小学三年级上学生评语

小学三年级上学生评语（共8篇）

小学三年级上学生评语 篇1

1. 你是个聪明、活泼的孩子，不管是外表的帅气，还有内在的修养，以及对于学习认真踏实的态度让老师们都赞赏不已。老师祝你在新的学年里，百尺竿头，更进一步!只要你努力，没有达不成的目标。

2. 一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在班会中还获得了好评。你尊师守纪，热心助人，班长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

3. 一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难那么你定能成为“三好学生”。

4. 这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊!你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。

5. 老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。

6. 每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

7. 在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

8. 你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你的作文文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。望今后多读书，取得更大的进步。

9. 你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

10. 你是个学习认真，工作负责的好孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。能出色完成老师布置的各项任务。可是，你有一个马虎、粗心的小毛病，望今后改正。

11. 尊重老师，热爱劳动，爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手以言，那么你的进步会更大。

12. 你是一个乐于助人，待人有礼貌的孩子。你思维敏捷，学习勤奋。上课专心听讲，善于思考，上进心强。你还是我们班的小画家。令老师不满意的是你上课坐姿欠端正，望新学期有新表现。

13. 你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你的作文文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。望今后多读书，取得更大的进步。

14. 在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

15. 你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

16. 你有一手非常漂亮字，真让人羡慕。喜欢你回答问题时响亮的声音。你很棒，一定要告诉自己：你可以做到更好!来年，让老师和同学认识一个更加勤奋、更加自信的你，好吗?

17. 老师很喜欢白净可爱的你，干净整洁的衣服更衬托出你清秀的性格。虽然在老师面前很文静，但是私底下你可是个很调皮的男孩。希望下学期，你能在学习上更加点心思，你一定会很棒的!

18. 一个人只有正视自己的错误，他长有所进步。你有时候就能做到这一点，勇于接受师长的批评，改正缺点。希望尊重老师，爱劳动的你，以后认真书写，上课专心听讲，在学习上更努力，语、数都学好。

19. 你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。

20. 你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还获得了奖。希望今后上课积极发言。

小学三年级上学生评语 篇2

关键词：评语,数学作业,小学生

做了二十多年的教师, 在我的思想意识里, 给学生写评语是语文教师批改作文的专利。长期以来, 我们的数学老师批改作业习惯于用枯燥乏味的“√”“×”来评判正误。然而, 一个“√”虽然不能向学生传递多少温馨, 但一个“×”却可以带给学生不少的冷漠。然而, 对于求学的孩子来说, 得到老师“赠送”的“×”的机会又是很多的。

那么, 如何进一步改革批阅学生的数学作业呢?近年来, 我尝试把给学生作文本上的评语请到数学作业本上来, 欣喜地肯定其成绩, 诚恳地指出其不足。用饱含感情的文字将老师对学生的鼓励和期待像春风一样传达给学生。摘掉有色眼镜, 全面评价一个学生的基本素质和学习潜力, 充分调动学生的积极性。

人们常说“好孩子是夸出来的”, 这种“夸”其实就是指的对学生的赞赏, 是因为老师赏识自己的学生而对其加以称赞。这种赞赏是来自心灵深处的自然流露, 是没有任何功利目的的, 是可以让学生感到愉快的, 是可以激励学生的。尤其是对于做的特别差劲的学生作业, 我从不责骂, 更不生气地一把扯掉, 而是尽可能地去寻找他们的闪光点, 用书写鼓励性语言增强他们的自信心, 解除他们的自卑心理, 使他们能够战胜自我, 超越自我。遇到学生有独特见解了, 我会在他的作业本上画上一个翘起的大拇指, 外加一个大大的“好”和一个引人注目的“!”遇到学生因为粗心出错了, 我会首先去挖掘他的闪光点, 而后再委婉、又不失诚恳地提出希望:“你的字写得真帅, 如果能做到再认真一些, 你肯定是咱班最棒的一个!”这样, 孩子的自信心被保护了, 孩子的不良倾向逐渐纠正了, 慢慢地, 严谨的治学态度也会被孩子拥有。

如今, 在新课程理念的指导下, 课堂已成为学生展示自我风采的舞台, 教师已不再是至高无上的权威者, 而是学生学习探索时的朋友、助手和铁哥们般的支持者。作为教师的我们, 应该想方设法地让自己的学生无论探索成功与否, 都有一种成就感。这样一来, 师生关系也会更加亲密、和谐。

当学生每次打开数学作业的时候, 看到老师留下的让人欣慰和充满理解的评语时, 对老师会有一种敬佩感。比如:当作业本上出现“?”时, 说明解题方法或思路有值得推敲的地方, 解题不是很完善。以“?”代替“×”既能温馨地提示有做错了的地方, 让你去反思, 给你一个再更正的台阶, 又能体现新时代的老师的难能可贵的平等精神;当“更正”的前面有“请”“能否”的时候, 体现了老师对学生劳动成果的尊敬和欣赏, 是一种平等、融洽的师生关系的充分体现, 还能增加学生对老师的信任和尊敬。

对于学生, 快快乐乐地学习, 是他们的愿望。作业批改中的激励性评语, 让学生享受到了极富情趣和人情味的陶冶, 沟通了师生情。这样不仅有利于促进学生的发散性思维, 还能形成并强化他们的创新意识, 更有利于沟通师生之间的情感, 从而使学生在爱屋及乌的心态下调动自身的学习积极性, 促进学生养成良好的学习习惯。

