青蓝工程汇报材料

青蓝工程汇报材料（共10篇）

青蓝工程汇报材料 篇1

青蓝携手 教学相长

——胶河小学“青蓝”工程实施情况汇报

在古代著名的篇章《劝学》中，荀子曾用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来教导弟子，希望弟子们能够坚持不断地学习，以达到更高的境界，今天我们用“青出于蓝而胜于蓝”来形容学生胜过老师。胶河小学一直以来以此为理念，为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，注重发挥优秀教师、骨干教师传、帮、带的积极作用，常年以“青蓝工程”为载体，深入开展工作，采取有效措施推动青年教师的成长。

一、高处着眼，领导亲自挂帅

在胶河小学，校长对青年教师的培养工作及其重视，在他的心中，青年教师是一个学校教育教学工作的生力军，是学校发展的希望，青年教师的成长成熟决定着一个学校的前进与发展。经多次班子会议研究，由正、副校长和各分管干部各承包一个年级，与所承包年级的几名重点培养对象结成帮教对子，确定培养目标，制定培养计划，对青年教师进行跟踪听、评课，将听评课记录做量化分析比较，与教师沟通、一起探讨改进授课方法，以达到最佳的教学效果。学校领导班子的举措可以说是亲力亲为，手把手地指导着全校的教育教学工作，为教师的成长保驾护航。在领导们的努力下，我校的教学质量有了较大的提高。

二、细微之处有奥妙，师徒结对共提高

我们认为，老教师可谓是学校的财富，有着丰富教育教学工作经验，这些宝贵经验是他们多年来积累沉淀下的精华，我们以“师带徒”结对子的形式，让这些精华传递下去为学校的发展更好的服务。在我校，无论是新参加工作的教师，还是风华正茂的青年教师，都有自己的“师傅”，同时签有师徒协议，学年初都有计划、学年末有总结。师傅们有的是地级骨干教师、有的是县、校骨干教师、有的是从教多年的老班主任，可以说是学校的中流砥柱。他们在完成自己的教育教学工作之余，对“徒弟”们的帮教仍然一丝不苟，从教案科学规范书写到听课、评课，从教学方法到课堂调控无不细致入微的给予指导和帮助。在“师傅们”的无私帮助和指导下，青年教师们快速、健康成长，逐渐成为学校教育教学工作的精兵强将，和老教师们一起推动着学校教育教学质量的提高。如今，青年教师们在国家、省、地、县各项比赛中喜报频传，用实际行动证明着他们的进步。

三、关注学生心理健康教育，老教师做德育榜样

胶河小学地处黄岛边缘，学生的家庭环境复杂，留守学生占全校学生总数的73%左右，很多学生因家庭情况出现厌学、叛逆等心理问题，一度影响了学校的教育教学工作。经领导班子商讨，决定从2012年秋季起在全校实行“德育导师”制，从校长到每一名教师，每人承包一名学困生或问题生做他们的德育导师，建立德育导师档案，从学习、心理到生活等多方面关心、帮助学生，并做好每次谈话等活动记录。老教师们再一次

发扬风格做好表率，主动同最调皮的学生、厌学情绪严重的学生、早恋倾向严重的学生结对子，家访、谈心、指导学生读励志好书等工作做得细致有效，为年轻教师的德育导师工作打了样，确保了这项工作扎实有效的开展。在全校老师的共同努力下，学校的风气日渐清新，学生的学习成绩逐渐提高，厌学情绪逐渐减弱，他们的改变在德育档案中清晰的记录着，每次进步都浸透了老师们晶莹的汗水。

四、理论指导为前提，科研兴校为主题

1、注重理论学习，创建学习型学校

有效的实践要靠科学的理论指导，胶河小学非常注重理论的积累与培训，在实践中不断总结理论，理论再指导实践，将学校的教育教学发展不断推到更新更高的水平。今年以来，共召开新教师培训会、班主任培训会、教学方法培训会、有效课堂教学培训会等20多次，除了请教育专家来校开展教学视导外，多数教学培训会由学校优秀老教师主讲，他们将自己的教学经验、教学理论以最简要最有效的形式，毫无保留地传授给参加培训会的老师，尤其是使青年教师少走弯路，促进学校教育教学发展。每次班主任培训，还会带上新参加工作的年轻科任教师，让她们尽早了解班主任工作，为将来担任班主任做好准备。青年教师的学习热情非常高，都积极参与、虚心请教，将新理论、新知识学以致用，指导工作实践，使自身的专业化成长得以明显提高。

