南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题（精选12篇）

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇1

南京林业大学

硕士研究生入学考试初试试题

科目代码：843

科目名称：家具史

满分：150分

一、填空题（每空一分，共40分）

1.桌案之始称为________,是古时的一种礼器，为祭祀时切牲和陈牲之用具。2.家具制作使用卯榫始于_________时期，这一时期墓葬中保存的较为完整的大型木墓及随葬器物，特别是木结构的榫卯技术，为了解当时木工技术成就提供了有利条件。

3.隋唐五代时期的案种类多样，包括:案面为长方形，四边有拦水线，下有两足板状腿的案称为__________;案面两端卷起上翘，有束腰，四条腿上端膨出，顺势而下，形成四只向外撇的撇脚，腿的上端有牙条，前后有拱形花杖的案称为___________等。

4.__________是五代十国新兴家具，从它半圆的座面，微弯的搭脑中可以看出，这种座椅是唐代月牙凳的发展，是月牙凳与凭几的结合体。

5.宋代时期，白形桌案由于__________形式的出现，__________形制已逐渐消失，这种造型形式是从宋到明在承具家具中出现的一个特点，最早见唐《唐后行从图》。

6.《________》一书记载了春秋战国时期木工已有建筑、家具、盆桶、乐器、农具、战具等各种分工；李诫著的《________》一书对我国的建筑和家具木工工具有重要的影响，规范了营造设计的标准图式；对泥瓦工和木工的用工量，大小木作的施工技术都有要求，是一部完成的专著。

7.元代家具出现了两种新的结构，其中__________是指中部高，两头低的一种枨子；_______是安在腿足的内侧，与家具底面连接的一种斜枨。这两种枨摆脱了直枨的基本形式，着意于装饰作用，使其结构功能和装饰美化兼顾。

8.明代的苏州，北京，清代的广州，扬州和宁波等地逐渐成为制作家具的中心，其中“_________”家具最为集中反映了中国传统明式家具的特点；“________”家具则以清宫的内廷家具为多；清代中期以后“_________”家具较多，主要表现为厚重，繁琐的清式风格。

9.明式家具以________为主，表现在极其讲究的选材方面。清代中期前产生的家具，其优质木材多数为明代所采集，这些家具的用材多数为_______、_________、_________、_________、_________等，既注意木材本身的纤维粗细的精密合适，色泽随光的匀净合体，又注意到重量，硬度的适宜，纹理鬃眼的灵活，美观。

10.古西亚家具的主要装饰方法是________和_________.另外，_________图案的装饰也已十分普遍，这种图案在古埃及家具中是很难见到。

11.希腊家具中最杰出的成就是一种叫________的轻巧靠背椅，主要由妇女使用，以优美的线条、适宜的比例和简洁的形体为特征。古希腊常见的凳子是一种叫_______的四条腿凳子，其矩形凳面，用皮革编结而成，使用时上面再放置坐势，四条旋木腿支撑，腿间很少用横档。古希腊男人专用房间中会布置一种叫_________的床，靠墙放置，床边配置一张小型桌子，放置食物和饮料。

12.拜占庭家具的构造方式基本延续了古罗马家具的制造方式，没有太多改进，喜欢用_______构件。拜占庭家具融合东西方韵味，注重色彩的灿烂与装饰的华丽，常用________、________、__________、方式进行装饰。其中，拜占庭________、________与_________等在豪华的拜占庭文化中占有重要地位。

13._________是英国家具界最有权威和成就的家具设计师之一，也是第一个得以本人名字命名的平民，从而打破了以君主名字为家具风格命名的惯例，其1754年出版了著名的《客户与家具师指南》收录了当时伦敦主要家具厂里所能发现的家具设计，较完整的反映了________时期家具形态的基本特征。14.美国威廉——玛丽式家具的装饰可分为三种类型________、__________和__________。15.________是指起源于英国，后来甚至至今在美国一直流行的主要由旋木构件组成的一种实木椅子。这种椅子是美国历史上最有特征和最重要的一种大众化家具。

二、判断题（每题2分，共20分）1.18世纪后期，英国新古典时期的后起之秀赫普尔怀特是英国乔治王朝时代最后一位伟大的家具设计师与制作时师，出版了《家具师与软包诗图集》、《家具词典》、《家具师、软包诗及综合艺术家大百科全书》等家具书籍。（）

2.先民自“构木为巢”开始就使用茵席之类的家具了，新石器时代，已经开始有木质家具出现。（）

3.魏晋南北朝时期漆工艺得到较大发展，髹漆工艺的发展和雕刻装饰，是这一时期漆木家具的主要特点。（）

4.从敦煌壁画，唐人《执扇仕女图》和《韩熙载夜宴图》可以看出，我国家具发展到唐末与五代之间，过渡型家具在品种和类型方面已基本齐全，家具阵容初具规模，这为后来家具的发展奠定了良好的基础。（）

5.明代家具中案的形式多种多样，案与桌的最大不同在于腿和面的关系。案的腿与面呈直线，直角型为多，喷面为少，即使有喷面喷出，尺寸也小。（）

6.“一腿三牙”是指每条腿与桌面相交处有三道牙子，“一腿三牙罗锅枨”是宋代方桌的流行样式之一。（）

7.20世纪60年代中期开始，大中城市的家具基本上从传统的框架嵌板结构转为采用包镶结构，从而也改变了中国长期以来的装饰手段。（）

8.日本现代家具一贯以款式简洁，功能实用和制作精良为特点，比较强调家具材料本身的质感和色彩，所以素有“理性家具”之称。（）

9.整体橱柜是由维也纳女建筑师格瑞特·舒特·丽兹基设计于1926年在德国法兰克福市政机关展出，当时叫“标准化的厨房家具”。这种家具非常符合人在厨房内的活动路线，使各方面达到优化设计，因此不久就被各国采纳，称为部件化低成本的整体橱柜。（）

10.新现代主义风格源于20世纪二三十年代的机器美学，这种美学直接反映了当时以机械为代表的技术特征，其在室内设计，家具设计上的主要特征是直接利用那些为工厂、实验室生产的产品或材料来象征高度发达的工业技术。（）

三、简答题（每题10分，共40分）

1.简述清代家具的发展至风格成熟为“清式”，涉及几个阶段及各阶段的特点。

2.简述唐代家具的造型特点，并列举唐代桌子的主要形式。

3.简述包豪斯的历史作用及其影响。4.简述哥特式家具的特点，以及与哥特式建筑的关系。

四、论述题（共50分）

1.论述明式家具中方桌的主要结构形式，并将其主要的结构部件用图文并茂的方式进行描述。

2.论述北欧五国家具的共同特点。

3.论述对传统家具进行现代创新设计的路径。

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇2

建国以后, 我国研究生考试的科目设置、命题方式伴随着形势的发展和社会的需求, 不断进行探索与改革。从历史上看, 研究生考试的命题方式主要包括5种:教育部统一组织命题、行业主管部门命题、研究生招生单位自主命题、研究生招生单位联考命题以及学术性组织或其他单位命题。数十年来, 围绕研究生考试的科目设置“是统还是分?是收还是放?”这个核心问题历经多次调整, 具体表现在4个方面。

(一) 统一命题与自主命题的转换

国家统一命题与高校自主命题是研究生入学考试的两种主要命题形式, 在研究生考试招生工作的不同发展时期各有侧重, 有的阶段以“统”为主要导向, 有的阶段以“分”为重要特征。

1955年教育部公布了《暑期全国高等师范学校研究生选拔办法》 (以下简称《办法》) , 首次对研究生入学考试科目和考试办法做出规定。根据该办法, 1956年的硕士研究生招生初试科目确定为政治理论课、外国语和1至3门 (最多4门) 专业课。《办法》的出台, 标志着我国研究生招生制度从“推荐选拔”过渡到“个人申请、学校或单位推荐、招生单位自行考试”的模式。1956年至1961年作为我国研究生考试的第一个阶段, 考试内容、形式等全部由招生单位自主决定。“分”是这一阶段研究生考试的主要特征。

1962年起, 政治理论课和外国语两门课程由教育部统一组织命题和考试。1963年, 国家发布了《关于试行“高等学校培养研究生工作暂行条例 (草案) ”的通知》, 规定:“政治理论课及外国语中的英语、俄语实行全国统一命题考试, 基础课和专业课由招生单位根据专业性质自行确定。”这一文件的颁布, 宣布了研究生考试“统分结合”的肇始, “公共课实行国家统一命题考试, 专业课由招生单位自主考试”成为这一时期 (1962年至1966年) 乃至此后我国研究生考试的基本模式。1966-1977年研究生停止招生。

“文化大革命”结束后, 1978年恢复举办研究生入学考试。当时由于百废待兴, 国家尚不能组织全国统一命题, 考试全部由各招生单位自行组织, 科目包括政治理论课、外国语、基础课和专业课。“分”再次成为研究生考试的主要方式。

1980年, 研究生考试的科目由原来的4门调整为政治理论课、外国语、基础课、专业基础课和专业课共5门, 其中政治理论课和外语再次实行全国统一命题, 而基础课、专业基础课和专业课的试题则由各招生单位自行命制。也就是说, 研究生考试第二次回复到了“统分结合”的模式。这一模式保持了相当长的时期, 2003年虽然再次将研究生考试的初试科目由5门改回到4门 (即政治理论课、外国语、专业基础课和专业课) , 但“统分结合”的模式并无变化。

2007年至2009年的3年间, 是研究生考试在“统分结合”的基本模式下继续向“合”的方向推进的时期。2007年将教育学、历史学、医学等单个学科门类的初试科目由原来的4门调整为3门, 即政治理论课、外国语、专业基础综合, 其初试的专业基础综合科目由教育部考试中心统一命题。2008年进一步将农学门类的初试科目调整为4门, 即政治理论课、外国语、农学门类公共基础、农学学科基础综合, 其中农学门类公共基础包括农学门类数学、化学, 农学学科基础综合则包括植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学, 这些课程均交由教育部考试中心统一命题。2009年则更进一步, 将计算机科学与技术学科的初试科目调整为4门, 即政治理论课、外国语、数学 (一) 和计算机学科专业基础综合, 均由教育部考试中心统一命题。至此, 由教育部考试中心统一命题的学科和课程达到历史最高点———14个学科23门课程。这种状况一直保持到2012年。

2013年, 教育部出台规定, 除政治理论课、外国语、数学、管理学和法学之外, 研究生入学考试的初试科目, 既可以选用国家统一命制的试题, 也可以由招生单位自行命题。这一重大转变, 标志着研究生初试科目于2013年形成了“统分均可, 自行选择”的格局。

