《把耳朵叫醒》的教案

《把耳朵叫醒》的教案（精选5篇）

《把耳朵叫醒》的教案 篇1

《把耳朵叫醒》教案

李士锋

一、激趣引入，展示课题

1.展示课题《把耳朵叫醒》。

2.看了课题，你有什么想法或疑问吗？

二、自读课文，整体感知

1.学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。

2.讨论，说说课文的大意。

3.同学之间交流对词语的理解。

三、检查学生自读情况

1.同学们知道这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”因而成名的故事，也知道“米老鼠”的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文，用课文中的几个词语来概括这个艰难的过程。

提醒学生读书要注意一些关键的词句，要注意自己的内心体验。

2.学生默读课文，思考勾画。

教师要给学生充分的自学时间。

3.集体讨论，说说自己找到的词语，概括“米老鼠”的创作过程。

这个问题有一定的难度，因此，教师要给学生充足的自学时间并引导学生集体讨论，互相补充，从学生的发言中选择最恰当的词语。对学生的自学能力、概括能力给予肯定。

这一过程可概括为：贫困潦倒—相依为命—举步维艰—灵光乍现—蜚声世界。

4.请生读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。

（1）“虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”

面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？

（2）“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。”

“静得可怕”与“吵闹不休”看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。

（3）“他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。”

“听之任之”“反正”这些词语说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。

（4）“渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。”

从“美妙的音乐”“精灵”“相伴”这些词语可以看出作者在倾听中对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。

（5）“小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。”

瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。

（6）“那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。”

伟大的创作过程似乎仅在一瞬间，但联系上下文，我们就能知道，创作的过程经历了无数个日夜的倾听，经历了那么多的举步维艰，才有了这一刻的“灵光乍现”，又怎能说是“一瞬间”呢？

（7）读课文的后两段，理解“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”，“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功”这两句话的意思。只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。

四 作业：

结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目，并说说自己的理由。

《把耳朵叫醒》的教案 篇2

作为教师, 我们都清楚地知道倾听的重要性, 我们总是努力培养学生倾听, 更强调每一位学生都要学会倾听, 从而提高课堂的实效性。遗憾的是, 我们的教师却常常忽略自己的耳朵, 放任自己的耳朵沉睡, 使之心中有着太多自己的成见, 成为倾听别人的最大障碍。把耳朵叫醒———听, 决不意味着单纯地接收信息, 而是积极地去理解对方———他说的是什么, 表达的是什么意思与情感, 潜台词或者真正的含义乃至想说又不能说出来的东西是什么, 这是表示对他人的尊重———很在乎对方, 承认对方的价值, 从对方的角度看问题, 放弃个人思维定势甚至偏见。如果说现实生活中听是一种表象的话, 那么理解就是实质!特别是对一年级的学生, 他们天真无邪, 在课堂上, 他们总想把自己的意会说出来, 即使心中酝酿的是不成熟的答案, 他们也会举手, 可当他们站起来的时候, 又愣着不知如何是好, 有的甚至重复别人的答案。课堂上, 面对着纷纷举起的小手, 不断嚷嚷着“我来!我来!”的呼喊声, 我们的教师常是为了赶进度, 只要有了与预设相符的答案, 就扬鞭催马进入下一个教学环节。于是, 我们常会听到小伙伴的哀叹声。因此, 作为一个低年级教师, 更应把自己的耳朵叫醒, 不要仅仅以预设的教学方案来圈住自己的教学思路, 从而放弃有可能出现的教学资源与智慧的萌动。

把耳朵叫醒———倾听, 是教师的道德责任, 是一种优良的修养, 一种睿智机巧的教育艺术, 也是新课程对广大教师的基本要求。把耳朵叫醒, 就是要求教师认真地倾听, 用眼睛去观察, 用心灵去感受。这样, 教师才能走进学生心灵、了解学生内心的需要;才能和学生以平等的身份共同参与教育活动, 才能与学生形成平等与友好、理解与尊重、信任与接纳、关心与帮助的新型师生关系。这样的师生关系使得教师能在民主和谐的气氛中展现出他的才华和智慧, 使得学生能在主动、自由的状态下表现出他们的天性和聪颖, 最终实现师生的教学相长。