作为一名教师, 只有深深地爱着自己的学生, 对学生的各方面素质了如指掌, 再加之正确的引导, 并给予恰如其分、通俗易懂、富有哲理的评语, 就一定能收到出人意料的效果。自古以来, 教书育人是教师的天职, 只有因人施教, 才能达到你最理想的境地。对于天真无邪的孩童, 我们要晓之以理、动之以情、良言相劝。万万不可轻易泼其一瓢凉水或给当头一棒, 只有借鉴前人的教育方式, 不断总结经验, 才能愉快地畅游知识的大海, 体验波涛的温柔抚爱。从而顺利登上知识的高山的顶峰。也只有教师能够对学生平时的教育做到苦口婆心、循循善诱, 才能使自己成为学困生寒冬里的“羽绒服”, 让他们感到“寒冬”的温暖, 才能使中等生自信地扬起理想的风帆, 才能使优等生进步更大, 一步一个脚印地取得更可喜的成绩, 教师也才能大面积地获得“丰收”……

小学三年级上学生评语 篇3

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

三年级上学期学生评语 篇4

2、王xx这个学期是班里进步最快的一个。提到你老师马上就会想起学习新课时专注听课，每个问题都争着回答，思维敏捷，反应迅速的你，还想到了大课间走队列时抬头挺胸，一本正经的你，也想到了中午阅读时理解文章最好的你。这三种时刻的你真是太帅了!真希望复习阶段你也能每节课都热情满满的，把每一道题都做好，踏踏实实地把你的才华体现在试卷上，以你的聪明一定会成为一个大学霸。相信懂事的你各方面都会越来越好。

3、跆拳道表演时的小勾同学专注、投入、不服输，帅气十足，令人刮目相看。真希望生活学习中的你也有这种进取精神。老师对你平时认真完成家庭作业的表现很满意，但是对课堂上沉默的你和阅读时心不在焉的你有意见。因为你在学习方面不够自觉，导致你的成绩并不理想。老师要告诉你的是无论你长大后从事什么工作都需要脚踏实地的态度，现在就要对自己提高要求：课堂上积极参与，多思考，多发言;做题写字时把最好的字迹写出来;生活中注意小事，多帮助别人，多做好事。

4、这个学期前半段田xx同学的课堂表现是非常出色的，不仅专注认真，而且发言展示积极，内容也精彩，可惜后一段就有点儿下滑的趋势了，是不是有点遗憾?如果能始终如初，就棒极了。最佩服田桐的好脾气，总是乐呵呵的，还有一个优点就是完成学习任务速度够快。你也知道你自己的问题就是一个字――懒，咱这体格在学习上多花点儿力气绝对没问题。老师希望以后的田桐在学习态度上都能像考试时一样专注、认真、一丝不苟。

5、云xx的聪明如其名，就是一只展翅高飞直入云端的大鹏鸟，值得大家期待。这个学期你长大了很多，改掉了很多小毛病，对学习的热情越来越高。特别喜欢看你做数学题是兴致勃勃的样子，也喜欢课堂上积极参与时的精彩发言。勤能补拙，如果聪明的人再勤奋一点点就会像坐了火箭一样进步神速的。你总说自己语文不好，其实并不差，你要相信自己学霸的潜质，只要你能认真预习，做语文作业不偷懒，你的语文成绩会一直像期末的一样好。送你一句话“严于律己，宽以待人。”做到了你会有更多朋友。

6、小白在班里总像个小弟弟，因为你的可爱、活泼大家都愿意帮助你，照顾你，可老师知道小白在家里是个好哥哥，是个小暖男。这个学期小白的字发生了脱胎换骨般的变化，工整、干净，越来越像样了。你聪明，反应快，平时数学成绩虽然有起伏，但是也证明你是班里解难题的高手，语文也在慢慢进步，老师相信爱读书的你语文一定会越来越好，就像你越写越棒的作文一样。希望下学期小白能虚心接受老师的建议，学习上更扎实，不偷懒，管住自己做纪律最好的男生。

7、文xx是一个自信、乐观、懂事的男孩。在同学中你是善良、温和的存在，极少和别人发生矛盾，而且你做事很认真，让你帮同学加分老师很放心。课堂上的你一直是个活跃分子，展示发言积极主动，平时也守纪律从不给老师添麻烦。关于学习成绩的问题希望你能用勇敢和乐观战胜一时的失利，主动地、严格地要求自己，改掉你做题草率毛病的办法就是每道题都读两到三遍再下笔，你可以假期就开始试一试，希望下学期看到一个全新的你。

8、这个学期威龙最大的成就是摆脱了“慢威”的特点，完成学习任务开始变得像龙一样快了，老师真是高兴啊!这个学期还发现了你数学方面特别有天赋，逻辑思维能力很强，作文也越写越好，相信用不了多久你就会成为班级里学习的黑马，有更出色的成绩。老师最喜欢走队列时的威龙，昂首挺胸，摆臂又直又平，那一本正经的样子简直帅极了!希望威龙这个假期用心练字尽快摆脱“威龙字体”，令人刮目相看。

9、刘xx是个帅气，有个性的男孩，做事很有想法。这个学期各方面表现都还不错，特别让老师省心。坚持练字是你这学期做得最了不起的事情，在你越来越好的字迹里看得出一个小男子汉的坚持。忠言逆耳，良药苦口。老师还是要提醒你对待学习的态度要虚心，要脚踏实地，把每一项学习任务都扎扎实实地学通学透，不能耍小聪明。在老师心目中你应该是咱班学习最棒的男生之一，也一直相信你会达到这个标准。期待你的进步。

10、xx的聪明、帅气有目共睹，确实如你自己认为的一样你有学霸的一切特质，从你优异的成绩就表露无遗。老师非常欣赏你淡定的性格和对学习用心的态度。这个学期你越来越懂事，不仅对自己管理得很好，而且为同学们分菜，送餐具任劳任怨，让我看到了你不善语言表达背后关心集体的那颗火热的心。你的阅读速度太棒了，老师都自叹不如。希望以后的小安能多展示自己的想法，在课堂上和大家多交流，更开朗、快乐的成长。

