班级未来展望（通用15篇）
班级未来展望 篇1
班级未来建设以及未来展望
在过去的一年多时间中，在全班同学的努力下，我班的优良学风建设取得了一定成果，同时也有一些不足之处。在接下来的大学生活中，我们将继续围绕以下几点进行努力：
一.大学期间，学习知识是我们大学生首要的任务，所以接下来的日子也要互相督促，互帮互助，形成良好的学习氛围。
1.保证课程的出勤。班委积极配合进行点到，保证大家无特殊情况不缺席，并且督促大家及时完成学习任务。
2.定期收集同学们对于老师，课程，教学的疑惑和建议，并且向老师进行反馈。
3.形成学习互助小组。由同学们自由组成学习小组，对于学习上的疑难进行讨论，取他人之长补自己之短，共同进步。
4.考试总结与经验分享。考试结束后对与学习情况进行总结，让每位同学都能分析自己的问题与不足，并让学习优秀的同学分享一些学习的经验与方法。二．积极开展班级思想作风建设和班委建设。
1.团支部积极开展团日活动，进行有关党思想，团思想的理论传播，提高同学们的思想觉悟，培养更多的党员和预备党员，并让优秀个体发挥榜样作用，宣扬良好的行事作风，促进优良班级的形成。
2.加强班委会的建设，以热情，负责，高效，务实为行动准则，积极开展班委会议，分享经验，完善不足，并确保大家各司其职，切实完成各项班级事务。同时班委要关心同学，对遇到挫折的同学给予帮助。并且关注班级动态，对于不良风气的产生要及时的加以矫正。班委要以身作则，带动班级整体的优良风气。
三．积极开展各项活动，加强班级凝聚力
1.结合本专业内容，与老师一起策划一些专业的科研，调研，实践活动。以此来促进同学们对与本专业的理解，巩固学习到的知识并能加以运用，并且提高同学们的科研能力，实践能力，促进创新思维的养成。
2.不定期举办一些趣味集体活动，丰富同学们的课余生活，并以集体活动促进同学之间的相互了解与合作能力，提高同学们的积极性。
3.鼓励同学们多读书，开展读书周，读书分享会等活动，在演讲中分享读书的收获，扩大同学们的知识面，并且锻炼同学们的表达能力，演讲能力。
以上就是我们班级未来的建设方向。所以在接下来的日子里，我们也要积极落实建设计划，并且积极的总结经验，灵活的加以调整。我相信，在团支部，班委会的带领下，在我们39名同学的努力下，我们一定能再创佳绩，更上一层楼，建设更加优秀的班集体。
班级未来展望 篇2
2008年11月, 国美电器创始人黄光裕被羁押, 让老对手苏宁电器意外受益。但是面对日渐低迷的消费市场, 以及集中度不高的行业格局, 苏宁过去依恃的战略未来是否继续有效?
电器零售业格局有变
消费者的信心和行为模式的变化将影响该行业的经营模式。经济低迷时期, 消费者信心减弱, 对各类电子产品的需求减缓。宏观经济及房地产市场将主要影响基础家电, 如空调、厨卫的消费。消费者对彩电、冰箱、洗衣机以及音响等家电更新换代的需求会因消费信心降低而延迟。小家电以及通讯产品的消费弹性则比较大。
网络的发展逐渐改变着消费者的消费行为, 电子商务在家电销售领域已有所作为。2007年底, 中国的网民已超过2.1亿, 庞大的网络群体逐渐改变着人们的消费习惯。2007年, 淘宝网交易总额突破433.1亿元, 跃升为中国第二大综合卖场。淘宝网商品销售额前十位商品中, 名次上升最快的是家用电器。
零售行业的渠道运营成本的变化将催化行业内的结构变化。如果渠道运营成本, 如劳动力、租金、运输、能源水电等都可能提高, 那么行业的总体盈利能力将会因为成本收益和资金周转的压力而降低, 反之亦然。连锁经营能强化资源共享, 连锁店作为综合品类最全的家电及电子类销售渠道, 日益集中了供应资源, 发挥了规模的优势。行业总体盈利能力下降的情况下, 连锁经营因为渠道优势将会得到更高的市场份额。
如果个别主要竞争者短期面临发展停滞, 行业竞争格局可能酝酿大的变化。国美作为苏宁的主要竞争者, 其停滞或变化对市场份额的分配产生着直接的影响。自1999年家电零售进入连锁时代以来, 苏宁和国美在一系列角逐中重新整合了行业中其他连锁店的势力, 终于在2006年开始形成了在市场上独占鳌头的局势。中国连锁行业集中度还不是很高, 苏宁虽然业绩骄人, 但要想在市场份额上一枝独秀仍有悬念。截至2008年, 家电连锁渠道商在全国的市场份额占20%左右, 发展空间仍然很大。日本家电连锁渠道份额达到75%, 西欧家电连锁渠道份额达到50%。国际巨头百思买和山田电机都对中国家电连锁市场野心勃勃。
苏宁靠差异化取胜
苏宁基本上坚持了走差异化的战略路线, 追求通过服务上的差异区别于其竞争者。对客户体验的重视体现了苏宁差异化战略的经营思路。最早时期, 苏宁以服务制胜空调市场的销售经验已经体现了其对差异化的追求。会员营销策略成功地结合了苏宁连锁规模对顾客的吸引力和其推行的“以服务客户为中心”营销。2006年推出的“3C+旗舰店”模式, 从店面环境、服务导购、开放式体验陈列等细节上赋予了苏宁连锁店创新和国际化的形象。在供应商方面, 苏宁积极地促进“合作共赢”。截至2008年年中, 苏宁拥有了716家店面;规模经济有助于苏宁优化供应链, 并提高和厂商的合作质量。依托SAP信息系统, 2005年苏宁实现与供应商B2B对接, 使双方实现数据共享、在线对账、电子订单等, 节省了对接管理的时间和人力成本。
差异化经营主要通过为消费者提供增值服务创造利润, 对于吸引那些对价格特别敏感的消费者的效果有限。价格不仅仅由成本决定, 它还体现了消费者的购买意愿, 通过服务或创造商品增值, 提高消费者愿意支付的意愿, 是差异化经营实现利润的主要方式。通过差异化经营, 苏宁侧重提高单店效益以取得良好的利润率。
国美一直以来侧重的是用成本领先的战略取得市场上领先地位。国美能保证其具有竞争力的低价是通过对成本的成功控制实现的。低价的保证吸引了大量的消费者加速了国美扩张性的增长。掌握越来越大的销售规模赋予了国美与供应商之间的话语权, 大批量的直接采购降低了国美进货的成本。
