大学励志美文

大学励志美文（共8篇）

大学励志美文 篇1

导语：女人应该有丰满的胸脯;男人应该有丰满的腰包。对于爱情，每个大学生都有自己的看法，那么大学励志爱情美文都有哪些呢?下面就一起来看看小编为大家精心推荐的大学励志爱情美文吧，希望能够对您有所帮助。

大学励志爱情美文：俞敏洪谈大学爱情

“有人说：女生到社会上会遇到比学校更优秀的男生，而男生很难找到比在学校更好的女生，我现在告诉你，这句话你们都理解错了。这句话的意思是：男生在校园都还不成熟，19到25岁的男孩一般都比同龄女孩显得放不开，但到社会上，很快男人变的就优秀的多了，这说明大学几年是男生成熟的重要时期。

而女生到社会变的实际了，于是就有了你们经常听到的那一句话!而我一直认为，清华大学比北京大学的男生优秀就在于清华大学的男生能学会等待!这也就是为什么清华出的国家领导人要远远多于北大。

一个男人，是需要孤独的，如果你忍受不了孤独，只能说明你内心还不够强大!很多男生认为能证明自己的魅力在于自己有多少朋友，有多么漂亮的女朋友，那么我只能说你真的还需要成长，一个真正的优秀男人一定是朴实无华，甚至是谨小慎微的，一定是一个孤独者，因为只有静才能生智，而不是急!

静以修身，俭以养德!如果在这一个男人最重要的几年中，你投资的是一个女人，那么你后边几十年里，你将不断的求着这个女人不要离开你。你如果投资的是自己，那么在剩下的几十年里，你会很顺利的收获真正属于你的爱情。

记住：爱情是以物质为基础的奢侈的精神享受!

还有，我曾经在郑州大学说过怎么看一个男人是否将来会很优秀，那就是长的比我还要难看的，却能很自信的笑的男生。

为什么，因为在大学中，这种男生一般不会太引人注意，他们更不会受到女生的青睐，于是，他们只能做好自己的事，来弥补被人冷落的空虚。可事实证明，干好自己的事情，比被谁青睐都更有价值!自己不哭没泪，走好自己的路，才能走出未来!这就是为什么俞敏洪，马云，史玉柱，李阳，这些老男人能有今天，你可以去看看，我们当初有谁在学校特别被人欢迎?没有!我们倒是都自卑过，因为长相，因为穷!

所以，不要认为你一无所有，当你一无所有的时候，是上帝帮你倒空了垃圾，让你装进去对你最有用的东西，此时，你离那个人生腾飞点已经很近了!”

大学励志爱情美文：单身的十大好处

1.单身了，不用每天着急忙慌的到处给手机充电，把手机往床上一扔，咱睡觉!---zzZZ

2.单身了，不用每天想该对对方说什么，哪怕一句不说也随咱心情。

3.单身了，在路上看到帅哥美女咱想看就看，想看多久看多久，谁心里不舒服就一边酸去吧

4.单身了，咱也不用穿的多讲究，发型咱还就认土气的留了。怕啥，咱贵族!

5.单身了，以后出门咱溜狗玩，身前身后没人了，咱领条狗。推荐添加微信dxsczw，从此你的人生便多了一位免费的成功教练。

6.单身了，吃饭就能自己吃，再也不用养别人，省钱啊!

7.单身了，咱就吃咱想吃的东西，再也不用听谁谁说吃这长胖、吃那拉肚子，难道那人不知道什么都不吃会饿死?

8.单身了，咱就可以找好几个待定的对象，看谁说咱们花心，说咱们脚踏几条船!

9.单身了就一点不好，就是某些有点长相过火的人认为自己有了几会，那时候，咱们只能叹息---早知道出生时长丑点了……

10.单身了，还可以有更多的空闲陪伴父母，不必担心有人会抱怨“你最爱的人不是我”。

咱们单身不代表没人爱，总有幸福等着你哦!

大学励志爱情美文：一位美女大学生写的追女生攻略

我是女生，看到有的男生想追自己喜欢的女孩子又不敢追，还想人家倒追他，我很反感。

从一个女生的角度，我比较了解女孩子的心理。女孩子大多不会主动出击，去追求自己喜欢的男孩，除了确实太喜欢了或者是那种比较有个性的勇敢的女孩子。所以，如果你很喜欢一个女孩子，并且认为她对你也有点意思，那就主动点，别跟她搞拉锯战，自己难受，说不定你喜欢的人也痛苦。

任何一个女孩子在被人追的时候，心理都是很复杂的。她也许很开心，但是又带着点惶恐，她对这个闯进自己平静的生活的男孩子，有着欲拒还迎的矛盾心理，她不是故意的。不要以为她在考验你，她其实也在和自己斗争，她怕受到伤害。

不要怕你的主动会带来她的反感，你不主动，她也不主动，也就慢慢淡下来了。如果你开始的表白被她拒绝，那也很正常呀。不要气馁，谁知道这个女孩子心里在想什么呢?

也许你再表白两次，她就会被你打动，一个心地善良的好女孩是很容易感动的。

如果你受到一次挫折，就立刻离开，再也不去答理这个女孩，把自己紧紧地保护起来，默默地舔舐伤口，在你痛苦的同时，殊不知，那个女孩子也许也正在心里遗憾、后悔呢!也许她会偷偷哭泣，后悔拒绝了你，再看到你漠然的眼神，她也很痛心，但是她却不会对你说，绝对不会请求你回来追她。你的过度的自尊心，可能会伤害了女孩子敏感的心。

她会认为你不是真诚的喜欢他，要不怎么会就这么放弃了她?

有人说，男生真难，追女孩子太不容易了。可是我的感觉却是，这种现象跟男人和女人的社会角色定位是分不开的，从生理和社会的角度，女人总是被动的。如果反过来,让男人都脉脉含羞，女人变得勇往直前，世界才乱了套呢!女人的羞涩总是美好的、动人的呀~我总是听说是某个勇敢的男人战胜了多少困难，最终获得佳人芳心。相反的例子却少得很。

有的男生，就怕别人说自己什么死缠烂打，落下不好的名声。可是我觉得男生追求自己喜欢的女孩子，受了点挫折还继续对这个女孩子好，说明人家确实很喜欢，很有诚意，如果没成功，也不遗憾，并没什么啊?谁让人家喜欢了?最讨厌别人跟着瞎掺乎，也最讨厌那种自己没主意，过于在乎别人对自己看法的男生，活该这种男生找不到女朋友。

是男人就勇敢点，女孩子本来就感性，容易沉浸在爱情里。虽然你付出了辛苦，而一旦你的真心打动了她，那么你得到的将是更多更久的加倍的爱。这样的例子，在身边比比皆是。女孩子对自己的男朋友都是很温柔很贴心的，为了

换来这份甜蜜，开头的辛苦算什么啊?而且大多好女孩都爱得挺投入挺专一的。

所以，建议有的男生勇敢一点，去追求自己喜欢的女孩子，不要那么畏畏缩缩，一来是让人觉得你没男人气概，二来是你自己怪难受的，然而最最最重要的还是：最后你什么都得不到。幸福总是自己挣来的，别指望别人施舍给你!

再补充一句，我觉得主动点儿挺好的，因为你的目标是你自己真心喜欢的，女孩子往往被动，被动的只能选择接受和拒绝，所以我宁愿主动出击，爱我所爱，无怨无悔!

一、应该给mm留下什么样的第一印象(时间：刚开始接触mm)

1、我认为最关键的，是要让mm看到你的上进心。

男人的最大魅力在于事业有成，年轻人工作时间不长谈不上“有成”，这时候你就要让mm觉得你是个有上进心的人。

别的可以胡说八道，但这个问题不能含糊，你一定要告诉mm，你对未来充满信心，你不满足于现状，并且你已经有了长远的计划，总之你的未来不是梦。

2、要显得有信心、有责任心

不要像个小孩子，女孩子都很懒希望能找个依靠，你要拿出自己的信心和责任心来。

有一个错的选择总比没有选择要好的多。

3、不要太正经，但也不要太随便

该正经的地方就正经，该调侃的的时候就调侃。

女孩子都喜欢有点玩世不恭的男人，所以别显得对什么都特别在意，那样太呆板。

4、显得成熟一点

遇事镇定、从容不迫的男人对mm有致命的吸引力。

二、如何与mm展开进一步接触(时间：开始追的阶段)

1、这个阶段最关键的是不能着急，不要把事情弄的那么清楚，让人家一眼就能看出你在追人家。

想一想，一般人都不会一眼就看上你，但也不会看一眼就讨厌你，都是老百姓家的孩子(除非你长得象周润发刘德华或者凯文科斯特纳)，好感是需要随着了解的不断增加而实现的，所以问题的关键是你要得的进一步发展的机会。

站在女孩子的角度替人家想一想：你这么直接了当的冲过来要搞对象，女孩子肯定有心理压力。这要是接触一阵后发现不喜欢你，那不就成了耍你了么?所以如果你开始就摆出志在必得的姿势出来，基本上会被立刻闷回去。

2、要低姿态起步

首先要把关系定位成“朋友”，本来是“普通朋友”，你希望成为“好朋友”，有品位的还可以要求对方成为“红颜知己”什么的，总之千万不要说“追你”。

你想想，你如果根本不提“追”，那么女孩子也就更没机会“拒绝”你——你没追她怎么拒绝你?!

