立家规倡议书

2024-10-02

立家规倡议书（通用8篇）

立家规倡议书篇1

“立家规传家训树家风”倡议书

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，弘扬家庭美德，推进公司“传承好家训、培育好家风、建设好家庭”主题活动及家风家训活动示范点建设工作，现向全体员工倡议：

一、争做“品质家规”的制订者。没有规矩不成方圆，良好的家规，是教育、规范、帮助子孙后代成长成才的重要保证。细节决定成败，习惯成就未来。良好的家规，培养的是子女、家人良好的习惯。拥有良好习惯的人，是最受欢迎，也是离成功最近的人。公司作为市级文明单位和家风家训活动示范点单位，每一位员工都有义务成为“品质家规”的制定者，为美丽家庭的创建和提升奠定坚实基础。

二、争做“优秀家训”的传承者。家训是一个家庭内形成的世代传承的特色文化，是对子孙立身处世、持家治业的教诲，是中国传统文化和传统教育的重要组成部分。中国历史上《颜氏家训》、《朱子家训》、《曾国藩家训》、《钱氏家训》等，影响深远；国外著名的《哈佛家训》也意义非凡。传承和发扬优秀家训是推动社会文明进度的正能量。我们要传承和弘扬祖辈遗留下来的“金玉良言”，言传身教的传递给下一代，努力促进家庭和社会的幸福和谐。

三、争做“良好家风”的践行者。家风是无言的教育、无声的力量，潜移默化地影响着人们的世界观、人生观、价值观、性格特征和道德修养。没有家风的家庭，缺乏延续家兴业旺的环境。全体员工要自觉加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，创立和延续独具特色的良好家风；自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和睦、邻里互助、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约，弘扬家庭美德，争做“良好家风”的践行者。

让我们每一位员工都积极行动起来，挖掘、制订品质家规，传承、提炼优秀家训，树立、弘扬良好家风。将社会主义核心价值观有效融入到日常生活的同时，也要将良好的家规、家训、家风融入到工作岗位责任担当，共同推进公司家风家训活动示范点建设工作，带动公司各项工作发展，促进社会文明进步，合力助推“富裕、美丽、和谐、幸福”XX建设！机关党委机关支部“立家规、正家风”主题活动方案

为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动“两学一做”学习教育更好地融入日常，促进党员干部抓好家庭建设、培养良好家风，按照市、区委部署，经研究决定，在支部全体党员中开展“立家规、育家风、严家教”主题活动。

一、目标要求

以总书记系列重要讲话特别是关于党员干部家风建设的重要论述为根本遵循，突出科级以上党员领导干部这个重点，组织引导广大党员把家风建设摆上重要位置，把合格党员要求融入家庭建设，主动立家规、育家风、严家教，弘扬和发展中华传统家庭美德，自觉遵守党章党规，培育和践行社会主义核心价值观，淳正党风政风、引领社风民风。

二、对象和范围

“立家规”在领导干部成员中开展，“育家风”在全体党员中贯彻提倡。

三、方法步骤

（一）开展“家规家风”大讨论

（二）领导干部成员立家规

1、深思细悟识家规。5月底6月初，结合党委（党组）中心组学习，深入学习总书记关于党员干部家风建设的重要论述，学习社会主义核心价值观，注重从毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的家风家规和中华民族关于家风家教的优良传统中汲取营养，从家风不正、家族腐化的反面典型案例中吸取教训，在学深悟透、深查细照、笃行实做上下功夫，深入思考为什么要立家规、立什么样的家规、如何立好家规，切实提高加强家庭建设的思想自觉和行动自觉。

2、家庭讨论立家规。6月底前，每个领导班子成员都要对照党纪国法和党的优良传统，对照“三严三实”要求和好干部标准，对照中央八项规定、省市委十项规定，采取召开家庭会议等方式，与配偶、子女等家庭成员深入交流、反复商议、形成共识，严肃认真地制定有约束力、有自身特点的家规。家规的内容要突出廉洁修身、廉洁齐家的要求，与党员领导干部的身份相符合。

3、交流互动亮家规。7月中旬之前，要结合党委（党组）会议、中心组学习、领导班子专题研讨、支部学习讨论等，主动亮出家规，介绍学家规、立家规的过程和体会，承诺践行家规，并在适当范围公开领导干部的家规，相互学习借鉴，自觉接受监督。

4、身体力行践家规。坚持立言立行，带头行家规、严家教，带动家庭成员守家规、正家风。在支部专题组织生活会、领导班子民主生活会上，把践家规的情况作为对照检查的重要内容，认真开展批评和自我批评。

（三）全体党员育家风

1、弘扬好家规。组织党员深入学习总书记关于家庭建设的重要论述，学习先辈先进先贤的家规家训，围绕家风建设开展讨论，引导党员注重家庭、注重家规、注重家风。鼓励党员挖掘世代传承的家教格言，学习借鉴经典家规，制定具有时代特色、积极向上的家规。

