自动化硕士论文格式

2024-08-17

自动化硕士论文格式（通用8篇）

自动化硕士论文格式篇1

硕士毕业论文排版格式与书写格式

任何专业的硕士毕业论文都要遵循一定的格式，这不仅是为了统一格式、方便查阅，还有助于行文的简练、美观。如果论文格式不规范，即使论文质量再好，也会被要求修改。尽管不同院校、不同专业的论文格式都有略微差异，但总体而言并无太大差别。本文主要介绍常规模式下，硕士毕业论文的排版格式与书写格式。

一、排版格式要求

1.纸质版：

学位论文左侧装订应为书本形式，开本尺寸均为A4，上、下页边距均为3cm，左右页边距分别为2.9cm和2.8cm，行距为最小值22磅，正文满页为30行，每行36个汉字，每页版面字数为1080个汉字，装订切齐后为205mm×290mm。

2.电子版：

应与纸质版一致，不得省略。论文必须整合为一个word文档，若采用其它编辑器编辑论文，请用一个pdf文档。学位论文电子版文件名格式：姓名+学号(如张三0001)。

3.页眉：

应居中置于页面上部，距边界1.5cm，单数页页眉的文字为“章及标题”;双数页页眉的文字为“××××大学“”博士(硕士)学位论文”。页眉的文字用5号宋体。页眉文字下面为两条横线(两条横线的长度与版芯尺寸相同，硕士论文线粗0.5磅，博士论文线粗1.5磅)。

4.页码：

摘要、中文文摘和目录的页码用罗马数字表示(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)，居中标于页面底部;绪论、正文、结论、附录、参考文献、攻读学位期间承担的科研任务与主要成果、致谢、索引和个人简历的页码用阿拉伯数字表示(如1、2、3、4)表示，居中标于页面底部;福建师范大学博士(硕士)学位论文独创性和使用授权声明可不使用页码。

5.绪论：

不作为学位论文的某一章、节，应独立放置。

6.正文、结论：

按章、节层次予以编排，每个章、节应添加标题。因学科专业差异，有些学位论文的层次编排除章、节及标题外，还使用条、款及标题，在学位论文撰写时可视实际需要，灵活使用。

英语硕士论文章节顺序为“Introduction”，“ChapterOne”，依此类推，最后为“Conclusion”;“ChapterOne”之后的章节中，节以下的`序号编制为：

节，编写为：1.1,1.2……，2.1,2.2……;

小节，编写为：1.1.1,1.1.2……。

小节以下层次“项”的编号为希腊数字加括号的形式，如(i)，(ii)……;

之后再采用字母加括号，如(a),(b),……;

另外，正文中如有例子则以(1)，(2)为序号排列，直至最后一个例子;

不能用①,②……，后者为脚注或尾注的专用上标序号之一，因此不能用作例子的编号。

7.引用文献：

正文中所引用文献的编号括以方括号，置于所引内容最后一个字的右上角，如“金融危机[1]”;正文中的脚注应置于正文当页页面底端，编号采用“①②③④……”格式。页脚距边界1.75cm。

英文论文在引用参考文献时，要求统一采取夹注的方式，

例1：WangDatong(：111)believedthat…;

例2： It has been found that these learners confuse the uses of passives and unaccusatives in their interlanguage (Wilson，;Wang Datong， :19)

另外，脚注或尾注一般只用来对文章内容进行补充说明。各级标题处均不得设置引用文献标示。】

8.名词术语：

科技名词术语及设备、元器件名称，应符合有关标准中的规定，标准中未予规定的术语、名词，应采用行业通用的。论文中自行采用的新名词(包括中、外文)应加以注释。第一次出现的英文缩写应加括号标出全称，人名的第一个英文字母应大写。

9.参考文献：

常用参考文献编写项目和顺序(起止页码之间采用短横线“-”表示)：

(1)著作图书文献：序号.作者.书名.版次.出版地:出版者,出版年:引用部分起止页。

(2翻译图书文献：序号.作者.书名.译者.版次.出版地:出版者,出版年:引用部分起止页。

(3)学术刊物文献：序号.作者.文章名.学术刊物名,年,卷(期):引用部分起止页。

(4)学术会议文献：序号.作者.文章名.编者名.会议名称,会议地址,年份.出版地,出版者,出版年:引用部分起止页。

(5)学位论文类参考文献：序号.研究生姓名.学位论文题目.[学校及学位论文级别].答辩年份:引用部分起止页。

10.图表：

正文中的插表、插图和照片图一定要尽量保持完整。图表的位置安排，一般应随文列出，要紧接在第一次涉及它的文字段后面，应尽量与涉及文字在同一段落，或编排在同一页码上。但有时限于论文结构或图表容量较大，也可以把图表放在涉及文字段落稍后的地方，这时仍然应该争取与涉及的文字段落放在同一章节和同一个视页中。必要时，图表也可分为两段或多段，分段后的每一续图表的表头都应重新排字，重排表头的续图表起始横线上方居中，并注明“续图表′”字样。图表格均应有图表题(由图表序和图表名组成)，图表题置于图表上，居中排放，图表题要求用中、英两种文字，中文在上，英文在下，中、英文图表题以及图表题与图表的行距为最小值22磅。

英语论文中表格的题目如Table1应该位于表格的上方，居中排列;日语论文的表格编号及题目也位于表格的上方，居中排列。英语论文中如有用到简图等，其题目如Figure/Schema1……应该位于图表的下方，居中排列;日语论文的插图编号及题目位于该图的下方，居中排列。

