年“5.25”大学生心理健康节活动方案

年“5.25”大学生心理健康节活动方案（共10篇）

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇1

XX年“5.25”大学生心理健康节活动方

案

各学院：

为迎接全国第十七个“5.25大学生心理健康日”的到来，加强大学生心理健康教育,促进大学生健康成长，进一步推动xx省高校心理健康教育示范中心建设，更广泛深入地对大学生进行心理素质教育，促进大学生健康成长，特举办XX年“5.25”大学生心理健康节活动，通过校、院、班、寝室四级工作网络的积极推动，共同营造大学生心理成长的良好环境，现就有关事宜通知如下。

一、活动宗旨

积极创造条件，通过学校、学院、班级、寝室四级网络系统开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动,共同营造关注大学生心理健康的氛围，以增强学生心理健康意识,提高学生心理调适和社会适应能力，教育学生养成良好的个性心理品质，共同营造关注大学生心理健康的氛围。

二、活动主题

本次活动节主题为“大声说出你的爱”，是为了让当代大学生能够继承中华民族仁爱的传统美德，发扬人性中爱的最美情感。关爱自我，关爱他人，在日常生活中用自己的行为表达爱、传递爱，积极进取，乐观向上，在爱的行为中体现自己的价值，让青春绽放得更加亮丽。

三、活动时间

XX年4月25日—6月3日

四、活动安排

（一）学校方面

1．大学生心理健康知识讲座

承办单位：学生处

时间：4月27日、5月25日下午15:00

地点：另行通知

2．大学生心理健康调研活动

承办单位：学生自律监察委员会心理部

时间：5月6日—5月27日

3．“想把我说给你听”心理健康主题征文

承办单位：学生自律监察委员会编辑部

时间：4月28日—5月19日

4．“蜕变•完美”健康活动

承办单位：学生自律监察委员会心理部

时间：4月25日—5月18日

上述各项活动的详细通知可进入学生处网页公告栏查询。

（二）学院方面

1．机械与汽车工程学院

活动安排：母亲节主题短视频、照片征集活动

2．电气工程学院

活动安排：“心理健康与安全”主题班会、心理健康原创微信大赛

3．纺织服装学院

活动安排：“和谐交际，温馨宿舍”心理健康主题征文大赛

4．生物与化学工程学院

活动安排：“我们是信使，转达你的爱”手写书信传递活动

5．管理工程学院

活动安排：“珍重生命，保护自己”女大学生心理健康与安全知识讲座

6．艺术学院

活动安排：“呵护心灵，善待生命”第七届大学生心理健康公益海报设计大赛

7．计算机与信息学院

活动安排：校园心理剧比赛

8．数理学院

活动安排：点滴室友情主题活动，心灵电影、宣传片教育活动，心情故事、三行情书主题征文活动，心理健康报刊编印活动

9．人文学院

活动安排：心理健康知识教育讲座，心理素质拓展活动，“敞开心扉拥抱爱”主题班会，“阳光生命和谐校园”校园心理剧大赛、爱之拥抱活动

10．外国语学院

活动安排：“掌握情绪规律，提高情绪智力”心理健康知识讲座，“大声爱，微表达”活动

11．体育学院

活动安排：“爱﹒成长”心理健康知识讲座

12．建筑工程学院

活动安排：“团队建设”大学生主题素质拓展活动、心理挫折应对与心理素质培养讲座、“致一年后的自己”主题活动、“我和春天有个约会”心理委员交流活动

上述各项活动的详细通知可进入各学院网页公告栏查询。

五、工作要求

开展心理健康节活动，是做好我校学生心理健康教育的重要举措。要高度重视，精心组织，营造氛围，积极鼓励和引导广大同学参加到活动中来；要发挥各班级、班级心理健康互助小组、班级心理委员的作用，制定详细的计划安排；要紧紧围绕活动主题，结合本学院实际和学生特点，为解决学生心理方面存在的实际问题提供切实有效的服务和帮助，把加强心理健康教育、提高学生心理素质工作做好做实；要充分利用各类媒体，加强对活动的宣传报道力度，努力营造大学生心理健康校园文化氛围，积极打造出富有特色的品牌活动。

xx工程大学

XX年5月5日

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇2

大学生心理健康教育月暨“5.25”大学生心理健康节

活动的通知

为普及和深化心理健康教育、发展学生潜能，不断促进大学生形成健康的人格和良好的社会适应，努力提高大学生的心理素质和文化修养，进一步推动大学生思想品质、科学知识和身心健康的协调发展，营造和谐的校园氛围，在学校的统一安排下我院积极开展第四届大学生心理健康教育月暨“5.25”大学生心理健康节活动，现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨

通过丰富多彩的心理健康宣传活动，营造和谐的校园氛围，帮助学生树立正确的心理健康观念，拓展心理素质，培养良好的个性心理品质和社会适应能力。

二、活动主题

和谐校园，阳光心灵

三、活动时间

2012年4月27日——2012年5月25日

四、活动内容及安排

（一）按照昆明学院开展第四届大学生心理健康教育月暨“5.25”大学生心理健康节活动的安排；要求各班按照学校安排积极配合开展以下四项活动：

1、第四届大学生心理健康宣传活动启动仪式

时间：4月27日 下午 3:00

地点：聂耳广场

2、户外素质拓展训练

时间：5月5日

地点：大自然风情园

参训人员：自愿报名的学生与心理健康教育专业学生

3、心理讲座

讲座标题：情商与素质

主讲人：郑益生教授

时间：5月11日 下午2:00

地点：博雅楼 31034、闭幕式

时间：5月25日 19:30

地点：学生会堂

（二）校园心理剧比赛

【1】参赛要求：

1．以各班为单位，自愿参加表演赛。

2．请参赛的班级于5月8日前将参赛剧目报到我院辅导员办公室朱迪老师处。

【2】时间安排：

1．学校的比赛于2012年5月19日（星期六）上午9:00在学生

会堂进行，每个剧目务必提前录音，以保证比赛时各剧目的音响效果，比赛将遴选出参加汇报演出的优秀剧目。

2．学校汇报演出时间：5月25日（星期五）。

【3】作品要求：

1．要以学生学习、生活中的问题为主线展开剧情情节，把学生在学习、生活、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演，内容健康，积极向上，贴近学生生活实际，突出大学生的心理活动，给人以启迪。