2、培育好家风。引导党员自觉践行“四讲四有”，在夫妻和睦、尊老爱幼、子女教育、勤俭持家、邻里和谐等方面作出表率，带动家庭成员模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德。把家风家教情况作为民主评议党员的内容之一，作为评先评优的重要参考，使家风建设真正落实到党员日常教育管理中。

3、创建好家庭。结合“亮身份、树形象”活动，创设家风建设载体，开展“党员家庭”挂牌、“党员示范户”创建、寻找“最美党员家庭”等活动，组织引导党员积极参与，推动党员家庭在家风家教方面走在前列，引领家风文化的建设。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。把这项活动作为开展“两学一做”学习教育的一项重要内容，紧密结合学习讨论、讲党课、专题组织生活会等规定动作，有计划、有步骤地组织开展活动。

2、推动落实，务求实效。注重思想引导，积极拓展平台，灵活组织推进，充分调动党员干部参与的积极主动性，把家规家风家教建设融入到党的建设之中，努力使践行好家规、培育好家风成为每个党员家庭的内在需求。要坚持从实际出发，注重分类指导，坚决克服和防止形式主义。要通过走访调研、干部考察、谈心谈话等形式，深入了解立家规、育家风、严家教的情况，加强督促检查。

3、加强宣传，营造氛围。充分发挥传统媒体和网络新媒体的优势，广泛宣传开展活动的好经验好做法，选树党员干部立家规、育家风、严家教的先进典型，营造良好的舆论氛围，不断扩大家规家风的传播力和渗透力。加强党员领导干部家庭建设的理论研究，组织编写相关读本，推动家庭建设入脑入心。

（二）内容步骤

1、三学，认真定立家规（10月下旬-11月中旬）

一是专题培训学。为全区所有副科级以上党员领导干部发放《古今家训家规选编》，开展自学，学习借鉴古今圣贤家规家训，由古昔今，深刻领会立家规的重大意义和深远影响，思考家规的本质所在。组织党员干部观看《周恩来的家风家规》专题片，学习周恩来的家风家规，在学深悟透、深查细照、笃行实做上下功夫，对照思考如何定立家规。开展警示教育活动，组织党员干部和家属共同到德园接受警示教育，引导他们树立良好家风，构建和睦家庭，当好“贤内助”，守住廉洁底线。

二是网络互动学。指导党员干部订阅“家有家规”微信公众号，利用平台刊载的不同历史时期中华民族优秀家训家规，以及正反两方面典型案例开展学习，展开互动交流，推动立家规入脑入心。建立“清浦先锋”微信公众号，选编具有清浦特色的古今家风家规典型供党员干部学习借鉴，建立互动专区，充分开展讨论。

三是家庭讨论学。寻找祖辈流传下的家规家训在家庭内部开展学习讨论。对照“三严三实”要求，对照党纪国法和中华民簇的优良传统，对照社会主义核心价值观，对照中央八项规定、省委十项规定、市委十二项规定和区委十二项规定，对照政治品德、思想道德、为政官德、社会公德和家庭美德，以周恩来总理“十条家规”为标杆，召开家庭会议，结合个人实际、家庭实情，与配偶、子女就家风建设进行深入交流。在此基础上，修改完善原有的家规家训，没有家规家训的与家人一起研究定立

自己的家规。立家规是一个动态的过程，党员干部要结合自身工作和家庭实际，不断修改完善，以诠释家风长久流传。、三亮，全面公开家规（11 月中旬--12 月中旬）

一是

专栏公示亮家规。在本单位公开栏、展牌等显著位

置公开亮出各自家规，接受党员群众对家规内容的评议和执行家规的监督；手写家规摆放于各自办公室，随时提醒自己牢记家规，推动党员干部强化家风意识和行动自觉。二是学习研讨亮家规。召开班子会议，专题评议讨论定立的家规，党员干部亮出自己的家规，介绍自己学家规、定家规的情况，并就遵循家规做出承诺，其他班子成员展开讨论，并开展评议，相互启发、凝聚共识、共同提高；宣讲自身具有代表性的家规故事，建立传播好家规、宣传好家风的浓厚氛围。三是

典型宣传亮家规。深度征集挖掘领导干部立家规活动中的家风故事，选树一批家风正规矩严的正面典型，利用“清浦新闻网”等媒体大力开展宣传，树立典型，弘扬中华民簇优良传统，同时在“清浦先锋”微信公众号上予以编载，通过新媒体，增加宣传覆盖面。

3、三比，带头践行家规（12 月中旬--12 月底）

一是

比风尚。家规好则家风正，家风正则政风清，政风清则民风淳。

党员干部要发挥示范引领作用，自觉

“立家规”，带头“行家规”，为身边人树立榜样。将立家规活动情况纳干部德的考核和党员民主评议，比有没有按照自己定立的家

立家规实战守则篇2

Part A0 ～ 6 岁:孩子可以接受哪些规矩?

