啦啦操大赛主持稿

2024-10-05

啦啦操大赛主持稿（共11篇）

啦啦操大赛主持稿篇1

A: 尊敬的各位评委嘉宾 B: 亲爱的老师同学们合：大家下午好！

A: 欢迎各位来到闽江学院第十一届运动会健美操大赛的现场，我是今天的主持人李飞帆 B: 我是王阳阳

A: 我们今天的健美操大赛是由闽江学院第十一届运动会组委会主办，由闽江学院体育教学部承办的活动

B: 其实说到我们闽江学院的健美操，是我们每一个闽院学子值得骄傲的体育项目，因为我们闽江学院的健美操队伍不仅多次参加国内、省内的相关大型比赛，更是在这些比赛中取得了相当不俗的成绩

A: 是的，我们闽江学院曾经在第十三届全省大学生运动会获得啦啦操项目的第一名、以及健美操项目的第三名

B: 而且在第十四届全省大学生运动会我们闽江学院同样取得了啦啦操项目第一名的优异成绩，在这里让我们用热烈的掌声感谢闽院啦啦操队员和带队老师们为我校取得了如此优异的成绩！

A: 那么下面在比赛开始之前，让我们用热烈的掌声欢迎我们的今天比赛的裁判员们入场！

B: 今天担任我们比赛仲裁委员会成员的是：校体育教学部林立主任，林青老师；今天比赛的总裁判长，邱蓁蓁老师 A: 裁判员徐瑞芳老师、孔丽涵老师、吴丽晶老师、雷雯老师，陈真老师、江荣老师。

B: 感谢各位裁判员的到来。我们今天比赛是由各系院共20支参赛队伍组成，预祝他们能在今天的比赛中能够去的优秀的成绩。下面，让我们用最热烈的掌声欢迎我们的参赛队伍入场！

（我们的比赛马上就要开始了，在这里请允许我为大家介绍几位莅临本次比赛的领导老师们，他们分别是。）（可能需要领导宣布比赛开始）

A: 下面我宣布，闽江学院第十一届运动会健美操大赛，现在开始

B: 首先出场的是经济系代表队，掌声欢迎！

A: 下面我们所有的20支比赛队伍的表演都已经结束了，下面就让我们为大家揭晓本场比赛的八强队伍，他们分别是：······· B: ········

A: 恭喜我们的各支获奖队伍，同样也感谢所有的啦啦操队员们为我们奉献了这样一场精彩绝伦的比赛，谢谢你们

B: 那么我宣布，闽江学院第十一届运动会健美操比赛到此结束，感谢各位的莅临，我们明年再见！A：再见

啦啦操大赛主持稿篇2

教学内容——动作、姿态、力度、表情的技术支持

啦啦操训练中，教学内容的重点就是动作教学。啦啦操动作由头颈、上肢、胸部、腰部下肢等部位的基本动作（屈、伸、转、绕、举、摆、振等）和特别的手型以及独特的步型（尤其是髋部动作）构成。对于像我们学生这样的初学者来说，我们通过将视频定格为一张张画面的方法，来分解其中每一个动作，好让学生用心去体会其动作的肢体感觉。在初步掌握了肢体动作后，再引导学生去体验另一个教学重难点——动作力度的感觉。如动作发力点在哪里，发力的方向朝哪里等。让学生理解“制动”在完成动作的过程中的作用。在啦啦操训练中教师反复进行语言提示、方法比较、动作调控。特别是在成套动作训练时，学生会出现顾头不顾尾，动作力度整体表现不够充分等现象，这时需要用视频、图片来提示学生并反复进行视、听、练，学生的动作力度才会慢慢显现出来。啦啦操训练中，姿态、表情的教学常常被我们所忽视。如果前面所说的动作及其力度只能让观众产生物理反应的话，那么，啦啦操队员中的每个人的姿态及表情的好坏一定会让观众产生化学反应，所以，对姿态、表情的训练也应该从一开始就提升到一定的高度上并对此进行不断完善。我们通过观看高水平队伍比赛视频和优秀选手欢笑的照片来强化学生对好的姿态、美的表情的识别度，这样可以让她们理解什么是表现力，应该有怎样张扬的表情才能给观众带来美的冲击。经过这样反复训练，学生能很彻底地进入啦啦操训练的情境中来，忘却自我，也能全身心地展示自我。