11、xx同学别看个子挺高，长得挺壮，其实是一个心思细腻的男孩子，瞧瞧你拿越写越秀气的字就知道了。这个学期小纪各方面表现都越来越好，特别是课堂上参与积极性非常高，期末复习阶段也越来越用心。因为你实在是个太聪明的孩子，所以只要用心了就有好成绩。希望下个学期你能在平时就开始用心学习，我相信你的成绩会超越其他同学的。还希望在纪律方面你的自律性更强，毕竟咱是男子汉就得说到做到。

12、xx就像一只树懒，憨厚、安静、乖顺、可爱，从来不会与别人发生任何矛盾，脾气和态度好得不得了。绝对的佛系少年，老师得向你学习这种好心态。虽然你平时不争不抢，但是也看到了你在暗暗努力，也取得了很大进步，课堂上的展示任务完成得非常出色。老师希望我们的小杜同学不要总是这么不温不火的，下学期给大伙儿一个惊喜，把你的优秀展示出来。假期多读书，多积累古诗词，做个有内涵的安静美男子。

13、奔跑的xx像一只灵活的小鹿，充满了灵气。这个学期你彻底找到了学习的自信，课堂上你是倾听最专注的，展示发言最积极的，学习成绩也是越来越出色的，而且身为簇长你的责任心更强了。看着你那时常挂在脸上自信的微笑，老师真为你高兴。你读的书已经让你的语文水平落别人一大截了，字也是男生里写得最好的，这么优秀的你才是最真实的。老师希望你在回家学习的时候也能像在学校一样一丝不苟，那样你就真的所向无敌了。

14、xx同学这个学期成长了很多，虽然个子不高，心却越来越开阔了。喜欢课堂上你活跃的样子，参与展示的你自信阳光;喜欢课下你安静学习的专心，仿佛与知识融为一体。你是一个上进心极强的孩子，对自己有要求，已经开始渐渐成为学习的主人了，真是了不起。只要你保持这种势头以后的学习中你将势不可挡。金无足赤，人无完人。希望小杨以后能对工作更负责任，字写得越来越漂亮，更加自信地成为最出色的男生。

15、xx同学的进步可以用脱胎换骨来形容，从一个淘气得让人担心的小孩，变成了一个有毅力，有担当，让人放心的男子汉。老师特别佩服你跑十公里的坚强、控制体重的毅力和站在比赛场上的勇敢，你已经成功地超越了自己，真棒!更让老师欣慰的是这个学期你的学习态度有了极大转变，课堂上听得特别好，思维活跃，参与积极，阅读能力非常有优势。希望你能不要因为一时的进步就骄傲，下学期继续好好表现，严格要求自己，管住嘴不乱说话，也管理好自己的物品。

16、xx一直是个特别懂事的孩子，一副小大人的样子，懂得关心集体，承担责任。课堂上你的表现是最优秀的，专心致志，全情投入，发言积极，善于思考，真的无人能比。你也爱读书，练字也很积极，自我管理能力很强，是班里纪律最好的男生。老师知道你有很强的上进心，对自己成绩的要求很高，只是在做题的时候会控制不自己的草率，容易马虎出错，但是期末考试你做到了认真取得了好成绩，说明你有能力做到认真仔细，把这种感觉记住，以后每次做题都这样你会达到自己期望的高度。

17、我们的xx是个深藏不漏的大才子，作文写得很有思想，会跳街舞，能当主持人，爱读书。在学校里时个安静的好孩子，与同学们相处愉快，课堂上一旦展示发言，就会有精彩的内容，令人欣喜。老师一直记得以前你的字令我惊叹的感觉，对于现在你的字不甚满意啊!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有肯付出才会有好成绩，好成就，老师希望你能严格要求自己对自己狠一点儿，把每天的学习任务做到完美，让你的字，你的成绩都像你的人一样帅。

18、xx同学是男生里做事最认真的一个，每次看你的作业都会被你工工整整的书写震撼到，心里会忍不住夸你一遍。课堂上你的表现也棒极了，发言积极，做簇长也认真负责。因为认真的好习惯让你在各项活动中都表现得最突出，值日不怕累，有担当，走队列姿势规范、漂亮，爱读书，爱学习，学习成绩也是男生里的佼佼者，老师真为你感到骄傲。希望我们的杨杨能更自信，更乐观，一如既往地优秀下去。

19、xx同学是个安静，有包容心的男孩，在学校里总是平和地与大家和谐相处。你的善良给人感觉暖暖的，你每天任劳任怨地为大家午饭服务的样子太帅了。从你写得越来越好的字上就看得出你是个愿意进步，有上进心的孩子。悄悄告诉你，以我多年的经验判断你的各方面能力和素质都是优秀的，以后一定会出类拔萃的，现在就差点儿自信和认真。下学期相信你一定会对自己要求更严格，认真对待每天的学习，积极主动地完成任务，取得更好的成绩。

20、xx同学是个乐观开朗，懂事的男孩。平时关心集体，乐于助人，特别热爱劳动，对分配的任务认真负责。这个学期你坚持练字打卡时间最长，进步最大，这种坚持就是最大的学习力。聪明的你对待学习开始有了主动意识，课堂上展示发言积极，思维活跃，专注度提高了很多，成绩也越来越好。希望你以后能把学习变成自己的事，把聪明用在语文学习上，多写，多背，不偷懒，相信以你的阅读理解能力和惊人的记忆力用不了多久就会有满意的进步。

21、xx同学是个特点鲜明的男孩，你有无限的精力，对任何事都充满了好奇心，思维敏捷，语言表达能力极强，善于跟各种各样的人打交道，情商极高。这个学期小周的进步很大，对自己的要求得高了，自觉守纪律的时间多了，越来越懂事。学习上态度积极，课堂上紧跟老师的思路，发言展示积极。老师希望你能少说多做，学习上踏踏实实，把平时每天的任务完成好，多读书，写作文的时候能多思考，把句子写得简洁通顺。学会沉默会让你得到意想不到的收获。

22、xx同学特别关心班级，每次劳动都冲在最前面，为大家服务意识强，值得称赞。这个学期看得出你已经开始学习独立面对学习了，课堂上参与展示的时候很投入，平时成绩也还不错。老师希望你在群体里学会独处，相信自己的能力，学习时更专心一些。同时希望你能严于律己，宽以待人，更守纪律，结交更多的朋友。

23、xx同学的作文总会带给我惊喜，说明你是个爱读书，语文素养优秀的男孩。虽然表面看你对学习似乎没使劲，但是你的成绩还是不错的，说明你是个聪明，学习能力极强的孩子。老师喜欢看到你用心时漂亮的字迹，喜欢听到课堂上你专心时精彩的发言。告诉你个秘密，真正的聪明人在学习上都用笨办法，他们扎扎实实学习会取得出色的成绩，你也是聪明人，如果能少偷懒，更自觉主动一点儿，一定会成为班里最厉害的男生。老师期待着一个勤奋的小侯同学哦!

