青蓝工程师徒帮扶协议

青蓝工程师徒帮扶协议（共11篇）

青蓝工程师徒帮扶协议 篇1

小 协 镇 初 级 中 学

青年教师培养“青蓝工程”教师帮扶协议

一、指导思想

学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校经研究决定开始开展青年教师培养“青蓝工程”工作。

二、工作重点

1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。

2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，能在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。

4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够有所创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

三、具体要求

（一）对年轻教师的要求：

1、三年个人成长规划一份；每学期个人培养计划，每学期一份。

2听课

（1）要求青年教师听有经验教师的课10节。

（2）指导教师听青年教师不少于5节课；可以邀请教研组长和学校领导参加听课。

3、教案 要求青年教师每学期上交独立撰写的规范教案（四课型）4个。

4、上公开课 要求青年教师每学期上公开课1节。

5、班主任工作实践 要求青年教师参加不少于五天的班主任工作跟班学习活动，参与班级管理，组织班和团队活动课2节。

6、编制试卷 要求青年教师每学期编制试卷1份。试卷编制要求：目的明确，重点突出，选材得当，切合实际。

7、总结 要求青年教师写1000－1500字培训总结1份。

8、综合评价 学校综合评价为优秀、良好、合格者、不合格四个等次。

9、教学基本功练习材料。

10、课题研究（教学过程中的困惑或问题研究）

（二）对指导教师的要求

1、指导老师要本着对学校发展负责、对年轻教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、了解年轻教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导年轻教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。

4、指导教师对年轻教师教学工作不定期评估，学期结束时有阶段性总结。辅导教师（签字）：青年教师（签字）：

小协镇初级中学

2014年3月

“青蓝工程”师徒结对的关键词 篇2

一、师傅的关键词是榜样和奉献

做师傅的一定要在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做好榜样。我们认了徒弟，一定要把徒弟当作自己的兄弟、姐妹或者儿女，而不仅仅是为了一张证书。如果仅仅为了一张证书，学校组织的师徒结对的仪式一结束，师傅的目的也就达到了。事实上，不少师傅都认识到了“青蓝工程”在校本培训工程中的积极意义，处处能以身作则，为人师表；同时在“成长规划”“专业研究”“成长反思”等方面，注意到对徒弟提出具体的要求，落实明确的措施，也取得良好的效果。

有徒弟找上门来认我们做师傅，是值得骄傲的一件事。一个人在事业上如果没有徒弟来传承你的思想和做法，那么，我认为，你的事业也就等于“断子绝孙”了。所认的师徒中，往往有一些刚分配的年轻教师，他们或许基本素质不错，但是，由于是刚走上课堂，一切都显得很稚嫩。怎么科学制定每堂课的教学目标，怎么合理安排教学内容，怎么设计问题，怎么避免口头禅，怎么板书，怎么使用课堂语言，怎么使用姿态语言，或者通俗地讲，怎么站，怎么微笑，怎么规范地喊“上课”“下课”，怎么批改作业，怎么找学生谈话，怎么科学合理地安排他们自己的学习、生活、工作时间，怎么熟悉社区的生活环境，乃至怎么与师傅、同事、学生、家长相处等，对这些年轻教师来说，都是陌生的，有时甚至是显得可笑的。有这些也不奇怪，谁没有过这样的经历？我们每一位师傅，都不要忘记当初我们也曾是一名学生、一名徒弟。不要忘记在我们的成长过程中，有多少有名份的师傅和没有名分的师傅曾手把手指导过我们，曾语重心长地提醒过我们，曾在关键的时候提携过我们。没有那些前辈的心血和汗水，可以说，就没有今天成为骨干教师的我们。

对师傅来说，徒弟出了问题不可怕，可怕的是不了解徒弟的所言所行，不知道问题在哪儿。而要能够对徒弟了如指掌，就需要师傅的奉献精神啦。这种奉献，从学校评估角度来说，有的还看得见，还可以量化。如，有的学校要求：第一学期要对新教师的每节课的教案进行审阅，每月至少听徒弟的两节课，并提出切实有效的指导意见。有的则看不见，只能体现在大量的默默无闻的琐碎工作中了，如，有的师傅听课节次远远超过学校规定的最低数量，有的师傅在各方面都在关注和指导着徒弟的成长。要把这些做到位，没有奉献精神，真的不行。还有，师傅需要不断创造机会，让徒弟大量去尝试，去锻炼；看到徒弟成长了，青出于蓝而胜于蓝，做师傅的心里由衷高兴，这些，也需要奉献精神来支撑。当然，指导徒弟备课、上课、改作业、出试卷，学做人，也是师傅们自己难得的一次学习机会，一次自我观照和反思的机会。不要以为你自己一直在奉献，其实，徒弟也在用自身最真实的行为，为你的专业发展奉献着。

