第五届广东大学生科技学术节活动策划方案

2024-11-07

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案（通用9篇）

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案篇1

关于举办第五届广东大学生科技学术节活动之

首届大学生电子创新设计大赛的通知

各有关高校团委：

为进一步培养大学生的自主创新意识和工程实践能力，激发学生对电子信息技术相关领域的学习和研究兴趣，充分发挥大学生的创造力和想象力，提高实践操作能力，推动课外科技学术活动的深入开展。团省委、省教育厅、省科技厅、省学联将联合举办第五届广东大学生科技学术节之首届大学生电子创新设计大赛。为确保大赛顺利推进，现就有关事项通知如下：

一、活动时间

1.报名：2011年4月至5月

2.预审：2011年5月14日

3.终审决赛：2011年5月21—22日

二、参赛对象

1.本科组：广东省本科院校在校学生

2.高职高专组：广东省高职高专院校在校学生

三、竞赛形式

比赛采用自选题方式，参赛队伍充分发挥创造力，利用课余时间自主设计并制作具备一定功能的电子系统和作品。

作品要在功能、工作原理、能源和创意等方面具有明显的创新性，尤其在新能源、新科技、新产业等领域。

四、作品要求

参评作品应包括设计报告、演示DV和作品实物。

（一）参评作品设计报告的要求

1.作品设计报告应至少包括以下内容： A.原创性声明 B.中文题目

C.中文摘要（中文摘要限200字）

D.系统方案、功能与指标、实现原理、硬件框图、软件流程

E.系统测试方案、测试设备、测试数据、结果分析、实现功能

F.创新性描述

G．附录，含源代码和程序清单，扩展应用系统电路图，作品操作说明，应用资料与参考文献目录（保密部分可略）

2.作品设计报告正文要求在5000字以上，用A4纸激光打印（小4号字，单倍行距），一式五份。

（二）参评作品演示DV要求

作品演示DV主要是通过视频演示参赛作品的工作过程，不限大小，每支参赛队伍提供1到2份演示DV光碟（确保DV能正常播放）。

（三）参评作品实物的要求

1.参评作品实物必须围绕创新、创意要求，可以涉及模-数混合电路、单片机、射频电路、可编程器件、嵌入式系统、EDA软件工具、电子标签和PC机的应用。

2.参赛作品必须具有原创性，凡参加过其他竞赛的作品不能参赛。

五、推进步骤 1.报名

（1）报名时间及方式

每支参赛队只限3人，指导老师1-2人，2011年4月28日前向承办方发送有本校团委盖章的报名表扫描件，逾期视为放弃参赛,发送邮箱：hycollegeyouth@163.com

2.预赛评审

各参赛学校于5月10日前向承办高校寄送作品设计报告（一式五份）和演示DV（1-2份）。承办方将组织评委在5月14日对参赛作品设计报告和演示DV进行评审，评选出参加决赛作品名单并在专题网上公布。

3.现场决赛

承办方于2011年5月21—22日举行决赛，各参赛队需携带参赛作品实物到承办高校进行决赛，决赛现场采用现场答辩和现场演示形式进行。

六、评审奖励

本科组评出特等奖和一、二、三等奖、优秀奖；高职高专组评出特等奖和一、二、三等奖、优秀奖。

七、特别声明

1.承办方将严格保守参赛作品涉及的技术秘密和商业秘密。参赛者与发明创造或专利技术持有人的一切纠纷与组委会无关。

2.承办方将对作者和作品的资格进行审查，对于不符合参赛资格或弄虚作假者，一经查实，立刻取消其参赛资格，对已获奖的将追回所得一切奖励及荣誉，并以适当形式公布。

八、联系单位及联系人团省委学校部

联系人：肖伟

联系电话：020-87185614，传真：020-87195615 河源职业技术学院

报名联系人：谢新苑、陈海明

电话：0762-3800023、0762-3800123、*** 地址：广东省河源市源城区东环路河源职业技术学院行政楼A206、A207团委办公室

邮编：517000

电子邮箱：hycollegeyouth@163.com

附件：广东省首届大学生电子创新设计大赛报名表

第五届广东大学生科技学术节组委会办公室

2011年4月12日

附件：

广东省首届大学生电子创新设计大赛报名表

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案篇2

1 调查问卷分析

各高校都十分重视广东大学生科技学术节, 积极开展学生课外学术科技活动, 在规模、层次、内容等方面不断发展, 形成了一系列包括创业计划大赛、工业设计大赛、挑战杯、室内设计大赛、系列论坛等吸引学生参与的模式, 并取得一定成效。但是, 笔者在实际工作中发现, 在这些模式的推行过程中, 并不能很好的贯彻模式的初衷。为更好地推进大学生科技学术节继续深入发展, 形成更加良性的发展机制, 我们组织此次调查问卷活动, 笔者进行了“广东大学生科技学术节职能与定位研究“的调查, 旨在初步调查和分析广东大学生科技学术节的职能与定位。

本次调查主要以问卷调查和座谈会的方式较全面地了解在校大学生课外学术科技活动以及大学生科技学术节的主要情况, 共发放问卷300份, 回收274份, 回收率为91.33%, 有效率为86.67%。调查主要对象是我校及广东省内部分高校理、工、文、管、经等学科门类的专科生、本科生及研究生, 学生层次、调查涵盖面比较广泛。本次调查问卷共有19题, 内容主要包括以下几个方面:学生了解广东大学生科技学术节情况、学生对广东大学生科技学术节的参与情况、学生对大学生科技学术节的改进建议等。

从对调查结果的初步分析来看, 本次调查采用调查与座谈的方式, 采取抽样调查与定点调查的研究方法, 因此结果具有一定的普遍性。笔者拟从以下几个方面对调查结果进行分析:

1.1 对广东大学生科技学术节的了解情况

结果显示, 学生对广东大学生科技学术节的了解情况并不高, 总体上来讲只有42.5%的同学之前了解过。在了解途径方面, 有36.7%的同学表示主要是通过学校的通知了解, 有17.2%的同学通过同学、朋友的告知了解。在了解程度方面, 选择十分了解的占12.8%, 选择基本了解的占30.4%, 而选择了解一点的占56.8%。在调查中我们发现, 只有17%的同学参加过该活动, 但有76.2%的同学表示如果有机会的话非常想参加该活动, 其中理科类学生占54.7%。总体来说, 大学生科技学术节是一个吸引大学生参与的课外科技活动。

1.2 广东大学生科技学术节的参与情况

从广东大学生科技学术节的参与情况方面分析, 数据表明, 学生参与科技学术节的目的是为了提高学生能力的比例占23.23%, 22.88%的学生是为了增强专业知识, 数据还显示, 为了个人积累经验而参与活动的学生占16.99%。学生在未能选择参与的原因 (多选) 上, 有37.34%的学生认为专业性太强, 力不从心, 也有49.52%的学生认为没有足够的时间、精力而未能参加, 而也有33.34%的学生表示完全不知道该活动。同时, 调查结果显示, 在学生喜爱活动类型的选择 (多选) 上, 有72.86%的同学选择实践性强的科技项目, 有39.89%的学生选择创业大赛类项目。可见, 在科技项目选择上, 大多数同学比较倾向于提高实践能力的项目。

1.3 学生对大学生科技学术节的改进建议

在改进建议方面, 从调查结果可以看出, 提出“加强宣传力度, 让更多的人参与进来的“的建议占40.55%, 提出“丰富内容, 注重培养创新精神“的同学占17.34%。当然, 也有部分学生提出诸如加强宣传, 扩大科技学术节影响力、加大资金投入、活动注重人性化内容、增加文艺类活动项目、高校科技文化节与广东科技学术节紧密挂钩等方面的建议。

2 存在问题

虽然广东大学生科技学术节活动取得了一系列积极成果, 但在调查和座谈中, 我们发现广东大学生科技学术节作为大学生科技创新活动中新的物质载体, 主要存在以下几个问题:

2.1 活动普及性不高, 尚处于精英培养阶段

高校科技学术创新活动应当是面向所有学生的, 形成人人参与的局面, 提高学生科技创新能力。但调查显示, 学生开展课外学术科技活动过程中奖励机制不够完善、专业性太强、缺乏足够时间等在一定程度上影响了活动的普及性。另外, 56.83%的学生表示参加科技学术节可以增强团体合作意识, 提升各方面能力, 但也有48.56%的同学表示之前没有听说过, 有65.76%的同学表示没有参加过广东大学生科技学术节, 这都表明在活动普及性方面尚有待提高。因此, 如何完善有关政策和制度, 提高参与性, 吸引广大学生参与也是当前亟需考虑的问题。

2.2 缺乏专门教师指导, 尚未建立相应的互动机制。

大学生科技创新有很多缺乏有经验的教师的指导, 导致成功率低或科技含量低, 这使得大学生科技创新活动处于无序进行的混乱状态。[2]在调查中我们发现, 大学生一方面参与科技创新活动的热情很高;而另一方面真正了解程度却不够, 出现了在意识上对科技创新的向往, 而实际过程中却无从下手的反差, 这种反差极不利于提高大学生的科技素养, 阻碍了大学生参加科技活动的积极性。从调查数据来看, 在“没有参加科技学术节原因“的选择上, 有36.56%的同学认为得不到老师的有效帮助。

2.3 大学生科技创新成果的科技含量不高, 精品少

很多大学生的科技创新活动成果缺乏科技和应用的附加值, 实际应用价值不高。有些科技创新成果, 只是对别人成果的改进, 并无明显创新, 特别是不能在实际生活中应用。调查中我们也发现, 部分同学在研究过程中带有强烈的功利目的, 抱着对日后就业有帮助的心态的人大约占三分之一, 说明功利因素是学生进行科技创新活动的一个重要原因。在选题方面, 盲目搞一些大而难的课题, 一味地追求创新, 结果难出成果。有28.75%的同学在“比较偏好哪种类型的学术科技活动“问题中选择发明创造类项目, 而其中有40.12%的人是为了追求创新才选择此类项目。由此可见, 大学生依靠自己的兴趣爱好进行科技创新, 缺少市场的调查和实际需求的分析, 造成大学生科技创新项目与社会、市场联系不够紧密, 产生的成果科技含量不高, 缺乏精品项目。

3 对策分析

作为大学生创新科技体系的一支新生力量, 广东省大学生科技学术节可以说是位于“金字塔“创新培养体系的中部枢纽, 是联系国家与高校两者之间的重要桥梁。因此在培养学生创新意识, 提高学生科技能力, 完善大学生创新科技体系;为国家选拔、输送创新人才;为各高校提供科技学术交流的平台等方面肩负着重要的职能。

一是培养学生创新意识, 提高学生科技能力, 完善高校大学生创新培养体系。举办科技学术节的首要目的就是培养学生创新意识, 提高学生科技能力, 广东大学生科技学术节均以“创新“作为活动主题, 以鼓励学生创业创新, 服务于学生成长成才为主要宗旨。通过开展学生学术科技创新活动, 引导大学生充分利用和合理安排时间, 在学好课内专业基础知识的同时, 积极投身到学生课外学术科技活动中去, 将课余的时间用于多读书、勤查资料、反复实验, 这将大大改善高校的学风和校风。

二是推动高校与社会间的交流, 成为高校与社会交流与合作的重要窗口。作为省级范围内最大规模、最大范围、最高层次、最高级别的大学生科技盛会, 十余名院士担任顾问, 大批知名企业人士担任指导老师, 数百场科技论坛等, 都成为省内高校与高新企业家、科技精英及两院院士等直接对话的平台和媒介。广东作为经济大省, 高新企业发展迅速, 迫切需要大量具有创新意识的知识精英, 而大学生科技学术节的举办, 一方面加强了高校与社会之间的沟通, 展示了我省高校大学生科技成果, 另一方面也为广大学生提供了一个与商界精英、院士群体交流的机会, 有利于企业物色优秀科技英才, 激励学生努力成长成才, 扩大创新能力培养的范围和影响, 真正做到理论与实践的相结合。

三是提供各高校交流平台, 通过比赛相互促进, 共同进步。高校之间广泛开展校际、系际交流, 举办高水平的学术讲座和报告, 开阔学生的眼界, 启发学生的思维, 为创造性人才的培养营造出适宜的环境。面向全省范围内举办的大学生科技学术节, 各高校积极选派品牌项目, 真正使之成为各高校学生科技创新实力竞争的大舞台, 营造高校良好科技创新氛围, 培养优秀科技人才, 通过竞赛, 发现各自不足, 形成良好竞争机制。同时, 积极探索和实践“三个大“方针———大项目、大团队、大成果, 即在某几个高校优势明显的大项目上, 可以尝试整合资源, 加强合作, 建立大团队, 加强指导, 专项资金投入, 争取出大成果。在此基础上, 积极搭建校企交流平台, 加强校企对话合作, 通过高校人才培养与企业实际需求的直接对话, 从而实现人才供需双赢。通过科技学术节这一平台, 努力探索高校与企业长效合作机制, 充分发挥高校人才优势, 利用企业资金、科研设施等资源, 真正走出一条产学研紧密结合的校企产业链, 使其成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式, 校企合作的重要中介。目前许多科技创新项目都取源于社会实际或紧密结合于科学技术最前沿, 具有一定的实用性, 经过学生们创造性的研发, 其成果具有一定的价值性。学校应给予优惠政策, 鼓励学生创业或搭建联系企业和学生的桥梁, 引导帮助学生进行成果转化和推广。

4 结论

在国家高度重视科技创新的今天, 大学生科技创新意识的培养关系祖国的未来和命运, 青年强则中国强, 因此举办全省范围的大学生学术科技活动是事在必行的。如上所述, 广东大学生科技学术节在发挥培养学生创新意识, 提高学生科技能力, 完善高校大学生创新培养体系;提供交流平台, 推动高校与高校、社会的交流, 加强合作;营造良好的校园科技文化氛围, 作为校园文化的有益补充等方面发挥了重要的职能和作用。

参考文献

[1]贾海宁.学分制与大学生科技创新实践模式的构建[J].中国科技信息, 2005 (17) .

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案篇3

【关键词】课外学术科技活动;创新型人才;综合素质

一、高校开展学术科技活动的意义

1、有助于大学生学习、创新及实践能力的提高

现在的大学生普遍被认为发现问题解决问题的能力较弱，这与高等教育的初衷是相违背的，而课外学术科技活动是大学生理论与实践相结合的补充渠道，开展学术科技活动有利于增强学生的科技创新意识，在实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的科研能力，促进理论与实践相结合，增强大学生的学习、创新及实践能力。

2、有助于增强大学生创新意识，塑造创新人格

课外学术科技活动有助于引导学生在学习、总结的基础上，摆脱传统思维方式的束缚，将知识综合交叉，通过联想、判断、推理、综合、演绎等方法得出规律和本质特征，从而提出解决问题的方法。同时，从事课外学术活动必须要付出艰辛和努力，让学生深刻体会科学研究不可能一蹴而就，从而养成严谨求实的作风和敢于探索的决心，增强学生的社会责任感和历史使命感，树立正确的人生观、价值观，塑造良好的创新人格。

3、有助于积极、健康的校园文化的形成

当前的校园文化主要以体育、文化、艺术、科技为主体，而学术科技活动一般更受学校党政领导的关注和支持，科技文化节、科技作品大赛、学术周、学术论坛等活动吸引大量的学生参与，这大大增强了校园文化建设的科技含量和文化品位，使校园文化的层次得到提升。