11.特别提醒：

将各章节(页眉不同)的不同文件汇总于一个word文档时，为防止页码错误，可将论文的第一章用word文档打开，将光标移至章节末尾，点击“插入”菜单，再选“分隔符”中的“分节符类型”中的“下一页”。光标由跳入新的一页，再通过“插入”菜单中的“文件”选项插入第二章。其它章节可依此类推插入，最后再确认每章节的页眉、页数是否正确。

二、写作格式要求

1.封面(封一、封皮)

①学校编号、图书分类号、学号、密级用四号宋体加粗，学校名用小一号宋体加粗居中，“博士(硕士)学位论文”和学位论文题目(含中英文)用二号宋体加粗居中，作者姓名用小二号宋体加粗居中，其它相关栏均用四号宋体加粗。

②封面书脊处应竖排印制，学位论文题目用小三号黑体、距上边线50mm，姓名用小三号黑体、距下边线30mm。

2.摘要：

中文页(中文摘要)标题用小二号宋体加粗居中，正文内容和关键词用小四号宋体;英文页(英文摘要，即Abstract)标题用小二号TimesNewRoman体加粗居中，正文内容和Keywords用小四号TimesNewRoman体。行距均为最小值22磅。

3.中文文摘：

标题用小二号宋体加粗居中，正文内容用小四号宋体，行距为最小值22磅。

4.目录：

标题用小二号宋体加粗居中，条目用小四号宋体加粗，页码用小四号TimesNewRoman体加粗，行距为最小值22磅。

5.绪论：

标题用小二号宋体加粗居中，正文内容用小四号宋体，行距为最小值22磅。

6.正文、结论：

章标题用小二号宋体加粗居中，节标题用小三号宋体加粗居中。若除章、节及标题外还使用条、款及标题的，则条标题用四号宋体加粗，款标题用小四号宋体加粗。章、节标题(或条、款标题)以下的正文内容用小四号宋体，行距为最小值22磅。

7.附录、参考文献、攻读学位期间承担的科研任务、致谢、索引和个人简历：

标题均用小二号宋体加粗居中，正文内容用小四号宋体，行距为最小值22磅。8.福建师范大学博士(硕士)学位论文独创性和使用授权声明：标题用小二号黑体加粗居中，其正文内容用四号宋体，行距为最小值22磅。

英文论文中涉及的所有汉字部分按照上述规定，涉及的所有英文部分字号按照上述规定，但字体一般采用Ti

mesNewRoman字体，加粗;章标题居中排版，节以下小标题须斜体，且顶格排版。正文内容的行距为1.5倍。日文论文中，与汉语的宋体相当的字体使用MSMincho;与汉语黑体相当的字体使用MSGothic。

三、学位论文字数要求

1.博士学位论文：理工科约5～9万字;管理及人文学科约6～10万字，其中绪论不超过1万字。

2.硕士学位论文：理工科约3～5万字;管理及人文学科约3～6万字，其中绪论约3000～5000字左右。

按照出版界的相关规定，英文论文的字数计算方法为：word文档中“字数统计”栏中的字符数(不计空格)除以2，即相当于相应的汉语的字数;日文论文的字数算法与中文论文相同。

自动化硕士论文格式篇2

随着民用航空业务的快速发展,空中交通管制在整个航空运输服务保障系统中发挥着越来越重要的作用。空中交通管制,其目的是防止航空器之间以及航空器与地面障碍物之间发生冲突,起到维持空中交通秩序、加速空中交通流量的作用。空中交通管制系统包括通信、导航、监视、气象以及管制中心等系统,而自动化系统就是我们通常所说的监视系统。

目前,中国民航北京、上海和广州三大区域管制中心均以欧洲猫自动化系统为主用,莱斯自动化系统为备用。为配合民航业务发展的需要,管制部门需进行自动化系统离线数据的配置,以满足各个时期的需要,如航路航线的调整,活动区域的变更。多套自动化系统适配数据的维护是一项较为繁重的工作,其中制作管制员视频图工作量尤为繁重,因此将欧洲猫自动化系统视频图文件转换为莱斯自动化系统的视频图文件,或将莱斯自动化系统的视频图文件转换为欧洲猫自动化系统视频图文件,可极大减轻数据维护人员的工作量。笔者将对两套系统的视频图数据结构和格式进行分析,并在此基础上制作了两套系统视频图文件可相互转换的软件。

1视频图文件格式分析

1.1欧洲猫自动化系统

欧洲猫自动化系统定义了矢量线,折线,多边形,五边进近下滑线,信标,圆环,圆弧,走廊,文本标签等视频图图元格式,每一幅视频图文件可由矢量线,折线,多边形,五边进近下滑线,信标,圆环,圆弧,走廊,文本标签等图元组成。

1.1.1常用图元格式如下

1.1.2以上每个图元必须由特征点和图符构成。特征点存储在对应的特征点文件(后缀名为PT),图符分别存储在各个单独的图符文件(后缀名为BITMAP)。

1)特征点文件的格式如下:

POINT NAME GEO(+/-) DDMMSS (+/-) DDDMMSS

点名表示坐标点北纬或南纬纬度东经或西经经度

2)图符文件格式类似如下:

#define 8_width 11//定义图符宽度

#define 8_height 11//定义图符高度

#define 8_x_hot 5//定义图符中心点

#define 8_y_hot 5

//定义图符形状,按2进制展开,1为黑色,0为透明

1.1.3视频图数据存储路径

视频图文件存储在DBM服务器中,未编译的文件存储在SYSTEM_MAP.ASF,编译后的文件存放在SYSTEM_MAP.AIF下面。SYSTEM_MAP.ASF下面分为MAPS、MSAW、等子目录,每个子目录下面均有一个CONTMMI目录,需要在席位上显示的视频图文件必须存放在CONTMMI目录,并且必须在MAPS_POSITION.ASF加以定义。

