学生作文：我的养蚕经历

学生作文：我的养蚕经历（精选6篇）

学生作文：我的养蚕经历 篇1

学生作文：我的养蚕经历

我养了几年的蚕。它们的一生兢兢业业，我在蚕的身上学到了不少东西……春天天气变暖和了，在小蚕籽里的蚕渐渐地苏醒，它们咬破蚕籽的外壳，爬了出来。起初的蚕宝宝还很小，黑颜色的，因为他们跟小蚂蚁那样大小，颜色也相像，所以刚破壳而出的小蚕宝宝叫“蚁蚕”。

蚕不是什么都吃的虫子。它只吃三种叶子：桑叶、柞叶和莴笋叶。桑叶是蚕最爱吃的食物了。你只要把桑叶平均地铺在蚕上面，很快就能听到蚕吃桑叶“沙——沙——”的声音。蚕将就可以吃柞叶，而莴笋叶是蚕刚出生时，没有准备桑叶或者在平时找不到桑叶时的替代食物。但是，我感觉到蚕还是最爱吃桑叶。

过一个星期后，蚕开始变白了。蚕通体都是白的我们叫“白蚕”，蚕身上有黑条纹的叫“虎蚕”，因为它的身上长着像老虎那样的条纹。有人说虎蚕吃白蚕，可我从来没观察到过，而且养的白蚕数也很少减少过。我不认为虎蚕会吃白蚕，我看到的虎蚕很温顺，对白蚕也很友好!蚕要经过几次蜕皮才能长大。而且每蜕次皮，它都要长大一些。过四五个星期后，蚕已经长到四五厘米了，白白胖胖地。它要做它一生中最有意义的事——结茧了。这时，它的全身亮光光的，有光泽，看上去，像一颗发亮的玉石似的，好看极了。这是蚕要结茧的标志。我就找个纸盒子，在盒子里面架上蚕吃完了桑叶的`桑树枝条，然后把蚕放进去，蚕就爬在枝条间吐丝结茧。经过一个晚上，蚕就能结成漂亮的蚕茧，把自己包在里面。蚕茧一般是椭圆型的，有红色的，粉色的，黄色的，金黄的，橙色的，白色的……算得上是五彩缤纷!

但是，有些正结茧的蚕，不知什么原因，结着结着，却不想结了，从没有成型的蚕茧里跑了出去，最终错过了结茧时机，爬到一个角落慢慢蛹化。养蚕的人通常把这样的蚕叫“懒蚕”。因为它不结茧就变成了蛹。这些没结茧的蚕迅速变短，几天后变成蛹，缩到原来一半长，身体也变了样，头部会长出一对小的翅膀样的形状，大约一个多星期后，蛹再蜕层壳，就变成了蚕蛾。——这是我观察没有结茧的懒蚕看到的过程。这个时期，结茧的蚕也先后把蚕茧咬破，从蚕茧里爬出来，抖动几下翅膀，翅膀伸展变大，就成了蚕蛾。蚕蛾出来后，不停地扇动翅膀，找到异性蚕蛾，尾巴对在一起进行交配，过段时间，交配后的母蚕蛾就把蚕籽产在事先铺的旧报纸上，这是蚕蛾在产卵了。最后蚕蛾还吐出一些液体，将蚕籽染成棕色。产完卵后，蚕蛾很快就死去。蚕短暂的一生也就过完了。

春蚕到死丝方尽。蚕是无私、高尚的，蚕把美丽蚕丝馈赠给人类，从此有了五彩的丝绸、锦缎，中国人养蚕，丝绸之路搭起了东西方文化交流的“桥梁”。在养蚕的过程中，我学到了很多道理：做什么事都要兢兢业业，一丝不苟。不能像“懒蚕”那样，做事半途而废，这样就会一事无成。我一定要好好学习，一定要珍惜时间，不荒废学业，不浪费时间，现在好好学习，为在以后为人类做出有益的贡献打下厚实的基础，用实际行动造福于人类。