因此, 课堂上, 教师把耳朵叫醒———尊重个体, 倾听中采纳, 即在教学中, 把每个学生看成生命的发展个体, 去尊重他们, 爱护他们, 去倾听他们的学习方法及学习方式, 而后组织学生进行自主———合作———探究的学习。例如, 对生字的学习与记忆, 教师可在课前了解中, 倾听学生学习与记忆生字方法, 在学习时, 就让那些识记有独创性的学生上台当小老师来介绍, 教师以学习者的身份倾听, 再以组织者的身份进行引导欣赏与学习, 最后以学生的身份汇报自己的感受。这样, 倾听的意义不仅仅是让学生有了自由表达的空间, 它带来的或许是早已被教师淡漠的尊严, 点燃的或许是行将熄灭的火把。因此, 教师要耐心细致地倾听学生独到的见解和个性化的体验感悟, 尊重学生的认知水平, 尊重学生不同的心理发展水平, 尊重学生客观存在的个性差异, 尊重学生的个人感受和独特见解, 使学习过程成为富有个性化的过程。

把灵魂的耳朵叫醒 篇3

有一个青年，二十几岁，正是青春年华，却因故意杀人罪被判死刑。这是当时许多人意料之中的事情。然而令人意想不到的是，他是自己到公安局投案，而且宣判那天，他很平静。

他的父亲是当地数一数二的富商，对宝贝儿子的“所作所为”大为恼火，恨铁不成钢地责骂他犯傻。

曾经，他也是一名品学兼优的学生，有着一段快乐的少年时光，可是后来，他学会了逃学，打架，吸毒。

密封如笼的死囚房里，钢铁焊成了“天网”，执行枪决的前三个月，他最大的心愿是能够快快结束生命，似乎这个世界上已没有什么东西能再让他留恋。

直到他看到了一只麻雀。

那天中午，他正蜷在牢房的一角。突然在寂静而空荡的牢房里，他像是听到了什么，站了起来，抬头向上看，脸上第一次露出了笑容，一只麻雀在天窗的网格间欢跳乱叫，还不时地歪着脑袋看他。

他一动不动地凝望着这只麻雀，没有人知道当时他都想了些什么。

只是从那一天开始，他天天望着天窗，他在等那只麻雀，但麻雀從此再也没有出现过。

后来，他开始在看守所的《新生》小报上发表一些反省的文章，他说，我没有想到，活到今天我第一次看到了麻雀。

很多人不明白他在说什么，但我明白，他是真的第一次看到了麻雀——婴孩般的惊喜和真诚的怀念为证！

活到那一天，他只看到了一只麻雀，却是以死刑为代价。

不要可怜或是同情他，更不要耻笑或蔑视他，想想我们自己，可曾看见过一只麻雀？

故事还没有完，但剩下的结尾，他永远也不会知道了，就像他生命中的另一只麻雀，他永远地错过了。

接下来的故事是这样引起的。

执行枪决前，他千嘱万托一个狱友出去后一定帮他了却一桩心愿。原来，初三时，与他同桌的一个女孩因家境贫穷不得不辍学，临走前女孩要他第二天送送她，并说有事求他。他猜想女孩是想向他借钱，他便准备好。可是，当天晚上他因打架受伤没能去车站，所以他想求狱友出去后，帮他找那个女孩解释一下，他不是故意失约的，他不是个不讲信义的人。

一个劣迹滔天的死囚，临终前的心愿竟是这样一份小小的牵挂，我们没有理由感动，就像他看见了一只麻雀一样，何足挂齿。

但我们错了——因为我们没有看见过一只麻雀。

后来，那个狱友出去后，找到了女孩，女孩已为人妻为人母了，听完一切后，她哭了：“十年前的那天我约他，并不是为了借钱，只是想带他到山里吃几天苦，见见他从来没见过的东西啊……”

听到这句话，我想每一个纯净的灵魂都会禁不住打一个冷战。谁会想到这场误会竟成了他们两人之间的隔世之憾了，而那时，他本该看见麻雀及一切的啊！

然而，他错过了那一天。直到生命将止，他才看到了一只麻雀。他看到的那一只，也许正是我们应该去寻觅的那一只。把握住自己的生命，把灵魂的耳朵叫醒，在每个平平常常的黎明里，去倾听一声鸟鸣，去领会一种语言，然后说给生命听吧。

