第十三届大学生心理健康活动节活动方案

2024-10-23

第十三届大学生心理健康活动节活动方案（精选12篇）

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇1

第十三届大学生心理健康活动节活动方

案

各院（系）：

为进一步推动大学生心理健康教育工作，普及大学生心理健康知识，提高大学生心理素质，帮助大学生健康成长，营造良好的心理健康教育氛围，党委学生工作部（处）、研究生工作部、心理健康教育与咨询中心拟于5月举办第十三届“大学生心理健康活动节”大型系列活动。现将活动方案和有关事项通知如下：

一、活动宗旨

通过丰富多彩的心理健康教育活动，营造我校良好的心理健康教育氛围，帮助大学生树立正确的心理健康观念，掌握必要的心理调适方法，培养大学生良好的心理品质和社会适应能力，拓展大学生综合素质。

二、组织机构

主办：心理健康教育与咨询中心党委学生工作部党委研究生工作部

承办：海洋生命学院环境科学与工程学院文学与新闻传播学院

三、活动主题

理性平和·健康发展

四、活动时间

XX年5月5日至5月31日

五、活动内容

根据“心理健康活动节”的主题和要求，结合学校实际，主要活动内容如下：

（一）普及心理健康教育理念，大力宣传心理健康知识，积极弘扬健康和谐的校园文化。在学生中广泛开展“朋辈教育”活动——充分发挥大学生伙伴的作用，有计划、有目的地组织大学生相互传授学习、生活、工作等方面的经验，及时进行思想、心理的交流和沟通，引导伙伴尽自己所能给对方精神上的鼓励和学习上的帮助，让彼此充分体验身边伙伴的关爱，借以见贤思齐、激发上进，实现优势互补、互相促进、共同成长的目的。对心理健康教育三级网络（阳光使者、心理委员）以及各院（系）学生骨干通过讲座培训、团体辅导、沙龙座谈、素质拓展等活动进行心理健康知识与技能的培训，提高开展心理健康教育工作的能力。

（二）组织“阳光心理大讲堂”活动。邀请社会知名人士、心理学专家为广大学生开展心理讲座，在朋辈互助、人际交往、压力应对、自我调节、生涯规划等方面给予学生正确的指导。

（三）开展“第七届视觉心理晚会”活动。由阳光使者团精心构思与策划，采用舞台表演的形式，将心理知识融入大学生的生活故事，寓教于乐，促进成长。

（四）开展“心随影动”心理电影赏析活动。本活动旨在通过对中外经典心理电影的赏析，推动学生对自我的再认识，在他人的故事里解读自己的生命体验，在深层次认识自我的基础上重新规划自我，实现人生发展。帮助学生学习了解心理学知识，学习负责任的生活态度和人生意义，完善人格和充实自我。

（五）开展心理健康教育优秀成果征集评选活动。

1.心理健康教育创新活动评选

参评条件：

（1）活动紧扣心理健康教育主题，内容积极健康，形式活泼，具有一定的影响力和参与度；

（2）活动贴近学生、贴近生活，符合大学生的认知特点，富有启发性、开拓性、创新性和示范性；

（3）活动设计合理，流程完备，组织认真，材料规范，活动前有计划，活动后有总结，在校内外媒体有一定数量的新闻报道并产生较大影响。

申报方法：

（1）每个学院至少推荐1个活动，请填写《xx大学心理健康教育创新活动申请表》（见附件）。

（2）需撰写申报材料，申报材料应注明活动主题、推荐单位、活动组织机构、活动策划人、主要组织者、参与学生人数等基本信息，正文应包括活动宗旨、活动过程、活动成效、活动体会四部分内容，总字数控制在XX字以内。同时附活动过程或成果照片4-6张，照片电子版以内容简介命名，请提交jPG、jPEG等图片格式的原版照片。

（3）提交材料包括：申请表书面版和电子版，申报材料书面版和电子版，活动过程或成果照片电子版。截止时间为5月31日。

组织单位：环境科学与工程学院

联系人：

联系电话：

电子邮箱：

纸质材料报送地点：环境科学与工程学院

2.大学生心理健康教育明星微平台评选

参评条件：

评选范围包括微博、微信订阅号、手机APP等具有消息推送、互动交流等功能的新媒体网络微平台；

微平台需成立一年以上（从第一条信息的发布时间开始计算），参评微平台为高校心理健康教育机构、院（系）的官方微平台，大学生心理健康教育工作专兼职教师或大学生心理健康教育专门机构人员的个人微平台皆可参评；

微平台能够持续发布与心理健康教育相关的、视频等，发布内容积极健康，贴近学生、贴近生活，符合当代大学生的认知特点，富有启发性、开拓性、创新性和示范性，具有一定的影响力和参与度，不传播不实和不良信息；

页面设计美观，图片搭配切题，整体布局合理，有互动，有效果，能体现微平台的特色；

推送内容有一定的原创量，原创比例不得低于50%；

技术构架安全、稳定，链接无误。

申报方法：申报单位（或个人）填写《xx大学心理健康教育微平台申报表》（见附件）和申报支撑材料，于5月31日前发至邮箱。

组织单位：文学与新闻传播学院

联系人：

联系电话：

电子邮箱：

３.心理剧短片DV大赛

参赛要求：

（1）心理剧应有具体事件、情节，并且内容丰富，是大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾等，剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程。

（2）每个剧目时间限制在20分钟以内。

（3）参加演出人员为在校学生，鼓励原创剧本。

（4）DV短片中不要出现学校名称和标识。

（5）每个学院推荐最多不超过3个剧目，往届获奖短片不再参赛。

申报方法：

填写《xx大学心理剧DV大赛作品申报表》（见附件1），于6月2日24:00前将心理剧DV作品及申报表打包发至邮箱xx，文件以“学院+心理剧名称”命名；《xx大学心理剧DV大赛作品申报表》（纸质版一式一份）交至鱼山校区海洋生命学院团委办公室（科学馆112房间）。

注：如剧目容量较大无法发送至邮箱，可提交剧目视频优盘一份至海洋生命学院团委。

组织单位：海洋生命学院

联系人：

联系电话：

电子邮箱：

六、奖励办法：

请各院（系）积极做好宣传、组织工作，落实活动要求，同时根据各自情况承办并组织学生积极参加各项活动，也可依据“理性平和·健康发展”主题自行设计策划丰富多彩、学生们喜闻乐见的活动。请将活动总结电子版、5张活动图片电子版、3分钟的活动视频材料于5月25日之前报送心理健康教育与咨询中心，联系人：，电话：，邮箱

本次活动将根据院（系）组织、参加活动的效果及选送作品的质量和数量综合评定最佳组织奖及优秀组织奖若干名。获奖作品将被推荐参加xx省大学生心理健康节评选，获奖名单将在心理健康教育与咨询中心网站上公布，主办方将为获奖单位和个人颁发获奖证书和奖品。

