大学生励志

2024-09-06

大学生励志（精选9篇）

大学生励志篇1

青年大学生励志语录集锦

1、用勤奋实现梦想，用智慧成就人生。

2、伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。

3、乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。

4、让自己一边成熟，一边寻找时机。等时机成熟时，理想就可以实现了。

5、大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。

6、你相信你行，你就活力无穷;你认为你自已不行，就会精神萎靡。

7、所谓强者，是既有意志，又能创造时机的人。

8、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。

9、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。

10、我们不能选择命运，但是我们能改变命运。

11、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。

12、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。

13、伟大的力量存在于我们的内心。

14、成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次?

15、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。

16、看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。

17、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

18、命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。

19、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。

20、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。

21、善待人生的每个梦想，给自己信心，要知道你有能力实现它。

22、兴之所至，心之所安;尽其在我，顺其自然。

23、有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。

24、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。

25、遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

26、我依旧相信努力的意义，奋斗的价值，因为那是本质问题。

27、在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。

28、有决心，就有力量;有毅力，就会成功!

29、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。

30、目标的实现建立在“我要成功”的强烈愿望上。

31、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。

32、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。

33、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

34、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。

35、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

36、努力可能失败，但放弃则意味着永远不可能成功。

37、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。

38、即使没有成功，但是你尽力了，你的人生也一定与众不同。

39、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

40、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。

41、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。

42、人生最大的敌人是自已怯懦。

43、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。

44、不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。

45、生活就像一面镜子，你若对她笑，她就对你笑。

46、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。

47、面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。

48、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。

49、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。

50、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。

51、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。

52、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。

53、如果你想有所作为，那么认准方向后就必须坚持到底，有始有终。

54、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。

55、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。

56、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。

57、苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。

58、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。

59、健康的身体是实目标的基石。

60、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。

61、信心孕育信心，从胜利走向胜利。

62、遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。

63、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。

64、你被拒绝的越多，你就成长得越快;你学的越多，就越能成功。

65、不为失败找借口，只为成功找方法。

66、记住，别轻易地放弃叩门，成功会在你下一次叩门时，微笑着迎接你的。

67、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。

68、展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功。

69、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。

70、用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。

71、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。

72、勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。

73、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

74、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

75、树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。

76、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。

77、永不言败是追究者的最佳品格。

78、热情和欲望可以突破一切难关。

79、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。

80、许多人缺少的不是美，而是自信的气质。

81、人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

82、你相信你行，你就活力无穷;你认为你自已不行，就会精神萎靡。

83、“拿出胆量来”那一吼声是一切成功之母。

84、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

85、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

大学生励志篇2

一、独立学院学生特点

(一) 思想活跃, 对事物认识有独到见解

当前独立学院学生绝大多数是90后, 他们生活在信息时代, 思想更活跃, 乐于接受新事物, 同时对事物认识有独到见解, 不愿受到他人过多干预。

(二) 个性张扬, 叛逆性较强

由于家庭原因, 独立学院一部分学生形成了张扬的个性, 其突出表现就是遇事常以自我为中心, 叛逆性较强。同时, 他们由于社会阅历较浅, 难辨是非, 容易出现认识偏激, 离经叛道、道德滑坡、精神颓废等问题。

(三) 普遍缺少磨练, 耐挫力差

独立学院普遍生源素质参差不齐, 许多家庭条件优越, 但学习成绩不理想的学生选择独立学院。这些学生从小生活舒适安逸, 家长宠爱有加, 缺少磨练, 在挫折面前往往显得过于脆弱。

二、独立学院大学生励志教育现状

(一) 励志教育缺乏延续性, 内容单薄

部分独立学院简单认为军训就是励志教育。因此, 我们常看到新生入学后风雨无阻地站军姿、踢正步、练方队。这本无可厚非, 问题是一旦军训结束, 今后这样“吃苦、受累、不掉队”的事情再不会发生, 军训本可以成为励志教育的良好平台, 但由于缺乏延续性, 加之内容单薄、枯燥, 不能达到励志的目的。

(二) 独立学院普遍缺乏励志教育的相关人才

独立学院为提高教师的学历职称条件, 引进人才时特别看重其学历、职称条件, 但当前励志教育专业人士普遍学历、职称不高, 缺少和大学生进入高校工作的机会, 要知道, 成功的励志教育必须有专业的人才为保障, 并由他们组织大学生亲身参与励志活动, 潜移默化, 循序渐进地启迪学生智慧, 磨砺其身心。

(三) 励志教育缺少法律保障

我国现行法律对励志教育保障不足, 这使得其面临尴尬境地。励志教育核心内容是通过亲身体验, 挑战自我等方式让受教育者明确人生目标, 激发自身潜能。登山、夏令营、负重徒步、野外生存都是常见的励志教育科目, 并有发生意外事故的可能。然而我国教育主管部门强调:若不能保证学生绝对安全, 严禁组织校外活动。不仅如此, 现实的情况是一旦学生发生意外, 哪怕校方没有责任, 也难逃“人道主义补偿”。结果, 学校越不敢组织活动, 大学生的自主能力越差, 教师组织活动越缺乏经验, 一旦开展励志教育越容易出问题, 形成恶性循环。

三、加强独立学院大学生励志教育建议

(一) 实事求是, 针对独立学院大学生特点开展工作

针对当前独立学院学生的特点要特别注重教育引导, 动之以情, 晓之以理, 避免盲目斥责。教育者可以从未来职业规划, 人生规划入手, 充分利用学生关注自我发展的特点, 积极开展职场实践教育活动, 因势利导逐步让学生树立正确的人生观、价值观, 职业观。再者, 在教育过程中要特别注意关心人、理解人、帮助人, 因为只有这样才能真正取信于人。何况独立学院的教育者面对的是许多个性张扬, 自我意识非常强的学生, 更需从亦师亦友的角度考虑学生的问题, 体谅他们的难处, 解决他们的实际问题。

