幼儿园美术教师个人工作总结

幼儿园美术教师个人工作总结（通用11篇）

幼儿园美术教师个人工作总结 篇1

美术教师个人工作总结-幼儿园美术教师个人工作总结

【导读】美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。

范文一：幼儿美术教师个人工作总

结范文

本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。

这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他

们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。美术教师个人工作总结在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

二、幼儿的评价能力有待加强。美术教师个人工作总结

希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

范文二：幼儿园美术教学工作总结

绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中

作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。

本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。

首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。

其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的

游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。

幼儿园美术教师个人工作总结 篇2

一教师是幼儿美术活动的引导者

引导者是美术教师在幼儿美术活动中扮演的第一个角色, 这个角色的设立是基于幼儿自身认知以及自身生理发展的限制而产生的对于美术活动的理解缺乏之上的。教师对于幼儿的美术活动进行引导, 包括对幼儿创新思维的引导以及对幼儿情感表达的引导。我们运用美术活动对幼儿进行培养, 就是要培养幼儿的创新能力以及情感表达能力, 让幼儿对自己观察到的世界进行创造性的“描述”, 对自己的感情进行表达, 从而实现幼儿能力的全面发展。

1. 教师在幼儿美术活动中的创新思维引导

幼儿由于自身认知能力的限制, 美术教师应该给予正确的引导, 只有这样, 幼儿才能够不被成人的思维模式所禁锢, 才能够发挥出创新能力。在美术活动中, 教师应对幼儿表现出来的创造力进行认真分析, 并适时鼓励, 引导其向科学合理的方向发展。

2. 教师在幼儿美术活动中的情感表达引导

美术活动是用来表达感情的, 幼儿的美术活动也是如此, 教师在幼儿的美术活动中应引导其运用合理的手段正确地表达自己的感情。人类的很多认识和感觉是共同的, 所以才出现了在感情表达上的一些共识。幼儿教师引导幼儿进行美术表达, 就是要让幼儿学会一些美术表达规则, 从而能够正确合理地表达自己的感情。

二教师是幼儿美术活动的支持者

教师对于幼儿美术活动的支持表现在很多方面, 主要表现为对幼儿美术活动的心理支持和材料支持。

1. 教师对幼儿美术心理的支持

很多幼儿是在幼儿园美术活动中第一次接触到美术的, 所以需要教师对幼儿的美术心理进行支持, 促使幼儿能够克服胆怯, 以极大的兴趣和热情积极地参与到美术活动之中。在幼儿的美术活动中对幼儿进行支持, 首先需要使幼儿掌握一定的绘画技能, 教会幼儿简单的绘画知识, 这样幼儿就能够在绘画过程中做到有物可画。其次要对幼儿进行充分鼓励, 使得其能够克服胆怯心理。幼儿在刚开始接触美术活动时总会担心画不好, 教师应该对幼儿进行充分鼓励, 鼓励其大胆作画, 只要表达出自己想表达的意思即可, 不用担心画的好与坏。最后, 对于幼儿的画作进行充分鼓励。我们需要对幼儿进行充分鼓励, 从而引起其对美术活动的热爱, 激发起对美术活动的兴趣, 在美术活动中能够自得其乐。

2. 教师对幼儿美术材料的支持

这是基于教师在美术活动中应该给予幼儿良好的环境和必需的材料支持下提出的。首先, 教师应该保证幼儿美术活动场地的明亮, 光线充足能够促使幼儿美术活动的正常进行。其次, 教师应该保证幼儿美术活动场地的安静, 在安静的场地中幼儿的注意力才能够做到相对集中, 不被打扰。最后, 教师应该保证绘画材料的充足, 短缺的材料必然不可能促进幼儿美术活动的发展。

三教师是幼儿美术活动的合作者

合作者这一角色在幼儿的美术活动中至关重要, 它意味着教师在美术活动中跟幼儿保持平等关系, 两者之间相互学习, 共同进步。教师在幼儿美术活动中的合作者角色表现为教师与幼儿相互合作完成美术活动。美术活动不再是幼儿或者教师单方面的行为, 而是在教师的指导与参与中来完成的, 在合作中, 幼儿能够充分学习到合作精神, 能够积极地向“队友”学习。

教师在幼儿美术活动中的合作者角色还表现为教师能够尊重幼儿的想象力和美术能力, 能够积极促成幼儿绘画目标的实现, 而非是对幼儿的想象力和美术能力进行简单粗暴的否定, 打击幼儿的自信心。

