赞美太阳的古诗名句

赞美太阳的古诗名句（通用13篇）

赞美太阳的古诗名句 篇1

1、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——《小儿语》

2、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

3、慈母爱子，非为报也。——汉·刘安

4、河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多!——倪瑞璿《忆母》

5、慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。——元·王冕《墨萱图》

6、以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。——唐·白居易《母别子》

7、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》

8、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——《别老母》

9、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——清·蒋士铨《岁末到家》

10、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——宋·王安石《十五》

11、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》

12、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》

13、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

14、阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。——唐·司空图《步虚》

15、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈

16、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》

17、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。——舆恭《思母》

18、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。——元·杨维桢《慈母爱》

19、当时父母念，今日尔应知。——《燕诗示刘叟》

20、非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈《谁氏子》

21、母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。——唐·白居易《母别子》

22、无父何怙，无母何恃。——《诗经》

23、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——清·黄仲则《别老母》

24、人家见生男女好，不知男女催人老。——《短歌行》

赞美太阳的古诗名句 篇2

一、激发兴趣, 多途径积累

1.开发网络资源, 广泛积累。每天定一个主题, 让学生上网查询, 寻找有关诗句。选择5至10句名言摘录到笔记本上。

2.开发课外书籍资源, 看见感受深刻的诗句都摘录下来。

3.利用黑板一角积累。把黑板右下角留出一块, 专门用来书写名句, 采取学生轮值书写制度, 按座号顺序上去书写, 每天一人, 书写的内容不能重复, 既锻炼书写, 又加强了积累。一年来, 班上50多位学生每人都写了4句以上, 单在黑板上出现, 学生抬眼就能看见的名句就有220多句。如:

羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。——[ 唐]王之涣《凉州词》

怒发冲冠, 凭栏处, 潇潇雨歇。——[ 宋]岳飞《满江红》

天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。——[ 唐]韩愈《初春小雨》

他年我若为青帝, 报与桃花一处开。——[ 唐]黄巢《题菊花》

昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。——[ 宋]李清照《如梦令》

春风又绿江南岸, 明月何时照我还。——[ 宋]王安石《泊船瓜洲》

飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来。——[ 唐]黄巢《题菊花》

沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。——[ 宋]志南《绝句》

黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。——[ 唐]杜甫《江畔独步寻花》

西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。——[ 唐]张志和《渔歌子》

游人不管春将老, 来往亭前踏落花。——[ 宋]欧阳修《丰乐亭游春》

黄鹤楼中吹玉笛, 江城五月落梅花。——[ 唐]李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》

乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。——[ 唐]白居易《钱塘湖春行》

……

4.举行朗诵、默写、仿写古诗词名句比赛, 刺激学生加强积累。在仿写比赛中, 有的学生还写得特别好, 如仿写岳飞《满江红》句子“莫等闲, 白了少年头, 空悲切!”为“勿虚度, 废了年轻时, 徒哀叹!”等等。

5.分类整理, 方便记忆。如古诗词中关于春、夏、秋、冬、花、月……

谁言寸草心, 报得三春晖。——[ 唐]孟郊《游子吟》

阳春布德泽, 万物生光辉。——汉乐府民歌《长歌行》

国破山河在, 城春草木深。——[ 唐]杜甫《春望》

明年如应律, 先发望春台。——[ 唐]齐己《早梅》

春山多胜事, 赏玩夜忘归。——[ 唐]于良史《春山夜月》

冬雷阵阵, 夏雨雪。——汉乐府民歌《上邪》

蝉噪林逾静, 鸟鸣山更幽。——[ 南梁]王籍《入若耶溪》

秋色连波, 波上寒烟翠。——[ 宋]范仲淹《苏幕遮》

常恐秋节至, 焜黄华叶衰。——汉乐府民歌《长歌行》

春花秋月何了, 往事知多少?——[ 南唐]李煜《虞美人》

……

二、采用串联记忆法, 高效积累

采用串联记忆法, 化“点”记忆为“线”记忆, 在短时段内完成高效的学习。

1.教师示范, 学生仿照

开始第一两堂课, 教师率先作示范工作:每堂课定一个主题, 选择7~10句名言, 用一段话将它们串联成一则有意义的识记材料, 如修身。

一个人怎样提高修养呢?《礼记》有语:“玉不琢, 不成器;人不学, 不知道。”璞玉要经打磨方能成人间美玉, 人只有经过知识的洗礼, 才能成就美好的品行。“高山仰止, 景行行止 (《诗经》) 。”圣人修身达到了无出其右的境界。成长的道路上总伴随着不可避免的错误, 所谓“人非圣贤, 孰能无过 (《汤赋》) 。”即便是君子也会犯错。最要紧的是, 知错能改, 这正是“人谁无过, 过而能改, 善莫大焉 (《左传》) 。”