(二) 以人为本, 丰富教育内容, 注重励志教育延续性

首先, 励志教育属于人格教育范畴, 必须坚持以人为本, 因此要结合独立学院大学生的思想动态和成长要求, 不仅要深入开展思想政治教育和心理健康教育, 还要帮助大学生分析问题、鼓励他们克服困难。其次, 励志教育需要丰富教育内容, 结合学生喜欢接触新事物的特点, 教育者要更加积极地开阔眼界、用大学生喜闻乐见的方式帮助他们树立远大理想, 培养优良品质。最后, 励志教育必须有延续性, 可以采用类似项目管理的方法, 将一系列工作逐项分解任务、落实到人, 最后评价审核, 并及时总结经验。

(三) 积极引进、培养相关人才

提高独立学院励志教育水平, 关键在人才, 一方面, 独立学院应该大胆聘各界励志成功人士, 充分利用其社会经历丰富, 实战能力出众的特点来开展励志活动。另一方面, 独立学院应该用心挖掘、培养自身人才, 为他们提供深造的机会发挥其潜能, 做好日常励志教育工作。最后, 要积极借鉴国内外的成功经验, 开展励志教育学习交流活动, 提高教师工作能力。

(四) 完善励志教育相关法律及人身保险机制

针对当前学生安全事故处理棘手的问题, 我们应当完善励志教育相关法律保障及人身保险机制, 以应对可能发生的意外事故。最关键的是要保证法律的落实, 坚决打击在学校无责情况下, 部分家长利用学生伤亡事故无理取闹的事件, 只有这样才能使学校敢于组织励志教育, 促使大学生树立远大理想, 增强社会责任感, 成为的模范公民。

摘要：由于独立学院生源的特殊性, 许多学生物质生活条件优越, 缺少磨练, 耐挫能力差, 缺乏奋斗精神。此现象反映出当前以励志教育为代表的人格教育还存在诸多不足, 部分大学生缺乏远大理想, 未建立正确的人生观、价值观。本文通过分析独立学院学生特点, 结合励志教育现状, 探讨如何加强独立学院励志教育。

关键词：独立学院,大学生,励志教育

参考文献

[1]十八大报告辅导读本[M].人民出版社, 2012:33-35

[2]周立琼.论新形势下大学生励志教育的问题域[J], 当代教育理论与实践, 2011 (4)

[3]王中对.潘玉驹.谢志远.温州人精神对经济困难大学生励志教育的启示[J], 教育与职业, 2012 (35)

试论当代大学生励志教育篇3

[关键词]当代;大学生;励志教育

大学生在经济全球化、市场经济的发展转型和高等教育的大众化背景下,不同程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化、社会责任感确失、学习动力严重不足等问题。怎样振奋他们的精神,引领他们找到融入社会的契合点,激发他们自身成长的内在动力,是高校培养人才的重要任务。因此,当代大学生励志教育是摆在高校思想政治教育工作面前的一项重要课题。

一、大学生励志的时代内涵

“励志”,最初出自南朝谢灵运《述祖德诗》惠物辞所赏,励志故绝人”。“励”即激励、鼓励之意,“志”,一指志向、抱负,亦即理想、目标;二指意志、决心、态度,亦即对理想、奋斗目标追求的强烈程度。“励志”,意为振奋精神,奋发志气,始终保持积极向上的精神状态,从而实现远大目标。《辞海》中“励志”解释为“激励心志,集中心力干某种事业”。

随着经济全球化、文化多样化以及社会转型发展,当代大学生对励志的理解存在着一些误区:

第一,把个别诱惑当作自己的励志目标。在改革开放背景下成长起来的大学生,不乏志向和目标。但是,现代社会的诱惑太多,如权势、名利、金钱等。使一些大学生的是非观、荣辱观、义利观、得失观模糊不清,他们很容易把个别诱惑当成自己的目标。

第二,把“人各有志”理解为纯粹个人的事情。“人各有志”是指人各自有不同的志向愿望,不能勉为其难。当今有一些大学生认为“一个人有没有志,有什么样的志是自己的事情”。从表面上看,人们的生活总是纷纭复杂,似乎不可能、也不存在着同一的目的动力。但是,一个人具体的目的,必然要和一种人生的总目的相联系。一个人的人生观的形成、人生目的确立体现了其对人性、对生活的本质的理解,而这种理解必然地受到其所处的一定历史条件和社会关系的制约,是社会生活的反应。[1]正如马克思所说:“人是最名副其实的政治动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。”[2]人的社会属性决定了人只有在相互依存、配合、服务的过程中,才能以自己的实践在推动社会进步的同时相对独立地存在和发展。因此,个人志向与国家理想密不可分,决不仅是个人的事情。

第三,把“励志”等同于树立理想。励志必先立志,立志就要树立理想。但是光有理想还不行,还必须要有具体目标去努力奋斗,但是,当前不少大学生处于“无行动状态”。他们对成才过程的艰巨性和长期性认识不足,缺乏坚强的意志力和奋斗精神。他们不乏雄心壮志,但是却不知道眼前该做什么。有的是眼高手低,把自己估计得过高,认为自己有过人的才智,不屑于做“小事”。他们的“理想”由于没有规划一个个切实可行的目标,没有坚强的意志力去一步步努力奋斗,最终使理想成为幻想。

