感谢信写作方式及注意事项

感谢信写作方式及注意事项（共13篇）

感谢信写作方式及注意事项 篇1

一、感谢信是手写还是E—mal

一般来说，手写、打印或者发送电子邮件都可以。

但是，现在由于手写的书信越来越少，如果你写一封手写的感谢信会给面试官一个深刻的印象。如果自己的字写得不好看，那么宁可用电子邮件或者打印出来的。注意如果用电子邮件一定不要用附件，因为面试官可能会当垃圾邮件删除。

二、感谢信的写法、内容和格式

一个标准的感谢信应包括如下一些内容：

1.在抬头写明上次面试的时间、地点、应聘的职位和面试官的名字。如果信是写给面试官本人的，可以不写面试官的名字。

2.感谢面试官为你提供了面试的机会。

3.可以适当地夸夸面试官，例如：面试官哪一点给你留下了深刻的印象。但是不要显得与面试官套近乎。

4.对职位的看法可以简短地写一两句，但不宜过多。

5.简短地再说明一下自己与职位要求相吻合的才能。

6.谦虚地说明你非常希望得到这个职位，你正在等回音。

三、感谢信的注意事项

1.内容不要太多，最好只有二、三百字。

2.在结尾说明你正在等回音，但一定不可以写在几天之内给我回复。

3.最好再随信附上一张照片，照片最好与简历上的一样。

感谢信写作方式及注意事项 篇2

学习语言的目的是用来交流的,读、写、说无疑是学习语言的核心目的。写作能力既是英语教学的目标需要认真加以培养,也是学生进入社会后工作和生活中用到的一项技能。如何培养学生的英语写作能力, 笔者结合多年的教学实践认为, 可以从以下几个方面着手:

1.动笔之前,认真审题。 学生在动手写作前, 必须仔细阅读文章所给的材料, 清晰题目所设置的情境,以此确定写作的格式、题材以及要点。书信、日记、通知、人物介绍等都是写作的体裁。写作前,学生一定要审清题意。

2.罗列要点,组词成句。作为写作的一个重要依据, 内容完整是学生必须加以注意的。学生认真审题,弄清题意之后,应逐个把内容要点一个个罗列出来。看图作文中的要点最容易遗漏, 也最容易出差错,必须注意。列出要点后,通过认真回忆和思考,写出自己熟悉的与这一内容有关的词汇、短语、句型和其他有用的表达。然后尽量用这些确定好的材料组织成句。

3.打好腹稿,谋句成篇。内容要点组织成句, 并不是简单地罗列拼凑就可成文的, 那样的文章会显得“驴头不对马嘴”。首先,学生必须理清文章的脉络和层次,决定句与句、段与段之间应该如何顺畅地衔接,以保证层次分明,结构严谨。其次,根据句子结构和段落层次的实际需要, 添加必要的从属连词、并列连词等,并最终组织成文。

4.认真检查,全面核实。连句成文、完成草稿之后,并不是万事大吉了, 还要按照题目要求对短文进行全方位的检查。首先,对照题目所要求的内容和情境, 看内容是否已全包括进去。其次,看看文章中有没有语法错误。再次,检查单词拼写、字母大小写以及标点符号是否有误或遗漏、文章的词数是否合乎要求。

二、英语写作的注意事项

英语写作不同于汉语中的命题作文,它有着自己的鲜明特点。因此, 在写作过程中应注意以下几个方面:

1.写作要连贯流畅,尽可能多样化。 要用自己最熟悉、最有把握的词句写作,正确使用连词。要用多样化的句子结构和句型使所表达的语言流畅自然。

2.准确地道,灵活多变。书面表达十分讲究语言灵活地道。如果用汉语思维去写英语文章,肯定会闹出不少笑话。如“他已到了参军的年龄”, 不少学生翻译成“He has reached the age of joiningthe army.”这种表达方法虽不能说完全错误, 但至少不是地道的英语,合乎习惯的表达应该是“He isold enough to join the army”。

3.语法正确,用词得当。在写作不同题材和体裁的文章时,所用句式、时态、语言特征及用词也不相同。书面表达失分最多的是语法错误。因此,要特别留意动词的时态、语态、句型、句子结构及各种实词的表达,做到用词得当、合乎语法规则。同时,还要注意一些细微的语言要点,如固定短语、习惯搭配等。在写作时,要多从交际的角度考虑问题。以写信为例,要考虑写信的目的、写信人与收信人的关系、什么是对方已知的或未知的信息等。每写一句话,都要符合写作人的身份, 达到传递信息的目的。要掌握最基本的句子结构, 注意句子的连惯性和逻辑性,适当使用一些过渡词,同时注意避免过多的重复, 以便文章生动可读。

总之, 初中英语写作也是在语言表达能力达到一定程度时,对学生的一种拔高要求。英语书面表达要求学生不能逐词翻译文章所给材料,也不能随意发挥,天马行空。学生必须抓住文中所给材料的要求和信息, 用自己熟练的英语句子表达出来。一般而言,只要学生能把题中规定的要点全面表达清楚,同时做到语言连贯,行文流畅, 才是篇优秀的英语作文。

英语写作教学及高考注意事项 篇3

一、在日常教学中应注意的事项

（一）教师要坚持“词——句——段——篇”的训练程序，还要注意培养学生良好的写作习惯，使学生练好写作的基本功。首先，学生在高一和高二阶段，就要熟练掌握新学的词汇、词组和句子；其次，学生必须理解和牢记英语中五大简单句、三大从句的句型，以及两种语态、各种时态和非谓语动词的用法；最后，在学生能写出完整的句子后，教师再要求学生根据一些体例写出简短的文章。

（二）教师要力求教学方法的多样性，把枯燥的写作训练变得有趣，如在教学中，教师应该尽量使用英文来教学，创建英文课堂；从形式上，学生可以利用课前三分钟的时间进行演讲，或者口头复述课文以及开展演讲比赛、戏剧表演、英文歌曲大赛等，或者续写故事、改写课文、仿写课文；从文体上，教师可以要求学生写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

(三)教师应坚持听、说、读、写相结合的训练方式，大量的听、说、读的训练可以提高读和写的能力。因此，教师要把写、听、说、读紧密结合起来，进行多元化的能力训练，使学生的各项能力相互影响、相互渗透、相互促进。

