整治校园周边环境计划

整治校园周边环境计划（精选6篇）

整治校园周边环境计划 篇1

校园周边环境整治计划

加强校园周边环境治理，创造良好的读书环境，保障学生健康成长，已成为学生家长和全社会普遍关注的问题。我县各级党委、政府对此高度重视，采取多种有效措施，为学生创造良好的就读环境做了大量的工作。但由于校园周边环境治理是一项综合工程，具有复杂性、长期性等特点，校园周边环境“乱”的状况未能得到有效根治。对此，我们通过调查，就如何加强校园周边环境治理提出对策建议。

一、指导思想和工作目标：

以国务院办公厅关于迅速开展中小学、幼儿园安全专项整治行动指示和全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议精神及周边专项综合治理行动方案为指导，结合学校“创建安全地区，建设平安学校”总体要求，突出重点，大力整治影响学校安全秩序的突出问题，通过专项整治，达到“案件事故少，内部秩序好，校园安全稳定，师生家长满意，”的目标。

二、组织领导

我校校成立工作领导小组，由周继任组长，各处室主任、副主任为组员

三、整治重点

（一）梳理排查侵害学生人身财产安全和扰乱学校治安秩序的不利因素。

（二）大力净化学校周边地区治安环境，清理取缔一批违法经营的文化娱乐场所和违法摊点。

（三）全面排查消除学校内部安全隐患和漏洞，健全安全责任管

理机制。

三、工作措施

（一）以强化内部安全为核心，全面加强学校安全整治

1、建立健全学校安全组织网络。校长为安全工作第一责任人，分管领导具体负责校园内部安全工作。各班级要建立健全安全工作制

度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度；

2．严格落实门卫工作制度，加强门卫队伍建设。

3．加强学校内部人员教育和管理。要严格按照《中华人民共和

国教师法》、《教师资格条例》，对教职工、聘用人员、临时工进行

审查，切实加强职业道德和法律纪律教育，凡不符合任职资格的要坚

决调离或辞退，防范和避免内部人员侵害学生事件的发生。

4．积极开展安全教育和训练。学校要把安全常识教育纳入学校

教育计划，充分利用校园网、广播站、黑板报、墙报等宣传阵地，以

安全常识为主要内容，针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点，有计划、有重点地开展宣传教育，积极开展形式多样的安全技能学习

和训练。通过经常性的安全教育和技能训练，使广大师生牢固树立安

全意识，不断提高他们的安全防范和自我保护能力。

（二）以综合治理为抓手，全面加强对学校及周边环境的综合整

治

1．校园周边200M范围内确有违规无证摊点，学校是教育部门，不是职能部门，因此，学校只能向社区、工商、卫生监督等部门进行

呼吁，在内部制止学生不准去购买。

2．校园周边200米内无娱乐场、互联网、电子游戏厅。

3．校园周边虽无社会上打架斗殴现象，学校常派教师进行巡视

效果较好。

4．校园周边200米内无无证经营的饮食小摊。

5．校园周边无违规建筑。

（三）以排查为手段，及时化解涉及学校安全的矛盾纠纷

1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方

面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对

周边环境应密切关注与监控。

2、学校在做好内保工作的同时，重视学校周边环境的安全治理

工作，主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共

同抓好治理工作。

3、值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环

境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同

情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。

4、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。

5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共

秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。

6、建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。

中心小学

2012年3月2日

整治校园周边环境计划 篇2

近些年来,在城市大规模拆建的大环境下,作为遗产本体的附属或边缘,许多建筑遗产的周边环境没有得到有效的保护。事实上,建筑遗产周边环境的保护工作具有一定的现实意义。从历史角度讲,与遗产本体一样,这些环境景观同样承载和见证了一段历史,它们对于保持历史的真实性和相关研究工作的进行都有着不可替代的作用;从遗产保护的角度讲,建筑遗产和周边环境在历史长河的沐浴下已经形成了唇齿相依的关系。离开了周边环境,建筑遗产就会显得孤立。同时,作为遗产本体与当今社会的承接点,周边环境往往能够起着保护和缓冲作用。从城市环境讲,建筑遗产的周边环境属于城市环境塑造的一部分,对城市的景观和风格塑造都有很大的影响。因此,保护环境在一定意义上就是保护建筑本身。

