社区儿童节的活动总结

社区儿童节的活动总结（精选12篇）

社区儿童节的活动总结 篇1

儿童是祖国的未来，民族的希望。为让全社区少年儿童度过一个健康快乐的节日，使少年儿童能够快乐学习、健康成长，在六一儿童节到来之际，XX社区联手第一太平戴维斯物业、赛特国际物业、中信银行北京阳光上东社区支行、精武学堂、阳光上东汇学馆、极舞蹈共建单位，于5月31日下午16点，在阳光上东滨河花园商业街举办了庆六一儿童节联欢活动。

通过扇面制作、手工编织等传统文化艺术制作，游戏互动、中国功夫、舞蹈展示等文化活动，增进社区儿童的友谊，加深文化交流。在活动现场小朋友及家长们，一同互动非常开心。

活动现场到处洋溢着欢乐的节日气氛。活动中，小朋友展示自我、了解对方，参与以邻里为伴、与邻为善，感受邻里和睦。

通过开展此活动，为儿童搭建一个平台，让来自社区每个家庭的孩子们有充分交流的机会，让他们从小播下友谊、互爱、合作的种子。增强社区与居民群众的沟通，增进家长和孩子之间的.情感，为社区、家长、孩子搭建交流平台，推动社区和谐发展。

社区儿童节的活动总结 篇2

1.1 流动儿童、留守儿童的概念界定

流动儿童主要是指随父母或其他监护人在迁入地居住半年以上的未成年人。留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工 (简称进城务工或外出打工) , 而被留在老家的那些孩子[1]。

1.2 流动儿童、留守儿童产生的主要原因

造成流动儿童和留守儿童的原因有很多, 但“生产力水平低, 经济发展地区差异大”造成的城乡差别的身份制度是导致目前“流动问题”困境的主要原因, 它是造成留守问题的制度根源。社科院学者陆学艺认为“取消户籍差别是解决三农问题的基础, 只有放开户籍制度才能减少农民”[2]。此外, 流动人口的文化素质普遍较低, 以及中国历来的身份等级观念强烈等, 都是产生“流动问题”的重要原因。

1.3 妥善管理流动儿童与留守儿童的重要性

解决好流动人口与流动儿童、留守儿童的问题, 是时代发展的需要。随着“流动问题”的严重化, 社会开始寻求有效的解决方法。为促进留守儿童发展, 中央和地方出台了相关法规和政策, 2006年颁布了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》, 为农民工子女的教育和发展提供了重要基础;全国各地也响应了中央的号召, 一同探寻解决“流动问题”的方法, 先后出现了“温馨家园”、“青神模式”、“山田模式”、“宜都模式”、“孚日模式”等带有地方特色的举措, 为解决“流动问题”奉献出了一份力量。尽管有这么多的模式, 但“流动问题”并未有根本的改善。目前, 作为居民基层自治组织的社区, 在解决“流动问题”方面仍旧是一块弱项, 加快社区自治, 探索有中国特色的社区管理模式来解决“流动问题”是大有可为的。

2 社区管理解决流动儿童和留守儿童问题的可行性和必要性

2.1 社区管理解决流动儿童和留守儿童问题的可行性

中国的社区管理是指在街道范围内, 由街道党工委、街道办事处主导的, 社区职能部门、社区单位和社区居民积极参与的区域性、全方位的自我服务和自我管理[3]。

社区与社会既有联系又有区别, 社区可以看作地区社会, 是社会的缩影, 是社会的部分。社区同整个大社会相比, 社区则显得具体可感, 易于把握。社区的一切活动都是在一个具体的社区里进行的, 社区就是一个小社会。社区是自生的、同质的或异质共生的, 是相对封闭的、自给自足的, 是单一价值取向的, 是人们感情和身份的重要源泉[4]。

社区具有民主自治、协管、监督、服务、教育、场域、安全稳定等功能, 管理社区的各种事务, 促进社区发展和维持社区稳定, 为社区成员提供相关服务。在“流动问题”的解决方面, 社区管理凭借区域管理的特点和功能, 能够因地制宜地对流动人口进行管理, 也更有针对性地对流动儿童和留守儿童进行生活、学习和心理的帮扶。社区管理, 为解决“流动问题”提供了可行性。

2.2 社区管理解决流动儿童和留守儿童问题的必要性

流动人口、流动儿童、留守儿童共同形成了一个社会关注的热点“流动问题”, 是我国当前快速城市化发展阶段的时代产物。流动儿童缺乏社会的认同, 社会地位弱, 留守儿童缺乏社会的关怀, 易受到社会忽视, 二者皆是社会的弱势群体。

社区是对流动儿童和留守儿童管理最直接的基层组织机构, 对于“流动儿童与留守儿童”问题的管理与具体解决极其需要社区的帮助。社区管理需要对流动儿童和留守儿童多一份责任, 多一份关怀。

3 良好的社区管理, 是解决流动儿童与留守儿童问题的有效途径

流动儿童与留守儿童是流动人口为了生存和发展的需要不断流动而产生的。政府要从根源上帮助流动儿童和留守儿童, 就必须改变流动人口颠沛流离的求生方式, 采取有效的措施, 积极发展生产力, 发展区域经济, 缩小地区差异, 提高人民生活水平, 让流动人群稳定下来或小范围地流动, 才能让流动儿童和留守儿童得到应有的关怀和保障。

3.1 辅助政府完善流动人口的社会保障工作

社区可以积极配合政府政策的实施, 辅助政府完善流动人口的社会保障工作;向流动人口宣传和解读国家的社会保障条例, 让流动人群充分了解法律、自身权益等知识的同时, 也提高外来劳动力依法维护权益和遵守法律法规的意识, 使得流动人口积极地响应国家政策的号召, 主动参与到社会保障中来。通过政府、社区的共同努力, 加快构建符合实际的流动人口持续增收的长效机制, 创造城乡共同繁荣、和谐发展的良好局面, 在解决好基本社会保障的同时, 也鼓励流动人口返乡就业, 在减少流动人口的同时, 也就减少了流动儿童和留守儿童的产生[5]。

3.2 为流动人口提供就业岗位

政府增加就业岗位, 使流动人口稳定就业, 增加收入, 才能使流动人口稳定下来。社区管理, 作为满足区域内成员特定需要的基层自治组织, 可以尽力为流动人口提供就业岗位。社区的职权较小, 提供的岗位有限, 但社区可以利用现有资源, 来帮助流动人群, 如社区内的公共场所和公共设施的清扫和维护, 或社区开展活动或进行某些工作时, 可临时雇佣闲置的流动人员。在加强了社区管理的同时, 也解决了部分闲置的流动劳力, 为流动人口的稳定提供了可能。