我们不能对9 个月的婴儿和6 岁的儿童提同样的要求。0 ～6岁,不同年龄的孩子可以接受哪些规矩?

0 ～ 1 岁规矩的建立,从生活常规开始

从出生开始,宝宝就会从父母、家人那里得到无微不至的爱,爱意味着给予、允许、宽容和接受,一切是无条件的; 也会看着父母摇头说“NO”,感受到规矩的存在,规矩意味着有所约束、有所拒绝。表面上看,慈爱与建立规矩好像是对立的。但对父母来说,规矩是出于爱而建立的;对孩子来说,爱的滋养奠定的情感关系是建立规矩的前提,唯有爱并有所约束,才能使规矩不至于影响和束缚身心发展。

对于0 ～ 1 岁的小婴儿来说,最重要的规则就是父母在养育宝宝的过程中,帮助其建立起基本的生理习性,包括间隔多久喝水吃饭,安然入睡及养成排便习惯。

家规要点:

当宝宝哭闹的时候,需要通过满足他生理方面的各种需求,帮他建立起安全感;在他情绪好的时候,可以帮他发展各种感觉、运动协调等能力。生活规律的建立,需要有弹性。

创造安全的环境,宝宝不能把什么物品都往嘴里放,不允许动的东西,任他怎样发脾气都不可能拿到。

这个阶段,运用规则的权力掌握在抚育者手中,所以父母要明确孩子成长的需要,理解成长中的表现,通过行为观察来决定发展什么、阻止什么,孩子则是在被动的情况下接受家庭的熏陶与教养。

在建立规矩方面,父母家人要统一态度,并且坚持一致的做法,这样才能在孩子心中形成清晰的概念,并遵循要求去做。

宝宝表现好时,父母可表现出微笑、拥抱、喜悦的脸色,这样宝宝获得的就是积极情绪的奖励。

1 ～ 3 岁从初识是非到故意对着干!

当孩子长到两岁左右时,真正意义上的立规矩就开始了。2 岁宝宝不会总是畅快于“随心所欲”,从成长的角度看,遵循天性的“快乐原则”早晚要受到规矩的挑战。此时,父母要告诉宝宝事情该怎样做,为了巩固适应性行为,还要告诉宝宝一些简单的道理,让宝宝初识行为中的是与非。

2 岁宝宝已经能通过成人的言语和表情,对事物做出最初的判断。比如,什么是好的,什么是不好的。宝宝开始尝试到最初的两难。是遵守规矩,忍受克制带来的痛苦,还是随意而为,拒绝束缚——宝宝需要做出选择,因为他们已经进入到识别好坏、建立规矩的年龄了。

家规要点:

养成有规律的生活习惯,学着自己穿衣、吃饭,在家长的帮助下完成洗漱,收拾玩具,模仿成人礼貌称呼,接触小伙伴并在一起玩耍。

明确告诉孩子什么事情能做,什么事情不能做。你的判断是最好的指导原则。比如,如果他拽了小猫的尾巴,你应该把他的手拿开,看着他的眼睛对他说:“不行,这样小猫会疼。”

这个阶段的宝宝还要学着体验、忍受、控制自己的情绪。比如,当他大发脾气,把积木扔得到处都是的时候,最重要的是让他先平静下来。风暴结束后,再平静但坚定地告诉他现在要把积木都捡起来。你可以帮忙,但宝宝一定要完成他自己应该做的那份事。

鼓励方式:采取明确的即时奖励,可以是食物、玩具,也可以是言语表达。

3 ～ 6 岁坚持原则与灵活创意相结合

在成长中, 人们要接受约束,被要求符合一定的行为规范,这与乐得自在的人性之间会产生一连串的冲突。

在宝宝身上,我们看到的是他有时能听从父母的指教,但也会时常显现出另一类行为——违拗不从或倔强反抗。即便表现顺从,也会不时地有所发泄,以耍点小脾气来表示不情愿。在行为上,孩子还远远做不到自觉约束自己。在这个阶段,宝宝时常分辨不清自己行为的对错,已经懂得的道理也可能做错,他们的行为更多是受自身情绪的调控,所以他们时常会“蛮不讲理”。家规要点:

当孩子明知故犯时,允许其有一个情绪发泄的过程,坚持原则与灵活处理相结合。

让孩子做一些力所能及、需要负一点责任的事情,若能胜任予以鼓励。

珍视并接受孩子偶尔产生的内疚、羞愧心理。知耻是一种积极的力量,有助于日后遵守规矩。

适当运用评价。不针对人,而是针对某个具体行为,帮助孩子认识自己的行为,逐渐将各种规矩内化形成道德感、美感。

鼓励方式可以是精神的,也可以是物质的;可以即时,也可以延迟(说好以后特定日子补),但要明确承诺,说到做到,因为这个年龄的孩子是通过承诺来建立信任感的。

Part B 4个家庭样本:家规进行时

无论是小宝宝长时间的嚎啕大哭、咬人、抓人,还是幼儿吃饭时的习惯,或是上了幼儿园以后的新麻烦,有时候父母的愿望与孩子实际学到的规矩会出现偏差。

守规矩孩子的一日生活

讲述:晨阳妈妈,孩子5 岁

晨阳是个很乖的孩子,家里的规矩他很快就能学会并遵守。小的时候给他念“孔融让梨”,新买的好吃的,他会先分给大家尝。自从晨阳上幼儿园后,家里的规矩就多了,比如:早上7 点闹钟响了,必须起床,不管春夏秋冬都一样;放学回家不能马上看电视,必须先完成幼儿园的作业;每晚看电视的时间是19:00-20:00;晚上21:00 必须关灯睡觉。

如果晨阳能按照上面的作息时间来完成的话,我会奖励他小红花。集够10 朵小红花就奖励去公园玩1次;集够20 朵奖励1本故事书;30 朵可以买1个玩具。

专家点评:

建立规矩是必要的,不但要因年龄而异,还要因人而异。对一个性格温和、顺从、忍让的孩子,就不要过度强调安分守己,而是要让他懂得适度表达,懂得在伙伴中争取话语权,懂得面对攻击怎样保护自己。不同气质的孩子,需要不同的规矩,个性下的规矩才有实际意义。

关于奖励,晨阳家长的做法是精神加物质,这个思路不错,只是要达到次数要求,对这个阶段的孩子来说是比较困难的,因为他们的注意力、耐力及毅力等诸多能力还没有完全发展出来,建议次数减半为宜。另外,就是奖项还值得斟酌。去公园、读童书是孩子童年生活中自然的一部分,不能因孩子无法集齐相应数量的小红花就被剥夺。

好习惯自然演化成规矩

讲述:宸宝妈妈,孩子17 个月

在我家,没有刻意制定的家规,有些习惯自然养成了就成了规矩。

比如:

从小开始,回家第一件事就是洗手、洗脸,养成讲卫生的好习惯。10 个月左右,每次当他玩玩具时都会把筐里的玩具倒满一地,之后,大人们都会教他把散落的玩具一一收回到筐里,让他养成自己的东西自己收拾的好习惯。但是通常他这一刻照做了,一转身,却又把筐里的玩具全倒出来了。

11 个月大,外公下班回来,我会对宝宝说:快去给外公拿拖鞋。说了一两次之后,每次听到门铃响,他就会赶紧跑过去“招呼”外公。1 岁左右,让他不撕书或者不打人,但是好像他并不会时时遵守。

当他撕书的时候,我就会用一件玩具或者一个小故事、图片转移他的注意力。当他打人的时候,我就会边摇头边对他说:“不要,不能打人,会痛。”让他知道他这样做,被打的人会有什么样的感觉。

专家点评:

宸宝家的做法让好习惯自然演化成了规矩,例子中妈妈的要求基本上与宝宝的心理发展水平相符合。这一点,从宸宝不同时期的行为基本能达到要求可以为证。

要求10 个月左右的宝宝“收拾”玩具为时尚早,因为他还不懂得“筐”内外有别,拿出来和放进来分别是什么意义。不妨就把收拾当做游戏和他一起玩吧,还可以比比谁收拾得快,看谁能先把玩具放到筐里。

过来人的经验都可靠吗?

讲述人:桃桃妈妈,孩子2岁无规矩不成方圆。在我家宝宝半岁以前经常喜欢让人抱着,不抱就大哭。婆婆说不能一哭就抱,这样桃桃会越来越娇气。于是我跟家人商量,她哭的时候大家先不急着过去抱她,让宝宝明白,要求并不都是哭就可以得来的!果然,宝宝后来的情况就明显好得多了。

专家点评:

孩子适应规矩,需要一个过程,而建立规矩的成人已经完成了这个过程,在规矩面前,两者显然不在一个水平线上。如果我们制定规矩时,暂时将自己的身心“还原”到和宝宝一样的年龄,想象一下自己能否做到,或许将心比心之下会有不同的感觉。

