适合小学生的经典句子

适合小学生的经典句子（通用9篇）

适合小学生的经典句子 篇1

1.我一饮而尽，愁肠百结，一醉成柯，你却挥手离去，放我独自在这迷醉的梦里，你留下的，只是我锦年梦醉的回忆。如果回忆可以作诗，你一定是那个落笔的诗人，你抬手一挥，用尽唐诗的格调，宋词的韵脚，在这平仄的字里行间，镶嵌了你优雅的美丽。

2.一个自己的夜晚，我在夜幽灵和天使之间温柔地，沉醉了，痴迷了，不思离去，又怎肯离去?

3.花瓣在草地上四散逃蹿，碾过我的身影，浅浅的抛洒在翠绿的草坪，碎成一地的乡村小调，夹杂着我对她深深的祝福。只是我们终究都要离开，我想我会记得她那明亮的双眸，还有她那倾城的微笑。再次回到这里时，早已物是人非，留恋处，那依旧清淡的百合为谁凋零为谁开。。。

4.若有来生，我要娶你做我的新娘!我会让你躺在我不够宽厚的胸膛，静静细听那颗为你跳动的心;看你长长的睫毛下滴下一滴感动的泪水，我会为你轻轻拭干;陪你走在雨中享受惬意，让你躲进我的怀抱，我来给你当伞……

5.你的笑，是云里雾里的朦胧，含蓄内敛;你的笑，是诗词画卷里的意境，悠远绵长;你的笑，是神的笑，美的笑，笑靥如花，千娇百媚，娇了一世的雍容美丽，媚了无尽的人间烟火。

6.想你的时候，总以为大地都开满了盛满的花朵，田野间，小路边，都有花的盛开，有鸟的歌声，蜜蜂的叮咛;山间的小溪水声清悦、和大树苍翠欲滴、与大地的亲合力相吻合

7.我愿为你，千年古刹里诵经念佛，一心一念。我愿为你，阿鼻地狱里嗜血剥骨，生生世世。我愿为你，忘川河畔里相思缱绻，永世等你。

8.漆黑的夜空，月光分外动人，冷冷的照在身上，那耀眼的光线仿佛已刺穿我的内心，和煦的抚慰着那颗滴血的残心。此刻，若是你能依偎在我怀里，那滴血声就会戛然而止……

9.曾经，我捻碎了我天空的一片片阳光，黑暗把我包围，黑暗里我狠心的看着你一个人伤悲落泪，你带着忧伤，倔强的拼凑好那破碎的阳光，重新粘回了我的天空。如今，我的天空阳光依旧灿烂，你却不在我的身边，如果可以我愿意失去我天空的光明来换与你一世长相斯守。

10.你在这花雨交错的时节，展开衣袖轻盈的一挥手，便绘就了满目的姹紫嫣红，岁月静美，在你眨眼如笑的瞬间，我明白了生命的意义，那是一种生命盛放的新意和美丽。明眸百转，发丝千寻，我愿在你的容颜里醉了浮生。

11.风儿掠过头顶，带有几分凄悲，瑟瑟发抖的身躯拼凑完美却已残缺的旋律，有点迷茫的意识，微乎看见幸福在我手心旋转，我悄悄合掌，却握紧冰凉的泪滴……

12.“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”你是我用琴瑟五十弦也弹奏不出的绝代芳华，我只是你岁月容颜里迷离的一个过客。我在你梦的边缘流浪，走马而过，于婉约的诗意中，走进了你编织的梦境，然后，乱了浮生，醉了年华。

13.容颜日日老，青丝白发，不过只是转瞬间，若相惜，便不会再叹几番离合，便成迟暮，酒醉不醒，暑去寒来，经年不过弹指一挥间，人生的舞台依旧不停的戏说，此刻，我却极其想念那个叫玉的女子

14.可是我知道这也许是不可能的事情，但是我还是依赖着你，因为，我心里刻下了你，此生也仅仅是你而已。

15.她说她害怕孤独，但是每天却始终坚持一个人回家;她说她曾暗恋过却又羞于表白的学长回来了，却带来了一个比她更娇媚的女子;她说她挚爱的翔，歌声像永不褪色的烟火。

16.多么想你是我最亲的人，在我哭泣的时候，你，可以来安慰我一下，在我失落的时候，你，可以来鼓励我一下，在我倒下的时候，你，可以教我坚强一下、、、、

17.感觉自己也因此很陌生，想你的时候，也是那么揪心，牵挂着。我们虽然没有任何的回忆和开始，但是真不知道心里就那么惦记着你，想你的时候，时常心又是那么痛，胃了那么担忧。

18.“彼岸花开开彼岸，奈何桥上可奈何。”彼岸花永远在彼岸悠然绽放，此岸心，唯有在此岸兀自彷徨，多少烟花事，尽付风雨间，多少尘间梦，尽随水东转，看见的熄灭了，消失的记住了，开到荼靡，花事了……留下的记忆不过是一地花瓣…

19.离开你所在的城市已经是第二天，心里再也无法抵御这里受到的风寒，让人心疼，让人总是为你停止在你的空间里。想一个人，就那么静静着想着一个人，看起来似乎是件很难过的事情，其实很开心，很开心!

20.曾经你说要做我的新娘，愿为我洗衣做饭，如今你已不在我怀里沉醉与我缠绵，为何你狠心把我独自遗弃在这荒凉的世间?

21.“浮生一笑尽嫣然，回眸百转媚众生。”你的笑是海棠解语的温雅，清新淡然;你的笑是闲花落地的温柔，悄然无声;你的笑，是细雨沾衣的滴答，万千风情

22.若有来生，我要娶你做我的新娘!轻轻牵起你的手，一辈子不再松开，陪你一起去看海，追逐在你身后，给你快乐!让你开心的对我微笑……

23.曾经带着记忆寻找那已经逝去的誓言，找到的却只是一断断辛酸，残缺的回忆在也找不回那曾经烧人的誓言。

24.没有太多的回忆，往事如烟，一幕幕淡去。只是她的声音也已记不起，那一刻的她安静得像个小孩，眼神清澈如晴空中飘动的白云，她说起了她的武大，是啊、那里的樱花好美，和她身上盛开的那株紫罗兰一样让人陶醉。

25.直到回到朋友家里，擦药水的时候，心里是多么的耿直，则对着自己大哭，并不是我被伤的痛，而是心里黯然的痛。其实也没有什么，从小已经习惯和适合了，在这里真得谢谢我的好朋友小张。陪我去散心，擦拭我的眼泪，一起吃冰冰心情的冰淇淋。

26.曾经你说要与我一生一世相伴，可为何你要违背那甜蜜的誓言?

27.年后，我在这行记忆中，却找不到你的身影，我看到了那随着韶华褪色的文字，以及那永远不曾消减的忧伤。

28.她说如果有来生，她愿作一只在花丛中穿梭的彩蝶，可以肆无忌惮的追逐她深爱的花香。我说我要作那永不苍老的时光，让她的四季在春夏之间反复的旋转，只有周期不知该如何计算。那是属于她的季节，也属于那株早已被死神遗忘的紫罗兰。

29.林间每一树木都有青春豪迈的朝气，想你的时候，满脑的索性和思绪都停留在你的脚步里，柔和和亲切，虽然总是少不了热泪，但是感觉真得很幸福。

30.请别违背我对你的诺言，请别拒绝我对你的爱恋，让我们一起牵手，一起幸福，好吗?我不会再让我的天空再次破碎，我会用幸福将它仅仅捻好，不存留一丝残空……

32.这夜晚，夜色笼罩的夜晚，也许是一种期待，一种诱惑，一种成熟，就象甜蜜的忧伤，就象幸福的伤痛。而今夜，夜色阑珊之后，春风乍起之后，谁会，谁会等我回家呢?