四结束语

综上所述, 教师在幼儿的绘画活动中扮演着引导者、支持者与合作者的角色, 这些角色的良好扮演能够促使教师与幼儿之间的顺利沟通, 能够促使教师的美术教学实现目的, 能够促使幼儿想象力和创造力的发挥, 能够促使幼儿人格的发展。所以, 幼儿教师在幼儿的美术教学活动中, 一定要扮演好这些角色, 促使幼儿的审美能力不断提升。

摘要：美术活动是幼儿培养审美意识的重要途径, 在幼儿园美术活动中, 教师的角色至关重要。同时, 在幼儿园美术活动中, 教师的角色也是多样的, 教师要想扮演好每一种角色, 使幼儿在每种角色的监护下成长, 就必须对这些角色有深刻的认识。本文对幼儿园美术活动中教师的角色进行了分析, 希望能够促使幼儿园教师在美术活动中扮演好自身的角色, 促进学生的健康成长。

关键词：幼儿园美术活动,教师角色,幼儿

参考文献

[1]中华人民共和国.教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要 (试行) 解读[M].南京:江苏教育出版社, 2002:45~48

[2]申继亮.新世纪教师角色重塑:教师发展之本[M].北京:北京师范大学出版社, 2006:158~159

教师个人魅力对美术教学的影响 篇3

【关键词】高中美术学科 个人魅力 专业能力 综合素质

随着高中课改的浪潮滚滚而来，新的课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。这场改革给我们高中教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮课改将使我们每一位教师实现一次新的“蜕变”，新的跨越，历经从“蛹静若玉”到“化蝶成虹”的质的升华。在这次课改中，作为高中美术教师首先面临的就是如何使学生接受并上好美术课。

现行的高中美术课在高考的压力下，对学生来说可有可无，即便是上课那也是学生用来休息或做其他作业或者是用来调节上课节奏的调节剂之类的，倘若是后者还算是幸运的，至少学生还有一个接收的过程。在上课实践中我逐渐发现，要想上好高中美术课，美术教师的个人魅力居然起着举足轻重的作用。

一、教师的个人知识修养和专业技能是美术教师魅力的重要组成部分

现行高中美术教学中包括了美术鉴赏、绘画、雕塑设计、工艺、书法、篆刻等多门选修课。每一堂课都需要教师对教材的深入研究，才能够正确的把握教学目标，教师没有良好的个人知识修养和专业技能是难以将教材内容深入浅出，条理清楚的展现给学生的。而学生面对一个讲课条理清楚，知识渊博的老是自然是特别崇拜。我记得自己上学时的一位专业老师，他在油画中有着较深的造诣，画得一手好画，并且有相当丰富的理论知识，每一堂课都娓娓到来，深入浅出。在他的影响下，我班有一大批学生都选学了油画专业，并且成绩斐然。这位老师凭借着良好的个人知识修养和较强的绘画技能征服了我们，我想这就是教师个人魅力的重要体现。

作为美术教师，如果你没有过硬的美术技能是很难让学生感受到你的魅力的。当你如同信手拈来一般将学生看似很难表达的一个艺术品两三下就可以有个大概的时候，不知不觉中就已经征服大片学生了，这时学生也渴望通过你的教导可以学到这样的本领，这就有了吸引学生上好你的课的重要魅力了。正如我给学生上工艺课时，自己编得一手漂亮的中国结，得到学生由衷的赞叹，并积极和我学习，难道这不是教师个人魅力的体现？

二、独特的个性会产生独特的魅力

美术学科是一门实践性很强的学科，也有很大的表现空间。如果美术教师有相对自我的，能够超越或者突破其他教师中普遍的教学行为模式，也会为学生带来新鲜的感觉，从而刺激学生对美术学科的兴趣。个性可以是教师个人的性格倾向，也可以是在教学中形成的课程教学风格。个性的幽默、诙谐都可以给学生带来鲜明的印象或感觉，在整个教学过程中兴致盎然。这样的兴趣激发在短期教学中是可以改善我们的美术课的上课效率，长期看来甚至可以把这种短期兴致积累至质变引发学生的长期兴趣。

美术学科本身就是独特的，要我們教师有相对宽松的环境拉开与其他学科的距离，从教学模式上体现美术教学的独特性，也让我们的学生感受到美术学科的独特魅力。在教会学生很多知识的同时，我们也应该让学生学会可以停下脚步来欣赏这个过程中可以领略的周围的美丽。