宝宝周岁内最需要人抱,一是不能自主活动,活动范围小,被抱着可以看到接触到更多的物体,更重要的是宝宝需要肌肤之亲传递感情。哭了,却不可能得到即刻回应,好像有点硬性剥夺的味道,另外,宝宝又不是要挟父母,父母为什么要选择“对峙”呢?至于“宝宝后来明显好多了”的结果,可能是宝宝在规矩之下不再采用自然的表达方式,减少了自身需要时应有的诉求——因为她的哭不被接受,不被理睬。

总之,小宝宝哭的时候是在告诉你他有需要。

尽管你不知道他到底需要什么,也要试着抱着他走走,再喂喂他,或给他唱唱歌,让他感到安全。

隔代养育之见招拆招

讲述人:燃燃妈妈,孩子4岁

因为我不是全职妈妈,燃燃跟着老人生活,慢慢养成了一些不好的习惯。比如,吃饭要喂,且边玩边吃 ;爱吃零食 ;看电视一看就是一整天等诸如此类的事。

针对这些问题,我们制定了一系列的规范,并以此来约束燃燃的行为,锻炼他的能力:

1自己能做的事自己做。孩子自己能做的,不能让大人帮忙。包括自己洗脸、洗脚,自己整理玩具和书,自己吃饭,自己上洗手间等等。这个要求一实施,我们发现燃燃一天比一天能干。现在4 岁的他可以自己穿毛衣了!

2 吃饭前半个小时内不得吃零食,吃饭认真吃,不看电视,不边玩边吃。

3 每天看电视不超过半小时。

以上3 点做到并坚持1 个月时进行奖励,不能坚持时提出警告,不排斥实施惩罚,不排除体罚。体罚次数不能多,但必须有效。

专家点评:

隔代教养因为理念不同会产生一些分歧。在这样的家庭中立规矩需要有些特别注意的地方。首先,父母不能全

盘否定老人带孩子的辛苦。其次就是多一些沟通,尽可能让老人明白规矩的意义,步调一致,避免两代抚养的方式“背道而驰”,让孩子无所适从。

燃燃妈妈先找出孩子身上存在的问题,然后有针对性地制定规矩,对一个4 岁的孩子来说,规矩的内容是比较

妥帖的。但是惩罚甚至体罚的办法值得商榷。非惩罚性的积极养育就是要我们尽量鼓励好的行为,而不是惩罚错误行为。适度“剥夺”准备给孩子的好处——因为没做到而去掉一个好处,都会优于直接运用惩罚,这一点在心理学行为研究中是得到认可的。

小结:家规建立

根据年龄升级,不超越孩子能力的发展水平。

根据孩子的脾气秉性而异,讲究因材施教,让规矩有助于孩子的发展,而不是压抑。

不要将自己的担心忧虑、别人家宝宝的现象,拿来为自家宝宝制定预防性规矩。因为这明显是你的需要,而不是孩子成长的需要。

严厉的管教经常适得其反,孩子在放松的环境中,更易逐渐接纳规矩。

成长是一个人终生的任务,不可能在幼儿期一蹴而就地达标。慢慢来,父母的职责之一就是不断重复。

树家风立家规篇3

马年春节期间，在中国许多城市都引发了“家风是什么？”的热议话题。大家都畅所欲言在表达着自己心中的家风、家规。是呀，何谓“家风”？我也在思索。上网一查询，明白了家风、家规、家训的真正含义。

家风是指一个家庭或家族的传统风尚。可以说一个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。

家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。所谓“国有国法，家有家规”就是指一个国家有一个国家的法律，一个家庭有一个家庭的规矩；这个家庭的规矩就相当于国家的法律。一个家庭要想兴旺发达，做人做事都要懂得讲规矩。

家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训，是中国传统文化的重要组成部分，也是家谱中的重要组成部分，它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。道德包括社会公德、职业道德、家庭美德等等，家训属于家庭美德的范畴。家国同构，一个家庭的家训相当于一个国家的道德标准，家训即是家人做人的道德标准。

我家从父辈那里就继承了以下几点规矩（现在想来就是家风），它时刻鞭策着我为人处事的行为：

1.百善孝为先：要孝顺长辈，尊老敬老。

2.坦诚相待：家庭每个成员都要严格要求自己，对身边的每一个人都要行善举，宗旨是先做人后做事。

3.学会感恩：经常教育孩子学会感恩，永远记住别人对我们的好，时常帮助别人，不计较个人得失，勇于奉献。

4.健康第一：每天保持良好的心态和生活习惯，尽自己所能干好每一件事。

5.多读书：闲暇的时间多看看书，多积累一些做人的体验，多品味人生的点点滴滴，知足常乐。

现在我们又把这个传承延续给下一代，让他们懂得家风、家规的意义。父母是孩子的第一任老师。凡是父母做得好的家庭，往往子女也奋斗求进；那些好逸恶劳、一身恶习的父母，肯定不会有充满着真善美的家规，他们给孩子的影响是极坏的。所以，给孩子制定家规、执行家规，也是父母值得珍惜的自我反省、重新学践的好机会。家规祖训简单说就是做人做事的道理和规范。

