社区慰问留守儿童

社区慰问留守儿童（共13篇）

社区慰问留守儿童 篇1

红旗社区走访慰问留守儿童与困难户

近日，红旗社区成员带着关爱和祝福，看望社区一户困难低保家庭和一名留守儿童，并送上了慰问金，表达了党和政府的关怀。

在走访过程中，社区工作人员详细询问孩子的生活学习情况，了解家庭状况，鼓励孩子好好学习，树立克服困难的信心和决心,在家做一个好孩子，努力学习，以优异的成绩来回报社会各界的关爱。对于困难户，勉励他们要树立生活信心，叮嘱他们要保重身体，保持良好心情，相信以后的日子会越来越好。

此次走访活动，为社区内的困难家庭和留守儿童送去了温暖，带去了问候，传递着爱心，给予着力量，让他们深切感受到了党的关爱和社区大家庭的温暖。

社区慰问留守儿童 篇2

1.1 流动儿童、留守儿童的概念界定

流动儿童主要是指随父母或其他监护人在迁入地居住半年以上的未成年人。留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工 (简称进城务工或外出打工) , 而被留在老家的那些孩子[1]。

1.2 流动儿童、留守儿童产生的主要原因

造成流动儿童和留守儿童的原因有很多, 但“生产力水平低, 经济发展地区差异大”造成的城乡差别的身份制度是导致目前“流动问题”困境的主要原因, 它是造成留守问题的制度根源。社科院学者陆学艺认为“取消户籍差别是解决三农问题的基础, 只有放开户籍制度才能减少农民”[2]。此外, 流动人口的文化素质普遍较低, 以及中国历来的身份等级观念强烈等, 都是产生“流动问题”的重要原因。

1.3 妥善管理流动儿童与留守儿童的重要性

解决好流动人口与流动儿童、留守儿童的问题, 是时代发展的需要。随着“流动问题”的严重化, 社会开始寻求有效的解决方法。为促进留守儿童发展, 中央和地方出台了相关法规和政策, 2006年颁布了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》, 为农民工子女的教育和发展提供了重要基础;全国各地也响应了中央的号召, 一同探寻解决“流动问题”的方法, 先后出现了“温馨家园”、“青神模式”、“山田模式”、“宜都模式”、“孚日模式”等带有地方特色的举措, 为解决“流动问题”奉献出了一份力量。尽管有这么多的模式, 但“流动问题”并未有根本的改善。目前, 作为居民基层自治组织的社区, 在解决“流动问题”方面仍旧是一块弱项, 加快社区自治, 探索有中国特色的社区管理模式来解决“流动问题”是大有可为的。

2 社区管理解决流动儿童和留守儿童问题的可行性和必要性

2.1 社区管理解决流动儿童和留守儿童问题的可行性

中国的社区管理是指在街道范围内, 由街道党工委、街道办事处主导的, 社区职能部门、社区单位和社区居民积极参与的区域性、全方位的自我服务和自我管理[3]。

社区与社会既有联系又有区别, 社区可以看作地区社会, 是社会的缩影, 是社会的部分。社区同整个大社会相比, 社区则显得具体可感, 易于把握。社区的一切活动都是在一个具体的社区里进行的, 社区就是一个小社会。社区是自生的、同质的或异质共生的, 是相对封闭的、自给自足的, 是单一价值取向的, 是人们感情和身份的重要源泉[4]。

社区具有民主自治、协管、监督、服务、教育、场域、安全稳定等功能, 管理社区的各种事务, 促进社区发展和维持社区稳定, 为社区成员提供相关服务。在“流动问题”的解决方面, 社区管理凭借区域管理的特点和功能, 能够因地制宜地对流动人口进行管理, 也更有针对性地对流动儿童和留守儿童进行生活、学习和心理的帮扶。社区管理, 为解决“流动问题”提供了可行性。

2.2 社区管理解决流动儿童和留守儿童问题的必要性

流动人口、流动儿童、留守儿童共同形成了一个社会关注的热点“流动问题”, 是我国当前快速城市化发展阶段的时代产物。流动儿童缺乏社会的认同, 社会地位弱, 留守儿童缺乏社会的关怀, 易受到社会忽视, 二者皆是社会的弱势群体。

社区是对流动儿童和留守儿童管理最直接的基层组织机构, 对于“流动儿童与留守儿童”问题的管理与具体解决极其需要社区的帮助。社区管理需要对流动儿童和留守儿童多一份责任, 多一份关怀。

3 良好的社区管理, 是解决流动儿童与留守儿童问题的有效途径

流动儿童与留守儿童是流动人口为了生存和发展的需要不断流动而产生的。政府要从根源上帮助流动儿童和留守儿童, 就必须改变流动人口颠沛流离的求生方式, 采取有效的措施, 积极发展生产力, 发展区域经济, 缩小地区差异, 提高人民生活水平, 让流动人群稳定下来或小范围地流动, 才能让流动儿童和留守儿童得到应有的关怀和保障。

3.1 辅助政府完善流动人口的社会保障工作

社区可以积极配合政府政策的实施, 辅助政府完善流动人口的社会保障工作;向流动人口宣传和解读国家的社会保障条例, 让流动人群充分了解法律、自身权益等知识的同时, 也提高外来劳动力依法维护权益和遵守法律法规的意识, 使得流动人口积极地响应国家政策的号召, 主动参与到社会保障中来。通过政府、社区的共同努力, 加快构建符合实际的流动人口持续增收的长效机制, 创造城乡共同繁荣、和谐发展的良好局面, 在解决好基本社会保障的同时, 也鼓励流动人口返乡就业, 在减少流动人口的同时, 也就减少了流动儿童和留守儿童的产生[5]。

3.2 为流动人口提供就业岗位

政府增加就业岗位, 使流动人口稳定就业, 增加收入, 才能使流动人口稳定下来。社区管理, 作为满足区域内成员特定需要的基层自治组织, 可以尽力为流动人口提供就业岗位。社区的职权较小, 提供的岗位有限, 但社区可以利用现有资源, 来帮助流动人群, 如社区内的公共场所和公共设施的清扫和维护, 或社区开展活动或进行某些工作时, 可临时雇佣闲置的流动人员。在加强了社区管理的同时, 也解决了部分闲置的流动劳力, 为流动人口的稳定提供了可能。

3.3 完善流动人口培训措施

政府有关部门在把流动人口的教育培训作为一项重要任务来抓的同时, 可把权力下放到社区。社区作为基层自治管理机构, 可以及时地统计辖区内流动人口的数量、就业状况、生活近况, 并对辖区内流动人口的就业需求进行搜集, 使政府对流动人口进行技能培训, 具有更强的针对性, 也为政府进行有关流动问题的决策, 提供了依据。同时, 社区也鼓励流动人员积极参与政府提供的技能培训, 旨在教会务工人员一项技能, 以辅助其找工作, 更好地立足城市, 为流动人口的稳定进一步提供可能。

