普通话测试说话

普通话测试说话（精选8篇）

普通话测试说话 篇1

普通话测试命题说话40题参考资料（3）2009-12-23 11:3021.谈谈孝敬老人

有一次我从电视节目中看到：一个上小学的女孩儿，妈妈病卧在床多年。小女孩儿承担起了全部家务，每天买菜、做饭、收拾房间，为母亲擦洗身体。家里生活十分困难，她养成了省吃俭用的习惯。在这种情况下，她每天还能按时到校上课，勤奋苦读，还担任学生干部，成为三好学、十佳少年。看着这样的报导，面对这样有孝心的孩子，你有什么感想呢？在我们身边有没有不懂得孝敬父母、尊敬长辈的例子？有些学生一回到家就成了饭来张口，衣来伸手的小“皇帝”,有的还动不动就和自己的父母、爷爷奶奶大呼小叫的。谁孝敬谁甚至出现了颠倒的现象，难怪有人半认真半开玩笑地说：“孝子，孝子，孝敬儿子。”

那么我们要怎么做呢？我觉得应该听从长辈的教诲，不应随便顶撞，有不同想法应讲道理；严格要求自己，体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心；还应该为父母分忧解难，在父母生病时，在父母有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；更应该刻苦学习，努力求知，让父母少为自己的学习担忧；另外，应该在茅小的生活中，自己照顾好自己，注意安全。

总之，真正的孝心要体现在言行上。“百善孝为先”一个不懂得孝敬老人的人，谁相信他将来会是一个合格的社会公民呢？ 22.我的业余生活

普通话测试说话范文2号 我的业余生活

抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个“张老师”右一个“张老师”，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。

平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花„„它们也同样的美。

写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。23.谈谈对环境保护的认识

二十世纪中叶以来，环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战，资源的迅猛开发与有效利用，使其在日益枯竭，生态环境遭到了严重破坏，造成了各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了各国的普遍关注。

我认为要保护好环境，首先是增强环保意识，从思想上深刻认识到环境保护对于人类的生产和生活的影响巨大。应该从小就培养爱护环境，保护环境的意识，从身边的小事做起，从我做起。

那应该在那些具体方面做起呢？水是人类生存的重要物质，所以我们应该节约用水，保护好现有的水资源，防止水污染。平时呢，注意少使用一些一次性塑料杯，泡沫饭盒，塑料袋和一次性筷子，这样可以减少白色污染，可以用陶瓷杯，布袋，纸饭盒和普通竹筷子代替。要遵守禁止乱扔废弃物的规定，尤其是不要乱扔废电池，因为一节废电池中的重金属，流到水里，污染会非常严重。在学校里，学生就餐一定不要铺张浪费，要把环境保护的知识教授给学生，使他们从小就知道环境对于人类的重要作用，主张节约，从小做起。保护环境的事还有很多很多，有些还需要政府和相关部门一同来管理和维护，才能彻底对我们的环境进行改观和完善。但是我所说的上面这些事，确是每个人都可以做到的，只需要我们用一点心，用一点力，就可以为保护环境付出我们的一点努力，为我们的环境创造更多有利于人类的良好条件，为人类的生存增添更多的发展和活力。

24.我和体育

说实在的，我从小就不怎么喜欢体育。上学时，我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课，偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以，我为此付出了很多辛苦。我不胖，体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。最怕跳高与长跑了，仰卧起坐相对而言好些，但也是指达标没问题。于是打心底里羡慕那些轻而易举在体育方面拿高分的人！我知道他们努力过，但我付出的也不比他们少，甚至远远比他们还多！而成效却微乎其微啊。

尽管如此，体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加篮球比赛，记得那次比赛我们班还赢了呢！如果不是因为怕耽误学习，就继续练下去了。后来我迷上了乒乓球，还参加了课外乒乓球兴趣小组。一番折腾下来，还算小有成就，能打两下子了。现在觉得羽毛球不错，有时去打打，技术有点进步。去年又因为世界杯，对足球大感兴趣。开始爱看球赛，弄清了“角球”、“越位”等一些术语。并有点后悔上学时怎么没学练足球，无论结果如何我热衷于与过程。最近常常早起晨炼，其实我深深的知道，没有一个健康的身体，什么都做不成。也就是说体育锻炼是很重要的。

这就是我和体育，苦恼与快乐着。25.学习普通话的体会

没来师范前，总认为普通话是很好说的，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通话别人一 句也听不懂。所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。

到二年级的时候。上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这一天开始了。

要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。每天早读的时候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。刚开始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地学着。经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。

学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准；乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。学习普通话，使我又恢复了本来的自信，找回我了自己，我不再是个沉默的人。

26.谈谈电视节目

我们都很喜欢看电视，你了解电视节目的发展吗？

80年代开始，我国电视事业的发展才进入了黄金时期，电视成为后来居上的“第一媒体”。服务性节目引人注目；新闻改革大力推行；娱乐节目走向兴盛；教学节目形成热潮；海外译制片迅速发展；纪录片大胆探索；大型综艺节目日渐走红；大众论坛专栏设立；管理与体制走向规范化、现代化。

90年代是高科技占领传播领域的关键时期，卫星电视直播、有线电视、高清晰度电视、多生到立体声伴音电视、音像纪录媒介以及有线和无线的图文电视等先后进入人们的生活。作为栏目制作样式，《东方时空》的“生活空间”是体现电视纪实观念的一个典型栏目，是我国电视进入栏目化的一个标志。电视栏目化带来的是煤体的经济效益和社会效益的大提高，也是现代电视传播生存发展的有效方式之一。1996年3月开播的《实话实说》是我国电视

袒护类节目的“拓荒者”，我国电视谈话类节目由此而迅速崛起，顺应了国际潮流。

1998年末、1999年初以湖南卫视《快乐大本营》为代表的一大批游戏娱乐节目走红全国，展现了电视游戏娱乐功能。当代电视节目已经告别了单打独斗的的年代，电视节目生产也告别了自产自销的年代，电视节目创新业上升到了科学、系统、全员的层面，成为一项系统创新。

现在的电视节目越来越精彩，不断吸引着更多不同层次、不同年龄的人。27.电脑给生活带来的变化

在这个知识经济时代，可以毫不夸张地说，我们已经进入了以电脑为媒介的信息高速公路时代，我们天天与电脑打交道，在电脑上工作、休闲，电脑成了我们离不开的伙伴。网络也渗透进我们的生活。

自从有了电脑可以上网，我可以查阅教学资料，浏览教育网站，学习电脑知识。同时，电脑也改变了我的阅读习惯和形式。“古典名著”、“大百科全书”之类向往已久而因价格很贵一直还没舍得买。如今电子图书已经问世，于是，逛书市再不是大包小包地购买纸质图书了，可以在网上下载，查阅起来很方便，鼠标一点，随心所欲。

我还在网上建立了跟教学相关的个人主页《学英语》，与网络上的朋友相互交流探讨教学方法，提高了我的教学水平。

几个月前，一位亲戚要打房产官司，找我咨询。但我对于法律实在外行，于是，打开电脑查到房地产部分，很快从几百个法规中找到了有关条文，打印下来使用。去年底，老家的一个亲戚来电话，说是她翌年高中毕业，准备报考北京的几家重点大学，想提前了解一下有关招生资料。我打开“搜狐”，找到高考网站，点击有关高校网页，去年招生专业介绍、各省分配招生名额和录取分数，无不一一在目。下载后，再整理成一个文件，用电子信箱传递过去。

随着时光流逝，我越发觉得电脑世界异彩纷呈了。在今天这个信息时代里，电脑网络丰富了我们的生活，给人民带来很大的便利。28.河北的名胜古迹

我的家乡在河北。自改革开放以来，河北省发生了翻天覆地的变化，使她逐渐改变了旧面貌，走上了健康发展的轨道。河北，这块美丽而富饶，繁荣而昌盛的土地上，居住着6000多万人口，拥有11个地级市的大省中，有着灿烂而辉煌的历史。

雄伟壮观的万里长城可以说首屈一指，它可是在世界历史上的一个伟大的奇迹；承德的避暑山庄，中外闻名。多少外国人纷纷慕名而来，来观赏这“世界文化的遗产”，来观赏我国现存最大的皇家园林；横跨赵县洨河上的赵州桥，技术高超，做工精湛，堪称一绝。是世界上最为古老的圆弧式拱桥。

河北的自然风光优美，旅游胜地甚多，如星罗棋布一般夺目，令人向往。单说那山，就让你流连忘返！兴隆的雾灵山，景色独特，如同仙境一般；赞皇的嶂石岩，匠心独运，如同天壁隔日；昌黎的碣石山，青山巅连，巍峨屹立，如屏似障，此外还有井径的苍岩山，石家庄的仙台山......数不胜数，是人们旅游、观光，度假的好去处。

（河北，人才辈出，养育了很多伟大的人物和文化名人！从古到今，由扁鹊（战国名医）到今天抗击“非典”的白衣天使；由曹雪芹到蔡楠；由祖冲之到张广厚......河北，真是青出于蓝胜于蓝！）

河北是一个革命遗迹和爱国主义教育基地众多的省份，从李大钊故居、革命圣地西柏坡、清苑冉庄地道战遗址、八路军一二九师司令部旧址和将军岭（陵）等爱国主义教育基地中，可以领略河北在中国近、现代史中的重要地位。

我爱我的家乡--河北，爱这块希望的田野！29.我的愿望(或理想)我在上小学的时候，老师问同学们长大后要做什么样的人？有的说要当科学家，有的说要做作家，做歌唱家，我从小的理想就是当一名优秀的老师。

因为老师是世界上最平凡的人。他们用自己的心情的汗水浇灌着祖国每一棵花朵，老师就是辛勤的园丁。不管是再伟大的科学建，还是再著名的歌唱家都不是天生的，都是在无数位老师的悉心教导下慢慢成长起来的。他们的成功离不开老师的汗水。

老师不同与我们的父母，父母省我养我天经地义的事情，老师爱我们，关心我们是高尚的职业操守，作为老师，你可能爱这个学生多一点，也可能爱那个学生少一点，但老师对学生的爱绝对是每一个学生都渴望的爱和关怀。一个老师把自己的真心和爱给了她的学生，她的学生也会更加的尊敬她啊，爱戴她，甚至会更加的努力学习来报答她。于是，老师对学生的爱就有了回报，于是就有了桃李满天下的欣慰。

我之所以从小就把做一名光荣的人民教师当作自己的职业理想，也是更我自己的遇到过好老师分不开的，我很5岁的时候就去上幼儿园了，那是的老师蔡老师是位很慈祥的奶奶，她对待我们每一个学生就像对自己的亲孙子孙女一样的爱护，带我们玩游戏，带我们上厕所，带我们睡觉，放学的时候耐心的领着我们在校门口等家长来接我们回家。蔡老师的好，让我滋生出以后长大了也要当像蔡老师这样对学生好的老师。后来我上高中，上大学，读研究生，直到今天我终于实现了小时候的梦想成了一名教师，我将把自己对蔡老师的怀念和自己的满腔热情投入到今后的教学上去，做一名优秀的人民教师。30.童年的记忆

随着时间的流逝，童年的许多往事都因为记忆力的减退而变得模糊和虚幻。成人们总是为了明天而计划或者发愁。老想着明天怎么过。童年里那种无忧无虑的日子就显得异常地珍贵起来，于是时不时地翻翻旧时的相片，回忆一下那童年的快乐，品尝一下那瞬时的放松。

童年的记忆是每当六•一儿童节来临，就是我们最快乐的一天，可以穿上妈妈买的新裙子，放下老师的作业，和小伙伴们一起玩着丢手绢，跳皮筋，好多好多游戏。

童年的记忆是街口那高高的台阶，虽然没过了我们的头顶，却一个个青蛙似的往下跳，在男孩子们起哄的叫喊声中，巾帼不让须眉，谁也不做胆小鬼。

童年的记忆是晚上那条黑得不见五指的小胡同，手拉手麻着头皮、闭紧双眼一步步小心翼翼的往里走，心里“扑腾扑腾”地跳个不停。谁那么恶作剧突然怪叫一声“鬼啊”，一个个便尖叫着冲出来，然后喘着气对望着大笑。

童年的记忆是爸爸妈妈们黄昏定时的呼唤。“回家吃饭喽”伴随着各家孩子们的小名儿汇成了大合唱，钻进了我们这群脱缰小野马的耳朵，那是乐不思蜀玩儿疯了时最怕听到，但又肌肠辘辘肚子“咕咕”叫时又恨又爱的最美妙的歌声。

童年的记忆却“咔”的一声停止在那一天，往后的日子再也没有了无忧无虑，纯粹的快乐离我而去。我在懵懵懂懂中孤单的走过了那段并未结束的童年。童年，真是快乐的！

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普通话测试说话 篇2

说话题目主要测试的是考生的语音面貌,看他(或她)的整体语音素质怎么样,主要是看考生说话是否流畅,语音语调是否接近普通话的标准,语流音变处理是否恰当,有没有方言语调,有没有话缀子,以及语法错误等。这是测试的内容,除这些以外,更是对考生心理素质的考验。一些考生本来说话题目准备得很充分,可是一上场就心理紧张,难以应付,说话磕巴,甚至忘掉要说的内容,紧张得满头大汗;有些考生前面内容答得不错,可由于紧张干脆放弃了说话;还有些考生还未上场就已经怯场了,丢三落四,忘掉考试的程序,未报姓名就开始读题了,等等,这样的例子很多,都是由于考生在考前的过渡紧张造成的。通过与考生交谈,发现考生对于普通话测试中的前三个题目倒不害怕,最头疼的是说话,往往是注意了发音的正确性,就忘了说话的内容;注意了内容,就忘了发音的正确性。如何应对说话,解决说话时心理紧张的问题,我提出以下几个方法供考生们参考。

(1)首先是要多读多练。常言说得好“读万卷书,行万里路”,读的书多了,积累的知识也多了,见识也广了,再加上平时在这方面的练习,这样动笔就有东西可写,开口有话可说。多练是指读的时候要大声朗读,要把字音读准,养成用普通话读文章的习惯,一免说话的时候顾前不顾后“注意了内容,忘了语音”。

(2)平常要养成用普通话说话的习惯。说话是一种眼、耳、口、脑同时并用的思维和语言的综合活动,它不是等你用的时候再说,而是平时就要养成习惯,把它当做我们的日常用语来看待。平时说话时随时留意自己的发音是不是标准,哪里有错误和缺陷,及时改正过来。当然学习普通话更重要的是要形成一种良好的学习氛围,这对于促进学习和提高普通话水平非常重要。如果每个人都自觉地用普通话交流,并且互相指正,相互提高,这样说话水平就会很快提高。一般来说,大中专院校已经形成了这样的氛围,小学和幼儿园也做得很好,主要剩下一些基层的初中和高中,由于过于重视升学率,对于普通话的要求不够严格。

