我读书我快乐作文900字

我读书我快乐作文900字（共12篇）

我读书我快乐作文900字 篇1

莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

儿时的我，在一片“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大。虽然记忆力好的我轻而易举地获得了大人们的夸奖与同龄人的羡慕，可每次拿起书，看着那一个个“毫无生命”的方块字，我总是说没意思，读书成了我最头疼的事。直到那天晚上。

记得那天晚上，家里搞了个成语大赛，主要是比谁的成语词汇量大。很快就轮到我说成语了，我漫不经心随口说了一个“金蝉脱壳(ké)”。这时，只听爸爸突然哈哈大笑起来，妈妈先是一愣，也跟着笑了起来。我听了莫名其妙。我一脸茫然地问道：“你们笑什么?我有说错什么吗?”“唉，”爸爸叹了口气，哭笑不得地递过来一本成语300句，“你自己看看读什么!”我顺着爸爸的手指看去，噢，原来是“金蝉脱壳(qiào)”。直到那时，我才明白读书的重要性，暗暗对自己说，现在我一定要多多读书，将来懂得好多好多知识。

后来，我真的迷上了书。最早读的书，当然是《安徒生童话》。那本书的由来，在我记忆中已很模糊，似乎是在表哥家的书柜里发现的。起先我只是被它彩色的封面和漂亮的插图所吸引，可当我翻开它，里面的故事霎时像磁铁一般将我紧紧吸住。从此，我的脑海中便有了这么一个记忆：一个六七岁的小女孩，在一个美丽的秋天午后，独自一人在房间里看书，静静地坐了一个下午，直到夕阳收起它那最后一抹光彩。

二年级时，我开始认识桃园三结义的豪杰，从此敬仰名垂青史的诸葛孔明;我拜访了一百零八位好汉，从此懂得了社会的动荡不安与人生的种种故事;我又走进《红楼梦》，从此懂得了这是封建王朝快要灭亡的预兆・・・・・・

之后，我漂洋过海，体会到了鲁滨逊在孤岛上的孤独与寂寞。不久，我又认识了十五岁的美国船夫迪克・桑德，看到了他如何在通往旧金山的路上智斗叛徒・・・・・・

从苏格拉底那里，我有了一副好口才;从林肯那里，我学会了坚强;从契科夫那里，我学会了如何微笑着面对人生・・・・・・总之，沉浸在书中，我可以通宵达旦，废寝忘食。

书就是一副无坚不摧的铠甲，只要你汲取它的精华，它就会使你变成一个不可战胜的勇士!因为，用知识武装起来的人是不可战胜的。

第3篇

我读书我快乐作文900字 篇2

一、开展读书活动的背景

新课标对各学段课外阅读目标做出明确规定，然而在教学实践中大多数教师只重视课堂教学目标的完成，而对学生课外阅读目标的达成听之任之，缺乏足够的认识与指导。为此，中心校组织全乡教师进一步学习新课标，请县教研室教研员进行专题讲座，解读新课标；组织教师进行专题学习、研讨。经过学习、讨论，教师的认识得到提高。大家一致认为：学生课外阅读是对课堂教学缺失的补充，在信息化现代化社会里，学生获取知识的途径虽然很多，但缺乏组织与指导。为全面落实新课标，组织学生开展读书活动，加强学生读书活动的指导，是我们做教师的责任与义务。我们虽然处在农村，条件较差，但我们决不能造成不应有的缺憾。

二、开展读书活动模式的探索

那么如何开展学生课外阅读，又面临着一个新的课题，为解决这一难题，中心校及时组织教师开展讨论、交流，一些好的做法，得到广大教师的认可，最后经大家努力，形成了“导——读——演——记”四环节读书活动模式。导：即加强教师指导，读:即学生逐步养成课外阅读的习惯；演：即学生对课外阅读材料，通过表演、画漫画、讲故事、诵读赛、演讲赛等形式来进行理解；记:即中高年级学生应有一定数量的阅读笔记。通过“导——读——演——记”四个环节，从而培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。

