有关写大学学习总结

有关写大学学习总结（精选11篇）

有关写大学学习总结 篇1

大学学习总结怎么写

一、学习方面

我认真端正学习目的、学习态度，系统全面地学习了广告学专业的理论基础知识，对分析广告市场信息掌握很好，能独立的编写小策划活动。

二、生活方面

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

三、思想方面

通过大学里系统全面地学习了马列主义、伟大领袖思想、国家领导人理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的`有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢。但是，由于种种主客观条件的限制还是没能加入党组织，我的思想理论学习和实践还有待提高，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。

四、身体和心理方面

我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学院、系组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求

有关写大学学习总结 篇2

关键词：大学生,学习倦怠,社会活动参与量

一、引言

(一) 大学生学习情况现状

学习倦怠现象反映了当代大学生消极的学习心理, 直接关系到这一代大学生的学习质量。孙晓莉[1]的研究中发现:大学生存在一定程度的学习倦怠现象。学习倦怠人数占其研究总人数的37.5%, 且与学习的科类、年级、性别等有不同程度的相关。陈燕[2]在对当前大学生学习倦怠及其影响因素的研究中发现:当前大学生中已出现相当比率的学习倦怠现象, 应引起我们的高度重视。大学生学习倦怠的是个体内在因素 (个人及人际交往因素) 与外在因素 (学校、社会、家庭因素) 共同作用的结果。社会因素成为影响大学生学习倦怠影响因素之一。

(二) 大学生社会实践活动研究现状

社会实践活动不仅能提高大学生适应社会的能力, 同时也为其今后就业打下了坚实的基础。张玲[3]提出:大学生社会实践活动不仅能够为社会带来一定的效益, 而且能够有效促进大学生的主体发展, 对大学生的知识、能力、思想品德诸方面都具有明显的促进作用。刘同国[4]回顾了30年内的我国大学生参与社会实践活动的类型及参与量的研究, 发现参与社会实践活动对大学生思想和生活有重要影响。李彦、孙永清[5]认为在校大学生主动参与各种社会实践活动, 对大学生的创新意识产生了正态影响。采取各种措施, 鼓励大学生积极参与各种社会活动, 是提高大学生创新意识与人才培养质量的重要途径。

(三) 研究原因

虽然参加社会实践活动可以对大学生帮助众多, 我们也鼓励大学生尽量参与, 但是这将导致学生“学校学的太少, 还不如去校外学得多”的思想。是否这会导致大学生产生学习倦怠呢?

二、方法

(一) 被试

研究采用随机抽样的方式, 共抽取180名在校大学生作为研究被试。收回问卷169份, 回收率为93.89%。其中有效问卷160份, 有效率为94.67%。

(二) 测查工具

1. 大学生学习倦怠量表。

采用连榕等[6]编制的《大学生学习倦怠量表》。该量表分为3个维度:情绪低落、行为不当、成就感低, 共20道测试题。其中, 因子Ⅰ (情绪低落) 包含8个题目;因子Ⅱ (行为不当) 包含6个题目;因子Ⅲ (成就感低) 包含6个题目。总量表的α系数为0.865, 因子得分分别为0.812 (p<0.001) 、0.704 (p<0.001) 、0.731 (p<0.001) , 表明该量表有良好的内部一致性信度和结构效度。每个项目与总量表之间的相关在0.482—0.762之间 (P<0.01) , 3个分量表与总量表之间的相关为0.914、0.799、0.704 (P<0.01) 是较好的拟合模型。

2. 社会活动参与量。

根据大学生参加社会活动的频率, 把大学生参与程度分为四个等级:等级1 (少) 、等级2 (较少) 、等级3 (较多) 、等级4 (多) 。其中, 等级1表示学生一学期几乎从不参加社会活动;等级2表示学生平均每月参加1—4次;等级3表示学生平均每月参加5—20次;等级4表示平均每月参加20次以上。

(三) 施测程序

选用网上填写量表和纸质填写的方式。网上填写:将问卷发放到“问卷星”, 通过“问卷星”平台发放和收集问卷;纸质填写:以指导语指导被试填写问卷。

(四) 统计方法

将数据输入SPSS13.0软件进行数据分析。

三、结果

(一) 大学生学习倦怠的描述统计

表1表明, 大学生学习倦怠在因子1 (情绪低落) 平均分为22.54, 在因子2 (行为不当) 平均分为18.69, 在因子3 (成就感低) 平均分为16.33。标准差分别为5.377、4.102、3.505。因为得分越高表示学习倦怠越高, 所以, 可以看到因子1的分最高, 倦怠最高。

(二) 大学生社会活动参与量与大学生学习倦怠的关系

表2、表3 (见附表) 表明, 大学生社会活动参与量与大学生学习倦怠呈负相关, 但相关不显著。总分上:t=-0.108, p>0.01;因子1:t=-0.085, p>0.01;因子2:t=-0.143, p>0.01;因子3:t=-0.014, p>0.01。表2 (见附表) 、图1表明, 大学生学习倦怠在社会活动参与量等级2上得分较其他等级高, 在等级3和4上得分较低。

附表:

四、讨论

本研究结果表明大学生学习倦怠与大学生社会活动参与量无显著相关。因此, 大学生社会活动参与量不能说明大学生产生学习倦怠的原因。

结果同样显示大学生半数人 (53.75%) 社会活动参与量较少, 在每月1-4次之间;极少人 (5%) 社会活动参与量多, 在每月20次以上。

观察平均分发现, 大学生参加社会活动在每月1-4次的维度上得分最高, 说明较少参加社会活动使学习倦怠加强。相反, 适当参加社会活动, 反而得分较低, 即倦怠最弱。因此, 大学生适当参加社会活动队学习而言有益而无害。

参考文献

[1]孙晓莉.大学生学习倦怠的现状及其成因研究[D].南京:南京师范大学, 2007.

[2]陈燕.对当前大学生倦怠及其影响因素的研究[D].上海:上海师范大学, 2007.

[3]张玲.大学生社会实践活动中道德情感的培养[D].河北:河北师范大学, 2002.

[4]刘同国.大学生社会实践活动现状与发展研究[D].山东:山东师范大学, 2010.

[5]李彦, 孙永清.大学生创新意识与社会参与的实证研究[J].科学经济社会, 2012 (3) :59-62.

[6]连榕, 杨丽娴, 吴兰花.大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制[J].心理学报, 2005 (5) :632-636.

[7]金瑜.心理测量[M].上海:华东师范大学出版社, 2005.

