在自信中成长作文700字

在自信中成长作文700字（精选12篇）

在自信中成长作文700字 篇1

小时候，我遇到任何事情都不会主动表现自己，对自己缺乏自信。可自从上了一年级，经过老师们的精心培养，我的自信心增强了许多。

记得去年迎新晚会，老师选我作为领唱。我当时既紧张又高兴，紧张的是怕老师交给我的任务完成不好，高兴的是老师对我唱歌的肯定。同时，老师也给了我很大的信心，经过不断地反复练习，我对这首歌的演唱有了很大的把握。演出当天，在后台准备上场时，我又变得紧张起来，感觉心脏都停止了跳动。但我又想到不能白白浪费自己刻苦练习的成果，辜负老师对我的期望。我深深地吸了两口气，缓解自己的紧张，慢慢地走到舞台中央，聚光灯亮了起来，我告诉自己：放声唱吧，坚持就是胜利。

当第一缕音符从话筒里飘了出来，我忘记了周围的一切，全身心地投入到演唱中。演出结束，全场响起了雷鸣般的掌声，演出取得了成功。我完美地完成了老师交给的任务，这让我增加了极大的信心。

前段时间，老师又分配给我一个任务——星期一全校的国旗下演讲。当听到这个任务时，我已经没有了第一次那么紧张，但还是感觉有一丝害怕，心里只是想着怎么样出色地完成这个任务，我一遍一遍地练习，老师也一遍又一遍地指导，老师特别强调演讲时的语气和语速。很感谢老师陪我的若干次演练，我终于又一次获得了一次极大的成功。

相信自己，自信会在锻炼中成长的，相信自己，努力认真，就一定会成功的!

在自信中成长作文700字 篇2

《幼儿园教育指导纲要》明确把“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会, 增强其自尊心和自信心”作为幼儿园社会领域中教育目标要求之一。陈鹤琴说过:“凡是儿童自己能做的, 应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的, 应当让他自己想。”我们应持有这样的认识:孩子是有巨大潜能的。要对孩子放手培养, 放手让他去活动, 对各种事物进行尝试, 还要经常鼓励孩子说:“孩子, 你行!”“你去试试吧!”

二、放手培养

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中建议:“幼儿自己的事情尽量放手让他自己做, 即使做得不够好, 也应鼓励并给予一定的指导, 让他在做事中树立自尊和自信。”孩子需要自由、宽松、和谐的空间。我国的孩子出生后, 就成了家里的中心。他们所有的事情都被包办、代替、越俎代庖。要知道孩子学习一种技能, 如果不给他尝试的机会、学习的过程, 孩子的能力怎么会得到发展呢?就拿孩子学会走路来说, 因为每个父母都希望自己的孩子学会走路, 总是鼓励自己的孩子大胆迈步, 碰着、摔着, 也在所不惜, 这样在无数次的跌倒、迈步中很快地学会了走路。孩子两岁以后, 自我意识开始萌芽, 表现出非常强烈的独立意识, 什么事情都想自己来, 这就是心理学上讲的第一反抗期。这时正面的引导, 给予援助, 让他满足使他获得“我行”的感觉。如:孩子要端大碗, 我们为什么不能帮他托着点呢?要知道正是家长们无数次的放手, 才让你的孩子在跌扑中学会了走路。难道他们长大了些, 我们就忘了应该放手培养吗?孩子是在活动中获得发展的, 放手让孩子进行各项活动, 孩子的身体、智力和各项能力均得到发展, 使孩子感到一种成功的快乐, 就会曾强自信心。

三、多给鼓励

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出:“鼓励幼儿自主决定, 独立做事, 增强其自尊心和自信心。”其中的鼓励和表扬不完全一样, 我们家长常常表扬孩子说:“真好, 你是好孩子!”但这种表扬未必用得正确。多给予鼓励是说当孩子做出了努力, 成人给他肯定和支持, 从而使他产生一种自信和勇气。《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确地建议“对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬, 让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。