这是每一个脆弱的生命最需要的。

（选自《小小说选刊》）

【阅读训练】

1.小说中多次出现“麻雀”，含义并不完全相同。试问有哪几种含义？

2.辍学女孩是一个怎样的人？

3.是什么原因导致他走上杀人犯罪的道路？

4.结尾 “这是每一个脆弱的生命最需要的”一句，在全文中有什么作用？

5.作为个体生命的灵魂的耳朵为什么能睡眠？怎样叫醒它？

把耳朵叫醒的阅读理解以及答案 篇4

一、看拼音，写词语。

liáodǎobàochóutuíránxiàhu

()()()

qīnglàimíwǎngkǎnkělúnkuò

()()()()

二、补全词语。

入()()出()安()得相依()()

三、用恰当的词语填空。

1.他是一个年轻的画家，但他很孤独，()他贫困潦倒，无人赏识。

2.()报酬极低，()他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。

3.前途是光明的，道路()是坎坷的。

四、读句子，谈谈你的体会。

1.他夜夜失眠，手中的画笔也颓然搁下，没了灵感，没了生机。

__________________________________________________________________________

2.那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。

__________________________________________________________________________

五、品读语段，完成练习。

原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味的车库里生活过的老鼠，会成为世界上最负盛名的.卡通形象?谁又会想到一度迷惘与失败过的迪斯尼会名噪全球呢?

把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的。

l.“如果不是这样”中的“这样”指_________________________________。

2.用“——”画出语段中前后呼应的句子。

3.请把第一段中的反问句改成陈述句。

____________________________________________________________________

六、阅读大舞台。

奇怪的电波

加拿大有座城市叫满地可。夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。

那里不是真的没有夜晚，而是因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为像蝗虫一样多的蚊子造成的。

满地可的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。满地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，弄得全城居民夜不成眠，一片哀怨声。

这件事惊动了加拿大整个科学界。经过一段时间的研究和试验，科学家建议在满地可城外的高地上建造一座特异功能电台。

电台开始广播了。节目主持人是位年轻的姑娘。她说等到电台发出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净!为大家提供一个非常安宁的睡眠环境。

不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。

这一夜，满地可城的居民睡得特别香，“呼噜——呼噜”的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。

据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它们只要听到雄蚊的召唤就马上飞走。于是人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。

1.给多音字组词。

2.根据文章内容填空。

(1)满地可的蚊子的特点是______________、_______________、___________________。

(2)解决蚊子的方法是________________________________________________________，

这是因为___________________________________________________________________。

3.这篇文章主要说明了_____________________________________________________。

七、相信你们都听说过或去过迪斯尼乐园，那么你最喜欢哪个卡通形象呢?

参考答案:

六、2.（1）多应变能力强都是雌蚊

3.科学技术为人类造福

以上就是为大家整理的六年级语文同步练习：《把耳朵叫醒》，希望同学们在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢!

语文六上：《姥姥的剪纸》习题

语文六上：《船长》习题

语文六上：《安塞腰鼓》习题

把耳朵叫醒 篇5

上班路上、旅行途中,耳机与耳廓紧密贴合,传来的旋律时而震撼荡涤心灵,时而温婉融化一切,惬意至极。对诸多追求音质的朋友来说,生活中如果没有一款高品质的耳机相伴,人生实在少了很多乐趣。

身边的一些朋友常常惯性地认为原厂的耳机一定是最好的,其实大错特错。厂家往往为了降低成本,所生产的原厂耳机仅仅停留在能听的水平上,要想真正体味到令人心旷神怡的音质,可要仔细花些时间来为自己寻觅一款好的耳机。

森海塞尔HD515

提及耳机,便不能不提森海塞尔,这家1945年成立的公司迄今为止已经成为耳机领域当之无愧的王者。曾几何时,多少发烧友勒紧裤腰带只为换得一个森海塞尔的耳机。该公司推出的HD515在发烧级耳机中虽尚属中低端,但表现已足够出色,更科学的人体工学设计保证了广大发烧友们即使长时间佩戴也不会有丝毫不适。