教学法——视频教学技术支持

1990年，耶鲁大学教授EDWARD TUFTE在解释为什么最有效的信息传播媒介是可视图像而不单单靠听觉时指出：“信息图像化本身就满足了每一位学生的不同需要，使其能以各自不同的方式和各自不同的进度来对图像化的信息进行个别化与理性化的筛选和理解。图像化的信息本身就给学生提供了一个同步进行的可控宽频带通道，而单纯口授是无法达到这一点的”。可见，在啦啦操教学环境中广泛使用使学生视听并用的教学媒体，可大幅度提高学生的学习效率和教师的教育效果。“投入型学习”教学理念对教学法的选择要求最大限度地引导学生进入忘我的学习状态。在众多的教学方法中，我们最终选择采用啦啦操视频教学这种直接感知的教学方法，通过文字、符号、图形、活动影像和声音等多种媒体信息对学生进行多感官的刺激，让学生尽快找到身临其境的学习境界。训练中，我们将啦啦操教学视频提供的技术支持作了三个步骤的分解教学：

第一步：分解教学训练中的学习元素

我们播放了许多国际啦啦操比赛视频，让学生了解该项运动在国际大中小学中的巨大影响力，从心理上来接受这一运动项目；通过节奏感强烈音乐来感受啦啦操音乐给学生自身带来的那种前所未有的冲击力；通过刚劲有力、紧张有度的动作姿态给学生传达啦啦操一种动作力量感；通过变化神速的队形及各种造型让学生感受啦啦操的变化莫测动态之美；所有这些学习元素，一一分解，引发学生内心一种探索的学习冲动，提高学生的学习热情，引领他们进入啦啦操学习情境，为学习具体的动作做好心理准备。

第二步：分解教学训练的每个动作

学习成套动作前，先看视频，初步建立感性的认识。然后，用回放、慢进、暂停、快进等功能将每个动作进行分解观看。每个动作多次重复训练后，初步完成整套动作过程。

第三步：分解教学训练的整套动作质量

啦啦操教学视频对最终的整套动作质量能起到很好的引领作用。教学中，我们结合视频，要求掌握要领，每一个动作细节做到位，在走、跑、跳的任一状态下，都能保持正确的姿态和全身肌肉恰到好处的用力。从理性上充分认识啦啦操质量的关键因素落实在最终的全面体现上。

学习体验——相处、创造和贡献技术支持

我们知道，啦啦操作为学生的一个学习项目，与纯课堂学习是完全不同的学习体验。在将“投入型”学习理念附加到每个学生身上之前，要让学生真正体验到如何去学习啦啦操训练项目中，三个最重要的递进提升的特质，即：相处、创造和贡献

1.相处

“投入型”学习理念中的相处原则：提倡团队的合作精神。

在啦啦操比赛中的每一个学生从选入参赛团队第一天起，就必须要求他们学会如何在团队中去与同伴进行有效的交流与合作。每个学生以这个团体为依托，相互交流各自的想法和学习中的困难，以促进问题的解决，提高啦啦操学习效率。同时，切身体验合作所激发出的学习动机与责任感，让学生在一种相互传递正能量的氛围中，对啦啦操项目的学习热情得到不断提升。

2.创造

“投入型”学习理念中的创造原则：提倡“项目取向的学习”。

啦啦操项目取向是什么？当然是拿到最好的成绩。如何获得呢？让每个学生带着这样的项目取向去思考、去体验、去全身心地投入，最终把这一学习体验转化为能挖掘其创造力的、有强烈获奖意识的重大任务。

3.贡献

“投入型”学习理念中的贡献原则：提倡在学习过程中要对外部真实世界做出有用的贡献。

在啦啦操比赛中的每一个学生都是经过严格筛选出来的，在啦啦操十几个人的团队中，当队型固定下来以后，对自己所处的空间位置要有一个清晰的定位。定位自己在这个项目中承担的所有责任，如：面部表情、身体表情、身体姿态、技术动作，从而使整个团队呈现健康美、力量美、形体美、姿态美、服饰美。