3.3 完善流动人口培训措施

政府有关部门在把流动人口的教育培训作为一项重要任务来抓的同时, 可把权力下放到社区。社区作为基层自治管理机构, 可以及时地统计辖区内流动人口的数量、就业状况、生活近况, 并对辖区内流动人口的就业需求进行搜集, 使政府对流动人口进行技能培训, 具有更强的针对性, 也为政府进行有关流动问题的决策, 提供了依据。同时, 社区也鼓励流动人员积极参与政府提供的技能培训, 旨在教会务工人员一项技能, 以辅助其找工作, 更好地立足城市, 为流动人口的稳定进一步提供可能。

3.4 提倡自主创业, 提供创业优惠条件

政府在不断加强对自主创业的重视, 制定相应的政策鼓励创业, 刺激流动人口创业的积极性。社区则可加大对创业富民的相关政策的宣传, 针对企业、个体户不同情况, 分别提供相关的帮扶;对正在创业与有意创业的人员进行统计与摸底, 并及时向政府部门反映社区创业的具体情况, 尽可能地达成供需信息的对称。同时, 社区可以对符合创业条件的企业与个体户积极提供使用场地优惠、社区资源共享、行政性事业费用优惠、帮助申请财税优惠等鼓励措施。确保流动人口能充分地认识各项政策, 在政策的指导下、优惠条件的帮助下, 更有效地帮助自身就业或创业。

4 充分发挥社区管理桥梁作用, 对流动儿童和留守儿童进行有效帮扶

社区是我们生活中不可缺少的群众自治机构, 对我们居住在一个固定区域的居民, 起着一种媒介桥梁作用。

4.1 辅助解决户籍壁垒、学费贵、上学难问题

对于流动儿童和留守儿童而言, 最大的壁垒就是上学难、学费贵。政府在加强政策的贯彻实施, 取消户籍限制, 取消择校费, 确保每个地区的流动儿童, 都能上学, 并能够享受到与当地儿童同等的待遇等方面进行了一系列的探索, 也取得了较好的效果。同时也需要社区充分发挥协调与监督作用, 在社区党委的领导下, 采取与辖区内学校合作的方式, 协调学校接收辖区内的流动儿童, 并监督学校, 避免乱收费现象的发生, 保证每个流动儿童上学的合法权益;社区可及时统计贫困儿童的数量并建立基本信息档案, 积极与学校沟通, 并上报政府, 申请相应的补助或联系辖区内的企业, 寻求相关的资助, 以解决留守儿童学费贵、上学难的问题。

4.2 联合社会力量, 加强对流动儿童和留守儿童的爱心帮助

流动儿童和留守儿童是一个广泛的弱势群体, 单靠个人、社区、政府的力量, 是远远不够的。社区服务不仅要实现资源的公平享受, 同时还必须实现资源的有效供给, 实现供求一致的原则。因此, 社区应当探索公共服务政府、社区、社会合作供给模式, 能够有效弥补政府和社区单方提供的不足, 还能充分利用社会力量, 从而实现资源的优化配置, 提高供给效率[6]。社区作为基层管理组织, 应当整合资源, 帮助流动儿童和留守儿童, 如:社区可以充分利用上级的各项政策和资金等方面的支持, 集中企业及个人的力量, 结合自身的实际情况, 开展对儿童学业辅导、心理咨询、生活关怀的帮助;社区还可以联合当地高校, 充分利用高校的信息资源, 对“流动问题”提供积极的帮扶措施, 为解决“流动问题”提出更好的发展建议, 为公共政策的制定提供理论依据。

4.3 给予流动儿童和留守儿童更多的关怀

流动人口一般是从经济的欠发达地区向发达地区移动, 流动人群的经济条件基本上不容乐观;流动儿童和留守儿童, 在学校里有老师的看护, 但课余时间, 家长们忙于工作, 监护人疏于照顾, 孩子的生活、安全和学习等方面存在隐患。

政府牵头的“牛奶鸡蛋”活动, 充分体现了我国政府对青少年成长的重视。社区可以把关爱流动儿童和留守儿童的行动向公民、社会传递开来, 由社区干部、党员、退休干部以及党代表, 与儿童“一对一”的结对, 开展兴趣培养班、组织课余活动等方式, 用自身的实际行动去关爱流动儿童和留守儿童, 让他们的生活更加阳光。

5 社区加强自身建设, 谋求发展, 强健实力, 保证服务

5.1 做好上情下达工作

社区作为政府与群众之间的中介, 接收政府指示, 执行政府命令, 向群众传达政策, 落实政策。作为桥梁的社区, 无论是对于政府还是群众而言, 都是一个互动的过程, 在认真完成上级任务的同时, 还要让群众积极响应政府的号召, 积极地参与到政府与群众的互动中来, 培养社区居民对社区的认同感, 共同对“流动问题”进行关注, 共同倾注力量。把社区的公共问题及时反馈给政府, 以期及时有效的解决。

5.2 结合自身实际进行管理与措施创新

社区需要依据上级的政策, 结合自身实际情况, 形成符合社区实际的管理条例与措施。这就需要政府下放部分权力, 扩大社区的职权, 让社区能充分地发挥其能动性, 更好地为社区服务。

不同的社区, 有着不同的文化, 不同的特点, 所以社区是一个灵活性很强的组织。“流动问题”在不同的社区, 也有着不一样的状况, 流动儿童和留守儿童问题存在的侧重点也不同, 这就需要社区在政府的带领下, 解决自身的实际情况, 来开展具体的工作, 让各种问题能够逐渐解决。

5.3 独立自主, 积极建设属于社区的企业, 实现社区可持续发展

社区是可持续发展的。社区的产生、变化、发展是随着社会的发展而发展, 其中生产力的发展起着决定性作用。

社区管理在实施中, 在资金方面存在着很大的缺口, 社区事务繁多, 仅仅靠政府的拨款, 社会慈善机构的帮扶是远远不够的。资金的紧缺, 很大程度上限制了社区的发展, 削弱了社区的功用。社区可以打破传统, 筑巢引凤、培植税源方面的工作;可立足城市区位优势, 因地制宜, 大力发展第三产业, 从而壮大基层实力, 为社会管理和服务提供可靠的资金保障[7]。从而实现: (1) 在合理的管理下, 创造财富, 为社区其他工作提供资金保障; (2) 解决社区劳动力的剩余问题, 有效解决就业难的问题, 特别是有助于减少流动儿童和留守儿童的产生; (3) 增强社区凝聚力, 形成独特的社区文化, 增强社区公民意识, 保障社区管理的有效进行。从而才能更有效地解决“流动问题”。

5.4 培养自我管理、自我服务的社区公民意识

社区公民意识的教育培养, 是社区加强自我建设的核心问题, 是建立有效的社区管理模式的重要保证。公民意识就是公民的主人翁精神, 公民居住在社区的管辖范围内, 在社区的管理下产生一种归属感。这种归属感是社区成员对所居住地区和所属的文化群体的认同、喜爱和依恋[8]。社区公民意识与归属感, 可以说是社区的灵魂, 养成社区公民意识, 建立归属感, 社区才能有效地与居民进行双向的互动。

公民意识的养成并非一朝一夕的事情, 不可能一蹴而就。社区可想办法激发公民的主人翁意识, 如:激发公民对公共事务的参与热情和对社区工作监督的热情, 形成良好的社区互动;培养独特的社区文化, 形成统一的价值取向;组建非正式组织, 为社区成员提供一个聚集活动的载体和实现形式, 提高居民的凝聚力等, 都是社区培养公民意识和归属感不可缺少的。只有走好了这一步, 公民社会的源动力才能解决, 后面的路子才会顺理成章。

随着社会经济的发展, 各种社会保障制度的健全, 相信“流动问题”将会逐渐弱化。我国是人口大国, 对人口流动的管理, 必将朝着深入、细化的方向发展;对流动儿童和留守儿童的管理, 也必将更重视、更人性化。社区管理作为居民自治组织, 对于解决“流动问题”首当其冲, 社区能够在不断的改革与创新之中找到一条更加合适的道路来为社区服务, 来更好地解决“流动问题”, 相信流动群体与留守群体的春天已不再遥远。

参考文献

[1]范先佐.农村留守儿童教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报, 2005 (7) .

