春节与我作文（通用12篇）
春节与我作文 篇1
春节与我作文
震天的鞭炮，热闹的锣鼓，飘香的饭菜，漫天风雪中飘来的都是年的味道――哇，又过大年了！
听爸爸说，过年的习俗最早是从夏商开始的，但是“年”的称呼到周朝的时候才有，到西汉才固定下来。
偷偷告诉你，过年还有许多有趣的传说呢！
相传在太古时期，有一种叫做“年”的怪兽，专食飞禽走兽、鳞介虫豹，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，他每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次鲜，而且出没的`时间都是在天黑以后，只要天亮鸡一叫，他们便都跑回山林中去了。算准了“年”肆虐的时间，人们便想出了一套安全度过年关的办法。每逢除夕，人们早早地吃过晚饭，关闭家门，一家人挤坐在一起闲聊壮胆，谁都不睡觉，日子一久，就逐渐形成了除夕熬夜守岁的习惯。难怪过年就是和往常不一样，有特点嘛！
今年，我的春节可更是过得温馨而特别，因为我是在爸爸的部队里度过的，
临近节日，军营里到处弥漫着欢乐的气氛，士兵叔叔们一个个脸上带着开心的笑容匆匆忙碌着――他们精心装饰自己的宿舍，认真准备娱乐节目，自己动手做出一道道家乡的美食。除夕到了，爸爸和我与士兵叔叔们一起吃年饭，大团圆，互相祝福，他们端着大碗的酒，夹着大块的肉，齐声回答爸爸妈妈和我的问候，声音大得象要掀开屋顶，我从来没有见过这阵势，乐得真有点晕乎了！但士兵叔叔们可没晕，因为你只要看看那些到处隐藏着的摄像头和那些荷实弹站岗放哨的士兵们，就什么都明白了，眼前这一张张笑脸仿佛在对我说：欢迎回到地球！
第二天，我和爸爸去慰问在哨位上站岗的叔叔，他们有的迎着刺骨的寒风守卫着大门，看护着飞机，有的不分昼夜吃住在作战值班室，
不离半步，看看他们，再想想自己的贪玩，我真觉得有点不好意思了。
时间过得真快，转眼就要回长沙了，可那些可爱的身影和那些“豆腐块”被子让我久久无法忘记（顺便说一下，我也像模像样地和叔叔们学了一把叠被子）。这些叔叔们都有着同一个任务――警惕，都有着同一种信念――坚持，他们精神是那么可贵，值得我们每一个人学习。
我的春节，我做主，这就是我的独特春节，耶！
春节与我作文 篇2
新课标I卷：山羊过独木桥比赛，学生在桥中间相遇，有一个人下桥一个人通过，但有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判有争议。
1月上《最有爱的决赛》《我们都是笨小孩》《问题学生》；1月下《通往成功的笨办法》《用智慧夺取冠军》；2月上《万万没想到》；2月下《逼到墙角，赢在拐角》；3月上《不急生智》。
新课标II卷：不少人喜欢喂食动物，保护区有警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力，不听警告者，将依法惩处。
1月上《被爱收藏的种子》；1月下《人送玫瑰，还其余香》；2月上《常存敬畏》《请为不良习惯交税》；2月下《你的期待是种伤害》；3月下《你我都是他人的环境》；5月上《再小的善举也闪光》；6月上《不要播撒恶的种子》。
北京卷：笑不露齿、话不高声、站有站相坐有坐相等老规矩被重新提起并受到关注。
1月下《东方文化就是“中”》； 3月下《最完美的缺点》；4月上《不要以为别人看不见》；5月上《做好简单的事就不简单》；6月上《让你必败无疑的四个习惯》；6月下《小言行一样能温暖人心》。
上海卷：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
1月上《获得诺贝尔奖的“家庭主妇”》； 1月下《好心情不会凭空而来》；3月上《蛋壳在外，成长在内》；3月下《先成长，后成功》；4月上《简单不要跟着复杂混》；5月上《徒步旅行者》；6月上《人生之痒》。
天津卷：也许将来有一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外天文地理无所不晓。这将是怎样的情形啊！
1月上《我们有多诚实》；2月下《先把自己变成理想的样子》；3月上《用知识欺负人更可耻》；4月上《要做就做到最好》；5月上《寻找完美》。
湖北卷：游客问下山的人上面好看吗？有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚，有人继续爬山，来到山顶，云海茫茫。
1月上《一场不能等待的旅行》《不要怕，只要信》；2月上《如何让心中保持那份平静》；2月下《从小就开始走你追求的道路》；3月下《10条忠告助你善始善终》；6月上《赢在最后一公里》；7月上《目标刻在岩石上》。
广西卷： 老王生病，医院全心全力治疗，老板帮忙支付医药费，老王痊愈后回工地赶工，又提出向医院兼职做陪检员以支付剩余医药费。
1月下《良心才是“粮心”》 《人人可行的善》；2月下《爱越多越爱表达》；3月上《善良是人心和人心之间的等号》；4月上《精神的飞渡》；5月上《心心相扶》。
浙江卷：门是路的终点，也是起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。
1月上《要让校长记得我》；1月下《心若亡，书则远》；2月上《成功的标签是什么》；2月下《隔岸观花》；3月下《梦开始的地方》；4月下《因为不知，所以有力》。
四川卷：人只有在站起来之后，这个世界才能属于他。
1月下《还好，理想还在》；2月上《优雅之态》；2月下《小鸟玩的是整片天空》《一个人的旅行》；3月上《我能做到的事还有很多》；3月下《突围的青春更精彩》；6月上《自己的神》；7月上《管好自己就能飞》。
江苏卷：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。
1月上《平心看世界》；1月下《专注与冷眼》；2月上《扮演好自己当下的角色》；2月下《或许是我太年轻》；4月下《脱颖而出的普通》；5月上《青春像一个骑着单车的男孩》；5月上《活成人间无事人》；6月下《浮华的心难赴清冷》。
福建卷：提到空谷，有人想到悬崖，有人想到栈道桥梁。
1月上《灾难来了别放大》；1月下《心要在焉》；3月下《一道思考题》；4月下《别人卖袜子，我卖文化》；5月上《谁在为你做决定》；7月上《坏天气里的婚纱照》。
湖南卷：干部在一个偏僻地方一干就是8年，率领村民发愤图强。他说：“心在哪里，风景就在哪里。”
