冬令营工作总结

冬令营工作总结（共15篇）

冬令营工作总结 篇1

xx年x月x日下午，数字冬令营总结会在北京x中学召开。各实验校的骨干教师及信息中心、教委中教科、小教科、职教科的相关人员围坐一堂，总结过去，畅谈未来。会议由中教科副科长王梦娜主持，教委副主任冯洪荣、职教科科长姜婷、信息中心副主任詹伟华参加了此次会议。

王x娜副科长在会议中对今年数字冬令营活动前期的设计、安排，后期的整合、制作进行了总结，并用翔实的数据展示了数字冬令营活动所取得的丰硕成果，同时对各学校教师在假期中所付出的辛勤劳动表示深深的感谢。会上还对新学期的工作提出了具体的要求，

1、继续完善“好书推荐”和“佳文共赏”两个板块内容，引导学生开展读书活动；

2、将在数字德育网上为教师搭建交流平台，开辟教师论坛，使其成为帮助教师、引领教师、指导教师的有效途径；

3、建立网上班主任部落，利用现代化网络平台，搭建多样化的班主任培训机制；

4、结合法制教育宣传月活动，在数字德育网上开通法制知识“小英雄”闯关活动；

5准备在原有工作模式的基础上，成立活动策划、设计宣传、网站管理等三个工作组，进一步推进数字德育的整体工作，希望大家再接再厉继续为数字德育的发展做出新的贡献。

座谈过程中，各学校教师踊跃发言，总结了学校组织学生参与活动的经验，如65中、景山学校、和一小等学校都在放假前把活动写在了家长信中，对教师、学生进行了专题培训，东四九条小学在放假前还培训了学生网管，171中学把数字冬令营活动与假期活动手册相结合，学校培训宣传到位，学生积极参与。老师们表示数字冬令营活动丰富了学生假期生活，受到了学生广泛欢迎。

冯主任在最后作了总结发言，充分肯定了数字冬令营活动，“促进了学生交流、提高了文化品位、追求传统与时尚的有机结合”分析了数字德育网对学生教育的积极作用，他指出数字德育网突破了传统教育方式的局限，使我们对学生的教育不受时空的限制，在数字德育网的基础上我们正在策划建设功能更加强大的“e网通”工程，实现东城教育新的突破。

冬令营工作总结 篇2

大学生暑期社会实践是促进大学生素质全面发展, 加强和改进青年学生思想政治工作, 引导学生健康成长和成才的重要举措, 是学生接触社会、了解社会、服务社会, 培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。

我们实践的队伍分为两组, 一组教师队伍, 一组学生队伍。为了提高阜平县中小学英语师资水平, 学院与阜平县教育局共同主办了阜平县2013年暑期中小学英语骨干教师培训, 教师团队基本负责这部分;另外学生团队师生12人入驻城南庄中学, 展开了爱国主义教育, 暑期英语夏令营, 中学对口团建等丰富多彩的实践活动。本论文以这次实践为基础, 研究高校实践活动对实践者和被帮扶方的双重意义。其中对实践者的意义分为对于老师和对于大学生的意义;对于被帮扶方来说, 帮扶是一种义务的帮助, 通过这些帮助, 他们能够更好地发展自己。另一方面, 我们用实践和对外国相应研究实践对比, 从而看出不足及改进措施。暑期社会实践中不管是教师队伍还是学生队伍我们经历了从开始的实践前准备, 到实践中坚持和不断探索, 再到实践后的分析总结过程。

2 关于实践“三下乡”背景的介绍

2.1“三下乡”实践活动的历史及其发展

1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发了《关于发展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》, 并与1997年正式实施。

1996年始, 中央宣传部、中央文明办、教育部、科技部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家人口计生委、广播电影电视总局、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联和中国科协14部委联合开展了大学生“三下乡”活动。“三下乡”是指“文化、科技、卫生”下乡, 是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。

高校大学生“三下乡”活动作为一项重要的大学生社会实践活动, 一直受到各高校的普遍重视。每年的假期, 尤其是暑假, 都会有大批的有志青年奔赴农村, 为农村的教育教学和孩子们提供指导和帮助。这种帮助对于帮扶者和被帮扶者来说, 是一项双赢的活动, 帮扶是一种义务的帮助, 通过这些帮助, 农村能够更好地发展自己, 对帮扶者自身素质的提高也颇有益处。

2.2 河北工业大学的暑期实践“三下乡”活动简介

为了贯彻落实河北省《2013年暑期河北省百万大学生和青年教师千乡万村“体验省情、服务群众”主题实践活动方案》的文件精神, 加强高校和地方合作, 外国语学院暑期社会实践小分队于2013年7月13日-17日在河北省保定市阜平县进行了为期五天的社会实践活动。炎炎烈日点燃了我们服务社会的热情, 阵阵欢笑承载着我们乐于奉献的精神, 张张照片是我们几天实践工作的剪影。在实践活动中, 我们付出了很多, 也得到了很多。

为了提高阜平县中小学英语师资水平, 学院与阜平县教育局共同主办了阜平县2013年暑期中小学英语骨干教师培训。参训教师共33人, 来自阜平县15所中小学。主讲教师为我院英语系姚爽和李梦洋两位老师。

针对当地教学实际情况, 两位老师在三天的培训中, 讲解了“国际音标解读”、“视听课堂训练”、“情景教学法的介绍”和“情景口语训练”四个专题。课堂上全部用英语教学, 在英语交流的同时, 把先进的教学理念以及风趣的教学风格展示给阜平县各位英语老师。这次培训也是一次难得的和中学英语教师沟通交流、相互学习的机会。山区学校, 是一片广阔的天地。这里有许许多多尽职尽责、无私奉献的老师, 用他们平凡的身躯, 书写并不平凡的教育故事, 他们的坚定、执着和智慧, 需要我们用心体会;他们对于工作的投入、对学生的热爱, 值得我们敬佩, 更值得我们学习。

本次实践活动中, 师生12人入驻城南庄中学, 展开了爱国主义教育, 暑期英语夏令营, 对口团建等丰富多彩的实践活动。

本次社会实践活动中最令人难忘的就是在城南庄镇后庄村的英语夏令营活动。英语夏令营是本次社会实践活动的重头戏, 贯穿于整个实践活动的始终。活动之前, 队员们就做了充分的准备和商讨, 针对授课时间、授课方式、授课内容等展开了讨论, 进行了多次开会商讨和试讲, 力求万无一失。

整个夏令营培训分为大班和小班, 在大班我们从体育、动物、饮食等方面展开, 拓展孩子们的词汇量, 并教会了他们几首好听的英语歌曲, 增强他们学习英语的乐趣。小班则从基础教起, 以生动活泼的气氛, 丰富的联想教会了他们26个字母、一些简单的单词和字母歌。

活动中, 孩子们对英语的热情和学习潜力都让队员们感到非常开心, 每次都能提前一个多小时来到教室, 在教学过程中, 队员们更加注重去鼓励他们更多地了解接触英语, 希望可以帮助他们打开进入英语世界的大门。在活动最后的闭营仪式上, 队员们和孩子们一起带来了汇报演出, 许多学生家长也受邀观看, 演出非常成功。