这样可以减轻女孩子的心理压力，使你们能顺利的交往下去。不要幻想认识三天就答应嫁给你，要充分的交往、了解，感情不是凭空产生的。

3、交往的过程中不要太急躁

要有张有弛，不要整天缠着人家，谁这样对你，你也会腻。我有个好朋友对我说，追女孩子的关键是八个字——“忽冷忽热、欲擒故纵”(这是我同学多少年心血的结晶)。

你整天缠着人家自然不觉得你好，你适当的冷个一两天，女孩子就会想起你在的好处了。

还有就是不要拿出“非你不娶”的志气来，太掉价了不好，有时候可以耍点花招。

4、要适当的创造机会

前面说了，不要使事情立刻变成“你在追别人”，而你又需要得到接近女孩子的机会，这时就要看你的创造力了。

你可以搜集情报，想办法把守株待兔变成一场邂逅;也可以装做漫不经心的找出最最充足的理由邀请对方和你一起做什么事。

总之这个是最有技术含量的地方，实在不行可以找前辈请教。

5、切忌切忌：随便送人家礼物是不礼貌的有些人追女孩子心切，喜欢经常买东西送人家，殊不知追女孩子最忌讳这个。

俗话说“无功不受禄”，你这样送人家东西就是在施加压力，人家会觉得欠你的，所以会想办法还给你，如果没办法还给你就会想办法不和你交往，免得总是欠你人情。

如果你想显示自己的诚意，倒不妨请女孩子一起消费，比如说找好的餐厅吃饭，或者找贵的地方一起玩什么的，女孩子自然能看出你花了很多钱，但钱终究是两个人一起花了而不是变成东西带回家。

三、“女朋友”到底是什么?

1、“女朋友”是一种事实，而不是一份承诺

你和女孩子开始交往，从“普通朋友”变成“好朋友”，再到“非常非常好、无话不谈的朋友”，某一个阳光灿烂的午后，你“不小心”拉了她的手;“月上柳梢头”，你突然袭击吻了她。这时她就已经是你的女朋友了，无论她是否承认，她心理已经认为你是他男朋友了。

我知道最高明的，直到上床了都没问过“你是否愿意做我女朋友”，最后还是女孩子急了：“你怎么还不求我做你女朋友啊!”

所以说，千万不要急于把窗户纸捅破，情况越朦胧对

你越有利。

2、“表白”是什么?

前面说了，表白实际上就是一个形式而已，正确的顺序应该是：事实上已经成为你女朋友了，你才能向人家表白，水到渠成。很多人弄不明白这个问题，总以为人家先答应做自己女朋友，然后再如何如何，我只能说非常非常“单纯”，也非常非常“愚蠢”。

3、有没有“迫不得已非表白不可”的时候?

有，比如说出现第三者，或者你和女孩子关系没有成熟但两个人可能分开一段时间。

这时候的表白就是条件不成熟的表白，风险非常大，类似于下围棋的时候形势严峻，落后的一方迫于无奈放出“胜负手”，赢了就赢了，输了也只能说“倒霉都是天生的”。

4、“爱”字不要轻易出口

经常看见论坛出现“大胆的表白”，说实话我真的认为这是非常不成熟的一种表现。“爱”是一个神圣的字，意味着追求，也意味着承诺，甚至体现出一种责任。

随便说“爱”的男人是不负责任的。

四、文明恋爱，不可强求

1、不是每个mm都能追到手的好女孩子总会有很多人追，不可能遂了每个人的心愿，总会有失败者。举个例子，就算你刻苦钻研掌握了最搞超的追mm原理，你一样追不上twins里的任何一个。

换个角度考虑问题，一个小学没毕业的农村小保姆，即使对你再好，每个月赚600给你买700的礼物(透支)，愿意为你“当牛做马”，你也不会爱上她。如果她每天哭哭啼啼的缠着，你肯定觉得烦。

所以说爱情是需要物质基础的，至少需要平衡。

2、追mm做是一种严肃的社会活动

千万不要把人家搞烦了，要给自己留后路。大丈夫何患无妻?有些mm确实势利眼(少数)，如果不服气，你可以发愤图强，用事实证明“她当时瞎了眼”，绝对不要误人误己。

大学励志美文 篇2

1 融英美文学教学与大学英语教学为一体

本文首先以《新视野大学英语读写教程》(以下简称《新视野》)第一册第七单元《在手枪胁迫之下》(Face to Face with Guns,Section A)为例,对怎样在讲解教材过程中融入英美文学知识略加剖析。这篇课文主要讲述了下面的内容:在某一天的晚上,作者被两个带武器的年轻人抢劫,然后第二天去警察局辨认犯罪者的照片,一张张的翻看那些年轻犯罪者的照片,作者非常痛心。在课文第32段,作者写到了这样一句话,

Turning those pages and studying their photographs is like flowing on a sad current that,like Blake's Thames,seems to“mark in every face,marks of weakness,marks of woe.”

一张张翻看并研读这些照片,仿佛漂流在一条令人伤心的河流上,就像身处英国诗人布莱克笔下的泰晤士河畔,似乎“看见每个人都有一张衰弱、痛苦的脸”。

此句“看见每个人都有一张衰弱、痛苦的脸”摘引威廉·布莱克诗歌《伦敦》,如果对威廉·布莱克,以及其作品《伦敦》不了解,就很难体会此句的真正含义。

下面就简要地介绍一下威廉·布莱克及其作品《伦敦》。威廉·布莱克(William Blake,1757-1827),英国诗人,英国浪漫主义运动的先驱,主要诗作有诗集《天真之歌》、《经验之歌》等。《伦敦》出自《经验之歌》,其部分内容及译作如下:I wander thro'each charter'd street/Near where the charter'd Thames does flow/And mark in every face I meet/Marks of weakness,marks of woe/In every cry of every man/In every Infant's cry of fear/In every voice,in every ban/The mind-forg'd manacles I hear.(我走过每条独占的街道/徘徊在独占的泰晤士河边/我看见每个过往的行人/有一张衰弱、痛苦的脸/每个人的每声呼喊/每个婴孩害怕的号叫/每句话,每条禁令/都响着心灵铸成的镣铐)。布莱克在诗中以犀利的笔触深刻地揭示了英国劳动人民的苦难生活,淋漓尽致地抒发了他对英国政府以及教会的强烈憎恨。课文中作者引用《伦敦》中这句话“看见每个人都有一张衰弱、痛苦的脸”正是为了说明青少年犯罪者不仅给自己、家人、朋友带来了伤痛,也给受害人及其亲戚、朋友带来了无尽的悲痛。给学生介绍了布莱克及诗歌《伦敦》之后,笔者发现学生们对课文有了更深刻的理解。

接着我们以《新视野》第三册第七单元《玫瑰就是玫瑰》(A Rose Is a Rose,Section A)为例继续说明大学英语教学中融入英美文学知识的重要性。课文中有下面这样一段话,

"Red roses say'I love you',"says Gerald Hager……"It's going to remain the most popular flower because love never goes out of style."

Yes,a rose is a rose is a rose.

……“红玫瑰意味着‘我爱你’,”……杰拉尔德·黑格说。“红玫瑰将永远是最流行的花,因为爱情永不过时。”

是的,玫瑰就是玫瑰就是玫瑰……

有不少学生对这篇课文的标题“A Rose Is a Rose”的意思就不理解,更不用说课文第二段中“a rose is a rose is a rose”的意思了,甚至一些学生认为这个罗里啰嗦的句子有语法错误。其实“a rose is a rose is a rose is a rose”(玫瑰就是玫瑰就是玫瑰就是玫瑰)这一看似怪诞可笑的诗句出自美国现代女作家哥特鲁德·斯泰因(Gertrude Stein)的《神圣的艾米莉》(Sacred Emily,1913)一诗。诗歌部分内容及译作如下:Rose is a rose is a rose is a rose/Loveliness extreme/Extra gaiters/Loveliness extreme/Sweetest ice-cream/Pages ages page ages page ages.(罗斯是一朵玫瑰是一朵玫瑰是一朵玫瑰/美丽无比/漂亮的长筒靴/美丽无比/最香甜的冰淇淋/记录着花季记录着花季记录着花季)。看完这首诗后,学生们会问,“a rose is a rose is a rose is a rose”到底是什么意思,为什么斯泰因要创作这样一句话?这还是要从斯泰因以及其创作思想说起。斯泰因(1874-1946),后现代主义文学之母,在文学领域她挑战权威、颠覆传统、大胆实验,抛弃了传统的、霸权的、含义容易理解的模式,创立了自己特有的文学语言和形式。她写作最大的特点是重复、持续现在时和语言文字游戏。没完没了的重复使斯泰因的作品晦涩难懂。这首诗里“玫瑰”(rose)一词重复了4次,其他词汇也多有重复。然而正是在这看似随意的重复中,读者可以感受到诗人情感的加强和思路的流动,并从平面的文字中体会到一种立体效果。在她看来,用事物本身的名称来解释它就足以唤起读者对该事物本身的想象和情感了。