4、有助于提高学生参与意识和综合素质，增强就业能力

学生通过参与学术科技活动，能够激发自身的学习兴趣，提升学习自主性，在参与的过程中，改进学习方法、培养动手能力、樹立创新意识、加强团队合作，使学生查阅资料、写作、表达、灵活运用知识、交流合作等各方面能力素质得到锻炼和提高，同时培养了良好的心理素质，增强了自信，这些都非常符合现在用人单位对毕业生的素质要求，大大提升了学生在就业过程中的竞争力。

二、学术科技活动开展过程中存在的问题

1、学生缺少大学生涯规划，参与意识和积极性需要进一步加强

当前高校学生普遍存在一种现象，就是高中阶段升学压力在大学校园被夸大化的释放，加之大学时期正值学生青春期发展阶段，学生很容易迷失自我，缺少对大学生涯的合理规划，不能很好的分配时间，使得专业学习不够努力，专业基本功不够扎实，在参与学术科技活动时就显得信心不足，严重影响学生参与校园学术科技活动的热情。

2、宣传力度不够，参与范围不广

由于高校自身特殊性，学生开展学术科技活动大都采取传统的张贴海报形式，这种宣传形式快捷、方便、费用较低，但是没有注意对宣传效果的考虑，海报宣传往往在短时间内即被覆盖，而且是一种被动宣传，这就导致得到信息的学生数量有限，参与活动的范围不广。

3、学生参与活动项目较为单一，参与目的较为功利

由于学生自身兴趣爱好、专业基础、所处环境等因素制约，在参与校园学术科技活动时，主要集中在难度系数不高，动手能力不强的得项目，而一些专业基础要求较高，劳动强度大、时间长的项目则参与程度相对较低。另外，很多同学参与活动并不是主动参与，而是简单的为了获得综合测评加分的机会，导致参与活动的盲目性，在参与过程中未能与所学专业知识充分结合，对学生本人对专业知识的掌握、利用和自身综合素质的提高作用不明显。

4、学术科技活动组织、机制不健全

学校在鼓励学术科技活动方面的管理办法和鼓励政策尚不到位;学术性学生社团发展目标不明确，组织不严谨，发展困难;专业老师课程压力较大，学生学术科技活动缺少专业指导老师，技术含量不足，活动氛围不浓;缺少经费支持，很多活动只能匆匆收场等等。

三、积极发展校园学术科技活动的举措

1、加强对大一新生的生涯规划意识教育

凡事预则立，不预则废，新的环境和学习方式对大一新来说都是新的挑战，很多学生不能很好的调整状态，在生活、学习、心理都很难适应大学生活节奏，这就需要在新生入学时就加强引导，培养学生的参与意识，指导学生从职务目标、能力目标等方面分层次、分阶段做好大学生涯规划，让学生认识到大学阶段在人生发展中的重要意义，让学生充分重视专业基础学习，为学生参与学术科技活动打下坚实的的理论基础。

2、结合专业特点，搭建学生参与学术科技活动的多样性平台

随着教学改革的不断深化，学生在学习安排和时间支配上有了更为广阔的自主权，同时也对学校第二课堂建设提出更高要求，不同专业、不同水平的学生在兴趣爱好上有很大的不同，这就需要结合专业特色搭建适合学生发展的各种平台，如经管学院结合专业特色每年分上下学期分别开展财经论文竞赛、市场营销案例策划大赛、创业计划大赛等，同时开设淮海经济论坛，每学期邀请校内外知名学者开设不少于四讲的学术讲座，尽量使学生都能够找到自己的兴奋点，切实服务于学生成长、成才。

3、加强宣传，加大投入，整合资源，引入社会力量，提高活动水平

任何活动都离不开宣传和经费投入，学术科技活动也是一样。学校要在设立学生科技活动基金的基础上，每年应当划拨专款用于学生科技活动的开展。同时开展学术科技活动还要积极争取社会各界的支持，既解决了资金紧缺问题，又吸纳了社会对学生学术科技活动开展的建议，还有机会建立学生校外实践基地，推进了理论和实践的有效结合，为大学生学术科技活动的顺利开展提供有力保证。经管学院在开展学术科技活动时就成功的与淮北市诸如淮北电信、曦强乳业、宏图三胞、宏源电器、五星电器、美惠多商贸等多家企业联合，大大提升了活动的品牌形象和影响力。

4、建设规范的学术型学生社团

学生社团是丰富校园文化、培养学生兴趣爱好、丰富学生阅历的有效形式，其特点是参与人数多、活动形式多样、影响力大。学术性社团也要找准定位，完善自身组织建设，用组织资源支撑学生学术科技活动，夯实活动的群众基础，努力成为大学生学术科技活动的主力军。大学生经济学研究会是一家以经济学理论前沿和热点问题为研究对象的学术性社团，近年来积极组织会员深入厂矿企业，参与社会调研，组织开展学术竞赛和学术讲座，成立“创智学社”学习小组，定期开展学术讨论活动，其组织的《淮海经济论坛》被校团委、校社团联合会评为特色项目，经研会也连续多次被评为“名牌社团”，今年被校团委推荐参评安徽省“明星社团”，在经管学院的学风建设中起到重要作用。

参考文献：

[1]史学林.当代中国大学生课外学术科技创新活动的理论与实践，团中央网站，2007208.

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案篇4

为了展现聊城大学学生的计算机技术水平，加强学生计算机专业发展建设，弘扬我院的砺学创新精神，营造浓厚的学术科技氛围，培养学生对计算机技术的兴趣和爱好，切实提高学生的计算机实际动手能力，发掘出技术好能力强的专业技术人才，做到“以比赛培养人才，以大赛发掘人才”，在学院领导的高度重视之下，经前期充分准备，我院计划开展与学生知识基础和应用需求密切相关的第八届科技学术节。

一、活动主题科技创新实践成才

二、活动时间： 2008年11月1日——2008年12月9日

三、活动安排：

1、活动项目

 大赛类

 在线类

（1）网络安全技术闯关大赛（2）网络资源挖掘大赛（3）算法优化大赛  现场类

（1）电脑知识大赛

（2）Photoshop平面设计大赛（3）Office办公软件应用大赛（4）打字竞速大赛（5）电脑故障排除大赛  任务类

（1）软件开发大赛（2）网页制作大赛（3）电子相册制作大赛（4）视频剪辑大赛

 培训类（1）校级计算机技术人才交流峰会（东湖论剑）（2）计算机的历史与未来主题报告会（3）计算机常识普及培训（4）计算机基本技能培训

 服务类

（1）全校电脑免费维护（2）全校电脑免费扫毒行动（3）计算机知识答疑解惑（4）电脑支援进社区行动

2、参与对象：聊城大学全体在校学生

3、活动主题网站：http://comp.lcu.edu.cn

五、附件：

主办：计算机学院分团委

承办：计算机学院格创计算机协会

二〇〇八年十月

1、各分项目活动方案；

附件一：

聊城大学计算机学院

第八届科技学术节各分项目活动方案

一、大赛类：

 在线类

1、网络安全技术闯关大赛

活动内容：模拟真实网络安全攻防对垒，以闯关的形式逐步提高攻防难度。

比赛日程： 11月9日-13日，报名及通知赛程；

11月16日上午8:00-中午12:00，正式比赛； 11月16日下午，评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在比赛时间段内，参赛者在自己的电脑上，登陆活动主题网站，进入预先设计好的闯关系统进行模拟攻防。

评优表彰：根据参赛者闯过的关数确定比赛名次（如果关数相同则时间短者

名次靠前），设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。

成果利用：组织获奖者在全校范围内作有关网络安全技术及个人电脑隐私保

护的主题报告会，并组织编撰《电脑安全技巧手册》。

2、网络资源挖掘大赛

活动内容：按照题目要求在网络上收集和挖掘相关的文字、图片、视频等，并制作成信息简报。

比赛日程： 11月9日-13日，报名及通知赛程；

11月15日中午12:30，公布挖掘命题；

11月15日中午12:30-17日中午12:30，正式比赛； 11月16日-23日，评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在比赛时间段内，参赛者在自己的电脑上，登陆活动主题网站，查看挖掘命题，然后按照命题要求在互联网上收集和挖掘相关的文字、图片、视频等，并制作成信息简报，在规定时间内递交到指定网页。

