校庆主题班会PPT

校庆主题班会PPT（精选3篇）

校庆主题班会PPT 篇1

感恩主题班会ppt-感恩主题班会PPT

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八二班第五周主题班会 父母的呵护，哺育 老师的指导，教诲 朋友的关心，提醒 自然的恩赐，赋予 失败的鞭策，启迪 生命的给予，坚毅感怀师长教诲情感谢朋友来相助感激对手来竞争 …… 一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事： 《挨杖伤老》 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是有一天，伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 一个现代儿子孝敬母亲的感人故事: xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型

成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。感恩主题班会ppt 唐山大地震中的母亲 唐山在天崩地裂中塌陷 一对母子被埋在废墟之下 八天，整整过了八天 当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙 而母亲，却永远的离开了人间 在那阴冷、无水、没有食物的环境中 是母亲用乳汁延续着孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬断手指 让孩子吸吮自己的鲜血 直到最后一滴生命流逝 直到人们发现了那用慈母之心创造的奇迹这就是母亲无怨无悔的付出和选择 这就是母亲对生命意义的最高诠释 调查：你心疼你的爸爸妈妈么？ 1.你知道爸爸妈妈的生日么？ 2.爸爸妈妈的身体好不好？最近有没有哪里不舒服？ 3.父亲节/母亲节，你送给爸爸妈妈什么礼物？ 4.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么么？ 5.你给爸爸妈妈洗过衣服么？ 6.你经常和爸爸妈妈聊天么？ 7.上中学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪么？分享：关于感恩父母的名言

人世间最美丽的

情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。

——莫泊桑 家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素 父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯 全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼 父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语 在你没到教室时，是谁在为你担心？在你吵架打架时，是谁来为你解除矛盾的？在你学习成绩下降时，是谁心急如焚？在你没写或没交作业时，又是谁来批评你？当你…… 除了父母，这是谁？ 我们可以为他考试考好一些我们可以遵规守纪，让他省心些我们可以认真做事，分担他的压力我们可以在能帮助他的地方帮助他我们可以…… 伟大的雕塑大师罗丹曾说过：生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛。其实发现美，不仅需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱、充满感恩的心灵！

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主题班会孝PPT 篇2

一、弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

二、郑兴“割股奉亲”

隋炀帝大业庚午年间，孝义那时还不叫孝义，名永安县，永安县的永安堡有个穷书生，名叫郑兴。他为人忠厚老实，对父母特别孝顺。一日母亲病重，郑兴四处求医，一位老中医，给郑兴母亲诊脉后说：“你母气血不足，五脏紊乱，可用鲜鹿肉调理。”可永安县境内根本无鹿，这可怎么办呢？郑兴是整日忧心忡忡，食不甘味，夜不能寐。有日深夜二更，郑兴忽然想，何不用自己的肉代替鹿肉？他一骨碌起身，持菜刀朝腿上割肉，强忍疼痛，将肉剁碎，煮熟为母而食。不日，母亲病情竟逐渐好转，月余，病愈。郑兴割股为羹，母食病愈的事情，很快传遍了汾州府各地。唐武德九年，汾州知府房玄龄亲临永安堡，表扬郑兴为“汾州第一孝子”，将永安堡改为“大孝堡”。

三、“孝”字由来

“孝”字最早见于殷墟出土的甲骨文，由上面一个“老”字和下面一个“子”字组成。后来在书写的过程中，把老字的下半部省略了，就成了现在的孝字。《说文解字》中写到“孝，即善事父母者。从老省，从子；子承老也。”也就是说，孝是指善于侍奉父母的人。由老省，由子会意，表示子女承奉父老。百善孝为先； 父慈子孝、兄友弟恭。

四、子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”

译文：孝是天经地义的事，是最基本的人伦，是顺乎天道的自然法则。

五、子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”

译文：孔子说，“孝是一切德行的根本，也是教化产生的根源。人的身体四肢、毛发皮肤，都是父母赋与的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开始。人在世上遵循仁义道德，有所建树，显扬名声於后世，从而使父母显赫荣耀，这是孝的终极目标。所谓孝，最初是从侍奉父母开始，然后效力於国家，最终建功立业，功成名就。”篇二：孝文化主题班会

子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”——《论语·为政》：孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？即“孝之至，莫大于尊亲”——《孟子·万章上》。

真正意义上汉传统文化里面的孝是以“敬”为前提的，对内心的“敬”最好的表达就是“顺”，“顺”就是趋向同一个方向，即“孝顺”、“孝敬”，所以孝的本质是“顺从”。

是孟子在评价舜结婚的事情时说的，完整的原话是：“不孝有三，无后为大，舜不告而娶，为无后也，君子以为犹告也”。从原文里能看出，这里的“无后”，并不是指没有后代，是没有尽到后辈的责任的意思。翻译成现代的话，意思是“不孝有三种，以不守后代之责为大。

“孝子之至，莫大乎尊亲”《孟子·万章上》，事亲、尊亲成了人最高的道德表现。正因为孝成了人生最高 的 道德，所以孟子才有“不孝有三，无后为大”《孟子·离娄上》。

1、强调“孝

”要建立在“敬”的基础上。孔子认为孝敬父母要真心实意，如单纯在物质上满足父母，尚不足以为孝，更重要的是要“敬”，是父母得到人格的尊重和精神的慰籍。《论语·为政》：子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”从这里可以看出，“敬”是孝道的精神本质。周曾参，字子舆，事母至孝。参尝采薪山中，家有客至。母无措，望参不还，乃啮其指。参忽心痛，负薪而归，跪问其故。母曰：“有急客至，吾啮指以悟汝尔。”

母指才方啮，儿心痛不禁。负薪归未晚，骨肉至情深。

新二十四孝编辑本段

2011年，中国评选出了当代新二十四孝子故事。名单如下： 养活全家七份兼职，组织募捐孝行天下

陕西省勉县定军山镇人

事迹简介：杨怀保 10岁时母亲身患重病，丧失了劳动能力，他坚强地挑起了一家的重担，操持家务，利用课余时间上山挖药、种地，补贴家用。18岁时，父亲腿被砸伤且丧失了劳动能力。他仍积极面对，坚持不懈、自强不息，带着家人上大学，用瘦弱的肩膀挑起照顾全家的重担，谱写了一曲感人肺腑的孝子之歌、自强之歌。2009年，杨怀保创建了国内首家民间敬老公益机构——中国孝基金。

