六年级作文写人：我的姐姐

2024-08-05

六年级作文写人：我的姐姐（精选11篇）

六年级作文写人：我的姐姐篇1

六年级作文写人：我的姐姐

我有一个姐姐，名叫杨静。她比我大一岁，今年12岁。

姐姐有一身小麦般的皮肤，长着一双又黑又亮的眼睛，挺拔的鼻梁，一张粉嘟嘟的小嘴，两只白嫩白嫩的耳朵和色调柔和的头发。

我的姐姐是一个书呆子，只要一上大街，第一个去的方就是新华书店。家里的书架上摆满图书：古典名著．优秀作文集．艺术书．．．．．．．．姐姐一有空就沉迷于书的世界，如饥似渴的汲取着书中的营养。

姐姐不仅爱看书，还爱下棋。可悲呀！每次下棋的时候结果根本不用想----一定是我她赢。

这就是我的姐姐，一个爱看书，又爱下棋姐

六年级作文写人：我的姐姐篇2

当今社会，各种传媒信息丰富，“偶像”“粉丝”“追星”也进入小学校园，成为学生津津乐道的话题。本次口语交际活动设计立足学生实际，选择特定的交际情境，让教师、学生和各种生动详实的影像资料之间多维互动，展开交际活动。努力营造一个现实的交际情境，使学生在动态交际过程中得到切实的锻炼，让学生在交际过程中明白什么人才是真正的偶像、如何正确对待偶像，从而树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德情感。

【教学目标】

1. 培养学生搜集整理资料的能力，激发学生主动参与口语交际的兴趣。

2. 鼓励学生展开辩论，既要敢于发表自己的见解，又要认真倾听别人的观点，对别人的观点进行适当评论，培养学生的创造性思维和良好的口头表达能力，养成积极参与口语交际的习惯。

3. 通过口语交际活动，促进学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德情感。

【课前准备】

学生上网搜集有关自己偶像的各种资料；老师收集各行业优秀人才及“感动中国”人物的相关资料。

【教学流程】

一、听，让你猜猜我是谁

1. 播放几段学生比较熟悉和喜欢的流行歌手的音乐片段，让学生猜猜歌名和歌手名字。（先进行课前调查，选择学生喜欢的，如周杰伦、林宥嘉、孙燕姿等的歌）

2. 播放几个著名小品演员的小品录音，猜猜他们是谁？

3. 小结过渡，引出偶像：刚才同学们为什么能很快猜出他们来？

【教学策略——从学生喜欢的偶像导入，激发学习兴趣，也为后面的讨论创设情境，做好铺垫。】

二、说，就是爱你没商量

1. 引导学生交流课前在网上搜集到的资料，并结合图文、音像等，让学生介绍自己喜欢的偶像。（大部分同学交流的偶像可能是影视明星、歌星、球星等）

2. 教师出示课前搜集的资料，师生交流。

（1）出示：水稻之父袁隆平、航天英雄杨利伟、爱心球星姚明、童话大师郑渊洁、百度创始人李彦宏等的相关资料。

（2）播放：部分“感动中国”的人物影像资料。

【教学策略——交流资料，实现师生学习资源的共享，丰富了学生的表象。】

三、议，想说爱你不容易

1.小组交流：你认为什么是偶像？什么是粉丝？什么是追星？鼓励学生在小组内充分发表自己的见解。

2.集体交流汇报。要求：（1）见解要合理；（2）见解要富有创造性；（3）表达要有条理，语气、语调适当。

3.师补充部分近年来各种“星”的反面新闻材料，如吸毒、打架斗殴、违反交通规则等现象，引导交流。

4.教师小结，引导学生辨明是非，正确理解“偶像”。

【教学策略——引导学生大胆思考，积极讨论，合理表达。】

四、辩，我的偶像我作主

1.出示辩题：正方——追星好；反方——追星不好。

2.根据学生的不同观点，让学生自由组合，进行辩论，充分发表自己的见解，形成交流的高潮。

3.在辩论中，要指导学生认真倾听别人的发言，大胆、清楚地陈述自己的见解。组织学生进行相互的评价和补充，教师作适当的指导、点拨。

【教学策略——“辩论”是讨论的升华，这样设计的目的在于深化认识，激发情感。引导学生讲观点，摆事实，以理服人，明辨是非，让学生明白作为一个小学生，应该追什么样的星，从而明白正确追星的重要道理。】