2．参赛的心理剧剧本可以是学生编写，师生共同编写，也可以借鉴他人的剧本，鼓励原创。作品所需道具、服装自备。

3．每个作品演出时间控制在8分钟以内。

【4】评分标准：

主题20分。主题明确新颖，有教育、启示意义，适合学生 表演。

内容20分。能充分表达主题，发生在校园，能体现学生的 心理世界，健康生动。

方法20分。心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有 效。

表演20分。形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好 地展现心理活动，道具使用恰到好处。

台风20分。态度认真，、着装整洁，举止大方。

（三）“心理阳光进宿舍”比赛

【1】活动目的：构建和谐文明寝室，体会友谊的魅力和合作的力量，消除彼此心中的芥蒂，让宿舍成员敞开心扉、释放自我，相互交流，增进情感。

【2】活动对象：我院全体学生宿舍，本次活动各个宿舍为单位。

【3】时间安排：5月8日——5月10日。

【4】奖项设置：设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，所有奖励均颁发奖金及荣誉奖状。

【5】活动要求：

（1）活动内容：各宿舍根据主题自行设计活动方案并且结合实际情况开展活动，内容上妻丰富多彩，各具特色，活动形式不限。具体活动形式可以采取：心理游戏、心理健康常识趣味抢答、宿舍恳谈、心理调查、心理沙龙、心理小品或合唱等形式。

（2）参赛方式：各班级以本班宿舍为单位开展初赛，以评优推荐的形式上报2间宿舍参与全院的评比。我院评比结束后，按照学校要求推荐5间宿舍参加“心理阳光进宿舍”评选。

（3）材料报送：5月8日以前各班级必须推出1到2间优秀宿舍，并把相关的材料【（策划）方案；汇报材料（含图片、影音资料等）】上交到我院辅导员办公室。

【6】评比标准：

本次“心理阳光进宿舍”评比由我院成立以院领导、辅导员为成员的评委会对各班开展“心理阳光进宿舍”的情况进行量化打分，主

要依据以下三项进行量化评分：

1、开展的活动形式新颖、主题明确； 能体会友谊的魅力和合作的力量。

2、活动内容积极向上；能切实促进宿舍成员之间交流了解消除彼此心中的芥蒂，增进情感。

3、申报材料能体现宿舍成员之间的友好协作。

4、其中，（策划）方案占40分；汇报材料（含图片、影音资料等）及开展“心理阳光进宿舍”的实际效果占60分。

音乐学院

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇3

撰写人：___________

日

期：___________

2021年大学生5.25心理健康月活动总结

健雄职业技术学院一直非常重视大学生心理健康教育，“5.25我爱我”心理健康活动月是学院实施大学生心理健康教育的一项特色活动，今年活动的主题是“敞开心扉快乐成长”。寓意大学生打开心扉，多与身边的人沟通，会促进自我快乐生活，快乐成长。心理健康月期间利用心理健康宣传展板，宣传横幅，“___”大学生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美好心情等宣传活动进行了全面氛围的营造，并先后___开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理健康主题等活动。

一、青春期同伴教育培训

青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。__月__日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动，来自___个系部的___名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。

此次培训得到了__市、__市人口与计划生育部门，__国际___驻___办事处老师的大力支持与___，早在今年__月份外语系李__、蔡__同学，机电工程系张__同学，软件与服务外包学院程__同学就参加了__市首期高校青春健康——同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。

培训项目以其丰富的内容，互动式、参与式的教育方式，受到同学们的热烈欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活跃，也一改往日羞涩，阐述了自己对同伴教育及___的看法，系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识，为接下来的系部开展活动作好了初步准备。

培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将继续着，他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，系部共___18场次培训，培训对象达___人。同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。

二、素质拓展训练

__月__号下午，“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行，健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动。学生处处长霍__老师亲临现场观摩与指导。

心理素质拓展活动开展至今已是第四年，今年的素质拓展以“团队建设”为主题，主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。

核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子，因而在本次素质拓展活动中，老师们将核能培训的形式与素质拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学___，引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，用心去___自己的感悟，真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中。

三、“加强心理委员建设金点子”征集

为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理健康工作水平上一个新台阶，特___了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了积极地___和参与，共收到稿件___余篇，同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女；在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应该多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱；加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等___位同学获奖。

四、心理健康知识黑板报比赛

为广泛宣传和普及心理健康知识，营造心理健康月期间的的良好文化氛围，举办了心理健康知识专题黑板报比赛。活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获。最终艺术设计系广告1111和动画1111，软件与服务外包学院计应1111等班级表现突出，取得了好成绩。

五、系部特色活动

系部积极配合健康成长指导中心开展活动，同时自行___系部班级举行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题知识视频讲座；为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频“家的五分钟”短片大赛；宿舍长素质拓展活动。艺术设计系举办心理logo设计比赛；“做阳光大学生，给心灵一片晴空”心理签名活动，并为签名同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流管理系举行紧急救护培训；写给即将踏上实习岗位的__级同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导……