行孝上班两不误，白衣天使有恒心

广西壮族自治区钦州市钦北区板城镇那香卫生院护士长

事迹简介：她为了照顾家里三位年过八旬的老人：爷爷，伯爷爷，姑奶奶，邓桂芳把他们接到了那香卫生院与自己同吃同住。每天，她细心地为老人喂饭喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清洁房间。老人情绪不稳定时，不厌其烦地开导、逗他们开心。由于担心老人不适应新环境，她还几次放弃了调到条件更好的单位工作的机会。

颁奖词：把精心呵护病人作为护士长的职责，把悉心照顾老人作为儿女们的义务。为了无数的病人，为了年迈的老人，承受着巨大的工作和生活压力，让白衣天使的名字更加圣洁。

五十年侍奉四老，四儿子承接家风

天津市西青区大寺镇王村人

事迹简介：50年来，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地劳动，晚上回到家里还要做饭、干家务。每天她都早早为老人们铺好被褥，把洗脚的热水端到老人炕前，还经常为老人洗脚、修剪指甲。1998年，王松梅婉言谢绝了把三位老人接到镇敬老院养老的要求。在王松梅的潜移默化教育下，她的4个儿子和儿媳也加入到尊老敬老的行列。

颁奖词：半个世纪的坚守，半个世纪的孝行。朴实无华的举动，彰显了中华五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中树立起一座丰碑，使孝道代代传承。

当代孝子施大爱，极品男儿 著新书。

河南洛阳市道北路洛阳监狱中队长

事迹简介：12年的不眠之夜，王春来就躺在病重的爸爸妈妈中间，他放弃了进司法部的机会，放弃了交际和应酬„„每天，王春来一只手为母亲翻身，一只手为父亲换尿布。为了治疗父母的病，也为了省钱，他学会了打针、量血压、听心率、号脉、化验血糖等基本的医护知识。

颁奖词：因为孝心，懂得了放弃；因为父母，学会了选择。在生命的征途中，把天平倾向父母，即使有所舍弃，也无怨无悔，在人生的考试中交出了满分的答卷。

苦心行孝造温馨，赡养五老美名传

内蒙古鄂尔多斯市乌审旗嘎鲁图镇牧民

事迹简介：多年来，乌兰其其格一个人照顾着5位老人--公婆以及公公的生母、养母，及婆婆的母亲。勤劳而又朴实的乌兰其其格每天4点多钟起床，做饭洗衣，下地干活，喂羊喂牛，缝缝补补。十几年来，她没有怨言，真情奉献，为这个特殊的家庭营造了无尽的幸福和温馨。

颁奖词：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十几年如一日，起早睡晚，辛勤劳作，无怨无悔，真情无限，用心血培育着无尽的温馨。

一心孝母有耐力，夫妻赡养六老人

江西省浮梁县浮梁镇大洲村人 事迹简介：汤太平婚后担起赡养照顾双方6个老人的义务。母亲突发脑溢血，半身不遂后悉心呵护，让母亲树立了活下去的信念。2007年汤太平胃癌手术后，又继续服侍母亲。2008年汤太平双眼被确诊为青光眼，在只有一只眼睛能够看清东西的情况下，他依然坚持悉心服侍母亲。在他和弟妹们的精心照顾下，老人卧床十几年，从未染上褥疮。村里人都夸汤太平是一个孝顺的儿子。

颁奖词：尽孝是生活的信念，坚持是付出的动力。母亲给了我生命，我愿把生命的意义还给母亲。让母亲体会生活的温馨，让自己领悟生命的感动，愿母亲太平。

三年以笑尽孝母亲食道癌渐好转

台湾中和市爱笑俱乐部“笑”长

事迹简介：台湾中和市爱笑俱乐部“笑”长陈万火，三年来以“笑”来尽孝道令人动容。他每天清晨带著罹患食道癌的母亲到公园与同好大笑1小时，经过3年的笑功洗礼，陈妈妈能够“笑看人生”不再愁容满面。目前，陈妈妈手术后恢复良好，连医师都认为是奇迹。颁奖词：以“笑”尽孝，令人动容。用自己的执着和坚持，向母亲传递

“笑看人生”的生活态度，创造了连医师都无法企及的奇迹。将“笑”神奇的化成生命的力量，并带给了众人。十五年负债孝老，带婆母深圳打工

重庆市万州区人

事迹简介：李传梅十几年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌症的公公、80多岁的太婆婆。如今，为了偿还外债、供养女儿上大学，只有小学文化的李传梅毅然背起双目失明的聋哑瘫痪婆婆到深圳打工。

颁奖词：背负着给公公治病欠下的大笔外债，背负着双目失明、聋哑瘫痪的婆婆，背负着女儿上大学的全部费用，一位柔弱的女人以顽强的毅力和勤劳的双手，用大孝撑起家庭一片蔚蓝的天空。

一个媳妇四个妈，不离不弃两头忙

河北省肥乡县郝庄村人

颁奖词：“谁说婆婆不是妈”，一个普普通通的女人，用无声的行动告诉世人什么是宽广心境，什么是孝道亲情，怎样对待坎坷人生，怎样营造和谐家庭。

三女丧夫似三花逢霜，三女孝老是三英撑天

河北省鹿泉市铜冶镇南铜冶村人

事迹简介：大嫂李文娟，55 岁，二嫂闫瑞英，49岁，三妹张素霞，45岁。她们都有着不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年轻的她们又有着共同的孝心:一定让经受了丧子之痛的公婆安度晚年！于是有了同样的选择：再嫁不离家，三妯娌比亲姐妹还亲，承担起三兄弟未尽的责任。三个命运坎坷的女子，以贤德的品行，演绎了一段亲情大爱的人间佳话。颁奖词：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫尽孝。再嫁不离家，让经受丧子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同选择。中华孝道传统在燕赵大地再写新的华章。

颁奖词：面对家庭的不幸，毅然挑起生活的重担。没有“80后”的娇柔，却有“80后”的志向。“行孝天下”夏令营，满载着自己对人生的深切感悟，也肩负着传承孝道的社会责任。

辞职行孝好儿媳，伊通县志留美名

吉林省伊通满族自治县人

事迹简介：1991年，谷慧兰公公患脑血栓后，半身不遂，生活不能自理。1992年婆婆又因患脑囊虫病摔伤，下肢瘫痪，精神失常，大小便不能自理。为支持丈夫工作，让兄嫂安心工作，谷慧兰辞去工作，全心照顾公婆，操持家务。她舍已为家，独自受苦，换来大家庭的和睦。篇三：《知孝、懂孝、行孝》主题班会说课稿 《知孝、懂孝、行孝》主题班会说课稿