[2]王石川.2000万留守儿童是三农问题显象[N].中国经济时报, 2006-09-07.

[3]陶铁胜.社区管理概论[M].上海:上海三联书店, 2000.

[4]于燕燕.社区的由来及要素[J].人口与计划生育, 2003 (7) .

[5]王敏杰, 刘坤.关于城市化进程中农村新型社区管理的探索———以苏州工业园区为例[J].社会观察, 2011 (10) .

[6]徐世雨.统筹城乡发展背景下农村社区管理模式创新研究[J].湖南工程学院学报, 2011 (9) .

[7]陈为雷.当前我国加强和完善社区管理和服务体系研究[J].理论与现代化, 2012 (1) .

社区儿童户外活动场地设计 篇3

关键词：游戏设施 体能 景观设计

户外活动对儿童身心发展有着积极的作用，儿童处于身体和大脑发育的关键阶段，身体的活动不仅锻炼体能，而且可促进大脑的发育。另外，运动过程中，与同伴的交流、合作培养了其规则意识。但现状是社区儿童户外活动场地严重匮乏，城市土地市场化导致寸土寸金，房地产商除了按规定留出绿地面积，宁愿多留车位用地，不愿考虑儿童活动场地和其需求。目前中国儿童的速度、耐力、灵敏度、协调力等多项体能素质都达不到国际标准。具体表现在抵抗疾病的能力差，肺活量下降，短时间的运动就体力不支。其原因就在于家长、社会对儿童体能的锻炼不重视；对儿童户外活动的不重视。这种现象在城市尤其突出。因为中国特殊的国情，独生子女居多，他们在社区找不到玩伴，因此不愿到户外玩，即使找到玩伴，城市邻里间儿童的交流仅仅是一起玩玩具，或各自玩各自的玩具。要改变这种现状，最紧迫的事就是提供舒适、卫生的儿童活动场地。本文通过分析现阶段社区儿童户外活动场地存在的问题，提出设计儿童户外活动场地的几点建议。

1 社区儿童室外活动场地存在的问题

1.1 社区内专门的儿童活动场地不规范 我国目前仅在《城市居住区规划设计规范》（2002年版）中指出，居住区内的公共绿地应该设置儿童活动场地，但并未对儿童游戏空间的数量、总体质量、适宜度等单独设置规定。房地产商一般留一两个铺着橡胶垫的空地，沿空地砌一圈外贴大理石的台面就是儿童活动场地，有的不布置任何设施，有的布置简单的健身器材。如适合老年人、成年人的大转轮倒立架等。适合儿童的秋千、滑滑梯、跷跷板很少见。小区空地、小区道路成为儿童平时户外活动的场所。

1.2 公园的儿童游乐场所 免费公园里是高价儿童游乐设施，家长普遍反映玩不起。如合肥逍遥津公园不收门票，但它里面的儿童游乐项目是盈利性的。而且是收费公园游乐项目的三倍。儿童仅在父母的陪同下才能使用，利用率低。而且各玩各的，欠缺教育意义。

社区公园或小区公园是按成年人的尺寸设置棋牌桌椅，儿童坐上去腿处于悬空状态，不利于儿童腿部肌肉发育。而且公园绿化是千篇一律的常青类植物，不开花，环卫工人只是定期对其修剪。剪出齐齐整整的形状。儿童最多看看落在地上的叶子，这种缺乏童趣的绿化吸引不了儿童。

1.3 儿童体能发展不被重视 中国家长侧重“智育”，怕孩子输在起跑线上，家长们早早的帶儿童去参加技能培训、早教等活动；这样的活动加上路上的奔波占用儿童很多时间，也使儿童身心疲惫；有的家长认为不用家长陪着玩的孩子最乖，为了不被孩子“打扰”干脆让孩子自己看动画片、玩电子产品。很少主动陪孩子玩，或带孩子到户外锻炼身体。

2 社区儿童室外活动场地的设计

2.1 场地选择和景观设计 社区儿童户外活动场地是整个社区建设的重要组成部分。场地的选择应考虑周边建筑对场地的通风和日照的影响。活动场地应选在本地夏季主导风向上。避免选在建筑群的阴面。活动场地周边应种植落叶乔木，夏季遮阴通风，冬季不遮挡阳光。另外活动场地应选在人流车流较少的地方。保证儿童活动的安全性。活动场地周边的绿化应该卡通化。如把植物修剪为动物形状；使公园犹如动物园，把植物修剪为圆形、半圆形、三角形使儿童潜移默化的认识形状。植物最好开花，使公园犹如植物园，不仅丰富了儿童的视觉体验，也使儿童潜移默化地认识颜色，同时也能引导儿童种植花卉，培养儿童的劳动意识。考虑到儿童喜欢玩花草，周边的绿化应采用无刺、不释放怪味的植物；避免种植种子有污染、易飞扬的树种。另外，应按照儿童的尺寸，设置童趣化的桌子、凳子等附属设施供其休息、下棋或阅读。在儿童活动区内留一条水泥路供儿童骑自行车、滑轮滑。活动场地应该动静分区，利用局部抬高地面、绿化分开动区和静区。在动区和静区之间设置凉亭、走廊即使下雨天也可以在此开展活动。

2.2 游戏设施的配置 除常规游戏设施外，应补充冒险性、创造性、体能锻炼型游戏设施。如攀爬墙、平衡木等。为增进儿童间的交流可设置跷跷板等供多个儿童一起玩。

3 结语

儿童户外活动场地设计是一项复杂的工作，除了景观设计外，它的设计还要结合儿童行为心理学、儿童活动尺度。很多设计师已经意识到儿童活动场地的重要性，但是苦于没有相应的国家标准法规进行合理设计。儿童户外活动场地不是简单地放置一系列游戏设施，而是给儿童提供一个创造性空间。总而言之，设计师要考虑其实用性、经济性、安全性、美观性。

相关资料表明每个儿童应有6.7～13.5平方米的活动面积，但大部分的教育者或设计研究者认为最低标准应保证人均18平方米的场所面积；这个内容应该提到与建筑绿化率同等重要的位置，这样才能引起开发商的重视。毕竟“少年强则中国强，少年兴则中国兴”。关心下一代的成长是每个设计师、每个开发商的责任。

儿童活动场所也是一项市政项目。政府可以利用社区公园布置若干儿童活动场所。建设和维护活动场所的费用由政府或政府联合公益机构支付。

参考文献：

[1]张莉.住区儿童户外活动空间设计研究.安徽农业科学.