在心理健康月活动结束之后，我们会对活动的___开展情况进行认真总结，并将活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探索加强和改进我校学生心理健康教育的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受能力，才可以健康成长，成为社会发展需要的优秀人才。我院通过举办心理健康节，开展心理健康月系列活动，让同学们进一步了解了心理健康的意义，帮助学生更好地学会了调适心态，心理健康月也名副其实地成为引导学生健康成长的有效平台。

范文仅供参考

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇4

第七届5.25大学生心理健康节

策划书

一、活动目的和意义

为进一步提高我校大学生的心理健康素质，发展健康的校园文化，普及心理学的相关知识，人文社科系团总支学生会特举办张家口教育学院第七届“5.25大学生健康节”系列活动。本次活动以“寻找我，拥抱我，超越我”为主题。

二、活动时间

2012.5.21——2012.5.2

5三、活动地点

东校区、西校区

四、活动人员

全校大学生

五、活动流程

（一）5月16日由我系团总支学生会心理部杨伟向各班 班长下发通知，内容是组织一场心理主题班会，内容自定，立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨 论、心理电影赏析、读书会及故事会、知识竞赛、心理游戏 等）。要求使同学们认识到心理学的重要性、实用性和趣味 性，并于21日上交心理部策划书和成果展示图片，由心理

部进行评比，优异的班级由郑磊老师颁发证书和奖品。

（二）5月21日晚，我系各班组织播放“生命的教育— —哈佛幸福课专题讲座”，影片由心理部李佳同学向各班学习委员拷贝。

（三）5月21日至25日，1.校园现场咨询，地点是东、西校区；2.许愿卡片：事先在食堂门口选择的两颗树之间悬一根红色“心情绳”，让有兴趣的同学将自己的心情或者愿望写在许愿卡片上，并系到心情绳上。

（四）5月21日在两食堂和五个教学楼前张贴海报，内 容是：5月23至25日下午4点30分在金汇楼1楼多媒体教室举行“心随影动——经典心理影片展播。（心理部负责写海报）

（五）5月25日，在我校东校区举行“生命的交融—— 团体素质拓展游戏”。（内容见“附件”）

六、工作安排

（一）心理部负责制2条宣传条幅，标语为本活动主题 及“张家口教育学院第七届5.25大学生心理健康节”，并印制宣传单“幸福生活你我他”（内容另附）。

（二）10级心理咨询班负责制作展板3个，11级心理咨 询班负责制作展板1个，心理健康协会负责制作展板1个，要求新颖、实用、美观。（内容包括：5.25简介，5.25一周宣传，心理知识：着重于对大学生心理的探讨分析，点明其

心理问题之症结以及解决策略，趣味心理图文）

附件

生命的交融—团体素质拓展游戏

一、戴高帽子(也称红色轰炸或优点轰炸)

目的:学习发现别人的优点并欣赏之,促进相互肯定与接纳。

操作:5～10人一组围圈坐。请一位成员坐或站在团体中央,其他人轮流说出他的优点及欣赏之处(如性格、相貌、处事……)。然后被称赞的成员说出哪些优点是自己以前察觉的,哪些是不知道的。每个成员到中央戴一次高帽。规则是必须说优点,态度要真诚,努力去发现他人的长处,不能毫无根据地吹捧,这样反而会伤害别人。

二、镜中人

目的:培养成员对他人的敏感性,相互沟通,相互接纳。操作:团体成员两人一组,一人自由做动作,另一个人模仿,轮流模仿两分钟后互换角色,不可说话,用心体会对方用意。结束后互相交流,看看自己对他人的理解是否准确。然后仍然两人一组,一人说话，一人照原话重复叙述,两分钟后互换角色。结束后两人交流思想,全身心投入地观察理解他

人。讨论今后生活中如何应用各种感受。

三、哑口无言

目的:学会通过非语言的形式理解他人的感受。

操作:全体围成一个圆形,然后闭上眼睛回忆一下这一周内生活的感受,是疲乏、兴奋,还是焦虑、烦闷。然后每人用手势和表情,体态语言表达出自己内心的感受,让其他成员猜猜动作及表情所反映的感受是什么。

四、信任考验

目的:增加成员间的相互信任。

操作:指导者让成员就下列事件选择其中一个，写在纸上。①最怕发生的事，②最不敢想的事，③最不容易忘记的事，④从未告诉过别人的事。等全体成员写完后，指导者请其中一位朗读自己所写的，然后问他能不能对外公开，如果不能，是否可能告诉某人，请他说出可以向谁吐露，并说明原因。接着请其他组员发表意见，说说各自的看法，认为这件事可以告诉谁。看一看个人与其他成员的选择有无区别？为什么？成员依次发言。最后讨论时重点放在对团体内成员间的信任有什么发现？团体内哪些行为阻扰彼此间的信任？为获得别人信任有什么办法？

五、猜猜我是谁

目的:从他人的反馈中认识自己,并体会被人理解的感受。

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇5

方案

全校各单位：

“525”是“我爱我”的谐音，最初由全国学联倡议推行的大学生心理健康文化节。XX年，是全国“525”心理健康节16周年，为进一步加强大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，引导学生关注心理健康、弘扬心理文化，提高大学生心理素质，结合我校工作实际，经研究，决定开展XX年“525”心理健康教育节系列活动,现将有关事项通知如下：

