《假如没有灰尘》

《假如没有灰尘》（精选17篇）

《假如没有灰尘》 篇1

灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。

假如自然界真的同有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘是的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来 源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。

灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的，假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。

灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定 的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面 上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞 朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！

《假如没有灰尘》 篇2

灰尘一来,地球上就出现了不少怪现象——人们出门回家,突然发现家中积了许多灰蒙蒙的东西,大家给它取了个名字——灰尘。

起先,还不大碍事。可是,过了几个月,突然出现了一种病——肺病。经观察后发现,这竟是灰尘干的!此外,跟踪发现,它还会弄脏植物、动物的身子,污染河水,搞脏雨水……因此,动物界、植物界骂声震天:“你这不要脸的灰尘!别弄脏我的花蜜!”“走开!别让我得肺病!”

灰尘们受不了了,只好成群结队地冲出地球,自找出路。

人们发现讨厌的灰尘终于走了,个个狂欢不已。但不久,大家就发现了危机——云和雨不见了,大地干裂了,一批批植物干死;海平面下降,海里只剩下盐晶与一堆堆死鱼。太阳比以往更热,真正成了一个大火球,晚上又冷得难受。由于地表的气温不是太热,就是太冷,所以动、植物的生存和繁衍也受到影响。最受损的还是人类,宇宙中的许多有害射线毫无阻挡地闯进地球表面,对人类和各种生物产生致命的威胁……

最后,一个科学家临死前揭穿秘密:“这都是缺少灰尘的结果,没有灰尘,蒸汽无法凝成水滴;没有灰尘对日光的折射,日光会非常猛烈……”大家痛心疾首,把唯一一艘还可以开的宇宙飞船派去请求灰尘回来。灰尘们答应了,在大家的共同努力下,地球好不容易才恢复了原本的面貌。

经过这场灾难,大家终于明白:事情都有两面性,只有正确认识事物,才可以趋利避害。

(指导教师:喻大军)

教师点评

《假如没有灰尘》教学设计 篇3

1.学习以较快的速度浏览，通过浏览、寻读，了解灰尘的特点和作用，体会灰尘与人类的密切关系。

2.通过快速浏览、寻读，发现文中作假设的部分，体会这一说明方法的妙处。

3.拓展阅读，能够在限定的时间内快速浏览、寻读，发现其他说明性文章中假设这一方法的运用，感受其妙处。

【教学重难点】

学习以较快的速度浏览、寻读，了解灰尘的特点和作用。

【教学过程】

一、揭题，据题质疑

1.板书：灰尘。交流对灰尘的认识。

2.补全课题，谈想象：没有灰尘会怎样？

3.齐读课题。

二、浏览，解疑感知

1.师：假如没有灰尘，我们将会面临怎样的情形呢？我们来浏览全文。（板书：浏览）

出示学习小贴士：

（1）浏览，要求注意力高度集中，眼睛粗略地一扫而过，可以一目一行，甚至一目数行。

（2）浏览完后，闭上眼睛想想自己的阅读收获。

（3）限时2分20秒。

2.交流反馈。随机板贴：

有碍环境卫生 细 小 散射光线

危害人类健康 主要来源 散射阳光

有吸湿性能

看板书，引导概括：才浏览了一遍课文，大家就已经对灰尘有了那么多的了解，真能干。让我们来看板书，想想：课文中主要向我们介绍了什么？如果用课文中的一句话来概括，那就是——

（示意学生快速浏览，找一找）

交流后，出示：人类的生息离不开灰尘。齐读这句话。

三、寻读，把握说明要点

1.提问：灰尘和我们的生存到底有哪些关系呢？

浏览课文第三至六自然段，读后思考，每个自然段分别介绍了灰尘的什么特点和作用。找到重点语句，概括归纳后逐一填写。

2.小组合作学习。

出示合作学习小贴士：

（1）1号同学汇报学习成果。

（2）其他同学认真倾听，评议补充。

（3）3号同学根据大家意见，修改自己的学习单，准备向全班展示。

3.展示交流。

（选两个小组上台交流展示，在比较、评议、补充中完善，并补充板贴）

预设：

第三自然段：讲到了灰尘小的特点，作用没涉及，表格中可以用符号（/）表示没有。

第四自然段：吸收散射阳光，它的作用是可以削弱阳光的强度或使阳光变柔和。

第五自然段：散射七色光，作用是可以使天空由蓝变白。

第六自然段：吸湿性能。作用是：①使地面上的万物变得干燥。②形成云雾、雨、雪，调节气候，影响生物生存。③折射阳光，形成晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然景色。

4.学生修正自己的表格。

四、浏览，品悟写法精妙

1.师：学习说明文，把握要点还不够，还要了解作者是用什么方法把这些要点写清楚的。请大家再次浏览课文，边读边思考：这篇课文主要运用什么说明方法来写灰尘的特点和作用？