2、科研兴校，科研育师

教育科研是学校、教师可持续发展的动力，随着教育改革的不断深入发展，教育科研工作已经走进闵孝中学。我们先后组织青年教师进行了《小学语文以校为本导读导写研究与实验》、《生本愉悦课堂教学实验》等省、地级课题的立项与研究，科研成果不断涌现。

五、活动为平台，新老教师齐练兵

每学期，学校都要举行不同主题的活动，促进、检验工作成果，几年来教务处先后举办了“师徒同上一节课”、“青年教师研讨课”、“老教师示范课”等教学研讨活动，全校教师积极参与，精心准备，把一节节优质精品的教学课呈现在全校教师的面前，在准备中提高、在听课中学习。“师徒同上一节课”堪称一大亮点，师徒一起备课，研究教学方法，设计教学环节，师傅为徒弟的课出谋划策，徒弟在师傅的授课中汲取营养，整个活动可以说是教学相长，互学共进，三尺讲台，师徒练兵。在学习实践科学发展观活动中，学校党支部以“青年党员示范课”为主题，也开展了评优课活动，活动效果非常好，年轻的党员教师们用自己的实际行动表现了党员的先进性，体现了模范带头作用，老师们在听课后深有感触，说青年党员是不一样，有朝气、有水平、有能力、有干劲，学校的将来是他们的。“青年党员示范课”活动为闵孝中学学习实践科学发展观活动增添了亮色。

胶河小学的活动开展得丰富多彩，除了教育教学活动，还有书法比赛、演讲比赛、民族文化展演等，既丰富了学校的校

园生活，又提升了校园文化氛围，青年教师以自己独特的青春活力在各项活动中表现突出、成绩斐然。本学期开学初举行的以爱岗敬业为主题的演讲活动，让人感动而难忘，青年教师经过精心准备，站在讲台前尽情的展现着自己的风采：新教师，20多岁的年纪，对教师这一平淡、清贫的职业充满了希望与向往，字里行间流露出对学生的爱，更坦诚的说出了工作中的困惑和自己努力的方向，可见工作时间虽短，却是在用心的教书育人。工作多年的教师，有充足的教育教学经验，紧紧围绕“爱岗敬业、立德树人”的主题，结合在课堂上的亲身感受，将自己和身边老教师们最感人的教育故事、最深刻的教学体验展现出来；通过教育家的一句名言、外国教育理论书籍中的理论观点等为切入点，娓娓道来，讲述一系列真实生动、感人肺腑的故事，表达了自己力争做一名优秀教师的决心和信心。活动过程中台上台下一样的热情洋溢，充分反映了闵中教师良好的精神风貌。

六、辛勤孕得鲜花开，耕耘收得硕果来

胶河人以自己朴实无华的心境、踏实肯干的作风、勇攀高峰的意志耕耘在鲁山脚下，欣喜的收获着一枚枚丰硕的果实，近几年来，各项荣誉如花瓣飞来，装点着花园般的校园。

一花独放不是春，万紫千红春满园，胶河小学没有满足在过去所取得的成绩中，我们通过实施青蓝工程，传承了老教师的宝贵经验和优良工作作风，同时发现和培养了一批优秀青年教师，推动了青蓝工程的深入开展，加快了教师的成长步伐，促进了学校教育教学质量的进一步提高。我们有理由相信，在老教师春泥护花、新教师茁壮成长的良好氛围中，必将迎来万紫千红春满园的瑰丽景色！

胶河小学 2013.12 6

小学关工委青蓝工程经验材料 篇2

**小学建校不到7年，是一所年轻的学校。伴随着教育事业的持续发展，学校办学规模不断扩大，教师队伍也逐渐壮大，并呈现出青年化倾向，35周岁以下的青年教师比例达到80﹪。为了鼓励青年教师的成长成才，学校于2008年9月实施了促进青年教师发展的“青蓝工程”，充分发挥退休教师、老教师、优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长。

几年来，我校的“青蓝工程”，取得了丰硕的成果，青年教师在教学、班工作等方面有了突出的表现：**等教师取得了优秀的教学成绩，**两名青年教师的课分并获得市区级优秀课，**勇挑班主任重担，**辅导多名学生获全国数学竞赛大奖，这些成绩成为我校“青蓝工程”实施的亮点。总结我校的“青蓝”工作，我们获得了以下几点经验：

