以温暖为话题的小学六年级作文

以温暖为话题的小学六年级作文（精选6篇）

以温暖为话题的小学六年级作文 篇1

在日常生活中，关爱像天空中的一颗启明星;关爱像一个温暖的太阳;关爱像一盏指引方向的指南针。哪里有关爱，哪里就有温暖。

记得那是一个秋高气爽的下午，我们学校举办了一年一度的秋季运动会。我有一个非常要好的朋友，听说我报的项目是100米跑，她说到时候一定为我加油助威。

只听见一声枪响，比赛开始了。选手们健步如飞地跑了出去，观众们都在为他们鼓掌加油。但是刚跑了50米，我看看左右没有人赶上，脸上露出了骄傲的表情，感觉冠军非我莫属了。我兴奋地跑着，一不留神，被脚下的一个石子绊了一下，一个趔趄，我重重摔倒在地上。观众们都慌乱起来，就在那时她挺身而出，来到跑道上，看到我膝盖上的血在不停地往下流，她小心翼翼地扶着我往操场边上的包扎室里慢慢走去，她关切地问我：“腿摔的厉害吗?”我什么也没说，但我的眼泪却像断了线的珠子一滴一滴地往下掉。她慢慢地把我扶到护士面前，我问护士：“我的膝盖摔伤了，您能帮我包扎一下吗?”护士阿姨对她笑了笑了说：“当然可以，以后要小心一点。”包完之后，她把我扶到椅子上坐下，关怀地问我：“好点了吗?现在还疼的厉害吗?”我说：“好多了，谢谢你的关心，要不然我都不知道怎么办了?”她说：“我们都是好朋友，别那么客气，再说朋友之间互相帮助不是应该的吗!”我听完对她笑了笑，此时看到她的笑容，是那么灿烂。

比赛结束后，她扶着我上楼梯，小心翼翼地一步一步把我扶到教室的座位上，我微笑着对她说：“今天真的谢谢你了，以后有什么问题我也一定尽力帮助你。”她不在意地说：“别那么客气，放学后我和你一块回家!”然后回到了自己的座位上。

这就是我的好朋友，一个乖巧善良的女孩子。她的帮助让我充满力量，正如我前面说的：关爱像天空中温暖的太阳，会让别人感到无比的温暖。我也希望每个人都献出一点点爱，让世界变得更加温暖、阳光又美好。让我们从现在、从自我做起吧!

作者|六年级 张婉怡

公众号：梓禾国际教育

以温暖为话题的小学六年级作文 篇2

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

以温暖为话题的小学六年级作文 篇3

进入这所中学有段时间了，又到了星期一例行给饭卡充值的日子。下课铃声才响，同学们便夺门而出，冲向食堂。等我赶到的时候，那长长的队伍一眼望不到尽头。“还是先吃饭吧!”我下意识地摸了摸已经在呐喊抗议的肚子，“还好上星期卡里留了点钱!”我为自己的“先见之明”暗暗得意。

“什么?没钱了?不会吧?”看着刷卡机上显示的余额，我有点不敢相信自己的眼睛，“唉!想起来了，星期五我刷卡买了个练习本……”我一拍脑袋，懊恼万分!同学，你不买先让让，后面还有人呢!怎么办?喝稀粥吧!——转而又想，那岂不是饿上加饿了!后面排队的同学已经很不耐烦了!我赶紧挪到一边。偏不凑巧，肚子这时“咕咕”怪叫几声，异常响亮。再也顾不上啥形象的了，逃之夭夭，方为上策。

“你吃完了?这么快!”教室里，他出现在傻坐着的我面前。“嗯!吃了好大一团西北风!”我想长叹一声，可惜的是有气无力。要命的是，那“咕咕咕”的声音高亢嘹亮起来!他掩嘴轻笑，把我弄了个大红脸。“真傻!为啥不吃饭啊?卡里没钱?”“嗯!”我不好意思地点点头!“哎呀!你怎么不早说!走，吃饭去!”他二话不说，拉起我的手就往教室外面走。“我卡里还有好几十块呢!”他另一只手扬扬手中的饭卡。蓝色的饭卡在阳光下闪着幽幽的蓝光，像极了大海的颜色!

“谢谢你!等我充了卡就还你!”

“咱俩谁跟谁啊!太见外了!今天我请客，碰巧我也没吃呢!”他就那样大大咧咧的，眉眼就是那样，弯弯得像挂在树梢上的月牙儿!