3.4 提倡自主创业, 提供创业优惠条件

政府在不断加强对自主创业的重视, 制定相应的政策鼓励创业, 刺激流动人口创业的积极性。社区则可加大对创业富民的相关政策的宣传, 针对企业、个体户不同情况, 分别提供相关的帮扶;对正在创业与有意创业的人员进行统计与摸底, 并及时向政府部门反映社区创业的具体情况, 尽可能地达成供需信息的对称。同时, 社区可以对符合创业条件的企业与个体户积极提供使用场地优惠、社区资源共享、行政性事业费用优惠、帮助申请财税优惠等鼓励措施。确保流动人口能充分地认识各项政策, 在政策的指导下、优惠条件的帮助下, 更有效地帮助自身就业或创业。

4 充分发挥社区管理桥梁作用, 对流动儿童和留守儿童进行有效帮扶

社区是我们生活中不可缺少的群众自治机构, 对我们居住在一个固定区域的居民, 起着一种媒介桥梁作用。

4.1 辅助解决户籍壁垒、学费贵、上学难问题

对于流动儿童和留守儿童而言, 最大的壁垒就是上学难、学费贵。政府在加强政策的贯彻实施, 取消户籍限制, 取消择校费, 确保每个地区的流动儿童, 都能上学, 并能够享受到与当地儿童同等的待遇等方面进行了一系列的探索, 也取得了较好的效果。同时也需要社区充分发挥协调与监督作用, 在社区党委的领导下, 采取与辖区内学校合作的方式, 协调学校接收辖区内的流动儿童, 并监督学校, 避免乱收费现象的发生, 保证每个流动儿童上学的合法权益;社区可及时统计贫困儿童的数量并建立基本信息档案, 积极与学校沟通, 并上报政府, 申请相应的补助或联系辖区内的企业, 寻求相关的资助, 以解决留守儿童学费贵、上学难的问题。

4.2 联合社会力量, 加强对流动儿童和留守儿童的爱心帮助

流动儿童和留守儿童是一个广泛的弱势群体, 单靠个人、社区、政府的力量, 是远远不够的。社区服务不仅要实现资源的公平享受, 同时还必须实现资源的有效供给, 实现供求一致的原则。因此, 社区应当探索公共服务政府、社区、社会合作供给模式, 能够有效弥补政府和社区单方提供的不足, 还能充分利用社会力量, 从而实现资源的优化配置, 提高供给效率[6]。社区作为基层管理组织, 应当整合资源, 帮助流动儿童和留守儿童, 如:社区可以充分利用上级的各项政策和资金等方面的支持, 集中企业及个人的力量, 结合自身的实际情况, 开展对儿童学业辅导、心理咨询、生活关怀的帮助;社区还可以联合当地高校, 充分利用高校的信息资源, 对“流动问题”提供积极的帮扶措施, 为解决“流动问题”提出更好的发展建议, 为公共政策的制定提供理论依据。

4.3 给予流动儿童和留守儿童更多的关怀

流动人口一般是从经济的欠发达地区向发达地区移动, 流动人群的经济条件基本上不容乐观;流动儿童和留守儿童, 在学校里有老师的看护, 但课余时间, 家长们忙于工作, 监护人疏于照顾, 孩子的生活、安全和学习等方面存在隐患。

政府牵头的“牛奶鸡蛋”活动, 充分体现了我国政府对青少年成长的重视。社区可以把关爱流动儿童和留守儿童的行动向公民、社会传递开来, 由社区干部、党员、退休干部以及党代表, 与儿童“一对一”的结对, 开展兴趣培养班、组织课余活动等方式, 用自身的实际行动去关爱流动儿童和留守儿童, 让他们的生活更加阳光。

5 社区加强自身建设, 谋求发展, 强健实力, 保证服务

5.1 做好上情下达工作

社区作为政府与群众之间的中介, 接收政府指示, 执行政府命令, 向群众传达政策, 落实政策。作为桥梁的社区, 无论是对于政府还是群众而言, 都是一个互动的过程, 在认真完成上级任务的同时, 还要让群众积极响应政府的号召, 积极地参与到政府与群众的互动中来, 培养社区居民对社区的认同感, 共同对“流动问题”进行关注, 共同倾注力量。把社区的公共问题及时反馈给政府, 以期及时有效的解决。

5.2 结合自身实际进行管理与措施创新

社区需要依据上级的政策, 结合自身实际情况, 形成符合社区实际的管理条例与措施。这就需要政府下放部分权力, 扩大社区的职权, 让社区能充分地发挥其能动性, 更好地为社区服务。

不同的社区, 有着不同的文化, 不同的特点, 所以社区是一个灵活性很强的组织。“流动问题”在不同的社区, 也有着不一样的状况, 流动儿童和留守儿童问题存在的侧重点也不同, 这就需要社区在政府的带领下, 解决自身的实际情况, 来开展具体的工作, 让各种问题能够逐渐解决。

5.3 独立自主, 积极建设属于社区的企业, 实现社区可持续发展

社区是可持续发展的。社区的产生、变化、发展是随着社会的发展而发展, 其中生产力的发展起着决定性作用。

社区管理在实施中, 在资金方面存在着很大的缺口, 社区事务繁多, 仅仅靠政府的拨款, 社会慈善机构的帮扶是远远不够的。资金的紧缺, 很大程度上限制了社区的发展, 削弱了社区的功用。社区可以打破传统, 筑巢引凤、培植税源方面的工作;可立足城市区位优势, 因地制宜, 大力发展第三产业, 从而壮大基层实力, 为社会管理和服务提供可靠的资金保障[7]。从而实现: (1) 在合理的管理下, 创造财富, 为社区其他工作提供资金保障; (2) 解决社区劳动力的剩余问题, 有效解决就业难的问题, 特别是有助于减少流动儿童和留守儿童的产生; (3) 增强社区凝聚力, 形成独特的社区文化, 增强社区公民意识, 保障社区管理的有效进行。从而才能更有效地解决“流动问题”。

5.4 培养自我管理、自我服务的社区公民意识

社区公民意识的教育培养, 是社区加强自我建设的核心问题, 是建立有效的社区管理模式的重要保证。公民意识就是公民的主人翁精神, 公民居住在社区的管辖范围内, 在社区的管理下产生一种归属感。这种归属感是社区成员对所居住地区和所属的文化群体的认同、喜爱和依恋[8]。社区公民意识与归属感, 可以说是社区的灵魂, 养成社区公民意识, 建立归属感, 社区才能有效地与居民进行双向的互动。