二、徒弟的关键词是虚心和认真

我们要求师傅诲人不倦，但是，如果做徒弟的不虚心，总以为没有什么了不起，处处自以为是，处处自作主张，其结果必然不妙。这种不妙体现为学生有意见，家长不放心，同事有看法，领导心焦虑。一个没有师傅的人，要想在事业上获得成功，只能走旁门左道，这是很难的。无师自通，那只能是小说的笔法。在这里，我想对徒弟们提醒一句：要使师傅对徒弟诲人不倦，首先需要徒弟向师傅学而不厌。备课笔记，主动请师傅去看；课堂教学，主动请师傅去提建议；心里有想法，主动向师傅去倾诉。有的学校要求新教师先听师傅的课，先把教案给师傅指正，才好上自己的课。我觉得有理想、有志气、有毅力的新教师应该去这样做，力争半年入门、一年过关、三年成骨干。至少，你要完成师徒结对合同上规定的如每月听师傅4节课之类的任务。

我想举个身边的例子，说明听课对年轻教师成长的重要性。江苏省如东高级中学有位女教师在下面的中学已经评上了中学高级职称了，但她调动到县中后主动地拜一位老数学教师为师，因为她觉得虽然过去熟悉了教材，个人奋斗也有了一定的资本，但是，到了新环境，她不熟悉县中的学生，不熟悉县中的课堂教学特点，不熟悉县中的教学计划和教学内容，不了解县中的人际关系。为此从高一到高三跟在那位老教师身边，当时，身边的同事有的提醒她，没有必要这样做，意思是，她的师傅并不比她高明多少。但是，她坚持三年，先听课后上课。三年后的结果，她的成绩超过了师傅，也远远超过了同行。她在不断取长补短呢！

人类之所以不再重复原始人的饮食起居等行为与思想，是因为后人总是从前人那里在不断总结经验和吸取教训，总是站在前人的肩上。所以，我们做徒弟的，不仅要把师傅的十八般武艺学到手，还要把吃饭的碗端在手里，把米粒送在嘴里，把筷子伸在锅里，把眼睛瞄在灶房。这意味着还要虚心向其他教师请教，虚心向学生和家长请教，虚心向优秀的课堂教学录像请教，虚心向教学资料网站请教，虚心向各类教学参考用书请教，虚心向学校的规章制度请教，虚心向学校开展的各种各样活动请教。

青蓝工程师徒帮扶协议 篇3

班主任“青蓝工程”师徒结对协议书

甲方：师傅

老师 乙方：徒弟

老师

为贯彻党的教育方针，落实第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，培养具有创新精神和实践能力的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。遵循区教委有关实施“青蓝工程”的文件精神，结合我校班主任队伍的现状，决定教师师徒结对，加快班主任的培养，明确职责，定点专人培养，特签订班主任师徒结对协议书：

一、甲方承担的职责： 1． 教书育人，热爱学生，忠诚教育事业，树立高尚的师德形象，为徒弟树立榜样。2． 经常关心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奋工作，帮助徒弟分析所带班级的情况，指导徒弟开展班级管理和心理辅导。3． 每当徒弟所带班级开展社会实践活动、举行主题班会，或其他活动时，要亲临现场指导。4． 督促徒弟积极利用社区及学校现有的教育资源，对学生进行创造能力的培养。5． 关心徒弟生活，协调人际关系，创造其健康成长的环境。6． 指导徒弟学习教育教学的理论，提高理论素养，开展班主任工作研究。