学生在这个过程中, 要做的事就是找到相应的名言, 给他们一定的时间自由背诵。所给时间视他们对名言的熟悉程度而定。考虑到课堂上还有其他的教学任务, 所给时间最多不超过五分钟。由于目标集中, 又已经具备对材料一定的熟悉程度, 绝大多数学生能较好的完成学习任务, 另有部分能力较弱的学生建议他们在下课后或者早晚读抽几分钟时间强化, 其他同学也要在课余及时巩固。

2.学生的具体操作

学生更多的实践, 是写串联短文。串联短文的写作主要在课外完成, 上课前同学之间先互相交流, 并进行修改, 推荐出妙文在课堂上向大家展示, 学生们也在展示自己作品中获得了很大的成功感觉, 大大地提高了写作兴趣。常有充满奇思异想的妙作出现, 如绘月:

月在旷野:“野旷天低树, 江清月近人”;月在大江:“星垂平野阔, 月涌大江流”。月在密林:“明月松间照, 清泉石上流”;月在大漠:“大漠沙如雪, 燕山月似钩”。月在楼台:“近水楼台先得月, 向阳花木易为春”。

环保:

眼下的环境恶化已经十分严重。由于空气污染, 我们已经很难看到“山气日夕佳, 飞鸟相与还”的情景;噪声污染使我们难以进入“蝉噪林愈静, 鸟鸣山更幽”的境地;水污染使得我们几乎见不到“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝”的美景, 更难得见“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”的景色;林木被砍伐, 植被大大减少, “绿树村边合, 青山郭外斜”这样的地方难得一见, 真怀念“青山横北郭, 白水绕东城”的环境。

……

三、灵活运用, 彰显积累效果

“胸中万卷风雷动, 无端直奔笔下来。”它形象地描述了语言由“积累”到“运用”这样一种最高的境界。事实上, 语文学习的规律也是一个从发现到积累到运用的过程, 语言的学习, 人文素养的培养无疑是在量的储备中逐渐形成。因此, 教师要鼓励学生活学活用自己积累的名言警句和优美词句, 大胆地运用到口语交际中, 尝试写进习作中。让学生在“主动积累-活学活用”的历练中提升语文综合素养。每次作文, 学生习作中都不乏“引经据典”的佳作, 如写以“友谊”为话题的作文, 很多学生就在文中使用了大量的名言名句, 相关的名句有: (1) 海内存知已, 天涯若比邻。 (2) 同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识。 (3) 人生贵相知, 何用金与钱。 (4) 布衣之交不可忘, 人生乐在相知心……名句的恰当运用, 让学生的作文显得才情飘逸!

摘要：对于古诗词名句的学习, 教师要激发学生的兴趣, 把古诗词名句的诵记和说话、写作活动挂起钩来, 并运用于其中, 完成诵记、理解和应用的一步到位。

古诗词名句积累的策略 篇3

首先，要研究揣摩小学课本中古诗文的选文标准。

一般而言，无论是哪个版本的教材，都需遵照学生的生理、心理和认知特点。小学课本的选文标准一般是规范、简易，富有童趣，注重情感，饱含教育意义。其实，历代对于诗词教育都极为重视。孔子用《诗三百》作为教材，以此激励、教育弟子。对此，孔子的认识非常鲜明：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”现在的小学教材也是如此，在编排中始终遵循《全日制九年制义务教育语文新课程标准（2011年）》的理念与要求，注重启蒙式的教育。所以，教材中所选的古诗词不仅词句优美、韵律生动、朗朗上口、浅显易懂，而且能通过教师的引导去体会古诗词中深蕴的情思，体悟独特的语言美、悠久的文化美、兼融和善的人文精神。为此，我们在选择、拓展课外古诗文积累材料时，也要向这个标准靠拢，这样，才符合小学学生的认知特点，才能让学生在轻松、愉悦中积累更多的古诗词，为人生积蓄情感，为将来积淀思想，为作文提供素材，让源源不断的知识之流汇聚成情感、思想的大江大河。