一、活动目的

春季是大学生心理危机的高发期。季节交替，气候转暖，天气多变，人体生理代谢进入旺盛期，内分泌活动变化增强，处在青春期的大学生容易产生情绪波动，尤其是敏感、多疑、有焦虑特质的学生可能心生抑郁。“525”心理健康教育节活动旨在动员各方面力量，携手关爱大学生心理健康和心灵成长，从而增强其心理素质，提高心理健康水平。

二、活动时间：XX年5月5日-5月25日

三、活动对象：全体学生

四、活动内容

（一）心理美文征文大赛

.活动时间:XX年5月5日——5月20日

2.活动主题:我爱我，给心理一片晴空

3.作品要求

（1）内容健康，积极向上，真情实感，不得抄袭（抄袭者按零分计）；

（2）字数在800字以上（诗歌除外）；

（3）作品以学院为单位提交，数量不限，统一手写在稿纸上，在封皮上注明所在学院、班级、姓名、联系电话，由各学院心理辅导站站长收齐后于5月20日12:00前统一交至大学生心理健康教育中心（医学院2219室），电子版（注明个人信息，内容同上）发送至

，联系人：

（大学生心理发展联合会学习部部长）。

4.奖项设置:

本次活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，择期颁发荣誉证书和奖品。获奖作品将上传至心理健康教育中心网站和在《xx工学院》刊登，并于5月25日大学生心理健康教育节在智博广场进行展览。

（二）“创意DIy我SHow我书签”设计大赛

.活动时间:XX年5月5日——5月20日

2.活动主题：我爱我，给心理一片晴空

3.活动宗旨：该活动通过将原创励志名言与DIy个性书签相结合的形式，将心理健康教育寓乐之中。在创作的同时一方面可以培养大学生的原创精神，提升艺术素养，提倡健康生活，另一方面可以有助于同学们树立正确的生活观、生命观。

4.作品要求

（1）原创名言以“我爱我，给心理一片晴空”主题展开，不得抄袭；

（2）DIy书签设计作品类型不限，材料不限，可以采取手工制作方式，形状自定，大小适中，色彩自选。也可采用彩印形式，正反面均可有彩色设计展示；

（3）DIy书签请务必在合适的位置打洞，并栓上红线，以便展览；

（4）原创名言和书签要相契合，搭配合适，字体优美，突出主题

（5）DIy书签作品可以是单幅作品，也可以是成套作品；可以是个人独立创作，也可以是小组集体创作；

（6）参赛作品请另附有以下信息：

（6）参赛作品必须为本人创作，凡因此引起的任何问题由本人负责，更不可购买成品上交。

5.作品提交时间

作品以学院为单位提交，数量不限（至少要提交5份以上），由心理辅导站站长收齐后于5月20日12:00前统一交至大学生心理健康教育中心（医学院2219室），联系人（大学生心理发展联合会宣传部部长）。

6.奖项设置

活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，择期颁发荣誉证书和奖品。获奖作品将于5月25日大学生心理健康教育节在智博广场进行展览。

（三）首届校园心理情景剧大赛

具体活动方案见院行〔XX〕82号（“oA”办公系统4月15日印发）。

（四）心理健康知识橱窗展示

“525”心理健康教育节期间，学校心理健康教育中心将在勤政苑一楼大厅设置心理健康知识橱窗展示，介绍相关心理学知识。

五、活动要求

（一）加强领导，精心组织。本次活动由大学生心理健康教育中心主办，大学生心理发展联合会承办，各学院心理辅导站协办。积极发动全校学生广泛参与，力争丰富多彩。

（二）加强宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传媒体，如QQ群、说说、微博、贴吧等广泛宣传心理健康知识；各学院心理辅导站要充分发挥心理辅导站成员、班级心理委员以及宿舍心理信息员的骨干作用，结合本学院实际开展2-3项富有特色的心理健康教育活动，尽量普及到本学院全体学生，积极营造良好的心理健康教育氛围。

（三）认真总结，不断提高。活动过程中要注意收集、保存相关资料，活动结束后各学院要形成活动总结，请于5月30日前以电子文档的形式发至邮箱。

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇6

一，注重宣传，普及健康教育知识。

我们医院在建设心理健康教育平台，促进大学生心理健康的发展，以提高学生的心理素质，塑造以学生的声音个性为出发点，利用报纸，宣传窗等平台对这种心理健康宣传周活动进行了广泛的宣传，向广大学生普遍心理健康知识，教导心理调节方法和技巧，使我们的学生建立心理健康的感觉，创造和谐和健康的校园氛围。

二，精神健康咨询学生的问题。

班级辅导员主动找学生讲12次，这种咨询活动到我们医院的心脏 健康教育工作在被动等待学生来主动向学生提出建议的基础上，使心灵阳光每一个学生，使更多的学生受益。

三，心理健康知识讲座。

积极组织学生按时参加学校的精神健康讲座，仔细听专业老师教授心理健康知识，参加小组辅导，心理沙龙，在这些活动中，让学生学习如何沟通，如何听，让每个人都学习如何相互尊重。

第四，心理电影广播

在5月22日和25日，分别选择了两个着名的心理电影“福雷斯特·贡普”，母亲再次爱我玩，海报对整个教师的宣传活动。电影广播那天晚上，吸引了学生，在电影节前，我们介绍了这个活动周的细节，让学生对5.25系列活动有了进一步的深入了解。

五，开展心，心交流活动的主题

大学生在身体和心理成熟的阶段，面临学术，生活，家庭和情感，学生交流等方面的影响 而影响，加上自己的个性等方面的人格差异，有些学生比较容易出现心理问题，影响他们的健康成长，所以我们一直把大学生的心理健康作为学生工作的重点，加上5.25心理健康周进行心脏和心脏通信文章活动所需的活动。其中选择一，二，三等奖，四等奖。通过文章活动。学生在学习和生活中都说，保持良好的心理。

