二年级二班安全工作计划

二年级二班安全工作计划（通用11篇）

二年级二班安全工作计划 篇1

五年级二班安全工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。安全工作是学校工作的重中之重，也是教师工作的重点。本学期，我们将按照学校的统一部署，扎实开展安全教育和实施安全管理等工作，确保班级不发生任何安全事故。

二、增强认识，明确职责。

班主任是班级安全工作的主体，要高度认识到安全工作的重要性和实施安全管理的途径、方法与措施，并在实际工作中，扎实开展工作，不断提高学生的安全防范意识和自我保护的能力，为培养安全文明的小学生打下扎实的基础。

三、加强教育，增长知识。

本学期，我将按照学校的统一部署，组织学生积极参加各类安全教育活动，并充分发挥班队会的作用，有针对性的对学生实施教育工作。重点进行行路安全、消防安全、防震安全、饮食安全、防溺水安全、防暴力袭击安全等方面的教育。教育过程中注意做到有理论、有案例、有要求、有措施，切实提高学生的安全意识，增长孩子的安全知识，增强大家的安全防范能力。

四、开展活动，增强能力

本学期，我将有针对性的开展三项活动，提高学生的安全防范能力。

1、进行消防安全演练，力使每人都能充分了解火险来临时的应对措施，并能正确使用消防工具。

2、进行一次自救自护知识传授和测试。

3、针对冬季交通的特殊情况，进行一次冬季安全教育和专项管理。

五、注重安全常规，养成良好习惯

在平日工作中，我将注重对学生常规习惯的培养和管理，重点做好以下几点：

1、讲好饮食卫生，避免食物中毒。

2、每周对学生进行一次个人卫生检查和饮食卫生宣传。

3、禁止学生骑自行车上学、放学。上学自然成队，放学站队到家。

4、禁止疯打闹和做危险性游戏。杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

5、做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。

6、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

7、结合安全教育周、119 消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟教育”等活动，对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

8、组织参加集体活动，都必须制订相应的措施和安全预案，确定安全负责人。

9、组织学生参加加强集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。

我班将坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针，继续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和巩固相关安全制度，以“安全教育”活动为载体，不断加强学校师生安全工作，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，努力打造“平安班级”，为学生营造一个安全健康的育人环境。

二年级二班安全工作计划 篇2

3 市场经济条件下监管机制

在市场经济条件下,企业开展生产经营活动的目的是追求利益最大化,生产安全事故会给企业带来损失和风险,并非企业所愿。但当安全生产相关要求超过企业收益或与企业的整体利益目标相悖时,企业会更多地去选择追逐利润,从而与社会公众的安全需求相背离,与政府的安全管制相矛盾。因此,需要设计一个良好、有效的运行机制,使企业的自主管理与政府的监督监察实现有效的融合,只有这样才能使政府的安全监管成本与收益达到最优。

一般来说,机制设计需要涉及两个方面,一个是信息效率(information efficiency)问题,是指所制定的机制实现既定社会目标所要求的信息量,即机制运行的信息成本;另一个是机制的激励相容(incentive compatibility),即在所制定的机制下,每个参与方即使各自制订自己目标,其客观效果也能正好达到设计者的初衷。通常情况下,当信息不完全并且直接控制不可能或不恰当时,人们需要采用分散化的方式来进行决策。在制度或规则的制订者不可能了解所有个体信息的情况下,他所要掌握的一个基本原则,就是所制定的机制能够给每个参与方一个激励,使参与方在追求个体利益的同时,也达到了总体所制定的目标,即设计一种激励相容的机制。

有时一些出发点很好的规章制度,实际上却得不到有效贯彻执行,甚至参与者还利用既有政策来实现个人利益最大化,从而造成巨大效率损失。机制设计理论认为,出现这些问题,这不仅仅是因为物质和技术等约束,最主要还是设计的制度没有满足激励相容,因而无法保证个人理性与集体理性同时实现。因此,在安全监管过程中要实现监管成本与收益的最优配置,就需要建立一种激励相容的安全监管机制。

3.1政府安全监管的角色之一是指导安全资源有

效配置

众多的研究表明,在市场经济条件下的资源配置过程中,竞争机制是唯一的利用最少信息并且可以产生有效配置的机制,只有在竞争机制无能为力的情况下,才采用其他一些干预机制来补充竞争机制的失灵。因此,政府安全监管部门的职能更多的应该是通过创造各种条件,使安全生产水平成为一种资源,使企业通过竞争来实现这种资源的有效配置,从而以较低的信息成本实现最优的资源配置,提高社会整体安全生产水平。政府不必下发过多的通知、规定和各类指导意见等文件,因为有些实践表明,希望通过这些文件来提高意识觉悟,并不能解决全部问题,反而会形成新招频出、应接不暇的局面,导致企业对上一次旧的规定还没落实,新的通知又要学习贯彻,引起基层基础管理工作思路的混乱。在生理学上有一个概念,叫“耐受”,当一个物体或条件不断刺激机体时,早期的反应十分敏感,但反复多次刺激后机体的反应可能会逐渐减弱,远远低于最初的应激水平,甚至可能基本不做出反应。我们应逐渐改变监管政略,不断创新工作模式,要求每一个政略的制定和实施都具有具体的针对性、新颖的工作思路和切实的效果,避免基层对机制的耐受、厌烦和抵触。