33.她陌生的面容停滞在我的脑海里久久不能平息，清新淡雅的脸庞挂着一丝微笑，轻轻用手擦拭，没有抹尽残留的余温。她背对着太阳，害怕被阳光灼伤，我有些诧异的望着她，红色的太阳，红色的地面，红扑扑的她的脸。

34.“尔今此去予素时，谁人踏花拾锦年。”我寻着你的足迹，踏着你的花香，走入你的梦境，你用这场际遇作酒，晕开了故事的开始。

35.想你的时候，总以为身边每个人都朝着自己微笑，而不是气愤。没有导演的哀诉声，没有摄影师的烦躁声，没有任何的突如其来噪声，就仿佛走入了无声的世界里，只能在想着你

36.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”细雨柔情，沾湿了你满身的气息，杏花无声，洒落了你一地的温情。碧蓝的天，日月光华，新花碎雨，风轻云淡，予你一身的清秀芳馨，怡美倾城。

37.今夜，每个片断以将记忆填满，点点滴滴的爱以将世界弥漫!该去那里，又该走向何方。期盼这夜，这景，这情，请别将我遗忘，因为，有一千万的爱恋在等待。

38.我要娶你做我的新娘!你的笑颜、你的哭泣、你的所有都交给我，我会给你一片幸福的天空，不让悲伤的空气流进你那幸福的天空………

39.想你的时候，又能如何?又能够怎么样发泄?只能每次脆弱的心只为你嘀哭，经不起想你的勇气，因为我们有贵贱之分，怕打扰你。真得离开你所在的城市，活得每一秒都很难受，虽有朋友的欢声笑语，但是，我还是渴望着你。可是，今天依然无法逃脱注定的伤害。

40.傍晚我独自一人来到你的坟前，闻着手里残留的淡淡玫瑰花香，想起那些曾经甜蜜的誓言，泪水模糊了我的视线;唱着我们一起写下的曲子，颤抖的声音失去了那曾经的温柔和心动。

41.曾经你说春天要我带你去看花海，去看那蝶蜂纷飞，去闻那淡淡的玫瑰花香。如今，我拿着九十九朵玫瑰编花圈，孤独的望着茫茫的花海，此时我真的想亲手把那美丽花圈戴在你的头上。

42.想着你，看着你，就忘记了世界和物的存在，只荡悠悠有着你，听着你的歌声和看着每张充满微笑的照片入神，让我再次陷入你的梦境。

43.想你，多了一份思念和快乐，虽然我们距离是天与地的距离，是地球和月球的差距，但是我明白我身份是如此卑微，尤其，有时候，甚至感觉我是不是高攀了?是不是又怎么了?心里时而时涌起波涛。后来，导者告诉我：想一个人，和追求一个人，并不是他拥有什么，而是你的心够纯洁、真实、实在就可以。

44.渐渐着，喜欢上恋夜的习惯，因为至此到现在，夜是最懂我的心情，时常望着窗外?世界有多大，世界哪里可以容得我、与我想你的境地。就默默着，没有任何人的发觉，慢慢着，心里印下带着笑容地你。以此，无时无刻在想着你。

45.想你的时候，你在哪里?可以告诉我吗?愿你天天可以开心。

46.每一个孤单的时刻，总是把那醉人的红翻看;每一个思念的瞬息，总是脑中弥漫您的笑靥;每一个幽蓝的夜晚，总是您牵绊我模糊的视线。在拥挤人潮中，在看不到的夜空中，在思念的深崖中，唯知道心在您心中跳动跌宕，被您珍藏，不孤单。

47.寂静的夜，寂静的人，在寂静的地，也有寂静的故事，思绪的浪花朵朵绽放，属于自己的绚烂。打开记忆的门，往昔美好犹如山间小溪水流，蜿蜒展转，慢慢淌来，不留声息，弥漫只属于故事中的主角——自己。

48.揣摸爱的界线，感触春意苁蓉的瞬间，慢慢收回散漫的目光，回望灯火斑斓的世界，人世繁华依旧如歌，城市森林依旧低吟浅唱。

49.伤了、透了、向谁说去?没有最亲的人?没有可靠的怀抱，可笑的自己就呆呆着凝望着低谷，望着底有多高。今天在街头碰到养父，我很害怕，想躲开，可是总是躲不开，第一时间给我两个巴掌，真得很疼痛，随后，我逃了。

50.我看到空旷的田野长成了密不透风的森林，一只不知名的昆虫正贪婪的吮吸着这醉人的花香，我不知所措的驱赶，他说他在为鲜花传播花粉，可以让花香填满时间的河流。他们一起沐浴阳光，但愿彼此都不会被灼伤。春风依旧笑得灿烂。

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适合表白的爱情经典句子

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适合小学生的经典句子 篇2

1. 准确到位——差异性

多一把尺子就多一批好学生。评价要关注学生的个性差异, 正视学生具有多元智能, 秉持热切的期望来观察、关注和接纳学生, 倡导评价指标多维。在课堂上, 教师要准确把握评价尺度, 以自然、真诚、恰当的语言, 及时地、有针对性地评价学生的学习活动。评价语言要做到因人而异, 因课而异, 因时而异, 对于不同层次的学生采用不同的评价语言。如教学“四边形的认识”时:

师:能说出生活中哪些物体的面是正方形的吗?

生1:魔方玩具的每一个面都是正方形。

生2:手帕的面就是正方形。

……

师:谁能说说正方形有什么特点吗?

生:我发现正方形的四条边都一样长。

师:真棒!

生:正方形的四个角都是直角。

师:从四条边一样长想到四个角一样大, 你真是个爱思考的孩子。

教师从学生举出生活实例、认识四边形到认识四个角、四条边有什么特点, 捕捉到学生所表示出来的不同智能倾向。评价时, 教师很自然地对学生不同智能加以肯定和赞赏, 促使学生积极去思考, 这样的评价更能体现学生的个性。

2. 幽默风趣——激励性

幽默风趣的语言能缓和课堂气氛, 创设一种让学生心理放松的环境。当学生出错时, 运用幽默风趣的语言委婉地提醒, 更容易让人接受;当学生有出色的表现时, 用夸张的语言来赞美, 学生会欢欣鼓舞, 兴趣倍增。

如:一位教师在讲“商中间有0的除法”时, 曾反复强调, 遇到被除数的哪一位不够商“1”时, 就在哪一位上补“0”。学生仍是记不住, 练习中漏“0”的情况时有发生。为了减少学生的这种错误, 在教学中他幽默地说:“同学们, 你们是国家的主人, 如果‘主’字少写一点, 就成了‘王人’; (笑) 如果把这一点点到不恰当的地方, 就成了‘玉人’。你们说, 这行吗?”话音刚落, 教室里哄堂大笑起来。接着, 他讲解了一个商中间有“0”时不能漏写0的例子, 老师的语言形象生动, 富于幽默感, 给同学们留下了深刻的印象, 漏写的现象大大减少了。

3. 情感体验——人文性

在课堂中, 学生除了渴望被认同、被赞赏的内心需要以外, 他们还需要从教师那里得到尊重、宽容和教诲。教师的课堂评价语言除了具有激励性以外, 还应包含评价者个人的情感体验和情感关注, 以富有真情的评价来促进被评价者知识、能力、情感的建构。

如教学“20以内进位加法”, 老师问:“你们会计算8+4吗?”随后就有学生举手回答:“老师, 这道题我小时候就会算了。”大部分学生都认同他的观点。这时一个男孩胆怯地站起来说:“老师, 我是用小棒数出来的。”其他学生哄笑一声, 小男孩听后低下了头, 脸红红的。教师随后说:“老师也是这样想的, 能说说你的想法吗?”男孩低声地回答道:“我是在8的基础上又数了4根小棒。”老师高兴地说:“你真勇敢。”老师刚说完, 从下面学生中传来了同一种声音:“老师, 我也有一种方法……”试想如果没有教师这种平易近人的评价, 肯定没有后来那么多学生的各种计算方法。只有通过教师真诚的评价, 才能促进每一位学生的和谐发展。