一、领导重视，求真务实。

我校认为，学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师质量，而青年教师的培养则是学校工作的重中之重。因此，校领导非常重视“青蓝工程”的工作，重视青年教师的培训工作。专门成立了“青蓝工程”领导小组，校长亲自担任组长，有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标，有及时的总结表彰。每学期都安排新老教师结对，要求青年教师在学习中要达到“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。争取到第三年能熟练掌握一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。每位青年教师还要根据教育教学的实际需要和自身的发展状况，不断提高学历、学识、学问，设计和制定出个人专业发展的三年发展目标，从而得到逐年递进发展，学校将这些材料装订成册，存档备查，定期考核。这种作法，使每位青年教师的发展融入学校的发展之中，让每位教师的成长与学生的成才、学校的成功同步，在共同进步中体现个性，在个性成长中促进学校的发展。学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批批青年教师在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为各级骨干教师。

二、新老结对，共同提高。

名师出高徒。为了带出一支高素质的青年教师队伍，我校从本校的离退休教师、家长群体及本校的骨干教师队伍中挑选了有敬业精神，有帮带能力，有教学业绩的老教师团队作为青年教师的“导师”，与青年教师结成师徒对子，进行一对一的帮带活动。

这些“导师”的教学具有严谨的态度，他们不仅自己能上好课，还能指导别人上好课；不仅会上课，还有科研能力，能善于发现问题，总结经验。如我校的退休教师**老师，她虽年事已高，但非常关心青年教师的成长，只要学校有教科研活动，只要青年教师有学习需求，她都是有求必应，悉心指导。从重点难点到板书设计，从课堂练习题的设计到测验卷的难易梯度等都加以精心指导，还及时把她在教学中思考的问题提供给徒弟作为科研题目，提高了他们发现问题解决问题的能力。因此她带的徒弟也得到了严格的训练，具有严谨的求学态度，个个成为优秀教师。再如我校的国家级优秀教师**老师，他在学校“青

蓝工程”师徒结对活动中带的徒弟是最多的，但他却能根据每位徒弟的不同特点为他们设计适合于自己的教学发展之路，充分体现了师徒结对活动中“因材施教”的教育原则，因此他带出的徒弟具有进步快、有特点的风格，对于青年教师的教学成长之路有着深远的影响。

三、家校合作，实现共赢。

学校本身的教育资源毕竟有限，站在终身教育这个大教育观的角度看，在人才培养和教师成长的问题上,“学校教育主阵地论”的旧观念应该改变。为使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，帮助和引导家长提高科学育子的水平和能力，**小学于2004年3月成立了家长学校，充分利用家长学校的有利资源，启动社会教育培养人才的功能和作用。通过家长学校这一桥梁，我校实现了学校——家长间的沟通和联系，并充分发挥了家长学校在“青蓝工程”中的积极作用，实现了家校共赢。

通过总校和各家长分校的共同努力，我们不仅能利用教师群体中的优秀离退休教师与青年教师形成师徒对子，还定期开展“家长开放日”活动，使家长不再是教育的旁观者，而成为积极的参与者。如每学期一次的“家长开放日”活动，这既是青年教师锻炼教学能力的舞台，又是家长与孩子、与教师进行倾心交流的平台，青年教师在这个舞台上可以不断积累成功的教学经验，还可以通过与家长的互动交流获得直接的建议和意见，使课堂呈现了教师——学生——家长三维立体的开放态势，这对于青年教师的成长是弥足珍贵的。

四、搭建平台，展示成果。

为了确保青蓝工程落到实处，我校建立了一系列的检验检测制度，目的就在于展示结对的成果，切实提高青年教师的教育教学水平。具体的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。师徒间上完一章节就进行一次分析、检测。每学期小结一次，写出书面报告。一学年总结评比。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还注意总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。为了展示结对成果，评定“优秀对子”，促进“青蓝工程”长期开展，学期末，教导处结合结对老师的工作表现和取得成绩，评出的优秀对子，给予公开表彰，同时推广成功经验或做法。以评比促结对，以结对促发展，为“青蓝工程”的长期实施奠定了基础，打造了一条教师队伍可持续发展的有效路径。