实际上,没有一个政策可能完全正确,只不过是实施后的利弊大小而已,利大于弊就应坚决贯彻,如弊大于利,则应谨慎行之。安全生产的政策措施具有重要导向作用,有些政策虽然具有近期和可显现性的作用,但其长期和基础性的影响却需认真考量。例如,这些年在安全生产工作中推行的控制考核指标体系,其最核心的指标是死亡人数,几年的实践证明,通过安监系统向各地下达包括死亡人数在内的各类指标,有利也有弊。其利是,通过指标控制,加大了地方政府的压力,促使其完成考核指标过程中落实责任制。但这项措施也有三弊可辨:一是把伤亡类指标作为主要考核依据,有可能引导基层过分重视数字,为了达到数字指标,不惜做技术处理,甚至瞒报,结果使统计参数失真;二是过分强调数字指标,容易导致基层组织重视结果,而忽略过程,产生短期行为,不利于基础建设;三是过分宣传指标完成情况,容易使社会对安全生产监管工作的方针与宗旨造成误解等等。如此看来,利大弊大,孰是孰非,的确值得研究。

政府安全监管的重点应该是通过政策导向,建立和规范一种利用最少信息并且可以使安全生产水平有效配置的竞争机制,而只有在竞争机制失灵的情况下,才通过其他监管机制进行干预,从而实现安全监管成本与效益的最优化,使整个社会效益最大化。

3.2 建立激励相容的安全监管机制

在竞争机制失灵的情况下需要政府监管的干预,而在信息不对称的条件下,要实现成本与收益最优的安全生产监管目标,必须通过合理的机制设计,即建立一种激励相容的监管机制,从而解决监管部门与企业之间的目标冲突。在当前状况下,政府对企业可采取具有良好弹性的安全生产监管策略,不应该强调过多的高压态势,而应该多采取一些疏导策略。按照一般物理学观点,压力可以使具有弹性的物质受压回缩,但压力过高,会形成强大势能,其反弹的力同样大,其负面效应可能远远大于施压的正面作用。安全监管部门绝不应该成为企业安全生产的对立面,而应该成为企业改善安全生产水平的伙伴和辅导员,通过安监部门与企业的合力来解决企业的实际困难,做到疏堵结合,合力总会大于分力。

激励相容机制是旨在尊重个体自利行为,承认个体在主观上追求其自身利益的合理性和合法性基础上,通过一定规则的约束和引导,使个体在主观上追求个人利益时,客观上同时达到机制设计者既定目标的一种机制,在这样一种机制下,能够保证个体理性与集体理性的同时实现。

建立激励相容的安全生产监管机制,具体可以开展以下几方面的工作。

(1)对企业激励的机制

①建立事先承诺机制,增强企业提高安全生产水平的主动性

“事先承诺机制”是指企业对自身的风险水平事先向安全监管部门和社会的承诺,承诺在一定时期内的伤亡水平不超过一个最大限度,从而依据事先分析评估可能出现的最高伤亡水平指标,采取必要的风险控制措施。在这一指标限度内,安监机构不会介入,让企业自行管理和控制风险,如果在此期间,任何一个时点违反了这一承诺,如伤亡事故超过了预定限度,安监部门就会介入其具体活动,并可能对其进行处罚。承诺机制是PDCA现代化管理模型的首要条件。在事先承诺机制下,企业的最佳选择是如实告知监管者他对未来最大伤亡的真实估计,因为,如果他低估了损失,他就冒着违背事先承诺而经常被惩罚的风险,这样做的成本很大,而且会使监管部门经常干涉其日常的生产经营活动;而高估伤亡水平,则意味着为达到严格的风险控制措施要求,而不得不加大安全投入,这对企业同样不利,这样企业便会寻求一个最佳的平衡,而监管部门必须能够对企业的风险水平有最接近真实情况的了解。大型国有企业不但具有强大生产能力,而且大多数企业管理水平也很高,这些企业或企业集团安全生产管理机构健全、制度完善、安全管理与安全技术人员素质高,企业负责人对安全生产工作也十分重视,在安全管理上自我约束、自我管理、自我完善的能力很强,对这类企业政府不必过多干涉或干扰,其自主活动,充分利用其自身资源,通过承诺机制,实现安全生产绩效的持续改进。

②基于分离均衡机制进行分级管理

由于企业风险水平和管理水平差异很大,如果采用同样一刀切的标准,会导致前面所描述的“逆向选择”现象出现,因此,需要考虑采取分离机制,在分析整个社会可接受风险水平的基础上,对不同风险程度的企业采取不同的管理方式。对风险程度低的企业实行高标准、低管制,对风险程度高的企业实现低标准、高管制,使低风险企业能够从低管制中收益,而高风险企业能够通过积极的降低企业风险而获益,从而使所有企业能够守法、乐于守法。同时,这种分级监管可以将有限的行政执法资源投入到最需要的行业和企业,提高监管的效率,从而促进社会整体安全水平的提高。分级监管方式的采用需要对企业的风险进行合理的评估,可能需要建立一个健康有效合理运行的风险评估中介市场。

③通过经济政策引导增强企业提高安全水平的积极性

企业开展生产经营活动的主要目的是获取利润,在安全生产过程中也要理解其追求利润的本质。因此,可以将企业的安全生产水平与其工伤保险费率、安全生产风险抵押金以及银行贷款信誉等经济支出或收益相联系,使企业能够从提高安全生产水平中有更多直接的获益,从而增强企业提高安全生产水平的积极性。

