校园科技节口号

校园科技节口号（通用17篇）

校园科技节口号 篇1

科技节口号

1、用创新点缀人生，让科技融入理想

2、尊重知识，尊重人才，尊重劳动

3、科技创新与科学普及是全社会共同的事业！

4、节约资源，保护环境，促进可持续反展。

5、加强科学技术普及，提高全民的科学素质和综合能力！

6、科学探索乐趣多，和谐发展你我他！

7、科技让我飞翔，飞向科技的世界！

8、科学探索乐趣多，和谐发展你我他！

9、我观察，我快乐；我试验，我收获。

10、深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步！

11、走进科技，走近梦想。

12、科技创造美好世界！

13、树立和落实科学发展观，促进人与自然和谐发展。

14、科技创造梦想

15、珍惜生命之水，节约光荣，浪费可耻。

16、加强青少年科技教育，加快培养创新人才！

17、翱翔科学的天空，畅游知识的海洋！

18、保护资源环境，造福子孙后代。

19、科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋！

20、用创新点缀人生，让科技融入理想

21、今日奇思妙想，明日硕果累累

22、科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你！

23、6今日奇思妙想，明日硕果累累

24、科学探索乐趣多，和谐发展你我他！

25、多听多看多动手，科学世界任我游。

26、科技带来快乐，科技带来梦想！

27、加快科技创新，努力提高区域综合竞争力！

28、人人参与科技节，我的科技节我做主！

29、珍惜资源，建设节约型社会！

30、珍惜资源，建设节约型社会。

31、科技引领 携手创新 共建和谐

32、乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。

33、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力！

34、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法！

35、天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多！

36、展开科学的翅膀，放飞科学的梦乡！

37、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展！

38、畅想科技，倡响科技

39、尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造。

40、强化自主创新、保护知识产权！

校园科技节口号 篇2

近日,联发科技股份有限公司(MediaTek Inc,简称联发科技)宣布“联发科技首届校园软件大赛”即将开锣。联发科技希望通过本次大赛为中国高校的莘莘学子们提供展示自我才华的舞台,帮助学生们通过手机应用软件开发的形式,亲身体验应用软件的商业化运作过程,提升创新、协作精神以及理论联系实际、自己动手设计制作的实践能力,为今后的工作和创业打下基础。本次竞赛面向全国在校大学生(包括研究生),竞赛主体是基于VRE3.0应用软件开发平台,以此开发基于手机的网络创新应用。

校园向标语口号说“不” 篇3

当然，我们不是全盘否定校园的标语口号，相当数量的标语口号是正确的，是与培养人有关系的，也是与时俱进的。学校有无标语口号，不在于标语口号内容本身，而在于实际效果。

我们先设想一个场景：走进一所学校，正门最显眼的地方张贴着校训（一般学校“四词八字”式较多，如“团结、勤奋、求实、创新”等）；经过草地，看到“脚下留情”的标识牌；走进教学楼，走廊上、教室里，“静”字似乎无处不在，间或再有“学会生活、学会生存”的谆谆教导。每一条标语都是一个潜在的真理，发表着不容置疑的观点，体现着绝对服从的话语霸权；即使是些“含情脉脉”的标语，也在用一种无须商量的口吻传达着某种既定的价值观。就像一个个手持法杖的救赎者，无论你立于哪里，他都在看着你；偌大的校园仿佛到处都在回响着他厚重的话语，空气中似乎也弥漫着一种严肃、紧张的气氛。

这些标语口号不仅渗透着“怎样做才是正确”的训诫，更体现着“必须这样做”的话语权力。从某个角度讲，这种话语权力在行为上束缚了学生的手脚（似乎可以使其不敢“胡作非为”），在思想上也约束了学生的自由。而在现实中，学生并不完全受制于标语口号的规约：如果学生否认它对自身有用，那么，标语口号虽然仍旧“高高在上”行使着自己的话语权力，但它同时也会成为被忽视或者被拒绝的对象，此时的标语口号没有丝毫教育作用，更不要说感染力了。

如果从文化哲学的角度去看，学校文化应该是以人的完善为最高目的。而文化本身绝不是一种固定的模式，它应该是多样化的；不同的人从不同的角度对文化有不同的解读，每种解读都会有其合理性。因此，多元文化的存在是合理的，而一元话语与文化的本意是相悖的。基于此，作为一元话语的校园标语口号，其本身即与校园的文化传播是背道而驰的。

校园标语口号极易被误认为是学校文化。某些出现在校园里的口号标语，给人感觉貌似新鲜，挺有冲击力，但深究下去，或是不着边际，或是缺少内涵，或是令人费解，这对学生健康成长是极为不利的。从古到今，这方面的反面事例数不胜数，特别是在文化大革命的各项运动中，口号标语多得“满天飞”、新得“层出不穷”，制造了许多人为的社会“污染”和视觉“噪音”，形成了社会性的“口号疲劳”。

行文至此，笔者想起余秋雨在他的《何谓文化》中论及“公共审美”，这里不妨化用。如同一座建筑、一个景观、一盏路灯一样，校园标语口号也是学校公共审美的载体，属于强制性的公共审美。公共审美必须遵守“免惊扰”原则，即内容不易于接受，或者形式兀然的均应列于公共审美之外。这条原则必然会使学校在文化环境上删除缤纷、删除烦冗、走向简约、走向本真。公共审美的最终标准，就是融入历史、融入自然，让它们成为校园的主角和灵魂。于是，出现在我校校园里的高大的银杏、纷飞的樱花、静穆的杉树林，还有三块普通的黄石、历经百年的老纺机，这些都能体现学校文化对自然的谦恭、对历史的谦恭，体现公共审美的无穷魅力。

如此，我们真的可以对校园标语口号说“不”了。■

科技节口号 篇4

2、科技引领携手创新共建和谐

3、今日奇思妙想，明日硕果累累

4、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法!

5、科技创新与科学普及是全社会共同的事业!

6、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力!

7、保护资源环境，造福子孙后代。

8、珍惜生命之水，节约光荣，浪费可耻。

9、展开科学的翅膀，放飞科学的.梦乡!

10、深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步!

11、多听多看多动手，科学世界任我游。

12、科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你!

科技节宣传口号 篇5

1.我观察，我快乐;我试验，我收获。

2.乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。

3.翱翔科学的天空，畅游知识的海洋!

4.树立和落实科学发展观，促进人与自然和谐发展。

5.珍惜资源，建设节约型社会。

6.节约资源，保护环境，促进可持续反展。

7.发展科学技术，迎接美好未来

8.科学在我身边!