鼓励也包括接纳孩子的失败和不足。《3-6 岁儿童学习与发展指南》强调指出:“不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。”孩子是在不断的尝试错误和失败中前进成长的。当孩子犯错误、失败的时候, 不能说:“你看看, 你不行吧!”家长的心态非常重要, 你仍然要充满信心地说:“你行!”做不好也要鼓励, 失败了更要给予支持, 让孩子明白跌倒了没有关系, 爬起来继续前进。少年大学生周××, 是一个聋哑儿。他的父亲非常了不起, 把自己的女儿培养成为我国第一名残疾少年大学生。周××父亲的成功经验就是“赏识—成功”。他经常创造条件和机会, 发现孩子身上点点滴滴的进步, 鼓励孩子, 让孩子感到成功的快乐, 培养孩子的自信。哪怕一个小小的优点、进步也要小题大做。如××有一次做十道应用题只对了一道, 可她的父亲却说:“简直不可思议, 这么小的年龄做这么难的题, 第一次居然就对了一道。”正是运用这样的教育原则, 把周××引上了成功的道路。这是一个非常成功的典型例子。

四、不要要求过高、过急

我们培养孩子要顺其自然。《3-6 岁儿童学习与发展指南》告诉我们要:“能以平等的态度对待幼儿, 使幼儿切实感受到自己被尊重。”望子成龙无可非议, 但光是“望”是不行的, 重要的还是要教子成才。每个幼儿由于其遗传素质、家庭、环境和教育不同, 具有不同的能力、行为、性格、智力等, 幼儿之间就存在着个别差异。

心理学家贝尔纳说:“良好的方法使我们发挥天赋和才能, 而拙劣的方法阻碍才能的发展。”自信心的教育是一项长期而复杂的工作, 要真正实现这种教育的价值, 就必须从儿童生活的具体问题出发, 让幼儿在具体生活中体验自己的感受和变化。孩子未来面对的是充满挑战的社会, 家长和老师们要重视从小培养孩子的自信心。孩子成为一个有自信心的人, 才能够昂首阔步迎接未来的挑战, 适应未来社会的需要。

在这里作为一名幼儿教育的工作者, 我要大声呼吁, 多对你的孩子说“你行!”“你真棒!”……这才是你送给孩子成长的金钥匙———强烈的自信心。

摘要：自信心是每个人事业的支点, 没有自信心, 就不可能大有作为。有了自信心就能把阻力化为动力, 战胜各种困难, 敢于夺取胜利。自信心是一种积极的心理品质, 是促进人向上奋进的内部动力, 是一个人取得成功非常重要的心理素质。今天的幼儿将是21世纪的主人, 时代对未来人才的需要是学前教育不可避免的挑战。只有具有自信心和良好心理素质的人, 才能适应社会的发展。

让孩子在自信中成长 篇3

【关键词】自信心；关注；成长

一位哲人曾经说过“谁拥有了自信，谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己愿望和理想的动力源泉。然而，在平时的教育教学中，不难发现有许多孩子缺乏自信心，不敢主动的要求参加活动，不敢在众人面前表现自己，不敢尝试新事物，面对困难惧怕、退缩等。作为教师应该多为孩子创造表达的机会，使孩子身心得到健康的发展。

一、教师积极的关注是自信的动力

人本主义心理学家罗杰斯把温情、喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极的关注，并把它看作是人类的普遍需要和自信的源泉。这些能使孩子感到安全，对他人产生基本的信任，使自己感到自身价值，从而充满信心的愉快的探索世界。所以在平时的教学中，教师要做到时刻关注孩子，留心孩子的每点细节，使孩子充满自信的成长起来。