(二) 专业硕士考试科目与命题单位的演变

1. 工商管理硕士 (简称“MBA”) 。

1995年, 教育部试办工商管理硕士 (简称“MBA”) 高校联考, 联考科目为外国语、数学2门, 由国家教委考试中心另行命题, 试题难度略低于统考试题。1997年, MBA全面采用全国联考方式, 初试科目共有5门:政治理论课、外国语、数学、管理、语文与逻辑。其中, 政治理论课由各招生单位自行命题, 其余4门课程的命题委托“全国工商管理硕士教育指导委员会”承办。全国联考形式的出现, 促进了我国研究生招生考试制度的改革, 是对我国硕士研究生招生考试的有益补充。2003年, MBA的考试科目调整为4门, 即政治理论课、外国语、综合能力、管理。2005年, MBA的4门初试科目进一步调整为2门, 即英语与综合能力。原初试科目中的政治理论课调整到复试中进行, 将管理的部分考试内容放在综合能力课当中, 主要内容放在复试中考核, 并将综合能力科目中的其他内容进行相应调整。

2009年, MBA联考的综合能力课程更名为管理类专业硕士联考综合能力, 并被移交给教育部考试中心命题。MBA联考的英语也交由教育部考试中心统一命题, 并更名为英语 (二) , 原研究生统考英语改称英语 (一) 。

2. 法律硕士。

2000年, 法律硕士专业学位的高等学校实行全国联考试点, 考试科目包括政治理论课、外国语、刑法、民法、综合 (法理学、宪法学、中国法制史) 等5门, 其中政治理论课、外语2门公共课使用全国统考试题, 其他3门业务课的命题工作由教育部委托“全国法律硕士专业学位教育指导委员会”承办。

2003年, 法律硕士专业学位的考试科目调整为4门, 即政治理论课、外国语、专业基础课 (含刑法、民法) 、专业综合课 (含法理、宪法和中国法制史) 。2009年, 法律硕士专业学位分为“法学”与“非法学”两个分支, 以培养不同类型的法律工作高级应用型人才。从2011年起, 命题工作移交至教育部考试中心。2011年, 旅游管理、图书情报学等3个专业学位考试也开始将管理类专业学位联考综合能力课程作为一门基础课进行考核。

3. 其他专业硕士。

我国还开设有高级管理人员工商管理硕士专业学位 (EMBA) 、公共管理硕士专业学位 (MPA) 、工程硕士专业学位、教育硕士专业学位等其他专业学位。有些专业学位, 如工程硕士专业学位等也采取全国联考的形式, 命题工作由“全国学位与研究生教育发展中心”组织。

(三) 学科内部不同卷种的拆分与整合

不仅不同学科在采用“统一命题”还是“自主命题”这一问题上屡经变更, 即便是同一学科内部也有多次“拆分”和“整合”, 特别是政治、数学尤为突出。

1. 政治理论课。

1984年以前, 政治理论课只有一张试卷, 由文科和理工科考生共用。1984年对政治理论课做出调整, 将其分为文、理两种试卷。1986年再次对政治理论课进行调整, 将政治理论课的考试和考核分为马克思主义基本理论和时事政策两个部分, 规定凡在大学本科阶段马克思主义理论课学习成绩优良的考生 (包括应届毕业生和在职人员) , 经招生单位审核后, 在初试时可以免试马克思主义基本理论部分, 但招生单位仍要对这部分考生进行时事政策的考核。对于大学本科阶段马克思主义理论课的成绩未达到优良的考生和同等学力的考生, 一律在复试时由招生单位进行考试, 考试内容包括马克思主义基本原理和时事政策两部分。2003年, 政治理论课不再分文、理, 又恢复成一张试卷。这种状况一直持续至今。

2. 数学课。

1987年, 工学各专业和经济学部分专业的数学首次由原国家教委统一组织命题。数学试卷分为5种类型, 即工学3种 (数学一、数学二、数学三) 和经济学类两种 (数学四和数学五) 。1996年, 数学的卷种进行调整, 将原工学类的数学 (一) 和数学 (二) 合并为新的数学 (一) ;将原数学 (三) 更名为数学 (二) ;将原经济类的数学 (四) 更名为数学 (三) ;将原经济类的数学 (五) 更名为数学 (四) 。2003年, 数学试卷根据招生专业对数学的不同要求分为四类, 工学门类二种, 经济学二种, 由招生单位选定统考数学的种类。2009年, 数学试卷的分类再次进行调整, 将原经管类研究生入学考试中使用的数学 (三) 和数学 (四) 合并为新的数学 (三) 。

(四) 行业主管部门组织命题的演变

在研究生考试的历史上, 还一度短暂地出现过由行业主管部门命题的模式。如1987年, 农学 (除林学外) 各专业的部分基础课和专业基础课由农牧渔业部统一组织命题;医学中的基础医学、中医和临床医学专业 (除口腔科学外) 部分适用面较宽的考试科目, 由卫生部组织统一命题;其他考试科目, 提倡各主管部门组织有关招生单位联合命题。1988年减少了农牧渔业部统一命题的工学数学和工程力学两门课程, 1990年再次减少了农学数学和化学的统一命题, 改由招生单位自主命题。同样, 医学类的考试后来也很快移交给招生单位自主命题。

二、硕士研究生入学初试科目设置的现状及分析

目前, 由国家统一命题的硕士研究生入学初试科目包括14个学科的23门课程 (见表1) 。

2013年, 教育部提出各研究生招生单位在初试中可以使用由教育部考试中心统一命制的医学、教育学、心理学、计算机、农学、历史学等专业基础课试题, 也可以自行命题, 这一改革符合研究生教育的发展趋势, 也是更好地培养拔尖创新人才、扩大高校招生自主权的需要。

2004年第十届人大第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》中第四十七条规定:中华人民共和国公民依法享有科学研究以及文化活动的自由。1998年颁布实施的《中华人民共和国高等教育法》 (以下简称《高等教育法》) 赋予了大学自主招生等自主办学权力。这些法律法规为我国高校办学自主权的发展提供了保障。

注:有的科目在国家统考与招生单位自主命题 (或其他单位命题) 之间多次反复, 本表以该科目最终确定实行统一命题的年份为准。

1999年以后, 国家通过多种形式, 扩大高校研究生招考自主权, 如将推荐免试制度化, 加大高等学校的复试权重, 等等。但是, 这些法律法规在具体执行过程中, 却未能达到预期效果。如2003年曾对初试科目进行了改革:考试科目减少到4门, 即外语、政治和两门专业课。政治、外语、数学由教育部组织统一命题。按照这样的考试科目安排与考试成绩, 对于需要考数学的考生来说, 在初试中政治、英语、数学3门课共计350分, 专业课共计150分, 专业课在初试中对考生的权重仅占30%。而对于不考数学的同学, 政治、英语共计200分, 专业课是300分, 专业课的权重也仅占到60%。也就是说, 对于研究生招生单位来说, 高校初试中拥有的自主权最多只有60%。近年来, 农学等学科门类的大部分学科专业初试的专业基础综合科目实行统一命题, 这样一来, 研究生招生单位在初试中的自主权就降为“零”, 按照复试成绩在研究生招生中的比重为30%计算, 其自主权也只有30%。如果考虑到复试通常按初试录取计划的120%左右确定, 就可知高校在这三科录取中的自主空间相当狭小。考虑到高校与高校之间、学科与学科之间、专业与专业之间, 各种条件差异很大, 统一命题主要体现了研究生招生单位对生源要求的共性, 难以兼顾各高校生源的特色要求, 这便在多样化的考生与高校之间设置了一个过窄的通道, 在一定程度上造成了研究生选拔的“瓶颈现象”, 使得“某些有才能的学生被淘汰的可能性很大”。因此, 为了充分体现不同高校的办学特色, 满足不同专业的培养目标, 适应经济社会发展对高端人才的多样化需求, 必须赋予研究生招生单位更大的考试招生自主权, 允许其根据自身历史传统、培养目标、办学理念、学科特色、校园文化以及不同专业的学科知识要求进行自主选择, 既可以选用全国统一命题的专业基础和专业综合课试卷, 也可以采用自主命题的方式。

另一方面, 这也是主动适应研究生教育规律、顺应世界潮流的需要。在美国, GRE、MAT、MCAT、GMAT和LSAT成绩的优异并不必然促成该考生被顶尖大学研究生院所录取。耶鲁大学 (Yale University) 法学院在招生简章中明确表示, 学院对于申请者提供的LSAT成绩不设最低要求 (cut-off point) (1) 。一些美国高校甚至规定申请者在特殊条件下可豁免提供上述考试成绩, 任何能够证明申请者优秀的材料都可构成比考试成绩更为重要的录取因素。在英国, 申请攻读硕士并不需要参加全国统考, 决定一名考生是否被录取的主要因素是它是否具有出色的本科成绩以及该学生提交的申请材料。这些材料包括语言能力证明、学业表现、研修计划、推荐信以及其他能够支持申请的资料。同样, 德国、法国也没有设置研究生入学统考初试, 实行的是“材料申请制”[1], 高校更看重那些与专业相关的申请材料, 大多数研究生招生单位通过面试了解学生的学习情况、能力、愿望、计划及外语水平, 判断其是否具有学习本专业的潜质和能力。由此可见, 充分尊重和发挥高校的考试自主权是世界各国、尤其是高等教育发达国家的主要特点。

三、关于硕士研究生入学初试科目设置的思考与建议

近年来, 在我国研究生招生规模不断扩大的背景下, 研究生教育的质量问题日益引起人们的关注。考试作为研究生选拔培养的首要环节, 起着把好“入口关”的重要作用, 初试科目设置是否科学合理, 直接关系着我国研究生培养的质量和效益。面对世界各国对高端人力资源的激烈竞争, 我国应积极借鉴国外研究生选拔制度中的先进理念与做法, 在紧密结合我国实际的基础上, 对研究生入学初试科目设置方案进行改革, 构建一个更为公正、科学、规范、高效的选拔平台, 促使具备良好综合素质和发展潜能的拔尖创新人才脱颖而出。

