幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》（精选10篇）

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》 篇1

《中班数学教案反思《会变的图形》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案反思《会变的图形》！

活动目标：

1、帮助幼儿形象地感知空气的存在。

2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。

3、发展幼儿空间知觉和动手动脑能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

各种彩色的纸和小剪刀。

活动过程：

1.让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。

将剪开的图形再拼成正方形。

2.让.幼儿将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。(本文.来源：快思.教案网)再将正方形变成4个小三角形，然后还原。最后将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

3.将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

教学反思：

整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交流中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。”生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来说，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。

中班数学教案反思《会变的图形》这篇文章共1543字。

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》 篇2

活动目标：

1、产生对颜色的兴趣。

2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。

3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

4、儿童音乐一首。

活动过程：

一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。

2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。

二、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。

今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗?

1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄)

2、用同样的办法变出绿色、紫色。

并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色

三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。

刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好?

1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。

3、教师小结，简评。

延伸活动：

刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢?

1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。

2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。

教学反思：

1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

中班数学活动《会变的图形宝宝》 篇3

图形对我们很重要，生活中很多的东西是由图形组成的，小朋友喜欢图形，对图形有浓厚的兴趣，喜欢尝试动手操作。因此我根据中班幼儿好奇好探索的年龄特点，选择生活中孩子们常见而又感兴趣的图形作为活动题材设计了这节数学活动《图形宝宝》。以促进幼儿全面发展为总目标，吸引幼儿能发现周围环境中有趣的事情．满足幼儿的好奇心去探索事物；愿 意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流以此培养幼儿科学探究精 神，在充分表现自我的基础上获得最大化发展。一·活动目标：、1、喜欢参与图形拼搭的数学游戏；

2、在活动中将各种几何图形进行自由、组合搭配；

3、发展幼儿思维创造能力。

二、活动准备： 教师给每一个小朋友准备一套“图形宝宝”（圆形、三角形、正方形、长方形）；PPT课件：“图形宝宝”；

三、活动过程：

1、游戏“找朋友”。（1）教师请出小客人“图形宝宝”，引导幼儿观察图形宝宝特征并说出它们的名字：“在这 个开心的日子里，我们的小客人“图形宝宝”来到中班和小朋友们见面啦！它们都是可爱 又害羞的小客人，就让小朋友来说说它们的名字吧”。幼：“圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝”。“嗨！我是圆形宝宝、我是三角形宝宝、我是正方形宝宝、我是长方形宝宝，看到这么多的 小朋友，心里真开心，请你们帮助我们找到相同的朋友吧。圆形、圆形点点头，三角形、三 角形笑眯眯，正方形、正方形握握手，长方形、长方形手拉手，我们都是好朋友！”（2）教师发给幼儿每人一个不同的图形宝宝，大家一起说图形口令：圆形圆形，圆溜溜； 三角形，三条边、三个角；正方形四方方；长方形两条边一样长，两条边一样短。请 小朋友去找与自己手中拿有相同图形宝宝的幼儿做朋友。活动分析:幼儿喜欢游戏的方式开展活动,他们喜欢图形,认识简单的图形,能很好的进行图形 的分类。

2、“图形拼拼拼”活动。、（1）教师播放PPT 课件：“图形宝宝”。通过观看课件，引导幼儿联系发现生活中的小汽车、美丽的房子等许多物品都是可爱 的图形宝宝变化、组成的。师：“这些物品都有哪些图形宝宝变化、组合而成的？” 幼：“圆形宝宝、长方形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝。”（2）谈话活动：请幼儿说一说，自己在生活中发现了哪些物品是什么图形宝宝变化、组合 的，激发幼儿的探索操作欲望； 小宇：“爷爷的自行车轮是圆形宝宝变的”。佳佳：“妈妈的镜子是长方形的”； 策策：“小火车的窗子是正方形的，轮子是圆形的”； 萌萌：“三角形还有长方形可以变成圣诞树。”。（3）图形拼拼拼：让幼儿自己大胆想象，将手中的图形宝宝组合、拼搭。分析：在“图形拼拼拼‘环节中，提高幼儿动手操作能力的同时使幼儿能更好地将图形与生 活连接在一起。幼儿根据自己的想法，拼搭出了很多有趣的作品，发散性思维和空间 思维能力得到了充分地发挥和运用