二、乙方承担的责任: 1．热爱教育事业，关心班级中的每位学生，认真履行《班主任岗位职责》，力争在一个学期中胜任班主任工作。

2．经常主动向师傅请教，及时解决班级管理中的存在问题。3．开展心理健康教育、心理疏导工作，促进学生身心健康发展。

4．正确处理与学生的关系，严格、热情、真诚、平等地对待同学，形成和谐的师生关系。

5．经常参加师傅组织的各项活动，吸取其经验，同时也要有创新意识。

6．在师傅的指导下，每学期写好班主任工作总结，撰写班主任论文，争取在市、省级刊物上发表。

三、学校评价考核: 1．督促师徒落实责任，定期、不定期进行检查。2．不定期开展调查，了解徒弟班主任工作的情况。

3．学校领导将不定期参加徒弟组织的活动，并进行评价。4．每周开展常规管理的评比活动。

5．对带徒较好、成绩显著的师傅进行奖励： ① 一学期内能胜任班主任工作。② 一年内徒弟的班主任工作在各类评比中获奖。③ 徒弟一年内所写德育论文在省级刊物发表的。

甲乙双方各守其职，团结一致，共同实施“青蓝工程”，为前黄实验学校美好明天而奋斗。

本协议自签订之日起生效。期限为2013年9月—2016年7月。协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份存学校档案室。

甲方（师傅）签名：

乙方（徒弟）签名：

校长签名：

政教处主任签名：

常州市武进区前黄实验学校

青蓝工程师徒故事分享 篇4

胡斐妍

感谢飞雁姐姐，给我机会站在这里和大家分享我和我师父的故事。2012年的这个时候，也是“青蓝工程”，我成为了优秀教师杜佳的徒弟。就这样，我亦步亦趋地跟着我师父开启了自己在三小的教育之路。我和师父教同一个年级段，坐同一间办公室，走同一段上班路，在点点滴滴的不断接触中，我们不仅是教学上的师与徒，也渐渐成为了生活中的好友，随和的她让我唤她“佳佳”，她则亲切地叫我“小妍子”。

刚拜入佳佳门下，她就鼓励我多学。当时，作为一年级语文组的组长，佳佳肩负着学校工作、班级管理和一年级语文的教学任务，工作很忙，但她总是抽时间学习，就连在中午看寝时，也会带上一本好书随时准备给自己“充电”此外，学校的每一次听课教研的机会，她也很珍惜，从来没有缺席过一次。在佳佳的潜移默化下，我充分认识到了充电的重要，我们师徒俩总是一起学习，一起研讨，共同成长。

为了让我更好地把握低年级的课堂，佳佳每月都会抽时间来听我的课，并耐心帮我评课、磨课。记得来到三小的第一个学期，我分别上了三堂公开课：拼音教研课《an,en》，汇报课《比尾巴》，和教学片段课《颐和园》。为了准备好这三堂课，佳佳不遗余力地支持着我，为我选课题，帮我设计教学环节；安排我在她的班上试教，并组织同年级的老师们一起为我评课，完善教学设计。

磨课的过程是痛苦且纠结的，但我的心里总是溢满阳光，因为我不仅有一个能干热心的师父，还有一个真诚团结的年级组作为自己成长的后盾。在佳佳，冰冰等师父们的穿针引线下，我们年级组渐渐形成了一人上课，集体出力的好传统，这不仅让我较顺利地完成了这三堂公开课，而且在佳佳怀孕生孩子的那段时间里，我也没有因为师父的离开而变成没人呵护的“小白菜”，仍然在年级组的小集体里享受着团队的支持和帮助，在三小语文组这个大家庭里继续汲取着成长的阳光和雨露。师父，谢谢你！

时光一天天流逝，在这两年多的时间里，我师父家新鲜出炉的小师妹都已经能够叫妈妈了。在我也由当年啥事都不清白的小徒儿一枚，成为一名即将新手上路的师父了。虽然做师傅我得向大家多请教，可是作为一名资深徒儿，回顾那

时在佳佳门下的点点滴滴，我觉得还是可以和各位即将新手上路的徒儿们分享一下的。师傅们作为经验丰富的优秀教师，他们在教学上，在班级管理上，都有着各种各样的小窍门，找时间多和师父沟通请教能帮我们更好地看清成长的方向，及时地发现工作中的偏差，让我们少走很多弯路。像我和佳佳当年，那时候912还没有开通到学校旁边，我们每天上下班都要很久，学校到公交车站那一段长长的路，就成了我的“取经之道”。调整好作息，我争取每天和师父一起上下班，在这一路上我们边走边聊，我趁机请教，佳佳也毫不藏私。就这样，一个个小窍门就在每日的点滴交流中悄悄地走进了我的教学字典，丰富了我的教学实践。在语文教学上，我学会了合理利用生字卡片；学会了通过坚持范写让学生写好铅笔字；还学会了用各种小游戏提高孩子的学习兴趣。在班级管理上，我学会了建立常规评分制度来有效引导孩子；学会了通过评班级之星来及时鼓励孩子；学会了使用家校联系本和家长们建立畅通良好的沟通„„一个个的小窍门，让我在教育教学实践中收获量一个个大惊喜！

