医学影像专业知识试题

医学影像专业知识试题（共12篇）

医学影像专业知识试题 篇1

医学影像专业知识试题精选

布一加氏综合征支架置入术的适应证有()

A.肝段下腔静脉膜性或节段性狭窄或闭塞，伴或不伴血栓形成B.PTA疗效不佳或再狭窄病例

C.下腔静脉长段完全性闭塞

D.下腔静脉癌性狭窄或闭塞

E.患者极度衰弱、恶病质者

答案：ABD

解析：下腔静脉长段完全性闭塞为布一加氏综合征支架置人术的禁忌证；对于极度衰弱、恶病质患者不主张手术治疗，建议保守治疗。

慢性血吸虫肝病CT检查可发现()

A.线状肝包膜下钙化

B.团块状汇管区钙化

C.地图样肝内钙化

D.双轨样肝内钙化

E.线状肠壁钙化

答案：ABCDE

介入放射学的定义()

A.在医学影像设备导引下，用较小的创伤手段，达到诊断或治疗的目的B.在医学影像设备导引下的血管病变检查治疗学

C.在医学影像设备导引下的外科治疗学

D.在医学影像设备导引下的内科治疗学

E.在医学影像设备导引下的非血管病变检查治疗学

答案：A

解析：介入放射学是在现代医用X线影像监控下，进行一系列诊疗操作，达到诊断或者治疗疾病目的的一门学科，其具有创伤小、疗效好的特点。

最易导致外伤性关节脱位的是()

A.肩关节

B.腕关节

C.髋关节

D.膝关节

E.踝关节

答案：A

解析：相对题列的其他几个关节，肩关节创伤性关节脱位发生率最高。有关消化道疾病的描述，正确的是()

A.静脉曲张只见于食管，胃部见不到

B.食管癌中以鳞癌多见

C.对比造影在胃癌诊断上是重要的D.十二指肠球部溃疡较升段者多

E.小弯侧较大弯侧的胃溃疡发生率高

答案：BCDE

解析：食管与胃底静脉之间存在交通支，当门脉高压时，交通支开放和增生，血流增加，使食管下段及胃底的静脉曲张。

医学影像专业知识试题 篇2

关键词：医学专业,试题库建设,考试管理

考试是教学过程中的重要环节, 在信息化社会中, 建立计算机管理系统来管理医学院校的考试题库是医学院校的考试管理走向现代化、规范化、科学化的必然途径。我校充分发挥传统特色专业和品牌专业的优势, 建立临床医学专业系列试题库, 目的在于形成一种网络化的试题库系统, 最大限度地利用兄弟院校已有的宝贵考试资源, 帮助教学管理人员实现教考分离, 以促进医学院校教育测量水平的提高。

1 试题库建设的原则

1.1 以教育测量学的理论为基本原则

我院对如何建立试题库、如何从宏观上保证试题库质量进行了深入探讨[1], 根据本院特色、优势品牌专业以及国家执业医师和执业助理医师考试的相关要求, 制订了医学院校建立试题库的原则、方法和实施方案, 制订了各门课程的考试大纲。由于制订了系统的试题库建设方案, 从而保证了我院的试题库具有较高的内容质量和结构效度。

1.2 深入研究题型功能和命题技术基本理论

按照题型结构将试题分为共用备选答案型选择题、独立备选答案型选择题和串联型三大类主要试题, 以主观题为辅。通过数据库结构的巧妙设计, 较好地解决了不同题型在题库中的应用问题, 使通用题库系统不再受题型的困扰, 从而优化了试题类型的组合。

2 试题库的建立

在上述建库原则的指导下, 我院完成了题库的建设与实测工作。试题库具有以下几个特点。

2.1 试题测试紧密围绕教学大纲

众所周知, 一份具有较高质量的试卷, 其试题的内容、范围、重点、难点必须与教学大纲的要求高度一致, 要在总体上把握题库中的试题符合教学大纲的基本要求, 试题内容大部分应该是教学大纲要求学生掌握的内容, 要避免怪题和偏题的出现, 从而保证考试的质量。

2.2 试题测试内容在认知领域方面的分类

高质量的试题必须保证测试内容在回忆、解释和运用3个认知领域方面进行合理分布, 这样才能正确发挥考试的作用, 有利于学生在读书期间培养自身的科学思维。

2.3 试题的难易程度适中

试题的难易程度主要取决于试题测试的内容在教学大纲中规定掌握的程度, 测试内容在认知领域方面的分类和试题本身的结构是最难判断的参数。为合理地判断试题的难易程度, 测试内容要以“三基”知识 (基本理论、基本知识、基本技能) 为重点, 占试题内容的60%, 综合性题目占试题内容的25%, 较高难度和深度题目占试题内容的15%, 以保证考试成绩呈正态分布[2]。要使试卷具有较好的信度、效度和区分度, 只有这样, 才能保证考试的有效性, 提高考试效果。

2.4 题型种类合理丰富

我院按照每学时15至25道题的题量, 建立了临床医学专业课程系列试题库, 覆盖了临床医学专业的普通基础课程、基础医学课程、临床医学课程和预防医学课程。各门课程的题型以客观题为主, 主观题为辅。其中客观题型主要包括选择题 (A型、B型、X型多选题) 、填空题、是非判断题;主观题主要有名词解释、简答题、分析计算题等。由各学科根据课程的实际情况确定题型, 如药理学采用了名词解释题、选择题、论述题以及临床用药分析题型。由于对题型没有任何限制, 各门课程的题库都能较好地满足考试的需要。每道试题还具有题目编码 (定位试题所代表的知识点) 、题型、知识类别、适应的教学层次、各教学层次的教学要求度、应答时间、标准 (参考) 答案等齐全的参数, 便于合理组卷和选题。

3 试题库实测研究与评价

为提高试题库的质量, 从2005年开始, 我院对临床医学专业试题库进行了长期、系统的实测研究。实测试卷主要由多选题组成, 将多选题的数量控制在100道左右, 并辅以少量的主观性试题。测试在每个年级的临床医学专业进行, 每次200人, 共测试了12次, 涉及10门课程, 同时将试题库测试成绩与非试题库测试成绩进行比较。针对医学试题的特殊性, 参照兄弟院校[3]对试题库实测研究的结果, 在试题库成绩比较中采取的评价标准见表1。

结果用统计软件 (SPSS13.0) 比较分析, 结果显示, 同一年级学生 (学生生源素质无显著性差别) 在使用非试题库试卷测试时, 各学科成绩波动较大, 甚至个别学科出现区分度显著下降的现象;而使用试题库测试时, 同一年级学生各学科成绩基本无显著性差异, 较好地反映了学生的知识掌握程度。

从测试情况看, 自建题库的试卷质量与非试题库的试卷质量相比存在明显差异, 这说明我院建立的临床医学专业系列课程试题库的质量是可以信任的。目前, 我院的题库系统建设已初具规模, 题库管理、组卷和试卷分析等基本功能齐全, 并已开始进行试运行。当然, 建立临床医学专业系列试题库是一项系统、长期的工程, 同时为保持其生命周期, 需要不断地持续更新, 因此, 建设高质量的试题库需要医学教育同仁共同努力。

参考文献

[1]胡中锋.教育测量与评价[M].广州:广东高等教育出版社, 2006.

[2]金寒洁, 俞守义.建流行病学试题库实施教考分离[J].南方医学教育, 2007 (4) :20-21.