④基于“汉德法则”,进行理性预防

侵权法中有一个著名的案例规则叫“汉德法则”,即如果事件发生后,谁应对此负主要责任。从企业实际情况来看,如果预防事故发生所需采取措施的成本(B)小于或等于事故发生的概率损失(即事故发生的可能性(P)与发生后损失的大小(L)的乘积),你就应该负责任;否则你就没有责任。这一法则给出了企业进行事故预防的理性边界。如图1所示。当B′处于GPM区和NPH区时,企业无需负责;当B′处于MPH区时,企业需负责。MPH曲线为理性预防边界。P点对应的Q1策略为最佳预防策略,效率最高,事故的社会预防成本最小。具体分析如下。

按照汉德法则的公式,对于企业而言,当B≤PL时,其预防成本小于社会成本,在这种情况下,如果企业所采取措施的成本B′小于B,则企业应该承担责任;如果企业所采取的措施成本B′大于等于B,则企业不应该承担责任。当B>PL时,企业预防的边际成本超过边际收益,企业不再有激励采取最佳的预防,在这种情况下,如果企业所采取的预防措施的成本B′小于PL,则企业应该承担责任;如果企业所采取的预防措施的成本B′不小于PL,则企业不应该承担责任。

只有当B=PL时,事故预防的成本等于预防的预期收益,预防的边际成本等于边际的收益,效率是最高的,事故的社会成本最小,从而实现帕累托最优。

在安全监管工作中,对企业在事故预防方面投入的要求,要建立在合理的风险评估基础上,制定合理的预防边界,避免由于安全投入要求过于泛化或严格而提高行业的运行成本,抑制经济的发展。

同时,在企业发生事故后,不能简单的一律严格处罚,盲目的追究责任,而要根据企业在事故发生前是否采取预防措施以及采取的程度,与同类事故发生的概率与损失大小等进行比较,综合考虑确定是否给予处罚以及处罚的严厉程度,这样使企业的安全投入与事故问责相联系,不会出现预防与不预防一个样的平均主义,有利于调动企业安全投入的积极性。

(2)对监管部门激励的机制

①建立合理的绩效评价体系,降低监管社会成本

目前,我国安全生产监管绩效评价体系还不够完善。在“问责风暴”所形成的高压力、严处理的情况下,干部的安全监管责任加大、成本加大,但其收益却没有相应的增加,形成了成本-收益的严重不对称。干部无论工作如何辛苦,如何努力,不出事故没有足够表扬和及时提拔(收益),但一出事故,有时也不论你已经付出了多少艰辛的努力,都要追究责任(成本)。人为造成了责任与风险对应,而责任与收益不对称的现象,使安全生产监管工作成为一个地地道道的高风险岗位,对基层监管人员尤甚。这种情况下,干部为了其自身利益不受损害,或者为了降低其自身利益受损害的几率,难免就会按照政府中心主义的原则处理问题,不断采取高压政策,出现了一旦某个区域发生事故,全区域的相关企业都停产整顿的现象,这会导致整个社会成本的提高,进而影响经济的运行、产生新的矛盾,出现通常所说的“政府失灵”问题。另外,这种职业的高风险特征,也很难有安监系统吸纳和留住最优秀的干部人才。

为了避免不计社会成本而采取监管措施,应该制定合理的安全监管绩效评价体系,充分调动安监干部的积极性,使干部在实施安全管理时,既要考虑事故造成的损失,也要考虑预防事故所投入的成本,实现社会福利最大化。同时,在干部安全生产责任加大的同时,要提高其搞好安全生产工作的收益,使安全生产监管工作虽然责任重、风险高,但同时也具有很好的发展前途,实现干部在安全监管工作中成本与收益的平衡,提高监管工作的合理性和积极性。

②建立类似于“汉德法则”的处罚机制,使问责与事故预防相结合

一场体育比赛,无论输赢胜败,其主要责任都在运动员与教练,而不能在比赛结束后,都首先追究裁判员的责任。例如对于正常的足球比赛,如果从程序上做出规定,比赛结束后都要把输球或失败(事件)的责任都归咎于裁判员,那么比赛失去了真正的公平,同时也恰恰忽视了运动员的责任和义务,因为从体育比赛中,直接参与者和受益者是运动员而并非裁判,一旦出现这样结果,比赛也就失去意义,更无法进行。

当前存在一个现象,在安全事故发生后,一般较少有人把责任者应承担的责任与其对于事故的预防所作的投入联系起来,于是可能会出现这样的问题:一些基层安监人员从心理上不愿到事故风险较高现场检查,因为一旦发生事故,就可能追究事前曾到过现场的检查人员为什么没有发现隐患,为什么没有采取措施?从而可能追究他们的失职;而他们如果没去这个现场,似乎可以理所当然会查问为什么没去,追究他们的渎职责任;这样去与不去或查与不查一个样,即使再努力工作,一旦出了重特大事故,还是首先要被审查和追究,这就会挫伤了监管人员的工作积极性。

同样,政府官员在“问责风暴”所形成的高压态势之下,如履薄冰、如坐针毡,没有一个明确是否应该承担责任的界限来指导他们的行动,有些干部甚至只能寄希望于在任这几年运气好一点了,使事故预防工作难以得到“自愿遵循”和有效开展。