4. 因势利导——启发性

教师发现学生理解上有偏差时, 对学生的评价是“导”的一个重要方面, 可以激发学生学习的兴趣, 使学生的模糊认识明朗化, 把学生的思维引向深入, 把课堂气氛推向高潮。

例如教学口算两位数减两位数的退位减时, 先复习75-34的口算方法。由此迁移到75-38的口算方法, 先算75-30=45, 再算45-8=37。在课堂练习中, 我发现口算的方法学生很快学会了, 可算起来还是很慢, 而且正确率不高。仔细观察和分析, 原来算出第一步75-30=45后, 再算45-8=37时, 既要退位又要记住第一步的结果45, 很容易错。诊断出学生在计算中的困难后, 我及时引导学生讨论:这种方法不一定是最好的方法, 还有更简单的方法吗?把38看成40, 75-40=35, 35+2=37;把38分成35和3, 75-35=40。40-3=37;把75看成78, 78-38=40, 40-3=37……同学们的方法还真不少呢!可见学生有自己的思维方式, 旁人是无法替代的, 当学生的思维受阻时, 教师及时、合理引导并进行评价, 使其获得最佳的结果。

5. 瞬时捕捉——及时性

数学课堂是交流与对话的园地, 这就注定了教学评价不可能是简单的是非判断, 而是一种因时而化, 因人而异的教学智慧, 需要及时反馈。

(1) 及时捕捉学生的点滴学习成果。教师要善于挖掘学生学习过程中的点滴成果, 及时赞赏, 帮助学生认识自我, 建立信心, 享受成功的快乐。如:

——好样的, 你的作品非常出色!

——你的表达特别清楚, 让大家一听就懂!

———你像位小科学家, 有这么多发现!

(2) 及时捕捉学生良好的学习方式。要求学生自主学习, 其中一个重要条件, 就是要使学生掌握学习方法, 养成良好的学习习惯, 这是学生终身受益的事。课堂上, 不仅应关注学生学习成果的对与错, 更应关注他们良好的学习方式, 给以鼓励。如:

——你发现重要的方法, 老师为你骄傲!

——你思考问题很全面。

——这种想法别具一格, 令人耳目一新, 请再说一遍好吗?

适合小学生的经典句子 篇3

抛砖引玉了，在《不去会死！》的书评中：

1、有多少和我一样，坐在不足10平米的空间里，看着书里九万五千公里的绚丽。又或是和我一样，拥有一颗比九万五千公里还辽阔的心，却坐在不足一平米的椅子上。

2、也许某一天你···会踏上属于你的旅途··… 显示全部修改

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缪沂春，13557 19 票，来自 张文罡、徐勇航、李继刚 更多刘力楠徐博雅Alice子仲吕耀棋刘存栋张荣川许子麒葛蕾丝朱军华苏匣子Probe易家萄李卓然王召京陈跃海

要么读书、要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。原文：site.douban.com/widget...感谢@吕耀棋

2011-10-24•3 条评论 +-

周源，爱旅行 票，来自 Z Wang、顾坤、张燕 更多刘汝甜徐博雅刘博宋宇波杨逸张宁黄继新

「我躺下来，以一张报纸当枕头。高高在我上方的，是会眨眼的星星，而当火车弯曲而行，这些星群便上上下下的画着弧线，望着它们，我睡着了。今天已经过去——我生命中所有天中的一天，明天又会是新的一天，而我依然年轻。」——杰克伦敦《大路》

2011-10-24•添加评论 +-

何赟，暴走印度归来 票，来自 李振洋、吕耀棋、王小灰 更多西原muta 有的事情现在不做，就一辈子也不会做了。每次都是想到这个，提着包就走了。

2011-10-24•添加评论 +-胡主席的小背心，大雁飞过菊花插馒头 4 票，来自 惠一新、Notepad、杨逸 更多高顺 身未动，心已远。

2011-10-23•1 条评论 +-

刘志，goface@51osos.com 3 票，来自 黄维萃、朱军华、老朽

人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行!

我想起了利群的广告，算不算。

2011-10-23•7 条评论 +-

刘存栋，一个Android攻城师 http:///widget...2011-10-24•添加评论 +-

Probe，短暂生命应当辉煌燃烧 2 票，来自 吕超、子仲

你有没有这样的感觉，坐在一列火车上，沿途跟着一条河，你看着它在晨光暮霭中变换着色彩，看着它洗涤一缕缕阳光，看着它映衬一片片星辉，看着它或是汹涌或是平静，然而一直相随，不离不弃。《时间旅行者的妻子》的评论 via book.douban.com/review...2011-10-24•添加评论 +-

李继刚，c/objective-c, sed & awk, python, ma...2 票，来自 缪沂春、黄慧堃

Quotations about Travel:quotegarden.com/travel...最爱这句：The World is a book, and those who do not travel read only a page.~St.Augustine 2011-10-29•添加评论 +-

林子源tx，互联网爱好者 欢迎关注微博:weibo.com/linz...2 票，来自

十七、Gosin

感悟最深的一句是，如果不去接触未知，我们的感觉将变得迟钝，我们的世界就那么小小的一点儿，就连好奇心也将消失不见。我们的目光将不再放眼远方的地平线，耳朵也听不到那些熟悉的声音。

当我们满足于眼前的生活而日复一日的时候，它同时也局限了我们对生活的体验。当终于有一天我们明白过来的时候，将发现所厮守的这种生活是以我们曾有的梦想作为代价的。

对未知的恐惧，对舒适的留恋将阻止我们成为一个旅行者走上的冒险旅程。可是，当你作出这样的选择，你就永远不会后悔。——《我们为什么要旅行》

15:34•添加评论 +-

宋雨婷，学生，信息管理与信息系统专业。1 票，来自 Probe

有时我们选择改变，并非经过深思熟虑，而更像是听见了天地间冥冥中的呼唤，呼唤你前往另一个地方，过上另一种生活。你并不一定会从此拥有更美好的人生，可你仍然感谢天地和人世所带来的这些变化和发生。不然你大概会一直好奇和不甘吧——家门前的那条小路，到底通向了什么样的远方呢？——傅真和铭基

via lady.163.com/special...2011-10-24•添加评论 +-

李好佳，数据工作者 1 票，来自 十七 那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。2011-10-24•1 条评论 +-

十七，知之为知之不知为不知，不耻也。1 票，来自 谌斌™

我在朋友的旅行博客里看过一段话：

某个店铺门口帖着一首可爱的小诗：

你来，为你开。你不来，自己开。开，有开的快乐，不开，有不开的欢喜。

这一朵不开，下一朵开。春天来了，躲不开。

这一刻不开，下一刻开。春天来了，不躲开。

2011-10-29•添加评论 +-

艾凌风，没什么经验 1 票，来自 黄彩飞

旅行就是从一个你活腻了的地方，去到另一个别人活腻了的地方

2011-10-29•添加评论 +-

朱军华，华锋营销策划机构，地区性品牌塑造，品牌...旅行，让心灵去休息去沉淀的一种最佳方式！

2011-10-23•添加评论 +-邵帅，喜欢读书，喜欢获取庞杂知识，不喜欢钻研。...问:为什么喜欢爬山？答:因为山在那。或许旅行一样，因为路在那。

2011-10-23•1 条评论 +-

成卫，想带你去的地方，水泥地，两侧又长出蓬蒿。

我想起那些非常空旷的夜晚，一辆自行车的两个轮子要把明天也碾成影子。你非要一个人走，认为只有一个人走的才是路，一个人看的才是风景。去海边看巨大的塔，它矗立在水面上，空洞不过如此，诗意不过如此，明白一个人的力量是多么渺小，而它被万世万物吞噬的过程才正因此显得何其美丽。——落落《不留》