医学影像专业知识试题 篇3

试题链接：

1、下列结构中与艾滋病病毒具有相同化学组成的是(

)。

A、细胞膜

B、中心体

C、染色体

D、核糖体

2、艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的HIV是RNA病毒。它攻击人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请回答：

(1)该病毒进入细胞后，攻击人的T细胞，导致人的免疫力下降，下列说法正确的是(

)。

A、细胞免疫能力下降

B、体液免疫能力下降

C、细胞免疫和体液免疫能力下降

D、对细胞免疫和体液免疫能力影响不大

(2)最近医学家们通过用放射性C标记的C60发现一种C60羧酸衍生物在特定条件下可通过断裂DNA杀死细胞，从而抑制艾滋病病毒的增殖。根据所学知识，你认为其中的原理是()。

①抑制艾滋病病毒在人体细胞中的逆转录②抑制艾滋病病毒在人体细胞增殖过程中的转录③抑制艾滋病病毒在人体细胞增殖过程中的蛋白质合成

A、①②③

B、①③

C、②③

D、①②

(3)如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是______。

3、机体受HIV刺激后，免疫系统会产生相应抗体。请回答下列问题：

(1)在受刺激的______细胞内______转录为mRNA，mRNA通过______进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白。此过程中mRNA携带的信息是如何通过tRNA准确表达的?______。

(2)此过程所需的能量由细胞内何种结构产生?_______。

(3)该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正常进行?原因是________。

(4)HIV的遗传物质是________，判断的一个重要依据是________；从遗传物质结构特点分析，HIV疫苗研制困难的主要原因是________。

4、美国GeoVax公司宣布，根据初期结果分析，公司进行的两项艾滋病疫苗I期实验均获得了成功。实验所用的GeoVax艾滋病疫苗，是专门为已感染了HIV-1病毒的人所设计的，疫苗的作用在于阻止病毒在人体内发展。通过对志愿者注射GeoVax疫苗1／10剂量的实验结果显示，疫苗不仅安全，而且引起了人体出现正常免疫反应。随后进行的全剂量疫苗注射实验结果同时表明，疫苗具有良好的安全性。如果全剂量实验成功，公司将考虑进行II期实验。为研制艾滋病疫苗，研究人员设计实验方案如下：

①制备疫苗：将纯化的HIV病毒在特定的______中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原决定簇不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

②用志愿者检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。

a、实验原理：通过接种疫苗，灭活HIV病毒进入志愿者体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的______；当________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_____。

b、实验过程：将健康的志愿者分成对照组和多个实验组，每组若干名。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物。

实验组的处理：接种______。

一段时间后，检验志愿者血液中产生抗体的能力。

实验结果：志愿者血液中产生抗体。

③为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组志愿者需接种的疫苗有什么要求?

5、宫颈癌患病者通常在25至50岁之间，这种癌症的病因是受到人类乳突病毒感染，而且在基因水平上是因为病毒的两种致癌基因E6和E7经过表达造成的结果。昆士兰大学免疫学和癌症研究中心的研究人员开发出了一种治疗宫颈癌的新方法——“基因沉默”。基因沉默是一种靶向并关闭细胞中单个基因的新技术。这个研究组能将癌细胞中E6基因和E7基因的生产靶向并半闭，从而导致肿瘤的死亡。

(1)这种对于病毒的基因沉默疗法，对人类正常细胞是否有影响?请阐明你的判断。

(2)目前常用的放射和化疗治疗方法与基因沉默疗法比较，具有的明显劣势是什么?

6、某医院病理室为确诊患者的肿瘤是良性还是恶性，切了一小块肿瘤组织进行培养。请分析回答下列问题。

(1)进行体外培养时，肿瘤组织必须先用_______处理成单个细胞。

(2)与正常细胞相比，肿瘤细胞在显微镜下可见明显增多的细胞器是

(至少写出两种)。

(3)从新陈代谢角度看，癌细胞能迅速生长、增殖是由于_______。研究发现，恶性肿瘤内部血管生成速度十分迅速，这些血管对于癌细胞的生命活动的作用是_______。

(4)从遗传变异角度看，肿瘤发生是原癌基因被激活。若某原癌基因上一个碱基对的突变，引起该基因编码的蛋白质中的氨基酸发生改变，即氨基酸顺序上第19位氨基酸由脯氨酸转变为组氨酸。已知脯氨酸的密码子有CCU、CCC、CCA、CCG，组氨酸的密码子有CAU、CAC。突变成的癌基因中决定第19位组氨酸密码子的碱基对组成是_______或_______。这一原癌基因中发生突变的碱基对是_______。

(5)开发出能治疗癌症的药物无疑是癌症患者的福音，但是现在的假药也不少，是否真的有效不能只看广告，必须看疗效。现某科研单位研制出一种新型药物X，据说对肿瘤有较好的疗效，能起到抑制肿瘤细胞分裂作用。

请你设计一个方案加以验证。写出你所设计的实验步骤：

第一步：_______。

第二步：_______。

第三步：_______。

预期结果及结论：

①_______。

②_______。

答案与解析：

1、D提示：艾滋病病毒只由RNA和蛋白质构成；细胞膜主要由蛋白质和磷脂构成，另外还含有少量糖类等；中心体是动物细胞中与纺锤体形成有关的细胞器，它是南蛋白质构成的；染色体是由DNA和蛋白质构成，是遗传物质的主要载体；核糖体是蛋白质合成的场所，由RNA和蛋白质构成。

2、(1)C(2)C(3)病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶

医学基础知识模拟试题 篇4

A.妊娠期妇女乳腺上皮增生

B.肝脏被切除一部分后，所余肝组织的增生

C.肺炎性假瘤

D.肾曲管上皮细胞受毒性损伤后的.增生

(病理学)2.下列哪一种细胞属于稳定细胞( )。

A.神经细胞

B.骨细胞

C.间皮细胞

D.表皮细胞

(病理学)3.肝细胞脂肪变性所形成的肝细胞内空泡的主要成分是( )。

A.类脂

B.脂蛋白

C.脂褐素

D.中性脂肪

(病理学)4.细胞水肿和脂肪变性最易发生在( )。

A.肺、脾、肾

B.心、肝、肾

C.肺、脾、心

D.心、肝、脾

(病理学)5.人体的基本组织不包括( )。

A.上皮组织

B.结缔组织

C.神经组织

D.淋巴组织

(病理学)6.动脉粥样硬化合并血栓形成的主要原因是：( )。

A.血液凝固性增高

B.血流漩涡形成

C.血流缓慢

D.内膜损伤

参考答案与解析

1.【答案】A。中公教育解析：妊娠期妇女乳腺上皮增生是生理性增生。

2.【答案】B。中公教育解析：神经细胞属于永久性细胞;间皮细胞和表皮细胞属于不稳定性细胞。

3.【答案】D。中公教育解析：中性脂肪即甘油三酯，中性脂肪大部分分布在皮下、肌纤维间、大网膜、肠系膜以及肾周围等脂肪组织中。肝细胞脂肪变性空泡的主要成分是中性脂肪。

4.【答案】B。中公教育解析：细胞水肿和脂肪变性发生在心肝肾实质器官。

5.【答案】D。中公教育解析：人体的基本组织包括：上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四大类。

临床医学专业毕业理论考试试题 篇5

2、男性35岁，幼年曾患百日咳，反复咳嗽、咳痰20年，五年前曾因大量咯血住院治疗，近两年咯血越加频繁，十天前因严重咯血住院，经治疗后症状好转。一般情况良好，支气管碘油造影示左下肺叶各段支气管囊性扩张，下一步应建议患者：

A、长期抗感染治疗。B、抗结核治疗。C、止咳化痰治疗。D、手术治疗。E、停止任何治疗，门诊随访。

3、10个月的婴儿因面色苍白，食欲不振，懒动，出汗多1个月住院，体检：皮肤黏膜苍白，心率130次/分，肝肋下3cm，脾肋下可触及。验血： Hb70g/L，RBC： 3.5x1012/L，MCV： 74fl（um3），：30%。以下治疗方案最恰当的是：A、铁剂注射+高蛋白饮食一个。B、葡萄糖亚铁+维生素B12 一个月.C、硫酸亚铁+叶酸三周D、硫酸亚铁+维生素C两月E、硫酸亚铁+维生素B12四周4、28岁妇女，婚后5年同居未孕来诊，常感下腹隐痛，低热，月经量渐少，检查：子宫正常大，双附件区略增厚，胸透显示右肺尖钙化灶，为检查不孕原因首选哪项辅助检查？