演出结束后, 队员和孩子们的眼睛都湿润了, 三天的时间虽短, 但带给大家很多东西, 队员们作为本次夏令营的主要参与人员和授课教师, 可以说在参与过程中实现了增长才干, 提升自我的目的。虽说时间有限, 但是在这短短的几天内大家从更广泛的空间内学会了如何与他人交流合作开展活动。学会了如何用更有效的方式去进行教学, 学会了如何去有效地凝聚学生的注意力, 更学会了如何让自己的教授内容以一种更具趣味性, 更容易让人接受的方式进行下去。从另一个侧面也让学生们体会了作为老师的艰辛与不易。

3 国外实践活动的启示

我们都知道, 外国的高校都十分重视学生的各种实践活动, 也从中积累了丰富的经验, 所以在探究我们自身的意义与不足之前, 应该首先分析一下国外的实践活动及其带来的有益启示。

首先, 我国是课堂知识教学“满堂灌”的代表, 老师讲, 学生听, 是我们最传统和最常见的办法, 但是在面对实践时, 却是使之与课堂完全脱离了关系。而国外则将课堂与实践结合起来, 在实践上也是如此。学生在课堂上收获了满满的知识, 在以后的实践中, 也会跃跃预试。如果我们不像国外那样提前将有关知识教于学生, 以后将会使我们在实践中手足无措, 眉毛胡子一把抓, 自己先乱了套, 所以这是需要我们注意和借鉴的。

其次, 外国有帮扶积分机制, 它可以提高帮扶的质量, 使个人的贡献量化。而且, 面对如今就业困难的局面, 这种帮扶可以与以后的就业对接, 使一部分愿意留在农村, 服务偏僻地区的学生找到适合自己的岗位。另外, 外国许多地区, 如美国加州的大学, 都采取了就近帮扶, 既可以准确的了解当地情况, 又可以更好地发挥学生的作用。

4 实践活动的意义与不足

4.1 对大学生实践团队和被帮扶地区的双重意义

“三下乡”活动, 对于大学生来说不仅是提高实践能力的好办法, 而且对于大学生世界观、人生观、价值观即三观的塑造有着很大的作用。

我们都知道知识与实践都是我们认识世界的工具, 相对而言, 知识大多属于间接经验, 而俗话说的好, 实践出真知。我们大学生更多的是坐在明亮的教室中读书听讲学习, 而相对缺乏加入社会进行实践的机会, 而大学生最终也是要走向社会, 成为社会的一员的, 这便形成了一个不小且不容忽视的矛盾。农村条件艰苦, 这对长期处于城镇的大学生们是心理上的冲击, 对于之后面对生活、工作、创业中种种困难有一定的帮助。而且实践证明, 大学生的常见陋习与不良风气也可以在实践中有所减轻。

这项活动也可以提高大学生的社会责任感和使命感。通过“三下乡”实践活动, 到农村去, 到最艰苦的地方去, 到群众中去, 到祖国和人民最需要的地方中去, 可以更好更生动地了解社情和国情, 深入到群众中去, 了解人民所需所想, 了解群众的疾苦, 自觉形成为人民服务的意识和习惯, 培养与人民群众的深厚情感。

当然, 高校实践活动对被帮扶地区有着更为积极的意义。通过走访座谈发现, 虽然中小学英语教师年龄不一, 但80%多都集中在30岁左右, 他们中的许多人朝气蓬勃、童心未泯, 在教学中, 能用青少年的眼光、语言和思维方式来考虑问题和组织教学, 富有童趣, 因而更接近中小学生的身心特点;虽然可能她们的知识和能力有一定的欠缺, 但是她们大都认真听讲, 积极参加培训, 对于获得的知识积极总结和复习, 有想切实通过自己的努力改变学生们成绩和水平的决心。类似的实践活动能够让农村教师们掌握更多科学的学习方法并传授予学生。通过英语夏令营活动, 我们发现这些农村中小学生有着艰苦奋斗和不怕吃苦的精神。在面对自己知识欠缺和拿不准的词汇和语法知识点时, 都会去查资料和字典。这种不马虎的认真态度对今后她们的学习和进步很有帮助。队员们通过鼓励他们更多地了解接触英语, 培养他们对英语的兴趣, 帮助他们打开英语世界的大门。我们的任务不是教会他们大量英语知识, 而是通过我们对英语的理解, 引出他们对英语学习的兴趣, 并寻找自己的兴趣点, 做到快乐学习和效率学习, 争取学有所得, 学有所用, 而不是死记硬背英语知识。

4.2 不足之处与需要改进的措施

首先来说, 我们需要首先知道进行实践的目的。我们应该明白我们去下乡, 去农村是为了当地的学校, 学生或群众服务, 我们不是去享乐, 更不是接班去一个地方度假或者玩耍, 所以搞清楚目的才能更好地制定计划。实事求是不仅是我党工作的重要方针, 也是一条重要的方法论。坚持实事求是原则, 意味着我们要根据当地的实际情况, 制定相应的计划方案, 想当地学生所想, 给当地学校所需, 增强针对性, 减少盲目性, 提前了解当地学校的实践情况。有的高校一味按照自己的主观行事, 制定高大上的主题, 按照自己的主观意愿活动, 往往声势浩大, 形式及其丰富, 却往往不能符合当地教学所需, 实际上是“劳民伤财”, 对农村的教学与进步起不到任何作用, 这是在所有实践活动的问题中最突出和最亟待解决的。

其次, 要强调创新性与长期性。三下乡活动随着人民生活水平及环境的改变, 也应该有所发展和创新。例如对不同地区的孩子要因材施教, 学生的帮扶要与自身的专业相结合, 建立长期的帮助帮扶机制, 使三下乡活动日益常规化、规范化, 结合创新点, 使实践活动进一步向更高层次发展。另外, 我们应该想出更多的方法来不断促进农村帮扶活动的发展。例如, 将学生在实践活动中的表现与学分、奖学金、评优等制度联系起来。建立自愿报名筛选机制, 避免想去的同学没有机会, 不想去的滥竽充数情况的发生。还可以对不同年级的学生进行不同的培训和活动, 大一鼓励学生进行了解调查, 大二可以在高校本地进行相关的实践, 大三以后就可以结合自己的优势和长处深入农村活动了, 也可以把实践活动纳入第二课堂实践中。总之, 要想出各种方案, 来一场关于实践活动的头脑风暴, 将更多有利的因素发展到高校实践活动中去。我们都知道, 日常教学有教学大纲, 各种考试有考试大纲, 但是目前的下乡实践帮扶教学却并没有具体的大纲及课程安排, 这恐怕是实践活动的组织领导者迫在眉睫需要改进的。还有, 高校凭一己之力必然无法筹措足够的经费, 这便需要我们加大宣传, 联系当地乡镇企业, 想出各种办法为实践活动填能加量。凡事都需要坚持, 实践活动更是这样。“打一枪换一个地方”的做法并不能从本质上改进被帮扶地区的教学水平, 只有坚持长期又稳定的帮扶活动, 才能真的算得上有意义的实践活动, 才是脚踏实地的实践活动。