[2]冯鸣.中日幼儿园室外设施的比较研究.包装工程[D].第33卷12期.2012.

[3]徐雪芳.城市住区儿童户外活动空间设计研究.安徽建筑工业学院学报[D].第18卷1期.2010.

XX社区六一儿童节活动总结 篇4

XX社区六一儿童节活动总结怎么写，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!

为了营造良好的社区文化氛围，加强企业品牌文化的建设，在儿童节即将到来际，深圳市绿景物业管理有限公司于6月1日-6月4日在多个小区开展“筑梦童年——我与绿景共成长”主题社区文化活动，如蓝湾半岛(论坛户型图房价动态微博)小区的“低碳环保、杜绝浪费”和“社区小主人”、城市立方小区的“宝贝一家亲”和“我是社区小主人”、绿景花园(小区网论坛)的“筑梦童年，荡起欢乐的海洋”、中城天邑(小区网论坛)的“欢乐六一，筑梦童年”和绿景新苑的“快乐儿童、展我风采”等活动。

蓝湾半岛和城市立方小区开展了“社区小主人”的社区活动，让小区的小朋友们(最小的才5岁，最大的有11岁)当了一回“社区小主人”，参观了管理处的财务中心、客服中心、大堂、小区中庭花园、草坪、大门岗、设备房、员工宿舍、监控室以及安全员军事训练等。通过孩子们的参观了解、感官交流和动手来亲自体验社区的管理与建设工作，建立小主人翁意识，愿意为社区建设付出自己的劳动，从而增进小朋友对日常生活基本常识，同时也能更深层的理解支持物业管理工作，共同维护自己的家园。

蓝湾半岛小区开展了“低碳环保、杜绝浪费”的社区活动，让孩子们参加图书、文具、玩具交换活动，在旧物交换的过程中体味从我做起，杜绝浪费的乐趣，并增强孩子们之间的沟通交流，建立互信互惠的人际关系，让孩子们更加独立自主。

绿景新苑开展了“快乐儿童、展我风采”的书法、绘画活动，让孩子们在参与书法、绘画、赏画的过程中陶冶艺术情操并感受美、体验自由表达和创作的快乐;为了让小朋友们赛出水平，管理处还特意请业主委员会及现场业主进行现场评选。虽然天气格外的炎热，可小朋友们个个都热情洋溢，兴致勃勃。他们用自己的小手绘画出了一幅幅色彩鲜艳，主题鲜明，充满想象力和童趣的画卷。

城市立方和中城天邑小区分别开展了“宝贝一家亲”和“欢乐六一，筑梦童年”的社区亲子活动，体现小朋友们和家长们之间的互动，增进家长与孩子之间的情感交流，提高小朋友们的动手能力、反应能力与创造能力，管理处准备了我会单脚跳、贴五官、快乐套圈、快快爬、DIY气球、DIY鱼蝴蝶转印画等亲子互动游戏，家长与孩子共同参与、相互合作;在一个个趣味十足的游戏中，他们忘乎所以的喊着、笑着、闹着，掌声、笑声此起彼伏，沉浸在欢乐的氛围中。

绿景花园开展了“筑梦童年，荡起欢乐的海洋”的社区活动，主要围绕大家舞起来、我型我秀、亲子乐悠悠以及书法展示等;管理处为小朋友们提供了丰富的礼品，给参与和获得名次的小朋友颁发了精美的奖品，较好的宣传绿景企业品牌活动在小朋友和家长的欢声笑语中结束。

参加此次“筑梦童年——我与绿景共成长”社区文化活动的业主和小朋友有近五百多人，家长和孩子共同享受着快乐时光，家长们纷纷表示这次活动形式活泼、参与性强，让孩子们度过了欢乐的一天，不仅使小朋友锻炼了身体、增强了体质、体验到与亲人一起游戏的快乐，增进了小朋友身心健康和谐发展;尤其是“社区小主人”的活动，业主给予了高度评价，称：“这次组织的活动非常有意义，平时孩子们对小区情况不是很关心，也不了解，通过他们自己的参观体验，知道了管理处工作人员为维护小区、建设小区所付出的辛劳，使得孩子们非常珍惜和爱护自己的家园，并且让孩子们体会到自己也是社区的小主人，锻炼了孩子们的胆识，非常感谢管理处，应该多多举办这样的活动。

20XX年的六一儿童节就快到了，为了能让孩子们过一个有意义的“六一”儿童节，社区妇联结合实际，以庆祝“六一”国际儿童节为契机，积极组织各项丰富多彩的庆祝活动，使广大儿童度过一个快乐而难忘的节日。

加大宣传力度，积极营造有利于儿童成长的社会扭转。“六一”国际儿童节来临之际，社区妇联一方面利用板报宣传单等形式加大《年保护-法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度;另一方面面向家庭，利用家长学校宣传复学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观。把“加强未成年人思想建设工作”与“六一”儿童节系列活动紧密结合，积极倡导广大少年儿童过一个快乐而有意义的儿童节。

开展形式多样的节日活动，丰富少年儿童节日生活。

开展丰富多彩的节日活动。5月15日起，由社区妇联和团组织牵扯头，先后开展了迎“六一”小学生绘画比赛，活动等系列活动;5月27日，举行了晨光幼儿园联欢会。

社区妇联组织根据“承载欢乐、寄托希望”活动的安排，精心准备围绕六一节的活动。

关注弱势群体，发送低收入儿童和新居民子女的生活。在六一儿童节前夕，社区开展多种形式帮助低收入户儿童和贫困新居民子女活动。

一是社区班子领导分组直言慰问各小学、幼儿园，并向他们发放了慰问金和文体用品，同时鼓励少年儿童刻苦学习全面发展;

二是组织青联委员走访慰问了张学军等容许困难的新居民子女，并送去了学习用品和慰问金;

三是在全社区对低收入户青少年和家庭困难的新居民子女开展新一轮学生摸底行动。

昨天，在认真地翻阅了各位组长、各班家长的活动小结和活动感受之后，我提笔写下这份活动总结。这次活动闪现出许多好人好事，说明大家都在做着无私的奉献和不吝的付出;在活动现场，我们南校展示出了师生的较高素质，这一点得到了与会领导、嘉宾与家长的一致认同;最可贵的一点是，在活动的前期准备工作中，老师们对于学生教育工作做了深入的思考和研究，并带领学生开展了多种形式的礼仪教育活动，这种引导和教育使得学生将认识内化为行为，在活动的各个环节中展示出良好的素养;另外，许多家长对活动所表现出的热忱，对老师给予的，对学校给予的肯定，都体现出了我们平时家校联系工作的成果，以及家长们对于学校教育理念和工作的认同。所以说，在领导们、老师们付出了这么多心血和努力之后，我们看到这次活动是成功的，它代表了我们白家庄小学师生的最高水平，展示了我们学校和老师的教育理念与个人素养，为我们今后的教育教学以及课外教育工作的有效开展进行了一次很好的积累。撇开活动中涌现出的好人好事，这些宝贵的充满智慧的做法与，更值得我们相互借鉴、学习。