有关写大学学习总结 篇3

【关键词】网络多媒体 大学英语 教学模式 自主学习

与初中英语相比，大学英语不仅教学内容的难度有所增加，而且更加注重培养学生的语言应用能力和自主学习能力，从而帮助大学生实现从“学英语”到“用英语”的顺利过渡。网络多媒体能够激发大学生英语学习兴趣，拓展英语学习渠道，并且教师可以利用网络上大量的英语教学资源，不断提升英语教学效率。文章首先概述了网络多媒体大学英语教学模式的优点，随后指出了在这一模式下如何培养学生的自主学习能力。

一、网络多媒体大学英语教学模式的优点

1.教学内容更加直观，降低英语学习难度。许多大学生反映，由于大学英语无论是在课堂教学模式还教材难易程度上都与高中英语存在较大差别，因此许多大学生在短期内很难及时调整学习方法，大学英语学习效率较低，甚至个别学生出现恐学、厌学等心理。在信息时代，网络多媒体成为大学生生活、学习、社交所必不可少的工具之一，将网络多媒体与大学英语教学相结合，一方面能够激发学生的学习兴趣，降低对大学英语课堂教学的抵触心理，另一方面也能够利用多媒体丰富的内容，降低大学英语的学习难度，因此这一教学模式受到了广大师生的喜爱。利用多媒体播放与英语教学内容相关的视频、图片，将书本上文字形式的内容直观的展现在大屏幕上，对于提升大学生的课堂积极性和学习效率都有极大帮助。学生还可以利用校园网，将自主学习过程中遇到的问题发布到网上，与其他同学、教师进行探讨，在这一过程中不仅解决了学习难题，无形之中也获得了自主学习的能力。

2.增强师生教学互动，提升口语表达能力。传统的英语课堂教学，教师作为课堂的绝对中心，利用自身的教学经验和教材内容对学生进行知识灌输，虽然能够帮助学生积累丰富的英语词汇和语法知识，但是学生并没有掌握较强的听说能力。而英语作为一门国际通用语言，其最终学习目的还是要增加个人的口语交际和情感表达能力，这也是大学英语教学的重点内容和最终目标。教师在英语课堂上采用网络多媒体教学，一方面能够激发学生的课堂热情，另一方面教师在操作多媒体计算机时，也能够有机会与学生进行交流和互动。而一名优秀的大学英语教师，能够根据课堂上与学生的交流沟通，掌握课堂教学存在的问题和学生学习遇到的难点，进而及时调整教学思路，为学生解疑答惑，提高英语课堂教学效率。

二、网络多媒体大学英语教学模式下学生自主学习能力的培养

1.创建网络交流平台，营造自主学习环境。共享和沟通是互联网的两大特色功能，借助于校园网、班级QQ群、英语论坛等多种网络交流平台，为大学生开辟课堂之外的第二学习渠道，激发自主学习能力。利用网络多媒体营造自主学习环境的方式主要有以下几种：第一种是教师通过建立班级QQ群，课后可以向学生布置多种形式的英语作业，例如观看一篇美剧并写一篇观后感，或是自创一段英语脱口秀等。或者利用该平台在线交流的特点，开设网络教学课程，帮助学生解答自主学习过程中遇到的疑难问题，提高自主学习效率。第二种是借助于校园网。每所大学都有属于自己的校园网络，学生不仅能够查询自己的日常学习成绩和课程学习进度，而且能够在网络上分享自己学习过程中遇到的困难或学习心得，给予其他同学以启迪。总之，现阶段的大学生网络环境日益开放，大学生接触到网络多媒体的机会也大大增加，为大学生进行自主学习提供了多种便利条件。无论是大学英语教师还是学生，都应当重视并充分利用这一教学资源，从而不断提升英语学习成绩。

2.转变传统测评方式，激发自主学习热情。现阶段，国内多数大学采用“成绩考核+学分”的测评方式，因此期末测评成为影响学生学习方法和教师教学模式的重要因素。如果不能与时俱进的创新测评方式，即便是开展了网络多媒体教学，学生也很难积极主动的融入其中，不利于大学英语成绩的提高和学生自主学习能力的培养。因此，考虑到大学英语教学的特点，必须要使用与其他专业课相分离的测评方式。首先，英语作为一门语言性质的学科，读、写是基础，听、说是目的。经过小学、初中、高中阶段的学习，许多学生的英语基础相对扎实，这也为在大学期间进行更深层次的学习提供了必要保障。同时，大学生具有一定的自律能力，使得大学英语教学开展自主学习变成了可能。其次，采用人性化、科学化的测评方式，将学生日常的课堂表现、口语交流能力纳入最终考核体系中，彰显学生自主学习能力的价值，为进一步激发学生的自主学习热情也有一定帮助。

三、结语

媒体网络教学模式在教师指导和约束的前提下，有助于促进学生英语学习自主性、有利于提高学生的学习成绩。该模式将网络技术与大学英语教学相结合，不仅更加突出了“以学生为中心”的教学思想，促进了学生的个性化发展，使学生的个人潜力得到最大挖掘，与此同时，也给教师提供了新的教学手段。

参考文献：

有关外出研修学习总结 篇4

1、建立新的教师观和学生观

伴随着社会的发展，教师必须建立新的教师观和学生观，才能更好的适应新课改的要求，更好的促进学生的发展。在观念上，以教师为本的观念应当转变为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多的应具有高尚的道德情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。此外，还必须注意教育的民主化，注重教师与学生的平等，使每一位学生都受到尊重，因此教师应与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长。

2、转变教学观

“授人以鱼不如授人以渔”，要教会学生知识，更要教会学生学习方法，提高学生的学习能力。教师应学会引导学生进行学习，引导学生能够自主、合作、探究学习。

二、大胆尝试，积极实践

要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

三、教学要与科研相结合

面对不断发展的社会，作为教师，应在注重实践经验的基础之上，多进行科学研究，用全新的、科学的、与时代相结合

的教育思想、观念、方式、方法等来武装自己的头脑，使自己注重实践与理论的结合，做一个科研型教师。

十天的学习已经结束，我要尽快的将在这里学到的新知识转化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，同时努力学习同行们的学习态度、工作方法等，使自己的知识水平和业务水平快速提高，努力成为一名优秀的历史教师。

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有关学习问题的反思总结报告 篇5

经过一学期的学习，我发现自己在学习中的确存在很多问题，在这里我应深刻地反省一下自己，以便及时找到问题，及时解决。

首先，我最大的问题应当是对于时间的有效利用和统筹安排。实话说，对于时间的确没有“合理”利用。比如，不能专时专用，有时自己制定的学习计划，上午拖到下午。下午拖到晚上，今天的计划又拖到明天，一天拖一天。到最后形成质量低而应付任务。在有效利用时间上，比如：放假补课、课外班上，为了一门学科，上课利用90分钟，路上来回浪费60分钟，这样整体算下来利用率太低。鉴于以上情况，最明智的办法是专时专用，不能减少睡眠时间，而要压缩课外不合理的报班时间，这样自己才能有足够的精力和时间合理规划，合理利用时间，提高效率，提高成绩。

其次，对于学习的方法上，平常只顾埋头苦做习题，而放弃自己的思考和总结。这样学习的知识总是感觉凌乱不能梳理出头绪。最后到考试时感到脑子空白，只能一点一滴复习。所以，我觉得必须针对每门功课逐一思考。尽快拿出每门功课的方法。因此，我要从以上两个方面深刻反省自己，合理利用时间，尽快建立起纠错体系，在这关键的几个月力求做到事半功倍的效果。

如何写大学期末总结 篇6

如何写大学期末总结

过去的半年，有得有失，感慨颇多。

依稀记得刚刚步入大学的时候，我们都信心满满，也信誓旦旦的说，要成为一名优秀的大学生。可是，在过去的半年里，我们按照“优秀大学生”的标准约束自己了吗?

