大学生党员党性总结

大学生党员党性总结（精选11篇）

大学生党员党性总结 篇1

行政审批服务中心为搞好这次教育活动进行了周密的安排。通过近几天的动员、观摩和学习，对这次“保持共产党员先进性教育活动”的重大意义有了更深刻的认识。我作为行政审批服务中心的一名普通共产党员，如何置身于这次教育活动，永葆共产党员的先进性，努力做好本职工作进行了认真的思考。

一、加强党性修养，始终保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气

党性是政党所固有的本质属性，是政党阶级性的集中表现。党性修养是指共产党员按照党性原则通过自我教育、自我锻炼、自我改造，使自己的党性得到增强和完善。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心，肩负着领导人民建设中国特色社会主义和实现共产主义的历史重任，共产党要完成自己的历史使命必须在领导人民改造客观世界的同时，努力认识自己、加强自己、提高自己、完善自己，永远站在世界前列。

二、中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中华民族和中国人民的先锋队

作为这个先锋队的成员,共产党应当具备不同于普通工人、普通群众的素质,如共产主义世界观、全心全意为为人民服务的思想、高尚的道德品质、优良的作风、严格的组织纪律性,等等。共产党员的这些素质,不是与生俱来的,也不是一朝一夕可以形成的,需要通过后天的学习和实践,经过长期时间艰苦的自我磨练、自我改造、自我修养才能获得。

三、在新世纪，要做一名合格的党员，离不开党组织和同志们的帮助教育

共产党员要勇敢地拿起批评与自我批评武器，开展积极正确的党内思想斗争，对错误的思想和不良现象，开诚布公地提出批评，检讨诚意地接受党组织的批评、帮助和监督。光明磊落，襟怀坦荡。这既是加强党性修养的重要途径，又是检验一个党员党性观念强弱的标尺。有了批评与自我批评这外武器，广大共产党员就一定能在全面建设小康社会的历史进程中提高自己，完善自己，成为一名真正的共产党人。

四、保持共产党员先进性教育活动是新一届党中央在全面建设小康社会、加快现代化建设的新的历史条件下向全体党员提出的老问题新内涵

共产党员如何在新形势下保持先进性，充分发挥其先锋模范作用，正确定位一个共产党员的人生价值，“三个代表”思想站在时代的高度，为我们共产党人指明了正确的方向。

大学生党员党性总结 篇2

创先争优活动, 即创建先进基层党组织, 争做优秀共产党员, 这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。在高校中深入开展创先争优活动, 既是抓好学习实践活动整改落实工作, 推动教育科学发展, 促进校园和谐的迫切需要, 也是加强高校党的建设, 密切联系师生的迫切需要, 开展好这项活动, 意义重大, 影响深远。法律硕士学生党支部在校党委的统一部署下, 在法学院党总支的领导下扎实推进创先争优活动的深入开展。

一、坚持学习领航, 增强党员意识

根据党的十七大工作部署, 建设学习型组织实践活动和创先争优活动是两项活动接续进行, 就是为了相互促进, 相互衔接。以创建学习型组织实践为载体, 建设学习型党支部, 创建先进党支部。以创先争优活动为契机, 着眼于实际需要和组织学习结合, 不断深化理论学习武装头脑, 提高政治素养。

组织学生党员学习十七大报告, 党的十七届四中、五中全会精神, 《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》, 加强社会主义核心价值体系的论述, 《关于推进学习型党组织建设的意见》, 学习党中央、高校工委、校党委等关于开展创先争优活动的一系列文件精神, 通过集体组织学习、分小组讨论、专家报告、参观学习、知识竞赛等多种形式, 丰富学习内容, 提高广大学生党员的综合素质, 增强党员的责任意识。

通过各种形式的学习, 在增强广大学生党员使命感和责任感的同时, 从思想深处认识到创先争优是基层党组织和党员的政治品格和精神追求。从回顾党的发展历程中感悟到保持党的先进性, 是巩固党的执政地位, 增强治党治国本领的根本之策;从完成新的历史使命中体会到创先争优活动是全面落实科学发展观、实现“十二五”目标最为宝贵的政治动力。通过形式多样的研讨和学习, 广大党员一致认为, 创先争优活动不仅是组织要求和政治纪律, 更是责任和使命, 既是党内的自我提升, 也是人民群众的普遍期待, 对创先争优从真理认知转向了感情认同, 参与的主动性、自觉性和能动性明显增强, 对待目前国外的动乱局势, 学生党员纷纷表示要明辨是非, 不偏激, 不跟风, 要有坚定的政治立场。

党支部的理论学习成果让我们意识到创先争优的理论学习要着眼于提高解决实际问题的能力, 坚持在改造客观世界的同时努力改造主观世界, 让科学发展观深入内心, 转化为科学的世界观、奉献的人生观和价值观, 形成科学的认识和处理问题的立场、观点和方法。在孜孜不倦的思考、实践、探索、追求中, 实现对真理的坚持和追求。

二、坚持围绕工作, 加强党性锻炼

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出:“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨, 切实推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。要达到这一目标必须进一步加强党性锻炼, 增强基层党组织和广大党员的党员意识和宗旨意识, 牢记作为一名党员应尽的义务。

为人民服务的宗旨只有与工作学习的实际相结合才能体现出来, 因此创先争优活动只有与工作紧密结合才更有生命力。通过扎实的创先争优活动, 充分发挥党组织和党员紧密联系群众、关心群众的作用, 带动法律硕士学风建设、学生思想政治教育建设, 及时了解学生思想动态, 确保和谐稳定。

1. 结合专业, 增强能力。

针对法律硕士的专业特点, 法律硕士学生党支部结合2010年11月腾讯Q Q与奇虎360的网络纠纷, 组织策划了用户诉腾讯Q Q公司违约的一场模拟庭审, 不但提高了学生运用专业知识解决实际问题的能力, 而且对于维护社会主义市场经济秩序的稳定有了具体的认识, 增强了学生党员的大局意识, 责任意识。