21 医学检验基本知识考试题 篇6

一、名词解释(15分)

1、全面质量管理：

2、变异指数分值：

3、相对误差：

4、边缘效应：

5、ISI：

二、是非题(20分)

1、为达到质量要求所采取的作业技术和活动称为质量控制。

()

2、室间质量评价活动VIS 评分法：VIS>120为不及格。

()

3、偶然误差是指偶然的原因所引起的测量偏差，其偏差值不固定。

()

4、为了尽早知道—批分析结果是否属可接受，可将质控品放在病人样本前面做。

()

5、质量控制不但能消除固有误差，而且能消除“外加误差”。

()

6、ELISA测定比色时使用双波长也至少设一个空白孔。

()

7、ELISA表面抗原测定试剂盒的灵敏度应<5ng/ml。

()

8、使用尿液分析仪时，测定结果与靶值相差±2个膜块内是充许的，否则为失控。()

9、临床上以正常对照值与测定值2个参数来判断PT、APTT和TT的结果。

()

10、放培养箱的培养皿最多只能4个叠放，以保证整个平板受热均匀。

()

三、填空题(40分)

1、系统误差包括、、三种。

医学影像专业知识试题 篇7

1.在为卧床病人洗发的过程中, 下列操作错误的是

A.病室温度在24℃左右

B.水温为40℃～45℃

C.用指甲揉搓病人的头发和头皮

D.观察病人面色及有无不适

E.洗发时用棉球塞病人双耳、纱布盖双眼

2.为卧床病人洗头时, 应调节病室温度至

A.20℃左右

B.22℃左右

C.23℃左右

D.24℃左右

E.25℃左右

3.在为卧床病人洗头时, 水温应调节在

A.26℃～29℃为宜

B.30℃～35℃为宜

C.36℃～39℃为宜

D.40℃～45℃为宜

E.46℃～49℃为宜

4.配制百部酊药液需装入瓶中加盖放置的时间是

A.12h

B.24h

C.36h

D.48h

E.72h

5.在为病人灭虱、虮时, 下列操作步骤错误的是

A.动员病人将头发减短, 剪下的头发立即焚烧

B.操作时护士应穿隔离衣、戴手套

C.用纱布蘸百部酊将头发分层擦遍, 使其全部湿透

D.反复揉搓头发10min后即可洗发

E.灭虱完毕为病人更换被服和衣裤

6.感染了虱子的头发被剪下后最佳处理方法是

A.包入纸内扔掉

B.立即焚烧

C.在消毒液中浸泡

D.进行高压灭菌处理

E.用开水煮沸

7.关于皮肤护理的目的下列说法错误的是

A.促进皮肤血液循环

B.减轻皮肤的天然屏障作用

C.增强皮肤的排泄功能

D.预防褥疮等并发症

E.使病人身体舒适、清洁

8.为病人做床上擦浴时错误的环节是

A.关闭门窗, 遮挡病人

B.不可给予破损便盆

C.水温为40℃～45℃D.按顺序擦拭脸、颈、全身

E.用50%乙醇按摩骨隆突处

9.进行沐浴应在饭后

A.0.5h

B.1h

C.2h

D.2.5h

E.3h

10.颈椎牵引病人应采用的最佳沐浴法是

A.淋浴

B.盆浴

C.床上擦浴

D.日光浴

E.足浴

11.床上擦浴时适宜的水温应为

A.38℃～40℃

B.41℃～43℃

C.44℃～46℃

D.47℃～49℃

E.50℃～52℃

12.为肢体外伤的病人穿脱衣服的顺序是

A.先脱健肢, 先穿患肢

B.先脱健肢, 先穿健肢

C.先脱患肢, 先穿患肢

D.先脱患肢, 先穿健肢

E.先脱患肢, 后穿患肢

13.妊娠7个月以上的妇女禁止使用

A.擦浴

B.阳光浴

C.足浴

D.淋浴

E.盆浴

14.卧床病人足浴时一般采取的卧位是

A.仰卧位

B.俯卧位

C.侧卧位

D.平卧屈膝位

E.侧卧屈膝位

15.足浴后为病人按摩足跟应用的溶液是

A.生理盐水

B.0.2%过氧乙酸

C.50%乙醇

D.0.1%苯扎溴铵

E.5%碘伏

16.造成褥疮的三个主要物理力是

A.压力、摩擦力、剪力

B.压力、重力、剪力

C.重力、摩擦力、剪力

D.压力、重力、摩擦力

医学影像专业知识试题 篇8

【关键词】医患关系 医患沟通 沟通能力 培养

【基金项目】北京高等学校青年英才计划项目（Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project）。

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0216-02

近些年来，日趋紧张的医患关系不仅正在严重冲击着医疗服务市场，而且，已经成为社会不和谐的因素。如何建立和谐的医患关系越来越受到重视，医务人员同时承担着管理者、沟通者、照顾者及教育者等多重角色，这就要求医务工作者不仅要有良好的专业素质，也要有良好的沟通能力，才有利于构建和谐医患关系。[1]

1.医患关系和医患沟通的内涵

医患关系是指医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系，是医疗人际关系中的关键。医患沟通，包括广义和狭义两个方面，通常人们所说的医患沟通是狭义的。从狭义上说，医患沟通是指医务人员在日常诊疗过程中，与患者及其家属通过诊疗服务的方式进行的沟通和交流，是构成单纯医技与医疗综合服务实践的基础环节。

2.加强医学影像技术专业学生医患沟通教育的必要性

2.1 培养医学影像技术专业学生的医患沟通能力是现代医学职业教育的要求

早在1989年3月，《福冈宣言》中就指出：所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能，缺少同情与技术不够一样，是没有能力的表现。[2]2008年9月，我国医学教育专业委员会制定了医学教育标准，要求医学院校学生不仅仅要掌握专业知识和技能，还应掌握与患者及其家属沟通和交流的技能。[3] 针对该问题，本人通过调查问卷的方式，对北京地区各级医院进行了医学影像技术专业职业素质要求进行调查，收回98份有效问卷调查表，统计结果显示：对影像技术专业人员应具备的一般职业能力方面，100%的用人单位均要求从业人员具有较强的人际交往沟通能力；在职业道德素质方面也一致要求能够尊重患者，并以优质服务来获取病人的理解和信任。由此可见，加强医学影像技术专业学生医患沟通能力的培养，不仅仅是国内外医学教育的要求，也是用人单位的该专业从业者的要求。

2.2 培养医学影像技术专业学生的医患沟通能力是减少医疗纠纷的重要途径

近些年来，我国医疗纠纷层出不穷，由此导致的医务人员流血事件亦是不断出现，医患关系极度恶化。通过本人的调查及访谈，各医院影像科有超过半数的医疗纠纷是由于医患双方沟通不畅引起的，其比例远高于医疗差错或医疗技术水平低下造成的医疗纠纷。因此，加强医患沟通，使医务人员更了解患者需求，有助于加深医患之间的信任和理解，有助于构建和谐的医患关系，从而大大减少医疗纠纷的产生。但是纵观我国医学教育体系，更多的是关注知识的掌握和技能的训练，对医患沟通能力培养不够。因此，加强医患沟通教育，有助于提高他们的沟通能力，防范日后工作生涯中医疗纠纷的发生。

2.3 培养医学影像技术专业学生的医患沟通能力有助于提高医疗质量

随着经济社会的发展，人们对健康的要求越来越高，对医务人员的服务要求也不断提高。患者不但希望接受高质量的诊疗技术，还希望享受高质量的服务，希望能够获得医务人员的尊重、理解和关心；同时，医务人员在诊疗操作中也需要获得患者的理解、支持和配合。因此，医务人员与患者的沟通在诊疗过程中有着举足轻重的作用，医患沟通能力的培养不容忽视。