五、思，明明白白我的心

1. 课件播放部分“感动中国十大人物”颁奖词，欣赏交流。

2. 寻找身边的偶像。

（1）简介部分“德化首届道德模范”人物。

（2）寻找我们身边的感动。

3. 课堂总结，升华情感。

【教学策略——拓展学生的认识，进一步培养学生良好的道德情感，树立正确的人生观、价值观。】

我的姐姐三年级写人作文篇3

我有一个姐姐，她是我舅舅的女儿，大伙儿都叫她雯雯，她的家住在横畈，是一个不起眼的小镇。

姐姐今年11岁，比我大了两岁，她虽然只有11岁，但她是一个非常懂事的孩子。她常常帮她妈妈做家务，有时还帮爸爸看管店，只要店里一有客人来买东西，她就会马上热情地招呼他们，我在一旁看了觉得姐姐可真了不起。姐姐虽然是个女孩，但是姐姐从不养长发，从小到大，一直都像个假小子。姐姐空下来的时候就会来我们家玩，每次玩的时候，她总是像个老大一样的豪爽。我妈妈常说：“这个疯丫头，一点也没有个女孩的样!”但是，我却最爱这个时候的姐姐，因为这时才是姐姐最开心的时候。

每次她来我们家玩，我们俩人就像一对鸳鸯一样形影不离，每次我的姐姐回去的时候，我们互相都是那么的恋恋不舍。我很想念姐姐，我们大概快有一个月没见了，我想她也一定非常想念我，真希望这个周末能和她在一起。

四年级写人作文我的姐姐杨蕾篇4

姐杨蕾

我的姐姐叫杨蕾，她的声音又大又尖，来我家时，人还没到声音就先到了。她又红又黑，脸儿时尝像一个熟透了的红苹果，浓浓的眉毛下面，有一双似乎会说话的眼睛。

姐姐非常有爱心，一次，我去也家，她家的小狗――可可生病了，她坐在沙发上，寸步不离地守着可可，还不时地用手轻轻地抚摸着它。突然，姐姐对她的妈妈说：“妈妈，我想带可可去看病。”小姨说：“你先喂它点药，下午再说。”到了下午，可可的病还不见好，姐姐急得在屋里转圈，只差哭出来了，经她再三请求，小姨终于同意她带可可去看病了，并给了她50元钱，姐姐拿上钱，披上衣，抱起小狗发疯似的冲出了家门。天已经黑下来了，我们都在饭桌前焦急地等着她，只听“妈妈，我回来了！”我们打开门，大家都愣住了，姐姐穿出去的一件新衣服怎么变得这么脏？一定是可可呕吐的脏物都堆在姐姐的衣服上，姐姐并没生气，还笑眯眯地说：“可可的病快好了！”然后快步走进浴室，痛痛快快的洗了一个澡。

我的姐姐六年级作文篇5

我有一个疼我的姐姐，她今年十三岁我今年十二岁，他的个子和我差不多，一张圆圆的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，挺直的鼻梁下面长着一张樱桃似的小嘴，经常扎着一个黑油油的马尾辫，看起来性格很开朗呢。

记得那是一个无聊的下午，在这之前我和姐姐也是约好在这个下午出去玩的，可谁知我去找她时她却不在家这可把我急坏了，过了一会儿，我便又去找她，可她家的大门仍是关着的，而且也锁住了，于是我回了家，大概快两个小时以后姐姐却来找我了，可那时我已经生了姐姐的气，姐姐见了后便对我说：“我在qq上告诉过你了，谁知你却没有接收到。”而且那时我也不在家，姐姐也告诉不了我，所以才去了她的姑姑家。后来，又听姐姐的妈妈说姐姐在她姑姑家的时候也是急的不得了怕我等急了，所以就提前回来了。而也是最后才让我明白的，原来是我误会了姐姐，于是我便立刻向姐姐道歉，可姐姐却说：“我们这次的期末考试来比赛吧，假如我赢了你就给我买一盒巧克力，假如你赢了我就给你买一盒巧克力，并且我们也还是好姐妹。”我听了后便立刻回到：“好哇好哇，那我们就一言为定!”