“玫瑰”的重复仅仅是为了加强“玫瑰”的这个概念。许多人把这句“rose is a rose is a rose is a rose”跟莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》中的一句话“a rose by any other name would smell as sweet”(玫瑰不管叫什么名字,依然芳香如故)相提并论。既然所有的人都十分熟悉玫瑰,那么在描绘玫瑰时,无须多余的形容,玫瑰之为玫瑰,正因为她是玫瑰,不论你怎么称呼她,她还是玫瑰。仅仅提起“玫瑰”这个词语就可以让读者脑海里浮现出玫瑰的样子。虽然斯泰因这句话深奥难懂,但经笔者的一番文学阐释之后,学生们渐渐领悟到了其中的哲理,最终我们不仅领悟到了语言的魅力,锻炼了自己的思辨能力,课堂气氛也自然而然地活跃起来。

最后我们以《新视野》第四册第五单元《有意选择独处》(Choose to Be Alone on Purpose,Section A)来进一步探讨英美文学教学对大学英语教学的促进作用。课文讲述了独处所带来的很多好处,比如可以给诗人和哲学家带来灵感,可以培养自我意识,而且有很多与合作不同的乐趣。为了证明独处的好处,作者提到了一些作家的独处生活,例如亨利·戴维·梭罗(Henry David Thoreau),威廉·华兹华斯(William Wordsworth)等。学生们对这些作家懂得不多,尤其是对他们的思想知之甚少,结果还是不太懂这些人为什么独处。

课文第四段写到华兹华斯每天走进早春的阳光去独自对花沉思,并发出对独处的感叹,“独处是多么悠闲,美妙!”(How graceful,how benign,is solitude!)。为了佐证华兹华斯的“独处是多么优闲,美妙!”的人生态度,笔者介绍了他的一首名诗《我孤独地漫游,像一朵云》(I Wandered Lonely as a Cloud,1804),诗的部分内容如下:I Wandered lonely as a cloud/That floats on high o'er vales and hills/When all at once I saw a crowd/A host,of golden daffodils/Beside the lake,beneath the trees/Fluttering and dancing in the breeze.(我孤独地漫游,像一朵云/在山丘和谷地上飘荡/忽然间我看见一群/金色的水仙花迎春开放/在树荫下,在湖水边/迎着微风起舞翩翩)。这首诗是华兹华斯独处心态的写照,从中可以体会到独处所带来的悠闲、美妙之处。对这首诗的讲解不仅有助于学生对课文的理解,也能够陶冶学生的情操,培养其审美情趣。

课文第九段写到梭罗对独处的看法“我发现没有任何同伴比独处更好”(I never found the companion that was so companionable as solitude)。这句话大多数学生理解不了,更别说翻译了,但老师在讲解时却不能只是停留在语言的表层上,可以谈一些学生们都感兴趣的东西。鉴于此,笔者就介绍了学生们不太熟悉但有趣的梭罗在瓦尔登湖的生活体验。亨利·戴维·梭罗(1817-1862),散文家,诗人,哲学家,其代表作《瓦尔登湖》是一本清新、健康、引人向上的书,它向世人揭示了作者在回归自然的生活体验中所发现的人生真谛,其实课文中那句话出自《瓦尔登湖》。哈佛大学毕业后,梭罗没有选择经商发财或者从政成为明星,而是平静地选择了瓦尔登湖,孤身一人在湖畔建造了一个小木屋,在小木屋住了两年零两个月又两天的时间。在此期间,他没有学习任何职业;他没有结过婚;他从来不去教堂;他从来不选举;他拒绝向政府纳税;他不吃肉,他不喝酒,他从来没吸过烟;他从来不使用猎枪。

原始、平淡的自然生活适宜人们在其中进行观察、倾听、感受、沉思,并且梦想。梭罗在瓦尔登湖畔追求孤独,孤独催生了他的深刻思想。梭罗落落寡合,喜欢孤身独处,如果仅仅是这种认为,也许是对他的曲解。梭罗在瓦尔登湖边的山林中居住,不是避世,他反对过美国的奴隶制度,反对过美国对墨西哥的侵略,他倡导过“公民的不服从”的思想,单这些就可看出他也是积极地走向人生的。

笔者在对梭罗瓦尔登湖的生活体验大概介绍之后,学生们不仅拓展了视野,也对生活有了新的认识。进而笔者给学生们提出了这样的问题,“如何看待独处,独处的利弊是什么,什么样的独处生活才是积极的?”听完他们的回答后,发现让学生对作家的思想以及作品中的复杂的深刻的问题进行思考,是一个很好的促进学生思考,培养学生人文关怀的途径。

2 结束语

在《新视野》教学实践中,我们逐渐领悟到,英美文学知识融入是外语教学中不可或缺的一部分。在教学中教师把文学知识融汇到外语教学中,不仅能为学生展现出一幅多姿多彩的文化世界,使外语教学生动有趣,更能加深学生对课文的理解,提高其语言基本技能,拓宽其文化视野,陶冶其高尚的审美情趣和人文关怀,最终不断提升其综合素质。

摘要：英美文学教学与大学英语教学并不矛盾,二者相辅相成。拟以《新视野大学英语读写教程》中的三篇课文为例,结合亲身教学实践,浅析大学英语教学中融入英美文学教学的积极作用:加深学生对课文的理解,拓宽其文化视野,陶冶其情操,最终不断提升其综合素质。

关键词：大学英语教学,英美文学教学,《新视野大学英语读写教程》

参考文献

[1]郑树棠.新视野大学英语读写教程[M].北京:外语教学与研究出版社,2001.

[2]杨岂深,孙铢.英国文学选读[M].上海:上海译文出版社,2002.

[3]李宜燮,常耀信.美国文学选读[M].天津:南开大学出版社,2001.

大学励志美文 篇3

关键词：大学公共英语教学；英美文学；策略

伴随着基础教育改革范围的逐渐扩大，大学公共英语教学的形势发生了前所未有的转变，传统只注重成绩、分数的落后形式逐渐被素质、能力所取代，学生的内在素质、内在涵养等等成为教育教学的根本。英美文学，是对外国文化和语言的一种承载，是对外国习俗风情的一种记载。将英美文学以知识的形式渗透于大学公共英语教学中，以跨文化的形式培养学生的外语交际能力、培养学生的鉴赏能力和品析能力，以西方优秀的人文智慧和时代背景熏陶和感染学生的素质修养，让学生的人文素质与道德修养因此而得到有效的培养。

一、大学公共英语教学中渗透英美文学的现实意义

1.实现学生内在修养与素质的实质提升

素质教育是现代教育改革的核心，也是现代教学的根本。大学公共英语教学是高等教育中不可或缺的重要成分，是拓展学生文化视野和知识界面的重点课程。将英美文学渗透到大学公共英语教学中，可以填补大学公共英语课程中缺少的教学因素，深化培养学生的审美能力、欣赏能力，以文艺甘泉修养和陶冶学生的性情，让学生的内在修养和素质得到实质性的提升。

2.实现学生主体对英美文化的深入了解

在英美文学作品中，蕴含着外国的国家文化和区域文化，承载着一个国家悠久的文化体系，记录着一个国家深厚的背景文化。将英美文学作品渗透到大学公共英语教学中，不但可以让学生在阅读中获得外国文化知识，还能让学生深入了解英美等国家的民俗风情、文化内涵、交际礼仪等等，让学生的跨文化交流能力得到有效提升。

3.实现学生主体鉴赏能力的有效培养

大学公共英语教学，不能仅仅注重知识与技能的单纯传递，还要注重学生内在素养、素质的有效培养。英美文学作品的范围相当广泛，不仅包含历史文化、社会科学，还包含一定的艺术知识、伦理知识。将英美文学渗透到大学公共英语教学中，要突破传统教学形式下只注重知识与技能的培养层面，而要立足于学生文学艺术的欣赏和品鉴，让学生主体的鉴赏能力、认识能力因此而得到有效提升和实际培养。

二、大学公共英语教学中渗透英美文学的主要策略

1.根据大学公共英语课程设置配套的英美文学教学内容

伴随着大学生英语水平的逐渐提升，大学公共英语教学课堂的安排越来越成熟，课程教学体系也越来越丰富。但是仅仅在大学公共英语教学中增设文学要素是无法满足学生主体的内在发展需要的，更无法从根本上塑造和培养学生的内在素质和性情的。所以，作为大学公共英语教学的任课教师，当务之急便是对当前的英语教学课程进行重新设置，要立足于学生主体在英语水平上的不同差异，着眼于学生主体内在的差异需求，以学生的兴趣和和能力为基础对大学公共英语课程体系进行优化创新，根据学生的接受能力和基础水平差异化地制定与大学公共英语课程配套式的英美文学教学目标和教学内容，让学生在兴趣的支配下主动、积极地参与到英美文学作品的教学活动中，让不同专业的学生、不同英语水平的学生都能够在英美文学的不断渗透中实现全面发展。

2.精心设计和选择英美文学教学内容

在现存的大学公共英语课程教学体系中，关于英美文学的教学内容也仅仅局限在文学类和史学类，教师对于这些知识的讲述也仅仅是枯燥的陈述、死板的讲解，学生的学习兴趣和学习积极性因此而挫败。所以，作为大学公共英语的任课教师，要打破传统英美文学教学的局限，改变传统教师主讲英美文学知识的课堂形式，鼓励学生自主去探索和挖掘英美文学作品中的本质内涵。教师还要重新规划和设计英美文学教学的内容，将不同体裁的英美文学作品巧妙地融入大学公共英语课程教学中，让学生的英美文学学习范围可以变得更加广阔，让学生的文化视野因此而变得宽阔。

