初一年级组长工作总结

初一年级组长工作总结（精选12篇）

初一年级组长工作总结 篇1

初一年级组长工作总结

时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在学工处和教务处的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。

一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。

初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，由学工处牵头请部队官兵进行了为期一周的军训，最后进行了拉练和汇报表演，通过军训锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。

初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。

二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。涌现了一批敬业的班主任，如李林华、周波、谢伟红、董洪亮、胡运保、彭周、李水平、赵福和、李国斌、王玲等老师，也涌现了一批爱岗敬业的老师，如周娟、黎静、张丽萍、周菁、邓丹、曹沉、蒋超、袁慧等老师

全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早6：30左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，其他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。

实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成绩，获得了大面积丰收，这是一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一组的每一位同仁付出了怎样的努力！

三、组织参加各种主题班会和文体活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。

通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。

组织初一全体学生进行了军训、跑操比赛、趣味运动会、拔河比赛、师生同乐课、圣诞迎新晚会等一系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队精神，在丰富了学生校园生活的同时，也调节了学生生活节奏，有利于学生保持良好的心理和健康的情绪。

四、开展年级特色活动

我们年级14班分为三个层次，即4双Q班、4直升班、6平行班。除了参加学校和学部组织的各项活动外，初一年级在不同的阶段开展了各种具有学科特点的特色活动，如语文有关的书写比赛、数学的计算能力竞赛、英语的单词竞赛；双Q班开展了系列特色活动，如参观株洲污水处理厂、醴陵东方红瓷厂、左权纪念碑、李立三故居，举行辩论赛等，这些活动的开展大大激发了学生的学习热情，同时也使得优秀学生提高了自豪感，增强了他们的爱校爱班情感。

五、架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期中考试后以通知的形式，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。11月召开了第一次家长会。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。其中很多班主任，特别是12班班主任王玲老师经常能够运用校讯通平台给家长发个性化的评语。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

五、存在的问题：

由于本人管理学习不够、墨守陈规、安于现状，瞻前顾后，缺乏创新。工作中缺少力度，年级组工作没有起色，补差工作不到位；学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；安全问题常抓不懈。

总之，征 途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！

浅议如何做好初一年级班主任工作 篇2

关键词：初一年级；班主任工作；

中圖分类号：G635.1

一、如何看待初一学生。

初一学生初步具有了独立性、创造性、自我意识性，主观能动性和基本的判断是非曲直的能力。但是并不完善，并且爱用否定的角度去看待社会、分析社会现象。学习带来的压力，无法做到及时的自我调控，易产生叛逆的违反社会规则的心理，由此带来的后果就是不听家长和学校的规劝，认为家长和老师所说的是错误的，有些学生沉迷于网络游戏。作为班主任应认识到，他们是认识的客体又是认识的主体，应该了解学生身心发展的规律。由于前期学校教育和家庭教育的差别以及学生的智力因素带来的差别，即学生身心发展的不均衡性，个别差异性。作为班主任我们要个别学生个别对待，在把学生看成班级整体中的一部分的基础上又要明白他们每个人是一个独立的个体。

二、不与青春期的学生较劲。

国内一位著名的教育专家曾说：“如果在叛逆的孩子和听话的孩子中间选一个作为我的教育对象，我会选择叛逆的孩子，因为他的叛逆表示他还有自尊的需要，还有自我实现的需要，而这恰好是一个人的精神软件中最重要的部分。”叛逆的孩子一般有着较强的生命力，其人生自我实现的能力往往在叛逆当中得以锻造和形成。我们在班级管理中不要与青春期的孩子较劲，适时、恰当、灵活、合理地运用各种心理效应进行疏导，必然会取得理想的教育效果，更有利于孩子的成长。

1.拥有“海纳百川”的胸怀

“如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上就已结束了。”我用“海纳百川”来形容班主任应具备的接纳能力，初中生正处于世界观形成时期，由于他们文化知识基础不牢，对问题的看法尚显幼稚，因此，在学生的行为中，就出现了这样或那样的偏颇。特别是，现在的学生大部分是独生子女，他们骄傲自负，娇惯成性，不服管理，求学懒惰，以成为绝大部分学生的通病。我们做老师的，不能任他们放任自流，要本着不抛弃、不放弃的原则，对他们的教育要循循善诱，耐心疏导，不要一棒子打死，而要以宽容的心去对待学生，允许他们犯错误，更要允许他们改正错误。许多处于青春期的学生脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强，甚至会说一些过火的话，做一些过火的事。对此，教师应该做的是：要想办法“熄火灭火”，晓之以理，动之以情，决不以“火”压“火”，更不火上烧油，给孩子创造一个“自由的空间”。在教育实践中有意识地克制自己，慢慢地发现其实真的有比发火更有效的解决问题的方式，既尊重了学生也爱惜了自己。避开了火气，智慧也随之而来，问题便迎刃而解。

2.退三进一，让学生受激励而改过

“无论什么人，受激励而改过是很容易的，受责罚而改过是比较难的”，在班主任工作中“退三进一”是比较有效的一招。什么是“退三进一”呢？

我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻。我们批评一个学生一个缺点时，不妨先表扬他的三个优点，这就叫做“退三进一”。对待青春期的学生我们不妨用上这一招。每一个学生都有自己的优点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”，教育过程中多一些赞美与期许，我们将会感受皮格马利翁的效应有多大。

3.利用“南风效应”，巧用方法使学生敞开心扉

初中学生随着自我意识的发展，其自尊心正处于十分强烈而又十分脆弱的时期，他们把面子看得高于一切，因而，班主任在管理工作中，应在维护学生面子的前提下进行形式多样、方法灵活的教育活动。

这就要求班主任教育学生要讲究方法，尽力避免讽刺、挖苦、嘲弄等不良“心罚”措施，以免学生把“大衣裹得更紧”。我时常告诫自己：批评是为了教育，绝不是为了惩治。我们表现出对学生的理解，教给他们一些自己或他人的经验，让学生感到老师不是在批评他而是在帮助他处理问题，这是很重要的。

三、关注“差生”。

一个学校，一个班级，学生总有好的差的。班主任既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”则不然。有些差生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯。这样的“差生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说，差生“就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。作为班主任，更要特别关注“差生”的成长，要从关注“差生”的成长开始着手，并且把最后的基点落在关注“差生”的成长上。 班主任应该走近差生的心里世界，了解他们所思所想，真心的去关爱他们，用爱点亮他们的心灵，并引领他们自己去感受，自己去发现，自己去教育自己，差生也将不差。

班主任工作是一门神奇的、充满艺术的工作，只要我们善于抓住学生的特征，读懂学生的心灵，巧妙、灵活的运用各种教育方法和技巧，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

参考文献：戚建庄.班主任工作艺术[M].华夏出版社.1981.3

作者简介：周忠诚，本科学历，中学一级教师。

初一年级组长工作总结 篇3

初一年级组宋亚

弹指一挥间，一年已经过去。还记得一年前遇到这群孩子的时候，我和我的小伙伴们都惊呆了！吐槽最多次的只有两个字“差，累！”但是，现实依然得面对。我们的任务不是去指责任何一个孩子，而是寻找一切机会去塑造每一个孩子。

因此，在接收这届新初一的孩子后，我们8个班主任群策群力，在学校各位校长的关心和指导下统一思想从习惯养成入手，手把手将孩子们领进初中生活的正轨。这次刘校给我们全体老初一班主任布置的任务的谈谈我们成功和失败的做法，给新初一班主任一些参考意见。要说意见也谈不上，因为我们8个人都感觉自己只是做了一些很平凡的事情而已，下面我就我们过去一年开展的一些活动和在教学的得失谈一点点我和我的小伙伴们不成熟的想法吧。

一、从细节做起抓养成对于这届学生，我们都曾抱怨，他们顽劣，行为素质低，懒惰等。因此我们商讨的结果是对在教授知识的同时侧重纠正他们的不良习惯。为此，我们周湘君老师开展了“月改月好”的活动，即每月改掉一个坏习惯，以期越改越好的效果周老师把队角布置了一下，让每位学生把本月要改的缺点写在便签条上，贴到“月改月好”栏中，到下个月的第一个班会课接受全班其他同学的鉴定：该学生读出自己要改的缺点，其他学生认为其已经改正的鼓掌表示赞同，认为没改正的则双手拍桌子表示否定。改正缺点的学生将本月要改正的缺点写在新的(不同形状)便签纸上贴上，没有改正的保留原来的便签条继续改正上个月决心改正的缺点。如此发现缺点并且在其他同学的监督下改正。