利润作为价格和成本的差额, 在低价策略的前提下, 只有通过压低成本才能实现利润。国美门店总数的优势强化了其在成本上与供应商讨价还价的优势, 形成低价与低成本互相巩固的循环, 强化了其扩展模式的经营。单纯扩张直至巨大的规模必然降低经营模式的灵活性, 同时对管理人员的需求如果不能被同步满足, 将对其总体服务水平带来巨大压力。因为观念、资金等方面的资源, 中国零售企业中高层的专业技术人才, 包括营运管理人员、采购人员和物流管理人员都严重缺乏。由于激烈竞争下获得此类人力资源的成本很高, 必然会面临经营成本提高或者连锁经营总体质量下降的难题。同时, 随快速扩张而来的是协调管理成本的增加。
潜在的竞争者百思买中国试水。百思买在其发展的三大主要阶段中调整了相应的经营战略, 2005年以来, 其细分客户以展开“客户中心型”的战略, 巩固了自己在北美行业中的地位。对于细分客户, 以及单店效益, 百思买都具有卓越的经营经验。2006年5月, 百思买通过1.8亿美元对江苏五星的注资, 获得这个家电连锁前五名之一企业的51%控股权。如果百思买能通过五星在全国近200家的门店推行其自己的盈利模式, 那么百思买对苏宁的市场份额将构成威胁。
苏宁的前景看好
与成本领先的战略相比, 差异化战略能更有效地针对消费者的不同需求, 对长期的可持续发展提供了应对空间。供给的商品变得越来越丰富的同时, 人们对家电的消费诉求已从单纯的家用功能向健康、环保、美观、装饰等方向发展。消费者对连锁销售的需求不仅是符合需求的商品, 对完善的服务的期望也逐渐提高。
差异化战略强化的是专业型的竞争力, 力图通过为消费者创造价值作为利润增长点, 对消费者更有粘性, 可替代性相对较低。非传统销售渠道的快速发展正在削弱连锁店低价战略的竞争力, 通过提高消费者对品牌销售的忠诚度, 是保留客户的有力武器。专业竞争力带来的增值是利润创造更为有效的方式。“客户中心型”的百思买公司毛利润率在25%左右, 而中国零售业的平均利润在10~15%左右。
以价格战为主导的经营模式是家电零售行业发展中潜在的制约, 而差异化战略有利于优化管理上下游关系。价格战促使的是零售商压低进货成本, 进而导致零售商和供应商之间的关系紧张, 长期而言, 上下游合作充满隐患。优化供应链的需求强调与供应商的合作关系, 在共赢合作的模式下, 有利于控制进货质量和管理的成本。
建议
坚持差异化的战略对苏宁仍是利大于弊的选择。随着中国互联网网民的迅速增长, 营销不可不重视网络这个渠道, 与此同时, 价格却难以作为实体店与网上低价店铺之间竞争的焦点。强化实体店的差异化服务, 利用连锁规模发展社区营销。2006年以来与国美的角逐使苏宁偏重了扩大规模的经营模式, 毛利润率明显见回落。消费低迷时期, 能为消费者创造价值的服务更有竞争潜力。
体验领先 展望未来 篇3
这3辆首次在中国露面的新款概念车分别是：多功能的交叉车型别克“朗迪”概念车，带有未来色彩、体现“艺术与科学”品牌理念的凯迪莱克“依沃克”概念车，以及具有多种驱动系统的环保概念车——雪佛兰“三雅”概念车。3辆展车强势出击，令通用汽车“体验领先”展台熠熠生辉，名至实归。
在车展前夕概念车媒介展示会上，通用汽车中国公司总裁善能表示，这几款概念车充分体现了通用汽车公司的坚定承诺，即将最先进的技术带到中国。他说：“中国的观众将在通用汽车展台上看到、体验到的创新理念，正是通用汽车保持全球领先地位的制胜因素。”
善能表示：“我们始终坚信，在汽车设计和工程领域的不懈追求将会使我们全世界的用户受益，包括中国的用户。”
早在1939年，通用汽车就推出了全世界第一辆概念车——别克“Y－Job”。该款概念车在造型和机械构造方面展示的特点在整个40年代通用汽车的产品中得到了体现，尤其是别克和凯迪莱克这2个品牌。
此后，通用汽车公司的设计人员设计的概念车通过在个人交通工具领域的推陈出新，为整个汽车工业的技术探索和创新提供了启迪。
今天，通用汽车公司大多数新产品开发项目仅需18～24个月，是5年前所需时间的一半都不到。通用汽车的产品开发强调创新，不断地推出融入高新技术、创造安全舒适的驾驶体验的新款轿车、卡车和交叉车型。
在展示会上，通用汽车公司的设计部品牌中心总监韦伯恩特意从美国赶来为中国记者介绍这几款概念车。他表示：“从现在起到2005年，依靠基于数学原理的设计工具，加上工程师和设计师的共同努力，通用汽车将实现在全世界范围内每个月都推出一款新车型。”
班级未来展望 篇4
雾霾这个季节不期而至
就等雨水化解这“丑小鸭” 的脚步
而那么的雨具却赶不上口罩风景
而我休息日却不愿出门
听包公主题曲参与包公话题赛事
我想听凭雨巷雨水雨里美人伞花故事
想起这窗外的朦胧诗选择在家的孤独
此时我打开日常的心情笔绘一条条出
走向一条条雨巷希望清晰伸手可及是
又是一个好天气
认准理程贵以持恒，笔捻于指尖：我要为你遐想
其实路就是战略战术杀出一条血路物语才能自修
希望低排放感觉拥抱纯净最快乐——
交响曲
沟渠黑泥的添制了防风林的魅客
这是指挥乐队中心怀旧情节
一流优级配置凑趣
很多年前他就常在这里吹奏包公主题曲
像邂逅民主时代的历史风潮
包公穿着政法界衣衫精湛的法理
让百姓即观众茅塞顿开
一流法政界大律师的好口碑
受益匪浅的拇指翘向天际
记得转角的书店
曾经像风潮引领过我
如今我改换门庭做了公益亲民
我看不够听不够《包公传》这份文化魅力
一路前行 只是那神圣舞开放的是面向观众
一起微笑的是经典与情感在这里汇集
班级未来展望 篇5
它的油就是空气，因为这辆车的马达装有了空气感应器。
车的轮胎我准备设计成滑行板式的，如果你觉得不方便，当然还可以随意替换成各式各样的轮胎，有压路机型的轮胎，滑行板式的轮胎，还有可以在水中行驶的潜水轮胎。
如果你在山高路陡的山坡上行驶，我建议你用压路机式的轮胎;如果你在冰川雪地里驾驶，我建议你用滑行板式的轮胎;如果你想穿越辽阔的海洋，我则建议你用潜水轮胎。
这辆车最大的特点就是它还装有一对翅膀，不是有车贴上说：“着急你就飞过去”吗?嘿嘿!我这个车就派上用场喽!