3.培养医学影像技术专业学生的医患沟通能力的方法途径

3.1 在校学习期间的培养

第一，加强学生的职业道德教育。目前的医学模式是“生物—心理—社会”，强调了医务人员面对的不仅仅是“病”，更重要的是“人”本身，除了关注疾病治疗外，还应关注患者作为人的社会心理，了解患者的心理状态，赢取患者的信任和配合。[4]这就要求医务人员在诊疗工作中要“以病人为中心”，重视医患沟通，倾听患者的心声，理解、尊重患者的想法。这个过程对医务人员的职业道德修养要求很高，其修养的高低会直接影响沟通效果。因此，加强学生的职业道德教育，是建立良好医患关系的前提条件。

第二，增设医患沟通类课程，提升学生的沟通能力。

目前本专业对学生医患沟通能力的培养比较薄弱，只开设了相关课程《人际沟通》，该课程针对性不是很强，并且学时数也较少，操作性不强，对人际交往的技能培养不足。目前，已经有越来越多的医学院校开设《医患沟通》课程，收到不错的效果。除此之外，还可以通过开设专题讲座、定期带学生到医院参加社会实践、举办专门的案例分析讨论会、观看临床中出现的各种典型正面事迹的录像视频等等，通过多渠道多方式对学生的沟通能力进行培养。

第三，在专业课程教学中融入医患沟通技巧的学习。

在校期间的专业课程学习期间，《影像技术学》、《影像诊断学》、《影像设备学》等课程的教学中，可借助角色扮演、案例分析、小组讨论等方式，对学生的医学素质，尤其是医患沟通能力进行培养。实施过程中，要注意学习氛围的营造，让学生能够积极认真的参与其中，以获取真实的教学反馈；其次，注意选择真实的符合情境的教学案例，让学生感受病例的真实性，使其融入其中；再次，在教学中要注意正面引导。总之，在教学中要尽可能使学生能够进入具体情境中去思考、分析、解决问题，答案可以不是唯一，只要合理即可。

第四，加强学生法律法规的学习。

在我国，对医学生的教育更多的是知识和技能的教育，而法制教育则相对滞后。但在我国当今的医疗环境下，医务人员已属高风险职业，医务人员在给病患进行诊疗的过程中，如何保护自己的权益不受侵犯，避免医疗纠纷的发生，称为一个不容忽视的社会问题。[4]通过开设《卫生法律法规》课程，增强学生的法律意识，学习如何运用法律来保护自己，同时，也要规范自我的医疗行为，保障病人的合法权利（知情权、隐私权等）。例如，影像检查过程中，病患要求做正当的防护时，不应该置之不理，而要满足其合理要求，以避免不必要的医疗纠纷。只有学会更多的医学法律法规知识，规范医疗行为，依法从医，在与病患及家属沟通中恪守法律原则，依法处理医患矛盾，才能建立和谐医患关系，避免不必要的医疗纠纷。

3.2 临床实习期间的培养

学生进入临床实习阶段，实习医院就成为他们学习和体验沟通能力的重要基地。这一阶段中，要同时注意操作技能的提高和医风医德的培养，要明确新的医疗模式下应该做到“懂病懂人”，要善于与患者沟通，尽快转变角色，获取患者信任。因此，临床带教老师要言传身教，以身作则，通过工作中的点滴教育学生爱岗、敬业、奉献，给予学生正确引导，在潜移默化中提高医患沟通能力。[5]

3.3 学生的自我培养

不管学校和实习医院采取何种方式对学生进行培养，最终的目标都必须回到学生个体，每个学生才是沟通能力的载体，最终能否实现自身沟通能力的发展，提升职业素养，离不开学生的自我教育和培养。 因此，学生首先要端正态度，正确认识自己；其次，要增强积极性和主动性，利用学校和社会资源，强化沟通能力的训练，通过外界力量的帮助，主动地对自身潜能进行补充和提高，促使自我进步。

医学之父希波克拉底曾说过：医生有三宝，语言、药物和手术刀。由此可见语言的重要性，医生高超的沟通能力是形成良好医患关系的润滑剂。我们要在培养学生专业知识和技能的同时，注重学习如何与病人进行有效沟通，关爱病人，获取病患的信任和理解，以此营造整个社会的和谐医患关系。

参考文献：

[1]吴孟超.医学发展需重视人文素质[J].中国卫生质量管理，2012，6：1-2.

[2]宫丽娅，韦运杰.医学生医患沟通能力培养初探[J].广西中医学院学报，2006，9：94-96.

[3]彭丽，冉素娟.医学生医患沟通课程教学设计现状与反思[J].重庆医学，2011，40（25）：2594-2595.

[4]陈敏.论加强医学学生的医患沟通能力的培养[J].当代教育理论与实践，2013，8（5）：23-25.

医学影像专业知识试题 篇9

检验专业试题

一、单项选择题（每题只有一个正确选项，每小题2分，共70分）

1．每个人的血量约为自身体重的：()

A．4%B．6%C．8%D．10%E．12%

2．引起红细胞沉降率加快最常见的原因为：()

A．各种炎症B．组织坏死C．恶性肿瘤D．红细胞增多症E．肝病

3．下列叙述正确的是()

A．母儿血型不合羊水呈黄绿色B．胎盘功能减退时，羊水呈无色混浊的液体

C．足月妊娠时，羊水约为800mlD．足月妊娠时，羊水pH为7.0～7.3

E．妊娠晚期羊水量<600ml，称为羊水过少

4.有关果糖胺的叙述错误的是（）

A.主要是测定糖化清蛋白B.所有糖化血清蛋白都是果糖胺

C.反映过去2～3周的平均血糖水平D.可替代糖化血红蛋白

E.是糖尿病近期控制水平的监测指标

5.随机血糖的参考值范围为（）

A.2.8～7.8mmol/LB.3.89～6.11mmol/LC.4.5～5.9mmol/L D.7.0～11.1mmol/LE.﹤11.1mmol/L

6．经皮肤采血常用的部位是()

A．手指B．耳垂C．足跟D．手背E．肘部

7．酶介质交叉配血试验中酶的作用,除了()

A.破坏红细胞表面的唾液酸 B.破坏红细胞表面的酶 C.减少红细胞之间的排斥力

D.消除红细胞表面的负电荷 E.改变红细胞表面的结构

8.下列不属于造血干细胞的特征是()

A.对称分裂B.自我更新C.不均一性D.不定向分化E.形态上类似淋巴细胞

9.T淋巴细胞发育在()

A.骨髓B.胸腺C.脾D.淋巴结E.肝

10.正常血清中与铁结合的转铁蛋白占总转铁蛋白的()

A.1/2B.1/3C.I/4D.1/5E.1/6

11.粒细胞减少症是指成人外周血中性粒细胞绝对数低于()

A．0.5×109/LB.1.0×109/LC.4.0×109/LD.3.5×109/LE.2.0×109/ L

12.体内半寿期最短的凝血因子是()

A.因子ⅤB.因子ⅦC.因子ⅧD.因子ⅨE.因子Ⅹ

13.综合光学、流体力学、电子计算机技术,利用荧光素产生荧光的特点,对单个细胞进行多

参数定量测定和分选的技术称()

A.荧光免疫分析B.酶联免疫分析C.流式细胞免疫分析

D.化学发光免疫分析E.放射免疫分析

14.正常人皮质醇分泌节律是()

A.清晨最高,下午最低B.午夜最高,下午最低C.午夜最低,下午最高

D.清晨最低,午夜最高E.清晨最高,午夜最低

15.属于多肽与蛋白质的激素是()

A.GHB.肾上腺素(E)C.前列腺素D.甲状腺激素E.性激素

16.正常人血清总胆固醇中，胆固醇酯占多少()

A.10％B.30％C.50％D.70％E.90％

17.下列叙述错误的是()

A.肝脏是脂肪酸β－氧化的主要器官B.肝脏可合成VLDL

C.肝脏是利用酮体的主要器官D.肝脏可将胆固醇转化为胆汁酸E.肝脏可生成HDL

18.正常女性血红蛋白的参考范围为（）

A．100～120g/LB．100～150g/LC．120～160g/LD．110～150g/LE．160～180g/L

19.检查远曲小管功能的方法是()