因此,当代大学生励志,一是要有志,要立志,要立足时代主流价值确立人生的远大志向;二是以改革和创新的时代精神、顽强的意志始终不渝地坚持实现自己立下的志向。

二、大学生励志教育的必要性

(一)大学生励志教育是大学生坚定社会主义理想信念应对全球化发展的必然选择

随着经济全球化、信息网络化的迅猛发展,一方面,国与国之间的交流与合作不断加强,推动高校教育事业的改革与发展。另一方面,西方的各种社会思潮不断涌入大学校园,大学校园里出现了形形色色的西方价值观,大学生面临西方文化思潮的冲击,导致大学生的思想观念和行为方式发生显著的变化。[3]有些大学生把经济全球化与经济利益一体化混同,奉行拜金主义、利己主义,追求物质享乐;有些大学生丧失了共产主义远大理想,对马克思主义信仰产生怀疑,对社会主义信念开始动摇,因此,加强励志教育,帮助大学生在多种思想意识中进行比较、鉴别和选择,结合自身状况和社会实际,确立人生目标,坚定社会主义理想信念是应对全球化发展的必然选择。

(二)大学生励志教育是高校教育大众化适应市场经济的迫切需要

随着高等教育精英化向大众化的转变,大学生与社会之间的相互关系发生了新的变化。从20世纪90年代后期高校逐年扩招,大学生的就业压力越来越大。然而不少家长还抱着“考上大学就是成功”的观念,这导致了一部分大学生进入大学后,放松了对自己的要求,职业期待方面表现出迷茫的情绪,容易出现过分乐观和盲目消极的极端情绪。不能很好地进行职业规划,没有前进和努力的方向,既不培养对专业的兴趣与爱好,又不了解市场经济发展对大学生专业与能力的需求,导致专业思想薄弱,学习针对性不强,并最终导致就业竞争力匮乏以及职业发展目标迷茫。显然,高等教育大众化发展过程中,高校在人才培养方面滞后于市场经济的发展,大学生素质不适应市场经济的发展。如何在市场经济条件下培养出具有竞争意识、创新精神和实践能力的全面发展的人才已成为高校的首要任务。因此,通过励志教育,帮助大学生提高竞争意识,激发大学生正确学习的动机,是高校教育大众化适应市场经济的迫切需要。

(三)大学生励志教育是提高大学生思想政治教育实效性的现实需要

随着社会的发展,高校思想政治教育工作面临着越来越多的新问题。高校大学生以90后为主,独生子女日渐增多,他们生活在人为的“理想”环境中,有很强的优越感,缺乏人际交往的锻炼和艰苦环境的磨炼,在一定程度上表现出以自我为中心、怕苦怕累、意志薄弱、生活自理能力差、面对挫折和新环境自我调节能力不强。因此,励志教育成为高校思想政治教育工作的重中之重。

三、大学生励志教育的有效措施

(一)大学生励志教育要以社会主义核心价值体系为指导

科学的理论是坚定政治信仰和崇高理想信念的基础。党中央提出社会主义核心价值体系,即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”[4]是构建社会主义和谐社会的重要保证和根本指针。社会主义核心价值体系是引领社会思潮的精神向导,是巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,必将对大学生励志教育工作发挥重要的指导作用。加强大学生励志教育,必须坚持科学理论的指导,组织大学生认真学习马克思主义理论,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,使当代大学生牢固树立马克思主义的崇高理想和坚定信念,热爱国家和民族的高尚情怀,改革创新的超前意识和知荣明耻的道德观念。

(二)大学生立志高远需将个人理想与社会共同理想相结合

在新世纪新阶段,全面建设小康社会,到本世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴。这是我们党在现阶段的奋斗目标和行动纲领,是我国各族人民的共同理想。大学生只有把自己的理想与国家的前途命运联系在一起才能大有作为。这正如江泽民同志在北京大学百年校庆大会上讲的:“青年人富有遐想和抱负,憧憬着美好的未来,这是青年的特点,也是优点。但需懂得,个人的抱负不可能孤立的实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国和人民服务,才能使自身价值得到充分实现。”[5]

(三)大学生励志长效需要思想教育与生涯发展教育相结合

由于我们过去的思想政治教育工作效率不高,教育目标假大空,没有结合大学生的生涯发展需要,导致学生找不到奋斗的真正目标。因此,大学生思想教育有必要与大学生生涯发展结合起来,立足于学生的潜能发掘、学生的终身成功和幸福及学生的生涯规划和就业指导,使大学生在大学期间有努力方向和奋斗动力。苏霍姆林斯基说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”[6]励志教育使大学生既有远大志向,又能结合自身实际,着眼于未来的职业生涯发展,有自我激励的落脚点和着力点,既能增进大学生励志的长效性,也能提高励志教育的实效性。

(四)大学生励志成才应当营造校园励志文化氛围

励志文化是校园文化的重要组成部分,校园文化具有强大的育人作用。校园励志文化是引导、鼓舞、激励大学生的重要动力。我们要立足建设富有时代精神和时代主流价值追求的高校校园文化。引导大学生正确认识创造和享受、公平与竞争等新问题的时代含义。有助于教育大学生树立自信自强自立的品格,激发勤奋学习、积极进取、励志成才。加强大学生励志教育,建设校园励志文化,积极开展丰富多彩的活动是必不可少的。学校应当重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生,让学生经常得到鼓励,处处受到激励,保持强烈的成就动机和成功要求。

[参考文献]

[1]罗国杰.思想道德修养[M].北京:高等教育出版,2004,70-174.

[2]马克思恩格斯选集(第二卷)[M].北京:人民出版社,1995,2.

[3]马静,刘利才.论当代大学生励志教育[J].学术论坛.2008,(8):202.

[4]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议[N].人民日报.2006-10-19.

[5]江泽民.在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话[N].人民日报,1998-5-5.

