小学绿化美化工作计划

2024-06-11

小学绿化美化工作计划（共13篇）

小学绿化美化工作计划篇1

Xx小学

校园绿化、美化工作计划

一、指导思想：

学校绿化工作的指导思想是：认真贯彻落实上级有关指示精神，以“爱护环境，绿化校园”活动为载体，结合我校实际，因地制宜，搞好校园的绿化美化工作，提升学校品位，美化育人环境，为今后评估检查奠定良好的基础。

二、工作目标：

加强宣传、教育，使广大师生具有较高的环境保护意识。让我们的学生养成保护环境，爱护环境。学校将继续自己培育花木，丰富我们的校园学习环境。

三、主要措施：

1、加强领导，做好规划设计。为确保校园绿化工作高效、有序进行，我校成立由校长任组长的“校园绿化工作领导小组”；同时，结合我校校园绿化的实际状况，本着“实用、经济、安全、美观、整齐及具有教育意义”的原则，认真做好规划设计，确保每一分投入都有实效，体现特色。

2、创造条件，扩大绿化规模。在原有绿化基础上，尽量扩大绿化规模。采取自主培育苗木进行校园绿化不仅终年要有绿，要有花，还要在花木种类、形式上上档次，体现出校园高雅、美观、大方的格局。

3、强化护管，做好平时管理工作。学校将安排专人进行护管花木，并将聘请请一名有专业技术的花工作技术指导，做好施肥、除草、治虫、造形、浇水、移栽等工作。同时，加强保护，不准任何人擅自采摘、破坏花木和绿化设施，违者要进行教育处理。

4、开展活动，加大教育宣传力度。认真组织开展“爱护环境，绿化校园”的宣传教育活动。学校利用晨会、班会和板报，加强对学生的环境保护教育，增强学生的环保意识。

小学绿化美化工作计划篇2

格尔木石化基地位于格尔木市东南角, 海拔2840m, 占地112hm2, 分南、北、新和察尔汗路东4个区, 居住职工、家属8600余人。截至2011年11月30日, 石化基地已绿化面积45.51hm2, 栽种新疆杨、馒头杨、垂榆、沙枣、红柳、沙棘等适应环境气候的乔灌木11种37万余株, 种植绿篱1.72万延长m, 建成绿化防风林带4条共16.3万m2, 建成浇灌水渠两条总长3600m, 铺设绿化浇灌管网总长34km, 种植花草21个品种7.66万m2, 基地绿地率40.6%, 绿化覆盖率47.7%, 人均占有绿地面积52.2m2, 乔灌木覆盖率82.9%。在青海油田公司和格尔木社区管理中心的正确领导下, 经过全体物业公司绿化花卉员工的共同努力, 石化基地先后被格尔木市评为“花园式庭院”、被天然气集团公司评为“绿化模范小区”、被国家建设厅评为“全国物业管理示范小区”等荣誉称号。

2 存在不足分析

现阶段基地绿化美化现状, 感觉能在高原缺氧、缺水的环境中把绿化美化工作做到如此已是很不容易, 况且还得到很多很高荣誉。根据统计, 近几年来居民对基地绿化美化的平均满意率达到了96%以上。可以说, 绿化美化工作得到了基地居民相当大的认可。但就纵观现有的绿化美化现状而言, 个人分析基地绿化美化工作尚存在以下不足:

2.1 规划不完善

由于高原环境, 加之对绿化美化工作没有经验, 基地在建成之初, 对绿化美化的规划没有统筹安排, 想到哪, 干到哪, 造成基地的绿化美化不能与基地的建筑设施融为一体, 缺乏协调。尤其出现了住宅楼前后林带内高大乔木遮挡影响住户采光、高压线下树木在雨雪天造成线路短路等等问题, 这些都是由于没有统筹规划造成的。

2.2 种植品种欠缺长远谋划

只考虑了成活因素和存活因素而忽略了美化因素和可持续因素, 造成基地树木造景效果不佳, 并存在树木老龄化现象。

2.3 种植品种单一、种植方式单调

郁金香和草坪试种也就是今年刚刚开始, 特别缺乏立体空间、墙面绿化以及组团美化等种植方式, 美化标准不能满足基地居民日益增长的审美需求。

2.4 基地花池内树、花混栽出现的矛盾越来越显突出

为保证花卉正常生长, 在三伏天, 花池基本上每3天1次水, 造成树木不向下扎根, 浮在土壤表层。随着树木生长, 树冠越来越大, 树根承载不了树冠重量出现倒伏的现象越来越多。同时, 随着树冠越来越大, 花池被树冠遮住阳光, 造成花卉生长不良。

2.5 绿化种植只考虑了量的因素

到目前为止, 基地已绿化面积达到45.51hm2, 基地绿地率达到40.6%, 绿化覆盖率达到47.7%, 人均占有绿地面积达到52.2m2, 乔灌木覆盖率达到82.9%。绿化数量很大, 远远超过了集团公司绿化标准, 但就质的因素而言, 随着基地私家车辆的增加, 绿化过多占用了道路、娱乐等用地, 反而给基地居民的生产生活带来了不便。从去年开始, 在中心新一届领导班子的统筹规划下, 拓宽了基地部分道路, 硬化了一些绿化花池, 给基地居民提供了娱乐、健身和停车的场所, 得到了基地居民的一致好评。