通过调研走访, 我们更切实的感受到, 农村基础教育需要引起国家的高度重视, 首先, 任何方案的实施, 都离不开政策和资金的支持, 单靠当地政府或教育部门的投入远远不够。另外, 充分利用假期三下乡活动, 发动高校青年学生和英语专业的青年教师, 深入农村, 对口帮扶农村中小学英语教育, 大学生尤其是外语专业大学生利用三下乡的机会, 为当地中小学生开展英语学习夏令营活动, 充实他们的课堂知识, 提高他们的学习兴趣, 授之以渔, 高校英语教师做好对中小学英语教师的义务师资培训, 授之以渔, 双管齐下, 可以在一定程度上解决资金少, 培训难的问题。

为了提高大学生暑期社会实践的质量, 除了国家政策的支持外, 高校需要对参加暑期社会实践的学生进行系统的培训, 对学生加强在实践选题、团队组建、实践准备、数据收集和分析、实践报告撰写、人际交往等方面的指导, 提高他们的综合素质和能力, 并为学生配备相应的指导老师, 及时帮助学生解决实践过程中出现的各种问题, 帮助学生更好地完成暑期社会实践。高校社会实践的发展前景无疑是光明的, 但是仍然会遇到很多挑战, 希望高校社会实践能在政府、学校和个人多方面努力下, 获得更大的进步。

参考文献

[1]邹元元, 柳礼泉.论“三下乡”社会实践活动对大学生综合素质的培养[J].湖南人文科技学院学报, 2007, (2) .

[2]陈曦, 石新明.明确工作思路探索长效机制推进大学生社会实践持续深入发展[J].思想教育研究, 2008, (04) .

[3]胡杨, 徐建军, 邸可达.美国大学生社会实践的经验和启示[J].中国德育, 2007, 2 (10) :94-95.

[4]代浩云.“三下乡”大学生社会实践活动的现状及反思[J].北京城市学院学报, 2009, (5) .

冬令营工作总结 篇3

【关键词】解开枷锁；放飞心情；累而快乐；生活体验

为期14天的”北京古都文化+青岛海洋欢乐夏令营” 在家长们的殷切期盼和师生们的满载而归中圆满落下了帷幕。这次活动中，我看到了孩子们在学校被繁重的课业所埋没的天性，同时也扮演了在学校未曾扮演过的角色——生活辅导老师。这次活动中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，结交了新朋友。大家在酷暑中参观、学习，在生活上一改平日在家的依赖和任性，锻炼了独立性，极大的挑战了自己。在深感受益匪浅的同时，把此次活动再次做一总结，希望为下届活动尽绵薄之力。

一、成功之处

（1）出发前的说明会开的仔细到位，让家长们觉得舒心、放心，体现了带队曹老师极大的责任心。

（2）两位带队老师很默契的合作精神和团队意识，能顾全大局，也能注意到细节。既能在生活上及时提供帮助，又能在思想上与学生达到共鸣，深入人心，为整个行程的顺利进行奠定了基础。

（3）北京的夏令营晚会和“感恩的心”活动举办的非常成功。在晚会上，同学们尽展才艺，和江苏夏令营队进行节目和气势上的PK，突显嘉峪关孩子的大方与激情。晚会在北京导游（李导）带领大家齐跳“江南Style”和生日蛋糕的惊喜中达到了高潮，每一位同学脸上洋溢着快乐和满足的笑。“感恩的心”由一位资深心理学老师通过图文并茂的深情地讲述，让很多小孩感受到了生活中的爱尤其是父母的恩，动情处我看到很多孩子已是热泪盈眶。在第二天的游览中，我注意到很多孩子都给爸爸妈妈及家人买了礼品，很是欣慰！

（4）北京的营地住宿和大学餐厅就餐很能让孩子们真切体验大学生活，6～8人的宿舍更给孩子们提供了彼此之间交流和沟通的机会。同时，通过与不同性格特点人的接触和交流，孩子们还能能够看到自己和别人之间的优劣势，做到取长补短，互相促进。在生活上，大家能友好团结，互助分享——天气比较炎热，有的孩子晕车后疲乏，大点的姐姐主动提出背一段路；晚上宿舍同伴睡着了，邻铺的会给她盖好被子；北京的蚊子很多，带了花露水和药膏的同学不厌其烦的帮别人涂药，很是感动！

（5）在行程的初期，我发现我们这个团队安静、内向的孩子偏多，在和曹老师沟通之后，我们有意识地关注了一下这几位同学，轻描淡写的问候与玩笑，鼓励引导他们多说多表现，挖掘他们的特长……后期发现这几个孩子有了明显的改变——（杨亭不在那么刻意逃避人群，刘轶轩主动和别人交朋友互留QQ号，张睿时不时给我们来个冷幽默，在回兰州的路上主动帮助老师拎包）这些，都让我的心头暖暖的。

二、可以改进之处

（1）全程中丢东西难免会发生，说明会时再三强调家长和孩子们在途中看好自己的随身物品后，还有必要给家长提前打打预防针——万一丢东西，丢钱丢手机的事发生在自己小孩身上，如何客观冷静地处理？不要慌，不要推究责任，相信带队老师会很负责地帮助他们平安到家。

（2）安全问题。时刻强调跟紧队伍，特别是在车站和景区走散了如何找工作人员求助。在车站安检时清点自己的物品。在宿舍洗澡时，小心地滑，不要在湿地上互相打闹，以免摔伤。

（3）北京的人多车堵，行程太紧，孩子们太累，感觉玩的没有青岛尽兴。如果能在“量”上作适度变通，那么“质”就会明显提高。例如，北京的励志电影只是徒于形式，没有教育意义，更谈不上励志。

（4）如果带队老师在出发前能初步了解每个孩子的性格特点和才艺特长，就有助于更加科学合理地分组，有利于扬长避短，事半功倍，更有利于性格稍内向的孩子的发展和锻炼。可以在报名的时候让家长初步写一下性格和特长。

（5）青岛的几天大家玩的很惬意开心，尤其是石老人海水浴场的嬉水让每一位孩子都“疯”了起来，随后的自助烧烤更是锦上添花。但此处的败笔是烧烤后的篝火晚會，由于青岛徐导对晚会热情不高，提前没准备活动，所以晚会只走了过场。表演节目时，本来是一个很好展现自己的机会，但孩子们却变得很被动，最后不欢而散。建议大小活动前两地导游沟通协商达成一致，做就尽善尽美，可做可不做的活动不做也罢。

冬令营训练总结 篇4

出发时，经过了激烈的心理斗争——想家怎么办......终于踏出了向独立生活迈出的第一步。那步伐颤抖着、克服着。意味着对家的留恋往返和对冬令营的期待......此时我只想大声大声再大声地说：“我出发啦!!!”

下午，我们上了美国橄榄球，有着会说美式纯正英语的阳光教练细心的教导者我们，戴着头盔、穿着盔甲，难受！！！欣赏了《功夫熊猫2》也学会了几句风趣幽默的句子。

晚上，我马上要睡觉了。这时突然觉得好想家。眼泪在眼眶里打转，只听“嗒”一声.......