在这半年的学习中，我和很多同学一样，没有听从老师的教诲，真正地去做一名学生。少了老师的耳提面命和种种约束，我们按照自己的想法，尝试着去做一名大学生，并按照自己的方式去进行所谓的“学习”。课前不认真预习新知识，课上注意力不集中，不认真听讲，课后不认真复习，不认真完成作业，没有认真完成一个学生最应该去做的事情，也正因为这样，我们不得不在考前最后一个月进行疯狂的考前突击，但由于基础知识掌握不牢固，题型不熟悉，最后的成绩仍然不理想，而且这半年的文化知识考后就忘得一干二净。也许刚刚步入大学的我们还没有真正理解“大学生”这一名词的真正含义，大学生首先是学生，其次才是“大”，只有完成一名学生该做的事情，才能成为一名合格的大学生。而这半年，我并没有认真学习，所以我这半年过得好虚无。

大学生活丰富多彩，各种活动不停的举办，对刚步入大学的我们充满了诱惑。在实践中检验真理，我也参加了一些活动，同时发现了自己的一些不足，也意识到了自己有很多需要改进的地方，但更多的是抱着猎奇和玩的心态去参与的，没有意识到要去学习，要去提高和改进。

当然，这半年有很多机会摆在我的面前，但我没有好好的珍惜。“机会像小偷，来的时候悄无声息，走的时候你却损失惨重”，对于失去的很多机会我也后悔莫及，失去了很多展示自己，锻炼自己和提高自己的机会。

半年的大学生活，我也收获了很多。我见识到了很多东西，也学会了很多东西，学会了与人快乐相处，懂得了如何融入集体，走进社会，也认识到了很多优秀的学长学姐，从他们身上也学到了很多东西，这些都是我人生一笔宝贵的财富，将对我以后的生活产生极大的影响。

那么在接下来的大学生活里，我将更加努力，以更加积极的态度和更实际的行动面对生活，面对学习，因此我做以下计划，以便能够有计划有目的的学习，生活。

首先在学习上，要端正态度，认真对待，求真务实，脚踏实地。课前课上课后都要做好学习工作。课前认真预习，标记难点疑点，课上认真做笔记，集中注意力，有重点的听讲，课后及时复习，认真完成课程作业和课后练习。争取在下次考试进入班级前五，专业前八十名，年末争取拿到一等奖学金，同时希望得到老师和同学们的监督和指导。

另外，我也会积极参加各种活动，抓住一切机会去锻炼自己，提高自己，在做好学习工作的同时，积极投身与各种工作中去。

最后，也要为以后的职业生涯做好准备，考取计算机证书，备战英语四级和其他证书，提高各方面能力。

如何写大学期末总结

大学生活的第一个学期结束了，这个学期里，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断的努力，各方面取得了一定的进步。先总结如下： 思想政治学习方面。思想问题上，我积极向党组织靠拢，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，政治上要求进步。始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的实事，定期作好思想汇报。

知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。比起刚入学一个月，在认知程度和态度上有了很大的进步，刚入学的时候由于是刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所是从，时间经常转瞬即逝。经过一段时期的适应，后打半学期基本上都能充分利用自己的时间。课余

时间，我经常去学校的图书馆，学习一点自己感兴趣的课程，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度。在学习上，我认为有一样东西非常重要，那就是学习态度!俗话说的好，态度决定一切。我以前总感觉自己不比别人差，问题能自己解决就自己解决，很少向别人请教。而现在，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这一学期的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的后几年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进新学期。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。这一个学期，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。

同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。遵守学习纪律，没有迟到、早退、旷课和抄袭作业的行为。遵守一日生活制度，很少有不按时起床、就寝，私自不请假外出的情况。没有夜不归宿及影响他人学习、休息等想象，可以正确的对待同学之间、男女之间的交往等。在新的学期里，同样要遵守各项规章制度，争取做到最好。

集体活动方面。生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真心的朋友才会帮助你。还有就是要始终保持干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。进入大学后，察觉到进入了一个新鲜的、小型的社会里，有了较强的集体意识。在集体活动中，能关心集体，服从集体的利益。经常积极的参加各类集体活动，锻炼自己。在上学期的“星火杯”、社团演出等多项活动中担任积极重要的角色，不负责起较重的责任。但仍存在一些缺乏领导胆量的问题，希望在新的学期里能继续锻炼，争取能成为有能力、有魄力的先进学生，能在集体活动中承担更大的任务。一年之计在于春，一个学期之计在于开始，俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，也该有新的打算。虽然我在上学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。比如有些时候交作业不是很按时。时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。作为学生，学业永远是第一位的。我将努力改正自己的缺点，使自己向更好的方向发展。

写这个java学习总结 篇7

JAVA一直是很多人喜爱的一种编程语言，学习JAVA需要多看SUN公司提供我们的资料信息，了解常用类的属性和方法。我们在用常用类的时候，经常会把类里面的方法和自定义的方法搞混。记得有一位老师说过“学习要抱有一种钻研的态度”。我对这句话的理解是当我们学习到一个新的知识点的时候，需要不断理解和消化。这可能是一个长期的过程，不能抱有一种急于求成的态度。以下内容是这个学期以来我总结的java基础知识点。

一、SDK和JDK的区别 SDK是软件开发工具包，JDK是SＤK的一种，其实它是JAVA SDK。JDK在早期的版本中也是叫SDK，在1.2版本以后才叫JDK。

二、J2EE、J2SE、J2ME区别

J2EE：JAVA2平台的企业版，主要应用于WEB和大型企业的开发。

J2SE：JAVA2平台的标准版，学习和一般的开发。它包含于J2EE。

J2ME：JAVA2平台的微缩版，主要应用于电子设备（手机）方面，它包含有J2SE的核心部分之外，还有一个专业的类。

三、JVM的运行机制类加载→类校验→类执行

四、JAVA、JAVAC、JAVADOC的用法

JAVA：JAVA解释器用于执行JAVA字节码。它所执行的是一个类并不是一个文件，所以后面类的名字区分大小写。

JAVAC：JAVAC解释器用于将JAVA源代码编译字节码。

JAVADOC：JAVADOC用于从程序源代码中抽取类、方法等注释形成一个和源代码配套的API文档。它执行的也是一个以.JAVA为扩展名的源文件，所以后面的文件名不区分大小写。