3 美化前景展望

3.1 工作思路

3.1.1 以人为本。

石化基地的建设目的, 就是为居民提供住所, 提供休闲、娱乐、交流等活动的空间环境和场所。坚持以人为本, 就是要求所创造的小区环境氛围要充满生活气息, 做到景为人用, 综合规划, 以满足不同年龄阶段、不同文化层次居民的不同需求。个人认为, 基地的绿化美化是人们为了休闲、运动和交流, 因此, 园林绿化所创造的环境氛围要充满生活气息, 做到景为人用, 富有人情味。基地园林设计中, 应以当地特色植物为主, 这样就更加符合本地人的口味, 更加具有人性化。

3.1.2 因地制宜。

就是合理利用立地条件, 充分利用居住区原有地形地貌、植物结构等, 有效地减少不必要的资金投入, 降低建设成本。同时在园林绿化工作中倡导以“乡土树种”为主的园林植物, 既能适应当地气候条件, 又能节省不必要的资金投入。此外, 还应征求住户意见, 充分考虑到生活习惯, 将生活习惯充分融入到设计理念中去。

3.1.3 注重创新。

基地住宅区的园林规划与其他规划设计一样, 要不断创新, 才能各具特色, 各有立意, 更能体现多层次多方位的人与自然和谐。在规划构思上, 力求自然、协调, 体现主题风格与特色。同时要蕴含浓厚的文化气息, 景观创造与之相关的文化、民情、习俗等紧密联系在一起, 体现“文化建园”的科学内涵。材料运用上, 多选用新型、环保的园林景观构成材料。

3.1.4 坚持“可持续”。

坚持用“可持续”理念来指导住宅小区绿化的直接表现就是出现了生态型小区绿化景观。根据景观生态学原理, 合理地规划呈现空间结构, 使廊道、镶嵌体及基质等景观要素的数量及其空间分布更加合理, 使信息流、物质流与能量流更加畅通;使景观不仅符合生态学原理, 而且有一定的美学价值, 更加适于人类聚居。

3.2 具体做法

3.2.1 全面统筹, 做好总体规划设计。

在园林景观规划中, 有规则式、自由式和混合式, 基地的住宅楼群、道路多为规则式布置。规则式即几何图式, 园路、广场、水体等依照一定的几何图案进行布置, 有明显的主轴线, 给人以整齐、明快的感觉。自由式布局灵活, 能充分利用迂回曲折的园路分割居住室外空间, 通过自由式植物绿化配置, 给人以自由活泼、富于自然气息之感。混合式为规则式及自由式相结合的布置, 既有自由式的灵活布局, 又有规则式的整齐。在下一步设计中, 基地的园林规划准备采用混合式, 通过园林建筑、道路、广场、小品、绿化的合理布置布置, 达到与周围楼群建筑协调一致。

3.2.2 逐步更换, 做好“可持续”美化。

随着树种老龄化, 基地早些年种下的杨柳树逐渐抽干枯死。基地园林美化规划按照“由内而外”, “从房前屋后到防护林带”的原则, 逐步进行树种更换。特别针对住宅楼前后林带内高大乔木遮挡影响住户采光、高压线下树木在雨雪天造成线路短路等等问题, 首先采用更具观赏价值得花灌木进行更换, 使基地生活区绿化美化逐步迈向生态型小区绿化景观, 促使基地绿化美化工作的“可持续”发展。今年年初开始, 基地新区的部分住宅楼后院已经开始实施此方案, 并得到了基地居民的认可和好评。

3.2.3 增加品种, 做好种植方式调整。

在对基地生活区的绿化植被进行选择时, 一定要注意居民的喜好, 选择居民喜闻乐见的植物进行配置。只有与居民的喜好相一致的植物选择才能使小区的绿化具有亲和力, 使居民产生认同感。在增加品种方面, 个人认为, 应采取“拿来主义”。格尔木市近年来在绿化美化的投资上力度很大, 引进了很多新品种进行试种, 有些成功, 有些失败。基地园林美化可以引用格尔木市已经成功的品种进行规划, 既节约了成本费用, 又省去试种这一环节。种植方式方面, 建议引用立体空间、墙面绿化、垂直绿化等方式, 做到空间六面绿化, 充分利用空间扩大绿化面积, 最大限度的改善人居环境, 使居民更贴近自然。

3.2.4 解决矛盾, 做好空间搭配的合理运用。

基地住宅区绿化应以乔灌木为主, 辅以地被植物覆盖地面, 从而解决树池种花导致的浇灌矛盾。种植方式上因地制宜, 采取丛植、孤植或群植、组团的种植方式, 虚实相衬, 贴近自然。植物配置中尽量做到层次分明, 利用乔灌、地被的混合配置出高、中、低、地被层四个层次, 并有效合理地运用色块, 使人感觉环境整洁有序, 最大程度地吸引人们的注意力, 营造浓厚的现代气息。同时, 基地适当种植、摆放盆花, 以草本花卉弥补木本之不足。虽然草本花卉在应用中的管理比较烦琐, 但是相对来说更容易进行控制, 易于形成造景要素。