3、交流小结。大家共同欣赏幼儿的“图形拼拼拼”，说一说用了哪些图形宝宝拼搭、组合而成的。师：“小朋友的图形宝宝拼搭得真漂亮，都用了哪些图形宝宝呀？” “我的房子是三角形还有正方形宝宝拼的。” “小鱼的肚子是圆形的。” “这个机器人是圆形宝宝和正方形宝宝、长方形宝宝拼的。（活动结束后，引导幼儿将

“

图

形

宝

宝

”

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回

家

。）

四、活动延伸：“图形变变变”。教师出示各种形状的“图形宝宝变变图”，请幼儿选择自己喜欢的图形宝宝进行添画，鼓励 幼儿大胆想象、自由创作自己的“图形宝宝变变图”。教师和幼儿一起将创作好的“图形宝宝变变图”粘贴展示在作品区，大家一起分享成功的喜

悦

心

情。

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》 篇4

活动目标：

1.能够通过想象把水果变成别的东西，并将想到的东西便现在画面上。

2.体会画想象画的快乐，提高对绘画的兴趣。

3.培养幼儿良好的作画习惯。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1.幼儿已经认识并会画各种水果。

2.幻灯片，幼儿绘画工具。

活动过程：

一、导入教师一边操作幻灯片，一边讲述故事，引发兴趣，导入主题。

(一)教师：“有一天，一位魔法师来到了一片美丽的草地，他撒下了一些有魔法的种子，这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树，树上结满了各种各样的水果，这些水果都是有魔力的，会变化，不信你瞧!”

(二)出示水果娃娃的图片，引导幼儿观察。

二、教师讲解示范

(一)教师：“今天我们也来做魔法师，把水果变成水果娃娃。”

(二)教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。

(三)苹果上边和下边分别变出一个长方形，又变出了一些须须变成了小灯笼

(四)在桔子的一个角上变出了两条直角线，又变成了方向盘，在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。

(五)在西瓜上面变出一个三角形，像个屋顶，在变出门和窗户，还有小烟囱，就变成西瓜房子。

(六)在香蕉变出桅杆，红旗就变成了香蕉小船。

三、幼儿练习

(一)幼儿作画，教师观察指导。

(二)图形幼儿先画好水果，再在水果上进行添画将它变成其他的东西。

(三)鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，图上好看的颜色。

(四)帮助能力弱的孩子选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。

四、幼儿作品讲评

(一)展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象力丰富，构思奇特的作品给予表扬。

(二)教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。

教学反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》 篇5

幼儿园中班优秀科学教案：会变的颜色

设想思绪 刚降中班幼儿能够会对换色举动自己感爱好，他们的爱好只是逗留在操作上。以是本运动的重要是为幼儿供给察看、探究的机遇，让幼儿在自动流动中熟习颜色、利用颜色，同时充实感触感染颜色的丰硕性。使幼儿的爱好转移到对举止中显现的迷信征象的喜好上，从而激发进一步索求的欲望。 流动目标： 1.认知目的：经过指导幼儿本身下手做尝试，从而晓得两种颜色减到一同会酿成此外颜色。开端培育种植提拔幼儿的兼容性、收集性和逾越性。 2.感情方针：通过在运动中，引导幼儿细心调查,适合单身的你_3162，鼓动勉励幼儿斗胆勇敢测验考试纪录实行功效。初步培育幼儿猎奇古道热肠、冒险性。 3.品德目的：经由过程让幼儿让孩子在勾当中连合和睦休会创造的高兴。培育幼儿联合友好、自大斗胆。 4.行动技术方针：经由过程指导幼女本身入手做尝试，成长幼儿巨细肌肉举措。 举动豫备： 1. 物资准备： A.一瓶黄颜色的水。 B.每组三个通明的小缸，别离拆有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等 C.记实材料每组一份，涂色纸多少。 D.魔术师帽子。 2.情境豫备：魔术天国 3：经历预备：认识颜 色、熟习叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的绘法。 举止进程： 1. 情境导进：以看魔术演出来激起幼儿进修的快乐喜爱。 师：1)“小同伙们看看，我是谁啊?报告你们，我是一个魔术师。我会变魔术!你们信赖吗?” 2)“那你们先看看教员那有瓶什么颜色的.火?”(黄色。) “好了,500首经典歌曲收藏，小朋侪细致看清晰了,日本片，魔术师要起头变魔术咯,阳痿早泄!万万没有要眨眼睛哟!” 4)教师扭捏瓶子,变变变,请幼儿察看。 “好了!我们一路来喊一两三，好欠好?一，二，三 酿成什么颜色拉?”(绿色) 5)教师掀开答案，将蓝色和黄色夹杂就会变成绿色。 “谁看出魔术师是如何变魔术的呀?他怎样变?最初如何?” 2. 幼儿脱手操纵，摸索颜色的变动。 1) 师：“你们想成为魔术师嘛?你们想不念也往变一变呢?”先生为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随意选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色开在一路会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?而后把你的操作记载下来。 2) 西席讲授操纵时注意事项 此刻，请小伴侣也去当把戏师，好欠好?不外当魔术师有个小小的请求不克不及把颜料涂正在衣服或桌子上。 3) 幼儿操作，教师引导操作，并重视引导幼儿记实操作功效。 3. 说说颜色的变换. (1) 师：你们用红战黄两种颜色变出了甚么颜色的?另有哪一组和他们是一样的?一样的办法：红和蓝脚推手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出甚么颜色啦? (2) 幼儿道一种，教师便出示一张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 念童谣：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 4. 通过涂色游戏，开展幼儿对颜色的感知力。 (1) 国庆节快到了，我们也用白、黄、蓝三种色彩变出您喜好的色彩的气球来打扮咱们的课堂，好吗? 末了把幼儿的做品粘揭在主题墙“我变的颜色”。