公民意识的养成并非一朝一夕的事情, 不可能一蹴而就。社区可想办法激发公民的主人翁意识, 如:激发公民对公共事务的参与热情和对社区工作监督的热情, 形成良好的社区互动;培养独特的社区文化, 形成统一的价值取向;组建非正式组织, 为社区成员提供一个聚集活动的载体和实现形式, 提高居民的凝聚力等, 都是社区培养公民意识和归属感不可缺少的。只有走好了这一步, 公民社会的源动力才能解决, 后面的路子才会顺理成章。

随着社会经济的发展, 各种社会保障制度的健全, 相信“流动问题”将会逐渐弱化。我国是人口大国, 对人口流动的管理, 必将朝着深入、细化的方向发展;对流动儿童和留守儿童的管理, 也必将更重视、更人性化。社区管理作为居民自治组织, 对于解决“流动问题”首当其冲, 社区能够在不断的改革与创新之中找到一条更加合适的道路来为社区服务, 来更好地解决“流动问题”, 相信流动群体与留守群体的春天已不再遥远。

参考文献

[1]范先佐.农村留守儿童教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报, 2005 (7) .

[2]王石川.2000万留守儿童是三农问题显象[N].中国经济时报, 2006-09-07.

[3]陶铁胜.社区管理概论[M].上海:上海三联书店, 2000.

[4]于燕燕.社区的由来及要素[J].人口与计划生育, 2003 (7) .

[5]王敏杰, 刘坤.关于城市化进程中农村新型社区管理的探索———以苏州工业园区为例[J].社会观察, 2011 (10) .

[6]徐世雨.统筹城乡发展背景下农村社区管理模式创新研究[J].湖南工程学院学报, 2011 (9) .

[7]陈为雷.当前我国加强和完善社区管理和服务体系研究[J].理论与现代化, 2012 (1) .

牵手留守儿童，共建友好社区 篇3

“今日小记者，明天栋梁材”。小记者们可谓是“心系天下”，他们也在关注着这些留守的同学们。这天，小记者联合一些志愿者一同走进兴宁市叶塘镇鸭池村，参与了广东农村儿童友好社区创建项目启动仪式暨小记者与留守儿童手拉手活动。

关爱社会从小抓起，从心出发

活动中，小记者手拉着留守儿童，为他们送上精心准备的小礼物。“我送他们一些实用的东西，像书包、铅笔、笔记本，都是学习必备品。”小记者们为“送人玫瑰，手有余香”而快乐不已。他们真正做到了帮助别人，快乐自己！

随后，在拓展专业导师的带领下，小记者与留守儿童共同完成了两场大型团队拓展活动。鸭池村35名留守儿童有些身材较为矮小，黝黑的脸上带着几分羞涩，在活动中稍显被动。此时，颇有“大将”风范的小记者们纷纷挑起大梁，在听完导师关于游戏的说明后，便迅速组织团队成员，进行战略部署。在小记者与留守儿童的共同努力下，默契地完成了导师交代的任务。

体验不一样的“农家乐”，收获更多成长

在叶塘镇，简单的五菜一汤让平日里衣食无忧、饭来张口的小记者们深有感触。有小记者感慨“终于知道妈妈煮的饭菜有多好吃”，也有小记者表示美美吃了顿农家菜，还加了两次饭呢。

在汗水里收获欢乐，在体验中收获成长。“我们不仅去看望了留守儿童，还体验了农村的生活，让小记者和留守儿童增进了感情，以后我们还会多参加这样的活动，让‘小候鸟’不再孤单！”小记者们争着发言道。

每一位少年都是祖国的未来，虽然留守儿童生活的艰苦点，但是他们依然在努力的学习着，我们希望不但是小记者们，能有更多的同学参与到这样的活动中来，在交流中大家共同快乐成长！

留守儿童慰问信 篇4

你们好!很久没有给你们写信了，不知你们身体好吗?工作顺利吗?

我又一次打扰你们了，又一次让你们为我操心了。城-管叔叔、阿姨们，你们不仅关心我、照顾我，并且为我解决了生活问题，让我也拥有常人一样的感受，对此我很是感谢你们，为我带来了光明，带来了希望。

我是一个孤儿，在我降临世界的第二十天，我的母亲不幸逝世。我和爸爸相依为命，在风里、雨里、泥里度过了艰难的十年，还没等我喘过气来，灾难又一次发生在了我的身上。我的父亲因有病在身，而逝世了，爸爸的逝世让我不知所措，不知如何是好，无奈之下我只得和爷爷、奶奶住在黑屋子里，爷爷、奶奶们每天起早贪黑的干活，只为了能让我上学，家里有爷爷我们还能勉强渡过。可好景不长，爷爷在一次生病中永远的躺下了，永远的睡着了，永远也不能再看到爷爷了，当医生说爷是因为劳累过渡，小病长年积累而形成的致命大病时，我感到很痛苦，也很悲伤。在爷爷去世后我就和奶奶在一起生活，可生活的重担让我有些吃不消，我知道自己已经灯枯油尽了，也不能再上学了，可就在我准备放弃上学的刹那间。是城-管叔叔阿姨们给我带来了光明，带来了希望，是你们让我重返校园，是你们让我回到大集体中。你们如同我的父亲母亲一样关心我，照顾我。让我感受到生活的快乐，世间的温暖与美好。这一切都是你们给予我的。如果没有你们，我将在几年前就离开了学校，告别了集体。城-管局的叔叔阿姨们感谢你们对我的关心与支持，请你们放心，我会以我的具体行动回报国家，回报社会。

写信人：水宁寺中心小学付海军

留守儿童慰问信格式 篇5

亲爱的小朋友们:

我是广州市六年级的陈xx，我从书上看到了关于你们——留守儿童的事例，所以特意写了一封信来鼓励你并帮你打开心灵上的窗户。我知道你的父母长期在外工作，不能和你在一起，可是你有没有试一试站在父母的角度来思考问题呢?他们长期在外打工是为什么呢?为的是以后能让你过上幸福快乐的日子啊!其实父母不是不要你，不是不喜欢你，而是他们太爱你了。可能现在你还在想:“爸爸妈妈为什么要出去啊?”，因为他们爱你，你想想，其实关爱就在你的身边，只是你没感受到。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经过痛苦的磨练，生命的火花才会闪闪发光。当贝多芬双耳失明后，谁能想到他能谱出《欢乐交响曲》，并自己站在舞台上指挥乐队呢?可贝多芬做到了，因为它对生活没有失去信心。他把痛苦当做了一笔财富，用这笔财富谱写了生命的乐章。相信你也如此，即使父母不在身边，你也要开心快乐地成长，知道吗?