教育案例：浩宇是班里个头最高的男孩子，却是最不爱表达的一个，他很少跟老师主动交流，也从不惹事生非。

早上，浩宇走进教室，老师热情的接待了他，他没有问老师好，而是用眼睛认真的看了看老师（其实他很有礼貌，老师不勉强他）。他走到自己的橱洞边拿出彩笔准备画画，一分钟……五分钟……过去了，他还迟迟不动笔，老师走过去问“你想画什么？”“老师（思），我不会画”（发音不清楚是他不跟别人交流的主要原因），“画什么都可以，老师知道浩宇爱动脑筋，你先试一试”在老师的鼓励下浩宇拿起笔画了一个圆，老师及时鼓励“浩宇画的这个圆能变成什么呢？”“你试试看！”老师走开了。过了一会儿，再看浩宇的画，老师惊呆了，圆的底下画了一根树干，变成了大树，树上结满了果子，老师看后很是惊喜，因为浩宇从来没这么积极的做过事情（他一直不自信），老师在全班小朋友面前表扬了他，老师说“老师今天发现一个特爱动脑筋的小朋友，他会是谁呢？老师要走过去摸摸他的头”当老师走过去摸到他头时他会心的笑了，他笑的很自豪。第二天浩宇被妈妈领进教室，他主动和老师打了招呼，这声问候带给老师很大的满足。通过鼓励，老师在浩宇的心里种了一颗自信的种子。

通过这个案例看出，给孩子必要的关注和恰当的鼓励是孩子自信心产生的动力。因此，在教育实践中，教师必须时刻注意自己对每一个幼儿的评价和态度，多肯定和鼓励孩子，努力为孩子创设一个关怀、宽松、平等、和谐的精神氛围，给予孩子充分的关爱，满足孩子正当的需要，帮助孩子逐步建立起自信心。

二、孩子的自立自主是自信的基础

自信是建立在自立自主基础之上的，对一个衣来伸手、饭来张口什么都不会干的孩子来讲，自信只能是一句空话。孩子只有首先具备了日常生活的基本能力，才能对自己产生信心。在这一点上，教师要将有关知识、道理、技能的传授、练习，渗透于各科教学及游戏之中，鼓励孩子自己动手，多探索，在自我服务的过程中培养自信心。

五岁的小雨经过努力学会了轮滑，对他自己来说是件很兴奋的事呀，慢慢地，他学会了穿衣服、系鞋带等各种事情，成功的体验使他对自我充满信心，即使遇到困难、挫折，他也不会退缩不前，而是想方设法地去解决。力所能及的事情自己来，自己做，不依赖别人，不断对自身的能力进行肯定的习惯锻炼出来了，独立自主的精神培养出来了，自信就会在他的身上扎根。所以教师尽可能的给孩子创造各种锻炼的机会，让孩子在自我锻炼中增强自信心。

三、丰富多彩的活动是自信的展现

著名教育家陶行知先生早在半个世纪前，就指出：教育孩子的全部奥秘就在于相信孩子和解放孩子。孩子的自信来自生活，来自与各式各样的活动，孩子就是在活动中找到了自信，在自信中不断的成长。

针对小班孩子刚入园的特点，老师相继开展了“自己的事情自己做”活动，孩子尝试整理自己的小被，叠自己的衣服，在做的过程中孩子是快乐的，是有收获的，孩子们体会到了成功的喜悦。

大班通过形式多样丰富多彩的户外体育活动能使孩子充分展示自我。拍球、接力赛、集体跳大绳、跳小绳、双手拍球、平衡拍球、小青蛙跳菏叶、滑板使孩子在锻炼身体的同时，提高了竞争意识和团队的协作能力。使孩子充满信心的迎接各种挑战。

社会实践活动为孩子带来无限快乐，教师带着孩子走出幼儿园，走进了社会这个“大家庭”。置身于课堂教学中难以感受到的情境中，收获了教师难以用语言描述的丰富知识，真正让孩子做了探索活动的“主人”。在活动中孩子能体验到发现的神秘和收获的乐趣。

自信培养不是一朝一夕便能完成的，需要教师循循善诱，持之以恒才能达到培养孩子自信自强的目的。自信是孩子成长路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的动力，只要大家走进每个孩子心里，在孩子成长的空间中多给孩子赏识和赞许，多给孩子创造表达表现的机会，孩子就会充满自信的健康成长起来！