2. 联系实际, 服务社会。

法律硕士学生党支部在锦霞社区举行了法制进社区“大型公益活动。十名法律硕士生针对前来咨询的社区居民提出的诸多法律问题进行了仔细的分析和耐心的解答, 学生党员的热情服务受到了社区居民的一致肯定和高度赞扬。此次义务法律咨询活动为广大学生党员运用专业知识更好的服务社会打下了基础。

创先争优活动紧密结合工作, 为广大学生党员积极发挥作用搭建有效平台, 最大程度的发挥广大学生党员的自主性和创造性。

三、坚持典型带动, 提高党员素质

作为一名优秀的共产党员要对自己高标准, 严要求, 努力达到三方面的标准:一是孜孜不倦学在前, 把学习作为一种自身的习惯, 更新知识, 拓展视野, 联系自身实际, 带着问题思考, 结合实践, 学有所获, 学有所悟;二是默默奉献干在先, 吃苦在前, 享受在后, 埋头苦干, 不甘落后;三是关键时刻冲在前, 关键时刻能站出来, 勇敢面对困难和挑战, 克服艰苦和危险的客观条件, 这种献身奉献精神要发扬光大。

创先争优活动中核心的一部分就是争做优秀共产党员, 作为一名优秀的共产党员要多做实事, 多做好事, 帮助广大同学解决实际困难, 增强群众观念, 善于协调不同群体的利益, 化解各类矛盾, 以党员的模范行动带动广大同学共同进步。加大树立先进典型, 推出大家信服的优秀党员, 为广大学生党员树立榜样。

1. 民意测评, 树立典型。

在法律硕士学生党员中开展民意测评, 主要从三个方面进行实事求是的考察:一是思想动态 (包括价值观、责任感) ;二是组织参与活动 (包括协调沟通能力) ;三是学习情况 (包括课堂出勤和期末成绩) , 考察评价高的党员将被授予”优秀党员“的称号。

2. 互相帮助, 共同进步。

由法律硕士学生党支部牵头, 10级法律硕士生分成了六个小组, 我们为每个小组配备了一名指导教师, 小组主要针对时事政治、社会热点、专业知识等举行定期的研讨, 加强同学之间的交流学习, 也有利于提高广大学生的政治理论水平。

创先争优活动的成效, 只有在增强党员意识, 加强党性锻炼, 提高党员素质后, 最终要体现在广大党员和各级党组织宗旨意识的增强上, 体现在为广大人民群众排忧解难、办实事、办好事上, 体现在人民群众得到切实的实惠上。开展创先争优活动, 促进党组织和广大党员更好的联系群众, 服务群众, 联系实际, 务求实效, 保证创先争优活动扎实深入开展。我们法律硕士学生党支部将以“创先争优”为动力, 总结运用学习实践活动的好的经验好的做法, 长期持久地坚持下去, 不断更新完善, 与时俱进, 充分发挥基层党组织的作用, 完善工作制度, 健全工作机制, 增强整体功能, 树立先进形象, 发挥模范作用, 在党总支及校党委的领导下, 加强基层党组织的凝聚力、吸引力和战斗力, 保证创先争优活动取得成效、发挥作用、促进发展。

摘要：创先争优不是空洞的辞藻, 而是广大党员在实践中争当优秀, 施惠于民的具体行动的浓缩。作为基层学生党支部, 广大学生党员积极创新活动载体, 丰富活动内容, 有责任、有义务在创先争优活动中增强意识、加强党性锻炼、提高党员素质, 树好旗帜、立好标杆、做好表率, 充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用。

大学生党员党性总结 篇3

关键词：高校；党建；大学生党员；党性教育；有效途径

近年来，随着高校的不断扩招，学生总人数急剧增加，大学生党员人数也大幅度上升。从某种意义上来说，大学生党员群体的政治思想会影响甚至决定着国家或民族的发展方向。从全局和战略高度加强和改进大学生党建工作，保持大学生党员的先进性，建立健全大学生党员党性教育和党性锻炼的长效机制，是新形势下高校思想政治工作的重要课题。在高校学生党建工作长期实践的基础上，笔者以绍兴文理学院为例，详细调查了解当前大学生党员的思想状况，分析成因，努力探索新形势下高校学生党员党性教育和党性锻炼的有效途径。

一、构建大学生党员党性教育和党性锻炼长效机制的必要性

（一）是目前大学生党员客观复杂现状的需要

1.大学生党员意识不强，入党动机多元化。通过谈话、调查问卷、访谈等形式，笔者了解到我校大学生党员普遍党员意识不强，相对单纯的大学校园生活，使得大学生党员缺乏大风大浪的洗礼，缺少关键时候挺身而出的体验，因而不少学生党员会忘记自己的党员身份，党员意识淡化；另外在入党动机问题上，在回收的260份调查问卷中，有35.3%的人认为“入党是一件光荣的事”，有54.7%的人选择“有利于就业和个人的前途”，还有5.2%的人是认为“周围都要求入党，我不入不好”。从调查中我们可以看到一些学生党员在入党动机上呈现出个人主义、实用主义倾向，甚至少数大学生把入党看作是实现个人利益的一种手段，功利化倾向比较明显。

2.党员发展工作程序不够规范，重量轻质。党员入党要严格履行入党手续，从严把关，它既是对发展对象进行一次实际的党性教育，也是从组织上保证新党员质量的必要措施。但据调查，部分支部对入党积极分子的教育考察不足，不能按时开展深入细致的思想政治教育；部分支部党员发展的材料不齐全不规范，对上报的材料不严格审核把关，甚至到发展时临时补材料。同时由于一味追求发展人数而忽视了发展对象的质量把控，因人数众多，学生支部很难一对一地对发展对象进行深层次的考察，往往将学生干部、奖学金获得者作为对象发展，忽视了对其思想状况的考察，直接影响了党组织的纯洁性和先进性。

（二）是大学生党员自身队伍建设的需要

从在校期间的成长规律来看，大学生党员先进性作用的发挥会呈现出差异性和反复性。一是新生党员入校后不如入校前。进入大学后原有的光环和优势会出现缺失，容易出现情绪上的波动和思想上的消沉。二是成为预备党员后不如发展前。有的学生“入党前加把劲、入党后松口气”。三是转正成为正式党员前后。有的学生认为自己转正了政治上的追求可以画上句号了，考研、择业成为自己新的奋斗目标，从而放松了先进性要求。四是党员毕业前后。就业流向的广泛性和形式的多样化，特别进入私企的毕业生党员逐年增多，容易使其价值观念更加多元化，党员先进性作用得不到很好的发挥。因此，必须把加强大学生党员党性教育和党性锻炼作为建立长效机制的重要内容。