三、读书活动的评价

翼城县南唐中心校有其自身特点。由于自身条件与地理环境条件限制，完小处数多，但规模较小，学校发展不平衡。在师资调配，管理等方面都带来诸多不便，对全面落实新课标，将课外阅读活动长期坚持下去，形成长效机制带来一定的困难，为克服诸多不利因素。为此，中心校将评价作为重要手段，形成制度，将特色作为评价的内容之一。大大促进了各校读书活动的开展，同时促进了各校课外读书活动的创新发展。如北唐学校各班班主任根据学生年龄特点开展了不同形式的读书活动，总结了“我读我讲、我读我诵、我读我演、我读我荐、我读我画、我读我感、我读我编、我读我乐”等“八读八做”课外阅读特色，取得良好效果。

再如南唐完小班班设有图书角，开展了买一本读百本活动。总结了“每天一小时层段快乐阅读活动”，层即：分层，分为班级、小组、个人三个层次活动，段即：按时间分段，中午放学站队集体诵读10分钟，主要巩固集体所学内容《三字经》、《弟子规》等；午饭后提前10分钟到校，课前小组活动10分钟，在小组长带领下开展诵读、讲故事、交流学习心得等；下午学校统一安排阅读活动30分钟，由班主任开展检查、指导、反馈、评价、表彰等活动；晚上安排家庭阅读10分钟。这样给学生留有充足的时间，固定的时间，形成制度，使学生自觉养成阅读习惯，产生阅读兴趣，将学到的知识有向他人表达的欲望。

评价促进了阅读，评价促进了发展，评价促进了各校创新，评价使学校形成自己的特色。

四、建立读书活动的长效机制

几年来，南唐中心校坚持落实新课标要求，坚持学生课外阅读目标的达成，在于能够持之以恒，建立长效机制，一步一个脚印的脚踏实地的走了过来。坚持了每年一次课外读书活动“现场展评会”，每年一次“读书活动演讲赛”，并对优秀者颁发证书与物质奖励；每年开展一次“课外阅读活动专项评价”；每年评选一次课外阅读活动“优秀辅导员”；每年表彰15%的“课外阅读活动大王”，并对朗读、讲故事、背古诗等专项活动优秀者大力进行表彰。努力推动小学生课外读书活动不断深入持久发展。并将学生课外阅读活动作为一种学校文化不断传承、发扬广大。

（本刊记者：罗 丽 高青东 通讯员：陈茂荣 侯建军）

我读书我快乐作文900字 篇3

“书籍是人类进步的阶梯，”正如高尔基所说。书在我们的生活中是必不可少的，书是智慧的源泉，书可以增长我们的见识。我爱读书，当然，我也读过许多好书，如：《城南旧事》、《草房子》、《夏洛的网》等。

有一次，我正在看一本书，它叫做《今天我是升旗手》。我正看得津津有味，突然传来一阵声音“到楼下去帮我买一下酱油。”我装作没听到，继续看我的书，过了一会儿，妈妈见我还没去，就是用她的独门武功“河东狮吼”，“快去!”我连忙放下书，像离弦的箭一样，跑到楼下，随便拿了一瓶“酱油”，就急急忙忙跑回家里，把“酱油”放到了桌子上，就一个箭步冲回房间，就继续捧着书看，正当我还没看完一行时，妈妈又到我房间，她问我：“我叫你买酱油，你怎么买成醋啦?这该怎么办?”我漫不经心地说：“凉拌，炒鸡蛋!”妈妈无奈地了摇头，说：“你这书呆子，还是我去买吧，真是小学生看书——念念不忘。

我爱读书，因为不同的书能把我带到不同的世界。如：科幻书能把我带到幻想之城;寓言书能把我带到动物世界;历史书能带我乘坐时光之船，穿越到过去的年代。有的书能让我开怀大笑;有的书能让我泪流不止;有的书却让我羞愧不已。

记得冰心的《繁心春水》，其中有一段我仍旧记忆犹新，是这样的：

“嫩绿的芽儿和青年说，发展你自己。

淡白的花儿和青年说，贡献你自己。

深红的果儿和青年说，牺牲你自己。”