我的这辆车还特别适合给警察叔叔、解放军叔叔使用，因为这辆车装有三叉级导弹，里面喷出来的子弹凶猛无敌，我估计这辆车如果在战场上的话，一定会把敌人打得落花流水。另外，这辆车还装有追踪系统，如果警察叔叔要破案，就快点使用这辆警车吧!
另外，这个车还装有密码锁，配有电磁波，这样小偷就没办法偷你的爱车了。还有，这个车没有排气管，既然它用的是空气油，排出来的当然就是空气啦。
如果你买了这辆车，我相信，从此以后，你将不用担心给车加油的问题了。不是有的人买得起车，加不起油吗?在我这里全解决了。而且呀，车轮胎用个一年两年都没事，因为这个轮胎有自动修复装置。
缅怀先烈,展望未来 篇6
——凭祥爱国主义活动有感
踏着徐徐的春风，伴随着先烈们的步伐，带着无比崇高的敬意，我们十八中师生一行五百多号人，到中越边境凭祥，去缅怀当年的越战先烈。
我们来到了凭祥南山外的烈士陵园。这里的风景优美，陵园四面环山，与自然结合在一起。这些越战先烈们就这样安息在离他们战斗最近的地方，沉睡在这美丽的大自然里。
走进烈士陵园，我们每个人顿时变得庄重起来，使我感到了一股很强烈的气场。看了刻画着先烈们的雕像，使我感到了先烈们英勇奋斗，不怕困难的精神。一切都在感染着我，使人对他们充满了崇高的敬意。来到这，仿佛是来到了先烈们战斗的地方，脑子里浮现出他们奋勇杀敌，浴血奋战的场景。这更让我对先烈们充满了崇拜。
祭奠仪式开始了，我是国旗手，手护着用战士们的鲜血染红的国旗，让先烈们看看我们现在这强大的祖国。我发号口令，“正步走！”一字一句说得如钢铁一般坚硬我以这样的方式，来抒发我对烈士们的敬意。到了唱国歌时，我们十八中全体师生引吭高歌，将这首《义勇军进行曲》的气势唱了出来，让战士们听一听这熟悉的歌声。
徐兵——发展现在展望未来 篇7
说名气真不小, 盖州市鑫誉养鸡专业合作社理事长, “辽宁省农民技术员培训工程”沈阳农业大学第一期鸡饲养专业学员, 辽宁省农民企业家高级研修班首期学员, “营口市十大杰出农村青年”“辽宁省科技特派行动先进个人”。
说事业也挺大, 盖州市鑫誉种鸡厂是蛋鸡父母代专业生产厂家, 年存栏海兰褐种鸡、京红一号种鸡3万套, 年供一日龄优质母雏280万只。在营口市蛋种鸡行业中存栏量第一, 其鸡舍内部全部采用机器化生产, 鸡舍的先进性在辽宁省榜上有名。企业连续多年被营口市兽医站评为“鸡白痢净化合作企业”, 被辽宁省评为“标准化畜禽养殖小区”;2010年12月被中国技术市场协会评为“三农科技服务金桥奖”;被营口市评为“营口市农业产业化重点龙头企业”。
盖州市鑫誉种鸡厂成立于1997年。位于营口盖州市西城办事处山西村, 这里群山环绕, 防疫条件好, 地理条件优越, 现占地面积30亩, 禽舍现有面积4500平方米, 总投资1500万元, 每年企业创利润250万元, 每年带动养殖户1000户左右。其种鸡厂全部采用半封闭机械化生产, 包括自动上料系统、自动饮水系统、自动消毒系统、自动降温系统、自动清粪系统、自动控光设备及纵向通风设施;拥有孵化车间、饲料生产车间、化验室、兽药店, 其中专业兽医4人, 有2人取得《辽宁省兽医资格证》及《辽宁省兽医执业证》。
为了更好的带动更多的养殖户致富, 企业在2009年3月成立“盖州市鑫誉养鸡专业合作社”, 始终坚持以建立一个合作社, 带动一项产业, 推动一套技术, 培训一批人才, 开扩一个市场, 致富一方群众的思路。依靠合作社开展市场调查, 以保证养殖户们有较高的回收利润。并开展技术培训, 共同抵御养殖疾病所带来的风险;开展产品销售等项服务。通过这几年的发展合作社带领的用户已达1000多户, 2013年4月又成功地把盖州市供销社吸入到合作社里来, 使合作社的队伍越来越壮大。通过合作社的发展, 使越来越多的用户受益, 合作社真正做到了带领广大用户共同致富。
展望未来，继续努力 篇8
MDL上中国战队主场作战，而且6支TI参赛队全部到齐，结果前三竟然被老外包揽；iG和VG双雄出征ESL ONE，VG在首轮便遭淘汰，而iG在面对Secret时也毫无悬念的败下阵来。
TI5前唯二的两次与国外战队的交手，中国军团都以完败收场，而这也让所有人对即将到来的TI5充满了担心。
在两个月乃至一个月前，我们谈论TI5时还会说Secret可能是我们的最大对手，EG也可能造成麻烦……但到了现在这个时候，中国战队与欧美战队拉开了差距，已经成为事实。
新版本6.84推出之后，东西方DOTA的格局瞬间被打破了，中国军团集体低迷，而以Secret、EG为首的西方队伍顺利统治了DOTA2。这其中有版本的问题，也有很多其他问题。
距离TI还有一个月的时间，如果能好好利用这一个月的时间进行调整和改变，想要在TI5上取得理想的成绩并不是不可能。
Secret和EG实力很强，这无可厚非，但他们并没有强到不可战胜的地步，否则iG怎么会在ESL ONE种子赛双杀EG？
时间还有，中国队伍需要整理心情，尽快的从失利的阴影中走出来。为了属于我们的荣耀，在接下来的一个月的时间里要加油了！
总结过去展望未来 篇9
迷茫的大一在不经意间匆匆流过，回首过去它到底给我留下了什么？又向我暗示着什么？
我们怀揣着梦想进入大学，作为新生的我们对周围的一切充满着新鲜感和好奇心。冲刺过高考的那股拼劲儿还余留在我们的血液中，于是我们也都想在大学里试试身手。大家忙着参加各种面试招新，希望能有更多的机会锻炼自己、展示自己。也经常去听各种讲座不管是自己学院的还是别的学院的，想借此开阔眼界、提升自己。课余时间班上会组织各种活动像农家乐、唱歌、骑自行车什么的，那时我们都对长沙充满着期待总是去这里看看那里瞧瞧。第一学期就在这些面试、开会、听讲座、聚会……中走过了，我们都觉得很充实很愉快。也正因为这些活动我们班同学之间相处的都很开心，整个班级特别团结。