（三）是高校党建工作的需要

大学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，在进一步加强和改进大学生思想政治教育中发挥着不可替代的作用。当前，构建大学生党员党性教育和党性锻炼长效机制是大学生党建工作的重要任务，也是高校党建工作的重要内容。

二、构建大学生党员党性教育和党性锻炼长效机制的主要途径

（一）坚持加强大学生党员的理论学习

理论学习在大学生党员的党性教育和党性锻炼途径的中非常重要的一步，因为只有理论上的成熟，才能有政治上的成熟，才能提高素质，强化本领，丰富共产党员先进性的底蕴。

首先，我们必须不断加强对发展对象的思想教育，确保党员发展质量。入党前，应对学生进行党的基本知识教育，做到早启蒙、早宣传、早学习，使其牢固树立共产主义远大理想，力争做到“未进党的门，先做党的人”。其次，要在日常学习工作中严格组织、定期开展党的理论知识学习，使其对党的认识系统化、理论化，不断强化党员意识，树立全心全意为人民服务的精神，形成正确、高尚的入党动机。再次，要通过座谈会、单独交谈、撰写思想汇报、思想专题教育等形式的组织生活，加强学生党员的理论学习和思想交流，及时了解掌握积极分子的思想动态，防止其放松对自己的要求，让他们深刻认识到入党是人生道路的“加油站”而不是“终点站”，总之，学生党建工作一定要坚持“成熟一个，发展一个；成熟一批，发展一批”的原则，正确把握数量与质量、培养与发展、思想入党与组织入党的辩证关系。

（二）坚持加强大学生党员的组织活动创新

创新大学生党支部活动，丰富活动内容、促进大学生党员成长成材。根据大学生的特点和成才需要进行支部活动创新，在组织生活的内容上，要与业务学习相结合。与提高党员的文化修养相结合，与解决实际问题相结合；合理安排理论学习时间、时事评论、学习经验交流、学术研讨交流、职业规划探讨等内容；针对不同年级突出不同主题，在形式上采取社会调研、理论宣讲、志愿服务和参与教育管理增强学生党员的实践体验，不断加强组织生活对党员的教育。

（三）坚持加强大学生党员队伍的管理

建立健全一整套科学、合理、高效的大学生党员管理制度，是约束和提高学生党员思想政治素质的必要手段，对于加强党员队伍管理具有非常重要的作用。该管理制度可包括：①全面推行党员发展团内推优制、预备党员考察制、预备党员转正答辩制等，保证新党员质量。②建立党员“设岗定责”制度，实行分年级、分专业、分班级等分类管理，使大学生党员在任何时候都能发挥先锋模范作用。③建立党员动态管理制度，加强对大学生党员实习、毕业后待就业等流动期间的管理；建立毕业生党员跟踪调查制度，通过毕业生党员走上工作岗位的情况反馈，检验组织发展质量和教育成效，以达到不断完善和改进大学生党员党性教育和党性锻炼工作的目的。

（四）坚持加强大学生党员队伍的有效激励

建立一套行之有效的激励机制，使大学生党员在实现组织目标的同时实现自身价值，有助于唤起学生党员保持先进性的内在动力。学校各支部可以在不同层面、不同领域、不同群体中树立典型，形成点带动面的良好格局。

学校党委层面可以定期开展党建创新优秀支部、优秀主题党日活动、优秀学生党支部书记和优秀学生党员等校、院两级评优活动。在“七一”集中树立一批先进典型。通过学生党支部书记经验交流会、优秀主题党日活动推广会、优秀学生党员事迹报告会和创建优秀党员宿舍研讨会，推广经验，交流感受，探索方法，总结成果，达到激励先进、鞭策后进的目的。

保持大学生党员的先进性是一项长期的事业，随着国际国内形势的日趋复杂化以及高等教育改革的不断深化，高校学生党建工作仍面临许多新情况和新问题。为此我们需要不断探索，与时俱进，建立起大学生党员党性教育和党性锻炼的长效机制，开拓高校学生党建工作新思路、新途径，为我们党的建设事业作出应有的贡献。

参考文献：

[1]王子恺.新编党支部书记培训教材[M].人民出版社，2002：67，85-87，l35.

[2]唐朝继.抓住制度建设这个关键大力推进学校党建工作[J].科海故事周刊百科论坛，2008，（12）.

[3]何木喜.浅论当前高校学生党建工作[J].西南民族大学学报（人文社科版），2004，（7）：376.

[4]吴海波.促进高校学生党建工作科学和谐发展的创新思路[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2008，（6）：62.

作者简介：刘灵娟（1984-），女，浙江丽水人，绍兴文理学院兰亭书法艺术学院和美术学院学生科副科长，学士，从事高校管理和学生思想政治教育工作；

党员干部党性修养总结 篇4

理想信念和具体行为不同，它看不见、摸不着，根植于人灵魂深处，法律、制度、规范可以约束人的行为，但是无法管束人的思想。因为，坚定的理想信念，只能靠自己去学、自己去悟。我们时刻都不能放松学习，一定要挤出时间来，最重要的是沉下心来，认认真真学，理论联系实际，把自己摆进去，真正学懂、悟透，不断修正自己的世界观、人生观、价值观，始终不渝的坚定共产主义理想信念。其次，要有“不畏浮云遮望眼”的政治鉴别力和政治敏锐性。

当今社会思想多元、意识多元，各种思想文化相互交织、相互碰撞，特别是新媒体、自媒体的高速发展，海量碎片化信息扑面而来，真假难辨、是非难辨。特别是我们在和平时期长大的干部，政治阅历少，没有经历过复杂的政治斗争和政治生活历练，容易受到各种谣言和不良信息的误导，容易人云亦云、盲目跟风，容易走岔道、出问题。我们每一名党员都要时刻牢记自己第一身份是共产党员，第一职责为党工作，自觉做到对党的绝对忠诚、铸入思想、融入灵魂。