1.2莱斯自动化系统

莱斯自动化系统较欧洲猫系统可定义的图元格式略少,仅可定义线段,圆,圆弧,多边形等视频图图元格式,每一幅视频图文件可由有这些图元组成,但视频图颜色可选颜色较多,因此两套系统视频图文件转换后,还需人工修改。

1.2.1文件格式

莱斯自动化系统使用CETC_DRAWMAP进行视频图的绘制,经过绘制的视频图将在该软件目录下生成DRAW_abc123.txt文件

视频图文件内容每行有以下几种标识开头,如下表;

对于地图数据,各项内容之间以逗号‘,’间隔。

每个地图数据占一行,此行由前到后各位分别是:地图数据标记(MAP或Map或map),地图号(最大4位的整数),地图类型(PRIV或GLOB或SYS),地图缺省显示标识(0或1),地图名,地图别名。范例如下:

MAP,234,SYS,0,abc123,abc123,

对于地图元素数据,各项之间以横向制表符‘t’间隔。地图元素数据占2或3行(多边形占多行除外),线段、弧、文字、图符占2行,圆形、扇形占3行。其中第一行为地图属性信息,最后一行为地图位置信息,对于圆形、扇形,中间一行为区域属性信息。

1.2.2视频图数据格式样例(以线段、圆弧为例)

1)线段信息格式样例

2)圆弧GA格式样例

地图保存后,在运行绘图工具所在目录下draw_tmp子目录下会生成SDD_abc123.txt的文件。将文件中内容复制到自动化系统中用于创建数据包的机器的/sdd_data/SDD_staticmap.txt中,然后在DBMS软件上进行数据包的创建和发布。最后重启所有席位的SDD软件即可。

2视频图文件格式转换及演示工具

基于对以上文件格式的深入分析,笔者制作了一套简单的转换和显示工具,具备欧洲猫自动化系统视频图文件与莱斯自动化系统视频图文件格式转换、欧洲猫视频图文件演示两项功能。视频图演示效果如图1。

3结语

对自动化系统视频图格式分析发现,一些自动化系统的视频图文件均是以文本文件格式存储的,对它们的格式进行分析,实现相互转换是可能的。莱斯自动化系统系统并没有提供给用户一个很好的视频图制作界面,但是,由于其视频图文件是文本文件,可以直接采用文本编辑器对其进行编辑。可以说,只需要VI,NEDIT等文本编辑器,就能高效、简捷地制作欧洲猫的视频图文件。

参考文献

[1]NESACC EUROCAT-X/DPR OFFLINE DATA SPECIFICATION[Z].THALES Corporation,2007,2.

自动化硕士论文格式篇3

关键词：通信工程专业；线性系统理论；教改

随着信息技术的飞速发展，通信工程专业的学生面临着越来越多的机遇和挑战。扩大知识面，掌握更丰富的相关知识，就会在激烈的竞争中脱颖而出。为了使通信与信息工程的学生有一个完整的关于系统分析的知识，首次将其作为学位课增加在通信专业硕士研究生的课程设置中。《线性系统理论》这门课程的重要性在于它的基础性，与之相关的许多学术分支，诸如最优控制、非线性控制、鲁棒控制、随机控制、智能控制、系统辨识和参数估计、过程控制、数字滤波等等，都是和通信专业学生的信号处理知识完全分不开的。该课程是一门理论性较强、内容较多且抽象的课程。由于是非自动控制专业的学习，其课程的侧重点是不同的，如果不讲求教学方法，学生容易出现厌学、死记硬背等不良学习状况，难以达到课程的预期效果。为此本文从《线性系统理论》这门课程的特点出发，对如何针对非自动控制专业的学生提高教学质量给出以下方面的探析。

一、教学内容的制定和优化

由于课时的不断缩减，在上课时经常会出现老师满堂灌输的方法，希望学生尽快、更多地掌握课程知识，这种教学方法势必使学生处于被动学习的境地，从而使学生只注重记忆，不注重理解，而不能够将所学知识灵活应用到实际问题分析中去。因此，利用有限的课堂时间，以教学大纲为指导，合理优化和安排教学内容，突出重点和难点，这将有利于课堂效率。

1.结合专业特点，合理选择教材。对于通信专业的研究生，选用的教材要通俗易懂，言简意赅，并且逐渐选取国外优秀教材，不仅提高学生的知识水平，同时又锻炼了学生的专业外语能力。在经过多年教学，时机比较成熟以后，可以在总结教学经验的基础上，编写一本更适合通信专业学生学习的教材。

2.合理选择课程内容，激发学生的学习积极性。《线性系统理论》是一门理论性极强的课程，包含了大量的定理、数学公式以及推导，而对于通信专业的学生而言，他们不做控制专业的专业性的学术研究，因此在选择授课内容时，应该注重结构的完整性、概念的清晰性、结论的明确性，简化数学证明，使学生对系统分析在概念上有清楚的认识，使信号的知识和系统的知识有机地结合在一起。