A、尿NAG测定 B、尿β2-微球蛋白测定 C、尿Na测定 D、禁饮尿渗量 E、尿糖测定

20.区别T细胞亚群的重要标志是()

A.CD2B.CD3C.CD4/CD8D.CD28E.CD40L

21.如果蛋白质的PI小于电泳缓冲液的pH时则()

A.蛋白质带负电,电泳时如不考虑电渗的影响,向正极移动

B.蛋白质正负电,电泳时如不考虑电渗的影响,向负极移动

C.蛋白质不带电,电泳时如不考虑电渗的影响不移动

D.蛋白质不带电,电泳时如考虑电渗的影响, 向负极移动

E.蛋白质不带电,电泳时如考虑电渗的影响, 向正极移动

22.机体对细胞内寄生虫的防御主要依靠()

A.中性粒细胞的吞噬作用B.抗体、补体的调理及溶菌作用C.细胞免疫

D.特异性抗毒素（IgG类）的中和作用E.巨噬细胞的吞噬作用

23.革兰阳性菌重要的表面抗原是()

A.外膜B.脂多糖C.磷壁酸D.脂蛋白E.肽聚糖

24.不属于细菌的基本结构的是：()

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞浆D．细胞器E．核质

25.检查菌体不同结构成分及抗原与特异性抗体结合形成复合物时须用何种显微镜()

A.普通显微镜B.荧光显微镜C.暗视野显微镜D.倒置显微镜E.照像显微镜

26.防止和抑制细菌生长繁殖的方法被称为()

A.消毒B.防腐C.灭菌D.无菌E.无菌操作

27.在方法学评价中,一般认为相关系数是对于下列哪种情况的估计()

A.偶然误差B.系统误差C.过失误差D.相对偏差E.允许误差

28.在进行临床输血前，对有行为能力的病人要获得他的同意，属于()

A知情同意B代理同意C口头同意D书面同意E有效同意

29.“肉眼血尿”时其每升尿液中的含血量至少超过（）

A．1mlB．2mlC．3mlD．4mlE．5ml

30.“肉眼血尿”时其每升尿液中的含血量至少超过（）

A．1mlB．2mlC．3mlD．4mlE．5ml

31.男性，56岁，反复发作胸痛10年，活动后心悸、气短2年，3年前曾患急性心肌梗死，心电图检查示前臂心肌梗死，血压130/86mmHg，心率98次/分，节律齐，无心脏杂音，未

发现任何黄色瘤。血脂测定结果为TG2.2mmol/L，TC5.1mmol/L，HDL-C0.8mmol/L，LDL-C3.4mmol/L，Lp（a）20mg/dl。其父亲死于冠心病，其他家族史无特殊，该患者属于哪

种血脂异常（）

A．高胆固醇血症B．高三酰甘油血症C．混合型高脂血症D．低HDL血症E．高Lp（a）血症

32.抗原的特异性取决于（）

A．抗原的分子量B．抗原决定簇的性质C．抗原的异物性

D．抗原的免疫反应性E．抗原决定簇的性质、数目和空间构象

33.关于未分化大细胞癌的叙述，下列哪项不正确（）

A．细胞较大，呈不规则的圆形、卵圆形或长形B．胞浆量中等，嗜碱性

C．癌细胞在涂片中呈单个散在或成堆分布 D．核大，大小不等，呈不规则圆形，核畸形明显E．染色质减少，粗颗粒状

34.以下选项中，在肝性脑病时极少见的是（）

A．血氨升高B．血糖升高C．凝血酶原时间延长D．AST由高值转低值E．血清清蛋白降低

35.下列哪种试验属于密螺旋体抗原试验（）

A．VDRLB．USRC．MHA-TPD．RPRE．DRL

二、填空题(每个空2分，共30分)网织红细胞计数,通常用___________染色后,以网织红细胞占红细胞的___________表示.大多数Rh不合的输血反应和新生儿溶血病都是由于___________引起的.红细胞的形态变化可从血涂片染色后,红细胞的、、、及等几方面来观察.ICSH摧荐用________作血细胞分析仪计数标本的抗凝剂,含量为1.5-2.0㎎/㏕,其优点在于不影响白细胞数目及大小、对红细胞形态影响小、可抑制血小板聚集.在低渗及碱性尿中,白细胞常__________;在高渗及酸性尿中白细胞常__________.细菌性前列腺炎常见的病原菌依次为___________、链球菌、淋球菌.交叉配血试验是输血前必须做的红细胞系统的配合试验,其主侧是受血者__________与供

血者__________的反应,次侧是受血者__________与供血者__________的反应.检验专业试题答案

第一题，每题2分，共70分~ 5CACDD~10AEABB

11~15EACEA

16~20DCDDC

21~25DCCDB

26~30BBAAA

31~35DEEBC

医学影像专业知识试题 篇10

关键词 医学影像；PBL教学法；多媒体

中图分类号：G642.4 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）22-0134-02

1 教学内容改革

科学设置考试课、考查课、选修课 与学生人生观、世界观、价值观的培养及今后实际工作、执业医师考试、考研等以关系密切的课程设为考试课，如马克思主义哲学、政治经济学、解剖学、生理学、病理学、生物化学、内科学、外科学等。与以上各方面有一定关系但并不十分密切的设为考察课，如眼科学、耳鼻喉科学、妇产科学等。其他课程如计算机VB程序设计等设为选修课，减轻学生课业负担，使学生在学习过程中目标明确、精力集中，有的放矢。

科学安排各课程授课时间 第1、2学年为基础课授课时间，建议将马克思主义哲学、政治经济学、解剖学概论、生理学、病理学、生物化学等安排在这一时间进行授课，上午安排理论授课，下午安排实验、见习等实践教学，用理论指导实践，用实践加深学生对理论的理解。适当安排文体、社团活动、社会实践等丰富学生的大学生活，激发学习和生活热情，增加学生社会阅历、开阔视野。

第3、4学年为专业课授课时间，建议此时讲授系统解剖学和局部解剖学。如果在大一讲授该课程，等到大三开设专业课时，学生印象模糊；如果安排在此时讲授，此后紧接着进行内科学、外科学和医学影像诊断学的学习，前后呼应，印象深刻。为了使大一新生了解人体解剖学知识，更好地开展基础课授课，可在大一上学期讲述解剖学概论，简要介绍人体解剖学基本知识，等到大三时再系统讲授系统解剖学和局部解剖学。

各门课程内容安排除遵照教学大纲外，授课及考试重点应与学生今后工作实际需要和面临的执业医师考试和硕士研究生考试结合起来，为今后工作和升学打下良好基础。另外，理论课和实验课、临床实习应密切联系，穿插进行。目前的课程安排是集中上完理论课后，又集中进行实验课或临床实习课，造成学生对较早学习的理论知识已经遗忘，实践课学习效果不好。建议每1～2次理论课后紧接着安排实验课或临床实习课，这样学生在实践过程中，对理论知识及时加深巩固和理解，上实践课时目标明确，学习效果良好。

2 教学方法改革

培养学生正确的思考方式和学习方法 医学是一门实践性很强的学科，人体又是多个系统构成的有机整体，教师在教学过程中要注重培养学生的整体意识，让学生清楚每一门课程在医学体系中所处的位置，主动把已完成的课程和新学习的课程联系起来，把看似孤立、零散的知识点联系起来，活学活用，融会贯通，正确的思考方式和学习方法会让学生受益终身。

广泛采用PBL教学法 PBL教学法即基于问题学习（Problem-Based Learning），是一种以学生为主体的典型教学方法，是近年来教育工作者一直关注和研究的热点。PBL教学法强调把学习置于复杂的有意义的问题情境中，通过让学习者以小组合作的形式共同解决复杂的、实际的或真实性的问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，以促进他们解决问题、自主学习和终身学习能力的发展。