其他班主任同时借鉴周妹近老师的小组合作学习方法，开展了小组合作竞争，在竞争中不断改正和超越。为初一的新生提供了一个进步的舞台。

二、用活动丰富他们的学校生活

初一新生进入初中，总是对小学有着许多的留恋，每每都会在老师面前谈论我们以前小学怎样怎样。每次这个时候，我就会问，是什么吸引了他们？那肯定是让他们经历的许多活动把。因此，本届初一年级，在学校领导牵头，各位班主任集思广益，开展了许多活动。一开学的时候，新生军训，让他们的汗水中体会成长的快乐；包饺子活动让他们明白了原来自己做出来的东西真的是最好吃的；

绿色农场的开拓，着着实实的让他们体会了做农民的辛劳；为了培养孩子们对英语学习的兴趣，我们邀请横山桥高中外教来为他们讲学；在六一的时候，我们还为他们策划了“我的童年 我的梦”系列庆祝活动，为他们今后记忆中的童年增添了更多调料。为他们搭建一个活动的舞台

三、多角度多方位家校沟通

作为刚刚升入初中的学生，和他们的家长保持密切联系是必不可少的。在过去的一年中，我们召开了3次年级家长会，个别班级还单独召开分层家长会，做到与每个家长都有交流的机会。比如我自己，我给自己的定的任务是每次考试结束都要召开分层家长会，而所谓的分层家长会并不是一味按照成绩来分。还记得第一次有这个想法的时候，实在是看着自己的班级成绩一塌糊涂，自己显得有点力不从心的时候，我想到了这群我强有力的后盾。因此第一次我按照成绩开了4次家长会，每天大约10为家长，一周开完。以往的家长会我们一般都安排在工作日的下午，这也造成了很多家长的缺席。因此我把我的小家长会时间定在下午5:30，那个时候大部分家长都已经下班，时间也总是控制在20-30分钟之间。当天轮到开会的学生会留下来陪伴家长一起参加。这样的小家长会我觉得比较有针对性，而且让孩子们一起参加也可以增强他们的责任感。第二次的小家长会我是以平时表现来分的。第三次的小家长会则是以进步和退步来衡量。在几次这样的小家长会后，效果非常明显。虽然我们班级的成绩没有名列前茅，但习惯上确是越来越好。因此现在我也总是会自我安慰，好习惯有的时候是胜过好成绩的。为孩子们搭建一个双向的舞台

四、用团结应对弱势学科

作为教师，横在我们面前最大的杠杠永远都是成绩。还能想象当初我和我的小伙伴们惊呆的场景不？这些学生不爱学习，不爱作业，粗心，自私….。反正就是一堆的毛病。但是我们在惊呆之余没有傻掉，初一的所有备课组迅速制定作战计划，每个组内集体备课，集体战斗。特别值得一提的是我们的数学组4为老师。可以说学校的每个场地都能成为她们的集体备课地点。尤其是数学组的谢莉叶老师，每到测验总是认真做试卷，然后挑选经典题目给学生练习。也正是因为有了这样一个团结的队伍，初一年级的成绩也一次一次的在进步。正是这样的进步给我们带来了更多的动力去为孩子们搭建一个乐学的舞台

五、反思失败再接再厉

过去一年中一直给我们最大困惑的依然是面对问题学生我们改怎么做！所有的人都会犯错，犯错后的教育惩罚如何达到效果又不过度呢？我们该如何去搭建一个让学生自我发现的舞台？

我们所有老初一班主任都迫不及待等着听听其他老师的高见，以帮助我们在今后的工作的越做越好。以上观点，如有不同意见，欢迎大家来到我们的团队交换智慧的火花。

八年级年级组长工作总结 篇4

转眼间一个学期又过去了，我们一个学期的教育教学工作也将告一段落，在此，我就八年级的工作作个简单的小结：八年级组的教师团队是一个积极向上、团结实干的集体，我们年级组一共有18位老师在一起办公，年级组作为一个小集体，首先要有一个愉悦的工作和生活环境，试想没有了好心情，大家天天呆在一块，那怎么能愉快地工作和生活？我深知，一个单位的气氛与领导的处事方式有着很大的关系，作为年级组也是一样，我虽然不是什么领导，但作为年级组长的我也应该为这个小集体努力营造一个愉悦、和谐、协作、积极向上的工作和生活的好氛围。学校里方方面面的工作既多又繁琐，我们每位老师工作都不轻松，在如此情况下，我们 组内的所有事务还是能够有条不紊的开展进行。组里的卫生状况非常好，工作气氛十分和协，同事之间相处非常和睦，工作在一起非常开心，大家有了一个紧张和谐的办公环境。年级组的各项工作都开展的有声有色，具体表现在以下几个方面：

1.本学期的教育教学工作重点主要是抓学生的日常行为规范：日常行为规范是各项教育教学工作的保障，学生的学习习惯和生活习惯直接影响着学生学习成绩的提高，所以在日常的工作中，我们把学生的行为规范管理放在首位，从学生的考勤、文明礼仪、卫生值日、就餐、就寝、学习习惯等方面严格要求学生，让学生在一个相对稳定规范的环境中养成良好的学习和生活习惯。

2.本学期的另一教育教学工作重点是安全教育和提高教学质量。我们学校是一所寄宿制初级中学，学生一周在学校吃住，远离了父母，所以安全工作和学习习惯的养成全落到了老师身上，我会协同班主任做到安全工作天天讲，学科质量时时抓。

3.通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。为班级融合奠定基础。一个好的班集体应该是积极向上的，这些都需要在比赛活动中去锻炼，去体验。我们通过学校开展的课间篮球比赛、歌舞比赛、拔河比赛、墙报评比，文明宿舍评比、文明班级评比等活动来增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。

4．我组教师以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成绩，提升了教师教学能力。这学期我组教师们的学术氛围很浓厚，大家经常在一起讨论学生出现的问题和教育学生的方法，想方设法来提高我组教学的整体质量，我们组的老师都积极地参加学校组织的教学技能比赛，全组老师积极参加各级各类培训，提高自己的专业技术水平，取得了可喜的成绩。

5.我组积极配合学校，家校携手，搭建家校交流的平台。为了让家长更好地了解我们学校，展示我们学校实施素质教育和办学成果，并向家长汇报孩子在学校的学习生活和成长情况，加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，我组积极配合学校成功地召开了一期一次的家长会，我组的老师们充分利用这一次家校交流的好机会，与家长一一交流了各位学生在学校的学习生活和成长情况，也充分了解了学生们在家的情况，只有充分了解学生的情况之下，老师们才能够更有针对性的实施教育，家长才能够更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子.也让社会对我们这个新组建的学校有个充分的了解。

五年级年级组长工作总结 篇5

一、主要工作及做法

一是做好开学的准备工作。俗话说：“好的开端是成功的一半”我们组老师信心十足、同心协力，一定要把这准备工作做得有条不紊。所以开学那天，我们就开始做大量的准备工作。那几天我们组老师坐在一起出谋献策，怎么样出板报，搞卫生，布置教室的有关材料，忙得不亦乐乎，看着他们那干劲十足的样子，我也信心倍增。由于我们的努力，给了家长们第一个好印象，看着孩子们开心的笑脸，家长们那满意的神情，使我们对自己今后的工作也更有信心。

二是抓好日常的养成教育。好的习惯将让人终生受益，我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每月的“班级评比”，向学生进行常规教育。利用班会课，学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课，一笔一画认真写作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。同时每周从升旗仪式的排队，行礼 做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有步骤，有计划地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们组的老师真正做到严抓实管、反复的组织学习《小学生日常行为规范》，要求孩子们记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。

三是努力提高学生的综合成绩。第一，努力树立学生在学习上的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如设计学生的竞争活动，及时表扬在各方面有进步的学生，组里组织朗读，书写迎奥运征文等，做到每周更换，形成竞争的学习风气，我们将学习，纪律进步的学生同时都机遇物质和精神奖励。第二，教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，用心上课，认真批改作业。严格要求学生，不段总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。

