家最温暖五年级作文

家最温暖五年级作文（精选11篇）

家最温暖五年级作文 篇1

家是幸福的港湾，家是爱心的归宿，家是我们成长的摇篮……我拥有一个幸福温馨的家，我爱我的家。

一个宁静的夜晚，星星也顽皮地眨着眼睛，爸爸正冥思苦想。忽然，他眼前一亮，叫道：“哎!我们来玩个成语接龙游戏，怎么样?”“好!我举双手赞成!”“我双脚赞成!”我们母女俩一唱一和道。

“这个龙头由我来开，我就来一个妈妈的口头神‘乐不思蜀’吧!” 这一招叫“抛砖引玉”，我把老妈也拉入游戏中。“宝贝，这个妈妈来接——‘鼠目寸光’!”

你方唱罢我登场，爸爸张口叫道：“本人嘛，一向干事‘光明磊落’。”我带着讽刺的语气一本正经地说道：“老爸，我看你是‘落井下石’之人吧?”“要 争冠军，我是‘十拿九稳’非我莫属了。”不等我说完，妈妈就抢先一步插嘴道。爸爸又说：“我怎么样呀?本人学富五车，才高八斗，这场游戏我可谓‘稳操胜 券’。”

“全心全意——一丝不苟——苟且偷生——生机勃勃——博学多才”。“才……才?才什么呢?”这下可难住了老爸，我兴奋得一蹦三尺高，大唱 “go!go!go!”，急于将这一劲敌轰下台去。开始倒计时了：“十!九!八!七!……”谁料，关键时刻爸爸一个“才子佳人”脱口而出。

“哎，我看目前‘人满为患’，你们两个中赶紧战败一位拍拍屁股走人为好!”我有点扫兴地说。“宝贝，‘患’这一字你不明不白地要害我入陷阱吗?咱母 女俩要‘患难与共’呀!”“你俩‘共生同死’，早‘死一个是一个’。”老爸倒是挺高兴的。“爸，我俩让你赢了，‘死不瞑目’呀!”“哎，你可别把我给扯进 去，我‘目不转睛’看你父女俩争罢了。”“好呀!去‘津津有味’地看你的电视得了!”老爸接着说道“‘味如鸡肋’，嘻嘻!……”

比赛就这样激烈地进行着。突然，一个词难住了我，我可不能让爸爸妈妈赢，我眼珠子骨碌碌一转，一个“good idea”跳入脑海，忙说：“今天的比赛先到这里，明天继续进行。”话音刚落，父母俩便逃之夭夭，各干各的事去了。

家，温暖的家，我爱你，你给了我无尽的欢乐!

家最温暖五年级作文 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

温暖-五年级作文 篇3

从我们哇哇落地的那一天起，她便用温暖的大手，把弱小的我们揽在怀里；从我们呀呀学语的那一天起，她便教会了我们喊第一声“妈妈”！她哭了，那是激动的泪，那是骄傲的泪；从我们开始认为自己懂很多东西对她的关爱置之不理的哪一天起，她便只是保持沉默，用满是爱意的眼睛看着我们，里面饱含着些许心疼和无可奈何的情愫…….而此时此刻我们似乎忘记了一直是母亲无微不至的关怀在陪伴着我们，伴着我们的成长，伴着我们一步一步从幼稚走向成熟。

我们长大了，是真的长大了，但在时间的流逝中我不知道母亲把心给了我们……..我们如一群饿狼一般想母亲无休止的索取关爱，而且好像这些索取也都是理所当然！可是，真的是这样吗?我们早已不知道母亲的鬓角有多少根白发，已不知道母亲的眼角有多少鱼尾纹，已不知道母亲为我们操了多少心，洒了多少汗水。

我们长大了，是真的长大了，但是在成长的轨迹丽我们不知道母亲一直咋为我们铺路。我们只看到了一路成功的美丽光环，失败的灰暗，却没有看到母亲的天空却也是爱意布满。我们春风得意，很逗人都会锦上添花；我们被秋扇背弃，只有母亲行。我们都是一尾不安分的鱼，在母亲的眼里游来游去。鱼尾一不小心荡起的波纹，已经泛到了母亲曾经春山秋水的双眼角。

我们长大了，我们真的长大了，但是在生命的蓝图里我们不知道母亲也为我们描绘出了浓墨重彩的一笔。十月怀胎把我们带到这个神奇的世界，用最甘甜的乳汁哺育着我们。我们是成长了可是母亲却老了，是血与脉的相通相融，是儿女的福，母亲的痛。