而第二个学期大概我们都过了那个新鲜劲儿，疲倦了听讲座、开会。我们不再像刚来时那样充满激情、活力四射。大家都各忙各的去了，有的忙着在长沙各大高校之间串门子，有的无所事事宅在寝室，也有些人在外面做兼职锻炼自己也为家里减轻负担。我应该属于宅在寝室的那种吧。不想四处去逛因为晕车，也没做过什么兼职尽管我很想去，我实在胆子太小了总是心动了却没行动。每次周末就在寝室睡大觉，大好的时光就这么被我浪费了，真是可惜啊！想想那时老师经常对我们说要多看点书才能出口成章、下笔有神。可我完全忘记了老师的谆谆教诲，一年下来看的书也不超过二十本，还是一些没用的小说。现在想起来就觉得后悔啊，其实我们有那么多的课余时间，图书馆有那么多的书，我怎么就没好好的利用呢？
现在想想大一似乎没做过什么有意义的事儿，让我觉得有所收获的可能就是一次又一次的参加各种面试吧。以前打死我都不敢上台讲话，为了克服这一点我逼自己去参加各种面试想让自己胆子变大点。虽然失败了很多次但后来我在台上讲话确实放得开些了，不再脸红加心跳加速了。这个经历让我明白其实大学里锻炼、学习的机会真的很多，就要看自己能不能抓住和坚持了。以前我老是很被动想等着机会来找我这怎么可能呢。另外学院经常会组织很多哦讲座请的都是些在专业领域很有成就的大师，他们精辟生动的演讲真的让我受益匪浅。记得印象最深刻的是王开林老师的那次演讲主题是“文学与理解”。他说在文学作品中所有的悲剧都源于不理解。我真的觉得特别经典，刘兰芝和焦仲卿之间，贾宝玉和林黛玉之间的悲剧难道不与不理解有关吗？其实不止在文学作品中是这样在现实生活中也是如此。父母与子女之间、朋友之间、情人之间的悲剧也多是因为不理解。听了大师的讲座不仅在学习上有了更大的提升，在做人方面也有受到了很大的熏陶。我们真的很幸运有这样的机会倾听大师的声音。
时间过去了就不能重新来过，很多东西失去了也无法找回。我不能停留在对大一的悔恨中，最重要的是怎么抓住今后的时间和机会。我们每个人都希望毕业后有一份好的工作，但我常常在想每个单位或者公司都希望招到有能力能真正为他们创造价值的人，就我们现在的水平和态度用人单位会不会用我们呢？肯定不会录用我们，因为我们根本不能给他们带来什么收益。好工作并不是想想就有的，没什么本事就能找到好工作也是不可能的。只有自己真正有能力之后才能得到用人单位的青睐。我常常担心自己以后找不到工作，却不去练就能让自己找到工作的本事。如果一直这样迷糊下去三年之后也许不用三年我的担心就会变成现实。在以后的学习中我必须要有一个明确的目标不能再漫无目的了，不仅要学好
课堂的内容还要多看点书，我们这个专业确实需要只是渊博。老师要求一年要看一百本书我尽量朝着这个目标奋斗吧。也要多写一些东西，活学活用。另外，也要多参加一些有意的活动多跟其他人交流锻炼自己的胆量，胆子小的人以后在社会上是吃不开的。要多向周围的人学习，别人做的好我只要努力也可以的。
追怀历史 展望未来 篇10
我们学习战争史不是为了铭记仇恨，而是从中汲取智慧，展望未来。该作品并未纠结于战争过程的描述，而是把重点放在中国战败原因的分析和从中获得的启迪，其定位非常准确，体现了以史为鉴的学科特征，迎合了中华民族伟大复兴的大背景，适应了时代要求，符合历史教育的宗旨。
教学片段一
导入：“透过现象看本质是我们学习历史的基本能力。”甲午海战中国战败，败得彻底，是不是近代海军战备不够精良？其实，北洋舰队的主力军都是向英国、德国高价购买的铁甲舰，各主要战舰的舰长和高级军官都曾多次到英国皇家海军学院留学、实习，而且有外国军事专家指导。那么，到底是什么原因使号称亚洲第一、世界第六的舰队惨败呢？
赏析：
包老师开讲：“透过现象看本质是我们学习历史的基本能力。”一语道出此课的立意，为通过材料分析甲午海战中国战败的原因定好了基调。接着，包老师介绍北洋舰队的强大实力，使学生对北洋舰队惨败的原因充满了疑惑。包老师提问：到底是什么原因使号称亚洲第一、世界第六的舰队战败？这又把学生带入“不得通其道”的情景中，产生认知冲突——既然装备精良，为何又会被日本打败？这一诱饵吊足了学生的胃口，使他们急切地想知道原因，从而引发探究的欲望，为下一步的教学做好了铺垫，并创设了一种激发思维、寻求答案的课堂氛围。
教学片段二
合作探究（一）：北洋舰队为什么惨败？
材料一：北洋水师虽聘请外国专家指导，但很少进行训练演习。在大东沟海战中，北洋水师所发射炮弹的命中率仅百分之十左右，甚至所发射鱼雷竟无一命中目标！
材料二：北洋舰队执行护航任务时，竟然未带上实战用的开花弹，只带训练用的实心弹！
材料三：黄海海战后，李鸿章提出“避敌保船”，将水师全军藏在威海卫的避风港中，将黄海、渤海的制海权白白送给日军。日军发动威海卫战役，遭到陆上和水上四面包围的北洋水师全军覆没。
材料四：战争爆发时，北洋舰队因军费投入太少，原有的战舰已开始落伍，无论航速、射速皆落后于日本。1894年是太后的60寿辰，她直接挪用海军军费750万两修建颐和园。御史上奏请求停止建设以保军费，慈禧大怒：“今日令吾不欢者，吾亦将令彼终生不欢。”于是再没人敢说二话。
材料五：日本通过明治维新这场重大改革，摆脱了封建制度的束缚，走上资本主义道路，建立了资本主义制度，天皇颁布的《大日本帝国宪法》赋予了公民言论、集会、出版、结社的自由。
（学生讨论。）
学生：缺乏实践经验。
学生：准备不足。
学生：勇气不足，不敢迎战。
学生：军费被挪用。
老师归纳：北洋舰队惨败的直接原因是官兵训练废弛、战斗力低下、准备不足、战略失误，但根本原因是清政府的腐败无能和封建制度的腐朽落后。
赏析：
该片段充分体现了《义务教育历史课程标准（2011年版）》的要求：学会与教师、同学共同对历史问题进行探究与讨论，能够积极汲取他人的正确见解，善于与他人合作，交流学习心得和经验。学生看完几则材料后，相互讨论，探究北洋舰队惨败的原因，并在老师的点拨之下，准确把握住了北洋舰队惨败的直接原因和根本原因。在这一环节中，学生汲取了不同的见解，深化了对北洋舰队惨败原因的理解。
史料是学习历史的基本素材，分析史料是学习历史的基本方法。包老师精选了五段符合初中生认知水平的史料，把学生带入历史情境中，感悟北洋舰队的战斗力、清政府的腐朽和日本的变化，从不同的方面分析中国战败的原因。这种通过史料探究的学习方式是学生主动获取知识的重要途径，在主动建构知识的过程中学生更容易理解、接受并内化为自己的知识，往往终生难忘。
教学片段三
合作探究（二）