夏令营工作总结 篇5

在工作傍边，碰到了很多比较毒手的题目，在事前我大略已经想的比较明白，可是便是在真实的工作傍边却异国好好地注意这些题目。这些题目紧张在以下几个方面：

1、必须进行岗前培训。在夏令营期间的拍照工作我异国很好的办理这个题目，因为大家都不是很专业，在很多的拍照细节上异国让拍照师注意。紧张是我只给大家做了一个大略的培训，并异国让扫数的拍照师都注意到这个题目。

2、有设法要及时举动。在工作傍边我们会碰到很多突发状况，也有大略本身会突发奇想，想要捕获某个很好的镜头或是有创意的片段，此时，请立刻举动。

3、明了本身的工作范畴。在工作傍边，会有很多的告急环境要处理，这时候候必定要包管本身所当真的工作按质按量结束。

4、配置的保管。因为这些数码配置都是很宝贵的物品，在取放这些配置的时候都要查抄好配置是不是齐备，配置是不是呈现题目，保管人员必定要时候注意这些配置的安定。

5、数码资料的汇集与保存。因为本次安排的马虎，我们本身的工作人员本身拍摄的照片数量和质量不敷，到后期工作必要照片刻异国充足照片用于抉择。所以盼望今后的当真拍照或摄像的同学，最好专门筹办一本笔记本电脑(注意，这台电脑专门用于汇集电子资料，不做它用)放在会场的门口，活动结束后立刻汇集扫数同学自带相机所拍摄的电子资料，汇集好以后立刻进行分类料理。

6、电子资料的料理注意事变。料理的时候要根据差别的集会，分带领、教授、同学这几部分别离建立文件夹寄存相干资料，只抉择高质量的照片，有隐约、构图不当的照片可以及时删除。便利今后建造回顾视频的照片抉择。

7、赶早筹办建造最终的回顾视频的素材。在开营之前最好找齐或筹办好视频要用到的背景音乐，开营后每天都要抉择出最好的几张有代表性的照片或抉择一些有创意的视频，进行好一些视频采访专题的素材筹办。

以下是我本身的成果。

在正式工作之前，北京DA的教授们给我们细致的安排好了各自的任务，在安排好任务后，方昱南教授让我们思虑了全部前期活动中所应用到得办理知识。也是由此次评论辩论，我意识了办理无处不在，我们所做的每一件事变都可以用办理知识来解释，只是我们缺罕用办理的目光来对待这些题目，办理师一门科学更是一门艺术。我们前期工作所应用到的关于人力资本、绩效考核、雷同、筹划等方面的办理知识在方教授的教导下，让我们有了更深层次的明白。

夏令营活动工作总结 篇6

每次晨诵20分钟时，认真组织学生朗诵《论语》(7、8)、《笠翁对韵》(四)和157句名句，形式多样，有自由读、齐读、对读等，有时还向学生讲解其中句子的含义，让学生从中得到启示和熏陶，同时也积累名句，增加文学常识，丰富课外知识。

每次数学专题知识讲座时，我也都是认真备课、上课、及时批改和讲评练习，同样认真做好课后辅导工作。虽然这次所组织活动的学生知识水平的层次不同，按学习能力从强到弱，分为A组、B组和C组三组，但是我重点还是担任C组的组织活动的工作任务，所以在确定专题知识之后，在选择练习内容时尽量取材于贴近学生的生活又紧密联系课堂教学内容的。选择贴近学生生活的密切联系的内容学生自然而然会运用已有的生活和知识经验来解决问题。在活动过程中，以“慢步子、低难度”为宗旨，要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，也就是说尽量让这些学习能力不强的C组每位学生在短期活动中都能有所收获，在原有的基础上再上一个台阶。每次活动之后的辅导工作都很及时，除了有几个晚上给A组、B组组织活动之外，几乎每天晚上给C组进行开“小灶”。

除以上之外，我还时时关注每位学生的安全，大热天做好防暑工作，尤其连续几天高温里，不但教育学生如何做好自我保护工作，少运动，多喝开水，而且在教室里定时往地面洒水，做些简便的降温措施。当然对班级的卫生保洁工作以及学生的思想教育仍然不放松，让每一位学生在短期的活动中，感到这个临时组合的大家庭里即舒适又温馨，快乐地学习着知识本领。

欧洲夏令营 篇7

我喜欢寄宿家庭门前的森林。饭后漫步,走过麦田,越过草地,穿过苹果林,就来到了一个奇妙的世界。漫山遍野是参天大树,阳光透过树林,斑驳的树影映在地上。

走过碎石路,不远处,鹿在悠闲地漫步,兔在草丛间愉快地奔跑。世间所有的寂静都在这里。仿佛有人对我说,再留一会儿吧。许久未曾听到这样留人的话语了,特别是在灯红酒绿,霓虹灯闪烁的城市画卷中。

这不禁引人思考,中国的大片土地用来修建房屋,其他国家从中国大量进口一次性筷子,明明是在中国生产的物品却在中国成为奢侈品——中国应该深思了:我们要爱护自然了,不然雾霾将永远不会远去,蓝天将不会久留。

我爱我的家园,我希望她能更加富强,希望她能使人们少点冷淡多点温暖。微笑并不像我们想象地这么困难,友好每一个人都能拥有。

德国人有铁一般的法律条文,而每一个人都能遵守,这个国家永远都井然有序,救护车会在30秒内通过拥堵的高速公路,消失在人们的眼前——不禁令人赞叹与佩服!

2015.7.31卢浮宫

沿着塞纳河,迎着微光,我们来到了卢浮宫--一个已经听过亦或是看过无数遍的地方。

透明的三棱锥在阳光的照射下熠熠生辉,周围金色的建筑提醒着我们她的辉煌。

步入卢浮宫,才是一场真正的视觉盛宴。漫步其中,庄严而肃穆的气息扑面而来,人山人海也阻止不了它的蔓延。那一件件珍品映入眼帘,已经残缺的雕像也是那么完美:断臂维纳斯、胜利女神、狩猎女神——她们的活力依然清晰可见,时间的流走只是让她们变得更加气势磅礴!我惊叹于古人的想象力与智慧的结晶。

蒙娜丽莎的微笑之于我们来说已不是梦想那么简单,更重要的是一个艺术家对于艺术的造诣与追求,也是提醒着我们不要忘记那最初的梦想。

法国的一切都是那么的浪漫,无论是炽热的阳光,还是在咖啡店享受时光的人。对于我们来说,法国之行已经不是圆梦那么简单,也更让我们体会到与德国不一样的欧洲之国。

2015.8.1人在旅途

在从德国之角回去的途中,在车上聆听了兴趣小组对于中国和德国的不同所进行的探讨,对此深有感触。

第一个小组先是从饮食习惯与文化上进行了探讨。他们认为饮食习惯与文化是与每个国家的气候和地理位置有关的——因地制宜。而不同的饮食习惯与国家发展和历史有着密不可分的关系。我认为,民以食为天,饮食习惯的不同也与每个国家性格不同有关,中国人心细但不够果敢,所以才发现了如此多的调味料与相同食物的不同吃法,并且使用的是细长的筷子。而德国人勇敢但却不细心,所以爱吃香肠与面包,并且使用坚硬的刀叉。

第二个小组则是从中西方教育的差异展开讨论。众所周知,中国是填鸭式教育,习惯于题海战术,也统一于一个答案;而西方则是实践性教学,施行寓教于乐。而我认为,中国式教育也有可取之处,它能教会人们思考的方式,但有时中国人就是太依赖于这一思维而没有养成该有的习惯。西方则是教会学生学会思考,在思考中形成思维,所以他们的创新力是中国所该赶上的。

冬令营免疫力特别防“浴”计划 篇8

冬宝宝们整天呆在“温室”中玩耍，不经意间，免疫力已经悄悄降低了。一旦真正与外界接触，一时间就会变得难以适应。在冬季，我们提倡妈妈们要充分利用自然条件锻炼可爱宝宝的小身体。日光浴和空气浴都是很不错的方法哟!