五、JAVA标识符

1、标识符由数字、字母下划线“_”或“$”符号组成。

2、标识符必须以字母、下划线“_”或“$”符号开头。

3、不能使用JAVA关键字。

4、字母区分大小写

六、数据类型原始数据类型数值类型

l BYTE

l 整型：SHORT、INT、INT

l 浮点：FLOAT、DOUBLEBOOLEAN类型引用数据类型数组类接口

七、变量

变量可分为类变量、局部变量、方法变量。

类变量在定义时就有默认值，数值类型的默认为0，CAHR的默认a，BOOLEAN默认FALSE。

方法变量中没有默认值，需要赋值才能使用。

八、类和对象的区别

类是对象的模板，对象是类的特例

类是抽象的，客观上并不存在的对象是具体的，是客观存的九、类的构造方法

构造方法具有和类相同的名字，它是一个没有返回值的方法。有隐式构造方法和自定义构造方法两种。JVM在没有自定义造构方法时提供一个没有参数也没有方法主体的默认构造方法。但是如果有自定义的构造方法时，JVM不再提供默认的构造方法。如果在类的实例化是需要用默认构造方法时，必须显示的定义。

十、方法的重载

可以对构造方法或者自定义的方法进行重载，对方法的重载必须满足以下三个条件：

1、参数个数不同

2、参数类型不同

3、参数顺序不同

十一、面向对象的特性

1、封装

2、继承

3、多态

十二、继承的特性

继承允许重用现有的类来构造新类的机制。在继承中具有如下特性：

1、默认继承Object2、单继承，只能有一个父类

3、子类继承父类除private以外的全部成员和方法。

十三、方法的重写

构成方法重写的条件：

1、两个继承关系的类里

2、方法名、返回值、参数必须一致。

十四、静态（变量、方法、块）

静态类型的变量或方法都是属于类的，并不是属某个具体对象的。所以也称类变量和类方 法，所有对象共享一份类变量。定义类变量或类方法的关键字是static。静态块是在类第一次 加载时执行。它的作用是初始化类变量成员。

十五、抽象类

抽象类是具体抽象方法的、不可以实例化对象的类。构成抽象类的条件： a)具有一个以上的抽象方法。

b)继承一个抽象类，但没有实现全部的抽象方法。

c)继承一个接口，没有实现全部的抽象方法。

十六、异常

Error：内部错误，不期望用户捕获的一种错误。

try语句：try句子里面主要是放置要监控的程序句子

catch：以合理的方式捕获和处理异常，主有try语句出错才会执行。finally：释放资源，不管try里面的语句是否出错都要执行。

throw：手动引发异常

throws：由方法引发的异常

多层捕获：异常子类一定要位于异常父类之前。最后一个catch块要用Exception捕获，以便捕获到所有异常。执行其中一条catch语句之后，其它的catch将被忽略。

以上的内容不包括JAVA界面方面的知识，JAVA界面的开发需要用JBUILDER和一些专用的类，这些类在SUN公司帮助里都可以查到详细的说明。总的来说，经过以上几点的理解会更加深刻了，对以前看书感到迷惑的知识点现在可以帮助消化吸收。

java语言产生于C＋＋语言之后，是完全的面向对象的编程语言，充分吸取了C＋＋语言的优点，采用了程序员所熟悉的C和C＋＋语言的许多语法，同时又去掉了C语言中指针、内存申请和释放等影响程序健壮性的部分，可以说java语言是站在C＋＋语言这个“巨人的肩膀上”前进的。

java采用的是相对简单的面向对象技术，去掉了运算符重载、多继承的复杂概念，而采用了单一继承、类强制转换、多线程、引用（非指针）等方式。

在java程序中不能采用地址计算的方法通过指针访问内存单元，大大减少了错误发生的可能性；而且java的数组并非用指针实现，这样就可以在检查中避免数组越界的发生。无用内存自动回收机制也增加了java的鲁棒性。

JAVA执行过程 ：

1.java程序的编辑可以使用任何一种文本编辑器，例如UltraEdit、Notepad、Wordpad甚至word，然后只要把编辑好的文件存成.java文件。当然也可以用一些集成开发环境，例如Borland公司的JBuilder，IBM公司的Visualage for Java，此外还有cafe、kawa等其它集成开发环境。下面两幅图分别是用UltraEdit和JBuilder编辑Property.java文件的情况。

2.Sun公司为全世界的java程序员提供了一个免费的java程序开发包（Java Develop Kit，简称JDK），其中包括了java编译器命令“javac”，以及java执行命令“java”，还有帮助文档生成器命令“javadoc”等等。所有这些命令都可以在命令行下运行，例如我们要编译上述java文件Property.java，如果是在windows中进行开发，就可以在“命令提示符”下进行编译，在命令行中敲入“javac Property.java”

3.当编译结束以后，在java源文件中的每一个类都会生成相应的.class 文件，例如上图中就会生成一个Property.class文件，而java程序在执行时调用的是.class 文件。Java application的执行是在命令行下进行的，如果是在windows系统中，就可以“命令提示符”下敲入“java Propery”进行执行，该“java”命令会启动java虚拟机，并读入Property.class文件进行执行。

J2SE的知识和技巧

1.只有创建了对象，它才能分配到内存，方法也才能用。作用是分配内存。

2.方法equals（），比较对象的内容而不是reference.3.对于前置递增和前置递减，（也就是++a和——a），操作过程是会先计算再返回。

4.对于后置递增和后置递减，（也就是a++和a——），操作步骤是先返回再计算。

5.比较两个对象的实际内容，使用每一个类都有的equals（）方法。

6.如果你创建了自己的类，再使用equals（）方法的缺省行为是比较reference.所以，在新类里覆写（override）equals（）方法。

7.将float或double转换成整数的时候，它总是将其后面的小数截去。

8.Math.random（）会生成0.0，用数学术语，它的值域是[0，1）（方括号表示包括，而括号表示“不包括”）

9.如果你写了一个没有构造函数的类，那么编译器会自动为你创建一个默认的构造函数。

10.只要定义了构造函数（不管带不带参数），编译器就不会再自动合成默认的构造函数了。

11.变量的初始化会先于任何方法，甚至是构造函数的调用。

12.编译单元里只能有一个public类。没有public修饰，它是package权限了，只能用于package内部。

13.取得当前工作目录，是文件系统中的java命令被调用的位置String curDir = System.getProperty（“user.dir”）；

14.static成员只会在需要的时候初始化。第一次访问static成员的时候被初始化。

15.每一个编译单元（文件）只能有一个public类，只能一个公开的接口。根据需要文件里添加任意多个提供辅助功能的package权限的类。两个以上public类，编译器会报错。

Java语言学习的要点

1.学习的目的是为了将来进行应用程序的开发，而不是进行语言理论研究

2.将来的应用开发是在成熟的平台上展开，而不是自己从底层开发平台

一、掌握静态方法和属性

静态方法和属性用于描述某一类对象群体的特征，而不是单个对象的特征。Java中大量应用了静态方法和属性，这是一个通常的技巧。但是这种技巧在很多语言中不被频繁地使用。理解静态方法和属性对于理解类与对象的关系是十分有帮助的，在大量的Java规范中，静态方法和属性被频繁使用。因此学习者应该理解静态方法和属性。Java在方法和属性的调用上是一致的，区别只表现在声明的时候，这和c++是不同的。