**小学自实施“青蓝工程”至今，已有多名青年教师受益，发现和培养了一批优秀青年教师，加快了教师的成长步伐，促进了**小学教育教学质量的进一步提高。

青蓝工程计划 篇3

仁 里 集 镇 实 验 小 学

教 导

处

青蓝工程计划

一、指导思想

建设高质量的教师队伍，是推进教育的基本保证。随着我校青年教师队伍的不断扩大，对青年教师，特别是刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养，己经成为我校工作的重心。如何使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而实现学校的长远目标。学校决定在我校开展“青蓝工程”活动，通过以老带新结队子，提高青年教师的综合素质。

二、培养内容及措施

1、提高青年教师的思想素质。具体的做法是：指导青年教师开展自我读书活动，坚持记录学习收获，每位青年教师每学期必须自觉学习一本书、写一篇学习体会；教务处结合教师的实际情况，举办师德论坛，确立论坛主题：如：“新时期，如何做一名优秀的人民教师”、“当今社会，教师要不要无私奉献”等。

2、提高青年教师的教学水平。帮助青年教师制订业务进修计划，熟悉所任课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助青年教师提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。指导青年教师参与教学改革、专业建设、课程建设与教学研究，指导他们做好教学总结。

提高青年教师的教科研能力。指导老师应指导青年教师撰写论文、帮助修改论文，选择适当的课题进行研究。三 具体实施办法1、1、确立指导老师人选（师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的中一或中高级教师）、青年教师人员名单

2、先由指导老师和青年教师自由配对、再经教学领导小组审核。

3、指导老师和青年教师都要有具体的计划。

4、建立考核制度，每名青年教师每学期交五份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、发表或上交一篇评比论文，写一份全面工作总结。每周听指导老师的课不少于二节。指导教师听青年教师的课每周不少于一节。一学期指导工作结束，由指导老师提交本学期完成的青年教师培养计划的具体材料，听课记录，修改的教案，审阅所做的习题，以及公开发表的论文等。指导教师指导青年教师的业绩作为其本人考核、评优及晋升专业技术职务的重要依据。学校对指导教师所付出的劳动，每学期末予以一定的补助。学校每学期召开一到两次青年教师培养工作经验交流会，对表现突出的青年教师和指导教师分别给予表彰和奖励。

青蓝工程徒弟小结 篇4

三年级组 王鑫

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的赵长叶老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。

吕老师有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。

回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰!从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感激，将这一学期结对工作做一个总结：

本学期，在常规教学工作外，我积极地跟着吕老师学习，从中吸取一些教学经验，到目前为止听课10节左右。同时还同吕老师一起听其他老师的课，听他们如何上课。并及时写教学反思和听课反思。在每月认真学习研讨相关教学等方面的内容，并在吕老师的指导下完成半学期的成长汇报课。

在备课方面，我认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅请教，我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。在讲课方面，我采用灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。

在班级管理方面我有时会有些疏漏，吕老师也会及时提醒我。通过不断学习提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我紧记师傅的班级管理两注意：注重与学生的交流，常和学生沟通，让学生感受到老师的爱，这样才能更好地管理班级;注重与家长谈话时的技巧。

即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉家长，要讲究说话技巧，正确的交流会起到事半功倍的效果。在郭老师的帮助下我改正了敖伟峰哭闹等问题行为，使他在生活自理方面也有较大进步。此外，郭老师还要求我多读书，在个人的知识学养上不断提升自己。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。

青蓝工程 篇5

信息技术教研组 赵陈德

为提高我校青年教师的教学水平，继续发扬我校原有的老教师和年轻教师的“传、帮、带”优良传统，在学校领导的指导和教科室直接组织下，我校于2006年上半学期开始进行“青蓝”工程，即新老教师结成对子，一对一进行教学帮扶指导，共同提高教研教学水平。在这次活动中我有幸被学校聘为指导教师和两位更为年轻的教师：陈先才、蔡畅老师共同进行教研教学探讨。我的教学时间也不长，教学水平也有限，所以被聘为指导教师让我诚惶诚恐，总害怕以自己的水平无法对两位教师进行指导。本着互相提高和互相学习的态度，在“青蓝”工程实施过程中我们共同探讨教研教学方法，相互听课，在帮助两位新教师提高教学水平的同时也大大提高了自己的教学水平。现将我们在“青蓝”工程实施过程中的所做的有关工作总结如下：