(3)平时留意生活中的各种事情,如学习娱乐、游戏、电影、电视、广告、购物、与朋友交往、自己的祖父母、父母亲的故事等,养成记日记的习惯,这是学习习作的好机会和好习惯,时间长了自己的写作水平不但会提高,而且会一箭双雕,考试时就会应付自如,而不是临场抱佛脚,挖空心思,结结巴巴。

(4)人常说有备无患。就是你在考试前做了大量准备的话,一般是会顺利通过考试的。如果平时不注意,或者准备的不充分,那么考试时就会心慌意乱,慌不择语。在考前不妨将说话的那五十个题目做一分析研究,归类,然后动笔写下来,写个提纲,在心里打下腹稿。如归类方面,可以把“我最尊敬的人”和“我的爸爸”“我的妈妈”“我最尊敬的老师”“我最难忘的人”等归为一类,说的时候只要转换一下题目就可以。根据提纲大声说得练习几次,也会临阵磨枪,不快也光的,不至于临阵手脚忙乱。大多数考生都会做到这一点,只是个别考生抱着侥幸心理蒙混过关,才会不做准备的。还有说话的内容应该有所选择,不能想到什么就说什么。例如有位考生语音面貌挺好的,但她在说到她的家庭时,说到她和她妈妈都讨厌爸爸,甚至说了些过激的话,让人听了很刺耳,结果分数还是受到了影响。

(5)考试时要注意说话的技巧。普通话测试中的说话,虽然也对说话内容有要求,比如不要出现语法错误,不要离题万里,不要结结巴巴等,但更注重的是语音面貌,对说话内容的切题是否要求不是很严格的。在不出现语法错误的前提下,你可以转换题目内容。如果你准备说的是“我喜欢的花卉”一题,而抽到的题目却是“我的老师”这个题目,你不妨由“我的老师”这个内容上转个弯:“我的老师中,给我印象最深的是语文老师,他戴着个深度近视眼镜,每天起得很早,他的课上得很好。可我记得最深的是老师最喜欢养花,他养的花有……”。或者你抽到的题目是“说广告”,如果有困难的话,可以这样转弯说“在说广告之前,我先说说我的朋友……”,这样做在说话中是允许的,而且自己熟悉的说起来更容易些。

(6)如何应对考试时心理过于紧张的问题,这是许多考生遇到的难题。特别是对于那些在基层工作的教师,虽然他们天天面对许多学生在讲课,但经过短期的普通话培训后,他们对自己没有多大把握,所以心里就非常紧张。考试时心里过于紧张的考生,在坐到考生座位后先不急于应付考试,而是冷静下来,先做几个深呼吸,闭上眼睛静坐几秒钟,然后再按考试程序去应考。心里素质差的考生平时就应该多练习在人多的地方说话,特别是站在讲台上说话,锻炼自己的胆量和说话能力,这是一个长期的行为活动。

(7)应对心理紧张的问题与测试员也有关系。一个合格的测试员应该是一个有亲和力的人,他(或她)在面对考生时,面带微笑,以鼓励的神情对待考生,用简单平和的语言让考生平静下来,冷静地对待考试,发挥出考生应有的水平。如果测试员冷面相对,用命令的语气对待,那么考生更会紧张。所以考试时还有考生和测试员关系的协作问题。

普通话测试说话 篇3

关键词:普测 说话 词汇语法规范 语文基础 口语能力 心理素质

在社会日益高度发展变化的今天,人与人之间的对话越来越频繁,有语言运用的地方就应该有规范。虽然口语表达较之书面语灵活多变,但也不能随意变化。林焘先生说过:“所谓规范化就是要在语言发展的过程中发挥我们的‘主观能动性’,使语言能够按照它自己的发展规律更迅速地向前发展,从而促进文化的发展,但是我们千万不可以把‘主观能动性’了解为‘主观随意性’”。[1]20世纪50年代推出的大力推广和普及普通话就是语言规范要求的体现,无论在语音还是词汇、语法方面都提出了明确的规范目标。随着推广普通话的深入进行,普通话水平测试(以下简称“普测”)出台,促进了语言规范的制度化、规范化和科学化。普测中的“命题说话”综合考查了表达者的说话能力和水平,虽然只有几分钟的说话,但折射出了应试人的语文基础知识功底及所受的语言环境的影响。

笔者从多年的普测实践中积累了应试者“说话”不规范的实例,发现不仅仅是词语运用的问题,还有表达逻辑事理和修辞运用方面的问题。普测前应重视对词汇语法规范的培训,普测中应重视对不规范语句的评价。学习者不仅要注重语音的学习,同时也要加强词汇语法学习。应该从小学语文教育开始,重视“说”的环节,培养不同语境中说话者的心理素质和应变能力,同时重视说话的语法、逻辑规范。

一、例证病误的多样性

语言的规范并不否定语言的灵活性和多样性,这是由语言符号的任意性决定的。如果因说话太随意而出现无法理解的表达,就难以交际了。下面“说话”中的不规范表现在选词造句上的任意,同时也有因思维混乱而缺乏条理的表现。

(一)随意“活”用,前后语义搭配不恰当

例(1)中,“集体”是一个名词性概念,不能主动发出动作。例(2)中,“娱乐”变成及物动词是不对的,不能带宾语,“从中得到文化”语义玄虚。例(3)中,“操”不能与“头发”搭配。

有时主语成分与谓语中心不搭配。如:

例(4)中,主语“知识面”不能用“增长”说明。例(5)中,主语“社会秩序”不能用“安分”来形容。例(6)中,动词“刮起”的宾语应该是“风”,而不是“热潮”,可用“掀起”与宾语“热潮”搭配。

(二)重复累赘

例(7)和例(8)都是一句话中前后两个词语意义接近,重复表达。例(9)是乱用“把”字句,“有点补回去”是方言的一种说法。例(10)中,“里面游泳”意思不明,实际说的是下水游泳。

有时表现为修饰成分多余。如:

例(11)中,“比较畅通”与“畅通无阻”二者只能选其一。例(12)中,“走路”与“回寝室”不能同时进行,不能用“边……边”组合在一起。例(13)中,“非常”与“极了”意思重复,选择其一即可。

(三)由省略造成表意不完整

以上谓语对主语的陈述中由于缺少某些相关词语,使前后表意不完整。例(14)中,“戴眼镜”指的是“对清洁度的要求很高”;例(15)中,与体育有关的是“我的业余生活”;例(16)中,“物质”和“精神”不能“提高”,应该指“物质水平”和“精神文明程度”提高。

有时因缺少交代而产生歧义。如:

例(17)中,说话者想表达从小有当教师愿望,但缺少必要说明,听者不明白是对老师本人还是对老师这个职业感兴趣。例(18)中,应试者想说的是用铁链把狗吊起来,但表达时没有说清楚主体和客体的关系。例(19)是想表达我们家人非常喜欢体育频道的节目,但没有交代清楚,听者误认为没有体育频道电视就坏了。

(四)思维混乱造成句式杂糅

以上把不同的句子重叠在一起,造成了表达上的混乱。例(20)由于“没有”和“有”同时使用,使句义表述不清。例(21)描述家庭中的家境和成员情况时,把家庭成员与家境用一个词语说明,从而造成了混乱。例(22)“希望”与“想当”都表示还没实现,但立足点不同,应该分开表达。

(五)语序排列混乱

以上例句中,表达词语的前后顺序颠倒,语义上虽然能猜出说的是什么,但不符合汉语的表达习惯。

(六)逻辑不合事理

类型1中前言不搭后语,语义含混不清。例(26)想说明自己的学习生活,但表达得语无伦次。例(27)中“傻子”与“小孩子”所指含义不清,听者难以理解。

类型2中,例(28)“妇女”包括“奶奶”,属种不当并列。例(29)中,“水果”是类概念,包括苹果、香蕉、梨,种属不当并列。

类型3中,修饰成分多余,前文已有分析。

类型4中,表达引起歧义,前文已有分析。

二、“说话”不规范的原因

说话者在特定情境中出现的语言不规范,一方面反映出选词造句的语用习惯受语言环境和所掌握语文基础知识的影响,另一方面也折射出应试者的心理素质与场景的适应性和协调性。

(一)言语转换时的错位

存在语法、逻辑问题的应试者多是普通话水平在二乙以下的应试者,从他们的语音可以判断出他们还没有完全脱离方言音的影响。从小受方言母语的熏陶,特别是语音方面的印象很深刻,久而久之习惯了一种较固定的言语表达方式。当方言向普通话转换时,来不及筛选或者转换成规范顺序,就脱口而出,如“重复累赘”等。有时则因过多考虑语音是否准确而出现思维混乱,语义表达不清。来自乡村的许多应试者,方言音根深蒂固,“说话”几乎是在背诵,一旦忘记了原稿,就显得慌乱而语无伦次。

(二)普通话口语基础不扎实

普通话口语基础一方面来自校园的语言环境,一方面来自语文教学中教师对“说”的环节的训练。近几年在大力推广普通话的方针政策指引下,很多中小学在课堂上逐步实行了普通话教学,但仅限于教学中教师的教学语言,而在日常口语交际中仍然使用地方方言。普通话成为校园语言还需一个过程。

语文教学中“说”的训练尚显薄弱。中小学语文教学一直在呼吁要重“说”的教学,而在教学实践中基本上还是教师“说”得多,学生“说”得少。加上教师发音不标准,直接影响到学生的普通话学习。在中小学语文教育中还没有建立起“说话”规范的达标措施,到了大学开始学习普通话时,才强调说话中的语法、逻辑规范。

(三)语言规范意识淡薄

普测对语音标准的强调是贯穿始终的。从普测评分标准中可以看出,对语音准确的重视要高于对语法规范和语言逻辑性的重视。“说话”中,词汇、语法规范程度占5%,最多扣2分。有些应试者认为与其它分值相比,扣去2分不影响普测等级的评定,于是他们也就不在乎了。教师在普通话教学和培训中也主要把注意力放在语音的规范程度上,忽略词汇、语法规范训练,甚至直接在教学中略去这方面的内容,从而误导学生忽视词汇、语法规范。在这样的指导思想下,出现词语组织随意,词汇、语法失误便是不可避免的。

(四)心理素质不稳定

普测中有的“说话”在考查综合语文水平的同时也是一场心理素质的考量。在规定的时间内面对特定对象,完成特定题目的命题说话,难免让应试者紧张。有的应试者可能没有见过这种考试方式,缺乏临场经验。日常的双向交流中,互动环节很多,而普测“说话”却没有这些条件,反而比平时多了很多限制和约束。说话过程只能由应试者独立完成,所以心情紧张,造成思维不连贯,以至于发挥失常。

(五)受制于场景氛围等非语言测试因素

“说话”限制在一定的时间段内,是考生和考官双方的特殊交流。要给应试者提供正常发挥的空间,需要测评双方共同营造一个具有亲和力的场景。事实上,这种理想的考试只存在于理论中。测试中可能出现天气太热或太冷,外面的考生等得很急,考官今天心情不好等非语言测试因素,这些因素影响了说话者的情绪和思维的清晰度,使之增加心理负担。测评者的态度直接呈现在面部表情上,如居高临下的表情,不是以真正的倾听者的身份出现,而是审视对方、注目对方;有时测评者因坐的时间较长表现出不耐烦情绪,或频繁看表,结果使紧张的应试者更加不知所措。“词语搭配不当、成分残缺”[2]等,主要是由这些非测试因素造成的。

三、避免语言不规范现象的对策

要避免说话中表现出的不规范现象,需从根本做起,从基础教育抓起,在学习中不断提高自身文化修养和素质,认真面对普测,发挥出真正水平。

(一)重视口语能力

语言学习是一个知识积累的过程,语文基础知识是否深厚,会通过某种方式显现出来。教育学、心理学的研究成果表明,形成语言的思维能力和表达习惯的最佳时期是儿童期,所以普通话口语表达能力的培养应该从中小学教育开始,真正让普通话成为校园语言。仲哲明先生认为,说话中的语言能力是“指从方言转到标准语的口语运用能力,即应试人按照普通话语音、语汇、语法规范说话的能力。”[3]注重提高普通话口语能力,提高思维能力和语言的应变能力,让学生从小养成运用普通话口语的习惯,并注重规范化表达。

(二)重视口语训练

普通话教学不仅要教书面语,而且要教口语。倪海曙先生说过:“小学的语文教学也就是普通话教学。要建立正式的学制和严格的考试制度。小学作为正课列入教学大纲,其他学校作为主修课。小学的语文课应该就是普通话课。”[4](P230)林焘先生说过:“口语能力的培养应该是语文教学很重要的一个方面,和阅读、写作能力的培养是相辅相成、相互促进的。汉语口语和书面语之间有很大的距离,口语能力的培养容易被忽视,就更应该加强这方面的训练,首先必须学会普通话,这是提高口语能力的基础”。[5](P176)普通话口语学习不能满足于记住几个词语或几个常用句式,而应该在实践中不断加强训练,从课内教学语言到课下的言语交流都要求运用普通话。把重“说”落实在教学中,同时也落实在学生的课外实践中。加强“说”的训练,并对“说”的成果给以评价,建立达标项目。

(三)重视词汇规范评价

2005年版《普通话水平测试实施纲要》在“说话”要求中明确指出:“测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。”[6](P4)有别于1994年版的普通话水平测试大纲。“命题说话”的词汇、语法规范程度的分值由5分调整为10分。“……相对于语音和词汇而言,普通话与方言在语法上的差别显得小得多,不过,决不能因此而忽视语法上的差别。事实上,语法上的差别虽然小些,某些突出的现象却非格外留心不可。”[6](P290)普测中一级水平的基本特征之一就是词汇、语法正确无误,如果测试中屡次出现词汇语法错误,应试人就没有进入一级的条件了。在测评中直接显现词汇、语法的重要评价,已引起应试者的重视。随着测试的深入,测试对象不断扩大,测试必然由目前的技能测试发展为能力测试。测试外延将进一步拓宽,开放的语言系统将更受到关注,影响交际的口语语法规范问题也将更显突出。由于普测不只注重语音的标准与否,所以教师不能只花时间和精力去教学生如何发准每一个音,而是要让学生具备词汇语法和逻辑规范意识,让测评者对此进行评价,才能真正落实“说话”测评的目的。

(四)培养心理承受力

应试者自身也应注意心理素质的提高。紧张心理人人都有,如何克服紧张,后天的学习和锻炼更重要。平时可主动设置这样的场景,主动与他人交流,从而逐步克服胆怯和紧张心理。另一方面应该做好有关测试内容的准备工作,如经过一定的培训,了解测试内容所涉及的语文基础知识有哪些,了解测试程序及测试要求等。如果事先做好准备,结合语文基础知识储备加上应试心理准备,就能自如地发挥,从容应对。

(五)营造情感氛围

营造良好的试场氛围需要监考者与应考者双方共同努力。测试组织者需要提供安静的场地,测评者应注重自身修养,发挥表情的传递功能,和颜悦色,以礼相待,做一个认真倾听的人。情感是一种信号,也是一种表达,情感通过表情、形体动作的外显来传递,即使没用有声语言与应试者交流,也应该注意用无声的态势语言与说话者交流。著名教育家赞可夫说:“要知道,人说出来的话,不单是靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者一副兴致勃勃的面孔,有一双一会儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火花,一会儿又好像在怀疑所做出的结论的正确性而眯缝起来的眼睛,有表情,还有手势……”[7](P158)。人的面部表情参与各种不同情绪的发生和人们之间不同情绪的信息传递,成为社会无词通讯和人间相互通晓、理解的重要窗口。如测评者的一个善目、一个点头,让应试者感到有人在听他说话,愿意与他交流,这样可减轻应试者的心理压力。心理学知识告诉我们,应试者在心情愉悦和轻松的状态下才能使水平得以最大发挥。

注 释:

[1]林焘.关于汉语规范化问题[J].中国语文,1955,(8).