9.用今天的才智创造明天的辉煌

10.把科学的`种子播撒在孩子的心田

11.寻找科学金钥匙，争当创新小能手

12.展开想象翅膀，放飞创新梦想

13.科学促进创新，活动提升素质

14.弘扬创新精神，增强创新能力!

15.学科学爱科学讲科学用科学

16.让科技的光辉照耀校园

17.科技创造梦想

18.科技引领携手创新共建和谐

19.加强青少年科技教育，加快培养创新人才!

20.畅想科技，倡响科技

21.人人参与科技节，我的科技节我做主!

22.科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你!

23.科技创造美好世界!

24.展开科学的翅膀，放飞科学的梦乡!

25.科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋!

26.科技带来快乐，科技带来梦想!

27.科技让我飞翔，飞向科技的世界!

28.走进科技，走近梦想。

29.天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多!

30.多听多看多动手，科学世界任我游。

31.引领校园科技先锋，打造未来海阔天空

32.崇尚科学，学习创新

33.科技进步是全社会共同的事业

34.创新是民族进步的灵魂

35.传播科学思想，弘扬科学精神，普及科学知识

科技企业口号 篇6

2、IT海洋中唯一美丽小岛。

3、IT科技，赛海领航，给你省时、省力。

4、IT旗舰，赛海杨帆。

5、IT无限，海阔天高。

6、百舸争流，赛海上游。

7、搏帆赛海，撑跃起航，与您携手，共寻朝阳。

8、穿越IT时空，打造赛海科技。

9、穿越IT时空，确立赛海龙头。

10、穿越网络时代，赛海速度最快。

11、穿越网络时空，赛海为你启动。

12、创新科技，海纳百川。

13、创造信息世界新未来。

14、对IT海洋进行全方位的保护。

15、敢与大海比浩瀚，科技之峰，我为颠。赛海科技，科技中的领航者。

16、海纳百川，赛海领先。

17、海融百川，实力为宗。

18、海之宽广，科技无限，赛海IT宽广无限。

校园科技节口号 篇7

(一) 湖南科技学院地理位置

学院座落湖南省历史文化名城——永州市。永州又名零陵。《史记·五帝本记》载:“舜南巡狩, 崩于苍梧之野, 葬于江南九疑, 是为零陵”。零陵之名从此著称于世, 并成为出现于夏代以前且沿用至今的重要古地名之一。这里是舜帝道德文化、理学文化、瑶文化、女书文化发祥地, 孕育了柳宗元、怀素、周敦颐、何绍基、李达等文化名人, 被誉为“一本读不完的书”。

(二) 一期重塑项目的现状

湖南科技学院是一所地方性本科院校, 政府资金投入薄弱, 校园景观缺乏规划, 多以自然景观为主, 存在着绿化有余、老化有余, 美化不足等问题。一期重塑项目是按学校交通流线由外向内划分的。包括:正门入口右侧第一栋教学楼, 明德楼;正门入口左侧的爱莲湖;入口正对面的道路;现校学生会办公楼;及音乐学院与学生会办公楼之间的空地。

1. 爱莲湖面、廊坊。

爱莲湖是学校核心景观, 位于湖南科技学院正门入口左侧, 自然环境优美。问题主要有:人工湖面占地面积大, 景观层次比较少。其次, 廊坊为水泥浇筑, 廊顶采用通透结构, 没有避雨装置, 南方的雨季很长, 因此, 利用率不高。从侧地面也反映出规划设计上还缺乏地域性认识;再次, 廊坊边上的密林在间距和层次次都没有拉开, 近些年树木疯长, 无专人管理, 视觉上杂乱无章。

2. 明德楼外观、前门道路。

学校东边正门入口的第一栋教学楼就是明德楼, 建筑结构美观大方, 外墙面镶贴有长条形的白色瓷砖, 这也是暴露出来的主要问题, 这种白色瓷砖常被运用在公共卫生场所的外墙上, 常被人们形象地称之为“厕所砖”, 已经不符合现代人的审美, 时间长了, 还经常脱落, 影响安全。另外就是一些入口和窗都是采用的钢管焊制的, 类似看守所式的铁窗铁门, 不具备美感和亲和力。

3. 现学生会办公楼重塑。

现学生会办公楼是典型的原苏派建筑风格, 是学院最古老的建筑之一, 外观简洁、复古, 是学校办学历史的见证。主要存在的问题有:建筑破坏严重, 屋顶有残破并有扩大迹象, 二楼外楼梯台阶栏板样式简陋, 与主建筑不够搭。另外, 门窗风格也与建筑风格不协调, 周围环境没有统一。

(三) 调查意向反馈

经过问卷调查的情况汇总, 师生的意见集中在以下方面:

1. 景点不突出, 缺乏观赏性。

2. 建筑外观破旧, 没有表达出大学庄严、大气的学术氛围。

3. 景观风格不统一, 缺乏规划。

4. 景观设计缺乏人文气息。

二、重塑原则

(一) 以人为本的原则

“以人为本”也是一个很抽象的概念。设计不同于艺术, 必须要体现出它的功利性, 在使用中实现设计的价值。使用过程中要让使用者感受到设计的精巧而产生愉悦感, 同时将这种愉悦感升华为一种审美意象, 伴随着对各种美 (如形式、象征性、心理指示等) 的欣赏, 从而达到一种全方位的愉悦。这种全方位的“使人愉悦”, 才能真正体现出“设计为人”的思想。因此, 大学景观重塑要坚持以广大师生的利益为根本利益, 了解他们的文化层次及艺术品味, 尊重他们的观点和想法。

(二) 经济性原则

近年来, 一些艺术设计不管技术经济条件, 片面地追求形式上创新求异, 将“新、奇、特”作为创作的方向, 导致设计出来的作品难以实践。其实, 所谓经济性原则, 重要的一环是要考虑成本和消费者的支付能力, 原则上要求产品总体设计低成本, 材料选用要节约合理化, 加工制作中要低消耗, 做到经济有效、科学地设计出功能质量好、使用价值高、价廉物美的产品。此外, 经济性的原则是一种动态的、随着时代的发展而变化的原则, 它所呈现的面貌是不相同的, 具有受时代制约的特性。有人把经济性原则说成降低成本, 使产品物美价廉, 是对经济性原则的误解, 经济性原则应该指经济效益最大化和社会效益最大化, 如果设计一般商品, 我们要考虑社会效益更要考虑经济效益, 通俗地说:经济效益就是赚取最大利润, 如果增加一些成本, 使产品质量更好, 功能更强大, 外观更吸引人, 但价格增加很少, 可以更好的占领市场, 增加更大的利润, 也可以认为符合经济性原则。降低成本应在不影响市场竞争力的情况下考虑。