教师备课中，首先要根据授课的内容查阅相关教材、文献、临床资料等，然后编写病例，结合病例提出问题，课前一周发给每位学生，要求学生根据所提问题充分预习教材、查找相關资料后，课下分组进行讨论；课上教师通过分析病例提出问题，学生以组为单位来回答，回答不足之处，再由其他学生或教师进行补充；最后，教师对本节重点和学生回答模糊的问题作出小结。

PBL教学法的优势有很多：

首先，它为学生营造了一个轻松、主动的学习氛围，使其能够自主地、积极地畅所欲言，充分表达自己的观点，同时也可以十分容易地获得来自其他学生和教师的信息；

其次，可使有关课程的问题尽可能多地当场暴露，在讨论中可以加深对正确理论的理解，还可以不断发现新问题，解答新问题，使学习过程缩短，印象更加深刻；

第三，它不仅对理论学习大有益处，还可锻炼学生多方面的能力，如文献检索、查阅资料的能力，归纳总结、综合理解的能力，逻辑推理、口头表达的能力，主导学习、终身学习的能力，等等，这些将对今后开展临床工作打下良好基础。

充分利用多媒体等教学手段 理论课授课过程中，以PPT为主、板书为辅，图文并茂地为学生教授课堂内容，使学生对所学内容有一个系统、完整、深刻的印象。实验课授课过程中，在PACS实验室中开展教学，模拟放射线科真实工作环境，教师一边演示病例影像，一边给学生讲解解剖知识和影像所见，学生人手一台微机，看得清楚，听得明白。在规定内容讲述完毕后，教师可以任意调取图像，让学生书写诊断报告或回答提问，既巩固课堂知识，又检验教学效果，还能对学生进行考核。多媒体实验室的使用，使学生和教师都获益匪浅。

3 考核方法改革

科学评价学生学习成果 根据各门课程的教学特点和要求，结合其在课程体系中的定位，建立起与课程教学目标相配套的综合考核评价体系。考核形式应该丰富多样，如出勤情况、课堂测验、课后作业、期末考试，参加比赛等，各种考核折合成分数相累加，改变以往学生平时学习消极、期末突击，一张卷子、一个分数评价学生的传统评价方式，使对学生的评价更加公平、客观、全面[1]。

奖学金的评审改革 每学期奖学金数额虽然不多，但对于没有经济收入学生来说也是一笔不小的数字。因此，奖学金评审方式的公平、科学与否，一定程度上影响学生的学习积极性，甚至影响到学生之间的人际关系以及学生对辅导员及整个学校的评价，必须高度重视奖学金的评审工作，认真制定科学的评价方法。学生的主业是学习，排名时应该学习成绩占90%以上，与学习无关的各种活动加分应该占10%以下；或是仅在学生学习成绩并列时，谁的课外活动得分多，谁排名优先。这样既体现学习的主体地位，激发学生的学习积极性，又鼓励学有余力的学生多参加课外活动，全面发展。

现在很多高校在评审奖学金时，学生的学习成绩只占70%，课外活动分数占到30%。很多学生特别是班级、校级学生干部，不把主要精力放在学习上，而是放在拼命参加各种课外互动上，获得大量课外活动加分。这样就使得很多学习程度中上等、课外活动相对少的学生拿不到奖学金，而一些学习成绩中等的学生干部凭借大量课外活动加分得到三等甚至二等奖学金。这样的情形会极大地打击学生的学习积极性，学生心目中学业主体地位下降，把大量的时间、精力放到课外活动中，造成本末倒置。长此以往，必将对学生和学校产生深远的恶劣影响。

4 加强对学生的就业、升学指导

进入大四学习后，学生对就业和升学会有很多困惑和迷茫，建议辅导员老师加强对就业形势和考研信息的了解和关注，主动对学生加以指导，可以以电话、网络、微信等形式与学生保持沟通和联系，关注学生的思想动态，及时解决学生在实习、准备升学考试过程中遇到的问题。也可以邀请一些经验丰富的教师做校外辅导员。笔者在给吉林医药学院2011级影像本科班学生讲授医学影像诊断学这门课程时，课余和学生分享了许多工作和考研经验，并将自己的联系方式留给学生。在这以后的很长时间里，很多学生向笔者提问题，笔者都给予了热情、客观、实用的意见和建议，包含思想、情感、就业、考研等方方面面，使他们少走弯路、获益良多。

5 结语

随着先进的医学影像设备和技术的迅猛发展，医学影像诊断知识不断更新，现代医学影像专业人才的培养，在内容的选取上、教学方法的改进上、评价体系的建立上、思想道德的教育上等诸多方面，都应满足临床和科研需要，顺应社会发展的需求，既打牢基础，又改革创新，这样才能培养出越来越多的实用型、复合型医学影像学人才，为社会服务。

参考文献

医学影像专业知识试题 篇11

一、强调现代教育思想在医学生物学教学中的应用

现代教育思想认为:既重视基本理论、基本知识和基本技能的教学, 打好基础;又引导学生重视新技术、新观念和新理论的创立, 培养学生的创造精神;重视发展学生的个性, 充分发挥学生的长处和优势, 在教学过程中重视发挥学生的主动性和创造性;强调学生间的交叉综合, 开拓新的领域, 让学生有较宽的视野, 强调教学内容的推陈出新, 精选经典内容, 反映现代科技成就;重视终身教育, 不断进行知识更新, 以适应现代科学技术的迅猛发展。那么面对飞速发展的生物学和现代医学教育体制的变革, 在其影像专业医学生物学的教学中, 更重要的是在传授知识酌同时, 积极发展智力, 努力培养能力, 让学生学会“学习”, 为毕业后的自我培养打下坚实的基础, 从而使学生在牢固掌握三基的同时, 还应注意培养发展学生智能及积极进取精神和自我发展能力, 将知识积累和智能发展有机结合, 使学生得到全面发展。

二、明确教学目的, 结合专业特点.精简教学内容

医学生物学主要讲授与医学相关的生物学知识, 我们面对的医学生, 物别是影像专业, 将来大多从事临床工作, 他们要学会影像诊断疾病的方法、步骤;学习阶段获得的理论, 在我们教学中才会起指导作用, 而这门课覆盖面广, 为此我们在教学中, 删去其中大量与中学生物学重复内容, 重点精授生物大分子, 细胞生物学, 动物比较解剖学, 遗传学等内容, 同时由于影像专业特点及培养目标, 精讲生物大分子的基本组成、结构及生物学功能, 细胞的结构、特征及功能, 再由细胞的整体性将前面内容串联起来。同时增加了与本专业密切相关的肿瘤遗传学, 辐射遗传学等知识, 从而为进一步学习人体斛剖学、肿瘤学、放射生物学等基础课和专业课打下坚实基础。[1]在讲授过程中, 留下一些思考题, 让学生思考, 并带着问题离开课堂, 充分调动学生学习的主动性, 控制数量, 提高质量, 但应该注意, 提倡少而精, 反对少而空。

三、充分发挥教师的主导作用, 提高教学质量

教学是教师的教与学生的学所组成的双边活动, 在这当中教师是主导, 学生是主体, 教学质量的提高, 主要体现在:

课堂讲授上, 做到高效的传授知识, 紧紧朝向课堂教学目的。作不教师必须明确自己面对的是影像专业的学生, 每次课应完成的教学任务, 每次讲授目的, 应传授的知识和技能, 发展的智力和能力, 以及应进行怎样的思想教育。教是手段, 学才是目的。为此, 我们在集体备课的基础上, 统一思想, 跟班听有经验的教师讲课, 认真备课, 写好教案, 着重讲授基本理论, 基础知识, 基本概念, 基本规律, 介绍本学科, 本专业有关的医学科学前沿科研信息, 最新学术成就的基因诊断和治疗, 人类的基因组计划等内容, 并适时介绍我国在本学科本专业取得的最新成就, 并鼓励学生提出问题, 这样既使学生开阔眼界, 扩大知识面, 提高其学习兴趣, 同时又对学生进行爱国主义教育。