二、重视接口

在面向对象早期的应用中大量使用了类继承。随着软件工程理论的不断发展，人们开始意识到了继承的众多缺点，开始努力用聚合代替继承。软件工程解决扩展性的重要原则就是抽象描述，直接使用的工具就是接口。接口近年来逐渐成为Java编程方法的核心。另一方面，就应用而言，大部分开发是建立在规范基础之上的，不需要自己建立复杂的继承关系和庞大的类。因此读懂规范和用好规范已经成为应用程序开发人员的首要任务，Java各项规范的主要描述手段就是接口。

三、学好集合框架

Java描述复杂数据结构的主要方式是集合框架。Java没有指针，而是通过强大的集合框架描述数组、对象数组等复杂的数据结构。学好这些数据结构的描述方法对于应用程序编写，特别是涉及到服务器方、3层结构编程至关重要。程序员在这个时候不能再用诸如数据库结果集之类的结构描述数据了。

由于很多语言没有这么强大的集合框架体系，很多初学者不知所措，更不知道拿来做什么用，因此应该引起足够的重视。

四、例外捕捉

Java对例外捕捉的强调是空前的，它强迫程序员用显著的与逻辑方法完全不同的方式描述例外捕捉，对于程序描述的完整性和严谨性有很大的意义。c++也有类似的机制，但是我们看到很多c++程序员并不习惯使用这些机制。

Java的初学者应该充分学习好这种例外捕捉机制，养成良好的编程习惯。

五、多线程需要理解机理

很多Java程序员热衷于多线程程序编写，认为是对逻辑能力的挑战。其实在大量应用中根本就不需要编写多线程程序，或者说大多数编写应用程序的程序员不会去写多线程程序。这是因为多线程机制都内置到基础平台当中了。

程序员应该了解的是多线程原理和多线程安全，这对于今后准确地把握程序是至关重要的。

例如JSP中编写到不同的位置对于多个用户环境的安全影响完全不同，又如著名的Super Servlet是每一个访问作为一个进程，但是每一个页面是一个线程，和Servlet正好相反，对程序的性能和安全的影响有天壤之别。

六、了解java网络编程

Java号称是最强的网络编程语言，但是大多数应用程序开发人员是从来不会自己开发什么底层的网络程序的。

需要做只是了解原理就够了。网络机制的实现是靠平台实现的，除非自己开发平台，否则是不需要知道socket怎么实现，怎么监听访问的。因此在这方面花太多的功夫就偏离了“将来的应用开发是在成熟的平台上展开，而不是自己从底层开发平台”这一假设

1.欲速则不达，初学者请不要被新技术迷惑，先把基础学扎实。JAVA2入门教材完全是适合初学者的，配合有视频讲解，大家可以免费索取，并不是它说了多少知识，多少api.它只说了更多的“基础知识”

2.要扎扎实实，一步一个脚印的逐步学习，不要想着一步登天。给自己定一个学习流程，按照流程学习。不要看到大家都在学J2EE了，就去学J2EE发现大家又在讨论JSP，又放下J2EE去学JSP.浮躁的人永远学不到什么东西。

3.多查API，它是Java编程的基本方法，也是编程过程中所不断利用的资源。Java的学习过程不仅仅是基本语法的学习，更多的是去学习和掌握它所提供的API类库。对于所接触到的类，方法，都去仔细去阅读文档的说明，再用自己编写的实例去此时一下。

4.看再多的书是学不全脚本的，要多实践，学习脚本最好的方法之一就是多练习； 不要只看不练，一定要把书上的例子亲手敲到电脑上实践，千万不要照抄，更不要复制粘贴； 看得懂代码，不代表会写代码。学编程语言不仅仅是从理论上的学习，更重要的是要利用这门语言为你的思想服务。理解这门语言是首要的，但是要达到心领神会、融会贯通就必须勤动手，多去时间，多编一些例子。计算机科学是注重实践的学科，成功的软件开发人员无不经过大量的上机锻炼，只有理论和实践相结合才能真正掌握只是和技能。

5.看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看； 书读百遍，其义自现。第一遍书看不懂就看第二遍、第三遍。

大学军训鉴定表总结怎么写 篇8

军训好像又让我回到了一段艰苦的高三生活。早上6点起床出操就像高中时候6点起床训练。一天的大多时间都是在训练让人没多少空闲时间，晚上10点半熄灯就像高中时的时间。12天的军训让我更深的体会累苦乐坚强团结认真专心。很高兴和教官同学们共同度过这十来天。虽然一天军训很苦很累很疲惫但是我们同样有欢声笑语，晚上我们的拉歌声音同样洪亮对手只能向我们认输~我们的教官能够形容他很牛所以在他的带领下我们排就是那么出色。军训时他能够让我们严肃到每人不敢吭声但是他同样能够让我们每人充满欢笑声。

3号我们进行了实弹射击，我们排是打第一所以我们5点20就起床，的确有点早但是这也是命令我们务必服从。我们学校到靶场要坐1个多小时的车，坐在军车上自我好像感觉到自我是一名军人那样的充满自豪感！高中时军训我们也得打过一次实弹射击，没想到大学还能打，真觉得自我有点幸运~~~似乎大学的实弹射击好像有更多的体会。因为我是第一排打的而且我响了第一枪~这似乎也没什么，但是自我的觉得还是有点快乐！

5号晚学校举办了军训文艺晚会汇演。6号下午5点多举行了我们军训阅兵仪式，也就是我们的军训就在仪式结束时结束。很遗憾的是我没能参加~不是我被淘汰在要去参加阅兵的时候我们那排突然多了个人把我给积了出来因为我排在二排的倒数第一教官只能把我被积出来的叫了出来。12天的艰苦我努力的坚持了下来。早上的阅兵预演我都参加了为什么下午就多了一个人~想起来真有点遗憾！！

网络培训教师学习总结怎么写 篇9

在我空闲的时间我也翻阅了一些法律的有关书籍，虽说不是法律精通，但是对于约束自己行为，保护自己的合法权益等一些普通的基本法律知识已经有了相当的了解。

法是什么，简单理解就是公平公正，是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。

说道规范，说起来简单，做起来似乎就有些身不由己了，比如说早上上班赶公交车，对面正是你要乘的车子而且是最后一班车，但是现在正巧红绿灯跳在红灯上，不过马路上一辆车子也没有，你说怎么办?很简单，我们应该等绿灯，走斑马线，但是生活中绝大多数人会冲过马路，尽管我们都懂得“生命诚可贵”，都了解交通法，可有些时侯，情愿不自由也就自由了。所以说，知法、守法应从我们身边的小事情做起。

而在我们生活中，也有很多人，为了争夺财产，在遗嘱上、在房产证上动手脚，有的甚至亲兄弟姐妹之间大打出手，还有的因为拿不到财产，而对年事已高的老人不理不问，最后对簿公堂。难道说他们不懂法吗?但是在金钱与利益面前，有人就会抛弃亲情，抛弃法律，抛弃了最基本的良知与道德。所以，知法、守法应从我们生活中做起。