[2]宋欣桥.普通话水平测试员实用手册[Z].北京:商务印书馆,2000.

[3]仲哲明.普通话水平测试若干问题的讨论[J].语言文字应用,1997,(3).

[4]倪海曙著作编辑小组.倪海曙语文论集[M].上海:上海教育出版社,1991.

[5]林焘.语音探索集稿[M].北京:北京语言学院出版社,1990.

[6]国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心.普通话水平测试实施纲要[Z].北京:商务印书馆,2004.

[7]王道俊.教育学[M].北京:人民教育出版社,1986.

普通话测试说话 篇4

从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。

爸爸给我的整个感觉就是严肃、认真，不过他才不是那种老板着脸，别人不敢靠近的人，有时爸也爱笑，笑得比谁都开心，活像个小孩子，天真无邪。我尊敬爸爸，欣赏爸爸为人处事的那份执着，稳定，还有极负责任的态度。

爸爸是一乡之长，可算是个父母官。平时大事小事都得找他，如果是工作中的正事，爸爸肯定会卖力地完成，但如果是些私人的琐事，爸会坚决拒绝的。为什么这样说呢?下面请听我给你说两件事：

第一件事，记得是去年冬天的一个晚上，我和家里人准备了一桌丰盛的晚餐，正等爸爸回来，因为那天是爸爸的生日，一会儿，爸爸回来了，刚坐下来，突然又站了起来，他只说了一句话“你们先吃”，就出门了。后来才知道，原来那天在分发五保户救济品时，差了一份没发。爸爸突然想到，今晚天气会很冷，就连饭都没有吃就出去了。

还有一件事，我的姑丈因为赌博被派出所抓了，家里人让爸爸出面说情，爸爸听了，气极了，他说：“我这人最恨的就是赌博，既然是给派出所抓了，该怎么惩罚就怎么惩罚”，爸爸就是这样一个人，从不利用权力为家人办事。

爸爸对我们姐妹要求很严格。他常常给我们讲一些革命英雄、伟人、名人的故事，教育我们要向他们学习，长大了成为对社会有用的人。

《我的童年》

每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。

我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟吧!水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢?一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。

每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢?因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。

小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。

回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事，依旧散发着迷人的芬芳。

《我的一个愿望》

也许由于受家庭的影响吧!我从小就喜欢老师这个职业，从小就有了长大后当一名光荣的人民老师的愿望。初中毕业那年，我毫不犹豫地在志愿表上填下：“中师”两个字。我的老师为我感到惋惜!他说：“考个重点高中以后就是个大学生了，以你目前的潜力是没问题的。嗯!可惜啊!”可是当教师的母亲和大哥却大力支持我报中师。他们都对我这样说：“人生的价值在于贡献，无论是科学家，高级干部和教师都一样是贡献，贡献是不分职业高低的!”我很感谢母亲和大哥对我的大力支持。我怀着当教师的愿望努力学习，拼搏!终于通过黑色的七月顺利地踏进了师范学校的大门。我知道当一名好教师并不是一件容易的事情。在师范学校里我刻苦地练习基本功。“三笔字”是我的弱项，特别是粉笔字。一写出来不是站不稳就是弱不禁风。我意识到当一个教师如果写不好粉笔字就不能板好书，就误人子弟。我便坚持天天抽空练习写粉笔字。抓粉笔的三个指头不知什么时候竟结了茧，我的粉笔字也渐渐地像点样了。如今我就要毕业了，再过几个月我就以教师的身份在讲台上手执教鞭向学生传播知识。我的愿望实现了。蓦然回首往事：原来走过许多曲折坎坷的路!原来我对教师这个职业竟是那样的痴情!我的愿望实现了!

《我最要好的朋友》

好朋友丽的个子不高，短头发，最引人注目的是她两眉之间的那粉红的美人痣。她是个性格开朗，活泼好动的女孩。和丽相识是在初一时候，回想刚到中学那天，早到校的同学早已三三两两的结伴上街逛去了，宿舍里只有我和丽两个人。我在整理着我的行李，而丽呢?则是双手枕着头睡在床上，望着天花板，无所事事。两个人就这样默默地各干自己的事，大约过了十几分钟，丽首先忍不住的找话题了：“这位同学，看你这么眼熟，好像在哪儿见过你，你家住在哪里?”待我说出我家的住址后，她说像发现新大陆一样兴奋地叫了起来：“我家住在某某某，你家离我家很近哩!

从那以后，我们之间成了形影不离的好朋友，不但吃饭回家总在一起，睡觉也要挤在同一张床睡。现在，由于种种原因，初中毕业后她就不读了，进了一家公司工作，而我继续升学。可我们友情并没有因此而变淡，反而更加深厚了，每次放假回家妈妈都会告诉我：“丽昨天问我，你回来了没有，她叫你回到家后马上去她家。”而我的反应就是丢下行李，跑去她家住一两天，好好的跟她聊聊。希望我和丽的友谊地久天长，同时也希望丽在今后的人生道路上一切如意。

《我喜爱的体育运动》

我喜爱的体育运动是什么呢?在为数甚众的体育运动中，我选择的是篮球。个头不高的我喜欢上篮球是在一个偶然的机会中碰上的。那是初中二年级时，同学们打球因缺少一个队员，便邀请我参加，我答应了。在这之前我连篮球是圆的、扁的都不知道。不过，说也奇怪，那次打篮球我连连投中，我和同学们玩得非常高兴!由那次的投球开始，我就真正的喜欢上了篮球这项体育运动。在以后的日子中，我渐渐地知道了有关篮球这项体育运动的知识。比如说，篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集体竞赛性的运动。还有什么是三步上篮啊、打手犯规啊、三分球啊，投篮最好用压腕的方法等等一些有关篮球方面的知识。另外，我还知道篮球是在1891年由美国的一名体育教师根据民间流传的“投进篮子的球”的游戏中发明的。因为我对篮球运动的喜爱，使我又懂了许多以前我从未知道，从未体验过的事情。另外有一点最重要的，我知道：人要心胸开阔，与人相处要学会忍耐，学会关心他人，因为人是生活在集体中的。

《最难忘的一件事》

经过一周的试教之后，今天早上，我真正走上了为人师表的讲台，开始了我一生从教的第一节课。

我细心地把教案反复地翻了不知多少遍，在确认为准确无误的情况下，刚想让自己放松一下，紧张的情绪又涌上心头。胸中好像有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底无数次为自己打气。别无选择，只有背水一战了。

铃声响了，我快步走上讲台，响亮地喊了一声“上课”，全班同学一齐站起来，行了课礼后，课堂上出现了暂时的安静。我努力使自己平静下来。正当我不知所措的时候，科任指导老师和同组的同学投来鼓励的目光。我心里一下子有了底。开始了我的这节课的导入语。

我任的是四年级⑶班数学课，内容是乘法各部分间的关系。在讲例1的时候，准备在硬皮纸上的题目用透明胶粘着，由于我在准备教具时不小心让透明胶粘在一起了，在短时间内很难把它拉开。当时我很难堪，我的手抖动起来，脸上烫得像火烧。我紧张地张望了一下学生，我目光碰到的是同学们诚挚的眼光，没有一点看不起我，嘲笑我的意思。我的情绪慢慢安定下来，手也不发抖了，终于把粘在一起的透明胶分开并把它贴在黑板上。

我心想：他们多么善解人意呀，他们的目光给了我多大的鼓励。我一定要上好这节课。

我采用提问启发的方式进行教学，和学生一起分析乘法各部分间的关系。帮助学生寻思路，由学生自己归纳乘法各部分间的关系，学生都回答得很积极，课堂纪律很好，课上得很顺利。

第一次真正面对学生讲课，有时普通话表达不太清楚，问题的提法不够明确，以致出现误解。我课后深有感慨地想：为了今后不致于误人子弟，我还必须不断努力掌握好扎实的基本功，非下一番苦功夫不可。

万事开头难，第一次走上讲台，尽管有着太多的缺陷，但我相信在以后的教书生涯中一定会逐渐完善。当我白发苍苍的时候，还会为自己一生的教师工作无怨无悔，跟学生一起会使我的心永远快乐年青。

《一次难忘的旅行》

从小到大，外出旅行也有七八次了，我去过桂林的漓江和落满地，去过柳州的鱼峰山，去过南宁的清秀山，还去过灵山的六峰山等，其中，给我留下难忘印象的是去北海旅游。

记得上中师一年级的时候，经过班委会讨论通过，学校德育处批准，班主任组织我们全班同学去北海旅游。听说可以去北海旅游，同学们兴奋极了，特别是从来没有见过大海的我，更加激动不已。星期六一大早，我们预定的大客车准时开到了学校大门口，早已等在路边的同学们有秩序的上了车，班主任再一次强调了注意事项，汽车就出发了。一路上，同学们又说又笑，还唱起了歌，真像一群放飞的小鸟。我看着窗外的树木、稻田和房屋，觉得一切是那样的熟悉，又是那样的亲切。不知不觉中，一阵飞机的轰鸣声传来，啊，我们今天旅行的第一站――北海飞机场到了。

真不凑巧，我们到来之前，已经起飞了一架飞机，为了看到飞机的起飞，我们只好耐心地等待。飞机场的环境很美，绿树成阴，芳草如茵，繁华似锦，宏伟的侯机楼，高高的指挥塔，前后好几公里的飞机跑道。我们边欣赏美景边等，终于看到了飞机的起飞，真是一饱眼福。

穿过美丽、整洁的北海市区，我们来到了旅游的第二站――银滩。进入大门，哇，人真多啊，这里人头攒动，银白柔软的沙滩上，几乎没有一块是空地。游客们有的躺着，有的坐着，也有站着的;有的在晒太阳，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。抬头往远处看，真美啊，这里海天一线，天是蓝的，海水也是蓝的，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一架直升飞机在上空不断盘旋，跳伞员在表演跳伞。海面上，到处都是游泳者，戏水者。此时此刻，同学们也顾不得挽起裤腿，一个个跑到海边上去玩水，泼水打仗，我仿佛自己又回到了童年，和村里的小伙伴在村边的小溪里嬉戏，开心极了，遗憾的是，我们不能下海游泳，老师是从我们的安全着想。

晚上九点多，同学们带着一身的倦意，带着满心的欢喜，踏上了归途。这次北海之游，给我留下了非常难忘的印象。

《我和电视》

随着社会的发展，人们生活水平的日益提高，各式各样的现代化家电进入千家万户，从父亲兴高采烈地把电视机扛回家的那一刻起，我就和电视结下了不解之缘。

由于科学技术的不断提高，电视机也不断地变花样，先有黑白电视机，接着是彩色电视机，频道也由原来的广西、广东两个频道，到现在能收看十几个频道，节目也不断地在翻新，越来越精彩了，开播的时间也长了，由原来午夜12点钟就说再见，到现在可以一天24小时收看，电视这个既能说话，又有影像的东西，深深地吸引着我，快乐时伴着我，忧伤时也伴着我，白天看，晚上看，电视对我的帮助可大了，体育频道使我懂得了很多体育知识，文艺晚会提高了我的欣赏水平，新闻联播使我了解国内外发生的重大事情。漫步广西、游戏天地、世界博览，让我了解了各族人民的风土人情，知道了祖国的大好河山，电视带给我的利益太多太多了。电视，丰富了我的课余生活，增长了我的见识，开拓了我的视野，给我指明了奋斗目标，坚定了我的生活信念。

普通话测试说话稿 篇5

我的业余生活 紧张而忙碌的工作，使我们感觉日子过得充实而有意义，但张弛有度更是每个都市人向往的幸福生活。因此让业余生活更精彩成为每个都市人的追求。我的业余生活也充满了智慧与精彩。

说智慧是因为我在工作之余常练瑜伽。瑜伽作为一种修身养性、洗涤心灵的运动方式，早已风靡世界多年，在练瑜伽的过程中，我确实体会到瑜伽带给我的每一点改变与震撼。每一次呼吸，每一个微笑，每一个动作的拉伸与舒展，都令人感觉到忘却烦恼全身心投入之后的欣悦。练平衡能令我们的注意力更集中，每一个动作的坚持都能令我们的毅力得到最好的锻练和提升。教练常对我们说，坚持，不要放弃！只要你没有放弃就证明你就没失败！所以我说瑜伽是一项充满智慧的运动。

除了练瑜伽，我也经常上网。网络世界的精彩不仅扩充了我们的视野，也给我们解决工作上的一些问题带来了方便。在网上冲浪、嬉戏、玩耍、交流，让我感觉这世界充满了精彩。

辅导孩子的学习也是我业余生活的一个重要组成部分。每个星期天，我都会带上孩子去看望外公外婆，与老人共进晚餐，聊聊家常。我和家人最喜欢的就是一起去郊游。选一个大家都休息的周末，因为我爱人经常倒班，很难遇到大家都休息的周末，遇到这一天，我就早早计划好，准备郊游时的食品食水等。孩子也非常喜欢这一天。这一天，我们可以尽情在大自然里放松自己，在树林里放声歌唱，在树荫下睡觉。让劳累了一星期的身心好好地舒展开，准备投入到下一个星期的紧张工作。

我喜欢的季节 虽然我是个无神论者，但我还是不得不佩服造物主在创造这个世界时，考虑得如此周到，设置得如此齐全。于是当我们降临到这个世界后，慢慢地就经历了春夏秋冬带来的冷暖，就感受到风雨雷电带来的冲击。