2011-10-24•添加评论 +-

李大华，大鞋生，爱旅行，爱摄影。

七月的意大利夜风清凉，钻进睡袋，也不觉得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最温暖的棉被--<<背包十年>> 2011-10-24•添加评论 +-

张宝军，项目策划，设计

你是否还记得星星会眨眼，是否还记得小时候梦想去天边。这样的岁月里我们还有时间，还能走路，为什么不在路上

2011-10-24•添加评论 +-

榆树君，崇洋媚外的隐蔽青年。

浪迹天涯。狂傲不逊，放荡不羁。

2011-10-24•添加评论 +-

霏昀，☑待毕业博士 ☑前技术男 ☑Web前端 ☑弃机...-世界是在不断变化的。

-那么旅行不就没有意义了。因为身在一处也能体味整个世界。

2011-10-24•添加评论 +-

stevensunzh，创业路上，致力于移动互联网和电子商务产品...不走寻常路，只爱陌生人。

2011-10-24•添加评论 +-

周攀（Henter），梦想环游世界！

不要因为路途遥远，就忘记为什么而出发。--@我是骑行家

2011-10-24•添加评论 +-

杨勇，超级户外运动爱好者，从事电子商务工作

旅行只因为心！

2011-10-24•添加评论 +-

陈玥，淡泊，随缘。希望能不断提升自己

旅行是为了离开，旅行是对庸常生活的一次越狱。

2011-10-24•添加评论 +-

张晓星，看书，NBA，财经，历史

不管你如何尽心尽力，都有可能不被欣赏，总有人认为不够好。既然如此，别人的眼光有什么资格令你放弃梦想？ ——王迪诗《一个人私奔》

2011-10-24•添加评论 +-

蔡振凌，五年旅游互联网营销经验，自助游爱好者

去哪儿很重要，与谁一起游更重要

2011-10-24•添加评论 +-

听风，互联网分析、基金业从业人员

黄山刻在石头上的四个字“大块文章”

2011-10-24•添加评论 +-

钱振方，形无所羁，心有依归

＂旅行如同婚姻。唯一会出差错的，就是你认为你能掌控它＂-约翰•斯坦贝克

＂当你下定决心准备出发时，最困难的时刻就已经过去了。那么，出发吧。＂--Lonely Planet创始人 托尼.惠勒

2011-10-24•添加评论 +-

Roam，喜欢摄影的IT民工

旅行不仅让我了解这个世界。也更让我了解自己

2011-10-24•添加评论 +-

尤伟，流程工业设备安全整体解决方案提供商

所谓旅行就是从自己待烦了的地方到别人待烦了的地方的一个过程。哈哈:)2011-10-24•添加评论 +-

吴茂江，知乎上的菜鸟

在漂流的日子里，心有所依，某年某月的某一天，我在鼓浪屿。

2011-10-25•添加评论 +-

狼四，BD

带我去这花花世界，苗炜的

2011-10-26•添加评论 +-

小马，厚积薄发

有些事现在不做一辈子都不会做了。--电影《单车环岛日志》

2011-10-29•添加评论 +-

丫丫七月，感恩生活。

有些事情，想到了就努力去做。或许以后再也没有这样的勇气去做了。

2011-10-29•添加评论 +-

杜旭东，党员队伍中的草泥马！

不要在将来的某段时间里对自己说，我为什么当时不去呢。要是去了就好了。那样太白痴 2011-10-29•添加评论 +-

齐征，喜爱一切快乐的东西。让我带给你们快乐吧！

旅行，在乎的不是目的地。在乎的是沿途的风景。以及陪你一起看风景的人。

这是我写的。。

2011-10-29•添加评论 +-

刘力楠，about.me/litchiliu，一个生活的记录者，知...一边欣赏美丽的风景,一边听着音乐,我就会想哭,觉得能活着真是太好了。

在柏油路上开着的白色小花

我铅做的脚并未避开她

踏过之后终于停下脚步

蹲坐在破碎的花瓣前

大家一动也不动,只是静静聆听着

为旅程而疲惫渺小的你啊来这里相会吧 在今晚这样的夜里什么也别想 在沙漠的繁星下让我们畅饮到天明

等待明日到来在白色的朝雾中⼀起启程吧

——《不去会死》

心随风起葬身荒野亦无悔，志在止戈醉卧沙场最逍遥。——松尾芭蕉

2011-10-29•添加评论 +-

大河大，不懂电还乱摸高压线

山高人为峰。

有些事，现在不做，一辈子都不会做了

——《不去会死》

过的桥比你走的路还多。

2011-11-11•添加评论 +-

倪盛盛，产品经理 ***知其然，使其可以然！***

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2011-11-11•添加评论 +-

贺新星，喜欢阅读和联想的学生

做了十年的咖啡，发了十年的呆.浪费一生。

12:14•添加评论 +-

高顺，用20年，干掉一切所谓的自助游攻略！

昼未寐，夜将醒。我终于迷失，于过去，于未来。所以我前进。下一站，不是天后，而是后天，前去大理。

-----高顺

终于发现，我所拥有的，竟是如此繁华。一个人，才不会孤单。明天将到达终点站，丽江。

-----高顺 不要以为活着是用钱来衡量，而不是用脚。

------某本杂志

2011-10-24•添加评论 +-

陈满砚，Edwards LP98 Goldtop, VOX Night Train

我站在夏日的黄昏 山之岭 身体迎着风飞舞 一只鸟踩着我的肩

我听见 她歌唱着明天 我想问 这世界 是否辽阔又无限 她却飞走

越来越远 花开花又谢 多少年 我依然充满幻想和期待 我身上结满了果实 可里面 长得全都是欲望 每一天 每一年 悄然生长的夜晚

让我沉重又茫然 重复的每一天 每一年 我带着所有幻想和期待

在遥远的天边 我看见阳光正带走衰老的今天

又一个欲望悄然生长的夜晚 让我沉重又茫然

2011-10-24•添加评论 +-

曹洋云，汽车爱好者

驰骋广阔天地，驾驭自由梦想。——帕拉丁广告语，多年以前，一听倾心。因是耳闻，记忆可能偏差，后来才搜到，应为“纵情广阔天地，驾驭自由梦想”，但我还是更喜欢“驰骋”二字，一旦手握方向盘，我便再也控制不住对速度的欲望。

2011-11-11•添加评论 +-

Kuroro，你好

适合小学生的经典句子 篇4

：人生坎坷、岁月波折，没有谁的人生平静如水，在低谷时我们记得看花开花落，记得与爱的人沐浴清风，不要匆匆走过最美的风景，而失去宝贵的颜色。

1、人生难免会和痛苦不期而遇，选择快乐的人不是没有痛苦，而是不会被痛苦所左右。痛苦并不可怕，可怕的是选择背叛自己的内心，成为痛苦的帮凶。要管理好自己的内心，选择忘记不愉快的往事，选择淡化矛盾纠葛，把痛苦当做意志的磨刀石。 ????

2、珍惜你现在拥有的，而不是期待自己没有的。 ????

3、不要在意你的朋友的数目，而是有多少真正靠谱。

4、理想就像内裤，要有。但不能逢人就去证明你有! ????

5、别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。 ????

6、回忆，有时令你嘴角上扬，有时也能让你潸然泪下。 ????

7、有些痛苦，适合无声无息的忘记;有些改变，不需要你己说，别人会看得到。如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长付出了什么。 ????

8、走得最急时，往往错过最美的风景。 ????

