第一次下水的鸭子六年级作文

第一次下水的鸭子六年级作文（精选5篇）

第一次下水的鸭子六年级作文 篇1

盛夏的一天，鸭妈妈和宝宝们感到很无聊，鸭妈妈就想到带着自己的鸭宝宝们去那个繁荣富足的温哥华大街上逛逛，顺便让自己的鸭宝宝们见见世面，就这样它们出发了，它们来到了熙熙攘攘的人群当中。

它们走在温哥华大街上，小鸭子们这才见到了世面。它们还没见到过这么热闹的大街，小鸭子们同妈妈一起高兴的走着，前面有一个下水道盖没盖上，小鸭子们此时此刻完全被这个温哥华大街迷住了，怎么可能知道前面下水道盖没盖呢？它们走着走着，只听见“扑通”几声，小鸭子掉在了下水道里。鸭妈妈看见小鸭子们正在拼命的挣扎着，下水道的水流很急，马上就要把小鸭子冲走了怎么办？鸭妈妈非常伤心，可有无能为力，只好求助人们。

正在这时，一对巡警正在执行公务，听见小鸭子在叫。他们顺着声音来到这里，原来是几只小鸭子快要被冲走了。他们这才明白，原来，它们是在求救呀。巡警们怕小鸭子们被冲走，便立即行动起来，他们在队长的指挥下，拿一根长绳子和一个箩筐，一名巡警将绳子系在腰上，那条绳子系在箩筐上，这名巡警到水中将小鸭子们放到箩筐里。小鸭子被救了，鸭妈妈非常感谢巡警，人们看到这不约而同的欢呼雀跃起来。

危险没有了，温哥华大街上川流不息的车都停了下来目送这群可爱的小鸭子，望着他们渐渐远去的身影，人们才感受到：动物与人之间应该和睦相处，我们对它们好，它们也会对我们好。动物与人应该生活在和谐的生活中。

第一次下水的鸭子六年级作文 篇2

我觉得很多学生怕写作文, 老师不愿意上作文课的现象很普遍, 就算有作文课也是敷衍了事, 从而使作文课没有真正地起到指导作用。因此, 我认为在作文教学的过程中教师和学生一起下水写作是很有必要的, 也是很重要的。有的同行的观点有失偏颇, 过分夸大了下水作文的负面作用, 没有看到教师下水和学生共同写作在作文教学中的很多好处, 而是一味地强调下水作文的种种不利之处。但我认为, 持上述观点的同行是把下水写作当作了一种负担, 不是一种享受而不愿意写作, 没有考虑好教师应该在什么样的时机出示下水作文。下面浅谈我的一点点见解:

作为一名语文教师, 我们不能把下水写作当作一种负担。如果你是一名优秀的语文教师, 你就一定要面对作文教学, 语文老师会写作就像美术老师会画画, 音乐老师会唱歌一样, 是天经地义的事情。美术老师需要画画给学生看, 音乐老师需要唱歌给学生听, 那么语文老师怎么可以不经常写点文章给学生看呢?

其实语文老师在作文教学中多写“下水作文”, 带学生过河, 并适时、适度地展示给学生听、给学生看, 可以让学生真切感到“美文”的“刺激力”, 心灵感动、产生共鸣, 从而喜爱作文、敢于作文, 并体味作文成功带来的快乐。老师的下水作文在带给学生快乐的同时, 老师本身也会从自己的写作过程中获得精神的愉悦和享受。

记得教学中有一篇作文要求学生写一篇反映自己童年趣事的作文, 学生把作文交上来之后, 我才发现大多数的孩子所描述的童年生活是多么的无趣, 除了极少数学生的文章写得比较生动之外, 大多数学生的作文都停留在简单叙事上, 而且叙述的大多数事情也没有多少趣味性, 算不上趣事。在上作文评讲课之前, 我下水写了一篇叫《童年忆趣》的文章, 并在点评了学生的作文、讲解了学生本次作文中出现的问题之后, 朗读了我的这篇下水作文, 特别当我读到我的童年伙伴为了要抄我的作业而哭着要和我同桌等情节的时候, 学生都笑得非常开心, 当我读完我的文章后, 学生给了我热烈的掌声。朗读完我的下水作文, 我还让学生进行点评, 让他们说说我的文章中哪些地方他们比较喜欢, 应该学习, 哪些地方是他们认为写得不够好的地方。小学阶段的孩子比较单纯, 都能大胆地把自己内心的想法说出来, 当然在点评的过程中, 他们也认识到了自己的文章写得不够生动有趣, 我在这个时候再给他们讲解如何把生活中的点滴小事写到文章中去, 学生很容易就接受了。