其次，激发学生积累古诗词句篇的兴趣。

在《训蒙大意》中，王阳明这样说：“今教童子必使其趋向鼓舞，中必喜悦，则其进自不能已……故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已。”古诗词的教育功能非常丰富，它涵盖智育、美育、德育等各个层面，对语言表达、陶冶情感以及学生综合素质的提升有独特的效果。古诗词中所表现出的真挚的情感、生动的义理与深刻的教化并非现代文而能取代，所以，通过教师的选择和设计，把古诗词中潜移默化影响学生的各种功能开发出来，需要教师用自己的智慧充分激发学生的学习兴趣。而激发学生学习古诗词兴趣的最后方法是教师的声情并茂。教师能够把古诗词选好、教好，教时声情并茂，陶醉其中，让学生身处其境，感同身受，那么，学习古诗词的兴趣也就自然而生。只不过，教师要做到这一点，除自身的情感积淀、教授方法之外，所选内容是否与小学生认知特点相一致，也是极为关键的一个因素。所以，激发学生积累古诗词句篇的兴趣，首先要从选择恰当的学习内容入手。这样，选择了有学味、有教劲的句篇，教师才能提高自身的设计，在读、析、品、诵中让古诗词句的启蒙教育等功能毕现。

第三，分类积累，给学生以梳理、归纳的初步方法。

古诗词句中，写景的情景交融，状物的借物抒怀，抒情的袒露胸臆，寓理的议论至深。这就需要教师帮助学生分类积累，形成初步的梳理、归纳印象。大体上，可从以下几个方面分类积累。一是文采斐然、意境优美的，如：“星垂平野阔，月涌大江流” “明月松间照，清泉石上流”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“杨柳岸，晓风残月”“白露横江，水光接天”等等。二是意蕴深厚、回味无穷的，如：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”“青山遮不住，毕竟东流去”“野火烧不尽，春风吹又生”“问渠那得清如许，为有源头活水来”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。三是情感沛然、撩人心绪的，如：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”“戎马关山北，凭轩涕泗流” “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”“但愿人长久，千里共婵娟”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”“天生我材必有用，千金散尽还复来”等等。

朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是的，学习就是这样，积累的多了，知识就会像源源不断的活水，就会使人的心境像池塘那样明亮，富于智慧。之所以说在小学阶段重视古诗词句的积累，原因也在这里。所以，我们要引导学生厚厚地积。学生积累的多了，从小学、初中、高中到大学，厚积而薄发，无论说话、写作或是工作，喷涌而出的快意才会多呢。

赞美老师的名句 篇4

2、教师不仅仅仅是知识的传播者，并且是模范。——美国·布鲁纳

3、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

4、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

5、太阳底下最光辉的职业。

6、教师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。

7、教师是我们的在生父母!`爹娘生养我们教师教育了我们!

8、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

9、举世不师，故道益离。——柳宗元

10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――清·郑燮

11、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

12、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

13、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

14、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自我的教师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