作为老师，我们除了用法律来规范自己的行为以外，我们还要教育好我们身边的孩子，耐心的引导他们。在集体中生活，有的孩子难免会看到别人的小玩具特别喜欢就顺手带回了家;有的孩子看到别人的玩具就抢，抢不到就打;有的孩子喜欢去翻弄其他孩子的小书包。那我们老师就应该及时的用正确的语言来教育引导他们。让孩子们初步了解正确的行为规范。

没有规矩不成方圆，家规是繁缛小事，国规就是法律法规。听了这次法制教育报告会，我的感想很多，人生在世，或悲，或喜，惑忧，都要遵纪守法的走好每一步，否则一失足成千古恨，再回头已泪阑干。

让我们做一个人生的计划——不做浪费时光的事，不做自己后悔的事，不做伤害别人的事;做对自己有益的事，做对别人有益的事，做可以创造价值的事。总之，我们要对生活充满向往，正确地规划自己的未来，努力创造生命的价值。

有关写大学学习总结 篇10

大学生英国留学学习计划书怎么写？

留学学习规划书的行文风格日文章布局与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是布局清晰简单，逻辑严紧，论述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要很是充实，而且绝对于不能和声请人的其他材料发生矛盾。一般不应超过800字，而且说明一个需要别人解答的题目最佳只用一个段落，段落前加上标题，如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使馆的事情人员对于您一段内容的中心思惟一目明了。大学生英国留学学习计划书怎么写？

您的论述应该很是清晰易读，不能希望让使馆的事情人员从您的文字中“挖掘”您“潜在”内容。留学学习规划书的重点部分是将来的生业规划和留学后回国的理由，路程经过过程这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实可以或许对于您的生业成长有良好的帮忙，而且有可信有力的理由学成返国。虽则要求学习规划书的国家往往是移平易近国家，但是由于您声请出国证件的理由是留学，是以路程经过过程学习规划书肯定是要消除您任何移平易近倾向。

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国、该大学与该专业；

3、详细的留学时间安排；

资料来源：教育优选 http:///

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4、介绍留学所需资金及来源；

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

以上就是关于大学生英国留学学习计划书怎么写的相关介绍，希望对留学英国的学子们有帮助。

有关写大学学习总结 篇11

民主集中制学习心得体会一

按照区委组织部关于在领导班子开展民主集中学教活动的通知要求，我单位认真组织各种形式的学习教育活动。做为单位的一把手，通过这次学教活动使我对民主集中制的科学内涵，有一个更加深刻、全面的领会和认识，为今后如何按民主集中制要求开展好工作打下基实的理论基础。

民主集中制是我党的根本组织制度和领导制度。其概念首先是由列宁提出的，但他没有对其科学内涵，做出规定。中国共产党在长期革命建设改革实践中，对民主集中制科内涵逐步丰富和完善，以其曲折发展证明，民主集中制是我党克难制胜的法宝。过去，我们党坚持民主集中制，保证党的团结统一夺取革命的胜利。改革开放以后民主集中制又为我国的民族振兴和经济腾飞起到了至关重要的作用。

民主集中制从本职上讲就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。民主集中制中民主就是党员和党组织的意愿，主张的充分表达和积极创造性的充分发挥。民主集中制的集中就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。民主是集中的前提和基础，集中是民主发展的必然要求和结果，二者是相辅相成的内在统一。没有民主就没有正确集中，没有集中就不能形成正确的方针、政策和路线，不能形成全党的统一思想意思，就会违背民主原则。坚持民主集中制是防止和反对独断专行和软弱涣散的有力武器，是民主集中制的本质关键。

实行民主集中制，一方面能最大限度地集中所有党员和干部职工的智慧，凝聚全部的力量;同时，又实行多数原则，按照多数人的利益、意志和要求决定问题，可以形成科学、合理的决策。另一方面，它坚持少数服从多数，不允许互相扯皮、议而不决，一经决定立即实施，可以避免那咱互相掣肘和力量分散的弊病，具有简捷便利的特点，所以它有较高的办事效率。

加强民主集中建设是提高党的执政能力和领导水平的重要途径。党能否作到决策的科学和正确，这是检验党的执政能力和领导水平的重要标志。只有不断健全民主集中制，建立起信息反馈灵敏，及时的决策机制和纠错机制，才能保证决策的科学性和正确性，从而提高党的执政能力和领导水平。如果不能充分发挥党内民主，不广泛听取意见，不按规定和程序实行正确的集中，就会因决策而给党的事业造成损失。

坚持民主集中制是正确党内、外各种关系，不断强化党内民主监督的根本保证。我们党内生活必须充分发扬民主，切实保障各级党组织和党员的民主权利。要疏通和拓展党内民主渠道，使党员的意见、建议、批评能够及时准确的反映上来。同时还要在充分发扬民主基础上实行正确的集中，把党员的建议意见集中起来形成正确的决策，用于指导工作。党内民主监督包括党的纪律监督、会议监督、党代会监督等多种形式的监督。不坚持民主集中制就不可能实现真正意义上的民主监督，党员的权利就难以保障。坚持民主集中制是党的工作政令畅通，党的组织高效廉洁以及党的事业兴旺发达的根本保证。

民主集中制工作重在落实，必须严格执行。当前影响民主集中制有效落实外部因素有两点：一个是党的批评与自我批评的作用发挥得不够，班长对班子成员的批评留有情面，班子成员对班长的批评很少，不是没有角度就是找不到。另外一个是党内监督弱化，即没有很好落实，也没有及时指出。所以我们应该严肃民主生活会纪律，坚持“四个服从”的原则，建立专职监督和党员、群众监督相结合的监督制度，党内和单位形成人人受监督的局面。在工作决策中，要让大家把话讲出来，不要强求一律，草率结论。研讨无禁区，执行有纪律。形成决策后要按照决议和分工、同心协力，坚决地贯彻执行;不能随心所欲，朝令夕改，即使有不同意见地也要不折不扣地执行，在情况有变的时候，也要遵循着一定的形式和程序来修定。

随着社会和经济发展的不断变化，我需要民主集中制来规范党内生活、处理党内关系，实现党的正确领导。也对我们贯彻民主集中制提出新的更高要求，要求我们比以往任何时候都要更好的坚持和完善民主集中制原则，不断探索与新形式相适应的新方法、新经验，更加充分发扬民主，以培育领导班子的科学决策和民主决策水平，不断推动我们党和国家建设事业的发展。

民主集中制学习心得体会二

市委组织部：

2006年以来，市统计局领导班子和领导干部认真贯彻执行民主集中制，进一步解放思想，创新工作机制，健全工作制度、狠抓制度落实，强化监督管理，使民主集中氛围、民主决策水平、决策执行实效、班子整体功能进一步增强，有力地推动了全局党的建设尤其是领导班子建设，增强了领导班子的凝聚力、战斗力和创造力，形成了心齐、气顺、风正、劲足的良好局面，为顺利推进各项统计工作提供了有力的组织保证。按照江组知(2009)45号文件要求，现对我局领导班子贯彻执行民主集中制情况汇报如下：