相对古代建筑遗产的周边环境而言,现代建筑遗产的周边环境具有一定的特殊性。首先,由于其时间距离较近,一部分现代建筑遗产的周边景观环境往往难以形成具有特定时期历史风情的、明显区别于当前的样式和风格,但相对于不断变化和更新的古代建筑遗产周边环境,现代建筑遗产的周边环境反而更能够体现特定历史时期环境风格的原真性。其次,作为遗产本体与当代社会的连接与缓冲,现代建筑遗产的周边环境与周边生产生活融合较好,由于使用时间较短,可利用价值和改造空间也较高。最后,从城市的角度出发,现代建筑遗产和周边环境在数量和位置上往往更多、更广,对城市环境的影响和风格的塑造都极为重要。

2.以民族文化宫为例探讨城市建筑遗产周边环境保护和整治

民族文化宫位于北京西单以西复兴门内大街,建于1959年9月,是我国建国十周年北京“十大建筑”之一,是传统建筑与现代建筑相结合的成功范例,是一座优秀的现代建筑遗产。对于这样城市中的建筑遗产的周边环境保护和整治,首先要从城市规划角度入手,通过立法和引导等手段对城市外部空间特色进行协调和保护。具体包括城市肌理、景观视线、空间格局等方面。

2.1城市肌理

城市肌理是一个复杂的平面和空间系统,是城市社会生活、文化历史和技术水平的综合体现。宏观上,它是城市和建筑的平面形态表现;微观上,它是城市的空间环境和场所氛围。其构成要素包括建筑、道路、广场、节点、绿化、轴线、地表构成等,一般情况下,建筑、道路和广场构成其最基本的状态。对于建筑遗产,它所处位置的城市肌理相当于其周边环境的平面图底,因此,城市肌理对遗产周边环境具有一定的重要性。

同时,一个城市,一个区域甚至一块场地的空间肌理具有一定的整体性和延续性。不同地区的自然地理因素和历史文化各不相同,其空间肌理具有独特性。由于漫长的历史跨度,历史街区本体与周边环境共同构成的空间肌理会更加复杂和繁琐,这就要求人们从源头上开始保护,因为这种肌理关系一旦被割断,很难再织补。民族文化宫在设计之初有一条明显的中轴线,且延伸至马路对面,突显其区域核心的地位,在目前民族文化宫周边的城市肌理中很难寻找到这条轴线。(图1-图3)

2.2景观视线

城市肌理是从建筑周边环境的总体格局出发,属于宏观把控,对于一座城市的居民和游客来说,首先体会到的是视线上的感受,即景观视线,包括城市的天际线、遗产本体的视觉感受、遗产本体与周边建筑和环境的视觉融合。具有历史意义的现代建筑遗产,其天际线应当宽松明晰,即使不突出也不应被周边的建筑埋没。民族文化宫作为这组城市天际线的最高点,说明其在这片城市区域中的核心地位和重要性。对于城市道路的天际线而言,包含沿街建筑轮廓形成的天际线和具有远近层次的城市天际线,后者需要一定的观赏视角和开阔的观测场所。由于民族文化宫深处市区,所以前者的意义更大。

作者运用图形分形维数计算软件Fractal Fox2.0对民族文化宫沿街一侧的城市天际线进行简单地量化分析,并与其相邻东、西侧城市街道的天际线进行直接的数据对比。Fractal Fox2.0是一种相对简单的分形维数计算方式,共有12种计算分形维数的方法,在此采用最广泛的Box counting计盒维数,并测算Db值。一般情况下分形维数值均介于1和2之间,数值越接近1,说明线条感越强,意味着分形的特征越弱,所测目标的空间越宽松,城市天际线越舒缓;反之,越向2靠拢,则说明空间越饱和,天际线越繁杂。(2)

在此将三组沿街城市天际线绘制成统一大小、同一线条的三张图片(图4-1、4-2、4-3),分别为民族文化宫沿街一侧城市天际线、相邻西面和东面城市道路天际线,分别进行维数计算(图5-1、5-2、5-3)。经过计算,民族文化宫沿街一侧城市天际线Db值为1.238,西侧道路Db值为1.256,东侧道路Db值为1.242。从测算结果可以看出,三组城市天际线差异并不大,而民族文化宫一侧的城市天际线更为舒缓,其周边空间更宽阔。结合实地调研发现,三者Db值相差较小的原因主要是其都以中高层建筑为基础,天际线起伏都较小,而在人体的视角来看,民族文化宫沿街一侧的城市天际线确实更为舒缓,建筑之间更宽阔(图6-1、6-2、6-3)。

