友情演讲稿800字左右

友情演讲稿800字左右（精选4篇）

友情演讲稿800字左右 篇1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

在我九岁那会，每天起床后，我听见的总是妈妈的唠叨声。记得有一次，妈妈又开始说起总唠叨的那一连串话。“快点起床，再不起来，你就要迟到了，一日之计在于晨，你看你慢吞吞的……”这一次我没有一如既往地服从命令，而是反驳道：“清早叫我起床干嘛?学校7点多才打迟到铃，唠叨死了。”我说完这句话后，立刻意识到不应该这么说。我从妈妈的眼里看见了深深的落寞。

吃完早餐后，妈妈骑着电动车，送我到学校。我靠在妈妈温暖的臂膀旁，想起了那一句句关心的话语，我竟然这样对待妈妈。送到学校门口后，妈妈并没有与以往一样唠叨。只是深深地叹息着，不停地叹息……

放学后，妈妈下班接我回家。选择买了我最爱吃的菜，我羞愧万分。回到家，我依靠在书桌旁，心里忐忑不安。妈妈给我冲了一杯热牛奶，端进我的房间。我激动万分地抱着妈妈。为自己的无知，为自己的年少而让妈妈伤心，我错了，我真的错了。

妈妈语重心长地对我说：“别哭了，都这么大了，还好意思哭。人无完人，每个人都会犯错误，只要你不是一而再、再而三地犯错，就可以原谅。”“是真的吗?”“妈妈怎么会骗你，好了，赶紧写作业吧!要不然明天又完不成了，完不成老师又会批评你，批评了你就不是好学生了，就会在老师心里留下坏印象……”虽然妈妈又唠叨了很长一段时间，但这次我心里充满了幸福的味道，我也明白了妈妈话中的句句关心及呵护。

现在妈妈去外地工作三年了，我已是一名初中学生。妈妈虽然不在我身边照顾我，陪伴我，不在我耳边“唠唠叨叨”了，但我依然会按照妈妈的话去做。

我相信，通过我的努力及家人的陪伴一定会使我更加出色，更加出色。我要证明我自己，证明给妈妈看。她的努力并没有白费;她的关心并不是乌有;她的声声“唠叨”并不是空虚的。

亲情永不下岗!

老师的微笑演讲稿800字左右 篇2

亲爱的老师、同学们：

微笑无声无语，却是世界上最美的语言。带着微笑出发，身后的足印在歌唱。

如果生活是一首乐曲，那么微笑便是一个个跳跃的音符;如果生活是一幅画卷，那么微笑便是一抹抹绚烂的色彩。生活的旅途，微笑相伴，那将是处处风景。

带着微笑出发，我们互相理解。与朋友闹别扭后，放学路上便少了昔日的欢声笑语。夕阳的余辉下只晃荡着一个孤独的影子，连路边的小草也变得颓靡不振。没有朋友的陪伴，心情也随着落日下沉，晚风吹起了我的歉意。猛然在拐角处撞上了一个熟悉的身影，于是两人都站住了。也许都在犹豫着，那三个字始终说不出口。最终两人相视一笑。那个带着歉意，带着回忆，带着珍惜的微笑。不必多言，却互相理解 。

带着微笑出发，我们学会宽容。灰蒙的天空，预感大雨倾盆。我骑着脚踏车飞奔行进。红灯亮了，我一个急刹车，车子却没有及时停下来，一下子蹭上了前面停着的一辆车。喘吁未停，心扑通乱跳，心想着那将会是一顿大骂。车窗缓缓下拉，那人回头看了状况，随即却淡淡一笑，“小姑娘，骑车要小心啊。”“恩。”我感激的点点头。这个人，这个笑容，这份感觉，我将复制。

带着微笑出发，我们感悟生命。忘不了那特殊的演员，那“千手观音”。灵动的纤手，甜甜的笑颜，灿烂的灯光，柔和的音乐，仿佛将观众带进了神话境界。然而，她们的世界却安静得令人窒息，她们听不到音乐，却将每一个旋律融化。她们做到了，用微笑挑战人生，凭借顽强的力量战胜了命运的安排。台下，观众的一个个微笑透着坚定，带着赞许送去了热烈的掌声。望着她们的脸庞，我也为之震撼与动容。

最励志的演讲稿800字左右 篇3

大家好!我是913班的思源

同学们，你们有没有发现一个现象，无论是在家里还是在学校，都能时常听见父母或老师感叹道：如果我的青春还在那该多好啊!在这种时候，我才会察觉我们是如此的幸运，拥有他们无法拥有的东西。

同学们，你们是否想过，你们为何坐在这里?为了上重点高中?然后上一个好的大学?最后找一份好的工作? 归根结底，我们来到这里学习是为了自己的人生!在座的各位你们要明白，不是每一个父母都可以轻轻松松的把你送到金东方来读书。你看不见他们的眼角已经刻上了皱纹，你看不见他们在你不用心的时候叹了多少次气!无论你是否聪明，是否自愿走到这里来，无论你将来想成为什么，但我相信每个人都是好强的，你的骨子里始终是想高傲地站在别人面前。