我悄悄扭过头去，视线不知不觉间朦胧成一片，我惊异地发现，阳光竟然真的是五颜六色的像美丽的彩虹，又像斑斓的星辉……

到了食堂，他一把将我按在座椅上，一路小跑替我买饭。转眼间，我面前就放着好大的一盘饭菜，有菜有肉，有荤有素。渐渐地，我快分不清哪是菜哪是肉啦，因为我的眼泪实在忍不住了!

“唉!真饿啊!不管你了，我先吃了!”他埋头扒拉起饭菜，看起来似乎比我还要饿!其实，他早就吃过了，这是我后来才知道的……

以温暖为话题的小学六年级作文 篇4

恩平是我的家乡，是中国的温泉之乡。它自然风光秀丽，钟灵毓秀，就像一个“世外桃源”。

我的家乡，到处都被绿色所拥抱，仿佛沉浸在绿色的海洋之中。那片片绿地，保存完好的原始森林，好似一块块大大的地毯，蕴藏着丰富的宝藏。

郁郁葱葱的恩州大地，水更美。说水，当然要数温泉水。因为温泉水，家乡被国家评为“国家地热地质公园”!放眼望去，温泉冒出的袅袅蒸气犹如一件洁白透明的轻纱，泉水清澈。走近温泉，一阵阵热气扑面而来，暖晎晎的。据说，水中包含多种对人有益的矿物质和微量元素，泡一阵温泉，皮肤光滑细腻，身心舒泰，疲劳尽消。异常是金山温泉水包含四十八种微量元素，仅次于闻名于世的秘鲁温泉，号称“天下第二泉”，一点也不夸张。

家乡的温泉既具有自我的特色，又融入了浓郁的欧美风情，日式构图，具备了理疗，运动、健身、会议接待等功能。如酒泉、恩州奇石粉温泉、草药泉等，具有理疗保健作用的特色。帝都温泉将保健文化与中华山水文化融为一体，建起了太极池，九重天瀑布等特色园林浴池，使之池中有林，林中有池。锦江温泉依山傍水，在全国首创温泉冲浪和温泉漂流，置身其中，总让你充满活力和动感。这些都显示着家乡的旅游业正向着“恩平温泉闻天下，天下温泉数恩平”的目标迈进。

“村乐之都”的美称也属于家乡，石头村就是最好的例子。它布局得当，错落有致，古韵犹存，石径通幽，古榕参天，荷花飘香。原广州市市长黎子流题词的“石头村”巨石屹立在大门口，更是给石头村增添了一道风景。村子里的石头屋里有农民生产生活用具的陈设，有千年历史的水稻脱粒的石碌和榨糖的石碌，有别具一格的古榕夹石的大门口，有用来灌溉的水车，有淀粉土法加工糟，有摆设多种石具的石室，尽显家乡的古礼貌。还有“社会主义新农村”之称的“歇马举人村”，家乡的农村正走向现代化。此外，家乡还是我国麦克风最大的产业基地，麦克风让家乡闻名全国、闻名世界。我想不久的将来，恩平必须会冲出中国，走向世界的。

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<二>

家乡诺邓，坐落在云南省大理州云龙县城以北的山谷里。诺邓两千多年悠久的历史和丰富的文化底蕴，孕育了它灿烂的建筑文化艺术，直至今日还较完整地保留了山地白族原生态文化。走进诺邓，犹如在解读一本鲜活的史书。

沿着山涧边的水泥大道，渐渐入山。诺邓古村的全貌就映入你的眼帘，一座座房子挨挨挤挤，但又排列有序地从山脚到山腰直至山顶。山谷中不时洒落着微雨涂浓了的庄稼的绿色，缠绕在山腰上淡淡的云雾似乎舍不得离开。旁边地里的庄稼给山野增添了鲜明的色彩。峰峦叠翠，碧波潋滟，空气清新，原始古朴的民俗、建筑风格的迥异，使整个村庄散落在风光秀丽的青山绿水之间，犹如世外桃园。诺邓古建筑院落是目前国内罕见的、保留完整的传统建筑群落。建筑式样有“四合院”、“一颗印”、“三坊一照壁”、“四合五天井”等建筑布局。建筑依山而建，构思奇巧多变，无论是四合院，还是三坊一照壁的结构，平面组合都巧妙地结合山形地势特征，充分体现了人与自然和谐统一，这千年的古村落，宛如一个动态的博物馆，从不一样角度记录了千百年来的大理，乃至云南地区在文化、经济、政治和社会民俗方面的历史进程。