1月上《在迷路中找到出路》；1月下《一个熬字益人生》；3月上《做个无位的卿相》；3月下《不比杯子，享受咖啡》；4月上《请看到别人的幸福》；4月下《良心的面影》；5月上《有梦想的蜜蜂总会闻到花香》。
辽宁卷：万家灯火，男孩说：“要是没有电。没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”老人沉思摇头：“可惜漫天繁星没了，沧海桑田转眼之间啊！”
1月上《短板也有春天》；3月下《成长的代价》《纯真年代》；4月上《流年似锦，匆匆而行》；4月下《幸福也要看出处》；6月上《星空下的闪烁》；7月上《班长的桃源》。
广东卷：黑白胶片日益模糊，在家人的翻看中，却能唤起永不褪色的记忆。数码科技时代，照片永不模糊，但在快速浏览、更新中，记忆被稀释。
1月上《碎暖》；1月下《如何让每天都是新的》；4月上《时间是指间的细沙》；4月下《寻找人生那朵最美的花》；5月上《在记记里定格的温暖流年》；5月上《向前看》；7月上《摇曳于光影之间》。
山东卷：窗口下一个画框，通过它可以看到不同的画面，有人看到雅，有人看到俗；有人看到静，有人看到闹。
1月上《天使的妈妈是天使》；2月下《占便宜其实是个套》；4月下《生活的坑都是自己挖的》；5月上《认识三个自己》；6月上《淡定是一味药》；6月下《把生活装饰得美不胜收》。
江西卷：有人在学习中认为探究是一种乐趣，有人认为探究是一种重要的学习形式，还有人认为探究流于形式。
1月上《幸运从何而来》；1月下《你可以毫不保留地质疑》；2月下《无用的技巧》；5月上《适可而止是对自己的仁慈》；5月下《没有努力，就没有奇迹》；6月下《不要轻视行动的力量》。
安徽卷：表演艺术家说：“演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。”剧作家说：“剧本是一剧之本，如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。”
青春作文：他与我 篇3
我是一名高三的学生。没错，我快要毕业了，就是过着那种一个牌子天天提醒你还有多少天考试的日子，过这那种桌上书越垒越高的日子，就是过着那种班主任口号喊得一声比一声高的日子。
距离高考100多天。
忘了介绍，我叫高考。对没错，我就是个叫高考的妹子，妹子！你别看我大大咧咧，其实我真的大大咧咧，不信你看——
我抬起头，教室里已经没人了。我揉揉眼睛，摘下眼睛，收拾收拾书包走出教室。
“宋仲考？”可不是嘛，男生倚在墙上，校服没拉好，裤腿还挽着，露出他又细又白的脚脖子。他斜睨我一眼：“走，去我家。”他的语气，不容忽视，却让我很不舒服。
我问：“去你家干什么，我还是黄花闺女呢！”
“你爸在我家。”
啥？这都什么情况？我爸妈为啥会在他家？正想着，就被他提了上来，没办法，他一向这么简单粗暴。好吧，其实我也习惯了。习惯真是个可怕的东西啊。我从心底鄙视我自己。
如你所愿，我还是坐上了他的自行车。我紧紧地抱着他就突然发现他身材其实还挺好的嘿嘿，喂，你在想什么，严肃点！你应该生怕他把你咋地才地。
他抖了一下，还是恢复平静。
“高考后，你要去哪儿？”
“发挥好，就去我想去的，发挥不好，就去我妈要我去的那里。”
“你……你考哪儿？”
我在他背后白了一眼：“西大。”西大是我们省最有名的`大学，听说很不错，就是分数线高了点。不过我对自己有信心，“而且，我也会努力的。”我自顾自地信心满满的说道。
他又抖了一下：“我考公大诶……”哦，对，他一直想当警察。小时候他确立这个梦想就一直跟我叨。可为什么突然有点不高兴。
我皱眉：“可听说那儿比较严格，被子不叠好不行，你被子一向叠不好会被罚的。”他怒道：“再吵把你丢下去！”
没良心！我气鼓鼓地瞪了他一眼，闷闷的不说话。
“可我，想保护你啊……”
————
高考之后——我去了西大，他也如愿去了公大。可两个大学相差几千里，我们不能常见面。
我送他去机场那天。
“喂，宋仲考。你一定要照顾好自己……回来可千万不要挂彩……”我理理他的衣领。
他笑着握住我的手：“嗯，不会的。”说罢，就亲亲我的额头，“不要忘了我。”
少年消失在那儿。
与我作文 篇4
在纷繁复杂的战争时期，炮火猛烈，敌人的暴政把很多地方变成了废墟。梁麟和他的妻子被留在异国他乡，沉浸在风雨中，四处奔波。他们不认为他们应该去一个安全、和平、美丽的地方。他们是来找古建筑的。在一个破旧的小屋里，他们调查、观察、记录和分析了一座古建筑。他们清澈的心汇成清澈的小溪，清洗着这个冰冷的世界，他们的心中充满了对古建筑的热爱。
他们为即将死去的文物争论不休，为古楼的倒塌痛哭流涕。每一次建筑的损毁，似乎都在他们的心里添上创伤，他们用笔诉说着古物，为自己和人攫取着残存的记忆和情感。
在他们眼里，古建筑就像他们的孩子，值得关心和培养，隐藏着无限的可能性，他们用一颗爱的心保护着无数的孩子。他们仍然是古建筑最虔诚的信徒，他们愿意为建筑文化的繁荣尽自己最大的努力。
目前，还有一位苦行僧余，他以挖掘古文化为使命，追求古文化。过中年后，他辞去官职，毅然走上了寻找古遗址的道路。那一年，全国人民刚刚开始摆脱几百年的贫困。没有人写道，没有心思去思考几百年的贫困背后是否有一个千年的灵魂。
这时，他站了起来，听天由命，只穿了一件薄薄的棕色棉袄，独自一人，像一个长途跋涉的行者，独自消失在十年的荒野和沙漠中，寻找中国文化的重点遗址。
他悲伤地寻找古城、古建筑和废墟。一点一点读出古文化遗迹。他带着我们的脚步，沉重而坚实的脚步，带着我们的心，失落而迷茫的心，走过一个又一个文化圣地，感受叹息，感受震撼，追溯开始。
这是一条怎样的路？他承载着文明与美好，蕴含着单纯与悲哀。然而，这条路极其艰难、陌生、危险、可怕，这条路是不确定的。
面对难得的伟大，他伴随着越来越多的危险。我想问：如果不是一个视古文化传承等于自己生命的人，一个立志保护古文化的人，怎么会如此执着？他觉得他有责任进行实地调查并参观废墟。他走遍了古老文化的不毛之地，为了拾起失落的文化，大声说出中国文化。
与我同行作文 篇5
“五点四十了，该起床了!”
“五点五十了，怎么还没起来?”
奶奶的叫唤声开启了这条六米小巷的一天，却没能迅速开启我的一天，为了遮挡奶奶的叫唤声，我迅速用被子盖住脑袋，争分夺秒睡觉，终于在时针正式到达六的时候奶奶掀开了我的被子，将我从周公梦蝶的状态拉回了ABCD的现实，在奶奶的监督下我迅速穿上衣服，迷蒙中拿起英语课本开启一天的读书生活。
“赶紧吃饭，蛋在锅里自己拿!”