党委学生工作部

党委研究生工作部

XX年5月4日

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇2

我省首次在全省中小学电脑制作活动中开展创客评比项目,共收到100多件作品,挑选了40件优秀作品参加本次现场测试评比活动,约120名学生与指导老师前来参赛,吸引了100多名地市代表前来观摩学习。赵康副厅长及厅处室领导饶有兴趣地在现场与小创客们亲切交流互动,并对他们的作品与创客精神给予赞赏与鼓励。在本次活动中涌现出了一批有创意的作品,令人眼前一亮。

创客首秀成功,表明我省中小学生电脑制作活动已逐步普及,成为一项有组织、成规模、紧跟时代科技发展的青少年科学技术活动,是我省中小学生应用信息技术的大亮点。

秉承重在参与,重在过程的指导思想,本次活动受到了广大中小学师生的欢迎,越来越多的地区和学校参与到活动中。在一天比赛的时间里,357个代表队将代表地级市及学校在广州市执信中学举行同场竞技,一展身手、展开角逐。届时,机器人灭火、一对一机器人足球、二对二机器人足球、二对二机器人篮球、人型机器人全能挑战赛、“撬动地球”竞赛、“火星救援任务”竞赛、“九宫建设”竞赛、“资源再生”竞赛、超级轨迹赛、创意闯关竞赛、狂飙投篮赛、能源争夺战、智能垃圾分类收集机器人比赛、创意机器人趣味运动赛、“校园足球”训练营测试赛的32个项目的一、二、三等奖将全部水落石出。

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇3

十四节课，十四场精彩；十四位老师，十四种风格。各有各的独特，各有各的专长，令人倾羡，令人折服。

南京凤凰花园城小学的章婧老师，她一上台，一说话，一笑，一语，瞬间便把学生们引入了“乡下孩子”的快乐生活中。那些天然的、活泼的、富有野趣的画面，不仅让学生们深深陶醉，连台下听课的老师们也时不时发出会心的笑声。有着浓浓的语文味，有着浓浓的文学色彩，也有着浓浓的儿童意韵，这应该就是小学语文特有的味道！

于冬梅老师引导学生借助诗中的标点，读出古诗的节奏，打着节拍，“平”声长，“仄”声短。于非群老师在“小小即兴演讲会”上，让学生面向不同的“听众”：“一年级小学生”“同班同学”“台下听课老师”。给学生创设真实的交际环境和交际心理，引导学生学会用合适的事例有条理地将事情讲具体。即便是同一篇课内阅读文章，老师们的设计视角也是全然不同的，那些出其不意的细节，竟然可以演绎出无尽的精彩！

二、问渠哪得清如许？

同样，刘广祥老师声情并茂的讲解牢牢地“栓”住了每一位听者的心灵，感受姥姥剪纸的神奇力量，在不知不觉间，我们的心神竟都随之而前往。

每一位上课的老师，都极其认真地板书着，一笔一画，是那么清晰，又是那么可观，学生们看着看着便都抬起手指跟着一起描摹，让我感到真是一种赏心悦目的享受！

我知道这些都不是一日之功。而且老师们身上所蕴藏的深厚底蕴，这些灵动而富有情趣的课堂表现，哪里是仅仅预设就可以生成的呢？

三、为有源头活水来

怀着对执教老师崇敬的心情，在课后，我走上前去，向他们问出心中所感。其中，给我印象最深的便是徐州市公园巷小学的于冬梅老师。她说：“我的朗诵和书写都是市教研员和我们的校长‘逼’出来的，就是关在房间里一直练，直到练好为止，特别严，不是天生就好的！”她还给我讲了怎么练习发音，怎样共鸣。

幸运的是，坐在我旁边的便是一位资深的课堂教学研究者，他详细地给我分析每一节课、每一个教学环节的设计。他说，看课，就看这节课的目标定位是否准确，教学过程是否清晰，教师的技能和机智。从谈话中得知，这位老师特别欣赏的便是泰州姜堰市实验小学王芳老师教学的《螳螂捕蟬》、淮安市外国语实验小学的刘广祥老师执教的《姥姥的剪纸》，以及宿迁市第一实验小学王娟老师的阅读推介课《与花婆婆相识》。通过他细致的指点，我无比深刻地领悟到，一节好课的生成，既要有教师扎实的基本功，更要有教师对文本深刻的解读能力，只有这样，才会有独具匠心的教学设计，才能实现高效而情趣盎然的课堂。

时间匆匆，感受多多。同样是青年教师，看着台上的精彩，思量自身的不足，这本身便是无穷的动力。再结合课后专家们的精彩点评，收获便也是满满当当的了！专家们指出：

1. 语文课要有“浓厚的语文意识”。不能等同于“思品课”“科学课”，要实现语文的价值，提高学生的语文能力；要有“很强的文本意识”，关注文本的表达，关注文本的语言现象；要有“很强的语用意识”，学语言，用语言，关注学生学习的阅读方法；要体现语文的“情”，要有深情而真诚的爱。在《观书有感》的古诗教学中，教师针对古体诗的特点，引导学生读出语调，读出韵律，读出节奏。因此，我们要不断地领会新“课标”精神，练就言语的灵敏力，明确语文的意识，站稳儿童的立场，找到教学的定位，实现工具性和人文性的和谐统一，让语文课堂教学再语文一些。

2. 语文教学要充分体现“鲜明的儿童立场”。要体现儿童的自主学习，要“教得简约、学得丰富”。现在的课堂上，老师的“教”已经很到位了，但是，学生的“学”却有待加强，老师的“牵”要再少一些！要努力让我们成为“巨大的推手”，成为“隐形的翅膀”，将学生推向自主学习的远方。

3. 让预设下的生成再精彩一些。语文教学应处于“有序”和“无序”的“中间地带”，是“预设”与“生成”的矛盾统一体。语文课堂的生机就在于巧妙处理教学中的“预设”与“生成”。教师只有进行艺术而有弹性的教学预设，在课堂上点燃学生思维的火花，促进学生的动态生成，才能让语文课堂焕发出生命活力。

4. 让语文教师的素养再丰厚一些。新“课标”要求语文教师自身应具备丰厚的知识素养，要尽量使自己成为“真的种子”“善的使者”“美的旗帜”，能诱发、引导学生丰富其内心世界，使每个学生都能认识自身人格发展中的能力、智慧，使他们能全身心地投入学习，发挥最大潜能。因此，语文教师不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。我们要努力建立语文课应有的尊严，要让教与不教不一样，学与不学不一样。

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇4

学院第十三届读书月暨2018年“4.23世界读书日”活动方案

各二级学院、机关各处（室）：

根据中国图书馆学会《关于开展2018年“全民阅读”工作的通知》及四川省图工委相关文件精神，我校图书馆以“书香年华，以梦为马”为主题，开展成都师范学院第十三届读书月暨2018年“4.23世界读书日”活动，请全校师生积极参加。具体通知如下：

