香泉镇初级中学校园绿化工作总结

香泉镇初级中学校园绿化工作总结（精选3篇）

香泉镇初级中学校园绿化工作总结 篇1

宝鸡市陈仓区香泉镇初级中学 关于校园绿化美化工作的总结报告

陈仓区香泉镇初级中学，现有8个教学班，在校学生近300人，教师35人，现有寄宿生277人，学校占地面积5094平方米。现有建筑教学楼1152㎡；教师宿办楼648㎡；学生宿舍楼270㎡；学生食堂95㎡；学生厕所113㎡，操场1016㎡。完成建设后服务人口12253人，服务半径20公里。园绿化面积450㎡，园绿化覆盖率为8.83%。

学校在今年的绿化设计中坚持贯彻校在园中，人在林中，三季有花，四季常绿的设计理念。计划投入资金20余万元，抓住春季植树大好时机，合理充分利用校园地形地貌，选择适宜栽种的花草树木，分批购买了各种花种、树苗，如刺柏、国槐、樱花、冬青、云杉等共计31棵，购买花卉40盆，分别在校园、办公室、教师宿办楼等处摆放。同时，校园绿化工程已经启动，实施后绿化面积将增加800㎡。完成后校园绿化覆盖率将达到24.54%。在绿化资金方面，学校自筹资金三万余元，绿化工程计划资金20万元。

做到高矮搭配，错落有致，色彩鲜明，为校园的角角落落带来春的气息。后期，我们将认真实施绿化美化工程，完工后校园面貌将大为改观，园林、草坪面积将大量增加，并有廊架、假山、彩砖甬道、休闲石桌、文化石等园林景观。

同时，培养师生爱护树木、保护环境意识，学校将花草树木的护养工作落实到班级和师生个人，定期进行施肥和灌溉，随时清除杂草，对管理好的班级和个人给予表扬。在师生的共同努力下，校园面貌逐步改观，随着校园绿化工程的进一步展开，五月的香中定会焕然一新。在本次绿色校园建设工作过程中，我们觉得，建设工作的设计要有整体思路，有长远眼光，前后要有延续性。但同时，我们也发现了诸多不足，如除过平面绿化之外，还有必要进行立体绿化，比如在围墙、护坡根等处栽植爬山虎等，以增加绿化面积。

宝鸡市陈仓区香泉镇初级中学

2013年4月15日

香泉镇初级中学校园绿化工作总结 篇2

校园精神是校园文化的灵魂，良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。结合我校的实际，以创建优美校园环境、培养优良学风为目标，开展了一系列的校园文化建设活动，在全体师生的共同努力下，已取得了一定的成效。现将我校本学期的校园文化建设工作开展情况总结如下：

一、开展校园文化建设，树立校园精神。

（一）、校园环境：优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保卫意识。丰厚多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的全球观、人生观、价值观的形成。

（二）、校园布局：校园布局合理，环境优美，教学 楼、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美。

（三）、校门：校门给人的形象高大沉稳，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜；计算机房、多媒体教室等，无不散发着浓浓的当代化气息。

（四）、楼道标语：体现“动静结合”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出咱们朱木桥人所追求的教育理想是：让咱们的孩子自信、沉着、积极、优雅。

（五）、绿化：咱们追求以绿为主色调，花开四季的成效。全力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明咱们追求的是可持续成长，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差别的，咱们将充分尊重这种差别，让孩子尽可能的和谐成长、完全 成长。

（六）、班级文化建设：咱们每一个教室都是一个展台。目标是为了让老师和学生张贴课表、班级规章或文化知识素养积累等。同时每一个班级能够自行挑选展台的颜色作为本班的“本色”。每个班级都有由本班的师生协作设计的性格化的班标，展示各自性格，彰现班级的特色，达到性格与共性的和谐统一。

（七）、文化墙：“让每一面墙说话”是咱们对校园文化墙的构思源点。咱们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁执行 文化着装。在内容上，咱们将学校的维护制度和师生的作品结合，把代表国产灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表当代文化成长的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地点，执行 完全 铺展，点面结 合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

二、校园精神文化建设方面

大力加强校园文化建设，全面推进素质教育。举行丰富多彩校园文化活动，文化活动建设是校园文化建设血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化系列活动，能使学校充满生机和活力，因此学校一直以来都十分重视校园文化活动建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它首要包含校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、性格、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并细致 体现在校风、教风、学风、班风和学校人际联系上。

（一）、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风首要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理成长具有保卫作用，对不良的心理倾向和行为具有强悍的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

（二）、教风建设：教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学 的特性、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让新教师高速入角，让青年教师高速 形成教育风格，让中老年教师在教学 上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所成长，从而形成实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动我镇教学 维护教学 质量的和谐成长，稳步攀升。

3、学风建设：学风是指学生集体在学习流程中表现出来的治学态度和要领，是学生在长期学习流程中形成的学习习性、生活习性、卫生习性、行为习性等方面的表现。咱们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等执行 优质训练，全力使学生成为德、智、体、美、劳完全 成长的人，和谐的人。

（三）、积极开展体育活动。文化节的召开，营造了良好的校园文化氛围。开展体育活动是增强学校凝聚力的有效途径，在今年开展的学生拔河、篮球、运动会比赛上，更高、更快、更强的追求深入人心，团结友爱，勇争第一人文精神得到充分体现，奥林匹克精神得到宏扬。