[6][苏]B、A、蘇霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤译.北京:教育科学出版社,1984,341.

大学生励志篇4

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了要接触或使用寄语吧，寄语是人们用文字表情达意的言语活动。什么样的寄语才是好的寄语呢？以下是小编精心整理的关于大学生励志青春寄语_大学生青春励志寄语大全，希望对大家有所帮助。

1.做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

2.如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。

3.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

4.大部分人往往对已经失去的.机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

5.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。

6.困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。

7.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

8.人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。

9.虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。

10.如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。

11.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。

12.命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。

13.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

14.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

15.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

16.创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。

17.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

18.同样的瓶子，你为什么要装毒药呢同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢

19.在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。

大学生励志篇5

1、吃得苦中苦，方为人上人。

2、只要认真细心，什么也难不倒你。

3、有一种本性叫善良，它是世界上最需要的。

4、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

5、不是没有用，而是没去用。

6、失败，是因为你在距成功一步之遥的时候停住了脚步。

7、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。

8、成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

9、人只要不失去方向，就不会失去自己。

10、人人都应有一颗善良、博大、感恩的心。

11、无才无以立足，不苦不能成才。

12、珍惜时间、创造奇迹、不经风雨、怎见彩虹。

13、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

14、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

15、我从不怀疑自我的潜质，只怀疑自我有没有发奋。

16、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

17、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

18、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

19、别放弃太早，咬牙撑过，才有回忆的价值。

20、当汗水浸湿你的衣服时，也就是你走向健康时。

21、让奋斗的过程变得更美丽，让努力的结果变得更灿烂。

22、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

23、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

24、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

25、今天进修不尽力，明天尽力找工作。

26、拼一分高一分，一分成就终生。

27、挥洒今朝汗水，创造明日辉煌。

28、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

29、江山代有人才出，各领风骚数百年。

30、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

31、善用内在潜能，你就是走运的人。

32、阳春三月翘首以盼，百日冲刺迫在眉睫。

33、你留下的是一个脚印，失去的不止一个生命。

34、有信心，就有成功;有爱心，就有希望。

35、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

36、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

37、不怕没机会，就怕没准备。

38、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

39、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

40、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

41、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

42、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

43、不是境况造就人，而是人造就境况。

44、要生存就必须学会坚强，中考不相信哭泣的泪水。

45、要想变成一名强者，首先要战胜自己。

46、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

47、拼一个秋冬春夏。赢一生无怨无悔。

48、有高水平的集体，才有高水平的个人。

49、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

50、学习永远不会停止，知识永远不会学完。

51、你的梦想有多大，你的格局就有多大。

52、蜗牛靠着毅力，才能爬到安全的地方。

53、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

54、今朝有心苦勤奋，明朝一举步青云。

55、天行健，君子以自强不息。

56、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

57、拥有知识改变命运，拥有理想改变-态度。

58、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

59、中考是你自己的事情，不要把它推给你的父母你的老师。

60、树不修剪长不高大，人不学习不会成材。

61、你在轻视别人的同时，别人会更加鄙视你。

62、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

63、烈火试真金，逆境试强者，珍惜眼前时，再创更**。

64、虽然过去不能改变，未来可以。

65、事情不是因做不好而放弃，而是因放弃而做不好。

66、努力一定成功，放弃注定失败。

67、我们的青春充满活力，青春的我们充满动力。

68、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

69、努力造就实力，态度决定高度。

70、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

71、拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。

72、勤奋不是万能的，离开勤奋是万万不能的。

73、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕。

74、勤奋是我们的双翅，带我们在辽阔的天空翱翔。

75、欲人勿恶，必先自美;欲人勿疑，必先自信。

76、拿别人的眼睛看事情，就会看到不同的方面。

77、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

78、不管追求什么目标，都应坚持不懈。

79、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。

大学生励志篇6

1、志不立，天下无可成之事。

2、谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自我，永远是一个奴隶。

3、挺住就是一切!

4、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

5、不经风雨，怎见彩虹?

6、一分的浮躁，一分的遗憾。

7、博学慎思，明辨笃行。

8、学不精勤，不如不学。

9、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

10、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

11、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

12、蓄势待发，有备无患。

13、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。

14、请把努力留给自己，把结果留给命运。

15、思路决定出路作为决定地位。

16、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

17、成功来自使我们成功的信念。

18、失真诚是一种心灵的开放。

19、明天从今天开始，希望从脚下起步。

20、人生在勤，不索何获。

21、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

22、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

23、习惯决定成绩，细节决定命运。

24、彩虹风雨后，成功细节中。

25、要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。

26、当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

27、不经风雨怎见彩虹;敢搏则过，爱拼才会赢!

28、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂;全心拼搏，定能金榜题名。

29、我是最棒的，我一定会成功。

30、人生好比一场足球赛，你需要做的就是努力射门。

31、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

32、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

33、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

34、以宇宙为教室，牵自然为宗师。

35、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。

36、懒惰等于将自己淘汰!勤劳的蜜蜂没有时间悲哀!