党员个人党性分析自查总结 篇5

对大学生的党性教育途径，要做到与时俱进，不断创新。当代大学生的政治倾向、人生态度、竞争意识、择业观、婚恋观、消费观等与时代变革同步，呈现出积极、进取、务实、开放的特点和变化。同时，对社会热点问题的关注、强调个性化、实践性要求强等特点非常明显。因此，要进行大学生的党性教育，必须结合他们的这些特点。

第一，建立信息化途径。党员信息化，不仅仅是指对党员管理的信息化，更需要党组织教育的信息化。在信息迅速发展的时代，信息的发展已由平面向立体多维的空间发展， 博客、微博等信息无处不在，网络这把双刃剑，随时都是对高校党性教育的挑战。 现在的教育已经失去了对信息的垄断权， 在网络面前，教育者与受教育者信息是对等的，也许一个不经意的事件，就会颠覆学生对以往形成的认识 这就需要党性教育始终站在信息的前沿，了解问题，不回避问题，做好学生党员的引路人，使学生党员始终感到党组织是非常值得信赖的。党性教育需要充满人性化，关注大学生党员的学习、生活、工作和情感困扰，努力帮助他们克服自己人生中面临的坎坷，使他们在人生的道路上，始终能感到有棵大树可以依托，使每个党员在这里都能感受到爱和被关怀，感受到的是平等和尊重感到自己的精神被净化，感到充满力量和充满希望。这不仅会进一步凝聚现有的党员，而且会吸引更多的非党学生来关注来学习来加入。

第二，建立党员培训班。培训班要分层次、分时期的组建。强化学员管理加强课程考核组织纪律考核党性分析考核和小组支部鉴定健全完善党校教育考核的评估体系和机制进一步提高教师的思想政治素质和教学业务水平加强革命纪念基地反腐倡廉基地拓展训练基地教学科研基地建设 努力加强党性教育和理论教育的师资建设和基地建设不断提高培训的质量和效果。

第三，建立党员实践活动基地。实践活动要针对党员义务的具体实践来展开。让大学生切实感受一下作为党员应尽的义务，从实际生活和实践来提升自己的党性修养。

党员个人党性分析自查总结三

又是一年年终时，回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我感到自己的精神状态应该说是良好的，工作作风应该说是务实的，思想观念应该说是能够与时俱进的。尽管自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，下面就本年度做个自我评价。

能时刻牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，在工作中能处处以党员的标准严格要求自己，工作以身作则，处处发挥共产党员的先锋模范作用。对待自己分管的工作，能够认真负责，脚踏实地的抓好局党组布置的每一项工作，切实树立“落实也是创新”的工作理念

能够时刻牢记入党誓词的要求，认真学习“三严三实”、自觉践行“三严三实”，把“三严三实”作为修身做人的基本遵循、干事创业的行为准则，始终保持共产党人的先进性纯洁性。特别是10月，中共中央印发了《中国共产党廉洁自律准则》，通过学习《中国共产党廉洁自律准则》，思想上有了更高的认识：德法相济才能标本兼治。

能够认真履行党员的义务和权利，正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，坚决服从党组织的决定和安排，积极参加党的组织生活，按时交纳党费。业务工作上努力冲在前面，让群众看到党员应有的本色。

反思自己一年来的工作，我感到自己在以下几个方面还存在不足之处：

1、学习不够深入，对于一些新知识、新理论只是一知半解，缺乏刻苦钻研的精神。

2、平时临时性的工作太多，很少能够静下心来做好系统的工作规划，工作缺乏条理性。目前负责的工作，与领导的要求还有一定的差距。

3、创造性的工作开展的还不够，没有大胆的根据实际情况，拿出新办法，新思路和新对策。 在今后的工作中，我将扬长避短充分发挥自身资源优势。自觉接受周围群众的监督。为不断推动××的各项事业贡献自己的力量。

大学生党员党性总结 篇6

分析活动总结

***党支部按照矿党委部署的在党员中开展学习新党章，民主评议党员党性分析活动全部结束，就评议工作和党性分析工作作出总结。

一、认真组织精心安排

党支部在活动中把党员集中在一起学习文件，学习新党章，讲解分析评议目的和意义，教育党员提高思想政治素质，增强党组织的凝聚力和战斗力，教育党员在工作中起先锋模范作用，加强党的先进性建设，在工作中真正起到共产党员的作用，为了学习好新党章，党支部为党员准备了笔记和笔，目的是让党员对照党员义务八条认真总结自己的思想、学习和工作等情况，自我对照，查找不足，从思想上解决好存在的问题。

二、按党员标准认真组织好党员评议工作

在认真地组织学习新党章的基本知识的基础上，组织党员开展评议活动。

1、党支部认真审查了个人总结情况，主要是对党员自我总结是否按照党员的八条义务进行的，对没有按照八条义务总结的党员同志，重新总结，并委托专人进行指导，从中党员受到了教育和启迪，从而也是再教育过程，使党员学习和理解党章的能力有新的提高。

2、进行民主评议，先是党员个人做自我评议发言，党员个人对照党员查找问题，自我批评，然后由其他党员针对性提出批评意见和建议，在批评和自我批评中，没有一个党员提出解释和说明，都能作到虚心接受，都能够做到有者改之无者加勉，正确对待同志们提出的意见。

3、在评议发言过程中，党员各自做了初步认格，并表示支部认格的态度和在今后工作中严格按照党员的标准去做，争做一名合格的共产党员。

4、结合支部大会评议情况和对群众征求意见情况，党支部做了评议结果，在七名党员中推荐一名党员为优秀共产党员，有五名党员确定为合格党员，有一名预备党员参加自我总结，开展批评与自我批评，虚心接受党员批评意见表示了今后的决心，没有定格。

三、评议党员、增强党性

在评议党员之前，党支部征求群众对党员的意见建议和要求，提出批评意见，把群众的批评意见和评议中的发言结合起来，支部作认真的分析，针对党员个人的受教育情况进行党性分析，在分析过程中，党员存在共性问题，采取教育的措施，完善制度。