1.设置“基本能力综合”和“专业基础综合”。按照教育部所拟定的“优化初试, 强化复试”的总体思路, 笔者建议初试设置“基本能力综合”和“专业基础综合”两个单元。所谓“基本能力综合”, 是指考核不受特定领域知识影响的基本能力的考试, 主要考查考生的逻辑思维能力、理解分析能力、文字表达能力等一般能力和基本素质, 其核心是考查考生是否具备良好的批判性思维能力。考试的内容可以借鉴GRE, 包括阅读、写作、逻辑等部分, 试题由专业考试评价机构统一命制。设置“基本能力综合”考试的原因如下: (1) 通过设置宽基础、大口径的“基本能力综合”, 可以很好地考查报考者的基本素质和综合能力, 使考生能够在更广阔的学科领域内选择专业。 (2) 现行的研究生入学考试从设计理念上看, 更多地是一种“对考生已掌握知识进行考核的考试”, “基本能力综合”的设计理念则与之相反, 它与考生已经学习过的具体专业知识无关, 是一种对报考者“个人素质和综合能力”进行评价的考试。 (3) 现行的研究生考试更多地是一种对报考者已经结束了的本科阶段学习成果进行测试的“回顾性考试”, 而“基本能力综合”与报考者在本科阶段的表现并无直接关系, 是一种对考生在未来的研究生学习阶段的发展潜能进行评估的“预测性考试”。

“专业基础综合”是与“基本能力综合”相配套的考试, 它与“基本能力综合”的关系, 类似与GRE考试中“专项测验”与“一般能力测试”的关系。“专业基础综合”可考虑按学科大类分为管理学、法学、医学、教育学、心理学、计算机科学与技术等若干科目, 着重考查报考者进入相关专业研究生学习阶段后所应具备的专业基础知识和专业基本能力。由专业考试评价机构提供各科目的试题。与“基本能力综合”不同的是, “基本能力综合”是要求所有报考硕士研究生的考生都必须参加, 而“专业基础综合”的各个科目是由各研究生招生单位自主决定是否参加, 以及参加哪一门。招生单位也可以不参加全国统一命题的“专业基础综合”考试, 而使用本校自主命制或多校联合命制的“专业基础综合”试题。设置“专业基础综合”考试的原因有两个: (1) 研究生入学考试的主要功能是为招生单位选拔具备专业发展潜力和培养前途的报考者, 为实现对报考者专业基础知识和基本技能的考核, 设置“专业基础综合”十分必要。 (2) 由专业考试评价机构提供统一命题的“专业基础综合”试题, 可以为不同招生单位按学科大类调剂录取提供前提条件。另外, 从全国范围集中该专业领域的顶级专家命制“专业基础综合”试题, 可以使试题质量更有保证。当然, 是否使用以及怎样使用全国统一命题的“专业基础综合”, 决定权在各研究生招生单位。

2.初试不再统考政治课, 调整到复试中由各招生单位自主举行。在我国硕士研究生入学考试招生制度发展过程中, 曾多次尝试过将政治课放到复试中进行。2005年教育部将工商管理硕士 (MBA) 初试科目中的政治课放到复试中举行, 2012年又进一步扩大到公共管理 (MPA) 、旅游管理、工程管理、会计、图书情报和审计等7个专业硕士[2], 从各方面的反映看, 该做法得到了招生单位、导师和考生的一致认可。

政治课调整到复试中进行有以下3个原因: (1) 考虑到报考硕士研究生的考生在小学、初中、高中、大学本科阶段经历了至少16年系统全面的学校思想政治教育, 应该说绝大部分考生具备了一定的政治素养。 (2) 作为以选拔高层次专业人才为目的的研究生入学考试, 用政治、英语等公共课成绩对考生进行筛选的作法已经引起越来越多的质疑。事实上, 用政治课成绩来选拔研究生这种做法在世界上也绝无仅有。 (3) 实践证明, 一个人的道德品质和真实思想是很难通过纸笔考试这种方式来进行甄别和评价的, 因此目前政治课的这种测试方式其内在效度和外在效度究竟如何尚值得探讨。因此, 建议政治课不再举行全国统一考试, 也不再统一划定政治课单科分数线, 对政治课的考查改由各招生单位在复试环节进行, 考核内容和方式由招生单位自主决定。

3.外语改为社会化考试, 不再实行全国统一划线。具备一定的外语水平是攻读硕士研究生的必备条件, 也是研究生将来从事研究和工作的重要工具。与此同时, 我们应当看到, 从目前研究生入学考试的实际情况看, 英语已成为研究生选拔的“瓶颈”, 有不少具备相当专业潜能和培养前途的报考者, 因为英语未达到国家线而痛失深造机会, 也有不少导师因为才华出众的报考者被英语拒之门外而招不到好学生。

事实上, 不同学校、不同专业的研究生学位, 对于攻读者的英语水平的要求是不一样的。外语作为一门工具性学科, 可以实行社会化考试, 每年为考生提供多次考试机会, 成绩在一定时限内有效, 考生可选取最佳成绩报告给招生单位, 取消国家统一划定单科分数线的做法, 由各招生单位根据自身需求, 自主确定对外语成绩的要求。

需要强调的是, 初试科目设置的改革必须与强化复试相互配合, 同步进行。如果说初试的主要作用是保证研究生选拔的公平性, 那么复试的主要作用则是体现研究生入学的选拔性, 更好地考查考生的专业素养和研究潜能, 起到精选优秀生源的作用。为了有效加强创新能力考查, 打造一个使拔尖创新人才能够脱颖而出的良好制度环境, 必须在“优化初试”的基础上大力“强化复试”, 增加复试成绩的比重, 适当扩大复试差额, 更好地“发挥和规范导师在选拔录取中的作用”[3]。招生单位可根据不同专业的特点, 灵活采用笔试、面试、实践操作等多种方式进行复试, 实现对报考者的全面、深入考核。

历史经验已经告诉我们, 任何考试制度都必须伴随着时代的发展和社会的进步而不断改革与创新, 改革才有出路, 创新才能发展。今天, 我们推动研究生考试改革, 根本目的也是为了选拔出综合素质全面、具有发展潜能的优秀人才, 将真正愿意投身科研, 愿意通过继续深造来提高自身能力的学生选拔出来, 构建公平、科学、高效的人才选拔平台, 促使拔尖创新人才脱颖而出, 从而提高研究生教育质量。

摘要：改革和完善我国研究生入学考试初试科目设置方案, 主要内容包括:设置“基本能力综合”和“专业基础综合”, 政治课调整到复试中由各招生单位自主举行, 外语改为社会化考试并取消全国统一划线, 等等。目的是通过改革研究生入学考试初试科目设置, 为拔尖创新人才脱颖而出创造更好的条件, 努力提高我国的研究生选拔和培养质量。

关键词：硕士研究生入学考试,科目设置,改革

参考文献

[1][美]亚伯拉罕·弗莱克斯纳.现代大学论——美英德大学研究[M].徐辉, 陈晓菲, 译.杭州:浙江教育出版社, 2001:245.

[2]教育部.2012年全国招收攻读硕士学位研究生简章[EB/OL].http://yz.chsi.com.cn/kyzx/kydt/201108/2011-08-18/227337838.html.

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇3

1.简牍； 2.官刻； 3.套印； 4.ISBN；

5.码洋； 6.封面； 7.版权； 8.三审制。

二、简答题（每题10分，共100分）

1、构成出版活动的基本要素有哪些？

2、出版活动的一般过程由哪些基本阶段组成？

3、出版图书的付酬方式有哪些？

4、我国社会主义出版业是如何形成的？

5、书目的类型有哪些？请举例说明。

6、简述编辑加工整理的原则。

7、简述书刊整体设计的总体要求。

8、简述出版物的宣传方式。

9、列举出版发行渠道的类型，并简要评述其优缺点。

10、简述校对的功能。

三、综合题（共26分）

1.某同学准备撰写“我国出版企业品牌建设”的论文，请你利用有关信息检索知识，帮助他解决下列问题。（本题12分）

（1）帮助他列出有关检索思路及流程。

（2）如何查找到有关国内外出版企业品牌建设中涉及出版企业上市的期刊论文？

（3）如何查找到我国出版企业品牌建设的学位论文？

（4）如何查找涉及我国出版行业的品牌建设的图书？

2.请撰写一份主题为“宣传十八大”的图书选题约稿信（本题14分）。

答案要点

一、名词解释

1、简牍：纸张发明前记载文字信息的文献载体。简牍是指加工成细长条而可书写文字的竹、木片。竹片称简，木片称牍。简牍的形制在相当长的时间内影响了后世的纸本书籍制度。

2、官刻：我国古代图书的生产方式之一。是指由国家机构出资或主持的图书刻印活动。官刻多以正经正史类为主，强调书籍内容的教化功能。

3、套印：套版印刷的简称。将同一版面有不同颜色要求的部分，分别刻版、施色，分几次印刷而成的技术。套版印刷术的发明，使印刷进入了彩印时代，是我国对世界印刷技术的又一重大贡献。

4、ISBN：International Standard Book Number的简称，中文译名是国际标准书号。是出版物的标识之一，由前缀号、组区号、出版者号、出版序号和校验码组成。

5、码洋：又称定价金额、总定价。按出版物定价计算的金额。多用于表示一定数量出版物定价的总和，以反映出版物的生产和销售规模。

6、封面：有广义和狭义之分。广义的封面也称“书皮”、“封皮”，由面封（封一）、底封（封四）、封里（封二）、底封里（封三）和书脊构成；狭义的封面仅指其中的面封部分。

7、版权：也称“著作权”，是指文学、艺术和科学作品的创作者对其所创作的作品依法享有的权利。

8、三审制：“三级审稿责任制度”的简称。由初审、复审和终审三个审级组成的审稿制度。是我国出版单位依靠分级负责与集体智慧来保证出版物质量的一项基本工作制度。

二、简答题

1.构成出版活动的基本要素有哪些？

三个基本要素是编辑、复制与发行。同时要回答编辑、复制和发行的含义和意义。

2.出版活动的一般过程由哪些基本阶段组成？

由精神产品生产、物质产品生产、产品流通这三个基本阶段构成。同时要回答每一阶段的具体工作或步骤。

3.出版图书的付酬方式有哪些？

除著作权人与图书出版者另有约定外，一般分版税方式、基本稿酬加印数稿酬方式、一次性付酬方式。同时要回答各自的计算方式。

4.我国社会主义出版业是如何形成的？

我国社会主义出版业主要通过加强新华书店工作、建立国营出版单位和对私营出版业进行社会主义改造而形成的。同时要对统一全国新华书店，实行出版、印刷、发行专业分工，建立国营出版单位，对私营出版业进行社会主义改造的过程等进行简要叙述。

5.书目的类型有哪些？请举例说明。

首先要回答书目的定义，书目是图书或报刊目录的简称，是著录和揭示一批相关的书报刊文献，按一定次序编排而成的一种登记、报道和宣传书报刊文献的检索工具。其次，要回答书目的类型，如综合性书目、专题文献书目、地方文献书目、个人著述书目、联合目录等，并举出恰当的例子。