因为是南方人，冬季里足不出户的性格使我从未领略过北国那种雪花纷飞的浪漫场景，心里非常的向往。在南方特有的四季中就喜欢充满丰收喜悦的秋季。喜欢秋季不仅仅是因为它充满了丰收的喜悦，还因为它没有春季的潮湿，没有夏季的炎热，也没有冬季的寒冷。更因为在这个夕阳西下的日子里，可以紧挽着先生的手，在一地落叶的公园小道上漫步。

看吧，公园里还是那么的热闹。有跳舞的，有舞剑的，有打太极的，还有的在公园的小道上漫步，都说饭后百步走，能活99嘛！在这里，你看不到冬天即将到来的气息，感受到的还是夏季般的火辣。只有当夜深人静时，你才能从椰树叶送来的阵阵风里感受到一丁点寒意，这时你才会发现，冬天快要来了。

常听见天气预报里说北方某城又有沙尘暴袭击，还看见那些正在经受沙尘洗礼的人们出门时全副武装的黄色画面，于是便感到万分的幸运，庆幸自己能生活在温怡可人的南方，对雪花纷习的向往也被这种对沙尘的敬畏所替代。

心里就会常常默念，让秋季再长些吧，让秋季再长些吧！学习普通话的体会 以前一说到普通话，我就会充满了骄傲与自信。因为我打小就在说普通话的环境里长大，虽然是南北腔大集合，但普通话可以说是我的母语。从小学到师范，我一直是班里普通话说得最好的，而广播员、通讯员的工作也常常由我负责。

一直到2002年我参加第一次普通话水平测试前，我都是如此自信的。参加测试前，我只是简单地听了听录音指导，对说话题也没准备。测试结果出来，我只得了77分，也就是说我的普通话不及格。对于这样的测试结果我羞愧的心情简直是难以描述。我终于体会到了什么是骄傲使人失败。

今年的普通话测试我去年就报了名。在培训的大教室里，我认真听老师的每一个发音，从bpmf开始，像一个刚入学的孩子一样，大声跟着老师读拼音，读词语。越读越发现自己的普通话不标准，甚至开始怀疑自己还会不会说普通话。难以分辨的zhchsh，搞不清哪些词常儿化，哪些词该轻声。培训老师说，一定要多讲、多练。于是我经常听录音，与孩子一起大声朗读学习指导里的作品。让孩子纠正自己发音。对说话题型的题目，我更是每一篇都认真准备，反复练说。

在不停地练讲中，我深深地体会到，原来不管学什么，都需要你付出努力！我期待老师能从我的说话中感到我的进步，我相信，一份耕耘就有一份收获。

谈谈服饰 对于衣着，我是最不讲究的，更谈不上什么品味。刚参加工作的那几年，就曾经因为穿着而惹出不少笑话。

有一次自以为很酷地穿了套红裤兰衣，上身是带帽的蓝色球衣，下身是大红的麻布休闲裤，本以为这装束挺酷的，却被同事笑话为最不协调的搭配－红色和蓝色撞色，在视觉上给人冲击太多，因此感觉最不协调；还有一次穿一件胸前嵌了两条白杠杠的粉红色上衣，被同事笑评为功夫装。这衣服是我自己设计的。当时开的胸太低了，只好在胸口位置补上一块布来遮掩，为了减少单调的感觉，我还在那些布上缝了一道杠杠，白色比较显眼，所以选了白色。可惜竟然令别人觉得我是穿着打功夫的衣服来上课。最糟糕的一次是在94年，我穿一件红色的衬衣，白色的褛空外套去上公开课，被校长勒令马上换衣服。公开课上得很成功，但也被同事们笑话：天气那么暖和，为什么穿大厚的西装来上课？

事过境迁，时光荏荏，我也慢慢地从教训中得到许多感悟，穿着打扮千万不要追潮流，只有适合自己的那才是最潮流的。每一行业都有适合自己职业特点的穿着。比如教师，不管你身材多漂亮，都不能穿吊带裙无袖衫来上课。我也发现了最适合自己的服饰，那就是套装和旗袍式的连衣裙。套装成熟稳重，非常适合咱当教师的穿着。如果害怕套装给你带来过于成熟的感觉，你可以在胸口别上一胸针，或系上一条小小的丝巾。在选择套装时也不要选择冷色系。因为冷色系给人感觉挺老的。比如咖啡色，对我是最不适合的。连衣裙则要那种改进式的旗袍，大方又活泼，我非常的喜欢。

总之，我觉得，衣服嘛，适合自己的就是最好的！

我的假日生活 “你们老师真好，有那么多的假期！”“当教师最大的好处就是假期多！冷也放假，热也放假！”这是许多熟人对我说的话。他们都非常羡慕我有那么多、那么长的假。那么长的假里该做什么呢？有许多老师选择在假日里开班设教，挣点外快。而我却喜欢在假日里花钱：带上孩子去探亲访友或自己一个人去游玩山水。这些年来，我们去过山水甲天下的桂林，到过享有世界文化遗产之称的武陵源、张家界，游历了童话世界般的九寨沟，也拜访了淡装浓抹总相宜的西湖。最令孩子欢呼雀跃的是深圳的欢乐谷，而让孩子把它搬进从作文的则是珠海《珍珠乐园》的鬼屋。

每到一处，我都会为大自然的鬼斧神工而概叹，为伟大的劳动人民的聪明才智所折服。

印象最深的是张家界的绿和九寨沟的水。

2000年我游张家界，一下火车，扑面而来的就是浓浓的绿意。车站被群山温柔地搂在怀里，满山的绿让你感觉到此游肯定令你惊喜和满意。果然，短短的七天之旅让我意犹未尽，而漫长的跋山涉水也并未令我感觉疲惫。从始至终，那股浓浓的绿将我紧紧地包裹着，回到家后，将这段游历搬上网络，网友们都羡慕不已。

不管去哪，我最最喜欢的地方还是家，我自己的窝。只有在这里，我才得到最彻底的放松，又在这得到最强劲的充电。所以假日里，呆得最多的，还是家。

我的成长之路 每个人的成长过程似乎都离不开一两位良师。我的成长之路也离不开良师的扶助。

读小学时，我在班里是成绩最好的一个，成绩好的孩子自然会得到老师多一点关爱，因此从一年级到五年级，我都是班长，三好学生。在五年级那年，我甚至被评为优秀青年代表，参加了场里的五四优秀青年代表大会，虽然那一年我才12岁。得到的表扬多了，我不禁有点飘飘然，或多或少地产生了一点骄傲情绪。五年级第二学期，我的成绩开始下滑。数学老师看到我的退步，找我好好谈了一番，上课时，不再让我回答问题，大队部的事情也不让我参加，深深的失落感让我意识到骄傲的危害，于是又开始认真学习，终于以全场第一的成绩考上了县一中。

读初中时，我也有一段时间放弃了学习。那一段时间我非常喜欢跟县城里的同学一起玩，上自修时，跟她们一块到她们家烤地瓜。成绩也从第8 名落后到15名。有一天，我从同学家回来后，同宿舍的秀原告诉我，班主任找我。我一听感觉非常的不安，心想，惨了老师一定骂我了！怕是怕，但我还是去找到了班主任。班主任崔老师看了看我，告诉我他从我的入学成绩就知道我是一个聪明的孩子，如果我加劲，成绩肯定超过入学时的水平。一席话说得我惭愧极了。回去后发誓不再贪玩，好好学习。后来我如愿以偿地考上了师范学校。

现在回过头来想想，如果当初老师批评我的话，我可能会自暴自弃的。现在每当我想批评学生的时候，我就会想到以前的这两位良师，想到他们的教育方式，批评学生的念头就会消失。我希望学生在长大之后回顾自己的成长道路时，也会觉得曾经有一位良师这样帮助过自己。

我喜欢的文学（或其它）艺术形式 读小学四年级的时候，受邻班小男生的影响，突然对大块头的《三国演义》产生了浓厚的兴趣。虽然那时候并不太容易读懂，但很喜欢捧着厚厚的《三国演义》在屋前的树底下埋头狠读。邻居见了，都羡慕父母，养了个如此好学的女孩。真正喜欢上小说，是初中一年级后。那时有了一定的阅读水平和理解能力，对人物的情感有了更深刻的理解，常常身陷人物的情感世界里无法自拨。

自此，小说便是我唯一阅读的文学作品了。我喜欢读言情小说励志小说科幻小说和武侠小说，是因为这些小说里面有曲折的故事情节，还有主人翁自强不息，奋斗终身的坚强意志。比如金庸、卫斯理、池莉、西德尼·谢尔登等都是我喜欢的作家。读他们的作品就是一种享受。尤其是在午后的树阴下，捧一部他们的作品，伴一杯香郁的茶，那简直就是身在天堂了。

最喜欢的作品有西德尼·谢尔登的《女强人》。主人公凯特与《乱世佳人》里的斯佳丽一样，好强也坚强、奋斗而且永不言弃。为了事业，她们可以不择手段，并且在任何危难时刻都不退缩，不轻言放弃；对于爱情她们忠贞不二。作品对纽约企业竞争的残酷来了一个大暴露，对资本主义人性的刻划深刻而自然，种族仇杀，骨肉倾轧，勾心斗角，尔虞我诈！读完小说，你对人性就会有更高层次的理解了。

难忘的旅行 我很喜欢去旅游。旅游可以长见识，还可以减压力。

我去过山水甲天下的桂林，到过享有世界文化遗产之称的武陵源、张家界，游历了童话世界般的九寨沟，也拜访了淡装浓抹总相宜的西湖。今年还和办公室的几位同事一起，自助游了云南，一路上撒下许多欢笑，也在丽江留下一段租车历险记。

每到一处，我都会为大自然的鬼斧神工而概叹，被伟大的劳动人民的聪明才智所折服。

印象最深的是张家界的绿和水。

2000年我游张家界，一下火车，扑面而来的就是浓浓的绿意。车站被群山温柔地搂在怀里，满山的绿让你感觉到此游肯定令你惊喜和满意。

游完天子峰和张家界公园，导游带着我们游览了金鞭溪。金鞭溪景点比较好走，长达四公里的旅程几乎全是“平坦小道”。小道旁是一条不深也不宽的小溪，溪水在从树缝间透出的阳光下反射着动人的光芒。水很清澈，看得清水底的卵石。停下脚步细听，你会听见潺潺的水声！四周树木发出的阵阵清香沁人心脾，不时传来小鸟的鸣叫，引得你翘首回望。有个同伴被清澈的溪水所诱引，不顾一切地脱下鞋袜，把脚伸进溪水的一刹那，他发出一声舒适的叹息，引得我们也停下来，一试溪水。溪水真凉！清冷的溪水扑在脸庞，你会有一种冷彻心菲却又舒适无比的奇妙感觉。溪水有时弯弯缓流，可以照见树影和林隙间筛落的天光；有时漫过大石。导游不时引导我们看溪边奇趣的山峰，让我们想像那些山峰像什么，还给我们讲解了许多传说。不时有休息的行人在溪边逗留，嬉水，这人景合一的场面令人久久不忘。

童年的记忆 随着时间的流逝，童年的许多往事都因为记忆力的减退而变得模糊和虚幻。成人们总是为了明天而计划或者发愁。老想着明天怎么过。童年里那种无忧无虑的日子就显得异常地珍贵起来，于是时不时地翻翻旧时的相片，回忆一下那童年的快乐，品尝一下那瞬时的放松。一个小男孩手里抱着一个小球蹲坐在一辆被吊起的汽车前面。哈，这是我四岁时的照片。听妈妈说，那时我头上长疮，所以不得不剪短了头发，看起来就像男孩一样。当时我好象在闹别扭，为了让我不哭闹，妈妈急忙找来了一个大柚子让我抱着。得到了大柚子的我停止了哭泣，刚好有照相师在为修理汽车的工人照宣传照，妈妈就请师傅也为我照了一张，就有了我这张四岁时的相片。

看！一个小女孩竟然骑坐在一只石羊的头上欢笑！这是我8岁时在广州五羊雕像上留下的身影。那是我第一次到广州，还是坐飞机去的呢！飞机升空时，我没有失重的感觉，只觉得一切都非常的好奇。我坐在窗口边，看着身边的白云不停地飞过，一点害怕的感觉也没有。过了一会，只见从舱顶冒出一阵阵白烟！我惊奇地问同行的姐夫，姐夫说那是白云从飞机顶上涌进来了！当时我信以为真，心里高兴得什么似的，回去以后一遇到人就说我看见白云从飞机顶上涌进来了。呵呵，现在回想起来，知道那只是飞机上的冷气。现在再看相片，很为自己的行为感到遗憾，怎么可以爬到雕像上照相呢？一点都不讲文明！现在的五羊雕像，是早就禁止游人攀爬的了。

童年，真是快乐的！

我的朋友 上初三那一年，因为喜欢《读者文摘》（现已更名为《读者》了），我每次赶集都要到镇上那间唯一的售书亭呆一会。卖书的是一个大姑娘，18、19岁的样子，模样挺清秀的。我很喜欢和她聊一会，而她也从不嫌弃我是个说普通话的人，（因为那时当地人觉得说普通话的人是外省人，他们对外省人有一点鄙视）我们聊得很投机，就这样，她成了我的朋友。

她在我心里一直是个坚强、奋斗、自食其力的好女孩。高中毕业因为失手她没考上大学，成绩比她差的同班同学都考上了海南卫校，这一点让她非常的遗憾。常和我说，她一定要去读书！

为了实现读书的愿望，她拼命地打工，拼命地储钱。因为只有钱才有可能去读书。为了挣钱，她到深圳打工。一边打工一边复习，终于在88年考上了一个财会中专，实现了她的读书梦。她这种自强不息的精神深深地感染了我，我把她当成了最好的朋友，无话不谈。2年之后，我成了老师，她则在深圳一家香港物流公司里当会计。那时，我感觉她已经成功了一半，心里深深地为她感到高兴。

但我真的没想到，深圳这个花花世界在磨砺了她后也改变了她。历尽千辛万苦才靠自己的力量实现梦想的女孩竟然也变成了爱慕虚荣的女人。她被身边的那些好吃懒做的女孩所影响，觉得评判一个男人爱不爱女人的标准就是看这个男人为这个女人花多少钱！并以此作为择偶标准。这种如此现实的标准令她至今仍在人海中孤身漂泊。我心中的好女孩渐渐地褪了色。衷心祝愿她早日实现这个梦想，尽管这个梦想太虚幻，作为好朋友的我，只能祝愿她。