预设：学生说到列数字等学过的说明方法，教师让他读读有关的句子，并根据情况肯定或指正。问：还有吗？引出“作假设”的说明方法。

问：还有哪些语句用了作假设的方法？限时浏览2分钟，在相关句子前画上“○”。

指名回答，相机在PPT中出示句子。

2.指名读作假设的句子。

请其他同学闭上眼睛想一想：这样写有什么好处？

引导：如果去掉这些句子，会怎样呢？以第三自然段为例，来看看。谁来读一读？（交流）

师相机引导：你认为去掉作假设的部分，课文有没有将灰尘的特点和作用介绍清楚？

既然能说明灰尘的特点和作用，作者为什么用上这么多处的假设？有何用意？

预设：用上作假设的方法更有说服力了。

3.总结：多处运用作假设的说明方法，增强说服力。这是这篇说明文最大的写作特点。请选一处做上批注。

4.作假设，在很多说明文中被运用。请学生快速浏览这一单元中的《鲸》第一自然段，找找：哪里用了作假设的说明方法？（点击课件，让相关句子变红）

引导体会：这里的作假设更加让我们感受到了鲸的什么？（大）

5.出示《新型玻璃》一课中介绍吃音玻璃的部分，请学生找到作假设的部分。（点击课件，让相关句子变红）

追问：这里的作假设是为了突出吃音玻璃的什么功能？（消除噪音）

五、拓读，提高浏览、寻读速度

1.引导：我们再来看灰尘，其实灰尘还有不少鲜为人知的东西。这里就有一份资料（出示信封），大家先不要打开。我们还是要来快速浏览。

师：有一个标准规定，小学毕业的学生浏览速度要达到每分钟300字，现在我就以这个标准来要求大家。我说开始，大家拿出文章（附后），快速浏览。

2.学生浏览。交流。

【附】

灰尘的世界

灰尘的世界是神秘的，接下来我们一起来看看用灰尘画画吧。

斯科特·韦德是一位车窗灰尘艺术家，他最喜欢的画纸是铺满灰的车窗。假如你也有这样的艺术细胞，妈妈再也不用担心你没钱洗车了。

要想在车窗上作画，也不容易。每隔一段时间，斯科特·韦德就开着自己的车前往乡下，在颠簸的土路上来回行驶。请注意，他不是在测试车的减震系统，也不是在享受驾驶的乐趣，而是为了把车弄成“报废模样”，给他的脏车艺术获得原材料。

一般来说，形成一块灰尘画布需要两个星期的时间。在此期间还不能下雨，才能积累足够的灰尘。此外，晨间要出现薄雾，使灰尘变硬成块，形成一层不会被风轻易刮走的“天然画布”。假如没有这样的天气条件，那么一幅灰尘作品估计很难完成。

创作一幅灰尘画通常会消耗1小时，因“画布”质量不同，画面效果也会有差异。如果日晒时间过长导致灰尘过厚或者结块过多，韦德的创作时间就会被拉长。虽然创作过程充满不确定性，但韦德乐在其中。他认为这种创作的魅力就在于它的不持久。很多事物都应该被珍惜。

离开地球还能见到灰尘的身影吗？

灰尘是人类在火星和月球上建立基地最大的困扰。月球上来自太阳风的静电物质和紫外线辐射，使得灰尘可吸附在任何物体中，其中包括宇航服。同时，灰尘还有可能附着在探测器等其他仪器上。灰尘微粒不仅会导致探测器等仪器灵敏度降低，还对宇航服产生磨损。假如月球上没有灰尘，技术人员开展工作会容易得多。

因此去除灰尘是至关重要的事情。日前，科学家表示，使用立体声扬声器震动消除表面灰尘的方法，另外高音扩音器在管道中释放声调较高的噪音，所形成的声波能够形成足够大的压力将外星球上令人烦恼的灰尘清除。

火星上具有非常稀薄的大气层，尘暴在火星表面肆虐横行，灰尘不仅带有静电，而且棱角突出。目前，科学家提出一种声悬浮的方法可以解决外星球的灰尘问题。声悬浮装置价格低廉，很容易制造，但是该系统存在着一个很大的问题，由于声音是在空气中传播的压力波，因此地球上和月球上的实验效果并不会完全相同，很可能在火星稀薄的低压大气层环境中，声悬浮装置无法产生足够的作用力抵消灰尘的吸附力。

《假如没有灰尘》教案 篇4

1、知识与技能

① 认识课后生字，正确读记由生字组成的词。

②正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

③ 领悟作者的表达方法，学习运用。

④懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。

2、过程与方法

⑴联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。

⑵围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。

⑶以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。

3、情感、态度和价值观

⑴激发学生对大自然的探究兴趣。

⑵懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。

教学重难点与关键

1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；

2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。

课时划分：1课时

教学过程

一、导入、板书课题

大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。板书课题。

二、出示自学目标

1.将课文读通顺、解决文中的生字词

2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？

三、出示自学指导

1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？

2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。

3、熟读课文，思考：⑴灰尘的特点和作用⑵想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明

方法？

四、学生自学

五、检查自学情况

①指名读课文，检查生字词。

②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？

③小组合作完成表格。

灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说方法

教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。

六、当堂训练

①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）

②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？

七、小结：

我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）

八、板书设计：

灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法

细小 削弱阳光 列数字、做假设

易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设

《假如没有灰尘》说课稿 篇5

教学目标】

１、知识目标：

⑴ 认识四个生字：勿、埃、漉、晕。

⑵ 正确认读：然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千。

２、能力目标：

⑴ 正确流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

⑵ 领悟作者的表达方法并学习运用。

⑶ 懂得任何事物都有两面性。【过程与方法】

通过朗读和默读课文，了解文章大意。通过思考讨论和交流，领悟文章的表达方法，总结学习收获。

【情感态度价值观】

通过学习课文，懂得世界上的存在都是有两面性的。【教学重点】

知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。

【教学难点】

领悟说明文的表达方法；了解点光源、散射、日晕等词的大致含义。【教学过程】

一、引入

师：你们喜欢灰尘吗？

生１：喜欢。

师：我相信你一定有喜欢灰尘的道理。

生２：不喜欢。

师：灰尘污染污染环境，危害健康，没有它行不行呢？今天我们一起学习《假如没有灰尘》。

（板书：假如没有灰尘。）

二、朗读与理解

师：朗读全文并思考“灰尘有哪些特点和作用”，用直线画出“特点”，用曲线画出“作用”。

（学生活动。）

师：默读第一段，说说灰尘有哪些特点？

（生１读画出的句子：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米中间。）

师：如果拿极小的灰尘和排球比，就如同拿排球和地球比。谁能用一个词概括这个特点？

生１：细小。

生２：极小。

生３：微小。

师：你怎么知道的？

生：百万分之一毫米，几百分之一毫米。

师：这些是什么？

生：数字。

师：用数字说明物体的性质和特点，这种方法就叫──列数字。

（板书：列数字。）

师：作者又介绍说：“人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物”。庞然大物是什么意思？

生：很大的东西。

师：为什么作者要称细小的灰尘为“庞然大物”？

生探讨。

师辅助：作者说哪些灰尘是“庞然大物。”

