一张难忘的照片作文600字

一张难忘的照片作文600字（精选6篇）

一张难忘的照片作文600字 篇1

在我美好的童年生活中，一张小小的照片记载了我的一件童年趣事。

那是在我上小学一年级的时候，妈妈带我去了我国首都——北京。来到了北京野生动物园，我的身后有一头大象，大象的身体就像一堵墙，四肢粗粗的像根柱子似的，厚厚的耳朵就象扇葵叶，忽闪来忽闪去，有趣儿极了!

我的手里拿了一把新鲜的草，饲养员叔叔说：“你知道吗，大象可喜欢吃这种草了!”听了饲养员叔叔的话，于是我就准备把草给大象喂到嘴里去，没想到我的手刚一抬起来，大象那粗粗的鼻子自己把草卷到嘴里去了津津有味的吃着我就在那儿呆呆得看着大象吃东西时的可爱样儿。。。。。。。我看着看着，突然妈妈叫我，大声地说：璇儿，快点转过来呀!“我刚一转过身，就听见“咔嚓”的一声，下了我一大跳。这会儿我才算明白了，原来是妈妈给我照了一张相片啊!

这就是我与大象照的那张照片，我把这张难忘的照片，保存到了我的相册中，我永远不会忘记这一天。因为它已经成了我永恒的留念，它记载着我美好的童年时光!

一张难忘的照片作文600字 篇2

1.写清楚拍照的时间和地点。

2.能把跟照片有关的故事按一定的顺序写下来,做到内容具体、感情真实。

3.让学生在习作训练中体验亲情、友情,激发学生对生活的热爱。

【教学准备】

1.PPT幻灯片、舒缓音乐。

2.学生每人准备一张富有意义的照片。

【教学过程】

1.激趣引入

大家长这么大,相信大家一定都拍过不少照片吧?一张张照片里有一幅幅图画,一张照片里有一个个故事,它不仅留下了我们当时的美好瞬间,而且还能唤起我们对一件件往事的回忆。今天,老师相约大家,想把大家精心挑选出来的照片与大家展示展示,让大家一起分享你的快乐,好吗?

提问:同学们,我们要想讲好你的故事,你觉得我们应该对别人讲清楚哪些方面呢?

生思考后,师整理:

(1)对别人说清楚拍照的时间和地点。

(2)说清楚照片里的内容或拍照片时所发生的事,说说自己为什么选这张照片。

师:这就是我们本节习作课的学习任务。

2.师抽选几张具有代表性的学生照片,放在投影仪上

要求:请说出拍照的时间和地点。还要简单说说照片里的内容或拍照时发生的事,为什么要拍下这张照片。

3.创设情境,回忆照片(播放轻缓音乐)

师:同学们,请闭上你们的眼睛,让我们一起穿越时空的隧道, 去回忆一下曾经发生在你们照片里点点滴滴的故事吧。

4.讲述照片,指导习作

刚才大家的脑海中一定浮现了一幕幕令你们难忘的画面吧, 你们愿意将你的精彩故事与大家共同分享吗?

方法指导:为了让别人能更好地分享你的精彩故事,除了要把拍照的时间和地点说清楚之外,还要把照片里的内容或者拍照时发生的事说具体详细些。如,照片上有哪些人?他们在干什么?他们的神情、动作怎么样?也可说说拍照时发生了一件什么事?后来通过怎样做才把它解决了,最后结果怎么样?总之,只要是你觉得精彩的、想说的都可以一一把它详细具体地说出来。

(1)分小组讲述自己的精彩故事,师来回巡视。

(2)请一些学生上台展示,老师相机引导、点拨。(听者要求:要认真倾听,看看哪个词语用得好,哪个句子说得好,哪个地方写得比较具体、生动。)

(3)教师组织大家评议,逐个评点,肯定其优点,并对不足之处及时提出改进意见。

5.动手练笔,评改习作

今天,大家的故事讲得非常精彩,你们愿意用钢笔把它写下来,让更多的人知道吗?下面请同学们拿起手中的钢笔,把你想说的、想写的故事写下来吧!

(1)在练说的基础上,学生当堂练笔写草稿。

(2)选择典型习作,全班评点,肯定其优点,对普遍存在的问题老师作具体指导。

一张难忘的照片 篇3

1.写清楚拍照的时间和地点。

2.能把跟照片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体、感情真实。

3.让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发学生对生活的热爱。

【教学准备】

1.PPT幻灯片、舒缓音乐。

2.学生每人准备一张富有意义的照片。

【教学过程】

1.激趣引入

大家长这么大，相信大家一定都拍过不少照片吧？一张张照片里有一幅幅图画，一张照片里有一个个故事，它不仅留下了我们当时的美好瞬间，而且还能唤起我们对一件件往事的回忆。今天，老师相约大家，想把大家精心挑选出来的照片与大家展示展示，让大家一起分享你的快乐，好吗？