到了晚上我独自躺在床上，在心里默默的下定决心，这次一定要好好的复习，争取考一个好成绩出来。我小声嘀咕：“有姐姐真好，因为她，让我的学习更加有了动力!”

我的姐姐六年级作文篇6

她长着满头短发，圆圆的`脸上有着一对水灵灵的大眼睛和一个樱桃小嘴。从远处看可漂亮了！

姐姐不但长得漂亮，学习也是很棒的。上次，我去姐姐家找她玩看见她正在写作业，我悄悄的走过去，生怕打扰她。看见她那样认真的写着每一个字，我非常的惭愧，想起自己写作业的时候，马马虎虎，错字也很多我不由得竖起决心要向姐姐学习，过了好一会儿姐姐才发现我。疑惑的问道：“你是怎么来的？我怎么不知道你进来呀！”我告诉姐姐我找她来的目的。姐姐又开始读了起来。就这样，一小时过去了，两小时过去了，三小时过去了……已经过了五个小时了

，姐姐才写完作业。看着姐姐那疲倦的脸，我惭愧的低下了头。姐姐说：“我们玩吧！”我高兴的说：“不了！你也该休息了。我也该回家了。”姐姐对我笑了笑，便自己进屋里了。

六年级作文写人：我的钢琴老师篇7

记忆像一颗灰尘，有时一擦就没有了，但我的钢琴老师却是我记忆中的一颗星星，散发着永久的光辉。

一年级时我在电视中无意看到钢琴家郎朗的手飞快地弹奏着，同时也发出优美的乐符让我陶醉在其中。于是我跟妈妈哭着、闹着、吵着去报名学琴，妈妈受不了我的死缠烂打，只好无奈地答应了——可我只有三分钟的热度。

那天，我来到了钢琴房见到了钢琴老师——黄老师，同时我也触摸到了钢琴。可兴奋没多久我就觉得弹钢琴太累了，而且每次练完钢琴回家时天已经黑了，怕及了。于是我对钢琴渐渐地失去了兴趣，因而常出现一些低级的错误。虽然老师没有直接地批评我，但我觉得老师一定看不起我;我越想就越不敢放手去弹了。

六年级作文写人：我的姐姐篇8

她，是那个黑夜里，在家门口，望着我回来的人，那个不管严寒还是酷夏，都在门口等待那个或去玩耍或埋头苦读的我。以前，我觉得这些都只是她自愿的，因严寒而生病，也是她乐意的，我从未叫她等我。后来，慢慢懂得，其实她也可以在家悠闲地看电视，只是因为她不放心我。

她，是那个在我发高烧，在我旁边守护的一夜的人。在半夜，我发高烧呕吐，她赶紧背上我，直奔医院，我的身上是厚厚的棉衣，而她只着单薄的衬衣。后来，我病好了，她却病倒了，明明自己很难受，还逞强的送我上学，我骂她，生病了就在家好好休息，少逞强，我又不是3岁小孩。她无语，只是继续默默的送我上学。

她，是那倾斜的小雨伞。那天，下雨了，她上班，看到下大雨，急忙赶到我学校，而带的只是把仅足一个人用的小雨伞，她把雨伞倾斜向我这边。回到家，我的衣物无损，而她，全身湿透了，我无语，我不喜欢她，干嘛老付出，不会为自己着想吗?

她，是无论我取得什么成就都只是那张严肃的脸，都只是那句话“不要取得一点点成就就翘起尾巴，天外有天，人外有人。”我知道，可是我不过是想听见那一句，“真棒”就只是那两个字有那么难吗。后来，渐渐的，无论是取得作文一等奖还是什么奖项，我并无向她汇报，因为不喜欢。

她，我不是很喜欢，甚至于讨厌，因为，她只会无能的付出，对我的成就面不改色。

我的偶像小学六年级写人作文篇9

许多熟悉我的人都知道，我的偶像就是小猪——罗志祥。会有人说我花痴，其实并不是这样的。喜欢、崇拜一个人，不一定是因为他的相貌，一个人单单是相貌是吸引不了你的，我喜欢小猪还有其他方面，比如他是综艺天王、亚洲舞王，还有他关爱粉丝、幽默搞笑。不管是什么原因，今天我要在这篇文章里说的，就是有关于“偶像”这个词的定义。

喜欢一个人，就会关注他的一切，因为他的一切感动或在意。最近网上的一段话让我真的很赞同：“歌坛歌星那么多但是我只喜欢小猪，虽然其他人也都很棒，但是萝卜青菜各有所爱，不可所有人都会喜欢小猪，但是不喜欢小猪的朋友，请不要说小猪，毕竟没有十全十美的人，就留着说别人不好的那份时间好好关注自己的偶像吧!!”