母爱，犹如春天的风；她轻轻的拂过，大地才会一片绿叶；母爱，是天上的云，总让烈日先从她的身躯穿过，给大地呼风唤雨的祥和；母爱，是雨后的震，总让清洗过得大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。

温暖的母爱作文五年级 篇4

母亲是生命中的一切。她难过的时候，是安慰;沮丧的时候，她是希望;虚弱的时候，她就是力量;母亲鼓励我们努力学习;世界上唯一永恒的东西就是母爱。有人说母爱如海，因为她有包容的胸怀;有人说母爱就像蜡烛，因为她燃烧自己照亮别人，是最美的火焰。

还有人说母爱是阳光，因为它温暖身心，给人力量。我觉得用世界上任何美好的东西来比较母爱都不过分，但是我更愿意去?毛碛河?是一种执着，是一种沉默，是一种不求回报的努力，是一种温暖，是一种关心。

它也表达了孩子对母亲的感激之情。

这个世界上的亲情让生活丰富多彩，亲情是美好的。

事实上，我们不仅应该在母亲节特别关注我们的母亲。365天的每一天都是母亲节，没有一天是我们妈妈关心的节日。除了你的母亲，你还需要关心你的父亲和你家里所有关心你的人。父亲和母亲是家庭的支柱，是幸福的源泉，是我们生活的支柱。希望所有人都能好好呵护这份与生俱来却弥足珍贵的幸福。

温暖作文500字五年级 篇5

那是一次难忘的经历。那天早上，天空晴朗。我以为不会下雨，所以我匆匆跑出了门。但是到了下午，我正要回家的时候，天空突然阴沉下来，轰隆隆，天空发出几声闷响。雨突然不受控制地下了起来。没有伞，我无助地站在防空洞里发呆。当时已经很晚了，因为下雨，天空阴沉沉的，我一个人偷偷摸摸的。

过了一会儿，我在哭的时候，耳边响起了温柔的声音。我顺着声音的来源看去。是个不知名的妹子。当她看到我哭的时候，她用温柔的声音告诉我如果你不带伞。你家在哪？我有一把雨伞。你想让我带你回去吗？别哭。一开始我以为那个男的是骗子，不敢跟她走。姐姐一直安慰我，但最后我相信姐姐是跟着她的。

过了大概十分钟，我差不多到家了，就跟姐姐说了声谢谢就走了。我冲到一个僻静的地方看着姐姐离开。当时她的衣服有一半是湿的，我还好。我觉得我们来的时候大姐其实是走回了原路。大姐安慰我的时候告诉我，在路上了。眼睛湿湿的，鼻子酸酸的，眼泪流了下来。

虽然这样已经很多年了，但那个素未谋面的姐姐依然萦绕在我的脑海里，尽管我已经忘了她长什么样。

生活需要温暖五年级作文 篇6

那还是三年级的时候。我们正上第二节课，老师讲得绘声绘色，我们听得津津有味。突然，我感觉到鼻腔里有鼻涕似的东西在往下流。我下意识地赶紧一扭身一子，迅速低下了头，只见鲜红色的鼻血“吧嗒、吧嗒”地掉在地上，一滴，两滴……渐渐地连成殷红的一片。我一看见血，顿时吓得浑身发一抖起来，附近的几位同学望着我，都愣住了。我的同桌马小兰看见我流鼻血了，立即向老师报告，老师停止了讲课，连忙走过来看了一眼，便说：“哎呀，流了这么多血。快，快到办公室洗洗去!谁帮她洗洗去?”“老师，我去!”“我去，老师。”同学们争先恐后地喊着，教室里顿时沸腾了。

到了办公室，马霞匆匆跑到水房，打来半盆凉水，然后用左手扶着我的头，右手在盆里蘸了些水，很利索地帮我洗鼻子。顿时，我感到一股暖流流遍我的全身。这件事发生得很突然，结束得也很迅速。一会儿功夫，我又跟同学们坐在一起上课了。