老师：近代以来，外国对中国的侵略都是从海洋上来的，如鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华等。海权论创立者马汉说：“谁控制海洋，谁就能成为世界强国。”那么，甲午海战对我们中国建设海洋大国有什么启迪呢？（根据前面分析的原因进行思考。）
学生：积累海军实战经验。
学生：加强海防，加大军费投入。
学生：时刻保持警惕。
学生：制海权、领土主权。
学生：很好的领导人。
学生：不断更新设备。
学生：培养军事人才。
老师归纳：甲午海战给我们的启迪就是要建立强大的海军，建立一支真正现代化的海军。
赏析：
记得一位历史教师说过：“一个真正的有个性的教师是不会容忍没有个性的教材的，他一定要把教材变得有他自己个人的精神痕迹。”包老师没有照本宣科，而是根据自己对甲午中日战争的整体把握，对教材进行了补充。包老师分析北洋舰队惨败原因后，过渡到“甲午战争对中国建设海洋大国有什么启迪”，通过提问，把学生引入探究的领域，真正发挥了历史教育“以史为鉴、面向未来”的作用，使静态的历史知识变成充满活力的、丰富的思维活动，从而培养了学生的历史意识，使他们学会从历史中总结经验、汲取智慧，指导现实生活。
教学片段四
结尾：视频展示辽宁舰
老师：眼前的这艘威武雄壮的辽宁舰让我不禁想起甲午海战中悲壮沉没的致远舰。建立一支强大的海军是我们几代中国人的梦想。如今，这一梦想已经实现，如果在甲午海战中牺牲的战士们看到今天这一幕，他们一定欣慰不已、含笑九泉。
赏析：
由正式服役的辽宁舰联想到甲午海战中沉没的致远舰，从教学设计的角度来说起到了首尾呼应的作用，从历史课程的角度来说体现了现实生活与历史现象之间的联系。这样，学生能“在身边找到历史的影子，在历史中找到现实的依据”。既能认识历史与现实的不同，又能建立历史与现实的关联，从而加深对历史现象的理解和对现实生活的热爱，提高学习历史的兴趣。
当然，该教学片段也有一些值得商榷的地方，如：
1.概念需要澄清。甲午战争是否等同于甲午海战？甲午战争是指1894—1895年日本侵略朝鲜和中国的战争，按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，史称“甲午战争”。甲午战争分为两个阶段。第一阶段从1894年7月到9月，主要战役有平壤战役和黄海战役；第二阶段从1894年10月到第二年4月，战争在中国境内的辽东地区和山东半岛进行，主要战役有辽东战役和威海战役。由此可见，甲午战争既有陆战又有海战，甲午海战是甲午战争的重要组成部分，是部分与整体的关系。若不交代清楚两者的关系，学生可能会混淆，把甲午海战等同于甲午战争。当然，该作品是教学片断，也许包老师课前已做了解释，故不能苛责于她。
永安建机:收获梦想展望未来 篇11
为了总结上半年的工作并规划下半年发展目标，永安建机在6月29日举办了济南柳工、青岛柳工半年工作会议。永安建机董事长冯道雷、总经理杨鹤起、各分公司总经理及广西柳工华东战区销售总监王逢出席了工作会议。济南柳工总经理郭振东、青岛柳工总经理徐方慧分别就上半年的工作做了汇报总结，同时对下半年工作重点做出规划。上半年，在国内工程机械市场萎缩的大环境下，永安建机代理的柳工装载机销售业绩依然有着和去年同期一样的出色表现，柳工挖掘机的销售状况甚至要好于去年同期。这为柳工在山东地区稳定并进步一拓展市场立下了汗马功劳。下半年，济南柳工和青岛柳工将带领团队向既定销售目标冲刺。董事长冯道雷肯定了济南柳工、青岛柳工上半年的工作业绩，同时指出两个公司下半年工作的方向和重点。
会议结束后，济南柳工举办了以“奋斗、收获、展望、梦想”为主题的商务晚宴。广西柳工集团副总裁、国内营销事业部总经理余亚军、永安建机集团董事长冯道雷、各分公司总经理以及永安公司的大客户们出席晚宴。余亚军副总裁代表广西柳工向永安建机赠送柳工三大核心产品模型，寓意双方将继续加深合作。他在讲话中对永安建机的工作提出了积极的肯定和热切的希望，他说，在国家宏观调控的大形势下，永安建机代理的柳工装载机和挖掘机依然有很好的市场表现，这是广大用户对柳工的信任，也是永安人不懈努力的结果。柳工将继续提供更好的产品，为用户提供施工整体解决方案，全面满足客户需求。柳工和永安建机将在不断紧密的合作中为用户创造更大的价值。
2011年不景气的工程机械市场形势延续至今，市场竞争愈加白热化，企业和代理商都感到巨大的压力，而做为工程机械大省的山东更是兵家必争之地。在萧条的市场和激烈的竞争面前，济南柳工和青岛柳工依靠柳工产品的可靠品质及自身搭建的完善服务网络和销售渠道，为柳工装载机和挖掘机在山东地区稳住了市场。据悉，济南柳工目前就有员工310多人，服务车辆102台，加之集团规模化的整体优势，这些实实在在的硬件设施正是济南柳工能在半年内完成装载机千台销售的强大保障。
为激励员工的销售热情及服务动力，永安建机举行了一系列营销争霸赛及服务技能比武大赛，每个月评选个人奖和团体奖各3个，在晚宴现场由董事长和总经理亲自进行奖励。台上获奖者斗志昂扬、欲再夺锦旗，而台下观众纷纷摩拳擦掌，要在下半年争夺荣誉。济南柳工在上半年还举行了3次员工培训和2次大型客户体验日，这些举措对于提高员工素质和技能、深挖市场起到了积极作用。
反思自我,展望未来 篇12
反思自我，展望未来
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：
大家早上好，我是xxx，今天我要演讲的主题是：反思自我，展望未来。
青春就是梦想的起源，当我们风华正茂，当我们恰同学少年，梦想将在百花斗艳中怒放。青春的豪情也将在时代的潮流中燃烧。奋斗的号角已经吹响，我们的2018也已过去半学期。我们也在前一段时间进行了我们的期中考试。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们的同学经受了或失败或痛苦或成功的洗礼，这些其实是磨练、反省和升华自我的机会，也是我们的收获。
期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？