一、活动时间

2018年3月29日—XX年4月27日

二、活动主题书香年华以梦为马

三、活动主办单位

关心下一代工作委员会、宣传统战部、学生处团委、教务处、文学与新闻学院、图书馆

四、活动内容序号时间主题负责部门地点

3.29 读书月启动仪式图书馆鱼凫音乐厅3.29-4.20 优秀读者评选图书馆图书馆

4.11-4.18 阅读状况问卷调查图书馆北体主干道、图书馆

4.11 “我最喜爱的图书”荐书签名

及“图书馆知识”有奖问答图书馆北体主干道 5 4.11 读书分享会

图书馆、学生处团委图书馆二楼 6 4.1-4.27 图书专题展示及现场分享活动

主题一：“厉害了我的国”爱国主题图书展示及现场分享图书馆图书馆二楼

主题二：“弘扬传统文化传承中华文脉”品读经典主题图书展示及现场分享 7 3.29-4.18 “读天下之书记情怀之笔”读书笔记大赛图书馆、学生处团委电子邮箱 8 3.29-4.18 “传诵经典，歌咏时代”

经典美文诵读大赛图书馆、学生处团委以海报通知地点为准 9 4.18 “争当文献检索达人”搜书大赛图书馆图书馆二楼 10 4.18 “阅读的历史：我们如何阅读？”大型讲座图书馆、文学与新闻学院

小学第十三届推普周活动总结篇5

2010年9月12至18日是第13届全国推广普通话宣传周，并且今年也是《国家通用语言文字法》发布10周年，我校认真地学习了省市关于开展全国推广普通话宣传周活动的文件精神，认识到做好工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为了最大化地发扬上级领导关于推普周活动的精神，实现学校普及普通话和用字规范化的意义，我校本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。

本届推普周我校紧紧的围绕“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”这一宣传主题，全面、深入的开展了各项活动。

1、通过广播、黑板报等多种形式掀起学习、宣传贯彻、实施《国家通用语言文字法》的高潮，营造说普通话、写规范字的氛围。推普周期间，我校专门召开了推普会议，校长带领教师们一起学习了“推普”的相关文件；我校广播室也充分发挥了校园广播站的作用，每天早、中、晚轮番播报与推广普通话有关的文件和小资料，向师生们介绍了什么是普通话、为什么要讲普通话以及推普周的来历等等；学生们在老师的指导下认真查阅资料，利用课余时间精心制作出了多幅黑板报，向全校师生诠释了说普通话、写规范汉字的重要性和必要性。

2、在校园醒目位置张贴了推广普通话、说规范字宣传标语，收到较好效果。

五、六年级的学生们利用美术课及课余时间自己用废纸盒、硬纸片制作出了三十余份推普标识牌。他们用白纸将裁剪好的纸盒包裹号，写上了自己精心思考出的推普口号，然后用彩笔在上面描绘出美丽的图案，使之更为醒目、美观。在班主任的带领下，学生们将这些标语挂到了每个教室、办公室、寝室内外。学校的花坛边、操场上、食堂旁也都树立起了一幅幅标识牌。

3、组织各班开展了推普主题班会。各班班主任或以本届推普周活动主题、或以实际事例为切入口，认真、细心地向学生讲解推广普通话的意义，学生们在班主任的引导下也积极思考，踊跃发言，发表了自己对推广普通话的见解。

4、学校领导检查了学生及教师日常会话、教学、教案、作业等方面语言、文字应用情况。我校师生都积极投入到讲普通话、写规范汉字的活动中。不管是教师间的日常交谈还是与学生的对话，或是教育教学活动，教师们都坚持说普通话。有些低年级和学前班的学生尽管说得不是很标准但在老师的影响下也自觉地说起了普通话。学校领导还不定时地对教师的教案、批改的作业进行抽查，督促教师必须使用规范汉字。

5、开展了“中华诵·中华经典诵”活动和“小学生规范汉字书写”大赛，学生们都积极踊跃地报名参加了此次活动。９月１６日下午，各班挑选出的学生代表都积极踊跃地投入到了“中华诵·中华经典诵”活动中。他们认真、富有感情地诵读了由各年级语文教师精心挑选的名片名章，教师们根据学生诵读时的发音、情感态度及仪态评选出了优胜的学生。１７日下午，各班班主任利用课外活动时间组织学生参加了 “小学生规范汉字书写”大赛，学生作品由学校语文组教师集体评阅，以班级为单位评定出了一、二、三等奖。通过活动，学生说普通话、写规范字的意识和热情明显地提高了。

6、领导及教师们对全校的板报、通知、警示牌等进行检查，规范校内用字。９月１８日下午，校领导带领有关教师检查了推普周活动成果，他们仔细地评审了学生制作的黑板报和标语、标识牌，看是否存在用字不规范的问题，并对宣传内容给予了好评，也对其中的不足提出了意见。

7、学校积极鼓励并敦促教师们继续学习说好普通话，为日后的普通话测试做好准备。在推普周活动总结会议上，校长对教师们也提出了希望和要求，为了全面提高教学质量，提升教师自身素质，学校将尽可能地为教师提供良好的学习环境和培训机会让教师学好普通话，说好普通话，使教师们能拿到更高等级的普通话证书。

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如我校部分学生的方言太重，普通话并不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，还有些低年级学生仍有错别字和书写笔顺不正确的现象。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇6

各普通高中、镇（街道）教办、市直学校：

为推进我市素质教育扎实开展，丰富广大师生的假期生活，激发广大中小学生健康的阅读兴趣，养成优秀的阅读品质，经研究决定，在成功举办十二届读书征文活动的基础上，今年寒假继续举办语文和英语的阅读活动，望各校认真发动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题：阅读·习仪·尚德

二、参加对象：全市中小学在校师生

三、时间安排：

1.2015年1月20日前，确定寒假读书征文活动推荐阅读书目。2.2015年1月25日前，在寿光教育网公布活动细则及推荐书目。3.2015年2月5日到3月20日，购书、阅读、写作、征文。

4.2015年3月20日到4月10日，各组织单位以乡镇或市直单位进行初评，初评后将优秀作品，分学段每学段各30篇（上报时不得突破篇数限制），4月15前交到新华书店，并把名单制作成电子表格发送到邮箱（sdsgldj@163.com）。

5.2015年4月25日—6月10日，由教科研中心组织专家进行评审、颁奖。

四、奖项设置：

语文：分小学组（三、四、五、六年级）、初中组、高中组、教师组，各设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。

英语：分小学组（三、四、五、六年级）、初中组，高中组、各设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。

另根据学校组织读书以及征文得奖情况综合考评，设组织奖若干名。

五、组织安排:

1.将读书征文活动组织及获奖情况作为一项指标纳入对各校的考核。2.市教科研中心、新华书店组织优秀语文和英语教师选定阅读推荐书目，并对所有征集作品进行认真评选，在公平、公正的前提下确定获奖作品，获奖名单将在《寿光日报》上刊发，一等奖作品将择机结集出版。