学习环境——团队协作技术支持

团队协作是啦啦操运动最显著的特征。它是通过响亮的口号、各种动作的配合、各种难度的展现以及不同队形的转换给人以视觉的冲击，运动员之间需要通过相互协调配合来共同完成团队目标，营造相互信任的组织氛围。在啦啦操运动中，既强调团队完成动作的高度一致性，又重视运动员个体能力的展示，使每个队员在参与团队的配合中均能在不同位置扮演重要的角色。当然团队意识并不是一时半会儿就能训练到位的。在刚选苗子时，我校大部分男生对啦啦操持排斥态度，不愿接受这种含有舞蹈动作的运动，我们只有通过教育说服和强行指派留下了二十位男同学与二十位女同学进行啦啦操成套动作的学习。随着对动作掌握的程度和学习能力的逐步提高，男同学的态度发生了改变，训练的氛围有了很大的改善，队员之间能指出不正确的动作，在练习的过程中有了相互纠正的举动与日益增多的语言交流，初显团队协作之风。在后续大强度的训练氛围中，对动作细节的掌握就显得更为迫切。如何让学生以团队协作的精神高效地领会动作细节与要领，如：全身肌肉的用力，每个细小动作的力点寻找、小肌肉群迸发出的张力、跑动和跳跃的过程中的姿态控制等等，就必须依靠大家心有灵犀心劲往一处使了。自始至终，紧扣团队协作，排除每个学生个体种种干扰因素，一切以这个团队为宗旨，从这一技术层面给啦啦操大赛获奖提供技术支持。

评价——诊断性评价+形成性评价+总结性评价技术支持

诊断性评价作为前置评价，对啦啦操队员入队前的实际水平进行一个初步的评估。通过查阅相关资料，确定影响我校啦啦操队员技术水平发挥的因素有两个：一是专项素质，二是动作规格。专项素质如动作到位程度、感染力、协调性、节奏感对动作规格有较大影响，专项素质的好坏直接影响着动作规格的高低。

所以层层筛选严格挑选，确保前置评价有一个良好的开端就显得特别重要。形成性评价作为过程性评价，在整个啦啦操训练始末坚守公平、公正、鼓励、积极向上的引导方式，给所有队员以情绪或兴趣上的正能量。

结束语

投入型学习框架起源于新加坡课堂教与学的五个维度，又称花瓣框架。它以投入型学习为核心原点，将教学内容、教学法、学习体验、学习环境、评价这五个方面巧妙地组合在一个系统的教学项目中，很好地营造了一个积极向上的良好学习生态系统。这对我校啦啦操训练项目提供了强有力的技术支持，先后获得市级、省级、国级的大奖。由于我校才刚刚介入啦啦操运动，对投入型学习在啦啦操训练项目中的技术支持尚处于摸索探究阶段，今后，我们还要结合学生的身体力量素质和柔韧素质在动作难度上与国际接轨，希望在不久将来，能在国际舞台上也可以看到我们学生青春阳光的笑脸，为我校的校园文化走出国门而加砖添瓦。

第四届啦啦操大赛策划书篇3

一、活动背景

2014年我校的第七届科技文化艺术节即将拉开帷幕, 啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。已逐渐成为大学生的一项艺术活动，是科技文化艺术节中必不可少的表演，其健身和娱乐的价值越来越受人重视。

二、活动目的丰富大学生的课余生活，使同学们对啦啦操运动有更深的了解，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的大学生，也为广大啦啦操爱好者提供一个与音乐、舞蹈、体育三方面进行面对面交流的平台。并借此佳机选拔出较为优秀的团队为校运动增添色彩。