生：肉眼看到的。

师：拿看得到的灰尘和谁比？

生：和小的灰尘比。

生：和用显微镜才能看到的那些灰尘比。

师辅助：大的灰尘直径几百分之一毫米是小的灰尘直径一百万分之一毫米的多少倍？

生计算：一千倍。

师：一千比一，大的灰尘自然是“庞然大物”了。

师：这里用了什么方法？

生探讨，师辅助：作比较。

（板书：做比较）

师：还有其它特点吗？

（生２：灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。）

（师板书：散光。）

师：有什么作用？

生１：假如大气中没有灰尘，强烈的日光将使人无法睁开眼睛。

生２：使阳光变柔和。

（师板书：柔和。）

师：怎么说明灰尘这一作用的？

生：如果光太强，人就睁不开眼。

师：“如果”是什么意思？

生：假如。

师：假设一种情况，这种方法就叫“假设。”

（师板书：假设。）

师：灰尘能散射那些颜色的光？

生：不加选择的散射七色光。

（师板书：白光）

师：用了什么什么方法说明这一特性的？

生探讨。

师辅助：“遥远的天空随着高度降低而逐渐由蓝变白”中有一对反义词，请找出来。

生：高和低。

师：这是作者在作„„

生：作比较。

（师板书：作比较。）

师：灰尘除了微小 散光 还有其它作用吗？

生：灰尘大多具有吸湿性能。

（师板书：吸湿。）

师：吸湿有什么作用？

生１：凝结成小水滴，地上不会湿漉漉的。

生２：最终形成云雾，雨雪调节气候，保护生物。

生３：形成晚霞朝晖，闲云迷雾，彩虹日晕的美景。

（师板书：干燥 保护生物 气象是万千。）

师：说明干燥作用时，用了那个词？

生：假如。

师：这是什么方法？

生：假设。

（师板书：假设。）

师：还有哪里也是假设？

生探究：更严重的是──生物的生存。

师：这是真的吗？

生：是假设的。

（师板书：假设。）

师：灰尘吸湿形成小水滴，还能形成什么景观？

生齐读课文倒数第二句。

（师板书：气象万千。）

师：全文只有一个叹号，作者为甚用叹号？

生：感情强烈。

师：读读这唯一一句有叹号的话。

生齐读最后一句。

师：同学们，作者用叹号要表达什么？很讨厌灰尘吗？

生：赞美灰尘。

师：读第一段。

生读第一段。

师：灰尘古来让人讨厌，为什么作者要赞美它？

生：它有它的作用。

师：是啊！小小灰尘，有危害人们的一面，也有造福万物的一面。看来世界上的存在都是有两面性的啊！

三、拓展

师：谁来用简短的一段话概括灰尘的特点、作用？用“假如„„”的形式。

生尝试概括文章大意。

师：虽然灰尘有碍环境，危害人类健康，但是人类生息离不开灰尘。假如没有灰尘散射强烈的阳光，人无法睁开眼睛，天空将只有调的蓝色；假如没有灰尘凝结小水滴，就没有云雾雨雪来调节气候，会影响生物的生存。有了灰尘，才有气象万千的美景。）

师：换个方式说。用“正因为„„”的句式。

生尝试叙述。

师：虽然灰尘污染环境，危害人的健康，让人讨厌，可是正因为有了灰尘散射强烈日光，人才能睁开眼睛，天空才五颜六色；正因为有了灰尘吸湿，万物才不会湿漉漉的，才形成云雾雨雪，生物正常生长；正因为有了灰尘，才有气象万千的自然景色。看来让人讨厌灰尘是不可少的，世界上的物质都有它存在的理由和价值啊！

师：在摘录本上摘抄描写灰尘的特点和作用的句子。

学生活动。

13《钓鱼的启示》说课稿

一、说教材及教学目标

我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第13课《钓鱼的启示》。这是今年的新增篇目。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生的启示一事，从而说明一个人从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。课文蕴藏的、倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的，如规则意识、如诚实守纪、如不为名利所惑等等。

根据教材特点及学生实际，第一课时的教学目标确定为：理解课文内容，运用已有的生活经验和朗读等方法理解含义深刻的句子；能正确、流利、感情地朗读课文；领会从小进行道德实践对人一生成长的重要作用。教学重点确定为：读中感悟文中深刻的做人道理。教学难点为：理解“父亲”告诫“我”的一段话。

二、说教法及教学过程

《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。既是对话就不能训话，就不是教师一相情愿地在说教在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。基于以上认识，我采用以下方法来展开课堂教学。

1、组织教学。

因为是抽签借班上课，第一次见学生。我先话家常式地让学生猜“老师喜欢什么样的学生”，从而让学生明白“要敢问敢答，不怕问错答错”，消除学生的顾忌和紧张，拉近师生心灵的距离，以营造一种轻松、和谐、民主、平等的教学氛围。

2、导入。

采用师生互背“名言”形式，既让学生明白语言积累的重要，又在学生取得成功体验得到激励性评价，情绪高涨之时出示投影，赠送给学生一段“名言”，也就是文章的难句、中心句。然后让学生聚焦中心句并针对中心句质疑问难，从而激发出学生带着自己不懂的问题去学习新课文，去主动探究答案的热情。

3、新授——研读课文。

①听读课文录音，以达到整体感知课文大意的目的。

②读是语文教学永远不变的一剂良方。读中理解，读中生情，读中感悟，读中也在积累内化语言。因此，我将大部分时间还给学生，反复地、多形式地引导学生品读，让学生读中感受夜晚的美景，体验“我”和“父亲”的心情的变化，走进文中人物的内心世界，从而领悟“父亲”告诫中深刻的做人道理。

③“钓鱼”部分采用记者采访的形式，创设情景，让学生角色置换，把自己当成文中人物去感悟去想象，从而达到理解语言文字和训练口头表达的双重目的。“启示”部分，联系社会生活实际，从正反两面帮助学生领悟含义，突破难点。

4、总结。

全文学完后，以自写“名言”的形式交流读书感受，鼓励学生多角度的思维并充分地发表自己独特的见解。从而既加深了学生的理解和体验，又进行了书面表达的训练。

5、作业。

《假如没有灰尘》教学反思 篇6

《假如没有灰尘》是一篇略读课文，文章思路清晰，层次分明，说明有序，浅显易懂。作者运用了列数字、作比较等说明方法。清晰而又生动地说明了灰尘与人类有着密不可分的关系。揭示了一个深刻的哲理：任何事物都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