评优表彰：根据参赛者递交的信息简报中的信息与命题要求的相关度及资源

挖掘的广度和深度确定名次，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。

成果利用：组织获奖者编撰《畅游网络实用小技巧手册》。

3、算法优化大赛

活动内容：设计算法并编写代码实现，以解决命题所提出的某一现实问题。

比赛日程： 11月9日-13日，报名及通知赛程；

11月17日中午12:30，公布算法命题；

11月17日中午12:30-19日中午12:30，正式比赛；

11月20日-23日，评奖； 11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在比赛时间段内，参赛者在自己的电脑上，登陆活动主题网站，查看算法命题，然后按照命题提出的某一现实问题设计算法并编写代码实现，在规定时间内将算法设计方案及程序源代码递交到

指定网页。

评优表彰：根据参赛者递交的算法设计方案的合理及优化程度和代码实现的编写质量确定名次，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。

成果利用：算法作品展示，历史经典算法问题展示。

 现场类

1、电脑知识大赛

活动内容：电脑相关基础知识测试。

比赛日程： 11月16日-21日，报名及通知赛程；

11月22日上午9:00-11:00，现场做题； 11月24日，评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在机房现场做题。

评优表彰：根据参赛者做题得分确定名次，设一等奖2名、二等奖4名、三

等奖6名、优秀奖若干。

成果利用：组织获奖者编撰《电脑知识扫盲手册》并参与到校计算机常识普

及培训活动。

2、Photoshop平面设计大赛

活动内容：按要求现场处理图片。比赛日程： 11月16日-21日，报名及通知赛程；

11月22日下午2:00-4:00，现场做题； 11月24日，评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在机房现场处理图片。

评优表彰：根据参赛者完成作品质量确定名次，设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。

成果利用：在主题网站及实物展览室展示获奖作品。

3、Office办公软件应用大赛

活动内容：使用Office办公套件中的Word 2003、Excel 2003和PowerPoint

2003按要求对指定文档进行相应处理。

比赛日程： 11月16日-21日，报名及通知赛程；

11月22日上午9:00-11:00，现场做题；

11月24日，评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在机房现场做题。

评优表彰：根据参赛者做题得分确定名次，设一等奖2名、二等奖4名、三

等奖6名、优秀奖若干。

成果利用：组织获奖者编撰《Office常用技巧使用教程》并参与到校Office

操作技能培训活动。

4、打字竞速大赛

活动内容：在测试软件中输入规定文字，并统计打字速度和准确率。比赛日程： 11月16日-21日，报名及通知赛程；

11月23日上午11:00-12:00，现场测试；

11月24日，评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：分拼音组和五笔组两组参赛，在机房现场测试，输入法可自带。评优表彰：根据记录的打字速度和准确率的高低，按拼音组和五笔组分别评奖，各评选出前六名。

成果利用：在主题网站及实物展览室公布《聊大快打英雄榜》和《聊城大学

竞速打字记录》。

5、电脑故障排除大赛

活动内容：电脑常见故障判别与排除知识测试。

比赛日程： 11月16日-21日，报名及通知赛程；

11月23日下午2:00-4:00，现场做题；

11月24日，评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在机房现场做题。

评优表彰：根据参赛者做题得分确定名次，设一等奖2名、二等奖4名、三

等奖6名、优秀奖若干。

成果利用：组织获奖者编撰《电脑常见故障排除手册》并参与到校计算机常

识普及培训活动。

 任务类

1、软件开发大赛

活动内容：按照要求开发小型应用软件。

比赛日程： 11月9日-12日，报名及通知赛程；

11月13日中午12:30，公布软件开发命题；

11月13日-11月24日，开发软件； 11月25日-11月27日评奖； 11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在比赛时间段内，参赛者在自己的电脑上，登陆活动主题网站，查看软件开发命题，然后按照命题要求开发软件，在规定时间内递交到指定网页。

评优表彰：根据参赛者开发的软件质量确定名次，设一等奖1名、二等奖

2名、三等奖3名、优秀奖若干。

成果利用：在主题网站发布获奖作品试用版，现场演示和推广软件作品，参

加校级开发技术交流峰会。

2、网页制作大赛

活动内容：按照要求开发小型应用网站。

比赛日程： 11月9日-12日，报名及通知赛程；

11月13日中午12:30，公布网页制作命题；

11月13日-11月24日，制作网页； 11月25日-11月27日评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在比赛时间段内，参赛者在自己的电脑上，登陆活动主题网站，查看网页制作命题，然后按照命题要求制作网页，在规定时间内递交到指定网页。

评优表彰：根据参赛者网页制作质量确定名次，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。成果利用：在主题网站发布获奖网站，现场演示和推广网页作品，参加校级

开发技术交流峰会。

3、电子相册制作大赛

活动内容：按照要求制作电子相册。

比赛日程： 11月9日-12日，报名及通知赛程；

11月13日中午12:30，公布电子相册制作命题； 11月13日-11月20日，制作电子相册；

11月21日-11月23日评奖； 11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在比赛时间段内，参赛者在自己的电脑上，登陆活动主题网站，查看电子相册制作命题，然后按照命题要求制作电子相册，在规定时间内递交到指定网页。