大学生党员党性总结 篇7

一、优化教育内容, 提高党性教育的科学性

党性教育的核心是理想信念教育, 目的是坚定理想信念, 树立优良作风。而党性教育的内容是不是科学, 关键的一条, 取决于教育内容是否符合教育对象的实际需要, 能否有效地为教育对象所接受和内化。因此, 大学生党员党性教育的内容既要体现教育的目的, 又要紧密结合大学生党员的思想和学习生活实际。

1. 加强马克思主义经典著作的学习教育

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想, 是中国特色社会主义事业的强大理论武器。中国共产党自成立之初就把马克思主义写在了自己的旗帜上, 始终以马克思主义为行动指南, 并同中国实际相结合, 不断推进马克思主义理论创新。这是中国革命、建设和改革取得胜利的根本经验。在大学生党员中加强《共产党宣言》《关于费尔巴哈的提纲》《实践论》《矛盾论》《反对本本主义》等马克思主义经典著作的学习教育, 学习这些经典著作的详细科学的论证过程, 不仅可以促使大学生党员坚定对共产主义的信仰, 加深对中国特色社会主义理论体系的理解, 而且可以帮助大学生党员提高马克思主义素养, 坚定马克思主义立场、观点和方法。

2. 加强中国近现代史和党史的学习教育

自1840年以来的中国近现代史, 是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史。1921年以来的中国共产党党史是中国各族人民在中国共产党的领导下, 赢得民族独立和人民解放的历史, 是把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。在大学生党员中要大力加强中国近现代史和党史的学习教育活动, 通过学习教育, 帮助大学生党员牢固树立中国人民选择中国共产党和走中国特色社会主义道路的历史必然性的坚定信念;增强大学生党员继承和发扬党的优良传统和优良作风的自觉性, 牢固树立艰苦奋斗的思想, 磨炼艰苦奋斗的意志, 增强党性修养、党员意识和党性观念, 永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气;促进大学生党员借鉴、吸收党的领导和建设的宝贵历史经验, 提高自身的素质。

3. 加强诚信和纪律的学习教育

中国共产党是工人阶级的先锋队, 同时是中国人民和中华民族的先锋队, 是中国特色社会主义事业的领导核心。党的性质决定了党员必须全心全意为人民服务, 在日常工作、学习、生活中争做表率, 起到党员的先锋模范作用。然而, 在实际生活中, 大学生党员的旗帜作用并没有得到充分的发挥, 有时反而带来负面的影响。无故旷课、夜不归宿、考试作弊、论文抄袭、简历作假等诚信缺失和违反纪律等现象在大学生党员中时有发生, 严重影响了党在大学生中的威信。因此, 在大学生党员中要加强诚信和纪律教育, 积极培育和践行社会主义核心价值观, 不断提高遵守纪律的自觉性和维护纪律的责任心, 做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者、人民群众的表率, 以实际行动彰显共产党人的人格力量。

4. 加强社会热点问题正确解读的学习教育

分配不公、教育公平、司法公正、医患矛盾、官员腐败等问题, 不仅是社会热点问题, 受到广大干部群众的关注, 也是大学校园内热议的话题, 受到大学生的重点关注。而在自媒体上, 对这些问题的各种各样地解读极易造成问题的无限扩大, 引起大学生党员的思想与理论困惑, 从而失去了对社会主义的信心和对共产主义的信仰。因而, 在大学生党员中加强对社会热点和现实问题的正确解读, 引导他们运用正确的立场观点方法, 客观辩证地看待社会热点问题, 对于帮助大学生澄清思想和理论上的困惑, 正确认识这些社会热点问题, 增强对中国特色社会主义的信心有着重要意义。

二、创新教育方式, 增强党性教育的有效性

目前在党性教育活动中突出的弊端是只注意发挥教育者施教的主体作用, 而严重忽视受教育者的主体性。因此, 在大学生党员的党性教育中, 应充分尊重和发挥受教育者的主体性。通过创新教育方式, 变被动学习为主动学习, 变消极接受为积极参与, 变单向灌输为互动交流, 从而增强大学生党员党性教育的有效性。

1. 运用探究式教育模式

讨论式、研究式教育方法, 都属于学生参与的探究式教育模式。其特点在于, 在坚持必要讲授的前提下, 教育者与受教育者在充满平等、充满自由的氛围中一起讨论问题, 交流体会, 探讨人生, 研究社会, 从而使教学双方的知识、能力得以增长, 精神境界得以升华。这种教育教学方法, 已经得到专家、学者及各级各类学校的普遍认可, 在教育教学改革的实践中大力推广并取得了很好的效果。因此, 在大学生党员党性教育中引入讨论式、研究式等教育模式, 可以极大调动大学生党员学习的积极性和主动性。

2. 运用“自主学习”教育模式

自主学习教育模式的内涵是:由培训教育机构制定目标和规划, 提出要求和内容, 由接受培训者自主制订学习计划, 包括在什么时间内, 采用什么方式, 学习什么内容, 达到什么要求和效果, 用什么方式测试和检查等。这种模式, 一方面适应大规模培训的时代和形势需要, 另一方面充分尊重学习者的选择权利和自由, 有利于发挥其主动性、积极性。应该说, 这一自主学习模式完全适用于大学生党员党性教育。这种教育模式在充分发挥受教育者主体性的同时, 不仅不削弱和排斥教育者的引导、教育和监管作用, 而且教育者可以把更多的时间和精力用于宏观指导、重点培养, 用于提高党性教育有效性的深入研究和探索。

3. 运用网络互动教育模式

在信息化时代, 大学生是运用计算机网络技术的主力军。采用网络互动教育模式, 无疑是在大学生党员中开展党性教育活动的有效选择。我们可以通过建立红色网站, 开辟党员之家、书记工作室, 开展热点大家谈等网上党校和互动谈心活动, 大力开展党性教育活动。

