师的自我认识，让教师自我改造，自我完善，树立教师良好形象，树行业新风。通过学生评教、社会评教、教师互评，进一步强化师德师风建设；“我是光荣的人民教师征文活动”增强了教师的光荣榜感、使命感和责任感。“观看十六大”“游三峡大坝，展祖国未来”激发了教职工爱党、爱国情感。在学生中，大力推进学校小公民道德建设的实施，积极开展“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”五小主题教育。引导学生主动文明、弘扬正气，逐步克服了一些学生不善合作，自制力不强等现象，使学生逐步养成了文明、诚信，勤学、守纪，爱国、爱党的良好品德。

总之，我校坚持“五育并举，德育为首”的宗旨，实行教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，创建了县级文明礼仪示范学校，县级模范职工之家，营造出金坪小学靓丽形象。特再次申请县级德育示范学校的评比