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇7

为进一步贯彻落实教育部《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》的通知精神，贯彻落实教育部卫生部共青团《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》等文件要求，深入实践科学发展观，落实以人为本的核心理念，切实做好新形势下我院大学生心理健康教育工作，结合学院工作实际，宣传普及心理健康知识，提高我院学生的心理健康意识和水平，促进我院学生健康成才，特举办学院大学生心理健康节系列活动，方案如下：

一、活动宗旨

通过丰富多彩的心理健康宣传活动，营造我院良好的心理健康教育氛围，帮助学生树立正确的心理健康观念，掌握必要的心理调试方法，培养学生良好的个性心理品质和社会适应能力，拓展学生心理素质，切实落实我院“文明修身，健康成才”的目标，建设校园文化、弘扬黄海精神。

二、活动主题 中国梦 校园情 快乐心

三、活动口号 自助 助人

四、活动时间

2015年4月21号到5月25日

五、组织机构

本届大学生心理健康节设立组委会，负责心理健康节的统筹工作。组委会办公室设在学院心理健康教育中心（大学生活动中心203办公室）。负责心理健康节各项工作的具体实施。本届心理健康节的所有活动均由黄海学院学生工作处、学院团委、心理健康教育中心主办，各二级学院、心理健康协会、其他协会等承办。组委会负责活动的协调和表彰工作。

六、活动内容

(一)开幕式活动（已省略）活动时间：4月中旬

活动地点：一号教学楼一楼西配

校领导、团委、心理健康指导中心老师等召开心理健康节大会谈谈心理知识的重要醒并宣布开幕，由各二级学院心理指导老师，各班级心理委员和心理健康协会的成员等参加。

（二）各学院承办的活动主题

1、机电工程学院

我爱我，给心理一片晴空

2、建工学院 呵护心灵，关爱自我

3、电子与商务学院 心灵洒满阳光，健康点亮生活

4、管理学院

乐成长，享青春

5、交通与船舶学院

我爱我，心灵之路，健康同行

6、人文学院

关注心理健康，传递正向能量

7、财经学院 放飞心灵，快乐前行

8、护理学院 心理——每天学习一点点

（三）、大学生心理健康协会承办活动

1、活动地点：新餐厅门口和西配

2、活动形式: ⑴、横幅签名（组织部负责）

在文苑餐厅口摆横幅，学校师生签名，表示对心理健康节的重视于关注。⑵、照片心愿墙（文艺部负责）

前期心理协会成员将自己的照片和心愿贴在心愿墙上，活动当天成果展示和有意者张贴自己的心愿。

⑶、心理测试区（朋辈辅导团具体负责）a、性格类型测试 b、爱情测试 c、事业测试

d、备注：每个通过测试的同学将得到心理协会赠送的精美礼品。或者在气球上写下祝福的话语并赠送。

⑷、心理健康宣传册及精美卡片发放区（宣传部负责）印有哲理短句的精美书签 心理健康手册

⑸、条条祝福丝丝情谊（外联部负责）

内容：把你想对他、她说的心理压力释放话记录下来，和对方的联系方式我们负责短信发送。

⑹、心理知识大赛（协会全体）

邀请各个学院的心理老师所带的班级，每个班级5到6个人进行心理知识大赛，要求提前了解心理知识。若心理老师没带班级可以自由推荐人员从而宣传心理学 ⑺、成果展示（秘书部负责）

在各个学院的成果展示，如心理漫画大赛，心理情景剧大赛中的获奖作品展示

（三）规定的时间内开放心理健康教育中心，提前预约体验心理宣泄室，团体辅导室，音乐放松室，沙盘室，等

（四）活动宣传

在校园里张贴海报，横幅，等方式宣传(五)心理健康节系列专题活动

1、心理健康讲座 主讲人：待定

讲座内容：说说你的烦恼 讲座地点：一号教学楼一楼西配 讲座时间：待定

承办单位：黄海学院学生工作处、团委

2、团体辅导

主题：怎么正确面对大学生活 活动时间：2014年5月

地点：大学生活动中心203辅导室 承办单位：心理健康教育中心

3、规定的时间内开放心理健康教育中心，提前预约体验心理宣泄室，团体辅导室，音乐放松室，沙盘室，等

5、心理健康主题班会 时间：5月5日至6月10日 地点：各班级自定

内容：各班围绕本班级学生普遍关注的心理问题自定主题 承办单位:各二级学院

七、闭幕式

颁奖及文艺演出成果展示

时间:拟定于5月25日晚18：30至20：00（具体时间另行通知）活动联系人：徐顺武 联系电话：***

青岛黄海学院学生处 青岛黄海学院心理健康教育中心

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇8

一．五月月历

日 一 二 三 四 五 六

31

二．内蒙古科技大学各个学院 1.材料与冶金学院 2.机械工程学院 3.建筑与土木工程学院 4.化学与化工学院 5.能源与环境学院 6.信息工程学院 7.资源与安全工程学院 8.经济与管理学院 9.国际学院

10.数理与生物工程学院 11.人文与社会科学学院 12.外国语学院 13.稀土学院

14.高等职业技术学院（我不知道这个学院有心理委员没）

三．大学生心理健康教育中心简介

内蒙古科技大学大学生心理健康教育工作由学生工作处（团委、武装部）大学生心理健康教育中心负责。中心成立于1987年，前身是大学生心理交流室。大学生心理健康教育工作的主要内容是通过各种形式的心理辅导和心理健康教育活动，帮助大学生改善适应能力，减少心理问题，提高心理健康水平，优化心理素质，促进潜能开发，加快人格成熟，促进德、智、体全面发展。大学生心理健康教育中心现有专职教师3名，兼职教师5名，其中4名教师接受过专业教育，其他教师接受过相关专业培训。中心主要承担心理健康教育、心理咨询、心理危机的预防、心理健康课程教学等工作。