（四）教师要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展他们的英语语言思维能力。语言学习在很大程度上主要是模仿，教师要加强对学生写作前的指导，可以让学生模仿范文来写作，以熟悉它的语篇结构，比如可以让学生参照历年的高考写作范文进行模仿写作。同时，教师还要培养学生用英语语言思维的习惯，尽量控制他们用汉语语言思维，以便使他们学习和掌握地道的英语。

（五）英语写作能力的提高不是一朝一夕的事情，而是一个长期、艰巨和渐进的过程，它要求教师和学生都要做好充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。如果学生能每个星期坚持写两篇英语作文，并交给教师批改，那么一个学期下来，他的英语表达能力一定会大幅提高。

（六）教师要通过重视写作过程，来提高学生的英语写作能力。教师可在平常的教学中每周安排一节写作课，利用投影仪等多媒体进行教学，以提高学生的写作兴趣。

二、在高考中应注意的事项

如果学生想在高考英语写作中发挥自己的真实水平，还需要注意以下几点：

1.仔细审题，认真编写提纲

在弄清题目所要表达的主要意思后，学生便可根据写作要点列好提纲，理清文章各要点之间的逻辑关系，这样既不会丢失要点，又不会使各要点的叙述出现混乱。

2.写好句子

学生必须使用自己有把握的词汇和句子，在此基础上力求表达的多样化。

3.结构清晰，卷面整洁

在写作时，学生应明确划分文章段落，一般都是采用三段式的写作方式；然后还要正确地使用连接词，做到过渡自然，结构紧凑；最后，要做到书写认真，卷面整洁。

俗话说：“台上十分钟，台下十年功。”只有在平常多听、多读、多说，才能写出好的英语作文，做到高考不丢分、不吃亏。

感谢信写作方式及注意事项 篇4

1、自己的实验结果是否够发一篇SCI文章？

2、适合发表在什么杂志？是选择专业期刊？还是综合期刊？

3、为什么类型的投稿（Types of submission）？比如Articles（论著）；Reviews（综述）；Reports（报告）；Letter to editor（来信）等。

4、该杂志的影响因子（Impact factor）是多少，每年发表多少文章？是否有过本土中国人在上面发表？（便于评价自己的文章被接收的可能性）。

6、有没有下载该杂志最新的投稿须知（Instructions for authors）？

7、是否弄清楚了投稿须知各个条目的意思？

8、是否接收网上投稿(Submission on line)（一般有网上投稿的杂志更为方便）？

9、是否收版面费(Page charges)？如果论文被接收，自己的经济能力能否支付该杂志的发表全部费用。

10、手头有多少相关内容的文献？（越多越好，这样写作的时候能借鉴他们的思路和语句，对分析讨论的开展也很有好处）【写作环节】

1、不要用中国式的思维去写英文句子。

2、套用老外的写作思路（比如前言第1段写对疾病的认识及重要性，第2段对基本背景知识的介绍，第3段如何引出研究问题。讨论部分往往每一段第一句为该段的中心句。）

3、格式一定要严格按照所投杂志的要求来排版（可以参考投稿须知的要求和该杂志最近发表的文章，要做到一模一样，这样编辑认为你是认真对待的）。

4、避免使用首次发现，该研究特别有意义的语句（老外喜欢你陈述事实，是不是首次发现由别人说了算，有没有意义需要时间来检验）。

5、首页有什么特殊要求？比如是否写清了通讯作者（Corresponding author）和页眉标题（Running title），Running title是否符合字符数要求，一般50个字符以下。首页是否要求标明全文字符数（The number of characters must be listed on the title page）。首页是否要求提供关键词（Key words)，现在很多杂志在正式出版的时候是看不到关键词的，他多数目的是为了编辑好选择审稿专家。

6、摘要是否为有特殊格式（比如格式摘要：目的，方法，结果，结论），是否有字数限制（比如205个字以下）。

7、注意参考文献（References）一定要符合杂志的格式，参考文献的数目是否有限制。是否不能引用正在出版的（In press）文章或未公开的（Unpublished data）数据。

8、是否引用了较多著名杂志的文章为参考文献（大家看影响因子超过10的杂志文章，他们引用的文献多数也是来自10以上的杂志，也就是说你投高影响因子的杂志就尽量不要引用低档杂志的文章，这是一条潜规则）。

9、引用了几篇该杂志的文章作为参考文献（有的杂志有明确要求要引几篇，有的没有要求，但是编辑在还是喜欢你多引他们杂志的文章）。

10、写完后最好先找一个在国外呆过几年的中国人修改第1次（这样能纠正明显写作错误和表达，又明白你的写作意思），然后再找一个英语为母语的人修改（最好是学医的，这样能够纠正一些微小错误和表达习惯）。最终的目的是即使退稿也不是因为语言问题。人家修改完了注意在回信中致谢（Thank you very much for the excellent and professional revision of our manuscript.In future，I will send you my English manuscripts for proofreading!I will acknowledge your help in the footnote.）和在文章中致谢（We thank *** for critical reading of the manuscript.）。

11、注意文章中不要有中文输入法情况下的标点符号（老外的计算机操作系统可能识别为乱码或者为非法程序）。

12、标点符号是否正确？空格是否恰当？

13、注意缩写的格式，时间表示的格式，希腊字母的格式。

14、该斜体的地方是否是斜体（in vitro，in vivo等）。

15、材料与方法中试剂后的厂家是否该杂志的要求（有的不但要标明公司名字和国家，还要城市名，货号）。

16、是否进行了伦理道德的申明。（如果进行了动物实验和人体实验）。

17、图表是否符合杂志的数目(Number)、大小(Size)和分辨率(Resolution)要求？有几副彩图（建议能设置为灰度的图就改成灰度的图，比如一些统计结果图。因为彩图收费（Color charges）是很贵的）。

18、图的格式类型是否有要求，一般只接收EPS或TIFF格式。图的模式是否有要求，比如过去一般要求是CMYK模式，现在很多杂志要求RGB模式。

19、图表是放在后面，还是插入在文章中。（看投稿须知要求）。20、字数是否符合杂志要求（有的杂志对字数也有要求。比如最多8个版面。他一般会告诉你怎么推测自己的文章占几个版面，比如有的杂志大约是8000个字符数(characters)（包括空格）为一个版面）。