3.科学的选择和优化英美文学的教学方法

作为大学公共英语课程的任课教师，要彻底打破传统填鸭式教学方式的桎梏，要根据现代课程改革的要求科学地选择和优化英美文学课程的教学方式，改变传统只依靠书本进行知识传递的落后形式，合理地选择技术手段，科学地优化教学方式。作为教师，可以以多媒体视频或电子书的形式向学生展示英美文学作品，鼓励学生带着任务去鉴赏和品赏英美文学作品，以图文并茂的形式让学生直观地感受英美文学作品的高深内涵，让学生自主探究的兴趣因此而得到提升，让学生在身临其境中感知英美文学作品的独特魅力。

总之，将英美文学渗透到大学公共英语教学中，是相当富有现实性意义与实践性价值的。所以，作为大学公共英语教学的教师，要深入挖掘英美文学作品中所蕴含的内在价值，鼓励和引导学生积极地参与到英美文学的教学中，让学生的文化视野因此得到拓展，让学生的文化素养因此而得到提升。

参考文献：

[1]贾晓琳.探讨英美文学赏析在大学英语教学中的积极作用[J].戏剧之家，2015（23）.

[2]门鹏锐.英美文学融入大学英语教学的理性思考[J].牡丹，2015（24）.

大学青春励志美文(推荐) 篇4

人生在世，每个人都会有一些异常艰难的时刻，虽然你竭尽所能，还是会遭遇工作的低谷，生活的窘迫，情感的失意，学业的压力……

正如《平凡的世界》说的那样 ：“在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。”

从我们懂事开始，每个人都背负着期望，从学校一路奋斗到社会，总想做出一番事业，成为与众不同的那一个。

有些人很幸运，占据了天时地利人和，走向人生顶峰。但是，成功的人只是极少数，大多数人，奋斗一生，也只是一个平凡的人。甚至，有些人拼尽全力，也只是活着。

不必羡慕别人，每个成功的故事背后，都有不为人知的隐忍、心酸和坚持。巴尔扎克在《高老头》中有一句经典台词：“到处都是真苦恼，假欢喜。”

很多时候，我们痛苦的来源不过是想要的太多，得到的太少。与其耿耿于怀，终日愁眉不展，不如看淡得失，顺其自然。

进退有度，才能不至于进退维谷;看淡名利，才能宠辱不惊。

只要通过你的努力，可以衣食无忧，岁月静好，或者举手之劳，让别人感受到温暖，甚至让社会有微小的改变和进步，都是值得骄傲的人生。

生活丰富多彩，人生千姿百态，学会承受，学会忘记，知足常乐，才是幸福之道。

爱过痛过，哭过笑过绝望过，擦干眼泪继续奔跑，都是人生必经之路。

学着像三毛那样，“爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。”只是，记得擦干眼泪，继续上路。

人生的路，难与易都得走;世间的情，冷与暖都会有。

学会接受，尽力了，随缘即可，人生不易，要学会放过自己。

而那些你执着过的爱情，你追逐过的梦想，甚至，你经历过的苦难。都会一点一点，完整你的人生。

往事不可追，不管过去有多么风光和辉煌，经历过怎样的幸福和忧伤，都让它过去吧，重要的是，珍惜眼前，活好当下 。

至于情感，无法左右的，就随缘吧，难以挽留的，就放手吧。爱过恨过，都没白过。

余生，愿你清零往事，爱恨随意。

励志文章2：最好的关系，是不怕麻烦

人好像年纪越大，就越觉得交朋友已经不像过去那样容易了。

读大学的时候，花钱找一个人代课都比让室友早起帮你点到心安理得，花钱找一个代拿快递的人也比让同学顺路的时候捎一下觉得舒服，能用钱解决的事情，就不会麻烦熟人，甚至还会有人在淘宝上花钱雇人陪聊天。

我们不会去麻烦别人，其实也是害怕别人来麻烦自己，我们害怕麻烦，害怕因为琐事破坏感情，以为不打扰、不麻烦是最自在的交友方式。但我们不知道，越害怕越容易失去，越是战战兢兢地相处，越容易出现问题。

人和人相处，有时候是需要互相麻烦一下的，这样你才能跟ta走得更近，有更多的交流、三观的碰撞，才会有更好的磨合。

彼此麻烦其实是在帮你筛选朋友，筛掉那些三观不同的人，筛掉那些不把你当真朋友的人。如果你一直都在逃避，觉得麻烦别人是一件伤感情的事，那就很难找到知心的朋友。

真正的朋友是不害怕被麻烦的，相反，ta会觉得自己被需要、被重视，你们的关系也会因此而加深。

我们都在成长，都有一套属于自己的交友准则。过去我们交友看五官，现在我们相处靠三观。过去的我，能花钱找陌生人就绝对不麻烦熟人，现在的我，知道了和朋友相处是互相尊重，彼此舒服。

人和人的关系怎么拉近?怎么从普通朋友变成好朋友?

不就是你去ta家蹭了一顿饭，在ta最困难的时候把自己下个月的伙食费拿给ta，而ta也在听见你抱怨哭泣的时候一边骂你好蠢一边帮你想解决办法，就在这样一来一去的互相麻烦里，你们慢慢成为了彼此的好朋友。

希望我们都能在自己有困难的时候，身边有朋友陪伴、帮助;也希望当你的朋友遇见麻烦，来找你帮忙的时候，你能跟ta说一句 ” 欢迎光临 " 。

励志文章3：真心对你好的人，是这样的

昨晚看到有位网友留言说：曾经总是天真的以为，世间处处是温情，觉得身边每一个人都是真心对自己好，所以常常轻易地交出信任，想着只要说过风雨同舟，就真的能不离不弃。然而，当自己没能达到他们的期望，当真正的遇到事情了，口口声声说在乎自己的人，却想方设法的疏远自己。原来，这世上并非所有的相处都是出自真心。

人这一辈子，最不缺少的就是相遇相识，但是，千千万万人中，有谁能够真心相待。那些围绕在身边的，有多少是关心里装着虚情假意，又有多少是甜言蜜语里藏着算计。

世态炎凉，人心复杂。来来往往中，表面热情的人很多，内心真诚的却很少，大千世界里，究竟什么样才是真心对自己好的人?

不是在你过得风生水起时对你说很多动听的话语，也不是在口头上对你许下很多美好的承诺，而是不管发生什么事，都一心一意陪在你身边，用实际行动来诠释真情。

真心对你好的人，也许不言不语，但一定待你如初，无论你是成功或落魄，Ta都不离不弃，愿意与你分担一路上的所有风雨。

真心对你好的人，永远不会欺骗你、算计你，而是时时刻刻为你着想，一心用自己的方式给你尊重与呵护，从不在乎付出有没有回报，只是单纯的希望你过得好。

真心对你好的人，会欣然接受你所有的样子，别人也许会要求你事事完美，但Ta只想让你做真正的自己，有缺点，有脾气，却自由快乐。

一生中，遇到的人不计其数，可多的是逢场作戏的情意。

所谓真心对你好，不是那种只陪你走一程的过客，更不是那种嘴上花言巧语，带着目的靠近你的人，而是无条件的关心你，在你有需要时总是第一时间来到你身边。

人活一世，真心的感情最难得。

大学生经典励志美文 篇5

——马云寄语大学生

常有人说今天很多大学生大学毕业后找不到工作，以此说明中国大学的办学方向有问题。

我的看法是中国大学的办学方向肯定是有一点问题的，但大学生找不到工作和办学方向不对关联性其实不是太大。

大学不是培养你如何找到工作的，要找工作最好的学校是技校。很多大学生不是有干出一番大事业的的梦想吗，所谓万丈高楼平地起，大学是培养你今后成长发展，做好未来工作的基础训练。大学=/=有工作。当然读过大学的人更容易找到工作，而且工作以后的发展潜力机会更大点。

其实大学毕业生刚开始的2-3年是没有啥价值的，把一大堆的课本知识变成实践其实很不容易，更不是一回事，都是一个学习获得经验的过程，所以千万别把自己的文凭当回事。

绝大部分的成功人事做的工作和大学里学习的专业没有太大关系，而且绝大部分人的第一份工作肯定不会是他最后干的工作。所以大学毕业生毕业找工作要低下自己的身段，一开始找一个好师傅往往要比找一个好单位重要的多。当然我也对“今天年轻人的浮躁”深表理解，因为“我们都这么年轻过”。

最后，大学里选择专业也很重要。选择自己感兴趣但看来没啥用的专业容易提升自己的素质，对未来有用。选择有用的专业，那也许为毕业马上找工作相对方便点。

反正我的看法是选择自己感兴趣的专业最最重要，因为反正你大学毕业未必你就一定能一下子找到自己心仪的工作，特别是我们不能选择小学，中学学啥，但我们至少可以有机会自己选择大学里可以学啥。