计划A：冬宝宝日光浴

阳光中的紫外线有很强的杀菌能力，一般细菌和病毒在阳光下晒半小时或数小时，就会被杀死。同时，晒太阳能够强化宝宝的免疫功能、提高吞噬细胞活力与新陈代谢的能力。

除此之外，晒太阳还可以帮助宝宝加快吸收钙、磷的步伐，使小宝宝的骨骼长得健壮结实，对宝宝软骨病、佝偻病等都有不错的预防作用。阳光中的紫外线还具有刺激骨髓制造红血球的功效，能够有效提高宝宝内循环系统的主动造血功能，从而帮助宝宝预防贫血及其相关病症。

古语有云：“冬日可爱，夏日可畏”，相比夏日的璀璨炽热，冬季的阳光总是给人以温暖而舒适的感觉，经常带着宝宝出去晒晒太阳，感受一下那暖暖的阳光，不也是一件幸福的事情吗?

虽然晒太阳好处多多，但也并非毫无顾及。冬季由于臭氧层出现季节性薄弱，太阳光中的紫外线加强，很容易给宝宝娇嫩的身体造成损伤。因此，为了让宝宝从日光浴中获得最大的保健效益，细心的妈妈应注意以下几点：

1御序渐进

满月后的宝宝就可以试着做日光浴了，但要注意先在室内进行，时间上也应循序渐进、逐渐延长。开始先晒手和脸，从每次5分钟，以后逐步扩大日光浴的部位，并逐渐延长日晒时间，一个月后即可过渡到20分钟，并将地点慢慢向室外转移。

2合理选时

冬季天气寒冷，日光浴最好安排在天气晴朗的中午进行，同时注意做好宝宝的保暖工作。上午10点以前、下午3点以后，均不宜带宝宝晒太阳。

3颜色增效

晒太阳时最好给宝宝穿些以红色为主的衣服，因为红色衣服的辐射长波能迅速“吃”掉杀伤力很强的短波紫外线。同时注意不要穿黑色衣服，以免浪费对人体有益的长波紫外线的能量。

4暴露肌肤

晒太阳时要注意帮宝宝摘掉帽子和手套，尽量将宝宝皮肤暴露在外，让阳光与皮肤亲密接触。

5避免间隔

晒太阳若隔着玻璃窗等间隔物体，是达不到应有效果的。可选择室外避风处，如阳台等；或在室内打开窗子，但同时应注意避免阳光直射到宝宝的眼睛。

日光沐浴特别企划——脚心日光浴

脚心日光浴，就是在天气晴朗之时，脱掉宝宝的鞋袜，专门晒其脚心，每次持续20～3 0分钟。通过日光中的紫外线对布满穴位的脚心进行刺激，促使宝宝全身的新陈代谢加快，受到刺激的各个内脏器官工作效率更加活性化，血液循环随之更为顺畅，宝宝身体所有器官的功能都得以发挥。

实践证明，让那些体质较弱的宝宝坚持做日光浴，其体质的改善很明显。可以帮助预防宝宝化脓性感染、鼻炎、贫血、怕冷症及低血压等疾病。

计划B：冬宝宝空气浴

所谓空气浴，即通过呼吸、感受空气锻炼身体。空气中的氧气能促进人体体内的新陈代谢，同时也有一定的杀菌作用。而冬季空气湿度、温度和气流的变化，可以有效提高和改善宝宝身体对温度的自我调节能力，对宝宝的生长发育也是种良性刺激。只要仔细观察就会发现，经常与新鲜空气亲密接触的宝宝，都有脸色红润，心情愉快，食欲较强等共同特点。

单纯性空气浴锻炼

通俗地说，单纯性空气浴就是纯粹的与空气接触，妈妈们在家中就可以自主完成，在为宝宝进行这类空气浴时，妈妈都需要注意哪些问题呢?

1控制衣物

开始可以给宝宝穿些肥大、透气的衣服，以后逐次减少；空气浴的地点也可以有所变化，如卧室、客厅、封闭的阳台等，时时让宝宝有新鲜感，这样他才会更乐意接受这类活动。

2掌握时间

满月后的宝宝就可以做空气浴了。但要注意每次空气浴的持续时间，开始时不超过10分钟，以后可根据宝宝的具体情况，每次延长3～5分钟，同时还可结合体操或游戏活动进行。给宝宝做空气浴一定要严格遵循循序渐进原则，欲速则不达。

3提前换气

在给宝宝做空气浴之前，作好通风换气工作是个必然环节。应在维持室温18℃～22℃前提下，最大限度地保持室内空气清新。

活动性空气浴锻炼

所谓活动性空气浴，其实就是妈妈经常带宝宝去操场、去街心花园、去公园看花、看树、做游戏，经常接触新鲜空气。那么对于拥有这样一个喜欢外出的活泼小宝宝的妈妈，又需要注意些什么呢?

1增加热量

宝宝身体产热需要食物供给能量，而冬天需要热量更多。因此，外出活动前一定要让宝宝吃些高热量食物，如牛奶、糖类、肉类等。另外，活泼的宝宝外出运动难免会出汗，也应给宝宝适当吃点汤水类食物。

2准备活动

运动前充分、合理、科学的准备活动能帮助宝宝提高神经肌肉兴奋性，有效防止运动损伤。妈妈可针对宝宝容易受冻的部位，如手足、耳朵、脸颊，做5～10分钟按摩，通过按摩来增强宝宝局部血液循环，同时辅助一些动手动脚的游戏活动。

3平衡穿着

宝宝出门一定不要穿得太多、太紧，以免宝宝束手束脚没法活动，反而不易产热。妈妈可以摸摸宝宝小手，只要小手仍是温的，就说明宝宝不冷。另外，在宝宝身体发热出汗时，也可适当脱些衣服，并注意及时擦汗，如能在运动后及时更换内衣，自然更好。

空气沐浴特别企划——爱心小游戏

配合一些简单易玩的爱心小游戏，宝宝空气浴的质量可以更好哟!

A．妈妈问：“宝宝的眼睛在哪里?”

宝宝用小手指一下自己的眼睛，或用动作来表示(如：眨眼睛)

B．妈妈问：“宝宝的背脊在哪里?”

