大扫除为题的作文

大扫除为题的作文（精选13篇）

大扫除为题的作文 篇1

今天，妈妈决定来开一个紧急的家庭会议，会上，妈妈一本正经地说道：“咳哼……我宣布家庭会议现在开始!今天，我们来讨论一下“清洁”的问题。”我以迅雷不及掩耳的速度举了手，“那好，那你说吧，你先说你的感想。”妈妈依然郑重的说道：“在我看来呢，应该大扫除。”妈妈点点头说道：“对，很对，那就大扫除吧!有锅，你有意见吗?”爸爸乃有锅是也，有锅点点头，也答应了。

好，我负责抹擦，妈妈负责厨房和房间，爸爸则负责剩下的厕所、阳台和客厅啦。我拿着抹布一遍又一遍地抹擦着玻璃门，仿佛门都快给我抹破了。直到玻璃门被我抹得如钻石这么闪闪动人，我才肯罢休。我又把桌子到小瓶子，大大小小的东西抹得闪得人睁不开眼，我才去抹下一个东西。一小时后，所以东西都被我抹得一干二净，我便去帮妈妈，帮完妈妈，我和妈妈便一同去帮爸爸，经过我们的一番努力，终于，我心爱的家变更加美丽了。妈妈和爸爸夸我擦东西擦得干净，听着这些赞赏，我的心里可真甜!

大扫除为题的作文 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

学校的大扫除作文 篇3

扫除是指用扫帚、刷子等清除脏东西等。有关学校的大扫除作文，欢迎大家一起来借鉴一下！

篇一：学校大扫除

今天的天气可真是晴空万里，风和日丽的。

这可也真是一个大扫除的好日子啊！今天下午是我们全校的大扫除，为我们班上的一些同学，有的拿来了抹布，有的提来了塑料水桶。

你们，可不要平时看我们在家里都是娇生惯养的，家中的“小皇帝”，“小公主”，可是现在，大家可都摩拳擦掌，跃跃欲试，踊跃参加呢！当班主任给每一个同学分发好了，各自的工作以后，大家便开始了大扫除，你擦窗户，他提水；你擦东西，我倒水；你扫地，他拖地。这可真是够热闹的了，大家一个劲的埋头苦干，谁也不甘落后。我们恨不得把整一个一下就清洗的干干净净，一尘不染。我们大家连脸上的汗水也过不得擦上一把了。这里我们班上的一些比较高大健壮的同学，在这里，他们可真是大显身手了，擦们会那些活儿，他们可是都是拿起来干了。女孩子也不甘示弱，擦窗户，整理图书角等这些细致活儿，可都得让女孩子来做呢！

终于，皇天不负有心人。过了一节半课后，同学中与大家一起把整一个课室的卫生给搞好了。

尽管同学个个都汗流夹背，大家都干得很开心，快乐，由于我们完成了这一次的大扫除！

篇二：学校大扫除

这个星期五，我们进行了一次大扫除。

老师先分配好了工作，我很幸运，又分配到了我的老工作——刷地板。我戴好了手套，拿好了刷子、抹布，我的工作就准备开始了。我刷，我刷，我刷刷，我就不信这个污渍就干净不了！我卖力地刷着地板，与那顽固的污渍进行着“战斗”。终于，在我使出了九牛二虎之力之后，那顽固的污渍终于和雪白的地板说再见了。可是即使地板刷干净了，但是地上又出现了一大堆的污水。这可怎么办呀，我发起愁来。想了半天，也就只有吸水一个办法了，拿起了抹布，我一点一点地吸起了水。虽说地板上的水的确吸了不少，但我的抹布里也吸满了水，要绞绞干了。该往哪儿绞抹布呢？厕所里人太多了，5楼的水池也排了长队。这时，多亏了那些带水桶的同学，大方地让我们把水挤到他们的桶里。吸了半天的水，好不容易把我的“工作区域”内的水给吸干了。可是一回头，又有前方“阵线”上的水流了过来。没办法，我只好去“支援”一下前方的“阵线”了。

一会儿刷地，一会儿吸水，没过多久，我就累出了一身汗，但是不管怎么说，我们的汗水使课室变得干净了，那么我们出多少汗水，都是值的。

篇三：学校的大扫除

学校大扫除？这个话题啊，说来话长……

星期五，我们学校规定的大扫除之日。亲爱的白老师又整了一个新主意：不用拖把，不用扫帚，地板用抹布擦好了！我们没办法，只能照做。

下午，我们每个人都拿了一块儿抹布，一部分人带了水盆。白老师说：“只要把自己桌子底下的擦干净就行了！”我和暖暖合作。她拿了一个盆，接满清水后，我拿出我那雪白的毛巾开始擦。