时针指向六点四十，奶奶的叫唤声再次响起，在英语世界神游了四十分钟后的我坐到了餐桌前吃早饭，身旁的奶奶抬手撕去墙上的日历，若有所思的道：“今天得去买个新的烛台”，烛台二字响亮的飘进我的耳朵，日历上的26刺痛着我的眼睛，我埋头扒拉着碗里的米饭，拿起锅里的鸡蛋朝学校的方向奔去，那句“路上慢点”被远远地抛在了身后。
又到12月26日，这是妈妈离去的第三个纪念日了。
三年的时光让我从一个懵懂的七年级新生成长为一个即将面对中考的沉稳少年，让我从一个消极沉闷的刺头变成一个勇敢面对学习生活的阳光女孩，是什么给了我这么大的转变，是这一千多个清晨的呼唤声，是这一千多个日夜的悉心陪伴。尤记得妈妈刚离去的第一次数学考试，27分的数字没有刺痛我的心，奶奶的一句“你这样对得起谁”刺痛了我的心;尤记得与同学翘课去上网被老班批评没触动我的神经，奶奶的一句“你让我怎么向你妈交代”扎疼了我的神经;尤记得因为偷了家里的钱被隔壁音像店老板告密后，奶奶的一句“你必须先把人给我做好了”，激起了我所有耻辱感，……
《狐狸与我》 篇6
吕克·雅克是拍摄动物纪录片的顶尖人物，他善于借助原生态身临其境的自然实感去触碰人最深处、最隐秘的自然情结。他紧紧抓住动物生育繁衍、灾难死亡这一条主线，深度刻画了人与动物之间的关系，并用“爱与占有”这个关键词反思了人面对自然时的抉择，定义了自己的电影。
狐狸——自然生息之灵
在大部分的童话作品中，狐狸被人赋予了狡猾，奸诈，诡计多端的个性，成为反派的类型，而这个特点也从一个侧面印证了狐狸特有的灵性和让人捉摸不透的神秘感，大自然的深不可测所激起的人类征服的欲望正如孩子之于狐狸的好奇感。狐狸——自然生息之灵，人类或好奇或贪婪的专注眼神从未从它的身上移除过。或许这便是狐狸成为这部影片主角的重要原因，是动物保护者借以鞭挞人类可耻欲望的最好载体，更是影片制作者们呼唤人类自然之根的深层思考。
在一场捕杀野生山狐的紧张角逐中，狐狸隐入山林。震耳的枪声刺痛每一位观众的心，人类的野蛮和占有总是如此。
成人认为狐狸是害，想方设法毁灭它们，毒杀，埋伏，枪击，封盖巢穴，使得狐狸的生存危机四伏！人类对待狐狸的态度注定了大自然对人类的疏离。潜隐于成人内心的自然本性的丧失，正是这部电影反思的严肃话题。影片中，在成人猎枪包围下，狐狸妈妈那声凄厉的叫喊，“孩子，快跑”至今仍萦绕耳畔。这种强势的占有，剥夺生命的征服快感，给人类社会带来的究竟是什么：信任的缺失，被孤立的处境，迈入大自然的艰难。
实际上，人在大自然的怀抱中是何其渺小。影片中有一个孩子走上山头寻找狐狸的远镜头，随着镜头的拉远，人的身影逐渐隐没在硕大的山头和无边的森林之中，主人公自述，“我突然发现在大自然中的渺小，我每天学习读写和算术，却完全找不到小狐狸的踪迹。”
孩子——寻找自然本性的跋涉
那个两颊生满小雀斑的可爱女孩，充满着对大自然的好奇和执着，充满幻想和探索的热情。小女孩由偶遇到坚定地寻找自己的所爱——小狐狸，成为了影片导入和延续的线索，构设了被淡化的故事核心。
故事很简单，台词更像是旁白，成为画面转接跳跃时恰如其分的注解，除掉结尾的那几分钟长大后的小女孩对儿子讲述童年经历的画面，整部影片几乎成为了一个孩子寻找、亲近一只狐狸的舞台，之间穿插的小鸟、蝴蝶、山猫、狗熊和几只刺猬算是友情客串。几只小狐狸宝宝，是小狐狸生命张力的见证。狼群被小女孩奋力驱赶成为她对小狐狸生命誓言的实践，并因此赢得了彼此生命的信任和依赖。画面很美，让人觉得那才是生命真谛的传达，电影意义的所在。
作为一个涉世未深的社会人，孩子本性中纯洁的自然性在寻找狐狸的艰难跋涉中显露无疑。孩子的话语权和狐狸会说话的眼神在这部影片中得到充分的尊重。本片只出现了小女孩一个人物，就连她消失了一夜，父母来森林找她时也没给大人任何画面。成人的干预只作为潜隐的背景，被排除在故事的主线条之外。春天里悬挂于树间的有毒诱饵，埋伏于丛林里的暗枪，无不透露出成人的行迹，给人以窒息的胁迫感。唯有那深处于山坳里的农家院舍，袅袅炊烟，撒欢的家犬，才暗示着生存的宁静。
狐狸与孩子——“爱与占有”
童话故事《小红帽》告诉孩子们的是，森林是危险的去处，成人片面勾勒出凶恶的“狼”的形象吓退了孩子探索的勇气、求知的好奇，遮蔽了孩子发现自然之美的眼睛。殊不知，在森林深处有那么多美丽的花朵争奇斗艳；有那么多生气盎然的小动物自在地嬉戏。远离森林，便是放弃了纯美的童年经历和灿烂的人生幻想。
小女孩第一次看到狐狸的时候是十岁，上学路上不经意间近距离看到狐狸捕猎的场景，被狐狸那灵动的身体深深吸引，感叹它的美丽纯粹，于是心里暗暗思量要在某一天重回森林寻找那只可爱美丽的狐狸，并且渴望拥有它，带回家里养着。于是这场“寻找与被寻找”的追逐游戏开始了，冒险的序幕就此拉开，这是孩子走进狂野森林的原始冲动使然，是人源自于自然本性的内在呼唤使然。正如小女孩自己所言“森林因为有了狐狸而神秘”，在探寻狐狸的历程中，观众随着导演的镜头穿越大自然仙境一般五彩斑斓的四季，不经意间瞥见躲在角落的小生灵们。春阳，溪流，丛林，山麓，鸟鸣，虫语，唯美的音乐交错着清澈奔放的原野景致。远景精致大气，给人美的窒息；近景细腻纯净，给人爱的冲击。整部影片给人一种难得的纯净和美好。
冬天的雪就像是魔法粉末，所有的原型都会在此显现，孩子童话般的幻想力在这种情景中得到充分显现。还记得小孩雪地里独自寻找狐狸时吟唱的童谣是如此唯美动人：
“趴答脚印一步步，是谁经过快来找，趴答脚印一步步，用小指想也知道，跃一步再停下来，这是兔子并脚跳。刺猬背着小针山，走路西歪又东倒。小鸟脚趾三条线，乌鸦立刻现行踪。野猪穿鞋不穿袜，留下四个大窟窿。趴答脚印一步步，是谁经过快来找，趴答脚印一步步，用小指想也知道，音符般的小碎步，鼬鼠跳着华尔兹。看见趾头接脚跟，你在迷路转圈圈。趴答脚印一步步，是谁经过快来找，趴答脚印一步步，用小指想也知道，迎着大雪迎着风，狐狸勇敢向前冲。尖牙又利爪，快快躲，大灰狼来了。”
纯净的雪地，唯美的风景，从未减少探险之旅的惊心动魄，“狼来了”，这样惊险的画面，并没有吓退小主人公对小狐狸的迷恋，小狐狸便是来自大自然的召唤，充满神秘的魔力。摔断腿的那个冬天，她在对小狐狸的痴想中度过了每一天，“大半个冬天过去了，我成为了一只小狐狸。”心里祈祷着小狐狸的平安，“吃东西，不要被吃”。
春天，万物生机，小女孩又可以回归到寻找小狐狸的愉快旅程中。狐狸和孩子的关系从猜疑、若即若离，到以生命相许的信赖，最终以束缚自由的布条上的鲜血做结。自然法则的“吃东西，不要被吃”被逐渐演绎成了人类特有的“爱与占有”，人的社会性扼杀了自然性，“爱”输给了“占有”。
“我混淆了爱与占有”，长大后的小女孩才彻悟，真正的爱是等待，是追寻。小狐狸（小女孩给她取名为小嘟）的眼里充满怨愤的陌生感，传达出拒绝和抵御。“自此之后，我们原有的信任受到了冲击，那个夏天我们偶尔碰到，我呼唤它时，时而回头，时而头也不回地消失在森林中。”“也许它明白了些什么，也许它不想再见到我。或者是森林在召唤它。不过从那天起，我深深的相信,狐狸也知道爱代表着什么意思了。”“爱”代表什么？信任和默契，温暖和自由。
影片最后的画面是，儿时与狐狸有过亲密接触的母亲将呼唤森林之狐的自制响笛交给了尚处于童年的儿子，儿子吹起响笛的那一刻似乎意味着热爱自然的心曲就此传递，并在孩子的心中再度荡起幻想的涟漪。响笛是童年心声的表达，是与大自然互通心声的媒介。
影片中的狐狸已不再是狐狸本身，它象征着自由，纯净，美妙的回归自然的梦想。
每个孩子都有属于自己的一片自然天地，或真实或想象。这种内心的渴求往往被来自家庭和社会现实的束缚挤压得失去了生长的空间。爱除了给予之外并非占有，而是放手。
书与我作文 篇7
在初到学校时，我“奉命”参加了学校举办的汉字听写大赛，信心十足的我踏上舞台，看见了同学们一次又一次的为我加油，鲜花和掌声霎时冲向心头，欣喜若狂的我信心满满。谁知，随着比赛的进程渐进在一些如：夋亍烎《yin》等生僻词语前我不得不一次一次低下了头，看着同学们的笑脸慢慢化为僵化，不经生出了厌恶之情。心里满满的自信瞬间化为乌有。最终，带着遗憾走下了舞台，不禁流下了两行泪水，看着被丢弃的鼓励奖状，我以为一切就已经结束。默默地走回寝室，无意中看见放在枕边的一本书，随手便翻到熟悉的那篇老人与海，如今读来不经另一番感受，想到老人的不畏艰险与命运拼搏时的顽强与坚定意志，在与命运和自己作斗争时，无需理会旁人眼光。一抬头不知什么时候老师已经坐在我的旁边，微笑的看着我并语重心长的告诉我：一切才开始，不应该轻言放弃，跟我讲起了那段熟悉的老人与海，那一刻，我似乎明白了如何做失败后的彩虹。不再因失败而流泪，不再因悄然而无息的变化而抱怨。
如今每当遇到困难，我就会捧起并大声朗诵老人与海，书中的老人为何与鲨鱼拼搏，最后只带回一副骨骼，那是因为老人同命运作斗争时，不屈服，为了不输给命运，告示世人人生就应该同命运斗争，顽强拼搏的人生就是成功的人生。
书与我作文 篇8
我的书籍有很多种类，但在我的小时候读的是小型的十万个为什么，这本书每一页都有一两个插图，而且每一个文字的上方都有一个拼音，以便于分辨这个字的读法，好让一些不认识这些字的人去更好地分辨它们。所以这种书的名字叫：《注音版插图十万个为什么》。
适合一些上幼儿园的学前小孩子读。我早已跳脱了这种阅读方法因为我已是一名五年级的小学生了!