21、全文的字号是否符合要求。（一般是12号字(12-point)，双倍行距（Double space））。

22、是否进行了致谢（国外的文章一般都会致谢。一般要求写受什么基金资助，谁对文章改了，谁进行了技术帮助，谁提供了一些实验材料等；其中很多杂志基金资助一般写在Footnote中）。【准备投稿】

1、是否了解了该杂志的投稿程序？

2、如果有网上投稿，是否了解其使用方法？

3、是否为投稿和以后的交流准备了一个国际通用的油箱。建议尽量使用hotmail.com，yahoo.com，gmail.com等邮箱。如果用国内的邮箱可能会给带来意想不到的麻烦。

4、杂志是否只接受通讯作者的投稿。

5、是否要投稿费（Submission fee）

6、是否准备好了投稿信Cover letter），该杂志在投稿信中是否有明确要求（有的有明确要求，必须申明他所列的一些申明，类似中国的无一稿两投，无泄密，无版权纠纷等）

7、稿件的格式（File formats）。例如投稿是否只接收PDF格式的文件。

8、是否要求自己提供一些审稿人名字，如果要求，你了解了这些审稿人的地址和电子信箱了吗？（因为编辑要你提供他们详细的联系方式）

9、最后检查一遍文档是否有错误。【投稿】

1、是否已经在该杂志网站上申请一个用户名（注意保管好用户名和密码）

2、登入在线投稿系统按要求填写后，检查是否投稿成功（一般会有显示，有的直接在系统上就显示，并能下载自己上传的稿件打开，有的是系统自动回复一封确认信到你的油箱）。

3、是否记住了自己的文章编号（The manuscript identification number）（以后与编辑联系的时候，就可以在Email邮件主题中写上自己的文章编号）

4、是否获得了编辑的初步意见（编辑首先要初看一下是否符合该杂志的要求，下列情况编辑可能就不会分发给审稿人了而直接拒绝，比如语言问题，老外看不懂，内容不适合本杂志的征稿范围），一般系统上会显示，如果进入了下一个环节，就要耐心等待。

5、在审稿的过程中是否有焦躁情绪，最容易犯的问题就是写信去催。非常不礼貌，一般至少2个月后去信询问较为合适。好的杂志一般都是按照杂志本身的时间规律去办事的，不用你问，到了那个时间就会给你消息。

【结果及后续事情】

1、被拒绝(Reject)，根据反馈意见继续努力。（对文章重新修改后，可以选择低一级的杂志投）

2、被告之返修(Revision)。（已经迈出成功的一步）。请一定按照审稿人的意见逐一进行修改，该补充实验的就补充实验，不能完成的要解释。回信中一定要注意语气，不要用刻薄的词语，要感谢审稿人的意见，并逐条回答。让编辑一目了然，你做了那些修改。（一般情况是审稿人一审到底，一直到审稿人没有意见）。

3、一般要经过几次修改后，才会出现你最喜欢的结果---接收（Accept）。

4、按照要求签署版权转让协议书（Assignment of copyright），注意什么地方要打印，什么地方要手写，什么时间必须返回协议书。

5、交纳所有费用（一般会给你一个详单，是否需要单行本，需要多少单行本，都很贵，建议不要算了。还会询问支付方式，是用信用卡(credit card)还是支票(check)。

6、费用支付。是否有信用卡（到中国银行去问问，我们平时用的多是借记卡），是否了解支票和外汇的使用（老外一般是不希望外汇的。有的只接收本国银行的支票）。

7、校正清样。基金号是否写错，作者名字是否写错（大部分杂志是不允许投稿后增减作者的）。有的杂志清样校正后的稿子是不允许再改动的。再改动是要收钱的，而且延误出版。

8、一般网上先出文章的电子版。外刊论文的撰写最重要的是以下五个要求：正确（correctness）、清楚（clarity）、简洁（concision）、完整（completion）和一致性（consistency）。结合以上几个要求，再按照以下的方法，要发表外刊论文也就不是难事了！

1、阅读10篇文献，总结100个常用句型和常用短语。经常复习。注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关。这属于平时看文献的副产品。

2、找3-5篇技术路线和统计方法与你的课题接近的文章，精读。写出论文的草稿。要按照标题、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、结果、讨论、致谢、参考文献、图例、图、表、照片和说明的统一格式来写。这样做的好处是从它可以方便地改成任何杂志的格式。

3、针对论文的每一部分，尤其是某种具体方法、要讨论的某一具体方面，各找5-8篇文献阅读，充实完善。这里讨论的只涉及英文表达，也只推荐给缺乏英文写作经验的人。

4、找到你想投的杂志的稿约，再找2-3篇该杂志的article，按它的格式改写。

注意，每次改写都要先另存为不同的文件名，以免出了问题不能恢复。

5、找英文高手改。

工作总结写作要领及注意事项 篇5

工作进行到一定阶段，或告一段落，或全部结束时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便提高认识，进一步明确今后工作的方向，推动工作的发展。把这些工作用文字表述出来，就叫做工作总结。工作总结有个人工作总结和集体工作总结两种。

工作总结是论说性的应用文。好的工作总结应有一定深度的理论概括，但又不同于评论。它主要是从工作实践中，抽象出带有规律性的经验教训。

一、工作总结的基本要素

写总结是没有公式可套用的，也就是我们常说的“水无定势，文无定法”。写工作总结也可不拘泥于某种“格式”和“框框”，但是有一些基本的要素是应该具备的，比如要有标题、正文、日期。

工作总结的正文一般可分为五个部分：一是情况概述；二是成绩；三是经验和教训；四是存在的问题；五是今后工作或努力的方向。其中，着笔较多的主要是“成绩和经验”部分，因为它是总结的主要部分，所以一定要写好写实。另外，存在的问题和教训部分也要努力写准。存在的问题是指工作中的不足之处，或在实践中感受到的应当解决而解决得不好、或暂时没有解决、或不具备条件解决的问题。教训是由于思路不对路，方法不得当，或由于一些其他原因出现失误而得出的反面经验。