先来到我自己的座位上。我拿抹布轻轻一抹，嗬，雪白的毛巾上顿时染上点点“墨迹”，我半跪在那里，擦了一下，两下，三下……仅仅三下，白毛巾就已经变成了黑毛巾了。我赶紧放到水盆里洗，哇！刚把毛巾放进去，水就瞬间变黑了。这还只是擦了三下，就这么黑，要是多擦几下，要多黑哇！我们平常的地板可真脏啊！擦、洗、换水，这三个动作来回重复，当我把地面擦干净后，已经是10分钟后了。

剩下的三十分钟干什么呢？我当机立断：擦外面的墙壁！我把水换好，来到墙壁前。哇，墙上的水可真多，也不知道是怎么溅上去的。我赶紧仔仔细细的擦起来，不一会儿就腰酸背疼了。哎，干活真不易啊！

大扫除结束了。即使腰酸背疼，但是看着干净整洁的课室，心里的那个美啊，那真是比吃了蜜还甜！

篇四：大扫除

星期二，我们全班举行了大扫除。

下午第二节课，一组的一、二竖的同学把桌凳搬到了课室外面的走廊上，各组用桶装满水后，在水中加入一些洗衣粉倒，用手在水中搅一搅，是洗衣粉充分溶解。

开始打扫了，我拿了一张抹布，首先把抹布在拌有洗衣粉的水中打湿，再拧干，在桌子面上来回擦，可是，我发现有许多污点怎么擦也擦不掉，于是，我用废牙刷蘸上洗衣粉，使劲刷，在激烈的“战争”中，我握紧拳头，咬紧牙，终于把一块污点刷干净了。我看了看其他同学的，各各刷得比雪地都白，看来大家都用了不少力气。

我继续刷，刷着刷着，不由自主地唱起了：“洗唰唰、洗唰唰、洗唰唰、洗唰唰，1234，吃了我的给我吐出来，偷了我的给我还回来……”

刷完桌面，应该刷桌腿了，我干脆借了一个大刷子，在桌腿上刷，像是在为桌子洗脚，洗完一只又一只。该刷板凳了，我用抹布在板凳上抹……我来到走廊上，看到同学还在认真地刷，而且非常高兴，同学好像感觉到了劳动的快乐……接下来，我清洗了一下抹布，来到课室擦墙壁上的瓷砖，没过多久就把瓷砖擦得蹭亮蹭亮的；我又把抹布平放在地板上，手放在抹布上，指挥它抹地板。我们把课室里所有的地板、瓷砖都用抹布擦干净了，结束了这天的大扫除！

原来，玩，可以使人快乐；劳动，也可以使人快乐！

篇五：大扫除

星期五下午最后一节课，我们学校要大扫除。上了一星期课了，校园和课室都是灰头土脸的，我们该给它洗洗澡了，要把自己班的清洁区和自己班级的课室打扫干净。其实说着容易做着难呀！

张老师派了几个人去楼下清洁区打扫卫生，给了他们两个洒水壶和四把扫把；老师以前分过每个小组的卫生区，由于换了大课室，所以最后一排课桌后面还留有很大地方，哪个小组负责后面的卫生，就派小组的同学去后面打扫；中间一排也派了四个同学，三个人负责扫地，一个人负责搓灰；最前面也是四个同学打扫。

分好工了，但是还不能开始。张老师拿了一把扫把，教我们怎样扫地快，然后就开工了。

打扫校园清洁区的同学已经下楼了，课室里的同学也拿起了抹布，开始擦地板。没有分到任务的同学，要把自己的桌子和桌斗打扫干净。擦过的地板晾干后，要用扫把扫地了。课室太大了，老师又教了很久，我们才学会怎么能扫得又快又干净。最后面扫好后，我们把桌子拉到最后，然后打扫中间和前面。全部打扫干净了，又把桌椅排好。同学都干得热火朝天。