由于我已是一名五年级的小学生了，不管怎样，我现在也应该学会怎样去读书了，不能再挑选那些幼稚的，不适合我们读的书籍了。我这一段时间常读沈石溪的长篇动物小说，他的书一本有200多页，这么多页里只有两页里有插图，而且插图还是素描。我读了许多他的书籍有：《疯羊血顶儿》、《红豺》、《睡蟒边的雪兔》等。他的书中的语言很幽默，不像说明文那样刻板，他的文字叙述也很精彩，很自然，给人一种亲切感。他的文章篇幅很长，也没有注音，所以很适合我们这样的学生读。大家有兴趣的话可以找来读一读哦!
文特森与我 篇9
文特森是我的邻居，住我家对面。他爸妈带着他来这里打工，才来没多久，每天他都来我家看电视，有时他爸妈没回来，也在我家吃一两顿。我们每天一起上学一起回来，成了一对好伙伴。
电影带给我们的憧憬与悲伤还没消退，对下一部电影的期待就已熊熊燃起。我们讨论着下一部将会是什么内容，迫不及待地想把时钟拨过二十圈，看看有什么好东西等着我们。
好不容易等到第二天，电影一开播，我就笑了，电影名叫《文森特与我》。我捶了文特森一下，说：“不得了啊，你都上电影啦！大明星，签个名！”文特森也笑了。很快我们都安静下来，认真地看电影。
《文森特与我》讲的是一个爱好绘画的小女孩，她的一幅画被一个商人买走，宣称是文森特的画作而拍卖。女孩为了揭穿他并寻回这幅画，踏上了异国旅途，最后成功了。我记得影片结局，小女孩坐着火车回到家乡。月台上，亲朋好友像迎接英雄般欢迎她的归来，看得我激动不已。这部电影虽然没有《飞翔的梦》那般神奇有趣，但温馨励志，也是一部好电影。
那时候我并不知道文森特是谁，也不明白为什么小女孩要揭穿商人的欺骗，自己的画作被当作名家手稿不是一种荣耀吗？我只觉得他们画得很漂亮。小女孩的梦中，文森特说他们执笔绘画的习惯很像，然后手把手地教她绘画。笔下开出一朵朵耀眼的星星，点燃了我心里的火把。我忽然也想像他们一样，画出漂亮的画。
我对文特森说：“我也要学画画，我们一起画画，你说好不好？”文特森像被说中心事一样，两眼发光地猛点头。我笑了，“好，以后等我出名了，我也拍一部电影，叫《文特森与我》，好不好？”文特森哈哈笑。
事不宜迟，我拿出纸和笔，马上踏上画家之路。可是画什么好呢？我想到有一篇讲画鸡蛋的课文，于是说：“我们先画鸡蛋吧，课文不是说嘛，贝多芬就是画了成千上万个鸡蛋，然后变成了大画家。”
文特森搔了搔头，说：“我记得是达芬奇吧。”
我像被敲了一下脑袋，脸红了，嘴上却不认输，“胡说，就是贝多芬！”低头开始画画。鸡蛋还真不容易画，我画了几十个圈圈，要么太扁，要么太方，要么坑坑洼洼像根狼牙棒，心里好不痛快。扭头看看文特森，画了不到十个，个个像模像样，有的还学别人画些阴影上去，让我心里来气。我左手支着头，想认真地画一个漂亮的鸡蛋，却实在是看不下去，只好打了个大叉，跳起来，“不画了不画了！真没意思！”
文特森停下笔，正想说话，我忽然想到什么，说：“我知道了，我要画你！”
文特森疑惑地看着我。我说：“你看过《鲁冰花》吗？”他摇摇头。“就是那首歌的那个电影啊！”他还是摇头。“哎！真是个笨蛋！什么都不知道！”我拉过凳子坐下，“《鲁冰花》你听过没有？”文特森想了一下，说：“不知道。”我有点不耐烦了，“就是……就是那个‘天上的娃娃不回家，地上的妈妈想妈妈……’”唱着唱着觉得不对劲，歌词好像不太对，调子也跑到火星上去了，没唱两句就没了声音，不由得脸又红了。
文特森想起了什么，“哦，我听过，不过好像不是这样唱的。”说完就唱了起来：“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈……”他的声音清脆，也没跑调，比我唱得好听多了。我脸上火辣辣的，没等他唱完，就打断他，“行了行了，都漏风的！”文特森突然停住，涨红脸，低下了头。
我接着说：“这个就是那部电影的歌。那部电影也是讲一个男孩，他很会画画，不过后来死了。你知道他为什么画得那么好吗？因为他每天都画活的东西，他画他家的黄狗！所以只要我每天画你，就能画得很好！”
文特森皱起眉头，“我又不是狗！”
“我只是打个比方而已，又没说你是狗。你快坐好，千万不要动啊，我要开始画了。那个男孩家的狗老是动，他就拿绳子绑住它。”
文特森很生气，“你欺负人！”然后转过头去。
我也不高兴了，“你给我画，我又不是不给你画，哪里欺负你了！还天天来我家看电视呢，明天的电影你别来看了！”
文特森回过头，嘴巴还是嘟着的，没说什么，点了点头。我拿起纸笔，指挥他做出各种表情，最后让他保持咧嘴微笑，才开始画。中间他累了，动了下嘴巴眨了眨眼，被我责备了两句。
过了十五分钟，我画完了，心里很得意，扬了扬手中的纸，说：“第一份杰作完成了！你要不要拜读一下啊？哈哈！”
文特森揉了揉眼睛和脸，眉开眼笑，满心期待。我把画纸放在桌上，他看了之后却满脸委屈，“我不是这样子的。”
“你怎么不是这样的？”
“我的眼睛不是这么小，还有……我的嘴巴没有这么大。”
我很生气，“你本来就是兔唇！”
文特森声音颤抖了，“我做过手术了！”
“做过了还是兔唇，你本来就长这样！你问别人我画得像不像！”我气极了。
“你……”文特森流下了眼泪，“你欺负人！”
我没说话。
文特森哭起来，转身走了。
我说：“你走吧，以后别再来我家了！”生气地关上了门。
之后两天，文特森真的没再来我家。上学时没见到他，放学也没见到他，对面的家门总是紧闭着。妈妈奇怪地问：“怎么没见到文特森？”我说不知道。电影还在播，我看得却直走神，看完了也不知道究竟在说什么。
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这天放学，我终于见到了文特森，在我前面十几米的距离，一个瘦小的身影踽踽独行。我怕被他发现，故意放慢脚步。后面吵吵闹闹的，几个人走到我前面，叽叽喳喳讨论着什么，突然当中一个人大声叫道：“喂，文特森，你的好朋友在后面呢，你怎么不跟他一起走？哈哈哈……”几个人哄笑起来。
我顿时紧张起来。文特森仍然低着头走，没有理会。
那人继续说：“一定是你烂嘴巴，把人家吓怕了，哈哈哈！烂嘴巴，烂嘴巴……”其他人跟着叫起来。