评优表彰：根据参赛者完成作品质量确定名次，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。

成果利用：在主题网站发布获奖作品，现场演示电子相册作品，参与校级开

发技术交流峰会。

4、视频剪辑大赛

活动内容：按照要求剪辑视频。

比赛日程： 11月9日-12日，报名及通知赛程；

11月17日中午12:30，公布视频剪辑命题； 11月17日-11月24日，剪辑视频； 11月25日-11月27日评奖；

11月28日，公布比赛成绩；

11月28日-科技学术节闭幕，成果利用及推广。

开展方式：在比赛时间段内，参赛者在自己的电脑上，登陆活动主题网站，查看视频剪辑命题，然后按照命题要求剪辑视频，在规定时间内递交到指定网页。

评优表彰：根据参赛者完成作品质量确定名次，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。

成果利用：在主题网站发布获奖作品，现场演示视频作品，参与校级开发技

术交流峰会。

二、培训类

1、校级计算机技术人才交流峰会（东湖论剑）

活动内容：召开聊大计算机技术人才交流峰会，讨论和交流技术学习经验，建立长久的学习交流联系，同时探索学生计算机技术发展方向。

活动日程： 11月30日、12月7日上午8:00。

成果利用：编撰《聊城大学计算机专业人才交流峰会（东湖论剑）实录》。

2、计算机的历史与未来主题报告会

活动内容：召开主题报告会，介绍计算机的历史、现状和未来发展方向。活动日程： 11月22日、11月29日、12月6日上午9:00。

3、计算机常识普及培训

活动内容：召开主题培训报告会，普及计算机常识。活动日程： 11月22日、11月29日、12月6日下午2:00。

4、计算机基本技能培训

活动内容：召开主题培训会，教授计算机操作系统、办公软件应用等基本操

作技能。

活动日程： 11月23日、11月30日、12月7日下午2:00。成果利用：整理发布《计算机基本技能讲义》。

三、服务类

1、全校电脑免费维护

活动内容：在东西校设置咨询服务台，为全校师生免费上门维护电脑。

活动日程：科技学术节期间逢周六、周日全天服务。

2、全校电脑免费扫毒行动

活动内容：在东西校设置咨询服务台，利用反病毒软件为全校师生免费上门

杀毒。

活动日程：科技学术节期间逢周六、周日全天服务。

3、计算机知识答疑解惑

活动内容：在东西校设置咨询服务台，为全校师生解答计算机方面的疑问。

活动日程：科技学术节期间逢周四下午、周六、周日全天服务。

4、电脑支援进社区行动

活动内容：深入到与计算机学院结对的社区内，设置咨询服务台，为社区居

民上门提供电脑维护服务。

活动日程：科技学术节期间逢周日全天服务。

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案篇5

谈判大赛初赛案例

——购置“双级压缩机”空调供暖系统的谈判

A方：上海锦江国际酒店（集团）股份有限公司

B方：珠海格力电器股份有限公司

一、A方背景：上海锦江国际酒店（集团）股份有限公司（简称锦江酒店）是全球第12大酒店集团同时是中国最大的酒店集团。于二零零九年，以客房量计算，锦江酒店及其附属公司获国际酒店和餐厅协会出版的《HOTELS Magazine》评为全球酒店企业第13位。酒店遍布全国24个省及自治区下辖73个城镇及4个直辖市，其中大部分位于中国两大金融和旅游中心——上海和北京。锦江酒店是中国主要酒店服务供应商之一，主要从事星级酒店营运与管理、经济型酒店营运与特许经营以及餐厅营运等业务，处于市内的黄金地段，邻近市内旅游区及商业区，与火车站及公交车总站等交通枢纽毗邻，深受顾客欢迎。

中国酒店业目前整体处于供大于求状态，国际集团更是大举进入中国市场，竞争激烈程度将加深。在环保意识风起云涌的今天，绿色客房已经成为各酒店发展战略之一。

二、B方背景：

成立于1991年的珠海格力电器股份有限公司是目前全球最大的集研发、生产、销售、服务于一体的专业化空调企业，2010年主营业务收入608.07亿，利润42.76亿，2011年主营业务收入831.55亿，2012年1000.84亿元，净利润

73.78亿元，连续九年上榜美国《财富》杂志“中国上市公司100强”。格力电器旗下的“格力”品牌空调，是中国空调业唯一的“世界名牌”产品，业务遍及全球100多个国家和地区。1995年至今，格力空调连续15年产销量、市场占有率位居中国空调行业第一；2005年至今，家用空调产销量连续5年位居世界第一；2012年，格力全球用户超过12000万。

三、标的物介绍

“双级压缩机”空调供暖系统。其核心是双级变频压缩技术，就是将以往压缩机只有一次的压缩过程升级为两次压缩过程，不仅使压缩机本身负担大大减轻，还使得每次压缩的效率大大升高。就像跳远一样，加上助跑推动力的三级跳远，往往要比立定跳远的距离远。传统空调的“立定跳远”，在极限工作条件下，往往会因为动力不足，造成“高温制冷差、低温制热差”的问题；双级变频压缩的“三级跳远”，通过补气增焓的助跑力，彻底解决了制冷行业的这一难题。格力最新推出的“全能王”系列空调“i尊”和“U尊”，即是双级变频压缩技术的践行者。双级变频压缩技术同样可应用于其他家电产品。如格力“御雅”空气能热水器，作为国际首款应用双级变频压缩机技术、全直流变频技术、压缩机频率多参数控制技术和增焓控制技术的产品，在同等情况下比普通空气能热水器制热性能提高60%。在国标工况测试下，能效比高达5.4，刷新了行业记录，首次让空气能热水器能效比进入“5”的行列，远超国际一级标准。通过双级压缩增焓系统有效分解压比突破环境极限，格力“御雅”系列空气能热水器可制取75℃高温热水，-25℃至45℃环境下正常运行，突破了传统热水器的使用局限。“双级压缩机”可以为我们国家供暖方式提供了一个很好的技术解决方案。“双级压缩机”带来最大的好处，就是低温零下30度的时候，它可以保证供暖需求。

我们过去用煤，它产生了二氧化碳，并且还会有煤气中毒的情况。大量的煤气散发到空间中，它对人有潜移默化的影响，渗透性的侵害是非常严重的。长期在这种状态下，人的身体健康肯定有影响。使用“双级压缩机” 空调供暖系统不只节能，而且环保，可以缓解“雾霾”造成的严重空气污染。

（除以上内容外，谈判代表还应自行查找一些相应的资料，以供谈判使用）

四、谈判目标

A方向B方购置“双级压缩机”空调供暖系统

五、谈判焦点

1.标的物购置数量和价格问题

2.产品的技术协助与服务问题

3.技术保密，工业产权的保护问题

六、几点提示

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案篇6

为了加强我校学生公寓文化建设，引导学生营造安全、卫生、文明的公寓生活环境，促进学生成长成才，特举办第五届公寓文化节，方案如下：

一、时间：2010年10月26日——2012年6月10日

二、参与人员：全体在校学生

三、活动内容：

本届大学生公寓文化节主要包括两大活动内容，一是“和谐之家”创建，二是“卫生达标寝室”创建。各学院分管领导要高度重视，认真组织全体学生积极参与，共同建设安全、卫生、文明的学生公寓生活环境。

（一）“和谐之家”创建

1、申报方式：各学院组织学生，以寝室为单位自愿申报，并认真填写重庆科技学院“和谐之家”建设申请表（附表2）。学院汇总后，将汇总表交至学工部。

2、创建内容：

（1）建设安全的寝室居住环境

寝室全体成员提高安全防范意识，外出时及时关门，贵重物品妥善保管，不留宿他人，不违规用电，不私拉电线、网线等。

（2）营造温馨和谐的生活环境

寝室全体成员做好寝室内务建设，保持整洁卫生；按时就寝，不晚归，按时熄灯，养成良好的生活习惯。

（3）营造勤奋进取的学习环境

寝室全体成员明确学习目标，端正学习态度，善用学校的教育教学资源，勤奋学习，少打游戏、不沉迷游戏。

（4）倡导文明健康的生活方式

寝室全体成员按时作息，健康生活、不酗酒、不打架、不赌博，团结友爱、互相包容。

3、建设标准：见附件

34、评比验收：

校学生会自律委员会在学工部指导下对“和谐之家”创建寝室每月进行定期检查，2012年6月初进行全面评比验收。对于达到建设标准的寝室授予“和谐之家”荣誉称号。

（二）“卫生达标寝室”创建

1、参与对象：凡是没有参与“和谐之家”建设的所有寝室

2、创建要求：寝室全体成员以寝室内务建设为主，同时加强文明、和谐的生活环境建设。

3、创建标准：见附件

44、评比验收：

校学生会自律委员会在学工部指导下对“卫生达标”创建寝室每月进行定期检查，2012年6月初进行全面评比验收。

（三）考核与表彰

1、经过评比验收合格，对于授予“和谐之家”荣誉称号的全体寝室成员，在创建“和谐之家”实践成才导航相应项目中可获得至少90%的分数；对于 “卫生文明寝室”的全体寝室成员，在创建“和谐之家”实践成才导航相应项目中可获得至少70%的分数；而对于不达标寝室该寝室全体成员不能获得相应学分。

2、奖励方式：对获得“和谐之家”荣誉称号的寝室，学校为每名寝室成员颁发荣誉证书，并发放奖品。

3、处罚方式：对于不达标寝室的学生，要与奖、助、贷、推优、评荣誉称号挂钩，特别是出现违规用电、使用大功率电器、晚归或不归且屡教不改，对待检查人员态度粗暴、不服从管理的学生，按照学生手册相关规定进行违纪处理。

四、工作要求：

公寓文化建设意义重大。各学院要高度重视公寓文化建设，为其提供强有力的支撑和保障，各学院要加强寝室建设，开展寝室卫生评比，检查学生归寝情况，检查寝室安全情况，建立信息畅通渠道。辅导员要经常深入到学生寝室中，与学生交心谈心，掌握学生在寝室里的学习、生活情况，及时排查各种安全隐患。学工部将考核各学院“和谐之家”的参与率和合格率以及“卫生达标寝室”的合格率，并纳入学院学生工作考核中。各二级学院应将辅导员所带学生在“和谐之家”建设中的参与率与合格率纳入对辅导员的评优评奖中。