所以今天，我想用案例的方式，从教师、家长、学生反馈的我们在活动中体现出来的好的教育观念与做法，和需要注意和改进的问题这两个角度进行总结。希望我们共同总结成绩和，寻求更为科学有效的、教育方法，并努力将这些理念和方法运用到今后的工作中去，提高我们的工作能力和水平，将今后的工作做得更好。

首先，向老师们反馈家长对于活动的感受与意见。

社区六一儿童节活动方案 篇5

一、参赛人群

碧溪苑、揽城苑、阅湖苑6-12岁社区儿童参加，需由监护人陪同。

二、活动方式

由参赛者自行挑选歌曲进行比赛，服装，饰品均由自己发挥想象进行准备，比赛过程中设评委及观众数名，投票制评出一二三等奖，其余参赛者均有纪念品。

三、参赛要求

1、每名参赛者只限演唱一首歌曲，演唱时间在三分钟以内。

2、歌曲内容要求健康活泼、积极向上。

3、演唱形式尝试多样：独唱、合唱(可以配伴舞)。

4、比赛时一律自行准备伴奏音乐，需提前将音乐带到居委会，现场抽签决定比赛顺序。

5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

6、所有参赛选手需提前半个小时侯场。

四、评分标准：

歌曲内容(10分)：内容健康、积极向上

舞台形象(10分)：衣着整齐、服饰具有想象力、精神饱满

演唱技巧(50分)：音准好、节奏准确、演唱完整、音色优美

舞台表现(30分)：表情丰富、动作表现有感染力。

五、报名时间：

20xx年5月17日---20xx年5月27日

周一至周四8：30---17：30

周五、六、日8：30---12：30

(请注意报名截止时间)

六、报名地点、电话：

阅湖苑19号楼1楼居委会;

七、活动时间、地点将另行通知

社区六一儿童节活动策划方案 篇6

一、活动目的6.1是可爱的孩子们的节日，天真无邪的他们，让这个世界充满欢声笑语，同时我们倡导无烟社区，让天空更蓝，人们身体更健康，营造保利社区和谐温馨的生活氛围，让这个儿童节充满欢笑充满健康。

二、活动要素活动时间：5月31日——6月1日活动范围：全国范围内的所开发的项目(社

区及在售项目销售中心)活动对象：社区业主

三、活动主题主题建议：无烟日，主题建议：6.1无烟日，最美儿童节宣传引言：宣传引言：6月1日不仅是快乐的儿童节，更是亲情和院倡导的无烟日，让我们放下手中的香烟，在蓝天白云中与孩子更亲近

四、无烟健康趣味亲子活动活动建议：活动建议：

1、宝贝健康爬比赛

2、无烟有力吹气球运球比赛

3、家庭齐心协力跳绳比赛

五、倡导无烟社区活动活动规则：由社区业主在“无烟社区”的展示板上签名，表达对无烟社区的支持，并由物业工作人员或社区小朋友为签名的业主派发“无烟社区”小标贴。

六、欢乐卡通人物伴你成长6.1日开展卡通人物（布娃娃形象）在社区陪小朋友玩耍及合影。

童年的消逝与儿童虚拟社区的兴起 篇7

徘徊寻觅重叫花香飘荡风中

叫句妈妈顿地撒娇夜夜伴我床

模糊迷幻神韵轻飘飘浮纵……

这是从名为《忆童年》的老歌中摘录的片段。童年应该是人一生中最难忘的时光, 然而由于电视和互联网的普及、城市与农村分化的加剧、独生子女政策、功利化价值观在整个社会生活中蔓延等因素, 童年正在慢慢消逝。2 0 0 7年8月, 企鹅俱乐部 (C l u b P e n g u i n) 被迪士尼以3.5亿美元巨资收购, 其标志网娃 (W e b k i n z) 在全美流行。国内, 以上海淘米公司的“摩尔庄园”和上海酷噜网络的“海底世界”为代表, 一大批儿童虚拟社区正在不断地涌现。互联网上有了专属于儿童的领地。人们忽然发现, 与童年的消逝相对应的是儿童虚拟社区的兴起。有人曾埋怨, 电子产品、计算机、网络为童年的消逝种下了苦果, 然而, 我们是否可以通过对网络的分级设置、构建适合儿童的虚拟社区来化解矛盾呢?

在我看来, 也许电视或网络本身并不是导致童年消逝的真正原因, 而是由于我们对于这些媒体缺乏研究, 再加上没有比较好的分级机制。作为教育工作者, 我们所希望建立的儿童虚拟社区至少有3个关键点:一是转换视角, 以人为本。将儿童的“感受和体验”作为儿童虚拟世界的核心, 从而保证虚拟世界之于儿童的纯净度和价值。二是眼界要更加高远。我们不能简单地只是从教育和传播的角度来看问题, 而是要考虑心理学和社会学等综合因素。儿童虚拟社区有助于我们了解儿童真实的内心世界。因为儿童在即使是不带有任何课程内容的儿童虚拟社区 (不包括与儿童年龄不符的网络游戏) 中的活动记录, 对我们了解儿童都是有帮助的。三是机制灵活, 便于随时调整。

儿童虚拟社区应符合儿童的生理、心理特点

幻想使儿童得以超越时空的限制, 成为另一个新世界的主宰。在孩子的世界里, 花是活的, 因为“花有眼睛, 花的叶子是她的手”。同样的, 房子也是活的, 因为“房子的窗户是他的眼睛”;风也是活的, 因为“风会跑”。于是, 儿童虚拟社区俨然是2 1世纪的“过家家”、互联网上的主题公园。这里的花、房子和风是“活”的, 都会说话, 都可以动。孩子们把虚拟形象想象成自己, 把自己的情感融在显示器移动的小人身上, 打扮自己, 让自己成长, 遇见新朋友, 和朋友们一起玩耍。他们会有自己的想法、自己的发现, 探索开发者设计的一个个故事、场景和秘密。在这个过程中, 他们对社区拥有了归属感。

游戏是儿童存在的一种形式, 是儿童生存的一种状态。儿童虚拟世界之所以能够如此吸引人的一个主要原因在于:它提供了具有高度临场感的多人即时互动的游戏空间, 使儿童们能够身临其境地参与其中, 与虚拟世界里的人物形象展开互动。这是电视和电影所做不到的。儿童沉浸在虚拟社区中的活动, 体现了游戏的全部精神, 如自由、平等、创造和幸福等。