2.3空间格局量化分析

空间格局是基于人们在空间上的体验,是置身于整体环境之中感受。在具体的建筑遗产周边环境的空间格局要素中,主要包括:遗产本体长、宽、高的比例关系;交通道路的长宽关系,遗产建筑高度与邻近道路的路宽的比例关系,遗产与周边建筑的距离和格局布置,相关广场、绿化及其他要素与建筑本体的关系以及某些具有特征性的城市空间等等。民族文化宫的空间格局最主要的部分是主入口沿街一侧。对于该沿街界面的空间格局,作者进行了较为详细的量化分析。

关于空间关系的优劣,通常而言只是以尺度是否怡人,是否有压抑感来和空旷感来判断,不过在特定的环境性质下,对空间感受的需求是不同的。沿街道路与建筑相互围合而形成的城市空间的感受,可以简单地用街道空间尺度比例S来衡量。其计算方式为沿街建筑高度H与人的视高h的差值除以城市道路中线至建筑外立面的水平距离(S=H-h/(D/2),图7)。该比值可以衡量城市空间的关系和氛围,一般以数值0.6、3.0、4.0作为空间关系的临界值。(2)

首先,参考沿街建筑高度和距离,在民族文化宫沿街一侧选取相应的计算点(图8),依据各点计算出的S值,分组绘制在表格中(图9)。依据各点的位置,逐次分组连接,可以绘制出沿街一侧的五组建筑S值的变化范围。如图10所示,从左至右分别为沿街一侧从西向东五组建筑的S值变化线段,其中蓝色为代表民族文化宫的S值线段。可以看出,在五组建筑中,民族文化宫西侧两组建筑的空间关系较好,东侧两组建筑空间关系一般。从人体感受出发,又以民族文化宫沿街一侧的空间关系最差,空间过于舒坦开阔,缺少围合感。但结合民族文化宫本身来看,南向主入口面对宽阔的城市主干道复兴门内大街,宽阔的马路、方形的入口广场和近70米高的主楼结合在一起,共同围合成一个较大的城市空间,虽然对人的感官而言显得过于巨大,但正是这种气势恢宏的空间布局,显得建筑威严、壮观,与民族文化宫本身所反映的56个兄弟民族平等、团结、进步、繁荣的意义相符。此时,需要的是一种开阔宽广的空间格局,而非尺度宜人的围合感。将五组建筑的S值线段连接并柔化,可以得到整个沿街一侧城市界面的空间关系曲线(图11)。通过曲线数值来看,沿街一侧城市界面的空间关系总体较为宽松,在临界值0.6附近上下波动,总体来看自西向东空间关系由匀称逐渐变得舒坦宽敞。

3.结语

城市现代建筑遗产周边环境的保护和整治是一项系统而复杂的工作,往往需要从城市规划的角度出发。使历史建筑在体现自身真实性和完整性的同时可以与城市的环境相协调,甚至融入城市的大环境中去。当然,除借助规划手段之外,还涉及到相关管理和制度的完善,政策法规的制定,政府和民间的宣传工作,资金投入,技术水平的提升以及相应研究工作开展等诸多方面。目前,在这些方面,我们的工作仍然做得很不够。同时,对于这些遗产和环境而言,或者对于一种文化的保护和传承,其关键归根结底还在于人民本身,提高公民本身的保护意识,强化道德修养和文化素质,才是一切工作的重中之重。

摘要：建筑和环境是一个不可分割的整体,环境对建筑而言不可或缺,对建筑遗产亦是如此。城市建筑遗产的周边环境对城市历史的保护和环境的塑造有重要的意义。现代建筑遗产往往容易被我们忽视,其周边环境的保护和整治工作更是具有一定的特殊性。本文以北京民族文化宫为例,对城市现代建筑遗产周边环境的特点和当前现状等方面做出一定的总结和分析,同时对其保护和整治工作提出建议和参考。

关键词：现代,建筑遗产,环境,城市

参考文献

[1]张凯莉.建筑遗产的环境设计研究[D].北京:北京林业大学,2006

[2]王俊.分形几何——城市建筑天际线研究的新工具[J].科技致富向导,2011,36

整治校园周边环境计划 篇3

学校作为社会的一个重要组成部分，是教书育人的场所，是青少年学生集中学习和活动的地方，与社会、社区、家庭的联系越来越密切，为社会各界和千家万户所关注。学校周边环境已经变成学校教与学活动场所的延伸，是学校文化建设的重要组成部分，也是学校德育工作素材料和德育软环境，它对学校教育和学生的全面发展产生直接而持久的影响。维护良好的学校治安秩序和学校周边地区治安环境，对于保证青少年学生的健康成长和维护社会稳定至关重要。