诺邓人并不富裕，可是他们在精神上进取而顺应天命。在看似沉闷的村居生活中，他们自有点缀生活的乐趣。曾几何时，繁荣的盐业经济时代给诺邓人带来鼎盛时期，而今日看似自给自足的农耕时代，又让诺邓人心中产生了巨大落差。但他们始终用最朴素典雅的方式应对生活：耕田割草、劈柴喂马，年复一年的劳作。

朋友们，如果你想了解诺邓千年白族民居的悠久历史，感受盐井文化的渊源传承，

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<三>

我的家乡——陈村，位于珠三角的中心地带，在这南粤大地上，她是一颗璀璨的珍珠，放射出耀眼的光芒。而家乡的骄儿——花卉世界，更以她迷人的魅力，吸引着四方来客，为这历史悠久的小镇更添勃勃的生机。

在闻名全国的碧桂花城的附近，有一个大大的牌坊——欢乐蝴蝶。它张开大大的翅膀，迎之后南来北往的游客，这就是花卉世界的大门口。假如没有了花卉世界，佛山市肯定会丢失八分之一的美。

花卉世界太美了。假如你走进这美丽的地方，便仿佛走进了花的世界、花的海洋。在花卉世界里，你一年四季都会看到百花盛开，争奇斗艳，那里的花儿开得是那样的热闹、那样的争先恐后。那里一片红，那里一片白，远远地望去，就像在绿丛中镶了一颗颗的红宝石，飘着一朵朵的白云片，多像一幅无边无际的水彩画啊!不信，你看：月季花开得多么鲜艳，红中带白，就像小姑娘的脸蛋那么的可爱;天竺葵喜欢太阳，红彤彤的花，在阳光的照耀下，在绿叶的映衬下，红得像火，显得那么有光彩，那么的夺目;那兰花在一脉脉的绿茎中伸出了一个个的花骨朵，鲜嫩嫩、油亮亮的，在阳光的照耀下闪烁着银白色的光芒;看，多美的芍药花啊!大树旁、小路边，一丛丛、一球球，丹红的、绛紫的、米黄的、粉红的，都在笑颜迎人……

花卉世界里不但花多，盆景也多。它们形态各异：有的像小狮子滚球;有的像蝴蝶起舞;有的像威龙盘旋……还有的盆景更趣味呢，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞……

我们继续漫步前走，过了一座白玉石桥，就来到了位于花卉世界的大观园。大观园里有亭台楼阁、小桥流水。但更吸引的就要数那已经有一亿六千多年历史的两根硅化木。从远处就已经望到两根高高的、犹如海定神针似的硅化木高耸云霄。很多游客都在那里拍照留念。

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<四>

我的家乡公主岭是一个美丽的城市，春夏秋冬都有着自我独特的美，此刻就有我来介绍给你们吧。

春天，春姑娘把寒冷的冬爷爷赶跑了，大地万物复苏，阳光明媚，一片勃勃生机的景象。小树妹妹也不再经受冬天的寒冷，都换上的绿色的新装，小草也偷偷的探出头来，像一个个小绿精灵似的，一朵朵迎春花好像是春姑娘带给人们的礼物。这时农民伯伯正在田里辛苦的劳作。

夏天，火辣辣的太阳，像一个大大的火球。小草生怕经不住这样的暴晒，一个一个都打着一把把小绿伞，来抵挡这样的烈日。田野里，有各种各样的小花，有白的，紫的，红的，黄的，，，，，一只只小蜜蜂正在辛勤的采蜜，一只只蝴蝶在花丛中，飞来飞去，好像在翩翩起舞，农民伯伯顶着烈日，在田地里为农作物喷洒杀虫剂。

秋天，是金色的世界。玉米脱下了绿色的外衣，换上了金色的新装;大豆也许太兴奋了，肚子都笑开了花，张红了脸的高粱，像一片火海。紫玛瑙似的葡萄挂在葡萄架上荡秋千;苹果也扒开绿叶向外瞧;田地里一片丰收的景象，农民伯伯正在田里收割自我的劳动的成果。每个人的脸上都露出了喜悦的笑容，又是一个丰收年呀。

冬天，是一个银装素裹的世界。每当下雪的时候，一片片小雪花制成一条厚厚的毛毯，披在大地上，看上去暖和极了。踩上去发出咯吱咯吱的声音，孩子们在雪地上玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在雪地上画画，我爱我的家乡，爱他的美丽，爱他的壮观，要是你们也喜欢我的家乡，就来这做客哦!