文特森仍然自顾自地走。我却攥起了拳头。
那几个人见文特森没反应，安静地走了一段，又低声商量了几句，俯身不知在干什么。过了一会儿，带头的那个人叫道：“文特森，我们来玩丢沙包！”说着向文特森扔了一颗石子。其他人也纷纷照做。文特森终于转过身，怒目而视。那几个人却哈哈大笑。
我实在看不下去了，不知哪来的勇气，在路边拾起一根树枝，冲到那几个人前面，空挥一鞭，指着他们，说：“你们谁敢再欺负他，我把你们嘴巴打烂！”
几个人顿时安静下来，那个最讨人厌的带头小孩挑衅地说：“你敢？”
我把树枝指向他，一字一顿地说：“你试一下！”
我想当时我的表情一定非常恐怖，带头小孩立时泄了气，扔掉了手中的石子，其他人也纷纷缴械。我又空挥了几下，树枝在空中呼呼作响。我紧紧握着树枝，转身走过去和文特森一起走。走了一段路，听见后面在喊：“烂嘴巴，老人头，天生一对好朋友……”我向后奋力扔出树枝，喊声戛然而止。
一路上我们谁也没说话，我的拳头还是攥得紧紧的，手心背脊都是汗。到了家门口，我长舒一口气。文特森看着我，认真地说：“阿涛，谢谢你！”停了一会，又说：“阿涛，对不起！”我骂道：“傻瓜！”笑了起来。文特森也笑了。我说：“今天播最后一部电影，你过不过来看？”文特森点了点头。
这天的电影叫《小魔术师》，电影开始五分钟，文特森才过来，手里拿着一卷不知什么东西。电影讲些什么我已经忘了，只记得我们俩看得很过瘾。
看完电影，我建议再一起画画，文特森欣然同意。准备好纸笔后，文特森问我前两天画的他的头像在哪儿，我感到奇怪。他拿出那卷东西，说：“我也画了一幅你的头像，我们交换吧。”
我心里很感动，原来这两天他关着门是在给我画像。但也有一点不安，不知他会把我画成怎样。我说：“那幅画还是不要了。我本来就准备重新给你画一幅的。我看看你画的！”
接过文特森的画，我小心翼翼地打开，忽然有种想哭的感觉，“这不像我。”
“怎么不像？”
“我有很多白头发。还有，我很丑。”画上的我满头乌发，神采奕奕，真像电视上那些朝气蓬勃的少先队员。
“你以后头发会变黑的。我妈一眼就看出是你，还说我把你画丑了呢！”
我感动极了，仔仔细细地看着画像，不知道该说什么好。好一会儿，才把画像放好，说：“来，我再给你画。”文特森端端正正地坐好，我开始认真画画。其实除开兔唇，文特森是个好漂亮的男孩，妈妈不止一次叹息着说。不过妈妈也说，只要再做两次修复手术，他的嘴巴就能跟正常人一样了。我全神贯注地画着，一些地方擦了又改，改了又擦，好一会儿才画完。
文特森欣喜地接过画像，看了一会儿，说：“我的嘴巴……”
“等再做两次手术，你就是这样了！”
文特森看着画像，眼神有点悲伤，“我家为了给我做手术，借了好多钱。他们听说这边比较好赚钱，才来这里打工的。”
我看着文特森，想说点什么，又什么都没说。
文特森又像往常那样与我结伴。我们还是那样看电视、写作业，不过多了一项活动，就是画画。我们没有人教，把所有美术书都翻来学习，把能临摹的都临摹了，想画什么就画什么。我的画还是那么蹩脚，却多了一份夸张。而文特森真的很有天赋，画什么像什么，凭空画的画，也很有美感。
不久后，县里举办了一次中小学书画大赛，向每个学校征集作品参赛。我们听到这个消息，非常兴奋，跃跃欲试。我特意求爸爸妈妈买了一盒水彩笔和水彩颜料来作画。我画了什么我忘了，但文特森画的却记得清清楚楚。那是一个男孩，长着一双漂亮的翅膀，飞过人群，飞过屋顶，唱着优美的歌曲，歌声传遍世界。而地上站着几个小孩，拍着手跟着唱歌，当中有两个小孩嘴巴是兔唇。
记得当时我建议这幅画叫《有一天我会》，因为我听过一首歌是这么唱的：“有一天我会，插上翅膀飞……”文特森摇了摇头，说：“我想把它叫做《飞翔的梦》。”我听了很高兴，但又担心别人看不懂。文特森想了想，觉得也是，于是在画上写下一段话：“有一天我会，插上翅膀飞，放声地歌唱，飞过世界的背。”我们满心期望地把画交了上去。听说这次比赛同学积极性不高，上交作品的人很少，心里有点窃喜，也许会把我们的选上。
学校把上交的作品挂在橱窗里公示，我们兴致勃勃地一幅幅认真地看。书法的与我们无关，绘画组的不过20多份，大多是竹子啊荷花啊这样的水墨水彩画，剩下的素描蜡笔画什么的也了无趣味。我越看越高兴，捶了文特森一拳，说：“到时你被选上拿了奖，我们终于可以威风一次了！”文特森笑笑，“我觉得他们画的更实在。”
三天后，评选结果出来了，书画各选三名，没有我们的份。我好失望，更替文特森不值，明明画得那么好，怎么就没被选上！我对着入选名单找原画，更是气愤。第一名的那幅画，画的什么竹子，简直就是我家那把没毛的扫把！其余两个也没什么看头，真不知道老师是怎么评的！
我为此忿忿不平，嘴上骂骂咧咧的。文特森却十分平静，等我骂完，才缓缓说：“第一名是我们班的。他爸爸是教务处的老师。”停了一下，又说：“就是上次向我扔石头的那个人。”
这时我却安静了，不知怎的竟觉得悲伤。
文特森反过来安慰我，“我画得又不是那么好，没选上很正常啊！我们又没上过什么兴趣班，本来就比不上别人。你也别伤心了。”
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“谁说你画得不好？画得好极了，比他们好一百倍！”我吼道。
两个人都沉默了。好一会儿，我才开口：“《鲁冰花》里面，那个男孩也是这样的，明明画得最好，却没有被选上，而是选了校长儿子的画去参赛。”文特森点了点头。我继续说：“不过电影里有一个好老师，把他的画寄去一个地方比赛，后来他的画拿了一个很大的奖，可是男孩却死了。”文特森安安静静地听着，长长的睫毛下，眼神里满是忧伤。
不过后来事情出现了转机。我在一份报纸上看到一则绘画比赛消息，叫什么“‘卓越杯’全国青少年绘画大赛”，看样子好像很隆重，获奖者不仅可以获得奖杯，还能得到一本获奖作品集。我高兴极了，把文特森拉过来细细研究。这个比赛需自己邮寄作品，还要20块钱报名费。文特森见要钱，马上气馁了。我极力劝说他参加比赛，他只是摇头。
“爸妈工作不容易，一分一毫都是辛辛苦苦挣来的，我可不能乱花他们的钱。”文特森态度很坚决。