3.2.5 适当减绿, 做好其它设施配套。

正如我在分析基地绿化存在的问题时所说的, 适当减绿, 拓宽基地部分道路, 硬化一些绿化花池, 给基地居民提供了娱乐、健身和停车的场所, 符合基地居民生产、生活要求。同时, 在基地住宅区进行设施配套, 采用体现自然、质朴的休闲坐椅 (如仿树桩桌、凳) 、城市家具等设施, 使人更加贴近自然。在空间开合处, 采用形式多样的铺地, 以丰富环境基调。在局部地方设置健身器材, 便于居民健身锻炼。全面考虑到基地住宅区所需的照明、灯光、绿地喷灌等配套设施, 完善小区硬件功能, 为基地居民提供便利、优质的服务。

参考文献

[1]格尔木市地方志编纂委员会.格尔木市志 (精装) [M].北京:方志出版社, 2005

[2]赵建国.园林规划设计[M].北京:中国农业出版社, 2001

香泉镇中小学小绿化美化工作总结篇3

我校位于香泉镇前锋村仙家坪，建成于2007年8月，2007年9月投入使用。起初学校由原香泉镇中心小学、王家庄小学、水柏小学三校合一，后于2009年和2012年9月先后两次并入了原七一小学、南峪小学和麻池小学。学校所辖前锋、水柏、王家庄、南峪、七

一、麻池六个行政村，服务半径最远达5公里，学区覆盖面积占全镇总面积三分之二。现有教学班（含学前班）13个，学生469名，其中住宿生369名，教师32名，是全镇最大的一所寄宿制学校。

学校占地17065平方米，建筑面积2816.6平方米。学校历来十分重视校园绿化美化建设，早从2007年9月学校投入使用后在几个月里使绿化面积达到1156平方米，在随后的几年中，学校每学期都要进行一次绿化美化提升建设，使学校环境越来越好，2008年获得陈仓区园林式学校称号，2011年获得陈仓区绿色示范校称号。

为了进一步绿化美化学校环境，营造学校文化氛围，今年开学初学校及时制订了从绿化美化提升工作入手，精心打造绿树成荫、四季有花、整洁优美的文明校园新环境的实施方案，并把校园划分为12个绿区及时组织实施。

学校具体的绿化美化和文化建设工作从三月下旬开始经过近半月时间的突击努力，截止4月12日已经完成了上半年所有的绿化任务。这次提升绿化美化建设工作主要有以下这几个特点：

一、绿化美化的花卉树木品种增多，品质提高。栽植的绿篱苗木有：小叶李30株，洒金柏30株，小叶黄杨1000株，小叶女贞120株；栽植乔木有白皮松2棵，雪松1棵，海棠2棵，紫薇2棵，樱花2棵，枇杷2棵，白玉兰3棵，红叶碧桃2棵，石楠球2棵，国槐2棵；栽植的灌木球有：红叶石楠4棵，洒金柏球8棵，黄杨球15棵；栽植的花卉有：杜鹃30株，芍药55株，红玫瑰100株，红月季100株，黄月季100株，剑麻20株，燕尾10株。

二、整体规划，注重造型，重新整合。在这次绿化前，先从校门外到校园内所需绿化区域进行了整体规划，并安温馨园、爱心园、书香园、桃李园、樱花园、石榴园、海棠园、绿化区等，把整个绿化区域进行总体构图设计，按照构图设计在校门外两侧重新种植三叶草绿化带4个，栽植芍药55株，长50米黄杨率、绿篱2个，对校园内15个花坛绿篱进行整合，按照因陋就简、修旧利废、减少成本的原则在花坛周围重新栽植和修复冬青绿篱4个，女贞绿篱3个，紫叶艾绿篱2个，还对花坛内女贞球，黄杨球，石楠等绿化树进行了调整移栽，绿化美化效果十分明显。

三、在绿化美化中，营造了文化氛围。在完成了十二个区域的绿化美化建设的同时，还加强了营造文化氛围的文化建设。如在书香园和桃李园的两侧倒柳树下，修筑树盘景观防腐椅2个，铺起园艺广场砖道路4条，在孔子像对面的花坛内安放景观文化奇石一个，与孔子像相对而立，上书孔子名言“见贤思齐”，鼓励人们向德才兼备的人看齐，寓意极为深远。在此基础上学校还在校园添置文化牌一个，内容包括古代经典文化《国学》、《论语》、《弟子规》、《三字经》，学校校本文化校徽、校旗、学校简介、教师风采、教育法规等。这些文化建设的实施，不仅为美化校园环境增添了光彩，而且丰富了校园文化内涵，是学校在整体的育人环境方面收到了潜移默化的教育效果。

四、修筑车棚，促进校园美观。过去学校只有一间车棚。在校园摆放混乱、极不雅观。这次绿化美化中，还在校门内北侧修建了钢架结构彩钢车棚3间，能够满足所有老师放车需求，从而改变了过去车辆摆放混乱的局面，从而促进了校园的整齐化、美观化。