(三) 尊重历史、新旧交融的原则

景观创作中最为重要的就是特征原则的体现, 是要贯穿整个景观设计始终的。特征原则在地域文化的体现则是历史传统的一种体现。在校园景观中, 是师生对自身传统的亲切感和认同感的延续, 有如生物“基因”。景观重塑设计中的新旧交融, 体现在设计作品上的时候, 总是会有意无意的与时代风格、民族风格保持着内在或外在的联系, 在与过去民族风格保持一定程度的相似性时, 又始终保持其创造性, 和现代性。因为人们的审美和需求随着时代在变化。旧时的青砖瓦房虽有深厚的历史感和审美性, 但功能上与现代人们的生活习惯已经相去甚远。

三、重塑方案

由于湖南科技学院旧有景观众多, 本方案按学校交通线路划分三期进行重塑、设计。这里就以最靠近学校正门的第一期进行论述。

(一) 爱莲湖面、廊坊重塑

针对爱莲湖面面积较大、层次单一的特点, 可以打造木质亲水平台, 与对角线上的廊坊相呼应, 亲水平台狭长的走道也起到分割湖面、丰富层次的作用。廊坊顶部可采用钢化玻璃平面封顶处理, 有效解决雨季闲置问题, 廊坊两侧水泥排椅采用原木条铺设, 解决坐椅冰冷的问题, 视觉上也更加柔和。四周草坪及灌木则可以按高矮疏密、点线面等基本的审美法则进行位移和调整。

(二) 一教外观、前门道路重塑

第一教学楼是入口第一建筑, 问题主要集中在外观上。因此, 首先要将所有的白色长条形瓷砖拆除, 采用水性外墙漆, 一是颜色丰富、美观大方, 二是经济实惠, 适合大面积使用;其次, 部分窗户样式可以设计得与建筑更搭一点, 也就是复古一些, 钢管门窗全部拆除, 因为现代门窗的防盗性能已经做得非常人性化。

(三) 现学生会办公楼重塑

现学生会办公楼的青砖最能体现出学校悠久的办学历史和厚重感。重塑时应该保留共原生态样式的建筑风格。出于这种考虑, 整体建筑应按原建筑风格修复, 其它细节, 如栏杆、门窗等附件, 则可以采用现代风格, 包括植物搭配等, 从而让建筑在传承和发展中重新焕发生命。

参考文献

[1]包广龙.大学校园景观改造研究[J].美术与教育, 2009 (11) .

[2]张斌.浅论大学校园景观设计的基本原则[J].滁州学院学报, 2006 (1) .

政府主导“科技校园工程”有远见 篇8

政府负有教育发展的主导责任

北仑区政府的领导对教育重视的着力点是放在办怎么样的学校符合科学发展观，并能受学校群众欢迎和师生满意，且具有特色教育优势，能为全民素质提高战略作贡献。自2006年始，区政府领导会同教育部门领导就深入农村学校，了解实情找差距听建议，然后召集专家研讨会，寻求发展突破口，把政府办教育的责任亮在大众面前，表明发展教育政府在发挥主导作用。正确的定位引来社会各界的热情参与，涉及首批国家课改实验区推进工作中人、财、物的相关政策、措施相继形成出台；规划和计划在执行中得到各部门共同协力，效率提速执行通畅；“振兴教育，发展经济，多出人才，繁荣北仑”的目标在全民的行动中不断被推进。这些都充分显露出政府作为的影响力和推动力。

“科技校园工程”就是政府工程

教育系统的教师与专家向政府提供了一份很好的本地现状分析和对策，建议从基础教育段的最薄弱点切入，即农村学校由于师资和必备条件限制，科学类教育底子非常差，造成农村与城镇学生享受教育资源不平等，同时发现这一领域的差距在不断扩大。北仑区作为全国首批课改实验区，几年来的课改探索证明，研究性教学的开展缺乏推进手段，进展缓慢。究其原因，学校没有研究性教育的软硬件这一必备条件，无法实现新教材中的教学需求。例如：全区30所小学没有完备的小学科学实验室以及与新课改配套的教学具系统，无法实现教师引领学生去学、思、做，共同完成教学任务和实现师生共同进步的目标。且科学类教育在世界上公认为人类教育目标的核心，没有科技教育的教育绝对不是高质量的教育。区领导调研后，一致认为从提升科技教育切入，实施“科技校园工程”，确立在3年内分批全面建成，使城乡办学条件基本均衡，振兴教育的蓝海计划逐步展现。

全区中小学的“科技校园工程”建设在区政府领导下启动，按计划，第一年有10所中小学参与首批试点，由全国著名的当地教育科技企业华茂集团的研究部门提供整体解决方案。该方案除有完整硬件设备外，配有成套教学具系统，而且有教师指导书、培训服务等，经教育专家论证后即进入实施。同时，教育部门组织教研人员深入学校进行应用指导，引导师生开展科学课的探究实验教学。科学课教学辅助教具有能量转换、光学、力与机械科学、生命科学、电学、磁学、地球空间和综合科学等8大系列，满足教学需求且有拓展。众多教具激发了学生学科学的兴趣，拓展了师生的知识面，使科学类教学成为师生最喜爱的课程。

科技教育成果映政绩

3年前，北仑区农村中小学由于办学条件差，教师队伍不稳和迁校外读现象严重，许多小学、初中学额不足，造成教育资源浪费。随着“科技校园工程”一期建设在农村普及到位，虽然校舍规模依旧，但科技设施的亮点和特色使群众又将孩子送回当地学校。当地的群众说得好：“让孩子从小学科学，学技术，学会创新，符合我们家长对孩子的培养目标。北仑学校有科技教育的特色，这是大好事，不能错过。”

实施科技教育发展战略3年来，北仑区教育的面貌有了亮色，教育质量在不断提升，高中开始拥有省、市级重点中学称号，乡镇中心学校办成当地社会有口碑的重点学校；学生班生额和师生比基本合理；在省、市各类学科竞赛中，许多学生在全国获奖；进入高校的学生在理工科类院校录取中，2008年高于其他教育行政区。由此可见，北仑新课改实验区开始走出一条素质教育的特色发展之路，经验、做法值得进行创导和推广。