我知道说什么他都不会参加的，想了一会儿，说：“这样吧，我帮你报名参加，我知道你一定能获奖的。我悄悄存了一些零花钱，有20多块呢，你可千万别告诉别人，好不好？”
文特森诧异地看着我，摇摇头，“不行不行，我怎么能用你的钱！何况我又不是那么厉害，为什么一定要参加呢？”
“因为我相信你，我希望你参加！别啰嗦了，不然你以后别跟我玩了！”我不耐烦了。
文特森到底被我说服了，我既高兴又犯愁。我们商量了一下，决定还是用《飞翔的梦》参赛。我们向老师把画要了回来，到邮局把它寄了出去，我记得当时总共花了22元钱。从邮局回来的路上，我心里惴惴不安。
一个星期后就有消息了。我们收到一张大红的喜讯，上面说文特森的画得了大赛三等奖，将与其他获奖作品集结成册。我们欢呼雀跃，开心得跟什么似的。但上面还说要我们邮寄300块的工本费和奖杯手续费，多少也泼了一点冷水。
“怎么办？”文特森看着我。
“告诉你爸妈，让他们开心一下，说不定他们会出这个钱呢！这可是全国的三等奖呢！多大的事！”
文特森正吃吃地笑，我妈回来了，见我们这么开心，问我们什么事。我笑呵呵地把喜讯给了她看，说：“你看文特森多厉害！如果我也参加了这个比赛，说不定也能拿个奖呢！”
“就你！”妈妈边看喜讯边说，“哎哟，不得了啊，全国三等奖，文特森，得让你爸妈好好奖励你一下！”文特森不好意思地低下了头，“哟，拿这个奖还要钱哪，文特森，要不要你家花点钱搬个荣誉回来高兴一下啊？”
文特森笑着摇摇头，“不知道。这个奖也有阿涛的份呢，要不是他一定要我参加，还用自己的零花钱帮我出报名费，哪有这个机会！我一定让我爸妈把钱还给他！”
听到这儿，我顿感大事不妙，怎么说起这个来了，真该死！妈妈疑惑地问：“报名费？还要报名费？多少钱啊？”转头看着我，“你哪来的零花钱？”
气氛登时变得异样，文特森仿佛嗅到了什么，没有回答。我不敢抬头看妈妈，支吾着说：“加上邮费，一共20多块。”
“哦，20多块！”妈妈把喜讯交给文特森，“好好拿着，让你爸妈高兴一下。我家阿涛要是有你一半聪明听话，我就满意了。”然后进内屋去了。
我心想这下惨了，不知会有什么风雨等着我。那比赛报名费和邮费的22元钱，根本不是我的零花钱。我从来就没有什么零花钱。我知道文特森家境不好，他绝对不会问爸妈要钱的，但我真的希望他能参加。20元不是小数目，我家情况也不好，不会随便给我，于是我从爸妈房间的抽屉里偷了25元钱，剩下的3元一直放在书包里不敢乱花。我每天都提心吊胆的，滋味实在不好受，没想到今天他竟向我妈提起报名费来。唉！
一直到吃晚饭时都风平浪静，我受够了，自觉招认。爸妈反应平淡。妈妈说：“下次别这样了，有什么先跟我们说。发现丢了钱把我吓了一跳。”
我羞愧难当，低头扒饭。想了一下，把事情的前因后果说了一遍，着重突出文特森画得好和得了全国三等奖。爸爸却叹了口气，放下碗筷说：“两个傻瓜，你们被骗了！”
“啊？”我奇怪。
“现在很多这种比赛，收取报名费，只要参赛都能获奖，再骗你一笔钱给你个成本低廉的奖杯，稳赚不赔。你想想，全国大奖哪有这么容易拿呢？也难怪你们小孩子太天真，吃一堑，长一智啊！”
我听得心惊胆战，不愿接受这个事实，原来那张大红喜讯竟是个骗局，害我们空欢喜一场，更可恶的是害我当了一回小偷！这顿饭我吃得毫无滋味。爸妈没有责备我，我心里却讨厌死自己了。
晚饭过后，文特森的爸妈领着他到我家，要还我们钱。我看见他低头躲在他妈妈身后，脸上分明一个巴掌印。爸妈坚决没有收下那30块钱。文特森一家坐了一会儿，净是说些麻烦感谢的话，走了。第二天中午又提了一篮鸡蛋，硬塞给我们，妈妈推不了，只好收下。
那两天我睡不安，心里好生懊悔。我原本只想帮文特森，只想大家开心，没想到竟会是这种结果。我不想把比赛的真相告诉他，怕他更伤心。
很快期末临近，我们暂停了画家之路，每天认真复习。考完试那天，我们都很兴奋，回家路上讨论着该如何度过这个暑假。我说我会去外婆家住几天，把他也带上，那里有山有水有田有地，有很多花花草草，我们可以大画特画，尽情玩乐。文特森哈哈笑。迎面却碰见那几个扔石子的讨厌小孩，心里有种说不清的感觉。我们互不理睬，默默而行。
快到家时，文特森对我说：“你知道吗？上次县里的书画比赛，我们学校选送的作品都没获奖。”
我幸灾乐祸，“哈哈，那是，谁叫他们没眼光！”
“还有……我们参加的那个比赛，我爸妈说，那是骗人的，是骗钱的比赛……我们都上当了。”
我本想叹口气，突然气涌上脑，骂道：“傻瓜！不是这样的！”我看着文特森，“那是你本来就值那个奖，那是一种鼓励，谁都是要鼓励才成功的！”
文特森眼光闪动，良久才点点头，“阿涛，谢谢你！”
回家后我写了满满一张纸的暑期计划，该看哪些书，该去哪里玩，哪些时间画画，哪些时间写作业，详详细细。想到这自由多彩的假期，傻傻地笑。
谁知晚上文特森却过来说他要走了，他爸妈要他回家乡去。我想挽留，当然做不到。我的暑期计划里处处有他，他的暑假里却没有我。他说他会回来的。我说我会等他回来，一起去外婆家。
第二天，文特森走了。日子变得不习惯，做什么事情仿佛都少了半份乐趣。计划变得多余，假期变得漫长。外婆问我怎么还不去她那儿呢，我说要等一段时间。等了好久不见文特森回来，假期也快过完了，只好自己去了外婆家。风景很美，心情很焦急，住了一晚，我就吵着回家，生怕文特森回来见不到我。
果然文特森回来了，却是前一天的事。听妈妈说，我出门没多久，他就回来了，和他爸妈收拾了半天东西，下午就走了，要搬回家乡。听说文特森问我去了哪里暑假开心不。听说他晒黑了长高了。听说他很有礼貌，不住地谢谢我们。我怔怔地听着，看着对面的房门，不再是那户人家。
从那以后，我再也没有听到有关文特森的消息。生活又回到最初那样，一个人上学，一个人回家，一个人做作业，一个人玩，只是我多了一个节目，就是画画。时间是一辆超级大碾车，能把所有曾经都碾成粉末，有的随风飘散，有的沉淀心底。绘画的热情慢慢冷却，行走的脚印慢慢变大。没有文特森的日子里，没有其他伙伴接替，生活依旧平平淡淡，有快乐有悲伤，偶尔我会想起从前，心头涌起微微的笑。