截止目前，我校仅完成了今年上半年校园的绿化美化任务。今年下半年，我们将要对学校操场进行绿化美化，争取按年底把学校建设成西部山区最美学校。

旭东小学校园绿化美化管理制度篇4

一、根据我校的实际情况，合理安排校园规划，做到既要整齐美观，又要适应于学习活动和日常生活。

二、绿化、美化、硬化学校环境，经常向师生进行爱护花草树木的教育，养成文明行为，设专人负责花草树木的管理，同时分班级分区管理。

三、校园内严禁乱贴、乱画、乱放，自行车要按指定地点存放，排列整齐。

四、设专人负责清洁卫生，同时班级分区清扫，经常检查评比。

五、建全管理好绿化档案，及时填写补充。

校园绿化美化计划篇5

校园美化绿化工作计划2007、3三合小学校园美化绿化计划

一、指导思想：

中心校绿化美化实施要点。

二、实施目的：

1、建造一块绿地，让学生拥有翠绿清新的学习空间。

2、以环境力量熏陶学生的品格及性向，培养纯朴高雅的气质。

3、美化教学环境，以提高学习情趣，增进教学效果。

三、具体计划：

1、对原校园的树木及花坛加强管理，责任到班、责任到人。使校园内四季长绿，适季有花。

2、改善学校草坪绿地的质量，栽植优质草种。大约需人民币800元

3、对老果园的果树进行检查，该伐的一律伐掉，重新栽植果树苗。按每棵30元计算需人民币400元。

4、更新种植榆树墙，加强管理，修剪成型，用于美化环境并且作为果园的围墙保护果园。150米

月季在园林绿化美化中的应用篇6

1月季在园林绿化中的作用

随着栽培技术的发展, 月季已发展成大花月季、丰花月季、地被月季、微型月季、藤本月季和树桩月季6 大类, 1200多个品种。其花单生或数朵丛生于枝顶, 花型千姿百态, 有盘状、杯状、多角状、球状等;花瓣有单瓣、半重瓣、千重瓣之分;月季花的颜色随着栽培繁育技术的进步, 也多种多样, 分红、白、黄、褐四大系列, 色彩艳丽, 有纯白、浅粉、红色、淡红、紫褐色、杏黄、米黄等, 有些品种花瓣上还有天鹅绒丝绸般的光泽;花朵的大小从1cm的微型到超过10cm的大型品种应有尽有;不少品种还有迷人的芳香。由于上述特点, 月季在园林绿化中能起到吸引观众眼球, 画龙点睛的效果。欣赏月季可以陶冶情操, 愉悦心情。园林中优美的月季造景极大地丰富了人们的精神生活。

2月季在园林绿化中的应用原则

2.1 科学规划

在园林规划中应根据造园的用途既可以游览观光为主, 还可以试验、品种收集或科研为主或是两者兼顾。结合造园用地的现有条件, 人文特色等选择交通便利、土质水源良好、背风向阳且没有污染的环境等来科学规划, 选择名优品种, 以便更好地体现月季小品园的特色。

2.2 科学搭配

以月季树为造景主体, 月季与其他园林植物的配置不仅要讲究平面构图的优美, 而且要在立体展面布置上形成多层次的立体序列空间。在层次设计上, 遵循科学性与艺术性的统一。既要满足植物的生态需求, 又要注意艺术性的体现。合理的植物配置不仅有利于植物的生长, 而且可以丰富植物景观的构成。合理的配置原则是根据月季的类型、品种、花型、花色采取不同月季品种相搭配, 月季与其他花卉相搭配, 月季与乔灌木相搭配, 片、区、点、线相结合, 孤植、丛植、片植相结合的方式, 通过大面积、多品种、多色系合理种植, 实现一路一特色, 一园一特色, 一墙一特色, 一片区一特色, 一单位一特色的独特月季景观, 这样才能彰显整个景观的美丽效果。

3月季在园林绿化中的应用形式

3.1 月季花坛

从花坛设计的角度来说, 月季花坛应形式多样, 且多层次, 要综合各种类型、各种色彩的月季, 形成一幅月季的立体景观。巧妙利用植物的季相变化, 花坛中结合其他花卉或灌木适当栽植一些茶香或丰花月季, 不但可以营造持续开花的效果, 北方地区还可以有效遮挡月季因冬季修剪之后的残落景象。花坛形式也可以根据情况适当变化, 结合月季5 月和10 月2 个盛花期进行主题花坛造景。

3.2 月季主题园艺小品

月季应用最多的是月季园艺小品, 可以是独立的花园, 也可以是“园中园”, 最大的优点是能够展示姹紫嫣红、花团锦簇的景象, 可以采用树状月季园、大花月季园及复合月季园3 种类型。

3.3 月季花带

月季花色丰富, 色彩艳丽, 适宜种植在各种园林绿地中, 特别是在城市道路两侧的花带内种植月季, 根据各条道路的现状, 利用不同类型品种的月季, 采用孤植、丛植、片植的形式, 利用主景、配景、前景、中景和背景, 与现有造园素材巧妙搭配, 营造绿如海、花如潮的生态景观。

3.4 月季花台

月季适应性强, 对立地条件要求不严, 在街头绿地、庭院、广场绿地内选出几块空地用砖、石砌成规则的几何图形, 或不规则的形状, 在里面等距离栽植树状、大花、丰花、微型、藤本等月季, 然后在花台边缘配置常绿或彩叶植物形成大色块、多线条、多层次的月季特色景观。

3.5 月季花墙

由于月季中的藤本月季具有攀爬能力和耐修剪的特性, 适合在临街墙体和有透空护栏底下砌筑宽不低于40cm, 高度达50cm花池, 外粘瓷砖, 然后种植月季, 实现“出门见花、墙上挂花、满街披花”的立体景观效果。