三、不能忽视美术教师的外在形象

高中阶段的学生在相对自身外观和他人的评价审美上都有自己的见解和主张。经常听到学生私下议论某教师美不美的问题。作为美术教师因专业特点对于美的理解有自己独特的见解，也善于把这个对美的感受运用到日常的服饰打扮中，总在有意无意中追逐着时尚。这和这个阶段的学生的渴望是很贴近的，如果这个老师善于将这个外在的美体现得更加合理而有内涵，在学生的心目中自然很有魅力的，学生在面对他心目中有魅力的老师自然就会很好的配合好你的课程，甚至连带喜欢你的课程。反之，则会让学生质疑你对美术学科的传授能力。

当然，外在形象对学生的影响是短暂的。在他过了从外在判断你的能力的阶段时候，其他的综合素质就会凸显，如你的口头语言表达能力。美术教师不仅要擅长用手表达完成美术形象也要善于运用语言让学生感受领略美好的事物。当一个教师娓娓道来，又可以轻松解决学生难以完成的美术作品时，无疑这个老师是非常受欢迎的有魅力的老师。

美术课程的特殊性可以使我们更大程度的去发掘自身的魅力，用魅力来吸引众多的学生。这个魅力可以是你独特的性格特征，也可以是你良好的专业技能；可以是你的综合素质：或是优雅、或是前卫、或是独特，也或是高尚的人格，只要是你的就可以形成属于你的独特的魅力，就可以吸引更多的学生，为你的课程创设良好的局面。

参考文献：

1、《美术教师素质决定美术教育的未来》

美术教师个人工作总结 篇4

本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，本人尽职尽责，力争完成学校交给我的每一项任务。

作为一名教师，我积极参加各种形式的学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。

作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。

一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。具体体现：

1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。

2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。

3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。加强与学生的交流，促进学生发展。为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。

4、以反思为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并在教学中促进了自身的成长。

二、特长培养，坚持不懈。我除了认真上好一周12节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。

除此外还积极完成校内的各项指令性工作，团结同事，尽自己所能帮助同事解决制作教具上的一些问题等。

美术教师考核个人总结 篇5

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名新教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼

1.学期初，和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完

2.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较少(一周每班一节)。这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用

3、根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了预备年级的漫画拓展课程，鼓励学生参加“神龙杯”漫画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生漫画功底大大提高成了本学期的教育教转载自经济生活网http://，请保留此标记学工作

4、敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画)，作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导;对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力

5.在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课，评课以及区教研活动。向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论方面的书籍。

2012年小学美术教师考核工作总结（述职报告）

小学美术教师工作总结（1）

本着一颗热情与充满自信的心，我来到艺术小学。从任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的基础，在工作中不断进取创新，不断总结经验，不断地进行自身建设和自我完善。由于学校的需要，除了教美术，我还兼任数学教学工作，这对于美术专业的我，在数学教学中自然遇到了许多问题，但是我没有气馁，而是虚心向老教师请教，认真钻研教材，精心设计教学方案，并积极参加市，区举办的相关知识及新课程培训，以便在教学过程中及时了解各项教育教学改革动态和信息，努力提高从师任教素质，掌握教育教学的必备基本技能，并使自己从思想上进一步认识教师这一神圣职责所肩负的使命。

在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，好奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试。20xx年撰写的《我看创作画》收入校汇编。任职期间指导学生参加小学生周报社举办的优秀作品选登，市级，区级，及社区等各种展览、比赛，均取得可喜成绩。

对于数学教学，要胜任它，我就必须花更多的时间和精力，从备课各个环节入手，熟悉教材，仔细分析在教学过程中可能遇到的问题和学生在掌握过程中可能会有疑问的方面，并一一解决。在课堂上，我也竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，在确保教学质量的同时我也会不失时机的对学生进行爱国主义教育。在这一片新的领域里，我取得了一定的成绩，20xx年教学经验论文《巧设学习情景激发学习兴趣》在区教育教学论文评选中获二等奖，并刊登在《鲤城教育》。几年的数学教学，虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。

在完成教学任务之后，我能协助班主任管理好班级，并认真完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生出好黑板报。同时，注重自己专业素质的提高和各方面的业务学，于20xx年1月修完大专的全部课程；并于今年11月份通过成人高考，继续学习本科的学业。虽然取得一些小小的成绩，虽然我的实践经验还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成绩而骄傲，也不会因为自己的不足而气馁。

小学美术教师工作总结（2）

日子过得真快,转眼间,20xx年的脚步已走过了一半,一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质:

新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。一学期来,对于五年级的新教材,我加大了研究力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课,共同研讨,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作:

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。

本学期我担任的是四五年级美术及三年级两个班的美术教学工作,课时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后仔细评价,不同类型得到课,不同年级采用不同评价方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。平时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。由于学校是寄宿制学校,对于有些课程,由于材料原因,无法正常进行,于是,我创设了校本课程,把泥塑课改为橡皮泥课,水墨画改为油画棒创作课,这样不但加强了课程进度,也让我们的课堂增加了乐趣。特别是橡皮泥,泥塑的色彩太单调,而橡皮泥是五彩的,学生就抓住这一特点,尽情的展示自己的才华,看着学生的一件件作品,我惊呆了,更让我知道了学生的综合实践能力和创新思维能力有多高多棒

美术教师考核个人小结

时光荏苒，岁月如梭，转顺间走上工作岗位已经四年有余了！想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨！过去的并不是过眼云烟，而是经验和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进，因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航！那么就先来回顾一下这一年的点滴吧！

一、思想方面：

为一名年轻的教师，时刻提醒自己争做优秀教师。在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵章守纪，团结同事，热心帮助他人；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教育教学方面：

今年我主要负责六年级三个班级、五年级三个班级、四年级四个班级和三年级二个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。我还每天坚持兴趣班的培养，也取得了一定的成绩：学生区现场篆刻比赛二个两等奖、一个三等奖、手工艺现场比赛区三等奖、科幻画区三等奖、漫画全国优秀奖等等。

三、自身素质培养方面：

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。并参与课题研究、积极地参与学科教研、积极撰写论文、坚持向专家学习、请教。也获得了一定的成绩：几篇论文分别在全国及区级比赛中获奖。本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度。

四、德育工作方面：

一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。考虑学生的学习方法和思想的转化，经常性与家长取得联系,积极做好合力德育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。

初中美术教师个人总结 篇6

本学期本人肩负着我校xx、xx两个年级共计十二个班级的美术课教育教学任务，另外还协助学校政教处负责全校校园文化及班级文化建设工作，并在学校各项重大文艺活动中，负责着宣传布置工作。

一、美术年级教学计划的贯彻

学期之初，本人根据学校教育工作总体计划和教务处教学工作安排，认真学习上级教育部门关于农村初中学校素质教育的相关精神文件，深化美术新课程改革理念，明确本学期各年级美术教育教学的总体目标和基本任务，结合我校教育教学的实际现状和特点，遵照《初中美术教学大纲》要求，制定了周密详尽的美术教育教学工作计划，并在实际教学中，认真贯彻国家素质教育方针，坚持以人为本，创新教育理念，以学生为中心，顺利完成了本学期我校的美术教育教学任务。

二、年级美术教学任务的落实

1.认真做好教学常规工作。

认真遵守学校教学工作管理，坚持教育教学理论学习，坚持集体备课与课时备课，美术上课前能够认真做好教材分析和学情分析，并做好教案编写工作，尽力上好每一节课。鉴于学校对美术课程教学课时安排的实际情况，本人在教学过程中，能够较好的与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系，在教学中积极探索有效教学方法，激发学生的美术学习兴趣，培养学生审美个性，提高学生的美术知识层次及实践创造能力。

2.提升自身专业教学素质

本人在教学之余，较为注重自身专业素质的整体发展和进步，能够坚持认真学习现代教育理论和相关知识，深化新课程改革的教育教学理念，提升自身美术教学能力和水平，除了做好本校教导处安排的听课，评课活动外，还积极参加市县各级教育主管部门组织的多种教研活动，加强业务能力自学,提高专业教学素质。

3.开展学生开外实践活动

实践活动室促进学生提升学习能力的重要途径，本学期，本人在美术教学中，根据美术学科教学特点，组织各年级班级部分特长学生，成立了美术课外活动小组，开展了书法，回话，工艺制作等多种课外实践活动，定期举办了美术作品展览,为发扬民族、民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，在美术教学中体现时代精神，适应社会发展趋势，充分利用本地区地方教学资源，丰富美术教学内容。使学生的美术基础知识得到深化和拓展，增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。

三教学心得与体会

本人在教学中，虽然能够较为顺利的完成教学任务，但在教学上仍然存在着很多需要改进和完善的不足之处：

1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

幼儿园美术教师个人工作总结 篇7

一、案例

小班幼儿美术活动, 比较趋向于幼儿的体验和游戏性, 美术活动一般都在一定的情境内进行, 幼儿在游戏中, 或者在情境中获得美术技能, 因此教师情景化的美术语言就能让幼儿更为积极地参与到美术活动中, 更能让幼儿方便地掌握美术技能。美术活动《理发师》操作技能比较单一, 只要是让幼儿在操作中获得撕细长条的技能, 为了让幼儿更好地获得这个技能, 进行了以下的教学。

实录一:

幼儿在撕贴好脸和五官后, 开始示范撕细细的、长条变成头发。

师:头发是什么样的呀?