希望你能把痛苦作为一种财富，储存进我们心底的银行，我们将会是精神富翁，同时也希望你能走出童年的阴影，打开心扉。

祝

学业进步

身体健康

XXX

致留守儿童的慰问信 篇6

你们好!

我们是****小学的少先队员，虽然今天我们是和你们第一次见面，但是我们知道，你们有着花儿一样的笑脸，彩虹一样的梦想，金子一般的童心。而且我们还知道，因为父母的外出务工，你们突然没有了父亲母亲陪伴，从此少见父母身影、少有父母音讯，感觉这个世界上忽然缺少了一种不可替代的温暖与保护，你们期待父母亲百般呵护与关爱。

亲爱的同学们，父母就是为了能给自己子女创造一个好的学习条件和学习环境，才外出务工的，如果我们在校不努力学习，好好表现，他们在外务工也不安宁，更对不起父母对我们的养育之恩，培育之情。我们大家要做到在校自觉遵守校规校纪，刻苦学习，在校外自觉遵守交通法规和社会公德，时刻牢记安全第一的思想，争做父母的好孩子、老师的好学生，做一个对社会有用的好人才。

虽然你们的父母没在你身边，但是你们并不孤独，因为你们身边有党和政府的关怀，很多不知名的叔叔阿姨的关心，还有老师同学们的关爱。

我们***小学1800名同学愿做你们的朋友，在你们困惑时会给你们解疑，迷茫时给你们指引，伤心落寞时，教你们排解。希望你们在老师备加关爱的目光里，自我修炼，勤奋学习，做一个对社会有益的人!让我们手拉着手，向人生之路迈开大步!

我们都是祖国的花朵，是未来，是希望!我们共同茁壮成长!携手共创灿烂辉煌的明天!

此致

敬礼!

xuexila

社区慰问留守儿童 篇7

一、我县留守儿童和学校关爱工作现状

目前,我县共有中小学校学生12400多名,其中留守流动生3182名,占学生总数的25.6%。这些留守儿童的父母长期在外务工,被寄养在祖父母、外祖父母或其他亲属家。

由于监护人文化水平低、生产生活负担重, 又是隔代抚养,在对孩子的思想沟通、教育管理、亲情关爱等方面存在诸多问题,对孩子健康成长造成负面影响。为了更好地关注留守儿童的健康成长,切实开展好留守儿童的关爱工作,教育关工委对全县部分学校的留守儿童进行了问卷调查和访谈, 通过调查分析,我们发现留守儿童的心理健康状况令人担忧,学校关爱工作亟待加强。

1.留守儿童出现了较严重的心理危机 :感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极,自卑心理加剧,喜欢自我封闭,为人处世孤僻不合群,与父母的疏离隔膜感增强。

2.相当一部分留守儿童自私任性、霸道蛮横、以自我为中心,他们脾气暴躁,逆反心理重,有的出现暴力倾向,甚至产生憎恨、仇视的畸形心态。他们在家里和代为抚养的监护人发生顶撞,稍有不满意便大发脾气,叛逆怨恨。

3.留守儿童面临自身不适或者困难时 ,往往无所适从 ,不知所措,表现为行动迟缓,意志力不强。

4.大部分学校关工委都成立了关爱工作团 ( 组 ), 但开展关爱工作的力度不够大,往往局限于节庆日的捐款、捐物、课业辅导等,而忽视对留守儿童的跟踪管理和心理疏导,没有建立起长效机制和稳定的结对帮扶关爱体制。

二、开展“代理家长”活动,探索关爱留守儿童常态化模式

父母是孩子的第一任老师, 他们对孩子的成长起着相当重要的作用。留守儿童家庭教育的缺失、父母亲情的缺失给孩子的学习和成长带来了一系列不利影响。为了探索出一条关爱留守儿童的常态化模式, 我们在全县各中小学校普遍开展了“代理家长”活动,全县有335名“代理家长”参与留守儿童的亲情关爱活动。所谓“代理家长”,就是由学校各级领导、党员教师和“五老”,按“自愿、自主”的原则,经学校关工委协调,与留守儿童结成亲情关爱对子,成为该留守儿童的“代理家长”,在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导,做孩子生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。其职责是认真做好“三知”、“三多”、“三沟通”、“五个一”。

三知:即知道留守儿童本人的基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况,为做好留守儿童教育、引导工作奠定基础。

三多:即多与留守儿童谈心沟通,引导留守儿童树立正确的人生观、世界观和价值观,养成良好的生活、学习习惯;多参加学校学生集体活动,增进了解,培养亲情;多到其家中走访,了解留守儿童情况,宣传科学教育方法,帮助解决实际困难。

三沟通:即定期与留守儿童父母、监护人、老师联系沟通,交流留守儿童教育情况,形成管护、教育、引导留守儿童的有效合力。

五个一:即每周与留守儿童联系交流、辅导作业一次;每月与留守儿童父母、任课教师、监护人联系一次;每月到留守儿童家走访一次; 每学期初制定一份帮扶留守儿童工作计划书; 每学期末撰写一份关爱工作情况总结或留守儿童教育经验文章。

代理家长在履行基本职责的同时, 针对留守儿童的实际情况,采取赠送生活学习用品、共度节假日等多种方式,最大限度地鼓励、关心、帮助留守儿童。如松江小学的李某某父母去外地打工,跟爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶年纪已大,还要干活,没有时间管他。他不愿意学习,有空就上网吧玩游戏。没钱就偷铁卖钱。为此,担任他的代理家长的班主任就主动找他谈话,耐心做思想工作,像母亲一样苦口婆心地教育、规劝,使他认识到错误。面对他犯的错误,给予宽容和理解。每天放学后把他带到自己家写作业,不会的题给他辅导。这样他的作业写完了,没有机会去网吧,时间一长,他渐渐也不惦记上网吧玩游戏了。看到他的进步后就在全班同学面前表扬他,让同学为他鼓掌。被承认、被表扬激起了他心中的愉悦感,尝到了学习的乐趣,学习更努力了,成绩提高得很快,成为一名品学兼优的好学生。

三、建立“留守儿童”之家,“还原”家庭教育

1.建立留守儿童之家。

一是进行心理健康指导。针对留守儿童缺少家庭温暖而产生的孤独、封闭、自卑、冷漠等心理问题,定期开展心理健康教育。

二是建立家长电话联系制度。为加强留守儿童与家长的沟通交流,“留守儿童之家”开通了三个电话。第一是“亲情电话”,让留守儿童父母每周和子女通一次电话,询问子女的学习、生活和思想状况,与子女进行经常性情感交流,倾听子女的心声,给子女以热情的鼓励和关怀,使孩子感受到父母的关爱;收集学生家长和监护人的联系电话,向学生及家长公示“代理家长”的电话号码,将学校电话和“代理家长”电话设置为亲情电话。第二是“师长电话”。在外打工的学生家长每两周给班主任打一次电话, 和老师交流学生在校的学习、生活情况,发现问题及时处理。第三是“代理监护电话”。“代理家长”每两周和留守儿童的监护人通一次电话,及时通报有关情况。