24、xx同学一如既往的优秀，在班里一副老大哥的样子总乐意帮助别人，对簇长的工作认真负责，很有担当。这学期你的字有很大进步，写得秀气了，大方工整，粉笔字也端端正正了，说明你下了功夫，用了心。也许是因为老师、家长和同学对你的期待值过高，一度让你有压力了，对数学自信心不足了是不是?悄悄告诉你，你的能力绝对没有任何问题，绝对是班里最棒的，以前是，现在是，以后也是，所以要相信自己，更加努力。

25、xx同学乖巧、听话，总是一副笑呵呵的样子，对人对事脾气特别好。在班里是个热心肠经常主动帮助同学，或者为班级做事。你非常聪明，只要用心数学成绩就会特别好。字也写得很漂亮。想到你就让老师没办法摆脱你在课堂上一直摆弄东西沉浸在自己世界里的样子，让人又可气又着急。什么时候你才能玩够呢?这学期的语文成绩已经给你敲响了警钟，趁着欠下的债还少，赶紧补上来吧!以你的聪明只要预习用心，课堂上少溜号，好好做作业进步会立竿见影的。假期要多读点儿书哦!

26、xx是个漂亮、安静的小女孩。这个学期进步很大，语文课上你会主动积极地参与展示，乐于发言，表现得自信大方。最喜欢看你专心读书时忽闪的大眼睛，阅读的快乐让你语文越来越好了。在同学中你友好和善是个可爱的伙伴，也是一个细心，关心班级的孩子。老师希望思懿以后能更用心地学数学，要相信自己。你要相信爱读书的孩子什么都能学好。也希望你在家学习独立、主动、认真，期待你完美的假期作业哦!

27、xx同学的快乐总是充满了感染力，你的笑脸就像一道阳光纯洁而温暖。这半年眼见着你长高、长壮，更有活力了，真为你高兴。喜欢你课堂上越来越强的参与感，喜欢你读书时投入的神情，期待你创作的小说早日问世，不知道我是否有幸能成为你的第一批读者?想告诉你数学是有趣的学科，而且据我观察你图形方面很有天赋，相信你会和它成为朋友，携手共进。老师希望我们的小冯越来越自立，能成为学习的主人。

28、xx的乖巧、懂事无人能比。做事认真的你这个学期成了老师的小助手，每天为大家写古诗，整理图书，现在教室黑板上还有你娟秀的字迹呢。谢谢你的帮助哦!祝贺你恢复健康可以快乐奔跑了。你漂亮的字，优异的成绩让你成为同学们的榜样，不要骄傲呀!希望我们的思淼越来越优秀，多吃饭让身体更强壮才能更漂亮，学习才会更优秀。

29、xx是我们好学生的样板，在学校里各方面表现都极为优秀。课堂上倾听专注，簇长的工作负责，学习任务完成认真，自我管理能力强。活动中也处处能看出你的认真，连大课间走步都有板有眼。悄悄告诉你，因为你对学习的认真态度和刻苦努力这个学期你的平时成绩和期末成绩都是第一名哦!你真是太棒了，老师为你感到骄傲。希望你再接再厉，学习中能在保证质量的前提下加快速度，提高效率，然后能在课堂上大胆发表自己的观点，多发言。

30、xx同学一直是最优秀的好学生，最让老师放心。在班级里像个大姐姐一样时时给大家做出榜样。每项学习任务你都能百分百完成，而且精益求精，批阅你的习作和小楷是一种享受。佩服你对学习坚持始终的认真态度。提点儿小建议，课堂上展示再大胆一些，不用谦让，把自己的想法自由表达出来，我们都想听的。对待数学要相信自己，遇到有难度的问题也不要紧张，好好读题分析，你读过的书，你的理解能力都会帮你。

31、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这个漂亮可爱的小姑娘就是我们的小苏同学，随着个子的长高小苏也越来越懂事了。课堂上专心的时间越来越长，每次发言都很精彩，作业也完成得工整认真。其他活动也都表现出色，做事稳重了很多。老师最佩服你敢于直面自己的不足，坚持每天打卡做数学练习，“只要功夫深，铁杵磨成针”你要坚信努力的力量，老师相信我们优秀的小苏在不久的将来会成为班里的数学小明星。加油!

32、xx同学不紧不慢的性格值得老师学习，以后我脾气急的时候你提醒着我点儿。每次看到你专心致志，一脸幸福读书的样子我都心生羡慕。这个学期看到了你数学方面的优势，你的思维方法很好，很适合解难题啊!也看到了你在努力练字，已经开始有效果了，继续努力。课堂上沉稳发表自己观点时的你特别漂亮。老师希望小妙平时遇到简单问题能认真细致，不做小马虎。也希望你每天都开开心心的，不去为小事生气，你的笑容非常可爱，别藏起来好吗?