37、学者贵于行之，而不贵于知之。

38、无情岁月增中减，有味青春苦甜。

39、一个人承受孤独的能力有多大，他的能力就有多大。

40、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

41、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

42、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。

43、不读书的人，大脑就开发不了，思想就会停滞。

44、世界上没有不成功的人，只有不发奋的人。

45、与其担惊受怕拖拉作业，不如踏实勤奋努力学习。

46、我们的青春充满活力，青春的我们充满动力。

47、胜利只会离勤奋者越来越近，离懒惰者越来越远。

48、虽然过去不能改变，未来可以。

49、勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

50、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

51、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。

52、有高水平的集体，才有高水平的个人。

53、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

54、困难是来帮忙你的，但要看你接不理解。

55、事情不是因做不好而放弃，而是因放弃而做不好。

56、把知识留在脑子里，把书本放在书架上。

57、今天拼搏努力，他日谁与争锋。

58、走一步，冲出困境;再走一步，收获成功。

59、金钱可以让生活富裕，知识却能使人精神富裕。

60、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

61、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

62、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

63、恪守真诚，它会帮助我们创造金色的人生。

64、成功从不会放弃任何人，只有你放弃成功罢了。

65、牵着你的手，十指相扣，我们会狠狠地在一起快乐着。

66、真理在于细小探索，学习在于平时积累。

67、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。

68、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

69、敏而好学，不耻下问孔子。

70、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

71、能够失败，不能够失志;能够失望，不能够绝望。

72、一个成功者所知道的，除了勤奋，便是谦逊。

73、绊脚石虽绊倒了我的身体，却绊不倒我的意志。

74、学习才能获取知识，知识才能改变命运。

75、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

76、青青小草，不踩多好;可爱的脸，笑笑多好。

77、让未来到来，让过去过去。

78、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

79、长得漂亮，不如活的漂亮。

正视学生现状励志笃学提高质量篇7

首先, 我们有一部分学生的家长, 由于历史的原因, 没有多少文化, 他们为了孩子不再像他们那样缺少文化知识, 不得不背井离乡, 远离孩子在外地打工挣钱。作为老师, 我们就应抓住这个现实生活中的活教材, 给学生分析父母在外打工的原因;分析打工的艰辛;分析打工使得我们的学生成为留守儿童, 没有父母在一起缺少父爱母爱是多么的令人伤心……教育学生如果不好好学习, 父母的今天就是你们的明天, 你们的今天就是你们子女的明天!要不重蹈覆辙, 就只有发奋读书!因为, 只有知识才能改变命运!

其次, 教师自己的经历也是教育学生的活教材。当年的同班同学, 有的通过高考考出来了;有的没有考出来。虽说条条战线都能生活, 都能为国家作贡献, 然而现在来看, 考出来的大多个人收入高得多, 生活质量当然也要高得多;为国家做的贡献也要大得多。教师也能以此激励学生好好学习, 哪怕是现在考上高职, 今后出去工作也比没有考上出去打工工作强度小得多, 工作时间短得多, 工资待遇相对高得多;为国家做的贡献也会大得多。

再次, 文以载道, 语文教材中有许多优秀篇章都能励志笃学。毛泽东《沁园春长沙》中有“恰同学少年, 风华正茂;书生意气, 挥斥方遒。指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯”等慷慨激昂的诗句。教师可以在传授知识的过程中, 运用老一辈无产阶级革命家在学生时代意气风发, 以国家大事为己任的精神, 激励学生为了使祖国明天更美好而努力学习。《我与地坛》的作者史铁生身残励志, 发奋努力, 最终成为作家的事实也是激励学生学习的好案例。荀子《劝学》篇中有“积土成山, 风雨兴焉。积水成渊, 蛟龙生焉。”“锲而不舍, 金石可镂;锲而舍之, 朽木不折”等名句。教师可以以此教育学生只要具备锲而不舍的精神, 就不怕基础差, 只要坚持不懈, 就能集少成多, 水滴石穿, 成绩就会一天天好起来。……

再者, 充分利用现代教学手段, 如多媒体等形象生动的教学设备激励、教育学生发奋学习。中央电视台近几年“感动中国十大人物”就是最好的教材。如“2011年感动中国十大人物”中钱伟长的事迹就是典型的励志教材。1931年钱伟长以中文、历史两门满分考取清华大学。“9.18”事变爆发, 在国难当头之时, 钱伟长毅然弃文从理, 科学救国, 转学物理, 要学飞机大炮。当时, 他数、理、化加英文总共才25分。但他早出晚归, 往来于宿舍、教室和图书馆之间, 废寝忘食, 刻苦学习。一年后, 数理课程超过70分, 四年后成为8名顺利毕业的学生之一, 且成绩优秀。钱老经过毕生努力, 最终成为中国力学之父, 成为国家利益高于一切的科学泰斗。钱伟长这段不平常的经历告诉我们:只要我们有爱国之心作为原动力, 坚持不懈, 发奋努力, 就一定能够获得成功

还有, 就是学生一有进步, 教师就要给予肯定, 让学生看到希望, 看到光明, 增强信心。特别是对后进生, 更要发现他们身上的闪光点, 有意识地在全班公开的场合, 大张旗鼓地表扬。

……

实践证明, 经过我们教师多方耐心细致的工作, 学生学习积极性调动起来后, 班风学风就好了, 学生的学习成绩都有不同程度的提高。有的还有大幅度的提高, 例如, 我所教的2006级的杨宏同学, 先前每次考试只能考300多分, 上高职都难, 最终高考考上了二本。我所任教的2009级9班的刘刘同学在给我的信中写到“您的教诲刘刘永远铭记于心, 刘刘会永远记住亲爱的余老师!最后这一年, 刘刘会尽全力, 为了余老师您为刘刘挽回的目标。高一那一年的糊涂, 差点就害得刘刘没有了美丽的象牙塔!刘刘想要大声地向您说一声:谢谢您, 余老师!”近几年, 我所任教的班级升学率都是百分之七十几至百分之八十几, 远远高于市平均升学率。

大学生励志篇8

关键词：中小学生；励志；文化读物；现实紧迫性及历史重要性

中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）10-0017-02

励志文化是社会进步的重要精神食粮，励志读物是重要的文化载体，丰富的励志读物和优秀的励志文化，对优秀文化传统的形成至深至重，关系到人才的培养，事业的未来，以及我们下一代对国家未来重任的承担；同时，也是全面提高中小学生文化、道德和心理素质的需要，对他们的健康成长，具有现实紧迫性和历史重要性。