幼:细细的, 长长的。

师:看, 老师今天要变魔术喽, 变出细细的长长的头发, 好吗?

幼:好!

幼儿观看教师撕细长条。

师:刚才老师是怎么撕的呀?

幼:一点一点地、慢慢地撕。

师:还有呢?

幼:小手拿住了, 一点一点地撕。

幼:手指贴在一起撕的。

师:宝宝说得真好, 我们一起来试试看, 好吗?

幼:好!

幼儿尝试操作。

反思:教师在教授技能的时候, 使用的语言比较简单, 主要是以增加的操作为主, 然后让幼儿说一说是怎么做的, 在说的过程中, 来指导幼儿撕细长条的技能, 最后通过幼儿的自我尝试, 来掌握撕细长条的技能。在这个过程中, 教师的美术语言比较平淡, 没有很好地调动幼儿的积极性, 孩子们的学也觉得比较无趣和单调, 兴趣也不是很大。

实录二:

幼儿在撕贴好脸和五官后, 老师伸出了两只手。

师:宝宝们, 今天我们来玩一个游戏, 好吗?

孩子们一听游戏, 一下了注意力都集中了起来。

师:看, 我的手要变喽, 变成一只小老鼠。

孩子们一看老师的手变成了老鼠, 也跟着变了起来。

师:小老鼠, 玩了一会儿, 肚子有点饿了, 想要吃面条了。老师说着拿起了一张美工纸。

师:啊呜!啊呜!老鼠开始吃面条。老师边说边用手撕起了美工纸。

师:哎呀!猫姐姐看到了, 马上去追小老鼠。说着把一边拿美工纸的手指拿到了撕的手指一起。

师:小老鼠看到了, 连忙大口吃了起来……猫姐姐也在后面追呀追!看!老鼠把面条吃完喽!

幼儿一看到撕下的细长条, 都开心地拍起手来。

师:小老鼠还没有吃饱呢, 怎么办呀?

幼:再吃点面条!

师:好的, 那请你们来帮忙, 好吗?

幼儿很兴奋地说:“好!”

二、活动反思与启示

第二次活动中, 教师运用的是一个有趣的猫捉老鼠的游戏, 让幼儿在好玩的情境、有趣的语言中, 逐步地掌握了撕细长条的技能, 两次活动, 不同的美术语言, 组织出了不同效果的两次活动, 可见教师在活动中, 语言的正确引导和适当运用对活动的顺利开展是非常重要的。

首先, 教师要运用语言将活动内容和孩子的生活经验相联系, 让孩子有一种身临其境的感觉。尤其是幼儿喜欢的卡通角色、动画人物等等的运用, 可以很快吸引幼儿的兴趣, 引发幼儿活动的积极性。

其次, 由于孩子的年龄特点, 教师的语言要多运用比喻、拟人的修辞手法。这对影响孩子的情绪是至关重要的。孩子年龄小, 只有运用形象的比喻、适当的夸张, 才能有效地帮助孩子更好地理解和掌握。尤其是小班幼儿, 形象、夸张的语言和动作, 能更好地让他们发挥想象, 理解步骤, 掌握技能。

再次, 教师的语言要有一定的煽动性, 让语言的变化来影响和控制孩子的情绪, 也就是说让孩子的情绪随教师语言的变化而变化。教师要让孩子有真实的感觉, 首先自己也要非常投入, 将情节当成真的, 用自己的情绪去影响孩子, 再配合上生动的语言, 这样孩子才会被教师的语言所吸引, 被教师的情绪所感染, 也才能真正做到成功地控制孩子的情绪变化。

幼儿园美术教师个人工作总结 篇8

大幼儿教师应充分认识幼儿的这种认知特点，用美术图画来启迪孩子们幼小的心智。

关键词：幼儿；学前教育；美术；图画；心智；教学

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-143-01

幼儿的心智是孱弱而单纯的，譬如一张白纸，父母是向上填色作画的画师，幼儿教师是另一种身份的画师。这个时候，画师涂抹什么颜色，孩子的心田可能就会形成什么颜色，所以，早期的教育尤为重要。那么教师就应该充分结合幼儿的年龄特点来因材施教。从幼儿的教材我们也能够直观地看出，孩子们往往会喜爱那些图文并茂的画册和课本，乐于接受一些比较直观的知识信息，而美术和图画无疑就是一种最佳的方式。所以广大幼儿教师应该充分认识幼儿的这种认知特点，可以利用美术图画来启迪孩子们幼小的心智。