大学生经典励志美文：大学，是一把双刃剑

时光的短暂让我们开始渐渐无法认清自己了，无法再去面对现实中的自我，大一的日子已经接近尾声，可有多少人可以将它画上一个圆满的句号。一年的时间，总是默默无语，失去自我的方向，内心的空虚让我们产生了对大学的厌倦，灰暗的日子总是出现在上空。

大学，它可以葬送无数个莘莘学子，也可以培养出无数个李开复，马云等。大学，它只是人生的一块跳板，跳跃的方式要靠自己去把握，跳跃的力度，要靠自己去掌控。从朱镕基任国务院的时候，大学教育开始由精英化开始走向大众化教育。大学每年都在扩招，培养出来的人才也不再是精英，甚至可能是无用之才。

大学，也许它真的是一座天堂，它不同于中学教育，中学的老师总是那么的严厉，而在大学，老师不再是老师，没有任何一个老师去管理，记得高中班主任曾经说过，学生不是管理出来的，老师是教育者，而不是管理者，优秀的学生不是管理出来的，而是教育出来的。在大学，没有人天天去管着你，大学生在现状人人皆知，上课迟到，睡觉，早退，做一切与课堂无关的事情，而老师，绝不会停下来去批评某个人，因为没有他认为已经没价值了，批评教育只是停留在中学的教育之中，课堂上的老师，课下的的陌生人这种情况在很多高校都有发生过。

大学，它也是一座无形的火葬场，可以将我我们的意志渐渐的熔化掉，只剩下一只躯壳，每天过着行尸走肉的生活。

大多数男生在大学做了什么，游戏，每天的在CF，英雄联盟，DOTA畅游，为游戏，可以放弃上课，可以挂科，但不能没有游戏。四年的时光将在游戏中度过，有谁在玩游戏时想到自己此时的父母在做什么，也许他们都是富二代，家里有的是钱，不在乎这一切，只要快活就行，那么这和畜生有什么区别，总有一天会任人宰割的，男生最不应该缺乏社会危机感，现在市场就业竞争那么激烈，拿什么去武装自己的头脑，拿什么去挣钱，来什么去给家里减轻负担，都已经是大学生，有多少人可以不用向家里要钱来支持自己的学业，大学恋爱是一笔很大的开销，又有多少人可能自己挣钱，去养活自己的女朋友，恋爱是自己的事情，这和父母有多少关系了，恋爱就应该就自己去挣钱，来供养自己的女朋友，这样才知道父母不易，更加去珍惜她，等我们毕业了，将来有四位老人等着我们去赡养，他们嫁的不仅仅是女儿，也把自己晚年也“嫁”出去了，而我们又怎么让他们老有所依?

大学里的女生大多数也是过着一样的行尸走肉的生活，虽然自己是女生，但不能认为奋斗是男生的事情。在大学，发现女生越来越小，越来越不成熟，越来越喜欢撒娇，是自己幼稚吗?拿什么资本去撒娇了，讨别人喜欢吗?每个女生都爱美，化妆是女生的必修课，而每天用大量的时间用于化妆，将自己化妆成千年老妖。不要用化妆去遮挡内心的丑恶，自然美才是真的美。可能有些女生会认为自己是女生，压力不会是那么大，将来找一个有钱的男人，嫁了就可以了，在家做一个贤妻良母，就行了，事业是男人的事情，嫁个有钱的额可以让自己少奋斗十年，可自己拿什么资本让他去接受你，娶你呢，看你的外貌?做一个外貌美丽，头脑简单的女人。女生也应树立一种社会危机感，将来的事情，谁都无法预知，也能可能遇到的是一介书生，而非富二代，一起努力去，才会更幸福，更知道彼此应该更加珍惜对方。

大学，可以创造出精英，也可葬送一批又一批莘莘学子……

大学生经典励志美文：读大学，究竟读什么

读大学的价值也许在，能认识未来几十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一辈子都不会交往，能集中解决很多困惑，从而形成自己的原则，开始学会拒绝。读大学的价值也在于你明白世界上有很多优秀的人，你开始有靠近的动力。读书，不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。

大学很自由，你玩，你天天喝酒，你瞎聊，你日夜上网等等都可以，但你勤奋读书、勤于思考，然后你能够勤奋的做你所从事学科的很钻研下去，你就是最劣等的大学，你是最劣等的教师，你可能是非常好的一个人才。不要迷信名牌，不要迷信名教授，现在假货多的是。想听课就听，不想听就走人，我主张这样。学问真是自个钻，再好的老师手把手教没有用。

进了大学才发现无论再NB的学校也总有一群人找不到方向，再SB的学校也总有一群朝目标坚定不移迈进的人。比起你把自己定义成哪一种人来，学校的好坏就没那么重要了。分数不是判官，学校也不是结局，只要你持续清醒，四年之后都会同样风骚。

大学四年，如果没能交上几个可以拼命的朋友，没有一段值得一生回忆的爱情，没有感知青春的灿烂;而是只为了那区区奖学金、助学金、学生干部、荣誉证书、入党名额…而变得小心翼翼、谄媚老师、与同窗明争暗斗、尔虞我诈;只为了那几千元的人民币，学会勾心斗角、趋炎附势，你的大学还有什么意思……?

在大学一定要成为一个热血青年，用你们的热情去激活人到中年的那种落寞，不要在这个年龄里去嘲笑很多人为国、为民担忧的那种热情，不要在这个年龄里就变的那么势利，只想到自己。否则在你年老的时候，拍着孙子，给他讲故事时，你会张不开嘴。

一定要多去图书馆，多去自习室。很多书大学的时候不去看，可能一辈子都不会再有机会去看了。虽然不是每一本书看了都有用，但是，因为你不知道究竟哪一本书会有用，所以，最好的办法就是多看书。尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。

我不喜欢在进入大学以后还在跟同学比成绩高低这样的行为，大学里很多同学现在不去比思想是不是独特，而去比一些没有意思的无聊的东西，比家庭背景、比学习成绩、比名牌服装、甚至比长相高低。在大学要比的是思想、学识、风度、人品，是通过大学四年培养自己的气质和内涵，培养终生竞争力。

读大学的目的，并不是挣钱多，也并不是找一份体面的工作，更不是升官发财，尽管可能你有含金量高的学历，可以作为敲门砖。大学的意义是让人作为有独立思考的人。是让不成熟的心灵变得成熟，是让人开阔眼界，让浅薄的人变得厚重，让浮躁的心变得沉稳。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。

大学生青春情感励志美文 篇6

《岛上书店》中有句话：每个人的生命里，都有最艰难的那一年，将人生变得美好而辽阔。

你有没有经历过那么一年，在走过的岁月中跋涉得异常艰难困苦，却仍无法磨灭前行的勇气。哪怕所有人都极力劝阻，也要不甘心地试一试;哪怕前方已没有道路，却还在坚定前行;哪怕再看不到任何希望，也要竭尽全力地为自己争取一个机会。

此去经年，用一张离家的车票，换一段有故事可说的人生。

大概就是那时候怀揣着梦想，背上了行囊，一腔热血决定远行的你。独自拎着一只行李箱，背着双肩包在深夜抵达一个陌生的城市，站在人潮涌动的车站出口，望着宽敞公路上车水马龙的喧嚣，城市里亮如白昼的繁华。

你开始不动声色的扮演着一个大人，经历着生活日复一日的捶打。

每天醒在天还没亮的五六点，挤过早高峰的地下铁，面对成山的工作，加班到深夜倒下就睡更成为了日常，还要应付各色的人际关系，逐渐开始接受努力也不一定有回报的道理。

这段日子也许很长， 但你没有放弃对生活的信心，始终相信人生总会变得一帆风顺，更坚信每件事的最后都会有一个好的结局，如果不是，说明还没到最后。

于是你树立新的目标，让这一年的奔波更有方向。

虽然永远无法预料明天是晴是雨，也无法预知你在乎的人是否还在身边，你一直以来的坚持究竟能换来什么。

但你能决定的是，今天有没有备好雨伞，有没有好好爱人以及是否为自己追求的理想拼尽全力。

永远不要只看见前方路途遥远而忘了从前的自己坚持了多久才走到了这里。

今天拼尽全力虽然艰辛万分，在未来都将成为落在你身上的礼物。

就如同菲茨杰拉德说的：你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。

如果你有梦想，就应该在最青春的年纪去奋斗，在尘埃落定前奋力一搏。独自一人奔赴未知的路途，是我们始终要迈出的一步。

无论是成功还是失意，哪怕如今的生活不尽如人意，但依旧要相信在一切变好之前，我们总要经历一些挫折与失败，走过一段并不那么乐观的日子。

理想就是离乡，勇敢一点向前走。加油吧，每一个在外奋斗的追梦人。

励志文章2：写给心累，却又不得不坚强的你

我想，每一个独自坚强的你，都很累吧。白天的时候习惯用笑来面对每个人，告诉他们我没事，我挺好的。却在夜晚的时候，独自咽下那些难言的苦。

或许有人曾跟你说：你大可不必那么坚强。可是很多事情，似乎除了坚强，别无选择。

俗话说，会哭的孩子有糖吃。

人们往往更关注那些会示弱，会把痛苦表现出来的人，因为觉得他们是需要被保护的，也是需要人陪伴和安慰的。却鲜少有人注意到那些总是云淡风轻笑着说没事的人，或许在承受着更大的痛苦。

曾经在网上看过这样一幅插画，被捅了一刀的人因为疼痛，伤心难过地放声大哭，另一个人伸出手来拥抱那个哭泣的人，轻声安抚着他，却没有人看到，他自己的背后，却被捅了无数的刀子。

并非是因为他不疼，而是他不想把自己的痛苦宣之于口。

有的人选择坚强，从不哭泣，也从不露出软弱的一面，并非是因为他真的刀枪不入，不过是不想把苦痛摊在人前。

有时候坚强，只是一种保护色，因为不想被看穿自己的软弱，所以只能强撑着用微笑来面对一切。

有人说，其实你大可不必那么坚强，累了就歇一歇，但是只有那些不得不坚强的人才知道，坚强是无路可退的选择。

这一路有诸多风雪，并不是每一次都有人会愿意替你遮风挡雨。

这一路有诸多坎坷，并不是每一次都有人愿意携你一程。

人生这条路，很多时候都只能一个人走。

倘若连自己都不坚强，又有谁会在需要的时候，来拉自己一把?