（一）情况概述部分。应以简明扼要的文字，写明在本总结所包括的期限内，工作的指导思想以及对工作成绩的评价等内

容。它是工作总结的引言，便于把后述的内容引出来。一般只需要很短的一段文字即可。但这段文字要高度概括，语言要十分精炼。

（二）工作成绩部分。这是工作总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩。因此要写明成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；要写明工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效；要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。

（三）经验教训部分。应从总结工作中很自然地归纳提炼出来。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论，使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。可以说，这是总结最难写的部分。

（四）存在问题部分。在总结成绩的同时，要找出存在的问题。问题有多少，表现在哪些方面，有什么性质的，怎样产生的，都应该讲清楚。

（五）今后工作或努力的方向部分。主要写明今后的打算或下一步的工作思路。这部分应写得简明扼要一些。

二、写好工作总结需要注意的问题

（一）情况要吃透。起草总结前要充分拥有和认真消化有关材料，最好通过不同的形式，听取各方面的意见，全面了解有关情况。或者把总结的想法、意图提出来，同有关的同志一起商量。一定要避免领导出观点，然后起草者再去找事实的写法。

（二）条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，别人看

不下去，即使看了也会不得要领、不知其所以然，这样就达不到总结的目的。特别要防止下笔千言，离题万里。

（三）剪裁要得体。材料有本质的，有现象的，有重要的，有次要的，写作时就要去粗取精、去莠存良。总结中的问题要有主次、详略之分，该写的要详，该略的要略，特别要注意强调重点，突出亮点。在实际撰写中，经常会出现信马由缰、事无巨细，把做过的所有工作都一一罗列出来的现象。比如什么时间做了什么事，有哪些人参加等。这样写出来的总结就成了一本流水账，让人看起来很费力，或看了也不知所云。

（四）观点要正确。总结必须实事求是，不能夸大其词，一定要以党和国家的方针、政策作为衡量工作的主要标准。观点正确，是总结能否站得住脚的关键。同时还要注意，光有正确的观点还不够，还需要有能够说明观点的丰富素材和具体内容，这样的总结别人才喜欢看，看后也能有所收获。

（五）文字要考究。总结是概括实践、反映客观事物的文字材料。因此，用词要精湛、确切，还要尽量多用群众喜闻乐见、形象生动鲜活的词语，切忌每次都是老一套。

（六）总结要出彩。这是撰写总结的难点。对大量材料、各种类型的矛盾，要反复分析研究，抓住其中的主要矛盾、本质特点、来龙去脉论证其发展的趋势，总结出带规律性的、特色突出的经验。

三、工作总结的一般写法

通常情况下有两种写法，但应根据实际需要灵活选择。一种写法是先回顾工作，写出成绩，然后写经验教训。基本上是按工

检讨书写作格式及注意事项 篇6

1、标题，标题当中写明“检讨书”字样即可;也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违反纪律的检讨书》。

2、称谓，注明检讨书提交的部门、组织或者个人。如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等。

3、正文，正文主要由三部分组成：所犯错误事实、对所犯错误的认识、改正错误的决心与措施。

4、落款，写上检讨人的姓名或单位名称，最后写上年月日。

5、特殊检讨(严重检讨)，对于后果严重的特殊事件需要特别的检讨书，首先认错态度要诚恳，其次，一定要勇于认错，敢于认错，将自己的错进行说明，分条例来说明对错误的认识，表明自己改错的决心，并请求领导(上级)原谅。

检讨书注意事项

(1).格式要正确，检讨书的格式必须是要比较正式的，最好用方格纸，黑色墨水的笔。头行中间写“检讨书”，次行的顶格写自己要上交检讨书的对象称谓，加上类似尊敬的XXX修饰，再下一行空两格开始写检讨书的正文。

(2).心态要端正，检讨书书写的目的在于要认清并反省自己所犯的错误，向上级表示自己认错的决心。因此，不要觉得写检讨书是一件羞耻的事情，更不能因此而自暴自弃，一错再错。

(3).原因要描述清楚，检讨书正文的一开始就应该详细地写清楚自己写检讨书的原因，何人在何年何月何日的什么地方犯了什么错误，错误本身对自己或他人造成了什么样的不利影响，这是对自己错误的认识，也为下文做铺垫。

(4).认错的文字要写详细，这不仅是很重要的主体部分，更加是表明自己的诚恳度和认错心态的一部分文字。如果将这部分一笔带过，将会对审查检讨书的人造成不好的印象，认为写检讨书的本人没有很好地认识到自己的错误，改错的态度也不明显，没有起到写检讨书的效果。

(5).要表明改错的决心，一般情况下这部分要放在最后进行书写。方法有很多，比较常规的就是写清楚自己根据这次错误而制定的改错计划，而计划中最好包含一些承诺性的言语。在请求上级原谅自己错误的同时并写明自己愿意实行改错计划的决心。

小学生违纪检讨书范文

尊敬的学校领导：

周一我在升旗仪式当中说话的行为深深得触犯了学校的纪律规章制度，是相当不文明、不道德、不认真的表现。在此，我怀着自责、愧疚、懊悔的心情向您递交这篇升旗仪式说话的检讨书，以深刻反省我的错误，恳求您的原谅。

回顾错误：我在周一的升旗仪式当中跟通信窃窃私语，时不时还东张西望，严重地违反了学校的集会纪律，也是没有对于升旗这一庄严仪式的尊重。错误发生以后，经过了学校领导的批评，班主任老师的问责，我对于自身错误开始有了深刻的反省与清醒的认识。

现在看来我的错误主要有以下几个方面：

1，违反了学校集会纪律规范，行为不文明不遵守纪律。

2，思想观念不端正，在升旗仪式当中说话也是对于庄严的仪式的不尊重。

3，影响其他同学。自己在升旗仪式当中说话也会影响到其他同学，给班级带来负面影响。

无论如何，这样一次错误是挺严重的。我为此感到非常的愧疚与懊悔，决心努力改正。分析我的错误原因：

1，主要是我没有充分得认识到升旗仪式的庄严、重要、崇高...自己的学习不好，智力发育水平不高，勉勉强强得以全班倒数第一名的成绩，躲避过了留级的命运挺进了小学三年级。在小学三年级又不好好学习，终日异想天开、谈天说地、泡妞把妹，总之无恶不作。最终导致了自己的历史学识缺乏，没有深刻体会到庄严的五星红旗印染着国家近现代历史的血雨腥风。近现代时光，我们的先辈们为了追求正义、真理、自由、解放、和平的幸福生活，抛头颅、洒热血，如今的幸福的生活是多少鲜血换来的。庄严的五星红旗印染着先辈们的鲜血，让人何等的敬重、崇仰啊。自己享受着当今的幸福生活，却不懂感恩，何谈感恩，就连最基本的升旗仪式纪律也不能够遵守，是何等的不应该啊。