你们当中有许多人还从未走上过领奖台，每次都看着别人站在自己最理想的位置的时候，你说：我下次一定会努力的。青春可以允许你说多少个下一次?如果你到现在还在算计着可以抄多少作业，可以玩多久游戏?那么你明年将会泪眼朦胧的羡慕着别人踏上征程。明年的你拿的是哪里的录取通知书?穿着哪里的校服回到母校?是让明天的自己感谢今天奋斗的自己，还是常常叹气?

今天是12月xx日了。是个没有假期，没有节日的平常日子。可是两百多天后我们就是最后一天坐在这里了。老师说的一点都没错，三年真的很快。看看你现在身边坐着谁?下一个三年后，你身边又会坐着谁?再也不会是他们。不会是这熟悉的报告厅。没有这熟悉的红座椅。再也不是被动语态，不是电功率，也不是你们现在天天说好难的平面直角坐标了。

最后一圈的冲刺铃声已经打响了。这一生只有一次的青春你们准备好开始奋斗了吗?我们经历了大大小小数百次考试，我们又为何畏惧这中考之战。

友情演讲稿800字左右 篇4

习近平总书记在考察北京八一学校时说“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”法国作家卢梭也曾说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想我们每个教师只有有德才有资格做学生的引路人，才能真正成为学生的榜样，才能带给学生阳光。孔子在《学记》中这样说道：亲其师，则信其道;信其道，则循其步。律人先律己，一名教师只有自身行为端正，学生才会如影随形般的跟随着你的脚步。

其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师是学生各个方面的引路人，我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里、心里，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这种榜样的力量将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。当汶川大地震来临时，年仅29岁的张米亚老师用自己的双臂紧紧的搂住了两名学生。看到他的人们都说他像是一只展翅的雄鹰，这只“雄鹰”摘下了自己的翅膀，送给学生飞翔，他用自己的血肉之躯守住了学生的生命之门。年轻漂亮的张丽莉老师在失控客车冲过来时，想也没想的冲在学生前面，用自己的身体守住了学生的未来。他们也是我们普通教师中的一员，但他们高贵的师德，无私奉献的精神值得我们尊敬。

我是一名普通的教师，从教也只有2年时间，但这2年间我在精神上感到了无比的充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

刚来到学校我被委任为四年级数学老师，在这个班级中有一位比较“出名”的学生—马世展。这个学生在全村都是有名的，家长们是这样评价他的：是个聪明的孩子，就是行为不端正。可是我总想一个10岁的孩子就是坏有能坏到哪里去呢?顶多也就是调皮罢了。从此我就格外关注这个调皮的学生，没事找他谈谈心，有错误的时候严肃的告诉他错在哪里，刚开始他有一些抵触情绪，对我爱搭不理，后来发生了一件事改变了他对我的态度。在一次小组分组中竟没有一个人愿意和他一个小组，原因也很简单：他上课爱说话，不服从管理，总给小组扣分。当我走进教室时，他正趴在课桌上哭，肩膀一耸一耸的，看起来十分可怜，我走过去问他：“发生什么了,哭得这么伤心?”学生七嘴八舌的把事情的经过告诉了我，看他哭得这么伤心，我很是于心不忍，于是拉起他的手对他说：“别伤心了，老师和你一组好不好?”谁知他竟然摇了摇头，我又耐心的给他讲了为什么同学们不愿意和他一组，告诉他只要改正这些缺点同学们一定会接受你的。听了这些话他不再哭了，用手擦干了眼泪，坐直了，轻声对我说：“老师，我一定会改正的。”从此以后，他对我的态度来了个大转变，不像以前一样对我很不耐烦，和他的谈话每次也都有实质性的进展，他渐渐的改正了自己的一些缺点，同学们也越来越喜欢他。今年他已经是一名五年级的学生了，我也不再是他的数学老师了，可我再也没听说过他调皮捣蛋的事，我相信他已经成长了。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对经济的快速发展，面社会的剧烈变革，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们切身感受到教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，让职业成为我们幸福的来源。在面对调皮捣蛋，惹我们生气的学生时，他100次惹我们生气，我们要101的对自己说宽容、原谅，我知道这很难，正是因为难，我们才更要去做，只有这样我们才能成为真正的引路人。但是最关键的还是，我们是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对学生，我们将成为他们思想上的朋友、成长中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在生活小事中实现道德的发展。俗话说：一屋不扫，何以扫天下。教师也是真实生活情境的个体，生活小事才是真正考验我们道德水平的杠杆，只有守住了生活中的道德底线，我们才能在工作中真正的发挥自己的师德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。