一、说活动背景

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”

为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。

二、说目标

1.使学生认识到，孝敬父母是一个人最基本的素养 2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母的感恩意识

3.能够在日常行为中做到感恩父母

三、说准备

1.学生积极准备活动

2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事

3、然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。本次班会，我设计了以下几个环节：

一、知孝、二、懂孝、三、行孝 教学过程：

一、提问导入：

同学们，我有三个问题想问一下大家（白板展示）：

是谁？把你们带到这个世界上的！

是谁？把你们养了这么大！

是谁？为你们遮风挡雨，撑起一片蓝天！

（学生在教师提问后逐一大声回答“父母”）

进入主题

提问：作为子女而言，我们应该用什么样的方式去对待父母呢（白板展示）？（提问三、四个学生回答，师小结：那就是孝顺他们）

二、进入本课正题：《知孝、懂孝、行孝》主题班会（白板展示）

二、知孝

提问：何谓孝？（白板展示）

教师讲解“孝”的来源、解释

在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就已经出现了“孝”字，好像一位面朝左、长着头发的驼背老人，身前一孩子，以头扶持着老人。

我们再把孝字分解开来： 上为老，下为子。

小的时候，可以这样解：

上面老的连自己的完整都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福、快乐。

长大了，上边的“老”字和下边的“子”字，又可以这样解：子字成了老字的全部支撑，“子”字把“老”字整个儿背了起来。也就是说子女要把老人照顾老人，安顿老人的责任承担起来，和老人相依为命、让他们安度晚年。

三、懂孝 提问：我们为什么要“孝”？（白板展示）

在同学们回答之前，我有四个故事和一些图片给同学们展示一下。

一）老师展示有关动物界的两个小故事

1、乌鸦反哺：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。

2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

乌鸦、羊羔尚且如此，何况人呢？现在就让我们来看看发生在我们身边的两个小故事！

二）老师展示有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

三）教师展示一些父母关爱子女的图片（白板展示）

学生回答：我们为什么要“孝”？（2-3个学生回答）

教师小结：

同学们，我们大家都是生活在文明社会里的文明人，是受过教育的，有思想感情的人，就更应该有孝顺的举动。父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们，难道我们就不能为他们做些什么吗？难道我们连乌鸦、羊羔还不如吗？

四、行孝

我们应该怎样去“孝”？（白板展示）

提问：我们应该怎样去孝顺父母呢？

一）、下面都是孝敬父母的十条表现，每一条10分，请同学们为自己是否孝顺父母打个分！

1、了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

2、尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

3、生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

4、帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

5、有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

6、碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。

7、外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

8、努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

9、父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

10、上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？

教师统计最后得分情况，教师小结：

二）、巧解孝敬误区：讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

六、布置课后作业：完成“爱的天平”填写游戏

要求：以上个星期天为例，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，通过比较得出结论，看看你的天平是否倾斜得太厉害？从点点滴滴例举中体会父母的爱。

七、最后在本堂课结束之前，请同学们听一首有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》

教师总结发言：

刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体作法，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

最后，我希望所有的同学们都能以优异的成绩去汇报你们的父母！（结束）篇四：“孝”在我心主题班会

“孝”在我心主题班会

介休六中八年级55班主题班会：“孝”在我心

一、班会目的：

1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

2、通过班会活动，激发学生树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养学生养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。

二、活动准备：观看视频、多媒体课件。

三、班会过程：

1、降晓君：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。孝是一首动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。今天这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧!

2、段俊杰：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人故事。你们了解吗？

出示：24孝图和故事（亲尝汤药）

降晓婷:我小时候就听妈妈讲过《二十四孝》中的一个感人的故事，汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时

期被誉为“文景之治”。

老师：同学们，你们了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示图画，学生用简洁的语言概括故事内容。（各小组一个）

《01 孝感动天》、《11 怀橘遗亲》、《13 扇枕温衾》、《20 扼虎救父》 降晓君：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代传承这中华民族优良的传统美德！随着历史的发展，这些古老的故事已经演变成了一种文化，更是一种行动。段俊杰：生活中有许多的新《二十四孝》故事，你是否看过，听过呢？ 观看视频：最美孝心少年颁奖晚会

老师：从这些少年的身上我们看到学到了什么？(伟大，感动，联系到自己只想到接收爱，没有想到要回报爱„„)老师：同学们，父母给予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们撑起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠我们傲翔的双翅搏击长空。我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母，我们伟大的父母！同学们，回想下，最让你感动的一件事。（生病照顾我、最好的东西留给我、总是说鸡腿太老了、妈妈只喜欢吃鱼头、爸爸不冷??）

各组派1名代表，讲述曾经为父母做的事情。

班主任总结：同学们，因为孝我们才有了这和谐的社会，因为孝才使我们领悟了生命的真谛。孝不仅是我们应该尽的义务，更应该是我们对父母和长辈的感恩和爱。让我们共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇迹,让孝在我们心中永驻。篇五：《百善孝为先》主题班会活动设计方案

《百善孝为先》主题班会活动设计方案

阆中江南职中 李虎

活动内容：百善孝为先

活动背景: 因为在当今社会中，独生子女家庭占绝大多数，有些孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，父母长辈们围着他们转。稍有不如意，他们就大哭大闹，甚至对大人拳打脚踢，更谈不上什么孝顺与孝敬。而且现在，每个班级的留守儿童很多，乡镇学校的留守儿童更多，他们对自己的家长——爷爷奶奶外公外婆等亲人更谈不上孝敬。孝是中华民族的传统美德，三字经中有“首孝第，次见闻”的古训。我觉得培养一个人对父母的孝顺，对长辈的尊重、孝敬应从小开始。因此,针对这些现实问题，我设计了本次以“孝”为主题的班会活动——百善孝为先。

活动目的：

1、了解孝的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先．

2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽“孝道”。

3、通过这次班会活动，体验“孝道”，让孝道伴随自己一生。

活动重点

让学生真切感受孝道。

教法选择：

情感体验法，问卷调查法，合作讨论法。

活动对象：

13级5班全体学生

活动准备：

1、多媒体课件

2、学生收集“孝”的故事。

活动流程设计：

活动一 认识“孝”