三是实施“特别关爱工程”。为使“留守儿童”健康成长,弥补感情缺失,开展“爱心妈妈”征寻活动,“‘爸妈’伴我成长”书信活动、“感恩回报”主题班团队会及朗读比赛、讲故事、课本剧表演等有益活动,融化留守儿童冷却、封闭的心灵,让他们充分感受生活的美好、家庭的温暖和同学间的友爱。同时,各校还利用“六·一”儿童节、寒暑假,组织发放结对帮助卡、给留守儿童捐款、赠送学习用品等方式,让他们感受到祖国大家庭的温暖。

2.“还原”家庭教育。所谓“还原家庭教育 ”,就是尽可能地“还原”父母亲的关爱和教育 ,让孩子们真切地感受到父母时时都在身边的温暖与亲情。

一是开设“亲情教育课”,在电信部门的支持下,开通“亲情电话”,倡议家长在每周的“亲情教育课”时间或晚上、节假日、孩子生日等与孩子和班主任通电话,以了解自己孩子在校情况, 与老师和孩子进行良好沟通, 有针对性地还原家庭教育。同时每学期给外出务工家长写一封建议信,如《父母外出打工勿忘教子》、《父母如何与学校保持联系》等,以真诚感人的方式提出建议,让父母认识到自己的关爱对孩子成长、学习的重要性,时时心系孩子,情暖孩子,还原家庭教育。

二是建立留守儿童个案资料, 对个别问题突出的留守儿童进行跟踪教育、定期家访,一方面向监护人反映该生在校情况,另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子,更重要的是告知家长与老师一起关爱、引导孩子,还原家庭教育。

三是摄制“优秀留守儿童成长经历”、“少年打工仔现身说法”、“父母赚钱不易”、“留守儿童丰富多彩的活动”等专题纪录片,让学生观看,同时设法寄给家长们观看,启迪家长如何关爱教育子女,还原家庭教育。

中秋节留守儿童慰问活动简报 篇8

活动中，支教老师向留守儿童们发放中秋礼物，和孩子们一起做游戏，现场充满了孩子们和老师们的欢声笑语，洋溢浓浓的节日气氛。游戏中孩子们和支教老师手拉手，背靠背,心贴心，齐心协力，奋力抗争，共同筑造了一场舞蹈之梦。

据大众网记者了解，目前，定陶区留守儿童学校是我市唯一一所公立留守儿童学校，共有来自周边乡镇的留守儿童380余人，其中有330人在校住宿，学校共有21名工作人员，其中14名在编教师。

社区慰问留守儿童 篇9

尊敬的各位领导，老师：

你们好！

值此六一儿童节来临之际，在这里我谨代表我校全体留守儿童对关心我们成长，关注我们进步的领导、老师致以我们最真诚的问候与祝福。同时我愿意敞开心扉，向大家倾诉我成长历程：

从三年级开始，爸爸妈妈外出打工了，从那时开始，我成了一名留守儿童。在刚离开他们的那段日子，我变得孤独，自卑，任性，上课总是无精打采，作业也不能按时完成。课后也不愿和同学玩了，甚至连爷爷奶奶的话也不愿意听了，整日沉浸在对父母的思念之中，当然我的学习成绩也一落千丈。

当班主任老师知道我的情况后，经常询问我的学习生活情况，还利用课余时间和我谈心，开导我，父母只是暂时的离开，而且是为了我学习与生活的更好，鼓励我树立学习的信心和勇气。在课堂上，只要我一举手，老师总是给我发言的机会。此外，老师还成立了“留守儿童小组”和开通了“亲情电话”，让和我一样的孩子经常在一起学习交流，互帮互助，共同进步，有了“亲情电话之后”,我们便可以时常和远在外地的父母联系，倾诉我们的思念和回报我们的学习情况„„就这样，在老师和同学们的帮助下，我又重新回到了班级这个大家庭中去，重新找回了生活与学习的信心，我的学习和各方面进步都很快，远在他方的父母知道我的进步后，也欣慰不已，向学校和老师打来电话表示感谢。

今天，能作为留守学生代表站在这里，我非常激动.我深深地知道，我们今天所取得的一切成绩，都离不开党和政府对我们的关心与厚爱，离不开学校和老师对我们的谆谆教诲。因此，我们应该心怀感恩，怀揣梦想，自立自强，在学习的道路上不断努力拼搏，早日成为对国家和社会有用的人!

最后，再次感谢各位领导、老师对我们的关爱！

社区儿童节慰问信 篇10

在“六一”儿童节来临之际，5月30日上午，下湄桥街道丽景社区开展“六一”儿童节慰问活动，社区工作人员为辖区的困难儿童、留守儿童送上了节日的关爱和祝福，并为她们精心准备了节日礼物，有书包、书籍及文具等慰问品，并祝他们节日快乐，鼓励他们要好好学习，天天向上，增强本领，长大后做一个对社会有用的人。

此次慰问活动不仅为孩子们带来了节日的欢乐，更传递了社会各界对孩童的关心和爱护，进一步营造了关心儿童、爱护儿童的良好社会氛围。

社区六一儿童节慰问方案 篇11

策

划

人：

联系电话：

策划时间：

第 1 页 0 2020 社区六一儿童节慰问方案

?

儿童节到，在社区内有很多儿童需要我们去关辉慰问，给他们一定的帮助。下面是由 小编为大家整理的“2020 社区六一儿童节慰问方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2020 社区六一儿童节慰问方案（一）

2020 年“六一”儿童节即将来临，为了让儿童度过一个丰富多彩有意义的节日，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱校园、热爱学习、热爱艺术的情感，并充分体现出在社区 xxx 的领导下，全市道教界对教育的关怀，按照市道协“xxxx”开展的相关要求，现决定在 2020 年“六一”儿童节到来之际，由xxxx 主办；xx 市 xx、xx 市 xxx、xx 市 xxx、xx 市 xx、xxxxx 有限公司、xx 市xx、xx 市 xx 共同协办、xxx 承办的“2020 年六一儿童节慰问活动”。

一、活动主题 ?

xxxx ?

二、活动的目的和意义 ?