附表：

1、“和谐之家”创建汇总表；

2、“和谐之家”创建申请表；

3、重庆科技学院“和谐之家”建设标准；

4、重庆科技学院“卫生文明”寝室建设标准。

附表1“和谐之家”创建汇总表

备注：建议此表用excel格式制作

附表2“和谐之家”创建申请表

备注：

1、文件下载网址：

①思政教育网和谐之家版块下载专区：http://。

附表3重庆科技学院“和谐之家”建设标准

注：学院提交的分数*50%，校学生自律委员会抽检的结果*50%

附表4“卫生达标寝室”建设标准

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案篇7

西藏自治区选拔赛活动方案

由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联联合主办的第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛将于2012年下半年在同济大学举办，为组织好我区大学生参加此次竞赛，团区委、区科技厅、区科协、区教育厅、区学联联合决定于2012年4月至6月举办西藏自治区第三届“成才杯”大学生创业计划大赛暨第八届全国“挑战杯”竞赛西藏自治区选拔赛。活动实施方案如下：

一、大赛宗旨和目的

大赛坚持培养创新意识、启迪创意思维、提升创造能力、造就创业人才的宗旨，目的是为了引导和激励我区高校学生弘扬时代精神，把握时代脉搏，将所学知识与经济社会发展紧密结合，培养和提高创新、创造、创业的意识和能力，促进我区高校学生就业创业活动的蓬勃开展，发现和培养一批在就业创业上具有创新思维、创业潜力的优秀人才，集中展示我区高校的育人成果，选拔优秀作品参加全国“挑战杯”终审决赛。

二、参赛类别

参加竞赛作品分为已创业（甲类）与未创业（乙类）两类；分为农林、畜牧、食品及相关产业，生物医药，化工技术、环境科学，电子信息，材料，机械能源，服务咨询等七组。

拥有或授权拥有产品或服务，并已在工商、民政等政府部门注册登记为企业、个体工商户、民办非企业单位等组织形式，且运营时间在三个月以上（以“挑战杯”预赛网络报备时间为截止

日期）的项目，可申报已创业类（甲类）。

拥有或授权拥有产品或服务，具有核心团队，具备实施创业的基本条件，但尚未在工商、民政等政府部门注册登记或注册登记时间在三个月以下的项目，可申报未创业类（乙类）。

三、组织机构

1．由共青团西藏自治区委员会、西藏自治区科技厅、西藏自治区科学技术协会、西藏自治区教育厅、西藏自治区学生联合会组成西藏自治区第三届“成才杯”大学生创业计划大赛竞赛组委会（以下简称“组委会”），负责大赛的组织、宣传、活动和会务等工作；成立大赛评审委员会，负责决赛的评审工作；成立顾问委员会，负责大赛的相关专业问题和工作的咨询和建议。

2．组委会成员

主

任：程四曲

共青团西藏自治区委员会书记副主任：燕

红

共青团西藏自治区委员会副书记

西藏自治区科技厅副厅长

西藏自治区科学技术协会副主席

西藏自治区教育厅副厅长委

员：

西藏自治区科技厅政策法规处

强巴欧珠

团区委青联统战部部长

泽仁扎西

团区委工农部部长

扎西卓玛

团区委学少部负责人

西藏自治区科学技术协会

西藏自治区教育厅

大赛组委会秘书处设在团区委学少部，秘书处秘书长：扎西 2

卓玛（兼）

3．大赛评委会由风险投资专家、工商管理专家、法律专家、金融专家、财会专家、经济学家、社会学家等专业人士组成。

4、顾问委员会

次旦平措（西藏大学党委委员、副校长）扎西卓玛（西藏民族学院党委常委、副院长）周秀英（西藏农牧学院党委委员、副院长）张金文（西藏藏医学院党委委员、副院长）索朗欧珠（西藏职业技术学院党委委员、副院长）泽多（西藏警官高等专科学校党委委员、副校长）拉巴旺堆（拉萨师范高等专科学校党委委员、副校长）

四、参赛对象

经大赛组委会资格审查，符合《“挑战杯”中国大学生创业计划参赛资格与作品申报实施细则》（见附件2）的全区各高校报送的各类参赛作品。

五、参赛方式

（一）大赛以个人或小组形式参赛。

参赛的同学可以个人或小组的形式参加比赛，完成的创业计划书以学校为单位，由校团委汇总统一进行申报。

（二）创业计划书的内容

1、计划摘要

计划摘要列在创业计划书的最前面。计划摘要涵盖了计划书的要点，要一目了然，尽量简明、生动，特别要详细说明创业计

划的不同之处以及创业计划获取成功的市场因素。计划摘要一般要包括以下内容：创业介绍；主要产品和业务范围；市场概貌；营销策略；销售计划；生产管理计划；管理者及其组织；财务计划；资金需求状况等。

2、产品(服务)介绍

产品（服务）介绍应包括以下内容：产品（服务）的概念、性能及特性；主要产品（服务）介绍；产品（服务）的市场竞争力；产品的研究和开发过程；发展新产品的计划和成本分析；产品的市场前景预测；产品的品牌和专利。

在产品(服务)介绍部分，计划书要对产品(服务)做出详细的说明，说明要准确、通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。

3、人员及组织结构

在创业计划书中，必须对主要管理人员加以阐明，介绍他们所具有的能力，他们在本创业计划中的职务和责任，他们过去的详细经历及背景。此外，还要对计划创建的公司结构做一简要介绍，包括：公司的组织机构图；各部门的功能与责任；各部门的负责人及主要成员；公司的报酬体系；公司的股东名单，包括认股权、比例和特权；公司的董事会成员；各位董事的背景资料。

4、市场预测

在创业计划书中，市场预测应包括以下内容：市场现状综述；竞争厂商概览；目标顾客和目标市场；计划生产产品（服务）的市场地位、市场区格和特征等等。

5、营销策略

在创业计划书中，营销策略应包括以下内容：(1)市场机构和营销渠道的选择；(2)营销队伍和管理；(3)促销计划和广告策略；(4)价格决策。

6、生产制造计划

创业计划书中的生产制造计划应包括以下内容：产品制造和技术设备现状；新产品投产计划；技术提升和设备更新的要求；质量控制和质量改进计划。

7、财务规划

财务规划一般要包括以下内容：(1)产品在每一个期间的发出量；(2)每件产品的生产费用；(3)每件产品的定价；(4)使用什么分销渠道，所预期的成本和利润；(5)需要雇佣那几种类型的人；(6)雇佣何时开始，工资预算等等。

（三）创业计划书文本要求

创业计划书文本要求提供文字版、电子版两种，其中，纸质版要求一式六份，封面采用230克A4纸，正文采用70克A4纸。

五、赛制赛程

本届比赛采取校级预赛、区级决赛两级赛制。

要求各高校进行全面动员，广泛组织，认真选拔，组织参赛。参赛者向本校团委提出参赛申请，申报参赛作品；学校经过预赛后统一报送大赛组委会参加决赛。具体安排和要求如下：

1、校级预赛：5月20日前完成

校级预赛由各校自行组织，每个学校向大赛组委会推荐作品

不超过5件。推荐时，请各高校整理好作品，打印好清单，统一进行申报。请各高校注意本校参赛作品在类别上的合理结构和科学分布。

2、自治区级决赛:6月25日前完成

请各校将推荐作品（文字版：一式六份、电子版：一份）务必于6月10日（截止日期）之前报大赛组委会。大赛组委会将统一组织评审，评审结果出来后将组织颁奖典礼。

希望各高校团委根据以上时间安排，及时组织开展好本次创业计划大赛活动。

七、作品评审

大赛组委会将组织区内企业家、风险投资家、学者、青年创业典型成立评审委员会，承担大赛的评审工作。

八、奖励表彰

1．参赛作品奖：组委会根据大赛评审结果，分别评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖若干项。组委会颁发获奖证书。