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<五>

在我的家乡石门山镇，有一条长长的河叫崄河，家乡的人们都喝着这条河里的水，它也是我们家乡的“母亲河”。我爱这一条河，是因为它一年四季都有美丽的景色，并且这一条小河从来没有干涸过。

春天的时候，万物复苏，小河两岸的树木都长出了新的嫩芽;小草也从土里钻了出来;小花开了，五颜六色的，很美丽;小河里的冰雪融化了，唱起了欢快的歌儿。

夏天的时候，小河里的水清澈见底，我和小伙伴们在小河边泼水玩。小河里的芦苇长得更茂盛了，小鸭子们在芦苇丛里钻来钻去，好像在捉迷藏。在水草丛中，小鱼儿和小蝌蚪们游来游去的，好像在进行比赛。小鸟在河面上飞来飞去，唧唧地叫着，好像在说：“这条小河真是太美丽了!”小河里还有横行霸道的螃蟹，还有“吹胡子瞪眼”的大龙虾。夏天的小河真是热闹啊!

秋天的时候，树上的叶子有的被秋风扫进了小河，有的还在半空中飘舞，像一只只偏偏起舞的小蝴蝶，有的叶子落在了水里，像一只只小船正在行驶，不知会飘到什么地方。我也在河岸边捡了一片叶子，把它放在了小河里，让它载着我的梦想驶向远方。

冬天来了，小河周围异常安静。河面上结了厚厚的冰，冰面像镜子一样洁白透明，小伙伴们有的在冰面上打雪仗，有的在冰面上滑冰玩，玩得可开心了!

虽然崄河比不上蓝蓝的大海，比不上奔腾不息的长江，可是它在我的心里是最美丽的!我爱家乡的崄河。

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<六>

在太原的点点滴滴让我难忘，在太原的舞台上我尽情塑造着完美的自我。我生在一个并不富饶的城市，那里没有北京的繁荣富强，也没有上海的繁华似锦;更没有深圳的灯红酒绿，可是它却靠着自我独特的魅力吸引着我，指引着我前进，在这的每一天我都时时感受着美。我的家乡是太原，明白太原的人必须会明白那里是煤的海洋，在我家的附近就有一个煤厂，那里成天成夜都有运煤车川流不息的走着，每一天站在窗台上望着一辆辆车急速驶去我都会有一种自豪感，自豪自我是一个山西人，也许在众人眼中太原是一个落后的城市，环境恶劣，人均生产总值低下，可是太原却在用自我的勤劳与智慧改变着自我.

在过去的五年里，山西的确发生着翻天覆的变化，这是有目共睹的.汾河水库的改造成功，使山西太原变的更加美丽.记得多年前的汾河还是一条乌黑的臭水河，时时散发着难闻的气味，让人烦躁不安，可是如今它却成了太原亮丽的风景线，当夜幕将临是，万家灯火点亮了，此时的汾河也亮了，把整个太原点照的灯火通明，让人感受到光明的美丽.

以温暖为话题小学作文 篇5

那一次，我在学校扫地，大概六点才走出校门。这时天色已暗，学校大门都快要关了，我急匆匆地冲出校门。

在幽静的小路上，我一个人时而迈着大步，时而又放慢脚步，时而停下来。“轰”的一个响雷，划破天空的一道闪电吓了我一跳，再看天时，雨已经下起来了。“噼”又是一阵闪电，雷声更加大了，雨越下越大，我只好躲在屋檐下。

雨中，我忽然看到了一个人撑着一把伞向我走来，我看得不大清楚，但是，我已经感到了她那灿烂的笑容。越走越近了，越走越近了，我可以看清楚她的样子了，她是一位年轻的阿姨，一脸的和善。她看见我，用手拍拍我，然后和蔼可亲地对我说：“小弟弟，你家在哪里？你是不是在学校扫地了？”她看看表，毫不犹豫地说：“这雨还要下很久呢。我送你回去吧。”我不好意思，还是点了点头。

以温暖为话题的小学六年级作文 篇6

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。