因此,在当前严峻的安全形势下,针对监管人员和政府机关干部的问责也需要建立一种类似“汉德法则”的机制,在追究监管责任时,将监管人员的责任与其在事故预防方面所开展的工作联系起来,以促进对生产安全事故理性预防的形成。

在两个责任主体的口号下,安监部门代表政府承担了很大责任,但安监机构的责任与企业的安全生产责任有很大区别。按照安全生产法的规定,生产经营单位的法律责任是守法、加强管理、建立健全制度、完善条件和确保安全生产,企业负责人对本单位安全生全产全面负责。政府及安监部门的职责范围是领导、支持、督促、协调和监督管理。从法律条文的意义上理解,企业尤其是企业负责人,是当然的安全生产责任主体,而政府只是对“主体”的监督管理,而非主体属性。按照一般哲学概念和法理学的原则,实际上,“两个主体”从逻辑上解释不通。而且“两个主体”的说法混淆了“主体”的界限,使实质主体的责任、义务和权利模糊,甚至产生实质主体对虚拟主体的依赖或推卸。因此,无论在理论还是实践上,都应十分明确,企业安全生产责任的唯一主体性,因为企业是生产经营活动的主体,也必然是安全生产责无旁贷的主体。

摘要：安全生产监管行为必然发生成本支出,包括立法与执法成本、对企业监管行为带来的社会成本和政府干预行为产生的寻租成本等,其成本与代价之高实际难以估量。安全生产监察执法策略,既要遵循法治的严肃性,也必须考虑到企业和公众,尤其是约束对象的反映,还要考量执行难度和行政资源支出,并能使多数人从执法和守法中受益,否则会严重影响其执行力,甚至可能成为一纸空文。置信度较低的执法活动,不但效果有限,而且可能损害政府的公信力,使“政府失灵”。政府经常运用权力强化各类安全生产行政审批,这在加大了干预力度同时,为寻租活动创造了机会,为腐败提供了土壤,可能产生新的风险,行政许可对安全监管工作是双刃剑。安全生产工作中,政府与企业之间呈现博弈关系。无论政府和公众,还是企业都不愿见到发生伤亡事故,安全监管部门应因势利导,充分考虑到企业利益与立场,运用灵活性的管理策略,首先要使大多数企业都能达到法规要求,其次让少数条件较差或不主动守法企业也能感到压力,甚至受到处罚,转而被迫加大投入,达到安全生产法规要求,逐渐实现“纳什均衡”,使安全生产监管成本与效益达到一种“帕累托最优”。市场经济条件下,安全生产监管应设计为一种激励相容机制,使每个参与方在追求各自利益的同时,也能达到总体设定目标。政府安全监管主要角色之一是指导各类安全生产资源有效配置,这些激励机制包括:要求企业建立安全承诺机制;基于分离均衡机制对企业实施分级监管;在事故分析中,参照“汉德法则”,理性判定事故责任,激发企业安全生产投入的主动意识和守法自觉性等。对安全生产监管部门建立全过程的绩效评估机制,重视安全监管工作的过程表现,避免一旦发生事故,必定不放过追究监管者责任的倾向,理性分析监管者的贡献与责任,激励安监干部敢于认真负责,勇于承担风险。明确政府安全监管部门职责与企业责任有原则区别,企业对自身安全生产承担全部责任,是实质性主体,而安全监管部门职责只是对“主体”的依法监督检查,并非主体属性。

五年级二班寒假安全教育 篇3

五年级二班寒假安全教育

寒假将至，为了使全体同学过上一个平安、快乐、文明、祥和、健康、有益的春节，从以下几个方面讲一下安全问题。

一、注意交通安全

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

3、不得在马路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二、注意水的安全

不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍。

三、电的安全

1、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

四、注意火的安全

1、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放或在家长的指导下燃放。

五、注意饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食，防止消化不良。

六、注意精神安全

1、远离网吧。在家里上网要听从父母的指导，不登录、不查看不健康的网站，上网时间要有节制。

2、不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。

3、不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。

4、不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带；不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。

七、注意其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

二年级二班安全工作计划 篇4

讲话稿

班级： 二年级二班

班主任：刘梧林 时间：2015.2.5

刘井小学二年级二班寒假安全工作主题班会讲话稿

“风雨送春归，飞雪迎春到。”在寒假来临之际为了保证同学们过一个平安、欢乐、祥和的寒假与春节，希望同学们注意假期安全：

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。不得在马路上骑自行车。

2、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

3、不得到水库、河边等危险的地方玩耍、滑冰。

4、不要乱动电线、灯头、插座等。要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

5、不要玩火，以免发生火灾。小心、安全使用煤炉、煤气、液化气灶具等。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

6、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。家长尽量不带孩子去人群密集的公共场所、远离有流感症状的病人。

7、做到合理安排作息时间，不熬夜、不赖床，多呼吸大自然的新鲜空气，组织户外有氧运动，锻炼身体、增强抵抗力，每天锻炼不少于一小时。

8、注意饮食卫生，不暴饮暴食。购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定

不要购买食用。

9、不随身携带火种，不玩火，不随便燃放鞭炮，注意消防安全，不玩容易造成他人伤害的玩具与弹弓、弓箭等。

10、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人钱财及物品，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