我的学习生活 前后算算，我的在校学习生涯有13年。这13年里，可以说学到了许多知识，为我的人生奠定了一定的基础。8年的基础教育和5年的专业训练令我对社会人生有了一点认识。但我觉得，真正的学习，是在工作过程中，是在跻身于社会之后的事。为了得到计算机等级技能证，我自学了两年计算机。每天吃完饭就翻书，做笔记，做练习。饭桌就是我的书桌。常常在吃完饭后，碗筷一收拾好，报纸一铺，我的书桌就准备好了。书桌上摆放着各种书，有习题集、有练习本，有考试指导书，有教程。常常是翻了一本又要找那一本。睡觉前的那一段时间也不能浪费，据说枕着书就能考出好成绩，所以我的枕头下常放着一本书。第二天一醒过来，脑海里就想着我前一天晚上看过什么，然后试着回忆。回忆不起来就翻翻放在枕头下面的书。最头痛的就是没有实践。计算机重在实践，没有实践就等于纸上谈后兵。为了实践，我想尽办法弄了一台486，为了找到模拟考试软件，我到各个d版软件店查找，或者到各大院校的计算机室查询。就这样我通过了一级考试，又通过了二级考试。

除了学计算机，我还积极学汉语。因此2000年开始我又用四年时间自修了汉语言文学的全部课程。除了备课备学生，我每天必做的事就是整理学习资料，识记背诵，分析作品。功夫不负有心人，我顺利地完成了本科学业。

现在我还在学习。学各种软件的应用。学习令我感觉充实而快乐。我的愿望 人的愿望是没有止境的。这愿望也会随着年龄的增长而改变，当一个愿望得到满足后，另一个新的愿望又产生了。于是，人们似乎一直生活在不停地追求，不断的求取中。

小时候，我的愿望就是回到老家电白。因为我生在海南长在海南，对老家电白充满了好奇与向往。天天都盼望父亲快点退休，好带我回老家，离开海南这个山沟沟。父亲退休后我如愿以偿地回到了电白，并在电白读书就业。久而久之，电白的贫瘠让我心里又产生了另一个企盼—如果能到深圳多好啊。

深圳有喧哗的街市，深圳有热闹的酒吧，深圳有美丽干净的荔枝公园，深圳有举国闻名的世界之窗，深圳有数之不尽的精彩与快乐。于是我趁假期以探亲的名义到深圳小住了一段时间。这段时间里我好好地体会了街市的热闹，领略了公园的静谧，享受着身处深圳带给我的点滴快乐。在一次访友时，我被偷了钱包，于是计划向朋友借点以度难关。朋友面露难色，以经济不宽裕回绝了我。我不得不向姐借。姐倒是非常的爽快，一边掏钱一边说：你一定要还哦！虽然你是我的妹妹，但我的钱也是辛苦挣来的，不要因为你是我妹妹就不还钱哦！

不知道是带着怎样的心情回到自己的家的。先生张开双手迎接我，并低声说：欢迎你回家。望着干净整洁的家，我番然领悟，啊，这才是我真正的愿望—拥有并保持一个安宁祥和幸福的家。

购物的感受 我是一个非常喜欢尝试新鲜事物的人，并且会对新的方式进行多方面对比。对于网上购物，我一向是非常支持的。早在92年我就开始尝试邮购，因为那个时候还没有网络购物。邮购那时对几乎所有人的印象就是“多此一举”，但是我认为它具有一定的新鲜和奇异而进行尝试。我的第一个邮购商家是《小康之家》，邮购的物品是制衣纸板。小康可以说是一个比较负责的商家，买来的制衣板我并不会用，但我对小康有了浓厚的兴趣，还入了会。98年我又向小康购买了一套价值380左右的羽西化装品。可惜钱汇出后小康说没货，要我换成其他的，我换成了其他货品后小康又加了我的邮费。对这一点我非常的不满意。因为前面380里已经包括了邮费，后来换购其他物品的行为是由于小康没货造成的，这其中产生的费用应该由小康来负责。但小康这次却不明智地采取了推卸的态度。自此，我对小康失去了信心，再也没有光顾它。对此我想，商家不要小看一点点小事，也不应该计较眼前的一点点毛利，顾客就是从你的一小点中看出商家的本质，继而丧失了对商家的信心的。要想长久地坚持下去，就要真正地为顾客着想，从顾客利益出发，顾客感受到你对他的诚意，那下次还会继续找你，与你合作。2004年开始，我尝试网上购物，这其中有2家因为不守诺言让我放弃了再向它购物的欲望。其他几家合作得挺愉快的，我计划以后要再买东西，就还找这几家。所以，诚信对于商家而言，是真正的经商之道。如果我当商家，我肯定会把诚信二字放在首位，只有诚信才能令人得到财富。我肯定还会网上购物的，这是毫无疑问的。

谈谈对环境保护的认识 环境保护不仅仅要从我做起，还要从小抓起。那么在学生中应该如何培养其环境保护意识呢？现在我谈谈我的简单看法。

1帮助学生树立强烈的环保意识 利用多种方法或手段，帮助学生认识环境保护的重要性，树立强烈的环境保护意识。在教育过程中，我们可以积极采用多种教学手段或方法来帮助学生意识到环境被破坏之后对人类生存环境造成的恶劣影响，让学生意识到环境保护的重要性。比如，我们可以采用放电影剪辑、幻灯图片、播放新闻、阅读报刊杂志等方法，让学生有直观感受。从而树立起强烈的环境保护意识。

2与学校紧密合作，培养学生良好的生活习惯

学校应该拓展一个良好的卫生环境，让学生自觉地产生环境保护意识。习惯是后天形成的，如果没有一个良好的卫生环境，学生会不自觉地养成不讲卫生的习惯。如果环境优美，学生在优美的环境里生活学习，慢慢地也会形成一种讲卫生的良好习惯。当然，光靠自觉是不够的。所以学校还应该开展各种评比活动，以促进学生良好习惯的形成。比如，开展班级创文明班活动，以班集体的力量监督每个学生的行为。

环境保护不是靠个人的力量就能完成的，靠的是大众的力量。我们相信，从每个人做起，那保护环境就不会仅仅是一种口号。

我喜欢的书刊 闲时我喜欢读各种各样的杂志。比如《读者》《青年文摘》《故事会》《演讲与口才》等。我最喜欢的是《读者》。

《读者》是一种文摘性质的杂志。它朴实无华，充满了睿智和浓郁的人情味。人性美和人性丑在这里都可以得到展现。

早期的《读者》称之为《读者文摘》，后来听说和美国的《读者文摘》同名，不得不改称为《读者》。我更喜欢《读者》这个名字。因为它实在是一本为读者而想而设，为读者而办的杂志。

这里有揭示人情人性的优美杂文，比如2006第11期的《玛菲尔的秘密》。善良的小姑娘玛菲尔为了不揭穿母亲的秘密，忍受着父亲是个囚犯的残酷打击，帮母亲做家务，照顾好弟妹。用自己的行为感动了周围的人，帮助出狱后的父亲找到了一份体面的工作，也找到了重新做人的自信。读罢文章，我为小姑娘的勇敢喝采。《读者》里还有让你认识世界的社会之窗，有令你增长知识的知识之窗，有令你增添睿智的人生，还有来自世界各地的优美散文，也有令你释怀一笑的幽默小品。每一篇都是精品。如果你觉得这一期里有一哪一篇令你久久难忘，你还可以投上你的一票，让编者知道什么样的文章能令你感动。当然，如果你不喜欢其中的哪一篇，你也可以把你的不满向编者诉说。

我喜欢《读者》，这是一个真正为读者而办的杂志。

谈谈个人修养 我们经常可以听见这样的评价：这个人的修养真好，和他交往是一件快乐的事，或者也有人说：这个人的修养真差劲，太粗俗了。

修养常常与个人的文化水平有关，有文化气息的人，在言谈举止之间，自然地流露出一种高雅，一种文质彬彬的气质。古人形容一个世代文人之家为书香门第，事实上，门是绝不可能透露出书香之气的，即使在屋里堆再多的书。真正能透出书香，能够让人一眼，一交谈就感受到那种浓浓的书香气息的是人，只有人才能在那种举首投足之间就闪现出修养这两个字。当然，修养也包括了举止，仪态，谈吐等。但文化气息却是其中不可或缺的重要部分。

如何提高自己的修养，我想不仅在日常生活中要注意自己的谈吐和举止，不做不文雅的举动，不说不文雅的话，而且更重要的一点是要让自己多看点书，从书里沾一些书香气息回来。

一个有修养的人，是一个你乐于交往的人，与这样的人交往，不论是谈古论今，或是只谈谈家常琐事，都会是人生快事，在这样的交往中，你会发现时间过得很快；反之，如果和一个毫无修养的人交往，则你会感觉如坐针毡，时间过得太慢，分分秒秒都是一种折磨。

谈谈社会公德 有天和先生一起下楼，发现对面楼下的树上有一只大熊猫！我把大发现指给先生看，先生却非常鄙夷地说，那是人家扔的黑色垃圾袋。等我仔细观察后，发现真的是一个垃圾袋挂在树上。原来是有些人为了图方便，在楼上往下扔的垃圾！别小看这袋垃圾，它反映出这个垃圾袋的主人缺少社会公德！甚至可以说是缺德！

在茂名，缺德之人大有人在。随便砸碎路灯泡、砸烂电话亭，在公共场所随地吐痰、扔垃圾、丢烟头、大声喧哗、粗言秽语等等。在人民广场，你甚至可以看到有人随意小便，甚至到喷水池里洗澡！这些坏习惯，看似小事，其实涉及到

社会公德问题。

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵循的行为准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范。在城市，社会公德是一个城市文明程度的标志。在今天，社会公德具有维护和保障社会生活正常进行的功能，它对创造安定团结的社会环境，具有十分重要的意义。

在人们日常的公共活动中，应当遵守维护公共利益、公共秩序、公共安全、公共卫生等守则。作为家长的我们，更要以身作则，给孩子们带个好头，做一个

讲秩序讲卫生守公德的好市民。

宪法已把遵守社会公德作为公民的义务，以法律形式确立下来，生活在社会大家庭的每一个公民都应该养成自觉遵守社会公德的良好习惯。我所在的集体 斗转星移，转眼间我参加工作已经18个年头了。这18年里，我因为工作需要，换了四间学校，认识我的人都笑我，说我是换学校最勤的人。了解我的人则说，没有多少个老师一辈子都呆在同一间学校。我则觉得，不管在哪个学校，只要你尽职敬业，不愧对你的身份，那你就是一粒珍珠，在哪都会放光。

现在我在茂名市第x中学。虽然我到这间学校才短短一年，但我已经深深爱上了它。

在这里，我第一次有了属于自己的办公桌，坐在属于自己的办公室里备课。在这里我也平生第一次能认识全级的老师。在这个温暖的大集体里，大家互助互爱，情同兄弟姐妹，相处得十分友好。因为集体里的每一个人都深深知道，人与人相处最重要的是相互尊重相互理解。在这个大集体里，大家团结协作，互相配合。因为大家都知道只有团结协作，才能共同奏出和谐的音符优美的乐章。

最有意思的是我们办公室的人都知道分享的快乐。今天他家弄了什么好吃的，就会带一点到办公室里让大家分享；明天她又会从家的果园里带来新鲜的瓜果蔬菜。

大家还相约着到荔红健身中心打球。打球的过程充满了争吵与快乐。健身的同时也增进了友谊。

暑假时我们办公室的人还邀约着一块到云南游了一趟。虽然只去了八个人，但回来后我们又把快乐传播开来，让同事们都感受到了我们的游趣。

让这种互助互爱永远传承下去

我喜欢的节日 小时候挺喜欢过节的。比如元旦、五

一、国庆。尤其是国庆节，那真正是举国同庆的大节日。农场为了庆祝这个节日，会杀猪庆贺，于是家家户户都会分到1、2斤猪肉。这在粮食匮乏的70年代初期，简直就是大餐了。母亲那时候就会早早带着我到场部食堂等着，以求第一时间拿到最新鲜的肉，好回去和家人分享。

上初中后，还是喜欢国庆节。因为那时候我身在县城，一个月才能回家一次，每次都是星期六回去星期天的早上又要早早赶回学校。场部每天只有早上6点的班车到县城。国庆节一般有2、3天假，一般身在外地的人都赶回农场，农场的食堂除了分肉还加菜，这个节日便过得热闹非凡。

毕业后还是喜欢国庆节。因为各单位常常为了庆祝国庆而开展各种各样的活动，有时办文娱晚会，有时有游园活动。在文娱晚会上，就会遇到很久不见的同学，趁机就聊上一会，了解一下近况。

其实喜欢国庆不仅仅是因为这个节日最为热闹，还因为身为中国的公民，能幸福地生长在这个平和安定的环境，实在是一种福份。国庆那一天，我常常会早起看新闻，听听国歌，不知为何，一听到国歌，我就浑身发抖，要过一会身上的鸡皮疙瘩才能消退。那时，我总会抚摸着自己双臂，心里概叹：我是中国人，真好。

谈谈美食 你知道茂名有什么美食吗？不知道？那就让我给你介绍几款美食吧。逢年过节，大家都喜欢上酒店或酒楼吃团年饭，虽然味道不错，但总少了一点家的味道，所以不如听我介绍，自己在家做，让家人们也尝尝真正的美味佳肴。第一道菜：金玉满堂。这名字听起来够喜庆的吧？其实材料非常的简单，主要是地瓜、芋头和少量的金丝枣。将地瓜去皮后削成元宝状，洗净备用；然后将芋头也去皮，削成海螺一样，当然，不一定非得和海螺一模一样，有点类似就行了，洗净备用。将糖加水慢慢地熬成浓糖水，把地瓜和芋头放进同煮15分钟，将碟子摆上桔皮和金丝枣，把煮好的地瓜和芋头乘进碟里，一碟香甜可口的金玉满堂就完成了。怎么样？简单吧？

第二道菜叫特色脆皮鸡。光听菜名就知道主材料是鸡了。配料也简单，主要是糖、醋、料酒、生粉名少许。首先将鸡卤熟，然后将糖、醋、酒生粉和成酱料，把这些酱料抹在鸡皮上，再把鸡晾干。花生油放锅里烧到七八成热，然后不停地把油浇进鸡膛里，鸡膛变色后再把油淋鸡身上，直至把鸡烧成金色或红色，一只香气迷人的特色脆皮鸡就大功告成了。这个鸡的特点是颜色鲜艳，皮脆肉香。

美食是尝不完的，只要你用心，一点萝卜也可能变成一碟美餐哦

我的家乡 我祖籍电白，但我生在海南，长在海南，15岁后才从海南迁回电白。在电白生活了将近15年。虽然离开海南也有22年了。一说家乡，我的脑海里就出现它的样子，所以，我就说说它吧。

我的家乡在一个山沟里。那是一个真正的山沟。一开门就看见山。不过这山都没多高，馒头似的。小学时我们曾经在山上搞野饮。屋后也是山，这山要比门前的高多了，小时候总感觉它非常的深邃，我母亲是割胶工人，每天半夜3点左右就要到这深山里割胶。进山的公路常令我觉得是个吞噬人的大口。好在母亲8、9点就可以从这个大口出来，让我感觉它又不是那么的令人害怕。