人生是在不断地超越中提高自己的能力的过程，而良好的家风，家规是帮助整个家庭成员提高适应社会的能力，创造未曾想到的美好奇迹，变一切不可能为可能。从而坚定地，勇敢地，快乐地铸就幸福家庭的美好的之路。

六

学家训、立家规、正家风简报篇4

“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。总书记强调,“家风是一个家庭的精神内核,也是一个社会的价值缩影。良好家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”中华民族自古就有“修身、齐家、治国、平天下”的安世之道。继总书记强调家风之后，一时间成为举国关注的热议话题。为进一步深入践行社会主义核心价值观，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，加快推进美丽家庭品牌提升，助推美丽大观的建设。我校经过精心准备，于2017年12月7日，举办“重家教、立家规、传家训、树家风”活动。通过本次活动，引导广大家长传承家庭美德，树立良好家风，以身作则、言传身教，为孩子健康成长营造良好家庭环境；进一步提高中小学生对中华传统美德和社会主义核心价值的认知，引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观。

本次活动主要通过全校板报、分年级主题班会及诵读家风家训家规等项目进行推动。

一、全校板报

全校师生积极响应，通过学校统一安排，各班整体推进。广泛收集本土优良家规家训，通过各班级的板报，开展“好家风，好家训，好家规”的建设宣传，将好家风建设意识送入每一个孩子的心中。

二、诵读“家风、家训、家规”

本校四年级的学生积极参与学校诵读“家风，家训，家规”的活动中。活动后，同学们发现好的家风会有一些共同的特点，如：优良的道德氛围、健康的思想氛围、主动的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。

三、主题班会本校五年级的学生积极参与 “家风，家训，家规”的主题班会活动活。同学们回家认真学习了古人的家风、家训、家规，并且在课堂上积极讨论，分享我国古人的良好家风、家训、家规。大部分同学甚至将自己的所思所想汇集成一篇演讲稿，向同学，向老师娓娓道来。

家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。在中华文化传统中，“家”具有独特的地位，所谓“修身、齐家、治国、平天下”，从个人到国家，“家”是最重要的精神纽带。“欲治其国者，先齐其家”，有什么样的家风，就有什么样的精神状态、价值追求。对领导干部而言，家风正，则作风淳，就能为廉洁奉公提供精神支撑；相反，家风不正、家教不严，家属亲属相互影响、恶性循环，最终会突破法治的底线、走向腐败的深渊。

立家规倡议书篇5

传家训

正家风

各位老师，各位家长，各位小朋友们，大家好！我是一年级八班杨涵旭的妈妈。之前我认为普通的家庭是不需要什么家风家规家训的，孩子只要吃饱穿暖，没病没灾，健健康康长大就好了。然而在看了很多有家规家训家风的家族训诫后，才觉得那是一个家族对为人处世，生活态度，做人做事，世界观、人生观，价值观的很好的总结。人是生物，是生物就有遗传，基因遗传力量非常强大，在点点滴滴，不知不觉中，你的处事方式、世界观、价值观、你的主要性格特征和行为习惯都能在你的父辈身上找到源头、在你子女的身上看到印迹，（比如我儿子，长相不说了，完全遗传了他爸爸的体型特征，这是表面，我儿子的性格和动手能力方面和他爸爸也如出一辙，为什么呢？因为孩子从小就观察他、模仿他、承袭他，这并不完全是遗传，还有后天的潜移默化，当然也有很多行为习惯随我）所以家风家家都有，只是没落纸墨，没有成文的条款而已，可是它们存在于父辈们的言行举止里，行为习惯里（它包含着家族的文化、生活习惯、处世原则等等），它在用传统的方式和自身的行为习惯影响着下一代。成为一个家庭的性格一个家庭的标志，一个家庭的传承。如同一个人走在阳光中总会留下影子。所以说这次非常感谢学校出这个题目给我们，让我们在反思过去的同时也对未来有一个很好的规划。

上次班级上关于家规家风家训的讨论会之后，我们已经试着把文字的家规家训家风照进现实生活中，不过，实施起来还是有一点难度的，生活较之前有了相应的调整，要拼弃一些不好的生活习惯是需要勇气和毅力的，但我相信，只要我们愿意向更好的方向发展，那么我们所制定的家规家风家训一定会传承下去的！

家是最小国，国是千万家，家庭是构成社会的基本单位，每个家庭就像一个小团队，要想让自家的小团队幸福和谐有爱，延续家兴业旺的传统，必须要有相应的约束，家庭才能幸福和谐，夫妻恩爱，妇贤子孝！家兴业旺，我家为了和谐、文明、健康、富有的目标，制定出我们杨家的家风家规家训和大家分享下：