科技公司口号 篇9

2、有麦酷，才有歌迷——麦酷金麦克。

3、演绎人生，金麦克风。

4、此声无憾——金麦克。

5、麦酷，让我们勇敢的唱出来。

6、说出你的感受，唱出你的心声。

7、选择金麦克，唱响生活每一刻。

8、金麦克，今享受。

9、哪里有歌声，哪里就有麦酷。

10、金麦金麦，显我风范。

11、酣唱淋漓，不用金麦克不行。

12、劲暴回响，源自金麦克。

13、金麦克，让精彩唱进生活。

14、金麦克，让生活更出色。

15、金麦克，就是音乐魔法棒。

16、家有麦酷，我家最酷。

17、金麦克，秀出金嗓子。

18、金麦克，让你聆听最热烈的掌声。

19、麦动天下，金品人生。

20、金麦克，让生活更快乐。

21、金麦克——还有排毒功效。

22、金麦克，麦克淘金者。

23、一起唱响金麦克。

24、鸣必惊人——麦克金。

25、金麦克，用心感受每一刻。

26、金嗓子?不如金麦克。

27、金麦克风，我的.最爱。

28、金麦克，声品质。

29、麦克风金麦克风中有天籁。

30、麦浪滚滚，酷受瞩目。

31、金色年华，经典麦克。

32、精彩纷呈，迈古超今。

33、麦动心声，霸享天下。

34、金麦克，真我一刻。

35、金麦酷，今生因你而酷。

36、声声不息——金麦克。

37、金麦克，金品质的麦克风。

38、拥有金麦克，让您唱享人生。

39、金麦克，唱响金光灿烂的生活。

40、乐享每一刻，我选金麦克。

41、快乐人生，麦酷科技。

42、金麦克，歌星的享受。

43、用得开心，唱得响亮。

44、麦酷声浪，我最响亮。

45、让世界听到麦酷的声音。

46、好声音出自金麦克——金麦克。

47、金麦克，“声”价倍增。

48、麦酷金麦克，我唱我快乐。

49、一用金麦克，恋上歌之乐。

50、金麦克，给您金嗓子。

51、金麦克在手中，你我都是大巨星。

52、金麦克，完美你的嗓音。

53、好音质，好生活。

54、畅享欢乐每一刻，K歌就用金麦克。

55、舞动金麦，霸唱人生。

56、“声”动，掌声雷动——金麦克

57、金麦克，尽兴K。

58、金品生活，此声无憾。

59、唱出你的“馨”声。

60、心随麦动，唱响人生。

61、金麦克，唱出来。

62、一路有你，不再孤单——金麦克。

63、你的声音，由我来做主。

64、一“麦”相承，“金麦”传承。

科技公司口号 篇10

2、双忆科技，技术创造证卡精品。

3、双亿科技，中国卡界专家。

4、双亿科技，品质享受。

5、双亿科技，引领证卡潮流。

6、双亿科技——卡界有我更精彩。

7、实心实意，卡界传奇。

8、双亿科技，证卡便利。

9、双亿科技，好卡从芯开始。

10、双亿科技，智创卡界巅峰。

11、双亿科技，智能制卡专家与领导者。

12、双亿科技，畅享您品质生活。

13、双亿科技，超越始于内芯。

14、双亿科技，把握每道关卡。

15、双亿科技：芯高度，心未来。

16、刷卡时代，双亿领路。

17、双亿科技，一卡在手世界通行。

18、双亿证卡，智走天下。

19、双亿科技，全芯全意。

20、双亿科技，给证卡一颗奔腾的芯。

21、用心制卡，品质如一。

22、“智”定洒脱，人生不“卡”。

23、双亿科技，满足您的各种卡证需求。

24、双亿科技：智于“芯”，精于品。

25、双亿科技，心服务，芯科技，信品质。

26、双亿科技，便捷万利。

27、智卡无双，创意无疆。

28、双亿科技，一卡双赢，诚信在“芯”。

29、亿卡独秀，天下无双。

30、双亿科技——智造智卡通天下。

31、双亿科技，证卡奇迹。

32、双亿科技，一卡天际。

33、双亿科技，亿卡智造专家。

34、双亿科技——卡好，品质又高。

35、双亿科技，你的万能，

36、双亿科技，专注证卡。

37、一卡在手，方便在握。

38、用心做卡，用芯生活。

39、双亿科技，办证卡找双亿。

40、真正的品牌，卡界的精英。

41、双亿科技——全国最专业的智能卡。

42、双亿，21世纪的`兄弟。

43、出门在外，双亿相伴。

44、双亿科技，亿卡为大家。

45、双亿科技——证卡科技前沿。

46、双亿科技，“芯”的世纪。

47、双亿科技，一“芯”一意做好卡。

48、双亿科技：每一次超越，每一次卓越。

49、双亿科技，证卡行业领导者。

50、智造好卡，服务领先。

51、智能之星，卡证精英。

52、双亿科技，亿证亿卡的传奇。

53、双亿科技，智造证卡新时代。

54、双亿科技，心芯演绎。

55、双亿科技，诚信绿卡智赢天下。

“科技杠杆”撬开校园智慧之门 篇11

突破藩篱，偷偷尝试

“起步早，成果多，普及性高，特色鲜明。”一直以来，这是湖北教育界对赤壁市实验中学科技创新教育的中肯评价，也是该校被兄弟学校交口称赞的一个理由。

早在1986年8月，赤壁市实验中学就开始尝试科技创新教育，发起者是几位化学老师。

那一年的某次化学实验课上，有学生提出疑问：“老师，这试管架不太方便，是否有办法改进？”带着疑问，老师带领学生们查资料、谈想法、搞设计。一个星期后，折叠式试管出炉，点燃了孩子们科技创新的火种。

但这火种很快就被吹熄。有学生家长质问学校：“老师究竟是教书，还是带着孩子瞎折腾？我们要的是学习成绩的提高！”自此，学校沉浸于打好学生的文化基础。直到2008年，赤壁市科学技术协会领导来校宣传青少年科技创新，几位化学和物理老师又有了“重操旧业”的冲动。

不过老师们的内心仍然很纠结：一边是应试教育的主流——家长希望孩子出成绩；一边是素质教育的呼唤——新课改督促提升学生的探究能力。最终，他们决定偷偷进行科技创新。

巧借春风，引导学生

偷偷摸摸的日子持续了两年，直到2010年情况出现逆转。

这一年，学生李辉、李晶、戴昕的作品《硫酸根离子干扰检验氯离子的实证研究》荣获第25届全国青少年科技创新大赛二等奖、周培源青少年科技创新奖，受到赤壁市政府领导的嘉奖。有了成绩后，学校科技创新工作从“地下”转入“地上”。

“要激发学生的创新潜能，就得先从老师身上找突破口。”学校对辅导学生进行科技创新的老师，在评职称、评先进、外出培训等给予优先。渐渐地，科技创新之花在赤壁市实验中学的校园里蓬勃盛开。