四．内蒙古科技大学大学生心理咨询中心简介

内蒙古科技大学心理咨询中心免费为在校同学提供心理咨询、心理测量、团体训练等服务。具体设置及功能如下：

接待室：负责接待来访同学、预约咨询时间，兼有咨询等待、阅览室及小团体辅导的功能。同学们可以在这里阅读心理读物、交流心理感受、欣赏放松音乐。

个体咨询室：负责进行心理咨询。心理咨询教师与同学进行面对面的交流，解决学习、情绪、人格、人际、情感、适应等方面遇到的问题，促进同学健康成长。

团体训练室：负责进行小组辅导和团体训练。同学们可以参加各类心理辅导小组，进行心理活动训练，在活动中体验不同角色的心理特点，达到自身心理平衡。

心理测评室：负责进行各种心理测试。中心提供近百套心理测评工具，可以对心理健康、人格、情绪、智力、职业生涯、人际关系、学习压力等多个方面展开测评，帮助同学们了解自己能力、兴趣、个性、特长等方面的特点。

宣泄室：负责进行情绪宣泄。泄室内摆放的不倒翁和拳击沙袋，同学们可以在心情非常郁闷的时候，将其作为假想对象拳打脚踢一番，正常发泄压抑不满的情绪。

音乐放松室：负责进行音乐放松治疗。音乐放松室设有专业音乐放松椅和减压放松系列音乐，同学们可以通过聆听音乐达到放松心灵，甚至是进入一种冥想状态，起到缓解压力作用。

沙盘游戏室：通过沙盘游戏进行心理疏导和心理治疗。同学们可以自由使用沙、沙盘，以及有关人或物的缩微模型来表达自我心理，促进心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展、心性成长。

五．大学生心理健康教育中心教师介绍 六．5.25心理健康日简介

5月25日是全国大学生心理健康日，“5〃25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

大学生对心理健康的概念很模糊，甚至有误解，不到了药物治疗的程度，就不承认自己存在心理障碍。例如：大学新生的心理问题是适应性和与人沟通的问题，二、三年级学生则以情感人际关系和自我成长等问题为主，而毕业生主要是就业压力等问题。所以引导他们增强心理健康意识，提高自我调适能力更有意义。

“世界心理健康日”是由世界精神病学协会在1992年发起的，定在每年的10月10日。

2000年，由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议，随后十多所高校响应，并经有关部门批准，确定5月25日为“北京大学生心理健康日”。“5.25”是“我爱我的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。

七．5.25活动的目的

提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理褒奖的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。选修宣传大学生心理健康知识，激发大学生认识自我，发展自我的积极性。

八．5.25内蒙古科技大学活动策划

（一）活动主题

活动主题等其他人员调查结果出来后可以得出来

（二）活动宗旨

活动主题等协会人员调查结果出来后可以得出来

（三）活动内容

1.心理剧比赛（内蒙古科技大学心理健康教育中心；各个学院参赛单位）

2.知识竞赛（内蒙古科技大学心理健康教育中心；参赛单位或个人）3.团体游戏（内蒙古科技大学心理健康教育中心；报名参与的同学）4.心理健康互动讲座（内蒙古科技大学心理健康教育中心；报名参与的同学）

5.心理健康知识宣传（宣传单、条幅、橱窗、展板）

（四）活动安排

方案一：礼堂可以使用的情况下 1.时间：5月21日

地点：活动广场；各个宿舍楼宣传板；校内；主教心理橱窗 受众：全体科大师生

内容：在学校内做心理知识宣传。包括宣传单，条幅，心理橱窗，展板

2.时间：5月25日 晚7:30 地点：校礼堂 受众：全体科大师生 内容：“各个学院的心理剧演出”

如果晚会前期老师给各个学院参赛队伍作品辅导后，演出时间在5分钟左右时，我们可以一个学院出两个节目。可以以校团委下发文件的形式进行。我们在校礼堂，除了参加比赛的演员和他们的亲友团外，我们协会为了使晚会影响力更大，互动性更强，增加晚会的可看性和可参与度，我们可以有第二现场主持人，在观众中进行心理知识问答，回答对的观众将会有礼品相送。

3.时间：5月26日 晚7:30 地点：图书馆多功能厅 受众：部分报名学生 内容：“心理健康互动讲座”

我们大学生作为一个特殊的群体，面对着走向社会的压力，来到大学后我们页面对着很多问题，比如人际关系敏感症状；敌意症状；忧郁症状；强迫症状;过度焦虑症状;走不出失恋的阴霾等等症状。我们可以把大家汇集在一起，在老师的带领下，在事先安排好“卧底”同学的情况下，我们可以进行一次互动性的心理讲座。把大家的积极性调动起来。真正帮助同学们解决一些平日里想不明白的事情。