二年级二班班级德育工作计划 篇5

学校对学生进行思想品德教育，是贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。而班级是学校教育中的小集体，它能把德育工作渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展。

二年级二班在刚刚过去的学期中较好地完成了学校各项任务。作为班主任，我看到了孩子们的进步。新学期我将切实落实以人为本的理念，在学生习惯养成，心理健康教育，问题学生教育，礼仪教育等方面在有所突破和创新，促进班级和谐健康发展。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：

一、班级管理方面

（一）、建设有特色的班集体

在2010年中，我们每个人都在为创建和谐文明社会努力 , 我们二二班将把和谐文明之风带进教室。举手投足、言谈举止间讲文明，把在实小养成的好习惯继续保持、发展下去。做到“四带”，“五无”。

新学期我们将上好德育课、心理健康教育课和法制课。将针对二年级小学生的年龄、心理特点对学生进行“我又长大一岁”的主题班会，引导学生自觉规范言行，做新时代二年级小学生。同时，积极参加学校少先队活动 , 整顿假期中的拖沓习气，为良好的班风奠基。另外，根据二二班具体情况，在加强特色班级建设的同时，我还打算从以下几方面抓好常规工作：抓班级纪律，采用小组评比的形式，互相督促；抓班级卫生，采取分工到人的形式，人人都有保洁区。走廊卫生区按照小组一周轮流负责制，保证室内外良好的卫生环境；抓学生竞争。我班将把校规校纪中的每一条都落到班级的评价榜中，开展有序、有效竞争。

（二）、关注学生心理健康把握班级动向

心理健康的孩子发展潜能是巨大的。作为班主任，我还将细心观察每个孩子平日的表现，在班队会课上对学生进行思想教育。适时经常用身边发生的学生能感受到的又能产生共鸣的正反面事例教育学生，防止他们的行为和学习出现偏差，并利用各种主题班队会使学生自我教育。

（三）、做好家校互动沟通工作

家校互动可以最大限度地了解学生动向，促进学生的发展。本学期我将继续使用通讯平台与家长沟通。短信平台、班级邮箱已是外与家长沟通交流的重要途径，通过上学期的沟通工作，家长了解了学校和班级对孩子的要求，家长们很支持我们的每一项工作，家庭教育与学校教育保持一致性，促进了孩子的健康成长。新学期我将继续做好这项工作。

（四）、持之以恒做好礼仪教育

二二班学生聪明活泼，但低年级孩子自控能力较差，不能很好地自我监督。针对具体情况，我会在尊重、信任、坚持原则的前提下，细心、耐心地从学生的认识入手，通过不同途径，采取多种有效措施，反复进行深入细致的思想工作。在礼仪教育方面采用学生感兴趣的形式，开展“我是文明实小人”，“礼仪就在我身边”“我是礼仪小标兵”等活动

二、评价管理方面

我班以小组为单位开展评分考核活动“比比看”，鼓励学生参与每一个孩子都希望得到表扬和肯定。充分利用班级评价榜，开展形式多样的奖励考核活动。利用“小喜报”激发学生的上进心和学习热情，促进班级各项工作的开展。

二年级二班中队活动计划 篇6

港沟中心小学李辉

一、本班队员特点

二年级属于小学低段，经过一年的学习与生活，队员已基本适应学校生活。辅导员在安排教育内容、策划活动方案时充分考虑以下四个方面的特点：

1．模仿性体现明显。队员的向师性、依赖性较强，易受他人的影响和暗示，并不自觉地产生模仿行为。他们喜欢学大人样，成人要注意自身言行，给予队员潜移默化的影响。

2．喜欢游戏性活动。队员以具体形象思维为主，通过表象进行联想。这个年龄阶段，游戏是儿童学习的很好途径，可以培养孩子的自信心、团体合作、顽强等心理、道德品质。

3．自制力较弱。队员情绪仍然易冲动，缺乏自制力。兴趣在队员的学习活动中起着主导作用，队员间开始产生初步的学习差异。注意引导和多给他们活动的机会，让他们多接触事物，不要过多的限制孩子的好动心理，剥夺活泼天性。

4．合群愿望强烈。队员有良好的交往愿望，能初步体验到与伙伴交往的快乐。有利于培养集体意识和人际交往能力。

二、工作重点

（一）基本目标

了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。中国共产党是少先队的创立者和领导者，中国共产党的指导思想是少先队的根本宗旨和指导原则。少先队是共产党和共青团的后备力量，少先队只有在党的指导下才能健康成长。本年级增强少先队员的光荣感教育，重点是引导和帮助少先队员了解少先队的发展历程、认真参加少先队员的组织生活，进一步加深他们对少先队光荣历史、队的创立者和领导者的理解，为自己是一名少先队员而自豪，努力做一名光荣的少先队员。

（二）主要工作

1．了解少先队组织。

通过讲队史，观看相关影视片，开展以红领巾为主题的队会等深入进行少先队光荣感教育。进行党旗、团旗、队旗的教育，教育和引导队员热爱中国共产党。自建中小队、自主开展队活动等，帮助队员了解和健全少先队组织。