曾经也在后台收到过好几位读者的留言，字里行间无不透着无奈，生活是苦的，谁不渴望在需要的时候有个拥抱，谁不希望在累了的时候有个温馨的港湾。

每个人都渴求这一生能有个尘埃落定的栖息之所，以结束这漂泊伶仃的岁月。但是在那之前，心累了不敢说，因为没人懂，难过了不敢哭，因为到头来唯有自己心疼自己。

如果可以，谁不想被疼爱自己的人，庇护一生呢。

我们一直都说，遇见爱和性不难得，难得的是遇见理解。

理解是什么，是你说出的话，他能读懂每一句的含义，是你投递过去的每一个眼神，他都知道你想说什么。哪怕是你未曾说出口的苦，他都一一悉数知晓。

很多独自坚强的人之所以那么坚强，并不是因为真的有那么坚强，而只是即便说了心底的苦，也没人懂。

所以真的希望，每一个独自坚强的人，都不要那么累了，愿每个人，都能遇见一个懂自己的人。

余生这么漫长，你都值得对的人去呵护。

难过了就哭，开心了就笑，生气了有任性的权利，委屈了能有个人说说心里话，而不是将自己的心包裹起来，在它周围筑起一道高高的围墙。

我们都是有血有肉的人，尝遍所有喜怒哀乐，能与人一起分享。

愿在今后的日子里，有人能读懂你伪装的保护色，知你懂你，让你不必再独自一人，面对世间的风霜雨雪。

愿那个人，就在不久的将来，就在不远的地方。

励志文章3：不在乎流言，坚持自己的;不计较得失，做好该做的

前几天，在微博上，看到这样一段话：我不在意别人的眼光，因为我知道一人难如百人愿，自己满意就好;我不计较别人的非议，因为我知道嘴长在别人身上，想怎么说就怎么说，但是清者自清;我不羡慕别人的幸福，因为我知道不管别人有多好，自己才是独一无二的风景。

很多时候，我们总是习惯站在自己的世界里仰望别人的幸福，常常因为周围一些不好的言论而妄自菲薄。却不曾想，每个人都有自己的生活，别人再好也是别人的，而自己再不济，也是无可代替的。

来到这世上，我们不是为了迎合谁，而是要为自己好好活一场，尽情的观赏人生中每一处风景，至于别人理不理解，好或不好，都无关紧要。

我们只需把该做的事做好，把该走的路走好，按照内心所想的去生活，努力成为更好的自己就够了。

身在凡尘俗世，不必要求事事完美，人人喜欢，幸福从来不是藏在别人的认可里。

所谓，圈子不同，不必相融，目标不同，不必同行。你走你的阳光道，我走我的独木桥，生活看似复杂实则简单，有一种坚持，叫：走自己的路。

不盲目追随别人的脚步，不去理会别人的流言蜚语，坦坦荡荡的做自己的事，堂堂正正的走自己的路，只要问心无愧，自己是怎样就继续怎样，不必为一两句不好的评价而改变自己。

一路上，也会有许多困难要面对，有许多委屈要自己消化，但是，坚持自己的选择，好好走下去，皇天不负有心人，总有一天，会看到最美的风景。

人生看似漫长实则短暂，趁年华尚好，趁时光未老，在属于自己的道路上，自得其乐的看自己的风景，不随波逐流，不纠结计较，随心自在的过自己的生活。

最后，愿我们每一个人都能保持初心，用心平气和的态度看待周围，不困于流言蜚语，勇敢的走自己的路;不轻易言弃，得以拥抱自己的小幸福。

励志文章4：温柔的人，是自己的贵人

曾经看过一句话，觉得特别有道理：“大概是因为年纪大了，对温柔的人越来越无法抗拒，每天都只想被甜甜的对待。 不想去揣测对方心意了，也不想再互相比谁冷战更久了，说话大声也不行，会想哭的。”

关于温柔这个词，我听过最好的描述是——“温柔就是你用筷子夹豆腐时的那种感觉。”

温柔其实是一种能力，一种自行消化负面情绪的能力。也是一种心态，以最大的善意理解对方的乐观心态。

温柔的人就像春夏交接时最温柔和煦的那阵风，万物经过你，都变成柔软的样子，然后你也开始对这世界充满了喜欢。

以前觉得，酷酷的人最有吸引力，但现在却越来越认识到，温柔才是最稀缺的品质，越长大越知道它有多难能可贵。

充满善意，不露锋芒，包容而有力量，柔软明亮自带光芒。所有发自内心的善意，都是温柔。

有时候，觉得温柔更像是一种人生观，是自己见过最深的暗，却依然给别人以光。

一个人的温柔，会体现在一点一滴的现实生活中和行为里，是一个人的修养和认知。

是在公众场合轻声细语的人;是对服务员礼貌说谢谢的人;是雨天行车路过水坑故意放慢速度的人。是在人人往里挤的地铁门口悄悄退到最后排队的人;是走很远的路将垃圾扔进垃圾桶的人。

温柔的人不一定都是软弱的，因为心怀感恩和善良，所以懂得温柔待人。

一个真心温柔的人，也许不一定会刻意的说话变得柔声细语。但他一定是愿意去理解别人的，并且以自己最大的善意对待这个世界。

日本有个治愈系动漫《夏目友人帐》。主角夏目幼年失去双亲，童年一直被亲戚当作包袱推来推去，辗转于各个亲戚家生活。因为小小年纪能够看到妖怪，被大家称为“异类”，他的童年一直在恐慌、害怕中度过。

然而这伤害他的一切并没有让他放弃自己的原则，他温柔地对待他人，也收获了很多朋友。

你无法选择这个世界对待你的方式，但是你有权选择对待这个世界的方式。

越长大越知道做事不易，越知道每个人都有难处，也就越不敢随随便便瞧不起谁，害怕不小心伤害了谁。

这不是掩饰，不是虚伪，而是懂得了体谅和温柔，温柔地和世界相处。

所以，做一个温柔的人吧，你将是他人的阳光。而如果你遇到了这样温柔的人，也请一定倍加珍惜。

励志文章5：时光一直向前，往事不可回首

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，忙忙碌碌中，岁月的齿轮又转了一圈。

回首曾经，有过相聚的欢喜，也有过离别的惆怅，有过被爱的幸福，也有过现实的无奈。

许多在当时，以为过不去的坎，熬不过的难，如今都已被时光打败，曾经无论是得或失，是好是坏，都只剩下回忆。

在这新的一年，新的一天，让过去的过去，让未来的到来，带着憧憬，带着祝福，带着希望，重新启程，去做一个比昨天更好的自己。

对工作，尽力而为，不计较成功与失败，保持一颗平常心。

别再一味忙碌奔波，别再把苦都一个人扛，适时的给自己放个假，适当的释放情绪，不管工作有多忙，前面的路有多难，都不要忘了心疼和犒劳自己。

面对人生的得与失，都看淡一些，不焦躁，不攀比，不过于追求完美。凡事尽力而为，而后随缘而行，踏踏实实，从容自在的迎接所有挑战。

对感情，不过分期待，不强求结果，一切顺其自然。

缘分从来都是可遇不可求，不要总是纠结于自己得不到的东西，爱不到的人就算了，别勉强，别将就，更别让自己变得卑微。

生命很美好，别浪费在无意义的人与事上，该忘记的就忘记，该放手的就放手。有缘则聚，无缘则散，一切都是上天的安排，与其用眼泪怀念过去，不如用期待迎接当下。

对生活，保持热情，遵从本心，过成自己喜欢的样子。

不想做的事就不要委屈自己去答应，不喜欢的人就不要勉强自己去相处，不管别人怎么说，怎么想，去做真正喜欢的事，成为自己想成为的人。

新的一年，走得慢一点，好好欣赏沿途的风景，过得简单一点，别和现实过不去，未来还有许多惊喜。年年岁岁里，相信只要热情不减，苍老的只是容颜，而心始终年轻。

时光一直向前，往事不可回首，如今新的一年，又是新的开始，在这辞旧迎新的时刻，让我们郑重的和过往说一声“再见”。

大学励志美文 篇7

刘世生, 朱瑞清 (2006:6) 指出, 文体学就是运用语言学的方法分析语言形式的文体作用。语言形式分为语音、语相 (graphology) 、词汇、句子、语篇等层面。胡壮麟 (1996) 提出文体学的根本任务是揭示文体的实质, 也就是探讨“什么是文体”, 寻找进行文体分析的有效方法, 探讨各种文体特征的表现形式和交际效果, 对具体语篇进行分析, 等等。该文就非文学文体, 即演讲稿做简单分析, 更好地理解该演讲的主题。