三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？
同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”只有付出辛勤的汗水，才能获得丰厚的回报。同学们，未来的号角已吹响，让我们拿出“豪气面对万重浪”的决心和勇气，创造更好的下一次。
把握现在,展望未来 篇13
不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——题记
时光飞逝，我们每天过着同样的生活；在同一片蓝天下，同一种环境下，我们有的人就创造了不同的成就，收获不同的结果；是因为他们把握了现在，珍惜了工作中的分分秒秒，努力的去追求自己的梦想，敢于超越自我及追求，让自己走在社会的前沿。
我始终坚信，众和不仅是威迫安身之所，更是我展翅腾飞的基石，在努力干好本职工作的同时，意识到自己所学的知识依就欠缺，在社会不断发展进步的今天，不学习就会落后，不学习就会失败。
众和和员工是一个共同体，众和的成长，依靠员工的努力来实现；众和给了我们最大的信任和发挥空间，那么我们就应该自觉的把个人的命运和众和的发展融为一体。我们就应该带着强烈的责任心、充满热情、积极主动去工作，恪尽职守，为众和的发展贡献自己的力量，这不仅是我们，也是众和走向成功的起点。
把握现在，为未来铺上一成坚固的基石，让你可以无后患之忧； 把握现在，让你的未来更加的舒坦； 展望未来，把你对未来所有的期盼、向往留在现在。把握好我们自己的现在，即便我们明天没有收获，没有成功，但我们仍然可以欣慰地对自己说：“我们的生命并没有虚度！”
回顾传统译论 展望翻译未来 篇14
翻译活动在我国由来已久, 历来有“翻译始于周代”之说。伴随着翻译活动的进行, 人们对翻译方法、策略、性质和原则加以总结、升华, 进而形成独特的翻译理论。然从佛经翻译大师安世高开始, 至上世纪80年代的大文学家、思想家、翻译家钱锺书先生, 中国翻译家的译论多呈现语文式、经验式、随感式特征。钱锺书先生“化境”观的提出, 将我国传统译论推向了顶峰。自上世纪后半期以来, 中国学者将视角转移到当代西方系统科学译论, 以奈达、巴斯奈特、勒弗维尔、霍恩比、韦努蒂和图里为代表的翻译理论家的译论如一股新风, 为我国译学研究打开了新局面。翻译学作为一门科学也应运而生。如今, 我国学者不断开拓, 勇攀高峰, 力求走在国际翻译学科的前沿, 在继承发扬我国传统译论的基础上, 汲取西方译论中的精华, 建设属于中国自己的译论。
1 传统译论初见端倪———安世高、玄奘等人的佛经翻译观
安世高和支娄迦谶是佛经翻译的集大成者, 他们的汉译佛典别具特色, 但总体看来偏重直译。这种严格遵循原文, 丝毫不加修饰和润色的翻译手段对后世的翻译观产生了极大影响。支谦在代表作《法句经序》中提出的“因循本质, 不加文饰”翻译观便属一例。
东晋时期道安翻译佛经, 提出了自己的译论:“五失本, 三不易”, 将具体的翻译活动上升到理论的高度。公元4世纪末5世纪初的著名佛经翻译大师鸠摩罗什将佛经翻译推向新阶段。“改梵为秦, 其藻蔚, 虽得大意, 殊隔文体, 有似嚼饭与人, 非徒失味, 乃令呕秽也?”[1]罗什主张“依实出华”, 即在不违背原文意义的基础上注重表现原文的文体与语趣。这种将原文与文体相照应的翻译观的提出, 对现代翻译文体学的建立具有里程碑式的意义。
另一位佛经翻译家彦琮提出译经八备, 最早阐述了译者应具备的素质问题。其论著《辨证论》不仅强调译者的语言功底, 而且重视译者思想道德修养方面, 从而为后来翻译建设中翻译人才的培养提供了一些启示;巨星玄奘提出“五不翻”, 他的“直译”加“意译”的翻译观被后人称为“新译”。通过“新译”的翻译方法, 玄奘将老子部分著作译成梵文以期介绍中国文化, 这足以见证其让国粹走向世界的远见卓识。
2 传统译论逐步深化———马建忠、严复、林纾等人的西学翻译
清末时期马建忠在其代表作《马氏文通》中提出了“善译”之说。在论及翻译标准的问题时, 他说:“一书到手, 经营反复, 确知其意旨之所在, 适如其所译而止, 而曾无毫发出入于其间, 夫而后能使阅者所得之益, 与观原文无异, 是则为善译也已。”[2]可知, 马所持观点强调译文读者反映与原文读者反映相似的观点, 颇具远见, 论时间先后而言, 马的议论亦在尤金?奈达的动态对等翻译理论之前。遗憾的是, 此时他对翻译的见解缺少科学、系统的理论作支撑, 只是停留在感悟、经验层面而已。
继马建忠之后的著名翻译家当推严复了。严复所在的时代———晚清决定了严复选择译文的条件和明确目的:介绍西方先进政治和科技文献以强大清王朝。通过自己的翻译实践, 严复提出“信、达、雅”翻译标准, 言简意赅、意义深刻。李莉[3]说:“严复的译事三难说在客观上起到了继往开来的作用, 开创了中国近代翻译学说的先河。”马会娟、管兴忠[4]也指出, “严格地说来, 中国的翻译理论是从严复的《天演论译例言》“信达雅”开始的。的确, 时至中国译学研究蓬勃发展的今天, 对严复译论研究, 如译事三难、译者修养、翻译态度等, 仍不乏其人。
翻译家林纾以译著《巴黎茶花女遗事》 (今译《茶花女》) 、《黑奴吁天录》 (今通译为《大卫·科波菲尔》) 、《撒克逊劫后英雄略》 (今译《艾凡赫》) 而广为人知。尤其是《巴黎茶花女遗事》一书, 该部小说以其反封建的主题和哀感顽艳的爱情故事打动了中国读者的心, 享有“外国《红楼梦》”[5]的美誉。它一经出版, 即“一时纸贵洛阳, 风行海内外”[6], “不胫走万本”[7]。林纾主张译者带着真情实感走进作品, 与原作者及原作中的人物“同呼吸、共命运”, 心灵相通, 融为一体。在林纾看来, 通过翻译, 虽然原作外形似乎是不存在了, 但是其灵魂还在, 而灵魂重于外形。与先前的直译、意译、新译和———译事三难“信、达、雅”相比, 林纾较多地注重原作思想内涵即“灵魂”的传递, 笔者认为, 林译论的形成与其翻译作品的类型相关, 文学作品才会更多地强调“灵魂”。另外, 他也更加强调译者在传递文化中的桥梁和枢纽作用。