4结语

月季是园林绿化中常用的植物, 具有花期长、花色艳丽、色彩丰富、适应性强等特性, 无论是在道路绿化还是庭院美化中, 都常能见到美丽的月季, 无论是片植还是与其他植物配置, 都能体现月季的美化效果, 形成优美的景观, 发挥了良好的生态效益, 更是发掘这一名优树种的价值。尤其是近年来培育出的微型月季、树状等, 极大地丰富了园林绿化植物品种, 提高了园林绿化效果。今后因根据新型月季特性, 进一步利用月季开发园林小品, 提升园林观赏价值。

摘要：从介绍月季在园林绿化中的作用出发, 阐述了月季在园林绿化中的应用原则, 详细论述了月季在园林绿化中的应用形式, 包括月季主题园艺小品、月季花带、月季花台及月季花墙等。

关键词：月季,园林绿化,应用形式

参考文献

[1]刘林幸.月季在园林绿化美化中的应用[M].园艺与种苗, 2013

绿化美化工作总结篇7

城关镇富民路小学

我校位于县城富民路东段路北面，共有教职工24人，学生700多人，现有11个教学班。学校创办于19

年，学校占地

平方米，现有绿化面积2815平方米，绿化率 45 %，为广大师生创造干净、整洁、优美的学习和生活环境，一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及财力从事学校绿化工作，长抓不懈，始终使我校绿化工作走在本镇前列。成立了以校长为组长，学校教职员工为组员的学校绿化工作领导小组，按照校长负总责，做到分工明确，责任到班级到人，事事有人抓，项项有人管，全面开展绿化，美化工作我们主要做了以下绿化美化工作：

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

3、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有花坛进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了樟树和文竹，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿。“

4、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

师生个人精神风貌是校园最重要的环境、最美的风景，因此我们把以人为本的文化建设，作为校园美化的重要内容，着力做好以下工作：

1、校园内建有旗杆、旗坛，每周一7；45举行升国旗仪式，由少先队大队辅导员主持，并成立有国旗护卫队，每周五活动节举行降旗仪式。校园内教育方针、中国地图、世界地图、小学生守则、小学生日常行为规范、各种教育标语、名人名言、校风校训、教风学风及办学理念标语书写位置适宜且美观醒目

2、学校各室、场、所分别贴挂有门牌或标志牌，警示牌、标语、名言警句、名人画像、相关职责、制度、简介、课程表、作息时间表上墙，楼道贴挂有疏散指示标志、温馨语句警示牌。

3、学校文化长廊美观大方，文化长廊的板报专栏每学期定期更新、班级文化经常更新。

4、学校建立有安全工作责任制、安全工作预案，定期开展专题安全教育，要求所有教师在日常教学工作中渗透安全教育，全校定期开展安全演练活动。校园、校舍、围墙、饮水、饮食、用电、体育器材、电教仪器等设备设施没有安全隐患

小学绿化美化工作计划篇8

尊敬的各位领导，同志们，欢迎到***小学指导工作。下面我简要汇报一下我校的绿化美化工作。我校有12个教学班，学生401人,我校教职工28人，教师中本科学历10人，专科学历18人，教师学历达标率为100%。

为切实加强我校校园环境整治工作，净化育人环境，创建文明校园，在全县校园绿化美动员会召开之后．在乡党委政府、中心校及村委的支持下，我校于2012年12月对校园环境进行绿化硬化美化建设。

我们的具体做法是：

1、成立由村支部书记、校长任组长，村委副书记、学校业务主任、会计任副组长，全体教师任成员的校园绿化美化领导组。领导组认真学习了市县文件精神，确立了正确的指导思想，我们决心按照教体局的工作部署，扎实推进校园绿化美化工作，彻底改变我校的校容校貌。

2、为改善学校操场面貌，我校及时向党委政府汇报，取得党委政府的支持，党委政府拨付资金1.5万元进行操场硬化，硬化面积544平方米。

3、由中心校牵头与村委沟通，争取资金11万元硬化学校地面1840平方米。为确保工程质量，在施工中，由村委、学校派专人全程进行质量监督。

4、在本次校园绿化美化活动中，学校粉刷围墙、教学楼1810平方米；书写永久性标语8条，操场院墙布置了简笔画；清理垃圾50方；购买了多种花草、树木进行栽种，并发动师生义务劳动10次，达200人次；动员社会力量修剪黄金柳35棵；制校园文化标语100余条；购买文化报栏两个，花草牌10块，油漆门窗260平方。以上学校投资共计5.6万元。

5、在今年的四化建设已投入资金18.2万元。其中学校自筹5.7万元，村委会资助11万元．黄桥乡政府拨款1.5万元。

各位领导，我校的校园绿化美化工作才刚刚起步，初见成效，和兄弟学校相比还有很大差距，我们还要继续努力，对此项工作常抓不懈，我们将通过校园绿化美化，让大自然的美景走进我们的校园的没一个角落，让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨；大家都能健康、快乐的学习和工作,为师生营造怡人的育人环境。

******小学

小学绿化美化工作计划篇9

1 惠州市惠阳区自然及经济条件

惠州市惠阳区位于广东省东南部,居东江中下游南岸,位于北纬22°45′58″~23°08′06″,东经114°13′28″~114°38′35″,地处珠江三角洲经济区和亚太经济增长带中心,该区东部毗邻惠东县,北部与惠城区接壤,南临大亚湾,与香港隔海相望,西依深圳、东莞市。惠阳区属南亚热带季风气候,气候温暖,阳光充足,热量丰富,雨量充沛,年均气温在21.1~22.2℃之间,年均降雨量1 699~2 100 mm,平均相对湿度78%,年平均日照时数2 020.6 h,全年无霜日345~362 d。惠阳区境内土壤分布为赤红壤和红壤,土层浅薄,土壤内有机质含量低。惠阳区总面积915.6 km2,现辖3个街道办事处6个镇,22个居委会,102个村委会,常住人口58.8万人,户籍总人口37.3万人。2015年惠阳区实现生产总值380.43亿元,增长13.5%;三次产业结构比重为0.9∶67.0∶32.1。