15、务学不如务求师。——杨雄

16、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

17、经师易遇，人师难遇。——司马光

18、为学莫重于尊师。——谭嗣同

19、身为世范，为人师表。

20、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

21、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

22、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》

23、为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——前苏联·捷尔任斯基

24、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《乙亥杂诗》

25、圣人无常师。——韩愈

26、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

27、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

29、一日为师，终身为父。——关汉卿

赞美春天的诗词名句 篇5

春，在诗中就是一幅饱蘸着生命繁华的画卷，诗人把其中的美好展现在我们的`眼前。

1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》

2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

3、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

4、为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。——宋祁《玉楼春·春景》

5、雪里已知春信至。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》

6、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

7、可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》

8、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》

9、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》

10、俏也不争春，只把春来报。——毛泽东《卜算子·咏梅》

11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

12、春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。——徐俯《春游湖》

13、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》

14、才始送春归，又送君归去。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

15、燕子飞时，绿水人家绕。——苏轼《蝶恋花·春景》

16、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——苏轼《惠崇春江晚景》

17、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》

18、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

19、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

20、白也诗无敌，飘然思不群。——杜甫《春日忆李白》

21、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》

22、韶华不为少年留。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

23、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》

24、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。——陆游《游山西村》

25、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

26、一枕新愁，残夜花香月满楼。——项鸿祚《减字木兰花·春夜闻隔墙歌吹声》

27、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》

28、道由白云尽，春与青溪长。——刘昚虚《阙题》

29、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

30、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

31、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》

32、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张栻《立春偶成》

33、陌上谁家年少足风流?妾拟将身嫁与一生休。——韦庄《思帝乡·春日游》

34、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。——程颢《春日偶成·云淡风轻近午天》

35、春去花还在，人来鸟不惊。——王维《画》

36、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。——杨巨源《城东早春》

37、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》

38、兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。——张九龄《感遇·兰叶春葳蕤》

39、曾把梨花，寂寞泪阑干。——朱淑真《江城子·赏春》

40、天时人事日相催，冬至阳生春又来。——杜甫《小至》

41、无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢·林花谢了春红》

42、明朝寒食了，又是一年春。——顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》

43、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。——晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》

44、相思相望不相亲，天为谁春。——纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》

45、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

46、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》

47、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

48、若待上林花似锦，出门俱是看花人。——杨巨源《城东早春》

49、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》

赞美松柏的诗词名句 篇6

1、君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。

2、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

3、穿松渡双涧，宫殿五峰围。

4、长松落落，卉木蒙蒙。

5、草木秋死，松柏独存。

6、苍苍松桧阴，晓日露西岭。

7、天寿畏不永，烧金希长年。积土培枯根，自谓松柏坚。南陌试腰褭，西楼歌婵娟。岂知蔓草中，日日开夜泉。

8、岁暮一为别，江湖聊自宽。且无人事处，谁谓客行难。郢曲怜公子，吴州忆伯鸾。苍苍远山际，松柏独宜寒。

9、松间石上定僧寒，夜半犹溪水声急。

10、松风吹茵露，翠湿香袅袅。

11、松柏本孤直，难为桃李颜。

12、蜀魄关关花雨深，送师冲雨到江浔。不能更折江头柳，自有青青松柏心。

13、岂不罗凝寒，松柏有本性。

14、莫以手中琼，言邀世上名。莫以山中迹，久向人间行。松柏有霜操，风泉无俗声。应怜枯朽质，惊此别离情。

15、落尽最高处，始知松柏青。

16、两廊诸岳色，九里乱松声。

17、兰秋香不死，松晚翠方深。

18、秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如茂松矣。

19、愿君子长松，慎勿作桃李。

20、郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条。

21、应有山神长守护。松风时为扫埃尘。

22、为草当作兰，为本当作松。兰秋香风远，松寒不改容。

借用古诗名句写出彩文章 篇7

首先，围绕话题，打开思路，展开联想和想象。从自己的诗歌储备中检索需要的诗歌。

例如以“母爱”为话题，可以让孟郊的《游子吟》走到我们的作文中间。以“位置”为话题，可以让郑燮的《竹石》走到我们的作文中。

其次，围绕话题，确定使用方式.。具体展开可有以下方法：

1、诗句并举阐释话题

⑴以“幸福”为话题

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

⑵以“思念”为话题

思念是一道风景。思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡、相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使太白先生陷入伫立玉阶叹长亭短亭何日是归程的惆怅；思念使边塞诗人双袖龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来。

⑶以“读书”为话题

读书真好，它使我足不出户便欣赏到大漠孤烟、长河落日；欣赏春风十里扬州路，二十四桥明月夜。读书真好，它让我穿越历史的隧道，走马塞上，看黄沙百战穿金甲；流连赤壁，观谈笑间樯橹灰飞烟灭。读书真好，它让我徜徉于想象的时空，和李白举杯邀明月，与义山共剪西窗烛……

2、意境再现。以与话题密切相关的诗或诗句的意境为背景展开描写。

以“母爱”为话题

悠悠寸草心

人生路上，一回首，就能望见简陋的家中，那盏昏暗的油灯，在风雨中飘摇，却始终不灭。

那晚，就是母亲粗糙的手，点燃了满屋的温暖。

灯光下，又是母亲粗糙的手，颤颤地瞄准了针眼。一次又一次，一次又一次，用那根细细的针，长长的线，穿缝出一件名为母爱的衣服，每一针，仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。