二、调查研究的目的

广西南宁市邕宁区城关中学虽然是城区的一所城市学校，在校学生1200多人，但寄宿学生多，有1100人左右。学生生源较复杂，学生主要是进城务工子女，留守儿童也较多，有200多人。学校地理位置较偏僻，加上学校周边网吧较多，管理比较混乱，黄色网站对学生的健康成长影响较大。学生周末来校时，在学校附近遭敲诈、抢劫的事件时有发生。

三、调查研究的方法

1.采用调查问卷、座谈会、个别访谈等形式了解社会各界，特别是家长、教师、学生对学校周边环境的评价。

2.分析学校周边环境整治中一些突出问题的背景、根源，向政府、教育行政部门、学校提出加强和改进学校周边环境综合整治工作方面建设性的意见、建议。

3.研究对象：调查对象是邕宁区城关中学09级学生、50名家长、50名教师。问卷回收后实行了综合统计处理。

四、学校周边环境突出的问题

从调查结果显示：

1.学校附近经营的网吧违规经营现象(未成年人随意上网)的现象非常严重，成为影响学校周边治安环境的突出问题，急需整治。

2.学校大门附近存在乱堆物现象，学生在放学或上学期间无交通民警值班，交通安全得不到保障。

3.学校路口无治安岗，经常有社会闲杂人员出现，特别是在周六上午放学、周日下午学生返校时出现，在学校周边学生被抢劫、殴打的事情时有发生，对师生的人身安全造成极大威胁。

五、问题的根源分析

1.闲杂人多，冲突风险大。学校路口无治安岗，经常有社会闲杂人员出现。加上校道距离街道有三百米左右，位置偏僻，没有围墙，学校周边治安问题严重。

2.网吧、游戏厅多，诱惑风险大。网吧、黄色网站等不良社会文化对校园治安的影响严重，黑网吧遍地开放，未成年人上网成瘾。尽管学校一再禁止学生前往游戏厅、网吧，不断加强教育，但仍有相当数量的学生在上学前、放学后甚至旷课沉迷网络。

3.留守儿童多，安全风险大。我校大多数学生是进城务工子女，父母外出打工，无暇管教，文化水平较低，还有相当一部分是父母離异家庭的子女，这些孩子由于长期的亲情缺失，心理缺疏，生活缺扶，导致离群孤僻，戒备心、逆反心重，存在严重的心理障碍，安全隐患可想而知。

4.社会风气误导多，生存风险大。学校安全工作出现了许多新的特点和情况，一是影视作品追求收视率，臆造离奇情节、渲染江湖习气误导学生玩酷、猎奇、充“老大”，产生认知错位，导致思想沦落、言行偏差、无心学习；二是媒体夸大渲染学生安全事故，人为炮制新闻，追求轰动效应，误导公众将所有安全风险统统强加于学校。加上各相关部门只是应付检查，常常以工作忙作为理由，没有履行自己的职能，做到一项一策，一事一责。学校校警工作待遇较低，校警年龄偏大，没有经过专业培训，学校专职人防岗位空缺也是问题的根源。

六、加强学校周边环境整治工作所取得的成绩、经验

学校立即采取有关措施，做到：高度、切实、第一、立即、加强。具体做法是：

1.学校成立以校长、书记为组长的专项整治工作机构，由政教处负责，明确任务，认真制订实施方案，有力地保障了专项整治工作的开展。加大宣传，提高师生自我保护意识。充分利用广播、黑板报、墙报、宣传栏等多种形式广泛宣传专项整治工作的重要意义、目的和要求，营造了浓厚的舆论氛围。

2.建立健全学校安全保卫工作机制，制定和完善来访登记、值班守卫、夜间巡逻等制度，加大校园及周边巡查力度。如，实行周末学生回家、返校时学校领导、老师、校警值班制度，确保校园及周边安全与稳定。加大对保卫人员的管理力度，召开主题会议，购置保安服、钢盔、警用电棍、对讲机等保安设备。积极争取城区巡警大队、城关派出所、法制副校长的支持，做好校园及校园周边的治安工作。

3.加强师生法制教育，增强师生法制观念。开展法制教育宣传“五个一”活动，使法制教育深入人心。加强心理健康教育，提高学生心理素质。积极开展学生心理健康教育，加强对学生进行学习指导、生活辅导，提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题，培养学生健康的生活情趣。