参考文献：

[1]李生兰．幼儿园与家庭、社区合作共育的研究．上海:华东师范大学出版社．2004．

[2]冯晓霞等．幼儿园教育指导纲要．江苏教育出版．2002.4

[3]任环.浅谈幼儿自信心的培养[J].中国科教创新导刊.2009年20期

[4]刘君霞.让幼儿绽放出自信的“花蕾”[J].甘肃教育.2010年14期

[5]敖春美.论幼儿自信心的培养[J].兰州教育学院学报.2010年05期

[6]邱蔚.如何培养幼儿合作与分享的品质[J].魅力中国.2010年06期

[7]米爽.浅谈幼儿教育中的非智力因素培养[J].科教文汇(上旬刊).2008年04期

[8]司蔚娴.自信的孩子最快乐[J].科学大众.2009年05期

[9]史蕾.如何培养幼儿的自信心[J].教育教学论坛.2010年05期

[10]颉莉.浅谈幼儿自我意识的培养和教育[J].甘肃教育.2011年22期

在幸福中成长作文700字 篇4

在那件事之前，或许我与你一样在压力中成长，但经历过那件事之后，我才发现我其实很幸福。

2年前的一个下午，我跟妈妈吵架。一开始我还不是很在意，到后来，她越说越过分，我渐渐开始跟她争吵，最后她竟然说：”我怎么生了你这样的孩子，真丢脸!“我一听，抓起衣服就去开门。妈妈跟在我后面喊：”你走，走了就不要在进这个家门!“但回答她的，却是”咣当“的关门声。

我走出家门，一个人在大街上闲逛。我本想离家出走，但身上又没钱，只还作罢。慢慢地，我又走到了家门口，上去。不上去一直在我脑海里盘旋，最后想了想，还是放弃了。下午六点，我一个人坐在街道旁边的椅子上，心里虽然赌气不回家，但眼睛却一直望着回家的方向。我站起身来，慢慢走向电话亭，投一元硬币跟同学打电话，让她带吃的来找我。当我看到她拿着面包过来的时候，我竟然留下了眼泪。我接过面包就大口大口的吃开了，我边吃边对她说：”谢谢你，在我最困难的时候来帮助我。“她说：”我才请你吃了一顿饭而已，你妈妈已经给你做了几十年的饭了，你应该更感谢她吧!“听到这，我心颤了一下，匆匆吃过面包，就往家走。

走到楼下时，果然看见妈妈一脸的憔悴的站在楼底下。看见我，马上冲上来一把抱住了我，并说：”你这孩子跑的那里去了，刚才是妈妈不好，赶快回家吃饭吧!饭都快凉了。“听到这，我的眼泪又涌了出来。

在集体中成长作文700字 篇5

《我爱我班》主要讲述了超级搞怪的汪小小、酷爱接嘴的王文博、漂亮懂事的辛晴、高傲的何露露等一群孩子在四年级二班发生的有趣的事情。在书中班级是汪小小他们自己做主的地方，是他们狂欢的地方，是他们展示自我的地方，是他们放飞梦想的地方······

可当我刚读一年级时我可不这么想。记得那天，老师带着我们走进一个陌生的教室，我傻傻地不知是站还是坐，害怕极了，旁边没有一个认识的人。我急得眼睛红红的，眼泪直打转，站在那儿一动不动。这时老师轻轻地抓住我的手，微笑着对大家说：“小朋友让我们一个接一个牵着手，围成一个圈。小同学在里圈，大同学在外圈，好吗?”唧唧喳喳、叽叽喳喳，大家终于围成了圈。“同学们，我们手牵着手，多像一家人啊。其实从今天起我们就是一家人了，我们同在一个集体中学习、生活，这个集体的名字就叫‘一(1)班’。”也就是从那刻起，我懵懵懂懂觉得班级就是一个集体，这个集体就像家一样，这个集体会像家一样给我带来快乐与幸福。慢慢地我认识越来越多的朋友，我的快乐也与日俱增。这个集体越来越像一个家，让我感觉到家的温暖、家的温馨。

