朱晓莉暑期社会实践报告

朱晓莉暑期社会实践报告（共2篇）

朱晓莉暑期社会实践报告 篇1

暑期社会实践报告

外国语学院朱晓莉200903101512海口市遵潭镇

2012年暑假期间，在学校的号召下，为加深自己对社会的了解并在实践中锻炼自己，我经过在腾飞教育机构面试成功后，我得到了一份暑期到海口市遵潭镇帮助小学至初中学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。自己不仅学会吃苦耐劳，而且交到了一些知心的好朋友。加上个暑期在该机构不俗的表现和经验，我顺利得到了家长，学生以及同事们的认可。这一次的教学经历给我留下了宝贵的教学经验。

刚开始做这项工作时感到身心疲累，因为我们的任务量相对比较大。我们四个老师不仅要负责招收学生、布置教学点，还要做宣传和安排日常课程流程及进度。作为这一教学点的组长则相对要辛苦一些，事事要带头，而且要处理好同事间的关系。为了避免彼此出现摩擦，组长还要与组员多沟通多交流，只有这样才能是工作顺利的进行。让我感到欣慰的是我和组员们的付出都是值的。该机构的负责人统计我们招收的学员人数是最多的，这使我们的干劲十足。

一波未平一波又起。等到整体的事物都安顿下来，新的问题又出现了。许多学生反映教室离马路太近太吵闹了无法集中精力听课。等解决了教师的问题。又有学生反映他们不想上午上课，下午也得有课才行。等我连忙熬夜把课程表弄出来以后，又有部分学生反映他们不想上下午都有课。当我把所有的问题都解决了以后，有一位老师跟我讲，学生对我的英语教学方法不满意。这件事让我很揪心，自己也找出也一些原因，对这方面做了不少的调整，效果还是很不错的，学生的怨言少了很多。

由于自己已经学完了大三教学法的课程，在实际英语教学方面的阻力减少了许多。然而真正让我头疼的是对学生的管理和与家长的沟通。

为了有助于学生的学习我们每周都会挑选3至4位学生对其进行家访。与他们的家人沟通和交流和向他们反馈他们孩子近期的学习情况。家访的总体情况不是很好。这主要跟家长对孩子的学习重视度和自身所受的知识水平有关。有些家长对孩子很关心，很愿意与我们进行交流。但有些家长则表现得不冷不热，不是很配合。有些则是只听我们给他们谈孩子的表现，然后还对孩子的成绩不满意，说孩子的不是。尽管我们有对其进行解释原因他们也听不进去，几乎把教育孩子的责任全都交给老师处理，好像孩子成绩不好就是老师的罪过，跟他们自己一点关系也没有。在这里我想呼吁教育部的应该多强调父母对孩子学习教育应付首要责任而不是老师。中国的人口是最多的，大部分都是实行大班制的教学，一般的班级都会有40至50人，所以每个孩子所受到老师的关注就非常的少。如果是成绩差的孩子的话那就真得少得可怜。所以父母要承担这部分的责任，从而帮助孩子减少压力，走出成绩差就永远好不了的误区。只有这样孩子才能建立自信，走出失败的阴影，学到更多的东西，成为一位对家庭负责对社会有用的人。

这一次的经历与以往我在正规学校实习的经历有很大的不同。相比较而言，国家建立的公立学校有很严格的规章制度和方法。而在私立的教育机构对学生的管理相对比较宽松一些。从而会导致学生的学习的积极性下降。因为大多数的学生的自我约束力很差，意志力也很薄弱，又加上现在社会对他们的诱惑很多。这给我们对学生管理这方面来了巨大的挑战。我们会发现有部分学生有经常逃课的现象或是上课不认真听讲或是聊天说话的现象。这给整个教学进程带来了严重的影

响。本来学生的知识水平就不一样，有些年级甚至是更为严重水平相差很远。给教学就带来了困难。现在又加上学生不配合，影响其他学生的上课质量和拖慢了教学的进度。就造成学生不愿意或很难上好课，而老师心情不好教学质量下降。为了摆脱这种消极局势。我们尝试了很多的办法，比如；不断地更改教学的方法来提高学生的学习兴趣或是降低教学目标的难度提高学生的学习信心和热情或是通知家长对其进行警告。我们采取的措施还是非常的管用的，当事我发现自己有一个很大的毛病需要改。那就是对学生太民主了，有时对学生要有硬性规定，上课需要严厉些。人太善良容易被欺负，没有威严感。

走出校门才发现很多教学理论和方法非常的有用，但要实施起来需要克服一系列的重重困难。有些甚至需要考虑当地的实际情况，如学生的知识水平，该机构或该校的教学软硬件设备，学生以前所接受的教学方法和教学模式等等。当然这些问题对于我来说既是机遇又是挑战。自己在解决问题的同时，不仅磨练了自己的意志和耐力，还提高了在教学方面的自信心，而且得到了很多的经验和教训。为未来走上教师这一工作岗位的道路上又添了几分。

虽然工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我从学校和大三在见习班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，得到了很好的运用，感觉到自己在以前的学习再苦再累也是值得的。

一个多个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

暑期社会实践总结报告 篇2

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。