六年级有关小鸭子的童话作文 篇3

突然，小鸭子不小心掉到了一个大坑里，在坑里小鸭子大喊救命。小狗、小兔子、小猫和小马听到了，立刻跑到了大坑旁边，在想办法，小猫和小狗说“我们把尾巴互相绑着，然后你们在上面拉着，看一下可不可以把小鸭子救上来。”大家一致同意。可是，因为坑太深了，小鸭子够不着。小马忽然发现工地上有一个水桶，就说：“我有办法啦!你们把你们家里的水桶拿出来，去河边打水，把水倒到坑里，让小鸭子浮上来。”大家一听，纷纷把家里的水桶拿出来去河边打水去，一桶桶的水往坑里倒，小鸭子一点点的浮了上来，越来越高，小鸭子终于浮了出来。就这样，经过大家的帮助，小鸭子得救了。

小鸭子对大家说：“谢谢你们救了我!”

六年级写人作文小鸭子600字 篇4

_600字

一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

它们来到了温哥华的大街上，小鸭子们因为从来没有见过这么高大的建筑物和各种各样的汽车，所以觉得很好奇，它们的眼睛一眨也不眨地盯着，有的甚至“嘎嘎”地叫着，仿佛在说：“要是我们有这些东西该多好啊！”这几只小鸭憧憬着未来的生活。突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道里。鸭妈妈连忙跑到下水道边，只见小鸭子们在下水道里拼命地挣扎着，惊慌地拍着翅膀，仿佛在说：“救命，救命！”鸭妈妈急了，连忙用嘴去叼，可惜下水道太深了，鸭妈妈的嘴根本就叼不到。

就在万分紧急的时候，鸭妈妈看到了一丝希望在马路上执行任务的巡警。鸭妈妈带着满怀的希望，来到巡警身边，撕心裂肺地对巡警说着鸭语，翅膀不停地拍打着。巡警看了鸭妈妈的言行举止，仿佛知道鸭妈妈有什么事要他帮忙，便让鸭妈妈带他去“事发地点”。

鸭妈妈“拉”着巡警来到了下水道口，巡警见里面的水流十分急，小鸭子们随时有可能被水冲走。巡警搔搔后脑勺，决定用大网漏将“失足者”从下水道里捞上来。巡警把大网漏伸进了下水道里，几只小鸭们见到了希望，便纷纷爬进大网里。

小鸭子们终于得救了，鸭妈妈在巡警身边“嘎嘎”地叫着，仿佛在向巡警说谢谢。小鸭们抖了抖身子，也学着鸭妈妈的姿势向它们的救命恩人道谢。

第一次下水四年级作文 篇5

人生的道路并不是一帆风顺的，总会经历许多坎坎坷坷，生活中有许多这样的事，就比如我的第一次下水。

暑假，妈妈给我报了一个游泳兴趣班。我无比地期待，来到了游泳馆，快速换好泳衣，等待教练的.到来。不久，教练来了，他带我们做了热身运动，便领着我们下水了。“扑通”我们排着队跳入了水中，我感到身体一冷，有一种巨大的阻力将我推上水面。我好不容易才将自己压下去，可是第一次下水脚碰不到泳池的地面，感觉心里慌慌的，我扶着泳池边缘，慢慢向前走，每走一步差不多鼻子都会吸到水，水高低起伏，走起来，也很不稳，整个人摇摇晃晃，生怕会浮起来。教练叫我们试着憋气会稍微好一些。我试着潜下水底，可没准备好，自己喝了一大口水，呛得难受。调整了下自己，总结经验，又开始憋气，再次潜下水里，这次没喝到水，但粗心大意的我由于刚上过岸，所以忘记带泳镜了，眼睛进了水!这次可不能像前两次一样失败了，我下定决心一定要学会憋气。我带好泳镜，闭上嘴巴，慢慢潜下水去，平稳后发现自己慢慢浮起来了，再次向下沉，我来了个“水中漫步”，这时的我已经没有刚下水时的恐惧了。教练为了让我们更快地学会游泳，让我们在水下憋气并且用鼻子“吹泡泡”，我完美地憋气，鼻子用力向外吹气，“咕噜咕噜咕噜咕噜”水面传来这样奇怪的响声。渐渐的，我习惯了在水中活动。

“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，”在这一连串的欢笑中，第一节游泳课结束了，爬上岸，感觉自己重了不止一倍!第一次下水，使我成长，给我快乐!