完工了，我往四周望去，看到了我们焕然一新的新课室！

篇六：学校大扫除

今天下午我们学校进行了一次大扫除。这次大扫除我们班和以前不太一样，这次我们多了一个擦地活动。

大扫除开始了，首先白老师叫了几个同学去帮肋一年级打扫课室，我凭命的把手举起等着老师叫去帮一年级干活。可是没有点到我。不过在课室干活还有非常幸苦的，在课室我们老师既让我们擦地也让我们擦瓷砖，那些黑板、桌子、椅子肯定都要擦的。首先我和同桌一起合作擦水泥地，这水泥地可是最难要擦的东西之一。由于水泥地上有许多水泥灰和尘土，我们擦时有一些困难，我们仅复的擦上了四次才能擦的一尘不染。在擦时我由于用力过猛把毛巾擦破了，可是我不顾毛巾硬着擦呀擦呀终于把我们那片地给擦干净了。下楼洗毛巾时发现我的毛巾灰水比其它同学的毛巾多一些，我就段定这肯定是我用心去擦地了。擦完地我们也开如下一项工作了。

我们下一个工作是擦校长办公室的地面，这地面和楼上地面不太一样，这地面是用瓷砖扑的所以擦起来比较简单，于是我们组成了一个擦地小分队，孙泽是组长、副组长是刘旭，组员我、冯若书、还有陈星晨，我们各种活干。我是换水的，不过这个工作的确是非常的难干。我们既要保护水能够正常的用于擦地，也要保护水不洒地，这个工作我做到了。我反在复的时候只洒了4／1的水。而换成其它组员可是洒的不只是4／1了。就这样一次一次的，水擦地最终把校长办公室门前的地擦的.一尘不染，然后这整个大扫除就完美的结束了。

通过这次大扫除让我明白擦地的真正意义。知道了什么才叫真正的干活。我觉得今天这次大扫除我没有把干活的功夫用到家，希望下一次大扫除我能把精力化成动力认真把每一项活干完，努力，加油！向着干活的目标奋斗吧。

描写大扫除的作文 篇4

妈妈刚刚给我们分好工后，我和爸爸就迫不及待地干起来。没多大一会儿，我就把地扫完了，也把桌子擦干净了。爸爸把垃圾也倒掉了，还把玻璃擦得像镜子一样能照见人影，连小鸟都看不出有玻璃只想往上面撞。等我们的活干完后，妈妈就开始拖地，拖了将近一个多小时才干完。

接着我开始去整理自己的房间。首先把被子叠好，再把床单铺整齐，最后整理书架。书架上的书有很多种类，如图画书、书、世界名著……

我忙了好久才把房间整理干净，看到自己的劳动成果心里高兴极了!

开学大扫除的作文 篇5

吃完午饭，我们就在张老师的带领下开始大扫除。同学们都拿出了刷子、抹布、洗洁精，开始擦地砖。我先用刷子用力地刷地砖，发现地砖公公乌黑的脸越刷越花，变成了一个大花脸，怎么也刷不干净。这时，抹布妹妹跳到我面前，说：“姐姐，让我来大显身手吧，刷子哥哥该休息啦!”说完，抹布妹妹拉着我的手使劲地在地砖公公的脸上翻滚。我一看，哇!地砖公公的脸越擦越亮，抹布妹妹的衣服越滚越黑。不一会儿，地砖公公露出了亮晶晶的笑脸，对我们说：“谢谢你们，你们真是热爱劳动的好孩子!”我和抹布妹妹虽然很累，心里却乐开了花，对地砖公公说：“不用谢，这是我们应该做的。”说完，我就带着抹布妹妹去洗澡啦。

最后，张老师用拖把将整个教室的地砖拖了一遍，每一块地砖都像换上了一件新衣。

江苏风卷残云扫除小化工 篇6

江苏省目标完成进度之快出人意料:到2007年底, 江苏省关闭和淘汰规模小、污染重的化工生产企业2 713家, 远远超过了年初确定的关闭1 934家化工企业的年度计划;到2008年年底, 全省实际关闭小化工生产企业已达到4 326家, 超过目标52.2%。其中, 无锡、南通、淮安、盐城、镇江和泰州等市仅用一年的时间就完成了3年的关闭任务。

江苏省整治化工企业的这场“硬仗”对全省节能减排起到了重要的作用:江苏省已连续3年超额完成了化学需氧量和二氧化硫排放“十一五”规划的年度指标。据介绍, 2008年, 江苏125个国控断面水质达标率比2007年提高8.9%, 太湖和江苏境内的淮河流域国家考核断面水质达标同比分别提高28.3%和7.2%。