1、导入，播放歌曲《跪羊图》

学生一边聆听歌曲，一边观看为歌曲配上的形象感人画面。（歌曲时间五分钟左右）欣赏结束后，师提问：这首歌表达的情感，用一个字概括是什么？------（孝）

（设计目的：通过聆听这首歌曲，让学生了解本次活动内容，初步感知中国传统的孝道文化。）

2、说文解字——解读孝。

（1）教师放ppt，讲解“孝”字：“从老，从子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思为老人；下面是“子”，即子女；子女背着老人，扶着老人，这就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。

（设计目的：让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义）

3、读古文，感知孝亲 a、师出示《三字经》《弟子规》中的经典部分：

为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。

能温席，小黄香。爱父母，意深长。

亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。

弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。b、学生自读、分组读、对读等形式朗读古文，体会“孝”的情感。（设计目的：在《三字经》《弟子规》等古典文学中感知“孝”是中华民族的传统美德。）

活动二 理解“孝”

1、自悟对“孝”的理解

教师引导：长这么大了，你是怎么理解中国的“孝”的呢？同学们各抒己见吧。

2、讲“孝”的故事 a、学生展示收集到“孝”的故事。（学生可能会讲到《小黄香的故事》，《子贡借米孝敬父母》等古人的故事，还能讲到身边的人“尽孝”的故事。）b、师根据情况补充一些故事。

（设计目的：通过这些故事，孩子们就能理解“孝”，想“孝”到学习“孝”，从而产生该怎样“孝”。而尽孝的基础就是了解家长。接着进行第二环节问卷调查，你了解关心家长吗？）

2、问卷调查学生“孝”的现状。

学生问卷调查表

学生姓名： 班级： 年龄： 生日：

1、把你从小带到大的人是（）

2、他（她）的生日是（）

3、他（她）的年龄是（）

4、他（她）的身高是（）

5、他（她）的脚的尺码是（），6、他（她）最喜欢吃的水果是（）

7、他（她）最爱看的电视节目是（）

8、你与他（她）最开心的事是（）

9、你与他（她）最大的矛盾是（）。

（我认为我的问卷内容很具有针对性，目的一是形成对比；二是教师对孩子们进行心理咨询，解决亲子心理矛盾等问题。）

3、归纳如何尽“孝道”

采用学生口头汇报，师总结展示：（1）亲近家长，关心家长；（2）了解家长，理解家长；（3）尊重家长；（4）会料理个人生活；（5）生活节俭，不向家长提出过分要求；（6）成人后要从物质和精神上进行孝敬父母和长辈

（设计目的：这一环节是对孩子们进行方法指导，是让他们深刻的理解“孝”）

活动三 表达“孝”

我们的行动让家长感动，让我们自己感动，让我们把对家长的“孝”表达出来吧（升华主题。）

1、同学激情朗诵散文诗《一生》。

（设计目的：通过同学们饱含深情的朗读，把心中对父母的那一份“孝心”充分表达出来，在感人的朗读中使这份“孝心”得到升华。）

当你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡,而作为报答,你整晚的哭着

当你3岁的时候,她怜爱的为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上

当你4岁的时候,她给你买下彩色笔,而作为报答,你涂了满墙的抽象画

当你5岁的时候,她给你买既漂亮又贵的衣服,而作为报答,你穿着它到泥坑里玩耍

当你7岁的时候,她给你买了球,而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃

当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并不去练习

当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答,你让她坐另一排

当你15岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插上了 当你17岁的时候,她在等一个重要的电话,而你抱着电话和你的朋友聊了一晚上

当你18岁的时候,她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你跟朋友在外聚会到天亮

当你19岁的时候,她付了你的大学费用又送你到学校,你要求她在远点下车怕同学看见笑话你

当你20岁的时候,她问你“你整天去哪”而你回答:我不想象你一样

当你23岁的时候,她给你买家具布置你的新家,而你对朋友说她买的家具真糟糕

当你30岁的时候,她对怎样照顾小孩提出劝告,而你对她说:妈 时代不同了

当你40岁的时候,她给你打电话,说亲戚过生日,而你回答:妈 我很忙 没时间

当你50岁的时候,她常患病,需要你的看护,而你却在外四处奔波

终于有一天,她去世了.突然.....你想起了所有从来没做过的事,它们象榔头痛击着你的心

你哭了 ??

2、畅谈“孝”。

不管以前你是怎么做得，从今天开始，你将怎样“尽孝”呢？

1、要体贴关心父母，在家要尽力承担一些家务劳动，减轻父母负担。

2、要尊敬和爱戴父母，听从父母的正确教导，不可当面顶撞父母。

3、碰到一些比较重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升学,就业等大事,一定要征求和认真考虑父母的意见.4、在生活上要艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分要求，不纠缠。

5、当父母年迈时，在物质上要赡养父母，在精神上要关心父母。6.多向父母表达你爱他们。主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果 7.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。8.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话；

遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。9.回家和外出主动给父母打招呼。10.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

3、总结主题：同学们，通过今天的活动，相信你们一定明白了，从小我们就应该以实际行动孝父母，孝敬长辈，切莫等到失

青春主题班会PPT 篇3

一、班会背景

我们或许年少但不一定轻狂，我们正值青春的年代，我们有火一般的热情，校园里有我们年轻的身影。青春，活力，热情即是我们的代名词。我们虽被称为朝阳，但我们同样有着荒诞不羁的青春。因为青春不要留下空白，不要让自己老的时候去叹息曾经的放纵。

青春的我们，拥有一颗狂热的心，即使青春的风暴袭来，我们也可以用自己的肩来撑片蓝天，风雨之后，依旧彩虹。只因为我们还年轻。

二、班会目的

1、通过这个班会，让我们明确我们奋斗方向，为我们自己大学生活做一个较完整的规划；

2、让大家回顾大学同窗大半年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的梦想；

3、加强同学们之间的交流，拉近同学们之间的距离，增进同学们的友谊；

4、让同学们认识到青春的宝贵，珍惜青春年华，完善对青春的认识，拥有正确的价值观和人生观。

三、班会前期准备

（一）方案策划

1、讨论班会主题，形式以及流程设置；

2、制定方案交至班主任审核以及听取班主任意见，修改方案；

3、根据方案进行人员安排，责任到人。

（二）记录青春

走访每个寝室，准备好一本专门的本子，让各位同学写下一件自己认为做过最为荒诞的事，作为青春的见证。

（三）材料准备

1、准备班会所需的道具和相关材料；

2、班会ppt制作；

3、联系借好活动场地，组织人员布置教室。

四、班会流程

（一）分组（抽签）

1、主持人进行开场白：

“青春”两个字对我们来说是多么的美好，可青春又是何其短暂，而这正是青春弥足珍贵之处。

有些人正在拥有青春，而有些人已经拥有过那美好的过去。对于那些年过半百的人来说，“青春”给了他们美好的回忆和无限的遐想；而对于我们这些年轻气盛的人来说，“青春”却给了我们无尽的活力和憧憬。青春应该倍加珍视却又被我们无情的挥霍，也许在青春的道路上我们惆怅过、徘徊过、也忐忑过，但这并不影响我们对青春的付出。我们用满腔热血唱出青春的火热与斗志，逝去的青春我们无悔。