4. 运用体验式教育模式

按照辩证唯物主义认识论的观点, 一个人对党的理性认知, 内化为情感、信念和意志, 外化为行为, 不可缺少地需要一个介质以发挥融通和化合作用。这一介质即个体在一定的生活和实践过程中的实际体验和感受。基于这一观点, 我们在对大学生党员进行党性教育时, 可以通过以下渠道, 运用体验式教育模式。一种渠道是分配任务, 进行工作角色的体验。例如:负责宣传和组织专题演讲或研讨活动, 发起和组织向灾区的捐赠活动。另一种渠道是组织学生走出校门, 深入农村、社区、工厂进行社会调查, 在与人民群众交朋友的过程中培养群众感情, 在实地考察中熟悉社会, 了解改革开放的历史成就, 在实践中培养和增强其对党、对祖国、对社会主义的热爱。

摘要：大学生党员素质的高低不仅关系到党员队伍的素质, 更能影响到党和国家的前途命运, 而他们的党性坚定还是不坚定, 则是素质高低的关键。高校应从国家前途命运的高度, 审视大学生党员党性教育存在的问题, 从优化教育内容和改进教育方式两个方面入手, 提高大学生党员党性教育的实效性。

关键词：大学生党员,党性教育,实效性

参考文献

[1]徐秀云、王孝琴.大学生党员党性修养教育管理模式建构[J].学校党建与思想教育, 2010, (26) .

大学生党员党性总结 篇8

【关键词】公益活动 当代大学生 党性修养

党性修养党性修养是指党员在自己的思想上、行动上自觉地按党性原则办事，是党员的自我教育、自我改造、自我完善。

一、积极参加马克思主义理论学习与实践活动，提高理论修养。理论修养是党性修养的基础。政治上的坚定来自理论上的成熟。理论指的是马克思主义的理论。广义的马克思主义理论包括后人对它的发展。指的是由马克思、恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人进一步发展和加以中国化了的学说体系。我们只有认同它，才能应用它。实事求是是马克思主义的精髓，当代大学生要在进行理论学习的同时，通过参加类似与时俱进、解放思想、务实求真等主题辩论赛，树立务实求真的思想和实事求是的精神。也可通过有组织的街头服务公益活动，诠释马克思主义立场。

如，在国际禁毒日，以“珍爱生命，远离毒品”主题，在街头、广场、校园，组织“禁毒达人”团队，通过行为艺术表演，讲述大学生对毒品的理解、顾虑、担心和信心，表示要积极投入到禁毒斗争中去，学习禁毒知识，宣传毒品危害，动员更多青少年和人民群众加入禁毒队伍，为禁毒斗争增砖添瓦。

二、志存高远，立足现实，提高政治修养。即坚定共产主义信念，这是党性修养的重要内涵，是每一个党员必须具备的基本的政治素质。尤其要清醒认识到：“实现共产主义是一个非常漫长的历史过程”。“三个代表”提出了两个纲领的统一：既要志存高远，又要立足现实。如，进行“爱心早餐”活动。组织队员们早晨五点半起床，首先给环卫工人准备好可口的早餐，然后将早餐送到他们工作的地方。队员们主动帮助环卫工人打扫马路、帮助推车、陪大爷大妈聊天;在这过程中实实在在的了解到他们的一些需要，如很薄的口罩，热水的供应等等。大爷大妈们也很热情给队员们讲述他们的家庭情况，过去艰苦的生活，并且告诫队员们要珍惜现在来自不易的幸福，不知不觉中队员们帮助环卫工大爷大妈们扫完了早上的任务路段。在心里对这些具有辛勤付出精神的环卫工人变得更加的尊敬。

三、全心全意为人民服务，提高思想道德修养。全心全意为人民服务是党性修养的终身课题。古人云：“善治人者，能自治者也。”能够管理众人的人，自身要有较高的思想道德修养。当前的矛盾：客观世界的改造是实行市场经济的等价交换，主观世界的改造是要求全心全意为人民服务。必须明确，市场经济等价交换的原则决不能引入党和国家政治生活领域来。这是政治纪律。如，弘扬 “奉献、友爱、互助、进步”的无私精神，组织志愿者活动深入民心、爱心进万家”的志愿活动。为困难群众、低收入家庭，服务现场，做市民赞许和欢迎的事。团队致力于为社会提供更为优质和高效率的公益服务，用行动表达对社会的支持和关爱。体现社会责任心，实实在在，为社会奉献。

四、树立科学发展观，加强专业的学习与应用，提高科学文化和专业知识的修养。以前毛泽东说，一个人的能力有大小，但只要有这点精神就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。现在则不行了。在知识经济时代，要有为人民服务的愿望，还要有为人民服务的本领。没有一定的知识，无法代表先进生产力、先进文化。因此，科学文化和专业知识修养，不仅是工作能力问题，而且是党性强弱的问题，这是全新的观点。科学文化和专业知识的修养靠学习，不善于学习是党性不强的表现，对自己而言，就是在自我淘汰。在知识经济时代，不学习必将被淘汰。如，组织“校园文化行” 主题社会实践活动。在相同的自然和社会环境下，不同高校有不同的校园文化和建设理念。为了借鉴其他高校的校园文化建设经验，团队利用假期时间高校进行调查走访。参观学校的教学楼、操场、食堂等学校的主要场所。学校同学积极配合填写调查问卷，纷纷积极表达自己心中对学校硬件建设和文化建设的看法，调查实践表达对学校的期望与建议。活动并通过讨论，得出在硬件设施、校园绿化、学习氛围等方面我校相对欠缺的地方，并将建议加以总结，对教学楼、图书阅览室、体育馆、实验楼、购物街基础设施建设提出建设性意见。

五、严格遵循党的统一纪律，一切按党的纪律办事，提高组织纪律的修养。一个有6800万党员、400多万个基层党组织的大党，没有严格统一的纪律是不可想像的。如，组织“递爱之翼”主题的活动，为生产一线爱岗敬业群众办实事。通过活动，团队成员能够更加积极深刻地认识和学习爱岗敬业、无私奉献的精神，以此来提高自身的思想道德水平和岗位纪律意识，怀一颗感恩之心去回报社会，为更多的弱势群体创造属于他们自己的天空。行动带动社会的力量来发挥和谐之力来达到关心基层工作者，为构建社会主义和谐社会添砖加瓦。同时，把这种热情带到各处，影响更多的人。从而达到奉行“我们做的不是公益，我们做的是影响更多的人来做公益”的目的。