三、活动主题

心随舞动，绚丽人生

四、主办方

闽南理工学院院学生会

五、承办方

闽南理工学院学生会女生部

六、活动对象

以系为单位组织参赛，每个系至少一支队伍，参赛队员为各系学生。

七、活动时间

5月10日

八、活动地点

校体育场

九、活动流程

1、活动开始前一个月通知各系具体的比赛事宜，并宣布比赛规则，请各系学生会做好各方面准备；

2、活动开始一周前上交各系的比赛音乐；

3、活动开始一周前上报各系队名及队员人数；

4、活动开始三天前进行抽签决定出场顺序；

5、活动当天提前一小时到达比赛现场准备比赛；

6、活动开始前主持人介绍到场嘉宾并请院团委老师致辞；

7、主持人向观众介绍参赛团队以及比赛规则等相关内容，比赛正式开始；

8、第一、二队表演完毕后裁判开始打分，打分的同时插入一些主持人的串词，第三队表演完毕后宣布前两队得分，第四队表演完毕后宣布第三队得分，以此类推；

9、比赛结束后由评委嘉宾颁发各奖项以及宣布本次大赛圆满结束。

十、比赛规则

1、评委组成：院团委老师、体育教学部老师、各系老师代表、学生会成员代表

2、比赛细则

各系代表队比赛音乐自定，时间为3—5分钟，队员分数为10—20人，服装自备。

表演结束后，由嘉宾评委打出分数

3、服装要求

（1）服装整体以紧身为主，女队员可穿超短裙或运动裤。（2）服装、发型、饰物要与音乐风格和表演风格协调吻合，可根据自编动作的需要调节。

（3）可使用道具。

4、音乐要求

节奏清晰明快、热情、动感、奔放、具有震撼力。

5、评分标准

本次大赛评分主要依据各队的成套编排技巧、动作完成情况、表演及总印象进行，总分十分，由最后得分评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。具体分值划分见附表一。

十一、奖项设置

1、一等奖一名并获得奖牌一个；

2、二等奖二名并各获得奖牌一个；

3、三等奖三名并各获得奖状一张；

4、其余为优秀奖并各获得奖状一张。

十二、前期宣传

1、比赛开始前一周海报放置在宣传栏上宣传；

2、比赛开始前一周将横幅悬于校道上；

十三、内部人员配置

1.筹备节目审查人员，维持现场秩序布置会场人员（办公室）2.负责比赛的电脑以及摄影人员（文艺部、摄影协会）

3.负责桌椅,灯光,音响, 红地毯，话筒等后勤方面人员（体育部、舍务部）

4.撰稿以及相关的通讯报幕人员（广播站、团委宣传部）5.邀请评委嘉宾、主持的礼仪人员（邀请函）提前申请，礼仪，主持人

以上主要由院女生部负责，其他各部门协助

十四、经费预算

横幅：二条（预祝第四届啦啦操大赛圆满成功）幕布：一个3m*3m 矿泉水：二箱

院学生会女生部 2014年2月25日

附表一

啦啦操方案篇4

足球﹒啦啦操活动实施方案

推广庙溪乡中心校学生足球啦啦操，是根据上级相关要求，结合学校的具体情况而组建的。学校足球啦啦队的组建，即能有针对性的提高学生的体育综合素质，还能丰富学生的课余爱好，为有特殊爱好的学生创建展示自我的平台，为我校发展特色体育提供契机。

一、指导思想

我校贯彻落实《体育与健康》课程改革方针，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，丰富学生课余文化生活，培养学生终身体育的意识和创造能力，促进个性特长的发展，提高学生综合素质。