2010年之前，教师刘润泗独自发明了鸡蛋孵小鸡的“自控孵化器”，但他没有借助该作品把学生往科技创新这方面引导。在学校提出鼓励机制后，刘润泗引导学生观察并思考生活中的现象，很快学生段雨琪探究出了灯泡钨丝在开关时容易烧断的奥秘。

切肥肉时，肉片经常粘在菜刀上。对此，教师胡勤松带着学生进行探究，发现是大气压在“作怪”：肉片和刀面之间没有缝隙。胡勤松便带着学生对菜刀进行了改良：在刀面上打了好多小孔，肉片再也不会被粘住了。

后来，灯丝开关时易断的探究和改良的菜刀双双夺得湖北省青少年科技创新大赛创新成果一等奖，学校也兑现了对辅导教师的奖励。

“事实证明，科技创新能激发孩子的求知欲。”该校老师魏四英说，在循循善诱中，很多学生迷上了发现问题和动手解决问题。

树立典型，激励师生

科技创新大奖的获得，点燃了学生们的创新激情。特别是发生在学生李辉和戴昕身上的故事，颠覆了家长和学生对科技创新的认知。

2010年中考，李辉和戴昕的成绩没有达到重点高中赤壁市第一中学的录取线。但由于两人在科技创新方面的突出成绩，赤壁市第一中学破格录取李辉和戴昕。“除破格录取外，获得省、市及国家级奖的学生，中考时还可加5分到10分呢。”自此，越来越多的家长找到学校，纷纷要求让自己的孩子参与科技创新。

接着，学校搭建了“科技文化艺术节”、“第二课堂”、“校际协作”三大平台，让学生积极参与科技创新。这些活动的有序开展，充分释放了学生的创新潜能。

如今，走进赤壁市实验中学的大门，就能看到一面特殊的墙，墙上全是学校近年来在科技创新方面取得的荣耀：6年，学校连续摘取6个国家级奖项。

让科技之花在校园绽放的几条良计 篇12

关键词：思想教育,阅读科普读物,动手能力,发散思维,创造性思维

当今社会是一个科学技术日新月异，经济飞速发展的时代。这个崭新的时代是一代代创新者、科学家等人的智慧和血汗的结晶。著名的物理学家牛顿说过：“如果我比别人看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”科学家的发明创造，都是建立在前人发明创造的基础上的;科学家能有创造，是他站得高看得远的缘故。例如：居里夫人发现钋和镭两种天然性放射元素，就是在柏科德尔对放射物研究的基础上。学生是祖国的未来建设者，如果他们在以后的工作中不能有所创新，那么我们国家的经济就会倒退，落后就会挨打的历史悲剧可能就会重演。因此，为了培养好社会主义的接班人，我们不仅要让学生学好科学文化知识，还要让学生有较强的创新意识和较强的实践能力。在这里，我结合我校对学生的科技教育活动的实施情况，浅论学校开展好科技教育的几条良计。

一、学校领导要高度重视对学生的科技教育，成立科技教育活动小组，并用部分勤工俭学的经费保障科技教育活动的开展。

学校应成立以学校的少先大队辅导员为组长，科技辅导员为副组长，其他的科学教师为组员的科技教育活动小组。由科技辅导员制定科技教育活动方案，科技辅导员、科学教师和学生们一起搞好每一次科技教育活动。所有的科技教育活动的资料交予少先大队保存。学校还应该用部分勤工俭学的经费保障科技活动的开展。只有这样，科技活动的开展才不会是海市蜃楼。

二、学校要做好对学生的思想教育工作。

（一）学校要做好对学生的热爱科学的教育，并让学生明白了“科学是第一生产力”的道理。

马克思曾说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”我们可让学生搜集大量的科学家的故事，引导学生学习科学家的爱国思想、坚韧不拔的探索精神、实事求是的工作作风、无私奉献的优秀品质和辩证唯物主义的思维方法，鼓励青少年像科学家那样思考、工作和决策，面对身边的事物和现象，学会科学地提出问题，掌握科学观察与实验的方法，提高科学思维的能力，在科学探究的实践中掌握并运用科学的方法，领悟科学的人文精神和人文的科学精神的完美结合，使学生逐步感受到科学的人文取向和艺术的科学价值。并要让学生明白科学能推动生产力的发展。邓小平同志指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”[1]科学革命是社会生产力发展的真实内在动力。如英国科学家瓦特发明了蒸汽机，这是欧洲第一次工业革命的标志。如中国的“杂交水稻之父”袁隆平先生发明了杂交水稻后推广到世界，使全世界水稻产量成倍上升，解决了温饱的问题。

（二）学校对学生要做好节约能源、保护环境的教育。

人类只有一个地球。环境保护要从身边的事做起，从每一个人做起。教师要教育学生节约水、电，不浪费粮食等。每天，学校都会产生大量的废纸、塑料，教师可趁机教育学生如果这些废纸、塑料不回收，就会给国家造成巨大的能源损失，塑料还会给环境造成污染。生产1吨纸需要木材0.875吨、煤0.5吨、水375吨，[2]据专家强调，目前尚有57%的废纸没有得到回收和利用。而白色污染有很大的危害：“丢弃在环境中的废旧包装塑料，不仅影响市容和自然景观，产生‘视觉污染’，而且因难以降解，对生态环境还会造成潜在危害，如：混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产;增塑剂和添加剂的渗出会导致地下水污染;混入城市垃圾一同焚烧会产生有害气体，污染空气，损害人体健康;填埋处理将会长期占用土地，等等。”[3]“全球遗弃在海洋中的渔网和扔向海洋中的各种废塑料制品，多达几十万吨。每年被废弃渔网缠死的海洋哺乳动物，超过10万头，误食废塑料致死的海鸟，每年超过200万只。[4]”学校首先要做好对废纸、塑料制品的回收工作，这对学生更具有教育意义。

三、学校要开放图书室，让学生能更多地阅读科普读物。

阅读科普读物是孩子们吸取科学知识营养的最重要的途径之一。我们的科学教师、科技辅导员要给学生布置一些课余阅读科普读物的任务，还要尽可能地多为学生提供一些阅读读物的机会，让他们在读物中学到更多的科普知识，为他们能有较高的科学素养奠定基础。我校图书室在学生的课外活动时间里和星期六、星期日都是开放的，给学生提供了学习科学知识的机会。学校图书室共有藏书五万余册，其中科普书籍有两万余册，而且每年都新购置上百册的科普读物。