师徒结对活动—青蓝工程方案 篇5

青蓝工程活动方案

一、指导思想

为了充分发挥幼儿园骨干教师和学科带头人的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，有目标的进行指导，尽快成为合格或优秀的教师。努力培养一批具有一定影响力及特色的名师，实现总体教师队伍素质的动态提升。努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，为她们日后的发展打下坚实的基础。

二、具体要求

（一）对象要求

1.“师傅”条件。带班工作5年以上，有3年以上的班主任工作或获得区级以上的荣誉称号（教学能手、班主任大赛、基本功等）。

2.“徒弟”条件。新毕业分配的年轻教师或2年以下工作经验的年轻教师。

（二）活动要求

1.要求两年以下教龄的青年教师，根据自己的需要和特点，拜有经验的老师为师，要求行政管理人员（园长、业务人员等有一线经验的管理者）至少带教一个徒弟，开展拜师结对活动。2.师傅要对结对“徒弟”从组织一日生活环节、班级管理、上示范课、备课、听课、说课等方面给予全面指导。

三、工作原则

采取双向自愿选择进行师徒结对，合约式操作，期限1年。

四、工作内容及重点

（一）师傅职责

1.向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

2.指导青年教师制订各类计划、写好总结，精心指导徒弟备好课，一学期听评徒弟5节课，听课认真记录，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。

（二）徒弟职责

1.认真备课，主动求教。

2.每学期主动听其他老师的课不少于30 次，认真做好记录，并写好评课意见。

3.上一堂较高水平的全园观摩课。

4.每学期必须参与一项教育科研课题研究，撰写一篇论文或案例，并主动请师傅指导。

五、管理与考核

(一)每月月底上交一次活动材料，保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结。

(二)每学期开展一次青年教师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。(三)每学年组织召开一次青年教师与老教师师徒结对汇报总结会（出师会及新的师徒结对拜师会）。

六、活动时间

2014年9月10日——2015年9月10日活动期限为一年。（根据实际情况调整时间年限）

七、出师、拜师活动

（一）前期准备

1.由全园教职工推选师傅。

2.新老师根据自己所需选择师傅并上报保教处。3.经园务会审核后公布在宣传栏。

（二）出师、拜师仪式 仪式地点：幼儿园多功能厅

活动时间：教师节活动晚会 1.出师仪式

（1）魏园长宣布出师教师名单（PPT）。(2)徒弟代表讲话。

(3)师徒互赠纪念品（合影留念）。（4）徒弟表演节目。2.拜师仪式

（1）杜院长宣读新师徒名单（PPT）。（2）师徒签……（背景音乐）（3）由师傅代表讲话。

（4）师徒互赠纪念品（合影留念）。（5）师徒表演节目。

（6）魏园长讲话。

东胜区金融广场幼儿园

青蓝工程师徒帮扶协议 篇6

“青蓝工程”师徒结对仪式活动流程

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！在这硕果累累、丹桂飘香的季节，我们欢聚在这里，隆重举行 “青蓝工程”师徒结对仪式活动。

众所周知，青年教师是学校的未来和希望。一直以来，我校十分重青年教师的培养，而“青蓝工程”是学校加快青年教师专业成长的一个重要途径，为此，学校教导处制定了《*****学校“青蓝工程”实施方案》，目的是提高青年教师的教学业务水平。下面，进入仪式第一项。

仪式第一项：请教导处**主任宣读师徒结对名单。（请念到名字的老师到前面来就坐）

仪式第二项：请张校长为指导老师颁发聘书。仪式第三项：徒弟向师傅敬茶、赠送礼物、签协议。

今天，最为激动的是我们28位新教师，因为你们从今天起有了自己专属的师傅，相信在师傅的帮助下，你们会在教育教学的路上走得更加稳健。有请28位新老师到前面来，为你们的师傅敬上一杯茶，深深鞠一个躬，说一声：师傅，谢谢您！

也请师傅们给你们的弟子赠送纪念品。

有请各位师傅和徒弟一起签订协议书（本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教导处备查）青蓝结对，薪火相传，相信在师傅们的细心指导下，一批批青年教师会脱颖而出，挑起学校发展的大梁。相信他们必将托起**明天的太阳，书写**更加辉煌灿烂的未来。