3.淡化理论推导，强调分析和解决问题的方法、手段。学习这门课需要很深厚的数学功底，而对于通信工程专业的学生来讲，数学知识虽然已经储备了很多，但是还是有很大欠缺的。因此在讲授这门课程的时候，要针对学生的实际需求进行讲解。他们需要的是强化关于系统的概念、对系统进行分析时的思考方法。因此，课堂上教师的着眼点应放在介绍关于系统相关概念的物理意义上，进行系统分析时遇到何种问题，从什么角度分析，如何给出可行的解决办法，尽可能做到“实用”，在授课中尽可能弱化复杂的公式证明和推导，而着重解释证明过程的思想及直观意义和应用价值，给出推导结论和强调应用前提条件。在例题讲解中尽可能结合实例的选取，例如，从国内外优秀论文中选取合适的应用实例或者选取实际工程系统，利用线性系统理论的知识来对其进行建模和控制设计，并通过仿真情况来分析系统性能等，使学生有较好的感性认识，提高学生进行逻辑分析的能力，而又不觉得本门课程的枯燥与繁琐，增加学生对该课程的兴趣。

二、教学方法的灵活性与多样性

教学方法的改进是教学改革的关键。目前我们要培养的是具有创新能力和较好综合素质的人才，利用课堂有限时间，培养出适合时代要求的人才，这就要求我们改变以往的教学方法和手段。随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的快速发展，采取形式多样的教学手段和方法进行该课程的授课，是教育发展的时代要求。

1.合理应用多媒体，形象教学。本课程的授课方式尽量采用多媒体课件和黑板板书相结合的方式，力求将计算机技术、多媒体技术应用到该课程的教学过程中，使课堂形式更加灵活、生动，大大加大课程的信息量。对于有些推理性的或者需要细致讲解的内容，通过在黑板上进行板书和分析，有利于学生随着老师的板书不断地去理解所提出的问题。同时，根据课程特点，根据学生特点，教师在教学过程中充分使用各类计算机软件，制作出高水平的多媒体课件，使学生对所学知识能有更好的感性认识与理性认识，有助于学生更好地理解和掌握所学内容，激发学生的学习热情。

比如，在系统的研究中，有很大一部分任务是研究当系统收到输入信号的作用时，系统输出响应应该出现怎样的变化。这时，教师应尽可能地以仿真波形的形式为学生演示输出曲线的直观变化；另外，在系统分析时，还涉及到很多的关于系统分解的知识，这时教师最好以动画的形式演示一个系统是如何改变结构的，改变前后系统性能有何变化，使学生有一个生动形象的感受；特别是，教师可以应用matlab软件中的专门工具simulink针对所研究的问题搭建仿真系统，通过演示信号在系统中的变化过程，让学生对控制问题有看得见摸得着的感受。

2.增强学生的上课互动性和思考主动性。在上课过程中注重学生的自主思维，以启发性提问的形式，提高学生的思考主动性和积极性的同时，对于课程最重要的内容，在上课的过程中采用温故而知新的方式，进行不断的深化理解和强调。适时地对学生进行提问，可以增强学生听课的注意力，增加老师和学生的互动。

3.提倡开放式教学，建立课程网站。为了辅助课堂教学，建立相应的课堂网站，在网站上补充一些课堂上没有太多时间讲解的内容，使学生能够更加深入理解课堂内容。同时，课程网站上还将课程简介、教学大纲要求等内容显示出来，使学生更系统地了解整个课程的概貌，有利于学生从整体角度上理解整个课程，将上课时使用的课件作为学习资源，允许学生下载。在网站上还提供一些优秀网站的链接地址，方便学生扩大知识面。如有条件可利用这一强有力的数学分析工具进行实际问题在线仿真和分析。

三、重视实践环节，加强学生解决实际问题的能力

理论学习的目的是为了指导实践，因此必须让学生有一种学以致用的感受。在进行作业练习的时候，不仅结合课程重点内容，布置一些理论探讨的问题，让学生加强逻辑思维训练，从理论层面提高学生的水平。同时还引入一些现实生活中的实际经典控制系统，当这些系统遇到了实际控制当中的这些或那些问题时，让学生自己设计控制律，并且用matlab仿真软件自己编程设计，将所学理论与实际应用真正结合起来。

四、考核制度的改革

研究生课程的考核制度应该区别于本科教学的考核特点，研究生更应该注重学生的科研素养和科研能力，因此，在考核时，不仅根据基本的卷面理论成绩，同时还应结合平时的多样性的作业完成情况，同时期末的时候要求学生在学习的过程中，通过网络、书本读物等就其中的一个研究方向完成一篇文献综述，以考核学生综合科技文献的能力。这样几方面结合起来，给学生一个综合的评价。

五、结束语

本文从如何让通信工程专业的学生更好地学习《线性系统理论》这门课出发，从教材建设、教学内容、教学方法等方面，结合课程特点以及通信工程专业的学生特点，给出了切合实际的分析，希望这套教改方案会为这门课教学效果的提高起到一定的作用。随着教学过程中教学经验逐步的积累和丰富，教改方案会有进一步的创新与完善。

参考文献：

[1]张海林，杜忠友，孙晓燕.计算机专业中的C语言教改方案探讨[J].中国校外教育，2010，（8）：168.

法国硕士留学申请文书格式篇4

Dear _,

There has been criticism in the media of Chinese young people for being egocentric and lacking a sense of social responsibility. In my opinion however, this is not the case of my friends and I. While studying finance at Ohio State University, I paid close attention to social issues in China. Some people are benefiting from the developing economy, while many others do not. In order to change this situation, and redistribute social resources more reasonably, government support and policy reforms are required. I hope I can provide the Chinese government with valuable consultation in the future so as to enable more people to benefit from this economic development.