温暖的作文小学五年级 篇7

“支——”一辆公交车停在我面前，大家有条不紊的上车。和我在一起的是一个可爱的小女孩，她是邻居的孩子。

因为我们是这里的第一站，所以公共汽车很宽敞。我们要去极地博物馆，站在中途站的人越来越多。门又开了，一个拄着拐杖的大哥走了过来。坐在我前面的老妇人站起来说：“来，儿子，来和我坐在一起。”大哥感激地真诚地说：“不，你怎么敢?”。你太老了，我不能坐在你的座位上。这时，邻居家的小女孩看见了，像小鸟一样唱道：“大哥，来，坐在这里，来，来!”她一边说，一边急切地挥手，清脆的孩子们的声音像百灵鸟在唱歌。我想一定是她的热情和真诚，让大哥不忍拒绝。小女孩高兴的站了起来，但是因为太矮够不到楼顶的扶手，只好晃晃悠悠的站在我身边。突然，一个急刹车，小女孩偏过头，“啪”地一下摔倒在地上，全车人都关心她。

我再也坐不住了，心想：一个幼儿园的孩子可以把座位让给别人，而我。于是我站起来，把小女孩带到我的座位上。

温暖的毛衣五年级作文 篇8

相信大家都应该有自己的毛衣吧，我也不例外。无论是买的，还是妈妈织的，总合起来有十多件。

毛衣，它们能在寒冷的冬天中为我们抵挡风寒，使体内保持温暖。而令我感到最温暖的，印象中深刻的毛衣中，当然非妈妈织的毛衣莫属。

记得有一次，妈妈说要帮我们兄妹三个织几件毛衣抵挡风寒。于是就买来了绚丽多彩的毛线。又细又长的毛针等工具为我们织了几个星期的毛衣。妈妈一共织了五件，哥哥和妹妹各一件，而我竟有三件。妈妈说，哥哥很强壮不怕风寒，一件就够，妹妹很调皮容易弄坏，一件就够，而我比较虚弱，比较节省，正是成长的.阶段需要三件。但我却糟蹋了妈妈的好意，我毫不犹豫地说：“我不要，这种毛衣既不保暖，也不好看，再说了这种毛衣那么难穿，谁要?”于是，妈妈便与我吵了一架，过后，妈妈很伤心，十几天都不理我，而我也不甘示弱，就这样，我们便展开了激烈的“拉锯战”。

之后有一天，我本以为天气不会真的很冷，所以我便穿一件外衣和一件外套，但在即将放学的时候，天色大变，乌云密布，刮起了一阵阵冷风，随后便下起了倾盆大雨，隆隆的雷声一直不断地响着。正当我在焦急万分的时候，同学们居然在炫耀自己妈妈织的毛衣。当他们问我的时候，我哑口无言。

忽然，从既平静又宽敞的走廊传出一声声急促的脚步声，循声一看，是妈妈送衣服来了，我高兴极!妈妈急忙拿出一件衣服往我身上一套。啊! 原来是那件毛衣。忽然，一股暖流不断地从我的心胸涌出来，流遍我的全身。有人问：“这就是你妈妈帮你织的毛衣吗?真漂亮!”顿时，我脸红了，果断地说：“是的。”

温暖的校服五年级作文 篇9

下午，上完书法课，我急匆匆地跑去看课程表。我回座位去时，王涛把半碗墨水泼在我身上。

我飞快地跑进厕所，洁白的校服上此时已有一大块黑斑，我用清水冲了又冲，黑斑却恼人地越发扩散开来。

就在这时，贺羽双和黄路尹舒走了进来，惊诧地问我怎么了。我正在生气呢，哪有心情理她们。贺羽双盯着我看了下说：“你这样洗不干净的。你到厕所里躲会儿，把衣服脱下来，我们帮你搓搓。”我平时和贺羽双少有来往，刚刚还对她很不耐烦，她不但没在意，还主动想办法帮我。我有些惭愧，默默地走进厕所，把衣服脱下来交给她们，从门缝里偷偷往外看：贺羽双正卖力地用洗手液搓脏衣服，黄路尹舒则打着下手，但是看她们眉头紧锁的样子，看来衣服是很难洗干净了。果然，尝试了好几次之后，她们俩放弃了。贺羽双说：“这样吧，我们要去体训队训练了，刚换下校服，黄路尹舒跟你差不多高，你先穿她的`吧！”说着，把衣服从门缝里递了进来。我感激地穿上带着黄路尹舒体温的衣服。