4.时间：5月27日 下午 地点：户外的校园操场或者草坪

备选地点：三楼咨询室（避免5月份天气变化对活动做成影响）受众：本协会的会员；各学院愿意参加的心理委员；部分报名的学生； 内容：团体游戏 由老师定

5.时间：5月28日

内容：以展板的形式出心理剧的比赛结果 6.5月28日进行活动总结

方案二：礼堂不可以使用的情况下 1.时间：5月21日

地点：活动广场；各个宿舍楼宣传板；校内；主教心理橱窗 受众：全体科大师生

内容：在学校内做心理知识宣传。包括宣传单，条幅，心理橱窗，展板

2.时间：5月24日晚 知识竞赛 A方案： 形式：试卷 笔试 地点：主教或者二教

参赛人员：心理委员或者校内报名参加的选手

优点：⑴教室借用只需和E104马老师协调好后便可以调用； ⑵以笔试形式进行有很大的灵活性，无论人多少都可以进行； 缺点：监考人员的权威性和考试的可信度

B方案：

形式：滚动式（当面解释）地点：教室或者多功能厅

参赛人员：心理委员或者校内报名参加的选手 优点：同上

缺点：容易造成作弊现象

如果5月25日的方案可行，则5月24日的活动可以取消 3.时间：5月25日 晚7：30 地点：多功能厅

形式：心理剧比赛+知识竞赛

内容：⑴由于场地的限制和人员的限制，我们让每一支参赛队伍表演结束后进行抽签答题，答题范围为我们事前准备好的心理知识。为了比赛的可参与性，对知道题目的人员数目进行控制，严防泻题。每个签上只有一道四个选项的选择题，选手如果答对则在总分的基础上加1分。⑵心理剧表演得分为：去掉评委打分中的最高分和最低分，加总求和后除以参加评分的评委数 4.时间：5月26日 晚7:30 地点：图书馆多功能厅 受众：部分报名学生 内容：“心理健康互动讲座” 我们大学生作为一个特殊的群体，面对着走向社会的压力，来到大学后我们页面对着很多问题，比如人际关系敏感症状；敌意症状；忧郁症状；强迫症状;过度焦虑症状;走不出失恋的阴霾等等症状。我们可以把大家汇集在一起，在老师的带领下，在事先安排好“卧底”同学的情况下，我们可以进行一次互动性的心理讲座。把大家的积极性调动起来。真正帮助同学们解决一些平日里想不明白的事情。5.时间：5月27日 下午 地点：户外的校园操场或者草坪

备选地点：三楼咨询室（避免5月份天气变化对活动做成影响）受众：本协会的会员；各学院愿意参加的心理委员；部分报名的学生； 内容：团体游戏 由老师定

6.5月28日进行活动总结

附件1：心理知识竞赛题（方案1）

暂定为13个学院13*3=39+2=41（套）

其中2为富于的题目，防止意外 附件2：心理知识竞赛（方案2）A：13*1=13+2=15 B ：笔试 100道选择题 答题卡（实际而定）滚动制准备100道题以报名人数再定

1.心理知识竞赛暂定为一个活动内容，具体题目还没有找好 2.前期准备只需要在21日前把宣传做出去

3.活动报名的确切时间由协会会员定，进程按策划书走。协会没有严格的规章制度要求，会员参与度和本人心情、喜好、活动本身的吸引性有关。

建议：作为一名本协会的会员，深知协会中存在的弊病，所以我想在此策划中提出几条建议，方便我们这次活动的组织：

1.由于协会没有严格的规章惩罚制度，需要我们的负责人在活动期间带动协会会员的积极性，很多时候负责人以个人生活学习为由对活动兴趣淡化，同时会打消其他会员的积极性

2．由于没有严格的规章限制，我们的会员们在活动期间可以以自己的个人魅力去调动其他的同学，调动其他的会员

3．关于加分条。把加分条给那些真正做了事情的同学，不要随便许诺，明确加分的制度，不要到最后大家互相推卸责任，吃不到甜头谁还会继续留下来帮助我们协会呢？

4.不要以“有能力”这三个字给任何一个协会会员施加压力，我们协会很喜欢用这三个字抓住几个同学使劲的干，一旦他们的兴趣被高压压榨没了，谁还会继续留下来？希望把协会的工作平均分配下去，各有责任，各尽其职

5.我们的协会虽然属于校级社团，但是我们的协会目前为止并不众人皆知，我的建议是各个班都有心理委员，这是一个很好的资源，人力资源、智力资源等等，我们是否可以有一个机构去管理调动他们。一部分学院认为心理委员属于闲职，所以在社会实践中不予以加分，我们是否可以给愿意服从我们调度安排的委员们加社会实践加分条呢？对于加分和社会实践不感兴趣的人他自然而然不会是他们班级的心理委员。

主办：内蒙古科技大学学生工作处

内蒙古科技大学心理健康教育中心 承办： 内蒙古科技大学心理健康教育协会

年“5.25”大学生心理健康节活动方案 篇9

2009-04-16

一、活动宗旨

为更好地学习实践科学发展观，积极响应中宣部、新闻出版总署联合印发《关于进一步推动全民阅读活动的通知》，在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，同时也为了使读者进一步认识宁波市数字图书馆、了解宁波市数字图书馆服务，加强与读者的沟通与互动，促进宁波市数字图书馆的服务质量与水平的提高，结合4.23“世界图书日”，宁波大学园区图书馆决定在4月17日-5月22日举办以“追求阅读乐趣，享受数字生活”为主题的“读者活动节”系列活动。