9、有时候，以为天要塌下来了，其实，是TMD自己站歪了! ????

10、对于生活，我们应该从容的面对与接受，无论结果是获得还是失去。很多时候我们会觉得前路茫茫，不知道路在何方，其实，路一直就在脚下，一切的过去都是以现在为归宿，一切的未来都是以现在为起点!不管过去多么暗淡，也不管未来多么辉煌，往前走吧!正如，我们不应害怕生命会结束，而应担心它从未开始!

11、放弃并不总意味着你软弱，有时反而说明你足够坚强去舍弃。 ????

12、不为失败找理由，要为成功找方法;世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 ????

适合小学生的经典句子 篇5

1、，我是忙碌的牛仔，狂热的求知欲，漫游书海，汲取知识;2020，我是不会飞的超人，拯救理想，刻苦奋斗;2020，我是快乐的小孩，加深亲情，增强友情，找到爱情。，希望自己可以更加幸福快乐。

2、生活平安，事业平安，身体平安，一切平安。平安是福，愿你平安一生!

3、人若无道，难成一事。这就说明了立志就是成功的基础，志不立，就像没有帆的船，没有轮的车，不会有所成就。

4、开始上班了!或许，你还沉浸在春节的喜悦和安逸里，新的征程却已拉开序幕。那些尚未实现的梦想，那些还没到达的远方，都在等待你的出发和起步。

5、祝你2021年!事业稳，工作顺;日子甜，生活顺;身康健，心气顺;好姻缘，爱情顺;笑颜开，精神顺;老人顺，孩子顺，自己顺，家人顺，一路顺，事事顺，一顺百顺，一帆风顺，永远顺顺顺!

6、回首2020，一直被模仿，从未被超越，展望2021，我们专注专业，将服务做到极致。

7、一起工作的日子是快乐，一起奋斗的日子是难忘的;感谢您给予我的的帮助，在新年之际愿您幸福快乐!

8、关上2020的窗户，忘记忧愁，抛开烦恼，丢弃哀伤，扔掉失望，摆脱病痛;打开2021的大门，迎接希望，堆积收获，拥抱健康，感受欢乐，收集幸福!

9、在前进道路上，我们要懂得感恩，感恩平台、感恩品牌、感恩团队，也感恩从未止步和懈怠的自己!在新的一年里，让我们继续万众一心、扬帆远航，创造更加壮丽的事业和美好的未来!

10、感恩2020所有的遇见，感谢有你们的陪伴，期盼2021的到来。

11、愿你来年有新愿旧愿皆已偿，往事清零、爱恨随意。多喜乐，长安宁，岁岁常欢愉，年年皆胜意。

12、真朋友，风雨中为你撑过伞，寒天时为你取过暖，生病时为你送过药。真感情，无助时把你拥在怀，心酸时为你擦过泪，黑暗时为你照过亮。

13、过去的一年，你付出了勤奋努力，收获了成功喜悦，在人生的道路上留下了辉煌的一笔;崭新的一年里，愿你付出拼搏进取，在人生的旅途中画下灿烂的一笔;新的一年里，加油!

14、用2020年的笑脸照亮2021的天空，用2020年的眼泪洗净2021的风景，用2020一个向往的远眺选择好2021的路，用2020一串清脆的歌声传达祝福和感情：祝2021你我都能心想事成!

15、2021，要重新找回自己，找回已经和和现实搅在一起的通路，做一个全新的自己重新出发。

16、回首往事，一幅幅平凡而充满激情的历史片断在我们每个人的眼前交相辉映，汇集成一段__公司发展的历史，一段__公司人奋斗的历史。

17、这段时间，微信朋友圈几乎被各种新年的目标占领，我也在此许下我的愿望，祝愿所有的朋友们工作顺利，身体健康，孩子们成绩优秀，快乐成长。2021，撸起袖子加油干。

18、不管怎样，做就好，不要只是空想，任何时间，任何年龄，任何地点，想到就去做，想到就行动，时间从来不会辜负每一个努力的人，愿你的2020回忆清单也是收获满满，愿你的2021更加可期!

19、新的一年，万物更新，和旧的告别，告诉自己一切都有新的开始，这也是新年的意义。

20、手心，额头那弯弯曲曲的线条是强有力的见证，成长了，也成熟了，留不住那算不出的忧伤，既然如此，那就永别吧，2021你好。

21、2020没什么好说的，我不知道对你还有什么话要说，但有一句话不得不说，我的心已经给了你，没有你我的世界没有2021、愿你在新的一年里好运天天交，生活步步高!

22、清点一下自己的日子，也许对我们未来的岁月会有好处。让我们一起来算一算，在2021年，我们多少次抬头看过蓝天白云，多少次注视过月亮的阴晴圆缺，多少次在黑夜里数过天上的星星，多少次听过雨声风声落在屋顶的声音，如果没有，美丽的大自然对于你是不存在的。

23、时间记录了你的脚步，业绩证明了你的努力，所有的骄傲和成功只能代表过去。

24、过了今天，2020就要结束了。回首这一年，有欢笑也有泪水，有收获也有遗憾。或许没有容易的人生，却有不言放弃的你我。

25、一年辛酸苦累年末一起抛弃，2021轻装上阵更加给力，过去一年风风雨雨都在一起，未来彩虹弥漫也不忘记，亲爱的朋友，同事祝你们新年新气象，天天好心情!

26、转眼间2020年就剩最后1个月了，时间如流水，一路向前，没有谁能留住时间，但努力的人能够把握时间。从此刻起，莫负时光，莫负自己!用行动证明逝去之日没有白费!此刻奋起总好过后悔停留。努力拼一把，不蹉跎，不虚度!

27、接下来的新年、春节、情人节、元宵节，不知道我地址的各位，请联系我。

28、回顾2020，感谢帮助过自己的人，也感谢相遇的每一个人。这一年来，谢谢自己的付出，感恩时光，会更加珍惜时间。

29、2020，就此别过;2021，愿岁月无忧，愿你心酸有人懂，委屈有人疼，风雨中有人为你撑伞。愿你成为自己喜欢的样子：不抱怨，不将就，有自由，有光芒。

30、回望2021，走过一年的风风雨雨，迈过一年的坎坎坷坷，看过一年的形形色色，干过一年的琐琐碎碎。展望2021，愿新的一年：“走进”明明亮亮，“迈入”平平坦坦，“看见”美美好好，“干到”充充实实!

31、新年的钟声已然敲响，在此许下一个小小的心愿，愿新的一年无怨无悔。

32、希望可以在阳光好的天气里，穿好看的衣服，去吃无所事事的下午茶，去认识新朋友，去学一些有用没用的技能。

33、2020年的最后一天，我的抓紧时间把该做的事情都做完了，让今年不留遗憾。

34、每一朵雪花飘下，每一个烟花燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送，都代表着我想要送你的每一个祝福：新年快乐!

35、不要害怕挫折，那是成功的前提。所有折磨你的，都会激发你的努力。人生之路不会一帆风顺，一切困难，一切不如意，背后都隐藏着激励你奋发向上的含义。

36、一句祝福，满含小草对春天的深情;一声问候，寄托游子对父母的情深意重。在这年末岁首的美好时刻里，我衷心的祝福你：新年快乐，万事如意，事事顺心，财源滚滚，吉星高照，让幸福和快乐永远陪伴着你!

37、遇见的都是天意拥有的都是幸运，2021愿你有能力爱自己有余力爱别人。

38、送你一声新年好，好运时刻守着你，真心真意祝福你，吉祥如意事事顺。快乐天天，幸福年年，一年更比一年好。

39、2021，我希望：苦难不再降临，心酸不再上演，挫折不再纠缠，坎坷不再出现。脚下的路，都是平坦的;手里的事，都是顺利的;相伴的人，都是温暖的。

40、2020这一页翻了过去，希望2021风平浪静，天地人平安，希望大海一直湛蓝，蓝天没有污染，冰山不再融化，社会多些温暖，2021不管有没有船票，我都愿与你风雨同舟共创辉煌，携手并肩开拓明天!