My studies at Ohio State University enabled me to acquire a deep understanding of economics, finance, and accounting. It also gave me an opportunity to learn about American financial systems and operations. The American subprime mortgage crisis which caused a Financial Tsunami brought about whole new schools of thought regarding the global economy. I realized that there is excessive government intervention in resource allocation, especially with regards to loan investment and loan projects. Nowadays, American financial regulations are transforming from institutionally based and functional to objectives-based. This is giving new ideas to other countries as to how they could reform.

I did not start thinking about these issues in an offhanded manner. I have been in deep thought as to the financial systems used in Chinese villages for several years. China uses separated financial supervision, which has created many problems including repeated supervision, high cost, and lack of an effective coordination mechanism. Farmers find it difficult to take out loans creating a delay in economic development. If this situation is not improved, more than 60% of farmers will be unable to lift themselves out of poverty, and there will be no social justice.

The differences I have observed between the Chinese and American financial systems has inspired me to learn more about China’s current situation. In , I was awarded the chance to take an internship in a commercial bank. I mainly helped my supervisor organize materials, but I also participated in interviews with customers. One day for instance, all of the banks supervisors were too busy to receive a customer requiring consultation. Fortunately, my experience following my supervisor around, combined with my academic knowledge of financial systems, allowed me to confidently deal with the customer. I introduced the financial products available, and their characteristics. My supervisor later closed the deal, but was aware of my conduct which won me respect and more chances to work independently. Whilst working at this bank, conversations with my colleagues enabled me to understand in greater depth why China is facing a lack of credit. People in poorer areas have less access to credit, which is why there is less investment. I feel that I now understand one of the biggest causes of the gap between rich and poor.

I have also taken part in a number of charity initiatives. In the summer of , I worked for “Yixin Web” as an intern, joining a project called “warm school house”. In Shaanxi province in China, gas poisoning caused a number of children to lose their lives. Later, their school removed its coal stove, but lacked the funds to install a new heating system. Yixin Web raised 50,570RMB and sent out electric heaters to four schools in the area. Although the leaders from Yixin Web warned me that the area was desperately poor, but I was still shocked on arrival. The hills were bare. A local teacher told me that the soil in the hills had to be improved in order to plant crops there, but a lack of funds had left large areas desolate. The government has set out poverty alleviation policies providing interest free loans, but there are still many difficulties. The main problems stem from the lack of a holistic financial system.

Four-years of college life have helped me truly realize that finance should not be used as a means for personal gain, but instead as a device to help lift people out of poverty. In the last 30 years China has developed rapidly, yet the gap between the rich and poor has widened. In order to improve this situation, the system needs to be reformed through policy analysis and the help of experts. On the basis of strong financial theories and excellent professional skills, I hope to study an MPA program and go on to enhance my decision-making, analytical, organizational and coordination abilities.

I truly hope to obtain a professional degree in MPA from Cornell University Graduate School. I believe the Graduate School will help me balance study with my life, such as the Student Governance-Cornell University Graduate and Professional Student Assembly, which allows me to have many chances to do practice. I very much appreciate and value how the school helps new students adapt to their new environment. This proves to me that Cornell University really focuses on the students themselves. I am quite sure that what I will learn in Cornell will give me everything I need to build my future career.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

法国留学硕士申请要满足哪些条件

一、申请条件

1.硬件

需要确认自己的学术能力达标，即至少完成本科的四年或者五年的学习，确认有完整的学术背景，可以接受正式的专业授课，这里面还有专业学习背景的要求，以及本人GPA要在3.5分左右。

语言的准备主要是英语，大家虽然有英语学习的基础，但是不管是雅思还是托福，考试的模式和国内英语都是有差异的，需要提前进行准备，接受培训，在提交材料的时候，IELTS要有6.5分或者TOEFL有90分。

2.软件

包括辅助文书的考核，大家需要按照专业的要求，准备好个人情况的CV，专业优势的PS和两封合格的RL，这部分的内容是会起到很重要的作用的，大家要保证自己准备的材料有积极的作用。

还有综合能力展示的材料，这部分不是强制要求的，大家如果有就提交，额没有的话也不要捏造，准备的内容都需要和自己的专业有一定的关系，才能够为自己的申请加分。

二、申请关键

1.文书要优秀

上面提交的软件中的文书，是学校在硬件考核之外，会特别重视的部分，需要展示出自己的特点，才能够抓住审核官的要求，大家必须要紧扣自己的优势进行展示。

2.导师很关键

在申请准备阶段，就应该和目标专业的导师进行联系，这部分也就是大家熟悉的套磁，因为法国的硕士教学中的研究型，导师起着很重要的作用，获取导师的指导，会为你的申请加分。

3.不要跨专业

尽量不要跨专业进行申请，这样大家不仅在准备的时候会有挑战，即便成功入学在学习的时候压力也是会比较大的，除非在之前有二学位的学习经历，有一定的专业基础才可以大胆申请。

4.时间抓要紧

主要就是看清楚申请的截止时间，需要注意目标院校的专业申请的截止时间，尽量不要拖到临近截至的时候申请，这样可能会影响大家的申请，万一提前截止就亏大了。

法国留学院校类别解读

一、普通的私立学校

这种学校在法国数量很多，尤其是在巴黎等城市。想要到这些学校留学是比较容易的，他们门槛也不高，甚至都没有入学考试这个说法。他们对学生的要求只要具备一定的法语，或者英语基础，然后每年再缴纳大概六千欧元的学费就可以入学了。法国的这些私立学校一般以商业科目为主，有些学校还设立有BBA以及MBA项目，而其余的部分学校则是建筑、艺术类专业院校。不过这些普通的私立学校虽然入学容易，但教学的质量不会太高，里面有一部分所颁发的学位文凭既不被法国官方承认，也不被国内认可。所以，这些学校一般是一些无法在公立的学校取得一个正式的文凭的学生会选择的。