我认为这段话对任何人都是有所启迪的，因此，我时时刻刻都把这句话挂在心里，提醒自己。我是这样理解这段话的;我们还小，就像嫩绿的芽儿，需要倍加努力学习，将自己发展成一个有用之才。青年恰似淡白的花儿，应当为祖国作出贡献，回报祖国中年人好比深红的果儿，在别人需要你的帮助时，应当不加思索的帮助别人，有时，甚至是牺牲自己。

书就像一位老师，我从书中领略到人世的真谛，从书中知道了时间的可贵，一切切的一切，所以，我爱读书。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”莎士比亚会把书喻为全世界的营养品，还不是因为书中有丰厚的知识吗。

人们都爱读书，因为书能带我们遨游世界，赏遍天下奇观;因为书能让我们了解天下事，对一切都无所不知;因为书能让我们知道动物的心声，畅游它们的心灵世界。

我读书我快乐作文900字 篇4

夜，如墨，微凉。孤独攀附月色，心中泛起层层涟漪。我感觉我已承受了太多，太多。现在的我只渴望一份闲适与快乐。

“明诚走了多久了?”我又一次问了问临阶的婢女。“已经一年又5个月了。”我静静地坐在梳妆台前，看着镜子前的自己不禁自问：这还是以前那个总是面带微笑，活泼快乐的易安吗?不，不是了，看看现在的自己：眼神呆滞无光，脸上再无从前的光泽，头发披散槽乱，已许久没有打扮自己了。这样的我形容枯槁，却再也无心打理。

站起身，望向窗外，草色青葱入帘，野花芬芳盛开，远处的大山中传来几声鸟叫，这样的恬静已经许久没有过了。我闭上眼，静静的感受自然的气息，虽清新，但再也感受不到“误入藕花深处”的那种快乐了。

想起这，往日的情景又浮上心头。

那日，雨停风疏，湖中，我乘上小船划着桨前行。这一切是那样闲适，美好。我惊喜地发现了一片莲藕潭，便划过去仔细观赏，或许我玩得太尽兴，竟迷失了方向……想到这里，我不禁笑出声来。婢女听到我的笑声说道：“您可是想到了什么乐事?许久没见您笑了。”我一怔，是啊，现在的我已经变成了一个愁苦之人，又怎会笑呢!“但这快乐只是过去，都已成为了回忆。或许是我太渴望这份闲适与快乐了吧。”听我这番说，婢女便不再说话。我知道她不想让我深陷孤独与痛苦之中。

可丈夫离去，国家破碎，这怎能不使我孤独愁苦。这多愁岂是一只舟能够载得动?再也没有了观云卷云的.舒适，再也没有了嬉戏玩水的快乐，再也没有了花前月下的浪漫，留下的只有悲伤，只有孤独，只有愁苦。

于是我的诗风也发生了改变。从“应是绿肥红瘦”变成了“才下眉头，又上心头”;从“蹴罢秋千”变成了“凄凄惨惨戚戚”。一切都变了，物是人非。

“放下吧，一切都会好的。墨已经磨好了，笔纸也备好了。”婢女为我披上一披肩我转过身，说道：“放下，我真希望能够放下这一切。”

再次望向窗外，我仿佛又看见了明诚的笑脸。我多么希望此时他能陪伴在我身边，这样我可以说：“留在身边，让我感到温暖，因为我渴望得到一份闲适与快乐。”那样，我想我该是幸福的吧!

我读书我快乐作文900字 篇5

每个星期天我都会到图书馆看书。我一踏进图书馆的门，就会像脚底下踩了风一样奔向我最喜爱的读物专柜去。拿起一本我最喜爱的书，坐在书店的一个角落里看。犹如乘坐一叶扁舟，在书的海洋里遨游。有时，我被书带到了云雾缭绕的山峦上，那里冰天雪地，是一片银白色的世界。沿着起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下，河里没有水，全是冰，原来是冰川。走在冰面上，可以看到千姿百态的天热冰雕，真像是进入了童话般的世界。这就是新疆天山最高峰—托木尔峰。有时，书把我带进了一个鸟语花香的世界，这里就是被誉为祖国“东南第一山”的雕塑群。从灵峰的一天山长到大龙渊的连云嶂，群山犹如蜿蜒盘结的蛟龙，纵观整个风景区，奇山峰怪石和奇路而下的飞瀑忽而发展托起千丈奇峰，忽而高昂重叠，忽而又对峙成雄关天险。也有时，我仿佛站在黄果树瀑布脚下，它那湍急的河水从70多米高的悬崖上直泻而上，气势磅礴，雄伟壮观，几道宽阔巨大的水拍打着悬崖石。发出“轰隆隆”的巨响，使人惊心动魄。我多么想真正饱览祖国的山山水水啊！