3.市新华书店组织供应推荐书目中的所有图书，各个单位有需求的新华书店可以送书上门，并于寒假期间在新华书店三楼设立“阅读·习仪·尚德”图书专柜。并对获得优秀奖的颁发奖品。

六、征文要求:

1.征文内容要求主题突出、有真情实感、言之有物，能够体现健康向上的思想风貌，必须从推荐阅读的书目中挑选，撰写读书随笔。

2.语文征文要求：从推荐书目中选取，写出读书心得，体裁不限，篇幅尽量短小，一般不超过1500字。

3.英语征文要求：围绕读书内容，征文形式可以是对所读书的故事梗概，故事情节的延续，读书心得体会，小学组,写一篇100个单词左右的故事梗概或作文，初中组写一篇200个单词左右的作文，高中组篇幅不限。

4.征文一律用A4纸，word方式打印，或用方格稿纸誊写。封面格式统一为：第一行正文标题，第二行学校、班级、作者姓名（或工作单位、作者姓名），第三行辅导教师姓名；正文格式统一为：第一行题目，第二行开始写正文。5.稿件严禁抄袭下载。

七、投稿说明:

1.参赛作品请以学校或教办为单位报送，按学段学生组、教师组进行分类。

2.征文报（寄）送：寿光市新华书店门市部二楼收款台。3.假期读书征文活动推荐书目另行通知活动咨询电话：5232229 ***

寿光市教科研中心

2015

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇7

幸福有约泰康同行

内蒙古分公司召开第十三届客服节全区启动会议

客户服务节是泰康客户的嘉年华。12年来，以“积累准客户、拜访老客户、促进业务、宣传品牌”为目的，秉承“客服搭台、销售唱戏”的原则，开展了丰富多彩的客户活动，为业务伙伴创造更多与客户接触的理由。

2013年，第13届客服节将紧紧围绕公司“从摇篮到天堂” 战略，以“幸福有约，泰康同行”为主题，以服务高价值客户、助力养老社区产品销售为核心，回馈老客户、积累准客户，提升高端养老品牌，促进业务发展！

7月9日，在内蒙古分公司通过高清视频会议系统召开了全区第十三届客服节启动宣导大会。分公司总经理室成员、分公司运营全体成员、各部门代表，各中支总经理室成员及运营系列相关人员参会。会议由分公司运营部客服主管冯超主持。

首先，运营部经理王晓斌宣导了分公司第十三届客服节活动的整体方案。本次客服节以“幸福有约泰康同行”为主题，以“聚焦养老社区战略聚焦高端客户”为思路，将举办“少儿书画大赛”、“健康讲堂”、“健康体检”“复效优惠”等系列活动。同时对中支机构作出工作要求：统一认识，高度重视；明确职责，明确分工；专人负责，有效追踪；增强全员服务意识，创造感动服务。保证本届客服节高效完成。

之后，个险系列分管总王惠军发表重要讲话，提出代理人要积极参与到本届客服节中，配合公司各项活动，为客户提供赠卡服务，参与公司微服活动及推广公司的电子化服务，同时要充分利用好本次客服节的契机，进行准客户的积累，每人至少积累50位准客户，为做好业务奠定基础。

最后，运营分管总焦振国作出工作训勉。焦总强调指出：全区运营系列要以服务好客户和一线伙伴为己任，将后援保障工作做到最好；紧跟本次客服节的主题，服务好中心支公司拥有的高端客户；配合业务部门进行高端客户回访及回馈工作，同时利用客服节期间复效优惠政策，将13个月继续率指标提到一个更高的水平。

内蒙古分公司在客服节的宣传上也加大了力度，联合《内蒙古晨报》为本届客服节打造新闻版面，通过与新闻媒体的合作，力求不仅进一步扩大展现客服节各类精彩主题活动的效应影响，同时也把内蒙古泰康人寿回馈社会、回馈客户的行动传遍各界。

天津市第二十三届科技活动周方案篇8

根据国务院规定，全国2009年科技活动周将于5月16日－22日在全国范围内展开，我市同时举办第二十三届科技活动周。现制定方案如下：

一、主题：科学发展在我身边

二、活动时间和内容

天津市第二十三届科技活动周从5月16日开始至5月22日结束。在全市范围内开展四大系列活动。

一是推动自主创新和科学普及活动。紧紧围绕“保增长、渡难关、上水平”活动的要求，深入贯彻落实科学发展观，广泛开展科技交流、学术研讨，找准角度和切入点，举办增强自主创新能力的报告会、研讨会，展示自主创新的成果，表彰在自主创新中做出突出成绩的优秀科技工作者。继续组织科技下乡，深入开展岗位培训，积极推进科教进社区，丰富青少年科技活动。高等院校、科研院所的一批重点实验室有组织地向社会开放。各科普教育基地、影视场所、文化场馆因地制宜地开展科普活动。

二是节能减排系列活动。举办科普报告会、科普讲座、科普展览、橱窗宣传、知识竞赛等，宣讲资源能源面临的形势，介绍节约资源能源的法规政策，普及节约资源能源的知识，推广节能减排的新技术新方法。在企业开展节能减排主题活动，落实节能目标，制定减排措施，开展节能降耗合理化建议。在农村开展普及节水农业、节约土地等知识，推广太阳能、风能、生物质能和农用沼气利用等实用技术。在社区开展建设节约型社区主题活动，举办珍惜资源巡展、节水巡回演示、节能家庭竞赛、资源利用演讲会等。在青少年中开展以“节纸在我身边”为主题的科学调查体验活动。

三是保护生态环境系列活动。广泛宣传保护环境的政策法规，介绍我市的水情、大气质量、噪声、污染、生态环境的现状和治理举措，普及大气环境治理、水资源综合利用、污水和垃圾处理、噪声控制、改善生态环境等知识，研讨改善环境、保护生态的措施，推广生态农业、绿色产品、环保产业、清洁生产等新技术、新工艺，引导广大群众关爱环境、保护环境、美化环境，提高环境意识，认真处理好经济与环境，发展与保护的关系，促进我市经济社会可持续发展。四是保障安全与健康系列活动。着力在全社会进行预防和应对事故灾难、自然灾害、公共卫生事件和社会安全事件的安全保障教育。强化群众的安全意识，使群众了解必要的安全行为知识和技能，养成在日常生活和突发事件中正确的应对习惯。企业要加强安全教育和应急管理，健全组织体系和工作机制。突出公众安全教育，提高企业和全社会面临突发安全事件自救自护的能力。广泛开展保障健康的科普宣传，树立科学健康理念，普及科学健康知识，倡导科学生活方式，创造健康生活的良好环境。

三、市级重点活动

科技周活动分三个层次实施，即：市级重点活动；区县局（集团公司）及社会团体组织的活动；街道、乡镇、企业、学校、部队等单位组织的基层科普宣传活动。

市级重点活动11项。

（一）天津市第二十三届科技活动周开幕式暨“科学发展在我身边”天津市全民科学素质电视大赛。在全市各区县局、部委办中选拔代表队，在天津电视台进行现场决赛，并以此拉开天津市第二十三届科技活动周的序幕。由市科协、天津电视台主办。