宝宝用小手指，或用动作来表示(如：转个身让妈妈看)。这样正好可以让宝宝身体的每个部分都能充分呼吸空气。

动动我的小手

由妈妈说出某个部位的名称，宝宝根据妈妈的指令活动身体的相关部位。同时在速度方面也可以有所调整，这样可以提高宝宝游戏的兴趣，如：小脚慢慢动，小手快快动等。

学学小动物

夏令营活动总结 篇9

2011年8月1日至4日，我和孩子们一起来到北票市中小学素质教育实践活动基地，度过了为期4天的暑假夏令营生活。在这四天中，根据基地领导的周密部署，我们一行全体师生积极参与、密切配合，开展了一系列丰富多彩的实践活动，工作得以顺利、圆满完成，现将工作情况总结如下，以便在今后的工作中得以改进与提高。

一、积极宣传，认真准备

在接到有关夏令营的活动通知后，我首先印发了一份“2011夏令营宣传单”，向家长宣传夏令营活动的目的、意义及其他相关活动信息，让家长对活动有正确、全面的认识，并为孩子积极报名。

报名工作完成后，为了本次夏令营活动能圆满成功并收到预期效果，我开始着手下一步的工作——前期准备。首先让同学们利用课余时间请高年级的同学做经验介绍，自己对夏令营活动内容、程序有个初步的认识。然后，组织学生观看往届夏令营活动录像，激发参与的热情。并要求学生利用课余时间做好相关的准备。如：文艺节目的编排、体育项目的锻炼、生活自理能力的培养等。让学生以饱满的热情，充分的信心迎接这一天的到来。

二、基地主要工作

1、抓学生的行为习惯。本次夏令营我们以宿舍为单位分别管理。我负责的宿舍共32人，来自4个不同的学校，这些学生大多调皮好动，行为习惯、自理能力都较差。在夏令营的第一天，我给营员制定了全面的营规，并将全体营员分成4个小组，以组为单位，在各小组长的带领下，学习叠行李，整理内务。小组内，小组间相互监督、提醒、帮助良好行为习惯的养成，让原先散乱的营员做到讲文明、有礼貌、守纪律，按时作息，增强凝聚力，真正向一个 “集体”靠近。利用晨会时间天天评，表扬优秀，提出不足，敦促后进迎头赶上。毕营时，有两名营员被评为优秀舍长，三名营员被评为优秀营员。

2、抓安全工作。夏令营中孩子们活动的时间较多,无疑最容易出现的就是安全问题.我坚持对学生天天进行安全教育,特别是登山寻宝、趣味运动会上的安全教育,严格要求学生在规定的区域内活动,并在活动前提出安全要求,老师时刻关注所有学生的行动安全,发现安全隐患及时处理并对学生进行思想教育.活动结束后及时总结,并提醒全体营员以后要注意的地方.3、营造快乐气氛。为了让学生的夏令营生活过得快乐、充实，我们给营员们安排了丰富多彩的校内活动和校外活动。每天早晚空闲时间，我都和同学们呆在一起。和她们一起唱歌、讲故事、做游戏，看课外书、交流活动感受„„给学生增添快乐的同时也消除了部分同学由于初次离家而想家的心理。在夏令营期间，学校还集体组织同学们开展联欢晚会，欣赏同学们丰富多彩的节目。基地组织观看了精彩绝伦的电影节目。所有这些活动，让孩子们玩得开心，同时又有更大的收获，在活动中让孩子尽情享受到成功后的喜悦。

三、工作成绩及不足。

通过本次夏令营活动，不但提高了我个人对孩子的管理，教育能力，同时也再次让我们在孩子的感染下再现了自己的童真，更懂得如何科学艺术地去引导孩子健康快乐的成长。全体营员在短短四天的快乐生活、学习中，孩子们获得了快乐、知识、能力、自信与健康，精神面貌变得积极进取、充满活力与生机。

但于此同时，我们的工作也还美中不足，主要表现在对个别特调皮学生的学习、生活指导上还不到位，还有待我们在以后的工作中继续摸索、钻研，寻找科学合理的教育方法，引导他们健康发展。

夏令营活动总结

马友营乡中心小学

王 晓 光

夏令营活动总结 篇10

夏令营期间学习还没有被提上日程，但寄宿制生活已经相当紧张了。吃饭、洗澡、洗衣服、打扫收拾、起床、熄灯等等，一切事情都要求迅速完成，空闲的时间变得非常少。可以想象，开学之后正式开始学习，我们的空余时间只会更少。如果我适应了，我的学习效率会得到很大提高，反之将是一团糟。这需要我合理地安排自己的时间，加快自己的生活节奏，尽快适应高中寄宿生活。

在夏令营的第三天，我很荣幸地被班主任任命为临时班长。然而事实上我当班长的经历很少，初三一年而已，而且我以前做事情效率比较低，对老师的依赖比较大。而到了高中，班主任布置了任务后就让班干部放手做，不论做得好不好，这让我很不适应。但我觉得高中倒是个绝好的机会，是个锻炼自己工作能力的好机会。正因为我工作能力不强，效率不高，经验太少，我才要抓住这个机会提升：如果抓住了，我或许能通过努力真正自主高效率地工作。开学后很快就要竞选班干部了，我一定会积极参加班级管理。

夏令营现在是结束了，我想高中要面临的事情还有很多，除了寄宿生活和班级事物，更深层次的学习我更加要重视。机遇也好，挑战也罢，我都要做好准备。

冬令补品“膏滋” 篇11

体质虚弱和多病的老年人，在冬令吃“膏滋”补养身体，治疗疾病，对保健强身来说是十分有益的。冬令吃“膏滋”，是增加冬藏的措施之一，也就是增加精气的储备。冬令人的皮肤致密，汗孔常闭，出汗少，所以是进食补品的有利时机。而且春、夏、秋季，特别是炎热的夏季，人的皮肤松绥，汗孔开，出汗多，精气消耗很大。到了严寒的冬天，就易被外邪侵袭。此时吃补品“膏滋”以增强抵抗力，是很合宜的。

“膏滋”是由药料反复煎熬而成的稠粘药州。临床常用的“膏滋”有补气的参芪膏，补血的养血膏，滋阴的琼玉膏，气血阴阳并调的十全大补膏，妇科调经的益母膏等等，可根据病情的需要，随症选用。

“膏滋”的适应范围较广，如一些心血管病、肝病、脾胃病、肺经病、肾经病、关节病和妇科中的一些疾病皆可以应用。但也不是所有病人都可以使用的，如湿痰重者，脾虚大便溏薄、消化力很差者则非所宜。