2．培养队员自理能力。

通过举行整理生活、学习用品比赛，交流学习计划和安排等自理技能训练，培养队员自理能力。利用自理章的激励方式培养队员的独立意识。

3．养成文明好习惯。

通过积极创设文明的环境，进行基本礼仪的训练，设立文明监督岗，举办成果展示会等多种途径，帮助队员养成文明好习惯。

4．关注问题。

通过开展“我快乐，我是集体中的一员”、“真心真意是朋友”、“共享开心果”等活动，分享交往中的体验，指导队员关心帮助其他同学，建立和谐融洽的人际关系。根据队员的不同的特点，让队员展示能力，提高队员的学习效率与成绩，培养队员良好的学习兴趣。

（三）特色活动

（1）开展多种形式的班队活动，提高少先队员全面素质

①加强少年儿童思想道德教育，开展“做一个最好的我”活动，通过“我说我”、“你说我”、“他说我”等各种形式，帮助他们了解自己的优点和不足，与父母老师一起寻找发扬优点、改正缺点的方法，根据自身特点，开展活动竞赛，在家庭、学校、社会“做一个最好的我”。

②开展创新教育和科技教育。江总书记曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂。”指导队员通过阅读科技书籍、聆听科技故事等多种形式加强对科学知识、科学思想、科学方法的教育，激发他们进行创新学习的积极性和主动性。让学生在活动中，人人争当“小问号”自己提出活动的题目，人人争当“小发现”寻找

开展活动的好方法，人人争当小能手，自己动手实践，努力提高全体少年儿童的创新意识和水平。

③加强安全与法制教育。通过法制专题讲座、晨间活动等途径对学生进行交通法规、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。④开展心理健康教育。通过观察、谈话、调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，将心理健康教育与品德与生活课、晨间活动、班队活动、综合实践活动等课程有机结合起来，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫折能力和适应社会的能力。

（2）加强班队基础建设，充分发挥教育功能

①加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。中队班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。抓好每周一次的班队活动课，必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办中队主题活动。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。②加强对小干部的培养。加强对队干部的教育和培训。设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

引导，制止。关注班上每一位学生的学习情况，给每一位同学制定一个好的学习方案，确定可行的奋斗目标，对于一些偏科的学生进行思想上的沟通，态度上的端正、行动上的帮助，给同学创造自信，培养兴趣。最后，培养学生的应考能力，做到考前不慌张，考试不紧张，考后不后悔。在考试以后将学生留在学校复习、辅导。当然！这些必须和家长取得一致才能进行！实践证明，这样做既能保证学生的学习风气！也有利于学生的安全管理，同时考试成绩也有一定的进步！

（3班级卫生工作

全班同学有有良好的清洁卫生习惯，由全班统一用垃圾塑料袋，既方便了同学，也清洁了环境，每天由专门的清洁小组负责打扫卫生，既锻炼了同学们的劳动能力，也使教室干净，整洁，为大家提供了良好的学习环境。

（4）积极开展课外活动方面

我们认真做好课间操，积极参加学校组织的各项体育比赛。我们还广泛开展了班会，讨论学习方法和社会热点现象。

（四）具体安排

九月份：

开学典礼——《做好新学期的我》

做好好项计划，明确分工与职责。

布置教室

十月份：

主题班会——走进红色十月系列

更换黑板报

十一月份：

主题班会——走进二十四节气系列

十二月份：

主题班会——走进课外系列

经典诵读大舞台。

古诗词朗诵会。

一月份：

班会——走近新年系列

八年级二班班级计划 篇7

建新小学：李凌

著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在长期班主任工作中，使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则竖良好学习习惯养成的关键时期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为以良好的学习习惯为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。

学习态度不是一时半刻就可以改变的，这就需要老师的耐心与细心，能在每一个小细节每一件小事每一分钟注意引导学生的学习兴趣，让学生具有想要学习的渴望与热情，这就在本质上改进了学生学习的动力，这样学习起来更会事半功倍。老师同样也应注意教学方式，能让学生改变痛苦学习的滋味，反而喜欢学习喜欢上课。当然，这就在一定程度上对老师也有更高的要求。

根据这个想法，特制定本期教学计划如下：

一、指导思想：

教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后仍是要对得起学生。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生51人。其中男生27人，女生24人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、学期目标

本班学生虽在智力素质等方面有较高水平，但在一些基本能力方面还有些许缺陷，例如自我约束自我管理能力、表达能力、展现自己的勇气、敢于创新等等。所以，这一学期主要着重点在于培养自我意识与自主能力。希望能通过多方面开展的活动，以及全员参加的形式加强对学生的薄弱环节的锻炼与培养，争取能使他们意识到自己能力的重要性、自己在班级中的重要性，从而在发展他们的能力的同时，增进集体与自我的关系意识，培养集体荣誉感以及对集体的关心。这样就使纯粹的能力培养融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培养领域，从而形成良好的班风、学风，使学生在德、智、体、美、劳各方面都有不定期定的发展和提高，争创文明班。

四、工作要点

1、平时多强调学生学习《中学生手册》上的日常行为规范，保证学生的行为习惯，懂得明礼诚信，使学生的综合素质在平时就能有意识的养成。

2、开展多样生动的主题班会，在培养学生素质的同时，发展学生各方面的能力，一举两得。

3、培养优秀的班干部，在各方面督促班级纪律、学习等，使学生通过自主管理，更有效的提高整个班级的素质，同时也进一步解放了教师的许多烦琐事务。

5、加强学生自我管理理念

作为学生，越来越多的要求独立与自主，例如希望能够自己为自己做些事，能够按照自己的意愿做自己喜欢的事，甚至希望能没有外在约束，能自己管好自己；作为老师，希望学生各方面的能力都能有所发展，能够培养学生的责任感和责任心，能够拥有为自己而学，为自己而生活的信念。