山脚下有许多溪流，我们的衣服都是在这里得到清洗的。每天伙伴们相约着来洗衣服，衣服胡乱地洗好后，她们就开始下水摸水螺。有时玩得兴起了竟然就在水沟里游泳。我是最笨的，十几年来竟然没学会游泳。有一次一个小伙伴要教我，用手托着我的下巴，叫我放心游。当我拼命划水时她突然放开了手，结果我一下沉了下去。就当我感觉快要完蛋时，她一把拉着我的头发让我站了起来。惊魂未定的我看看水，竟然发现水只到我的大腿处。同伴们乐开了花，从此认定我不适宜玩水。游泳时再也没叫过我。

除了溪流，山上还有许多的野果。比如面包果、山稔等。山稔也叫姑稔。有一次老师让我们写作文，题目是我爱家乡的（），题目让你自己补充，有一个伙伴不知道姑稔怎么写，结果写成《我爱家乡的姑娘》。老师把他的作文当作范文来读，惹 得大家哄堂大笑。

宽别了22年，真不知道家乡现在变成怎样了。真想回去看看。我和体育 从小害怕体育课。每次上体育课前，都恨不得自己能和邻班的小妮一样有个先天性心脏病什么的，这样就不用上体育课了。怕归怕，课还是要上的。好在小学初中时的体育课容易对付，那年头体育不算在中考成绩里，所以我能顺利地考进师范。上了师范后，这体育可就不能应付着来了。

首先要积极应对的就是800米。每次跑800米对我们这帮女生来说，都是一场极刑。但老师说了，800米不及格，师范别想毕业！为了能顺利过关，我们几个女生只好每天起来晨练。每天天没亮，头发都没来得及梳的我们就加入到晨跑的队伍里。师范的跑道不太宽，跑道上挤满了人。有一次跑着跑着，我的脚被后面的人踩了一脚，我差点摔了个跟头！回头想和踩我的人算账，那人早跑没影了。因为我们积极练习，这800米终于被我们攻克了！接下来的仰卧起坐、50米短跑都让我们吃了不少苦头。当然也有我拿手的。我最擅长的是搓排球和武术，这两项考试我得个高分。毕业前，顺利拿到了一个体育合格证！呵呵。

现在的我，已经不再那么害怕体育运动了。生命在于运动的道理谁都懂。所以现在我们练瑜伽，打羽毛球，饭后还到公园去跳健美操。

我知道的风俗 今年闰七月，有两个七月十四。七月十四是鬼节。在鬼节这一天，我们老家的人就会杀鸡敬神，乞求神灵保佑，让全天下的鬼魂的魂灵得到安息。当然，这些都是迷信活动，随着时代的进步，现在的人只是为了完成一种仪式，一种过节的仪式。比如那天我就陪我家婆回了一趟老家。她老人家把敬神的物事准备好后，让我陪她到庙里烧香。东西虽然不多，但老人家一样一样的摆开来，神台竟被占了一半。她说，鸡一定要大的，不然神会不高兴。煮的时候把鸡头摆正好，这样敬神的时候才有神气。除了鸡，还得有鱼和猪肉，统称为三生。除了三生还得有其他食品，比如水果，米饭等。我发现我家婆准备的和别人的不太一样，别人摆的贡品里有高级糖果，我家婆的贡品里除了三生，米饭，还有炸豆腐、发糕。问家婆，她说，家里有什么你就拿什么来，神会知道的。听到这番话我只想笑，但又不敢在神的面前笑，怕亵渎了神灵。烧完香，把所有的贡品又照原样搬回家，然后打电话把家里的人都叫回来，大家吃个团圆饭。鬼节就这样过了。

除了七月十四要烧香，八月初二也是我们的大节日。这个节，是我和先生结婚后才知道的。那一天，家里人要买菜做饭，烧香敬神。远方的亲戚朋友也会赶过来一起吃饭。这时，往往要开好几桌的。累是累一点，但看到亲戚朋友欢聚一起，劳累也就不算什么了。不过这八月初二和茂名传统的年例不同，八月初二节没有年例那么隆重。

谈谈科技发展与社会生活 2006年5月3日，一支到新疆探险的自组旅游队伍在沙漠中迷失了方向。44个人组成的探险队中已经有一人丧失了生命。在浩瀚的沙漠中的43人也随时有丧失生命的危险。一支支搜救队踏上了征程。幸亏探险队员中有人掌握了具有全球定位系统功能的手机，搜救队根据这部手机确定的方位顺利地找到了这43人，43条生命脱险了！我相信，如果没有这部具有全球定位功能的手机，搜救队不可能顺利找到这43人。

我们不得不概叹，科技已经走入并深深地影响和改变了我们的生活。比如，你不用在下了班后急急忙忙地做饭了，只要你要在上班前设置好你的电饭煲，它就能在你下班前一小时煮好饭，让你一回到家就可以吃上热气腾腾的白米饭了。在某个石屎森林里迷了路你也不必着急，车上的定位系统能及时告诉你该如何走出迷宫。

普通话水平测试说话题目 篇6

我喜欢文竹，在我家的阳台上就有一盆文竹，还是我小时候从奶奶家移栽过来的。我的童年有一半的时间是跟着奶奶爷爷在乡下的老家度过的。我小学的时候，每年暑假都会回老家。老家在乡下，环境特别好。我爷爷在家里养了很多的花花草草。有月季花菊花牡丹花夹竹桃，还有竹子香椿树，槐树。还有就是文竹了。因为我那时候小，很喜欢跟在大人屁股后面玩儿。所以，每天爷爷去浇花松土，我就在他身后跟着，也学了不少栽花养花知识。后来有一年的暑假我会城里的时候，就跟爷爷要了个花盆，移栽了一株文竹。爷爷还专门给我挑了一个小巧可爱的花盆，还告诉我怎么养好他。我那时候就觉得文竹很优雅。它与其它的文竹没有什么不同，树枝很细，还精致得分着节，随风摇摆。叶子就像绒毛一样柔软，湿润，翠色欲滴，它看上去弱不禁风。虽然它不开花，但是就是这样的绿，让我看了很欢喜。因为我在城里看到的绿色太少了。到处是汽车尾气，路边的树又很少。所以，我觉得在家养盆绿色植物很有必要。我回家后把它放到了阳台上，一开始我照料的它很勤快，后来慢慢的我的学习紧张起来，而且我那时候一闲下来时间就被睡懒觉看书看电视给占据了。所以等到我再想到文竹的时候，已经是很久以后了。那时候的文竹可以说是奄奄一息了。不过也可能是到了深秋时节，文竹的叶子就慢慢变黄了，等到冬天就像枯死一样了。不过我那时候想着这是爷爷给我的，花盆有很漂亮，也就没有扔掉它。后来春天来了，天气渐渐暖和起来。又一次我去阳台的时候，看到妈妈再给它浇水。我就凑过去看了一下。我以为已经枯死的文竹居然又活了。我很高兴，也很佩服文竹，看似那么渺小的植物居然有那么大的生命力。他教会了什么叫做热爱生命。从那以后，我再也没有因为懒惰而放弃照顾它。环境对我们非常重要，如果我们时刻处在一个充满了污染的环境，那么我们离失去生命也就不远了。我记得小时候我家那里的环境很不好，春天一刮风就全是灰，从学校回家短短的路程脸上就一层灰，夏天也没有多少树可以遮阴，走在路上晒得人火辣辣的。秋冬就更不用说了。而且我们那里还是一个工业型城市，烧煤的化工的废水废气特别多，所以居住环境也就可想而知，许多水开始变质，原来可以直接饮用的地下水也不能喝了，要用自来水才行，因为担心地下水有毒。后来，估计是大家意识到这个环境对人的影响实在是大，所以大家开始保护环境，植树种草。很明显的一个变化就是城市里空气好了，郊区也没有一个个大烟筒排废气了。而且路两边有了绿化带，城市里绿色多了，人们也愿意晚上多出去溜溜逛逛。还有就是我们家附近的一个公园的里的河水变清了，还有了很多鱼蝌蚪。要是在我小时候，这条河就像一个大垃圾桶，有往里面乱丢垃圾的，还有乱倒污水的。现在好了，人们的环保意识提高了，河里垃圾少了，污水废水是绝对没有了的。

我的学习生活，成长之路，朋友，喜欢的书刊，我喜欢的文学艺术形式

我的生活是和书紧密联系在一起的。因为我小的时候，家里的大人工作很忙，我又太小，父母不放心让我出去，所以我总是一个人在家。一个人在家很无聊，久而久之也就养成了爱读书的好习惯。书也成了我最好的朋友。上小学的时候，我最爱爱杂志，特别是《当代小学生》和《少年文艺》。我姑父是老师，他那里有很多这样的杂志，每次他来我家，都给我带很多书。每次，只要新杂志一来，我就放下手头所有事，先把杂志看完再说。上面有许多有趣的文学小故事，我还经常上同学那里卖弄一下，同学还夸我懂得多。等我再大一些，我喜欢上了另一本杂志《儿童文学》，我到现在都还记得，那本杂志在封面上写的一句话，适合9至99岁公民阅读。我当时觉得很好玩，其实那句话现在想想说的很对。那本杂志内容真是包罗万象，有童话有纪实文学还有诗歌和其他的文学报告，科幻文等。我经常从上面找到一些 1 作文题材用来写作文，效果也都还不错。等我上了中学，特别是高中，没有时间读名著，但是又想在平时紧张的学习生活中来点调剂，所以，我就选择了两本杂志来看，一本是《读者》一本是《高中生》。两本杂志一本知性，一本贴合高中生的生活，带给我很多很多快乐。也给我紧张的学习生活带来了不一样的色彩。现在，我上了大学，最好的朋友还是书，我渐渐明白了书中自有黄金屋书中自有颜如玉的意思。大学时光很美好，我终于有丰富的时间阅读一本有一本的文学大家的名著。我最喜欢的书是《简爱》。我为书中简爱和罗切斯特的爱情和简爱的独立自尊自爱而深深折服。书是人类进步的阶级，更是人类的好朋友。我的朋友是书，成长之路离不开书。

学习普通话的体会

以前只知道英语有四.六级考试,从来不知道有普通话考试,上了大学才知道,毕业还要普通话过关考试呢.是呀,作为一名师范类的学生，尤其是语文老师，就必须用标准的普通话教书育人.通过学习感受颇多,学习普通话不是一件容易的事情,特别是我们家乡那里对于平翘舌的掌握其实并不好。不过我通过学习也总结出来了一些心得。

要学好普通话，第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的，我们宿舍从大一就一直坚持说普通话，极少用方言沟通，就是为了创造一个好的语言环境。而且，我在平时说普通话的时候，只要感觉我有的字词读不准或者不是很确定，我就翻开手机上下载的电子版的《新华字典》，随时随地的纠正自己的发音。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。

通过学习普通话,使我受益匪浅。上课用普通话，课下交流也用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。总之，“世上无难事，只怕有心人”这就是我学习普通话的最深刻的体会。

我喜欢的季节

俗话说“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”我一直认为春夏秋冬就像四姐妹，各有各的优势，各有各的美，然而我最喜欢的是秋天。

秋天虽然肃条,但他却是十分温柔,善良的。秋天的落叶，是树儿们对新生的祝愿,秋天的果实是对自然的报答,秋天的红叶是想渲染大家看腻了夏天绿色的眼睛,秋,是个感恩的季节,他似乎是有思想的，所以最喜欢秋天了。

秋天，落叶纷纷，有人或许会觉得有点伤感，容易想到生命的短暂，但我觉得那是新生。即使那满山的红叶飘零，那也是落叶归根啊，更何况“落红不是无情物，化作春泥更护花”嘛。秋天也让人享受到了收获的快乐，这秋天一到，无疑又是一年中农忙的时候了，农民朋友们可是很喜欢这一季节的，要知道这可是他们辛苦了一年，也等待了一年所得到的回报，所以说秋天还是个感恩的季节。

秋天，天气，或许是有点凉，也许这个时候的你会觉得有点伤感，但为何不借着这一点点凉 2 意添一件衣服去充分感受它的温暖呢？赶走那一点点的忧伤吧！那种感觉会比春天舒适，比夏天凉爽，比冬天温暖！

那是真的......四季中很难找到的舒畅！所以，我真的好喜欢秋天！

我知道的风俗，我喜欢的节日，谈谈美食，我的家乡

我的家乡在济宁邹城，伟大的教育家孟子的故乡就在邹城。我们那里至今还有孟母三迁的遗迹，还有小学就命名为孟子小学，三迁祠小学。因为孟子是我国伟大的教育家，他的老师孔子的家乡在我们邹城附近的曲阜，所以我的家乡还被称作孔孟之乡，礼仪之邦。我的家乡有很多的山，山的海拔都不高。其中最著名的山有两座，一座是铁山，上面有摩崖石刻，相传是秦代的时刻，是秦朝宰相李斯的真迹。还有一座山叫峄（易）山。峄山的风光秀美，怪石嶙峋，虽然只有几百米的海拔，却很难爬。孔子曾经在峄山山顶说过，登泰山而小天下，登东山而小鲁。这里的东山就是我家乡的峄山。

我知道的风俗有很多，例如春节，二月二，六月六十月一。但是我最喜欢的还是二月二，因为我们那里的风俗是二月二要逛庙会，这里我就为大家详细介绍一下我家乡的二月二，赶庙会的风俗

峄山脚下有个镇叫峄山镇，每年的二月二，这里都有庙会。俗称峄山会，我们则简称赶会。峄山会的历史悠久，是个名副其实的古会。整个会化成了好几个区域，有专门做民俗表演的区域，有卖食品的区域，有卖各种各样商品的区域，还有其他区域，我就不一一说明了。我赶会最喜欢的就是去吃好吃的。会上的食品很多，前些年都还只是我们本地的一些特色小吃还有会上自古以来传下来的食物。这几年，来了很多外地的美食，有大连烤鱿鱼，还有台湾特色美食。不过我最爱的还是这古会上的丸子汤。丸子汤的历史应该是伴随着会起来的。做丸子汤很重要的就是师傅的手艺要好，不然炸出来的丸子又黑又干，不好吃。有经验的师傅炸的丸子是外酥里嫩的。还有就是做丸子汤的水要用山泉水才好喝。我们那里的习俗是喝一碗丸子汤，只要丸子没有吃尽，就可以免费添汤。二月二，天气还不怎么暖和，要上一碗丸子汤，放上胡椒，加上葱花香菜，最后滴上香油，一口下去，麻辣鲜香，胃里也变得暖暖的了，赶会也更有劲儿了。