6.简述编辑加工整理的原则。

（1）尊重作者，忌强加于人；（2）改必有据，忌无知妄改；（3）依据规范，忌滥施刀斧。同时要对这些原则的含义简要加以说明。

7.简述书刊整体设计的总体要求。

（1）整体性；（2）艺术性；（3）实用性；（4）经济性。对每一要求要做简要介绍。

8.简述出版物的宣传方式。

（1）利用大众传媒宣传；（2）新闻发布会宣传；（3）专题讲座宣传；（4）发行人员培训；（5）活动宣传；（6）会议宣传。对每种宣传方式要简要介绍。

9.列举出版发行渠道的类型，并简要评述其优缺点。

有直接渠道和间接渠道。对这两种渠道的形式、优势、不足要简要分析。

10.简述校对的功能。

校对的功能是校异同和校是非。对校异同和校是非的概念、意义要做简要叙述。

三、综合题

1.某同学准备撰写“我国出版企业品牌建设”的论文，请你利用有关信息检索知识，帮助他解决下列问题。（本题12分）

（1）帮助他列出有关检索思路及流程。

1.要撰写我国出版企业品牌建设的论文，需要了解已经出版了哪些该方面的著作、论文，以及一些出版企业品牌建设的案例等。

检索流程一般是：首先分析问题，然后确定检索工具，其次是确定检索入口，最后是获取原文。检索式为“出版业”or “出版企业”and“品牌建设”。

（2）如何查找到有关国内外出版企业品牌建设中涉及出版企业上市的期刊论文？

可以通过《全国报刊索引》、中国知网（CNKI）等查找。

（3）如何查找到我国出版企业品牌建设的学位论文？

可以通过中国知网（CNKI）、万方数据、中国国家图书馆书目数据库等查找。

（4）如何查找涉及我国出版行业的品牌建设的图书？

可以通过《中国国家书目》、《全国总书目》、《全国新书目》、中国国家图书馆书目数据库等查找。

2.请撰写一份主题为“宣传十八大”的图书选题约稿信（本题14分）

该约稿信要围绕“宣传十八大”这一主题，应包含下列内容：1.稿件的题目；2.写作的内容和要求；3.读者对象；4.字数和交稿时间；5.可供参考的资料；6.写作中应该注意的问题；7.对著作方式的要求。

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇4

2014年硕士学位研究生入学考试试题

================= 试题编号：860试题名称：岩石力学（共1页）适用专业：工程力学、土木工程说明： 所有答案必须写在答题纸上，做在试题或草稿纸上无效。

=================

一、名词解释（每小题6分，共计54分）零应力轴比； 2 岩石扩容； 3 横观各向同性体； 4 岩石的黏性； 5 岩石流变性； 6 边坡崩塌； 7 结构面的切割度； 8 弹性的岩石； 9 岩体龟裂系数。

二、问答题（共计76分）

1．深埋轴对称（1）圆形隧道弹塑性围岩二次应力分布状态及其围岩状态是什么？画图说明。（16分）

2．浅部地壳(＜3000m)地应力分布规律是什么？（14分）

3．单轴压缩条件下，岩石全应力-应变曲线分哪四个阶段，各阶段的岩石应力和变形特征是什么？（16分）

4．岩体边坡沿地质软弱结构面发生平面剪切滑动，必须满足的几何条件是什么？（12分）

5．莫尔强度理论的主要内容及其优缺点和适用范围是什么？（18分）

三、计算题（每题10分，共计20分）

1．做完整岩石试件等围压三轴实验时，已知完整岩石的强度指标c=10MPa，=28，试按库仑强度准则求试件在试验围压为10MPa时的最大三轴抗压强度和试件破坏方位？

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇5

《设计基础》考试大纲

一、考试的总体要求

要求对考生的服装设计、纺织品设计专业基础知识和综合设计能力进行较为全面的考核。通过理论基础知识以及设计能力的测试，要求考生具备扎实的服装与纺织品设计专业理论知识，对艺术时尚和流行有较强的敏感和掌控能力，具备一定的设计表达能力和形式美感；同时，要求考生具有一定的独立思考和深入研究的能力与方向，能独立分析服装、纺织品设计与文化的相关理论，并能结合实践深入探讨问题。

二、考试的内容及比例

1、服装与纺织品设计专业基础理论的考核，30%

服装的起源和服装起源的动机、东西方服饰比较、服装的基本概念、服装的分类、服饰文化内涵以及发展趋势；服装与纺织品设计预测体系的建立；服装与纺织品设计的灵感与构思；服装与纺织品设计创意的解构元素；服装与纺织品设计原则；服装与纺织品设计要素等。

2、服装与纺织品设计表现以及综合设计能力的考核，40%

参照流行趋势，确立某一主题的时尚设计（含款式造型设计、结构设计、纺织品图案设计等）。

3、服装与纺织品设计理论的独立思考和深入研究的能力考核，30% 理论联系实践深入分析服装与纺织品设计、文化、历史等领域中的某一论题。

三、试题类型及比例

1、简答题：30%

2、设计题：40%

3、论述题：30%

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为三小时。

五、主要参考教材

1、服装设计基础·徐亚平等主编·上海文化出版社

2、新编服装设计学.陈东生主编.中国轻工出版社

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇6

考试大纲

考试阶段：初试

考试科目：农业知识综合一 考试方式：闭卷笔试

一、科目的总体要求

《农业知识综合一》主要涵盖植物学、农业生态学和土壤学3门课程。要求考生认识和理解植物学、农业生态学和土壤学的基本规律，理解和掌握相关学科的基本概念、基础理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关的实际问题。

其中，《植物学》课程要求考生了解基本的分类学知识，理解和掌握植物细胞、植物组织的特征、结构和功能等基本知识；掌握被子植物根、茎、叶、花、果实和种子等各器官的形态发生、生理功能和与环境间的相互关系等知识；了解主要大科的基本特征和代表种类；理解和掌握区域植被类型的特点，植被分布的规律与格局。《农业生态学》课程主要要求考生掌握农业生态学的基本概念、基本原理和基本规律；理解农业生态学的基本观点和生态过程；了解农业发展中主要的生态问题。学会运用生态学的知识来分析农业生产中的问题，指导农业生产实践，促进人与自然的和谐发展。《土壤学》课程要求考生全面掌握土壤学的基本概念和基本理论，能够系统地掌握土壤形成、土壤性质、土壤退化与管理等内容，掌握土壤研究的基本方法，并具有综合运用所学知识分析和解决生产中出现的一些有关土壤的具体问题的能力。

二、考核内容与考核要求

科目满分值：150分 科目代码：339 考试时长：180分钟 《农业知识综合一》共包含3个部分的内容：《植物学》、《农业生态学》、《土壤学》所占分值为1：1：1。

（一）第一部分《植物学》

1、了解植物分类学基本知识；掌握植物界、门、纲、目、科、属、种的各级单位划分、理解苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物几大类群的划分。

2、掌握植物细胞与组织的结构和功能，了解细胞的分裂过程和特征，了解植物组织的类型和结构。

3、了解植物营养器官，了解单、双子叶植物根、茎、叶的发育与解剖结构，了解芽的类型与结构，茎尖分区，叶的生态类型。

4、了解植物生殖器官的发育、形态与结构，理解种子的结构与发育；理解果实的发育与类型。

5、了解植物分类的基础知识和方法，理解植物双名法（拉丁名）的规则。了解松科、杉科、柏科、木兰科、毛茛科、十字花科、葫芦科、锦葵科、蔷薇科、豆科、伞形科、五加科、木犀科、菊科、茄科、唇形科、百合科、石蒜科、禾本科、莎草科等主要大科的基本特征和代表种类。

6、了解水生植物（沉水植物、浮水植物、挺水植物）、陆生植物（湿生植物、中生植物、旱生植物）等植物生态类型；了解环境污染指示植物、酸碱性指示植物等的代表种类。

7、了解我国植被具有的主要类型，特征，及其分布的规律与格局。

（二）第二部分《农业生态学》

1、了解农业生态系统生态系统的组成和结构；掌握农业生态系统功能、农业生态系统动态与平衡；熟悉农业生态系统类型。

2、了解农业环境与农业生态因子（包括环境、生态因子、生物与环境的相互作用）；掌握生物与农业环境关系、非生物因子（包括温度、水分和光等）与农作物的关系和农作物与土壤的关系。

3、了解生物种群的概念和特征、生物种群的数量特征与动态变化；生物种群的空间分布和扩散；理解生物种群的行为生态学和生物种群进化生态学；掌握生物种群的种间关系。

4、了解生物群落的概念、生物群落的物种组成、生物群落的结构和动态以及地球上的生物群落。

5、掌握生态农业的概念、技术和类型；了解生物多样性和保护生物学；了解生物入侵的概念和危害；理解农业生态环境破坏的成因与生态恢复技术；认识农业发展与可持续发展中间的关系。

（三）第三部分《土壤学》

1、土壤的物质组成

（1）土壤矿物质：土壤矿物质的矿物组成和化学组成、黏土矿物、我国土壤黏土矿物分布规律。

（2）土壤有机质：土壤有机质的来源、土壤有机质的含量及组成、土壤有机质的分解和转化、土壤腐殖物质的形成和性质、有机质在土壤中的作用。

（3）土壤生物：土壤生物的组成、土壤生物的环境影响因素。（4）土壤水、气、热量：土壤水分基本性质、土水势、土壤空气、土壤热量与热性质。

2、土壤性质与过程

（1）土壤的形成发育过程：土壤形成因素及其在土壤发生中的作用、土壤形成过程、土壤发育。

（2）土壤结构与力学性质：土壤颗粒、土壤质地、土壤结构、土壤力学性质、土壤耕性与耕作。

（3）土壤水分移动与循环：土壤液态水运动、土壤气态水运动、土壤水循环及平衡、土壤水分有效性、土壤水分的空间变异性、农田土壤水动态与调控。

（4）土壤胶体表面化学：土壤胶体的表面类型、土壤胶体表面性质、土壤胶体对阳离子的吸附与交换。

（5）土壤溶液化学反应：土壤溶液的组成与特性、土壤酸碱反应、土壤氧化还原反应、土壤中的沉淀溶解反应。

（6）土壤元素的生物地球化学循环：土壤碳的生物地球化学循环、土壤氮的生物地球化学循环、土壤磷的生物地球化学循环。

3、土壤利用与管理

（1）土壤肥力与养分管理：土壤肥力与土壤养分的生物有效性、土壤养分的供应和迁移过程、农田养分管理。

（2）土壤污染与修复：土壤污染的概念、土壤污染物的来源及危害、土壤组成和性质对污染物毒性的影响、污染土壤的修复。

（3）土壤质量与农产品安全：土壤质量的内涵、安全农产品内涵、安全农产品与土壤质量之间的关系。

（4）土壤退化与生态恢复：土壤退化的概念及分类、我国土壤退化的背景与基本态势、土壤退化的主要类型及防治、土壤退化的生态恢复。

（5）土壤分类与调查技术：中国土壤分类系统、中国土壤系统分类、土壤资源调查方法。（6）土壤资源类型及合理利用：我国土壤的形成环境条件、土壤空间分异与分布规律、土壤资源的开发与合理利用、区域土壤资源的改良与保护。