学生作文：我的养蚕经历 篇2

———题记

教育以育人为本, 课堂教学是一个复杂的过程, 在一定的条件下出现意外是常有的事, 当遇到“意外”时, 我们做老师的不能不假思索地匆忙应对, 应机智灵活地及时把所发生的“意外”纳入到自己的教学活动中, 就会把“意外”化为“惊喜”, 会起到令人满意的课堂效果。细细回味, 让人不禁释然。

案例一:

那是我在教七年级语文的一堂课上, 当我讲期中试卷作文《让生命充满爱》说到用“爱心营造和谐”是我们追求的目标时, 有一位同学突然怯怯地站起来说:“老师, 能不能用您的爱心给我的作文加上一分?那样我语文就及格了。”课堂上一片喧哗, 学生们交头接耳。听到有人在课堂上让老师加分, 全班同学的视线齐刷刷地定格在了我的脸上。这个学生把我“将”在讲台上了, 同时我也为他的大胆而震惊, 尴尬了一分钟。我毫无思想准备。可是, 我清醒, 同学们此刻正期待着听到老师的真实回答, 我应该用心里话和大家真诚交流!我摇了摇头, 面带歉意地说“加分?这不好。作文是由两位老师流水作业后的平均分, 应该很公正。你不用太放在心上, 不及格老师不批评你, 以后加强积累, 争取期末拿到你满意的成绩, 如何?”“可是我爸……”。看着他那瑟缩的眼神, 我的心猛烈一震———在孩子战栗的眼神后面清泉般的童真悄然流淌。唉!毕竟, 他还是个孩子。我宣布:在你的总成绩上给你加一分, 但不是送, 是借, 要还的, 期末你给我还十分, 怎么样?”“行, 期末还您!”课堂上响起响亮的掌声……听着同学们的掌声, 我知道我今天上的这一节不仅仅是一堂单纯的语文课。

因为一直惦记着那10分的“高利贷”, 也许是对我心怀感激, 所以他在此后的学习中非常刻苦。期末他的语文取得86分的好成绩, 扣去10分还有76分。当我微笑地发给他有86分成绩的成绩单时, 挨爸爸的皮鞭都不哭的他, 竟然泪水浸湿了他的面颊。

后记:

新课程改革的宗旨就是促进学生的发展, 教师要树立起以学生的终身发展为目标的教育思想。语文课堂应该是师生心灵碰撞、智慧闪光的交流平台。教师应该掌握处理课堂突发事情的技巧, 运用心理学原理和教学规律, 用春风化雨的爱心, 甚至是鼓励进步的偏心去对突发事件进行及时、巧妙、灵活的处理, 来完成课堂教学任务。

案例二:

记得我班有一位学生, 因基础薄弱, 为了鼓励他, 在学习中我亲切地称他为“自伟”。由于我临时外出学习, 放假时没有见到我所带的班的学生, 就嘱托班主任让学生完成《寒假作业》。记得那时临近春节了, 有一天突然接到了“自伟”的电话, 他说:“老师, 除了完成寒假作业, 还有其他的作业吗?”我听了他的话, 很震惊!便说:“寒假作业做完了吗?”“写完了”他说。“那你就从今天起每天写一篇日记, 内容不求多, 但你要认真写好每一句, 精心记下你每一天中的最想说的话!”开学了, 当他拿着一个不起眼的本子走到我的面前时, 我几乎忘记了这一件事, 当我翻开本子看完他写的32篇日记后, 我的脑子里浮现出了:他是一个基础薄弱的学生, 他是我班学生中唯一一个打电话询问作业的孩子, 我必须认真修改每一篇!当我把这个黑红相间的本子展现在全班同学面前的时候, “自伟”哭了, 全班同学流泪了。我相信这就是学习的动力!

后记:

既然高山把小草举上蓝天, 小草又何必自卑?

既然大潮把小船推向海洋, 小船又何必后退?