如何将这些想法结合起来，作到两全齐美呢？这就要求教师在平时就能以“高自主 高指导”的思想作好班级管理工作。

6、后进生计划

没有真正意义上的差生，有的只是不爱学习的学生或是不会教的老师。所以转化差生应着眼于两点：培养学生良好的学习态度，改善教师的教学方式。

五、具体措施

1、做好班中行为习惯较差的学生的思想工作，引导他们形成一

个好的习惯.2、不歧视学习差的学生，发动他周围学习较好的同学对他进行帮助，使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。

3、对积极要求上进的学生进行鼓励，引导他取得更大的进步。

4、利用家访及空余时间和家长进行交流，掌握学生的学习和生活情况，及时解决问题。

5、利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育，让他们认识到学习的重要性。

6、对学生加强爱国主义、集体主义教育，使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生。

７、充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。

8、针对班中的个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

9、利用班会和空余时间进行家访，及时交流情况，统一思想。

10、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

三、班级工作具体安排

9月份：利用班会课时间，把寒假生活转换到课堂上来，认真上课，对日常行为规范的教育，尤其要总结经验教训，扬长避短。

10月份：对日常行为表现进行小结，正常做好学校的各项工作，同时通过行为表现，素质的提高来带动同学，共同提高班级面貌，促进教学。

11月份：对有明显进步者进行表扬鼓励，促使后进者迎头赶上，有计划做好复习工作迎接期中考试，以优异的成绩和卫生优美的环境迎接“一二.九”国际劳动节的到来。

12月份：对期中考试进行分析总结，对一些比较差的学生来说要调整他们的学习方法，多问，多练，善于思考，提高学习水平，同时在期末考试中有所体现。对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员。

四年级二班班级工作计划 篇8

很高兴新学期还能和这些可爱的孩子们在一起，本班共有学生46人，其中女生23人，男生23人。这个班级是我从一年级带上来的，看着孩子们一天天长大，变得懂事，我感到很欣慰。他们像茁壮成长的小树，可能会遇到生活中的风风雨雨，需要老师给予更多的呵护。上学期我班各方面都取得了优异的成绩，但是仍然存在着许多问题。本学期我们我们的班级目标是：不让一个孩子掉队，狠抓后进生。打算继续依托追星逐月这个平台，从以下几个方面着手使班级工作再上一个台阶。

一、强化学生良好行为习惯的培养。

好的行为习惯可以使孩子受益终生，这些孩子已经养成了一些良好习惯，我想继续结合“三轻轻，四不要，我是文明双语人。”强化孩子习惯。对于表现好的同学，给予加星和口头表扬。我想看到有一天，我们的社会能变得更加安定祥和，没有人乱扔垃圾，没有人在公共场合大声喧哗、吸烟，没有打架斗殴现象。

二、纪律方面。

俗话说：纪律是胜利的保证。没有规矩不能成方圆。我看到很多青少年犯罪，有这样一个案例，三个青年，其中，两个九零后一个八八年出生的因抢劫杀人被判死刑。原因竟然是为了练胆量。这就是因为他们从小没有树立正确的价值观。每到大周家长来接孩子或者家长会的时候，我都要反复叮嘱家长不要总顺着孩子，对孩子百依百顺就是害了孩子。这是个有规则的社会，孩子总有一天要走向社会，他们会遇到很多拒绝。我们要教育孩子从小就要知道那些事情该做，哪些事情不能做。要有明确的是非观念。我们将从课堂、宿舍、两操、餐前站队等方面严格要求孩子。上课认真听讲、积极思考回答问题、不随便讲话，在宿舍不大声喧哗，上操要快静齐。及时表扬做得好的同学，违反纪律的同学批评并减去一颗星星。

三、卫生方面。为了给学生创造一个舒适干净的学习环境，更是为了他们的身体健康，培养孩子良好的卫生习惯是很有必要的。

1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，桌洞勤清，物品摆放整齐。

2、我们将室内和室外卫生进行了细化卫生有专人负责，使每个学生都有事做。做得好的给予表扬鼓励，表现不好的，检查员有权给予减去一颗星的处罚并责令其改正。这对培养孩子的责任感也很有好处，让孩子从小就懂得要为自己的行为负责。

四、德育方面

1.利用班队会对学生进行思想教育工作，将孩子的不良思想行为消灭在萌芽状态。

2.在平时的工作生活中结合具体事例适时对孩子进行教育。

3.结合教师节讲尊敬老师的故事，树立尊师观念；利用重阳节教育孩子尊老爱幼，使他们懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在国庆节时举行各种活动教育孩子热爱祖国。

五.安全方面。

1、继续抓好安全教育：我班将充分利用手抄报黑板报等宣传阵地，以及通过老师晨会、安全卫生课和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“安全重于一切”。做到反复强调，确保学生人身安全。

2、进一步完善规范制度：

我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

3、加强落实防范措施：

我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。

4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。开展任何活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

5.教育小学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入厕小学生时不推不挤，以防撞伤、碰伤。切实做好教室的卫生保洁工作，教育学生饮水时要节约用水，喝多少倒多少，还要注意清洁。