四、学校要注重学生动手能力的培养，让学生学会分工与合作。

每一项科学发明都需要许多次的实验，才会获得成功。如果没有很强的动手能力，这些创造就都会成为美丽的泡影。我们的社会不需要像赵括那样“纸上谈兵”的人材，而要有像廉颇那样久经沙场的英雄。我们还要让学生在实验、制作的过程中学会分工与合作，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，只有集中集体的智慧与能力，才能把事情办得更好、更快。学校要有专门的实验管理员，还要有专门的实验室。科学教师可通过让学生做实验培养他们的分工与合作精神和意识。如在教学小学《科学》四年级下册中的《让更多的灯泡亮起来》这一小节时[5]，我让学生分组实验，每组安排一个小组长，让组长去安排分工与合作，在这里先要让学生共同讨论线应该怎么接，接着安排人画电路图，再安排人按电路图接线，这样实验才会更加顺利。

五、学校要加强对学生的发散思维能力和创造性思维能力的培养。

我们在科学教学和科技活动中，要加强学生的发散思维能力和创造性思维能力的培养。只有这样，才能开发学生的智力，提高学生的悟性，使学生在制作过程中有灵感产生，有创造与发明产生。如我们可以给学生这样一个任务：“制作一个简易的木船，并让其能在水中航行一段距离。”结果学生想出了好几种方法让小船航行，有的在船的尾部安装一块泡沫塑料，点燃这个泡沫塑料即可;有的在船的尾部安装一条橡皮筋，中间插一块小木片，然后拧紧橡筋即可;有的在船的尾部安装一个充满了气的气球，等等。

六、学校要开展形式多样的科技活动。

学校经常开展科技活动，有利于培养学生对科学的兴趣，激发大批学生积极参与科技活动、体验科学探究的乐趣，使其了解科学研究的过程与方法，完善自身知识结构，提高创新实践能力。学校要做好对每一次科技活动的总结工作，对科技活动中表现优秀的学生予以奖励。我们学校主要开展了以下科技活动：

（一）每年春天，学校组织一次放风筝比赛。

学校要求这些参赛风筝必须是学生自己动手制作的，学校选择一个风和日丽的日子，全校师生到沱江大堤上去放风筝。

（二）学校为学生设立“生物园”。

我们让学生走进大自然，让他们制作植物标本和昆虫标本，并把学生的这些标本保存在一个空教室里，这个教室就称为“生物园”。在“生物园”里还陈列学生的生态瓶，学生交来的一些生物方面的文字、图片等资料。“生物园”每个月向全校学生开放一次，让学生在园里学习。

（三）经常开展科技制作比赛。

学校组织学生开展航天模型制作、小船模型制作、小车模型制作、热气球模型制作等活动。

（四）学校还开展了科技创新比赛。

每年中国科技协会都要举行一次科技创新大赛，主要包括学生的科技作品、科幻画和科技实践活动等。学校根据这些内容每学期举办一次科技创新比赛。

总之，学校要重视对学生的科技教育，把科技教育纳入学生的整体教育之中，以学生发展为本，把科学精神、科学思想、科学知识、科学方法的教育贯穿于教育的全过程，培养学生的实践能力和创新精神，努力提高学生的科学研究能力。这样科技之花就在校园里开放了，也为全社会的科学普及作出了贡献，为社会输送高素质的科技人材奠定了基础。只有这样，科教兴国的梦想才会实现，中国才会立于世界强国之林。

参考文献

[1]中共中央文献编辑委员会编辑.邓小平文选.人民出版社出版, 1993.10, 第一版, 第3卷:274.

[2]http://zhidao.baidu.com/question/6578153.html.

[3]http://baike.baidu.com/view/1780.htm.

[4]环保博士.知识出版社, 1999.1, 第1版:60.

科技产品宣传口号 篇13

在学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的口号很是熟悉吧，口号具有非常明显的时代特征和行业特色。你所见过的口号是什么样的呢？以下是小编为大家整理的科技产品宣传口号，欢迎阅读与收藏。