缝好了，母亲将衣服穿在我身上，把扣子一粒粒地扣好，又反复抚平衣服的每一丝褶皱，仿佛要帮我拂去人生路上的仆仆风尘。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路。”

我知道，我是春天里一棵稚嫩的小草。母亲会用阳光般的注视恩泽我的一生。

今生今世，我，明白了风雨中那盏飘摇不灭的灯。

3、诗句引证法。

⑴学然后知不足

朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足的学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。

⑵心灵的守望者

“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，这是屈原的选择，纵然身投汨罗江，他不曾后悔；“臣心一片磁针石 ，不指南方不肯休”，这是文天祥的选择，即使捐躯献国，他不曾后悔；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的选择，虽然为反动文人所“唾弃”，他不曾后悔……为什么！为什么他们都没有享受荣华富贵，高官厚禄，却至死都坚持自己的信念？因为这是心灵的选择，生命的尊严。人不可有傲气，但不能无傲骨。面对抉择，不用手选，而要用心选，用心去面对选择。

当然，要想正确运用诗歌名句，为作文增添文采，需要同学们注重平时对诗歌的积累，有了这些的源头活水，自然会写出一派“天光云影共徘徊”的风景。

赞美真诚的名言名句 篇8

2) 固然我有某些优点，而我自己最重视的优点，却是我的谦虚。孟德斯鸠

3) 聪明人是不会把所有的鸡蛋都放在一个篮子里的。塞万提斯

4) 蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。 ——泰戈尔

5) 劳谦虚己，则附者众;骄倨傲慢，则去者疾。 ——葛洪

6) 看不见河底就不要涉水而过。 ——英国谚语

7) 谨慎和自制是智慧的源泉。 ——罗·彭斯

8) 积土而为山，乘之而后高，积水而为海，积之而后深。故圣者众之所积也。 ——荀子

9) 固然我有某些优点，而我自己最重视的优点，却是我的谦虚。 ——孟德斯鸠

10) 聪明人是不会把所有的鸡蛋都放在一个篮子里的。 ——塞万提斯

11) 一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 ——加尔多斯

12) 一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉

13) 君子戒自欺，求自谦。 ——海瑞

14) 一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，那才是真正的谦虚。 ——里克特

15) 虚心顺理，学者当守此四字。 ——朱熹

16) 虚心使人进步 ，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东

17) 行谨则能坚其志，言谨则能崇其德。 ——胡宏

18) 想摘玫瑰花的人必须注意刺。 ——波斯谚语

19) 为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。 ——冯梦龙

有关赞美教师的名言名句 篇9

2. 我不是你最好的老师，你却是我最好的学生。

3. 我不是蜡烛，因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。

4. 用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。

5. 以朋友之心换心，以鼓励给予自信，以耐心促进成功。

6. 以宽广的心接纳学生、以包容的心对待学生。

7. 让爱心洒向贫困生，把宽容带给问题生，将耐心留给后进生。

8. 求真、向善和尚美，这才是真正爱的教育。

9. 倾心交挚友，耐心育美德，精心授学业，悉心嘘寒暖。

10. 启迪学生智慧之树，感动学生心灵之泉;让行动潜移人性，使师德默化人格。

11. 用爱为孩子的成长奠基，用爱为孩子的幸福加分。

12. 以智慧叩击智慧，以真诚融化真诚，以师德潜移人品，以修养默化人格。

13. 蹲下身子，你的眼里心里都写着孩子，那是最美的风景。

14. 把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。

赞美老师的名言或名句 篇10

2) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

3) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

4) 师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!