首先是家风：（家风是一个家庭或家族的传统风尚，也就是说一个家庭的生活方式，文化氛围）

1、尊师重教增长知识（尊敬师长，是儒家传统，所以不需多言，相信大家都会理解。）；

2、诚实守信遵守承诺有时间观念。(信用是做人的名片，一定说到做到，做事情不拖拖拉拉）；

3、和睦友邻与人为善（俗话说远亲不如近邻，和左邻右舍相处好，给孩子营造好的生长环境，）；

4、夫妻恩爱尊老爱幼（家庭氛围的基石）；

5、尊重孩子善于学习，（最好的教育是父母永不放弃自我成长，现代社会，每个孩子都是独立的个体，也需要被尊重，他们不是我们的私有财产，想怎样就怎样，一点也不考虑孩子的感受是不对的，和孩子一起学习，一起成长，人每个阶段都需要学习，只是每个阶段学习的内容不同而已，正所谓，活到老，学到老）

6、做一个正直善良的人；（不以善小而不为,不以恶小而为之，社会在发展，诱惑越来越多，在任何环境下都要保持自己的做人准则）

7、孝顺父母

懂得感恩；（如果孩子不懂感恩，根源一定在父母，有熊孩子一定有熊家长）

8、乐于助人不求回报；（帮助他人是快乐的根源，正所谓，送人鲜花，手有余香）

9、进餐礼仪（一个孩子的家庭教养和人品，往往在餐桌上一览无余，良好的进餐礼仪，对孩子的人际交往以及未来的成长发展都有很大帮助，所以进餐的基本礼貌必须告知孩子：如：不许把好吃的菜拉到自己跟前，夹菜的时候不许满盘子乱翻，尝过的东西不能再放回盘子里，吃饭不许吧唧嘴，尽量不发出声音等）

10、允许孩子慢慢成长（每个孩子都是独一无二与众不同的，春天开花，秋天结果，成熟需要时间，慢养给孩子一个好性格）

其次家规（家规指一个家庭所规定的行为规范，也叫家法）

1、夫妻不在老人孩子面前争吵；（这是和谐氛围的保障）

2、注重仪表：（形象是一个人的名片，跟长相没关系，但跟素养有关系，所谓礼仪之始在于衣正冠，一个成熟的人，不仅要穿着别致得体，更要优雅动人）；

3、言传身教（同时“身教胜于言传”，生活中的很多小道理，光靠给孩子讲，孩子是不会理解的，必须在具体的行动中演示给孩子看，孩子才会理解深刻，记忆长久，所以一定要做到以身作则，要求孩子前，自己先做到，用自己的行为潜移默化的影响孩子，孩子是父母的缩影，父母的素养就是孩子的教养，最好的家庭教育是提高父母修养，润物无声地做给孩子看）；

4、吃饭时不看手机、不看电视（现在社会存在的普遍现象，手机已变身生活中必不可少的一份子，有人恨不能24小时不吃不睡和手机在一起，但很明显正常生活都受到了不该有的侵扰，孩子喜欢看电视，家里老人为让孩子吃饭也经常把饭端到茶几上让孩子边吃边看，这属于没有原则的溺爱）。

5、不贪恋游戏、玩具、不玩物丧志（多培养发现孩子更多兴趣爱好，做到好的引导，）

6、不贪慕虚荣，不攀比（拒绝孩子胡乱攀比，看到别的孩子有什么东西自己也一定要拥有一个，这种情况下做到及时教诲，做到好的引导）

7、自己的事自己做（培养孩子独立做事情的能力，比如叠衣服被子，洗袜子等，培养孩子独立动手的能力）

8、加强体育锻炼，增强体质（健康是一切事情的基础）

9、基本的社交礼仪（包括见老师同学长辈主动打招呼问好，回家要跟长辈打招呼，出门要说一声；）

10、饭桌上不训孩子（不能因为平时忙就把教育孩子的时间放在饭桌上，饭桌上教育孩子容易让孩子情绪压抑，食欲不振，消化不良，最好营造一种快乐用餐环境）

最后是我们的家训：（家训指对子孙立身处事、持家治业的教诲）

1、积极乐观快乐向上。对生活要有积极乐观向上的态度（平时碰到任何事情都要告诉家人，不能悲观的想事情，任何事情都有解决的办法，任何事情也都都有好的一面和不好的一面，多让孩子看到好的一面，培养孩子阳光的心理）；

2、勇于创新大胆尝试。要有勇于创新的胆量（孩子小，可塑性很强，当孩子有任何想法的时候，鼓励孩子大胆尝试，大人也一样，对新鲜实物敢于尝试，才能与时俱进），3、尊重孩子，把孩子看成独立的个体，批评孩子时允许辩解和反驳，家里有大事时尽量征求孩子意见；