2，自己不会滥竽充数。虽然我品行不端、放浪形骸，可是却也缺乏南郭先生之滥竽充数的本领。本来在升旗仪式当中一帮小学生，小小年纪谁也不能够深刻领悟升旗仪式的历史庄严感，不过大家都很好得做到了统一，表现出相当庄重的面容。可是我却嬉皮笑脸，不懂得很好得融入周围环境当中，当了这么一会番薯汤里的活老鼠。

3，调皮捣蛋、性情顽劣。可能是因为在幼儿期间父母没有足够的资金与精力来辅佐我的幼儿教育，导致我没有形成良好的生活与行为习惯，总是没一个正经，喜欢嬉皮笑脸。

如今错误已经犯了，生米煮成熟饭了，我悔恨不已。可是我知道不正视错误，说再多悔恨的话也是无济于事的。当然一篇短短的检讨书，只是文字表述，言语绵薄无力，未及实际行动来得有力、来得更加真实。因此，我决定在今后小学生涯当中，认真对待每次升旗仪式，坚决遵守升旗仪式的各项纪律，尤其是再不出现说话、东张西望、嬉皮笑脸等行为了。

总之，请学校领导相信我，以上这样一番检讨与反省，是基于我对于自身错误的深刻、对于升旗仪式的充分了解的基础上的。

检讨人：xxx

感谢信写作方式及注意事项 篇7

一、当前应用文写作教学在教学过程中出现的问题

(一)教材选用样式复杂,内容案例陈旧

经过研究调查可以发现,目前市面上关于高职应用文写作的教材就多达四十多种,样式和内容良莠不齐,在教材内容中大致出现以下几点问题:(1)内容贪大求全,主次不分。(2)在内容的编排上大致都相同,教材中选用的案例陈旧,缺乏新意。(3)课后的练习题质量不高,而且题量较少,很难让学生通过练习解决自身问题。

(二)理论教学与实践教学所占比重差异较大

目前,大多教材中涉及的学习知识都与现实社会所需要的内容不符,一些学校虽然在教学设计中有考虑到实训内容,但是受以往传统的教学模式和习惯的影响,导致实训内容形同虚设,因此学生大多只懂得理论知识而实践能力较差。

(三)教学方式单一,教学手段缺乏新意

在高职院校中很多教师的教学观念陈旧,他们一直奉行着传统教学模式在实施教学活动。在传统教学模式中,教师处于学习的主动地位,而学生则是被动接受,师生之间缺乏必要的互动和沟通,造成了教学效果差、教学质量得不到保障等现象。

(四)忽视学生心理,缺乏教学反馈

目前高校中的教师缺乏与学生之间的交流,一般教师都是上课即来下课即走,与学生共处的时间就是课堂上的几十分钟,甚至连学生的样貌都认不全,这种现象让教师完全不了解现在学生的心理。对于应用文写作教学,教师习惯使用惯用的固定格式套路,认为学生不需要专门针对这门学科进行学习,正是因为教师的这种观念和教学态度,导致学生的学习效果较差。

(五)缺乏科学的考核,教学督导不力

虽然每个学校都会有相应的教学考核体系和方式,但是由于制度上的不精细导致在实施执行过程中出现了一些造假现象。由于学校在考核制度上督导不力,出现了败坏学校风气的各种现象,不仅破坏了教师和学生的形象也破坏了学校的形象。

二、解决问题的措施

(一)树立多元化的教学理念,确定“以人为本、注重实践、动态推进”的应用文教学指导思想

应用文教学要在宏观的角度,运用综合、动态的思维方式去克服传统零碎、静止的观念局限,在教学过程中持续发挥教师的主体地位,合理地配置好理论和实践的比重,明确教学任务,在现行的教学体制基础上,加强师生之间的交流和沟通,消化传统与现代教学之间的差异,创新教学理念和教学手段。

(二)坚持市场导向,优化课程培养目标

高职院校的办学宗旨在于培养适合社会需要的人才,因此,在高职院校中要根据社会的实际需求、供给状况以及学生个人的具体情况,综合多方面的因素,找准学生专业核心技能的分析定位。根据目前社会形势分析发现,目前的社会形势中对于人才的需求已经不仅仅满足于单一的人才,而是需要综合性的复合型人才。因此高职院校应顺应社会的需求合理科学地设置教学课程,例如确立财经文书—公务文书—事务文书—公关法律文书的核心教学内容,培养复合型和实用型的社会需要性人才为主要教学目标。

(三)提高教师的素养,尝试“非指示性教学”

教师是学生学习知识的主要来源,因此教师要时常针对应用文的相关知识定期进行针对性的知识培训,不断充实自身的专业知识和职业素养,同时教师还要加强自身的实践经验,可以在平时多尝试各种类型的应用文写作,在教学手段中可以尝试“非指示性教学”,即在学生自读课文,教师不作过多指示的基础上进行教学定向。

(四)设置合理科学的考核评估体系,加强教学情况的监督

高职学院可以在学校教学中大力开展意识教学,激发学生和教师的自主性,在自我学习和教学中提高教学质量。同时还需要改进传统的评估手段,重视学生对于理论知识的运用,即实践能力的培养,而不是考核一些片面的东西。

高职院校由于传统教学思想和模式的影响导致应用文写作教学在实际授课中出现了诸多问题,高校培养出来的学生无法满足现代社会的需要,出现了人才浪费、社会岗位空缺的奇特现象。因此高校要针对问题的成因积极采取一系列的解决应对措施,提高教学质量。

参考文献

[1]赵醒.高职院校应用文写作教学课程设计问题的研究与思考[J].课外语文,2016(13).