首先，年级组老师能够沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。其次，坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。一忙就是七、八点，老师们无怨无悔。

通过我们的共同努力，五年级年级组有了明显的变化。

二、几点收获

（一）学生的综合素养有所提高。从学生平日的作业书写，朗读效果、写作能力，课堂表达能力等方面，可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。

（二）老师在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。在他们的共同努力下，三年级组成为一个团结、积极向上的集体。

（三）学生有良好的行为习惯。通过一个月以来的常抓不懈，不管是从早操、课堂、课间纪律，还是放学队伍等常规方面都能够有良好的行为习惯。

浅谈班组长如何搞好班组建设工作 篇6

关键词：班组;管理;企业文化

1 班组是企业安全生产管理的基础，班组长对班组建设起着决定作用

班组工作开展的好坏，首先要看班组长素质的高低。班组长是工作开展最前沿的指挥者，也是安全生产各项规章制度的践行者，他们能自觉在各方面起到表率作用，整个班组的战斗力就能得到有效的提升。班组长最好是由职工选举产生，企业要有意识的把文化素质高的大中专毕业生安排到班组，让他们多了解一线工作，多接触一线职工，打下良好的群众基础，积累更多的工作经验，让职工从中选举他们信得过的班组长，以提升班组管理水平。更换班组长不能过勤，班组人员管理需要投入感情，如果班组长职务得到提升，职工和班组长都会有一种成就感和归属感，若非提升职务而频繁更换班组长，班组就容易涣散，不利于团结和搞好安全生产工作。

2 班组长要切实起好带头作用

职工需要一个好的班组长。班组长对自己的重要性也要有充分的认识，在各方面都要起到带头作用。那么，怎样才能当好班组长呢？作为一名班组长，首先必须要有高度的责任感，对手下的职工负责，对安全生产负责;其次还要明白每一个生产环节，熟悉本班组业务知识，技术操作水平要过硬，会使用班组里的各种设备，不懂的要及时搞清楚，避免瞎指挥，导致在职工中丧失威信。作为班组安全的第一责任人，要有高度的安全意识，平时要加强对安全管理知识的学习，对职工也要不断进行安全知识的宣传和贯彻，认真执行班组长工作标准，各方面都起好带头作用，班组建设水平就能得到有效的提高。

班组长要善于发挥集体作用。笔者曾认识这样一个班组长，他力气大，平时总想在职工面前显示自己，一次竟独自将减速机油包用刹杆拆了从井下扛到地面，且有时还讥笑老弱职工，因此职工都不喜欢他，也不太配合他的工作。还有一个班组长，平时尊重年纪大的职工，要求职工干的活自己先带头干，禁止职工做的事情自己首先就不做，所以他那个班不但团结，而且各方面工作都开展得很好。

班组长要起到旗鼓和引领作用。春秋时晋齐《鞍之战》中这样一段文字很能说明旗鼓和表率的关键作用：“郤献子伤，曰：‘余病喙。’张侯御，曰：‘三军之心，在此车也。其耳目在于旗鼓。车无退表，鼓无退声，军事集焉。吾子忍之，不可以言病。受命于庙，受脤于社，甲胄而效死，戎之政也。病未及死，吾子忍之。’乃左并轡，右援柎而鼓之，马逸不能止，三军从之，齐师大败。”班组长如果对本身的重要性认识不足，是管理不好班组的。

3 班组长要能打造团队精神增强班组凝聚力

加强理念引领，好的班组长固然重要，但班组是一个集体，每一个职工在其中都起着重要的作用，职工队伍不团结，好的班组长也就无由产生。因此，班组长有责任教育职工树立团队意识，互相帮助，各自发挥作用，朝一个共同的目标而努力。如“要想多挣钱，必须保安全”、“要想全家福，必须常敲安全鼓”、“上班不违章，大家都沾光”、“遵章光荣，违章可耻”等，都是很好的理念教育材料，让每个职工入脑入心，在安全生产管理中就能起到很大的促进作用。

班组长要发自内心的关心自己的“兵”，关心他们的工作、生活、学习，这样才能建设一支作风优良，团结奋进，能打硬仗的班组。春秋时的吴起带兵，跟最低级的士兵吃同样的伙食，穿同样的衣服。“卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。”有一个士兵生了肿瘤，吴起给士兵吸脓血。那个士兵的母亲听说后就哭了，有人就说：“你儿子只是一个小兵，吴将军亲自给他吸出肿瘤里的脓血，你怎么倒哭了？”士兵的母亲说：“不是的。往年吴将军替我丈夫吮吸肿瘤，我丈夫出战时奋不顾身，以致战死。现在吴将军又替我儿子吮吸肿瘤，我不知他将战死在什么地方了，所以才哭的。”正因為关心爱护士兵，所以吴起所带的部队不会打败仗，那是士兵与将军同甘共苦，团结一心的结果，这充分说明了“上下同欲者胜”的道理。

4 班组长要注重加强班组文化建设

任何一个班组都会有不同于其它班组的工作特色，制度要求及安全保障规章制度、措施等，因此就有必要形成共识，共同搞好班组文化建设。安全生产是各项工作的重中之重，班组安全文化建设要通过各种方式，把先进的安全管理理念、安全规程等灌输给每个职工，潜移默化地形成各具特色的班组文化。

要对职工加强培训教育，充分发挥班前半小时安全知识教育，将本班组需要掌握的规程、措施及岗位职责、工作标准等方面的内容不断灌输给职工，建立培训、学习档案，将成绩与个人的工资、奖金以及班组长选拔任用等挂钩，以促进安全生产管理工作的开展。

5 总结

年级组长工作总结 篇7

期中工作总结

张会林

2013-2014学年第一学期八年级组长

期中工作总结

张会林

时间匆匆而过，一转眼半学期就过去了，在这个学期中，我始终坚持以科学发展观为指导思想，在校领导的关心、各部门的正确领导下和年级组老师的支持下，勤勤恳恳、脚踏实地工作，尽力把自己的本职工作做好。为了反思过去、发现问题，解决矛盾，以便后半学期更有效的工作，现就前半学期工作总结汇报如下：

一、年级基本情况

这一届八年级开学初共有学生272人，教学过程中流失4人，因病休学1人目前有学生267人。近三分之一多是留守儿童，家庭教育缺失，教育、教学的困难是相当大的，但是，年级组全体老师都在用自己扎实的工作、出色的表现努力实现 “家长放心、学生满意、社会赞誉”的教育目标。

二、前半学期工作

（一）、做好年级老师的思想意识引导

1、学习教育理论和学校的各项规章制度，组织讨论学校教育教学管理常规，征求各位老师对学校管理、教学管理、、政教管理、班级管理、后勤管理等的意见建议，提高了教师的思想意识。

2、注重营造办公室的学习氛围。以人为本、团结协作，构建和谐年级组。办公室是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组” 的管理理念，充分弘扬敬业爱岗，无私奉献的优良传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互信任、相互支持。

3、安全教育永远放在第一位。因为学生的生命是无价的。另外，出了安全事故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是教学楼及活动区安全，提醒班主任及科任老师，时刻牢记对学生加强安全教育。但是，10月28日早，在来学校的路上一名学生被汽车撞伤，发生意外事故，这虽与班主任、年级组和学校没有责任，但是给我们敲响了警钟。

（二）、做好上传下达工作

对于领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，严于律己、宽以待人。年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。当然，我的工作中还确实存在不足和问题。我们相信，有学校的正确领导，全体教师共同努力下，工作定能迈向更高的台阶。

（三）、狠抓学生管理，为教学保驾护航

本学期紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯的培养为教育的主攻方向，以形成良好的班风、浓厚的学风为目标。1．抓好学生行为规范和养成教育

年级组利用年级集会、各班利用班会、晨会、组织学生学习文明礼貌和遵守纪律的有关内容，抓好开学阶段的习惯养成教育，大力表

扬学生中的好人好事，严厉批评年级中不穿校服、不佩戴胸卡、留长发、追逐打闹、骂人、打架、抽烟、逃学、旷课、浪费饭菜等不良现象，抓好早餐、午餐、小早读和中午预习、课间的纪律，一日三扫这些常规性工作，特别对行为表现差的学生反复教育。紧密结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处。平时如果发现有班主任教育不听话、问题比较大的学生，这时我也会协助班主任一齐来教育这些学生，对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。通过这样齐抓共管、双管其下，半学期来学生的学习纪律、文明礼貌、卫生习惯都明显得到好转。2．安全责任重于泰山，安全工作常抓不懈