六.少先队工作。

1、学生仪容仪表精神、干净、整洁；做到不留长指甲，不染发，不穿拖鞋到校，女生不化妆，男生不留长头发等。

2、切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读，语文、成语积累、英、数交替进行，根据班级的特点，落实每周一次晨会，午会的行为规范训练，使行为规范经常化。

3、培养学生的动手能力，自力更生的能力，理解父母的辛劳，做一个孝顺懂事的孩子。实践活动：能做家务，能策划和组织各种活动。

4、学生良好行为道德养成。进行一日常规和小学生日常行为规范的训练，讲解其中的含义，让学生自己讨论自己总结如何做一个新时期的小学生。

5、礼貌教育：

a见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。b.学习待人接物的基本礼仪。

c利用语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等文明礼貌用语，把他们基本运用在生活中。

d.在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

二年级二班雏鹰争章计划 篇9

一、指导思想：

为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，鼓励少先队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

二、争章原则：

1、重在参与，鼓励进取。以少先队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2、尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。

3、循序渐进，持之以恒，巩固提高，拓展深化，章目的设置注重层次性和系统性。

4、强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。结合《品德与生活》学科教材与学校的德育活动，注重争章

过程中队员思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

5、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

6、评选过程：自评申报，家长评价，班委会讨论，班级公开选举。（结合班级常规考核成绩）

三、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章

四、具体实施：

1、定章启动

内容：开学初，利用晨会课或综合实践课以适当方式向全体学生展示奖章，详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章的内容和要求，动员学生参加雏鹰争章活动。本学期设定“孝心章、文明章和特色章”三个项目。

2、争章训练期性

内容：

（1）有意识地指导队员开展开展活动，为学生争章创造条件。

（2）班级开展相关活动，为队员争章提供展示舞台。

（3）让参加争章活动的少先队员参与训练项目，并做相关记录，以便比较训练前后的进步，同时要注意训练过程中的感觉。

（4）引导队员明确家务活的种类及其重要性。

（5）让优秀队员做介绍，把好的经验与其它队员共享。充分发挥优秀队员的作用，和“困难队员”结对子，不让队员掉队。

3、考章评价

内容：

（1）考评体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。在老师、家长的指导下，在中队委的带领下，以家长、队员自主考评为主。

（2）开展小当家调查活动，叠衣服比赛、缝纽扣比赛、整理书包评比等活动，评选“小当家”。

（3）获章情况以教室“雏鹰争章”板版块为载体，一雏鹰争章手册记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员评比结合成一个完整的奖励体系。

4、颁章激励

内容：经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章。

5、护章提升

内容：教育少先队员珍爱自己所获得的雏鹰奖章，并用奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。同时让队员们知道，他们所获得的奖章，是进步的标志，是少先队员组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一定要爱章、护章。

二年级二班安全工作计划 篇10

一、活动目的、意义：

1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

二.劳动实践基地活动内容：

小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

三、活动准备：

1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

2、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

3、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

（１）按组分配任务。第一组，平整土地；第二组，播种；第三组，浇水；全班一起管理（植物的生长过程记录要详细、全面）。

（２）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；

（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

四、确定成果展示

二年级二班九月班主任工作小结 篇11

紧张而忙碌的第一学月过去了，现将本月工作总结如下：

1、首先简介一下我们班的班级情况：我们班这学期共有44名学生，随班就读具有智力残疾证1人，现在只有6岁的一人，留级生3人。单亲家庭5人，留守儿童30人。就是父母在身边的，很多也是忙于工作，不能监管孩子的学习。班上很多学生的家庭作业家长没有能力检查。学生年龄小，年龄特征决定他们的表现，如果监管不到位，要有一点松懈，是要花很长时间来纠正。所以班主任的工作量很大，随时要监管，观察学生的变化，要眼勤，嘴勤，手勤。对学生的表现要及时评价，在一年级的时候，我们班是专门用了一块黑板做为荣誉墙。就是现在1年级1班的教室。每周会对学生的表现及时评价。我在网上自己买了一套专门评价的勋章。学生集满十个勋章，就可以兑换礼物。所以我们班不管是劳动，学习，礼仪，集合，路队，都表现得很好。也获得了领导和很多老师的称赞。

2、九月份主要训练学生收拾好自己的书包，做好课前准备、文明礼仪，路队排整齐，在没有老师的情况下，班委如何组织同学等。提醒学生相互监督，但我发现，有老师和没老师还是不一样的，比如读书，没老师的时候也在读，但声音小。老师一到，学生声音马上都提高了8度。

3、重点训练学生整顿班级卫生环境。全面清理班级卫生死角，如墙缝，门后，读书角，扫帚摆放等。我们班的学生从一年级就培养了爱劳动的习惯。因为我对劳动这块给的奖励比较多，我经常给学生说：“你学习得不了奖，考不了高分，你就要从劳动或者其他方面来得奖。”每次奖励，我首先是奖励劳动表现好的同学。所以我们班同学不管学习成绩好差，都热爱劳动。我们班劳动工具随时都是摆放得整整齐齐。

4、认真开展班队会活动，丰富学生的生活，对学生进行教育。例如“中小学生防欺凌教育”，这学期我们班的班会活动相对较少，没得时间开。

5、培养班干部，我们班的班干部不是一成不变，我们班采取淘汰机制，班干部要做好同学们的表率，接受同学们的监督。如果被同学检举揭发3次或者学习下降，就要重新选人。

6、家校共育。