三、题型结构

植物学：考试满分50分，考试包含3种题型：名词解释、选择题和简答题。

农业生态学：考试满分50分，考试包含3种题型：名词解释、简答题和论述题。

土壤学：考试满分50分，考试包含3种题型：名词解释、简答题和论述题。

四、其它要求

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇7

一、名词解释（每题5分，共50分）

1、四分法

2、文学流派

3、流浪汉小说

4、《傲慢与偏见》

5、创造社

6、《财主的儿女们》

7、新民歌运动

8、“临川四梦”与“玉茗堂派”

9、《古文辞类纂》

10、常州词派

二、论述（任选四题，共100分）（题目多是大概，敬请谅解）

1、什么是文学典型？它的特点是什么？结合具体的小说实践，谈谈西方典型理论在不同时代的内涵与流变。

2、有论者称陀斯妥也夫斯基的小说是“对灵魂的拷问”，谈谈你对此的理解。

3、论述“论语派”散文的创作特征。

4、论王安忆小说创作的特点。

5、元稹《唐故检校工部员外郎杜君墓系铭并序》：“至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋，言夺苏李，气吞曹刘，掩颜谢之孤高，杂徐庾之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣！使仲尼考锻其旨要，尚不知贵其多乎哉！苟以为能所不能，无可无不可，则诗人以来，未有如子美者。时山东人李白亦以奇文取称，时人谓之„李杜‟。予观其壮浪纵恣，摆去拘束，模写物象及乐府歌诗，诚亦差肩于子美矣！至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈而风调清深，属对律切而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰，况堂奥乎！”对此加以解读，并阐述杜甫在诗歌史中的意义。

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇8

科目代码：412

科目名称：政治经济学和经济学说史

经济学说史部分(50分)

一、简答题(每题10分，共20分)

1。重商主义

2．戈森定律

二、论述题(30分)：

1．试论马歇尔《均衡价格论》的产生及其意义。

政治经济学部分（50分）

一、名词解释(每个5分，共20分)

1，相对剩余价值2．资本价值构成3．垄断利润4．股份有限公司

二、论述题(每题15分，共30分)

1．试论劳动二重说学说在马克思主义政治经济学中的意义。

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇9

科目代码：623

科目名称：城乡规划理论

总分：150分

特别提醒：所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题上的不给分。

一、名词解释（共30分，每题3分）

1.四水贯都

2.坊里

3.城市生态系统

4.有机更新

5.城乡统筹

6.中心地理论

7.增长极核理论

8.邻里单位理论

9.紧凑城市

10.广义建筑学

二、简述题（共60分，每题20分）

1.简述中世纪欧洲城市的空间组织形式；

2.简述《北京宪章》中的建筑科学观；

3.简述《雅典宪章》中对城市功能的定义；

三、论述题（共60分，每题30分）

1.论述吴良镛教授《人居环境科学导论》中五个系统的主要内容；

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇10

2008年硕士研究生入学考试试题

试题名称：矿床学试题代码：812

一、名词概念简释（每个6分共计60分）：

1、残积矿床：

2、玢岩铁矿：

3、海绵陨铁结构：

4、矿田构造：

5、宁乡式铁矿：

6、矿石品位：

7、叠生成矿作用

8、沉积矿床和层状矿床：

9、铁帽：

10、矿化阶段：

二、简述题（任选2题，每题20分共计40分）

1、试论述早期岩浆矿床与晚期岩浆矿床的区别。

2、典型高温热液矿床及其蚀变有哪些？典型低温热液矿床及其蚀变有哪些？

3、油气藏形成的地质条件？

三、论述题（任选2题，每题25分共计50分）

1、试论述成矿作用及其基本控矿因素。

2、变成矿床与受变质矿床的区别。

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇11

二、减数分裂的中期I和有丝分裂中期有何相同与不同？（20）

三、什么是巴氏小体？存在于何种生物中？在细胞中位于何处？形成巴氏小体有何意义？（20）

四、原核细胞和真核细胞的主要区别是什么？（20）

五、名词解释（2/20）

1.囊胚

2.愈伤组织

3.SCE（sister chromatid exchange）

4.钙调素

5.二价体

6.G-分带

7.糖萼

8.G0期

9.肌球蛋白

南京林业大学硕士研究生入学考试家具史初试试题 篇12

一，概念题（共8小题，每题满分5分）1． 法约尔行政管理理论的主要内容。2． 何谓行为管理学派？ 3． 计划职能的含义。4． 有限理性假设。5． 实施控制的步骤。

6． 组织的基本结构有哪两种类型？这两种结构形态各有何特点？ 7． 马斯诺需求层次理论的主要内容。8． 何谓制度创新

二，阅读理解（共1小题，满分15）

三，一个企业经营的效果不仅取决于管理，也取决于其他因素，无论如何，管理知识库不包括一个企业所采用的全部知识，那些属于企业经营基础中的专门知识（或称之为科学），诸如工程技术，制造，营销和财产，这些对于企业经营都是至关重要的。不少企业尽管管理很糟糕，但因其营销出色，工程技术力量雄厚，生产设计完善与运行良好以及理财精明而取得了成功。纵然根据我们对许多公司历史的分析所作的判断，认为至少在竞争经济的国家中，管理的有效性最终会造成不断成功企业与不断衰落的企业支付，但有些企业完全由于非管理因素而一度取得了成功，这毕竟也是事实。”

请阅读上文并阐述你对该段文字所要表述的意义的理解。四，案例分析（满分15分）

大战已过，斯隆和他手下的精英打算为通用的未来翻开新的一页。然而，我发现一点„„（《转型时代管理学导论》德鲁克管理学核心理论框架标题下，p141－p144），„„他强调说，“用人的第一定律就是那句老话：“别让现任者指定继承人，否则你得到的将只是二等复制品””。

问题：你是否认为，一个公司的最高领导应像斯隆那样工作？请说明你的理由，对斯隆的以下观点有何见教：“别让现任者指定继承人，否则你得到的将是二等复制品。” 五，综述题（共2小题，每题满分15分）

1． 列举四条著名的管理定义，给出你对管理的定义，并说明理由。2． 何谓管理原理？列举一条常用的管理原理，举例说明其运用。

河海大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一，概念题（10小题，每小题满分7分）1，决策

2，法约尔的统一命令原则

3，责任管理 4，经济人 5，冲突

6，民主型领导 7，管理科学学派

8，超理性决策模式 9组织文化 10，管理的发现

二，阅读理解（满分20分）

“儒家思想是在中国封建社会形成长达数千年的超稳定组织的过程中起了及其重要的作用。对于中国的传统文化，既不应全盘否定，陷入无主义的泥潭，也不能全部继承，走上国粹主义的道路。而应该批判地继承，去其糟粕，取其精华，结合时代的发展，古为今用，使中华文化永葆美妙的青春”

阅读此段文，并回答问题：

1． 在“去其糟粕，取其精华中”，判定糟粕，精华的标准应该是什么（个人：三个“是否有利于”方向答）

2． 此等提法是否包含有“传承文明，开拓创新”之意？何以见得? 3． 根据“与时俱进”精神，这种对待中华传统文化的态度是否应有所发展？又如何发展？

三，综述题（2小题，每小题满分20分）

1． 叙述马斯诺的需求层次的基本观点，需要层次。根据此理论可以得出人类的需要具有怎样的特征。

2． 阐述法约尔的管理原则观，并举例说明之。四．案例分析（满分20分）

向科的困惑

苏北某市是江苏最贫困的市之一。该市只有极个别具有高技术含量的企业，科创公司就是其中之一，它原来是一家国有企业，主要业务是生产变压器，但经营状况不佳，亏损严重。为了加快经济发展，市政府决定进行改制。政府以比较低的价格让民营企业家向科买断了产权，组建成股份有限责任公司。买断的条件，是在原有的四五百多工人中，必须保留一百多个，向科接手后，他进行了两项改革：一是提高科技开发的投入比重；二是提高销售成本的比例。前者由原来的1％提高到5％，后者由3％提高到12％。

两项措施都比较有力地推动了企业的经营，不仅提高了产品的高科技含量，提高了产品自身的竞争力，而且由于销售成本的提高，开拓市场的能力也得到了较大的增强，不过，这些高比例的销售业务费用中的相当一部分，被产品销售人员来作为回扣或向有关人员送礼打开市场，高比例的回扣及可观的“好处费”，是其打开市场的重要原因。

向科认为，现在企业的产品虽然在同行业中的市场占有率不算最高，但如此发展下去，前景很乐观。另一方面，为了加大管理力度，在改制后的第二年，他就解除了原企业留下的部分工人，解雇的数量还在不断增加，估计不需要多长的时间，保留的一百多个工人中的相当多的工人都要被解雇。

向科认为，他已陷入经济与道德，企业自身发展与履行社会职责的困境之中。首先，作为本地的窗口企业，该企业的发展必将推动地域的经济发展，然而为了打开市场，他明知提高销售成本会滋长企业经营中的一些乃至很严重的不道德现象，导致严重的社会后果，形成不正当竞争，可为了企业的生存，他必须这么做。其次，在低价买断产权时，向科签约接受了一百多个工人，后来的实践证明，这些人中的相当一部分难以达到他的管理要求。于是，他就面临两种选择：要么进行培训，而培训需要大量的经费；要么逐步解雇，这就意味着不能忠实地履行改制时的承诺，同时，这也会加重当地政府的社会负担，导致新的社会问题，特别是在经济不发达的苏北，在目前下岗工人众多的情况下，这一举措无疑是雪上加霜。为了本企业的发展，向科同样选择了后者。