我从事幼儿教师的教学培训工作，所教的是美术课，在教学的过程中，在实际教学的过程中，我主要把握以下几点，来完成自己的幼教教学工作。

一、教育学生学好教育学和心理学，正确认识小学生的认知特点。

众所周知，人的思维分逻辑思维和形象思维两个方面，智力发展只有两种思维均衡发展才是最好的。对于幼儿而言，其逻辑思维能力要远比形象思维能力欠缺，这一点我们可以从一些幼儿身上轻易看到，比如说目前颇为流行的一些动漫图画书，以我们成人的眼光，很难发现其中的图文意思和乐趣，但孩子们却能看得津津有味。但是，具体到一些需要用逻辑思维能力来处理的问题，幼儿因其年龄、阅历、心智等特点，就要远远输于成人了。所以，在学前教育阶段，我们美术教师能否用美术这一特殊的教育工具来打开孩子们形象思维的头脑，然后进而培养他们的逻辑思维能力呢？这就是个很值得探讨的问题。毋庸置疑，在美术教学的过程中，只要能充分给孩子们机会去自由想象和创造，那么他的想象力就会因为学习美术而获得提高，久而久之，他的形象思维也会因此而获得发展。所以，我要求我的学生们，搞好幼儿美术教学的前提就是要认清教育教学对象的特殊性，从而进行因材施教。

二、教育学生应充分认识美术学科的专业特点。

传统教育所提倡的培养孩子们“德智体美劳”全面发展的思想，实际上也是当前素质教育所贯彻执行的教育目标。美术教育教学是完成美育的重要途径和手段，是培养孩子们综合素质的基础工程之一。所以我常常要求我的学生们，应该充分认识美术教学这个工作的重要性，敬业才能爱岗，才能够主动地丰富自己的学科知识，从而掌握扎实的教学基本功，最终能完美地胜任将来的幼儿美术教学工作。

三、教育学生应充分认识到美术绘画是培养幼儿好奇心的有效途径。

幼儿因为刚刚接触世界，所以对一切知识都会感到好奇，而正是这种好奇心，才会激励起他们探究新知的欲望。好奇心越强，探究的心理就越强烈。实践证明，好奇心是一个人事业成功的动力，一个人好奇心没有了，他的心就老了。绘画无疑是培养孩子们好奇心的有效途径，也是保持一个人的童心和青春活力的有效途径。喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心，而这种好奇心不但可以极大地丰富一个人的精神生活，而且同时也拓展了一个人的发展空间，增强人的社会竞争力。因此，美术可以作为一个突破口，一个切入点，以点带面，培养一个人广泛的兴趣。这一点认识，我常常向学生们强调，应努力从他们自身去发现规律，情商能带动智商，像他们一样，美术学得好的同学，他们的动手能力、创造能力、思维能力都会很强，所以美术教学应以激发和调动幼儿的好奇心为基点，这样才能够培养兴趣，从而使幼儿养成良好的学习习惯和学习兴趣。

四、教育学生应正视绘画对孩子们创新精神和发散思维能力的培养。

素质教育原则提出以培养孩子的的创新精神和学习能力为目标。结合幼儿美术课而言，一支画笔，一个灵感，孩子们就能在一张白纸上创作出自己头脑里酝酿的一个小世界，这不能不说是很神奇的事情。我告诉学生们，将来在对幼儿授课的时候，可能会看到孩子们的画会画得很不成形、杂乱无序，或者根本就让大人看不懂，但是我们幼儿教师应充分理解孩子们的年龄特点，并尊重他们的创造成果。我给我的学生们举过一个例子：比如可以给孩子们命题画画，让他们画一条小河，然后画一只小白兔想法过河的画面。于是你可以看到千奇百怪的画面就形成了。有的孩子为小白兔安上了翅膀，是想让小白兔展翅飞过了小河；有的孩子给小白兔做了条西瓜船，让小白兔划着船过河；我们都应该尊重这些创造，正是通过这些创造，学生的思维得到了极大的活跃，思维空间无限拓展，其创新精神和思维能力都得到了培养。这就是美术课所特有的教育教学功能，值得我们每一个幼儿美术教师从中挖掘探讨。

总之，幼儿美术教学在学前教育阶段的所有教学中占有举足轻重的地位，它不但能丰富孩子们的学习生活，培养他们的美育思想，对于培养他们的创新思维能力和发散思维能力也有着不可低估的作用。我在进行幼师教育教学的过程中，也特别重视向学生们贯彻这点认识。这不但是素质教育目标的要求，也是他们作为特岗教师所必备的基本思想。

参考文献：

[1] 陈 锐《浅议儿童美术教育重要性》《华章》，2012：17.