教学过程中, 提高讲课的艺术, 启发学生的想象力和思维力, 合理运用现代化电教手段, 选择最有效的教学方法:其一是:读书指导法。每次课结束时, 安排下次课要讲的内容, 同时展示单元目标和课堂目标, 要求学生根据目标进行预习, 如:讲辐射遗传学时, 要求学习通过读书预习, 能够简要说出:辐射的剂量单位、环境、效应、诱变以及对人类的遗传危害评价, 这样学生在预习中遇到的问题可通过听课得到解决, 从而提高了学生的听课效果, 加深了记忆。其二是:课堂提问讨论法。训练学生综合分析能力, 提高学生运用知识的能力, 让学生带着问题阅读, 初步找出答案, 对教师提出的问题和学生阅读中发现的疑问, 教师和学生一起讨论, 通过讨论, 学生集思广益, 互相启发, 可加深了解, 提高认识, 激发学习热情, 培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力 (这对作为今后的临床医生是非常重要的) 。讨论后, 通过教师画龙点睛讲解、引导学生解答, 最后教师恰当运用现代化电教手段 (如录像、幻灯、投影图片等) 进行归纳总结, 从而调动了学生主动参与意识和学习的积极性, 充分地发挥教师的主导、学生的主体作用, [2]很好地达到教学目的。

四、加强实验课教学, 注意能力培养

对医学生物学教学来说, 实验既是研究手段也是教学手段, 它的目的任务是:验证理论并为学习新理论打下感性基础, 使学生获得基本技能的训练, 对学生进行实验能力和初步科研能力的培养, 使学生养成严谨的科学态度和作风。特别是影像专业学生, 其动手能力的培养训练尤为重要, 我们除了开设常规的生物学基础实验内容, 同时开设了小白鼠骨髓细胞染色体方法学, 实验动物 (家兔) 的解剖方法学的学习, 并且通过课前利用电视录像具有的形、声、色俱全的特点, 介绍实验的基本操作的步骤, 加深学生的感知和理解, 再让学生具体进行实际操作, 教师进行指导和总结, 这样既巩固了理论教学的相关知识, 又培养了学生的基本技能, 为达到专业培养目标提供了可靠的保障。[3]

通过影像专业医学生物学教学改革, 我们认为, 最终都是以培养合格的高级医学人才为目的, 既要立足于实际, 又要着眼于未来, 将医学生物学这门基础课开好, 培养对国家有用的合格人才。

参考文献

[1]许旷宇.医学生职业规划现状与对策研究[J].川北医学院学报, 2009, 24 (3) :309-312.

[2]姜志荣.医学影像学教学的现状与改革[J].青岛大学医学院学报, 2007, 43 (6) :549-551.

医学影像专业知识试题 篇12

试题

一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、急性早幼粒细胞白血病(AML-M3)的特异性染色体异常是

A．t(8；21)

B．t(15；17)

C．t(9；22)

D．t(6；9)

E．t(8；16)

2、下列哪一类大肠埃希菌临床上可引起类似霍乱样肠毒素腹泻(水泻)症状

A．ETEC

B．EIEC

C．EAggEC

D．EPEC

E．EHEC

3、衣原体与立克次体的不同点是

A．专性细胞内寄生

B．有细胞壁

C．革兰染色阴性

D．对广谱抗生素敏感

E．生活周期

4、触酶试验又可称为

A．氧化酶试验

B．DNA酶试验

C．β-内酰胺酶试验

D．过氧化氢酶试验

E．尿素酶试验

5、氧化酶法测定血糖，第一步反应所用的酶是

A．乳酸脱氢酶

B．葡萄糖氧化酶

C．己糖激酶

D．过氧化物酶

E．丙酮酸激酶

6、关于AID的发病机制，下列哪项是错误的

A．隐蔽抗原的释放

B．AID有家族遗传倾向

C．替代途径激活补体

D．免疫调节功能紊乱

E．MHC-Ⅱ类抗原表达异常

7、下列哪种疾病血清总胆红素增高，直接及间接胆红素均增高

A．溶血性贫血

B．病毒性肝炎

C．胆石症

D．严重大面积烧伤

E．胰头癌

8、能被巨噬细胞摄取形成泡沫细胞的是

A．HDL受体

B．LDL受体

C．清道夫受体

D．VLDL受体

E．TG受体

9、连续流动式自动生化分析仪去蛋白是利用

A．加热器

B．去蛋白剂

C．气泡

D．透析器

E．吸附剂

10、骨髓象分析的内容包括

A．骨髓有核细胞增生程度

B．血细胞数量的改变

C．血细胞形态的改变

D．血细胞的化学染色情况

E．以上内容都包括

11、糖原分子中主要的化学键是

A．3，5-糖苷键

B．2，6-糖苷键

C．1，4-糖苷键

D．1，6-糖苷键

E．1，5-糖苷键

12、下列哪项对骨髓增生异常综合征(MDS)是正确的

A．细胞形态有病态造血改变可诊断MDS

B．出现环形铁粒幼红细胞，即可诊断MDS(RARS型)

C．骨髓中原始粒细胞＞20%，可诊断MDS(RAEB-T型)

D．RAEB-T型MDS可作为早期白血病对待

E．贫血时间较长可诊断为MDS

13、如血液稀释200倍，用目视计数法计数得5个中方格内红细胞数为N，则正确的计算公式应为(RBC/L)A．N×5×10×10×200

B．N×25×10×10×200

C．N×5/25×10×200

D．N×5/25×10×10×200

E．N×25/5×l0×10×200

14、多发性骨髓瘤最有诊断意义的是

A．原因不明的贫血

B．肾功能障碍

C．肋骨的病理性骨折

D．血清球蛋白增高

E．骨髓检查发现＞30%的异常浆细胞

15、化学发光免疫分析主要用于检测

A．体液中大分子蛋白质

B．体液中小分子蛋白质或多肽

C．淋巴细胞活性分析

D．化学毒性分析

E．病原体感染分析

16、作为鞭毛运动支点的细菌结构是

A．细胞壁

B．细胞膜

C．细胞质

D．核质

E．荚膜

17、同时测下列哪一项有助于鉴别碱性磷酸酶来源于肝脏还是骨组织

A．酸性磷酸酶

B．γ-谷氨酰基转移酶

C．乳酸脱氢酶D．肌酸激酶

E．天门冬氨酸氨基转移酶

18、粪便显微镜下形态多种多样，细胞可呈多角形、圆形、长圆形、双层胞壁等，细胞内有时含有淀粉颗粒或叶绿素小体的是

A．脂肪

B．淀粉颗粒

C．肌肉纤维

D．结缔组织

E．植物纤维

19、血栓收缩蛋白

A．参与止血过程

B．参与凝血过程

C．参与纤溶抑制过程D．参与纤溶激活过程

E．参与抗凝过程

20、放射免疫分析不适于测定

A．肿瘤标记物

B．甲状腺激素

C．小分子量物质

D．药物浓度

E．微量元素

21、与乳腺癌相关性最好的肿瘤标志物是

A．AFP

B．CEA

C．CA125

D．CA15-3

E．PSA

22、关于均相酶免疫测定，以下哪一项是正确的

A．其反应是非竞争性的，多用于大分子物的测定

B．常利用酶标抗原与抗体结合后的空间位阻降低酶活性

C．酶标抗原与待测抗原竞争结合抗体，故反应终信号与待测抗原量呈负相关

D．不需分离结合的与游离标记物，简化操作，提高灵敏度

E．要预先用固相载体吸附抗原或抗体

23、”活性葡萄糖”

A．指的是游离葡萄糖

B．是在糖原合酶作用下可使糖链延长的葡萄糖供体

C．在糖原合酶作用下以1，6-糖苷键延长糖链

D．不与糖原引物的糖链末端相连

E．指的是可参与氧化反应的葡萄糖

24、自动血培养检测系统判断血液中有无微生物存在的依据是

A．血培养瓶中有无溶血现象

B．血培养瓶中肉汤浊度的变化

C．血培养瓶中肉汤颜色的变化

D．血培养瓶中是否有菌膜形成 E．血培养瓶中CO2引起的荧光的变化

25、下列哪种细胞中可见Auer小体

A．原始红细胞

B．原始浆细胞

C．幼稚巨核细胞

D．原始淋巴细胞

E．原始粒细胞

26、肾小球的有效滤过压为

A．肾小球毛细血管压-(血浆胶体渗透压+囊内压)