33、xx是一个善良、真诚、心思细腻的女孩儿。平日里虽然不声不响的，但是老师看到了你的努力和进步。课堂上你从不溜号，总是认真对待每项学习任务，课后你是一个不需要老师监督就能主动做完应该做的事情再出去玩的孩子，说明你的自律和懂事。因为你的努力，这学期成绩有了很大的进步。相信持之以恒，会取得更优异成绩。老师还希望淼淼能更自信一些，因为你已经开始有超过姐姐的能力了，只要你再多读一些书。

34、xx同学是女生里聪明的一类孩子，似乎没花多少力气就能有不错的成绩，这是你的优势，也是你的不足。你的字那么漂亮，一定是下了功夫才练出来的，为什么在学习上不下点儿功夫呢?其实这个学期小吴的进步很多，最明显的就是课堂上的倾听更专注了，而且爱读书，会表达让你的语文成绩一直很好。你的数学思维能力很强，问题出在马马虎虎上。聪明如你一定知道以后应该怎样学习才对，愿勤奋进取与你相伴。

35、xx同学是个大方、懂事、开朗、上进的孩子，在班级里一直是最优秀学生中的一员。你比其他女生厉害的地方就是你特别善于表达，课堂上总少不了你积极展示的声音和你负责任地组织学簇同学学习的身影。这个学期你的字写得越来越秀气，学习成绩也一如既往的好，与同学们相处得非常愉快。老师希望优秀的绎茹能在做题的时候更严谨一些，更机敏一些，达到精益求精的效果，相信自己，做更美好的自己。

36、xx是个懂事的女孩，特别善良，乐于帮助别人。这个学期你的进步很大，字写得和你的人一样越来越漂亮，读书的热情高涨，老师最喜欢的是你的作文，每一篇都写得生动有趣，充满了真情实感，特别是写你家小狗的那篇，真好!依晨很聪明，学习上越来越轻松，只是你还没有发现自己的潜力，还不够相信自己。如果你能以最优秀的同学为榜样，提高对自己的要求，一定会更优秀的。还有就是平时玩的时候要保护好自己别总受伤，让人心疼。

37、xx同学的名字起得真好，人如其名，你就像一株外表美丽，内心坚强的杉树。表面看你文文静静，一副柔弱女孩的样子，可我觉得你是一个很大气、宽厚、勇敢的孩子。从你课堂上每一次大胆的发言，从你作文里自由自在的想法，从每个课间冲出教室的快乐都看得出。美杉是一个善于长跑的孩子，在学习这条路上你越来越出色，字写得漂亮，成绩稳定优异，作业完成得完美，相信未来的路上你会越跑越快。如此美好的你，未来可期。

38、xx同学是一个懂事、活泼、上进心很强的女孩。课堂上你是发言展示最积极的女生之一，总会认真完成各项学习任务，课后你乐于助人，关心班级，值日时特别认真负责。每次看到你漂亮的粉笔字都忍不住多看几眼，相信你会越写越好。这个学期你的语文成绩越来越好跟你平时的踏实努力分不开，数学也有进步，但是小马虎的毛病还没有被甩开。老师相信我们懂事又上进的周涵会成为最细心的女孩，会有更出色的成绩。

39、娇小玲珑的xx同学太可爱了，要是我有个你这样的女儿该多好。你的乖巧，善解人意都让人暖心，而且小孟还那么要强上进，真是难得。你有一双善于发现的眼睛，总是不动声色地为班级整理图书，清理教室，是班级的小主人。学习方面你一直在努力，课堂上用心倾听，积极发言，课后的作业完成得也认真，所以你的进步也越来越快。老师希望可爱的你能更加自信地展示你的多才多艺，更快乐的学习和成长。

40、“真人不露相”这句话用在月菲同学身上最合适了，在你安安静静的外表下藏着一颗勤奋、努力、上进的心，加上天生的聪慧让你的成绩好得让人羡慕。这个学期老师看到了一个勇敢的月菲，当你第一次主动站在了自由展示的聚焦点上时真想为战胜自己的你鼓掌。谁能相信自信展示的你是两年前那个害羞的小女孩呢?月菲是有资格自信的因为你确实优秀，以后还会更加优秀。

41、xx同学就是一个不折不扣的小书虫，一钻到书里就无法自拔，非得老师喊了才肯放下。你对书的热爱值得很多同学学习。虽然有时候看书影响到你学习，但是读书确实让你越来越聪明，甚至有点儿聪明过头了。其实你认真上课时发言非常精彩，认真做题时成绩特别好，只是你不是一直认真，总想着玩。好在你已经认识到这个问题了，开始接受建议用心练字，作文也越写越好了。相信聪明的你一定会明白“天才出于勤奋”的道理，努力成为一个勤奋向上的女孩。

42、小巧可爱的xx同学总是乖乖的，特别懂事，让人不忍心责怪，幸好你努力又上进各方面表现得都好，不需要责怪。这个学期奕含进步很快，课堂上参与展示的声音大了，也自信了，作文写得很好。听着你用甜甜的声音朗读自己精彩的作文真是一种享受。虽然平时成绩不太稳定，但是你一直坚持不放弃的努力让期末的成绩非常好。老师希望你能多吃饭，多参加体育活动，长高长壮，学习时更有力量，还有就是能改掉啃指甲的毛病。

43、xx年纪虽然不大，在班里却是个暖心的姐姐，常常看到你主动帮助同学们时耐心的笑脸，那时候的你时最可爱的。多懂事的孩子啊，为善良的你点赞。欣彤这个学期的改变非常惊人，课堂上依旧积极发言，学习的状态越来越积极，明显地自信起来了。因为学得开心，学得自信，所以成绩也越来越好。看到你眼里放射出的亮光，能感觉到你发自内心的快乐和向上，这样的你真好!保持这种状态，期待你更多的惊喜。

44、每次看到xx同学，都是一脸的笑容，暖暖的，甜甜的。你的和善、乐观、大方赢得了很多朋友，你的懂事、善解人意得到了老师的喜欢。这个学期老师知道你一直在很用心的学习，平时的成绩稳定而且优异，看得出你很聪明。你的作文写得好很多，开始有自己的思想了。老师希望以后的你在学习上能学会自觉、自立，依靠自己的力量努力进步，把自己的潜力发挥出来，要相信自己。