提问：同学们，我们要想讲好你的故事，你觉得我们应该对别人讲清楚哪些方面呢？

生思考后，师整理：

（1）对别人说清楚拍照的时间和地点。

（2）说清楚照片里的内容或拍照片时所发生的事，说说自己为什么选这张照片。

师：这就是我们本节习作课的学习任务。

2.师抽选几张具有代表性的学生照片，放在投影仪上

要求：请说出拍照的时间和地点。还要简单说说照片里的内容或拍照时发生的事，为什么要拍下这张照片。

3.创设情境，回忆照片（播放轻缓音乐）

师：同学们，请闭上你们的眼睛，让我们一起穿越时空的隧道，去回忆一下曾经发生在你们照片里点点滴滴的故事吧。

4.讲述照片，指导习作

刚才大家的脑海中一定浮现了一幕幕令你们难忘的画面吧，你们愿意将你的精彩故事与大家共同分享吗？

方法指导：为了让别人能更好地分享你的精彩故事，除了要把拍照的时间和地点说清楚之外，还要把照片里的内容或者拍照时发生的事说具体详细些。如，照片上有哪些人？他们在干什么？他们的神情、动作怎么样？也可说说拍照时发生了一件什么事？后来通过怎样做才把它解决了，最后结果怎么样？总之，只要是你觉得精彩的、想说的都可以一一把它详细具体地说出来。

（1）分小组讲述自己的精彩故事，师来回巡视。

（2）请一些学生上台展示，老师相机引导、点拨。（听者要求：要认真倾听，看看哪个词语用得好，哪个句子说得好，哪个地方写得比较具体、生动。）

（3）教师组织大家评议，逐个评点，肯定其优点，并对不足之处及时提出改进意见。

5.动手练笔，评改习作

今天，大家的故事讲得非常精彩，你们愿意用钢笔把它写下来，让更多的人知道吗？下面请同学们拿起手中的钢笔，把你想说的、想写的故事写下来吧！

（1）在练说的基础上，学生当堂练笔写草稿。

（2）选择典型习作，全班评点，肯定其优点，对普遍存在的问题老师作具体指导。

一张难忘的照片作文500字 篇4

记得那天晚上，金鸡湖湖岸边人山人海，车水马龙，大家都急切的等待着水幕电影的开始。终于一颗犹如流星般的烟火升入了天空中，只听“啪”的一声，烟火炸开了，那灿烂、辉煌的不是烟火，而是我们美丽的祖国!那美丽的烟火有的像秋菊;有的像点点群星;远看像阵阵流星雨;近看像一条条银蛇……灯光、烟火、高楼大厦……都映在水中，如同一张五彩缤纷的画卷。

随着高低起伏的音乐，音乐喷泉也喷了起来，时而如蛟龙出洞，时而如仙女散花，时而如鲜花朵朵，时而如鲤鱼跳龙门。其中最高的“水柱”达到了104米高。看着看着，我忽然觉胸口一凉，我低头一看，原来有一颗小水珠像顽皮的孩子一样在我的身上玩着“滑滑梯”，我不由自主地笑了起来。

突然，一条正在燃烧着的“火龙”从湖东游到了湖西，妈妈对我说：“这可是采用了祖国先进的技术，没有祖国，就没有今天的一切，包括我们。所以你长大以后一定要报效祖国。”听着听着，我不禁想起了我在九月二十七号时写的一首诗的最后一段：

能在蓝天下自由“飞翔”，

随着“风雨”渐渐变“强”，

祖国，我现在真的很想，

很想说：“祖国，生日快乐，祝你繁荣富强!”

一张难忘的照片作文400字 篇5

它是我五岁时在美丽的青海湖照的一张完美的人马合影。那天天气晴朗，阳光明媚，我和爷爷、奶奶来到了西宁市的青海湖，实现了我期待已久的愿望。蔚蓝色的青海湖一眼望不到边，我来不及欣赏就急忙跑到了湖边的浅水区，立即脱下鞋子，挽起裤子，在这美丽的湖泊中欢快地奔跑了起来，踩在柔软的沙土中，清凉的湖水拂过脚面，可舒服了。我一会儿跑过来，一会儿跑过去，就像一只刚出笼的鸟儿，自由地在蓝天飞翔一样，那感觉真是爽极了。

就在这时，我突然看见远处有一匹匹雪白的骏马，好似连绵起伏的雪山，我立刻央求爷爷;“爷爷，我想骑马!”爷爷爽快地答应了。于是我飞快地跑了过去，仔细地挑选了一匹四蹄矫健，鬃毛油光闪亮的白马。迫不及待地骑了上去。只听一声鞭响，骏马飞快地跑了起来，我吓得心嘣嘣地跳个不停，手心呼呼地直冒汗。我牢牢地抓紧缰绳，马儿一会跑过湖边，踏起一朵又一朵美丽的水花，一会儿又在草原上奔驰，我心里乐开了花，爷爷趁着马儿跑地慢时拿出相机拍下了这珍贵的瞬间，留下了这张完美的合影。

一张难忘的照片作文400字左右 篇6

于是，亮亮捧着照相机走出了家门，心里美滋滋的。一路上，他拍了好多照片，伸出肥嘟嘟的小手指数着：小花的送给妈妈，大树的送给爸爸，小鸟的送给老师，钓鱼的送给爷爷……突然，亮亮停住了脚步，心想：我还得拍一张最好的照片送给朵朵和壮壮，他们可是我最好的朋友。

这时，亮亮看到一个十分可爱的小弟弟，他的脸蛋儿红通通的，像个又香又甜的苹果，让人看了想咬一口。他牵着妈妈的手散着步，一边走一边绘声绘色地给妈妈讲故事，他讲着讲着，还手舞足蹈地表演者，突然，他被路上的一块小石头碰到了，脚上擦破一块皮，妈妈心疼地把他抱了起来。要是别的小孩澡哭了，可他很坚强，没哭，但他满脸通红，鼻子发出“嗯”的声音，强忍着不哭。