通过在“六一”儿童节期间开展慰问活动，使广大儿童树立积极向上、乐观进取的精神，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱校园、热爱学习、热爱艺术的情感，传递爱的力量。

三、活动内容及形式 ?

赠送慰问品、观看小学生文艺演出、作品展示、联欢联谊等；慰问和关爱农村留守儿童、单亲儿童、孤残儿童、贫困家庭等特殊群体。

四、活动的地点 ?

xxx 小学。

五、活动的时间 ?

2020 年 xx 月 xx 日。

六、微信收款人 ?

xxxx 收款。

4、捐款时间从 xx 月 xx 日晚上 xxx 开始，至 xx 月 xx 日晚上 xxx 点止。

5、接收捐款的对公账户如下：

名称：xxxx ?

开户银行：xxx ?

账号：xxxxx ?

本次活动由：xxx（总负责人）

xxx ?

共同发起，由 xxx 统一负责微信、QQ 上的接收的红包款项，xxxx 为监督。

欢迎大家踊跃捐款，共同参加 2020 年“六一节”慰问孤寡贫困儿童活动！

第 2 页 ?

2020 社区六一儿童节慰问方案（二）

给广大幼儿过一个祥和快乐的节日，xx 社区妇联、社区教体局拟请 xxx 大班子领导和有关部门负责人于“六一”国际儿童节期间，集中走访幼儿园、留守儿童活动站，慰问贫困儿童。通过走访慰问，向社会宣传我县学前教育工作取得的可喜成果，进一步推动加快学前教育事业发展，营造全社会支持学前教育事业发展和儿童健康快乐成长的良好氛围。具体方案如下：

一、时间安排 ?

2020 年 xx 月 xx 日至 xx 月 xx 日 ?

二、活动形式 ?

1、走访慰问：

走访单位：部分小学、乡镇中心幼儿园、承担 xx 学前教育管理干部培训任务的部分民办幼儿园、留守儿童活动站，同时慰问贫困儿童。

2、察看部分学前教育重点项目建设现场。

三、参加人员 ?

xxx 领导，xxx 办公室、xx 政府办公室、xx 关工委、xxx、xxx、xxx 有关单位负责人，新闻单位等。

四、责任分工 ?

（一）县几大班子办公室负责确定领导走访慰问具体时间，并与联络人对接，联系新闻单位。

（二）县教体局负责制定工作方案，准备幼儿园慰问品，安排现场，确定线路，协调有关部门等。

（三）县妇联负责准备贫困儿童慰问金、留守儿童活动站慰问品及相关现场安排。

2020 社区六一儿童节慰问方案（三）

“六一”国际儿童节将至，为了让全区广大儿童度过一个欢乐祥和的“六一”国际儿童节，社区委将组织开展庆“六一”系列活动，并联合区 xxx、xxx、xx等 xx 成员单位于“六一”期间看望慰问 xxx 在校贫困儿童，为他们送去党和政府的关怀和温暖，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园、感恩社会的情感。具体活动方案如下：

一、活动主题 ?

xxxx 慰问活动 ?

二、时间 ?

2020 年 xx 月 xx 日（星期 x）10：00-11：00 ?

三、地点 ?

xxx 小学 ?

四、参加单位 ?

xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 成员单位和 xxx 单位代表。

第 3 页 ?

五、慰问对象（约 250 人）

（一）xxx 小学学生（约 250 人）

（二）xxx 民贫困学生（30 人）

六、活动安排 ?

第一阶段队会活动 ?

10：00-10：05 升国旗 ?

10：05-10：10 唱队歌 ?

第二阶段慰问 ?

10：10-10：15 校长致欢迎辞 ?

10：15-10：20 区领导讲话 ?

10：20-10：35 慰问贫困学生代表 ?

10：35-10：40 学生代表致感谢辞 ?

10：40-11：00 才艺展演（4 个小节目）

第三阶段六一表彰、游园活动 ?

11：10-11：30 表彰优秀班主任、辅导员、少先队员 ?

11：30-12：00 拔河比赛 ?

14：00-16：00 游园活动 ?

七、经费预算 ?

（一）xxx、xxx 从单位专项经费中各申请 xxx 元用做“六一”慰问金，慰问30 名 xxx 贫困学生代表，xxx 元/人。

（二）xxxx 从单位相关经费里申请 xx 元用于“六一”慰问活动慰问品购买。

（三）参加活动的其他 xxx 单位针对学生需求来安排。

八、工作要求 ?

（一）xxx、xxx、xxx、xxx 等有关单位准备好慰问品，安排人员开展“六一”慰问活动。

（二）xx 小学落实 30 名品学兼优 xxx 贫困小学生并提供其名册，组织安排好学生参加活动。布置好活动场地，落实音响和主持人。做好防拥挤、踩踏等学生活动安全防护和自我保护能力教育。要求学生遵守文明，讲纪律，游园活动要排队有序参与，在活动全程中确保师生安全。准备活动当天横幅（横幅内容：xxxx”慰问活动）。

（三）请区委宣传部安排 xx 名记者进行活动的拍摄报道等宣传工作。

（四）各参加活动的关单位根据实际安排好人员和车辆在 xxx 到达活动地点，要遵守规定，轻车简从，确保活动简单有意义。

?

2020 社区六一儿童节活动策划方案 ?

2020 六一儿童节活动策划方案 ?

班级六一儿童节活动方案 2020

第 4 页 ?

?

儿童节活动方案 | 六一儿童节活动 ?

?

?

?

第 5 页

社区开展关爱留守儿童活动简报 篇12

活动在志愿者与留守儿童们欢唱《找朋友》、《数鸭子》、《虫儿飞》等儿歌声中拉开序幕。小朋友的高兴劲儿一下子被点燃了，小朋友们踊跃上台朗诵诗歌、领唱歌曲。现场一片欢声笑语。

接下来，就是趣味包饺子游戏。在志愿者们的讲解示范鼓励下，留守儿童们充分发挥自己的创意和想象力争先恐后地包了起来，包出的饺子有的像麦穗，有的像三角形，有的像荷包，有的像大元宝。在包饺子过程中，孩子们体会到了劳动的快乐。

最后，大家围坐一团，品尝水果、月饼和自己亲手包出的饺子，孩子们感觉格外的幸福与快乐。

此外，志愿者们还为留守儿童们赠送了月饼、笔记本、笔等中秋礼物和节日祝福。并表示将志愿服务进行到底，为更多的留守儿童送去关爱和祝福！

社区慰问留守儿童 篇13

为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我社区留守少年儿童、流动人口子女健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童流动人口子女健康成长的浓厚氛围，菱角社区决定在全社区范围内深入开展”关爱留守儿童行动“，具体方案如下：