跨年的心情语录

1、认认真真过好2020年仅有的这几天，然后调整好心态迎接2021年，会发现不一样的你的。再见2020，你好2021!

2、不做任何人的公主，只做自己的女王。收起无谓的委屈，收起不需的眼泪，现在起只做自己的女王，再见2020，你好2021。

3、过去一年走过的脚步，留下的是艰辛和攀登的苦，未来一年里展望的路，你我仍需带着更高的理想继续付出。从现在做起迈出勇敢和坚定，祝新的一年里有更大的进步。

4、艰辛、多彩的2020即将过去，崭新、期盼的2021马上到来，祈愿家人在新的一年里平安、健康!朋友们幸福、快乐!世界和平、吉祥!地球永远蔚蓝、美丽!

5、碰到逆境时，应心生感激，这是可遇不可求啊!再见2020，你好2021!

6、有大家的支持，靠大家的团结，年我们走得很顺利，借大家的努力，伴大家的拼搏，年我们走得很成功，愿大家继续拼搏，愿全家团结同心，年再创辉煌，成就佳绩。

7、让我失去一些最重要的，同时也换得了更好更好的自己，再见2020，再见最重要的。2021精彩再现。

8、对自己狠一点，逼自己努力，再过几年你将会感谢今天发狠的自己。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了，再见2020，你好2021。

9、总结2020年的不足，2021年你才有更有目标的向前进。

10、梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮，再见2020，你好2021。

11、好汉不提当年勇，过去的已经是历史，新的一年又将开始，让我们励志扬鞭扬帆起航，携手共赢未来共创辉煌!2021年祝愿公司宏图大展，蒸蒸日上!

12、前路浩浩荡荡，万事尽可期待。

13、忙忙碌碌度过一年，坎坷苦难留给去年;收获多多带回家园，风霜雨露造就丰年;甜甜蜜蜜就在新年，欢欢喜喜过个好年!2021大家团圆，带着幸福，载着好运，给亲爱的朋友‘拜个早年’!

14、一世浮生一刹那，一程山水一年华。2020再见，2021你好!

15、新的一年要到来，努力奋斗创未来。大家一起来努力，公司会有好业绩。同事难得在一起，开开心心生福气。2020已过去，2021更美丽。

16、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!

17、生活掌握在自己手中，而非让生活来掌握你!再见2020，你好2021!

18、终于结束了2020年的单身生活，好开心!接着准备开始2021年的单身生活吧。

19、过去所犯下的错误，在新年钟声敲响的那一刻，就不要去计较了。

20、有时候觉得岁月漫漫，怎么都过不完一天，再回首又觉得弹指一挥间，岁月又划上了一道年轮。愿2021年会更好，别在最好的年龄辜负了最美的自己!

21、不再悔恨从前，也不急于寻求将来，我想要的，此刻都有。我未得的，努力去挣。从此不辜负每一次吃的苦，不辜负所走的每步路，不再逃避过去，不再寻枝可依。当一个人终于能够安顿自己，成全自己，疗愈自己，才是真正地学会了爱自己。

22、十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的点滴，展望更加辉煌的十年。有爱心永远是对的，用我们火热的爱心洒满我们的人生之路。

23、时间记录着你的脚步，业绩肯定了你的努力。所有的骄傲和成功都是留在过去的一年里，新的一年即将开始，让我们在新的起跑线上再次拼搏，愿你能拥有更辉煌的明天。

24、日子在前进，年华在成长，成熟一年年，经验在疯长，留住成熟的经验，把握丰富的经历，稳重前进的努力，努力向梦积极，过去的2020依然过去，到来的2021正在到来，愿2021的你更快乐，生活更甜蜜。

25、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

26、如果所有人都祝你新年快乐，那我祝你遍历山河觉得人间值得。

27、捷径都是别人的路，努力才是自己的路，其实，“捷径”是最难走的!致即将逝去的2020!

28、这是个告别的季节，2020的烦恼全部抛光;这是个蜕变的时刻，2020的辛劳不会白忙!值此2021年来临之际，特预祝您万事顺意，新年大吉大利!

29、难熬的日子总会过去，不信你回头看看，你都已经在不知不觉中，熬过了很多苦难，很棒吧。

30、我要别有用心的告诉你，我又陪了你一年哦。

31、别放弃，为你所爱的而奋斗。再见了，2020年!你好，2021年!

32、人生不应该那么计较得失，拥抱未来的幸福才是王道。

33、在烟花绽放的瞬间，趁着震耳的烟花声轻轻地对你说“我喜欢你”。

34、扫去一年的疲惫和风尘，其实我们还很年轻。

35、害怕时间过得太快，但又期待它走得快一些。再见2020，你好2021!

36、恭喜在座的各位又老了一岁。

37、风风雨雨又是一年，明年希望是风平浪静的一年。再见2020，你好2021!

38、春之初，栽下了理想的种，培出了勤奋的土，浇灌了坚持的水，施上了热情的肥，最终在2020年结束之际，收获了成功的果，然而新的一年即将来临，愿美好的生活继续持续，幸福的日子长长久久。

39、留住好心情，把祝福送给你，愿年末的钟声，带给你新年的欢喜，愿2020年多多总结，2021年成功多一点，2021年顺利多一点，2021年开心多一些，2021年成功再多些。

追求适合儿童的小学语文教学 篇6

一、适合儿童的语文教学应该是充满童趣的

教师在教学时不能以成人的兴趣代替儿童的兴趣,而要积极创设适合儿童的情境,来激发儿童的学习兴趣。有一位教师指导学生用“安安静静”造句,他说:“大家都知道,孙悟空生来爱动。有一天,唐僧叫孙悟空坐下来念经。猪八戒一听就笑了,说了一句话,里面有‘安安静静’这个词。猪八戒会说什么呢?”学生纷纷举手说:“师父,我从来没见过猴哥安安静静地念经。”“师父,要猴哥安安静静地念经,那是办不到的。”这样的造句指导将学生置身于有趣的情境中,当学生觉得好玩时就乐于表达,善于表达了。儿童与生俱来就有探究的兴趣、交往的兴趣、创造的兴趣、艺术的兴趣,如果语文教师不了解儿童的这些兴趣,那么我们的小学语文教学就会变得枯燥无味。如此,学生怎么会喜欢我们的语文课呢?