问题：

1．你认为在这种困境中，经营者应当如何抉择？

2．是否存在某种可能达到的两全？如果不能，选择的侧重点应该在哪里？

河海大学2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一，名词解释（共80分，每小题满分8分）

1． 韦伯的资本主义企业

6管理科学学派

2． 企业文化

7专制式人治管理 3． 学习型组织

8文化激荡

4． 宗族

9内仁外法管理转型 5.孔茨的管理定义

11.学习型组织

5． 孔茨的管理定义

二，阅读理解（满分20分）阅读下文并回答问题

道德与管理

道德运用于管理，赋予管理以价值的属性，从而形成一种追求德行的管理。道德与管理的关系，涉及到以下几个方面的问题。

1． 管理的理念。有无自觉的理念，理念的合理有效程度，是制约管理成功与否的最深层的因素之一。理念最能体现管理的目的与价值追求，道德的参与对企业理念的形成，具有至关重要的意义。

2． 人性的理念。西方管理学的发展已经告诉我们，人性假设是管理理论建立的基础，而人性假设从根本上说是一个伦理问题，因为它在理论上不仅要回答“人性是什么的问题”，而且要回答“人性应该是什么”的问题，前者代表着对人性的依循，后者代表着管理过程中对人性的改造和提升。问题：

1． 举例说明你对文例的理解

2． 在中国企业中提倡德治首先应解决哪些问题？ 三，综述题（共30分，每小题满分15分）

1． 泰罗“科学管理”的实质是什么？该理论建立在怎样的人性假设上？在今天的中国企业管理中，泰罗“科学管理理论”有何借鉴作用？ 2． 阐述先秦儒家古代管理思想的“德治教化，修身治国”模式之含义，讨论当今提倡的“以德而治”与古代“德治”之间的不同。四，透视（满分20分）某报近日有一则报道：

两万名MBA去了哪里

――国企名企难觅踪影

从1991年我国批准清华大学等9所院校MBA试点教育开始，MBA在我国已有12年的历史，全国MBA毕业生总数近2万人，他们都去了哪里？

前两年中国MBA毕业生最想加入的公司排名顺序大致是：麦肯锡，波士顿顾问集团，思科，高盛投资银行。MBA毕业生首要的去向选择是“麦肯锡”一类“有实力有效益有体面的”企业。

现今又如何呢？清华经营管理学院提供的MBA去向表显示，MBA的主要去向主要是高新企业，跨国公司等效益较好的大中企业。其他几个学院的MBA毕业生多数选择北京，上海，广州，深圳等发达城市企业，选择的行业主要集中在IT,金融和管理咨询等行业。从今年流入国际跨国公司的MBA毕业生来看，外资企业有是MBA的最大去向。随着市场经济的深入和经济全球化进程加快，企业内部管理的精细化与决策的科学化变得日益迫切，因而有专家推断，中国对MBA的需求量应在30万人左右，然而至今我国本土培养的MBA仅约2万人。优秀的MBA人才如此紧缺，用人理念，机制和待遇都难以和外企，跨国公司相媲美的国企和民企自然难以分到MBA一杯羹了。

有人分析，绝大多数MBA选择去外企，是因为那里的工作比较稳定，环境比较舒适，社会地位高，优越感强，更重要的还在于可以继续学习，那里还有一个比较严谨的管理规范和流程，有比较系统的培训和发展规划。MBA不选择民企则是那里不稳定：一是工作不稳定，现在的民营企业大多数是“老板企业”，最初往往承诺较高的职位，薪水，但多数情况下由于老板对MBA期待极高，稍不满意就可能不兑现。二是“平台”不稳定，MBA在民企哪怕干到部门经理，副总，总经理，你离开这个企业后，该企业以外的人一般不承认。

另外有人认为，中国文化中有一个很不好的东西，就是人和人之间不够信任。中国民营企业的老板，第一件事情一定要找到一个信任的人才把权交出去，但什么最信任，就是同他有血缘关系的人。21世纪，民营企业能否能跳出这种机制，去招聘一些人有本领，能把企业管理起来的管理人才是至关重要的。

问题：你是否同意文中的分析？请从国家宏观教育，国企民企的管理和管理学学科发展等几个方面反思问题所在，且提出相应道解决问题的设想。

河海大学2005年攻读硕士学位研究生入学考试

一，填空（共五小题，每小题满分8分）

1． 管理程序学派的管理定义中，认为任何管理人员都需完成﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍，且认为管理关系到﹍﹍﹍﹍意指﹍﹍﹍﹍与﹍﹍﹍﹍。2． 西方古典管理理论的代表人物主要有﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍，他们的代表理论则分别是﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍。

3． 管理科学学派提倡﹍﹍﹍﹍准则下的﹍﹍﹍﹍决策。而决策论学派则主张的是﹍﹍﹍﹍准则下的﹍﹍﹍﹍决策。

4． 儒家的管理模式是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，其社会组织化方式则是﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍ 5． 所谓的“7S架构”，就是用作企业组织的七种要素，它们是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。二，阅读理解（满分35分）

我们把管理人员为完成管理任务当作从事的实际管理工作正为管理实务，按是否具有明确的管理程序和操作步骤，可以把管理实务区分为程序性和非程序性管理实务.根据管理学派的观点，管理的基本程序就是由管理职能机构成的程序，这个程序是：计划－组织－人事－领导－控制，该学派认为管理的基本程序是架构一切管理活动的基础，或者说是任何管理活动都少不了的管理程序。

然而面对复杂多变，动态无序的社会现象，过分强调按程序的常规管理是不现实的，人们容易胜任常规管理，但经常不能有效地处理突发问题也不会利用面临的机会，所以管理人员是否具有胜任工作能力的考验，大部分来自对上述情况的有效处理，这时候，因无理可依，无章可循，管理人员大都只能根据头脑所储存的知识（主要是经验）过去处理类似问题的现成模式，按其独有的思维方式，工作方式进行工作

我们把这些无明确工作程序，较多地凭借个人所掌握的知识――主要是经验，带有强烈个体特征的管理实务工作称之为非程序性管理实务

我们把这些无明确工作程序,桥读的凭借个人所掌握的支持政府要是经验带有强烈客体特征的管理实务工作称之为非程序型管理实务。

社会在不断变化发展，人们对世界的认识有一个发展过程。因此，作为管理从经验走向科学整体过程的一个环节，非程序型管理实务总是客观存在的，它与程序性管理实务相依存于人类社会的各种管理实践之中。从管理理论与实践的整体发展过程来说，我们希望从经验走向科学。但在任何情况下，我们提倡管理实务科学型的同时，也强调提高非程序性实务的工作质量；提倡提高管理人员认识世界理性能力的同时，也强调对管理人员认识世界悟性能力的培养。为此有

基本命题一

管理人员遇到需迅速解决的问题，在“无理可依，无章可循”时，他们中的大多数人将是“科学人”（依靠科学知识工作的人）和“经验人”（依靠个人经验工作的人）的综合。他们将主要依靠个人所掌握的科学知识与个人经验，按其自身已经习惯化了的工作方式为解决问题而作出的决定。所以提高管理人员处理非程序性实务能力的重要方面，是对他们作出决定的准确性的提高。

管理届存在着一种流行的观点：使用科学的方法将比使用经验的方法有更高的管理准确性。其实，管理是一种最普遍的社会现象，人们还对它认识得很不清楚，现今的管理知识体系（甚至包括那些被戴上科学桂冠的管理理论在内）尚处于一种包融科学，艺术，理性认识，个人经验„„，甚至是包融真理与谬误的混淆状态。因此，多数管理方法，它们既不是纯科学，也不是纯经验的方法。准确的说，这些管理方法大多都是一种既具科学特征又带经验成分的“半科学――半经验”方法。

基本命题二 除不断增长知识和经验以外，管理人员提高处理非程序性管理实务能力的重要途径是，掌握各种具有以下特征的，处理非程序性管理实务的“半科学――半经验”方法：1能充分使用有关科学知识；2能有效的挖掘资深者的个人经验；3方法本身包含克服个人经验片面性的技术和手段。阅读上文后回答问题：

该文所包含的主要观点有哪些？你是否同意？理由何在？请举例说明之。三，案例分析（满分35分）

某企业是国内著名的民营企业，近二十年来取得了杰出的成就，其总裁A则是闻名内外的企业领袖。现举其二三事如下以供分析。

浪费奖

A为解决企业技术开发上的“浪费”问题，使研发人员牢记“从对科研成果负责转变为对产品负责”这句话，A使用了以下措施：

把库房里呆滞的物料打成一个个包，发给研发人员作奖状，每人一个包拿到市场去买； 过春节时要求中研，中试和电气研发人员去拜访客户，每小组发一个录音机，带回录音以便让全体研发人员听听客户是怎么样骂他们的；

要求把用户中心人员出差用过的飞机票，打成一个个包，再发给研究人员作奖状，让他们拿回家去对家人说是自己的浪费奖。

送皮鞋

1996年底，A在听取生产计划，销售计划工作汇报后，认为企业内的知识分子有“闭门造车”之嫌，为了鼓励员工们继续走与工农兵相结合的道路，走与生产实践相结合的路线，便当即表示，要送给主管生产的M和主管销售计划的N每个人一双新皮鞋，希望他们和公司所有干部职工继续深入实际，到生产的第一线，到群众中去，仔细调查研究，认真摸清基层实际，尽心尽力做好本职工作。

第二天，主管生产计划的M果真接到总裁办公室送去一双皮鞋。当时，M真感到委屈，但他认真反思后，发现自己真的错了，必须改正。问题：

这是总裁A管理中的点滴小事，请你从管理转型角度讨论总裁A对待员工态度的是是非非。

四，综述题（共2小题，每小题满分20分）

1． 叙述西方工业社会管理与中国古代农业社会管理之基本概念，举例说明它们都存在于当代中国的现实管理之中。

2． 阐述韦伯“官僚制组织”所具有的“官僚形式主义非人格化”特征的错误，并讨论其与中国主流文化之间的碰撞。

河海大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称：管理学

一、名词解释与简答题（共40分，每小题满分5分）1.管理转型：

2.泰罗的管理技术定义： 3.法约尔的企业六项活动：

4.韦伯理性五要素：

5.孔茨的管理五职能：

6.管理科学学派所要解决的重要问题： 7.中国古代管理思想概念界定：

8.道家的无为而治：

二、阅读理解（满分35分）

写出你阅读下文后所得到的启发：

德鲁克的《管理实践》一书构筑了完整的“对人的管理”思想。具体如下：

一、人是资源，是所有资源中最富潜力的资源。德鲁克认为“人的资源——整个的人，是自然赋予的所有资源中最丰富、最有才能，最有潜力的资源。”这是因为在企业可以得到的所有资源中，认识“唯一能够增长和发展的资源”，亦即“人要贡献出什么必须由他自己决定”，只要他们愿意进行“有目标的、集中和联合的努力”，就可以“产生出真正完整的东西来”。第二，必须对人进行管理，挖掘出人的潜力。德鲁克明确地提出“利润并不是企业活动的目的，利润不应该成为企业决策的理由、原因和依据，它只是对企业是否起作用的一种测验”，他说道：“企业„„需要最大限度地发挥人的能力。”因此，“经理人员的首要任务是把他的资源——首先是人的资源中蕴含的力量都挖掘和发挥出来„„。”第三，使工作富有活力，并使职工有成就。德鲁克认为，按工作自身的逻辑把工作组织起来只是第一步，而困难的是“使工作适应于人”，使职工有成就。因此，“要把人看成是一种有着特别的生理和心理上的特点、能力、限制以及不同的行动模式的有机体。不同于其他资源，人力资源具有个性、公民资格，对于是否工作以及工作多少好坏能力加以控制，因而就要求有责任心、激励、参与、满足、报酬、领导、地位和职能。”