小学美术教师个人工作总结 篇9

王春梅 2014.06 日子过得真快，转眼间，我踏入珠玑小学已经一年了。回顾这一学年，既忙碌，又充实。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。认真学习美术新课程标准，通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有进修学校对我们进行技能培训、学校提供给的外出听课等学习机会使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

本学年我任教一到四年级的美术课。在日常教学中，教学时注重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写教学反思，目的是为以后的教学积累经验。

在过去的这一年里我收获很多，从刚进学校的师徒结对，感受到了珠玑小学的温暖，到今年五月份准备进修学校领导的验收课过程中，虚心学习，石校长、唐主任、王校长，还有师傅孙祖江老师等等前辈们给我了很多的帮助和建议，在这些领导和老师的身上我看到了他们的闪光点，更是记在心中，想在脑中，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学认真的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量

着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于课堂上如何处理好放与收的关系，如何处理好个性发展与全面提高的关系，如何做到合理有效的安排时间等问题，是我在今后的工作中努力改进的方向。

2、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

4、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创珠玑小学美术教学的新天地作出贡献。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

小学美术教师工作总结个人 篇10

在教书育人的`事业中作出了我们应该做的工作。

对照工作计划，现将20XX年的工作汇报如下：

一、基本情况：

1、学校自200930日经廊坊市安次区教育局批准取得了，教民113100270000241号《中华人民共和国民办学校办学许可证》。

学校开办资金万元，由举办者刘杨投入。

法定代表人：刘杨开办资金：4万元办学内容：少儿美术培训登记地址：常甫路顺安市场门店。

现迁至：顺安街实验小学(七小)门西

2、学校组织机构及人员构成：

(1)组织机构：校长负责制

(2)人员构成：学校共有教师3人，其中专职2人，兼职1人。

学校本年度举办两期少儿美术培训班，现有学生102人，其中新招生员20人，每人收费450元

3、财务情况：全年总收入：7·92万元退费1520元

4、专业设置：我校为上下两层商业门面，面积约为100平米，二楼为专业画室两间，一楼为家长接待等候区。

另配有专业图书画册100余册，专业素描雕像20个，画板50块，画架20个，小学生专用课桌椅30余套。

取暖、纳凉设备完善。

二、突出特色教育，提升品牌影响力20XX年作为我校特色教育深度发展和改革的年度，创新适合我市少儿美术教育的特色教育，提升我校品牌教育影响力。

针对我校的实际情况，我们主要做了以下工作：

1.认真学习，深化改革，与时俱进为更好落实20XX年廊坊市教育局有关精神，执行上级领导关于办好民办教育工作的有关指示，结合20XX年我校工作计划，根据上年度我校制定的学校培育和经营品牌教育的经营计划。

本年度工作主要以教育改革，思路创新为主。

积极参与廊坊市各界组织的教育研讨会，教育理念座谈会，各种先进教育理念，教学方法的培训学习课程等，我校教职工认真学习先进理念及方法，深入总结各方面的经验教训，结合我市少儿美术教育现状，不断创新，改革。

让我市少儿美术教育与现代接轨成为我校工作的原则。

2.创新教学方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育为重心，打造行业品牌”是我校经营方针之一。

学校自创办以来，一直十分重视校园特色的特色教育。

我们在“一体化德育”思想的指导下，对学校一年的教研活动作了统一的规划。

着力打造具有地域特色及学校自身特色的教育理念及教学方法。

三、紧抓安全防卫工作，创建平安校园

1.加强责任人制度，确保全方位管理生命是一切和谐的基础，平安是学校一切工作的保证。

一年来，我们还是将安全工作放在学校一切工作的重中之重，认真贯彻“廊坊市佰诺少儿美术培训学校安全管理制度”，将相关责任工作落实到人，并相应地与相关的责任人签订安全责任书。

对各项安全工作内容做到三月一检查及时反馈。

校长一日三巡视，发现问题及时整改，本年度未发生过一起伤害事故。

2.落实安全防卫措施，确保校区安全工作。

学校是人口密集的地方，尤其是小学生是社会安全弱势群体，本年度全国各地突发多起小学生受害事件。

而作为培训学校，其性质决定了外来人员流动性大，出入频繁。

为此，根据《教育部办公厅关于20XX年学校突发公共卫生事件防控工作预警通知》以及有关部门关于加强民办教育机构安全防卫工作通知精神，我校积极防范，从细节出发，杜绝安全事故的发生，最大限度地减少各种安全事故的隐患。

学校内的各项安全工作落实到位，充分利用班会、课堂的时间，对教职工及学员进行内容丰富、形式活泼的安全教育活动，不断提高师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生。