一、贯彻执行民主集中制情况

1、以中心组学习为抓手，着力解决思想认识问题

局党组一贯重视中心组学习，把中心组学习作为一项长期工作来抓，坚持长抓不懈。在学习内容上，主要以党的方针政策;马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;统计相关法律、法规;中央领导同志的重要讲话以及社会主义市场经济和现代科学技术知识;统计业务知识。在学习方式上要求每名领导干部和股室负责人会前结合各自分管工作和股室工作认真准备好发言材料，在会上交流发言并进行讨论，形成下一步工作重点和工作要求。在学习过程中做到了“一读、三有”，即通读必读篇目，有学习教材，有读书笔记，有体会文章。通过学习、讨论、撰写心得体会等形式，增强了民主集中制观念，同时学习贯彻了中央、省、市的各项方针政策和相关会议精神，营造了学习民主集中制理论的的浓厚氛围，为民主集中制的进一步贯彻落实奠定思想基础。

2、以制度建立为支撑，着力解决有章可循的问题

局党组在全局起着总揽全局、协调各方的作用，是各项事业的领导核心。为了确保党内民主取得实效，集中得到有力的保证，局党组把贯彻民主集中制的制度建设作为加强领导班子思想作风建设的根本措施来抓，根据统计实际情况，对原来制定的制度加以修订，补充完善，建立健全了党(组)工作制度、中心组学习制度、民主生活会议制度、议事制度、民主监督制度、请示报告制度、情况通报制度、统计业务管理制度、统计业务责任事故追究制度、职工考勤制度、财务管理制度、政务公开制度、民主评议领导干部制度、首问责任制度、限时办结制度、责任追究制度等28项制度，开展了领导干部个人重大问题报告制度，实施了集体领导与个人分工相结合制度并汇编成册或以文件形式下发，努力用制度建设来保证民主集中制在各项具体工作中的贯彻落实。同时不断研究民主集中制制度执行中出现的新情况，及时出台行之有效的政策，让民主集中制变成实实在在的具体的东西，让党员干部看的见，摸的着。

3、以制度落实为切入点，着力解决工作协调问题

贯彻执行民主集中制的根本是认识，核心是制度，关键是落实。局党组在细化民主集中制的基础上，在制度落实上狠下工夫，坚持在党组委集体领导下，正确处理一把手和班子成员之间的关系，充分发挥每个成员的积极性和责任心，每人分工负责一项或多项工作，做到分工不分家，有民主又有集中。重大问题由领导班子成员民主讨论决定，领导班子决定重大问题时严格执行少数服从多数原则。在工作上大家群策群力，共同努力，在责任上各负其责，不推诿扯皮;遇到中心工作，大家一起上，显示出良好的团结协作精神，在重大事项的决策上，事先广泛听取各个方面意见，凡是单位重大改革措施和决策，涉及到职工切身利益的重大问题等，在领导班子成员中认真沟通，充分酝酿，在些基础上，召开党组会议或者局务会议进行研究，集体作出决定，做到该民主的民主，该集中的集中，增强了领导班子成员执行民主集中制的自觉性，积极参与和发表意见，从而使决策行为向政策靠拢，向制度靠拢，贴近群众，联系群众。

4、以民主生活会为镜子，着力解决监督问题

局党组始终把民主生活会作为一面镜子，端正自己的行为。党组书记带头认真剖析局党组和个人在贯彻执行民主集中制方面存在的问题，班子成员都能够认真总结工作，针对自身存在的问题和不足，提出整改措施，积极开展批评和自我批评，互帮互助，查找原因，共同商讨，拿出解决办法，使民主生活会达到了查找问题，团结同志，鼓足干劲，力争上游的目的，通过集中学习和民主生活会进一步增强班子成员贯彻执行民主集中制的自觉性，牢固树立起大局意识、民主意识和群众观念。

5、以沟通交流为桥梁，着力营造团结和谐氛围

站在党的立场上，从统计工作的大局出发，一把手带头执行民主集中制，做团结的模范和表率，不以个人利益量长短，不以个人好恶论是非。班子成员之间讲大局，讲团结，精诚合作创事业，自觉做到“三个不争(不搞权力之争，不搞位子之争，不搞利益之争)、四个互相(互相信任，互相支持，互相谅解，互相补充)”，做到思想上不打墙，感情上不设防，做到补台不拆台，帮忙不添乱，进一步增强了领导班子的凝聚力和战斗力，营造了“心齐、气顺、风正、劲足”，团结协调、合作共事，的良好局面。坚持以人为本的思想，为职工创造一个平等、竞争、宽松、和谐的工作环境。对待职工政治上关心、工作中帮助、待遇上从优、生活上体贴，涉及到职工入党、提干、晋升职称、工资等，从不设卡、也不设限，全力支持，让干部职工充分感觉到工作有干头，事业有前途，让大家珍惜工作和生活，积极参与各项事务，全力做好统计工作。

二、存在的不足

一是班子成员在业务工作中与有关股室人员沟通少，与一般干部职工谈心少，对有的干部职工的实际情况不了解，在工作和生活中遇到的困难，不能及时给予帮助解决。

二是制度建设仍需不断完善。目前一些制度、规定比较原则、笼统，执行程序不具体，不明晰，缺乏严密性，对一些关键环节缺乏具体的有操作性的规定，执行起来随意性比较大，影响了领导班子整体功能的发挥和各项工作的进程。

三是执行落实仍需不断深入。在制度落实上执行不够规范，有漏项或在执行过程中有敷衍和随意变通的现象，造成领导决策执行较难，影响工作的落实。

三、努力的方向

在新的形势下，作为统计局党组，保持内部团结和统一，对于增强党组的凝聚力和战斗力，具有十分重要的意义，而坚持以人为本，做到品德修养与党性锻炼并重，加强“德治”和党性教育，是保证党组内部团结统一的基础。在实践中我们体会到，党组要坚持民主集中制，确保内部团结和统一，需在以下四个方面下功夫：

第一，加强民主集中制的理论学习，全面理解和整体把握本质内涵。要组织领导班子成员认真学习民主集中制原则的基本内容，熟悉、了解民主集中制的基本要求、基本程序，掌握基本方法，熟悉党内生活基本规矩，提高新形势下坚持贯彻民主集中制的重要性和必要性的认识，把贯彻执行民主集中制作为民主生活会及领导班子和领导干部考核的重要内容，提高领导班子成员贯彻民主集中制的理论水平和实际运用能力。

第二，充分发挥“一把手”贯彻民主集中制的表率作用。充分发扬民主，平等议事，集体决策，在重要问题需要作出决定时，必须负起责任，发挥核心作用，营造班子内平等讨论的环境，在决策时善于广纳群言，把大家好的意见集中起来，形成正确的决策。要注意处理好集体领导与个人分工负责的关系、民主与集中的关系、个人与组织的关系。具体工作中“一把手”要做到统揽而不包揽，放手不放纵，合唱而不独唱，使副职各司其职，各展其才，使一班人真正做到目标同向，思想同心，工作同步，责任同担。