是啊，每个人喜欢的人不同，偶像自然也不同了。可是，不管你的偶像是谁，你不能就掉进这个圈里了，成为名符其实的“追星族”。我以前一直怕别人说我“追星族”，现在我不怕了，因为清者自清，我本来就没有那么痴狂，算不上追星族。我只是敬佩还有仰慕小猪，想成为他那么坚强、乐观的人。

但是，有句话，我想对其他有偶像的粉丝说：“喜欢一个人，他是你的偶像的`话，你就要无条件地相信他。”很久之前，张杰和谢娜就遭遇了一次信任危机，有人说他们什么贪钱，居然有的粉丝信了。我深深地为那些粉丝悲哀，他们失去了对偶像的信任。对别人的信任，特别是对自己喜欢的人的信任，都没有了，那还有什么意思呢?

前几天，有个和我一样喜欢小猪的人给我了一篇文章，我看了之后，眼泪就那么流了下来。真的，不夸张，什么叫情不自禁，我第一次知道了。。。。。。我抽搭着鼻子，终于看完了那篇文章。里面主要是说罗志祥在一次签售会的事。我相信里面的事是真的。后来那个人又给了我视频，我才为自己对小猪的信任而开心。

叫我“追星族”也好，花痴也好，我只是想说，我们心中总会有一个偶像。他，或她，就是我们想成为的样子，向往的色彩。因为我们爱他们的某个特点，所以坚持爱他们。这不是什么坏事。

有人说，粉丝对偶像的爱是最伟大的，因为偶像永远不会想到有一个人会在茫茫人海里默默地爱他。我看了这段话不知道该说什么。

我其实想说，粉丝才是最幸福的。他们从出生开始就没有想到，在自己以后的生命中，会有那么一个人，他的一举一动，都牵动着自己的心，他会给自己前进的动力，和希望。偶像也很幸福，在茫茫人海之中，永远会有那么多人，给他支持、鼓励。粉丝和偶像之间就是这么一个关系。那么温暖的关系。

因为我们之间互相有爱。

六年级写人作文：我的新同学篇10

新的学期到了，我早早来到学校。“嘿!我打听到一个消息”我们班的“八卦大王”刘姬凌叫道，她的这一说吸引了很多同学的关注，我也不例外,好奇的凑了过去，有同学问：“又是什么劲爆的消息啊!”说完还挑了挑眉，“哎呀!你们不要想歪了，我打听到啊：咱们班今天要转来一个新同学。”刘姬凌笑嘻嘻的说道，“纳尼(日语：‘什么’的意思)”我惊讶道，又有同学说了：“切，转学生不都是学习又差，长得又丑么!还是我家三只帅!”“脑残!”当刘姬凌还要说什么的时候，外面有同学叫道：“老师来了!”大家就都纷纷回到自己的座位上去。

老师身后跟着一个羞涩的男孩，这应该就是传说中的转学生了吧，老师拉着他上讲台，清了清嗓，说：“新的一个学期，看着大家过的都还不错，那么今天，我们五(3)班这个大家庭又多了一位新成员，大家掌声欢迎!”拍完掌后，老师又叫他进行自我介绍，“大家好，我叫杨配明，初来乍到，还请大家多多关照。”他的语气出乎大家预料，看着还是羞涩的男孩仅能这么大大方方、干干脆脆的自我介绍，我心里对他不经晒出了大拇指!接下来还有更让我惊讶的是。要竞选班长了，班里几个学习好的纷纷报了名，可谁知，这位新来的同学：杨配明，居然也报了，他的自我解说更让我震惊：“大家好，虽然我才刚来到一个学校，但是，并不是新同学就不可以当班长。我来提点建议吧.......”他提的建议让我目瞪口呆，便把宝贵的一票投给了他。

怎么样?这就是我的新同学。