3 传统理论渐趋顶峰———鲁迅、茅盾、傅雷、钱锺书等人的翻译观
现代史翻译大师鲁迅对于翻译事业一贯的热忱、严肃、认真的态度诚可谓是“字典不离手, 冷汗不离身”[8], 令人心生敬佩。在翻译理论上, 他始终坚持“直译”, 反对林纾的删节、漏译、增译现象。“宁可信而不顺”、“保留洋味儿”是鲁迅在翻译实践过程中一贯坚持的原则。他主张直译但是并不赞成拘泥;他尤其欣赏“潜心研究”的意译。对于翻译目的和翻译宗旨, 鲁迅先生将其比喻为:一是, “为起义的奴隶搬运军火”, 二是, “希腊神话中的英雄普罗米修斯窃火给人类”[9]。翻译是一项传递“火种”的“神圣”任务, 它能给绝望中的人们带来生机, 使人们充满动力, 同时翻译面临挑战, 稍有不慎便不能忠实地传递原意, 掉入“陷阱”形成“错译”。
大文学家兼翻译家茅盾也对我国翻译理论的建设做了极大贡献。他的译论主要集中在翻译目的与功能论述、翻译工作者自身条件和道德修养、翻译艺术要求上。在茅盾看来, 当“神韵”与“形貌”不能兼顾时, 应舍“形貌”而保留“神韵”。同时他还提出文字的功用在于感召人, 而在感人方面, “神韵”要比“形貌”重要的多[1]。
受鲁迅、茅盾影响, 翻译家傅雷提出了“重神似而不重形似”的观点。在作品《高老头重译本序》中, 傅雷讲到:“翻译应该像临画一样, 所求的不在形似而在神似。”“以甲国文字传达乙国文字所包含的那些特点, 必须像伯乐相马, 要得其精而忘其俗, 在其内而忘其外。”[10]可以说, 他的“神似”说将翻译理论上升到美学的高度, 与信达雅、忠实、通顺、美等相比, “神似”论更胜一筹。但是值得我们思索的是, “神似”的界限并不是很清晰, 换言之, 究竟什么程度上的相似才能称得上是“神似”呢?尽管如此, 我们却不能否认“神似”的进步性。
当代大文豪钱锺书先生的译论可以用两个字来概括:化境。在1964年出版的《林纾的翻译》一文中, 钱老先生具体阐述了翻译的“化境”之境界。他指出:
文学翻译的最高标准是“化”。把作品从一国文字转变成另外一国文字, 既能不因语文习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹, 又能完全保存原有的风味, 那就算得入于“化境”。十七世纪有人赞美这种造诣的翻译, 比为原作的“投胎转世 (transmigration of souls) ”, 躯壳换了一个, 而精神资致依然故我[11]。
“传神”不易, “化境”更难[4]。如果说“神似”是一种升华, 那么“化境”便是极致。可见, 钱先生的“化境”比傅雷的“神似”更胜一筹。就传统译论而言, “化境”论将之推向顶峰。笔者看来, “化境”观给人以无限遐想, 令人回味无穷。
4 中国译论迎来清风———对以奈达为代表的西方译论的引介
长期以来, 中国传统译论, 如“信达雅”、“忠实、通顺、美”、“直译、意译”、“神似”、“化境”等一直是翻译界学者们研究的焦点。伴随着研究的不断深入, 经验、随感式的译论在学者们中间渐渐乏力。20世纪50年代末, 现代语言学的发展带来了翻译的变革。西方译论以一种较为系统、科学的姿态进入我国, 为我国翻译理论的丰富提供了新视角。这些理论中, 奈达的动态对等翻译理论在中国的影响最大。自奈达的理论被介绍到中国, 谭载喜曾撰写《奈达论翻译》一书, 系统介绍奈达翻译理论;金隄先生和奈达合著《论翻译》, 探讨汉英翻译实践中的问题;另有林克难教授发表《动态对等译论的意义与不足》, 指出奈达理论适用范围的局限性;后期, 王东风即撰文表达对奈达理论的反思和批判。从“言必称奈达”到“言必称奈达之缺陷”[4]转变, 反映出中国学者对于奈达翻译理论研究的介绍推崇、慎重反思至理智批评的精神状态, 勾勒出中国学者探索翻译理论的艰辛路程。自此以后, 我国翻译研究似乎进入短暂的停滞时期, 在通往真理的道路上迷失了方向, 既不愿重新回到“神似”、“化境”的轨道, 更不知在系统、科学方法论的道路上走向何方。
5 中国译论不断繁荣———翻译研究文化转向, 学科建设日趋成熟
奈达翻译理论一统中国译论天下的局面得以告一段落。西方翻译研究的文化转向掀起了新一轮的翻译研究热潮, 拓展了翻译研究领域。20世纪后20年, 我国学者相继引进了后殖民翻译观、解构主义翻译观、女性主义翻译观、Andre Lefevere的操纵说、Toury的描写与规范翻译论等西方具有学科前沿性质的翻译精髓, 有效地开阔了我国学者研究的视野, 迎来了中国翻译理论研究的新高潮。同时翻译探索也与其他学科的研究相结合, 迎来了跨学科研究的新风。
翻译学作为一门科学, 应享有独立发展的学科地位, 但长期以来翻译学却一直处于一种极为尴尬的处境。随着人们对翻译认识的不断加深, “翻译学属于一门科学”的观点越来越被大众所认可, 要求建立翻译学的呼声愈演愈烈。杨自俭认为:中国的翻译学理论体系已经在1988-1989年两年间初步形成[4]。刘宓庆教授于1990年出版的书籍《现代翻译理论》标志着我国传统译论的结束, 现代翻译理论的开始。新世纪举办的译学建设研讨会, 北外上外高级翻译学院的成立乃至翻译学科被纳入本科教育体系等一系列具有号召意义的大事件表明了翻译学在我国发展的强劲势头和学者们建设好翻译学的坚定信念。
6 总结
语文教育的未来展望 篇15
此论文，对专家，是请教；对同行，是商榷；对自己，则是梳理与激励。
一、语文教育的哲学基础:未来的语文教育需把握三个制高点——生命意识、生活意识、审美意识
常言说得好：“站得高才能望得远。”语文教师肩负着以学生的终身学习、终身发展为基点，帮助学生为其精神大厦奠基的重大使命，自然应该具备一种战略的眼光。它使得语文教师在把握、施行语文教育教学活动时，有一个正确、坚定、清晰的“主心骨”，也正是因为这一点，语文教育教学才不至于陷入“见叶不见树”的褊狭主义（小得而大失，即古人所说的“小学而大遗”）、机械单调的技术主义（以知识的灌输为基本标志，把生动活泼的语文教育活动“标本化”，题海战术即是典型）、老牛拉破车，得过且过的“无为主义”（认为语文教育博大精深，无边无际，不知道从哪里下手，对提高学生的语文综合素养无能为力）。