二、大学校

大学校这种类别的学校代表着法国质量的教育水平。这些学校的入学要求很高也很严格，想要毕业也不容易。当然了，这样高门槛的学校，如果能成功入学最后取得文凭，以后的工作和薪资前景都会比较好。为什么这类学校门槛这么高呢?因为它们一般是以商业学校为主，建筑和机械等专业为辅。这类学校往往师资力量也雄厚，甚至有很多法国的高中生都把它当做梦寐以求的学校，更不要说其他各国的留学生了。不过它们的录取名额比较少，录取率一般只有报考率的百分之十到百分之二十之间。哪怕是对于本国的学生来说，竞争都是很激烈的。纳闷留学生想要去“大学校”，就必须很努力才能可以。

三、公立的大学

硕士研究生自荐信格式篇5

尊敬的领导：

你好!!

我叫XX，是XX大学文学院XX专业学硕士研究生，将于今年7月份毕业。

我的个人信息如下：

20xx至20xx年就读于山东理工大学外国语学院;20xx年考入南京师范大学文学院就读研究生。

20xx年3月至6月，参与《清人文集总目》课题项目的`录入和整理工作。

20xx年4月至20xx年四月曾在淄博工业学校担任教师(负责高二三个班的英文教学工作)。

20xx年取得中级文秘资格证书(四级)。

感谢您百忙之中关注我。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

自动化硕士论文格式篇6

一、教学内容的制定和优化

由于课时的不断缩减, 在上课时经常会出现老师满堂灌输的方法, 希望学生尽快、更多地掌握课程知识, 这种教学方法势必使学生处于被动学习的境地, 从而使学生只注重记忆, 不注重理解, 而不能够将所学知识灵活应用到实际问题分析中去。因此, 利用有限的课堂时间, 以教学大纲为指导, 合理优化和安排教学内容, 突出重点和难点, 这将有利于课堂效率。

1. 结合专业特点, 合理选择教材。

对于通信专业的研究生, 选用的教材要通俗易懂, 言简意赅, 并且逐渐选取国外优秀教材, 不仅提高学生的知识水平, 同时又锻炼了学生的专业外语能力。在经过多年教学, 时机比较成熟以后, 可以在总结教学经验的基础上, 编写一本更适合通信专业学生学习的教材。

2. 合理选择课程内容, 激发学生的学习积极性。

《线性系统理论》是一门理论性极强的课程, 包含了大量的定理、数学公式以及推导, 而对于通信专业的学生而言, 他们不做控制专业的专业性的学术研究, 因此在选择授课内容时, 应该注重结构的完整性、概念的清晰性、结论的明确性, 简化数学证明, 使学生对系统分析在概念上有清楚的认识, 使信号的知识和系统的知识有机地结合在一起。

3. 淡化理论推导, 强调分析和解决问题的方法、手段。

学习这门课需要很深厚的数学功底, 而对于通信工程专业的学生来讲, 数学知识虽然已经储备了很多, 但是还是有很大欠缺的。因此在讲授这门课程的时候, 要针对学生的实际需求进行讲解。他们需要的是强化关于系统的概念、对系统进行分析时的思考方法。因此, 课堂上教师的着眼点应放在介绍关于系统相关概念的物理意义上, 进行系统分析时遇到何种问题, 从什么角度分析, 如何给出可行的解决办法, 尽可能做到“实用”, 在授课中尽可能弱化复杂的公式证明和推导, 而着重解释证明过程的思想及直观意义和应用价值, 给出推导结论和强调应用前提条件。在例题讲解中尽可能结合实例的选取, 例如, 从国内外优秀论文中选取合适的应用实例或者选取实际工程系统, 利用线性系统理论的知识来对其进行建模和控制设计, 并通过仿真情况来分析系统性能等, 使学生有较好的感性认识, 提高学生进行逻辑分析的能力, 而又不觉得本门课程的枯燥与繁琐, 增加学生对该课程的兴趣。

二、教学方法的灵活性与多样性

教学方法的改进是教学改革的关键。目前我们要培养的是具有创新能力和较好综合素质的人才, 利用课堂有限时间, 培养出适合时代要求的人才, 这就要求我们改变以往的教学方法和手段。随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的快速发展, 采取形式多样的教学手段和方法进行该课程的授课, 是教育发展的时代要求。

1. 合理应用多媒体, 形象教学。

本课程的授课方式尽量采用多媒体课件和黑板板书相结合的方式, 力求将计算机技术、多媒体技术应用到该课程的教学过程中, 使课堂形式更加灵活、生动, 大大加大课程的信息量。对于有些推理性的或者需要细致讲解的内容, 通过在黑板上进行板书和分析, 有利于学生随着老师的板书不断地去理解所提出的问题。同时, 根据课程特点, 根据学生特点, 教师在教学过程中充分使用各类计算机软件, 制作出高水平的多媒体课件, 使学生对所学知识能有更好的感性认识与理性认识, 有助于学生更好地理解和掌握所学内容, 激发学生的学习热情。