演讲, 也叫讲演或演说, 陈建军 (2005:17) 认为演讲是在特定的时空环境条件下, 一个人面对众多听者, 运用有声语言和无声语言, 就某个问题说明道理、发表意见、抒发感情, 并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动。演讲属于社会现实活动的范畴, 可以说任何的演讲都是处于社会现实的需求, 为解决现实生活的某一具体问题而产生的。正因为如此, 我们可以借助文体学知识解读演讲如何为主题服务的。

2 文体分析过程

本文运用文体学的理论, 语言学相关软件如wconcord以及统计学相关知识, 具体从语音、词汇、句法、修辞、语篇和语境等方面对希拉里在耶鲁大学的励志演讲进行文体分析。

2.1 语音方面

现代语言学把文字看作语音的表现形式, 是文体分析的第一个层次, 属于表现层。 (刘世生, 朱瑞清, 2006:73) 头韵 (alliteration) 是指首辅音字母的重复, 通常出现在两个或者两个以上的词中, 这种情况有时也简单地释义为“开头的押韵” (initial rhyme) 。 (胡壮麟、刘世生, 2004:13) 它是话音中重复使用某一音而取得突出效果的一种重要方式, 能将两个词的形式与意义很好的联系在一起。其中retired-resigns两个单词分享共同的词首部分re-不仅在形式上形成照应, 而且, 意义上也相互呼应。尾韵是英语中最常见的一种押韵, 两个单位 (通常是两个单音节词) 匹配元音音位 (通常是重读 (stressed) 元音) , 词尾的辅音音位都相同, 只有起始音位不同。 (胡壮麟、刘世生, 2004:281) 该语篇中反复出现:dare-care这两个词分享相同的词尾-are, 形成形式上的遥相呼应。

2.2 词汇方面

词汇与文体分析的过程是密不可分的。我们主要从人称代词、难词两个方面看该语篇的文体。

2.2.1 人称代词

经统计, 该语篇的出现的人称代词如下表:

通过对表一的数据分析, 我们知道在该演讲中使用第一人称单数代词“I, me”共66次, 第一人称复数代词“we、us、our”共41次。用单数时是在叙述自己的自身经历的事情, 或者表达自己对一些事情的看法、态度;而用复数时则是复杂的多了。讲英语的人用第一人称复数时, 有时不包括受话人, 有时包括受话人, 有时还包括含有一种间接的祈使命令意义。 (王佐良, 丁往道, 1987:80-90)

2.2.2 难词比例

在现代英语的词汇中, 有超过1/2的词汇是在不同的时期从不同的语言借过来的, 尤其从拉丁语、希腊语和法语。钱媛 (2006:90) 指出, 在大部分情况下, 一个问题的正式与否正是由这些借来的拉丁类词汇所控制的。因此, 需要算出多音节拉丁词的比例, 也就是语篇中难词 (三个音节以上的词不含专有名词和因语态、时态及数的演变而产生的派生词) 的比例。根据统计, 该语篇中三个音节及以上单词即难词为204个。

难词比例:H=难词个数/总数=204/2394≈8.52%。

因此可以看出该语篇比较偏向口头语, 易于听众即时理解、吸收。

2.3 句法方面

根据演讲稿的句法特征, 从以下几个方面进行研究, 句子的长度, 即长短句;时态、语态。

2.3.1 长短句

根据句子所含单词数, 把英语里的句子分为长、短句。王佐良、丁往道 (1987:256) 曾指出, 日常对话的平均句子长度不超过12个单词, 新闻报道中平均句子长度大约是28个单词, 并补充说英语中平均句子长度为17.6个单词。据我们所知法律英语是英语句子中最长的, 一般大多数句子长度超过了40个单词, 这是很少见。而本篇演讲中, 据表二统计, 首先, 句子长度超过40个单词的句子合计13个, 占全篇 (113句) 的11.50%;句子长度小于30个单词的句子达到89个, 占全篇句子比例的78.76%;其次, 全篇文章共2394个单词、113个句子, 平均句子长度为:平均句长L=单词总数/句子个数=2394/113=21.19, 显而易见, 该演讲稿平均句子长度高于英语平均句子长度的17.6个单词, 属于较长句子语篇;本篇最短句子只有3个单词, 而最长的句子可达到63个单词, 属于长短句结合语篇。句子越长的充分扩展是扩大句子信息量和提高句子表达各种逻辑关系能力的前提和基础。该文运用长句将自己想要表达信息扩大化, 最大限度的传达给观众。

2.3.2 时态

全篇中使用时态的类型比较多样, 包括一般现在时, 一般过去时, 现在完成时, 一般将来时等等。通过统计的句子时态类型及数量如表三。我们知道, 现在完成时、一般过去式、过去进行时一般表示过去完成的事情, 而这类句型分别为12个、67个、2个, 合计为81个, 占全篇句子比例的71.68%, 也就是希拉里在该演讲中大篇幅的在回忆或者描述过去发生的事情, 抑或是在叙述自己的经历。而据统计全篇一般现在时的句子总共25个, 一般现在时的句子占全篇比例为比例:22.12%;该演讲中一般将来时共6个句子占全篇比例的5.31%, 也就是说全篇现在时和将来时句子的比例为28.32%。

2.3.3 语态

含有非人格化和客观化的功能, 被动语态能够使篇章的描述更加客观, 增强篇章或者话语的逻辑推理性, 使其更加严谨周密。在主动句中, 主语占主导作用, 也是行为的发出者, 预示着叙述的主观性和权力的绝对性;与此相反, 被动语态则具有可观性和抽象性, 一般体现被动地接受, 没有控制权。因此, 主动句与被动句在文体分析上也具有重要意义。 (刘世生, 朱瑞清, 2006:115) 本稿中, 被动句子仅仅第23、36、44、81、92句, 总共5句, 体现了国务卿希拉里自由民主的态度, 同时也体现她崇尚自由的决心与表现。

2.4 修辞

修辞是进行语篇分析的又一个突破口。利奇 (Leech, 1983) 认为, 修辞学是一套会话“原则”和“准则”, 既是人际的 (INTER-PERSONAL) , 又是语篇的 (TEXTUAL) 。本演讲主要运用的修辞使排比。

排比, 是修辞学常见的一种手法。这类修辞据统计在演讲中是比较常见的修辞, 其主要的意图一般都是强调的作用。本演讲稿把排比分为句子排比和短语排比两类。例如语篇的第107-110句如下:

Dare to compete.Dare to care.Dare to dream.Dare to love.

本部分仅仅运用四个短句子构成排比, 并且每个句子仅仅包含三个单词, 短小精悍, 惹人注目, 具有较强的震撼力。鼓励听众要勇于竞争, 勇于关注, 勇于想象, 勇于去爱, 感情真挚, 富有感染力。

本语篇中不仅出现句子间的排比增强句势外, 还有一些句子内部的排比即短语排比。如例子 (第101句) :

To choose competition over apathy, caring over indifference, vision over myopia, and love over hate.

以上例子我们可以看出, 第101句中, 竞争、关心、远见、爱几个词语形成排比, 呼吁听众更加积极乐观变得更加有人情味, 有远见, 充满爱。

2.5 语篇

语篇是完整语义的单位, 语篇的意义是依靠句子来实现的。 (王佐良, 丁往道, 1987) 据韩礼德 (1976) 所述, 主要有参照关系 (reference) 、替换关系 (substitution) 、省略关系 (ellipsis) 、连接关系 (conjunction) 和词汇照应 (lexical cohesion) 。而普遍认为替代关系常发生在词汇层面。 (王佐良, 丁往道, 1987:145)

如:There are so many out there and sometimes all it takes is the simplest of gestures or helping hands and many of you understand that already.

该句中使用替换代词that代替, 达到避免重复的目的。表示连接关系的词如and在全文反复出现。该演讲稿使用18次but、1次although、3次yet、17次because/because of、8次so。时间顺序的连词如4次now和3次then。通过大量使用时间、替换、因果、转折等等的连接词使语篇衔接更加紧密。

据统计数据计算, 语篇的难度系数如下:难度系数=0.4 (L+H) =8.51。正如钱媛指出, 难度指数在10左右的语篇为容易类。因为8.51小于10, 所以本篇属于较容易类语篇。

2.6 语境

语境, 狭义的理解就是语篇的上下文, 也就是语言语境。这里的语境不再仅限于语音、词汇和句法的用法, 而是联系该语篇周围所有词汇、句子、语篇来理解。语境还可以理解为情景语境, 这种理解就超出语篇。本语篇语场是:2001年希拉里回到母校耶鲁大学, 做了此次演讲。回顾了耶鲁的过去, 展望未来, 为准毕业生寄予了美好期望。语旨:演讲者是美国国务卿, 曾经耶鲁大学法学院学生;听众主要是耶鲁的准毕业生及老师、学生家长。语式:这篇演讲稿是事先准备好的, 演讲者主要通过说, 听众通过听来交流。通过从语场、语旨和语式, 对希拉里在耶鲁大学演讲词进行分析, 有利于我们更好的深入理解这篇演讲。

3 结束语

本文通过词汇、句法、修辞、语篇等层面对希拉里在耶鲁大学的演讲稿进行文体分析, 使该语篇传达的意义跃然纸上。因为我们知道, 演讲是将口头语即非正式文体书面化, 因此, 在词汇方面, 演讲运用的词汇介于正式文体与非正式文体之间, 即少量的运用多音节的拉丁类词汇, 使语篇作为一份演讲稿更加通俗易懂。句法方面, 长短句结合, 多使用陈述句和叙述过去事情的时态。在语篇方面多使用替换和衔接, 是全文即整篇演讲意义相关, 逻辑上较强。

参考文献

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[2]陈建军.演讲理论与欣赏[M].武汉:武汉大学出版社, 2005.