二、适合儿童的语文教学应该是尊重儿童的

教师要带着童心去了解儿童如何学习语文,教师面对的是活生生的一个个儿童,每一个儿童都以自己的方式在学习和成长。有的儿童对语言特别敏感,有的儿童则非要看到实物才能理解。有的儿童善于想象,有的儿童却要他人多次启发后才能有所联想。不同类型的儿童,在语文学习上也是千姿百态的。教师要在顺其自然中积极引导、耐心辅导、悉心指导,静静等待“花开的声音”。要做到这一点,教师必须要尊重儿童的人格,尊重儿童的话语方式,让儿童成为真正的儿童。教师要真正认识儿童,尊重儿童,只有站在儿童的立场上,才能摆脱成人世界的束缚,才能走进儿童世界,才能有适合儿童的语文教学。

三、适合儿童的语文教学应该是体验探究的

儿童思维与成人存在着巨大的差异,教师不能简单地把语文书上的知识直接传递给儿童,而要为儿童创造提出问题和说出想法的机会和空间,让每个儿童都有参与教学活动,展现个性体验的机会。如一位教师在教学《猫》中的句子:“用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。”教师:“能说说‘蹭’在这儿的意思吗?”学生:“‘蹭’在这儿是摩擦的意思。”教师:“那老舍先生为什么不用‘摩擦’,而用‘蹭’呢?”学生:“我认为用‘摩擦’的话,句中的猫就没有可爱的那种感受了。”教师:“说得好,请大家联系上下文,对这个‘蹭’字还能有什么新的感受?”学生:“我觉得‘蹭’是一种温柔的摩擦。文中说,猫高兴时,能跟谁都温柔可亲。猫蹭主人的腿,那是在向主人表示亲热。”“我觉得‘蹭’还有一种撒娇的味道。说明猫和老舍的关系特别好。”教师:“体会得真好!一个‘蹭’字还蹭出了什么呢?”学生:“蹭出了友谊,蹭出了可爱,蹭出了顽皮,蹭出了天真,蹭出了活泼,蹭出了乖巧,蹭出了相互间的感情。”

汉语的特点是以形写意,就是需要学生参与体验,需要用个人的主观感受去体验汉语的生命性精神。除了体验,我们还要鼓励学生探究质疑,在小学语文教学中,教师要采用适合儿童发展的方法,让儿童去质疑、解疑。儿童只有常有问题,才能常会思考,常有创新。

适合小学生的经典散文 篇7

适逢俗世之事乱耳，而本欲挂笔封闌。鼎食之争，诈善之乱，实为畏人。吾持身涉世，终觉甚浅。不肯随境而迁，故愤愤不得乐也。

一日，阅籍云曰：少壮者，事事当用意而意反轻，徒汛汛作水中凫而已。意坚则事成，古人诚不欺我等。可见用意之重也。吾当守“意”而轻“人间”之乐也。如甘淡泊，忘却纷争，以意自制，心自舒展。可笑几日郁郁而竟思王伯隅殉节之事，实非良策，贻笑大方。

竹，高风而亮节;松，岁寒之后凋。吾心与竹俱空，吾貌与松共瘦，所慕乃高节与坚屈之意。竹松之本性，吾之愿也。吾应得之。

适合小学生的经典科普读物书单 篇8

1、阿基米德儿童科普绘本

《阿基米德儿童科普绘本》是用艺术的眼光去学习科学。用故事、用图画，讲述一个科学知识、一个社会知识、一个做人的道理。法国人特有的艺术天分在这套书的插画中展现无遗，富有创造力的色彩搭配绝对会让孩子们爱不释手。绘本中的故事贴近儿童生活，语言简单易懂，想象力丰富，寓意深刻，知识面广阔，可谓是面面俱到的童书。绘本中的扩展知识，严谨而细致的科学讲解，使这套绘本成为从低龄儿童到成人都适合阅读的百科全书。

2、看里面系列

科学家培根曾经说过：“好奇心是孩子智慧的嫩芽”，孩子对世界的认识是从好奇开始的。这套书一共4辑，图画精美，颜色亮丽，很吸引孩子的眼球。这种“翻翻书”的形式，也会很受孩子的欢迎，每一个翻页打开就是一个知识点，让孩子看待问题不只是看事物的表面。书的内容，由浅入深，循序渐进的引导孩子的探索兴趣，从地球、恐龙到数字，再到物理，书中的知识点也非常全面涵盖了各个方面。

3、BBC科普三部曲

这套三部曲是配合BBC纪录片出版的科普读物，主要探索了地球、生命和海洋的奥秘。即使还不认字的孩子，单看珍贵的配图就可以获得很多知识。书中的内容都是入门级的知识，内容简明生动，认字的孩子基本可以自主阅读，增长知识的同时也可以激发对科学的兴趣。

4、植物知道生命的答案

向日葵白天跟着太阳转，从东边到西边，那晚上干什么呢？而且太阳下山时它头在西边，第二天早上怎么回到东边去？难道向日葵会甩头吗？如果你被这样的问题戳中了笑点，那真的推荐你带着孩子一起来读读这套世界科普杂志第一品牌《科学美国人》出品的读本。这本《植物知道生命的答案》并非只是冰冷的硬科普，书中有很多关于植物的有趣结论，一定会刷新你对植物的看法，而且每一个结论都有真实专业的科学依据！

5、地图(人文版)手绘世界地图

这是一套手绘的大开本世界地图册，你可以将它平铺在地板上，和宝宝共同感受大搜寻式的快乐。信息量非常丰富，内容是面向儿童为主，从大洲、大洋、国家，到城市、人口、民族，每个知识点都明确详实地一一铺陈开来。当地的风土人情、代表饮食、山川河流、名胜古迹、名人轶事等等，都以手绘的图片加文字形式展示在地图上。这种手绘地图和人文知识结合在一起的读物，相信足以吸引一家人坐下来一起探索。

6、大英儿童百科全书

这套书实在太有名，每个知识点都是通过精美的绘画，有趣的故事来讲述，符合小朋友的兴趣点，显浅易懂，内容包罗万象，让孩子在听故事中学习知识。每个知识点是按英文字母顺序编排，便于今后查找；而且每个故事最后都提供了相关的书名或者整套百科全书中相关内容的索引，适合具备独立阅读的小朋友找到原著深入阅读。

7、How & Why美国少儿百科知识全书

这套书是美国最经典的少儿百科全书，被誉为“为儿童准备的最好的科普读物。”每两页就构成一个独立的阅读单元，这种设计即使刚入学的低龄儿童，也会集中精神阅读。这套书除了经典图文之外，内容设置也很灵活，可以培养孩子的发散思维，特别推荐实验部分，既提高了孩子的动手能力，也加深了书中科普知识的认知。

8、拉鲁斯趣味科学馆

这套是法国最经典、最权威的科学绘本书，绘画的风格是具有欧洲文艺复兴时期的油画风格，孩子单纯看图片就可以提高对美的欣赏能力。这套书分了七本，科学、世界、历史、英雄、自然、动物、职业，把复杂的知识术语转化为了孩子们易懂的简单的语言，便于理解，给了孩子一个全面的知识提升。

9、森林报

这套《森林报》的编写方式非常新颖，按季节更迭的顺序，分春、夏、秋、冬四部分，就好像动物们的报纸一样，描写了森林中各种动植物的生活情形，报导了森林中发生的各种轶闻趣事。孩子每天像看新闻看看森林里今天发生了什么，就这样看尽了大自然一年四季的变化。

10、自然图鉴

数学教学要适合学生的思维方式 篇9

一、用学生的眼光设计教学思路

[案例1]

在“长方体体积”的练习课中, 有这样一道习题:一长方体表面积的长、宽、高扩大a倍, 体积扩大 () 倍, 表面积扩大 () 倍。在学生不知所措的时候, 教师进行了如下的引导:

师:一个棱长为1分米的正方体, 体积是多少?

生:1立方分米。

师:当它的棱长扩大10倍, 就成了棱长为1米的正方体, 这时体积又是多少?

生:1立方米。

师:这时, 体积扩大了多少倍?

生 (不约不同) :体积扩大1000倍, 因为1立方米=1000立方分米。

师:1000是怎么算出来的?

生:是10×10×10算出来的。

师:如果一个长方体的长、宽、高扩大a倍, 那么体积扩大几倍?