二、活动组织

活动主题：追求阅读乐趣，享受数字生活

活动时间：2009年4月17日--2009年5月22日

三、读者活动节安排

“与孩子们一起阅读”进余姚四明山革命老区活动方案

一、活动主题：与孩子一起阅读

二、活动时间：2009年4月21日

三、活动地点：余姚大岚镇中心小学

四、活动承办：中共宁波大学园区图书馆支部委员会

五、活动协办：大学园区图书馆妇委会、大学园区图书馆团支部

六、活动内容：

1、到余姚大岚镇中心小学，现场捐赠期刊和学生科普图书，改善老区孩子阅读条件；

2、向10名贫困学生赠送学习用品（文具或学习字典）；

3、向学校校长赠送宁波市数字图书馆VIP卡1张；

4、为老区师生介绍宁波市数字图书馆，进行演示、培训，如何使用宁波市数字图书馆文献资源；

5、建立分馆意向，作为党支部结对服务对象，预定“

六、一”分馆（少儿图书室）建成开通，定期进行服务。

“追求阅读乐趣，共享数字生活”世界读书日广场咨询暨“传递知识 传递爱”爱心漂流捐书活动方案

一、活动目的：庆祝第11个世界读书日，推广宁波市数字图书馆，通过推广爱心漂流书库计划，让更多市民了解阅读的意义，同时在全社会形成“多读书 读好书”的文明风尚。

二、活动地点: 天一广场中心广场1号位花坛前空地

三、活动时间:2009年4月23日9:00-16:00

四、活动内容:

1、宁波市数字图书馆使用手册发放、现场演示、现场答疑；

2、现场办理借书卡、汽车图书馆现场借还书；

3、举行“好书互换，图书放漂活动” 发放纪念品。

五、参加人员：宁波大学园区图书馆工作人员；宁波日报城事帮办志愿服务站志愿者；

部分高校志愿者、市民。

六、主办单位：宁波大学园区图书馆、宁波日报城事帮办

“数字图书馆就在您身边”数字资源检索知识与技能竞赛活动方案

一、活动主题：“数字图书馆就在您身边”

二、活动时间： 5月上旬

三、活动地点：宁波大学园区图书馆

四、活动内容：竞赛内容分数据库知识、文献检索知识和检索技能三部分。

1、在东南商报教育周刊上刊登竞赛试题；

2、回收试题答案；

3、根据成绩取一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名；

4、在闭幕式及颁奖大会上颁发奖品。

五、参加对象：全体市民

“享受阅读乐趣，共创学习型社区”走进社区活动方案

一、活动主题：“享受阅读乐趣，共创学习型社区”

二、活动时间： 2009年5月15日

三、活动地点：白沙公园

四、活动内容：

1、组织白沙街道社区居民参观图书馆；

2、开展如何利用数字图书馆讲座活动；

3、“资源有限，服务无限”读者咨询活动；

4、“扶贫帮困”为社区困难户赠送书籍活动。

五、参加对象：社区居民、青少年

“多读书，读好书”唤醒您沉睡的读书卡活动方案

对于读者由于种种原因过期、至今未还的图书，选择在服务节期间归还，图书馆将作一次性处理，不收任何费用，以利广大读者更好的利用图书馆。

一、活动主题： “多读书，读好书”唤醒您沉睡的读书卡

二、活动时间：4月23日-5月22日

三、活动主办：宁波大学园区图书馆读者部

四、活动内容：

1、4月23日-5月22日，在此期间还书的读者图书逾期费全免；

2、逐个读者检索，查出手机号码和E-mail；

3、有手机号码发短信通知，有E-mail的邮件通知。

“让我们在阅读中一起成长”优秀读者评选活动方案

1、评选程序

通过读者自荐、推荐和我们的电脑查询，根据近年来的借阅量及利用图书馆所取得的成果评选出15名候选人，再经过评选小组讨论，评选出10名优秀读者。

5.25心理健康月系列活动总结 篇10

5月25日，作为我国的心理健康日，源自其谐音“我爱我”。今年心理健康月的主题是“温暖你我·阳光同行”，本次活动在我校广大师生中产生了较大的影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。现将本次心理健康月工作总结如下：

一、学生心理普查

对我校七年级和八年级进行了心理普查，七年级8个班和八年级10个班所有学生参与了《中学生心理健康状况》测验。本次普查旨在了解七年级和八年级学生的心理发展和成熟状况，帮助学生了解自我，认识自我，发展自我，完善自我。

二、心理健康讲座

5月17日，我校心理咨询中心老师作题为“温暖你我·阳光同行”的专题讲座。随着专题讲座及相关活动的开展，中学生心理健康知识在校园范围内得到广泛的宣传和普及。

三、信任之旅

为了让同学们在日常生活中体验信任与被信任，让学生明白在成长过程中，人与人之间的互相信任是非常快乐的事。我校举办的心理素质拓展活动——信任之旅，将所有参与者两人一组随机搭档，其中一人扮演盲者，另一人扮演领路者，领路者要带领盲者成功走过一段设有障碍的路程，途中不许语言沟通。此次活动很成功，同学们都表示活动过程中让他们体验到了温暖。

四、走出孤独签名活动

“5.25学生心理健康日”，当天中午，在学校体育场展开“走出心灵孤岛踏上心灵绿洲”大型签名活动。活动旨在宣传心理健康知识，唤醒当代中学生对自身的注意，望着写满字迹的横幅，此次活动圆满结束。签名仅仅是形式，然而，正是通过这个简单的形式，使我们更深刻的意识到了保护、调节心灵健康的重要性。

五、心理健康知识展览

5月5日至20日在教学楼一楼楼道分别摆放了以中学生心理健康的标准、如何构建良好的人际关系、调适学习压力、正确的认识自我为主题的心理健康知识展览。

六、举办黑板报大赛

黑板报文化是我校文化的传统载体，在不断的发展中已经形成了一种独具我校特色的宣传工艺，很好的展现同学们的精神风貌，并构成了校园一条美丽的文化风景线，因此，心理健康中心特举办了由七年级和八年级同学为主要对象的以人际关系为主题的黑板报比赛。