一、引导中小学生学好励志读物，是时代的要求和历史责任的需要

文化传统的影响具有深远性和长久性，可以长期存在于人们的心灵世界，影响世界观、价值观，甚至生活方式。中华民族具有优秀的历史文化传统，尤其是中华人民共和国成立前后，为之奋斗的这几代人所表现出来的热爱祖国、吃苦耐劳、勇于奉献、不怕牺牲的精神，很大程度上是励志文化影响和熏陶的结果。例如：《为人民服务》《愚公移山》《纪念白求恩》《钢铁是怎样炼成的》《二万五千里长征》《青春之歌》《刘胡兰》《董存瑞》《老人与海》《谁是最可爱的人》《焦裕禄》等经典作品，其崇高和神圣的精神价值和文化价值，对几代人的人生观、价值观的形成和道德精神的培育发挥了深远而积极的作用，并不断指导着革命和建设中的实践和行动。这是我们励志文化宝库中的一笔非常珍贵的精神财富。

近些年来，改革开放的推进，社会经济的转型，国门的敞开，对推进中国特色的社会主义建设发挥了重要的作用。但是，在引进先进科技、管理和文化等优秀成果的同时，一些不健康的东西也随之渗入进来；同时，由于中小学生课堂负担的加重，课外读物涉猎量的相对减少，学校对学生励志教育的淡化，某些文化和图书市场以及出版商追逐短期经济效益的行为等等，造成了励志读物的匮乏，严重地影响了青少年、尤其是中小学生良好的道德精神的培育和正确世界观、价值观的形成。最近，国家新闻出版总署首次发布“全国优秀畅销书排行榜”，其中《于丹〈论语〉心得》卖得火爆，排位前列，这些读物之所以能够引发再一次的阅读热，说明社会尤其是青少年具有强烈的励志需要。励志是一个社会所共同关注的社会问题，励志文化是当代人心灵所渴求的。社会呼唤优秀的励志文化读物，中小学生更需要励志文化读物。

二、引导中小学生学好励志读物，是全面提高学生素质和教育教学工作的现实需要

目前，我国的中小学生绝大部分是独生子女，还有少部分单亲子女等，由于一些家长的过分溺爱或者弃之不管，再加上某些不健康的环境影响和非法的街头小报、黑网吧等，导致部分中小学生形成了固执、偏激、不合群、想问题单纯、意志脆弱、独立生活能力差、缺乏责任感，甚至崇尚暴力、漠视社会等不健康的心理、性格和意志品质，如果不及时的引导教育，就很难保证我们的下一代能够健康茁壮成长。实践证明，励志文化读物是引导他们的非常重要的有效教材，尤其是要结合课堂经常进行发散引导，使同学们有意识地关注和理解励志文化中的精神实质，对他们良好的世界观、人生观、价值观的形成将起到巨大的潜移默化的作用。从而，不断锤炼他们坚强的意志品质，培养他们独立生活的能力，帮助他们改掉不良习惯，唤起他们对社会、对家庭的爱心和责任感，使他们成功地走向社会，走向光明、健康的未来，成为优秀的下一代。

就教育教学需要来说，阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，提高学生阅读能力是培养学生语文素质的主要途径。课外阅读，也是中学生丰富知识、开阔视野的主要途径。优秀的励志文化读物，不仅思想性较强，而且具有很强的可读性和引人入胜、耐人回味的特点。因此，将励志读物的精华章节作为必要的课程资源，有效地运用在课堂教学中，不仅对丰富中小学生的学习内容，提高他们阅读能力，而且对拓宽他们的知识视野，全面提高素质，具有重要的现实意义。

三、引导中小学生学好励志读物，关键是正确理解内涵，把握精神实质

激励、奋斗、理想，发挥榜样的带动作用，是励志读物的普遍特点。那些优秀人物所探寻、追求的崇高精神，从根本上讲，既是人类的优秀文化精华，又是人类发展与前行的生命精神和创造力量，是人类积极进取精神的心理诉求，是人类积聚起来的一笔巨大精神财富。处于发育成长时期的中小学生，可塑性强，好奇好学特点突出，模仿能力强，正直好胜，追求进步，因此，对他们从小从早引导培养非常重要，而引导他们学好课外励志文化读物，不失为一种很好的方法。

一个时代的前进脚步，离不开物质力量和精神力量的共同作用。励志文化读物，反映了一个时代的精神，体现了一个时代的主流文化的价值追求。我们这个时代是知识竞争的时代，是改革开放的时代，是和谐发展的时代，是日新月异的时代，是朝气蓬勃的时代，是中华民族崛起的时代，更是锤炼我们新一代的优秀精神、意志品质的时代。我们这个时代，需要励志文化，需要励志读物，尤其是中小学生和广大青少年更需要汲取精神力量。励志文化读物对于青少年的心灵培养、精神浇灌和情操陶冶，是物质力量和其他任何方面不能替代的，它永远具有不可替代、不应忽视、不予弃置、不容淡化的重要价值。励志文化和励志读物还在于它能够指导人生，指引青少年的前进道路，指引在前进道路上的创新与探求、创造与拼搏，能够教给他们追求光明、追求幸福、追求通向高尚生活的钥匙，塑造他们追求真理、奉献社会的正确世界观、人生观和价值观。愿我们的中小学生和广大的青少年朋友，在风华正茂时，能挤出时间，尽多的接受和感知励志文化，在励志读物的学习中，在中国特色和谐社会的建设中健康成长，不断前进。