处分决定书的写作及注意事项 篇8

一、党纪处分决定书的格式内容及要求

（一）版头

党纪处分决定书的版头，由发文机关全称或规范化简称加括号标明文种（即决定）组成，用套红大字居中印在决定书的首页上部，如：中共××省纪律检查委员会（决定）。

（二）发文字号

党纪处分决定书发文字号，由发文机关代字、发文和发文顺序号组成，标注于版头下方居中位置。如：皖纪〔2012〕22号。

（三）标题

党纪处分决定书的标题，一般由受处分人的姓名、处分种类及文种（即决定）组成。如：关于给予牛××开除党籍处分的决定。

（四）正文

党纪处分决定书的正文，主要由以下几部分组成：

1、被处分人的基本情况

主要包括被处分人的姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、文化程度、参加工作时间、入党时间、主要任职情况，如果处理时需要，还应写明职称、职级。被处分人所任职务一项，主要应写明被处分人现任的职务。被处分人的违纪行为不是在任现职期间发生的，应写明违纪行为发生时所担任的职务及担任上述职务的时间。已经退休的，应写明退休的时间及当时所任的职务。被处分人是现任人大代表、政协委员的也应写明。

被处分人曾经受过处分或刑罚处罚的，应写明被处分人何时因何原因，受到何种处分或刑罚处罚。

2、违纪事实

党纪处分决定书中的违纪事实，是指经过纪律检查机关审定的、作为处分依据的违纪事实。叙述违纪事实时，应根据违纪构成要件，完整表述违纪行为发生的时间、地点、情节、后果等内容。如果被处分人具有从轻、减轻或从重、加重处分的情节，应当写明。

违纪事实中如果有涉及党和国家秘密或其他不宜公开的内容，不要详加描述，应主要围绕被处分人的违纪行为概述事实经过。在叙述中应尽量避免涉及他人，如果必须出现相关人员的姓名时，可保留其姓氏隐去人名，如张××、李×等。

违纪事实作为处分决定的依据，是党纪处分决定书的重要组成部分，表述要求用词准确、逻辑严谨、详略得当，切忌渲染夸张。

3、处理决定及法律法规依据 应写明处理决定的具体内容及法律法规依据。应用概括、规范的用语写明违纪行为的性质、决定给予的处分种类及定性量纪的法规依据，引用法律法规时要完整引用题目。给予撤销党内职务处分的，要写明是撤销党内一切职务还是某个职务。给予留党察看处分的，要写明留党察看期限（一年或二年）。对经过上级机关批准后生效的处分决定，应写明批准的机关及时间。如果有责令退赔或收缴等处理事项的，应一并写明。

4、结束语

由于处分决定的生效时间涉及党纪处分的影响期限问题，因此，党纪处分决定书的结束语应写明处分决定生效的时间（一般是有最终决定权或批准权的机关决定或批准的时间）。如“本决定自1999年9月10日起生效，如不服本决定，可向本委等提出申诉。”。

（五）署名

党纪处分决定书应署发文的纪律检查机关的全称或规范化简称，标注于正文的右下方。

（六）成文日期

党纪处分决定书的成文日期应署纪律检查机关领导签批的日期，应写明年、月、日，标注于发文机关署名的下方。

（七）印章 应在署名和成文日期位置上，加盖发文机关的印章。

（八）主、抄送机关及人员

党纪处分决定书，应主送被处分人党组织所在单位，抄送对被处分人有管理权的党组织、人事部门，发被处分人本人。应使用主送、抄送机关的全称或规范化简称，标注于主题词下方。

（九）印制版记

一般由党纪处分决定书印制机关及部门名称、印制日期、印制份数组成，标注于抄送机关的下方。党纪处分决定书的印制份数根据实际需要确定。

二、注意事项：

（一）党纪处分决定书，是党的纪律检查机关处理违纪党组织或党员时制作并使用的文书，也是被处分人所在的党组织或单位执行纪律的依据。因此，对于需要呈报上级机关审批的案件，应根据上级机关批复的内容制作或修改党纪处分决定书，不能用批复代替党纪处分决定书。

（二）如果对同一违纪人员，既要给予党纪处分又要给予行政处分，要分别制作党纪处分决定书和行政处分决定书。

（三）对共同违纪案件，应对每一个违纪人员分别制作党纪处分决定书。

（四）委托有关单位代为宣布执行党纪处分决定及办理其他有关事项的，还应同时制作处分决定通知书。

（五）给予开除党籍处分的人员姓名后面不得再加“同志”称谓。

三、行政处分决定书的格式内容及要求

行政处分决定书的格式、内容同党纪处分决定书的内容基本相同，不再赘述，以下几点需要注意

1、结束语

由于行政处分决定的生效时间涉及处分的影响期限问题，因此，行政处分决定书的结束语应写明处分决定生效的时间（一般是有最终决定权或批准权的机关决定或批准的时间）。同时还应根据《中华人民共和国行政监察法》第三十九条的规定写明：“若对本监察决定不服，可以自收到本监察决定之日起三十日内向本机关申请复审”。

2、署名

行政处分决定书应署发文的监察机关或行政机关的全称或规范化简称，标注于正文的右下方。

3、成文日期

行政处分决定书的成文日期应是汉字大写年、月、日。

4、主题词 行政处分决定书的主题词，一般由监察、处分种类、被处分人的姓名、文种即决定四个部分组成，标注于抄送机关的上方。如：监察 行政撤职 马×× 决定。

5、主、抄送机关及人员

考研英语写作技巧及复习注意事项 篇9

写作写作，第一步首先是写!可以拿考题多加练习。写作是考研第二大重头戏，仅次于阅读。但是这部分又经常被考生忽略，考前不动手，依赖临考模板。对于考研写作，最基本的要求是考前必须动笔写出30篇文章，其中十篇应用文，二十篇图画作文。注意：动笔写的文章最好是有范文的题目。

将自己写的内容和范文进行对比

第二个就是仔细对比，写完后对照范文从三个方面去研究：第一个是内容，也就是构思和原文有何区别;第二个是语言，也就是用词、用句和原文有何区别?第三个是结构，就是你的行文思路和原文有什么区别?