学生作文：我的养蚕经历 篇3

雅戈尔小学 周聿彤

我很喜欢画画。不过一开始我连笔都不太会握，画来画去都是公主、公主、公主。而且，画得也特别粗糙，没有细节。

后来放假了，我在家里一有空就开始画画。不知不觉我的画有了各种各样的主题，细节也越来越多，画面也越来越美了。现在，我上小学了，美术课上，老师教我们先从彩纸上剪下精美的小图片，然后粘在白纸上，再画上背景。我上课听得很认真，这样我画得越来越好了。老师表扬了我，说我画的画特别漂亮，我成为了美术组长，心里特别开心。

背英语

广济中心小学 周刍阳

以前，背英语对我而言就是一件头痛的事，看着一大串一大串的字母，就似天书一般，弄的我眼花缭乱，非常难受。有时候还要吃老师的批评，又要补这个，又要罚那个，甚至连做梦都想把那个“天书”去掉!

现在，背英语简直就是易如反掌，是一种享受!十分钟内就能完成，而且完成得很好!表扬名单里经常有我的名字，老师也常常当面表扬我。上课时，我举手发言变动积极了，我喜欢上了背英语!

我的经历作文 篇4

在幼儿园里，四处都是欢声笑语，而有一个人却例外，他的身上有一个深深的伤口，这个人就是我。那是我上中班的时侯，一次下课，三位老师：陈老师、张老师、程老师带我们班小朋友下楼玩，老师们向往常一样，她们在游泳池的上面（聊天），我们小朋友就在游泳池里玩（里面没有水）。可是今天却不一样，今天又去没放水的游泳池里玩，正当我们欢呼雀跃、兴高采烈的蹦跳着，厄运就降临在我的头上，我们刚来到游泳池里。我和几个小伙伴一起玩，正当我们玩的起劲的时侯，也不知是厄运“操控”着那个人吧，一个看似不起眼的.轮胎，不知被谁推了我，脚下一个不小心，让可怜而又无辜的我，摔了下去，正好下巴磕在了轮胎上，当时小朋友们都吓坏了，当时我还不知道，我满脸是血，我觉得我是一个“男子汉”，我不能哭，我觉得下巴黏糊糊的，我想揉一下下巴……啊！只听我一声惨叫，这惨叫声如“咆哮震九天”般响彻，原来，我的下巴已经血流成河了，全班的同学如同见了“怪物”，到处乱跑，有的去找老师，有的跑去校医室，还有的跑回班上拿卫生纸。后来，校医再三努力也白费了，就算你包100层止血布也无济于事。最后，老师只好通知我妈妈我受伤的消息。

妈妈见到我当时的样子泪如雨下，妈妈赶快带我去医院，大夫为我缝合了十一针。当天我痛的水米未进，妈妈说我从上午10点多一直到第二天早上，我都没去厕所一趟，痛的连水都无法下咽，可见我当时的痛苦。这一次的受伤对我打击最大，也记忆最深，至今我下巴下面还有伤疤。

这颗星星，虽然昏暗，但是也提醒了我，一定学会保护自己，安全最重要。

我的经历作文 篇5

交易会开始了，整个教室充满了喧闹声。过了好一会儿，才来了一位客人，这位客人一来，就对我说：“这个商品3角钱卖吗？”我心想：我的天哪！这个橡皮我最少也买了8角呀，这么便宜，我不就亏本了呀！于是，我对他说：“不卖，不卖，这么便宜，我买还要8角呢！”我这样一说，他就走了。又过了好长时间，我终于等到了真正的“财神”。她一来，就问我：“这个橡皮多少元？1块5卖不卖？”我心想：哇！这么值，我要是不卖，不就成傻子了嘛！于是我爽快地答应了。后来，我拿1块钱买了一个挂件，想送给我妹妹。