儿童虚拟社区应具有教育功效

自主自愿的参与精神

成人眼中的游戏不等同于儿童认可的游戏。以往的教育总是倾向于将儿童控制起来, 将儿童作为成人的“工具”来培养。而且, 到目前为止, 互联网上适合儿童的内容仍然很少, 而且网络没有分级机制, 儿童没有自己活动的空间, 没有适合他们的游戏, 只好去玩成人的网络游戏。

“摩尔庄园”、“海底世界”等儿童虚拟社区让千千万万的儿童找到了网上的精神家园:其一, 虚拟社区中的游戏是健康的;其二, 学生是自愿参与的, 不是家长或教师强迫的。目前, 儿童虚拟社区的主要内容还是玩——无拘无束地玩, 酣畅淋漓地玩。我们的教育人员、开发人员也可以进入到儿童社区中去, 体验这种难得的经历。我们可以“零距离”地了解儿童的网络思想和言行, 进而在此基础上开发出较新的、符合儿童精神需要的教育游戏。随着年龄的增长和访问次数的增加, 当儿童不再满足于这些已经玩过的游戏或简单的游戏时, 我们适时地“推送”新游戏进入社区, 这样就比较自然地由基于游戏的虚拟社区逐渐向基于教育游戏的虚拟社区过渡了。

香港中文大学开发的“学习村庄”就不单是只局限于游戏层面的社区了。学生自愿报名, 在教师的指导下, 对不同主题做深入探讨, 以完成专题研习任务。为了激发学生的兴趣, 提高他们的热情, 组织者采取了“跨文化配对交流”这一手段, 即配对研讨的同伴不是来自香港本地, 而是和美国、台湾、深圳、广州等地的同龄学生交流, 进一步增加了他们的新鲜感。

先体验、再解释

我们的教育当前还是以教师的讲授居多, 学生的体验较少。教师为学生提供了很多资源、素材, 但由于学生没有体验, 所以他们并没有建构起自己的知识。对学生而言, 他们也有可能认为学习这些知识没有实际价值, 所以不感兴趣。

虚拟社区可以先体验, 再解释, 因为虚拟游戏是安全的, 哪怕你无意中做出了碘化氮、雷酸汞之类的炸弹, 也不会像诺贝尔那样被炸伤。数学中的原理、定理、推论, 物理、化学、生物中各种各样的实验, 都可以让学生在虚拟世界中尽情地创造。一个“恶作剧”的行为, 说不定能产生一个新发明!哪怕是试验最后都没有成功也没有关系, 当学生在课堂上听到教师的解释时, 就会恍然大悟, 并且铭记一生。

促进多元智能培养

专家和学者认为, 网络游戏本身也是一种体力和脑力的竞技, 可以促进青少年手眼互动的能力、解决问题的能力、协作的能力等多元智能的培养。由于需要不停地移动和躲避, 所以自然能够培养手眼互动能力;由于学生需要自己去探索, 总结游戏规则, 所以能够培养归纳总结能力;由于学生经常要处理同时来自各方面的信息, 所以能够培养平行处理能力;很多虚拟社区都会提供二维或三维的空间, 所以能够培养空间想象能力。尽管这些能力都是比较基本和简单的能力, 但是对于一个人的生活和生存显然也是非常重要的。

社区开展关爱留守儿童活动简报 篇8

活动在志愿者与留守儿童们欢唱《找朋友》、《数鸭子》、《虫儿飞》等儿歌声中拉开序幕。小朋友的高兴劲儿一下子被点燃了，小朋友们踊跃上台朗诵诗歌、领唱歌曲。现场一片欢声笑语。

接下来，就是趣味包饺子游戏。在志愿者们的讲解示范鼓励下，留守儿童们充分发挥自己的创意和想象力争先恐后地包了起来，包出的饺子有的像麦穗，有的像三角形，有的像荷包，有的像大元宝。在包饺子过程中，孩子们体会到了劳动的快乐。

最后，大家围坐一团，品尝水果、月饼和自己亲手包出的饺子，孩子们感觉格外的幸福与快乐。

此外，志愿者们还为留守儿童们赠送了月饼、笔记本、笔等中秋礼物和节日祝福。并表示将志愿服务进行到底，为更多的留守儿童送去关爱和祝福！

社区儿童节的活动总结 篇9

为了营造社区的干净、整洁、卫生、舒适的工作、生活和学习环境，不断改善社区的卫生环境和人文环境，提高社区居民的幸福指数和健康水平。我社区创卫工作包含以下几个方面：

1、坚持以创卫生区为总目标，组织社区计生宣传员定期和不定期对其所住楼门附近进行检查督促并给予反馈，以抓点带面推动创卫工作的落实。

2.社区加大除“四害”工作消杀检查力度，落实各项内容和抓好防鼠防蝇设施建设工作，认真、彻底地整治。

3、有计划地做好小区出入口、单位、公园等地方绿化工作，做好公共卫生，保证各类设施落实，规范建设行为。

为了更好地在创卫工作发挥更大的作用，我社区结合绿化队、城建科、城管、社区环卫等部门共同执法监督。同时我社区还成立了计生宣传员、十姐妹环保志愿小分队等队伍在社区形成有效地创卫工作的主体机制。我社区的志愿者大多都是常年居住小区的老党员，这些党员有着强烈的责任心，并且在长期的社区工作互动中与社区形成互相依赖与信任的关系。大家在自己家门口就能开展主动的管理监督以及回馈工作，形成很好的工作成效。

社区妇联妇女、儿童工作总结

我社区妇女组织在社区党支部的正确领导下，认真贯彻落实长春市 工作，了解全社区低保户家庭的困难情况，积极争取上级妇联及社会各界对贫困家庭扶助。

五是重视规范妇女管理，丰富妇女活动。我社区妇联联系妇女和妇女工作实际，采取各种情势，有计划、有重点、分层次、全方位地加强对辖区妇女的教育管理，加强妇女正当权益及维权等知识教育，和家庭美德、社会公德和文明常识教育。同时，社区妇联还经常组织展开内容丰富的妇女活动。

我社区准备紧紧围绕市委、市政府中心工作，结合新时期妇女事业发展以及我社区工作实际进行简要部署如下：

1、继续推进妇女小额担保贷款。完善创业就业服务平台。帮助贷款妇女解决创业过程中的困难和问题。推进妇女创业就业培训。

2、加大妇联信访工作力度。加强信访干部队伍建设，着力提高应对突发事件和复杂信访问题的能力，不断提升运用网络平台开展维权服务的水平。

3、关爱特殊困难群体。继续实施妇女“两癌“免费检查，加强对贫困妇女儿童、进城务工妇女、单亲特困母亲家庭、失地失业妇女、病残妇女儿童等的帮扶关爱。开展“三八”妇女节、“六一”儿童节系列庆祝活动，评选表彰美德少年、走访慰问等活动。