（二）“节约资源能源、保护生态环境、保障安全健康”联合宣传日活动。全市18个区县的社区和村镇同时举办主题宣传日活动。联合宣传、文明办、经济、农业、教育、科技、卫生、环保、园林、劳动、安监、专利、工会、团委、妇联、消防、节水等相关部门和大专院校、科研院所，企事业单位，在广场、社区、乡镇开展科普宣传和咨询服务。由各区县科技周组委会主办。

（三）“全国防灾减灾日”天津市宣传活动。在天津大礼堂前广场举办大型集中宣传咨询服务活动，同时在各区县举行宣传咨询活动。由天津市地震局、天津市灾害防御协会、天津市地震学会主办。

（四）“节纸在我身边” 天津百万青少年科学体验活动。组织全市青少年开展“节纸在我身边”科学实践活动。组织中小学参加实验、参观、考察、动手等实践活动，让青少年在科学实验中了解我国纸张原材料生产、加工、使用的全过程以及纸张浪费的现状，增强节纸意识，掌握节纸方法，共同营造全社会节纸的氛围。由市科协主办，市青少年科技中心承办。

（五）“科技兴安，安全发展”安全科技周活动。按照企业安全生产规程和安全社区建设实际，大力开展安全生产生活进社区、进企业、进工地活动。组织安全科普展牌巡展，发放安全科普资料，举办安全科普知识有奖竞答，在科技周期间营造全社会关爱生命、安全发展的氛围。由市安监局主办。

（六）天津市青春建功活动推动会暨创新创效成果论坛。在全市各系统青年队伍中，围绕“保增长、渡难关、上水平”广泛征集管理、技术、营销、服务等四大类论文，评选优秀论文，举办天津市青年创新创效论坛，邀请优秀论文作者宣讲。由团市委主办。

（七）“走近科学理解创新”——天津科技馆科普教育展具科学体验暨天津市科普电子大屏幕启用仪式。通过“绿色能源”、“垃圾发电”、“模拟地震平台”、“缤纷烟花秀”等10项科普展具和高流明度 LED 29平米显示屏的启用仪式，以推进我市科普设施水平的提升。由市科委主办。

（八）“健康与科学生活”院士报告会。邀请中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼为全市科技工作者代表做《科学生活、文明生活、健康生活》专题报告。由市科协、市社联、渤海早报主办。

（九）“快乐自然走进津南”系列科普活动。用表演、展览、竞赛、街头宣传、征文绘画比赛等充满趣味的科普手段让学生切实获得科学知识，使青少年的科学素养得到提升。由市科协、市文化局、津南区政府主办，由天津自然博物馆、津南区教育局、津南区科协承办。

（十）天津市青少年科学素质教育表彰暨全国青少年科技教育基地揭牌仪式。为推动我市青少年科技教育的发展，巩固和扩大青少年科技教育的成果，培育青少年科技教育骨干，天津市青少年科技教育领导小组举办天津市青少年科学素质教育系列表彰活动。由市科协主办，市青少年科技中心承办。

（十一）“科技工作者、您好”文艺晚会。慰问全市在科研生产第一线的科技专家和优秀科技工作者。由市科协、市文化局共同主办。

四、组织领导

成立天津市第二十三届科技活动周组织委员会，陈超英同志任名誉主任，王治平同志任主任，王静康同志任顾问。王津生、王志铭、李家俊、杨鑫传、李平、洪解亮任副主任。成员单位为市委组织部、市委宣传部、市发改委、市经委、市建委、市农委、市科委、市教委、市国资委、市文明办、市信息办、市人事局、市公安局、市财政局、市劳动和社会保障局、市水利局、市文化局、市卫生局、市出版局、市环保局、市园林局、市广电局、市质监局、市安监局、市地震局、市总工会、团市委、市妇联、市科协、天津日报、今晚报、天津电视台、天津电台。组委会办公室设在市科协，洪解亮同志兼任办公室主任。

五、几点要求

（一）加强组织领导。认真贯彻《全民科学素质行动计划纲要》提出的“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的方针，各级政府要担负起领导和推动的职能，把科技活动周工作列入议事日程，制定活动方案，明确各项活动的责任，精心组织实施，提供经费保障。各单位要紧密围绕主题，主动开展活动，动员广大干部群众积极参与。与主题密切相关的各部门，要抓住科技活动周的时机，大力开展社会宣传和科学普及，努力形成一个自主创新、节能减排、科学发展的宣传普及高潮。

（二）加大宣传力度。请市委宣传部负责协调有关新闻单位做好宣传报道，适时举行新闻发布会。各新闻媒体要及时报道重点活动和有特色的群众性活动，组织专家访谈和有关文章。各主要街道、窗口单位、科技文化场馆悬挂科技活动周宣传标语。各单位所属的电子彩屏配合宣传科技周活动。

（三）注重活动实效。要紧密联系本地区、本系统、本单位的实际，注意区分不同行业不同年龄人群的特点，确定活动的内容和方式；要面向基层，深入群

众，把活动推向社区、乡镇、企业、学校、部队；要用科学思想、科学精神，科学方法引导群众，防止商业炒作，反对弄虚作假；要确保安全，人数较多的群众性活动要按规定上报有关部门，制定应急预案，严防任何事故发生；要勇于创新，创造更多群众喜闻乐见的方式，把活动开展得生动活泼、扎实有效。

（四）各区县局要将重点活动于2009年4月底前报市科技周组委会办公室（市科协科普部）。科技活动周结束后，于2009年6月底前将活动总结报市科技周组委会办公室。组委会将适时进行总结表彰。

天津市第二十三届科技活动周宣传口号

1、热烈祝贺天津市第二十三届科技活动周隆重开幕

2、保增长、渡难关、上水平、促发展

3、科学发展在我身边

4、自主创新，节能减排，和谐发展

5、节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康

6、共享科学福祉，共创社会和谐

7、提高全民科学素质，增强自主创新能力

8、努力建设资源节约型、环境友好型社会

9、政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐

10、科学造福人民，创新促进发展

11、弘扬科学精神，普及科学知识，树立科学思想，倡导科学方法

12、节能减排、惠及民生、保护环境、你我同行

2009年全国科技活动周于5月16日至22日开展，为了进一步贯彻落实科学发展观，继续全面宣传、落实《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，弘扬科学创新精神，让青少年了解我国科学的发展，感受身边的科学，大力弘扬科学精神，发展创新文化，提高广大青少年的科学素质。5月23日第二十三届和平区教育系统科技活动周“科学发展在我身边”主题朗诵演讲比赛在和平青少年宫五楼剧场隆重举行。此次活动由和平区教育局、和平区科协主办，和平区青少年宫承办。

天津市科协副主席洪解亮；和平区政府副区长石季壮；天津市科协普及部部长张新智、冯路；和平区科委主任赵光普；和平教育局副局长刘孝国；和平区科学素质领导小组办公室主任马全胜；和平区科协秘书长张源出席本次活动并为获奖选手颁奖。来自和平区部分中小学学生代表观看了此次比赛。