优美范文背诵

有的同学说了，范文我背过了，但是写作的时候还是不会写。有两个原因，第一个原因是你背得不熟，背得结结巴巴，还不如不背;第二个原因是没有练过，只是死记硬背。背到什么程度哪?一定要“滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善。”

要背到不需要去想，不需要去动脑子!如果背一篇文章还需要去想，那就证明还背得不熟。大家上考场，如果能想起平时的70%，那已经是相当不错了。所以我们只能在平时复习的时候背的更熟才行。

试着默写

第四个步骤就是默写：背熟后把书合上，把这篇文章默写下来。默写后，做一个工作：仔细对比原文发现写作弱点，你会发现你默写的文章和原文会有一些出入。包括拼写、语法、标点，这种错误就是你写作的弱点，把这些错误用红笔标出来。大家为什么写作拿不到高分，根源只有一个――错误太多。很多错误自己都不知道。

写作的注意点和技巧：

写作首要的是，一、不跑题;二、字数达到要求;三、字迹整洁工整;四、少有语病。这些是很基本的要求，考试的时候就要好好落实。比如，拿到作文题目后要审题。在写的过程中注意字数的限制，不要写太多，会扣分的，字数不够也会扣分。所以实在不行就写完一段话，停下来数一数字数。

字迹工整可能短期内提高不了。只要你比平时稍慢一点写字母，就会写得比较整洁。要知道老师的印象分是很重要的。病句的避免技巧就是，凡是你想的过程中感觉别扭的句子，多半就是病句。干脆不要写出来，换一种形式去表达。不要追求好词，要追求准确性。

在考前，小作文的提高是非常快的。方法就是分析小作文的类型。应用文写作部分(小作文)考查内容包括投诉信、咨询信、道歉信、求职信等信函类应用文，而且涵盖报告、通知、海报等告示类应用文。不同类型的作文，要自己总结模版。小作文是完全可以准备模版的，其作用也是常明显。一定要注意：总结出适用于自己的模板。

入学申请书的写作格式及注意事项 篇10

入学申请书属于书信的一种，因此其具体书写格式同一般书信相同，即由信头(Heading)、信内地址(Inside Address)、称呼(Salutation)、正文(Body)、结尾语(Complim entary)和签名(Signature)等六部分组成。除此之外，一般入学申请书还有附件(Encl osure)一项，这是作为补充性内容的部分。这几大部分的具体写作要求请参看本章第一节 有关内容。入学申请书的写作必须注意以下一些问题：信中所述的内容，应与本人的实际情况相符，不能言过其实，个人的学业情况，所做出的 成绩要实事求是。入学申请书行文要言简意赅，简明扼要，不要太长。文风要自然、流畅。要严格遵照信的格式去写，信面无论书写或打印均要清晰整洁。签名要用钢笔。

感谢信写作方式及注意事项 篇11

美国续签有两种方式：（1）中信银行免面试代传递材料；（2）预约使馆面谈。

需要注意的是：只要中途换过学校或更换过I-20的都需要到使馆面谈，只有学校和I-20和第一次签证没有变化的学生可以申请中信银行免面试服务。

续签需要提交的材料：最重要的材料是有效I-20原件和学校成绩单。其他材料：护照，照片、签证表格DS156/157/158、签证申请费。

以上准备的材料只有护照和照片，签证表格是原件，其它都准备复印件即可，资料比较简单，其中最重要的就是I20和成绩单，VO会根据这两个的情况看是否给予签证，所以只要成绩不是很差的童鞋都是没多大问题的。

美国留学签证续签的注意事项

第一个注意事项，如果你的签证已经过期，但是你没有回国，而是一直待在美国继续上学，那么你就不需要续签，即使你的签证过期也没有关系，只要你在美国有合法学生身份就可以，但是如果你回国了，那么就一定要续签你的签证了。

第二点，如果你在美国一直在一所学校读书，那么当你的签证过期时，你回国后续签只需要通过中信银行递交续签材料就可以，不用面签。

感谢信写作方式及注意事项 篇12

1、反渗透和超滤核心部件都是膜元件。主要区别有三点：

(1)反渗透膜的孔径只有超滤膜的1/100，因此反渗透净水器能去除水中重金属、农药、三氯甲烷等化学污染物，超滤净水器对此则是无能为力的;而超滤净水器能去除的颗粒污染物及细菌，反渗透全能去除。

(2)出水水质和卫生部门的检测标准不同，举个例子，出水细菌指标，超滤净水器按“一般水质处理器”，菌落总数为100个/毫升;而反渗透净水器为20个/毫升，要严格得多，当然反渗透净水机出水水质也要比超滤净水器好得多。

(3)反渗透净水器是分质供水，纯水供饮用，浓水供洗涤用;而超滤净水器一般用作洗涤用水;当自来水水质很好时也可用作饮用水

2、反渗透净水器的优点是：水质安全，能去除水中各种有害杂质;对供水特发事件效果较好;出水口感较好;能降低水的硬度，煮水容器不结垢;

其缺点是：用泵、耗电，有电气安全问题;接头多、水压高，故障率及漏水概率相对较高;结构复杂、价格较贵。

技术资料由哈尔滨莱特莱德水处理公司提供

3、超滤净水器的优点是：一般不用泵、不耗电，无电气安全问题;接头少、水压低，故障率及漏水概率相对较低;结构简单、价格便宜;

其缺点是：去除水中化学污染物效果差;对供水特发事件效果较差;出水口感稍差;不能降低水的硬度，如自来水硬度高，煮水容器可能会结垢。

4、如你家中龙头中出来的自来水水质已经达到GB5749-2006 生活饮用水卫生标准，106项指标全部合格，自来水完全可以喝，可以不需要安装净水器;当然如果要进一步改善水的口感、提高水质，也可以安装净水器，以提高生活质量。

反渗透设备安装现场注意事项及设备的控制方式?