二、教学目标

1、满足学生的兴趣和需要，促进他们的个性化发展，培养学生的体育综合素质，使学生掌握一定的健身技能。学会学习，学会合作，使学生形成完善的人格。

2、通过训练，培养优秀的队员，组建足球啦啦操表演队。

三、实施过程方案

（一）足球啦啦操的推广

1、管理方面：由学校统一协调，安排训练时间。

2、训练组织：陈飞老师担任教练工作。

3、训练安排：每周1次.4、训练时间：体育课。

4、人员：五六年级学生

5、训练场地：校篮球场

6、训练设备：音响、体操垫等

（二）啦啦操训练队

1、管理方面：由学校统一协调，安排训练时间。

2、训练组织：陈飞老师担任教练工作。

3、训练安排：每周3次.4、训练时间：每周一、三、五（课间操）。

4、人员：五六年级学生，约100人。

5、训练场地：校篮球场

6、训练设备：音响、体操垫等

四、阶段训练计划第一阶段：2015年3月

1、身体素质练习：包括柔韧性练习、力量性练习、平衡性练习。

2、啦啦操意识的培养：包括音乐感的培养，艺术性的培养。第二阶段：2015年4月

1、身体素质练习：包括柔韧性练习、力量性练习、平衡性练习。

2、啦啦操表演套路。第三阶段：2015年5月

1、啦啦操表演套路。

2、全面提高动作质量，包括动作完成的准确性和艺术性。

五、建议与分析

1、啦啦操体现“动作美、形体美、心灵美，行为美”；追求“主题新，动作新、编排新、音乐新、服装新”。

服装要求：服饰整齐、款式设计新颖，既能使运动员的形体更加优美，又能为表演增添魅力与感染力，并且可以树立附中的良好形象，为校增添光彩。

2、啦啦操项目内容更新极快，注重动作技巧的美、新。希望学校能给我们提供一定经费支持，用以相关资料及训练器材的购买。

啦啦操策划书篇5

一、活动背景

为了丰富校园文化生活，展现我校学生的青春活力，激发同学们参与体育活动、锻炼身体的热情，倡导和建设有利于广大学生健康成长的校园氛围，推动校园精神文化活动的繁荣和发展。本着“继承传统，立足创新”的原则。

二、活动目的

丰富大学生的课余生活，使同学们对啦啦操运动有更深的了解，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的大学生，也为广大啦啦操爱好者提供一个音乐、舞蹈、体育三方面进行面对面交流的平台。

三、活动对象

建工女生12人，男生43人

四、活动时间：5月份

五、活动地点：学校足球场

六、活动流程2014、3、10——

3、14选出啦啦操，确定人数（55），道具（花环、安全帽、砖头），服装及音乐李贞贤《哇》。3、15——

3、23全体女生把啦啦操学会。确定各班参赛人员及所穿服装大小。

每周周三下午2：00—4:20及周五晚上7:00—9:30由女生带头分组排练（确定队形），若遇体育课自行排练。成果展示。

啦啦操观看感言篇6

旋转跳跃我闭著眼，尘嚣看不见你沉醉了没，白雪夏夜我不停歇，模糊了年岁舞娘的喜悲没人看见。——题记

跳跃者

伴随着音乐，一位位舞者展开他们绚丽的舞姿，在观众的眼前精彩呈现。舞台上她们挥洒着热情舞蹈，舞台下互相鼓励安慰。每个人都为她们鼓励加油，为他们的表演发出由衷的赞叹，闪光灯毫不吝惜的朝她们闪起。

可她们在台下的努力又有谁去关注。当一个队伍表演时，有另一个队伍在旁边努力的练习；当一种音乐在场内响起，有另一种音乐在场外奋斗;当场内闪光灯聚集，场外的阳光下沐浴着另一种热情„„

这一批批不同城市的舞者，在演绎着相同的梦想：“夺冠”。即使失败也不在乎眼泪，即使悲伤也决不气馁，即使成功也不骄傲，即使夺冠也不吝惜喜悦„„这就是她们成功的跳跃者。

努力与成功

台上一分钟台下十年功。

啦啦操的队员们利用不可多得的自习课时间加紧练习，学习任务也不落下，在付出汗水之后才收获了今天的成绩。

我在想，即使是平时我们做作业也会拖到老晚，更何况牺牲了自习课的她们，所以说成功是基于努力的，只有付出才有收获。我们应该向这群努力的舞娘身上学习不怕苦的努力。

2.正衡加油

冬夜的校园里飘着冷雨，走进体育馆却是截然不同的一片天地。活力四射充满节奏感的劲曲，奋力的加油呐喊声一阵高过一阵，最引人注目的还是场馆中央红毯上美丽的健美操姑娘们，随乐舞动的身影洋溢着青春的气息，有力的迈动张扬着花季的灿烂。