第一、共同备课、互相听课。一个教师的教学水平直接反映在课堂的教学上，作为老师要不断提高自己的课堂教学水平，只有课堂教学水平提高了，才能真正提高自己的教学水平。为了提高自己的教学水平，我们精心备课，然后相互听课。信息技术课程是一门集知识性和技术性为一体的课程，有着本学科的特点：它是一门以培养学生信息素养、打造学生终生学习的平台为总目标的课程。让学生学习后更能适应现在的信息社会。而同时它又是一门新课程，不象其他学科有着非常成熟的教学经验可供参考，新教学理念和好的教学方法还在不断的探讨过程中。为此我们充分利用自己的优势，在网上查资料，根据我们的实际情况备好每一节课；然后我们相互之间听课、评课，共同找出不足，提高自己的教学水平。通过备课和听课，我们能找到自己不足之处，大大提高了教学水平。在这个环节两位教师敬业精神让我感动，从他们身上我也学到了许多，两位新教师的教学水平提高的也很快。

第二、共同探讨，提高教研水平。信息技术是一门新的课程，它的教学理念和教学方法还处在不断的探究过程。在加上信息处理的技术本身也处在不断的发展过程，所以我们加强了理论的学习和探究。新的学期我们将使用新的教材，在新课标的指导下进行信息技术教学。新课标要求信息技术课程以培养学生信息素养为总目标，而不是象原来那样仅仅是为了教技术而教一些软件的使用。为了更早适应新课标和新教材，我们利用现有的教学教研网站，加强理论学习，并进行了教学研讨。两位新教师非常努力，也取得了可喜的进步，其中蔡畅老师的一篇教学论文获得了市一等奖。

第三、加强本身学习，适应信息技术的发展。过去有个比喻，授人一杯水自己要有一桶水。大家知道信息技术是在不断的发展的，特别是使用计算机处理信息的技术和软件不断的更新换代，这就要求老师不断加强自身学习，包括出现的新的技术和新的软件，才能适应新的发展和教学的需要。为此，我们有目的地组织了学习，加强技术学习，给自己充电，要求新教师掌握甚至是熟练掌握一些新的技术和软件的使用，这样才能胜任教学，在以后教学过程中至少在技术和知识上显得游刃有余。通过学习，我和两位新教师熟练掌握了现在信息处理的常用软件和新的技术，这也为以后的教学打下基础。

第四、加强特色教学培训，为发挥我们特色教学打下良好的基础。信息技术课程除常规教学外，我们还有两个特色教学：信息学奥赛的辅导教学和中学生电脑制作比赛的辅导教学。值得我们骄傲的是通过我们自身的努力，我校的信息学奥赛水平现在已名列全省前矛，为了保持这个特色教学，我们急需新的教学力量加入。为此，我和两位新教师共同学习了我们原有的特色教学的方式，并积极探讨新的突破。其中陈先才老师在这方面作了大胆的尝试和实践，由他培训的学生在今年市信息学奥赛中已经获大奖。

回顾自己在上学期整个的“青蓝”工程所做的工作，有收获也有不足。两位更年轻的教师收获较大，教研教学水平有了很大的提高。我在今后的工作中将更加努力，争取更多的收获。

“青蓝工程”活动总结 篇6

陈广小学 陈丹

参加工作一年，在这一年的师徒计划中 我受益匪浅，将我的总结如下

一、多听

师傅说要多听老教师的课，看看老教师是如何解决自己教学上的不足。同时还要多听同事的课，因为这样更能够让自己进入教师的状态中去。最后，还要多听同学的声音，看看教学反馈如何。

二、多看

随着互联网的繁荣，我们可以利用网络上的很多资源，例如教学网站和网上的视频，模仿名师的上课思路，间接积累自己的经验。这正是说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。