2、介绍活动的流程。

3、进行分组

由于班级男生数量相对较少，为了确保每组都有男生，先将男生分成五组（相对比较适合接下来的活动），并且将女生以寝室为单位两两分开（为了使接下来分出的组不会太陌生又不会太熟悉，有利于活动的开展和同学之间友谊的建立），让之前分好组的男生上来以抽签的形式两两抽取女生，使得最后7至8人为一小组。

（二）故事演绎 歌曲：沙漏的爱

1、每个小组抽到一组关键词，全体组员齐心协力根据关键词演绎成一个心理故事，要求故事情节完整，具有较强的启发性和教育性（20分钟）；

2、小组派代表（人数不限）将故事展现出来，可以口头讲述，也可以现场表演，形式不限。同时，对该故事创作目的做简单说明。总共时间不超过5分钟；

3、从各小组中共选出5位同学作为评委，评选出3个好故事；

4、主持人根据故事演绎情况进行相关提问和点评，并且每组挑选一个成员

谈谈自己的心得体会。

（三）解手链

歌曲：我的左手旁边是你的右手

1、让每组同学围着站成一个圆圈；

2、指定任意一个同学让他先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人（不是对面也不是相邻的队友的手）的手。接下来请其他同学照着第一个同学同样的方法做，直到所有同学的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开；

3、宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开；

4、如果实在解不开，可允许同学决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭；

5、讨论，在这个过程中，我们都学到了什么。

（四）结束尾声

歌曲：青春纪念册

1、每个人写下自己参加本次班会的感受；

2、全体同学摆好队形，合影留念；

3、主持人发表总结：

大学生活是多么美好的岁月，多么动人的时光。青春是浪费不起的，错了没有关系，迷失也并不可怕。重要的是还有以后的生活。我们都还年轻不是么？认识自我总有过程，就算真得失去了很多，以后的路还是要走的。都不想去感叹生活，不想用多余的话语来描绘什么。只是在阳光明媚的日子里，想更好的生活。让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来。篇二：青春主题班会

第一幕台词

旁白：又到周五了，白居一走在去宿舍的路上，收拾完东西，他就可以回家了，同宿舍的大家脸上都洋溢着笑容，可他。白：哎，现在的我，好迷茫。学习压力这么大，人际关系又这么差。我都初二了，好事处理不好与同学间的关系，天天影响到我的心情。哎，致我那即将被虚度的青春。还有，我竟然破天荒的留校了，我妈说，考不好就别回去了，哎【双手合十】

时：白居一 白：老爷爷，家长是不准进宿舍楼的。你最好快出去。

时：没关系，他们看不见我，因为我是 白：你是谁？ 时：清晨你们睁开双眼，我从你们眼前飘过；早上洗脸的时候，我从你们指缝间流走；听着音乐时，我伴随着音符一起跳跃；回忆往事时，我就像陈封多年的美酒，香气扑鼻,我年龄大了，但是，我从不放弃用年轻人的方式和你们打招呼。我，其实无处不在，每个年轻人都会给我美丽的故事，我就是青春。

白：啊，你确定，你个白胡子老头是青春 时：当然啦，我可是老当益壮越活越年轻的。不拐弯抹角了，我今天来就是帮助你的。白：哎，神了，你怎么知道我有烦恼。

时：哎，好好好，开始解决问题了，我这有一本书，一本我自己的青春之书，当我选择了用什么来充实它时，至今已经不知过了多少年，这里有许多的故事要和你们分享。

白：可是，你这书里啥都没有啊。

时：可对于年轻的你们，青春之书里面什么都没有。它页数很多，你们要为自己的青春之书选择，选择内容，添加美丽的情节，使我变得有意义！那，我就给你讲一个故事听吧。第二幕

时：【独白】那时，我刚来到这个世界，我也像现在的你们，意气风发，风华正茂；也像现在的你们，拥有自己的青春之书，当我遇到他们时，利益、理想、智慧、毅力、爱心；我陷入了选择，我不知道用谁来书写我的人生故事，是这样的„„ 【此处是青春的选择表演】

第三幕

旁白：白居一在床上醒来，他发现自己还在躺床上，他惊醒。

白：啊，原来是做了一个梦啊，嗯【发现床边的青春之书】不，这不是青春老人的青春之书吗？【发现书中纸条】我看你听故事睡着了，没想喊醒你就把书留下了，自己把后面的我收录的话读完吧。哦，这真是好奇妙啊，经过爱心的调解，大家都团结起来了，额，我好像，我是不是也能从中得到些启发。旁白：白居一拿着书到教室，开始读起来 青春的辞典里没有失败的字眼。——（英国）李顿

莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。——（唐）李贺

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——（明）于谦

滥用青春，胜于虚度青春。——（法国）乔治·库特林

白：他书里收录的东西可真多

如果下不了决定，就得先舍弃一些东西。电影《想飞的钢琴少年》

你可以复制我走过的路，但你绝对复制不了我所经受的打击和苦难。青年作家 徐鹏

泪水风干之间，我不会闭上倔强的双眼；希望到来之前，我不会放开握紧的双拳水木年华

很多时候我们前进，不是因为坚强，而是我们别无选择„„俞敏洪 新东方教育机构创始人

路过的人啊，请告诉我们的家人，为了完成誓言，我们长眠于此„„墓志铭

我唯一的遗憾，就是我只能用一次的生命报效我的祖国„„中国武装特警特种部队 这，就是我的故事和我收录的话，他们当时也像现在的你们，意气风发，风华正茂；也像现在的你们，拥有自己的青春之书，当我遇到他们时，利益、理想、智慧、毅力、爱心；也令他们陷入了选择，但是，他们都书写了美丽一生„„ 第四幕