我和6位班主任老师经常对学生进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识。严禁学生携带危及安全的管制物品到校，杜绝安全隐患，要加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，严格请假制度，对于那些欺骗老师、瞒哄家长趁机旷课的问题学生请假，要求家长来校说明情况方可请假或电话联系家长告知情况属实方可请假。另外，针对住宿男生开学以来夜不归宿、屡教不改的现象，责令其搬离宿舍回家住宿，各班主任老师还和学生家长签订了安全协议，明确了责任，形成家校联合的教育合力。为了保证学生往返路途的安全，安排了路队长。发现骑飞车和骑车带人现象及时制止。各班利用晨会、班会课召开安全为主题的主题班会，将安全隐患消灭在萌芽状态。半学期以来，年级班级工作是稳定有序的，未发

生大的影响恶劣的违纪事件。

3、强化教学质量管理

半学期来，我配合学校、年级老师全力做好老师日常教学事务和学生学习习惯培养、扶优帮差和日常行为教育等工作，以扭转我校教学质量为最终目标，力争在期末统考中成绩较上学年年有较大提高。

四、存在问题

1、由于八年级学生正处于心理和身体发展的关键期、转折期，学生思想波动大、叛逆心理严重、自我意识增强和认识问题肤浅、思想不健全、自控能力差之间的矛盾，导致学生行为失范、思想偏激，情绪浮躁，教育难度大。

2、学生课间域追逐打闹的现象有所反弹。

3、部分学生不专心学习，敷衍了事，经常不完成作业，应付差事，屡教不改。

4、厌学现象比较普遍，个别特殊的问题学生逃学现象严重，存在安全隐患。

5、部分家长对学生的教育不负责任，放任自流，与学校、老师不能做好配合，缺乏教育合力，让人无可奈何。

6、留守学生的家庭教育留下空白。

对于以上问题我将在后半学期的工作中，不断寻求解决问题的方法，同时，请政教处和学校领导赐教。以期做的好一些。

总之，半学期来，八年级全体教师团结一心、扎实工作，保安全、抓质量、讲和谐，年级管理正常，教学有序，活动丰富、气氛融洽，学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体老师努力工作的结果。我们将继续努力，以人为本、和谐共处，不断提高师生的安全意识和质量意识，抓好常规教育、强化班级管理、疏导问题学生，增强教育合力，使年级工作迈上一个新的台阶。

学年第一学期八年级组长期中工作总结

年级组长工作总结 篇8

一、认真学习，努力提高教育教学水平。

年级组全体老师积极参加学校组织的政治学习、业务学习，不断提高自身素质。结合自身工作实际需求，加强理论学习，在工作之余挤出一定时间学习有关教育教学杂志中的一些文章。通过学习，更新教育教学理念，用理论指导实践，又从实践中总结经验，不断探索新的教育教学方法，提高四十分钟的课堂效率。如梁铭驿老师积极探索新时期的班主任工作方法，在班级管理中工作细致，方法得当。老师们积极参与新课程改革，勇于探索新时期的教育教学方法，做到因材施教，让学生活学、乐学，课堂教学初步形成特色;在实施“活学洋思经验，打造高效课堂”活动过程中，积极参与，敢于创新，以“研”促教，创特色，出成绩，有效地促进数学组教师业务能力和学生素质的提升;年级组的每一位老师，在平时都能对自己做的工作及时反思、认真总结，具有精益求精的工作态度。

二、高度重视德育工作，狠抓年级班风建设。

百行以德为首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，并配合学校大力做好学生良好行为习惯、文明礼仪的养成教育，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。坚持以“一日常规”和“班级文明创建”为抓手，针对我们年级留守学生多、行为习惯散漫的特点，组内班主任和任课教师在思想上达成共识――那就是不放弃每个学生，最大限度地挖掘学生的潜能，使每个学生都能在原有基础上得到提高，重点开展了二方面的工作，一是抓规范，使之逐渐成为学生的自觉行动。二是抓细节，从大处着眼，小事着手。把不良现象消灭在萌芽中。工作中我们重视与学生的思想交流，多与学生谈心，一旦发现学生有是非不明，品行不端，习惯不良的表现，我们就及时引导，严格纠正。教师之间也时常交流管理后进生的方法和策略，并将一系列有效教育和管理方法运用到实际当中，培养他们注重环境整洁，不随地乱扔纸屑的习惯，及时纠正他们骂脏话的不良行为，使他们养成文明礼貌、尊敬师长、友爱同学的好习惯。此外，针对课间大声喧哗，追逐打闹的不文明现象我们都会及时加以制止，使他们逐步养成文明休息的好习惯。

开展了对“后进生”的帮教转化工作,针对他们身上存在的问题和他们一起制定短期目标，中期目标，同时对他们的点滴进步给予充分肯定。对年级个别有严重违纪现象的学生,及时和家长保持联系，经常关心他们的学习情况和表现，关心他们的成长,了解他们的思想动态，总体来说，各班学生思想稳定。

三、努力建设团结和谐、奋发向上的集体。

六年级教师承担着繁重的教学任务，面临着强大的压力，但教师之间团结和睦，办公室犹如一个温暖的大家庭。教学中能做到资源共享;活动中既相互竞争，又互相鼓励;遇到困难时能互相帮助。生活在这样一个团结和谐的集体里，工作的辛苦、教学的压力都随之减轻。大家感到非常愉快。本组教师工作态度积极、认真，工作作风一贯雷厉风行。只要是学校布置的工作任务，我们组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享。针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管。

四、取得的成绩：

本学期我们六年级组在每位老师的共同努力下，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前完成。组内每位老师不论是教育教学工作，还是学校的其他工作，都努力想办法，动脑筋，力求做到最好。

1、九月份组织师生参加学校运动会，并取得较好的成绩。

2 、配合教导室组织学生参加作文比赛。

3、组织学生听“感恩”教育讲座。

4、组织教师做好“培优辅潜”工作。

5、配合学校组织学召开“消防遇险自救”主题班会，各班出好班刊，并进行防火演练。

6、配合体育室组织学生参加体操比赛。

7、组织好全年级的阳光体育活动启动仪式。

五、存在的问题：

1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的变化，思想波动大，变得暴躁、易怒、逆反等等，给我们的班级管理工作带来一系列的困难。如何教育好每一个孩子，使他们每一个人都成为合格的毕业生，是我们在下学期努力的方向。

初一年级组长工作总结 篇9

一、分层作业，注重差异

教师在布置作业时要遵循“因材施教”这一原则，应结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明（指学生个体层次，知识层次）的同步作业，不能搞“一刀切”。

1.内容分层

以一个单元为例，我们的英语作业是这样布置的：词汇本作业：学完一课后，当天总结本课重点：包括字、词、句；语法本作业：每天寻找与本课相关的适合自己层次的题1~3道写在语法本上，以备第二天课前用；对话本作业：把小组活动的对话写在对话本上；作文本作业：每一单元结束后都有一个与本单元内容相关的话题作文，写在作文本上。根据《新目标》课本结构，词汇本作业除周二（周二不学新词）每天都有。语法本作业，每天都有。对话本作业只有周二做，为周三上课小组表演做准备。作文本作业：只有周五有。周末解决《练习册》，这几种作业在时间上互有穿插，内容上互有补充，可使学生清楚地了解英语学习的四个重要方面，即词汇、语法、对话与文章，这种作业不是简单的重复劳动，而是学生辛勤劳动的结果，很有保存价值。以备初三复习用。

2.学生分层

对于基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同的学生个体，在布置作业时，要考虑每个层面的学生，进行分层练习。可将学生分为三类：A类学生属后进生，选择简单的抄写及巩固性的作业，如抄写单词、句子；B类学生属中等生，在难度和要求上要有所提高;如：把当天学过的单词组成正确的词组，编出简单的对话；C类学生属优等生，作业要有创新和运用的能力，如：习题难度增大，创编对话并写出高质量的作文。这样的设计作业能使每个学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获，都能享受到成功的喜悦。