另外, 江苏省相继出台了审批“关门”、抬高“门槛”等一系列限制苏北地区化工产业发展的政策措施。由于不断抬高准入门槛, 那些规模以下的化工项目不可能到苏北安家落户, 即使投资额达到了进入门槛的标准, 如果不是清洁生产和高科技项目, 也很难通过审批这一关。据统计, 仅2007年这一年里, 江苏省环保厅在审批把关中, 就否决了苏北地区申报的化工项目达50%左右, 苏北地区拟上的12个化工园区项目也全部被撤销。

在校大扫除的作文 篇7

走廊上的大家来来往往，谁也不甘落后。打水的大家有的漫步小跑、有的箭步如飞。水池边的大家里三层外三层，挤得水泄不通。小桶碰撞时发出的声音，犹如一支乐队正在弹奏优美动听的歌曲。

擦窗户的大家拿着抹布，把窗户认真地从上到下地擦了一遍，连一道小缝隙也不放过。只要玻璃上有“青春痘”，就准会被彻底清除掉。刚才还灰蒙蒙的窗户，经过认真擦拭之后，变得既清洁又明亮。

扫地的大家也不甘落后，看，他们扫得多么地仔细，每一个小角落都逃不出一双双敏锐的眼睛。有的大家在帮着捡纸屑，有的在倒垃圾，还有的在整理桌子。只要“扫帚团队”走过的地方都会一尘不染，在大家的齐心协力下教室被打扫得很干净。

大扫除的精彩作文 篇8

因为明天其它学校的班主任要到我们学校开会，所以今天要大扫除。我也要参加打扫，班主任樊班主任给各组分完工后，笑眯眯地说：“哪个组先打扫完就可以先走!”同学们听了干劲十足，赶紧拿起自己的“武器”迅速的跑到了“战场”上。

开始打扫了，同学们忙碌起来，有的扫地，有的铲垃圾，有的倒垃圾，丁思婷最认真，她不放过每一个角落，她靠自己的力量，把一大片操场扫的干干净净，一眨眼的时间一个小时过去了，同学们终于扫完了。只见有些同学的白衬衣、白裙子都染上了黑漆漆的灰尘。瞧!有些同学手上和脸上的灰尘和汗水混合在一起，把同学们变成了一个个“大花猫”同学们看着对方滑稽的样子，开心的笑了!

大扫除为题的作文 篇9

一、中小企业财务管理的现状

目前, 我国中小企业中, 有相当一部分忽视了财务管理的核心地位, 管理思想僵化落后, 使企业管理局限于生产经营型管理格局之中, 企业财务管理的作用没有得到充分发挥。另一方面, 由于受宏观经济环境变化和体制的影响, 中小企业在加强财务管理方面遇到了阻碍。例如, 政策的“歧视”使中小企业和大型企业不能公平竞争;地方政府行业管理部门大量的干预, 使中小企业的财务管理目标短期化;财务管理受企业领导的影响过大;等等。

1. 中国中小企业融资状况:基本判断

借助于上述总体数据及典型调查, 我们可大致勾勒一下中国中小企业融资的基本状况: (1) 中小企业融资渠道狭窄, 其目前发展主要依靠自身内部积累, 即中小企业内源融资比重过高, 外源融资比重过低; (2) 银行贷款是中小企业最重要的外部融资渠道, 但银行主要提供的是流动资金以及固定资产更新资金, 而很少提供长期信贷; (3) 亲友借贷、职工内部集资以及民间借贷等非正规金融在中小企业融资中发挥了重要作用, 但由于各地经济发展水平以及民间信用体系建设的差异, 非正规金融在江浙、中西部地区发育程度差异极大; (4) 中小企业普遍缺乏长期稳定的资金来源——不仅权益资金的来源极为有限, 而且很难获得长期债务的支持; (5) 资产规模是决定企业能否获得银行借贷以及长期债务资金的决定性因素。

二、中小企业财务管理中存在的问题

1. 融资困难, 资金严重不足

目前我国中小企业初步建立了较为独立、渠道多元的融资体系, 但是, 融资难、担保难仍然是制约中小企业发展的最突出的问题。其主要原因:第一, 负债过多, 融资成本高, 风险大, 造成中小企业信用等级低, 资信相对较差。第二, 国家没有专设中小企业管理扶持机构, 国家的优惠政策未向中小企业倾斜, 使之长期处于不利地位。第三, 大多数中小企业是非国有企业, 有些银行受传统观念和行政干预的影响, 对其贷款不够热心。第四, 中介机构不健全, 缺乏专门为中小企业贷款服务的金融中介机构和贷款担保机构。