三、多学

新教师要不断地扩宽自己的知识视野和锻炼自己的能力。学期末了，鲁老师不止一次地鼓励我参加新教师的选拔活动，不管结果如何，这是机会，她说，事情做好了，机会就来了。

在教学上，我缺乏经验和认识，经常会遇到一些我束手无策的问题，鲁老师不厌其烦地和我一起分析问题、解决问题，对我提出了以下指导：作为新教师一定要多听老教师的课，不管是不是师徒，这样相对容易把自己代入教师的角色中，实现自己由学生到教师的角色转换。鲁老师还鼓励我多学生的声音，查看学生课后反馈的常用方法。她会很耐心地向我讲解课文的内容以及如何做好教学环节的过渡。记得第一次上公开课，鲁老师竟然主动找到我一起磨课，没有一点老教师的架子，听课的时候，很随性地写一些鞭辟入里的评论和听课的感受，在视导工作中还得到了领导的表扬。课后也会先找我评课，并且鼓励我做好老师这一个职业，谆谆教导，使我久久不能忘怀！鲁老师身为班主任，本身事务繁忙，还用课余的时间到我任课的班级听课，及时指导，为此，我打心底里感谢鲁老师。最常听的一句话就是：“我希望你们年轻老师能够赶快地成长起来，一定可以超过我们这些老教师”。

不光在教学上悉心地教导我，在班级的管理上，也总是热心地帮助我。我们班上有一个令很多任课老师都头疼的“刺”，鲁老师看我整天愁眉哭脸的，就跟我谈起了班级管理。从老师的话语中，我隐约能够感受到管理的魅力所在。鲁老师怕我吃不消，告诉我如果那个孩子再随意捣乱，就让他去跟这个同学沟通。因为缺乏管理的经验，面对这样的学生，我束手无策，鲁老师总是能够解我的燃眉之急，给我提供对教学和管理有效的建设性的宝贵的建议。

青蓝工程徒弟发言 篇7

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我很荣幸地在这里代表徒弟发言。我是高二年级理科6班和文科15班的英语教师。在此，感谢学校领导为我们提供了“青蓝工程”这样的学习的平台，感谢学校对我们的关心和呵护，谢谢所有的师傅们，在我们探索教学的这条路上，给我们指导与关怀，让我们在这条路上走得更加的坚定，更加的有信心。

作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，存在很多不足。我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高、教学经验还有待丰富以及怎样掌控课堂怎样处理师生关系等等。我们迫切需要一个师傅来帮助我们尽快成长。今天我有三方面的内容想要分享给大家。

第一，我们的师傅是怎样的，我的师傅黎兴霞老师又具有怎样的人格魅力？

我们的师傅们都是在学校具有很高威望，具有丰富的教学经验，深厚的教学理论并坚守在教育前线的老师。他们在工作中的那份认真执着的态度，常常让我在感动之余，获得了很多的学习、工作的动力，帮我们逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我们大胆地放下包袱，开展教育教学活动。这其中，我的师傅黎兴霞老师又具有怎样的人格魅力呢？先来听听我问师傅的这些繁琐的问题：“师傅，我怎样处理这个单元的单词呢？”“师傅，这个单元的重点是什么啊？”“这个单元的知识点重点讲哪些呢？”“这篇阅读重点处理哪部分呢？”不要看我每次问的问题都很初级，每次问出这样的问题，师傅不光会耐心解答，而且会把这样的问题引申到一定的高度，让我知道在教学中哪怕是一个单词的讲解，背后都有强大的教学理念在支撑。师傅每次给我打电话的内容都是：“妮妮，记得这周要检查备课本啊”“妮妮，记得到我办公室拿磁带”“妮妮，月考的试题记得发给我哦”。甚至在上学期开学，我原先租的房子到期，师傅还几次陪着去找房子，每次看到有租房信息还会给我发信息告诉我。对此，我非常非常的感动，试问有几个师傅是像黎老师这样，关心完徒弟的教学，还会关心徒弟的生活琐事。第二，我从师傅那里学到了什么？师傅教了我些什么？

师傅鼓励我多学。师傅说：“你不仅可以听我的课，年级上很多老师的课都上的很好，去感受不同老师的教学模式和风格，对你有好处。”上学期，我跟我师傅提出来说，“为什么我们英语组没有研究课题？”师傅马上鼓励我说：“可以啊，你就可以申请课题，我们一起做啊。” 再如，上学期一直在纠结要不要继续读研的问题，跟师傅说了后，师傅说：“妮妮，去读嘛，现在我们很多人还没有这样的机会。趁现在还想学，多学点。”

师傅鼓励我多上课。高一上学期师傅就安排我上公开课，师傅说，：“只有上公开课，你的教学技能才能得到很大提高，才能更好的找出你在教学中的问题。”每次我跟师傅提出新的教学设想，师傅都会鼓励我去实践它，还会让我在备课组会上分享给其他老师。