三、透视（满分35分）

春都悲剧

1994年下半年，春都连续5年高速增长的销售额开始下滑，24小时开工，四班倒的火腿肠生产线出现开工不足的局面。

集团董事长兼总经理高凤来寻找新的经济增长点，接受顾问提议实施多元化战略。从1995年开始迅速兼并收购了安阳内黄县冬夏枣茶饮料公司，南阳猕猴桃饮料厂、西陕县罐头食品厂、大同肉联厂、周口清真食品公司、平顶山肉联厂、商丘肉联厂等企业；新上低温肉制品、茶饮料、饲料、包装材料等项目；参股郑州航空食品有限公司、南都塑胶公、河南金运房地产公司等企业。最多的时候，春都同时上马8个项目，所需资金高达10亿元人民币，此时春都年利润才1.5亿元，只能大量举债。

春都在饮料项目上的最大一笔投资是收购郑州航空食品公司，前后耗费数亿元资金，为造成广告效应，公司掏100万元买回了周恩来总理生前坐过的保费专机，但该厂“从收购那天起就没有生产过”。

之后，春都又在洛阳建饮料厂，计划投资近亿元资金。该项目1994年12月成立筹建处，直到1999年尚没有建成。花费2200万元从日本进口的设备，放置在刚建好的厂房里一直闲置，至今还尚未安装完毕„„

这些项目动辄投资数千万元，多则投资过亿元，但决策过程却十分仓促，缺乏充分的论据。一名当年参与内黄县冬夏枣茶饮料厂收购项目的原春都员工回忆，该项目从谈判到收购结束引用了一个月时间。

通过投入部分现金、承担全部债务，春都属下公司达32家。这其中，作为政府的“规定动作”，“拉郎配”在春都收购过程中随处可见。一大批资不抵债、亏损严重、包袱沉重的企业被政府推给了春都。8亿多元资金如胡椒面撒向各地，而投资大多无人监管，持续亏损。这一过程中，春都的帐面资产由1987年的3950万元新宿膨胀到30亿元，年均增长速近6倍。债务增长以惊人：1995年末，春都贷款余额不足千万元。1996年10月到1997年底短短14个月时间，春都在中国银行洛阳分行的贷款增加了3亿多元，含省行直贷人民币13000万、外汇贷款1900多万元美元。此时，春都这大艘“航空母舰”远看气势宏伟，近看则百孔千疮。

1997年开始，由于自身战略失误以及对手挤压，春都销售收入锐减，经营出现亏损，市场占有率从最高时的70%跌到2002年4月的10%。

1999年5月，春都集团董事长高凤来病逝，原春都集团第三把手——副总经理赵海均接任。上任不久的赵海均每天的一大任务就是应付前来讨帐的银行。春都败局已定，赵海均已无力回天。

2002年7月，春都几乎无可用的周转资金，亏损数亿元，中外双方、银企关系、业务伙伴关系全面恶化，市场几乎丧失殆尽，人员大量出走。春都拖欠职工养老金2000多万元、医药费600多万元、职工工资5个月、税款300万元左右水电费120万元、贷款利息亿元以上，账户常被冻结。一代企业明星彻底陨落。

问题：

这是一起在政府过多干预及支持下所造成的企业悲剧，然而集团最高领导同时有着不可推卸的责任。试问：

1.集团最高领导在企业悲剧的形成中有哪些管理失误？ 2.假如你是集团最高领导，面对政府在企业收购中的这种严重干预，你的态度是同意、反对、抑或其它，请给出简单简要理由。

四、综述题（共40分，每小题满分20分）1.在西蒙为代表的决策论学派那里，决策被分为哪四个阶段？举例说明你对“管理就是决策”这一观点的理解。

2.阐述先秦儒家古代管理思想的社会组织化方式“内仁外礼”的含义。为什么说这是一种具有“自组织”与“他组织”谐协功能的社会组织化方式？

河海大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一，概念与简答题，共40分

1，资本主义企业

2，法约尔的统一指挥原则

3，韦伯的官僚形式主义非人格化 4，孔茨所提出的五项管理职能 5，泰罗的管理技术定义 6，理性决策模式

7，管理谐协创新十六字方针

8，儒家古代管理思想的思想出发点

二，阅读理解20分（不超过500字）

“工业资本主义的原动力的核心是企业整体的组织能力，而这些组织能力就是在企业内部组织起来的物质设备和人的技能的集体。它们包括了许多部门――工厂，办事处，试验室――„„„„管理成为企业的发展和保持组织能力的根本，组织能力为企业不断发展提供了动力源泉，使企业具有规模经济与范围经济的竞争优势。（转型时代管理学导论p51第二小节）

问题：阅读上下文写下你的读后感

答案也在本小节，通过自己语言将其扩展即可 三，案例分析（30分）

中石化济南炼油济南分公司（简称“济炼”）的责任文化体系于2005年4月18日正式实施。按该厂《企业文化手册》所述，责任文化的核心为：

企业使命――把握发展机遇，打造高效企业，提升员工价值，承担社会责任。

企业愿景――成为竞争优势突出的炼油化工一体化的综合企业。

企业精神――责任炼油企业。

核心价值观――负责，高效，务实，进取 责任文化要求我们怎么做？

思想上――全员高度重视（重在落实，积累和创造；人人自己做起，从现在做起）

行动上――全员积极参与（高层是口号，中层是关键，员工是主体）

机制上――制度，培训，奖惩要配套（制度要跟上，培训要到位，奖惩要保证）

党委书记，厂长，分公司吉利赵培录在责任文化全面实施启动大会上作了工作动员：

责任的含义如何理解？责任就是每一位员工对自己所负使命的忠诚和信守；是对自己工作出色的完成；是忘我的坚守和人性的升华；责任还是企业对员工，对社会，对出资人的应尽义务。一个失去责任感的人或组织，首先失去的是社会对自己的基本认可其次会失去对自己的信任和尊重，甚至会失去自身的立命之本――信誉和尊严；而一个勇于承担责任的人或组织却是能够忠诚负责的对待工作，以强烈的责任感保证工作绩效，保证敬业爱岗，保证开拓创新，从而保证企业的竞争力。我们的企业精神是“责任炼油企业”。我们倡导的责任文化体系的核心在于强调“负责，高效，务实，进取”的价值观。其中，负责是我们严谨认真积极的态度，高效是我们快速发展的根本保障，务实是我们始终如一的工作作风，进取是我们不断前进的动力源泉„„。

问题：请将责任文化体系作为“济炼”的管理手段，与儒家治国模式，社会组织文化方式相比较，并说明“济炼”的这种做法事实上是中国传统管理的逻辑延续与内容重构。四，综述体（共60分）

1，从泰罗科学管理的核心就是“科学地对待企业的一切工作”这一点出发，通过对泰罗的管理技术定义的操作化，说明科学管理的任务应该是什么/ 2，在历史发展进程中，中国古代管理思想均出现了谋略化的倾向。法家的“抱法，处势，用术”即为一例。请举例说明，作为文化的延续，“抱法，处势，用术”对当今中国工商管理的负面作用。

3，你怎样理解管理创新对当今中国企业发展的作用，请至少举出一个较成功的企业的管理创新进行讨论。

河海大学2008年管理学试卷

一、名词解释（4*5=20）

任务管理制、韦伯理性、计划职能、知识管理、公司文化

二、简答题（6*5=30）

1.简述梅奥关于“社会人”的基本观点并举例说明 2.简述西蒙对决策过程与决策准则的解释

3.德鲁克所认为管理三项基本职能是什么？解释含义 4.简要分析流程再造的含义及其基本动因 5.解释儒家治国模式的主要内容

三、阅读理解（30）

“对人的管理”的含义，就是管理主题对社会系统施加有科学根据的影响，或者说是管理主体对人们的集体施加有目的、有意识的影响，以组织协调人们的活动。什么是有科学根据的影响呢？社会管理理论认为，就是社会会管理主体对社会系统所施加的影响必须符合以下三点要求：第一，与反映社会进步的规律相符。第二，影响必须建立在特殊的规律性之上，这些规律性就是人们通常所说的管理原则、原理，他们经常表现为各种法规、制度。第三，由于客观规律与规律性过于抽象，单凭这种抽象的东西还不能保障对社会系统施加有科学依据的影响，所以管理过程中还需要选择适宜的管理方法、技术和手段。由此，所谓“有科学根据的影响”，或者说“社会管理的科学化”，在前苏联、东欧学者那里已变成如下三步演进：

符合社会进步的规律—符合管理的规律性（管理原则、原理）—选择事实影响的适宜的方法、技术和手段。阅读上文并回答问题：

以一个企业为例，说明该企业的管理中使用着“有科学根据的影响”之手段。其中特别要求说明这种影响所反映的社会进步规律，所遵循的管理原则、原理；所使用的管理方法和技术。

四、案例分析（30）

一位分公司经理最近听了一个目标管理的讲座，他的热情当场就被激发出来，讲座加深了他对于目标管理的认识。最后他决定，在下一次员工会议上介绍这个概念并观察能有什么进展。

他细述了这种方法的理论发展情况，列举了在公司使用它的好处，并且要求他的下属考虑吸纳引入它的建议。

事实并不像人们想象的那样简单。在员工会议上，与会者提出了很多问题。财务主任问道：“你是否有总裁分派给你的明年分公司的目标？”

“不，我没有，”分公司经理答道，“但我一直在等总裁办公室告诉我他们期望我做什么，不过他们显得若无其事。”