当初懵懵懂懂的小傻瓜已经成长为一个懂事能干的小姑娘，这一路有集体的陪伴。正是这一路的陪伴让我对这个集体有了更深的认识。当我竞选大队委时，看到大家鼓励的目光，让我感受到支持的力量。当我们一起为运动员助威时，让我明白集体荣誉的可贵。当我们纷纷为汶川捐款时，让我懂得什么是爱······

在自信中成长作文700字 篇6

记得刚上小学的时候，我在回答问题时总是犹犹豫豫不敢举手，您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说别害怕，鼓起勇气试一试即使回答错也没关系。是您温柔的目光才增强了我的勇气，我立刻举起手回答，虽然答的不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我，正是您的表扬才养成了我在课堂上积极举手发言的好习惯。

当您发现我生病的时，总是一个劲地问我有没有难受，要不要去医院.........直到第二天早上我来上课时，您还关切地问我身体好些了吗/是您对我身活上无微不至的关心，如同春雨滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您我真想说，‘谢谢您老师’。

当我在考试时取得好成绩，您总是比我还开心，要知道，老师是因为您这小小的表扬，使我在学习的路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌中，才有了指路明灯;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗，老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中奔向未来。

同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗。

没有阳光，就没有万物的生长，没有雨露就没有百花的芳香;没有父母就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。捧着一颗心来，不带半根草去，这是老师们诲人不倦，无私奉献精神的体现。这种无私、伟大的爱给我们奉献和力量，促使每一个学生实现自己的梦想到达胜利的彼岸。

学春蚕吐丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明，千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛，他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才，谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。

在自信中成长作文 篇7

让・多米克・鲍比曾是法国ELLEN杂志总编，突然中风之后，全身便只剩下左眼皮能动。眨一下是“是”，两下是“否”。仅存的左眼便在26个英文字母中无数次眨动，完成了自传小说《潜水钟与蝴蝶》。潜水钟是被压抑的肉身，而蝴蝶则是自由的灵魂。

当遭遇低谷时，请暗暗地积蓄力量壮大自己，让自己更加自信。当到大风来时要把握住，就可以“扶摇直上九万里”。蛰伏，也是一种成长。在自信中成长，为了更好的雄起。

《后宫・甄执》中沈眉庄对甄炙：“我自知才不如你，貌也逊色，便立意修德，博一个温婉贤良。你擅长舞艺，我便着意琴技，从来也不逊色于你。”能看到别人长处，也能看到自己无法企及的地方，不是嫉妒，而是去练就一项自己的本领，让自己更加自信，当仁不让。

“梦想，可以天花乱坠；理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。”我们缺少的不是运气，而是勇气。而这种勇气，来源于自己，来源于自信。

在成长中学会坚强作文700字 篇8

那是发生在六年级的事情了，在六年级，天天复习功课，烦躁无比，校长为了让我们放松心情，活跃气氛便举行了六年级乒乓球比赛，作为从小就爱打乒乓球的我肯定不会错过这么一个大显身手的机会来表现一下自己，于是我便报名参加了。

比赛的规则是这样的，不能手扶乒乓球台，每个人只有七球。奖品是这样的，第一名为一双价值一百元的乒乓球拍儿，第二名为优乐美奶茶三杯，第三名为优乐美奶茶一杯，我肯定会力争第一啦。

比赛开始了，刚开始，我一路过关斩将，所向披靡，不费吹灰之力便得到了前八强。

八强之后，我的对手便越来越强了，我抽签对手回李萌，李萌他的扣球技术，我们班的人是都知道的，所以我便球球都在往他的死角打，刚开始从0—3的好成绩超越了他。我的意的笑了笑，他说了一句嚣张。我便向他吐了吐舌头，结果过了一会儿，比赛成绩为四高五，他超越了我，我绝望了，翻了翻白眼，以为要输了，可是，嘿嘿，他发挥失常，撞了两次网便结束了。