二、自主作业，提高兴趣

1.每天听读10分钟

每天跟读和模仿录音，除了在学校的20分钟跟读，在家还要跟读10分钟。培养了学生的语感，使学生熟悉了课文。学生也可自录单词、课文，再跟读课播放，并选出优秀者。坚持一段时间，有些学生听英语的能力明显提高，在课堂上也听得认真了，学习效率有了很大提高。

2.每周学唱一首英语歌

学唱英文歌曲，学生不仅学到了词汇、语法，而且积累了英语文化知识，培养了学习英语的兴趣，增强了学习英语的主动性。

3.每周两篇阅读理解

在阅读时，摘抄精彩词句和背诵精彩段落。B，C等学生要对阅读内容进行改编，用故事的形式在值日报告中讲给大家。以故事会的形式检查作业，增强了学生的成就感。

三、创新作业，培养能力

1.小组合作，自编对话

创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验成就感，发展合作精神。让学生自己在课后准备对话、课本剧，并对学生的搭配做部署，让一些后进生和一些优等生合理搭配，持之以恒，起到以强带弱的作用。

2.呈现个性，创办小报

让学生通过书本、网络等工具，了解英语国家的文化，同时收集如谚语、顺口溜、常用语等简单的课外知识，一月要求学生做一次英语小报，一学期进行两次评比（期中考试前一次，期末考试前一次）。而且在班级每期黑板报上设立一个英语板块，介绍有关的知识。增强了学生学习英语的好奇性和积极性。

总之，家庭作业的设计与布置，应充分体现以人为本的新理念，层次分明、内容丰富、形式多样、精心设计。教师应该努力开发其应有的价值，让学生在多种形式的英语作业中不断提高学习兴趣、知识水平、综合运用英语的能力。

九年级年级组长管理工作总结 篇10

九年级年级组长级管理工作总结

勤奋乐干，践行诺言，为广大师生服务到底

这又是不平凡的一个学期。毕业班工作的责任重大、千头万绪，6个班级更换了新班主任，又有一批新的学生转入，毕业班可能出现的两极分化、师生矛盾等给工作带来了一定的难度的同时也给本年级的工作带来了新的挑战。可感到欣慰的事是虽然本年级部加入了较多熟悉的新面孔。可教师们人人顾全大局、团结一致、互帮互助，工作中资源共享，遇到问题群策群力、出谋划策，圆满地解决了一个又一个“难题”。

作为部长，在这里我首先要感谢学校领导对我们本年级组工作的指导和帮助，同时要感谢本级部每一位教师所作出的努力和贡献。面临着毕业班的挑战，工作中时刻有如履薄冰之感，唯有不断践行为广大师生服务到底的诺言才能求得内心的充实。

1、继续强化行为习惯教育，让学生养成文明习惯得以保持。

一是严格落实学校的规章制度，从点滴做起，规范学生文明行为，真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。

二是分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。及时召开学情分析会、经验交流会、成绩研讨会。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。

三是在xx组长和各班班主任的大力支持下，通过学生着装发型文明习惯等专项，有效抵制了校外不良风气的侵蚀。

四是十分重视寝室管理。没有都要进行突击检查，对寝室违禁物品和违纪行为进行检查，对同学们的生活进行关心和指导。

五是开好家长会，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

2、继续保持一个团结协作的团体，努力打造和谐年级。

经常和教师谈心、交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通。这一年，虽然中途出现了6位班主任因工作调动而进行调整，各班级教师均有所变动的不利局面，但在级部全体教师的大力支持和付出下，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我们的任务。

3、继续抓好纪要、简报两大抓手。

每周四的纪要和每周五的简报已经成为我级部一项传统，本学期工作我拟写级部工作纪要17期，在xx组长的协助下完成级部工作简报18期，为我级部有效有序开展工作，并向学生、家长、社会进行展示宣传起到了重要作用。

4、努力创新，为师生谋福利求发展。

xx届级部工作教师工作压力大、强度高，学生学习刻苦、实干。在能否真正体现服务者的定位，践行级部工作承诺，在学校的大力支持下，我级部不断创新。不定期召开班主任座谈会，交流交流工作困难外，每天到教师办公室进行面对面交流。暑期组织班主任外出游玩，虽然是大家自发自费，但活动中更进一步拉近了距离。新学期开始后，努力争取为年级前200名学生发放物质奖励，虽然物品微薄，但更加激励了进取向上的学风。

5、做好党支部建设工作。积极开展“创先争优”活动，制定支部活动计划，认真安排组织支部的组织生活，较好完成党委交给的各项任务。

中班年级组长工作总结 篇11

时间过得真快，一学期匆匆而过。回首这一学期，我们全组教师在园领导的亲切关怀下，以《3—6岁幼儿发展纲要》的指导，坚持理论学习和教学实践相结合，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教学活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下：

一、教学敬业，团结协作

这学期围绕幼儿园工作目标，深入开展了系列主题活动及丰富多彩的区角活动。在教学上我组教师都能充分利用时间研究教案，转换教学理念，每月个科教师在一起集体备课，共同探讨；在业务上我们互相学习、互相交流、互相借鉴宝贵的优秀经验，不断提高自身的业务水平；在孩子面前，我们组的老师群策群力，认真创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高；在教师方面，我们组的老教师都能热心帮助新教师，把自己的经验毫无保留的教给她们。互帮互学，研究氛围较浓。各班的三位教师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。我们组老师以主人翁的态度积极参加各项工作，一学期来我们顺利的完成领导下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。教师之间能团结协作。平时谁有困难，我们组其他教师能主动去帮助、协助，组内的教师在自己工作繁忙的情况下，还是乐于奉献，而且毫无怨言。可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体。

二、实行多渠道、多途径的家园沟通。

家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。我们年级组的具体做法是：

各班的家长园地，每月更换及时，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识以及幼儿的作品等等，让家长及时了解、掌握班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。

利用电话、班级QQ群等进行与家长交流，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活、游戏、情感等方面的情况，家长通过QQ君向老师反馈幼儿在家中的表现和家长的心声及愿望，使教育工作更加有的放矢，加深了老师、幼儿、家长三者之间的相互理解与感情交流。

三、从丰富多彩的活动着手，促使幼儿健康和谐的发展

9月10教师节，我们开展了“祝福老师”活动，家长和幼儿积极参与，动手制作漂亮的贺卡，祝福老师节日快乐，身体健康！通过活动不仅让孩子能了解了9月10日教师节，更让孩子体验到的是老师们的辛劳，教育幼儿学会感恩！

10月17日，我们开展了以“我运动 我健康 我快乐”为主题的秋季运动会活动；此次活动培养了孩子的健身意识、竞争意识与团队意识，增强幼儿体质。11月份下旬，以“让每位教师上了一堂公开课”为契机，组织中班组全体老师前后两次进行了公开课研课活动，在全园公开课中，中班组全体老师都表现出了自己最闪亮的一面；

12月10日，为纪念12.9运动七十九周年,弘扬爱国主义、集体主义的光荣传统，营造良好的校园文化气氛，培养幼儿爱国主义，集体主义精神，激励幼儿健康成长，活跃校园文化生活，我们开展了以“歌颂祖国，圆梦中华”为主题的红歌红歌大赛活动。本次活动各班的参赛队伍都能以饱满的热情、激昂的歌声，抒发了对祖国的无限热爱。

12月25日，我们开展了“萌娃闹新春”迎新年活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让孩子们感受到节日的气氛，我们准备了丰富多彩的节目，有模特表演、儿歌联唱，歌表演，游戏，舞蹈等活动。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现。整个活动充满生机，充满激情。

一学期以来，我们中班组全体老师默默无闻、共同努力，顺利完成了各项工作。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，共同提高，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要衷心地向他们说声：“谢谢！”。在今后的工作中，我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作做得更好，使我们的孩子生活的更健康，更快乐！

中班年级组

大班年级组长工作总结 篇12

大班年级组长工作总结1

20xx~20xx第二学期新城区幼师幼儿园大班组工作总结时光飞逝，转眼与我们朝夕相处了几年的的孩子们马上就要离开我们，进入到小学。回首即将过去的一学期，在园领导的亲切关怀下，全体大班组老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，现将主要工作做一下回顾总结：

一、团结协作，投入教育教学工作

团队具有“凝聚力”，工作才能出成绩。我们大班组正是这样一个具有“凝聚力”的团队，团队里的老师踏实，互相学习，互相促进，密切配合。大家总是能以主人翁的态度来对待每一项工作。正是大家合成一股力，拧成一股绳，所以出色的完成了本学期的各项重作任务。出现问题，大家一起出谋划策，想办法解决。正是这种精神，这种力量，使我们的开展的各项年级组活动都赢得了家长的掌声。