一、活动目的

1．通过活动，尽社区所能去帮助社区流动人口子女 2．提高社区居民的爱心意识，把关爱付诸行动 二．导思想

关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过叭共享蓝天“支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

二、工作内容

（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

（二）积极开展共享蓝天宣传活动。

充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育厅”、如何关怀、爱护孩子刀、“如何培养孩子良好的生活习惯“为内容。给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

（三）积极开展共享蓝天维权行为。

通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

3、暑期中组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。社区爱心学校将定期继续为留守、流动儿童进行文化课辅导。

4、各社区为留守流动儿童成立咨询、关爱小组，以社区关工委成员、青年志愿者、业划生育工作者等与留守流动儿童结对帮扶的形式及时了解他们的心理问题，帮助他们解决思想、生活、学习中的困难。

5、根据留守流动儿童的居住情况以社区或小区楼院为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。

6、每年春节期间，组织留守流动儿童开展一次家庭亲子活动。

菱角社区居民委员会

2014年2月12日菱角社区关爱留守儿童措施

为了给留守儿童营造一个健康成一长的良好环境，菱角社区从实际出发，采取五项措施，在全社区范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”。

健全组织，加强组织保障。成立菱角社区留守儿童关爱小组，制订具体计划，实施留守儿童教育工作方案，健全组织建设，加强组织保障。

开展留守儿童摸底调查，做到底数清、情况明。菱角社区今年年初开展了一次“留守儿童”大清查活动，要求社区网格工作人员走访入户，摸清本网格是否有“留守儿童”,并弄清楚家庭情况，一了解他们有什么诉求。经过大清查活动，菱角社区目前有留守儿童4人，留守主要原因是父母在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在家乡山长辈或其他亲戚帮助看管。在清查活动结束后，社会事务部牵头，指分各网格建立了留守儿童台帐，并建立一人一档。

开展多种关爱活动，积极帮扶留守儿童。一是社区成立志愿者队伍，开展每月一次的家园活动，为留守儿章讲法律知识、安全常识、社会规则等，或计儿童们自由讨沦活动的内容，自己上持活动，让儿童参与其中；二是认真开展“一帮一”帮扶活动。成立爱心帮扶小组，成员由社区干部等担任爱心辅砂员。每位爱心辅呼员负责一名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、交流、走访儿章家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况，及时为需要帮扶的孩子提供帮助；三是开展帮贫扶弱活动。社区还组织千部及儿童到贫困儿童家中慰问，今年“六一“国际儿童节社区慰问留守儿童2人，物资共计400元，将一名贫困留守儿童的家庭纳入城市最低生活保障。另外，社区还积极动员周边的爱心人士支援优秀贫困儿童就学等。

创造良好的育人环境，加强舆论宣传。一是加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，不定期召井研讨会、座谈会，进行经验交流。二是通过黑板报，悬挂横幅，上街分发宣传资料，的相关政策。网格社工上门入户等形式宣传关爱留守儿童

菱角社区委员会

2014年5月10日

菱角社区空巢老人帮扶制度

1、菱角社区与空巢及特困老人签订帮扶协议，做到应保尽保，帮扶到户到人。

2、定期入户走访、及时了解老人的生活情况和身体状况，有困难的及时帮助解决。

3、通过组建志愿者服务队，为高龄、特困老人服务，做好精神慰藉。

4、联系空巢老人的子女、亲属，督促他们定期看望老人。

5、义务为老人提供老人提供家政，义务帮老人找保姆、订餐、送餐、入户理发等服务。

6、凤鸣镇社区卫生服务站为空巢老人及特困老人建立健康档案，实行挂号、就诊、取药、住院优先等服务。

菱角社区委员会

2014年5月10日

菱角社区多措施为空巢老人服务

为关心空巢老人，近日，菱角社区多措施为空巢老人提供服务。一是大力宣传《中华人民共和国老年人权益保障法》，营造浓厚的尊老爱老敬老氛围。社区通过小区广播、LED、QQ群等为载体，大力宣传老年人权益保障的相关法规，做到家喻户晓。

二是发动社区志愿者一与空巢老人结对子，提供一对

一、多对一的“四陪”服务（陪聊、陪购、陪医、陪练），让空巢老人不感到孤独。

三是社区为空巢老人配备了“爱心．尊老机”，派专人教会他们使用方法，让他们在紧急情况下做到“呼有所应”。

菱角社区委员会

2014年5月10日

菱角社区开展关爱空巢老人志愿服务活动

方案

一、活动时间

每周星期六

二、活动地点

菱角社区

三、活动内容

1、慰问菱角社区空巢、孤寡老人；

2、社区卫生服务站开展为社区老年人、居民免费体检和义诊活动；

3、配合镇各部门开展宣传咨询活动；

4、社区志愿者为社区老年人、居民开展志愿服务活动。

四、具体职责分工 本活动由菱角社区承办。

社区由民政专干王玉梅具体负责落实活动安排；

社区工作人员负责购买慰问品看望慰问社区空巢、孤寡老人； 社区工作人员王健负责组织社区志愿者开展志愿服务活动； 菱角社区卫生服务站负责落实为社区老年人、居民免费体检和义诊活动；

社区书记主任负责落实活动场地的准备工作；确定慰问人员名单；组织社区老年人、居民参加活动及现场安全和后勤保障。

菱角社区委员会

2014年2月15日菱角社区关爱“留守儿童”帮扶制度

为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，菱角社区每一名社区志愿者和教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。

1、每位志愿者和帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位志愿者要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

3、每位志愿者和帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶人员要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。提倡建立帮扶关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、帮扶儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

7、帮扶志愿者每月要通过电话方式，与“留守学生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，构建“务工地和学校”远程教育网络，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

8、要认真做好帮扶儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。

9、应定期走访留守儿童家庭，与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

10、帮扶儿童在校期间遇到突发事件，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在30分钟内告知委托监护人和社区，1小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和菱角社区两委成员，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延推诿。

菱角社区委员会

2014年5月12日

2013年度菱角安全社区创建工作总结

菱角社区根据上级文件精神，认真开展安全社区创建工作，取得了阶段性成效，先总结如下：

一、主要工作

一是社区领导班子对安全社区创建工作的重要性和必然性，三次召开会议，分析、讨论、评估、论证辖区安全工作基础条件、有利因素和存在的困难，在六月底正式决定，用两年时间在全社区开展创建省级安全社区活动，党支部书记任组长，居委会主任任副组长，分管安全的民兵连长任副组长兼促进办主任，相关职能部门、单位负责人任成员，并明确分工和职责；三是召开全社区启动大会，扩大知晓面和社会群众参与率，推开了创建工作；四是及时申报备案，列入了社区工作议事日程，每次会议有内容、有部置、有检查和阶段年终有考核，唱响了创建主旋律，扎实抓起了创建工作。