4、站有站相，坐有坐相，吃有吃相，站立行走都要有样；

5、记住家和万事兴，无须终日口不停（温馨的家需要用爱去经营，用宽容去谅解，用信任去理解；相亲相爱同相敬，家庭才会更温馨，）

6、责己之心责人，爱己之心爱人（做到严于律己，宽于待人）

7、珍惜时间，活在当下，不虚度光阴（正所谓百年容易过，青春不再来）

8、重道德修养,严情操品性（告诉孩子，优秀的人绝对不可以没有教养，欲高门第须为善，要好儿孙必读书）；

9、做到自尊、自强、自立

10、低调做人、高调做事（做任何事情都要对自己有高的要求标准，同时做人一定不能张扬）

中华民族自古就有重家教、守家训、正家风的文化传统，在注重素质的当代社会，家规、家训、家风又重新被唤醒，是道德的回归、文明的升华！其实家规、家训、家风是家庭建设的范畴！家规家训家风不是给孩子制定的制度，也不是给大人制定的困扰，是一个家庭的传承，要每一个家庭成员共同去准守，共同去维护，共同实现家兴业旺！幸福和谐的家庭是滋养孩子教养和素养的沃土！也是家庭幸福感维系的法宝！今天的分享就到这里，谢谢大家，最后祝愿在座每位的家庭都能够家兴业旺！

学生：杨涵旭

父亲：杨博廷

开展传家训立家规扬家风活动方案篇6

一、征文对象

管理区广大党员干部、职工群众、青年团员、社区医务人员，以及入党积极分子。

二、征文内容

要以“传家训、立家规、扬家风”为主要内容，可用第一人称叙述的写法，讲述自己或亲属培育和传承优良家风的真实故事;也可对你身边的感人故事进行深入挖掘整理和总结提炼，谈体会写感想。征文必须为原创，体裁不限，字数一般控制在1500字以内。

三、征文时间

4月份开始至5月20日结束。

四、作品评奖

活动结束后，由管理区党委、宣传、组织、纪检等部门对征文进行好作品评选，予以通报。

五、作品使用

被评选出的好作品优先在管理区“白桦先锋”党建群发布，并组织推荐到农场网站、微看八五二共众平台;同时向红兴隆网、北大荒网等媒体推荐。

六、任务分解

1、区站两级领导班子成员要带头撰写。

2、作业站党员职工青年不得少于3篇。

3、管理区工作的机关大学生必须撰写。

七、相关要求

立家规倡议书篇7

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。

毛泽东同志曾强调：“恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。”领导干部要正确对待亲情，做到“发乎情，止乎礼”，关爱不溺爱、善待不纵容，管好自己不出事、管好家人不添乱、管好下属不掉队。要加强对配偶子女和身边工作人员的教育约束，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。一人不廉全家不圆。领导干部自己不出事，又加强对家属子女的教育管理，整个家庭乃至家族平平安安，这也是一种幸福。

培育良好家风，关键在立家规、正己身、懂真爱。立家规，就是发挥祖训家教在家风建设中的涵养和约束作用。家庭是思想性格的塑造场，家教是人生价值的奠基石，是人生的“第一粒扣子”。“修身、齐家、治国、平天下”，从个人到国家、到天下，“家”是最重要的纽带，父母长辈融化在爱之中的家教，是最能融入我们血脉的东西。老一辈无产阶级革命家都非常重视立家规。周恩来同志要求家人和亲戚严格遵守“十条家规”。这些都为我们树立了范例。

好的家风才能创造出好的家庭，俗话说：家和万事兴，相互体谅、相互宽容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基础上的家庭，才是幸福美满的家庭。家庭是社会的细胞，只有家庭和睦，社会才会稳定。家规是春雨，润物无形。树立美好的家风家规，传承悠久的国风国规，中国这只文明善良勇敢的东方古国最终将让世人钦佩!

我的正家风立家规感悟

中华民族从古至今就有立家规、正家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情。习总书记也要求把家风建设摆在重要位置。家庭是社会的基本细胞，是人生第一所学校。家风是家庭精神的内核，更是社会风气的基础。重视和强调家风建设，是我们党党性宗旨和作风建设的必然要求。

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方法的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字” 等等，同样展现着优良的家风。

“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长;原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。

每一位国家栋梁，无不都是经过家庭这个“炼钢炉”洗礼的，家风是融化在炎黄子孙血液中的气质，是沉淀在我们骨髓里的品格，是我们立世做人的风范，是我们工作生活的格调；家风是民风社风的根基，党员干部的家风更是与作风党风紧密相连，家风建设是党员干部的必修课。党员干部家风好坏，是检验自身作风过硬与否的“试金石”，也是群众了解党风政风状况的窗口。