45、xx同学是女生里很聪明，各方面素质特别好的一个。你不仅自己在课堂上积极展示，还能带领学簇同学最好地完成学习任务，赢得展示机会，是个出色的簇长。这个学期之初你的成绩非常好，看得出你对待学习的认真和努力，后期不太稳定，是什么原因呢?学习贵在有恒心，有毅力，以你的能力，只要稍微用心就会让别人望尘莫及。老师希望我们的小桐同学能成为咱班最优秀的女生，最具组织能力的簇长。

46、xx同学聪明、活泼、性格爽朗，有着惊人的阅读能力和理解能力，“聪慧”一词用在你身上最合适不过了。这个学期你一定过得很轻松吧?因为很少看到你着急、紧张。可以肯定的是你的字在发生变化，相信不久的将来会写得非常漂亮。“天才出于勤奋”，聪明人都用笨办法学习才取得成功，相信聪明如你一定懂得这个道理。老师希望小高同学在以后的学习中不会荒废了自己的聪明，更认真努力地完成学习任务。

47、聪明伶俐，多才多艺的xx同学平时不多言不多语，但是心里啥都有数。漂亮的字迹，精彩的作文，优异的数学成绩证明着你的出色。爱读书的你也有着各种各样新奇的想法，为什么你不在课堂上跟大家分享呢?老师希望小康同学能走出自己的世界，结交更多的朋友，展示更优秀的自己，专注于我们的课堂，还希望你在学习上更勤奋、自主，踏踏实实打好语文基础，不要埋没了自己的才华。

小学三年级上学期班主任评语 篇5

2. 丁丁：“玉不琢不成器。”老师之所以对你严格要求，是因为在老师心目中，你是一块不折不扣的璞玉。你广泛的阅读，精练又不失纯真的精彩发言，常常带给老师意想不到的感觉;你正直的人品，刚柔相济的性格，又顺理成章地博得了大家的喜爱。虽然你的字还不够漂亮，但老师看得出，你一直在努力，这就足以让老师欣慰了。更何况你是那么好学上进，善良无私。老师对你一直满怀希望，而且会一直注视到你成功!

3. 黄浩楠：你是一个表面文静、内心活跃的男孩，能积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业基本上能按时完成。但可能是因为腼腆，上课时不能积极举手发言。希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个更加优秀的好孩子。

4. 朱杰：随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。诚信为人是你天生的优点，成功与进步显示了你的聪明与才智。虽说，老师也曾为你作业本子写着的浮躁与不安，而感到过遗憾。但是，老师相信，凭你的聪明才智一定能迅速调整心态，用勤劳刻苦去化解未来生活中的每一个难题。

5. 江海：运动场上，你潇洒的英姿给老师留下了极深的印象，也为班级争得了不少的荣誉，老师很佩服你在竞技场上勇于拼搏的精神。于此同时，你是否也曾发觉书本上的知识更加生动有趣?其实，你是一个很有潜力的学生，不要对自己轻易说“不”，把握住未来的目标，让我们共同努力，相信你的未来不是梦!

6. 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

7. 你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

8. 你是我们班一位挺出色的学生，你画的画，形象逼真;你写的字，工整娟秀;你积极动脑，大胆发言;学习成绩好，工作能力强，是老师信得过的得力助手。不过更让大家佩服的是你还经常牺牲掉休息时间主动帮助学习有困难的同学。若能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱!

9. 你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前?只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

10. 周轶：学习认真，工作负责，做出来你的贡献，老师记在心里。但目前你要走的路还很远，也很艰巨，希望你不要灰心，一定要自信，在老师心目中，你永远是优秀的!你在各方面都能严格要求自己，表现也是令人满意的。今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步。希望胆子更大一点，凡事充满信心，每个人都有优点!老师一直很在意你哦……

11. 王城：你是个活泼机灵的孩子，但是你太爱玩了。爸爸妈妈为你操了不少心，老师们也为你费了不少力。大家都付出了很多，但你的进步总是让人失望。老师知道你每次走神懒惰的时候也是不自禁的，但慢慢你长大了，要学的东西渐渐增多，再这样下去，真的就会被别人落下的!

12. 王旺意：一分耕耘，一分收获。相信你自己深有体会的。要戒骄戒躁，前面的学习任务还很繁重，需要克服的困难也很多，期待看到你成功的笑容!老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，找到学习的辉煌。读书是自己的事，一个不善于约束自己的人是难以成功的。遇到困难，要努力去克服，还有学会激励自己。荣誉和未来都是靠汗水争取的。

13. 万渊浩：这学期你的表现有点进步了，和同学之间的“不愉快”越来越少，完成作业的速度大大加快，。只是书写还应该更工整流畅，正确率也要进一步提高哦。另外，每个人的学习成长都离不开集体，把年级班装到你的心里去，你会得到更多朋友的。好成绩属于勤奋踏实的人，快鼓足学习的热情吧!

14. 你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力，但是你在成功面前的把握能力却不是很强，往往会被一些小事蒙蔽了眼睛而看不清自己前进的方向。你也为自己的没有及时的清醒付出了代价，难道你还会这样的路上继续前进吗?如果你迷路了，那么就回过头来看看你的大朋友--老师!在做什么?他会给你一个明确的答复的。过去的不管是成功还是失败，都是你继续前进的铺垫。好好把握现在，会有一条光明的大道等着你去攀登!凭你的能力，你绝对不会是一个平庸者，请努力激发自己的活力!

小学三年级学生评语 篇6

2、你忽闪着一颗聪颖、智慧的大眼睛。在大家心目中树立了优秀的榜样形象。上课专心听讲，认真完成作业，老师布置的事情，你总能默默地记在心里。老是想，如果遇事你能更积极主动一点，给自己的更多的机会来展示自我，你一定会熠熠夺目!