书籍，是那么神奇。它可以是药，古人刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”它可以是面包，高尔基扑在书上就犹如饥饿的人扑在面包上一样。它更是一艘艘帆船，载着我们驶向无边无际的知识海洋。

我读书我快乐 篇6

书是一把钥匙，帮你开启智慧之门；书是一对翅膀，带你飞到知识的天堂；书是一颗长生果，让你永远年轻；书是一团火焰，溶化你心间的冰凉；书是一段蜡烛，照亮你成长的道路；书是一位导师，教给你无穷的知识；书是一位益友，给你带来许多乐趣；书更是一叶小舟，带你乘风破浪驶向远方……

过往的岁月里，书是我的一位形影不离的知己。当我失意的时候，书就是一位抚慰我脆弱之心的智者，唤起我的坚强；当我孤独的时候，书犹如一位知心朋友，让我感到不被世界所遗落；当我成功的时候，书犹如一位慈祥的长者，教导我不要放松自己，激励我时刻勇往直前。我与书之间建立了一座友谊的桥梁。我与书的故事犹如天空中一闪一闪的繁星数不清说不尽，每一个故事都让我倍感珍惜。

记得有一次，我坐在书桌前津津有味得读着，我翻开第一页时便被这美丽的童话深深地吸引住，仿佛走进了童话的世界，听到了小公主的哭声，目睹了青蛙变王子的情景。而我也好似书中的那位既可怜又幸福的灰姑娘，经历了那艰难、曲折的人生。此时，有一位“不速之客”闯入了“灰姑娘”的生活，原来妈妈在说：“晋源，去给妈妈买一袋盐吧！”可我还是目不转睛地品读着，读到有趣的地方还哈哈大笑。妈妈见了火冒三丈，走过来说：“快去买一袋盐！”我只好恋恋不舍地走出了家门，一步三回头地望着家，望着那个属于“灰姑娘”的天堂。来到商店，我用闪电之速买了一袋盐，像离弦之箭一样冲回了家中，交给妈妈后又如饥似渴地继续看书。

书让我懂得了许多充满神韵的知识，明白了做人的无尽之理；知道了我们要保护大自然，节能减排；书让我的作文得到了无比欣慰的好评，老师提的难题我都能对答如流。我变得知识渊博，同学们向我投来羡慕的目光。此時此刻，我是多么的自豪，心想这都是书的功劳啊！

我读书我快乐。书如一股甘泉，润养着我的心田，净化着我的心灵，让我的心中拥有了博爱，正所谓：书籍是人类进步的阶梯！

山西省太原市清徐县孟封小学六年级

指导老师：牛宝华

读书教我成长小学生作文900字 篇7

“书”它是一位不会说话的老师，“书”它是我们身边的良师益友，因为书不仅教会我们许多知识，而且还告诉我们许多做人的道理，让我们从书中找到快乐。

古人曾经说过“读书破万卷、下笔如有神”，自古以来，许多有名的文人都是从读书开始走向成功的。我这个平凡的小学生也是从小与书就结下了不解之缘。从刚入马儿园里看到的漫画书，到现在正看的《四大名著》，从中我找到了很多的快乐，也学到了很多知识。