第三，正确区别不同问题，把握集体领导规则。要正确区别原则问题和一般问题，既要坚决防止领导者个人专断、滥用权力，个人决定重大问题的倾向，又要防止班子成员把分工负责变成“分片包干”，或缺乏应有的原则性、责任感，怕负责任，怕得罪人，不敢决断，把自己职责范围的事推给班子的倾向。真正做到大事集体讨论决定，日常工作及决定了的事在职责范围内积极主动推进,引导班子每个成员增强大局观念，珍惜自己的民主权利，积极参与集体领导，敢于讲真话，不搞随声附和。

第四，处理好班子成员和股室之间的关系，形成团结协作、合作共事的良好局面。团结协作、合作共事，是保证民主集中制原则顺利贯彻执行的关键。要增强班子成员团结协调、合作共事的意识，加强沟通和交流，调动每一个班子成员的工作积极性，增强班子合力，发挥班子整体效能，在班子内部倡导“和而不同”，尊重人的个性，取长补短，求同存异，促进统计各项工作大发展。

民主集中制学习心得体会三

民主集中制是党的建设必须坚持五项基本要求之一，是党支部工作必须坚持的五项原则之一。对于民主集中制的定义，在党章中有如下规定：“民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。”

集中必须是正确的集中，是在充分发扬党内民主的基础上进行的意见集中、领导集中，是党员在树立“四个意识”前提下，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导的集中，是让全体党员团结一致、行动一致的集中。集中的目的在于使党的决定得到迅速有效落实。民主是在党的集中指导下的民主，必须保障党员民主权利和主体地位，必须能发挥党员的积极性和创造性。民主集中制既要做到民主，又要做到集中，营造意志统一、心情舒畅、生动活泼的政治局面。民主集中制体现了“众人拾柴火焰高”集体优势，在充分发挥个体优势的同时保证党内民主，在中央的集中领导下充分发挥地方的优势。

习近平总书记在2012年全国创先争优表彰大会上指出：“民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，它正确规范了党内政治生活、处理党内关系的基本准则，是反映、体现全党同志和全国人民利益与愿望，保证党的路线方针政策正确制定和执行的科学的合理的有效率的制度。因此，这是我们党最大的制度优势。”可以说，民主集中制是令党员和群众信服的科学、合理、有效的制度，也是确保党的路线方针政策得到正确执行的制度。

党章是党的最高行为规范，表达了党的理论基础和政治主张。学习民主集中制，可以从党章出发，结合习近平总书记讲话精神，加深对民主集中制科学内涵的理解，有助于党员了解党的理论优势、制度优势，增加党组织对党员的凝聚力、向心力，充分运用党员的党内民主权利，履行党员义务，永葆党的先进性。

民主集中制学习心得体会四

按照区委组织部关于在领导班子开展民主集中学教活动的通知要求，我单位认真组织各种形式的学习教育活动。做为单位的一把手，通过这次学教活动使我对民主集中制的科学内涵，有一个更加深刻、全面的领会和认识，为今后如何按民主集中制要求开展好工作打下基实的理论基础。

民主集中制是我党的根本组织制度和领导制度。其概念首先是由列宁提出的，但他没有对其科学内涵，做出规定。中国共产党在长期革命建设改革实践中，对民主集中制科内涵逐步丰富和完善，以其曲折发展证明，民主集中制是我党克难制胜的法宝。过去，我们党坚持民主集中制，保证党的团结统一夺取革命的胜利。改革开放以后民主集中制又为我国的民族振兴和经济腾飞起到了至关重要的作用。

民主集中制从本职上讲就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。民主集中制中民主就是党员和党组织的意愿，主张的充分表达和积极创造性的充分发挥。民主集中制的集中就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。民主是集中的前提和基础，集中是民主发展的必然要求和结果，二者是相辅相成的内在统一。没有民主就没有正确集中，没有集中就不能形成正确的方针、政策和路线，不能形成全党的统一思想意思，就会违背民主原则。坚持民主集中制是防止和反对独断专行和软弱涣散的有力武器，是民主集中制的本质关键。

实行民主集中制，一方面能最大限度地集中所有党员和干部职工的智慧，凝聚全部的力量;同时，又实行多数原则，按照多数人的利益、意志和要求决定问题，可以形成科学、合理的决策。另一方面，它坚持少数服从多数，不允许互相扯皮、议而不决，一经决定立即实施，可以避免那咱互相掣肘和力量分散的弊病，具有简捷便利的特点，所以它有较高的办事效率。

加强民主集中建设是提高党的执政能力和领导水平的重要途径。党能否作到决策的科学和正确，这是检验党的执政能力和领导水平的重要标志。只有不断健全民主集中制，建立起信息反馈灵敏，及时的决策机制和纠错机制，才能保证决策的科学性和正确性，从而提高党的执政能力和领导水平。如果不能充分发挥党内民主，不广泛听取意见，不按规定和程序实行正确的集中，就会因决策而给党的事业造成损失。

坚持民主集中制是正确党内、外各种关系，不断强化党内民主监督的根本保证。我们党内生活必须充分发扬民主，切实保障各级党组织和党员的民主权利。要疏通和拓展党内民主渠道，使党员的意见、建议、批评能够及时准确的反映上来。同时还要在充分发扬民主基础上实行正确的集中，把党员的建议意见集中起来形成正确的决策，用于指导工作。党内民主监督包括党的纪律监督、会议监督、党代会监督等多种形式的监督。不坚持民主集中制就不可能实现真正意义上的民主监督，党员的权利就难以保障。坚持民主集中制是党的工作政令畅通，党的组织高效廉洁以及党的事业兴旺发达的根本保证。

民主集中制工作重在落实，必须严格执行。当前影响民主集中制有效落实外部因素有两点：一个是党的批评与自我批评的作用发挥得不够，班长对班子成员的批评留有情面，班子成员对班长的批评很少，不是没有角度就是找不到。另外一个是党内监督弱化，即没有很好落实，也没有及时指出。所以我们应该严肃民主生活会纪律，坚持“四个服从”的原则，建立专职监督和党员、群众监督相结合的监督制度，党内和单位形成人人受监督的局面。在工作决策中，要让大家把话讲出来，不要强求一律，草率结论。研讨无禁区，执行有纪律。形成决策后要按照决议和分工、同心协力，坚决地贯彻执行;不能随心所欲，朝令夕改，即使有不同意见地也要不折不扣地执行，在情况有变的时候，也要遵循着一定的形式和程序来修定。

随着社会和经济发展的不断变化，我需要民主集中制来规范党内生活、处理党内关系，实现党的正确领导。也对我们贯彻民主集中制提出新的更高要求，要求我们比以往任何时候都要更好的坚持和完善民主集中制原则，不断探索与新形式相适应的新方法、新经验，更加充分发扬民主，以培育领导班子的科学决策和民主决策水平，不断推动我们党和国家建设事业的发展。