七、对政府及教育部门在加强和改进学校周边环境综合整治工作方面的建议、意见

1.出台《校园安全法》，做好法律保障。成立“校园警察”，配备警具、警械，赋予校园警察在学校范围内及周边一定区域内的执法权，不至于面对歹徒时，顾虑重重，无法及时、有效制止侵害。

2.建立安全缓冲区。对治安情况复杂的校园周边设置治安岗亭和报警点，加强巡逻。在该区域范围内禁止一切危及学生身心健康的行业入驻。充分发挥文化稽查部门、公安机关的作用，加大对黄色网站、网吧、学校周边治安问题的管理力度。

3.将安保经费纳入政府教育预算。如何保护校园师生的人身安全，在分析案件背后深层次的原因后，校园安全保障经费应由政府埋单。

整治校园周边环境 篇4

我校严格按照上级主管部门所部署的整治校园周边环境，创建“平安校园”的工作要求，以维护我校安定稳定为宗旨，领导重视，分工明确，全员参与，按照“联合整治、分类处理标本兼治、综合处理”的原则，加强对学校防火、防中毒、防溺水、防交通安全、危房改造等工作的组织领导和监督检查，整顿学校周边安全环境，加强对学生安全知识的教育，增强师生自救能力，营造“人人讲安全，人人知安全”的良好氛围，确保全校师生的身心健康，实现了预定的目标：

一、安全责任制和事故责任追究制度全面落实；

二、事故隐患得到彻底整改，对一时无法整改的及时向上级汇报；

三、广大师生安全意识有明显提高；

四、安全措施得到进一步加强，校园周边环境有了明显改善；

五、重特大事故消除在萌芽状态之中，校内安全责任事故控制为零起，稳定了校园的正常秩序。

一、领导重视，责任明确

成立各项领导小组：榜头二中“平安学校”领导小组、校园周边整治领导小组、学校安全工作领导小组、普法领导小组和消防工作领导小组等，并有办事机构和具体负责人，校内设有保卫股，有一支专职从事学校安全稳定工作队伍；有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案；每周召开一次行政会议和教工例会，布置传达各个时期的安全教育及防范措施；每季度召开三次创安小组会议专题研究创建“平安校园”和整治校园周边环境工作进展程度；建立并落实各项创安工作的责任制和责任追究制度，将学校安全责任层层细化，责任到人；安全领导小组与综治副校长一道每月两次对师生进行法制教育，每月三次对校园周边环境进行整治，全校师生的安全防范和遵纪守法意识有了普遍提高。

二、制度完善，保障有力。

1、建立健全各种安全责任制度和应急预案。如保卫股长、保卫人员、门卫、各处室、教职工、宿舍、生管老师、学生等责任制度和榜头二中消防安全工作职责制度、消防办公室工作职责制度、教职工的消防安全职责制度、仓库、实验室、图书室管理员的消防工作责任制度；做好各种安全应急预案等，如处置校园突发公共事件应急预案、食品卫生事故应急预案、消防安全教育和交通安全事故应急预案、溺水事故应急处理预案、校园内重大治安案件应急处理预案等；签定各种安全责任状——学校安全领导小组与各处室、年段长、班主任签定安全责任状和学生安全公约等，将学校安全责任层层细化。

2、不断加大安全经费投入，我校对消防器材、安全指示用语、应急灯、安全出口、变压器线路、教学楼和宿舍楼线路等彻底整改；各幢楼层、男女厕所、操场、校路等路灯配备齐全，定期对学校基础设施、消防器材、校内食堂、小卖部进行每周一次的安全检查，学校没有发生火灾、群体中毒事件、重大刑事治安案件和发生群体性安全责任事故。

3、有严格的门卫制度和验证制度，每天都有行政、值日老师、保卫人员巡逻值班，并有值班记录和来访人中登记记录。

三、安全教育到位，防患于未然

1、学校安全领导小组负责人经常对师生开展安全防范教育，充分利用校刊、墙报、集会、广播和告家长书等多种形式为窗口进行对用电、防火、防盗、防溺水、防交通安全、食品卫生、远离易燃易爆物品、远离“黑色网吧”及反邪教、禁毒教育，每学期两次聘请当地综治副校长、包片干警、司法、消防部门对学生进行针对性的安全教育，效果显著。如在2005年12月由仙游县综治办、司法局和教育局联合举办的青少年学生法律知识中我校荣获团体比赛一等奖。