3、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。你的构思新颖，文笔流畅，征文比赛还获得了奖。希望今后上课积极发言。

4、你思维敏捷，学习勤奋。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。学习成绩优良，是位优秀的学生。认真做好值日工作，劳动认真负责。校运会上你总会取得好成绩，盼望你能改掉任性的坏毛病。

5、你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。上课总是积极举手回答问题。作业书写整洁，工作很能干，是班上的小能手。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

6、你是一个让老师们非常喜爱的学生。活泼开朗但是从来不会给大家添麻烦;回答问题时响亮的声音展现了一个自信大方的你。多出色呀!不过，学期将近结束的时候，老师发现“粗心”这个坏习惯被你逮找了。小洞不补，大洞会更难补!所以可爱的你要赶紧把它赶跑噢!

7、你是一个不多言，不多语，文静的孩子。老师很喜欢你那写得端端正正的字。关心班集体和热爱公物。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

8、你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你的文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。望今后多读书，取得更大的进步。

9、你思维敏捷，学习勤奋。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。学习成绩优良，是位优秀的学生。认真做好值日工作，劳动认真负责。校运会上你总会取得好成绩，盼望你能改掉任性的坏毛病。

10、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，课堂上回答问题表现不积极，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。

11、你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。

12、你一直相当一名优秀少先队，现在如愿以偿了，祝贺你!尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真书写，做一个人人敬佩的好学生。

13、你勤奋好学，诚实可爱。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。工整、正确的作业常常是同学的榜样。你的构思新颖，文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。希望今后上课积极发言。

14、一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在班会中还获得了好评。你尊师守纪，热心助人，班长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

小学三年级上学生评语 篇7

一、鼓励学生的学习热情, 激发学生的兴趣

三年级的小学生在看图说话与语言组织能力上虽然得到了很大的提升, 但在面临写作时依然还会有许多自身难以理解和难以解决的问题, 因此我们要在一定程度上对学生去进行鼓励, 进而激发小学生在学习写作方面的自信心。学生在进行看图说话写作当中, 通常都是通过看到和想到的, 然后以写作的形式将其表达出来, 尽可能的不受到各方面的限制, 在没有限制的情况下, 小学生在写作的能力方面自然而然的也得到了提高。同时也能够调动学生积极主动的学习兴趣, 充分地发挥其想象力, 教师能够引导学生将自己的想法通过写作语言的形式表现出来。因此, 在针对小学三年级学生的写作教学中, 鼓励的方式十分有助于为学生创造一个轻松愉快的学习写作的环境, 也只有这样才能够促使学生在写作上不会出现畏难心理。

二、细致观察生活, 努力提高学习兴趣

小学三年级写作教学过程中, 很多学生表示写作时没有想法, 没有写作灵感。没有灵感的关键问题就是没有在写作方面对素材进行细致的研究与分析, 这是对现实生活观察得不仔细所导致的。小学语文教学重点就是提高学生们在语言组织能力上的水平, 在学习中主要训练的是学生在观察事物上的能力, 同时也培养学生的思维能力。只有在仔细进行观察后, 才能够做到心中有想法, 也才能够进一步的激发学生探索新知的求知欲, 从而带动其学习兴趣的产生。

在实际语文教学过程当中, 通过对学生在观察生活方面的引导, 利用图文结合的方式, 促使学生将生活中的点点滴滴留下深刻的印象, 努力提升在观察事物上的不足。

三、通过游戏方式进一步引导学生写作能力的提升

教师应针对学生年龄的特点, 在教学游戏中适当的启发学生的观察能力与思维逻辑方面的能力。写作注重人的想象力和逻辑能力, 教师在游戏中可以通过口述游戏规则的方式, 以及让学生发表在游戏中自己感受和想法的方式, 来进行作文方面的提升。在游戏中可以多组织那些与写作能力相关的游戏。这样的游戏可以使学生在娱乐的同时不断提升自己的写作能力。在游戏中重点要抓住勤说、多写等一些激发学习兴趣的手段。但是在玩游戏的同时也要注意好把控, 控制好中心思想, 不要把玩变成作文课程学习的主体。

小学生的生活世界是较为活跃的, 每一个孩子的心中, 游戏即使是一样的, 但在感受上也不会有重叠, 我们可以在丰富多彩的学习游戏当中为学生建设出一个能够充分发挥学生想象空间的环境。同时在利用教师进行辅助引导, 就不会造成学生在写作的时候写不出真实感情的困惑, 更加不用担心学生在写作的过程中无处下笔的问题。

四、举办作文讨论活动扩大学生的写作视野

在进行教学的过程当中, 可以利用课本和生活实际来举办一些相适应的活动, 在活动中让学生留意观察身边的事, 只有学生在生活体验方面真正得到了丰富, 才会在平时积攒起一些写作的素材。如对某一事物的关注, 通过不断观察并写出心得体会, 可以以日记的形式来进行叙述, 这样就可以让学生在现实生活中通过点滴来积攒素材, 从侧面也可以进一步提高学生在写作方面的学习兴趣。

五、结语

在三年级的作文教学方面, 我们的小学教师要善于观察学生们的学习特点, 针对学生的学习特点制定出有实际效果的教学方案, 教学的方法不是一成不变的, 想让学生能够更好地进入作文学习状态, 最有效的方式就是将我们的学习与实际相结合, 教师可以根据写作上的实际要求, 利用多种方式的教学手段和方法来进一步激发学生在写作能力上的提升, 同时在教的过程当中也要注意在学生自信心方面的树立, 只有信心十足的情况下再结合学生在课堂上学到的知识, 才能够在写作上得到全面的发挥。

参考文献

[1]兰燕.如何培养小学三年级学生写作兴趣[J].法制与经济 (中旬) , 2014 (3) .

[2]李晓平.浅谈激发三年级学生写作兴趣的教学策略[J].教育教学论坛, 2011 (36) .