在教学过程中，我积极响应学校提倡的“先学后教”的教学新模式，以学生自学为主，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。

为此，在导入课题时，我先板书“灰尘”二字，让学生说说灰尘有哪些危害？然后让学生大胆设想一下，假如没有灰尘，人类和自然界将会是怎样？接着让学生初读课文，将自己的想法与课文的内容相印证，看看有哪些异同，引起学生思想上的震撼。检查字词，重点理解：“时时勤拂拭，勿使染尘埃”这一谚语，让体会到原来灰尘在人们心中的危害是那么的大。再接着，让学生默读引导学生归纳、总结出灰尘的特点和作用，请学生用一段话回答课文第2自然段的设问：“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”

最后，还引导学生想：从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？这让学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。让学生深刻地理解到：任何事物都有两面性，我们应该正确地看待事物。

领悟说明文的表达方法，是本课教学的重点。因此，在学生理清线索、理解内容之后，我又引导学生运用在精读课上学到的阅读方法自读自悟。围绕“作者是怎样说明灰尘的特点和作用的”这一问题熟读精思、讨论交流。并启发学生注意作者运用了哪些说明方法，并认真体会这些说明方法的作用。

在让学生懂得任何事物都有两面性：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。我让学生说说生活中还有哪些事物具有两面性，学生举了好多例子，如人类生活离不开水，但洪水泛滥，会给人们生命财产造成威胁；废品一方面可以回收利用，节约资源，但如果利用不恰当又污染了环境等等。

学习了这篇课文，练笔也很有必要。为此，在布置作业的时候，我让学生以“假如没有……”为题，写一次小练笔，让学生深刻理解使用假如句子的应用并搜集有关灰尘好处的资料，让学生动手能力得到施展的同时了解到灰尘与我们人类的关系。

本课总体教学我感觉还可以，但是我觉得还仍在许多不足之处，比如教案处理不够到位，深知领悟本文的说明方法是本课的教学重点，可是在教学过程中，方向把握有失偏颇。有些教学完全可以在学生预习之时完成的，却在课堂上重复，浪费了学生宝贵的学习时间等。这些都是在今后教学上应该多加注意和改进的。

12* 假如没有灰尘

一、学习目标：

（一）知识与技能：

1、认识课后生字，正确读记由生字组成的词。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法，学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。

（二）过程与方法：

1、联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。

2、围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。

3、以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。

（三）情感、态度和价值观：

1、激发学生对大自然的探究兴趣。

2、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。

二、教学重难点：

1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；

2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。

三、国学经典：

四、课时划分：1课时

五、教学过程：

一、导入、板书课题：

大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？ 今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。板书课题。

二、出示自学目标：

1.将课文读通顺、解决文中的生字词。

2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？

三、出示自学指导：

1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？

2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。

3、熟读课文，思考： ⑴灰尘的特点和作用

⑵想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？

四、学生自学:

五、检查自学情况

①指名读课文，检查生字词。

②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？

③小组合作完成表格。

灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说方法

教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。

六、当堂训练：

①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）

②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？

七、小结：

我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）

八、板书设计：

灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法

细小 削弱阳光 列数字、做假设

易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设

假如没有了…… 篇7

王警钒

中秋节的夜晚,圆圆的像一个大玉盘高挂在云上。小朋友们指着名种各样的走在街上,欢笑声连成一片。一位老奶奶坐在树下讲上的故事,大家多么希望美丽的嫦娥仙子和活泼的真的能下凡来呀。假如没有了,我们的中秋节就只剩下月饼,那多没意思呀!

丘筱琳

荡秋千是最喜欢的运劫,的干和纸条都是的秋千,在秋千上度过了许许多多快乐的时光。假如没有了,的快乐去哪儿找呢?

陈翰斌

花园里的开放啦,来这儿笑眯眯地采花粉,来这儿乐呵呵地采花蜜,花仙子手里的花篮也装满了五彩缤纷的。假如没有了,快乐的花园就会变得死气沉沉的。

李梓芸菲

蚯蚓就像是花园里辛勤的园丁,它在泥土里默默地工作,把泥土弄得又松又软。如果没有了蚯蚓,泥土就会变得硬硬的,就再也不能轻松地探出头来,跟露珠一起愉快地玩耍了!

李倩瑜

假如绿豆没有涨价 篇8

玄就玄在近期绿豆价格离谱上涨与张悟本的绿豆治百病说之间，有没有因果关系，而妙就妙在有关部门给出一个暧昧的态度，好像有那么个说法，却又未加坐实。倘若真是由于张悟本胡说八道推高了豆价，那么有关部门是眼明手快，为民除害。怕就怕，张悟本与豆价之间关联性不大，张悟本迅速倒台与豆价之间却有因果关系。

一怕混淆视听，模糊焦点。今年以来，部分农产品价格离奇上涨，非独绿豆，从大蒜到辣椒轮番登台表演，如果说绿豆涨价的源头是张悟本的“名著”——《把吃出来的病吃回去》，以此类推，各类农产品都能在书市上找到相应的养生理论，什么辣椒治百病、大蒜治百病、生食蔬菜治百病……养生保健类的新发现、新理论层出不穷，只要能自圆其说，“专家”善于煽情，加上书商添油加醋，便很容易红火一阵。他们要真有能耐带动全国性的农产品价格暴涨，有关部门要平抑农产品价格就好办了，书市上也有喝水治百病，甚至辟谷治百病，大力推广这些理论就行。

农产品涨价真正的原因早有揭示，是产地旱灾及游资趁机炒作，近日国家发改委已出面认可此项原因，并联合商务部、国家工商总局出手整治。这既是当务之急，也是长期持续的任务：一方面要建立防范恶意炒作农产品的长效机制，另一方面要给大量从楼市出逃、股市又不敢进的民间资本一个合理的出路，引导它们进入产业。张悟本该打击，然而打击他就能缓解涨价给百姓造成的痛苦，有关部门未免太省力。