共产党员党性修养锻炼总结 篇9

建国初期，中南海西花厅党支部改选支委，支部负责人看周恩来工作很忙，便没有通知他参加，周恩来知道后严肃地说，“我有事不能参加是要请假的，但你们没有通知我就是失职，我这个党员不能搞特殊”。几十年前的这一历史细节，至今仍闪耀着党性的光芒。在“两学一做”学习教育中，党员领导干部要秉承革命先辈留下的优良传统，以严肃认真的态度，以普通党员的身份把自己摆进去，自觉高标准严要求，不断提升党性修养和思想境界。

“两学一做”学习教育开展以来，各级领导干部积极投身学习教育，带头参加学习讨论，讲党课作辅导，发挥出了示范表率作用。但也要看到，仍有少数领导干部不能自觉认真对待，甚至把自己当局外人，存在“灯下黑”的问题：有的借口工作忙，学习不主动不上心，连应知应会的党章党规知识都不能完全掌握;有的参加党支部和党小组讨论不积极不认真，组织生活流于形式，批评和自我批评的思想利器变成“钝器”;有的主体责任落实不力，当“甩手掌柜”，对学习教育信马由缰，抓不紧抓不实。这些现象说到底是党性观念缺失，党的意识、党员意识淡化。切实解决和纠正这些问题，首先是每名党员领导干部，都要时刻牢记自己的党员身份。

党内没有特殊党员。每个党员不论职务高低，都必须参加组织生活，接受群众监督。党员干部的党性修养、思想觉悟不会随着党龄的增加、职务的升迁而自然提高，而且从某种程度上讲，越是党龄长了、职务升了，越有可能面对更多更复杂的外在考验，越有可能自觉或不自觉地放松自我要求。

房间要经常打扫才能保持干净，思想上也要经常打扫，才不会滋生政治灰尘和政治微生物。如果不经常进行党性修养锻炼，思想政治素质不仅不会适应领导岗位的要求，而且将不可避免地出现危险的“滑坡”。许多官员的蜕变落马，无不以追悔莫及的惨痛教训证明了这一点。“两学一做”从集中性教育向经常性教育延伸，就是要让党员干部经常打扫思想灰尘，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，从日常的党性修养和党内生活严起，始终保持灵魂纯洁、思想干净。

领导干部把自己摆进去，首先要坚持学在前、做在前，要求别人学习的自己首先学好，要求别人践行的自己首先做到，不能“手电筒照人不照己”。要在“学”上摆进去，系统深入地学习党章党规，学习系列重要讲话精神，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素质和理论水平。要在“做”上摆进去，自觉增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，认真践行“三严三实”要求和好干部标准，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。要在“改”上摆进去，坚持带着问题学、对着问题改，带头开展批评和自我批评，接受党内外群众监督，带头坚定理想信念，严守纪律规矩，更新发展理念，积极担当作为，切实把问题找出来、把整改抓到位。

领导干部把自己摆进去，既要扫好“自家门前雪”，也要除好“他人瓦上霜”，切实担负起领导责任，“一起学”、“带着做”，身体力行、靠前指挥。要严格执行双重组织生活制度，自觉参加党支部活动，认真学习讨论，谈体会、讲党课、作报告，自觉参加组织生活会、民主评议，敞开思想、坦诚沟通，解决问题、增进共识，通过层层示范、层层带动，推动每个党组织、每名党员都学起来、做起来。要从严从实加强学习教育的领导指导，坚持知行合一，强化问题导向，突出经常性特点，注重与中心工作紧密结合，防止走过场和形式主义。尤其是党组织书记，要把主体责任扛起来，从自己抓起，从具体工作抓起，班长带班子，班子带队伍，引领整个学习教育扎实深入向前推进。

党员干部加强党性教育个人总结 篇10

在以后的生活学习中，仍需努力来克服这些的缺点和不足，希望能够“百尺竿头，更进一步”。首先，要继续加强马克思主义理论的学习，不断学习马克思主义中国化的新成果，在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断的总结来提高自己的思想境界;其次，从实践中来到实践中去，在加强理论学习的基础上，要勇于实践、经常实践，在实践中不断提高用理论来指导实践的能力，更好的为社会主义建设服务;最后，不断加强党性修养，经常进行自我批评，找出自己的不足之处，并且要善于改正，同时也要善于给同志指出不足之处，做到相互进步、提升。

总之，要不断学习马克思主义的基本理论，用科学的理论武装自己的头脑，提高了运用理论解决实际问题的能力，经常深入实践，在实践中不断提高自己的党性修养。同时要有坚忍不拔的意志，坚定对马克思主义，建设有中国特色社会主义和我国改革开放现代化建设的信心，不断增强对党和政府的信任，在工作和学习中，牢固树立共产党员的政治意识，大局意识，责任意识，创新意识，积极从思想上争取入党，才能成为新时期的合格共产党员。

大学生党员党性总结 篇11

关键词：大学生党员；党性；教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）11-0077-02

基金项目：本文系广东省高等学校党建课题“学生党员理想信念现状分析及对策研究——以高职院校为例”（项目编号：2013GZZZB5）的研究成果。

党的先进性建设是一个长期任务和永恒课题，是一个不断提出新要求、充实新内容、做出新努力、解决新问题的过程。我们要保持党的先进性，必须要加强党员党性的有效性教育。

一、加强高校学生党员党性教育的意义

1.增强高校学生党组织活力，永葆党的先进性。青年大学生党员作为党的队伍中一个具有知识文化、年龄活力优势的特殊群体，他们的党性观念如何，先进性程度的高低，对能否确保党的事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。

2.推进优良学风、校风建设，实现育人目标。培养、造就一大批合格的社会主义事业建设者和接班人是高校的永恒主题。我国社会正处于重要转型期，高校教育面临着一些重要改革和变化。为此，高校党组织必须通过加强学生党员党性教育，发挥学生党员的模范带头作用，共同营造积极上进、互动有序的育人环境，才能保证学校各项改革措施顺利进行，促进学校良好校风、系风、班风的形成。