二、幼小衔接，为孩子入小学打下基础

随着课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何激发孩子上小学的欲望，如何让孩子能尽早的适应小学生的生活。是我们本学期的一个工作重点。带孩子们到青年路小学进行参观、并参加升旗仪式，以此来激发孩子上小学的欲望。

在平时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的回答教师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。不仅如此，我们每天根据当天所学的内容给孩子布置相应的作业，第二天及时收作业进行批改下发，使孩子们提前适应小学生活，现在孩子们学习的时间相对长了，而睡觉的时间相对短了。通过一个学期的培养，为孩子顺利进入小学打下了坚实的基础。

三、教研活动，提高教育教学质量

首先组内的各位老师能在思想上加强认识，认真参与教科研活动。每周三上午，大家会聚在一起进行集体备课，一起学习专业知识和政治思想，一起商量主题活动内容，一起交流工作中的困惑等。每次园内有什么活动，我们大班年级组的各位老师总能积极参与。各班的三位老师之间配合也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。

一学期来我们顺利地完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。我们团结协作，互帮互助。组内的教师在自己工作繁忙的情况下，还是乐于奉献，而且毫无怨言。

四、亲子活动，建立家园育儿桥梁

本学期，我们组织了好多的亲子活动，有期初的家长会、元宵节猜灯谜观灯展、亲子阅读、以及大班毕业典礼。家长工作一直是幼儿园工作的一项重要内容，如何提高家长的教育意识和教育水平，如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进行幼儿的发展，是我们大班老师最为关心的问题。通过以上这些亲子活动，很好的让家长参与到了我们的活动中来，让家长更好的了解了我们的教育方法和策略，以及幼儿园的教育方向和特色。同时亲子活动，也让家长看到了自己孩子在幼儿园的一日生活，与同伴的交往及日常的表现。发现自己孩子身上的闪光点，也看到自己孩子的不足，和老师共同找出教育的方法，形成合力。

五、家长工作力求务细

现在，有些家长工作较忙，往往很少有空和老师交流，我们就通过“校讯通”与他们交流，将近期的工作重点、幼儿表现反馈给他们，使家长们能根据自己孩子的实际情况及存在的一些问题对症下药。其次，各班充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的班级活动中。如：发动家长为班内的主题教育收集资料，制作教、玩具、鼓励家长相互交流、邀请家长积极参加家长助教活动。同时，充分利用电话联系、qq群等，与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展。在平时的工作中，我们老师对待家长始终以平等为基础，沟通为桥梁，参与为原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想。在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。

成绩的取得只能代表过去，在工作中我们还存在着许多的不足，在今后的工作中，我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作搞得更加有声有色，使我们的孩子生活的更健康，更快乐！

在忙忙碌碌中我们一学期的工作画上了圆满的句号，作为大班组的一员，这一学期，我感受到了老师们对工作的热情、对幼儿的关爱以及同事之间浓浓友情，愿我们这个团结协作的集体，在新的一年中，再接再厉，再创佳绩！

大班年级组长工作总结2

一、基本情况

六年级有三个班，共计158名学生，有包括我在内的六名教师担任主要科目。由于六年级仍然属于小学范畴，在教师配备方面，还是包班，有两名教师包一个班，教师任务重，班级学生人数多，教学以及管理学生上，都有一定的难度。

二、团结同事，认真完成教学

在日常工作中，我注意团结同事，常和他们谈话，尽量让大家都愉快的去工作，没有思想包袱。由于我们六个人在同一个办公室工作，这给我们提供很便利的条件，我们经常集体备课，讨论怎样上好课，怎样去管理学生，共同解决一些难题。老教师带动新教师，新教师虚心请教，都能够认真对待教学，顺利完成教学任务。

三、实事求是，务实工作

六年级的各项工作都不是十分好完成，我总是领头干，和同事商量着进行，多听取大家的意见，实事求是，不搞形式主义，不做表面文章，就事论事，让大家心服口服，言出必行。这也对大家有很好的影响，大家都能够以大局为重，把工作做的更好。

四、成绩喜忧参半

六年级本学期的教学成绩喜忧参半，需要认真考虑问题所在，争取下学期有所改变。六年级的数学在期末统考中，总评超过照学校，班级名次也不差；但是六年级的语文和英语成绩不够理想，班名次不在前面。虽说和照镜学校相差不大，但是需要任课教师认真总结不足，虚心向别人学习，制定出相应的补救措施。我也将督促他们，把下学期的工作做好。

五、班级管理工作需进一步加强

在班级管理方面，需要督促班主任进一步加强，任何时候都不能放松对学生严格管理，纪律是学习的保障，我们一定要抓好纪律，才有可能把班管好，才可能把课上好，学生才有可能学好。

总之，本学期的工作做得相当顺利，能够配合上级工作，完成教学任务。下学期，我将在本学期工作经验的基础上，把工作做得更好，使六年级的各方面工作都不落后于其他年级。

大班年级组长工作总结3

夏至，当浓浓的树荫撑起的时候，当不知厌倦的蝉声鸣起的时候，当孩子们嬉笑玩闹的喧嚣变得寂寥的时候，在大班园长和老师的心里，沉甸甸的情愫有如剪不断理还乱的美好记忆，瞬间变得鲜活起来。日子犹如闪电，照亮了一年来的辛勤播种·不间断地耕耘和满满地收获。每个人的心中都是柔柔地，一触便会有一点点痛却又幸福着的震颤，为之奋斗，为之拼搏，为之勤奋而努力的时光重又现于眼前，日历在不知不觉中翻回了九月天。

初秋的九月，天气还有些微热。孩子们的心情却充满了好奇与期待，从中班升入大班的感觉真是好新鲜好美妙，大班老师以她的睿智和激情拥抱着每一个孩子，充满节奏和挑战的生活让孩子们变得充实，勤奋，向上......而这一切源于老师们的辛勤播种。从大家第一次坐在一起制订学习与活动计划之时，强有力的团队精神便体现无疑。有谁说过，互助合作的团队精神是击不垮打不败的，而大班老师正是这样一群团结奉献的队伍，她们用她们的团队精神在战胜一切可能遇到的困难。为了有一个好的丰收成果展现于大家面前，老师们穿梭于市内的各大书店之间，寻找适合孩子的【思维训练】，拟定家园共育的内容，快乐的游戏贯穿......它以最快的速度传递到每个班，每个班的思维训练都在紧锣密鼓、不间断地进行之中；卷面地整体分析，重点难点地讲解，教学方法地传授与指导，与家长的及时沟通，对个别幼儿的激励与鞭策；在团队精神的指引下，它像一张网，网住了孩子们的心；它又像一块吸铁石，紧紧地，紧紧地把大班老师的凝聚在一起。

深秋，小草在宁静的秋日下闪动着金黄的光芒，黄绿相间的落叶随着风儿悠然飘落。在这秋日的大背景下，大班老师辛勤耕耘而不问收获。对于常人来说，秋天不过是年复一年的收种季节，对于幼儿园老师来说工作也不过是日复一日的育人营生。但在大班老师地眼里，却常常转化为一种蛰伏的情结。大班的秋天，秋天的大班却因老师们默默不停歇地耕耘而精彩：有的老师病了，但为了班里的孩子没有请一天假；有的老师没有因为自己孩子小需要照顾而放弃对班里孩子的关爱和训练；有的老师虽然年轻但从不间断于自己的学习和实践，当工作需要她的时候，她总能适时地出现和顺利地完成替换；有的老师家中的亲人出现变故，安排完家里的事又依然微笑着站在孩子们的面前......无论是老教师还是年轻的教师，当个人利益和集体利益发生冲突的时候，她们毅然地放弃个人利益而选择了集体利益。在这里，没有什么豪言壮语，她们都很普通，普通到你不足以重视，但她们的情怀却达到了一种不可忽略的境界，那就是无私的爱的奉献。