B．肾小球毛细血管压-血浆胶体渗透压+囊内压

C．肾小球毛细血管压+血浆胶体渗透压-囊内压

D．肾小球毛细血管压+血浆胶体渗透压+囊内压

E．肾小球毛细血管压-(血浆胶体渗透压÷囊内压)

27、除下列哪项外，NAP染色主要用于鉴别

A．慢性粒细胞白血病与类白血病反应

B．慢性细菌性感染

C．真性与继发性红细胞增多症

D．再生障碍性贫血与PNH

E．急性淋巴细胞白血病与急性粒细胞白血病

28、血细胞比容增高、血液黏度较高时涂片应该

A．小血滴

B．大角度

C．快推

D．马上染色

E．1h后染色

29、下列哪种胆红素增加可能引起核黄疸

A．未与葡萄糖醛酸结合的游离胆红素

B．双葡萄糖醛酸结合胆红素

C．蛋白非结合型胆红素

D．单葡萄糖醛酸结合胆红素

E．与血清白蛋白牢固结合胆红素

二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、关于中性粒细胞生理性变化的叙述，错误的是

A．新生儿较高

B．早晨较低

C．运动后升高

D．吸烟者低于非吸烟者

E．出生后6～9d与淋巴细胞大致相等

2、下列哪项标记在白血病细胞上呈阳性有助于AML-M7型的诊断

A．CD10

B．CD20

C．CD7

D．CD41

E．CD34

3、再次免疫应答时产生抗体的特点是

A．潜伏期长

B．抗体合成率低

C．优势Ig为IgG

D．抗体高峰滴度低

E．低亲和性抗体

4、不表达HLA-I类抗原的细胞是

A．淋巴细胞

B．成熟红细胞

C．血小板

D．网织红细胞

E．粒细胞

5、骨髓和外周血中分叶核粒细胞的NAP积分在下列哪种疾病是常呈明显降低

A．急性淋巴细胞性白血病

B．严重化脓性细菌感染

C．淋巴瘤

D．慢性粒细胞性白血病

E．再生障碍性贫血

6、在正常人血清中，含量最高的补体成分是

A．C1

B．C3

C．C4

D．C5

E．C9

7、粪便呈果酱色，镜检见成堆的红细胞，少量白细胞，应注意找

A．蛲虫卵

B．巨噬细胞

C．痢疾阿米巴滋养体

D．脂肪颗粒

E．肠道上皮细胞

8、一次脑脊液采集应分装成3瓶，其中第2瓶一般用于

A．细菌检查

B．化学和免疫学检查

C．细胞计数

D．病理学检查

E．寄生虫学检查

9、关于钙磷的叙述哪项是错误的

A．钙盐和磷酸盐是人体内含量最高的无机盐

B．降钙素可使血钙降低

C．佝偻病时血钙升高和血磷下降

D．甲状旁腺素与血钙的测定主要用于高钙血症的鉴别诊断

E．甲状旁腺功能亢进时血钙可升高

10、肺脓肿可出现下列哪种痰液

A．血性

B．黏液性

C．浆液性

D．浆液脓性

E．水样痰液

11、下列哪种病原体在AIDS病人粪便中可检出并可导致严重腹泻

A．鞭毛虫

B．纤毛虫

C．隐孢子虫

D．阿米巴原虫

E．血吸虫

12、诊断肝病引起的弥散性血管内凝血必备指标是

A．血小板计数100×109/L

B．血浆纤维蛋白含量低于1.5g/L

C．纤维蛋白降解产物超过20μg/L

D．3P试验阳性

E．血浆因子Ⅷ活性低于50%

13、尿糖测定的方法学评价，正确的是

A．维生素C使尿试带法和班氏法均假阳性

B．维生素C使尿试带法和班氏法均假阴性

C．维生素C使尿试带法假阳性，班氏法假阴性

D．维生素C使尿试带法假阴性，班氏法假阳性

E．尿试带法是半定量试验，班氏法可定量

14、关于毛细血管采血法，下列叙述中错误的是

A．一般用三棱针或专用采血针

B．宜一人一针一管

C．针刺入皮肤深度以2～3mm为宜

D．如血流不畅可在针刺处周围用力挤压

E．75%乙醇消毒

15、下列关于乳酸脱氢酶叙述错误的是

A．红细胞中LDH含量比血清高

B．LDH和CK-MB联合检测常用于辅助诊断急性心梗

C．LDH测定可采用乳酸盐或丙酮酸盐两科基质

D．正常人血清中LD1＞LD2

E．LDH有五种同工酶

16、一婴儿接种卡介苗后，出现致死性、弥散性感染，其原因是

A．对佐剂过敏反应

B．补体缺陷

C．吞噬细胞功能缺陷

D．联合免疫缺陷

E．B淋巴细胞功能障碍

17、对多发性骨髓瘤诊断具有决定性意义的检查是

A．骨髓穿刺涂片形态学检查

B．外周血涂片检查

C．血沉测定

D．血清钙、磷和碱性磷酸酶测定

E．尿常规测定

18、血钙降低常见于

A．原发性甲亢

B．佝偻病

C．维生素D摄入过多D．急性肾衰竭

E．恶性肿瘤骨转移

19、临床经常测定血液中哪一组阴离子

20、动物免疫中最常用的佐剂是

A．卡介苗

B．氢氧化铝

C．脂多糖

D．福氏佐剂

E．磷酸铝

21、慢性肾功能不全时，不会发生的情况是

A．血钙常降低

B．血磷升高

C．尿磷升高

D．血PTH升高

E．1，25(OH)2D3生成增加

22、ApoB的测定与下列哪个物质呈明显正相关

A．HDL-C

B．LDL-C

C．VLDL

D．CM

E．CM残基

23、乳酸脱氢酶增高，且LD3＞LD1可见于下列哪种疾病

A．心肌炎

B．恶性肿瘤

C．肝硬化

D．肌肉损伤

E．溶血性疾病

24、关于胆汁酸分子特点叙述错误的是

A．含有疏水性基团和亲水性基团

B．能降低水/酯两相之间的表面张力

C．能乳化脂肪

D．分解蛋白质

E．由胆固醇转变而来

25、关于有核红细胞，正确的是

A．正常成人外周血涂片中偶见

B．1周之内婴儿血涂片中仅可见到少量

C．外周血涂片中出现常表示红系增生减低

D．巨幼红细胞贫血外周血涂片中罕见

E．骨髓纤维化等增生性疾病时外周血涂片中不可见

26、肾小球的有效滤过压为

A．肾小球毛细血管压-(血浆胶体渗透压+囊内压)

B．肾小球毛细血管压-血浆胶体渗透压+囊内压

C．肾小球毛细血管压+血浆胶体渗透压-囊内压

D．肾小球毛细血管压+血浆胶体渗透压+囊内压

E．肾小球毛细血管压-(血浆胶体渗透压÷囊内压)

27、除下列哪项外，NAP染色主要用于鉴别

A．慢性粒细胞白血病与类白血病反应

B．慢性细菌性感染

C．真性与继发性红细胞增多症

D．再生障碍性贫血与PNH

E．急性淋巴细胞白血病与急性粒细胞白血病

28、血细胞比容增高、血液黏度较高时涂片应该

A．小血滴

B．大角度

C．快推

D．马上染色

E．1h后染色

29、下列哪种胆红素增加可能引起核黄疸

A．未与葡萄糖醛酸结合的游离胆红素

B．双葡萄糖醛酸结合胆红素

C．蛋白非结合型胆红素

D．单葡萄糖醛酸结合胆红素