1、用科技点缀你的驾车生活智能管家，管得缜密。

2、龙昌科技，车行风险随身屏蔽。

3、科技智能一体，平安健康一生。

4、创新车载科技，领先疲劳预警。

5、龙昌车载，创新科技，智能安全每一天。

6、交通智能好帮手智能提护，驾驶无忧。

7、驾安宝，让汽车生活更美好。

8、驾安宝：信赖源自高端，放心源自科技。

9、及时提醒状态，疲劳驾驶拜拜。

10、驾安宝，让司机出行更安全。

11、龙昌智能提醒，纵享快意驰骋。

12、智能疲劳提示，一路安驾舒心。

13、让您驾车清醒，是我最高使命。

14、脑波智能车载，引领驾车安全。

15、驾安宝安全诚可贵，疲劳价更高，若为生命重，两者不可抛。

16、智造生物科技，预警驾驶疲劳。

17、关爱行车安全，更关爱保护自己。

18、随时提醒脑清晰，驾车安全行万里。

19、车载慧集舒适，爱戴平安驾行。

20、戴来安全天天福，去除风险岁岁安。

21、我不会让驾驶中的你受到疲劳的威胁。

22、拥有两部大脑，坐享一路平安。

23、智享行车安全，从驾安宝开始。

24、停一停，也许更快驾驶保安全，生活多美满。

25、先科新世纪，引领科技，国际领先。

26、科技以人为先，点亮智慧人生。

27、生活（颇）波声动，精彩随我行。

28、科技敢为天下先，先科力创新世纪！

29、先科新世纪，产品经济更精辟。

30、先科电子，您身边的电器专家。

31、智享行车安全，从驾安宝开始。

32、脑波智能车载，引领驾车安全。

33、关爱行车安全，更关爱保护自己。

34、龙昌智能提醒，纵享快意驰骋。

35、驾安宝，让司机出行更安全。

36、龙昌车载，创新科技，智能安全每一天。

37、交通智能好帮手智能提护，驾驶无忧。

38、驾安宝安全诚可贵，疲劳价更高，若为生命重，两者不可抛。

39、拥有两部大脑，坐享一路平安。

40、我不会让驾驶中的你受到疲劳的威胁。

41、创新车载科技，领先疲劳预警。

42、戴来安全天天福，去除风险岁岁安。

43、驾安宝，让汽车生活更美好。

44、龙昌科技，车行风险随身屏蔽。

45、科技敢为天下先，先科力创新世纪！

46、生活（颇）波声动，精彩随我行。

47、先科新世纪，引领科技，国际领先。

48、先科电子，您身边的`电器专家。

49、先进的电子物件，先科为你装备。

50、科技以人为先，点亮智慧人生。

51、先科新世纪，产品经济更精辟。

52、科技大程，无限延伸（无所不在）。

53、选择大程，让你大有前程多一点。

54、大程，兼容你我，沟通天下！

55、集世界之大成，成世界之大成。

56、创造无限空间，感悟人生真谛！

57、大程科技让你放心的事业伙伴。

58、一点点的积累就成了万，成了亿！

59、丰富生活，由大程开始；多彩生活，由大程开始。

60、大胆创新，成就自我大程科技，全心全意创E。

61、让科技走遍天下，让信息进入千家万户。

62、大程科技，你我的美好前程。

63、大程：方寸之间尽展无限科技魅力。

64、大展鸿图，前程似锦大程科技大程科技，真诚为您。

65、完美品质，五星服务，大程科技。

66、大程科技大程科技，成就未来，与您共进退。

文明校园创建口号 篇14

一、齐心协力抓发展，艰苦奋斗创新业。

二、清洁从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。

三、清洁卫生手牵手，和谐环境心连心。

四、人才是兴校之源，创新为发展之本。

五、人人都是软环境，个个来当好学生。

六、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。

七、深化教学改革，提高教学质量。

八、师生创文明，礼仪全武汉。

九、岁月流逝，礼仪永在。

十、提高学生文明素养，提升学校办学品味。

十一、同心同德，全力共求改革发展，人人参与，为争创文明校园增光添彩。

十二、突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。

十三、推进素质教育，培养创新人才。

十四、完美的礼仪，蔚蓝的天空。

十五、维护校园安全，创建文明环境。

十六、卫生关联你我他，校园清洁靠大家。

十七、文明从细微处做起。

十八、文明环境大家创，洁净天空任翱翔。

十九、文明你我他，建设江城家。

二十、文明让生活更美好。

二十一、文明事情我先做，文明出行我先行。

二十二、爱心传递你我，文明就在身边。

二十三、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。

二十四、安全意识，时时不可忘，文明之道，刻刻铭记心。

二十五、安全与文明携手，健康与美丽同行。

二十六、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。

二十七、倡导文明新风，共建美好校园。

二十八、传承文明，启智求真。

二十九、创建文明学校，构建和谐校园。

三

十、创建文明学校，争做文明学生。

三

十一、创建优良学风，争做合格人才。

三

十二、创新办学，开放办学，特色办学。

三

十三、创优良学风，做文明学生 ；创文明环境，建美好校园。

三

十四、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。

三

十五、待人以文明，受人以尊敬。

三

十六、淡泊宁静，志存高远，崇尚科学，追求真理。

三

十七、德育贵在修身，文明贵在行动。

三

十八、发挥优势，突出特色，重在建设。

三

十九、改陋习，树新风，养成良好卫生习惯。

四

十、改善校容校貌，提高文化品位，树立整洁优美的师专形象。

四

十一、感悟文明，理解文明，实践文明。

四

十二、高雅的素养，完美的人生。

四

十三、公德装在心中，文明贵在行动。

四

十四、关注自己一举一动，创建你我美好校园。

四

十五、管住脏、乱、差，留下真、善、美。

四

十六、合理定位，明确目标，突出特色，和谐发展。

四

十七、和谐校园，科学发展，言行文明，幸福安宁。

四

十八、家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。

四

十九、建文明学校是大家心愿，创美好生活有你我奉献。

五

十、健康校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。

五

十一、践行荣辱观，文明伴我行。

五

十二、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

五

十三、讲文明，树新风，促和谐，我们的明天更美好。

五

十四、讲文明，树新风；践文明，显素养。

五

十五、讲文明话，办文明事，做文明人。

五

十六、教学与科研并重，建设与管理共举。

五

十七、教学与科研共进，校风与学风相长。

五

十八、教学质量是学校生存发展的生命线。

五

十九、教育优先，德育为先，素质领先。

六

十、节能减排，让我们的心灵和天空一样蔚蓝。

六

十一、静修、包容，乃和谐之道。

六

十二、举手投足间，文明礼仪美。

六

十三、科学发展，共建和谐。

六

十四、美化语言，美化行为，美化心灵，美化环境。

六

十五、明礼诚信传美德，团结友善促和谐。

六

十六、沐浴文明新风，共享文明成果。

六

十七、你我多一份自觉，校园多一份清洁。

六

十八、您留给我一片洁净，我还给您一个健康。

六

十九、偶尔助人，别人将记住你的名字，永远助人，历史将记住你的名字。

七

校园科技节口号 篇15

三年多来, 学校以“求真、创新”的精神面貌, 充分发掘学生的潜能, 培养学生的动手能力和创新意识, 通过美化校园环境、激发师生全员参与、积极开展各项车模科技教育活动, 形成了“人人爱车模、学车模、做车模”的校园特色文化氛围。全校以汽车文化和汽车运动为主题的社团共有6个, 有模拟驾驶、手工拼装、实践制作、遥控竞速、太阳能车、无动力车等多个项目, 经常开展多种校内外的车模制作和竞赛活动, 参与学生达90%以上, 深受学生和家长的欢迎和支持。车模科技特色教育的形成与发展主要得益于学校采取了一系列的有效措施。

一、领导重视, 组织健全, 制度保证

学校把对青少年进行科技教育摆上了重要位置, 切实把科技教育作为实施素质教育的重要内容来抓, 并将其纳入学校的年度和学期工作计划之中。学校成立了由校长任组长, 分管副校长为副组长, 科技辅导员、大队辅导员、后勤主任等共同组成的学校科技工作领导小组暨车辆模型运动领导小组。每学期领导小组成员负责制订学校科技教育工作计划, 定期开展科普教育专题研究、检查、评比和总结, 积极开展以车模运动为主的各项科技教育活动。

二、专家引领, 队伍强大, 师资优良

学校的车模运动从一开始就得到了众多专家和领导的关心和指导, 如市、区两级教育局技装部门的领导和区科技总辅导员以及中国车辆模型运动协会技术委员会的领导等。

学校分管科技工作的副校长, 是曾从事科技教育工作多年的学校科技辅导员, 获得过市、区优秀科技辅导员和江苏省实施素质教育先进个人等荣誉称号。学校负责日常开展车模活动和训练的教师中, 既有学校科技辅导员和科学专职教师, 也有信息技术教师和数学教师, 他们知识丰富, 动手能力强, 工作积极性高, 吃苦耐劳, 肯钻研实践, 勇于探索创新, 虽然工作时间不长, 但都取得了可喜的进步和优异的成绩。

为了提高科技教师的职业素养和专业技术, 学校支持他们参加各级各类的科技教育培训和学习, 还采取“走出去, 请进来”和“结对子”等多种方法, 从时间和资金上给予保证, 有计划地安排科技辅导教师到科技教育活动开展得比较好的上海、张家港、邯郸等地参观、学习和比赛。此外, 还多次邀请有关专家来校进行现场指导和训练, 使得年轻教师们开阔了眼界, 增长了知识, 丰富了经验, 提高了能力, 快速地成长。