2 乡村绿化工程存在的问题

2.1 整体规划技术水平有待提高

由于惠阳区距离惠州市中心城区约40 km,所在辖区绿化规划设计企业较少,规划设计企业的选择面狭窄。另外,受制度制约,规划设计费控制在工程直接投资的3%以内,在规划设计上很难达到精细化。因此,在惠阳区乡村绿化美化施工中经常遇到规划设计不符合实际、树种选择单一等问题。

2.2 地域性特色不强

在规划实施过程中,本土化植物难以运用,个别镇、村干部要求种植当下流行的绿化品种,一味追求花色树种,比如种植勒杜鹃、黄花风铃木等时髦树种,造成地域特色不鲜明。

2.3 绿化建设进度较慢

近几年,政府为了预防工程建设中腐败的发生,对工程建设监督的力度不断加大,导致项目建设的程序化工作不断增加。项目立项时,要征求各个部门(比如国土部门、环保部门、水务部门等)的意见,并在发改部门备案;在可行性研究、规划设计、预算编制、招标咨询等阶段需要进行摇株,确定具体实施企业;在施工前,需要进行招标选择施工单位。所有的程序走完需要很长一段时间,因而影响建设进度。

2.4 后期养护管理薄弱

由于认识不足,工程投资往往绝大部分在当年建设上,种植后的管护期仅有1年,造成建成后无人管理的局面,乡村绿化美化效果大打折扣。

3 建设基本原则

3.1 坚持以人为本,生态优先的原则

在乡村绿化美化实施中,始终把群众的利益放在首位,遵循自然发展规律,切实保护农村生态环境,广泛发动群众参与,整合社会力量,尊重群众的意愿,引导群众大力植树护绿、自觉保护生态环境、加快建设生态家园[2]。

3.2 坚持科学规划、合理布局的原则

从实际出发,科学规划,依据原有森林资源,立足各镇村实际,区别各镇村的情况,在乡村绿化过程中按照科学分类、因地制宜、适地适树的原则,以乔木为主,常绿、花色优良乡土阔叶树种相结合,人工绿化景观与自然景观相结合,以绿化、美化为重点,整体提升乡村景观形象。对古树名木、风水树及其原有周边林木通过合理整治,加强养护等措施,逐步将其打造为集科研、健身、休闲为一体的村庄森林公园,使乡村绿化美化村村有亮点、镇镇有特色、县县有典型。

3.3 坚持政府主导、群众主体的原则

开展乡村绿化美化要以政府为主导,发挥政府有序组织的主导作用,通过建立分级负责和乡镇(街道)、村为责任主体的工作机制,发挥群众的主体作用,把绿化建设与古树名木保护、生态村创建、社会主义新农村建设等紧密联系,做到乡村绿化美化建设依靠群众、建设成果全体群众共享。

3.4 坚持以点带面、示范推动的原则

选好乡村绿化美化建设的示范点,加大示范点的建设力度,以示范点的建设成效推动全区乡村绿化美化建设的深入开展。

4 主要建设内容

按照“生态美、村容美、庭院美、生活美、乡风美”的要求,积极实施公园下乡、整村推进村庄绿化工程。一是实施公园下乡工程。加快农村生态公园建设,建成开放型生态游憩公园,重点实施“树木花草上路进乡入村到农家小院”,以镇村联动、村落连片和大村整体绿化推进为重点,实现由“单一绿化”向“景观美化”转变。二是整村推进村庄绿化工程。重点做好村内道路、公共场所和农户庭院绿化,建设一处绿色景观点,栽植一条绿化带,营造一片风景林,通过点、线、面相结合的农村绿化美化新模式,形成路有树、街有景、四季常青、花果飘香的村居生态环境,提升农村生态质量。

4.1 建设环村绿化带

根据各村特色,采取新造、补植、封育等措施,优化美化森林景观,特别是公路沿线、乡村道路、沿河两侧的绿化景观带改造,提高生态效益和景观效果。

4.2 营造风景林

通过乡村林相改造,在乡村公共场所、村庄空置地、房前屋后、村旁山地、村(组)文化广场或相对集中联片的绿地、村镇主要出入口等位置开展既鲜明又符合自然生态条件的整体风景林营造,突出种植乡土树种特色。

4.3 营造水源涵养林

在适地适树原则指导下,按照一定建设程序与建设标准,对农村规划用于水源涵养林建设的土地和现有水源涵养林进行营造、改造、经营和管理。水源涵养林的造林树种应具备根量多、根域广、林冠层郁闭度高、林内枯枝落叶丰富等特点。在营造水源涵养林时除主要树种外,要考虑合适的伴生树种和灌木,以形成混交复层林结构。同时,应当选择一定比例深根性树种,加强土壤固持能力。在立地条件差的地方,考虑以对土壤具有改良作用的豆科树种作先锋树种;在立地条件好的地方,则要用常绿阔叶林和速生树种作为主要造林树种。