全场高呼着“加油”，一中的队员们也纷纷站起来呐喊，乐曲就在小选手们自信的笑容中响起。那些绿裙子轻快地转动起来，动感的节奏，利落的动作，明媚的笑靥，一切都那么震撼人心。不时还有几个高难度的翻腾与托举，引得惊呼连连，评委们也露出了赞赏的笑容。随着最后一个音重重落下，被抛起的小选手一个漂亮的落地动作完美地结束了比赛。“9.10分。”果然，在36个来自全省各地的队伍中，正衡健儿们又一次技压全场，顺利夺得啦啦操第一名的好成绩。有同学已经跳起来激动地抱在了一起。

我们的小记者在第一时间找到她们进行了采访。

学妹欣喜的脸庞上还挂着汗水，采访中，我们得知为了今天的比赛，她们整整准备了5个月。而当问到参赛是否紧张时，小选手纷纷自豪地回答：“不！”或许这份自信便是来源于那日日艰辛的苦练吧。

就让我们一起祝贺学妹们的成功，是她们告诉了我们青春这个名字是多么响亮，健康美是多么的耀眼，更让我们懂得，一切坚定的付出，都会换来最甜美的果实！

3、魅力体操，激情四射

绚丽的灯光、动感的旋律、明快的节奏，华丽的舞姿，是我校代表队在健美操大赛的真实写照。11月28日晚，江苏省第九届“正衡杯”中学生健美操大赛在常州市第一中学体育馆中厅上演。

比赛现场，众多队伍各显其能，激烈竞争，令全场的观众享受了一场极富冲击力的视听盛宴。我校充分发挥自己的专业优势，以干净利落的动作，灵活多变的造型，活力四射，激情无限。我校健美操代表队的出场亮相赢来了现场雷鸣般的掌声。开场便以高难度的动作吸引了全场的关注，在动感的舞曲中尽情释放着他们青春的华丽精致，充分展示了他们的活力之美，激情四射的有氧操、青春活泼的健美操、炫目优美的舞蹈等多元素融合一体。凭借过硬的功底，高难度的动作，娴熟的健美操技巧，整齐的动作，队员们团结协作的默契点燃了全场的热情，台下欢呼声、喝彩声、掌声不绝于耳。在场的拉拉队同学竭尽全力的呐喊助威声和在老师们加油鼓劲下，队员们精彩地演绎了属于她们的时刻。

4、舞者

11月28日晚上，第九届省健美操大赛高中组六人操比赛在我校体育馆顺利举行，我校健美操队获得该单项第二名。

音乐响起，蓝白的身影走上了赛场。她们的笑容宛若春风，她们的脸庞神采飞扬。顾盼回眸，都仿佛凝聚全部的美与力量；举手投足，都仿佛散发着自信的光芒。

比赛结束后，健美操队的高二队员告诉我们，这是她们高中的最后一次比赛，自然非常珍惜。我们也看得出，场上的她们像火焰，像宝石，像天上的星辰。

这是最好的她们，这是她们的满分。

5、特别的观众

这两天，江苏省第九届“正衡杯”中学生健美操比赛在我校举行，在看台上我发现了一位特别的嘉宾——黄旭，他曾是我国国家队体操队的队长。在去年奥运会结束到全运会，他说这是一次新的挑战，并且他为自己画上了一个圆满的句号。尽管有一些体能的考验和伤痛的困扰，但他朝着自己的目标不断前进，对他来说那些就都是可以跨越的。看到所有的参赛选手都十分投入，非常努力的样子，他觉得这里的比赛氛围很好，看到所有人的团结努力，比赛十分精彩是一种享受，我想在场的人都会深深感受到这份凝聚的力量是多么强大。

啦啦操工作总结篇7

在此次比赛中，文体部作为学生会组织文体活动的核心部门，担任了啦啦操选拔的工作。从接到通知到比赛和表演完结，历时一个月。在这一个月之间啦啦操各队员、学生会成员、文体部部长及干事都付出了很大努力，也取得了一些成绩，但还有不少的缺点和不足。