语文教育的内核是“人”，是教师、学生充满“人性”的活动！由此出发，决定了语文教育的三个制高点：生命意识、生活意识、审美意识。对这几点，过去有不少语文教育专家、语文教师多次提及。然而，我觉得，过去人们往往还停留在操作层面、技术层面来看语文的这几大特征，而很少有人能攀上思想的高峰去审视、把握这几点。这也是长期以来，语文教育哲学模糊、苍白甚至虚妄的原因，在这样的情况下，语文界的动荡、纷挠、迷惑便成为必然！
魂兮归来！语文：你是“生命”！你是“生活”！你是“审美”！
语文关注生命，表现生命，激扬生命。无论是教材还是课外的文本，文字的背后都是“生命”。作品中的人、事、景、物都是生命的折光，都表现了形形色色的生命。语文教育要培养学生对生命的敬畏，对生命的敏感，对生命的热爱与迷恋。事实证明，一个知道热爱生命的人，必定是一个健全、丰富甚至高雅的人。
语文反映生活，指引生活，丰富生活。生活与语文息息相关，尽管这是人人皆知的道理，但“知易行难”，在语文教育实践中，还是大量存在着与生活脱节的现象。对此，许多语文教师是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。语文要有生机，有活力，就必须联系生活。
语文是艺术，艺术的最高法则是“美”，语文是一门关于美的学问。它处处洋溢着美，美把我们吸引，让我们愉悦，让我们的心灵丰富而明朗。语文教育是审美教育的最好的方式之一。
二、语文教育的执行考量:未来的语文教育需把握三个着力点——积累、思考、表达
积累是学习一切科学文化知识的必要前提。语文学习尤其如此。语文是语言,语文是文化,要提升语言水平和技能,要丰富自身文化内涵,提高文化品位,都要从积累上下功夫，非厚积无以薄发。语文的积累包括很多方面：积累语言，积累语文知识,积累思想，积累情感,积累生活素材等等。
思考是一切学习行为的高级阶段。古人云:“学而不思则罔。”勤于思考、善于思考是一种优良的学习品质。语文教育不可忽视思考的作用。教师的思考,学生的思考，往往带来语文教育教学的惊喜。
表达是一切生命的内在需要。语文教育给师生无限宽广的表达的空间。师生在表达中认识自己,提高自己,超越自己。没有表达,就没有语文的精彩。学生想表达,能表达,会表达——这是语文教育的幸福所在。
积累是储备,思考是探索，表达则是心灵的飞翔!作为教师,我们在安排、设计教学活动时，应该从这三个方面去考虑教育教学的环节与细节，尽量做到有机融合。
三、语文教育的跃进之途:未来语文教育应在“三化”上多下工夫——多元化阅读、艺术化课堂、个性化表达
在多年的语文教育实践中，笔者获得一个感悟：语文教育最佳最妙的境界是“自得其乐”。怎样才能达到或者进入这样的境界呢？多元化阅读、艺术化课堂、个性化表达是语文教育跃进的“三套车”。
课堂是语文教育的主阵地,是学生语文水平、语文能力生成的主要土壤。长期以来,语文教育被人诟病,其重要问题在于语文课堂教学效率低下,效果不好。语文课成了温开水,成了荒宅古院,成了食之无味、弃之可惜的鸡肋。艺术化的语文课堂具有多方面的特征与内涵:它是轻松愉悦的,是民主开放的,是跌宕起伏的,是有激情、有碰撞、有创新的,艺术化的课堂不光有重点、难点,还有巧妙的切入点和恰当的兴奋点,艺术化的课堂讲求“实”——内容充实、教学扎实，“新”——形式新颖、教学新鲜，“活”——方法多样、教学灵活，“美”——氛围和谐、教学纯美。艺术化的语文课既讲求水到渠成，也呼唤急中生智,它是预设与生成的完美结合,既有意料之中的收获,又不乏意料之外的情趣。怎样创造艺术化的课堂？从教师方面来说，应该不断提高自身综合素养，优化自己的知识结构、能力结构、情感结构，保持内心的和谐、明朗、开阔。要学会拉近与学生间的心理距离，与学生真诚、自由地交流。在当今中学语文界，有不少教艺精湛的杰出大师，如李镇西等，我们可以多观摩他们的教学实录，学习他们的长处。当然，最重要的还是根据自己的特点，形成自身的课堂教学风格。
阅读教学是语文教育的常规，有人曾把它喻为足球比赛时的中场，说“得阅读者得天下”（由“得中场者得天下”而来）。要得到这个“中场”，多元化阅读为必由之路。多元化阅读倡导勤读、乐读、善读：不仅读语文教材，而且读课外作品；既读千古流传的经典之作，也读新鲜流行的时文佳作；像古代勤读者那样不拘于时，不限于所，“枕上、马上、厕上”，有空就读，有书（文）就读。多元化阅读既讲“量”，更重“质”，“读有所获”是其宗旨。多元化阅读注重阅读方法的选择：一目十行的跳读、扫读、泛读；字斟句酌，细细品味的精读、美读、深读；神清气爽的雅读，慷慨激昂的热读，正襟危坐的冷读；为求一疑释，耐得三更寒的“意读”；“无心插柳”的“玩读”……到什么季节穿什么衣，教师应指导学生根据不同的阅读内容、阅读要求确定不同的阅读方法。
表达是语文能力的集中体现。语文教育范畴的“表达”包括口头表达和书面表达，这两方面贯穿于语文教育教学的始终。表达意识、表达能力的训练成为许多语文教育工作者思考、实践的课题。笔者认为：语文教育中的“表达”应倡导追求个性化。个性是事物区别于外物的特点、内涵、表现，是事物存在和发展的条件与动力。语文教育讲“人性”，讲人本，而个性即“人性”的核心。尊重个性、张扬个性、塑造个性，是语文教育的应有之义。个性化表达为语文教育落实以上责任提供了保证。个性化表达要求教师为性情中人，不装腔作势，不循规蹈矩，不武断专制；个性化表达激励学生展现“真我”，象超女那样，“想唱就唱，唱得响亮”；个性化表达更强调在表达中体现“唯一之我”的别样风采：“我”的视角不一般，“我”的情趣不一般，“我”的观察力、感受力、思考力不一般。个性化表达的口号是：我表达，我快乐！我表达，我超越！
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对语文教育而言，没有比“乐”更好的灵丹妙药了。多元化阅读、艺术化课堂、个性化表达就是语文教育的“三重门”——语文有乐，乐在其中。