5 主要建设措施

村庄绿化是社会主义环境建设的需要,是新农村建设的重要内容。因此,乡村绿化美化工程必须从建设实际出发,与新农村示范片建设相结合,制定符合本地区的建设措施。惠阳区乡村绿化美化工程的建设措施主要有下列几项。

5.1 总结经验,补足短板

在规划设计上打破地域限制,提高规划设计费用,选择技术水平优良的规划设计企业,制定科学合理的规划方案;在时间节点上赶超年度计划,在前一年度的下半年就开始规划第2年度的村庄绿化,走完所有前期程序,为第2年度的春季实施赢得时间;在养护管理上延长施工管护期至2年,同时将后期管理的任务进行分解,由镇(街)、村等单位实施连续管理。

5.2 村庄分类,突出重点

随着城市化进程的加速,农村大量的农田、果园、林地、旱地等渐渐被混凝土吞噬[3]。景观效果大多大同小异,村庄风景存在景观同质化问题。因此,将村庄分类,分步骤,有重点地实施建设很有必要。在有效保护利用原有地形地貌、自然山水和地表植物的基础上,通过改造整理,重点打造空闲地块,以达到乡村绿化美化的目的。

5.3 广泛宣传,全民动员

农民是农村生活的主体成员,只有让他们理解,让他们满意,才能保证乡村绿化美化工作的顺利实施和发展。惠阳区充分利用电视、广播、报刊、标语等开展乡村绿化宣传,提高农村居民植绿护绿和生态文明意识,调动了广大农民群众参与的积极性。

5.4 节约土地,注重实效

农村最重要的资源就是土地,绿化不能以浪费土地为代价。惠阳区乡村绿化美化工程与发展农村经济和新农村建设相结合,利用村旁、溪边、路侧、田头和房前屋后等非生产性用地和闲置地进行绿化美化,实现“村庄园林化、庭院花园化、道路林荫化”的效果[4]。

6 结语

随着社会主义新农村建设的推进,乡村绿化美化建设工程已成为改善乡村居住条件,美化乡村环境的一个重要抓手。村庄绿化不同于城市绿化,具有其特殊的基础条件,不能延续城市绿化的模式,惠阳区乡村绿化美化工程建设结合本区域条件,逐步探索了一条适合本地区实施和建设的道路,其建设的主要内容和措施可以进行有条件的复制,运用到新的村庄绿化美化建设上,使乡村绿化美化建设有章可循,有例可查。

参考文献

[1]广东省委广东省人民政府.关于全面推进新一轮绿化广东大行动的决定[R].广州:广东省林业厅,2013.

[2]秦晶,倪琪.对新时期村庄绿化问题的思考[J].小城镇建设,2009(9):59-63.

[3]徐文杰,徐文辉,陈琦.美丽乡村建设下乡村公路景观设计模式初探[J].广东园林,2015(2):31-34.

学校绿化美化工作总结篇10

菜籽湾学校

一、对美化绿化的认识：

1、美化、绿化校园营造良好环境是整合教育资源、合力育人的重要举措。

2、绿化校园营造自然美景是陶冶师生情操的重要载体。

3、校园文化建设是校园美化的重要内容。

4、校园美化包含了丰富的人文内涵。师生的思想境界、言行举止，也是校园美化的重要组成部分。

二、学校美化绿化工作的指导思想：

通过校园美化绿化，提高学校综合办学水平，展示学校个性魅力与办学特色，为培养适应时代要求的高素质人才、全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展、全面推进素质教育、全面提高教育质量提供精神支持。

三、美化绿化工作目标：

根据学校实际情况，提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，通过全员参与，开展各种校园文化建设活动形成具有学校特色的精神环境；通过加强学校绿化建设形成学校的物质环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。

四、美化绿化工作亮点：

1、以绿化为主要内容的校园美化工作做到精益求精。

2、以人为本的校园文化建设作为校园美化的重要内容，深入人心，并付诸行动。

五、具体工作及措施：

校园外部环境，是学校美化的重要组成部分。我们主要做了以下工作：

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，根据中心校统一规划，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

3、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

4、在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

5、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

校园美化绿化工作，我们本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，坚持全员参与，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

郭新庄学区美化绿化计划篇11

为进一步加强校园管理，促进校园的美化、绿化和文化建设，创设良好的校园环境，实现以优美的环境熏陶人、感染人、影响人和教育人，全面提升校园的形象，全面提升学校的育人水平和育人质量，根据中心校要求，结合学校实际，决定在学区开展“美化绿化”活动。

校园绿化本着实用、经济、美观的原则，栽种适应本地生长的乔、灌、花、草为主，避免绿化多而杂乱多而无律的现象。所有树木花草都设有介绍的标牌。做到布局合理、点面结合、搭配协调，有利健康，营造“四季有绿、三季有花”的校园环境。

校园美化体现以人为本，提倡立体性和园艺化，要考虑师生休闲、读书的需要，努力满足师生心理与生理需要，提高美化品位。

安排专人负责学校绿化养护和管理工作，定期进行除草和修剪等工作，做到绿化有序、美化有韵、人与自然共享，绿化美化赏心悦目，校园环境优美怡人。

注意提高学生的绿化意识。学生积极开展创建活动的签名活动。举行签字仪式，努力形成良好的活动氛围。

各校具体安排：

郭新庄小学：三叶草或草皮120平方米（南墙外等），百日红或樱花30株，小灌木30株；

胡家楼小学：百日红或樱花20株，小灌木60平米；

官庄小学：三叶草或草皮120平方米。

通过绿化活动，努力把学校建设成为“四季有绿、三季有花；管理有序，文化浓厚”的育人场所，使学校绿化覆盖率10%以上，营造优美健康向上的育人氛围，创办人民满意的教育。