通过这次的旧货交易会，我懂了一个道理：花钱容易，赚钱难！

我的从政经历和体会 篇6

学习思考是基本前提

受“文革”影响, 我读书不多。改革开放后, 干部“四化”进程加快, 与受过正规国民大学教育的后起之秀比, 学问浅薄是我们这一代人的共同特点。学习党的路线方针政策, 用党的理论指导实践, 是对每个领导干部最基本的要求。一个善于思考、总结的干部, 能在学习党的理论政策中, 做到理论与实践相结合, 开启广阔的思维、创造辉煌的事业。像“全心全意为人民服务, 用干部、出主意, 发展是第一要务”等理论成果, 我是坚定践行不移的。我最反感夸夸其谈讲大道理、空道理、一副教训人模样的官老爷。

科学文化知识是领导干部的基本素养。现在群众说干部素质低, 说的是科学文化基础知识, 不懂常识, 常出笑话。中国历史上的为官者, 大都有较高的史学、文学造诣, 他们留下的很多政论、史学作品, 成为不朽的典范, 屈原“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”、范仲淹“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”等古训, 永不过时。历史与传统, 是前人留给后人的财富, 也是一个民族独特存在的理由。知识结构中, 要重视中国传统人文科学, 更要重视现代自然科学。学习上, 不能以学文件、看报纸, 替代个体知识与学问的构架, 有的经典著作, 是每个干部必须认真阅读的。常读好书, 可以滋养性情, 走向至善纯美。现代科学知识越来越主导着干部素质的方向, 科技进步日新月异, 越到晚年, 我对“学无止境”越有深刻体会。在实践中学习。实践是创造财富与价值的源泉, 也是学习提高的过程, 我把它当作百科大学, 向群众、向身边人员、向专业技术人员学习。不懂瞎指挥, 就会产生官僚主义、盲动主义。不懂并不怕, 怕的是不学。我的做法是:弄清部门的工作职责, 掌握这一领域群众最关心的问题。二者结合, 就能领导部门开创工作新局面。经验型的干部有资本, 也有缺陷, 关键是对经验的思考能力, 看能否从现象中分析出本质的东西, 这种学问, 比从书本上学来的更管用。

善于动笔写作, 也是学习的过程。我的从政历程, 是伴随着思考与写作的历程。大量的讲话稿、文件, 大多数是我亲自草拟的, 其间, 我和秘书在修改时的优势互补是最为凑效的。写作过程, 也就养成了思考的习惯。23年来, 我记录了近百本笔记, 撰写过百余万字的调查报告, 一字一句, 都包含着个人的智慧与思想。写作素养是干部素质的重要构成。有人说, 领导是出主意、思想的, 至于怎么丰富阐释这些主意, 似乎是秘书的工作了。我不这么认为。好的主意, 只有经过自己理论与实践的充实, 只有形成自己的文风, 才能显示力量。领导讲话有思想、有风格, 才能被人们所认同, 才能形成自己的个性。现在, 这种个性似乎在减少, 或是一种翻版, 尤其是网络文章、秘书文笔, 在淡化着领导的思想与文风, 很不利于干部创新思维的培养。

学会做人是基本要求

1946年12月1日, 是朱德总司令60寿辰, 时在南京的董必武同志寄上两首祝寿诗, 其中一句是:“甘为民仆耻为官”。朱老总读后, 依原韵和诗二首, 相应的一句是:“只见公仆不见官”。这两句诗, 是我终身的座右铭。学会了做人再为官。都是人, 但境界有别;为人之道, 贵在友善与诚信;为官之道, 贵在忠诚党与为民谋利。领导的威信, 来自做人的风格。民本思想、民主作风、与人为善, 始终是我做人为官的哲学观。始终以高尚的情操与美德, 作为自己追求的人生境界, 做一个坦诚、善良、宽容、负责任的人。

台湾学者曾仕强先生说, 爱是人最本质的属性, 一个缺乏爱的人, 有的只是人的外表, 而没有人的内涵, 也就是说, 表面像人, 实质已经不是人了。我很赞同他的观点。有道是:赠人玫瑰, 手留余香;送人温暖, 功德无量。爱, 是唤醒枯萎的春风, 是孕育生机的沃土, 是滋润生命的绿洲;是滴水, 可以穿石;是巧匠, 可以琢玉。爱的思想, 影响着我的一生。作为家长, 我爱我的亲人;作为老师, 我爱我的学生;作为领导, 我爱我的人民。我用爱心洒满了这一生的长路, 也影响着我从政为官的行为。