4、推动妇女参与政治建设。加强妇女知识培训力度，提高妇女素质。引导妇女进一步增强依法行使权利、履行公民义务的意识。

一年来，在街道党工委及妇联组织的正确领导下，社区妇联围绕社区发展大局，充分发挥巾帼妇女风采，在社区的发展建设中，起到了中流砥柱的作用，取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。如工作上创新意识不够，社区妇女工作的力度还有待于加强，各项工作发展还不够平衡等，这些都将在今后的工作中加以精益求精。我们深知，妇联既是妇女的代言人，又是广大妇女的知心朋友和感

儿童社区获得性肺炎的预防及护理 篇10

关键词：儿童社区获得性肺炎,预防,护理

儿童社区获得性肺炎 (Community-acquired pneumonia in children, CAP) , 是儿童最常见的呼吸系统疾病之一, 是指由于理化因素、病原微生物、药物和免疫损伤等原因导致终末气道、肺间质和肺泡产生的炎症, 患儿的病死率较高, 严重威胁人类健康[1]。儿童社区获得性肺炎全年均可发病, 但是冬春寒冷季节发病率较高。据不完全统计, 目前我国整个住院儿童总人数的45.73%为肺炎患儿, 并且逐年上升。本文总结了104例儿童社区获得性肺炎患者的护理体会, 以期今后能完善护理过程, 降低患儿病死率, 促进患儿早日康复, 现将结果分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2010年9月至2012年11月期间104例儿童社区获得性肺炎患者为研究对象, 其中男54例, 女50例, 患者的年龄分布在4个月~11岁之间, 平均年龄为2.5岁, 所有患儿病程均>48 h。其中重症肺炎患儿15例, 普通型肺炎患儿99例, 排除结缔组织疾病, 所有患儿均参照中华医学会呼吸病学分会1998年制定的《社区获得性肺炎诊断和治疗指南》。

1.2 诊断

治疗之前首先要对患者病情进行诊断, 分析肺炎发展的程度, 诊断方法包括[2]: (1) 痰液检查:在使用抗菌药物之前要取患者痰液, 进行革兰染色检查, 确定肺炎的病因以选择最佳的临床治疗方案; (2) 血培养:如果患者治疗效果没有得到明显改善, 要进行血培养常规检查以确定患者病情的发展情况; (3) X线及胸部CT检查:X线检查主要是检查患者胸部正面和侧面情况, 判断患者肺部病变情况, 而胸部CT主要侧重患者胸部的横断面检查, 从而形成立体式检查图像, 精准地反映患者病变的全貌做出正确诊断。

1.3 预防及护理

1.3.1 病情监测

在护理过程中, 要密切观察并记录孩子的精神、心率、胸闷、心律、面色、体温及咳喘等症状体征, 警惕脓胸的发生。若患儿出现瞳孔变化, 神志异常, 嗜睡, 惊厥等中毒性脑病症状, 要立即与医师共同抢救;若患儿出现严重喘憋、呼吸困难加重和烦躁不安等症状, 常是因为痰液阻塞呼吸道, 要立即进行吸痰和吸氧, 及时采取救治措施;若患儿出现腹胀、肠鸣音减弱或消失等症状, 可能是因为出现中毒性肠麻痹, 要立即抢救。

1.3.2 保持卫生

要保持肺炎儿童患者的生活环境空气清新、环境整洁、空气流通, 维持室内温度为18~22℃, 保持室内湿度为50%~60%, 避免患儿的呼吸道黏膜过于干燥。尽量减少探视次数, 防止发生再次感染, 禁止大人在室内吸烟, 以免造成空气污浊。加强个人卫生, 家长要做好患儿皮肤和口腔的护理工作, 勤剪指甲勤洗手, 及时清除鼻涕, 防止其倒流至喉咙内引起咳嗽。让患儿卧床休息, 注意经常调整休息体位, 保持睡眠充足和呼吸道顺畅, 这样有利于病情康复。

1.3.3 有效咳嗽和叩背

要协助患儿经常进行有效咳嗽, 并左右调换侧卧经常叩背, 有助痰液排出。若患儿年龄稍大, 能够配合护理人员, 要嘱咐其深吸一口气, 并用力咳嗽。若患儿有痰无力咳嗽或者年龄太小还不会咳嗽, 可以按压胸骨上窝气管, 这样能有效促进咳嗽。要时常叩击患儿胸背部, 护理人员五指并拢, 掌指弯曲120°呈勺状, 大小鱼际和指腹要着落于胸背部, 利用腕关节力量在发生病变的部位进行有节奏的扣击。

1.3.4 药物治疗[3]

根据儿童肺炎的病原学检测结果, 选用对细菌敏感的抗生素或其他药物, 如头孢菌素、青霉素类和大环内酯类药物, 及时、足量或联合应用。密切监测用药后反应, 避免发生过敏反应和胃肠道反应, 若出现不良反应要及时向医师报告, 通过调整静滴速度来减轻心、肺的负担, 降低心脏耗氧量。要遵医嘱用药, 不要给小儿滥用药物, 虽然多数肺炎是由细菌引起的, 但也有很多肺炎是由病毒和支原体等引起的, 如果滥用抗生素会引起种种不良反应。

1.3.5 健康教育

要想家长普及儿童社区获得性肺炎的相关知识, 合理饮食, 加强营养, 每天都补充一定容量水分, 多进行户外运动, 增强体质, 及时接种各种疫苗, 增强免疫力。在疾病流行期尽量少去公共场所, 并且注意添衣保暖, 避免感冒。

2 结果

1 0 4例儿童社区获得性肺炎患儿经过精心的护理, 显效6 3例 (60.58%) , 有效31例 (29.81%) , 无效10例 (9.61%) , 总有效率为90.39%。

3 讨论

儿童肺炎的症状主要包括精神萎靡、面色灰白、咳嗽、呕吐腹泻、头痛乏力、高热、鼻翼扇动、口鼻腔吸出黏稠痰、烦躁不安和气急加重等, 同时伴有点头状呼吸, 鼻唇周围出现青紫等。根据肺炎的获得环境, 主要将其分成两类:一是社区获得性肺炎, 即在医院外患有的感染性肺实质炎症, 或者在医院外感染而在医院内发病的肺炎;二是医院获得性肺炎, 是指由真菌、细菌、病毒、支原体或原虫等病原体引起的肺实质炎症, 患者在入院时不处于感染潜伏期, 但是在入院48 h后发生肺炎。婴幼儿是儿童社区获得性肺炎的高发时期, 在积极治疗的同时要配合科学合理的护理, 不仅可以减轻病情, 更可以防止严重并发症的发生, 有效提高患儿的依从性, 而且通过有效健康教育, 可以使家长了解相关防治知识, 有效减少了患儿再次患肺炎的概率, 使孩子健康成长。

参考文献

[1]徐勇胜, 范永琛.儿童社区获得性肺炎诊治进展[J].中国实用儿科杂志, 2011, 26 (8) :637-639.