第三，几点小小的建议分享给这一届的新教师们。首先，多听师傅以及同组老师的课。但是这其中要注意：不要生搬硬套师傅的教学设计。在听课之前，应初步形成一个自己的教学思路，然后再借鉴师傅的教学设计，再对自己的教学思路进行适当调整。如果直接把师傅的教学搬到你的课堂，那么着堂课就成了你在揣摩他人教学思路的过程了。要主动邀请师傅来听你的课。师傅们一般都很忙，不要等师傅来听。课后主动跟是师傅交流经验，提出自己的困惑，师傅始终是替你答疑解惑的最好人选。要主动大胆的上公开课，公开课的准备以及上课过程会使你向前飞跃一大步。另外，保持终身学习的态度，这个重要性，相信大家都有所体会了。

青蓝工程个人总结 篇8

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。时间的轮盘飞速转动，一年的时光匆匆而逝，我也从刚入职时的无措渐渐地成熟起来。我的成长，离不开学校“青蓝工程”的指引，离不开谢建云、王 琰两位指导老师的帮助。回首来时的路，万千感慨涌上心头。她们给予我的，是知识、是宝贵经验、更是鼓励我一路向前的力量。或许这一年的时间并不漫长，但其中的点点滴滴，都将会成为我职业生涯中最难忘的一段记忆。

这一年里，我担任两个班的语文教学工作。作为刚踏上三尺讲台的青年教师，我不懂的东西很多，要学的东西也很多。每次站在教室门口，我都要深呼吸才敢踏上讲台。后来，参加了学校的“青蓝工程”活动，有幸与两位师傅结成师徒。

两位师傅教学基本功扎实、教学经验丰富，又各具特色。谢建云老师的教学旁征博引，在教材的基础上为学生加入诸多的课外知识，拓展学生的视野，听谢老师的课像是在进行一次文化之旅。王 琰老师思维缜密，课堂教学环环紧扣，每一个问题的提出都恰到好处，听她的课如同享受思维的盛宴。两位师傅在备课、讲课、课堂管理等方面给了我诸多启发和帮助，让我树立了信心，得到了成长。下面我谈谈这一年来的收获：

首先，多听课，是提高教学水平的捷径。师傅是我们在教学方面的引路人，在师傅身上可以学到很书本上学不到的宝贵经验。这一年里，我坚持师傅的课每节必听，细心体会她们组织教材、把握课堂等方面的技巧，听过之后融会贯通，再走上自己的讲台，这样不仅让自己更有信心，还能迅速提高教学水平。同时，也要尽可能多听其他语文教师的课，取长补短，听课是提高教学水平最有效的捷径。备课时

要多与师傅及同事交流，在不断的深入交流中，会碰撞出很多的火花，这些火花可以点燃你的思维，为教学注入新鲜的血液。

其次，做一名被学生喜欢的老师。高中学生的思维还没有完全成熟，他们在做事的时候更喜欢凭自己的喜好来取舍。他们的思想很单纯，喜欢或讨厌一门课的原因可能很简单，就是能不能被这位老师所吸引。师生的关系很微妙，你所给学生的点点滴滴其实他们都能感受到，真诚地去关心每一位学生，多给予微笑；保护他们的自尊心特别是那些成绩稍差的学生，他们更敏感；要能叫出每一个人的名字；幽默地化解突发矛盾，相信他们只是无心之举，不给他们的行为上纲上线，只要告诉他们该怎样做就可以了。总之，你用心去爱他们，得到的也将是满满的感动。

青蓝工程结对活动 篇9

为更快地促进新教师的专业成长，发挥骨干教师的传、帮、带作用，有效做好教师培训，打造一支高素质的教师队伍，9月14日，实施了“手拉手 共促进 共成长——青蓝工程”启动仪式。

活动过程中，校长首先宣读了“青蓝工程”实施计划，随后，孙老师代表指导教师和结对教师做了发言。本次“青蓝工程”计划将导师带教任务分为生活活动及领域活动两部分，在这两方面实现师徒分别结对。

青蓝工程师傅计划 篇10

王霞

本我校继续实行“青蓝工程”，我担任李彩霞老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析她老师的优缺点，结合她的原有水平，制订出本学期的师 徒对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。

3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。

2、要求李彩霞老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

3、我主动推荐教学理论书籍给李彩霞老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

4、要求李彩霞老师在校内举行一次汇报课。

5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。