假如没有灰尘教学反思 篇9

教学流程如下：

1.说说你对灰尘的认识。(小、讨厌、无处不在、会让人生病)

2.自读课文，说说课写了有关灰尘的那几方面的知识?(危害、来源、作用)

3.默读课文，用“假如没有灰尘，( )”围绕课文内容说话。

4.作者是怎样说明这些特点和作用的?(作比较——假设与现实的对比)

5.说说你的收获。

第1、3两个问题最简单。学生有这样的生活经验，或者通过读课文就能比较轻松地完成。第2个问题，属于概括性的练习，学生完成有一定的难度，需要小组合作。

第4个问题，需要教师的点拨。作者采用了大量的设想与实际情况之间的对比，让我们真切地感受到了灰尘的重要性。没有现实情况进行对比，只好采用假设的方式。所以，文中反复出现：加入没有灰尘……

最后一个问题，许多同学都只谈到：没有想到灰尘也有好处。灰尘有好处也有坏处。有一个同学说，任何事物有好处，也有坏处。

《假如没有灰尘》教学反思 篇10

反思课文难在何处？我觉得：

一是文中有许多科学的专业名词，学生很难理解，因为那需要物理知识作为铺垫。

二是课文在介绍灰尘的作用的时候，是层层推进地介绍，一个结论，既是前面原因的推断结果，又是后一个结论引起的原因，学生阅读起来比较困难。

人生没有假如 篇11

四年前，这个意气风发的青年设计师突然发现自己的身体发生了某种变化，说话和行动越来越困难，不久后确诊为肌萎缩侧索硬化症，英文简称ALS，俗称渐冻症。随着病程的进展，他眼看着自己的身体机能一步步萎缩，终于到了整个身体只有眼珠能动的地步。

一种概率只有十万分之四的绝症突然选中了自己，怎能不感到委屈和痛苦，但王甲没有沉溺于此，他很快选择了坦然接受这个意外，接受从此和常人不同的命运，接受死亡随时会到来的事实。他的这个态度，既是勇敢的，也是智慧的，令人敬佩。我们都会说命运无常，可是，一旦厄运降临，往往会陷在假如厄运没有降临的思路里，把命运的突变感受为生活的毁灭，丧失继续前行的勇气。然而，人生没有假如，已经发生的厄运，只有面对它，接受它，从而在命运的新的规定下走出一条新的路来。在某种意义上，厄运好比是上帝给凡人出的一道试题，测试其灵魂的品质，王甲以极为优异的成绩通过了考试。他把命运的转折当作一种人生使命来接受，决心把生命中的不同变成属于自己的真正的不同，用独特的姿态行走人生。他是这样想的，也是这样做的。

在王甲的前方，有一个伟大的榜样，就是患同样疾病的霍金。他对自己说：“霍金，一个不到七十斤的男人，他支配不了自己的身体，却拥有整个宇宙。”在给他的信中，霍金也勉励他：“将您的目光放到残疾不能阻挡的事业之上，并且坚定地将它做下去。”渐冻症患者虽然失去了行动的能力，但感觉、记忆、思维都完好无损，这反而使王甲看世界的眼光更加敏锐而清澈。于是我们看到，他起先用一根手指，在手指也不能动了以后，用眼神的示意指挥助手移动鼠标，设计出了近百件构图纯美、意蕴深刻的作品。其中，有相当数量是为重大事件、活动设计的公益海报、广告。作品产生了广泛影响，而王甲获得的报酬大多捐给了慈善事业。在通常的概念中，残疾人只是慈善帮助的对象，王甲代表残疾人颠覆了这个概念。正如他所说，他所创作的小小的图片里包含着大大的梦想，表达了他对生活的热爱，而世界也从中感受到了他的生命的温度。

不能不提及的是，王甲在患病之后能够开创新的精彩人生，支撑他的还有一种巨大的力量，那就是爱和感动。许多陌生人关爱他，帮助他，书中讲述的莲姐、虹妈妈在最关键的时刻如同天使般出现在他的世界里，使他在黑暗中看到了光明。他说得好：“感动是有方向的，感动是美好的，感动是来自心底的。它有颜色，有味道。亦有力量。”这个力量推动他继续传递爱，因为尝到了被赠予的快乐而去赠予，去帮助别的需要帮助的人们。在他的感召下，中国的“渐冻人”群体受到了社会各界更多的关注。有人说，王甲是被上天选中的人，被选中来替这个群体承担更重要的使命。我相信这个判断。

在一首诗里，王甲写道：“我本是天空之水，落入凡尘……我被一点点的冻结，寒气使我不能奔流，最后把我冰封成一个在阳光里的冰雕。”我要对王甲说：你的确是天空之水，而天空之水是不会冻结的，我分明看见你的生命依然奔腾在灿烂的阳光里。

假如没有灰尘说课稿 篇12

耿湾乡中心小学

张睿

大家好！我讲授的内容是五年级语文上册第12课《假如没有灰尘》。下面我就说说教材，学情，教学重难点、教学过程和板书设计。

一、说教材：

《假如没有灰尘》一课，是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文，这一单元是说明文单元，对学生的学习要求是：抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并且试着加以运用。《假如没有灰尘》一课，是本单元的第四篇课文，略读课文。

《假如没有灰尘》是一篇非常吸引人的说明文，他从一个全新的角度向我们介绍了人见人烦的“灰尘”原来与人类的生存息息相关。作者在讲述灰尘的作用的同时，还向读者揭示出了一个深刻的哲理：事物往往具有两面性，只有更加全面的了解，才能更加正确地认识，才能趋利避害。

二、说学情：

由于这是本单元最后一篇说明文了，学生对于本单元课文中的说明方法以及起到的作用，已经有了一定的认识。他们能够从文章中找到常用的说明方法，并且分析出使用效果。这又是一篇略读课文，文字浅显，所以应以学生自学为主。另外，“我们应该辩证看待事物”这一哲理，学生在自悟中很难体会到，也需要教师进行指导。

三、说教学目标：

知识目标：学习本课生字，理解和积累本课语言；知道灰尘的特点和作用。

能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作假设、列数字、对比等说明方法。体会作者准确的用词，形象的表达。