各校区各项工作都做到自检自查，自我修正。

以实现科学预防，遏制突发事件的爆发，切实维护师生生命安全和学校正常秩序。

到目前为止，我校未发现一例安全事故。

四、探索办学规律，服务教育教学

1.为教育研究提供优质服务结合自身办学体制，我们的管理工作以优质服务重点，在服务中来体现正确的办学思想，在服务中体现先进的办学理念。

要做到这些，办学者始终要有清醒的头脑，转换工作的角色，尊重教师的工作，并为教育教学服务好。

因此，我们克服了教育资源少，办学要求高的困难，工作中增加透明度，减少层次，尽量将复杂的问题简单化，提高执行力。

具体做到“两个统一，两个超前，两个及时。

即统一思想，统一行动;超前思考，超前准备;及时反思，及时调整。

由于学校云集了许多优秀教师，因为这不仅仅是宣传学校，更重要的是老师们不出校门就能学到先进的教学思想和先进的教学方法。

我们的学生也能享受教改的文化大餐，综合能力得到锻炼。

2.紧抓细化教育，提升教育实力学生的学习需要有一个科学的系统及方法，需要学校教育与学习对象的完美结合。

20XX年我们继续上年度工作，结合本年度工作目标及计划，针对不同年龄学员进行调研，研究，分析。

举办定期家长沟通交流会，及时了解学员整体信息，以及课外学习现状及细节工作，这无疑对加强学员整体学习的管理与调控提供了一个原始的资料。

针对这些细节工作，20XX年我们积极引进外援，聘请讲师讲解有关细化教育理念，整体教育理论，空间式教育法则等知识，并利用外来优秀资源，制定了《班级管理制度》、《教学细节工作规定》以及其它各项涉及教育细节工作的要求、规定和制度。

从细节，带整体，促进我校整体的教育实力的提升。

我们的成长离不开教育局领导的直接关心和支持，离不开有关领导的积极配合，离不开学校全体师生员工的努力。

美术教师个人工作计划 篇11

一、指导思想

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

二、教学目标：

本学期的美术教学工作，将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我校教师将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

四、教材的特殊处理： 1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4，要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题： 1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。篇二：美术教师个人工作计划10.3.1 美术教师个人工作计划

孙宪军

2010年3月日 1 美术教学个人工作计划

新的一学期又开始了,本学期我的教学任务是四年—六年美术。为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划如下：

一、推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论水平与实践能力。并且积极参加市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。

三、学期教学目标：

1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。

2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水平。3、组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学习、取长补短，共同提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化艺术氛围。a、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展示平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级展开人人争当小老师活动，期初鼓励学生选课选内容，提前报名，然后安排讲课，锻炼学生的综合能力。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。

四、配合学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作，充分发挥美术教师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。篇三：美术教师个人工作计划 2012---2013学第二学期工作计划

新学期又开始了,本学期我的教学任务，二、四、六年级美术，还有电教组的照片拍摄、管理，校讯通管理、办理工作。

一、指导思想

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

二、教学目标：

本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

四、教材的特殊处理： 1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4，要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题： 1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

六、关注学优生,进行培优训练

加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长，积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师。

七、其它学科的教学

社会实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手 段，是教学的中心环节。为了达到教学目的，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取多样性、趣味性、知识性等实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好效果。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。篇四：小学美术教师个人工作总结

2012—2013上学期个 人 工 作 总 结

郑 蕾

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

本学期我任教二到五年级的美术课。在日常教学中，教学时注 重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、我在美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为总结热爱的教学事业放光发热。

工 作 总 结

张丽

石佛营小学

2010年1月14日篇五：小学美术教学工作计划

美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面

对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术, 我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联

系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教

学目标,教学任务,现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念

和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教

学工作有一个新的突破。

二、教材分析：本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制

作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更

注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重

艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主

题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过

二、学情分析：

低年级学情：

握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步

感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣，但

创造力还有待进一步提高。的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。

一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小

部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。

三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持

久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美

术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

本学期我只担任1~6年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验, 针对1~6年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏, 绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔

学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,提高学生对美术的兴趣和爱好, 扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在教学

当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高.让学生

能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务.四、重点：培养学生的审美能力，想象能力，创造能力，绘画能力，形象思维能力等。

五、难点：学生审美能力，想象能力，创作能力等等得到更快的提高。

六、具体措施： 多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例

研究,使自己由认识新课程到走进新课程.要开展把美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究.同

时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝

试新教法,不断提高自己的教学水平.生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料

调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调

动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能.同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技

能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。④结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜

欢的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发

当地资源开展多种形式的美术教育。

⑤根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内

容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。

七、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比 较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。