本次活动朗诵演讲比赛是这次科技活动周的一个重要活动。得到了从教育局的领导到各校校长的高度重视，全区所有中小学生参加了校级朗诵演讲选拔赛，并推举出160名中小学生参加了区级复赛，并在此基础上经过激烈的角逐，最终分别选出10名小学生和10名中学生优秀选手脱颖而出进入决赛。

比赛在一片热烈的掌声中圆满结束，最终来自五十五中学的王禹涿和来自XXX小学的王泊珏以他们声情并茂的演讲，极具时代精神的选题，充实又有说服力的内容，深深打动了在场的观众和台下的评委，赢得了一阵阵热烈的掌声，最终获得的了本次朗诵演讲比赛的一等奖。至此，持续了一周的科技周圆满闭幕。

科学发展在我身边

天津日报 5月27日综合新闻

本报讯（记者何成通讯员谢园园马华）5月23日，由和平区教育局、和平区科协主办，和平区青少年宫承办第二十三届和平区教育系统科技活动周“科学发展在我身边”主题朗诵演讲比赛在和平区青少年宫举行。副区长石季壮，市科协副主席洪解亮等出席活动。

全区5万多名中小学生参加了校级朗诵演讲选拔赛，经过层层选拔，10名小学生和10名中学生进入决赛。经过激烈角逐，55中学的王禹涿和XXX小学的王泊珏以声情并茂的演讲，极具时代精神的选题，充实而有说服力的内容，深深打动了评委和观众，分别获得本次比赛中学组和小学组一等奖。

市科协普及部、区科委、区教育局、区科学素质领导小组办公室等部门负责人，全区中小学生代表观摩比赛。

5月16日，天津市第23届科技活动周开幕式暨天津市全民科学素质电视大赛决赛在天津电视台演播室举行，来自本市河西区、南开区、和平区、河东区、大港区和市地震局的6支代表队经过所属区县局、部委办选拔，获得了资格并参加了决赛。本次大赛把全市科技活动周推向了高潮。

今年本市科技周活动的主题是“科学发展在我身边”。从5月16日到22日，市科协组织了推动自主创新和科学普及、节能减排、保护生态环境、保障安全与健康等四个系列的11项重点活动。为进一步普及科学知识，提高全民科学素质，天津市科协、天津电视台联合主办了“科学发展在我身边”天津市全民科学素质电视大赛。科教频道成功地录制了这场知识竞赛，频道的《科教大视野》栏目对历届科技周都进行全面宣传报道，承办本次大赛节目编导，一方面立足为大众普及通俗易懂的科学知识，一方面宣传我市日新月异的城市发展，同时紧密联系当前最新科技动态，通过丰富多样的电视表现手段，为广大观众献上一台高水平的科技知识比赛。

大学生阳光心理健康节活动方案篇9

为进一步做好大学生心理健康教育工作，帮助大学生深化感恩之心，建立良好的人际关系，培养积极向上的阳光心态，促进大学生健康成长和全面发展，学校决定开展“第十一届大学生阳光心理健康节”活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

心感恩爱传递共成长

二、活动时间

XX年5月-6月

三、活动项目

1.阳光现场心理咨询

分别在南北校区开展免费现场心理咨询，通过面谈咨询、心理量表测验、房树人测试等多种形式为大学生们现场解答日常生活中遇到的心理问题和心理困惑。

2.心理咨询室体验日

在规定时段向学生开放心理咨询室，通过参观心理咨询室，体验沙盘游戏、音乐放松椅、天赋脑图仪，开展趣味心理测试等，让大学生感受体验心理咨询流程，了解心理咨询室的主要功能。

3.心理健康专题讲座

邀请心理健康教育专家进行主题讲座，帮助大学生学会以合适的方式表达自我，增强感恩意识，了解如何与身边的人交流、沟通、互助，善于以乐观、幽默和积极的心态去面对他人，提升人际沟通能力，树立积极和谐的阳光心态。

4.“阳光心理学校”培训

结合主题开展“阳光心理学校”培训，围绕与大学生生活和学习密切相关的自我认识、人际关系、爱情心理等内容，通过讲座、互动、体验等方式开展系列培训，在大学生中普及心理健康知识，帮助大学生重新认识自我，营造和谐健康的心理氛围。

5.阳光心理团体辅导

围绕主题开展人际信任成长团体辅导，以室内团体辅导的形式，通过角色扮演、游戏、情景模拟、自由讨论等形式吸引成员积极参与，在轻松、安全的环境中逐步开放自我，引导大学生在真诚的交往中寻找自信，增强团体成员的人际信任水平，构建和谐的大学生人际关系。

6.心理委员素质拓展训练

针对各学院分中心心理委员，通过开展户外素质拓展活动，加强学院心理委员之间的交流沟通，在提升心理委员情绪控制、沟通交流、挫折应对、人际关系处理等技能的同时，积极推进学院心理健康教育工作开展。

7.微视频大赛

围绕主题开展微视频大赛，以学院、班级、宿舍或个人为单位，围绕与主题有关的人和事进行拍摄，制作一个5分钟以内的视频，用一种创新的方式阐释感恩的心情故事或情感体验，汇聚校园感恩的正能量。对征集到的优秀作品，中心还将通过在一定范围集中展示，让更多的学生体会感恩的重要意义，提升自身心理健康水平。

8.感恩西大故事汇

围绕主题，通过演讲的形式，开展感恩西大故事汇活动。参赛选手可发挥自身风采和演讲才能，以各自不同的角度和方式来表达对学校、对老师、对同学以及周围的人和事的知恩感恩之情或是报恩施恩之意，演讲时间控制在5分钟以内。

四、活动要求

各学院（部）要高度重视，组织学生参加以“心感恩爱传递共成长”为主题的心理健康节活动，并根据学院（部）自身特色开展相关宣传教育活动，积极推动学院（部）心理健康教育工作。6月8日前向学校心理健康教育与服务中心报送活动总结备案。

xx大学学生工作部（处）

xx大学心理健康教育与服务中心

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇10

一、指导思想

为进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，培养他们综合运用英语的能力，掀起“讲英语，用英语”的热潮，营造“将学生置身于英语海洋”的氛围，推动学生英语整体水平的提高，同时推荐学生参加飞云教育学区第三届英语节活动，特举行阁巷小学第三届英语节活动。