四、说教学重点、难点：

重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都具有两面性。

五、说教学思路：

1、创设情镜，激情导入

2、初读课文，了解要求

3、依照提示，自学讨论

4、全班交流，点拨指导

5、小结感悟，延伸拓展

六、说教学过程：

（一）创设情境，激情导入

设计意图：作者以“假如没有灰尘”这个假设作为文题，目的就是从一个全新的角度介绍灰尘这种司空见惯的东西，以引起读者的好奇心，引发他们的阅读兴趣。

因此教学的导入部分，我们与作者的步伐一致，也采取了这种形式引起学生的学习兴趣，同时也对作者命题的巧妙进行了渗透。

同学们，今天我们一起聊一聊灰尘吧。说说你们平时对灰尘都有哪些看法和感受呢？看看，灰尘这么讨厌，大家都不喜欢它，那么假如没有灰尘，这个世界会变成什么样子呢？

板书：12*假如没有灰尘

我们一起走进今天我们学习的这篇课文吧。

（二）学习生字词

（三）初读课文，了解要求

设计意图：学生采用自己喜欢的方式自读课文，了解课文大意，认识生字生词，说说没有灰尘行不行。

1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，说说没有灰尘行不行？

2、出示生字生词指名学生认读，教师教读。

（四）依照提示，自学讨论

设计意图：略读课文就是要以学生的自学为主，但是这种自学又不能是漫无目的地乱读，学生的阅读思考需要指导和引领，而略读课文前边的导语，起到的就是这样的作用，因此设计了这一环节的教学。小组合作学习方式，把自主权交给学生，通过学生 “找一找”、“读一读”、“感一感”，让学生全员参与，全方位参与，从填表中弄明白灰尘的特点，作用及说明的表达方法。

1、指名读阅读提示，明确学习要求。

2、边读边思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？

3、小组合作完成表格

灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法

（五）全班交流，点拨指导 设计意图：让学生找出课文中描述灰尘特点和作用的句子，把它读出来，以读带讲，并说说使用的说明方法，通过读表现出灰尘的特点和作用。

（六）小结感悟，延伸拓展

设计意图：让学生整合学习的内容和知识，融会贯通，在对文章内容有了明确认识之后，要引导学生理解表达方法，首先是总结4-6自然段相同的表达方法，其次是感受这篇课文最突出的做假设的方法，通过读4—6自然段的最后一句话，知道人类的生息离不开灰尘。结合前面讨论的灰尘的危害，引导学生对比灰尘的危害与作用，体会任何事物都具有两面性这一深刻哲理。

1、默读4—6自然段，找出他们在表达方法上有什么共同点

2、填空：假如没有灰尘 齐读这几句话，说说你从中受到了什么启示？

七、说板书设计：

设计思路：根据学生回答，适时进行板书，很好地体现了教学目标，帮助学生更好的把握课文的重难点。

12*假如没有灰尘

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法 细小

削弱阳光

列数字、作假设、作比较 散射七色阳光

使天空颜色呈现深浅变化

作假设、作比较 具有吸湿性能

调节气候、气象万千

《假如没有灰尘》公开课教案 篇13

教学目标 ：

1、知识与技能：认识4个生字。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

2、过程与方法：阅读课文，领悟作者的表达方法，并学习运用。

3、情感态度与价值观：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

教学重点：

在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

教学难点:

明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。

课前准备：多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

一、出示课题，找关键词

1、导入：动作导入，联系日常生活，引出灰尘。

2、出示课件，这个题目中，关键词是：灰尘（板书）

二、话说灰尘，引出危害

这样的灰尘你喜欢吗？出示相关图片，生朗读第一自然段，师总结，因此，古往今来，人们总是（出示诗句：因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”从这个行为中，你感受到了人们对灰尘怎样的情感？（总结人们讨厌灰尘）

师读第二自然段，设疑（假如自然界真的„„怎样的情形呢？我们接着来学习，请同学们在文中找出描写灰尘特点和作用的句子。）

三、学习灰尘“小”的特点

学生朗读第三段，总结灰尘小的特点，（灰尘颗粒的直径......毫米之间）（板书：列数字）还从哪里感受到灰尘的小？（显微镜下才能看见）这句话怎么让你感受灰尘的“小”？（利用作比较的方式，突出灰尘的小）

四、探寻作用，感受“人离不开灰尘”

1、既然这么讨厌，我们就想办法把灰尘去除不就好了吗？以我们人类聪明的头脑，这种小事肯定难不倒我们！为什么不除去所有灰尘呢？（用课文的一句话总结，就是：人类的生息离不开灰尘）

2、假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

（学生在文中找出相关的句子，并朗读交流灰尘的特点和作用）

师总结：听你们这么一说，灰尘确实很重要。那么现在让我们一起来再来回忆总结一下灰尘的作用和特点，以及作者用了什么说明方法？（出示课件师生总结）

3、总结，我们利用联系上下文的方式，找到了灰尘的作用和特点。让我们再读读假设的句子。

4、可见，灰尘对我们人类自然界的作用真是太大了！出示课件：正因为有了灰尘，大自然才有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕、这气象万千的自然景色。

五、明白道理，讨论思考

1、学完课文，从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？

（道理：任何事物都有它的两面性。）

2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。（蛇毒：一方面它足以致人死地；另一方面它可以制成宝贵的中药，救人性命；废品：一方面是没用的垃圾；另一方面是精巧可爱的工艺品。）

3、总结：是啊，事物都有两面性，并不像我们表面看到的这么简单。事物如此，我们又何尝不是这样呢？每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不必为自己的缺点感到自卑，我们要学会客观地看待问题，扬长避短，才能取得更大的进步。