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》 篇6

活动目标：

1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏：“五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。”

幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗?

幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)

师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

二、欣赏手形画

师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

三、探索尝试，合力创作

1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》 篇7

一、活动目标

1、通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律

2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的`精神。

二、活动准备

1、教学挂图，学习DVD

2、动态教具

3、课件

4、幼儿用书、铅笔人手一份

三、活动过程：

1、导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁?老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的?有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以变化?

2、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望

(1)师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)

(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。

师：你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样?

简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣

(1)师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化?请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。

(2)播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办?

师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法?(用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦?

教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律

(1)师：月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。

(2)观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在这幅图上，你看到了什么?

(3)教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。

幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好?

(请幼儿在幼儿用书中添画出来)

活动反思：

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》 篇8

活动目标：

1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。

2、发展幼儿的观察力、想象力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用)

2、幼儿用书画面“这些手影像什么”。

活动过程：

1、激发幼儿对影子的注意。

“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

2、引导幼儿观察物体的影子及变化“请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的.变化)

3、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?“师生共同做手影游戏。”我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗?“(手的不同姿势形成了不同的影子)

活动建议：

启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

活动反思：

幼儿园中班数学教案反思《会变的图形》 篇9

【活动目标】

1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。

2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。

3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

【活动过程】

(一)谈话引题。

师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

(二)观察嘴巴。

1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。)

指导语：

(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同)

(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师：嘴巴可神奇了。我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、继续播放照片，依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么样?个别嘴型是怎么样的?

师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

(三)写生画嘴巴。

1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?

2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。

3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗?前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)

4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴?请模特上来对比一下，适当提出不足。

(四)想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。

3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品，学习不同的画法)

4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗?同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。

8、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗?

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园中班科学活动：会变的颜色 篇10

二、活动准备1．在活动室悬挂红色彩带、黄色气球、小蓝旗。2．红、黄、蓝的幼儿眼镜每人一副；红、黄、蓝橡皮泥若干。3．红、黄、蓝色水及透明瓶、调色板每人一份。

三、活动过程

1、看一看，指导幼儿戴上眼镜观察周围的变化。

2、说一说，戴上眼镜看东西有什么新的发现，引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变，看不同色的东西颜色会改变。

3、玩一玩，让幼儿自己操作材料，把两幅不同色的眼镜合在一起，用两种不同色的橡皮泥合在一起使劲捏，或者把两种不同颜色的水混在一起，试一试，有什么发现。

4、画一画，让幼儿把自己玩的材料所发现的结果画出来。

四、各领域渗透美术：利用幼儿调出来的颜色装饰教室。语言：用各种颜色说一句话，如绿色的草地，绿色的树叶，绿色的衣服…..，比一比谁说的又快又好。

五、生活中渗透让幼儿观察身上穿的衣服都是用各种颜色点缀的，它使衣服增加美感。

六、环境中渗透在活动室里，分别展示各种颜色；在美工区里，提供各种颜色水。让幼儿玩一玩、画一画、说一说。