二、活动宗旨

通过举办英语节，激发学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

三、活动内容

1、英语讲故事比赛

比赛内容：参赛故事自选

比赛要求：

1）内容健康向上，充实具体，生动感人，具有较强的故事性。

2）语音规范，吐字清晰，语速恰当，语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所讲的内容。

3）精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对故事稿的理解。

4）时间控制在4分钟以内。

2、Songs英语歌曲秀

比赛内容：参赛歌曲自选

比赛要求：

1）、自选英语歌曲，歌曲要求内容健康向上，歌词语言地道。

2）、自备歌曲伴奏VCD。

3）、表演方式：独唱或小组唱（人数不超过3人）。

3、Newspaper制作手抄报（五、六年级段）

比赛内容：以中西方国家的节日为主题；

比赛要求：

1）、A3 白纸或者彩纸为底版，要求版面整洁美观，版面四周留出一公分空白；

2）、自选报纸主题，要求书写端正，内容健康向上；

3）、必须自己亲手制作；

4、创意字母画（三、四年级段）

比赛内容：以26个字母为主题；

比赛要求：

1）、A4 白纸或者彩纸为底版，要求版面整洁美观；

2）、发挥想象，自由创作；

3）、必须自己亲手制作；

5、现场英语书写

比赛内容：

1、四行四线格上抄写6个短语，2个句子；

2、九行一线格上抄写一篇文章。

比赛要求：

1）、用HB铅笔书写；

2）、英语字体不限；

四、活动时间：2013年11月29日下午13:30开始。

五、活动地点：瑞安市阁巷小学。

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇11

第七届大学生心理健康节活动实施方案

一、我爱我━━━给力心灵团结互助趣味心理活动比赛

1．活动目的：丰富学生的课余文化生活，促进学生交流，培养合作精神，让同学们近距离地接触心理，了解心理素质拓展的内涵，最终达到让运动促进协作，在运动中得到锻炼、感受喜悦、获得乐趣。

2．活动时间：2016年5月 3．活动地点：实验楼西侧银杏园 4．承办单位：药学系

5．具体参与时间、规则及要求详见具体通知。

二、“心灵与和谐共舞青春与医专齐飞”心理成语大赛

1．活动目的：为了使我校大学生养成正确的心理健康观念，本活动通过形式多样的竞赛，选取言简意赅的心理成语作为载体，在锻炼同学们的心理素质，增强对中华文化的了解的同时，提高与他人沟通合作的能力，形成正确的心理健康观念。

2．活动时间：2016年5月中旬 3．活动地点：第四合堂 4．承办单位：检验系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

三、放飞烦恼—纸飞机

1．活动目的：五月，是人们情绪易出现波动起伏的时段，大学生也易出现心理问题。随着学习压力和生活压力的增加，或者其他情感问题，使学生的心理负担不断加重。我们此次举办活动正是为了减轻大学生们的心理压力，放飞心灵，得到心理上的放松，解决心中的所惑，更加积极乐观的去面对生活中的挑战。

2.活动时间：2016年5月 3．活动地点：运动场 4．主办单位：影像系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

四、烦恼的奇幻漂流

1．活动目的：宣传心理健康知识，稳定学生内心情绪，释放学生们的心理压力，拉近人与人之间的距离。解答学生内心疑惑，为学生指明前进方向；增强大学生心理健康意识，提高大学生对环境变化的适应能力；为学生提供一个心里情绪的宣泄口，解决内心的烦恼；同时丰富校园文化、丰富课余生活，加强同学之间的交流与沟通，增强同学们的友谊，进一步促进和谐校园建设。

2．活动时间：2016年5月10日——2016年5月18日 3．活动地点：校园内 4．承办单位：护理系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

五、假面对话

1．活动目的：加强同学们对心理健康知识的了解，营造良好的校园心理文化氛围；引导同学们增强与别人之间的信任，说出自己内心真实的想法，体现内心真实的写照；在轻松的活动氛围下，调节学生的身心，提高学生心理健康意识，有积极向上的心态；树立关注自我身心健康的意识，发挥自我教育、自我服务中的作用，优化心理品质；增强心理调节能力与适应能力，预防与缓解心理问题，提高心理健康水平，促进学生素质全面发展。

2．活动时间：2016年5月 16日 3．活动地点：科研楼一楼（暂定）4．承办单位：护理系

5．具体参与时间、规则及要求详见具体通知。

六、“新体验·筑梦想·促成长”心理主题辩论赛

1．活动目的：宣传普及心理健康知识，加强对我校大学生的心理健康教育；让同学们体会心理健康的重要性，提高自身心理素质；通过本次活动在关注大学生心理健康的同时，还能提高大学生的语言表达能力和交际水平。

2．活动时间：5月15号--5月25号 3．活动地点：预赛：教室

决赛：教室

4．承办单位：医学系 5．比赛流程：抽签比赛，抽到相同数字班级为对手，共八组。

初赛：四个组分别在四个教室内同时进行辩论、每组赢的一方进入半决赛。半决赛：抽签分组，每组赢的一方进入决赛，输的一方进行对决决出季军。决赛：一组对决，决出冠军和亚军。6.奖项设置：

团体项目一、二、三等奖各一组；个人项目设最佳辩手、个人风采奖。

七、大学生朋辈心理辅导技能大赛 1.比赛宗旨

围绕心理健康节活动主题，在大学生中广泛开展心理健康知识普及和宣传，使广大学生了解朋辈心理辅导的原则和技能、朋辈心理危机干预技巧、常见心理问题的应对方式等，展现全省高校心理健康教育成果，反映新时代大学生积极向上的精神风貌。

2.活动时间：2016年5月4日—5月12日 3．活动地点：待定 4．承办单位：医学系

5．参赛流程及要求：见具体通知。

八、时光胶囊

1．活动目的：你对现在的自己有什么不满吗？你对一年后的自己有什么期盼吗？让同学们把现在的心情写下来，把对未来的期盼写下来，向着这个目标前进，希望你可以遇见更好的自己。

2.活动时间：2016年5月中下旬 3．活动地点：待定 4．承办单位：校心理部

5．活动流程：请有意愿的同学提前写好想对一年后的自己说的话或理想、目标等，于活动开展期间进行封存，登记好班级、姓名、密封后由校心理部统一保存在学校心理咨询室，2017年5月25日再启封。

九、基层心理服务人员心理健康知识和技能培训班

1．活动目的：通过心理知识专家讲座、团体活动等知识和技能培训，提高基层心理服务人员的心理健康教育的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解学校心理健康教育工作的基本体系，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，引导同学寻求专业老师的帮助；同时采用团体活动等方式，帮助他们提高自身心理素质以及发现校园心理问题的敏感性、危机处理能力。

2.活动时间：2016年5月4日——5月30日 3．活动地点：报告厅、心理咨询室 4．承办单位：学生处

十、“5•25—我爱我”心理健康教育宣传活动

通过专业心理测试问卷、网络、微信平台等多种形式宣传大学生心理健康知识。学生处心理健康教育中心将于五月份在校园内进行相应的宣传活动，在校园形成人人关注心理健康的氛围。

十一、“珍爱生命，永不放弃”心理电影展播

1．活动目的：电影以直观、生动，极富思想性、文化性和感染力，对大学生的心理健康有着潜移默化的影响。通过经典电影欣赏，宣传大学生心理健康知识，树立积极的心理健康观念，不断提高我校大学生心理健康水平。