时间转眼到了秋天，厚重的外衣下跳动的依然是一颗饱满、具有冲击力的内心，迎春节地活动与教学在有条不紊，互不干扰地行进着。虽然是冬天，虽然寒冷的风刮在脸上似刀子在割，但一双双小手在老师的亲力亲为之中传递着环保精神。多少年了，大班的环保小卫士传了一届又一届，春夏秋冬的每一个节日、休息日，一批又一批孩子走向市内的各大广场，公园，小区，他们的行为影响着社会上的人们，倡导着环境保护的心声，更有利的宣传了我们幼儿园是一个重教育重文明重环保的教育机构。老师们放弃了每一个节假日，无怨无悔的坚守着这份执着。没有人去监督，没有人去表扬，但它却犹如一粒种子，它已发芽并长成一颗大树。有谁是说过，教育的责任，要紧的也最难的，是在细节中出新并坚持，从司空见惯的事件中筛选教育契机。在环保小卫士活动中把孩子的精神境界引向了更深入的层面，而履行这一职责，坚守这份责任的事可亲可敬的大班老师。

春天到了，这是一个连呼吸都让人感到舒畅的季节。刚刚钻出地面的小嫩芽，各种不知名的野花竞相地开放着并散发出淡淡地清香。幽幽的白云，自由飞翔的小鸟，暖暖的阳光，大自然向人们展示着它的蓬勃生机。在享受春天美好的同时，发生在全国的手足口病还在蔓延着，各种传染病也在悄然入侵。大班老师不敢忽视，不容忽视，不能忽视。各种预防措施抢在了前面：84、紫外线、肥皂消毒；开窗通风，检查洗手，督促漱口；和家长统一双休日的保护计划。各种预防工作，卫生保健准确到位的同时大班各项活动也在一个接一个地正常

进行：W县的梨花节之行，LH公园的亲子游戏，ZY的步足踏青，园内的交易市场，支援灾区献爱心捐款，烈士陵园扫墓，参观小学，活动照展板展览，迎六一节目排练等等，丰富多彩的活动让紧张的幼儿园生活多了一份生机和活力，更让孩子们的身心得到充足地发展。而我们的老师却要在活动中加班加点。加班--加班--还是加班，加了多少个班，谁也不知道。嗓音哑了，身体累病了，但是她们的脸上仍挂着微笑，继续站在孩子们面前......

六月如花，它绚丽而夺目。经典的六一节目、大班毕业典礼、名牌小学的考试选拔都在繁忙的六月进行。为了迎接最后的挑战，老师们带领着孩子进行紧张、有序、有目的地排练和训练。汇总--练习--分析 ，一次次，一遍遍，一回回。正所谓踏起的脚步有坑，滴下的汗水有声.老师们的辛苦得到了硕果累累地回报，老师高水平高素质地发挥使得孩子们成绩优异。90%的孩子被名牌小学选拔出参加复试，YZ地录取也取得了全市第一的好成绩。当【毕业歌】唱起，【毕业诗】念起的时候，老师们的眼中噙满泪水。鲜花、锦旗、表扬信，孩子的亲吻，拥抱，家长地深鞠躬......在这一刻都得到了永恒。我们深深地为孩子们祝福：亲爱的孩子，你是一只小鸟，要从这里起飞，老师坚信你一定能飞得高，去搏击属于自己的天空；你是一艘小船，要从这里起航，老师坚信你一定航得远，去开拓属于自己的海洋。亲爱的孩子，请带上老师地祝福，飞吧，起航吧，老师坚信你一定行，你一定棒！

我们感触着，我们唏嘘着，当回过头来细细品味的时候，我们不能忘记领导指引我们的LL园长。她的直爽，她的热情，她的快乐，她对老师们的关心和爱护。是她为老师们营造了一种充满爱心和关心地温馨氛围，使得老师们在这种温馨快乐的氛围中尽情发挥着自我的个性，才华与品行。工作上，她倡导民主，开放，，领导与教师是平等的共事者、合作者。她善于发现每一个人的长处与优势，开发教师的潜能，是帮助老师成长的好朋友；同事之间，她推行敞开心扉去接纳别人，友好合作，相互欣赏。生活中，她像朋友一样关心着每一个老师，感谢你们，你们是最棒的，这是她的口头禅，但每一次说出都能让你感受到她的真诚与谦逊；众人拾柴火焰高，没有你们就没有大班出色的成绩，她总是会这样说。她宁愿做绿叶，让老师们做令人称赞、瞩目的红花。殊不知，红花有了绿叶的衬托才更显其美丽和娇艳。在老师们的心中，她才是红花，她用她独有的魅力影响着每一个人，吸引着每一个人，沁香着每一个人。在她的带领下，大班老师学会了彼此地赏识，学会了与同伴友好合作。每个人在自己的岗位上做出了应有的努力和贡献，在自己的原有水平上得到了发展和提高。大班这只队伍因她而精彩，因她而更加奋进！

知了还在不停地吟唱着，它以它不为人知的方式讴歌着对这个世界地钟情和热爱；时间还在不停地穿梭着，它以它永不停歇的脚步向人们展示着自我的存在；老师们还在不停地忙碌着，她以她无私的爱的奉献向这个社会传递着幼教事业地赞歌......

大班年级组长工作总结4

这学期我们大班年级组根据开学初制定的各项计划，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务。教师们克服了班级人数多的实际困难，团结一致，想办法，出对策，努力提高教学质量，充分体现了全组成员的凝聚力和吃苦耐劳的奉献精神。下面我将一些主要工作从以下三个方面向大家作一简要的总结：

一、刻苦钻研教材，提高教育、科研水平。

本学期开学初，各位教师就在一起共同探讨、研究新教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，各班教师根据自己的擅长进行合理的分工，分上、下午班进行教学活动。通过一学期的尝试教学，每位教师使用综合教材的教学水平都有了不同层次的提高。在全园教师教学比武中，大班组教师们都能认真对待，积极准备，上出了一节节生动、有趣，符合大班幼儿年龄特点的教研课。做到教研课有进步、有创新，并且涉及数学、综合等各领域，并且有的课还能结合我园的《多元智能课程》的课题进行早期认字的渗透教学，平时各班也都在认认真真教幼儿进行基本的人物名称、身体名称以及水果名称的早期认字活动。在踏实搞好教育科研活动的同时，我们还注重扩展幼儿的视野，培养幼儿各种能力，组织了一系列丰富多彩的活动，圆满举办了大班家长半日开放活动，包括广播操、展示课、家长交流，家长填写“反馈表”，家长们表示了真诚的感谢和对教师辛勤付出的由衷赞叹。我们还开展了“欢庆六一”活动，包括歌舞表演和游园活动等等。这一系列活动，开阔了幼儿的视野，丰富幼儿的各种知识，增进了亲子感情，密切了家园联系。

二、科学预防，提高保健和家长工作质量。

在“手足口”病流行期间，我们教师利用发宣传单、电话联系等形式，向家长宣传科学预防“手足口”病的有关知识，受到家长的好评。同时，每天早上，每班教师还对班上的幼儿进行晨检，将晨检结果上报给园长。面对这些琐碎的工作，老师们不厌其烦，认真做好。使家长放心孩子在园的每一天。大班家长比较宠惯孩子，每天总会有许多叮咛，老师们都能能耐心接待，热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况，了解孩子在家的表现等，这样加深了家长对幼儿园的了解，使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合我们的工作，有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。

三、互帮互学，共同提高。

大班年青教师多，“传、帮、带”在我们组显的尤为重要，在每周三的教研活动时，互帮互学，共同研究氛围较浓。学期初的各学科预设内容、教师的教研课、一学期美术活动如何开展、“六一游园”活动、家长半日开放活动等，都能经过大家的热烈讨论，有序、有效地完成。各班的两位老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。各班级工作开展得有声有色。年级组的各项活动，小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教师们总是能积极参加，从不计较个人得失。大班各位老师的互相帮助，团结协作，是我们教研组的优良传统，我们将一如既往地保持下去。

细细回味本学期的工作，各项工作能开展的井然有序，有计划、有总结、有记录、有成效。组员之间形成了良好的氛围，组员们不计得失、互相帮助。每周教研活动都早开始、晚结束，研讨氛围热烈、相谈甚欢。但是肯定还存在着不足的方面，因此，在新的学期里，我们将取长补短，把我们年级组的工作做得更好。最后，我想向全体大班组老师们说的是：感谢你们，感谢你们的付出和对教研组工作的支持与配合。