2. 投资能力较弱, 且缺乏科学性

一是中小企业投资所需资金短缺。银行和其它金融机构是中小企业资金的主要来源, 但中小企业吸引金融机构的投资或借款比较困难。银行即使同意向中小企业贷款, 也因高风险而提高贷款利率, 从而增加了中小企业融资的成本。二是追求短期目标。由于自身规模较小, 贷款投资所占的比例比大企业多得多, 所面临的风险也更大, 所以它们总是尽快收回投资, 很少考虑扩展自身规模。三是投资盲目性, 投资方向难以把握。

3. 财务控制薄弱

一是对现金管理不严, 造成资金闲置或不足。二是应收账款周转缓慢, 造成资金回收困难。三是存货控制薄弱, 造成资金呆滞。四是重财不注重物, 资产流失浪费严重。

三、中国中小企业融资困境成因

从中国中小企业融资现状的分析可以看出, “融资难”已经成了制约中国中小企业发展的严重“瓶颈”之一。而这种状况的形成主要是中小企业自身与金融体系特点相冲突的一般因素与源自中国体制转型时期经济与金融发展不相适应的特殊因素共同作用的结果:

就一般因素而言, 主要是与其他企业相比, 银行等外部投资者对中小企业的融资时必须考虑其四个特点: (1) 经营易受外部环境的影响, 或者说企业存续的变数大、风险大; (2) 实物资产少且一般流动性差, 负债能力极为有限; (3) 类型多, 资金需求一次性量小、频率高, 导致融资复杂性加大, 融资的成本和代价高; (4) 信息透明度极低, 进而与金融机构之间的信息不对称问题非常严重。显然, 这几个特点直接决定了中小企业融资是一种极为特殊的金融活动, 进而中小企业融资难也就构成了一个世界性的经济现象。

四、解决中小企业财务管理中存在问题的对策

我国中小企业在财务管理方面存在的问题是由宏观经济环境和自身双重因素造成的。所以, 为了更好地解决问题, 须从政府、市场和企业自身三方面入手。

1. 政府要加强相关法律法规建设, 尽快制定或完善有利于中小企业发展的政策。

(1) 中小企业的经营规模小、抵御市场风险的能力差、资金经营的能力差等决定了它通过市场融资资信很低的特点。这从客观上要求国家通过稳定的融资机制给予适当的扶持。

(2) 成立中小企业基金。包括特定用途基金、担保基金、风险投资基金、互助基金等, 其资金来源可以是各级政府金融机构及中小企业的入会费, 管理上实行基金封闭运行, 集中支持中小企业的发展。

(3) 加快建立中小企业信用担保体系。中小企业信用担保机构是以服务为宗旨的中介组织, 不能以盈利为主要目的, 担保费的收取, 不能以增加中小企业的融资成本为代价。

2. 中小企业投资要面向市场, 对投资项目进行可行性研究, 正确进行投资决策, 努力降低投资风险

(1) 应以对内投资方式为主。对内投资主要有以下几个方面:一是对新产品试制的投资。二是对技术设备更新改造的投资。三是人力资源的投资。

(2) 分散资金投向, 降低投资风险。中小企业在积累的资本达到了一定的规模之后, 可以搞多元化经营, 把鸡蛋放在不同的篮子里, 从而分散投资风险。

3. 企业要苦练内功, 强化资金管理, 加强财务控制

(1) 提高认识, 把强化资金管理作为推行现代企业制度的重要内容, 贯彻落实到企业内部各个职能部门。

(2) 努力提高资金的使用效率, 使资金运用产生最佳的效果。为此, 首先要使资金的来源和动用得到有效配合。其次, 准确预测资金收回和支付的时间。

难忘的大扫除作文 篇10

下午，数学老师说要大扫除，要两三个男生到球场那边打扫卫生。那些“好逸恶劳”的男生们，争先恐后如小鸟出笼一般以洪水之势拥进球场，害得我们班长还要一个个把他们揪回来。这帮男生，真是帮的倒忙！

把男生们揪了回来，就开始正式大扫除了。拖把、扫帚、抹布，各不相让，都想争得“勤劳第一把交椅”。我和谷雨丝抹窗台时，想不到韩锐也不客气地“蹭蹭”两下踩着凳子桌子上了窗台擦起了窗户。我“怒火中烧”，韩锐见不对劲儿，急忙下来（又是踩着桌凳），说给我们擦了他自己踩的地儿，正说着，蒋宁又是对着韩锐“大发雷霆”，“好啊，踩我的桌椅……”哈哈，韩锐这一下子成了“受气包”了……