膏方的组成是因人而异的，看服用者的气血阴阳脏腑所偏而定。如果病症比较单纯，一般可按以下规律组方：

以上所举仅属比较单纯的气血阴阳虚弱病者常见的症状和常用药物。而实际所见病症，往往是千变万化的。如有的病者气虚，但须辨别是心气虚为主呢?还是肺气虚、脾气虚、肾气虚为主呢?又如有的病者宜养阴，但须辨明宜养肾阴为主呢?还是养肺阴、养肝阴、养心阴为主呢?此外还有病者虚实夹杂，多脏同病、气血两虚、阴阳俱损等复杂情况。因此，用哪些药物组成膏方，应该请位有经验的中医以辨证论治为依据开张膏方，切勿刻舟求剑。如我自己，今年已八十四岁，曾患有气管炎并发展至肺气肿，平时注意保养，近年来我每年冬天连服“膏滋”四十天。至今已多年来发，自觉髓满骨坚，体气康健逾昔。我的自制膏滋方如下；炙黄苠120克、炒党参120克、冬虫夏草90克、活磁石90克、核桃肉120克、云茯苓60克、炒山药90克、补骨脂45克、鹿角片45克、制苍术24克、黑芝麻90克、川百台120克、构杞子150克、酒炒怀牛膝45克。上药浓煎三次，去渣取汁，用阿胶60克，冰糖一斤，文火收膏。

“膏滋”的制法

一、浸药：将药物和匀放入容器内，加适量清水浸渍半天(药粉除外)，就是将坚硬的根茎或矿石之类的药物吸着水分，并把药物上的一些污杂须撇去。

二、熬药：将药放到锅内，加清水，以浸没并高出药物5～7厘米为宜，文火慢慢地熬。第一次熬大约两小时，然后将药汁倒入另盆，药内加第二次水(水高出药物3、4厘米)，文火再熬，这是第二次熬。约两小时，又将药汁倾出，然后第三次加水(水高出2厘米)，文火慢熬，这是第三次熬。熬两小时后，用纱布包着药，挤出药汁来。将三次所煎药汁，放在一起，再用纱布(或玻璃纱)过滤一下，除去药汁内的杂质渣滓。

三、熬膏：熬膏须准备一只大铜锅(紫铜锅)；家庭自熬膏，用烧饭的钢精锅(铝锅)也可。将药汁入锅，用文火慢熬一小时许，锅内水分挥发了一半，锅边就有膏质附着。此时用预先备好的竹片(长约40厘米)及时把附着的膏铲回锅内，否则膏变焦，影响质量。如此一边熬，一边铲，熬到水分挥发将尽(此时用竹片将药捞起，可以滴水成珠)，然后将阿胶放入，并不断搅拌。待阿胶完全烊化后，再将冰糖(或白糖)、炼蜜(煮过的蜜)放下去、再文火煎熬约半小时，膏就成功了，倾入备好之陶磁罐内(此罐要事先用开水烫洗干净、暾千)。待冷，过一宿，将盖盖好。如有人参、肉桂、紫河车、鹿茸等粉药，在膏冷后调入。

总的说来，药然三次，第四次收膏，既有数量，又有质量，不然的话，仅熬一次两次就收膏，数量既少，又造成浪费，是不应该的。

吃“膏滋”的方法

快乐的夏令营之旅 篇12

这次夏令营, 我们参观了北京的很多地方, 有天安门广场、水立方、清华大学、鸟巢、故宫等, 但是最让我难以忘怀的却是世界公园。在这里, 这些仿世界名胜而建的微缩建筑设计精细, 造型逼真, 连建材都尽可能地仿照原物。置身此地, 让你感到仿佛真的在世界各地周游。特别让我震撼的是不用出国门, 而且仅仅一日就能饱览世界所有的名胜古迹, 这让我的环游梦在这里真正得到了实现。

世界公园里共有四十个国家一百零九处景观的微缩建筑, 景区利用五大洲版图来进行划分, 顺时针方向依次是亚洲、澳洲、非洲、欧洲和美洲。走进大门, 首先映入眼帘的是宽阔壮丽的意大利台地园。随着人流, 我开始了自己的“环游之旅”。啊!不看不知道, 世界真奇妙! 亚洲景区有桂离宫、万里长城、莫高窟、泰姬陵、泰国大王宫……澳洲景区有毛利草屋、悉尼歌剧院……非洲景区有狮身人面像、金字塔、埃及神殿……欧洲 景区有罗马竞技场、法国凯旋门、巴黎埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、英国大本钟, 等等。这些景观都是世界文化的传承, 是世界劳动人民智慧的结晶, 给我们的心灵带来了深深的震撼!

夏令营活动总结 篇13

大巴车载着我们二十多名小学生，也载着我们的快乐和对“东方绿舟”的无限向往奔驰在高速公路上，经过两个小时的颠簸，终于安全抵达营地。

我们的第一项活动任务极具挑战性，叫“龙腾虎跃”，它要求我们在用三四厘米粗的绳子编成的管状洞窟中快速通过，或是在用绳子编成的网上下攀爬，有时则在只用两根绳子悬挂的木桩跳跃式通过。最终，在我们共同努力下，所有的人都安全的来到了终点：望湖台。大家在这里领略了淀山湖的优美景色，烟波浩淼，水天一色，一望无际，好一派世外桃源的景象啊！这项运动不仅训练了我们的体能，锻炼了我们的胆量、磨炼了我们的意志，还让我们观赏到了如画的湖光山色，真是其乐无穷。

这天下午，我们还去参加了“夏日水狂欢”，大家虽然都被泼成了落汤鸡，但仍然开心得不亦乐乎。

第二天上午的活动安排的就是惊险刺激的“趣桥世界”。只见十八座设计新颖、难度各异的各式吊桥浮于碧波荡漾的河面上，虽然下面大多都有一张网托着，但还是让那些胆小的同学不寒而栗。但大家在队友们的鼓励下都克服了恐惧，勇敢地爬上了一座又一座惊险刺激的趣桥。看着一座座被大家征服的趣桥，同学们都开心地笑了。“趣桥世界”的一十八座趣桥犹如一十八位老师，在沉默中教会了我们：团结、协作、坚持、不懈，让我们在活动中体会团结的力量。

短暂的夏令营生活中，我们二十多个小伙伴一起吃住，结下了纯真的友谊；我们一起游戏，解下学习的疲惫，放松了身心；我们一起征服困难，对团队精神有了更深的感悟……

暑期夏令营培训总结 篇14

29号的培训主要是记忆法基本课程，是由自信、特别的徐欣老师为我们讲解的。一整天的培训课程满满的，这真是一场脑力、智力的运动，它让我见证了“奇迹”，让我更坚信：只要你愿意，没有什么不可以！正如智者说的：思想有多远，行动就能走多远。

一整天下来，脑袋确实挺疲惫的，但我却收获满满的，一切的疲惫都不算什么，一切付出都是值得的。

成功背下圆周率前100位，而且顺背与逆背都做到了，在来XX培训之前，我觉得这是天才做的事，但是，来到了这里，我们都做到了，天才做到的事，我们也可以做到。连锁法、故事法、定位法三种独特又高效的记忆法，加之奇异的想象，打开了思维的闸门，在此时，让记忆绽放光彩，思维璀璨夺目。接下来的弟子规与36计的学习、记忆，更证明了思维的魅力所在，逻辑与非逻辑，开发你的大脑，启动你想象的通道，一切在我的不可能中变成了可能与现实。思维在这一刻自由的彰显它的魅力，想象如雄鹰般自由的翱翔于广阔无垠的天空。而要感谢的是徐欣老师为我打开了思想的门，给予我想象的空间。她的自信，她的笑容，她的大胆特别想象，她用自己的言行来告诉我们：想像是无所不能的，它可以将不可能的事变成可能，我们要学会运用想象的巨大作用。思维的局限性在此被打破，放飞我们的想象，创造属于我们的奇迹。