刚才我们见证了各对师徒的拜师和签字仪式，今天签下的不仅是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任。

第五项：有请**老师代表全体师傅发言。（大家鼓掌欢迎）

***师是我校教育教学的骨干，一位老教师如此奉献，值得我们的尊敬。我相信全体新教师一定谨记**老师的教诲，不辜负她的殷切期望。

第六项：有请新教师代表，**老师发言。（大家鼓掌欢迎）从**老师的发言中，我们看到了新教师的决心和信心，我们有理由相信，在各位师傅的带领下，新教师们一定会达到张校长提出的“一年适应，两年独打一面，三年有所建树”的要求。

第七项：有请张校长做重要讲话。（大家鼓掌欢迎）

张校长的讲话语重心长，不仅对指导老师应如何履行好自己的“传、帮、带”的责任，而且对新教师的快速成长，提出了殷切的希望和具体的要求。希望各位年轻老师谨记领导和师傅的教诲，虚心学习，扎实工作，多听课、多思考，尽快提高教学业务水平。

“青蓝工程”师徒结对师傅发言稿 篇7

尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我很荣幸能参加青蓝工程师徒结对仪式，更荣幸的是能作为师傅代表在这里发言。我在感到荣幸的同时，说实在的心里还有点忐忑不安。面对在坐的经验丰富的老教师和富有豪情的青年教师，心里感到很惭愧，由于我自己也是一位需要帮扶的对象，所以如有用词不妥当的地方，还请各位多多指教！作为学校的一位老教师，我欣喜地看到学校的发展一年比一年好，学校的着名度也是一年更比一高。学校要继续发展，不但要有好的办学理念，好的领导班子，更重要的是要有一批好的教师队伍。青年教师是学校的未来和希望，因此学校订于青年教师的重视程度和期望值也非常高。展开师徒结对帮扶工作其目的就是通过传、帮、带的方式，使青年教师的教育和教学技能得到不断地进步，从而使本身快速地成长。所以我们应当感谢学校能给我们提供这样一个相互商讨技艺的平台，相信我们在未来的工作和学习中一定能互勉互励，共同进步！我想对在坐的每位新教师说一句：我羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，扶持着你们，你们是荣幸的。想想自己曾在教学上也是初出茅庐、茫然、手足无措的新教师。如今我一样成了师傅，成了老人了，这既让人感觉兴奋，又让我感到有些时光流逝年轻不复的失落呢。实在我这位所谓的师傅还很不成熟，好多方面还非常欠缺。今天，我们签订的结对协议，固然不是一张军令状，但这对我们来讲也是一份沉甸甸的责任书。今天，在这个隆重的师徒结对会上，请答应我代表全体师傅向大家表个态：作为师傅，我们首先要做到，言传身教，率先垂范。在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出榜样的作用。我们会将自己的工作和教学经验毫无保存地传给新教师，在年轻教师碰到困难时一定给予真诚的关心与帮助。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责：从高从严要求新教师，使之成为一位称职的教师，为我们十三小的优秀教师培养工作尽我们的全力，不孤负学校订我们的信任和嘱托。时代在发展，知识在更新，好教师的标准也在改变。因此，老教师也要与时俱进，不断学习。新教师身上也有很多值得老教师学习的地方，他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育、教学理念的把握，他们应用现代教育技术方面等都比我们要强很多，正所谓教学相长，教和学总是相辅相成，相互增进的。

青蓝工程师徒帮扶协议 篇8

——在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话——秦洪

一、充分认识我校拜师制的重要意义

1．拜师制是实现学校总体目标的需要

我们学校的奋斗目标定位为“创建现代学校，奠基幸福人生”，现代学校，靠什么？靠教师。没有一批优秀的现代教师，就根本不可能有现代学校的产生和存在。优秀教师不是自封的，也不是自生自长的，在靠培养，而且主要靠我们自己来培养。优秀教师的培养是一个系统工程，一要有制度保障，二要有一批优秀导师的带领，三要靠教师个人的努力。师徒领进门，修行靠个人。总之，没有好的机制，没有一批人的帮助，没有个人奋斗，就不可能有优秀教师的产生，所以我们要把学校办成名校，需要有名师，名师培养需要落实拜师制。