时：【独白，白居一演继续读书状】青春是一种姿态，没错，我是。更是一种财富，没错，我是。青春是一种概念，没错，我是。更是一种风度，没错，我是不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他 人。今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。还有，团结你的同学，为班级的共同利益奋斗。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面对人间所有的风风雨雨。所以才来告诉你们，书写自己的青春之书每个人的青春都是一本书，书的内容是一部戏。戏的内容是自己导演的，可好可坏都 靠 自 己。

你与青春之书的故事正式开始，我只能带你到这里书写自己的人生吧 再见篇三：青春主题班会设计方案

青春主题班会设计方案 >方案一：青春主题班会设计方案

一、班会主题：放飞梦想 做主青春

二、活动对象：高一级287班

三、活动地点：高一级287班教室

四、活动时间：20xx年10月8日

五、对象分析：高一学生刚进校，学习主动性和自觉性都还不够，关键原因在于没有正确地认识自我以及自己所要走的人生路，因此，本节课的关键在于引导学生树立自己的理想目标，以及形成如何为理想而奋斗的意识。让学生有很好的心态对待高一以及之后的高中生活。

六、活动目的：通过这次班会使同学们明白，自己已经长大，可以尝试去规划将来的人生，可以决定自己的未来；让同学们明确目标，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着理想和未来迈进；让同学们懂得如何去寻找自己的梦想，在追梦的过程中，不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战；为同学们迎接高中三年的挑战，做好充分的精神和心理准备。并且这样的一次班会也是师生互动的一种很好的形式，可以拉近师生间的距离。

七、活动流程：

1、活动前奏：大家下午好！欢迎大家一起参加我们的主题班会：放飞梦想，做主青春！生活的多彩，青春的美好，属于我们；青春的我们，如诗，如画，如梦，在蓝天白云下，放飞自己的梦想。梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明；梦想使不幸者绝路逢生。平凡的人因有梦想而伟大，今天，我们一起来一起来谈谈我们的青春与梦想。下面有请我们的主持人：xxx同学，xxx同学......2、活动过程： ① 歌曲演唱《我的未来不是梦》...你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头...我知道我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动...抓住每一个梦想，让梦想的美丽成为永恒。不要为一次小小的失意而停止追逐梦想的脚步。即便你没有超人的能力和伟大的智慧，你也必须相信，只要努力过，就会有未来。我们要相信我们的未来不是梦。

② 诗歌朗诵《让青春与梦想齐飞》

青春是多姿多彩的；梦想是多种多样的；青春和梦想都充满着热情、勇气和希望。来吧！用梦想的翅膀承载起青春的心，让青春与梦想齐飞！

③ 自由畅谈个人理想

花季雨季中的我们，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；相信同学们对于充满激情的青春和充满希望的梦想都有一定的看法或见解吧？引导同学们现场阐述自己的梦想和愿望...④ 小品表演——《奋斗》、《相遇》

每个人的梦想都是很美好的，美好的梦想，激励着美好的人生。但美好梦想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步开始。下面两个小品中，或许有你的影子哦！其实，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。

⑤ 全体合唱《坚强》

在实现理想的过程中难免会遇到一下困难、挫折、失败...我们应该如何才能克服困难，到达理想的彼岸。也许，坚强是一片安定药，能让垂头丧气的人精神立刻为之一振；更也许，坚强是一曲催人奋进的乐章，指引着我们在人生的道路上，勇敢地越过种种磕磕碰碰，努力去向着未来冲刺。

3、结语：在节目的最后邀请指导老师对本次活动进行点评，并对同学们即将共同度过的三年高中生活寄予希望。

方案二：青春主题班会设计方案

班会主题：闪亮青春，幸福传人

班级：七年级（1）班 活动地点：七年级（1）班教室

参加人员：本班全体学生

活动过程：

班会————《幸福的我们》

1、学习一刻：什么是幸福？

走好你的人生路，幸福就会开在心中，每个人的幸福都有不同的定义，幸福是由自己创造的！

每个人心中都有幸福2字，大家都来说说，在自己眼中幸福是什么？

（学生回答）

2、品味一刻：确实每个同学都有不同的想法，每一种说法都是幸福的定义，一起来评评下面几句话，认为有没有道理。

幸福就是一杯白开水；

幸福就是大手牵小手；

幸福就是常回家看看；

幸福就是在别人需要帮助时，伸出自己的手；

每一句话同学有不同的认识，在点评中让大家体会幸福的定义

3、分享一刻：让大家一起分享发生在你周围的你觉得幸福的事情？

延伸幸福的含义，了解帮助别人既可以使别人感到幸福，也可以使自己体会到幸福。

4、英语一刻：幸福——happy h hard harted坚韧 a able－ minded聪慧 p perseverance坚持 p philosophical达观 y young年轻篇四：我青春,我创新主题班会设计方案 “我青春，我创新”主题班会设计方案

一、活动目标：

(一)通过本次活动，让学生明白创新意识的重要性。(二)通过案例展示，培养学生用心感悟生活，寻找创新源泉的情操。(三)通过创新活动，激发学生的创新意识，让他们发掘自己的创新潜力，自觉地在生活、学习中锻炼创新思维。

(四)引导学生树立热爱科学、热爱创新的观念，鼓励学生发明创造。

二、活动准备：

(一)搜集有关创新意识测试的资料。(二)搜集有关中学生发明创造的案例以及视频资料。(三)制作演示课件。

(四)提前五天让学生做好以下的准备： 1.全班分为五组，每组收集废弃的纸张、花朵、树叶等作材料。班会课当天，每组派三个代表上讲台，两个同学负责现场利用收集到的废弃材料制作创意服饰，另一位当模特。2.让学生以个人或小组为单位，选择一首自己喜欢的歌，结合自己的实际重新填词，要求歌词内容健康、向上，班会课当天进行创意歌词创作，现场演绎，有兴趣的同学要准备好有关的音乐。

三、活动过程：

（一）创新意识测试（8分钟）主持人：同学们，我们常常被比作祖国的花朵，祖国的太阳，那是因为我们拥有青春，我们风华正茂！我们拥有“指点江山”、“激扬文字”的热情！今天的世界，是信息的时代。这要求我们拥有创新的意识，到底什么是“创新”呢？你们到底具备多少的创新意识呢？以下的创新测试将为你提供答案。

（呈现课件的创新意识测试题目）

1、印在纸上的主意、想法，其价值还不如印它们的纸张。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

2、世界上有两种人，一种人追求拥护真理，另一种人排斥真理。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