二、主要做法

一是提高认识，高度重视。从创新社会管理，关心人民群众生命财产安全，以人为本，执政为民建成小康构建和谐社会的高度来认识创建省级安全社区工程；二是营造氛围，利用广播、电视滚动字幕，居委会公开栏、散发资料等形势，广泛宣传安全社区创建工作的意义、内容、要求；感召全社区居民共同参与此项工程；三是落实责任，层层签订责任书，人人都要在责任内，共创共努力；四是建立责任追究体系，凡是创建不重视、工作不落实、成效不显著、工作末位1-3名、掉队拖后腿的单位主要负责人，居委会主要领导进行约谈，教育，五是经常召开创建工作培训，使社区居民创建工作领导小组成员们熟悉程序、内容、工作重点，评估验收标准，确保按期创建成功。

三、存在问题

安全社区创建是一项系统的社会工程，面宽量大、事繁情杂，人力财力投入大，标准要求高，各级有畏难情绪，人力财力难投入到位。

菱角社区委员会

2014年5月10日

2014年菱角社区创建安全社区工作目标计划

“安全社区”建设是全面建设小康社会、构建和一谐社会的组成部分，关系到各行各业，关系到千家万户。居家安全是建设安全社区的重要环节之一，为了最大限度地消除安全隐患，减少安全事故的发生，促进居家安全，按照建设安全社区居家安全促进项目建设工作的要求，结合本社区的实际情况，制定本方案：

一指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照创建安全社区的工作要求，围绕居家安全工作目标。从居民们最关心、最直接、最现实的安全问题入手，全面落实各项促进居家安全的措施，排查安全隐患，有效整治存在的居家安全问题，基本控制隐患问题的增量，实现居家安全工作的规范化、制度化、长效化、动态化管理。

二．安全促进目标

采用多种渠道，加强居家安全和健康宣传教育，提高社区居民的居家安全和健康意识，全面掌握社区内公共设施和居民家庭设施安全及维护情况，有效整治社区内存在的安全隐患，基本控制安全隐患问题的增量，实现居家安全规范化、制度化、长效化、动态化管理。

三．项目内容

在先期调查摸底的基础上，拟开展3个子项目：

项目1老年人防跌项目

利用各社区内宣传栏进行宣传，针对老年人集中区域（如老年协会）采取防滑措施，卫生间设置防滑垫，在本社区推广老年平衡操，完善社区公共场所无障碍设施，减少跌倒伤害的发生。

项目2救护技能培训

针对菱角社区外来人员比较多，在用电、用气方面安全意识比较薄弱，邀请有关专家进行突发事件救护技能培训，人人参与，普及居家安全知识，提高社区居民对居家安全的认识，在突发事件面前能从容应对。

项目3自我健康培训

开展老年人健康教育，针对各类慢性疾病，邀请有关专家定期举办健康讲座，让自我保健意识深入到每一位居民心中。

四．工作计划

（一）调查摸底，开展问卷调查，对居家安全存在隐患进行总结分析，制定开展居家安全项目的内容

（二）开展安全促进活动，对促进项目进行分工细化，按照实施计划逐步推进，在9月份底全部完成

（三）监督、纠正与持续改进，对照计划表要求，在项目完成后，邀请相关部门对实施的工作进行检查，发现问题逐步改进，持续改进计划，做到安全社区创建要求，定期做好居家安全实施内容的检查，会同各有关部门制定持续改进的计划和措施，减少伤害事故的发生。

六、保障措施

（一）加强领导、明确目标居家安全项目工作领导小组要严格按照安全社区领导小组提出的要求，紧紧围绕安全社区工作的总体目标，加强项目工作的领导，进一步明确项目工作目标，推动居家安全促进项目工作的深入开展。

（二）严格要求，落实责任细致地对辖区内的居民生产、居家安全项目工作小组要认真细致地对辖区内居民生产、生适设施设备等进行调查摸底，针对存在的安全隐患强化责任，不留死角，层层分解职责制定和落实各项工作措施。同时，落实整改措施，做到不走形式、确保工作落实到位。

七、评估及持续改进

认真总结居家安全整治工作，组织人员对前阶段的工作成效进行初步评估，进一步改进干预方案和工作措施，着力解决薄弱环节和突出问题，基本消除各类安全隐患，居民安全和健康知识有显著提高，真正让群众满意。

菱角社区委员会

2014年5月10日

菱角社区关爱孤独老人措施

一边是社区工作人员，一边是社区内的独居老人，每人手中都拿着张《帮扶服务协议书》。年过七旬的张老签下自己名字后，拉住社区工作人员的手，几次张口想说话，却硬咽着说不出话来。

这些独居老人有的没有生活来源，子女不常在身边，靠着微薄的低保金生活，无人照料和陪伴，使老人们精神备感孤独。社区此次推出养老援助政策，免费为老人们提供家庭保洁、买菜做饭、洗衣洗被、陪同就医、陪聊读报、精神服务等内容，并与老人们签订服务协议，使服务项目得到保障。

“周末去您家给您做饭吧”，社区工作人员和自己结对的老人聊着天。“以前就怕一个人呆家里，现在可好了身边多了一些儿女”，陈奶奶告诉记者，儿女常年在外，她和老伴儿什么都不缺，就差个唠磕的人。

社区负责人告诉记者，签订服务协议后，社区工作人员需根据协议，不定期上门走访，陪老人聊天、拉家常，逢年过节上门看望让独居老人

菱角社区委员会

2014年3月12日

菱角社区关爱孤独老人活动方案

孤独老人大多面临亲情缺乏、孤独寂寞的问题，为了有效帮扶他们，我们采用了类似家庭的帮扶模式，让老人感到家的温暖。其中这3名志愿者，分别为专业社工、成年义工、未成年人义工，去帮扶一户孤独老人，组成一个类似家庭的团体。而且还可以引导未成年人义工，参与关爱孤独老人活动，让他们在助人过程中实现自助教育，获得成长。

菱角社区委员会

2014年2月12日

菱角社区孤独老人帮扶制度

1、菱角社区与孤独及特困老人签订帮扶协议，做到应保尽保，帮扶到户到人。

2、定期入户走访、及时了解老人的生活情况和身体状况，有困难的及时帮助解决。

3、通过组建志愿者服务队，为高龄、特困老人服务，做好精神慰藉。

4、义务为老人提供老人提供家政，义务帮老人找保姆、订餐、送餐、入户理发等服务。

5、凤鸣镇社区卫生服务站为孤独老人及特困老人建立健康档案，实行挂号、就诊、取药、住院优先等服务。

菱角社区委员会