我认为, 人生的价值, 既在知识的饱学、事业的成功, 也在人格的建树、精神的挺立。领导应当目中有人, 应当依据人的本性, 尊重别人的存在, 彰显他人的价值、帮助他人健康成长。因此, 无论身居何职, 我都坚持原则, 从严要求, 不当和事老、好好先生;同时, 也从不把同事关系简单地理解成“我讲你听、我说你做”, 在下属面前极少颐指气使、盛气凌人, 更没有高人一等、骄横跋扈;而是努力营造热情友爱、轻松愉悦、团结和睦的氛围, 努力用自己的人格学识, 用爱的阳光雨露, 用仁的同情帮助, 在同事心里播洒真善美和进取精神的种子, 除去假丑恶和消极颓废的杂草, 培育起充满人性的参天大树。温家宝总理说过, 要让人民有尊严地生活。诚为至理名言。

爱岗敬业是基本标准

是否忠诚于党所交给的工作岗位, 是衡量一个干部的基本标准。从参加工作起到退休, 党组织每次调整我的工作, 都是在我安心敬业的情况下调整的, 都是在没有丝毫心理准备的情况下调整的。每到新的岗位, 我都会反省上一岗位上没有做好的工作, 都把每一岗位当作自己最后为之奋斗的目标, 从来没有“过渡”心理。

有些干部, 总认为这个岗位不适合自己, 到了一个新的岗位, 没多久又觉得也不适合。人生有多少次、多少时间允许这样挑剔呢?其实, 没有哪一个岗位是绝对适合于哪一个人的, 但有一条真理, 那就是只有努力站好每一班岗, 才能证明自己的做人做事原则。成功的人, 都曾尽心敬业于低微的岗位。天下之难事, 必作于易;天下之大事, 必作于细。佛家有“扫地成佛”之说, 意为要想修成正果, 就要从扫地这类小事做起。善做小事, 既是一种责任, 更是一种历练、境界和智慧。因为是优秀教师, 我才成了校长;因为是优秀校长, 我才有了当教育局长的资本。这个政绩的源泉, 就是爱岗敬业, 大事做不了、就要不遗余力地做好该做的每件小事。

一个爱岗敬业的领导干部, 即使能力弱一些, 也会因为勤奋而得到弥补, 他的工作作风就是一种感染力, 也会因为干一行钻一行而提高自己的领导才能, 创造出一番事业来。这比那些有能力而性情浮躁、热衷于升迁的干部, 更能为人民办实事。现在推行岗位目标责任制, 很多是从一任领导岗位所应完成的目标而定的, 而这一岗位的事业则是无限的, 一些岗位目标也诱发出形象工程, 有悖于科学发展观。科学理解爱岗敬业观, 就是对事业的无限忠诚, 用奉献与责任神圣地看待自己的岗位, 努力做到竭尽全力、无悔无愧。

联系群众是基本走向

我出生在承袭着奴隶制习俗的彝族家庭, 经历过贫困农民家庭生活的全部, 对贫困群众有着割舍不了的感情。直到今天, 包括我的子女, 都有着朴素的农民感情, 我一半的幸福在乡村, 一半的痛苦也在乡村。到老百姓中间去, 心里时时有群众的冷暖, 为老百姓谋幸福, 这是党的宗旨。

群众路线是党的生命线。人民是我们的衣食父母, 父母都希望子女孝顺。像宁蒗这样的贫困县, 领导的一次下乡、谈话, 都能增进乡亲们对党的信任、对幸福日子的信心。基层干部作为党联系群众的纽带, 更要到群众中去。可有的人, 只要身份一变化, 或跟权力沾点边, 就做大摆阔, 跑上不跑下;有的乡干部, 在任多年, 不熟悉村民;有的即使走过几个村寨, 也只是匆匆过客;有的把家安在城里, 群众见个面都不容易, 哪来的为人民谋福祉?