2、每学期均有开展一次安全教育日活动、安全宣传教育周活动和安全综治月活动，并在开学初、重大节日、寒暑假前对学生进行安全教育。

3、班主任利用主题班会课对学生进行交通安全、消防、溺水、森林防火、钦食卫生、传染病、反邪教和健康网络等教育，增强了学生安全防范意识和能力。

4、加强普法教育，对师生进行普法测试，师生员工维护安全稳定和法律的意识得到增强，没有发生师生违法犯罪行为。

5、落实好保卫股长、保卫人员、门卫工作、节假日带班巡查制度等，为我校安全稳定提供了有力的保驾护航作用。

四、校园周边治安整治井然有序

我校认真贯彻落实省、市、县的学校社会治安综合治理会议精神，把校园周边治安综合治理工作纳入学校工作计划之中。校保卫股组织保卫人员、值日行政、教师全天候在校内外进行巡逻，并积极配合有关部门加大学校周边地区的治安秩序的整治力度，校园周边治安和校门出入口交通秩序良好，没有发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动。

总之，整治校园周边环境，创建“平安校园”是我校常抓不懈的工作重点，所取得成效是前所未有的。但为了学校的今天、明天、将来的安定、稳定，全校上下一心、一如既往始终牢记：“安全工作只有起点，没有终点”的宗旨，今后定会将我校的安全工作抓得更紧，做得更好。

仙游县榜头第二中学

2005．12．13

榜头二中“平安学校”领导小组

组

长：张建洪（校长、书记）

副组长：陈元高（副校长）

黄忠伟（榜头镇派出所副所长）

成员：李良西（政教处副主任、保卫股长）

张瑞永（政教处副主任）

陈金满（办公室主任）陈玉飞（总务处主任）

陈碧珊（教务处主任）

下设办公室：

主

任：李良西（兼）成员：李良西

杨庆良（保卫干事）

赵庆山（生管）

2005．2．20

榜头二中整治校园周边环境领导小组

组

长：张建洪（校长、书记）

副组长：陈元高（副校长）

郭金胜（榜头镇司法所所长）

成员：李良西（政教处副主任、保卫股长）

张瑞永（政教处副主任）

陈金满（办公室主任）陈玉飞（总务处主任）

陈碧珊（教务处主任）

下设办公室：

主

任：李良西（兼）成员：李良西

杨庆良（保卫干事）

赵庆山（生管）

校园周边环境综合整治 篇5

（通讯员：易哲超 陆艳丽）为全力打造“平安校园”，积极构建和谐稳定的社会环境，恩施市逸夫小学多措并举加强校园周边环境综合治理工作。

一是广泛宣传，增强师生安全意识。分利用班队活动课讲座、橱窗、板报等广泛宣传，强化学校安全工作的重要意义，工作要求以及安全防范知识等。

二是加强教育，提高安全防范能力。重点是加强学生的思想政治教育、日常行为规范教育、安全防护知识和卫生常识教育、法制教育和心理健康教育。并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

三是完善制度，安全工作有章可循。结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全各项管理制度，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

校园周边环境整治简报 篇6

为净化校园周边环境秩序，南昌市相关部门开展了校园周边环境专项整治行动，为广大师生创造了一个安全、整洁、舒适的`环境。

红谷滩新区城管执法分局重点加强对南昌大学、南航前湖校区、红谷实验学校、红谷滩育新学校、南昌二中红谷滩校区、南师附小红谷滩分校等20余所大、中、小学校周边巡查力度和密度，对校园周边的流动摊贩、出店经营、乱堆乱放第一时间进行查处。该分局加强了对学校周边经营户的宣传，告知相关城市管理的法律法规， 不断提高公众的自律意识，并引导部分占道经营业主入室经营，确保学校周边道路畅通。他们还对各类补习、家教、家政服务公司等在校园周边散发宣传单行为进行了严格管理，对拒不改正人员，没收其宣传资料。针对学校周边占道经营行为的举报投诉，该分局执法人员将在第一时间赶到现场进行处理。

新建区城管委组织人员、提前安排、周密部署，加强了新学期城区校园周边管理工作，联合相关部门开展校园周边专项整治。该委城管大队加强各学校周边巡查、排查力度，发现问题，及时处理，切实消除不利于学生学习的因素。他们错时管理，实行“早到、晚退”及“定人、定责、定岗”管理。通过各种渠道呼吁广大家长朋友，正确引导孩子拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯。据统计，该委此次专项整治行动共劝离流动摊贩和违规设点招生220余起，清理校园周边垃圾广告350 余处，发放宣传单5000余份。