5) 老老实实做人，认认真真教书。

6) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

7) 用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

8) 怎样的老师造就了怎样的学生。

9) 身教重于言教，才高还需德高。

10) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

11) 言必行，行必果。

12) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

13) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

14) 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

15) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

16) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

18) 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

19) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

赞美太阳的古诗名句 篇11

在平凡的学习、工作、生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。名言的类型多样，你所见过的名言是什么样的呢？下面是小编为大家整理的歌颂赞美老师的名言名句（精选50句），希望能够帮助到大家。

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——-老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

16、教诲如春风，师恩似海深。

17、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。

18、正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

19、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

20、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

21、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

22、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

23、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

24、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

25、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的.绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

26、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

27、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

28、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

29、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

30、我的老师，这也正是您的教育艺术。

31、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

32、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

33、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

34、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

35、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

36、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

37、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

38、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

39、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

40、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

41、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

42、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

43、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

44、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

45、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

46、老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

47、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

48、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。

49、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

赞美祖国河山名言名句 篇12

2) 楚客醉孤舟，越水将引棹。山为两乡别，月带千里貌。

3) 绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

4) 残塔临湖岸，颓然一醉翁。奇情在瓦砾，何必藉人工。(雷峰夕照)

5) 江山与风月，最忆是杭州。

6) 鸡唱三声天欲明，安排饭碗与茶瓶。良人犹恐催耕早，自扯蓬窗看晓星。

7) 只见山谷间的白云，时而滚作一团团棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。

8) 烟柳幕桃花，红玉沉秋水。文弱不胜夜，西施刚睡起。(苏堤春晓)

9) 故人具鸡黍, 邀我至田家。绿树村边合, 青山郭外斜。开轩面场圃, 把酒话桑麻。待到重阳日, 还来就菊花。

10) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

11) 由来征战地，不见有人还。 唐 李白《关山月》

12) 自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。

13) 一片金黄的阳光，照着苍绿的崖壁，崖壁上长着漂亮的小花，像蝴蝶一样动人。

14) 千峰环野立，一水抱城流。桂林建城在山中，翠绿的群山与梦幻的漓江小心的呵护着怀中的桂林城。“山在城中，城在山中，山中是城，城中是山”这话一点儿不假，正所谓“无山不奇，无水不秀”。

15) 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在吃晚饭的情景。它们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，汇成了一幅自然，和谐的自然风景画。

16) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

17) 梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

18) 北京是有着三千年历史的国家历史文化名城。北京在历史上曾为六朝都城，在从燕国起的多年里，建造了许多宏伟壮丽的宫廷建筑，使北京成为中国拥有帝王宫殿、园林、庙坛和陵墓数量最多，内容最丰富的城市。其中北京故宫，明朝时叫大内宫城，清朝时叫紫禁城，这里原为明、清两代的皇宫，住过皇帝，建筑宏伟壮观，完美地体现了中国传统的古典风格和东方格调，是中国乃至全世界现存最大的宫殿，是中华民族宝贵的文化遗产。

19) 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来美独往，胜事空自知。

赞美太阳的词句 篇13

2、大海如果没有你，就不会这样澎湃激昂。小鸟如果没有你，就无法快乐成长。

3、你为万物贡献了自己却永远也不求回报，这就是你-太阳。

4、太阳啊！太阳，森林有了你，从而变得郁郁葱葱。白云有了你，从而变得多姿多样。大地为了你，万物才会茁壮成长。小花如果没有你，就不会如此漂亮。

红日欲出 红日未出 红日初升 红日喷薄

红日艳艳 旭日初露 旭日初升 旭日东升 旭日临窗 旭日将升 旭日当空 晓日初升

朝阳初升 朝阳灿灿 朝阳普照 朝阳火红

太阳升高 阳高起 日出旭旭

出东山

日出三竿 上三竿 日高

太日日三丈 三竿日出

日色东升 日头露脸 火轮升腾 火球高升

一轮旭日 喷薄欲出 喷薄而出 徐徐上升

红日高悬 红日高照 红日当空 赤日当空 赤日当天 赤日炎炎 赤日烫人 丽日当空

丽日高照 日当空 烈日当头 烈日炎

烈炎

烈日灼烈 烈日灼人 日头正顶 日已中天

日头正毒 日轮当午 日当正午 日悬高天

日悬中天 日正中天 日色过午 日头炽热

明日高挂 太阳高照 太阳毒辣 骄阳满天

太阳当空 艳阳当空 艳阳骄骄 艳阳高照 艳阳普照 春阳灿灿 秋阳明丽 秋阳明媚

秋阳高照 高悬天空 太阳偏午 雨后晴阳

太阳平西 太阳西斜 太阳偏西 太阳西沉