“那分公司要做什么呢？”生产主任问道，他不希望限制下属的活动。“我打算列出我对分公司的期望，”这问分公司经理说，“这没有什么可保密的，我希望销售额达到3000万元，税前利润率人达到8%，投资收益率为15%，那个正在进行的项目在6月30号之前投产。我以后还会列出一些明确的指标来选拔我们未来的管理人员：我们要在今年年底前完成XZ型的开发；雇员的流动性要保持在5%。”

与会人员面对他们上级考虑之后提出的这些可考核性目标，对他如此明确和自信的陈述有点目瞪口呆。他们也对他要求实现这些目标的开诚布公感到惊奇。

“下个月，我要求你们每个人把这些目标转换成各自的可考核目标。显然，这些目标对财务、营销、生产、工程和行政工作来说是不同的。不管你们如何陈述这些目标，我希望它们合在一起就能实现分公司的目标。” 请分析案例并回答：

1.当公司总裁没有指派目标时，分公司经理还能够制定可考核的目的或目标吗？怎样制定？你认为对分公司经理来说，总公司可以给予的重要信息或帮助是什么？ 2.由这位分公司经理制定的目标是否是最佳的方式？换了你，你会怎样做？

五、综述题（20*2=40）1.对于在中国经营的企业来说，为什么说“西方现代管理理论”与“中国传统管理思想”对指导管理必不可少？请举出借助这两种管理知识进行综合创新的实际例子。

2.讨论中国古代法家主张的“以法而治”与当今政府的“依法而治”的主要差异。对于一个企业来说，如果把“法”理解成一种强制性的规范，那么“依法而治”与“以法而治”又有着怎样的含义和怎样的应用？

河海大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、概念与简答题

1、管理文化就是一种带有管理哲学根基和具体结构的管理知识体系，而在研究管理转型与管理创新时，还必须添加进创新方法成分。它的主旨可以表述为： 第一，谈及管理文化，总是嵌入某种社会文化的管理文化。第二，管理文化是由现实层面和哲学层面组成的知识体系。

第三，当管理文化作为一种知识体系时，同时应包含有能把个知识要素整合成一个体系所必须的结构。

第四，管理转型的核心是管理文化的根本变革。

2、工时研究；差别计件工资制；任务管理制；‘职能工长’监督方式；例外原则；成本会计制。

3、劳动分工；权力与责任；纪律；统一指挥；统一领导；个人利益服从整体利益；报酬；集中；等级制度；秩序；公平；人员的稳定；首创精神；团结精神。

4、分工；组织的等级结构；常规化趋向；官员的形式主义非人格化；组织力争实现的高效运作目标。

5、确定工作流程；确定工作时间；确定工作纪律；管理人员的任命；劳动报酬的记取。

6、第一项修炼:自我超越

第二项修炼：改善心智模式 第三项修炼：建立共同愿景 第四项修炼：团体学习第五项修炼：系统思考

7、管理就是由一个或多个人对他人施加影响，促使人们积极协调的工作，强调效益和效率，达成以斗争，变革和创新为主要特征的社会与组织的外部竞争优势，实现预定的目标。

8、管理谐协创新十六字方针：博采众长，把握多极，允中谐协，知权通变

二、阅读理解

就我所知，上述现象在当今中国企业中还是很普遍的。这种现象的传统管理根源是中国古代管理文化。即管理就是由一个或多个人对他人施加影响，促使人们积极协调的工作，强调效益和效率，达成以斗争，变革和创新为主要特征的社会与组织的外部竞争优势，实现预定的目标。

它对当今中国企业的发展即存在正面影响也存在负面影响。中国的企业文化拥有传统文化的天然优势。中华民族传统文化是一种重视伦理、追求和谐、含蓄深沉的文化，它对企业文化的影响是潜移默化的。我国当代企业文化以民族文化传统为背景，长期自觉或不自觉地受其熏陶和影响，并从中不断提取养分、吸收精华，使得自身发生嬗变和升华，从而得以茁壮成长。因此企业文化在传统文化积极因素影响下所展现的民族特色是显而易见的，表现在：

1.中华民传统文化中的集体主义道德对企业文化的导向作用。2.中华民族传统文化中的人际关系准则对企业文化的升华作用。3.中华民族传统文化中的社会责任感对企业文化的保证作用。

任何事物都是具有两面性的，我们必须辨证看待中国传统文化对中国企业文化的影响。传统文化的优秀部分融合到企业文化中，使企业文化显现出民族化的、特有的、可贵的闪光点。但是民族文化传统原本就是一把“双刃剑”，随着经济的发展、时代的变迁，难以避免其负面性的或者比较生硬过时的东西沉淀到企业文化中。一些学者认为中国传统文化之糟粕即企业的病根子。事实让我们看到：中国当代企业在传统文化的负面影响下出现了许多有悖于现代化和市场经济的消极文化和冲突现象。尽管它相对于主体的积极的方面来说是次要的，但却是不可忽视的，同样需要我们在理论研究和实践探索中保持清醒。

三、案例分析

这个故事家喻户晓，我也是知道的。我觉得作为一个企业的最高领导者，张瑞敏坚持砸冰箱是有他自己的考虑的。在市场经济日益发达的今天，质量对于一个企业的重要性越来越强，产品质量的高低是企业有没有核心竞争力的体现之一，提高产品质量是保证企业占有市场，从而能够持续经营的重要手段，一个企业想做大做强，在增强创新能力的基础上，努力提高产品和服务的质量水平是重要的手段。

我个人觉得把这批不合格产品作为福利分给职工不妥。因为这样的话就起不到警示的作用，可能员工还会认为生产不合格产品不要紧，反正也会分给大家的，无所谓的。相反，如果把这批产品给砸了的话，我想再也不会有职工生产部不合格产品了。大家会自觉地提高产品的质量的。砸与不砸的根本区别就在于会不会给员工以警示和激励的作用。

四、综述题

1、当今世界存在着两股社会转型：一股是以美国为首的西方发达国家从工业社会向后工业社会的转型；另一股则是包括中国在内的发展中国家从传统农业社会向现代工业社会的转型。社会转型引发管理转型，管理转型支撑社会转型。管理转型和社会转型的同步是确保和加速社会转型成功的重要条件。社会转型即社会形态的改变，而管理转型，乃指管理组织、管理主客体、管理行为人们对管理的总态度、思维方式和一般价值观等方面的重大变革。

中国古代农业社会管理定义：管理就是由一个或多个人对他人施加影响，促使人们积极协调的工作，强调效益和效率，达成以斗争，变革和创新为主要特征的社会与组织的外部竞争优势，实现预定的目标。西方现代工业社会管理的定义：管理就是由一个或多个人对他人施加影响，促使人们积极协调的工作，强调效益和效率，达成以斗争、变革和创新为主要特征的社会和组织的外部竞争优势，实现预定的目标。

如中国海尔在美国办企业，他们就是想运用美国当地的人力资源，讲求效率和竞争，实现预定的目标。同时企业管理层也不忘向他们灌输中国古代管理思想，从而使得企业中出现了很奇怪的现象，在节假日里，居然也出现了加班的情况，要知道在美国这是不可思议的。这也就是体现了中国古代管理文化和西方管理文化的冲撞、融合。

2、中国正处于社会转型和管理转型时期，在现实生活中还存在许多问题，值得指出的就是反专制式人治管理残余对我们的毒害还是很深的。对于整个社会或某个组织而言，所谓专制式人治管理，就是指整个社会或该组织存在着一个权力高于一切、大于一切，不受任何限制和可以为所欲为的最高领导者，这个领导者按个人意志或情感对整个社会或组织实施管理。专制式人治管理及与此相关的种种社会观的积淀，造就了中国古代专制式人治管理思想。社会的根本政治、经济制度及社会形态可能因革命而改变，但管理思想却无法随着革命的大爆发和其他人为的活动而消失，他们将在长期内影响、规范、约束着各种显示管理。社会责任是指一个组织对社会应负的责任。一个组织应以一种有利于社会的方式进行经营和管理。社会责任通常是指组织承担的高于组织自己目标的社会义务。如果一个企业不仅承担了法律上和经济上的义务，还承担了“追求对社会有利的长期目标”的义务，我们就说该企业是有社会责任的。社会责任包括企业环境保护、社会道德以及公共利益等方面，有经济责任、持续发展责任、法律责任和道德责任等构成。

首先，企业应该承担并履行好经济责任，为极大丰富人民的物质生活，为国民经济的快速稳定发展发挥自己应有的作用。最直接地说就是盈利，尽可能扩大销售，降低成本，正确决策，保证利益相关者的合法权益。其次，企业在遵纪守法方面作出表率，遵守所有的法律、法规，包括环境保护法、消费者权益法和劳动保护法。完成所有的合同义务，带头诚信经营，合法经营，承兑保修允诺。带动企业的雇员、企业所在的社区等共同遵纪守法，共建法治社会。第三，伦理责任是社会对企业的期望，企业应努力使社会不遭受自己的运营活动、产品及服务的消极影响。加速产业技术升级和产业结构的优化，大力发展绿色企业，增大企业吸纳就业的能力，为环境保护和社会安定尽职尽责。最后，是企业的慈善责任。现阶段构建和谐社会的一个重要任务是要大力发展社会事业，教育、医疗卫生、社会保障等事业的发展直接关系人民的最直接利益，也直接决定着社会安定与否，和谐与否。很多地方在发展社会事业上投资不足或无力投资，这就需要调动一切可以调动的资本，企业应充分发挥资本优势，为发展社会事业，为成为一个好的企业公民而对外捐助。支援社区教育、支持健康、人文关怀、文化与艺术、城市建设等项目的发展，帮助社区改善公共环境，自愿为社区工作。

社会人p125，统一命令原则p77，目标管理p94，组织职能p91，组织文化p150，行为管理学派p121，计划职能p91，马斯诺需求层次理论p129，法约尔的统一命令原则p77，经济人p111，管理科学学派p99，超理性决策模式p115，p116，组织文化p150，管理的发现p39，韦伯的资本主义企业p54，专制式人治管理p13，文化激荡p11，管理转型p29，孔茨的管理定义p88，企业文化p150，学习型组织p189，p195，宗族p210，内仁外礼p223，7S架构p153，自补：管理谐协创新p297，生产力载体p48，现代工商p47，企业管理三定义p8，p10，科学管理实质p63，官僚制组织p81，韦伯管理五要素p84 本上都能找到。

书上“何谓~~~~”“我们认为~~~~”“我们同意~~~~”都是重点出题地点，务必逐个排查