比如, 在系统的研究中, 有很大一部分任务是研究当系统收到输入信号的作用时, 系统输出响应应该出现怎样的变化。这时, 教师应尽可能地以仿真波形的形式为学生演示输出曲线的直观变化;另外, 在系统分析时, 还涉及到很多的关于系统分解的知识, 这时教师最好以动画的形式演示一个系统是如何改变结构的, 改变前后系统性能有何变化, 使学生有一个生动形象的感受;特别是, 教师可以应用m atlab软件中的专门工具sim ulink针对所研究的问题搭建仿真系统, 通过演示信号在系统中的变化过程, 让学生对控制问题有看得见摸得着的感受。

2. 增强学生的上课互动性和思考主动性。

在上课过程中注重学生的自主思维, 以启发性提问的形式, 提高学生的思考主动性和积极性的同时, 对于课程最重要的内容, 在上课的过程中采用温故而知新的方式, 进行不断的深化理解和强调。适时地对学生进行提问, 可以增强学生听课的注意力, 增加老师和学生的互动。

3. 提倡开放式教学, 建立课程网站。

为了辅助课堂教学, 建立相应的课堂网站, 在网站上补充一些课堂上没有太多时间讲解的内容, 使学生能够更加深入理解课堂内容。同时, 课程网站上还将课程简介、教学大纲要求等内容显示出来, 使学生更系统地了解整个课程的概貌, 有利于学生从整体角度上理解整个课程, 将上课时使用的课件作为学习资源, 允许学生下载。在网站上还提供一些优秀网站的链接地址, 方便学生扩大知识面。如有条件可利用这一强有力的数学分析工具进行实际问题在线仿真和分析。

三、重视实践环节, 加强学生解决实际问题的能力

理论学习的目的是为了指导实践, 因此必须让学生有一种学以致用的感受。在进行作业练习的时候, 不仅结合课程重点内容, 布置一些理论探讨的问题, 让学生加强逻辑思维训练, 从理论层面提高学生的水平。同时还引入一些现实生活中的实际经典控制系统, 当这些系统遇到了实际控制当中的这些或那些问题时, 让学生自己设计控制律, 并且用m atlab仿真软件自己编程设计, 将所学理论与实际应用真正结合起来。

四、考核制度的改革

研究生课程的考核制度应该区别于本科教学的考核特点, 研究生更应该注重学生的科研素养和科研能力, 因此, 在考核时, 不仅根据基本的卷面理论成绩, 同时还应结合平时的多样性的作业完成情况, 同时期末的时候要求学生在学习的过程中, 通过网络、书本读物等就其中的一个研究方向完成一篇文献综述, 以考核学生综合科技文献的能力。这样几方面结合起来, 给学生一个综合的评价。

五、结束语

本文从如何让通信工程专业的学生更好地学习《线性系统理论》这门课出发, 从教材建设、教学内容、教学方法等方面, 结合课程特点以及通信工程专业的学生特点, 给出了切合实际的分析, 希望这套教改方案会为这门课教学效果的提高起到一定的作用。随着教学过程中教学经验逐步的积累和丰富, 教改方案会有进一步的创新与完善。

参考文献

[1]张海林, 杜忠友, 孙晓燕.计算机专业中的C语言教改方案探讨[J].中国校外教育, 2010, (8) :168.

硕士毕业论文参考文献标准格式篇7

参考文献与注释的编排方法

一、注释的标注方法

注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，以及未公开发表的私人通信、内部资料、书稿和仅有中介文献信息的“转引自”等类文献的引用著录，排印在该页地脚(数字加圆圈，如①、②…)。

二、参考文献的标注方法

参考文献是作者写作论著时所引用的已公开发表的文献书目，或有明确收藏地点的善本、档案，按照在正文中引用的顺序，用数字加方括号集中列表于文末。正文中的标注方法是：1.引用文献原文需要在正文中标出序号与页码(如：“资本主义生产的内在规律在竞争中是以颠倒的形式表现出来的”[1]251)，文后参考文献中不出现页码项;2.引用参考文献中的观点可以只标出序号或者序号与页码同时标注(如：生产力决定生产关系[3]);3.文中多次引用同一参考文献内容，在文后参考文献表中只出现一次，其中不注页码;在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码;4.参考文献的编排格式见附注。

例文

国内外现有的竞争理论文献，或者忽略了马克思的竞争理论，或者只把它作为竞争理论发展的一个阶段或众多竞争理论中的一个流派，停留在马克思对市场竞争过程的描述上。然而，马克思指出：“资本主义生产的内在规律在竞争中是以颠倒的形式表现出来的”[1]251。“只有了解了资本的内在本性，才能对竞争进行科学的分析，正像只有认识了天体的实际的、但又直接感觉不到的运动的人，才能了解天体的表面运动一样。”[2]352

……

……而且可以说明，当时政治经济学没有理解的“关于资本主义竞争的基本规律，即调节一般利润率和由它决定的所谓生产价格的规律，也是建立在商品价值和商品成本价格之间的这种差别之上的，建立在由此引起的商品低于价值出售也能获得利润这样一种可能性之上的”[1]45。

……

……随着许多偶然的改进，产品系列趋于增大，零件数量趋于增加，会产生大量的多样化成本。[3]

参考文献：

[1] 马克思.资本论(第3卷)[M].北京：人民出版社，1975.

[2] 马克思.资本论(第1卷)[M].北京：人民出版社，1975.

[3] 安德森・派恩二世.21世纪企业竞争的新前沿――大规模定制模式下的敏捷产品开发[M].北京：机械工业出版社，1999.