2．“成才杯”奖杯：大赛以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列公布，各等次奖计分方法如下：特等奖作品每件计100分，一等奖作品每件计70分，二等奖作品每件计40分，三等奖作品每件计20分。组委会授予获得总分第一的高校“成才杯”奖杯。

3．优秀指导教师奖：大赛设立优秀指导教师奖，表彰长期支持、指导学生参加创业计划竞赛的专业教师。优秀指导教师奖授予获得特等奖和一等奖作品的指导教师，每件作品原则上只表彰1名指导教师。组委会颁发荣誉证书。

4．高校优秀组织奖：大赛设立高校优秀组织奖，凡申请高校优秀组织奖的各参赛高校，报送申报资料文字版和电子版到大赛组委会秘书处，申报材料应主要反映各高校在着力培养大学生创造精神、创新意识和创业能力方面的典型做法和取得的工作成效。大赛组委会综合各高校的参赛成绩和报送的申报材料情况，评选出高校优秀组织奖若干。组委会颁发奖牌。

九、活动要求

(一)高度重视，加强领导。“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是深化高等教育改革，推进高等学校就业创业教育的重要举措，对于引导高校学生转变就业观念、培养创新意识、提高创业能力具有积极作用，也是共青团中央、教育部和全国学联等单位推出的大学生素质拓展计划的重要组成部分。各高校要高度重视这项活动，在学校党政的统一领导下组成由本校主管领导牵头，相关部门参加的组织协调机构，精心组织部署，切实抓出成效。

(二)提高认识，把握导向。大学生创业计划大赛是引导大学生树立自主创业、自谋职业，提高大学生创业和就业能力的有效载体，各高校要提高认识，把握正确导向，帮助大学生把创业计划设计和今后的职业发展规划有机结合起来，为今后就业和创业提供扎实有效的帮助。

(三)建章立制，夯实基础。各高校要建立扶持和奖励制度，向参赛者提供必要的经费和物质技术支持，选派专业教师对申报作品进行指导，帮助学生按要求履行参赛手续，对获奖学生进行专项配套奖励。

(四)精心组织，丰富活动。各高校要精心组织安排本校的竞

赛，广泛动员，认真选拔，扩大竞赛的参与面和受益面，吸引更多的学生参与到竞赛中来，充实和丰富创业计划大赛的活动内容，营造良好的校园创业文化氛围，进一步扩大竞赛的群众基础，确保竞赛育人功能的实现。

(五)搞好宣传，营造氛围。各高校要结合本院实际情况加大宣传力度，形成关注关心和支持大学生创业就业活动的良好的舆论环境。以此次大赛为契机，扩大“大学生创业计划大赛”活动的影响力，推动我区大学生创业就业工作，使该项活动广泛、深入、持久地开展下去。

附件：1：第三届“成才杯”西藏大学生创业计划大赛书面评审细则

2、“挑战杯”中国大学生创业计划参赛资格与作品申报实施细则

大赛组委会秘书处

联系地址：西藏自治区团委学少部（拉萨市江苏路16号）联系人：仓拉毛姐、刘淏星联系电话：0891-6325668 传真：0891-6339341 电子邮件：xztwxsb@163.com

附件1：

第三届“成才杯”西藏大学生创业

计划大赛书面评审细则

【说明：本评审细则是“成才杯”第三届西藏大学生创业计划大赛决赛阶段完整作品的书面评分依据，供评委参照执行，顺序和内容仅供参考（满分为100份）。】

创业计划大赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品、服务，围绕这一产品、服务完成一份完整、具体、深入、可行的创业计划书。

创业计划基于具体的产品、服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略方案，描述公司的创业机会，阐述把握这一机会创立公司的过程并说明所需资源。

一、执行总结（10分）

要求：简明、扼要、具有鲜明特色。重点包括：

1、公司及产品、服务的介绍、市场概况、营销策略、生产销售管理计划、财务预测。

2、指出新思想的形成过程和对企业发展目标的展望。

3、介绍创业团队的特殊性和优势。

二、产品、服务的技术特点（20分）

要求：说明其技术创新点、专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等。重点包括：

1、指出产品、服务目前的技术水平是否处于领先地位，是否适应市场需求，能否切实可行地实现产业化。

2、产品不能依赖不成熟的技术，也不能过分超前市场。

三、市场分析（10分）

要求：市场调查和分析应当严密科学。重点包括：

1、对现有市场的分析以及对未来市场的预测，包括市场容量与趋势、市场竞争状况、竞争优势、市场变化趋势及潜力。

2、细分目标市场及客户描述。

3、估计市场份额和销售额。

四、营销策略（15分）

要求：制定有效的营销计划。重点包括：

1、阐述如何保持并提高市场占有率。

2、把握企业的总体进度，对收支平衡点、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安排。

3、构建一条通畅合理的营销渠道，施行与之相应的新颖而富于吸引力的营销手段。

五、经营管理（10分）

要求：力求描述准确、合理、可操作性强、能够可持续发展。重点包括：

1、原材料的供应情况，工艺设备的运行安排，人力资源安排等。

2、这部分要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线。

六、团队组成（15分）

要求：介绍团队中各成员有关的教育和工作背景。重点包括：

1、介绍成员的经验、能力、专长。

3、组建营销、财务、行政、生产、技术团队。

4、明确各成员之间的管理分工和互补情况，公司组织结构情况，领导层成员，创业顾问及主要投资人的持股情况。

5、指出企业产权比例的划分。

七、财务分析（10分）

要求：分析要有一定的科学性和可信度。

对营业收入和费用、现金流量、盈利能力和持久性、固定和变动成本的估计。

八、书面表达（10分）

要求：表述应简洁、平实、清晰，重点突出、条理分明。

附件2：

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛

章

程

第一章总则

第一条 “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外科技文化活动中一项具有导向性、示范性和群众性的创新创业竞赛活动，每两年举办一届。

第二条竞赛的宗旨：培养创新意识、启迪创意思维、提升创造能力、造就创业人才。

第三条竞赛的目的：引导和激励高校学生弘扬时代精神，把握时代脉搏，将所学知识与经济社会发展紧密结合，培养和提高创新、创造、创业的意识和能力，并在此基础上促进高校学生就业创业教育的蓬勃开展，发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才。

第四条竞赛的基本方式：高等学校在校学生通过申报商业计划书参赛，有条件的团队可在此基础上进行商业运营实践；聘请专家评定出具备一定操作性、应用性以及良好市场潜力和发展前景的优秀作品，给予奖励；组织作品和成果的交流、展览、转让活动。

在符合竞赛宗旨、具有良好导向的前提下，竞赛可设立专项赛事，具体规则另行制定和颁布。

第二章组织机构及其职责

第五条竞赛设立领导小组，由主办单位和承办单位的有关

负责人组成，负责指导竞赛活动，并对全国组织委员会和全国评审委员会提交的问题进行协调和裁决。

第六条竞赛设立全国组织委员会，由主办单位、承办单位的有关负责人组成。全国组织委员会设主任一至二名，副主任若干名。

第七条全国组织委员会的职责如下： 1．审议、修改竞赛章程；

2．筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费； 3．确定竞赛承办单位；

4．议决其它应由组织委员会议决的事项。

第八条全国组织委员会下设秘书处，负责按照全国组织委员会通过的章程组织竞赛活动并向全国组织委员会报告工作。秘书处设秘书长、副秘书长若干名，由主办单位、承办单位有关负责人担任。

第九条竞赛设立全国评审委员会，由全国组织委员会聘请各相关领域的专家、学者、企业家、青年创业典型等非高校人士组成。全国评审委员会设主任一名，副主任和评审委员若干名。