温暖小学五年级作文400字 篇10

星期天，我正在天桥上走，突然一位叔叔提的水果袋子破了，橙子散落一地，滚下阶梯，叔叔急得团团转。周围的人们不约而同地凑在一起，有的帮叔叔捡橙子，有的人说：“我这有一个大袋子，给你来装橙子。”还有人拍拍叔叔的肩说道：“别急，丢不了的。”就连我们几个小学生也动手帮着叔叔撑袋子。一个、两个、三个……随着橙子在袋中的聚集我被感动了。

下午，我去上英语课。“啊!”一声尖叫，同学们都把目光转向了被桌子压在下面的王婷。只见她两手撑地，发出呻吟。男同学连忙抬桌子，几个女同学扶王婷下楼去医院。到了医院，大夫细心地给王婷清洗了伤口，包扎好，并嘱咐她按时来换药。回来的路上，几位同学小心翼翼地扶着王婷，生怕再把她给摔着……

这一件件让人感到温暖的小事里，处处都充满了爱的温暖，让我们在爱的阳光下健康快乐地成长吧!

一想起来就温暖五年级作文 篇11

窗外有一棵大树，树上有一片特别的叶子，它总是不停的摇摆着。

“叶，你为什么总是不停地摇摆着?”我托着腮帮，不解的问。

“因为，我想飞。”他郑重的说。

“叶即是叶，永远不可能像鸟儿一样飞。”我对这样的叶子感到奇怪。

“会的，总有一天会的。”他纯纯的笑了，不再说话。

梦醒时分，我不再为奇怪的梦疑惑，而是陷入了巨大的迷茫——学校组织了一个摄影比赛，每班派一名同学参加，记录运动会期间同学们的比赛状态。

只有一个!多么宝贵的名额。我想参加，并不是一时的心血来潮，而是从小有颗这样的梦想种子在我心里扎下了深根。可是，我这个菜鸟怎么去和别人比?我疑惑的走进校园，看到同学们兴奋地讨论这次比赛的人选，我更加犹豫。

“去争取一下吧，不是你的理想吗?文文歪着头，鼓励我。我迟疑地回答：“有点怕选不上，多丢人啊。”文文竖起手指头：“错了哦。输，不丢人;怕，才丢人。而且这么好的机会就这样送给别人?”我浑身上下被这句话打了个激灵。文文说的没错，况且万一事后自己后悔怎么办?到时候怪自己软弱吗?

演讲开始了。我走带讲台上，看着台下的同学，有些紧张。文文偷偷的比划了好几个“加油”的手势。望着她那鼓励的眼神，想起那天的话。是啊，不要后悔!我流畅的说完，虽不比前几位同学的激情澎湃，但是不知道为什么我却更加开心，更有信心了，感觉到自己已经勇敢的迈出了一步，哪怕这是多么微不足道的一个脚印。

选上了!望着黑板上的投票结果，我仿佛受到了巨大的鼓舞，但我还是定下心来，告诉自己，还有很长的路要走……

第二天来到校园的我被课桌上一本天蓝色封面的笔记本惊呆了，翻开，第一面并没有署名，但里面记录了好多摄影技巧，小小的心突然觉着暖意融融，好似阳光洒满心田。我认真看完，心想这是谁这么暖心，是文文吗?我问她，她却调皮的吐吐舌头：“嘿嘿，不仅是我哦，还有很多同学呢。”她翻开，指着笔记本上不同的笔迹说，“大家都很用心呢。这是小灵的，看这边，落落没选上，但是她也很用心的帮你呢……”听完文文的话，心里既感动又温暖。

阳光一路轻跃着，拉开了运动会的帷幕，当然也开始了摄影比赛。这个过程是忙碌的，累的，但还是有那么多小细节温暖着我。“嘿，这边，可以抓拍跳跃的动作哦!”“好帅的投篮，快拍!”也少不了严厉的小老师“这个啊，倒过来拍，效果会更好一些。”“再来一次吧，加油，还有机会。别急。”……

最后，在大家的共同努力之下，我这只笨笨的菜鸟上交了三幅作品。有一幅名叫《青葱岁月》的作品获了特等奖，那是我们班拔河的照片。

好像到了梦该完结的时刻。

那片叶子从春摆到夏，从夏摆到秋，从秋摆到冬，却始终未完成那个“飞”的梦想。“别着急，你一定可以的，我们等你!”同伴们轻声鼓励着。终于，迎来了那个温暖的下午。它挣脱了枝头，在空中袅袅的飞着，和同伴们一起，用生命的余晖照亮了整个校园。