[2]蔡园, 夏艳, 甘桂芬.老年人和儿童社区获得性肺炎的病原学分析[J].中国老老年保健医学, 2011, 9 (3) :57-59.

社区儿童节的活动总结 篇11

总结

2013年来，奥林花园社区围绕“发挥核心作用，建设人文社区”和关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重，以活动为载体，切实推进社区儿童之家建设工作，取得了一定的成绩，我们的主要做法是：

一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。几年来，我们社区结合自身的工作实际，把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。成立了以社区书记张家国为主任，社居委主任葛家文为副主任，社区民警、文教干事参加的社区未成年人工作领导小组，并明确了职责，按小区划片，落实了责任，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去，我们坚持做到：一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容：二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容；三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动，取得了较好的社会反响，提高了青少年的思想和政治素质，维护了社区的治安稳定。

二、以法制教育为重点，积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地，然而，未成年人的思想

建设工作是全方位的，要做的工作很多很多，作为社区，我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上，更以法制教育为重点，积极配合学校和家庭，帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。

三、抓好重点，切实为未成年人多办实事。针对青少年成长过程中的重点和热点，我们采取了切实有效的措施，充分利用社区科技馆的优势，定期进行儿童科普活动，开发儿童智慧，培养其科学兴趣。利用家长学校、阳光书吧、大润发职工书屋丰富的藏书优势，丰富儿童的知识，培养其阅读兴趣。利用手工操作区，培养儿童动手能力。利用绿色网吧，为社区留守儿童开通与在外父母的视频聊天，关心留守儿童心灵并培养社区儿童文明上网习惯。社区将与时俱进，以开拓创新的精神，求真务实的作风，把社区关爱未成年人设工作提高到新的水平。

奥林花园社区工作站

社区儿童节的活动总结 篇12

作总结

随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我们按照“关心、互助、关爱、认真负责”的态度，从社区实际出发，积极探索，现将前期工作总结如下。

一、了解情况,更好辅导。

我们被定期召开会议，会上除了向队长传达上级对留守儿童工作方面的相关精神，另一项主要工作就是向家长了解孩子的学习生活情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童生活、教育问题，我们更加积极负责，开展关爱留守儿童工作。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

二、营造氛围，加强交流，开展活动

我对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全社区营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童们感受到社区这个大家庭的温暖。

2013年我们在社区的支持帮助下多次开展留守儿童活动，回首这四个多月有收获也有感触，收获的是一种无形的付出，感触的是全委同事对我的关怀和帮助。在我心中，助人是一种梦想；志愿是一种精神；服务是一种理念；付出是一种收获。我一直本着这样的一种精神和理念，在我的志愿工作上勤奋工作、认真负责;踏踏实实的做人，勤勤恳恳工作。在工作中，我能将志愿者“奉献、友爱、团结、互助”的精神领会到更高的境界。在到社区志愿的这四个多月，在和志愿者队友工作的这四个多月，所收获的是我这一生最宝贵的，在我的工作过程中，我不追求做到最好，但我追求做到更好。现将我这四个多月的思想、工作、学习和生活情况汇报如下：自己的生活和工作方面，始终如一的以一名大学生志愿者的身份高标准、严要求。在工作中能谦虚求教，在生活中艰苦朴素严谨，积极维护集体利益，能以大局为重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培养自己艰苦奋斗的工作生活作风，认真践行“奉献、友爱、团结、互助”的志愿者精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值，我很荣幸成为了一名关爱留守学生志愿者服务队的一员，在半年的服务中，我体会很多、收获很多、成长很多。

作为一名光荣的志愿者，去播洒爱的光茫，帮助需要帮助的人，给他们送去温暖和关爱，对我们来说，作为一名现当代的大学生，志愿服务他人，是我们的义务也是现代社会的一种责任，是为社会献爱心，弘扬中华民族优良传统文化胡体现，我们歌颂志愿者精神，呼吁更多的人能加入志愿者团队，帮助更多的人，其时，作为一名志愿者我们不仅帮助了他们我们也提升了自己，在这半年的志愿者生活中，我增强了对社会的认识和了解，从我和所帮助学生的交流中：从志愿者服务队的活动中;从和志愿者伙伴们胡同行中，我收获颇多，志愿者，是人们播洒爱的一面旗帜，爱在大学中传递，爱在社会中成长。

回想着，作为一名关爱留守学生的志愿者，我的义务就是用我所学的知识帮助学生们解决他们学习中所遇到的问题，促使他们在学习上能有所进步，增强对学习的信心，其次，我们要用我们大学生青春胡蓬勃和活力、热情小学生交流，让我们同在活力激情中欢笑、畅谈，让我们在轻松活跃的氛围中学习交流，每周六早晨8点我们就集合向社区出发，开始我们志愿的旅程了，当我们到达社区时，只见小朋友和他们的爷爷奶奶已早早的等在那了，他们还表扬我们说：你们真好，抽时间帮我孙子补课，当时不知道我们的心里有多高兴，一直热衷于志愿者工作，把为别人、为社会服务看作是一种享受，每次志愿归途中都会有一种不能用言语表达的荣誉感

在这学期即将结束时,我们队就组织了一个社区活动,我们每个志愿者都积极参加，我们都出了节目，尽管时间紧迫，还须学习，但我们还是会抽出时间来排练，记得，第二天就要开始表演了，我们还没练好，于是，我们就都集合在学校操场排练、彩排，尽管从晚上7点到10点，我们听着音乐，跳着，很开心，第二天，我们早早地去了社区布置场地，吹气球、挂作品、借音响，我们还有志愿者维持秩序，邀请了很多家长、老人，活动正式开始之前，我们有幸请来了社区主任来给我们做指导。他给了我们很多的意见和建议，教会了我们一些处理问题的方法和技巧。我们也在此表示感谢。一切进行的都很顺利，我们唱歌、跳舞、和小朋友们做游戏、朗诵，我们都很开心，就这样为我们这半学期志愿者活动画上了一个完美的句号。

我是一名大学生志愿者，我时时刻刻为我是大学生志愿团中的一员而自豪。这次志愿者服务的经历也对我的人生产生了重大的影响。作为在学校里的学生、作为在社会里的个人,我们也应该学会服从、付出、充满热情。在接下来的日子里,我会继续努力,以党员的要求来要求自己,不断地完善自己,积极为人民服务。青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代社会注意一项十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者的使命

我一直想做一名志愿者，其实我参加志愿者就是希望能给社会带来多一点的爱。很多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀。尤其是随着人渐渐地长大，接触到更多的人与事的时候，我们的思想就越来越复杂。同时我们会对这个社会越发不满，觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都会有一份爱，是一种对弱势群体的一种无名的爱。我相信凭着这心中的一份爱的种子，从我做起，从我们年轻人做起，我们可以让自己，让别人看到这个社会始终还是温暖的。所以从这方面看，我觉得我们更应该让更多的年轻人加入我们其中。参加协会，我希望得到的只是一份体验。作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。而且，支援者的活动，也为我提供了一个接触社会的机会，提供了一个锻炼自己的机会