六、布置作业

请完成课后作业的两道题。板书设计：

假如没有灰尘

说明方法

灰尘特点

细小

列数字 作比较

使阳光变柔和

假设

作比较

具有吸湿性 假设 作比较

正面作用

削弱阳光

使天空呈白色

作比较

自然界气象万千 假设

反面作用

（学生板书）

假如没有中国游客…… 篇14

国香港、台湾地区，东南亚等，都纷纷拉开旅游攻势。

继日本之后，今年春节期间中国游客赴韩扫货，大幅拉动了韩国流通业的销售额，也让众多韩国企业过了一个开心大年。

韩国2月14日发布数据显示，春节期间（2月5日至13日）韩国新世界百货店（本店银联卡消费基准）销售额与2015年同期相比增长67.5%；现代百货店银联卡消费额较2015年同期相比增幅43.1%，乐天百货店增幅为47.4%。新世界百货店分析认为，随着中高层收入的年轻自由行游客增多，奢侈名品、高档手表、皮包等高价商品的走俏是销售额增长的重要原因。

此外，韩国大型超市的销售额也有大幅提高。韩国易买得2月5日至11日间银联卡消费额同比增长11.3%，乐天玛特首尔站店2月1日至13日间营业额更是创下新高，同比增长2倍之多（113.4%）。

中国游客功不可没

不可否认，中国游客是外国游客在韩国旅游中最重要的一股力量。如果没有中国游客，韩国经济或会缩水。

数据显示，今年春节期间访韩的中国游客约达15万人次。为了应对中国游客，给中国游客提供更方便的购物环境，韩国企业绞尽脑汁。比如：“即时退税制度”——外国顾客在百货店每次购买3万韩元（约合161元人民币）以上、20万韩元（约合1076元人民币）以下的商品时，现场扣除10%增值税。在韩国停留期间，享受退税的最高购物金额为100万韩元（约合5377元人民币）。

此外，为了满足春节购物需求，韩国商家2月一整月都推出了“韩国购物打折季”庆典，为中国游客提供丰富多样的贴心促销活动。

事实上，这一政策的出台更多的是让中国游客受益。看到中国游客赴日游，推高了日本经济，韩国也不甘示弱。对中国游客而言，在日本和韩国的购物习惯大体相当，化妆品、保健品和小家电，是中国游客的一大偏好。

与其说韩国的举措是吸引中国游客，不如说是日韩两国针对中国游客上演的一场暗战。从产品、营销、服务到便捷，韩国与日本均使出浑身解数为中国游客服务的本质，是希望中国游客为当地经济发展做出贡献。

韩国旅游经济需要创新

为了给中国游客提供更多便利，韩国将推出放宽签证签发，扩充航空线路及邮轮观光基础建设，开发多样化产品等多种政策。同时将加大在中国的广告宣传力度，尽最大可能拉动中国年轻阶层赴韩自由行。

面对中国游客这个“香饽饽”，不只是韩国，邻国日本，中国香港、台湾地区，东南亚等，都纷纷拉开旅游攻势。截至2016年1月中旬，在春节出境游排名前十的热门国家和地区中，韩国在泰国日本之后排名第三。以往热门的香港，则被排挤到台湾、新加坡之后位列第六。

韩国在“泰日韩”三甲之战中如何取得胜利？低价旅游产品和韩流文化理念，曾是吸引中国游客访韩的重要原因，但如何让吸引力持久？到底是旅游带动消费，还是让消费带动旅游？

相信提及韩国旅游，只知首尔和济州岛的游客不在少数，这点相比泰国和日本就逊色不少。旅游产业中回头客甚为重要，如果只为购买化妆美容产品而来韩国，只能说明韩国未来对中国游客的增长空间很有限。由于资源匮乏，韩国走资源型经济发展道路显然不实际。只有通过旅游业的辉煌拉动经济才是根本。

此外，之前有韩国媒体针对中国游客为什么喜欢日本做了多项调查对比发现，日本除了特色多样的旅游资源外，产品质量好也成为中国游客青睐的一个原因。调查结果亮点在于：日本人对待中国游客的态度比韩国人更贴心，或许也是中国游客倾向日本的重要原因之一。

（本文作者系韩国Money Today媒体集团资深媒体人）

特约编辑：周颖

《假如没有灰尘》读后感 篇15

古往今来，人们都认为灰尘是最讨厌的东西，是它污染了环境，便有了“时时勤拂拭，勿使然尘埃”的诗句。但是，人们有没有想过，灰尘却是大自然不可缺少的“宝贝”呢!它能折射阳光;使水蒸气在天空中凝结成云。所以气象万千、生物存活、七色阳光......都是归功于灰尘的存在。

从这一篇文章，我悟出了一些道理：任何事物都有它的两面性，都有好处与坏处，都不可能是完美无瑕的。

先从狼说起。人们都说狼是最凶恶的动物，要消灭他们。但是如果狼在世界上销声匿迹了，兔子就没有了天敌，便在草原上横行霸道，大吃特吃。兔子繁衍的速度极快，不久，美丽的大草原将被成千上万只兔子的狂妄毁灭，变成一片光秃秃的荒地。

五年级语文假如没有灰尘 篇16

括nhékēlìnínjiéuàipíqi

( )( )( )( )

dāndiàochénāirìyùnshīlùlù

( )( )( )( )

二、多音字组词

yùn( )xuē( )zhāo( )

晕削朝

yūn( )xiāo( )cháo( )

四、选词填空

漂浮飘浮

1、几只小船( )在海面上。2、白云( )在蓝天，就像羊儿在草原。

分散分裂

3、到了营地，大家( )开来，分别扎营，准备露宿。

4、它们经过风化作用后，()成细小的颗粒。

必须必需

5、军训前，我和妈妈到超市买了许多()的生活用品。

假如他们没有海外上市 篇17

近来，新加坡证交所、香港联交所及美国纳斯达克证交所、纽约证交所在内地的推介活动开展得如火如荼，就连以前一度忽视亚洲市场尤其是中国市场的伦敦证券交易所也不得不开始重新审视中国市场这块“肥肉”，伦交所的亚太区业务已经全部移至香港，人员也从一人增至五人。

当然纽约证券交易所的高层也没闲着。据香港文汇报报道，纽约证券交易所新任首席执行官约翰．赛恩于2004年10月会见了国务院总理温家宝和央行行长周小川，并计划在北京设立代表处。