大学生励志篇9

大学生青春励志演讲稿篇一同学们：

站到台上来，面对你们“雪亮”的眼睛，虽然我的样子呆头呆脑，可是一点儿也没紧张。因为我知道，我不见得是最好的，但肯定与众不同!今天我演讲的题目就是―“你，与众不同!” “你，与众不同”这话谁听了都觉着舒服。第一次听人这么说时，我眉飞色舞了好多天，差点儿就把自信膨胀成自负!今天我这么讲给你们听，我想除了得意之外，你肯定有那么点儿吃惊。一定有很久了，你躲在自己投有波折的日子里，将平庸美丽成平淡，将淡泊自足成安然;一定有很久了，你不再为自己的勇气感动，不再有厉兵袜马的兴奋。可是我们这么年轻，谁没有梦呢? 老早以前卢梭说：“上帝是用模型来造人的，他在塑造了我之后，就把那个模型捣碎了。”你看，在这个世界上，你是唯一的：你，与众不同!单凭这一点，就不该放任惰性滋长，只有傻瓜才胆小和自卑!我当过傻瓜，曾经因为相貌相当沮丧。后来我想，没有人能替代我，我要是不自己出息自己，就不会有跟我一样的人有出息了。许多女作家丑起来和自己不相上下，说不定哪一天，一不小心咱也成了作家呢!后来我又找到一个丑才―艺术大师柯罗，因为他相貌平常，他的母亲几乎陷于绝望。然而柯罗以他独特、卓越的技巧，以他异常斯文、精致、复杂的画风超过了同时代的人。你猜他怎么对母亲说?他说：“您知道不知道，自打创世以来，世间一共只有三个智者：苏格拉底、耶

稣_和我?”人活着，就该有这份自信!没有令人赏心悦目的外形，你可以有丰厚的精神积累;没有左右逢源的性格优势，你可以有坚强的人格力量;即便你无貌无才，不还可以有我们的传统美德“温柔敦厚”? 就算你不温柔不贤良爱发脾气，活泼起来吊儿郎当，我还可以说：“你这人特有个性!” 年年岁岁花相似，相似而已;英雄所见略同，不还是略同? 你肯定有许多自己独有的宝贝，肯定在某些方面你能干得出色，任何人都没有理由妄自菲薄!当然，我不是鼓励你为了哗众取宠而身着奇装异服，为了标新立异而举止反常;不是说别人大乐你皱眉、别人上课你睡觉、别人说逗死了你说“真可笑”是与众不同。我所说的与众不同盆含一种向上的力量，它是与高尚的价值取向相应相和的出类拔萃。认识到自己与众不同，这仅仅是一个前提和基础，我们借此达到一种牢靠的平衡，接下来要做的是热情十足地挖掘潜能，坚韧不拔地优化劣势，以持之以恒的积累期待石破天惊的萌发，在适合你的那一方面迎接脱颖而出的时刻，完成一份接近完满的人生!不要总是用别人的眼睛看待尚不起眼的自己，用你的明亮的、发展的目光远望未来，为你的明天大胆预言，用最终的成功惊醒旁人的忽略，你肯定能赢!看看凡·高，他做过店员，学过牧师，当过福音传教士，27 岁开始学画。从海牙到阿姆斯特丹，从巴黎到阿尔再到奥维尔，除了弟弟提

奥，几乎所有的人都认为这个与众不同的.“红头发疯子”一无是处一事无成。可是我们来看凡·高怎样看待自己，他说：“是的，在我的头脑里，在我大脑的墙背后，存在着巨大的事物，我将能够给世界某些东西，那也许会使人们关心一个世纪，也许需要一个世纪去思索。”在他诞生一百余年后，这高度自信的预言被公正地证实了!同学们，我们年轻，没有资格轻视自己。我们都是大鸟，都可以飞离飞远。泰戈尔说过，天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。我们可以有不同的形式和方向，但不可以拒绝飞翔!来世间一回，如果什么也成就不了，我们将多不甘心!有人说大学是一生之中唯一一段可以最自由最尽兴最本色地生活的时光，真的，这是你最好的机会!请辨认出你最鲜亮的部分，抓住这最好的年华，建立你自己的特色。请记住翅膀属于天空，请记住年轻只这一次，请记住——你，与众不同!大学生青春励志演讲稿篇二我也演讲的题目是：追逐青春，放飞梦想青春，充满激情的年代；梦想，包容无数的未知。拥有青春我们可以无所为畏惧，怀抱梦想我们可以飞向天堂。也许你看到的青春在岁月的蹉跎中渐渐暗淡，追逐的梦想在现实的利剑前慢慢的破灭。但其实是你坚守的梦想动摇了，飞扬的青春气馁了。不要害怕前进的道路崎岖，青春的时光经不起时间的雕刻。我们要拥有怀抱梦想的信念，放飞青春的豪迈。

拥有梦想的青春是简简单单的，怀抱梦想的青春是奋发向前的，拥有梦想的青春是无所畏惧的，怀抱梦想的青春是所向无敌的！坚定的相

信拥有梦想的我们终有一天会让整个世界因为我们而骄傲，远大的抱负，激情的呐喊，不管不顾的想要潇洒来去在极速发展的社会中，在时过境迁的现实里，青春是我们拼搏的资历；在忙碌无常的生活中，在钢筋水泥的建筑屋里，梦想是我们奋斗的动力！