3、大多数人并不知道什么才是对他有益的。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

4、人生中的大事就是去做自己认为重要的事。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

5、在这个复杂的世界里，要了解事情的演变情形，唯一的途径就是我们信任的领导人或专家。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

6、在当代论点不同的所有哲学家当中，有可能只有一二位才是正确的。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

7、大多数人根本不会替别人稍微设身处地的想一想。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

8、最好听取自己所尊敬的人的意见，再做判断和决定。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

9、为有投身追求一个理想，才能使生命变得有意义。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

10、当有人顽固不肯认错时，我就会很急躁。a非常同意 b比较同意 c稍许同意 d不太同意 e很不同意 f极不同意

计分方法：a是1分 b是2分 c是3分 d是4分 e是5分 f是6分

? 主持人：同学们，你的得分是多少呢？如果你的得分是0~18分，则你比较欠缺创新意

识，要加把劲培养自己的创新能力哦！如果是19~40分，则你的创新意识中等，值得表扬，应该继续坚持。如果是41~60分，则你具有较高的创新意识，那你就要想想如何把这些创新的想法贯彻到实际的发明中了！相信我们班的同学的创新意识都不低吧！那么什么才是创新意识呢？请几个同学来谈谈他们心中的创新意识的含义吧！? 学生a：创新意识就是发明以前没有的东西。? 学生b：创新意识就是脑袋里有很多新奇的想法，并且将这些想法落实于行动。? 主持人：同学们对创新意识都有一定认识，那么创新意识的正确含义是什么呢？让我来揭晓吧！

（呈现课件资料）创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，他能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极控求新奇事物的种心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素。创新意识是引起创造性思维的前提和条件，创造性思维是创新意识的必然结果，二者之间具有密不可分的联系。创新意识是创造人才所必需具备的。创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点只有注意从小培养创新意识，才能为成长为创造人才打下良好的基础。一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。

（二）创新意识无处不在（8分钟）

1、观看flash《无处不在》 ? 主持人：有些同学说，从理论上看创新意识，这似乎有点抽象，让人难以理解。其

实，我们生活中处处都有创新意识的体现，只要你用心体会，就会发现创新的源泉！请收看以下的flash——《无处不在》（5分钟），相信你们收看后会很受启发。（情节介绍：以steven、martin、jessica三位学生到教授家拜访为主线，通过简单的生活细节体现中国年轻一代的创新文化、创新意识和创新追求。）? 主持人：看完flash后，你们有没有创新的冲动呢？flash中有很多创新意识的体现，你们能列举几个吗？

? 学生c：steven没带镜子，于是把随身带的cd拿出来当镜子。? 学生d：martin把破了的篮球改装为背包，很有自己的风格。? 学生e：jessica的自行车坏了，她用润肤霜当作润滑油，把自行车修好了。

2、中学生的发明创造 ? 主持人：《无处不在》让我深深为他们的创新意识所折服！不知道大家是否有同感呢？

其实，创造发明对我们来说并不遥远，在中国，已经有很多中学生发挥他们的聪明才智，创造了很多简单而有用的小发明，而且有不少投入到实际生活中使用，造福人民。

（呈现案例文本与图片资料）1.重庆列五中学蔡为立等三名同学运用不到10元的成本买了一个滑动电阻、一个电位器，发

明了注水肉测试器。2.湛江第一中学叶琪玮同学通过改装玩具车辆，把无线电遥控技术、伺服系统、视频发射等

技术有机结合，花两年时间造出“消防灭火机器人”。3.中山大学附属中学12岁学生王希哲发明“智能垃圾桶”，为残疾人和老年人提供极大的帮

助。

（三）我秀我创意（20分钟）? 主持人：同学们，不知道刚才的发明创造有否激发你们的创新欲望呢？我们的同龄

人都纷纷展现了他们的创新才华，我们也不甘示弱，接下来，我们班的唱作人和时装设计师，将会以他们的歌声和服装秀出他们的创新意

1、创意歌词唱作

? 主持人：同学们，相信大家都有自己心中喜欢的歌曲，有没有想过改编自己喜欢的歌曲，为旧歌添上新词呢？以下的两位同学就发挥了他们的创新精神，把他们自己的生活以及自己的感受，用歌词的形式表现出来！让我们细心欣赏他们出色的演出吧！? 学生f（略）? 学生g（略）

2、创意环保时装秀 ? 主持人：刚才两位同学的创意歌曲真是绕樑三日，让我们感受到活泼青春的气息！我们 班的同学真是多才多艺，接下来，我们五组同学会进行一次时装设计比赛，每组派三个同学参与，其中两个运用预先准备好的报纸、花朵、树叶等废弃物制造一件衣服，另外一个同学则作为模特儿，展示自己的队员做的环保服饰。限时10分钟，5组同时比赛。然后全体同学投票，每人选最有创意的三组，多选少选作废，最高票数那组获“最具创意大奖”。各组代表就位，比赛正式开始！（播放背景音乐！——《new boys》）? 主持人：时间到！请各组代表展示自己设计的时装！同学们可要用心欣赏啦！待会投票

选出自己心中最具创意的三组！

（代表走时装秀，设计者简介时装的设计思路以及创新之处）? 主持人：看过各组代表的时装秀后，相信大家已经心中有数。到底哪一组会获得“最具

创意大奖”呢？请大家开始投票。

（学生投票）

（四）播下创新的金种子：（4分钟）? 主持人：趁着工作人员点票，我们一边等待结果，一边播下创新的金种子。何谓创新的

金种子呢？请同学们把自己的一项发明构想写在刚才发给你们的小纸条上，并签上你们的大名！并把这张纸条折成幸运星！这颗种子将会成为你们发明创造的目标！我们把全班同学的创意种子放在瓶子中收集起来，这就是我们高一（10）班的创意宝库了！

（学生把创新金种子放到瓶子中。）? 主持人：同学们，紧张的时刻到了！“最具创意大奖”的得主是——第x组！请老师上 台颁奖！第x组的全体同学将会成为我们班的创新使者，宣传创新意识，激励全班同学发扬创新的意识。今天大家播下创新的金种子，明天我们将开启创意宝库，造福人民！