就这样，我进入了前四强，他们的实力真不是吹的。我抽签和李阳打了几球，结果输了。

到了最后，我便和另外一个人pk争谁是第三名，我刚开始球落后为4—2，便绝望了，但这是好朋友们，便都为我助威，使我坚强起来，过了一会儿，6—6我和他之间的终极pk。

在他不注意的时候，我扣了一球，直中死角，便取得了第三名。

在阳光下成长2 作文700字 篇9

漫漫人生之路，尽管有荆棘坎坷，崎岖山崖，深渊苍穹，但有一缕阳光，无时无刻伴随着我，它给了我坚定的信念，勇往直前的力量与追求理想的动力，照亮了我们的前进之路，使我登上人生之巅。

最近学校要举办一场文艺活动，全体同学都很高兴，都想借此机会“声名大噪”，我也想参加这次活动，于是在报名表上写下了自己的名字。

活动前一个月，当我们得知消息后，有时间便准备自己的节目，来应付之后的选拔。我准备弹一首钢琴曲，然而越陡峭的山峰越难爬，越好听的曲子越难弹。在我不知道如何选择之时，妈妈走过来，鼓励我不要放弃。她的言行似一缕阳光，给了我力量，我暗自下决心，“不成该曲，誓不罢休”。

经过不断努力，我逐渐掌握了整首曲子的要领，但距离演出只剩一个星期了，学校开始选拔节目。“各路高手”纷纷报道，真是“人外有人，天外有天”。被选中的同学手舞足蹈，落选的同学则垂头丧气。因为表演钢琴的人只有2个，所以我直接入选，为此我十分高兴。

高兴归高兴，但我弹给我的钢琴老师听时，她指出其中仍有许多不足。眼看离活动开始只剩几天了，怎么可能练会，更何况背下来。老师则耐心地说：“不要怕难，世上无难事。”老师的话如一缕阳光，树立了我的信心。是呀，只要我“肯登攀”，害怕这些困难不成?

距离演出只剩最后两天了，这两天，我放弃了所有的活动时间，练得“手脚如麻未断绝”。在母亲的鼓励，老师的帮助，同学的.支持下，我的表演很成功，赢得了大家的一片掌声。我忘不了这些给我“阳光”的“太阳”。

成长中的感动作文700字 篇10

每当我们想起他时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。 从不会有人刻意的去寻找感动，因为它在于生活中的点点滴滴。当我们看见自己的同伴为了这个集体而战时，总会不禁为他们加油。失败了哭，成功了也会哭，从鼻尖涌起的是酸酸的，单从心里涌出的却是甜甜的。许多人总喜欢听一些老歌，也许不是那么好听，只是，那些熟悉的旋律和简单的音符总能让人想起过往的人事，回想着当时这首歌的心情。同样的，无论想起的是悲伤还是快乐，总有感动索绕心头。

其实在生命的长河中，时时刻刻都存在心动。

父母牵挂的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感动;朋友的笑，一条祝福的短信是给飘落在远方的你的慰藉。

生活便是如此，我们不经意捡的一声招呼，一句问候，一个微笑，一点缘分……这些东西藏在心里便是一种真实，久了，便是深刻，甚至一身的刻骨铭心。这些温馨的记忆，当我们孤单寂寞是会不自觉的涌出，备感温馨，所以，每每捧着一张偶然翻出的旧照片，不要惊诧自己为何流泪满面，也许是那模糊的身影是你曾经的牵挂。

所以，梦里飘来一片红叶，不要惊诧于它的无端，或许它是你一段尘缘的珍藏。所以，临窗偶读一篇精致的小说，不要惊诧于自己为何指尖微颤，也许那段哲理故事正是你走过的沧桑。而感动也需要懂的体验与回味，再别人给你爱的同时，你是否也想过付出?