那一天，经过街角的报刊亭，忽然心血来潮，买下了一本青春杂志。在泛滥的感伤文字与唯美插画当中，我被几幅简洁明朗的插图吸引，翻到文末看插图作者，竟写着“文特森”三个字。世界突然变得安静，蝉声却响起，电扇的微风吹过，画纸扬起，那张有着兔唇却明媚的笑脸，仿佛出现在面前。我呆站在路边，忘乎所以，良久才醒来。
“是他，一定是他！”我心里说。没有人给我答案，但我相信，这就是文特森，那个同我一起做梦飞翔的人！
游戏与我作文 篇10
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的游戏与我作文，希望对大家有所帮助。
游戏与我作文1大家一定都听说“贪吃蛇”这个妙趣横生的电子游戏，是一条弯弯曲曲的小蛇在吃食物的游戏。
我以前是不玩游戏的，忽然有一天，我的同学给我发过来一个游戏让我玩。当时我还有点不情愿，抱着试一试的态度，她给我发的就是贪吃蛇，我试一下之后，发现还挺好玩的，我操控着者蛇左扭右扭，玩的特别刺激。一会在这边吞掉一只蛇，一会在那边吞掉一只蛇，一会又吃了一些果子，蛇越来越大了，玩的特别兴奋，根本停不下来。
但是我毕竟是一个新手，不一会就被别的蛇给吞掉了，觉得十分沮丧，但是我还不甘心认输，继续玩这游戏，越玩越顺溜。不一会就成了蛇王，不过玩游戏就像学习一样不能骄傲，这不，我得意忘形，一不小心就被一个小蛇给碰了头，结果输了。
我重新再来，但手气不怎么好，一个不小心，又被一个小蛇给碰死了。一个同学发来挑战，我答应了，结果我打赢她了，这次我升级到了蛇皇。我操控着这条蛇，这条蛇吃了这些食物后，又变成了一条龙似的大蛇。我回头一看，同学跟我比，简直就是以卵击石嘛！我转了一圈，结果只有两条蛇，这时，我发现同学的蛇跟我差不多大了，再这样下去，我必定处于下风，得想法吃掉她。于是，我采用了迷惑战术，我先连环转圈，s型行走，还紧靠着墙根走。她被我迷惑住了，竟然一摇一摆的向墙上撞去，好像喝醉酒的一条蛇。同学必败无疑！我高呼起来。没想到的是，同学一转身，突然加速，对我形成一个包围圈，我在包围圈里窜来窜去，想找一个出口，可无济于事。包围圈越来越小，最后，我不得不认输。从此，我明白了细节的重要性，细节是成功的基石。再不敢马虎了。
贪吃蛇就像我们的，“学习生活”，我们就是那小小的贪吃蛇，总是在寻找着饱含知识的果子，在尽头，竭力地拐弯，为的是准确地吃掉果子。而里面的墙壁和障碍物，像一个个学习上的困难，只要你做出那两种准备，就能防止撞墙，或“上钩”当你的蛇越吃越多，越吃越大的时候，千万不要骄傲，如果你稍一掉于轻心，就会死掉！这就像我们的学习一样，如果你骄傲了，你的学习一定会下降！
通过玩游戏，我明白了一个道理：学习一定要踏踏实实，注意细节，不要骄傲，不认输！你的学习才能持续的成功！
游戏与我作文2现在，网络游戏已经“诞生”很久了，他像一块磁铁把许多人都“吸附”在上面，这其中也包括年少的我。
我认识游戏是9岁的`一个周末，姐姐在她的手机上按来按去的，我很好奇，就凑过脑袋看了看，哇！画面上有很多小人站在一个通道跑，其中1个穿蓝色衣服的人比其他人都要大一些，想必那就是姐姐控制的人，也是整个游戏的主角了。那些人跑着跑着突然出现了一个大坑，我想：那里有一个大坑，姐姐一定不会知道，那它是自动操控呢还是人工操控呢？如果是自动操控的话未免太无聊了。只见姐姐熟练地用手指在手机屏幕上一划，那些小人就跳过了大坑，继续奔跑。接着，又出现了一个双腿张开的巨人，难道，要从胯下滚过去不成？姐姐又在手机的上方按了一下，果不其然，那些人又从巨人的胯下滚了过去。最后屏幕上出现了四个字“恭喜过关”。
这让我大开眼界，我在妈妈的手机上下载了一个91助手，安装了“我的世界”，它是一个沙盒游戏。屏幕上有五个键，往上的箭头指向前走，向左的箭头指向左走，依次类推，前后左右键在四周而中间还有一个重要的键，它是圆圆的，一按主角就会跳起来。我先做一个生存模式建了一个号，然后点了进去，出现在我眼前的是一片用方块组成的森林，我先用我生疏的操作方法走到了一棵树前点了点那些树，然后长按着树干，那里就会有一个圆圈，中间会有一个圆，那个圆慢慢扩大，最后跟圆圈一样大了，那个树干一下子没了、不见了，我也得到了那个树干方块，我看到了一个省略号，点进去又看见左边有三个选项，一个是物品，一个是合成，一个是装备，我在四格的合成栏里用树干合成了四个木料，又用四个木料合成了一个工作台，把工作台放在地上点进去，里面不再是四格合成栏了，而是九格，我想：这样应该可以做木制工具了吧？我挖了几棵树，做了木料和木棍后做了把木斧用来挖树，这样就更快了，几分钟后，就砍了很多树，砍了后我不会忘记种上树苗，就不会“断子绝孙”。我换了更多木料做了个房子，以防御怪物的攻击。
读书与我作文 篇11
先说“恩”吧。有一次，数学老师出了一道数学题，把所有同学都难住了，我记得昨天在资料书上看到了这个题目，我想了想，做出了这道题目。我举起了手，把这道题的正确答案说了出来，老师表扬了我。
随后是“怨”。一次，妈妈要我出去买点水果。我问妈妈：“妈妈，可以带本书去看吗?”妈妈说：“当然可以啊!但你要记得买水果啊!”“我记住了。”我回答说。我一边走路一边聚精会神地看着书，走了一大圈回到家里，妈妈见我两手空空，急忙问我：“水果呢?”“我——我忘记了。”我不好意思地摸了摸脑袋。妈妈生气了，狠狠地骂了我一顿，还说：“看你以后长不长记性。”
接着是“情”。记得刚上小学时，妈妈给我买了许多书。开始我一点也不喜欢看，在妈妈的逼迫下，我极不情愿地看了一个故事。谁知道，我一下子就对书产生了浓厚的兴趣。从那以后，我每天都津津有味地看着书，妈妈怕我视力下降，所以把我的书都藏了起来，并规定：一天只可以看一个小时。可我不听，趁妈妈在炒菜的时候，我偷偷地拿了一本书出来，跑到洗手间去看。吃饭了，妈妈喊我，我说：“马上就好。”过了一会儿，妈妈又催我：“还要多久啊?”“好了，马上就出来了。”我把书藏在衣服下面，吃完饭后，我又把书放回了原来的地方。
最后是“仇”。一天，妈妈带我去检查视力，发现只有4。5了，妈妈对我说：“哎!看你，看书都看到视力下降了吧。从现在开始，你一天只准看半小时书了。”我回到家，对着书自言自语地说：“都怪你，害我只能看半小时书了，我恨你!”