HD515的耳罩外侧采用了灰白色的横栏状金属网,内部和过梁为经典的黑色,黑白搭配,相得益彰,相比发烧级HD系列的老大哥595来说也更显活泼。整部耳机采用了动圈开放式设计,音场非常开阔,低频也更加强劲,在DVD电影等大动态方面表现相当出色。HD515配备了6.35mm的耳机插头,同时为满足更多用户的需求,随机附赠6.35mm转3.5mm的转接头。虽然与老大哥HD595相比,HD515频响范围稍差,失真也略大一些,但对于那些对音质有一定要求而预算又相对紧张的朋友来说,已是个非常不错的选择。

市场售价:880元

铁三角ATH AD700

作为又一被国人熟知的耳机制造商,铁三角的品牌自然无需多做介绍。这家在亚洲地区相当知名的HIFI厂商曾多次荣获日本HIFI大奖,经典产品无数。铁三角耳机秉承了日货一贯的精工细作,其产品也多为做工精美、外观时尚而又不落俗套的精品。

此款ATH-AD700采用了3D方式的全新Wing support,头戴更为舒适,扬声部分采用钕磁铁,播放效果更强,采用轻便的蜂窝状铝质防护罩,进一步实现轻型化。耳塞采用了触感舒适的天鹅绒质布制衬垫,为佩戴时减少挤压感,同时采用了完全贴合耳朵的设计。在技术参数方面,AD700采用Φ53mm、CCAW绕线音圈的专用设计放大单元播放,音域宽广,实现动态高音质,另外耳机导线为混合PCOCC导体和钛外皮的3.0M导线。

市场售价:1150元

索尼MDR-NC40

作为数码产品界的巨头,索尼公司的产品线一直非常全面,其在音频领域的成绩也相当突出。无数时尚巨子、大牌明星演出的随身装备都选择了索尼的耳机和话筒,其一直坚持的高端和时尚路线也拥有着越来越多的拥趸。

都市中的时尚达人们生活的环境越来越嘈杂,上班途中、旅行路上,我们在公共场合欣赏纯粹音乐的环境也越来越差,索尼公司注意到了这一点,适时地推出了一款主动降噪的耳机MDR-NC40。整部耳机采用折叠式设计,通体黑色,只是在单元外壳的边缘部分使用了银色装饰。

据索尼官方称,NC40在降噪模式下能够滤去80%的噪音,测试结果也令人相当满意。在办公场所中,即便在静音状态下,我们也几乎感觉不到外界的噪音。相信这一强大的降噪功能一定能够吸引很多崇尚自由个性的时尚达人。

市场售价:780元

极致HFI-450

极致这个品牌来自精工细作的德国,1990年创建的极致与其他知名耳机制造商相比还略显年轻,但这并不影响其产品过硬的性能。

HFI-450的外观采用经典的黑色,整体设计风格略显保守,但做工非常细致,材质上选用了可降解塑料。耳罩部分则采用全耳罩封闭结构,可以给使用者提供完美的隔音性能。

HFI-450的层次感非常好,中频人声美感十足,各种声音都有一定的分离感,给人感觉透彻,丝毫没有浑浊之感。同时,可能是由于采用了S-Logictm专利技术,HFI-450的声场非常开阔,声音的伸展性很不错,能够让人尽享美妙的旋律。

稍显遗憾的是,高频部分的表现一般,对于纯鋼琴或管弦乐等类型的音乐似乎不太适合。

市场售价:880元

歌德SR-80

歌德SR-80的惊艳之处就在于即便是随身听也能推动这部HiFi耳机,自其一出现,就被冠以最易驱动、销量最好、媒体评价最高等诸多荣誉。

众多发烧友将其评价为美国“丽人”的经典代表,低频强劲、充满速度与弹性,动感十足,眼前仿佛出现彪形大汉脚踏哈雷经典的传奇场景。低阻抗、高灵敏度,众多优势使得SR-80即便接的是廉价的随身听,放出来的声响也一样能够绕梁三日。

不过,正所谓成也萧何败也萧何,SR-80的低频略显夸张,高频也稍显暗淡,影响了整部耳机的均衡性。但不足千元的价格能够买到如此质量的耳机已实属不易了。