2．拜师制是学校生存的需要

学校的生存靠什么？靠教育质量，要出高质量，要培养出优秀的学生，要靠优秀教师做保证，我们的拜师制，有利于这样的教师队伍形成。

3．拜师是我校教师队伍建设的需要

目前我校教师队伍趋于年轻化，专任教师35岁以下8人占53%，年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和无限活力，但是年轻教师经验匮乏，同时也会制约教师自身的成长。年轻教师的成长，要靠老教师帮助，在教育教学方面用经验来辅导，同时，青年教师的知识新、观念新、思维活跃，接受能力快，又给老年教师促进。

基于以上认识，我们学校长期坚持拜师制，这项制度的实施，使许多青年教师成长起来，这项工作对学校发展也是卓有成效的。

二、扎扎实实落实拜师工作

拜师制怎样搞，我认为，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，要求真务实。我们有关部门、教研组要创造性开展工作，“师徒”联手共同来充实拜师制内容。

作为指导教师，你们责任重大，前瞻未来，为了我们的教育事业，一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。我想这是我们老教师（相对来说）的责任，也是我们应尽的义务。即使没有这个拜师形式，对青年教师进行传、帮、带也是我们应该做的事情。

作为指导教师，传什么，帮什么，带什么，这是我们应该认真思考的问题。各位教师，要严格按照教导处的统一要求，认真实施好这次学校开展的师带徒的“青蓝工程”。认真做好“一带德，二带才，三带教，四带研”这四项工作。

希望每位青年教师加倍努力，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，为个人的成长增强竞争力而努力，为学校的发展作出贡献。为伟大“中国梦”的实现而共同努力！

青蓝工程师傅帮扶总结 篇9

城关六小

贺利娟

本学期，为了促进教师的专业成长，我与李贺老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。自己的教龄与雯雯相当，当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。

一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，李贺老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，李贺老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，根据李老师的特点，我们制定了切实可行的计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。

二、互帮互学，努力提高自身素质。

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平时教学中所形成的经验，细心的传授给李老师，使她也能应用白板提高课堂教学效率。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。

在作评课的指导时，我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

青蓝工程协议书 篇10

“青蓝工程”师徒结对协议书

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，而青年教师代表着学校的希望和未来。为了加快青年教师成长，加大青年教师成长的步伐，结合区教体局精神，经学校研究，决定实施开展“青蓝工程”，以此提高青年教师教育教学水平。在学校组织安排下，经双方选择并协商决定，同志拜

同志为指导老师，现签订师徒结对协议书如下：

一、青年教师（青方）职责 1.制定出个人三年的成长提高计划。2.认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。3.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。4.每周至少听2节课。其中1节为师傅的课，1节为其他老师的课。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每学期上汇报课2节以上，撰写教育教学论文1篇。5.每学期认真研读2本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

6.主动请指导老师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导老师请教班级管理的方法和艺术。

7.学年结束时做好一份工作学习的个人成长汇报总结。

二、指导老师（蓝方）职责

1、制定有针对性的培养方案，对被帮扶人提出具体明确的要求，指导被帮扶人制定个人三年成长提高计划。

2.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

3.每学期初指导青方订出学期教学计划，帮助审核教案8篇以上；每学期随堂听青方课10节以上，课后及时评析，共同研究，制定出改进教法、学法的措施；对青方教学常规情况抽查6次以上，指导青方上汇报课2节以上。4.每月为徒弟上1节示范课，指导青方教师参与课题研究，每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍，并指导青方结合实践写一篇教育教学

论文。

5.积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并做

好必要的指导。

6.认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

7.每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

三、说明： 1.本协议书自签订之日起生效，协议期限为三年，协议书内容将列入教师个人考核及年级组考核，由学校各部门共同督促执行，并负责抽查和考核。2.若青方教师经学校考核合格后，则此协议自动终止。

3.协议书一式四份，青蓝双方各执一份，另两份由学校、教学研究中心备案。

蓝方（签名）：

青方（签名）： 年

月

日

****年**月**日

临沂高都小学

****年**月**日

“青蓝工程”教师帮扶结对

协

议

书

临沂高都小学

教师青蓝结对师徒结对 篇11

在这个学期里，我很幸运拜江鸿老师为师。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！

江鸿老师是一名有丰富教育教学经验的资深教师，他有着二十多年的初中教学经历。跟他一个学期，我学到了很多东西。

江老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！

对我这样一个刚进入环境教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——江老师，他有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮助，江老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用自己的热情带动学生的积极性。及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我，我挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在江老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

江老师经常听我的课，每次他总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。