我见过的第一本文学书由我国著名作家肖铁写的是《成长的感觉》，他在书中写下这样一段话：“一个人应该受点挫折，应该尝遍这人世间辛酸苦辣，要不这个人是残缺的，就像没有见过下雪的人，是不懂得洁白的;就像没有见过沙漠的人，是不懂得饥饿的`;就像没有跌倒过的人，是不懂得站起来所需要的勇气和力量是多么重要的”。是的，这本书说的太好了，妈妈平时不就是这样教育我的吗?当我不小心摔倒，眼睁睁的看着妈妈想让她扶我起来的时候，妈妈总是用坚毅的目前，告诉我：“孩子，站起来”;当我考试成绩不好气馁时，妈妈也是用慈爱的目光鼓励我“宝贝，我们相信你，下次一定会考好的”，当我一次次因犯一点点小错误的时候，妈妈也总是严厉的批评我，并指出我的缺点。正因为有爸爸、妈妈平时的严厉教育和精心培养，我才能成为今天积极、快乐、乐观、向上的少先队员。是的，人的成长阶段不可能没有挫折，不可能一生都是风平浪静，经历挫折对我们的成长很有好处。

记得以前班里有一名同学，她知道了很多的知识，有的知识她说出来我们根本不相信，所以我们大家都叫她“吹牛大王”。有一天，我去她家作客，来到她的小家，一下就把我惊呆了，只见她书柜里、书桌前、甚至床底下到处都是书，她随手拿出一本《十万个为什么》对我说，你也仔细看看吧，这书里会告诉我们很多知识。我认真的看了起来，原来她平时给我讲的都是书里的知识呀!我羞愧的转头对正在看书的小红说：“小红，不，吹牛大王”这头牛我牵走了。此后我通过读书也知道了很多的知识，也会把我所知道的知识讲给身边的同学和朋友听。

我读书我快乐作文600字 篇8

这时，我又得到了一本好书——《感动小学生故事全集》。那精彩纷呈的电视节目不能吸引住我，我把自己关在房间里，捧着书爱不释手，如饥似渴地在书中遨游。当主人翁惨遭命运的折磨时，我随之悲伤起来;当主人翁的命运发生戏剧般的改变时，我也为主人翁为之兴奋起来。书中跌宕起伏的故事情节，往往使我心动神移。

我国汉代大学者刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”是啊,百览群书能使人智增百倍。从我读第一本书起，我的知识也就增长起来了。百科知识的书籍使我空荡的脑瓜日益充盈起来;作文书籍让我的作文像芝麻开花一样节节高;小说故事让我了解了世界上的人情世故、、、、、、每当我从书中发现新的东西时，我都禁不住一番欢呼雀跃。

有过无数次，我独自在灯下，与书中人物走过泪水、欢笑;有过无数次，，我被书中幽默风趣的语句逗得开怀大笑;有过无数次，我被书中首首满含哲理的诗歌所感动;有过无数次，我学习书中优美的词句而作文写得越来越好、、、、、、正是如此，我要孜孜不倦地在书中去钻，去读，寻找让我回味无穷的甘露。

我读书我快乐作文600字 篇9

当我会依依呀呀说话起，就经常一边听爸爸讲故事一边进入甜蜜的梦乡，书中的故事让小小年纪的我体会了悲惨与善良，正义与邪恶。我常常听得如痴如醉，《白雪公主》引得我浮想联翩，《卖火柴的小女孩》又叫我泪如雨珠……童话故事开启了我与书的情缘。

上幼儿园时，爸爸买了许多精彩趣味的书给我看，起初我对这些花花绿绿的书籍很是惊奇，不免产生兴趣，把他们当做稀世珍宝一样看待。之后，我看了起来，虽然我还不会拼音，可是我还是一向往下看。不一会儿，我就看得津津有味。我感受了一份简单的欢乐，就像品尝一杯甜甜的甘蔗汁。

当我上小学时，爸爸又买了许多书，我借助书上的拼音读了起来，又被书上的故事深深地吸引住了，书本中人物的喜怒哀乐，常常使我牵肠挂肚，看了一遍又一遍，恨不得一下子就把书读完。

光阴似箭，日月如梭，转眼过去了两年，渐渐地我已经不满足只看一般的故事书了，家里爸爸的文学藏书又像磁石一样吸引着我，那些著名的文学书籍使我如痴如醉。书成了我的朋友，有时候去逛街，我都会在书店门口停下，进去看看，就像鱼儿来到了美丽的海洋，还没等书买回家就在书店里贪婪地读着，我很欢乐，也很惧怕，这种“窃读”的滋味让我忘乎所以。犹如喝下一杯酸酸甜甜的酸奶。