小学绿化美化工作计划篇12

为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境绿化美化净化的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我校教育事业健康、快速、和谐发展。按照《济宁市学校校园管理暂行规定(试行)》（济勤管字[2009]5 号）及泗教体函字〔2013〕5号关于校园绿化美化净化工作标准要求，特制定如下方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以全县争创国家园林城市为契机，以提高广大青少年生态文明意识为宗旨，按照“因地制宜，统一规划，突出特色，重在实效”的总体要求，强化校园管理，大幅提升校园绿化面积，努力建设“绿树成荫花草满园，整洁优美清洁文明”的生态和谐校园，为师生创造人与自然和谐发展的校园环境，凸显环境育人功能，促进学生全面发展。

二、目标任务

校园绿化美化净化活动要按照按照《济宁市学校校园管理暂行规定(试行)》（济勤管字[2009]5 号）及泗教体函字〔2013〕5号关于校园绿化美化净化工作标准要求，突出做好以下几方面工作：

1、积极开展校园绿化工作

依据校园特点，按照绿化面积不少于校园面积30%的要求，精心设计绿化美化方案，做好绿化美化规划、计划，数据的统计和上报工作。要突出校园绿化与办学特色紧密结合，与环境育人紧密结合，形成楼房、平房、绿化带相互点缀。要栽植形体和品种较好的大树，一次成形，避免年年重复种植，做到乔灌木结合，高低错落，花木相间，基本实现校园春有草，夏有花，秋有果，冬有绿，形成富有特色校园绿化品味。

2、积极开展校园美化活动

要广泛开展爱国卫生运动，全面整治校园卫生环境，重点对宿舍、厕所卫生进行全面检查和清理，不留任何隐患和死角。组织学生对校园内的垃圾场进行彻底清理，务必做到地面上无杂物、无污水；墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱画；门窗玻璃无尘土；窗台桌面上无乱置；垃圾无乱扔乱倒；车辆无乱停乱摆；各类卫生工具无乱放。并重点解决学生随地乱扔果皮纸屑、在墙壁上乱涂乱画的陋习。对于楼体墙壁内外侧的污垢要彻底清理，涂料脱落的要及时修复。教室、宿舍门窗，楼梯护栏油漆老化的要刷新，保证室内外的整洁与美观。积极开展学生卫生知识教育，校园垃圾实现分类和无害化处理，培养学生形成良好的卫生生活习惯。

3、积极改善校园基础设施。

要结合各自实际，坚持勤俭办学的原则，从办公费中挤出一定的资金，对影响校容校貌的危旧设施进行维修，对校园道路进行硬化，对门窗桌椅定期涂漆，及时平整操场和跑道，检查更新室内外体育器材。尤其对楼道、厕所、大门等人员密集场所的照明设施定期进行维修，确保校园各类设施安全畅通。

4、积极丰富校园文化。

要根据时代发展和教育改革的需求，关注校园文化建设，建设具有校园特色的文化阵地和宣传橱窗，教室、办公室要布置美观，体现育人功能，真正实现“每一面墙壁都说话，每一个角落都育人”。学校标识性文化建设要得到加强，校训、校风、教风等要在学校醒目处彰显。语言文字规范性要得到加强，校园各处展示性文字必须端庄、规范，师生人人要说普通话，写规范字。

5、着力净化校园周边环境。

要以本次春季绿化美化净化活动为契机，对校园周边环境要进行一次清理。对在校园周边乱倒垃圾和污物的行为要坚决予以制止和打击，使校园周边环境得到彻底改善。

三、时间安排

春季校园绿化美化净化活动从3月1日开始，5月31日结束，分为三个阶段逐步推进。

1、宣传准备阶段（3月1日——3月15日）。

2、集中实施阶段（3月16日——5月20日）。要按照校园绿化美化净化的目标和任务要求，动员广大师生，加大工作力度，集中开展绿化美化净化活动，整治影响校园环境的各种突出问题，全面完成各项目标任务。

3、考核验收阶段（5月21日——5月31日）。学校将对各班绿化美化净化工作进行全面督查评比，考核验收，查缺补漏，巩固整治成果，为县局的统一考核验收做好前期准备工作。

四、工作要求

1、要认真落实《济宁市学校校园管理暂行规定(试行)》（济勤管字[2009]5 号）及泗教体函字〔2013〕5号关于校园绿化美化净化工作标准要求，根据学校实际，召开“春季绿化美化净化工作”会议，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制、确保长效”的工作原则，把此次校园绿化美化净化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好。

2、要采取有效措施，发挥领导高度重视，分工负责的作用。从治理校园环境卫生入手，鼓励全校师生积极参与到校园绿化美化工作中来，以主人翁的责任感投入到校园绿化美化工作中来，以实际行动投入到校园绿化美化工作中来，养成爱护校园环境和良好卫生习惯为重点，提高全校师生的环保意识。

3、要通过校园环境的综合整治，做到绿化、美化、净化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。