与我的“魔兽”学生同行 篇12
高二那年，班上“魔兽”盛行。作为文科班的班主任，只好亲自去探探那“魔”潭“兽”穴。细节这里就不说了，这里只想与大家谈谈我的感受，希望能为我们挽救那些深陷“网游”的学生提供一些帮助。
逃避还是寻觅？
班上几个玩《魔兽世界》的学生长得其实一点也不“魔兽”。相反，他们都比较瘦弱，在男同学中属于“弱势”群体。如今，高中里有两种运动是既好玩又“拉风”的。首推当然是篮球。每次我们班与别班比赛时，最积极的不是运动员，也不是我这个班主任，而是一大帮女生。平时，女生之间“帮派”林立。但比赛期间，她们往往会表现出惊人的团结。她们会早早地到篮球场围成一圈期待着篮球“王子”们的出场。其次便是足球，虽没有篮球比赛时出现的万人空巷的景象，但此项运动的“铁杆”不少。绿荫场上，绝不会少了这些“铁杆”的喝彩声。不过，同学崇拜的眼神与女生们的尖叫总是属于那些身材高大、手脚敏捷、身怀绝技的“猛男”们。而我的魔兽学生们既没有“魔兽”般的体魄，也没有口若悬河，能赢得无数女生竞折腰的口才。他们惟有默默地躲在球场的犄角旮旯，眼里充满了羡慕，同时还有一丝丝嫉妒。班上最早玩“魔兽”的是阿捷，一个长得很清秀而孱弱的小男生。性格孤僻，固执。由于当时工作的疏忽，我没有怎么注意他。之后，魔兽的“星星之火”便开始燎原了。等到我意识到问题严重时，又有三个学生陷入了“魔兽”的深渊。
不少专家认为：玩“网游”的学生是一种对沉重学业负担的逃避，是想摆脱家长、老师束缚的表现。就我的“魔兽”学生而言，与其说他们在逃避，不如说他们在寻觅。从某种意义上来说，学生进入像《魔兽世界》这样的网络游戏，与我们家长、老师也有一定的关系。“你怎么这么没用啊！考试考不过人家，体育比不过人家，连说话都比人家的孩子笨。你怎么一点都不像我和你妈啊……”家长会后经常能听到类似的话。有哪个孩子不希望得到鲜花和掌声呢？“魔兽”学生同样也渴望得到这些。他们渴望得到老师与同学的认同，渴望实现自身的价值。当在现实层面不能满足他们的这些要求时，他们便希望到虚拟的世界去寻觅想要得到的东西。我想这或许是马斯洛的需要层次理论中提到的尊重需求和自我实现需求吧。
但理论是一回事，实践又是另一回事了。有时候我也会带着“发现”的目光，找到这些学生的“闪光点”，同时不失时机地表扬他们。但在高三学生给我的毕业留言里，我发现当年我错了，而且是大错特错了。那时，他们何尝不知道我这是在鼓励他们。但他们要的不是这种廉价、惠而不实的表扬，他们要的是一个舞台来证明自己的价值，来证明他们不是家长和老师眼中的“废物”。“老宋，你真的好烦哦，你知道吗？你就像个唐僧一样，老是唠叨个不停。不过要是没你的话，高二那年估计我早‘废’了。现在没你在旁边唠叨，还真有点不习惯了。最后想说声谢谢，你的教诲我会永远记在心里。”这是阿捷给我的毕业留言。对于高二那年深入“魔穴”的结果，我是既高兴又沮丧。高兴的是他这个班级里最牛的“钉子户”终于解决了。以后的问题便迎刃而解了。沮丧的是到现在为止我也不知道是什么原因。但我知道这并非是我到魔兽世界深入调查的结果，也不是我长年“唠叨”的成果。
“痛”并“快乐”着？
“‘痛’并‘快乐’着”是时下流行的一句话，用来形容初入《魔兽世界》的“菜鸟”最贴切不过。不过如果形容来这里寻觅虚拟价值或者追求成就感的“有志青年”来说，是不恰当的。认为魔兽世界是孩子玩的游戏这实在是个错误。当你真正地深入其中便会发现这是成人的游戏。我那几个学生在这个世界里也还只是“小屁孩”罢了。成年人在这里占的比例不会少于七成。孩子总喜欢与大孩子玩，拿我们绍兴话来讲，这叫“苍蝇跟着捻蛾飞”。高中生跟着大学生混，带给他们的更多的是新奇和刺激。网络的好处就在这里，谁也不知道网络背后的你是谁。这里可以肆无忌惮的说话，有时候学着成人的腔调泡“美眉”，有时候还能体验到虚拟的友情和爱情，我想这一点可能也是吸引学生进入“网游”的因素吧。
《魔兽世界》为了吸引玩家，在游戏模式上采用的是团队加副本任务的模式。阿捷他们加入的是浙大的团，也不知道他们是怎么混进去的。不过跟着浙大那帮家伙，不知道是他们倒霉还是幸运。倒霉的是这帮人在UT上讲话大多是混合着英文和网络语言的“魔兽方言”，一般人很难听懂他们在讲什么。幸运的是这帮人大多工作比较忙，所以一周只活动两次，一般是周三和周六晚上，地点一般是大型的副本。大型的副本一般需要40个人，统一的指挥，密切的配合是顺利通关的保证。单这一点就不是几个“小屁孩”能做到的。指挥一般通过UT（网上在线的语音聊天工具）进行。团长就像一个音乐指挥一般指挥着战斗，同时还要照顾到人员的分配。事实上战利品的分配是极为不公平的，像阿捷他们之类的小角色能分到的东西实在少得可怜。菜色的面孔，乞丐一般的装备，干瘪的钱袋。这是我在《魔兽世界》找到他们时看到的情景。看来要在这个虚拟世界里取得成功，收获光荣，出人头地，依然是十分艰难的事。到最后，游戏本身带来的乐趣早已没有了，有的只是拼命的练级，提高实力，屡败屡战。这就像一个赌输了钱的赌鬼，执拗地不肯离开赌场一样。他渴望着有朝一日，时来运转，把失去的信心、尊严都赢回来。“‘痛’并‘快乐’着”并不属于沉迷于“魔兽”的学生们，“无间道”可能更适合他们深陷其中的精神状态。
如何对待“魔兽”学生？
记得高二学年的最后一个月，这帮玩“魔兽”的学生全来到我的办公室。或许是听到了什么风声，或许是在魔兽世界遭遇了什么挫折，抑或是被我的“唠叨”说动了。四个人居然信誓旦旦地在我面前保证以后决不玩“魔兽”了，再不碰“网游”了。之后，果真如他们承诺的那样：他们没有再进魔兽世界。同时学习也进步很快。最后，四个人都考上了美术的本科，其中阿捷考得最好。
想不到他们会去考美术，更想不到他们只花了四个月时间学完了别人要学一年半的美术课程。有时候我在想：如果当时我能早点引导他们找到自己擅长的舞台，可能这四个学生会有更大的发展空间。如果我们能多提供一些帮助学生寻觅自己价值的平台，是否能挽救更多的学生？那些沉迷于“网游”的孩子或许也像我的学生一样只是为寻找一个属于自己的舞台，来向我们证明自己？或许教育的最高境界就是让所有的孩子都找到适合自己的发展舞台，他们能在这个舞台上充分展示自己的才华，享受成功的喜悦。陷入“网游”的孩子不是自甘堕落，他们只是渴望在这个虚拟世界找到他们需要的东西而已。
高中学生的心理需求正是由社交的需要向尊重需要过渡的阶段。不同需求层次的学生我们在对待他们的时候也应该有不同的策略。
有的学生去玩“魔兽”是为了满足自己的社交欲。他们希望和同学保持友谊与忠诚的伙伴关系，希望得到互爱等。他们希望有所归属，成为团体的一员，在个人有困难时能互相帮助，希望有熟识的友人能倾吐心里话、说说意见甚至发发牢骚。对于这样的学生，作为班主任，可以多搞团体活动，多开展能体现团队精神的比赛，使一些个性孤僻，不擅长交际的学生得到社交的需要。
有的高中学生的独立意识已经很强。他们渴望独立与自由，也渴望来自别人的尊重，受人赏识、注意或欣赏。他们进入“魔兽”是为了得到名誉与声望，满足自己的权力欲。但是这些需要不能满足时就会产生自卑感、虚弱感和无能感。对于这样的“魔兽”学生我们可以通过“放权”的方式交给他们一些独立负责的工作，满足他们的权利欲。他们基于这种需要，往往愿意把工作做得更好，希望受到别人重视，借以自我炫耀，指望有成长的机会、有出头的可能。与此同时，我们应该积极地帮助他们找到自己擅长的领域，使他们逐渐建立起对自己的信心，为他们创造展示自己独特才华的舞台。
当然，采用何种策略依然要视个人性格、经历、生活习惯等情况来确定，有时个体的需要是难以察悟、无法度量的。挽救一个“魔兽”学生并不是简单的做几次家访，批评学生几次就可以实现的。其中的艰辛也许只有真正体会过才知道。我也曾有过被学生气得偷偷流泪的经历。当我们陷入绝境毫无办法之时，宽容和等待或许是最好的办法。