掌握正确的方法，并持之以恒地去学习、运用，记忆不再是一件枯燥无味的事，相反地，它会是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做这些事之前，关键一个就是心态，一个积极向上乐观的心态，才会有更好的、高效的学习、记忆效率。而这也是徐欣老师一开始就强调的。这就是新思维带来的活力，积极向上以及热情澎湃。

在这里，我找到了一个多思维，多角度的空间，同时更加强了这份积极乐观向上的心态，增长了自信。

我认为将这种学习、记忆的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成长，吸收、汲取知识的阶段，在他们孩时就帮助他们开拓思维的空间，鼓励他那么大胆发挥想象，并加以运用。在学习基本知识的同时，更用“爱的鼓励”、“球场般的掌声”等来感染孩子，激励孩子，让孩子们拥有一个积极乐观向上的心。我想，这就是“XX”的定义吧，也是它的魅力所在。

30号的培训主要是沟通课程，是由助教家园园长李姐为我们授课，说是授课，一定意义上是个人经历的分享与体现，带给我的是一种享受，感受到了一份现实中的美好与坚持。

很喜欢李姐说的：做人还是简单一点好。一直都是这样认为，不去过分计较个人的得失，生活会因简单变得充实与快乐。“站在别人的角度上想问题”这是沟通的关键点，换位思考，只有当你设身处地站在对方的角度上来分析所处的环境与事件时，你才能做出更好的沟通与决策方案。有些事情不是我们做不到，而是我们没有做到为他人想想，忽略了对方的立场，导致了无效的沟通产生不好的结果。

无论是生活，还是工作，都需要沟通，如何才能做到有效的沟通呢？其实，只要自己首先端正好自己的态度，本着“对事不对人”的原则来分析事件，站在对方的立场上来思考问题，用真诚、礼貌、理解的心来作沟通，这将会取得很好的效果。

润滑、清凉、定心、兴奋、洗涤、催泪这六剂在我们的生活与工作中都发挥着不可替代的作用。无论是对人对己，都本着一颗淳朴、积极的心。人与人之间的沟通就是需要这样一份理解与宽容，豁达开朗的心胸，是一生享用不尽的宝贵财富。

当然，在沟通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要将沟通的对象确定，如与学员间，班主任、讲师、营部间，家长间的沟通，对象不同，沟通的技巧也相应做出调整。但相同的是无论你的对象是哪一类最基本的是用礼貌用语，记住谈话的目的，耐心的倾听并做到不先入为主。这是沟通最基本要做到的。

最让我震撼的是：“把他不如我能力强”变为“我如何发挥优势给予他支持”。机会难得，自己渴求得到机会，而当别人幸运地得到这一机会时，我们应该做的不是耿耿于怀，而是全力以赴地支持他，辅助他。这需要多么开阔的心胸啊！也许这很难做到，但时刻提醒自己并努力去做，我相信，我们都会做到很好的。

华丽的言辞带去不了理性的思考，诗意的浪漫无助于价值的升华，感性却也解决不了理性、客观的问题，只有将感性与理性两者结合起来，才能更好的发挥两者的作用，才能更好的解决问题。

作为领导者，极强的亲和力可以帮助他大大提高管理的效率，但同样的离不开有原则地、严谨地、理性地处事方法。“软硬”两手都要抓，才能做到更好的管理，从而更好提高效率。

从李姐身上，我真的学到了好多东西。学到的，不代表就是我的，我应该努力去学习、使用、运用，让这些好的转化为自己的，践行最重要。

两天的培训，不仅教我学习、记忆的方法，更教我简单的沟通两字中包含的为人处事。即使每次都要在星期五提前搭3个多小时的车赶到广州，一路的颠簸与辛劳，与我在培训中学到的东西相比，值得，真的很值得。新思维就是这样一个活力、积极向上的地方，“爱的鼓励”、“球场般的掌声”、“兔子舞”、“按摩操”等等，都激发着我们，更带我们找回童年的快乐。汪勋老师带我们跳的“兔子舞”，一段欢快的舞蹈之后，是发自内心的自白，拨动着大家心中的童年之弦，会心的微笑在脸上舒展开来，这就是温暖与快乐。在我们慢慢成长的同时，有些快乐与简单似乎被我们遗忘了，但在这里，我们找回了童年的快乐，更有着年轻的梦想。

很期待夏令营的到来，与孩子们共同编造属于我们的感动与学习历程，还有成长！

夏令营里的记忆 篇15

除了这满眼的绿之外,多年以后,如果有人问我对这次夏令营的印象,那我首先记得的莫过于那些人了———

炽热的阳光下,蝉声不断,伴着教官短促而有力的律令,少年们的四肢在烈日下挥洒着汗水。 穿着暗绿色短袖衫和迷彩长裤的教官,面对大家严肃地站着,乌黑的短发在阳光下亮得刺眼,深褐色的脸上刻着刀锋一般的五官,一派硬汉形象。 站在他身旁的是个皮肤略黑的教官,看上去还很年轻,但乌黑的眼睛里有着不容置疑的严肃,一个稍显“凶狠”的眼神扫过来,我们便都噤声。 在他们面前,我们都不敢放肆,除了几个自来熟的少年敢同他们聊聊天,不过聊过之后便发现,实际上他们也有着可爱的一面,有时也像我们一样是个大孩子。

刚到十月军校的时候,得知要和别人挤在一起住营房,大家都纷纷抱怨。 起初,大家都有些认生,不过混熟了之后,便成了很要好的朋友。 于是,每个人都收获了一群可爱的室友。 某个晚上,我们挤在宿舍里的一张小小的床上,在昏暗而温馨的灯光下,兴奋地按年龄排序。 意外地,我的年龄最大,成了大姐。 依次下去,老二,老三,老四……她们各有各的特色,各有各的才华:老二总像个真正的大姐一样,唠唠叨叨地吩咐着我们做这做那;老三落落大方,漂亮的马尾总是在我的眼前一甩一甩的,文艺会演上的一曲高歌惹得我们纷纷鼓掌……还有九妹小巧可爱,天真烂漫,她在文艺会演上跳了一曲热情奔放的拉丁舞,让所有人都异常惊艳。 她们是我在这次夏令营中收获的最好的礼物,我愿意相信,虽然日子不长,但和她们相处的这段光阴会永远铭刻在我的心中,而她们也会同样记得。

当然,对于夏令营的记忆,还有和伙伴们一起经历的满满的活动和满满的收获。

我们游览了玄武湖,在青山绿水的映衬下,古老城墙仿佛少女般充满活力;我们来到了古生物博物馆,了解到了恐龙的进化史,触摸到了生物的演变历程;还有挥汗如雨的野外拓展,兴奋地探索南京科技园,流连忘返地参观南师大物理实验室……每天都走得“累瘫”,大家总是打趣说:“我们不是用腿在走路,而是用意志在前进! ”然而,即使每天我都在努力地克服疲劳,还是会有错过的风景———玄武湖上还未划船,南京博物院还未参观民国馆……