2.活动时间：五月份每周六下午六点到九点 3．活动地点：西山第一合堂 4．主办单位：学生处心理咨询室

协办单位：心理部、心健联 5.活动对象：全校学生

十二、心理健康优秀论文评选 1.评选要求：

（1）参评论文作者为我省高校大学生心理健康教育工作者；（2）已发表论文可以参加评选；

（3）已在省级以上(含省级)获过奖的论文不参加评选。2.论文要求：

（1）密切联系高校心理健康教育工作实际，有较高理论价值和较强的实际指导意义；

（2）论文必须原创，杜绝抄袭剽窃他人成果，一经发现，取消参评资格；

（3）主题明确，结构严谨，论据充实，文字表述规范、简洁、流畅。3.报送流程：

（1）各高校要做好宣传工作，鼓励学校大学生心理健康工作者积极报名参评，并负责参评论文初审，论文复制比不得高于20%，严格杜绝抄袭剽窃文章，一经发现将全省通报；

（2）论文基本格式为：A4纸型、标题为三号黑体、正文为小四号宋体、单倍行距、注释和参考文献用五号宋体，字数不超过5000字。论文应包括：题目、作者、单位和邮编、摘要、关键词、正文和参考文献等；

十三、心理情景剧短片DV大赛 1.比赛要求：

（1）心理情景剧应有具体事件、情节，并且内容丰富，能够反映大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾等，剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程；

（2）每个剧目时间限制在20分钟以内；

（3）参加演出人员为在校大学生，鼓励原创剧本；（4）DV短片中不要出现学校名称和标识。

2.参赛方式：每所系推荐1个剧目，曾获奖短片不再重复参赛。请将申报表连同剧目录像于5月15日前报学生处，剧目录像请刻录在DVD光盘上。

十四、心理健康教育创新活动评选 1.参评条件：

（1）活动紧扣心理健康教育主题，内容积极健康，形式活泼，具有一定的影响力和参与度；

（2）活动贴近学生、贴近生活，符合当代大学生的认知特点，富有启发性、开拓性、创新性和示范性；

（3）活动设计合理，流程完备，组织认真，材料规范，活动前有计划，活动后有总结，在校内外媒体有一定数量的新闻报道并产生较大影响。

2.申报方式：每个系部推荐1-2个活动，申请表及申报材料书面版和电子版于5月14日前报学生处。材料应注明活动主题、推荐学校、活动组织机构、活动策划人、主要组织者、参与学生人数等基本信息。正文应包括活动宗旨、活动过程、活动成效、活动体会四部分内容。总字数以2000-2500字为宜，同时附活动过程或成果照片4-6张，照片电子版以内容简介命名，请提交JPG、JPEG等图片格式的原版照片。

十五、班级心理活动评比

1．目的：推进学生班级心理健康教育工作的开展，提高学生对心理活动的参与度；发挥心理主题班会的作用，推广优秀心理主题班会的经验。

2．活动对象：全校大一至大二学生班级

3．活动方式：各系部自行组织本系部各班级进行心理活动。4．具体要求：

（1）主题鲜明、健康积极、重点突出，能够针对大学生的心理特点和校园生活实际，引导、帮助学生解决实际问题，整个班会能自始自终围绕主题展开；

（2）形式新颖，能实现班会主题的要求，得到班级同学的认可；（3）内容丰富。能够在学校相关精神指导下，结合本班学生实际存在的问题设计班会内容，体现班级特色；

（4）学生参与度高，班级同学的参与率不少于班级人数的80%；（5）进程流畅，条理清晰，主持人或组织者现场讲解清晰，有感染力；（6）总结工作完善。活动总结应对活动的选题意义、活动筹备、活动举办过程及活动效果进行详细描述，并附有电子版的照片，新闻通讯稿件，图文并茂，有视频更好。

5．优秀班级心理活动评选办法：各系部按班级总数的20%的比例报送优秀班级心理活动班级，于5月10日之前将电子版和纸质版各一份交至校心理部。

第十三届大学生心理健康活动节活动方案篇12

关于举办福建农林大学第十三届大学生

创业计划大赛的通知

各学院：

根据学校关于加强大学生科技创新工作的总体部署，决定举办福建农林大学第十三届大学生创业计划大赛，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的为进一步深入学习实践科学发展观,贯彻落实学校工作会议精神，教育引导广大青年学生树立创新意识，培育创新精神，提高创业本领，增强创业意识，引导广大团员青年积极投身建设创新型社会的伟大实践，提高我校学生的综合素质和实践能力，促进优秀人才的涌现和先进成果的转化。

二、参赛要求

（一）参赛对象：参赛者必须是在校全日制专科、本科、研究生，以团队形式参赛，每人限报一项。

（二）参赛队伍：学生以团队形式参赛，所组成的竞赛团队人数一般为4-8人，（一般需要专业技术、管理、财务、工程、法律、计算机等方面人员组成），鼓励跨学院、跨学科、跨专业组合，参赛团队需有明确负责人、指导教师。

（三）报名方式：登陆农大青年网http://tw.fafu.edu.cn/，下载《参赛指南》和作品申报书，按要求规范填写作品申报书，报竞赛组委会办公室备案。

（四）作品要求：选择具有市场前景的服务或产品。所提出的服务或产品为参赛者的发明创造、专利技术或课外制作以及经授权的发明创造或专利技术（此种情况下，参赛小组须向组委会提交具有法律效应的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可，以引用其产权），也可以是一项可能研发实现的概念或服务。大赛各阶段创业计划书书写规范不同，各参赛团队应参照《参赛指南》要求执行。

（五）市场调研：参赛团队必须就所提出的产品或服务开展广泛的市场调查及深入研究。

三、实施步骤（大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段）

（一）初赛阶段

1、项目申报（3月16日-4月2日）

在全校范围内广泛开展创业计划大赛宣传活动。参赛同学自由组队，向本学院团委或校大学生科技协会申报参赛项目。各学院要积极动员本学院学生参赛，并指定专门教师和学生负责赛事，负责人员名单在3月22日前报校大学生科协。校大学生科技协会于4月2日前收齐作品申报书并汇总参赛项目。

2、参赛指导（3月22日-5月5日）

大赛组委会通过组队沙龙，为参赛者提供组队平台。组织创

业计划大赛培训，培训内容包括概述、创业计划书写作、项目选择、公司组织、知识产权、市场调查、财务评估、市场营销、企业融资、风险投资等。

3、提交初赛作品（5月18日前）

参赛团队于5月18日前完成并上交初赛作品，报送作品应同时提交文字版和电子版至校大学生科协，大赛评委会将于5月中下旬对参赛作品进行初步评审，选拔优秀项目进入复赛。

（二）复赛阶段（6月上旬至9月下旬）

对进入复赛的队伍进行培训，支持部分队伍利用暑假进行项目调研活动，结合自身创业计划进行市场调查，充实创业计划方案。复赛团队于9月中旬提交复赛作品。大赛评委会于9月中下旬对复赛作品进行集中评审，评审出若干件作品进入决赛。