我喜欢的明星

每个人都有自己的梦想，每个人都有自己心目中的偶像和明星。

说起喜欢的明星，好象很多，好象又没有，因为象我这个年纪，说大不大，说小不小，因为工作忙，几乎没有追求明星的时间了。坦白的说，我不是什么追星族，可我确也有自己喜欢的明星，有点自相矛盾了，呵呵— 现在我比较欣赏刘若英和孙燕姿。

开始喜欢奶茶刘若英，先是喜欢她的歌，她的歌都很有感情，听着让人既心酸又温暖。那首“很爱很爱你，所以愿意，舍得让你，向更多幸福的地方飞去„„.”，还有那首“为爱痴狂”。几乎每次去KTV,奶茶的歌都是我必点的。后来喜欢她的电影和电视剧，她的演技看着很朴实，也很真实。总觉得她似乎是个神奇的女子：普通时，她可以普通得让你觉得她其实就是一个普通人，“新结婚时代”里面，那个爱得真实爱得辛苦的顾小西，普通却很美丽；闪光时，她是个明星，舞台上唱歌的她，是那般的闪耀着光芒。我总觉得她拥有一种脱俗的典雅气质，不经意地在举手投足间自然流露，是那样地具有亲和力。

我喜欢孙燕姿，不仅因为她的声音很特别，还因为她有跟别的艺人不一样的个性。她不是那种张扬的女明星。她为人很低调，打扮也不怪异，很清纯，很简单，有时觉得她和刚刚在街 3 上与自已擦肩而过的女生没什么两样。但是她略带沙哑的声音却让你过耳难忘。结婚生子

谈科技发展和和社会生活

科技在发展，生活在进步。他们之间的联系也越来越紧密。就说说生活中最基本的柴米油盐酱醋茶吧！有哪一样不与科技的发展紧密相连呢？

柴的概念有最初的枯树枝到蜂窝煤，再到液化气，到电饭煲，再到现在的电磁炉，微波炉。米，虽然表面没有很大的变化，但是在质量、口感上却有了很大的提高，从最可碍事的一般水稻，到由袁隆平研制的杂交水稻，再到优质的东北大米，到进口的泰国香米，在到现在的转基因大米。

油，也由原来的豆油、花生油、菜籽油、到现在精致的金龙鱼调和油。

盐，也有了一定的发展。从最初晒的海水盐，到一般的碘盐，到现在的预防高血压的钾盐等。、、、、、、这一样一样的鲜活例子哪一个离开了科技的发展？科技的发展让我们的生活多姿多彩，给我们的生活带来了很大的便利。

谈谈社会公德

说起社会公德嘛，想必连小学生都知道在公共场所，不随意吐痰、不乱丢果皮纸屑等。可真正做到这些的，似乎并不多见，为什么这么说呢？请听我细细说来。就拿现在中央电视台正经常播放的一则公益广告来说吧，：这则公益广告的内容是这样的：在一辆公共汽车上，有一位男乘客漫不经心地将刚喝完的饮料瓶，乱扔在车厢里，车上的一个乘务员看见了，就赶忙走上前去，拿起饮料瓶对着男乘客，怒气冲冲地说“这是公共场所，你怎么乱扔东西呀？” 然后便不假思索地把饮料瓶往车窗外一扔。每次看到这则滑稽的广告，我就忍不住要笑起来，难道车外的公路就不是公共场所吗？可见，还有许多人的环境保护意识是极其狭隘的。各种破坏公共秩序、破坏公物等不良行为屡禁不绝，常有共公设施遭到破坏或被盗走等事情发生，坐公车给老幼病残让座的人也并不多见；乱扔垃圾、随地吐痰的现象更是随处可见。

社会公德很重要，希望每个公民都能自学的遵守这个最起码、最简单的公共生活规则。

24、谈谈个人修养

修养是个人魅力的基础，其它一切吸引人的长处均来源于此。古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。

但是在高度发达的现在社会里修养不高的人却比比皆是。缺乏修养的人还有很多，有些人挤锐下属，有些人乱扔垃圾，甚至随地吐痰。还有些做高层竟然脏话连篇，不注意语言文明。

我认为一个人如果要获得别人的赞赏、别人的尊重、甚至吸引别人的注意，提高自身的修养是非常重要的。

为什么韩剧那么吸引女性甚至男性？为什么看欧美的电影会感觉那么舒服？就是因为无论任何时候，电视电影里的主角都有一种我们平时欠缺的优雅、礼貌、贵族的气质。一种我们都欣赏的唯美。

为什么有些人说话、举手投足、甚至微笑或者问候；更甚至接听电话都给人一种很舒服的感觉，而有些人则恰恰相反？这里面就是一个人的修养了。有时，优雅和礼貌并不完全是做给别人看的，其实从内心深处，我们每一个人都很欣赏这样的美。并不一定长得很美、很俊；并不一定拥有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脱颖而出，这就是个人的修养了。

俊朗的外表、皎好的面容仅仅是母亲给的。但优雅礼貌的行为则是后天的获得。许多时候，后天的获得都可以弥补先天的不足的。假如你想更加吸引别人，就请您尝试提高自身的修养。

购物（消费）的感受

看到这个题目，购物，我首先想到一个词：购物狂。而女人常被称为天生的购物狂。我想这样说是有客观上的原因的。一般女性比较感性，会因情绪的变化去购物。比如有人会因开心而购物，有人因不开心而购物，有人因无聊而购物，有人因购物而振奋，有人借购物来发泄，购物紧扣着她们的喜怒哀乐,而我就是一个很典型的的例子，不管有事没事总喜欢去购物，倘若没钱，哪怕是饱眼福都好。

记的在师范时星期天闲暇的时候都会叫上几个同学一起到街中心去玩，到街中心去玩免不了要到超市或购物广场去转一转，但在超市里的所见所闻却给了我深刻的感受。在超市里挤满了各处各样的人，但很容易你就能发现他们存在着这样一个不同点，那就是有的人大件小件衣服食品成堆成堆的往购物车里放，而有的人却与前者截然不同，我想这就是高收入群体跟低收入群体的区别吧！再看看我们这几个每月生活费刚刚够的高中生，在超市里看到自己喜欢的东西总是拿下又放下，好像在做生死决择一样。我想：“如果一个社会学家想要了解一个国家的贫富差距的话，超市应该是一个很好表现贫富差距的地方。”这就是去超市购物给我的深刻的感受。

下面我就谈谈“卫生与健康”的知识。

其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。

说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。

卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。

为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲;饭前便后要洗手;经常打扫环境卫生;适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。

俗话说，“人靠衣服马靠鞍”，服饰的作用还真是不容小觑。有的时候，大方得体的衣着打扮能够帮助我们更加顺利地解决问题达成目的，而如果是不协调的服饰很可能会给自己造成障碍，更有甚者，有人因此而丢掉工作或是吓跑客户。也许有的人会说，“人不可貌相，海水不可斗量”，光凭外貌是不能够判断出一个人的真实水平的。我们说，“金玉其外，败絮其内”的例子固然不可效仿，但表里如一总应该做到吧。

有的人可能很有才，于是自恃才高，不修边幅，邋里邋遢，既影响观瞻也有碍自己的发展，因为无论何时，除了专业技能可以利用之外，这样的人不可能成为任何单位和部门树立起来的标杆人物。有的人可能很有钱，名牌服饰堆积一身，可是除了给人一种暴发户的感觉之外，不会给人们留下任何美好的印象。这就涉及到服饰的选择和搭配。我们说，服饰的选择和搭配既要注意身份、年龄，也要注意场合，服饰的搭配包括衣服鞋帽之间的搭配，以及衣服鞋帽与饰物之间的搭配。原则上来讲，在选择和搭配服饰时，应注意颜色不可过于繁多，一般以三种颜色为宜，否则会令人眼花缭乱。穿正装时，注意不能穿休闲鞋，也不能配白色或红色的袜子，女士穿裙子以搭配肉色的袜子为宜，男士穿西裤时袜子的颜色应选择稍深于裤子的颜色为宜，或者一律选择深灰色。皮包的搭配也很重要。很多人可能舍得花钱买衣服，却不舍得花钱买包，往往是一个两个廉价的包可以背上全年。我个人认为，穿正装一定要配优质的真皮皮包，穿休闲装则可以根据自己的喜好选择不同样式的装饰包，但也要注意与衣服颜色的搭配。还有帽子、眼镜，颜色、款式的选择也应注意与整体的搭配效果。此外，还有首饰的选择与搭配也很重要。一般来说，大而贵重的首饰一般在出席大型宴会等正式场合才使用，平时使用则显得有些夸张。平日工作时佩戴的首饰以不招摇为宜，还要注意大方得体的整体效果。总之，服饰的搭配是一门大学问，需要慢慢学习慢慢积累才能搭配得好。

难忘的旅行

普通话测试说话 篇7

“说话”测试中容易出现的问题除了语音不标准外, 还有表达不自然流畅、重复话语、缺时等。这些问题在原有的测试方式——测试员与应试人面对面测试——出现时, 可由测试员提醒应试人以减少或避免这种情况的再发生, 但人机测试缺少了这一环节。正因如此, 新细则细化了这几个方面的扣分项。那么, 高校普通话教师应该怎样在新细则的指导下帮助应试人提高测试成绩呢?下面笔者就河池学院普通话课课程的安排谈谈一些想法。

河池学院普通话课分两种:一种是师范生课程, 16课时;一种是非师范生的培训课, 10课时。不论哪一种, 课时都不算多。教师如何在有限的课时里给予学生较为全面有效的辅导呢?

一、理论指导, 纠正方音

“说话”题测查的是应试人在无文字条件下运用普通话交际的能力, 包括了声、韵、调、轻声、儿化和语流音变等。说话的不自然流畅, 原因之一就是发音不标准。所以, 准备“说话”还要从“头”开始。

纠正方音, 缩小与普通话语音的区别, 必须学习一点语音理论。至于学多学少、粗讲细讲由教师根据学生文理的不同和课时的不同自行把握。但是, 其中声母的七个发音部位和五种发音方法, 韵母单元音发音的舌位, 复元音的“动程”, 声调的调类和调值这些基本理论是必须讲清的。

理论运用于实践才会体现它的价值。学习了语音理论, 以它为指导找出方音和普通话之间的发音区别, 才能克服方音影响, 发好标准音。河池学院的学生以广西区内的为主, 所说方言以壮话、桂柳话和粤语居多, 因此教师正音时应以这三类方言为第一语言的学生容易出现的毛病为主, 如平翘舌音的辨正、不送气音与送气音的辨正、i与ü的辨正等。为提高效率, 可采用课内精讲、课外练习的方法。具体做法如下:

1. 分组练习, 互相帮助。

由于学生来自省内外, 说着各自地区的方言, 学习普通话的重难点不一致, 我们有时就没有必要作统一的辨正。我们可以将学生按照方言区 (以河池学院学生情况为例) 分为壮话组、桂柳话组和粤语组。其它方言不属于这三类的可根据相近原则归入上述三组, 如, 操四川方言的可归入桂柳话组, 操客家方言的可归入粤语组。然后, 选出每组语音较好又有责任心的学生担任组长, 其主要任务是负责课后组织和指导本组成员进行正音练习, 并向教师反映练习情况和问题。教师在课上只需讲清主要语音毛病, 再分别解决各小组出现的问题就行了。这样, 既利于教师对具有同一发音难点的学生进行集中指导, 节省课堂时间, 又可以提高学生的学习兴趣, 增加练习强度, 达到事半功倍的效果。

2. 边正音边练习“说话”。

一般的普通话课都是按照测试项的顺序安排教学的, 河池学院也不例外, 仍是依照声母—韵母—声调—语流音变—朗读—说话的顺序组织教学。近两年的测试安排都在培训课结束后的一至两周内, 也就是说, 学生在全部学完普通话测试项的内容后准备“说话”的时间比较短。因此, 教师可以在讲完声、韵辨正后, 把“说话”项提前进行教学, 然后一边正音一边练习“说话”。每次课只需留出十五分钟左右, 让每个小组派出一人上台进行三分钟的说话, 然后教师点评。这样既不耽误正音, 又能学生锻炼胆量, 了解“说话”测试项的基本情况, 有助于缓解其对“说话”测试项紧张、惧难的情绪。另外, “说话”练习的形式可以多种多样:可针对测试给出的范围择题而说;也可由教师或其他组员出题, 各小组进行说话比赛;创设情境对话等。不论采取何种形式, 目的都是使学生增强练习的兴趣、减轻心理压力、提高自信心。

二、审题归类, 组织结构

影响说话流畅的另一个较大的因素是测试前没有做充分准备。有的考生拿到考题后才临时做准备, 结果太仓促, 往往刚开了个头就说不下去了, 或说话断断续续、重复啰嗦。因此要想在测试中取得好成绩, 学生应该用一段较长的时间来准备。

1. 审题, 归类。

“说话”测试项给出的题目共30个, 学生平时要做的准备工作就是根据自己的经验和经历把这些说话题归类。题目是30个, 可是内容不必准备30个, 把主要内容有可能相同的题目归在一起, 然后改头换面即可。如“我的愿望”和“我的业余生活”、“我的假日生活”等都可以共有一个主要内容:旅游, 只要把开头依次改成“我的愿望就是能够到处去旅游……”、“我的业余时间一般花在旅游上……”、“我在假日里喜欢去旅游……”, 然后只用准备旅游时的内容就行;又如, “我知道的风俗”、“我的家乡”、“谈谈美食”和“我喜欢的节日”也可以放在一起, 家乡、家乡的美食、节日的风俗都离不开美食。这样, 就很容易就把这几个题目变为“一个“了。

2. 组织结构, 列好提纲。

把题目归类好以后, 就要准备主要内容了。一个完整的话题结构通常包括开头、主体和结尾。开头的形式多种多样, 可以讲述一段趣闻, 可以念一两句歌词或诗文, 可以提问题, 最简洁的开头莫过于开门见山, 直截了当地陈述观点。运用什么形式开头应试人可自己把握。但一般情况下, 应试人说话都不容易说满三分钟, 兼之测试时无暇顾及时间, 所以在实际的应试中, 结尾可以不准备, 因为几乎没有一个应试人会踩着三分钟的点把结束语说完。因此, 为避免内容已经说完但时间还没到的缺时扣分, 应试人应多准备一些主体部分的内容。像“我尊敬的人”或“我喜爱/喜欢的……”之类的题目已经没有“最”等程度词语去限定它时, 应试人就可以多说几个人、物或事了。以“我的愿望”为例, 主体部分可以这样列提纲:

应试人准备主体内容时, 最好选取自己的亲身经历或熟悉的事物等, 这样说起来才不会磕磕巴巴, 语无伦次。特别需要强调的一点是, 测试时, 按照提纲来组织语言说即可, 千万不要背稿。否则, 语调不自然不说, 漏掉一句就会造成心理紧张、进而影响后面的说话, 打乱整个思路。