五虎纷至沓来，摇旗高喊。但是海外上市真的有那么好吗？

2004年11月30日，香港廉政公署在其官方网站发布消息，在代号为“虎山行”的行动中，创维董事局主席黄宏生被香港廉政公署拘捕。内地媒体称之为“挪用公司资金”，香港廉政公署称之为“涉嫌窃取公司资金”。

但是相比较之下，同样的手法，内地上市公司似乎要“舒服”了许多。大股东占用上市公司资金，把上市公司掏空直至亏损的情况屡屡发生，但都安然无恙，最后还可以用“以股抵债”，此类经验还被推而广之。

拿三九集团创始人赵新先与黄宏生相比较，问题看得更加清楚。此前，两人都是令人尊敬的企业家，也都是集团公司的创始人，都创造了辉煌成就。但三九集团“挪用”上市公司的资金达25亿元之巨，让赵新先退休好像还很“委屈”；而创维集团“挪用”创维数码不过区区4800万，黄宏生就成了香港廉政公署的“坐上客”。

再说说陈久霖。2004年12月8日，新加坡上市公司中国航油因投机性石油衍生品交易亏损了5.5亿美元，濒临破产。而2002年，公司曾被新交所评为“最具透明度的上市公司”奖。被《世界经济论坛》评选为“亚洲经济新领袖”的公司总裁陈久霖返回新加坡后，被新加坡商业事务调查局传讯。

他说：“再给我5亿美元，我就能翻身。”一位署名为“独步秋雨中”的网民感叹：陈久霖很不幸，因为他“生不逢时”，而且选错了地方：如果中航油“生”在国内，如果中航油选择在中国炒期货的话，中航油也许还有救。

无巧不成书，在中国期货市场也曾有一个引人注目的5.5亿巨亏，只不过这次是人民币。2003年9月，兰生股份在琼胶“准期货”市场做多，亏损5.5亿元人民币。一年后，法院判海南橡胶中心所有橡胶交易行为无效，各方当事人达成调解：海南橡胶中心批发市场有限公司(琼胶市场)向兰生股份返还5.5亿元，兰生股份同意一次性资助琼胶市场9900万元，用于解决相关问题。兰生股份“认捐”了9900万，但失小得大，要回了5.5亿。

中航油做空，市场传说是被国际多头“狙击”造成亏损。而兰生股份做空，据说也是被多头“狙击”而亏损，但后者的多头至今依然披着“神秘”的面纱。

虽然都是在期货市场亏损，但因为一个发生在市场经济国度，一个发生在市场经济转型期的国度，导致了两种不同的结果。前者只认市场，它成就了陈久霖，也败落了陈久霖。如果在后者，权力可以说话，为市场重新作出裁决，那么陈或许有回转的余地。

时光再倒转八年，回到1995年2月23日的“327国债”事件中，上海三大证券公司之一万国证券的总裁管金生做空与多头中国经济开发信托投资公司（简称中经开）对擂，最后八分钟，管金生狂扫“战场”，把327国债从151.30元打到147.40元，使327合约暴跌3.8元，并使当日开仓的多头全线爆仓，财政系的中经开输了，结果上交所认定中经开等多头机构与万国证券、辽国发等空头机构先后蓄意违规操纵市场，宣布交易无效。万国倒下了，管金生也因此入狱，被判处有期徒刑17年，而中经开依然活得滋润，直到2002年被清盘。

如果在国内，面对中航油的巨额亏损，作为全国惟一一家指定进口航油的公司，管理层会采取什么样的救助措施，我们不得而知，但可以从一系列事件中觅得一些可能：德隆出事而并未关张，南方证券被曝黑幕而仍运营如初……

中科创业的吕梁、琼胶市场总裁钟武剑、亿安科技的罗成、啤酒花的艾克拉木、诚成文化的刘波、世纪中天的刘志远、托普软件的宋如华、中原高速的童言白、ST春都的刘海峰、ST南华的何竟棠……多少“风云”人物已杳无音讯，不知去向。

与被捕保释后还被收缴所有签证不许离镜的黄宏生相比，和刚返回新加坡就被捕的陈久霖相比，内地上市和海外求生，差异不言自明。

更况且，内地上市，虽说要排队，时间长，但公公关、包包装，作作假，就可以正大光明地从股民包里拿钱了；即便在中国证监会监管口袋收紧的情况下，做点水分还是有机会的，而且有人埋单。

据和讯统计，2004年发行上市94只新股，募集资金共计315.33亿，其中62家公司募集水分高达40%以上，占新上市公司的66%。这也意味着在2004年IPO募集资金总量的315.33亿元当中，融资“水分”高达100.35亿元，半数新股依旧被高估。

而在海外上市，对于多数白手起家、没念过几天书，用双手打拼天下的民营老板来说，几个问题就可能不胜其烦。香港大福证券的某高层负责在内地开展业务，对内地和香港两地的上市之千差万别颇有感触。曾有一位内地公司的老总十分感慨地对他说，“老丁啊，你这个人什么都好，就是问题太多。内地的证券公司给我们做上市，一年下来顶多十几个问题。”

所以当选择在内地还是海外上市时，可要好好“思量”一下。

“东窗事发”之海外上市公司

欧亚农业：是首家在香港上市被清盘的民营企业。2001年7月，欧亚农业在香港上市，但不久即负面消息不断，2002年9月起被停牌。2003年7月，欧亚农业因为拖欠集友银行3000多万元而被申请清盘。期间，有新投资者愿意拯救欧亚农业，但联交所认为，该公司上市时的招股文件有误导成分，因此拒绝了复牌建议。最终，在无人反对情况下，香港高等法院正式颁发清盘令。

上海地产和商贸控股：2003年6月，由上海首富，2002年度福布斯中国富豪榜第11名周正毅控股的香港上市公司上海地产和上海商贸控股由法院出具法令接管，周正毅和其妻毛玉萍涉嫌金融诈骗，因操纵证券交易价格、虚报注册资本案被判处有期徒刑3年。

中银香港：2003年6月，因周正毅案涉及中银上海分行的问题贷款，中银香港前总裁刘金宝被立案调查，并辞去其港交所非执行董事和香港金融管理局外汇基金咨询委员会委员职务。