3.克服各种不良思想，提升学生综合素质。大学生党员是同龄人中的优秀分子，他们中的绝大多数都是品学兼优的好学生。但是，我们也看到，由于外在环境的影响和自身阅历和修养的局限，一些学生党员的表现还不如人意。个别学生党员身上表现出先锋作用的平庸化、入党动机的功利化现象，甚至在个别学生身上出现享乐主义、极端主义现象，这些都需要通过党性教育让学生认识到自身问题，端正学习态度，提升自身综合素质，加速自身成长。

二、高校学生党员党性教育中存在的问题

1.理论素养比较欠缺，政治责任感较弱。党员教育是一个完整的系统教育过程，然而在实际工作中，对大学生党员的教育往往缺乏系统性，重入党前的发展，轻入党后的教育。部分大学生党员学习专业知识比较用心，也非常热衷于参加各种社会工作，但对政治理论学习却缺乏饱满的热情，导致部分学生党员的马列主义理论修养不够深厚，更谈不上将学习的理论精神贯彻到日常的学习和生活中，更有部分学生党员，虽然已经在组织上入了党，但对党员所肩负的历史责任和重任却知之甚少，缺乏自觉实践能力。

2.组织纪律性不强，组织比较松散。目前，部分高校学生党建工作主要由学生工作处和辅导员直接担任，由于这些老师不是专职党务人员，缺乏相关工作经验，工作比较繁忙，导致对学生党建工作投入比较少，学生组织纪律性不强，当个人与集体利益发生冲突时，重个人利益。

3.党组织生活形式化，缺乏吸引力。一些基层学生党组织生活存在形式化、表面化的问题。对党员思想教育走过场，组织生活内容单调，跟不上时代步伐，缺乏吸引力，思想教育的实际效果十分有限。其次，学生党支部开展活动多为应付上级安排，活动内容形式化，党支部成员满意度比较低。

4.功利主义倾向比较严重。多数学生党员信仰共产主义，愿意为国家、社会多做贡献，但也有少部分学生党员入党动机不纯，入党目标过于功利化，认为入党有利于就业和个人前途，希望通过“共产党员”这个光荣的政治面貌去赢得用人单位的重用，因而把入党作为日后择业竞争的重要筹码，这也反映了当今一些学生党员的功利性趋势。

三、加强高校学生党员党性教育的对策

1.加强党员的全程化教育，探索创新党性教育形式。高校党务工作人员在党员发展过程中要坚持数量和质量并重，同时结合新时期大学生的特点，与时俱进，树立继续教育、终身教育的理念，充分发挥学生党员的主体意识，提高学生党员自我教育、自我管理、自我服务的能力，使党员个体由被动参与变为主动组织，进而使党员先进性在每一个党员身上充分体现出来。同时，在党性教育方式上，要突破传统的集体学习、统一教育的单向说教方式，结合当前时事热点、焦点开展各种形式的实践活动，让学生党员在实践中体验、感悟党性教育的重要性，增强党组织教育的感染力和吸引力。

2.完善激励机制，强化学生党员责任意识和服务意识。通过考核，使党员的学习、工作和生活置于党组织和群众的监督之下，促使党员自律和自觉完善；通过党员的实际行动，提高党组织在群众中的威信，推动党建工作的健康发展，从而使学生党员的管理制度化、规范化、科学化。同时，对在思想、学习和工作中表现突出的学生党员要给予充分的肯定与鼓励，并在学生党员中开展学习先进典型的活动，对不能发挥先锋模范作用的学生党员要及时进行批评教育，完善监督体系，将学生党员的日常行为置于组织监督与群众监督之下，使他们自觉约束自己的行为；通过建立党员责任制，使他们时刻牢记自己的责任和使命，以自己的实际行动带动和影响周围的同学；此外，还可以结合学生党员民主评议活动，开展自评和他评、班级同学评议及网上评议等多种评议方式来对学生党员进行考核。

3.突出社会实践活动创新，丰富支部活动的内容与形式。在对学生党员进行党性教育的过程中，需要根据学生不同成长阶段的特点，开展不同的支部活动。在内容上，力争从单一的政治理论学习拓展到邀请专家为学生党员上党课、作报告、讲党史，也可请优秀的党务工作者或学生党员结合自身学习、生活和工作与大家共同探讨、交流，共同成长。还可以将学生党建工作与校园文化活动相结合，不断丰富党建工作的内容，可以建立党员QQ群，或通过党建网站和党员论坛等多种形式，拓展支部活动组织形式；也可以将支部活动与学生社团活动结合起来，鼓励学生党员发挥在学生社团中的骨干作用，促使学生党员在活动中拓展知识面，提升综合能力；还可以组织寒暑假社会实践、校外实习等让学生多接触社会，了解社会，在实践中学会为社会贡献力量。

4.将外在教育与内在教育想统一，促进学生党员健康成长。对学生党员的党性教育中，外在理论知识、实践活动的开展是必不可少的，但是更需要重视学生党员的内在教育，需要学生党员在政治、思想、品德和知识技能方面进行自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。比如，在入党积极分子培训班中，可以设计一个固定的小组讨论题目：你的入党动机是什么？要求每个同学面对面进行自我剖析。预备党员班中，可以设计调研课题：今天怎样做合格党员？将学员们分成若干个课题小组，围绕课题设计调研提纲，安排调研进程，并最终完成课题报告，最后汇编成册，成为学员们自我教育的好教材。同时，各高校也可以利用本校丰富的党务教职工资源，让优秀的教工党员现身说法，以自身丰富的人生阅历和对党的深厚感情感染、影响青年学生，让学生党员通过优秀党员的言传身教提高自身党性。

总之，要想使大学生党员永葆党员的先进性，高校必须高度重视，并采取有力措施，把党员的教育与管理融入到学生思想政治教育的全过程当中，不断提高大学生党员的党性修养，为党培养出素质过硬的大学生党员。

参考文献：

[1]王宁.高校学生党员党性教育问题研究[D].济南：山东大学，2013.

[2]石德水，于骥玮.浅析当代大学生党员党性的现状[J].科教导刊（上旬刊），2011，（6）.