附注：

一、参考文献著录项目

1. 主要责任者 (专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。

2.文献题名;

3.文献类型及载体类型标识;

4.其他责任者(译者);

5.版本(初版省略);

6.出版项(出版地、出版者、出版年);

7.文献出处或电子文献的可获得地址;

8.文献起止页码;

9.文献标准编号(ISBN，ISSN，…)。

二、参考文献类型及其标识

1.根据 GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：

参考文献类型

专著

论文集

报纸文章

期刊文章

学位论文

报告

标准

专利

汇编

档案

古籍

参考工具

文献类型标识

2.对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。

3.对于数据库 (database) 、计算机程序 (computer program) 及电子公告 (electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：

电子参考文献类型

数据库

计算机程序

电子公告

电子文献类型标识

4.电子文献的载体类型及其标识

对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需要在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本刊采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)――MT，磁盘(disk)――DK，光盘(CD-ROM)――CD，联机网络(online)――OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：

[文献类型标识/载体类型标识]

如：[DB/OL] ――联机网上数据库(database online)

[DB/MT]――磁带数据库(database on magnetic tape)?

[M/CD] ――光盘图书(monograph on CD-ROM)?

[CP/DK]――磁盘软件(computer program on disk)

[J/OL] ――网上期刊(serial online)?

[EB/OL]――网上电子公告(electronic bulletin board online)

以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。

三、文后参考文献表编排格式

1.普通图书(包括专著、教材等)、会议论文集、资料汇编、学位论文、报告(包括科研报告、技术报告、调查报告、考察报告等)、参考工具书(包括手册、百科全书、字典、图集等)

[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).版本项(任选).出版地:出版者，出版年:起止页码(当整体引用时不注).

[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社，1957:15-18.

[2]昂温G，昂温PS.外国出版史[M].陈生铮，译.北京:中国书籍出版社，1988.

[3]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集[C].北京:中国社会科学出版社，1994.

[4]张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学系数学研究所，1983.

[5]冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院，.

[6]吕启祥，林东海.红楼梦研究稀见资料汇编[G].北京:人民文学出版社，.

[7]朱一玄.聊斋志异资料汇编[G].郑州:中州古籍出版社，1985：177-178.

[8]公安部交管局.49~99五十年交通事故统计资料汇编[G].北京:群众出版社，.

[9]张永录.唐代长安词典[K].西安:陕西人民出版社，1980.

[10]张加铨，关景时，程鹏.常用药物手册[K].北京:人民卫生出版社，1982:337.

2.期刊文章

1.2017硕士毕业论文参考文献标准格式

2.硕士毕业论文参考文献格式标准

3.最新硕士毕业论文参考文献格式

4.工程硕士研究生学位论文参考文献格式

5.硕士论文参考文献标准格式

6.学位论文参考文献的格式标准

7.毕业论文参考文献字体要求规范

8.硕士毕业论文参考文献格式规范

9.参考文献标准格式举例

自动化硕士论文格式篇8

硕士毕业论文参考文献格式规范(一)

目录的自动生成

在格式菜单中选择样式和格式，设定文章的主要大纲级别(一般为三级，即有标题1、标题

2、标题3)。

几级大纲对应几级目录，如果将大纲级别设定为1级，那么就是1级目录。

对话框中选择尾注，编号方式选自动编号，所在位置建议选节的结尾。

如自动编号后不是阿拉伯数字，选右下角的选项，在编号格式中选中阿拉伯数字。硕士毕业论文参考文献格式规范（3篇）硕士毕业论文参考文献格式规范（3篇）。

切换到普通视图，菜单中视图脚注，这时最下方出现了尾注的编辑栏。

在尾注右边的下拉菜单中选择尾注分隔符，这时那条短横线出现了，选中它，删除。

再在下拉菜单中选择尾注延续分隔符，这是那条长横线出现了，选中它，删除。

硕士毕业论文参考文献格式规范(二)

专著著录格式

[序号] 著者.书名[M].版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.起止页码例：[1] 孙家广，杨长青.计算机图形学[M].北京：清华大学出版社，1995.26~28 Sun Jiaguang, Yang Changqing.Computer graphics[M].Beijing: Tsinghua University Press,1995.26~28(in Chinese)

例：[2] Skolink M I.Radar handbook[M].New York: McGraw-Hill, 1990

期刊著录格式

[序号] 作者.题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码例：[3] 李旭东，宗光华，毕树生，等.生物工程微操作机器人视觉系统的研究[J].北京航空航天大学学报，2002，28(3)：249～252

Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al.Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system[J].Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 2002,28(3):249～252(in Chinese)论文集著录格式

[序号] 作者.题名[A].见(英文用In)：主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码例：[4]张佐光，张晓宏，仲伟虹，等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析[A].见：张为民编.第九届全国复合材料学术会议论文集(下册)[C].北京：世界图书出版公司，1996.410～416

例：[5]Odoni A R.The flow management problem in air traffic control[A].In:Odoni A R, Szego G,eds.Flow Control of Congested Networks[C].Berlin: Springer-Verlag,1987.269～298

学位论文著录格式

[序号] 作者.题名[D].保存地点：保存单位，年

例：[6] 金宏.导航系统的精度及容错性能的研究[D].北京：北京航空航天大学自动控制系，1998

科技报告著录格式

[序号] 作者.题名[R].报告题名及编号，出版年

例：[7] Kyungmoon Nho.Automatic landing system design using fuzzy logic[R].AIAA-98-4484，1998

国际或国家标准著录格式 [序号] 标准编号，标准名称[S]

例：[8] GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]

专利著录格式

[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期

例：[9] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056073，1989-07-06

电子文献著录格式