三、其它

1. 多听多说, 运用普通话思维。

学生要使说话自然流畅, 还有一点不可忽视, 即在平时要养成普通话思维的习惯。

学生要养成普通话思维, 除了在课堂上说普通话以外, 学生还要在宿舍、公共场合也坚持说普通话, 并且注意发音。普通话是口耳之学, 学生除了多说以外还要多听标准音, 努力找出方言中与普通话词汇、语法不同的地方, 并加以揣摩、模仿、识记, 只有这样, 才能逐渐缩短用方言思维然后“翻译”成普通话的过程, 直至最后养成用普通话思维的习惯。

2. 语速适中。

语速适中不仅仅指在“说话”这一测试项中, 整个普通话测试过程中都应该保持一个适中的语速。这样可以减少因口误而造成的扣分。在“说话”项中, 每分钟说200—250个音节是比较合适的, 也就是比我们平时说话的速度稍稍慢一些。

普通话测试说话 篇8

【中图分类号】G 【文献识别码】A

【文章编号】0450-9889（2012）02B-0043-03

广西壮族自治区语言文字工作委员会根据国家语委要求，于2010年发布《关于在全区开展计算机辅助普通话水平测试工作的通知》，并确定桂林市语委办、广西大学、广西师范大学、百色学院、钦州学院、贺州学院、柳州师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校等8个单位为首批“计算机辅助普通话水平测试试点单位”。笔者所在的广西大学语委普通话测试站是最早实施计算机辅助测试的单位之一，本人有幸多年从事计算机辅助测试普通话水平考试的培训和测试工作，有一定的基层工作经验，在平时的教学工作中有一些个人的心得体会，在此，笔者主要谈谈自己对计算机辅助普通话水平测试中命题说话题的应试技巧的认识。

一、“命题说话”在计算机辅助普通话水平测试中的重要地位

在计算机辅助普通话水平测试中，应试者的前三个测试项由计算机测评系统自动评分，而第四题“命题说话”则由考务人员通过计算机远程工作网络发送给测试员进行人工评分。与人工测试相比，前三项测试题目的优势在于评分的量化程度较高，可以更好地保证测试的信度，但不能完全反映应试人运用普通话的能力，使测试在效度上有所欠缺。与传统的人工测试相同，只有命题说话题的测试需要应试人用自己组织的语言材料进行表达，是无文字凭借，应试人自主进行语言编码的语言活动，综合考查应试者的普通话语音、词汇、语法以及说话的流畅性等项目。可以说，命题说话是应试人普通话能力的最直观的反映，是语言运用能力测试的重点和关键，也是实现和保证普通话水平测试效度的关键。然而，在计算机辅助测试环境下，应试人需要完成从面对传统意义的交流对象——测试员到面对非传统意义的交流对象——电脑的心理转变，以及从简单的纸质化阅读到计算机操作的测试环境的转变，这造成了其焦虑度、紧张度的普遍增加。第四题“命题说话”的测试内容分值最重，是培训过程中应试人最为担心和关注的题目。

二、当前应试人在命题说话题中存在的部分新问题、新情况及其原因分析

在平时的测试实践中，为了更好地考察计算机辅助测试普通话考试给应试人带来的影响，笔者曾进行过亲身体验，并请部分考生参与，用同一份试卷的命题说话题目分时段（间隔一个月左右）分别进行传统的人工测试与计算机辅助测试的实验。实验发现，虽然应试人的文化程度、应试状态、语言面貌、等级水平各有差异，但从总体上看，计算机辅助测试时应试人的紧张、不自然等非语音因素造成的简单重复、无效语料、延时、内容机械化或雷同、停顿等问题，相比较于传统的人工测试有增多的迹象。应试人也普遍反映在计算机辅助测试环境下会产生一定的交流心理障碍，出现了感觉不适，有孤独感、紧张感，缺少情绪鼓励。

（一）计算机辅助测试方式对应试人应试心理的影响

传统意义上的“命题说话”是就某一话题发表的受动式、单向谈话，虽然在人工测试时，面对两名以上的测试员会给应试人带来一定的心理压力，但是，专业素质良好的测试员们在测试时往往会面带微笑，用表情、眼神甚至偶尔的双向谈话等鼓励应试人，缓解其压力。同时，如果发现应试人有明显背稿倾向、离题、话题难以继续等表现，或其他问题（诸如声音忽大忽小、语速过快或过慢、缺时、感情控制不当等）时，测试员还可以给予应试人适当的提示或引导，当提示或引导无效后，才按规定扣分。这在一定程度上有助于应试人的普通话水平的正常发挥，有利于应试人的普通话测试水平和等级的提高。

但在计算机辅助测试普通话的应试环境下，却完全是另外一种情况。首先，应试人没有传统意义上的交流对象，没有体态语言、眼神、表情的交流和互动，没有提醒、引导和鼓励，只有电脑屏幕下方不断累积时长的计分条，这有可能导致部分应试人感到手足无措、浑身不自在、紧张程度加剧、产生思维空白、有孤独感及无形压力增加，更容易出现缺时、无效语料、简单重复甚至离题等现象。

（二）计算机辅助测试环境对应试人成绩的影响

与传统的普通话测试中以测试员听音为主、录音记录为辅的测试环境不同，在计算机辅助测试过程中，若应试人对语速、音量把握不好，会影响到录音效果；由于无人监控，应试人下意识地把玩麦克风、数据线或其他物品，过分频繁地做无意识的小动作等，都会影响到录音效果；如果测试站的硬件设备质量不高或平时维护不够，出现设备故障，也会影响录音效果，此时即使补考或重测也会对应试人造成极大的心理压力；机测时如果隔音效果不好，同一测试室中的应试人之间会相互干扰，这也会在一定程度上影响应试人的测试情绪与测试成绩。

（三）没有测试员在场的计算机辅助测试对应试人临场状态的影响

计算机辅助测试由于没有测试员在场，会缺少一种约束力量，而虚拟的网络环境，也会使应试人（尤其是大学生）在心理上产生错觉，出现如在网络聊天、在BBS上发帖子一般无拘无束、为所欲为的情况。一些流行语、网络语言、缩略语以及方言用语随之出现。这种过分放松的状态，也使得应试人过度地“畅所欲言”，在实际测试的语料中，一个词语或词组重复数遍，为拖延时间而将一句简单的话拖得很长，反复重复命题说话的题目等现象多有发生。更有甚者，由于过度放松，缺少监督感，有的应试人情绪过分激动，出现大笑、哭泣或哽咽等情况，缺少节制。还有少数应试人的态度极不严肃，甚至说脏话、辱骂他人等，这也会影响其考试成绩。而在人工测试环境下，尽管个别应试人也会出现不同程度的情绪波动，但是，受到考场环境约束和测试员的引导，应试人会有所收敛。

三、针对当前应试人在命题说话题中存在的问题及提出的若干培训建议

如前所述，当前应试人在计算机辅助普通话水平测试的命题说话题中出现了大量的在以往的传统人工测试中比较少见的失误现象。因此，在测试前的教学培训中，我们要更有针对性地加强应试技巧的指导。

（一）培训时引导应试人创设模拟情景，克服无对象的交流心理障碍

1？郾进行教学培训时，教师应多鼓励应试人开展“自说自话，自问自答”的无人应对式说话训练。命题说话题不仅考查了应试人运用普通话的实际能力，也考验了其快速思维能力、人际交往能力及心理承受能力。为避免应试人因情感交流上的缺失产生孤独感和思维空白等问题，培训教师应鼓励应试人在备考时多开展针对话题的自己设问、自行回答的无人应对式说话训练。

2？郾教师可以引导应试人展开想象，假设一个交流对象，进行考前的模拟场景练习。比如：自己模仿机测环境布置一个模拟考场，对着家里的计算机、镜子、墙壁等反复练习说话，体验无人应对的说话感觉；或者将辅助测试用的计算机想象成一部有语音留言功能的电话，“命题说话”只是给自己熟悉的测试员老师留言三分钟；或者鼓励应试人像电视新闻的播音员一样，要有镜头感，想象面前坐着交流的对象（比如熟悉的朋友、同学、家人或广大听众等）。

3？郾教师应培养应试人根据话题设想不同谈话对象的能力。平时可多进行一些带有假设性的模拟练习，从克服人际交流障碍的角度出发，假设谈话对象的不同年龄、性格、身份、气质、文化水平等特征，展开不同内容的说话命题。这样的训练，会使应试人暂时性地在一定程度上改变其内向、不爱与陌生人交流的心理特征，使其在心理感觉上觉得说起话来自然顺畅很多，也适当调整和放松了紧张情绪，从而言之有物，确实反映出应试人的真实的普通话水平，保证计算机辅助测试环境下命题说话考试的信度。

（二）帮助应试人准确把握话题情景的要素，遵循临场考试的基本原则

教学培训时，培训教师要着重引导应试人注意说话的情景、场合等要素，时刻将考试的严肃性和特殊性记在心里。在普通话水平测试中，应试人的话语应该符合测试考场的语言特征：注意控制过分激动的情绪，话语严肃，思路清晰。比如，曾有应试人在谈论“我尊敬的人”的话题时，选择了父母亲作为话题对象，由于感受真实，情感过分投入，以致说着说着情绪就激动起来，哽咽着说不下去，影响了音频材料的采集。有的应试人由于没有注意到考试这个极具严肃性的场合，在谈论一些议论性、时政性比较浓的话题时，出现偏激情绪，过分调侃或冷嘲热讽，并且运用了很多时下流行的网络语言、方言俚语等，同时也因情绪过分激动而忘记了对自己的语音缺陷的关注，最终影响了说话的质量。因此，在教学培训中，教师应该提醒应试人注意考场的环境要素，遵循考试的基本原则，努力在平时的说话训练中做到认真、严肃、规范。

（三）培养应试人主动熟悉话题和分析话题的习惯，引导其理性面对考试

计算机辅助测试时，由于没有测试员作为交流的对象，应试人只能努力克服交流心理障碍，坚持做到自问自答、自说自话。为避免因不知道“说什么”和“怎么说”而陷入“说不下去”的困境，应试人应掌握应试技巧，提前对各类话题进行熟悉和分析，以理性、客观的态度面对测试。

1？郾要指导应试人提前熟悉题目和准确审题。测前培训的教材中列出了3O个命题，应试人应当首先熟悉话题范围，并在考前做好审题工作。审题不当，说话就会跑题、偏题、无的放矢、结构混乱。因此，在备考审题时要做到开阔思路，积极分析题旨、范围、考查侧重点等，并结合个人经历、经验、熟悉的材料，确定说话的内容、主次和角度，在尽量克服自身语音缺陷的前提下，圆满完成题目。

2？郾要引导应试人把语言考试的特殊性和技巧性记在心里。应试人应学会选择熟悉的命题和内容，在两个命题选项里尽量选择熟悉的人或事，内容材料越详细、越完整越好，以避免因材料贫乏导致“无话可说”，同时，也要学会规避因材料芜杂、过于生活化、细节化造成叙述不清、逻辑混乱。应试人还要考虑内容材料使用的主次。重要的、自己熟悉的、有把握的材料先说、详细说，次要的材料可选择不说、少说或一带而过。应试人应做到灵活应变，说话有详有略，懂得扬长避短、趋利避害。

3？郾要求培养应试人不背稿并养成在备考时列写提纲的习惯。命题说话考查的重点就是“现想现说”，应试人应有两个思维：一是下边该说什么了；一是要对每一个字的语音负责。这两者看似矛盾，实则恰恰反映了语言输出的基本过程。命题说话考试的一个“大忌”就是背稿，尽管在教学培训时我们反复强调不应使用这样的备考方式，但仍有一大批应试人认为：考前如果不事先准备好30则与相关话题对应的讲话稿，就会忐忑不安，就不算是做好了充足的考试准备，甚至是自己对考试不够重视或懒惰懈怠的表现。在不断地对培训工作进行摸索的过程中，笔者发现：引导应试人正确认识命题说话考试的目的，养成不背稿及在备考时列写提纲的习惯，可以很好地缓解应试人在考试前因十分重视命题说话题的备考而焦虑不安、无从下手的情绪，帮助他们树立自信心。同时，培训教师应帮助应试人学会列写提纲，给予应试人适当的列写提纲的技巧培训，并在此基础上开展自我模拟话题训练，这样也可以帮助应试人在口语表达方面取得进步。比如：如何谋篇布局，在顺利展开话题的同时尽量保持话题的结构完整性和多样性，以扩展话题发挥的空间；如何根据不同性质的话题列不同类型的提纲。记叙类的话题提纲可以开宗明义，引入记叙的主体事件或人物，表明自己将针对话题“说什么”，然后，详细交代该事件或围绕该人物展开的事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，最后对事件或人物本身以及其对自身的影响稍加议论。议论类的话题提纲则更像演讲，先做开场白，阐释自己对话题的理解，解决“是什么”的问题，摆出观点，然后进入“为什么”或“怎么样”的主体观点的分析部分，举例子或引用名言等证明自己的观点，结论部分重申和总结对整个话题对应的观点的理解。

4？郾要给应试人一定的语体的概念，帮助其更好地表情达意。想要更进一步地提高应试人的命题说话能力，还应该将语体的概念融入命题说话题的备考中去，这样才能使应试人置身于良好的普通话表达的心理环境中，更好、更流畅、更地道地完成三分钟的命题说话测试，这一点对身处方言区或少数民族地区的应试人尤其重要。有些话题本身已暗示了一定的话题对象和交际环境，显然对应试人的语体运用技巧提出了隐藏性的要求。比如“我尊敬的人”，一般应是亲属、长辈、名人等，那么，命题说话时的语气和语体色彩就适宜以亲切、回忆、崇敬、缅怀为基调；“我喜爱的动物”，一般涉及的叙述对象为猫、狗、熊猫等活泼、可爱的小动物，命题说话时的语体色彩就多以亲切、怜爱、赞美、深情回忆等为主。这样的语体概念在情感和特定的语流、语调上规范了口语的表达，克服了应试人尤其是方言区应试人的朗诵腔、语感生硬、不自然、不纯正的弊病。

总之，开展计算机辅助测试环境下的命题说话训练应该因时制宜、因人制宜和因地制宜。培训时，培训教师应引导应试人创设模拟情景，克服无对象的交流心理障碍，准确把握话题情景的要素，遵循临场考试的基本原则，培养应试人主动熟悉话题和分析话题的习惯。这样做能提高应试人的沟通能力和交际能力，训练其语言思维，提高其语言素质，减少计算机辅助测试普通话环境下的不良因素影响，提高应试人的普通话测试成绩。