改革创新是基本动力

在领导岗位多年, 做过的事数不胜数, 但有两件最值得自豪。宁蒗是国家扶贫重点县, 1951年才创办第一所省立小学。教师素质差、办学条件差、教学质量差, 曾是宁蒗教育的显著特点。1980年高考, 竟无一人上线。此后, 考生录取时要比邻县降200分。严峻的现实, 使县领导们认识到:宁蒗的穷根不仅在山头、在地头, 更在人们的脑子里头;不把人的素质提高到与经济社会发展相适宜的层面上来, 一切都是空谈。

1985年9月, 我任教育局副局长。9日这天, 四川安岳县人陈代文来找我。陈时年32岁, 1981年高考, 物理、化学分别考了97和96分, 由于英语只考了20分, 他以7分之差落选。陈当时在宁蒗做木匠, 听说教育局正在物色教师, 便来自荐。我当即答应他去红桥中学代课, 主教物理和化学。翌年中考, 他夺得全县第一。此时, 我已任局长, 遂正式聘用了他。1987年12月, 又将他顺利转正。之后, 他连续7年获全县中考第一。1994年第11期《云南教育》杂志, 把他作为封面人物推出, 号召全省教师向他学习。1995年, 陈代文调入宁蒗一中, 所教课程又连续9年名列全县第一, 被誉为“学生最信赖、家长最放心、宁蒗最满意”的教师。2010年5月, 他荣膺全国先进工作者, 成为宁蒗唯一获此殊荣的。

1987年5月, 我当选副县长, 分管教育。是年深秋, 我随县委书记阿苏大岭到江苏省找出路, 与海安县达成协议:海安组建一个初级中学的领导和教学班子, 成建制地到宁蒗办一所中学;宁蒗则每年无偿支持海安150立方木材。阿苏书记对我说:“木材换人才是定了, 但还有许多具体事需要落实, 你要多操心了。”1988年8月25日, 海安抽调33名教师来到宁蒗, 成立了以两县县名的第一个字命名的宁海中学。从1990年起, 宁海屡获丽江地区中考桂冠。至去年8月, 宁蒗已先后8轮引进海安教师234名, 由海安老师执教的民中高考升学率, 连续13年在全市11所高中中稳居第一。

当时, 改革开放时间还不长, 观念比较守旧, 作出上述举措, 是要承担很大风险的, 也曾受过责骂。直到1990年6月27日, 省委、省政府在宁蒗召开全省民族贫困山区经济、教育发展现场会, 总结、介绍、推广宁蒗经验, 各种非议、争论才逐渐平息。讲这段往事, 我想说的是, 改革与创新, 不能只停留在口头上, 喊空口号;要开创新局面、取得新业绩, 就要推出新思路、新办法, 甚至是超常规的办法, 就要大胆改革、求实创新。我们常批评一些地方、部门不作为, 8年10年过去了, 还是老样子, 问题就在于干部的思想观念和改革勇气等方面。实践没有止境, 真理没有终极。如果说, 我们这一代是不断冲破传统约束、积极探索进取的, 那么, 年轻的一代就更应该用创新的思路抓好工作落实, 用创新的办法应对各种挑战, 用创新的举措破解发展难题, 提高带领群众致富的本领, 做到运作有方、有策、有效, 激发新活力、汇聚正能量, 为早日实现脱贫致富奔小康的宁蒗梦而努力奋斗!

公道廉洁是基本原则

公, 对每个官员来说, 是晴雨表。群众对各级官员的评述, 往往反映在是否公道用人、办事上。每个人都有亲人朋友, 人非草木、孰能无情, 这个“情”字, 怎样与做人、为官联系起来, 是门人生的艺术。领导干部, 既普通又不普通:在生活中、亲人朋友中, 是个普通人, 也拥有普通人的快乐与痛苦;而在工作中, 因为拥有权力, 就必须超脱于普通人的情感。公字当先, 公而忘私, 一心为公。很多正义和事业, 往往为“私”所误所害。