（四）、学校人际联系建设：学校人际联系包含学校领导之间的联系、学校领导与教职工之间的联系、教师之间的联系、教师与学生之间的联系、学生与学生之间的联系。和谐的学校人际联系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际联系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥私人才能，提高工作效 率。和谐的学校人际联系还有助于排除和防止教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。

要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和运用 校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。

香泉镇初级中学校园绿化工作总结 篇3

为进一步绿化美化校园，几年来学校始终以“创建文明绿色学校，优化育人环境”为目标，不断加强学校绿化美化建设，初步建成了环境清新，布局合理，层次分明的校园景观。校园内有花坛、绿化景点，绿化面积达3620平方米，草坪绿化1500平方米。为总结经验促进今后绿化美化工作再上新台阶，现将近几年绿化美化的工作总结如下：

一、结合创建省教育强镇强校，加快校园绿化工作

学校领导十分重视绿化建设，特别是创建省教育强镇强校期间，多次请专业人员来校指导，对学校的绿化建设进行合理地布局与实施。

在整个绿化美化工作中，学校充分利用现有地形、地貌和学校的经济文化及社会发展等要求的实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，节约资金，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境，集教育、游憩于一体的活动空间，以种植环保型树种为主，选用适合当地生产条件的花草树木和节约型的草坪，充分发挥园林绿化的降温、滞尘、杀菌、减噪的作用，体现出办学特点和突出个性化特点，尽量建设开发耐旱、耐寒和抗病虫害开放型的草坪绿地，根据学校的占地实际，尽可能种植冠大荫浓的乔木，做到花草、树木高矮搭配，错落有序，落叶乔木中灌下草坪的立体化绿化格局。

近几年我们在校园内栽植伏地草300多平方米，各类园林树木200多棵，栽植幼叶榕6棵，黄花梨15棵，冬青树2棵。

二、因地制宜，科学规划，巧建景点

我们的绿化美化重点主要是一林荫大道、一古树区、三园区、三 绿带和三个文化景点。

一林荫大道：是校门前的大道，长达200米，道路两旁种植高大挺拔的大黄椰树，树下是花木，踏近校园，就给人蓬勃向上的感觉。

一古树区：我校东侧教师宿舍楼前，有三棵人面树，有140年的历史，被四会市绿化委定为受保护植物。树干直径1-2米，古树参天，遮天蔽日，冬不落叶；南侧是两棵木棉树，树龄60多年，直插天空，春天开花，远看像两把火炬，夏天长叶像两把巨大的绿伞，冬天落叶又像一把把铁爪。这里成为师生休闲好去处，校友津津乐道的地方。我校定期为古树除虫，保证古树的健康。

三园区：一是北面的“生物园”，学校栽植了大量的品种不同花草树木，高中低层次，错落有致，成为学生学习参观欣赏的地方。二是“植物园”旁边的“地理园”，此园有世界、中国、台湾和四会市的地图，还有各种立体的地形图、地势图，各种地理模型，学生学习参观欣赏的地方，园中有一棵高大的人面树，四周是绿化带，景色宜人。三是2号教学楼后的“小花园”，这里有众多的园林观赏植物，两条蜿蜒的小径隔开，小径旁布置一批石凳，园中树立不锈钢宣传牌，都有传统文化和廉洁文化的名言警句；还有葱郁的翠竹簇拥在一起，犹如“绿色文化”，引导师生享受纯净、自然、积极、健康的绿色空间，激发他们对真、善、美的追求，共创绿色生活环境、传播绿色理念、共享和谐快乐的生活，是“润物细无声”的潜入，是教育发展与孩子心灵进化的和谐统一。这里成为学生最喜欢的地方。

三绿带：一为操场南北两边的绿地带和科学楼前灌木带，这里树立着6座中外名人地雕像，此绿带为学生带来了生机和希望。二为独立篮球场边的绿带，装有石凳，此带为学生课间休息创造了天然的承 2 凉圣地；三为1、2号教学楼前的绿带，此带为师生提供了清新之美、高雅之美。

三个文化景点：一是综合楼前矗立一座《奋飞》为主题的雕塑，两个鸽子正欲展翅翱翔，象征师生奋发向上，预示着我们这所老校再展雄风，谱写更瑰丽的篇章！二是校训屏风，踏进校门，迎面而来的是一座校训屏风，上书“求知明理 求实进取”，每天激励着广大师生。三是校道旁的文化长廊，这里是学校的宣传阵地，师生通过这里获得很多的信息和知识。

三、加强管理，保栽保活

对校内外的苗木要加强栽植后的管理，责任落实到班组和个人，定时灌溉，定时施肥，加强病虫害的防治工作，总务处要派专人负责，定期检查。

我们在绿化美化工作中取得了一定的收获，但离花园式单位还有不小的差距，面对学校的发展，我校在绿化工作的规划中明确提出：力争本校绿化率提高的同时，还要提高、确保绿化质量与档次，早日迈进“省级绿色学校”的行列。绿化工作任重道远，我们坚持做到人人小事做起，用巧手装点出更美的明天。