一、主要工作内容

（一）啦啦操选拔

1.音乐选排：啦啦操音乐的主体选取了节奏明快、富有朝气的音乐，这有利于展现啦啦操青春活力的主旨。

2.动作选排：为了更好的表现出大学生的热情、动感、感染力，啦啦操风格是以传统啦啦操为主带有爵士风的动作组合。

3.队形选排：为了照顾大多数同学的素质以及啦啦操的表演效果，啦啦操的队形安排主要以动作选排来安排，更好的表现出团队的整体效果。

（二）拉拉队组织训练

1.队员挑选：队员主要是各院系学生，结合啦啦操编排要求选取了有舞蹈基础表现力强的同学。但我们并非专业啦啦操队员，难免顾此失

彼。

2.计划及时间安排：三月初接到通知，开始自选音乐、定风格，各院系组织本队训练，到3月12号开始初赛。

3.训练服装准备：（1）服装整体以紧身为主，女队员可穿超短裙或运动裤。

（2）服装、发型、饰物要与音乐风格和表演风格协调吻合，可根据自编动作的需要调节。（3）可使用道具。

（三）啦啦操比赛

1.各队队员在比赛时情绪高涨精神集中，尽力比赛。

2.由于地面问题，比赛期间有些动员的小失误，但并未出现大问题。

二．需进一步改进的方面

1.在啦啦操编排方面多请教啦啦操方面的专业老师，或聘请教练。注意创新和动作难度的协和、队员大多数身体素质和动作要求的协和、节目风格和受众整体接受力之间的协和。如，在啦啦操动作中加入更多的爵士风格、挑选队员时范围扩大更加注重形象气质等。2.在啦啦操各方面准备上要更加充分。如，在任何情况下都要留出足够的能应急的空间和时间，避免不必要的情绪波动和花费。

3.在赛前，要充分的做好宣传通知工作，使更多的同学了解参与到比

赛活动中，充分的体现比赛主旨。

经管系文体部

2012.3

河南科技学院新科学院

啦

啦操工作总

结

经管系学生会文体部

体育啦啦操论文篇8

啦啦操是体育运动中的一个新兴项目，起源于美国，遍布美国的NBA、橄榄球、棒球、游泳、田径等比赛现场，至今已经有100多年的历史。受到全世界人民的喜爱。啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。分类：

技巧啦啦操：是以团队的形式出现,结合舞蹈，口号，舞伴特技，技巧，轿子抛，叠罗汉，跳跃等动作技术，配合音乐、服装、队型变化及标示物品等要素，体现团队精神。

动感啦啦操：融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧动作于一体，通过队形变换以及队员综合素质的体现，为主场队员加油助威，是团队精神的高度体现。

舞蹈啦啦操：爵士舞等其他舞蹈元素，运用手臂动作的延伸和表现，使啦啦操动作更加丰富多彩，生动活泼，更具有感染力。简述舞蹈啦啦操对女大学生身心健康的影响

啦啦操的根本目的是为了健身强体,它与一般性健身操的强身更上一个层次,一套啦啦操的动作设计和编排中须以健身为依据,任何有危害身体健康或不利健身、强体的动作均不应采用。成套动作练习对身体各部分的影响应该大体上均衡,对身体的各种基本素质都能得到煅炼,如:力量、柔韧、速度、耐力、协调、灵敏等等。长期参与啦啦操运动能提高人体各方面的身体机能，使机体运转达到最佳状态。啦啦操与大学生健康价值取向

1增强运动系统的功能2提高呼吸系统的机能，改善消化系统功能3促进心血管系统机能完善。啦啦操与大学生审美价值取向

1健身美体、塑造完美体态2可以培养审美情趣，提高表演观赏力。啦啦操与大学生教育价值取向

1优化人格和塑造高尚道德价值。2啦啦队运动能够培养学生勇敢顽强的精神。啦啦操的训练是辛苦的，需要坚忍和毅力，对大学生产生了积极影响。3对大学生的主体角色确立作用。4对大学生奋斗进取的精神影响。