三、精心设计, 精雕细琢, 硬件一流

学校的车模活动基地申请立项后, 区教育局技装办对设计和建设工作非常重视, 邀请了多家专业公司进行设计和投标, 还专门带领各公司设计人员和市、区相关部门领导、专家及学校负责人一起到上海车模基地考察。经过多次论证和反复修改, 最终集各家之所长, 确定了正式方案。为了保证施工完全符合设计意图, 在施工的每一个阶段, 都会邀请专家来现场检查, 提出意见, 及时整改, 保证质量, 精雕细琢。

学校的车模活动中心位于学校教学大楼一楼的东北角, 由室内、大厅和室外三部分组成, 布局合理, 别具风格, 总活动面积近1 000平方米。其中室内是学习、制作、陈列区;大厅有大型四驱车轨道训练场和汽车品牌、文化展示区;室外建有多功能标准竞赛遥控汽车赛道。另外, 在学校教学楼的三楼还有两间标准学生机房, 是开展车辆模拟遥控驾驶训练和比赛的地方, 配备了符合3D模拟运动的高性能计算机。室内教学和训练用设备、设施、器材等正在配备当中, 即将到位, 这必将为广大喜爱车模运动的孩子们提供更好的学习、训练、比赛和展示的条件与平台。在一楼两边的墙壁上还挂着介绍车辆模型的展示板, 不仅给学校增添了浓厚的车模氛围, 学生还可以通过观看展示板, 学到很多关于汽车的小知识。通过这样的校园文化建设, 让每一堵墙、每一个角都能发挥出车模教育的作用, 形成了车模科技特色的校园文化氛围。

四、活动丰富, 形式多样, 成绩喜人

学校将车模教育与校本课程相结合, 以科技辅导员和科学教师为主, 全校教师积极配合, 精心指导, 开设多个车模社团和兴趣小组, 制订活动计划, 安排好活动时间, 尤其是利用快乐周三、周五下午和每天中午午休时间进行训练, 让学生们既增长了汽车模拟运动的知识, 提高动手能力, 更激发了他们积极进取、勇于探索、大胆实践的精神, 给他们的学习和生活带来了无穷的欢乐。

2012年9月, 学校与建邺区少年宫商谈后正式合作办学, 立足学校的车模基地, 由区少年宫委派专业教师来学校开设汽车模拟操控兴趣班、四驱车拼装竞赛班和遥控驾驶竞赛班等, 为学校众多爱好车模运动的学生提供了更多的学习机会和展示平台。

校园科技节口号 篇16

据惠普相关人士介绍，目前，国内外很多院校都已经领略到惠普教育解决方案在智能化网络管理、安全稳定、升级扩展、经济适用、节能环保和金牌服务等方面所带来的突破与创新，比如澳大利亚中央海岸文理学校、香港九龙小学以及新加坡国立图书馆等教育用户都通过惠普的解决方案在教育信息化之路上走到了世界的前沿。会上，惠普还针对不同发展背景的学校、组织，提供相应的应用解决方案介绍和演示，并派遣相关技术专家进行实际考察、咨询，帮助职业教育行业同仁解决教学与发展中的实际困难，发现新的实际需求，与职业教育同仁共同探讨、研究，携手推动中职教育信息化的发展与突破。

关于惠普（hp）

校园文明安全口号 篇17

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到口号吧，口号是指挥一个团队共同行为的指令。什么样的口号才经典呢？下面是小编为大家收集的校园文明安全口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、起火油锅马上盖，全家大小无灾害。

2、刮风下雨路滑，不要抢道回家。

3、做人以诚为本，做事以实为基。

4、立心文明，立身健康，立行安全。

5、你让我、我让你，大家都开心。

6、下课10分钟，安全记心中。

7、健康的身体，是快乐的源泉。

8、健康—谱写人生之路；安全—唱响生命之歌；文明—点燃心灵之窗。

9、讲文明语，做文明事，当文明人。

10、积千累万，不如养成好习惯。

11、全与文明携手，健康与美丽同行。

12、楼道走廊莫嬉闹，安全第一最重要。

13、文明在于细节处理，安全在于未然防患。

14、扔下的是废纸，捡起的是品质。

15、爱心伴我左右，文明与你同行。

16、好习惯终受益，决定性格与命运。

17、告别不良习惯，向不良习惯宣战。

18、升国旗行队礼，唱国歌、要严肃。

19、文明和礼貌是最漂亮的衣服。

20、没有卫生死角，蚊虫一定减少。

21、讲文明，学礼仪，你我齐上阵。

22、倡导文明风尚，提高公民意识。

23、克服不良习惯，养成文明行为。

24、了解生命和热爱生命是幸福的。

25、自信成功，自强成才，自律成长。

26、措施到位，校园安全有保障。

27、安全关系千家万户，行为影响你我大家。

28、让健康与我们相随，让安全与我们相伴，让文明与我们相拥。

29、倒下的.是剩饭，留走的是血汗。

30、安全一松，全线告终；坚持不懈，万事成功。

31、爱心伴我左右，文明与你同行。

32、播撒卫生种子，共建美丽校园。

33、不要推不要挤，关心别人爱自己。

34、倡导文明风尚，提高公民意识。

35、大家勤讲卫生，共创美好校园。

36、倒下的是剩饭，留走的是血汗。

37、多一点文明，就会多一点和谐。

38、告别不良习惯，向不良习惯宣战。

39、公共场所，请安静、请自律。

40、刮风下雨路滑，不要抢道回家。

41、好习惯终受益，决定性格与命运。

42、和安全交朋友，与危险告别。

43、环境优美，卫生清洁，有益大家。

44、积千累万，不如养成好习惯。

45、讲究公共卫生，爱护公共设施。

46、讲文明，学礼仪，你我齐上阵。

47、讲文明语，做文明事，当文明人。

48、节约是美德，请珍惜盘中食物。

49、克服不良习惯，养成文明行为。

50、课间文明，从轻声慢步开始。

51、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

52、礼貌经常可以代替最高贵的感情。

53、每天文明一步，校园美丽十分。

54、你让我、我让你，大家都开心。

55、让我们的心灵像花一样美丽。

56、扔下的是废纸，捡起的是品质。

57、升国旗行队礼，唱国歌、要严肃。

58、升旗时要站好，红领巾要系牢。

59、生命在于运动，让我们快乐出发。

60、生命只有一次，安全伴我一生。