我读书，我快乐作文650字 篇10

我喜欢读书，我相信大家也很喜欢读书 。读书能带给人们快乐，让我们增长知识。书 是人类进步的阶梯，是人类文明的使者，读书 时的快乐是难以言喻的。

小时候，总是听大人说“书中自有颜 如玉，书中自有黄金屋”，我不知道这句话是 什么意思，但“书”这个字深深的印在了我的 脑海里，只要有时间，我就会幻想这个奇妙的 “书”到底是什么样的。时间慢慢的过去了， 我踏入了小学一年级的教室，也通过拼音认识 了我的好友??书，这时我终于明白了大人的那 句话是什么意思。书中有比黄金还重要的知识 ，这些知识是从书中的每一页纸、每一个字中 获得的。这些知识深深的记在我的脑海里，当 我需要时，就可以信手拈来。读一读作文书， 可以提高我们的作文水平；读一读童话书，可 以使我们想象力丰富；读一读寓言故事，可以 是我们明白许许多多的道理……

我喜欢读书。书是一位指路人，在我迷 茫时为我照亮前方的道路；书是一位好老师， 在我遇到难题时给予我指导；书更是我的好伙 伴，随时陪伴着我，让我不再孤独……

俗话说：“开卷有益”。打开书本， 我就能在书中找到知识、找到快乐、体会世间 冷暖……打开书本，在知识的`海洋中遨游，我 变得更加聪明、更加自信、更加快乐……多少 次，我为丑小鸭变成白天鹅而替它高兴；多少 次，我为恶毒的皇后千方百计想要致白雪公主 于死地而愤怒；多少次，我为姬发推翻殷商王 朝而自豪……这一切，不都是书本赐予我的吗 ？

我读书我快乐作文800字 篇11

屏幕中的成绩短信，残忍地伤害着我小小的心灵，迈着沉重的脚步走进书房锁上门，凌乱的书桌上夹杂着一本旧书，的确很旧，翻开它，一股尘封已久的霉味飘然而去，而就是这样一本字迹模糊不清，被岁月刻满烙印的书，却深受我的喜爱。

爸爸敲了敲门叫我出去，失魂落魄的我从椅子上站起来打开房门，等着我的，是父母如暴风般的指责，“任何借口都不是你考不好的理由……”耳边回荡着父母说的话，眼角的泪珠在闪烁。

接受了批评后，再次推开房门，整理着那如山高的复习资料，看着一张张努力过的卷子，我轻叹一声，心不在焉地继续整理，那本绿色小册子中的四个字引起了我的注意——“超越自己!”瞧!多好听啊，一声苦笑，随手丢在地上。

夜里翻来覆去，考场的种种不断在脑海中闪现，我感到一双无形的手压着我，我的脸上被贴上了三个字：失败者!书房的灯被我打不知过了多久，已读到了最后一页，我豁然开朗。是啊，事已至此，我不能改变，伤心也没有用，不如用一颗乐观积极的心去面对，横竖都一样，为什么要失去信心呢?是它使我重获信心，变得快乐。

我如获珍宝，捧它爱不释手，我把时间交给了书。

“不要永远沉浸在昨天的伤痛之中，要想着，明天一定会更精彩!”——来自那本旧旧的绿色小册子，它使我学会了释怀，让我收获了快乐。

我读书我快乐作文300字 篇12

这节课上，我得知了我国著名文学家热爱读书的故事，在办公桌上，在饭桌上，都放着几本书，在我国著名的“大火炉”中，也不忘读书。他随身带着一本鲁迅先生的书，不停的翻看，到了晚年重病时也不忘翻几下。

这节课我最喜欢的环节就是全班互动环节，出关于名人，名著的问题，这些问题我几乎全会，可是老师就是不叫我，只是在轮到我的时候，回答了一次，可别小看这一次，答对一次加十分呢，我轻轻松松就拿到了十分，老师提问别的问题是，别人不会，我就使劲举手，让老师叫我回答，为的不是加十分，而是我会，不说出来我心里憋的不舒服，还有就是想在同学面前露一手，我读的书很多，我懂得也多。