小学三年级上学生评语 篇8

关键词：信息技术；学生；实践；研究

《中小学信息技术课程指导纲要》在课程任务和教学目标的阐述中，着重强调了学生利用信息技术进行实践的能力培养。特别是三年级学生，信息技术学习刚刚起步，困难很大。面对这种情况，一种危机感、紧迫感、责任感驱使我投入教育改革的洪流中，在教学过程中，借助于各种教育手段、方法，各种媒体，帮助学生萌发实践意识，产生实践的欲望和兴趣，培养学生的实践能力。

一、巧妙设计，寓教于乐，在活动中培养学生的基础实践能力

三年级学生本身的基础较差，尚不具备实践能力，而且也缺少自主培养能力，稍不留心，学生就会失去实践的兴趣。而学生对游戏一类的活动却情有独钟，这就需要教师在平时的课堂教学中设计一些巧妙的游戏或竞赛活动提高学生实践的兴趣，使学生主动参与实践，培养起实践精神和能力。

1.游戏激趣，引向实践

如，第1册第12课“独木成林”的教学中，重点是复制和粘贴的方法和步骤。学生掌握了复制和粘贴的方法后，但不会想到把这个知识应用到其他实践中，这样学生的实践能力就不能培养起来。于是我就特别设计一个游戏活动“下五子棋”，事先用画图程序制作一个象棋棋盘和黑、白两颗圆棋子，让学生用复制和粘贴的方法在棋盘中画上棋子来进行比赛。学生一看到这个棋盘，就立时来了兴趣，纷纷用刚刚学到的知识玩了起来，学生都说：“原来五子棋还可以这样玩。”在这个轻松的游戏中，学生领略到复制和粘贴的强大功能，熟练了画图中复制、粘贴的操作，培养了实践能力。

2.竞赛设疑，主动实践

在这个游戏活动之后，我又设计了一个竞赛活动，把学生的实践兴趣引向高潮。竞赛的主题是：看谁先画成512个珍珠（小圆圈）。学生先一惊，要画这么多，怎么画？但很快恍然大悟，个个面露会心的笑容，跃跃欲试。这时我立即不失时机地下令比赛开始，学生个个紧张地操作起来，很快就有学生完成了，但也有学生还没有完成一半，还没有完成的学生觉得别的同学会这么快，不可思议。我就请最快的学生演示方法：1个变2个、2个变4个、4个变8个……很快就到512个了。这时全班学生都明白了，原来电脑的“克隆”功能太强大了，学生都表示，今后要用电脑强大的“克隆”功能来画画了。

经过这两个活动，学生的动手实践精神和能力立即培养起来了，学生上课前和上课后的能力简直判若两人。恰当的游戏活动寓教于乐，能轻轻松松地达成教学目标。

二、贴近生活，做做趣事，在任务中培养学生的合作实践能力

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，以若干个具体任务为中心，通过完成任务的过程，来完成培养目标。我采用“任务驱动”的教学方法，逐步引导三年级学生注重发现、探索和合作实践能力的培养。虽然学生的实践能力较差，但由于任务选取合理，贴近学生生活，从而取得了较好的效果。

1.小试牛刀，初步合作

在第1册第13课“手帕设计方案”的教学中，学生完成课本上的操作，学会对图案的拉伸、翻转操作后，我向学生了解到他们都很想要一块漂亮的毛巾，于是就对所有学生布置了一个任务：两人合作设计一块自己喜欢的毛巾，图案自定。顿时，课堂中所有学生都全身心地投入到完成任务的行动当中，学生有的紧张地操作，有的低声地商量使用什么图案漂亮，有的争论怎样翻转恰当，全部学生对此任务均表现出较大的热情，合作的两个学生有商有量，各自发挥各自的长处。全班学生设计出一块又一块漂亮毛巾。这个任务非常贴近学生的生活，学生都乐于完成，非常有实际意义。

2.扩大范围，共同提高

教学第15课“做张贺卡拜年去”一课，在课堂里，我仍使用“任务驱动法”，先问学生对课文中的贺卡满不满意，学生都说不满意，于是我就自然地对学生布置了任务：两人合作分别给老师和同学制作比较满意的贺卡，而且还要体现出个性。学生本来就有这样的想法，这时与老师不谋而合，真是热情高涨，教室中又出现了上次的积极场面。最后，他们都做出了自己满意的贺卡，我还特意用打印机一一打出来发给学生让学生好好收藏，毕竟是他们自己的作品。通过这样的“任务驱动”教学方法，布置贴近学生生活的任务，使学生意识到使用信息技术合作实践的好处，从而培养起学生使用信息技术来合作实践的意识和能力。

三、更新观念，转变方式，在创新中培养学生的创新实践能力

要切实推进素质教育，应从转变学生的学习方式开始，要以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的。但学生仅有创新意识、创新思维品质还不够，还必须具备创新的实践能力，而这种能力又必须在教学实践中去培养，并运用多种方法使学生在创新中逐渐培养起创新实践的能力。

一次，我让学生用剛学过的直线和曲线画一条公路，有的学生画笔直的公路，有的学生画蜿蜒的公路，有的学生还在公路两旁栽上了许多整齐的树，有的学生在公路两旁添上路灯，还有的在路面上画上错落有致的汽车，这样既巩固了他们对绘画工具的应用能力，同时又提高了他们的审美感和对美术构思及创造想象的能力，这样，他们不再为不会做或做不好而担心，从而消除拘谨心理，去掉不必要的心理负担，敢于质疑，敢于冒险，久而久之，养成敢于突破、敢于创新的精神。

总而言之，中小学信息技术课正是一门实践性较强，培养学生勇于探索、提高实践能力的最理想课程。因此，在信息技术学科教学中，应该营造实践气氛，提供实践契机，积极指导学生发挥特长，突出个性，培养具有综合创新精神、综合能力和创造实践能力的人。