全国评审委员会经全国组织委员会批准成立，有权在本章程和评审规则所规定的原则下，独立开展评审工作。

第十条全国评审委员会职责如下：

1．在本章程和评审规则基础上制定评审实施细则； 2．接受对参赛作品资格的质疑投诉并进行判定； 3．审看参赛作品，与作者进行问辩； 4．确定参赛作品获奖等次。

第十一条各省（区、市）、各高校须举办与全国竞赛接轨的届次化的大学生创业计划竞赛。各省（区、市）团委、科协、教育部门、学联联合设立省级组织协调委员会和评审委员会，负责本省（区、市）竞赛的组织协调、参赛作品资格审查和作品初评等有关工作。

第三章参赛资格与作品申报

第十二条凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可参赛。

第十三条参加竞赛作品分为已创业（甲类）与未创业（乙类）两类；分为农林、畜牧、食品及相关产业，生物医药，化工技术、环境科学，电子信息，材料，机械能源，服务咨询等七组。实行分类、分组申报。

拥有或授权拥有产品或服务，并已在工商、民政等政府部门注册登记为企业、个体工商户、民办非企业单位等组织形式，且运营时间在三个月以上（以预赛网络报备时间为截止日期）的项目，可申报已创业类（甲类）。

第十四条参赛形式：以学校为单位统一申报，以创业团队形式参赛，原则上每个团队人数不超过10人。

对于跨校组队参赛的作品，各成员须事先协商明确作品的申报单位。

对于经授权的发明创造或专利技术，在报名时需提交具有法律效应的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可、作品鉴定证书、专利证书等。

对于已注册运营项目的，在报名时需提交相关证明材料（含单位概况、法定代表人情况、营业执照复印件、税务登记证复印件、组织机构代码复印件等材料）。

第十五条参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审。

动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研

院所开具证明。

对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响。

新药物的研究须有卫生行政部门授权机构或具有同等资质机构的鉴定证明。

医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章。

涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

第十六条每个学校选送参加主体竞赛的作品总数不得超过3件（专项竞赛名额另计），每人（每个团队）限报1件。参赛作品须经过本省（区、市）组织协调委员会进行资格及形式审查和本省（区、市）评审委员会初步评定，方可上报全国组织委员会办公室。各省（区、市）选送全国竞赛的作品数额由主办单位统一确定。

第四章展览、交流、孵化

第十七条全国组织委员会将在竞赛决赛阶段组织多种形式的交流、展示活动和适时举办其它活动，丰富“挑战杯”竞赛的内容。

第十八条全国组织委员会拥有组织转让及孵化获奖作品的优先权。成果产权及利益分配由学校和作者协商确定。全国组织委员会可结集出版竞赛获奖作品及评委评语。

第十九条在每届竞赛举办期间，全国组织委员会将适时在全国范围遴选确定若干家大学生创业示范园区，并联合园区及风险投资机构举办项目对接和孵化活动，对竞赛中涌现出的优秀作品优先转化。

第二十条全国组织委员会将适时设立大学生创业基金，加强与有关方面特别是创业投资公司、金融机构等方面的合作，为高校学生通过参与竞赛实现创业提供支持。

第五章奖励

第二十一条全国评审委员会对各省（区、市）报送的参赛作品进行复审，评出参赛作品总数的90%左右进入决赛。竞赛决赛设金奖、银奖、铜奖，各等次奖分别约占进入终审决赛作品总数的10%、20%和70%；各组参赛作品获奖比例原则上相同。

全国评审委员会将在复赛、决赛阶段，针对已创业（甲类）与未创业（乙类）两类作品实行相同的评审规则；计算总分时，将视已创业作品的实际运营情况，在其实得总分基础上给予1%—5%的加分。

专项赛事单独设置奖项。

第二十二条参加全国终审决赛的作品，确认资格有效的，由全国组织委员会向作者颁发证书，并视情况给予奖励。参加各省（区、市）预赛的作品，确认资格有效而又未进入全国竞赛的，由各省（区、市）组织协调委员会向作者颁发证书。

第二十三条竞赛设20个左右的省级优秀组织奖和进入决赛高校数30%左右的高校优秀组织奖，奖励在竞赛组织工作中表现突出的省份和高校。优秀组织奖的评选主要依据为网络报备作品的数量和进入决赛作品的质量。省级优秀组织奖由主办单位评定，报全国组织委员会确认。高校优秀组织奖由各省（区、市）组织委员会提名，主办单位评定后报全国组织委员会确认。

第二十四条在符合本章程有关规定的前提下，全国组织委员会可联合社会有关方面设立、评选专项奖。

第六章附则

第二十五条竞赛结束后，对获奖作品保留一个月的质疑投诉期。若收到投诉，竞赛领导小组将委托主办单位有关部门进行调查。经调查，如确认该作品资格不符者，取消该作品获得的奖励，取消该校、该省所获的优秀组织奖，通报全国组织委员会成员单位；并视情节给予所在学校取消参赛资格或其它处罚。

竞赛组委会保护投诉人的合法权益。

第二十六条竞赛承办单位有权以全国组织委员会名义寻求赞助。

第二十七条 www.tiaozhanbei.net为全国“挑战杯”竞赛官方网站，由主办单位和承办单位共同建设。

第五届广东大学生科技学术节活动策划方案篇8

盘小发〔2013〕号

盘龙中心校第五届科技创新活动周的通知

一、指导思想

为贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，配合我县中小学体育、艺术、科技“2＋2”项目活动的广泛开展，全面推进素质教育，根据重庆市青少年科技创新大赛和全国青少年科技创新大赛以及《荣昌县人民政府办公室关于印发荣昌县青少年科技创新县长奖评选办法的通知》（荣昌府办发〔2009〕208号）的文件精神，特举办盘龙中心校第五届小学科技节活动，二、组织机构（评委）

顾问：朱光荣（校长）

组长：张德彪刘陵叶和明

副组长：黄珍辉黄永利李南高小丽

组员：朱丹潘云雄包建勇李俭敏全体班主任

三、活动项目

1、小发明、小制作；

2、科学研究论文；

3．科学幻想绘画；

4、科技手抄报：

5．优秀科技实践活动设计；提前设计，每班一个

6、小创意方案

四：每个学生都要参加一项活动，可以小组合作的形式完成任务。五：活动展示评选时间：2013年5月中上旬

关于学校科技创新节活动策划方案篇9

一、“七巧科技”系列比赛

1.“七巧科技”比赛专用器材征订时间：

统一于9月22日当天交学生服务中心。

各班要充分认识开展这项活动对推动我校科技普及教育和提高学生素质的积极意义，把培养学生的创新意识、创造能力作为一项重要工作,切实抓好。帮助学生了解活动的内容和要求，采取措施做好本班学生的宣传、辅导、比赛工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，提供给每位学生参与的机会，确保活动的顺利开展。

2.报名、比赛时间：报名表10月15日交打印室周丽。第八周周二（10月21日）上午：9:00——11:00为“智力美术模板画”比赛；下午1:30——3:30为“智力七巧板组合与分解”比赛，地点：多媒体教室。

3.名额：“智力七巧板组合与分解”、“智力美术模板画”简笔创作画竞赛：每班保底1名，分别另加低、中、高年级征订数的10%、20%、50%比例。分低、中、高三组进行。

4.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比征集赛要求：

主题：“我是小小故事王”50副以内

“智力七巧板多幅组合”创新作品评比征集赛作品每班不超过3幅。

要求详见附件1.申报日期第八周周二。

5.“智力七巧板多幅主题创作”5人组团体赛：

根据校“智力七巧板组合与分解”比赛成绩，择优推荐参加区级比赛。

二、科技创新大赛

（一）项目与要求：

1.现场赛：报名表10月22日交打印室周丽

科幻画现场赛：第九周周二（10月28日）下午12:30——15:30，地点：多媒体教室。每班在班级评比的基础上择优推荐1——3人，学校提供一、二年级八开铅画纸，三到六年级四开铅画纸，自备画板或画夹，及其它工具。作品背面注明题目、作者姓名、班级、指导师。