同学们陆陆续续地进了教室，也不知道他们咋想的，还有好多作业哩，不赶快抽时间做，倒是一个个“狼嚎”打闹起来，尤其是男生。身临其境，才能真正感受到那声音的“磅礴力量”，简直要把耳朵震聋；“细细品位”，方知那声音的“独特之处”原来是那么高分贝的嗓音。我正写着作业，一帮男生又嗡嗡地闹过来，我同桌叫嚷：“这还是班吗！”我回答说：“不是‘班’，是‘帮’，‘黑帮’，‘丐帮’！”“呵呵！”

还有五分钟就要放学了，不知怎么回事，同学们就冲出去，一会又象赶鸭子似的赶紧跑回来了；又有同学说放学了，同学们又潮水似的冲出去，又象霜打的茄子似的焉焉地跑回来了，我们几个就说：“高明者，要等真正放学时才走。”第三次，铃声响起，同学们这次再也按捺不住，“嚯”地冲了出去，却被值日班长的一声怒吼又“吓”了回来。这样来来回回经历了几次“人流冲击波”，同学们真的要放学时我们几个才走

难忘的大扫除作文 篇11

下午第二节铃声一响，大扫除便开始了。一些帮忙的家长早早地来了。程老师负责指导教室的卫生，而曹老师负责指导卫生区的卫生。教室里有的家长拿着摸布用力地擦着玻璃，有的家长拿着扫把弯着腰帮忙扫地，还有的家长帮忙摆桌子，大家干得热火朝天。

操场上，曹老师把我们分成七组开始捡垃圾，我被分到大树荫下捡垃圾。我拿着桶弯着腰仔细地捡垃圾，有的同学拿着扫把扫操场的跑道，有的同学蹲在地上捡树叶，还有的同学跪在地上捡树枝。一个小时后，教室里的窗户擦得干干净净，地上没有一点垃圾，桌子摆得整整齐齐。另一边，操场上也十分整洁，没有一片树叶。

大扫除的作文450字 篇12

首先，我要把我的所有玩具都整理一下。我的灰太狼到现在都没找到，于是，我开始寻找灰太狼。桌子底下?没有。凳子底下?没有。床底下?怎么还是没有。我找呀找，还是没有找到，就差把屋顶也给找了。终于，工夫不负有心人，我在沙发后面找到了灰太狼。哇!几年不见，好多灰呀!难怪叫灰太狼呢。我的玩具可真多，好难整理。可是终于，我整理完了。我的玩具整整装了三大箱，我把它们都放在床底下，这样，它们就永远也跑不掉了。

接下来，就是叠衣服。柜子里那些衣服全都是整整齐齐的，但这都是妈妈的功劳。这次，我也要试一试。左一下，右一下，一件衣服就叠好了，妈妈说我叠得比她叠的好，以后就让我叠吧!啊!不要啊!不过，我还是很乖地帮妈妈把衣服叠好了。

然后，就是使用吸尘器了，我按了按开关，吸尘器就开始工作了，我把我房间里的灰尘吸干净以后，就开始玩儿了，我把吸尘器对准菜叶，哎呀不好，菜叶都被吸进去了，快藏好!可我还是不知悔改，又对准鱼缸，啊，鱼又被吸进去了!

最后，就是拖地了，拖地没有吸尘器好玩儿，拖布很容易脏，我还要不停去洗。

大扫除的作文300个字 篇13

星期五下午第二节课课间休息的时候老师进来说：“第三节课我们要进行卫生大扫除，你们自己分配一下任务，下节课你们打扫教室吧。”

老师说完，班里就像一锅开水一样沸腾了起来。这时卫生委员走到讲台上大声喊：“安静，安静，我要分配任务了，大家打扫干净自己的卫生区域，一会儿检查。小明你擦黑板和讲台，小红擦教室前面的窗子，小丽……”等卫生委员说完，大家就挽起袖子开始热火朝天的干起来，小红和小明一起抬来一桶水，先开始拖地，擦黑板，然后小丽和小红开始擦起玻璃来，她们搬来凳子，先开始擦上面的玻璃，她们一个站在窗子外面，一个站在里面齐心协力开始擦玻璃，不一会儿，玻璃就纤尘不染了!大家顾不上脏和累，也一点不怕身上的汗水，大家只想把教室打扫的干干净净的。

终于，教室里干干净净的了，大家看着自己的劳动成果开心的笑了。