曾听过这样一个故事：有一位老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自远离，只剩她一人，他觉得生命与她已经没有意义，她边走到海滩边，想要结束自己悲惨的命运。就在她延着海滩走的时候，迎面走来一个女孩，送给她一个深深的微笑。顿时，老人感觉有一束光洒进了她心里，原来生活并没有放弃她，她决定要好好活下去。

只是一个微笑，一阵感动，能让一位老人重新接受生命，那么让我们不妨在雨中为别人撑一把雨伞，给陌生的过客一杯暖茶，送给亲人一束鲜花，甚至一束无名的小草也好，只是为了表达你的情怀，有你的真诚的目光，捧着那一抹纯情而清鲜的碧色，定会让人感动的热泪盈眶。生活是美好的。

自信作文700字 篇11

我好奇的眼睛轱辘轱辘的转，着整个教学楼象围城的栏，教学楼的顶上有四个尖尖的塔尖，像一座城堡，城堡的中间是一个大池塘，池塘的中间有座小......

爸爸拉着我走向教室，那时正好同学们在做广播体操，我走进教室爸爸给我找了个座位坐下。不一会儿，同学们做完操回来了，看见我，每双眼睛了都充满了好奇，新奇。我害羞的低下了头。

上课了，我认真地听老师讲课，可老师和以前我的学校老师讲法不同，我有些不太适应。但告诉自己：没事的，过几天就习惯了，我边想边安慰自己。

到了下课，我没有一个小伙伴，便发现和我同排坐的一个女生也坐在那里没事干。我想：她可能也是刚来的吧!不如交个朋友，互相有个伴就不孤独了，可我又不太敢过去和她说话：去吧，说了怕她不答应。不去吧，有没有朋友在一起玩。心里挺矛盾。算了看书吧，想和她玩又不敢开口。我自己在心里骂自己是胆小鬼，没有信心，真是的。

一天终于过去了，我放学回家把这事告诉了妈妈，想让妈妈给我拿个主意。妈妈说：“你想和她交朋友吗?”我点了点头。妈妈拍了拍我的肩膀说：“有什么不敢的，万事开头难，只要你迈出这一步总会有结果，要有自信，懂得去尝试呀。”我像有了主心骨一样用力的点了点头，告诉自己：我一定要有自信，不能什么事都选择放弃。

到了第二天，我走进教室看见同学们还没来齐，便走到她身边耳语了几句，我们同时笑了。

我在读书中成长作文700字 篇12

每当我翻开书本，扑鼻而来的是淡淡的油墨书香。把自己置身于书中，感受其中的道理。很多人都喜欢苏东坡，喜欢他的诗词，喜欢他的书画，喜欢他的美食……而我最喜欢的是他的态度与气节。

对朋友赤胆忠心，无论是谁，苏东坡都坦诚相待。他把自己的真心话全都毫不隐瞒，为此还吃过亏，但他毫不介怀，仍然和亲密好友吟诗作乐。为人处世光明磊落，从不落井下石，虽和王安石诸多不和，却从未诋毁过他。

他的气节无人能比。即使被贬，他也没有郁闷在心，还自称“东坡居士”，过起了农民般悠然自得的田野生活。无论贫穷或者富贵，他的心境从未改变。他的一句诗更是使我受益匪浅。“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑烟雨任平生。”

这是在离小升初报名还有几天的日子里，而我却闷闷不乐，垂头丧气，特别反感妈妈提及此事，因为我对报考学校面试没有信心。一直在不断思考，我试图说服自己，鼓起勇气努力备战，可是我依然过不去心中的那道坎。忽然我的.脑海中闪过苏东坡的那句诗，告诉自己，在遇到挫折的时候，苏东坡任凭风吹雨打，笑傲人生，而我却如败兵之卒。未曾尝试又如何能妄下结论呢?从这一刻起，我便释怀了，明白只要尽自己的全力即使失败也不留遗憾。

每当有时间，我就会把《苏东坡传》拿出来翻阅，每一次都会有不一样的感受。品味苏东坡的人生历程，我亦会为他喜，为他忧，为他愁，为他怒，亦会从书中领悟道理并运用在实际生活中。