生:体积扩大a的立方倍。

……

这位教师利用学生已有的相邻面积单位之间的进率是100这一经验储备, 轻松让学生建构了“如果一个长方体的长、宽、高扩大a倍, 那么表面积就扩大a的平方倍”。最后, 这位教师又从长方体的体积、面积计算公式入手, 加以推导、比较, 让学生在对比中进一步明确了表面积是两个量 (长与宽、长与高、宽与高) 之积的和, 所以表面积扩大的倍数就是把两个倍数相乘, 而体积是三个量 (长、宽、高) 的乘积, 所以体积扩大的倍数就是把三个倍数相乘。

[分析与思考]

案例中的习题历来被教师认为是一道较为抽象的棘手问题, 大多数教师可能会用例举数据法或公式推导法进行讲解, 但结果是学生越听越湖涂。究其原因, 是教师用成人化的思维来设计教学, 远离了学生的“最近认知发展区”, 导致教学吃力不讨好。而案例中的这位教师利用学生早已熟悉的体积单位进率经验来启发学生思考, 取得了较好的效果。由此可见, 对于数学难点教学, 教师要跳出成人的思维框框, 用学生的眼光思考数学问题, 选择适合学生思维方式的学习方式, 让数学学习变得更为轻松、有效。

二、提供具体材料让学生思辨

[案例2]

在教师板书倒数意义 (乘积是1的两个数互为倒数) 后, 生齐读倒数的意义。

师:说说你是怎样理解倒数的意义的。

生:两个数要互为倒数, 乘积就要是1。

生:互为倒数, 就是说不能单独说某个数是“倒数”。

师:大家理解的都很不错。倒数的意义究竟理解没有, 请大家做几道判断题。有没有信心?

师依次出示如下判断题:

⑴因为所以的倒数是8, 也可以说8的倒数是。 ( )

⑵得数是1的两个数互为倒数。 ( )

师:第⑵题为什么判错?

生:它说得数是1, 也可能和是1, 像0.5+0.5=1, 难道0.5的倒数是0.5吗?

生:得数是1, 还有可能差是1, 商是1, 只有积是1才能说互为倒数。

师:第⑶题呢?

生:错的, 三个数啊, 不能说互为倒数。

生:错的, 虽然乘积是1, 但是不是“两个数”的积是1, 三个数可不能互为倒数。

师:第⑷题两个数的乘积是1啊, 你们为什么判错?

生:不能说两个数都是倒数, 只能说谁是谁的倒数, 比如说的倒数。

[分析与思考]

教师针对倒数概念中的关键词, 设计出几道判断题, 为学生提供了具体的思辨材料。通过判断、交流, 让学生自己去一一说理辨析, 真正做到让学生积极主动地去思考概念的内涵。可见, 这位教师正视了小学生处于具体形象思维到抽象思维过渡的学习心理状态的事实。通过提供具体的思辨材料, 使学生有了思考交流的载体, 满足了小学生思维的依赖性。同时, 通过对这几道习题的判断, 学生也就“不露痕迹”地理解了倒数的本质特征:两个数、乘积是1、互为。

三、创设合理情境让学生讨论[案例3]

出示:各装有3根小棒的蓝白两个纸袋 (白袋内平均每根长14厘米, 蓝袋内平均每根长10厘米) 。

师:猜一猜, 如果从两个纸袋中各拿出一根小棒, 哪个纸袋拿出的小棒长些?

生 (一致认为) :白袋的长一些。

师:为什么?

生:因为白袋平均长14厘米, 而蓝袋平均长10厘米。

师:下面我们来做个游戏, 请几位同学上来, 每位同学从两袋中各抽出一根来比一比。 (学生的兴致非常高)

生1从白袋抽出的小棒 (15厘米) 比蓝袋抽出的小棒 (9厘米) 长;

生2从白袋抽出的小棒 (19厘米) 比蓝袋抽出的小棒 (11厘米) 长;

生3从白袋抽出的小棒 (8厘米) 比蓝袋抽出的小棒 (10厘米) 短。

当生3抽出两根小棒进行比较时, 教室里一下子热闹起来, 下面的学生议论纷纷。

师 (故意露出惊讶的脸色) :从刚才抽的小棒中, 我们发现蓝袋中的小棒不一定都比白袋中的小棒短, 怎么会出现这种情况呢?

教师先让学生在小组里讨论, 然后全班交流。

生1:我发现平均数大一些, 并不是说每一根都长一些。

生2:平均长14厘米, 不一定每一根都是14厘米, 也有可能出现比14厘米短的。

生3:平均长10厘米的三根小棒, 有可能正好是10厘米, 也有可能比10厘米短, 还有可能比10厘米长。

生4:前面我们已经知道, 平均数是指把一些不相等的数移多补少后变成相同的数, 原来那些数可以和它相等, 也可能比它大, 也可能比它小。

师:平均数和原来那些数相比, 处在什么位置?

生5:处在中间位置。

生6:比最大的数要小, 比最小的数要大。

[分析与思考]

由于生活经验有限, 学生往往会误认为:平均数大就表示每个具体的数据都大。为此, 教师精心设计了上述情境, 结果出现了学生意想不到的结果。于是, 教师及时抓住这一契机让学生展开讨论, 通过讨论学生明白了原始数据和平均数相比, 有三种可能 (大于、小于或等于) 。在此基础上, 教师进一步让学生观察平均数在原始数据中的位置情况, 从而感悟到“平均数比最大的数要小, 比最小的数要大, 处在中间位置”这一特征。可见, 在实际情境中进行学习, 有利于知识的建构, 有利于思维的拓展。当然, 教师在创设数学教学情境时, 要做到到位而不越位。要根据教学的需要, 结合学生的思维特点, 围绕教学的重难点, 创设具有数学韵味的情景, 引发学生积极思考, 帮助他们真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法, 从而促进知识的真正建构。

四、安排有效操作让学生感悟

[案例4]

在教学“三角形三边关系时”, 为使学生在操作中真正理解三边关系, 我为每小组同学提供12根小棒 (红:10厘米, 白:6厘米, 黄:5厘米, 绿:4厘米, 各3根) , 让小组内4人来选取。

师:我们知道三角形是由3条线段围成的图形, 如果给你3根小棒, 你可以围成一个三角形吗?

生:可以。

师:请用颜色相同的3根小棒围出一个三角形, 开始。

学生操作, 都能比较快地完成。

师:能围成的举手。都能围成啊, 真了不起。

师:现在, 请把小组里所有的小棒都交给组长。接下来给你3根小棒, 你们还能围成三角形吗?

生 (很自信) :能。

师:那好, 请组长把小棒重新分配一下, 给每个人分别发3根颜色都不同的小棒, 再试一试吧。

学生尝试, 有的很快围成, 有的始终围不成。

师:能围成三角形的同学, 请举手。

一部分同学都很高兴地举起手来。

师 (故作惊讶) :啊, 还有同学不能围成三角形, 不会吧, 那你拿上来围给大家看。

一生上前围10厘米、5厘米、4厘米这样的3根小棒, 围的过程中教师要求他不断调整, 但总是不能围成三角形。

师:有谁能把这3根小棒围成三角形的, 请上来。

生 (有点不服气) :我来。

此学生围了好长时间仍然不能围成。

师:还有谁想围的请上来。

等待片刻, 没有学生上来。

师:不是所有的3根小棒都能围成三角形, 你还想说什么?

生:有的能围成三角形, 有的不能, 这和3根小棒的长度有关。

(其余学生都明白地点点头)

[分析与思考]

第一次每人取相同颜色的3根小棒来摆, 觉得非常容易, 产生只要用3根小棒就可以围成一个三角形的想法;第二次每人取3根颜色不同的小棒, 再去围三角形, 有的能围成, 有的不能围成, 引起学生认知上的矛盾, 激发学生想进一步弄清原因的学习热情, 自然进入动手操作、观察、讨论等探究活动中。这样具体生动的操作, 将抽象的思考转化为具象的行为, 降低难度, 找准认知点, 既出现了所有的搭配情况, 又避免了认知不足而引起的错误, 从而为实验的有序进行做好了铺垫, 提供了有力的支撑。可见, 根据教学内容, 结合学生的思维特点, 组织一些有效的操作活动, 因为“动”可促“思”, 可以使学生更好地领悟数学知识的内涵。