青春的心蠢蠢欲动，让梦想带我们去旅行。

纵使山高入云霄，纵使水深不见底，纵使鸿沟无边际，青春的心有梦想的乘载，年轻的我们扬起梦想的翅膀，跨越困难，飞越极限。

也许，青春的我们会迷茫，但梦想一如既往！

也许，梦想最后不会成真，但青春的心无怨无悔。

让我们一起追逐青春，放飞梦想吧！

谢谢大家。

大学生青春励志演讲稿篇三尊敬的各位老师，各位评委，亲爱的同学们：

大家晚上好！

我演讲的主题是“理想，信念，追求”。

作为一名大学生，拥有一个远大的理想和崇高的信念是非常重要的，对你以后的学习求职都有莫大的帮助。信念是你所坚持的东西，理想是你要达成的目的，而追求是过程。

守护理想，坚定信念，执着追求，这正是我们所要达到的。

理想是一个神圣的词汇，它曾给多少青春注入了激情，让多少生命活得更加精彩。它就象大海中一个明亮的航标，给我们指引着正确的方

向，让我们的事业乘风破浪，永远朝着正确的方向——前进。列夫。托尔斯泰也曾说：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有美好的生活”。所以人应该从小有理想，有宏志。

人有了理想就如鸟有了翅膀。古往今来，因为有远大理想并为理想奋斗终生的人数不胜数，他们取得了辉煌的业绩。例如我们伟大的毛主席，他从小就有理想，有鸿图大志。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”是他求学前夕留给他父亲的诗，表达了他的远大理想。他有理想，有宏志，并且不断为理想奋斗，最终成为一代英明。还有我们敬爱的周总理，他读书时的那一句“为中华崛起而读书”曾让许多人惊叹。他的远大理想让他从莘莘学子中脱颖而出，也让他的人生从此与众不同。伟人之所以成为伟人，是因为他们从小有理想、有抱负，并付出所有的努力来实现它。蒲松龄也说过“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，他的这副自勉联激励了许多有志之士。

当然，漫漫人生中光有理想是远远不够的，除了远大的理想外，我们还要有坚定的信念，信念是人生的支柱，是沙漠中的绿洲，是航海时的灯塔。若一个人没有信念，他就不会有梦想，就不会有奋斗的动力。信念其实就是一种精神力量，是一个梦想被 100%的相信并不间断的高纯度的坚守。我相信每个人都有梦想。但并不是每个人都能实现自己的梦想。有一种植物叫蒲公英，我很喜欢。蒲公英虽然是世间最平凡无奇的植物，却有着最令人称奇的梦想。而且他善于坚守自己的梦

想。它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。也让我们做一株坚守梦想的蒲公英吧，在蓝天下带着自己的梦想随风飘扬，寻找那片能够实现梦想的沃土。

有了远大的理想和坚定的信念后，我们还要付出所有的努力来实现我们的理想，执着的去追求。先不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！我们都知道努力了不一定会成功，但是不努力一定会失败。退一步讲，努力了即使失败，我们也问心无愧，无怨无悔！

最后，我想说的是：只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。就让我们树立理想紧握信念，迈向未来。

我的演讲完毕。谢谢大家。

大学生青春励志演讲稿篇四时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了--一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。

平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗?曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢?又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾?是因为我们没有走进梦想中的象 x 塔?是因为我们未走出自我困惑的地带?还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受?生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢?没有!只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。

不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返;更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗? 在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们

能自己走自己的人生之路。还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢?难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗?仅仅是为了换取一张各科都过了 60 分的毕业证吗?小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢? 最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。

说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默

默前行。

不要再为落叶伤感，为春雨掉泪;也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱;岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。

拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，大学四年毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春。让我们的青春飞扬吧。

大学生青春励志演讲稿篇五尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

曾经，大学生是天之骄子，谁家中出了一名大学生更可谓是光宗耀祖，门楣大幸，但随着社会的发展，各大高校的扩招，大学生在社会中所占比率越来越高，虽然，大学生依旧是祖国的栋梁，民族的希望，但相应的问题也随之而来。

在大学生中普遍存在着一些片面抑或极端的思想倾向，而这些倾向桎梏了同学的思维，抹杀了同学们的创造力，阻碍了同学们的进步和成功，比如大学生中的浮躁风，机械思想，极端个人主义，忽视体育锻炼等，这些都是遏制人才，残骸栋梁的凶手。

当代大学生，受当前全球化和市场经济所带来的一些不良思想潜移默化的影响，加上当前独生子女增多，在家中可谓集万千宠爱于一身，任何事物张嘴便可要来，伸手便可拿来，因此许多不良习气也都有所沾染，如何能帮助这些学子走上正确的人生轨道，改正不良习气及习惯，是我们社会人都应该考虑及身体力行的。

首先，与时代一起，与国际接轨，将个人命运同时代命运紧密联系在一起。青年的前途离不开国家的前途，国家的前途离不开青年的前途。大学生只有将个人的前途名誉同国家民族的发展前途结合在一起，才能真正的实现个人理想，做对社会有用，对自己无愧的优质人才。

其次，我们要充分利用现有条件，成为好人才，成为好栋梁。众所周知，当今时代是知识的时代，唯有有真才实学才能在今后日益复杂的社会中博得一席之地。所以，我们每位大学生在校期间，应该充分利用各种资源，不符按的提升自己，超越自己，有专业所长、有眼光、有创造力。

然后，要成为培养德智体美劳全面发展的好学生，好公民，培养高尚且健全人格，以健康的身心迎接困难及挑战。同时，养成大爱，以博大的胸怀去为人处世，从而形成基本的价值观、道德观、思维观和社会工作的能力，为将来的走向社会服务他人奠定夯实的基础。

最后，把握有限光阴，创造无限人生。当代大学生往往刚刚步入社会，年少气盛，应学习例行，培养分析能力和判断力，先思后言、先思后行。同时注意个人言行，知礼，诚信，明德，修身，学会控制自己，调整自己，走向社会、参与实践、志愿服务、公益事业，以充分展现个人魅力及个人修养，这将会是我们今后就业中无形的财富。