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[4]胡壮麟, 刘世生.西方文体学辞典[M].北京:清华大学出版社, 2004:255.

[5]张德禄.功能文体学[M].济南:山东教育出版社, 1998:75-95.

[6]王佐良, 丁往道.英语文体学引论[M].北京:外语教学与研究出版社, 1987.

[7]钱媛.实用英语文体学[M].北京:外语教学与研究出版社, 2006.

[8]郭鸿.英语文体分析[M].北京:军事译文出版社, 1998:34.

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[10]刘世生.西方文体学论纲[M].济南:山东教育出版社, 1998.

[11]秦秀白.英语文体学入门[M].武汉:湖北教育出版社, 1986.

大学励志美文 篇8

关键词：大学生 思政教育 励志 强智 健体

大学生是国家建设的主力军，大学生的思想政治教育无疑对于国家的发展具有重要意义，所以，根据学生的特点探讨和研究大学生思想政治教育的方式、方法等成为摆在我们面前的重要课题。大学生思想政治教育是一项系统的重大工程，需要有正确、科学的支撑点才可得到稳固、雄伟的建设。针对当今大学生的特点，特别是我院大学生的特点，我们认为大学生思想教育应筑好的三个支撑点是：励志、强智和健体。

我院大学生多是独生子女，难免有娇生惯养、意志力薄弱的特点，其次，受特区环境的影响，他们优越感强，目标不明确，学习能力不强，不注重身体素质的提高。同时，由于处身国家改革开放的前沿阵地，外界的竞争和来自家长、老师的期望使他们在不易察觉的情况下，形成了程度不同的如焦虑，自卑，悲观等不良情绪。针对我院大学生的特点，我们应该帮助他们励志、强智和健体，从这三方面构筑大学生思想政治教育的三个支撑点。

1 励志

所谓“志”，即目标、志向，是一个人坚定如一、执著不变的人生目标和精神追求。一个人要想不断的成熟，事业有成，首先要立志，它是我们的精神统帅、行动目标、力量源泉。“志”不仅指要有坚定的志向，还要我们具备坚强的意志。孔子日：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”他的观点是为人首先要有志于道，再根据德，依靠仁，在六艺之中畅游。苟子《劝学》中提到：“无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。”这主要就是告诉我们人需要立志，这很重要。因此，树立坚定远大的志向是大学生全面发展的条件。我们要积极开展各种形式的大学生的励志教育，这样做能够不断培养大学生树立健全人格、促进大学生全面发展。理想是指导人生前进的指南针，“意志力就是人在为达到既定目标的活动中，自觉行动、坚持不懈、克服困难所表现出的心理素质”。做好励志教育，能够使树立坚定的理想信念，提高其道德修养，实现大学生综合素质的提高。教育要达到的最终目标就是使大学生都能够立大志，不断的提高自己。通过励志教育的开展，使大学生能够正确认识自我，提升自我，善于自我教育。加强当代大学生励志教育从很大程度上来讲肯定了人性，不断的挖掘人的潜能智慧，使大学生在以后的學习、工作中更具主动性，培养大学生的创新思维，使大学生树立的理想信念能够更好的适应社会主义市场经济的发展，更好与社会主义共同理想相结合，树立积极向上的价值观、人生观，对国家的发展要具备高度的责任心，同时还要具备强烈的历史使命感。

开展励志教育，首先，要以科学的理论指导为基础。我们的目的是让当代大学生牢固树立社会主义核心价值观。思想的树立要以科学的理论为基础，理论上不成熟，就难以树立坚定的政治信仰，也很难形成崇高的理想信念。对大学生的励志教育主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神、改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观教育，通过励志教育，大学生能够紧紧围绕以上思想，树立正确的信念和崇高的理想，要具备热爱国家和民族的情操；其次，要努力增强大学生励志教育的针对性和实效性。更加注重理论教育与社会实践的结合，坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，既要教育人、引导人、鞭策人、鼓舞人，又要尊重人、理解人、关心人、帮助人。我们可以根据大学生的思想实际以及在成长中的一些实际需要，展开相应的的思想政治教育和心理健康教育，从而更好的解决大学生思想问题以及在实际生活中面临的各种问题。要将榜样示范与自我教育结合起来。依靠榜样的鼓舞鼓舞作用，更好地提高自己。教师不仅要教授给学生相关的知识，还要用其自身的坚定的理想信念、优良道德修养去影响学生。不管是那种形式、哪种内容的教育活动都需要受教育者参与到其中去。增强励志教育的实效性，广大教师要起来好带头作用，以其积极向上的思想、优良的品德修养去影响学生，让他们都能树立确立正确的世界观，深刻的认识并学习现代伦理道德，诚实公正。有一点需要强调，我们不仅仅要加强大学生的赏识教育，还要做好挫折教育，高校要注重人文关怀和心理疏导，积极引导大学生应对生活中出现的各种挫折。

2 强智

所谓“智”，即智力、智慧，我们在此所说的智力不仅包括聪明才智、学习的能力，还包括做人、做事的智慧。“智”虽摆脱不了遗传的因素，但后天的培养占有着较大比例，所以，我们要帮助大学生强智，就一定要让他们相信：“智”可以改变！建立大学生的信心是我们对其进行智力教育的基础。在此过程中，我们不仅要有相关的理论支撑，更要有鲜活的例子展现给他们。最好避免找名人的范例，找他们身边的师兄师姐或者以自己作为他们的示范。总之，针对我院学生入学成绩差，悲观和自信心不足等特点，多渠道地开展他们对于智力培养的信心。其次，将大学生学习能力的培养放在重要的位置。大学生经历了从高中到大学的飞跃，但是很多大学生的学习观念和学习方法不能随之实现飞跃。这便造成了许多成绩优异的学生因不能迅速掌握大学学习方法，没能培养出学习的能力而成绩下滑，最终悲观消沉。所以，我们应重视对大学生，特别是入学新生学习能力的培养和思想观念转变的教育，引导他们逐渐培养学习的能力。第三，积极拓展大学生智力培养的渠道。网络是当今大学生获取信息的主要渠道，我们可以引导大学生利用网络获取智力培养的方法和积极开展智力的自我教育。我们也可以通过班会、交流会、专家报告会、阅读和社会实践等渠道帮助大学生获取智力培养的方法，教给他们做人、做事的方法，激发他们主动获取生活的智慧。最后，要形成有益强化大学生智力教育的校园氛围。树立大学生智力培养的信心，则作为教育者的我们必须对我们的学生有信心，对智力培养有信心。对大学生在智力培养方面的进步要积极鼓励，尽可能的减少不利于大学生客观正确认识事物、培养智力的因素，形成良好的校园氛围。

3 健体

所谓“体”，即我们的体魄、身体素质。具有强健的体魄是我们开展任何活动的基础，没有健康的身体，一切志向都为空谈，智慧的力量也无从发挥。然而，由于大学生自身观念和现实环境的因素，大学生并没有意识到“健体”的重要性，缺乏体育锻炼，其生活习惯与强健体魄的要求背道而驰。作为大学生思想政治教育的重要保障，帮助大学生强健体魄，首先要使他们意识到身体健康的重要性，使其逐渐形成健康的生活方式和习惯，主动参与到体育锻炼中。对此，不能认为这仅仅是体育教师的责任，我们作为大学生的思想教育者，也应主动承担起责任，积极寻求最有效的教育方法，使其意识到健体的重要性。其次，组织更多的体育活动，鼓励体育锻炼。除了体育课、运动会等，尽量多的组织户外体育锻炼，既强健了体魄，又增加了大学生对于大自然的向往，有利于改变现有的不良生活习惯。鼓励学生自发开展体育活动，通过积极的方法鼓励大学生晨练活动的开展。

励志、强智和健体是大学生思想政治教育的三个支撑点，对大学生思想政治教育工程的建设具有重要作用，对于整个“工程”的建设三者缺一不可，同时，它们三者又是相辅相成的，所以，我们要以全面、整体的观念对大学生开展思想政治教育，使他们以强健的体魄、强大的智慧去实现坚韧而远大的理想。

参考文献：

[1]唐建峰.针对大学生开展励志教育的必要性和措施[J].现代企业教育，2011年第12期.

[2]赵博.论加强贫困大学生励志教育的必要性[J].黑河教育，2009年第6期.