论述学习舞蹈啦啦操的心得体会以及舞蹈啦啦操课今后的改革方式和建议

从大二开始到现在，选学了整整一年的舞蹈啦啦操，从之前对它一无所知到逐步了解并慢慢的喜欢上它，舞蹈啦啦操让我感受到它与其它运动与众不同的魅力，它的力量、动感、优美。它让我的身心愉悦。它让我学会了坚持、自信。学习舞蹈啦啦操的时间并不长，但是我对舞蹈啦啦操的学习有着刻骨铭心的感受：累并快乐着，快乐大于累！优美动感的舞蹈，不仅锻炼了身体，而且愉悦了心情，精神振奋。伴随着节奏感强烈的动感音乐，我们都充分感受舞蹈啦啦操的力量与美，感觉我们的动作越来越娴熟，越来越动感了，跳出了健康，跳出了青春，跳出了生命力。

第二学期的舞蹈啦啦操的动作较复杂了，音乐节奏也明显加快了，还要我们自己编排队型、对动作的力度和标准也更严格了。基于这些，我们更要下更大的苦功要准备与训练，争取在考试时有良好的表现。舞蹈啦啦操培养了我们的团队精神，大家都很团结，彼此帮助，各自发挥自身的长处，虚心请教他人，严格要求自己。在训练中，我们深深、感受到舞蹈啦啦操的乐趣，不仅很好的舒展了自己，陶冶了情操，也振奋了我们的精神，增强了我们的自信。

通过这么长时间的舞蹈啦啦操的学习，我觉得要学习好它主要有以下三点：第一，要对它感兴趣，只有你对它感兴趣，你才会想要去学好它，去练习每一个老师教的动作，争取做到最好，第二，就是要有自信，要学会微笑。每一次看老师做动作，都显得很自信的样子，有自信，才能大大方方的把动作做出来，即使你做的不对，那也没有关系，相信自己会做得很好。第三，要反复练习。正所谓熟能生巧，任何事只要你刻苦去做了，都会做到很好。

啦啦操比赛新闻稿篇9

12月27日，北京市大、中、小学生啦啦操锦标赛在北京地坛体育馆隆重举行。来自北京市各个学校啦啦操选手，在出场亮相时就给人带来不一般的视觉震撼。我校首次派出26名一二年级的学生参加了此次比赛，在动感十足的音乐中，配以赏心悦目的服装，加上队员们活泼热烈的舞蹈，最终获得了小学组花球啦啦操规定动作二等奖和校园啦啦操三等奖的好成绩。

本次比赛由北京市体育总会、北京市健美操体育舞蹈协会主办，北京市健美操体育舞蹈协会健美操专项委员会、北京九略体育发展有限公司承办，北京市所属学校均派代表队参加了比赛。参加此次比赛的队伍都是北京市内各小学、初中、高中和大学学校中的优秀队伍，他们训练有素、编排创新、有感染力，使得比赛精彩纷呈、高潮迭起，特别是北京体育大学的技巧啦啦操表演，更是引起看台上的观众一阵阵喝彩声。

啦啦操表演解说词篇10

啦啦操表演解说词

现在我们所欣赏到的是由校健美操队和体育学院合作的啦啦操，由邱老师负责编排。“不求最好，但求更好”是这个集体的老师和同学一直追求的梦想。他们曾获2008年“馥佩杯”湖北省首届啦啦操电视大赛一等奖；2009年“黑池秀”健美操比赛冠军；2010年全国健美操比赛湖北赛区分获大众标准三级、四级一等奖；2011年全国万人大众健美操湖北赛区分获三级、五级一等奖；2011年湖北省普通高校大学生啦啦操锦标赛花球组一等奖；2012年全国万人大众健美操湖北赛区分获四级、五级、新套路二级第一名。这些成绩是他们用坚持堆砌，用汗水灌溉而成，他们非常感谢校健美操队和体育学院为他们的努力和坚持提供的沃土，为他们的认真与执着提供的温床。今天，他们带着激情和感恩的心为大家演绎了爵士棍和啦啦操。爵士棍舞是追求愉快、活泼、有生气的一种外放性舞蹈，它的动作本质是自由而淳朴的表现，舞者的棍子和舞步是自由的，但其在自由中又有一种规律的存在。啦啦操是健美操的一种，它结合舞蹈、口号、托举的难度动作、技巧、跳跃等动作技术，配合音乐，服装，队形变化及标示物品等要素所创出的振奋精神，振奋士气的一种表演项目。