电气工程

每台设备使用单独的断路器保护

每台水泵均由空气开关和热超载继电器进行双重保护，以保证水泵不会因为电流超载而损坏。

总电路采用缺相与相序保护器保护，以保证水泵不会运行时缺相而损坏。

技术资料由哈尔滨莱特莱德水处理公司提供

当设备保护动作时，控制系统就会发生警报，并将该系统停止运行。

动力回路：50Hz，380V，3相5线电，使用100mm2以上供电电线。

控制回路：50Hz，220V，单相电，使用16mm2电线。

每台设备设有单独的监控电箱，一套控制电柜

安全措施：北京RO反渗透水处理设备,北京RO反渗透水处理设备价格,RO反渗透水处理设备维修

负荷计算

水处理系统的动力负荷主要有增加泵类、RO高压泵等，总装机容量200KW，在用容量约180KW。计算负荷：根据水处理系统实际运行情况，取需要系数为0.85，水处理系统的计算负荷约为150KW。RO反渗透设备维护

超滤装置的特性EDI水处理设备要点

超滤(UF)装置是本系统预处理部分的关键设备，而超滤装置的核心部分为荷兰 NORIT 公司生产的 XIGA S225FCFS 膜元件。该膜元件由亲水性的聚醚砜中空纤维组成的，每一根膜元件技术资料由哈尔滨莱特莱德水处理公司提供

由上千根中空纤维组成，膜元件长度为 1.5m，外径 200mm。有效过滤面积为 40 m2，截留分子量为 150 000 道尔顿。原水在中空纤维的内部流动，而产水则是在原水流经膜的过程中逐渐由内壁向外壁透过(称为内压式)，收集后，成为超滤产水从产水端排出。被截留的悬浮物、细菌、大分子有机物、胶体等就堆积在纤维内表面，此时膜的进水侧与产水侧的压差会逐渐增加，经运行一段时间后(往往 15-30min)，就需要停止过滤操作，进行反冲洗(BW)，反冲洗水为超滤产水。经多次反冲洗后，可能在膜表面粘附着不易冲洗掉的污染物和微生物，此时就采用含有一定浓度的化学药剂的水进行反冲洗和浸泡，即化学加强反洗(CEB)，以增强反洗效果。化学药品用盐酸、次氯酸钠、氢氧化钠等。当超滤 CEB 不能达到恢复超滤膜性能的功效时，需要人工化学清洗。

反渗透纯水设备工艺流程:

原水 → 原水箱 → 原水泵 →多介质过滤器(石英砂过滤器)→活性炭过滤器 →软水处理器 → 精密过滤器 → 高压泵 → 一级反渗透(RO)装置 → 纯净水箱 → 高压泵→二级反渗透→紫外线杀菌装置 → 用水点

技术说明：

技术资料由哈尔滨莱特莱德水处理公司提供

反渗透(简称RO)是膜分离技术的一种，它依靠反渗透膜在压力下使溶液中的溶剂和溶质分离的特性工作。

“渗透”是一种物理的现象，逆渗透就是在含有盐及各种细微杂质的水中(即原水)施加比自然渗透的更大的压力，使水从浓度高的一方逆渗透浓度底的一方，而原水中绝大多数的细菌杂质、有机物、重金属、细菌、及其它有害物质等都经污水口排放掉。LTLD10吨/H纯净水设备产品

反渗透设备特点及应用范围：

脱盐率高，又可以同时除去细菌、毒素及其它有机物，出水水质符合国标GBI7323-1998标准;反渗透设备主件采用进口美国的复合膜元件及进口高压不锈钢泵，进水适应性、脱盐率和使用寿命等方面，与其它反渗透元件相比，具有独特的优点;设计压力：1.05~1.6Mpa，脱盐率：96~99%;

自动化程度高，运行稳定，故障率低且运行费用低等优点;

适用酒勾兑用水，罐头产品加工用水，瓶、桶装饮用水，各种饮料用水;

适用于电子、化工、电力、制药等行业用水的制备;适用于高纯水的处理。

技术资料由哈尔滨莱特莱德水处理公司提供

反渗透特点

透水量大，脱盐率高。正常情况下≥98%

对有机物，胶体、微粒、细菌、病毒、热源等有很高的截留去除作用。

分离过程没有相变，具有可靠稳定性。

设备体积小，操作简单、容易维护，适应性强，使用寿命长。

感谢信写作方式及注意事项 篇13

一、了解对象，有的放矢

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

二、观点鲜明，感情真挚

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

三、行文变化，富有波澜

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在

听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容 的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

四、语言流畅，深刻风趣

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。演讲稿写作的基本格式及范例

一、概况：

演讲稿的写作十分重要：社会上常有各种各样的演讲赛，演讲稿写得好不好关系到参赛单位的荣誉;人们在日常生活和工作中的讲话稿其实就是一种演讲稿。

演讲稿是为演讲所准备的书面材料，是内容的视觉化，是口述论文。

演讲，是在听众面前就某一问题表示自己的意见或者阐说某一事理的活动。凡三人以上、有一定时间的个人讲话都可以称为演讲。

演讲二字，可以说分为二部分，即演和讲：

演--表像--整体--非理性--艺术生命体(人格力量等)讲--实质--道理--理性--艺术政论文(精神感召力)

演讲既是一门学问，更是一门艺术，是一种整体生命的投入和表现。但是，有的演讲重“演”，有的重“讲”。毛泽东的讲话以及他一贯的讲话风格，和周恩来的讲话明显不同。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力量。而希特勒的演讲，却有一种迷人的蛊惑力，使人象“中了电一样浑身颤抖”(见《 语)，作点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词。为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。

c、随机应变，临场发挥。这就要机智幽默，紧密联系听众和环境。周恩来：“走上坡路的人低着头，走下坡路的人仰着头。”里根：“我不会因为经验多而嘲笑对方年幼无知。”

四、分类：

政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开(闭)幕词、祝酒辞等。

学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。

社会生活问题演讲稿，包括演讲赛、巡回报告等。

教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿;学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。

法律演讲稿，律师常用。

五、写法：

a、主题的确定。要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦书记，现代化呼唤着你!》，针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。又如《英魂兮归来》，针对腐败以及精神滑坡现象。

b、材料的筛选。一定要有材料，主要运用新的生活中来的事实材料。

c、结构的谋划。同样是三段式，只是词语不同而已。

结构包括开场白、主干、结束语。

开场白，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。(如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲)等。常常运用二种是设问法和情境法。总的原则是切题和镇场。

主干，条理层次十分清楚，并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等。

结束语，一是概括要点，揭示主题;二是抒发感情，激励人心;

三是展望未来，鼓舞斗志;四是饱含哲理，发人深思等。