大班年级组长工作总结5

岁月总是匆匆，伴随着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将结束。回顾本学期，在大家共同的努力下，我们大班年级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。

现我将我们年级组的一学期的工作做以下总结汇报。

一、学习生活

积极参加培训，踏踏实实工作。俗话说：学海无涯。在幼儿园的组织安排下，我们大班年级组的老师总能积极的参加到学习中去，如：去参加园内外的各种培训，幼儿园组织的各类业务学习、师训学习等。在学习中，我组的老师能够认真的摘抄笔记，积极的发表自己的想法意见，以前一些不怎么说话的老师也能主动的参与到讨论中来，我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的作息方式，然后运用到自己的工作中来。在老教师的带动下，新教师的积极求上进中，我们的老师正在一步步的前进。

二、加强老师专业化素质，提高教学能力。

1、通过互听课活动，让老师有实实在在的进步。本学期更有效的提高老师的教学能力，我们开展了年级组互听课活动,，通过互听课捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，然后我们进行了集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。除此之外，我们组的朱玉艳、李艳两位老师，参加了园内的新教师公开课的开放活动，活动前，全年级组的老师积极主动的帮2位老师选课、试上、提意见，让两位老师组织的活动在全园的开放中获得较高的评价。

2、开学初组织老师选择适合本年龄段幼儿的活动内容，并及时完成超周备课，更好的让幼儿吸收到有利于他们发展的科学、文化知识。

三、开展的各项活动

除幼儿园组织的早操比赛、迎国庆歌咏比赛、教玩具评比、圣诞淘宝义卖助残等活动外，本学期我们大班年级组各班还组织幼儿举行不一样的活动，如九九重阳时，我们大班的幼儿每人准备一件礼物，派代表到敬老院慰问老人，还给他

们带来了一场精彩的文艺演出。迎新年运动会的跳绳、拍球比赛等，这些活动都是根据大班幼儿的年龄特点以及特殊节日而策划、实施的。除此以外，大班各班还开展了丰富的特色活动，如大七班的“故事大王”比赛，大八班的亲子包饺子活动等。在各类比赛活动后，孩子们不仅能得到代表着鼓励的奖状，还能得到一些奖品。不仅丰富了孩子们的在园生活，也让孩子们真实的体验到了幼儿园的快乐。更是让家长看到了我们的工作，使其更加的信任我们老师。

四、团结精神的加强

在一个团队中，团结意识是非常重要的。在平时，我会经常的与组内的成员沟通，了解他们的想法，更好的做好团结工作。我们的生活老师也一样，很多时候幼儿园有加班任务时，她们积极主动的参加，协助班级老师工作。她们让我觉得我是值得庆幸的，因为我有一帮不错的助手，能有一群善解人意的朋友。

一学期以来，通过我们大班组全体老师的共同努力，团结协助，使各项工作都得以顺利完成。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要忠心的向她们说声：“谢谢！” 培养幼儿不是一朝一夕的事，要做好年级组的工作也不仅仅是一个人的事。但是只要我们坚持以恒，就一定能把工作做好。

大班年级组长工作总结6

我们年级组是一个成熟型的团队，我们走到一起，深知一个共同的目标，那就是搞好大班年级组的各项工作，为自己负责、为孩子负责，为家长负责。为此，我们组的老师在本学期继续发扬了团队合作精神，相互尊重，相互理解，相互协商、相互学习，共同提高。

一、教育教学工作方面

我们年级老师能以认真、严谨的态度对待每一项工作，她们虚心好学，能不断地钻研自己的业务，在每个主题的讨论活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与想法，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体讨论与备课的作用，在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。为了丰富幼儿的感性认识与经验，我们组织孩子进行了各项社会活动，如走向大自然去了解环境等等，以此开阔了幼儿的眼界，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。

二、组织大型活动方面

1、在三月十二日，我们大班组组织了“大家一起来植树”的活动，邀请了大班幼儿的家长和幼儿一起在幼儿园的草坪上种下自己的树，为幼儿园留下一份有纪念意义的事。

2、在四月27日，我们组织幼儿到天宫庄园春游。让幼儿走进大自然，亲近大自然，指导幼儿学会观察、学会发现，在活动中教育幼儿爱护花草树木，爱护环境，做文明幼儿。我们还组织幼儿参观植物馆，让幼儿知道植物馆有各种各样的植物，知道各种植物它们的生活环境是不一样的，有热带的、有雨淋的、还有亚热带的。

3、在五月份，我们大班组的老师共同设计了“我要上小学了”主题墙，为了争取能在区级比赛中获得好成绩，大家都积极地参加。主题墙的版块设计有四班的班主任和俞老师一起策划，然后每块版面包干到户，由每个班的班主任自己完成任务。后期工作由张叶春、翁碧增完成。张叶春负责主题目标、主题说明、主题亮点的电子稿，这其中由俞华萍老师的大力指导。翁碧增负责照片版块的编排。

4、在六月份，结合幼儿园“六一游园”活动，我们大班组安排了四个有趣的幼儿，大一班的保龄球，大二班的投球进洞、大三班的太空漫步、大四班的.母鸡下蛋。这些游戏给每个幼儿带来了不少的乐趣。还有大班的重头戏毕业典礼也安排在了六月，每个班都编排了精彩的节目，形式多样有舞蹈、相声、T台秀、亲子操、等等，还有我们年轻老师的舞蹈和舞台剧来为我们毕业典礼助兴。

三、无私奉献，构建和谐团队

幼儿园的工作是忙碌琐碎的，作为幼儿教师必须具有高度的责任心和博大的爱心。我们年级组的所有老师都以蜡烛为榜样，燃烧自己、照亮别人。立足本职工作，干好每一项工作，将满腔的热情倾注于每个幼儿。在搞好教学、保育工作的同时，老师们还注意家园联系，及时向家长反映孩子在园的情况，并经常了解孩子在家的发展情况，对一些家长工作较忙，没有时间来园的老师们不厌其烦地通过幼儿园网站、“家园联系册”家访、电话等渠道与家长进行沟通，及时反馈幼儿的信息，在每期的“家长园地”中除了向家长介绍有关教学内容外，还经常刊登一些教学、保健的小知识，在四月份各班还对家长进行了“家长半日活动”加强了家长和幼儿之间的联系，受到了家长的一致好评。

本学期中，我们大班年级组除了干好本职工作外，还认真完成园领导布置的各项任务，大家分工合作。总之，我们大班年级组是一支积极进取，团结向上的团队，是一支吃苦耐劳，乐于奉献的团队，是一支勤学苦练，精业求精的团队，是遇事能拧紧一股绳，献计献策的团队。

大班年级组长工作总结7

时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下，已经画上了一个～的句号。本组教师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休养了较长时间，才到园上班。针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。

1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当大一班的教师提出问题时，其余的教师均积极的为她们出谋划策，帮她们想办法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，协助老师提醒洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过观察场地，讨论哪个地方更合适，最后帮助他们找到了满意的地方。而学前班的教师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能接受的教学内容给予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。

2、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新教师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，互相之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有互相交流的机会进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改办法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商量整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的变化，幼儿做操的积极性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改意见——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了一定进步。新教师杨珍妮为我们提供了应该怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们观察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让幼儿体会我们应该节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名教师都发表意见，一致认为，她的选材比较好平时很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新能力的培养，以后教学中应多进行这方面的尝试。

3、组织幼儿进行丰富多彩的活动。为丰富幼儿的生活，我年级组开展了秋游 活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。

4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让幼儿随时了解和观察，并主动积极的参与进来。

二、专题教研

本期，我大班组结合幼儿园教育教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了一系列的研究。我们组织了理论学习，讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话，学前班则提出制作精美的家园联系册。通过可行性的分析讨论，最后确定为这三种形式，并且各班都积极进行尝试。大一班由于没有家长愿意主动承担参教活动，而改成了分层次的与家长进行幼儿情况的交流和纸条的形式与家长交流，得到了家长的一致好评；大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到幼儿园来与其进行口头交流，得到了家长的充分肯定。学前班的家园联系册也制作的非常有实效性，里面有幼儿在园的学习和生活照片、幼儿的情况简介、需要家长帮助收集的材料、以及幼儿的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，及时向家长反映幼儿的学习情况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面交流，先后受到家长来信三十余封。

同时我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续研究的问题。 总之在下学期，我们大班