今天的主题班会到此结束！我们将继续发扬创新精神，迈向辉煌的明天！

四、预计效果与注意问题：

（一）预计效果（可行性分析）： 5月10日为四十七中的科技节，在5月8日开展以创新意识为主题的班会课活动，能激发学生参与科技节的兴趣。其次，这个活动的资料在四月中旬已经全部准备好了。而在班级上，也提前一个多星期作了动员，同学们反应热烈，都表示有兴趣参与班会中的互动活动。活动中所需要的材料（报纸、落叶、花瓣等废弃物）都是常见的物品，而且已经让学生准备好了。此外，活动所需的电教器材只是ppt，教室中已经具备，因此，本活动具有较高的可行性。活动的内容丰富，启发性与针对性强，而且运用较多的互动教学，充分发挥学生的主体作用，达到在活动中学习，在学习中活动的良好效果。

（二）注意问题：

1.班会课时间的控制。由于本次班会课的内容较多，因此要注意控制好时间，避免拖堂。

2.课件的播放。课件中有一段5分钟的flash，上班会课前要在班上试播，避免 出现技术问题，并带备flash播放器安装软件，预防教室的电脑不能播放课

件。

3.纪律问题。在班会课的第三部分，由于活动较多，要防止学生情绪高涨时发

生纪律问题。篇五：青春——主题班会

青春——主题班会

班主任：上课„...，今天的班会我们主要有以下三个议题：

1、首先我们小结一下上周主要工作，2、其次我们安排本周主要工作，3、按照学校要求，我们一起学习《中学生日常行为规范》。薛宇豪同学，我在安排班会，你在干什么？

薛宇豪：老师，每周班会都是这样上的，太无聊太缺乏新意了，我们都是都是年轻人，应该有年轻人的朝气，我觉得班会应该是这样的。

开场白：

每个人都有长大的一天，那时，你才刚刚步入青春„„

青春是什么，是一颗星星，一颗独特的星星，夜空中最亮丽的的星星，迷途时指引方向的的星星，当你用充满童真的眼光仰望它时，你才真正走入青春„„

青春是什么，是一种勇敢，是在绿茵场上奔跑的勇敢，是尽情挥洒性格的勇敢，是对未来充满好期待勇敢，当你真正拥有她时，你才走入青春，青春是什么，是一片美好，是对童真怀念的美好，是对现在珍惜的美好，是对未知拼搏的美好，当你享受其中时，你才走入青春。

青春是什么，是一线明天，是梦想盛开的明天，是收获感动的明天，是挥洒青春的明天，当你真正到达明天这幻想般的地方时，你才走入青春。

一、活力

心有灵犀大家都玩过吧？玩过的举手，现在我们需要两个人上来

游戏：

1、心有灵犀

2、谁是卧底

班主任：薛宇豪同学，这就是你所谓的班会吗？这样的班会有什么意义？

薛宇豪：至少我们每个人都能积极参与。这就是我们的班会，我们的青春。

班主任：好吧，让我来告诉你我们那是的青春是什么样的吧。

二、珍惜

青春就好似一场游戏，快乐无忧，青春也好似一首激情四射的诗，她是我们生命中最好的年华，关于青春我们每个人有很多话要说(放沙画视频)《致青春》

有没有一种美丽能够成为永恒？

没有人告诉我答案，只有天幕上划过的流星。

有没有一种回忆能够成为感动？

没有人告诉我答案，只有雨霁后七色的彩虹。

怎么能说，没有梦想的世界就不再美丽？

你看那孩童天真的笑容。

怎么能说，没有灯光的夜晚就不再感动？

你可知星星也是关爱的眼睛。

我们是青春

我们是夜空璀璨的星星

我们是不羁

我们是天边执着的飞鹰

没有什么能够阻止我们

对美的向往

没有什么能够左右我们 对青春的虔诚

青春最美的诗行

应该由我们

大声的朗诵

青春是一个美梦

却终有梦醒的一天

青春是一条小河

却终有干涸的一天

青春是一道彩虹

却终有消失的一天

青春是一朵盛开的鲜花

却终有凋落的一天

所以啊，珍惜吧！

这不是人生中的一道景！

这是我们的青翠年华！

收获美好与未来的时刻——

向着更好的明天，出发！

薛宇豪：老师，这样的青春也太无聊了吧，我们现在正值青春年华，应该表现出年轻人的朝气和活力。让我们一起来看看我们初二1班学生的青春活力吧。

三、梦幻天空

青春，一个飞扬的年龄，那击打翻腾的浪花，是我们澎湃的热血;青春，一个梦幻的年龄；那阵阵飘香的薰衣草，是我们梦想的承载；青春，一个灿烂的年龄，那绽放在夜空上的礼花，是我们美好未来的象征！在这激动人心的诗歌中，我们懂得了珍惜，珍惜我们生命中最好的年华，是啊！在这张扬的年华，多才多艺的我们怎么能不张扬自己的个性呢！来吧，秀出你的激情，只要你足够年轻，随处都是你的舞台。

（放音乐，背景视频）

《mr.mr》

四、责任

班主任：同学们，我突然很想谈谈我的青春感悟，是啊，我们都曾年轻过，我们都曾渴望被关注，对于我来说，青春是我生命最美好的时光，翻开我的青春纪念册，有过成功，有过失败，经过挫折，也受过过喜悦和幸福。现在回想起来还记忆犹新，仿佛历历在目。经历过这一切，才明白什么是珍惜，珍惜青春，珍惜时间，珍惜陪伴你走过青春年华的每一个人。正如刚才诗歌中所说：珍惜吧！这不是人生中的一道景！这是我们的青翠年华！收获美好与未来的时刻——向着更好的明天，出发！

我想，每一个正值青春年华的学生都有很多对于青春的感悟，让我们一起来听一听同学们对于青春的感悟吧。首先，让我们一起来看一看李思瑶同学的青春。(放李思瑶视频)今天，在场的各位同学们，老师们你们有什么感想吗？有没有对自己的年华有何感叹，接下来让我们和大家分享一下吧。

五、才艺

1、当然，我们初二1班除了有许多像李思瑶这样品学兼优的学生外，还有许多多才多艺的学生，比如说段真真同学的古筝，大家想听吗？接下来让我们一起欣赏古筝独奏《》

2、放伴奏（天空之城）路洋、席泽惠《天空之城》

魏拓：老师，我也有话要说，我也想谈谈我的青春。我知道，青春是人一生最宝贵的时间，可对我来说，我总认为一天一天好慢，时间还很多，我总认为把握青春就是尽情的享受。现在我终于明白了，过好每一天，过好眼前的每一小时，每一分，每一秒才是真正的珍惜青春。爸爸总给我说，他想回到年轻时，可是怎么都回不去了，老师，我错了，我会好好珍惜现在大好的时光，好好努力。