魔术协会教学计划

魔术协会教学计划（共14篇）

魔术协会教学计划 篇1

魔术协会教学计划

一)教学计划 基本手法及应用 单手转牌 2 单手切牌两种(三段)3 单手切牌 4 单手开扇 5 双手开扇 6 赌式拉牌 7 飞牌 8 花式洗牌 9 正落牌 10 开大扇 纸牌魔术

1.摆钟 2.超强记忆(镜像)3.时光隧道 4.瞬间变幻 5.超级预言(牌色的预言)6.三重门 橡皮筋

1.美国枷锁 2.中国枷锁 3.结合 其他魔术 牌/手切香蕉 二)欣赏计划

协会将安排魔术表演视频观看。地点，场地另设。三）表演计划

协会将组织高级会员于校内进行表演。2008-2009学年第一学期协会总共活动8次左右，每次活动约为1个半小时，时间暂定为每周5晚上8点于3-111。具体活动前会在每次活动前用短信通知每位会员。四）道具与教学盘

对高级会员进行表演，感兴趣的同学可于协会订货，协会负责单独教学。

魔术协会教学计划 篇2

一、利用魔术调动学生的学习积极性

调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣是职业学校教学工作的重要环节, 我们还应该除了在正常教学活动之外, 任课教师也应该在多方面配合, 包括利用任何有利的机会和场合来教育学生, 转变学生的思想认识, 激发学生的学习兴趣, 调动学生的学习积极性。

我是一个技工学校教师, 我是任教制糖专业的化验课和化学课的, 因此在化学上也时时刻刻寻找有利的机会来促进促进学生、激发、激发学生。我校一年一度的文艺比赛晚会到来了, 本人用学校化学实验室现有的简单的一些化学品, 如浓硫酸、高锰酸钾、乙醇、白磷等为任教的这个班编导了化学魔术《玩火》, 又看了他们自编自演的男生舞蹈《英雄赞歌》, 我认为在《英雄赞歌》的内容、情景中, 很合适插入化学的内容, 结果利用硝酸钾、硫磺、木炭、木棒、油漆等制作了一支军用武器爆破筒给他们作为表演道具。

本校举行的元旦文艺晚会上, 两个节目都非常引人注目, 从魔术《玩火》大家看到化学竞有这么意想不到的神奇:一根木棒能够自然起火, 一个铁饭盒也能自然起火, 灭火的冷水里也能起火, 一张白纸靠近火能显出美丽的山水画;舞蹈《英雄赞歌》里的爆破筒就跟真实的一样, 喷射出浓浓的硝烟, 把人们带到了战火纷飞的年代, 不断地获得全校师生的喝彩。结果这个班获得团体总分第一名, 化学魔术《玩火》获一等奖, 男生舞蹈《英雄赞歌》获三等奖。全校十六个班共三十二个节目, 设十二个奖, 这个班就拿了三个, 收益非浅!

晚会散后, 一些非制糖专业学生在议论:制糖专业!制糖专业就是好玩!真了不起!制糖专业的学生听到这些赞扬的议论, 脸上也充满了自豪感, 满脸的喜悅, 认为自己的专业了不起, 甚至认为自己也是了不起的!。第二天, 我又来到这个班上课, 明显地感觉到整个班完全的不同了, 学生们的脸上挂满着笑容, 还沉浸在胜利的喜悅里, 他们很认真地听课, 对我也特别尊敬, 还带有亲切感, 学习的积极性很高, 整个教学是在很热烈、很热情、很配合、很自然、很合理的过程中完成的。

二、围绕教学内容激发学生的学习兴趣

有了新的开端, 我必将乘胜追击!在以后的教学过程里, 我都把调动学生的积极性、调动学生的学习兴趣作为教学的重大任务来抓。每上一节课, 都要围绕着课文的内容, 寻找能激发学生学习兴趣的因素, 生活趣事、名人趣事、化学生活常识以及那怕是小小的机会, 只要它与课文的内容紧密联系, 只要能激发学生的学习兴趣, 对教学有益的, 都在我的备课考虑范围里, 不轻易放过。久而久之, 我发现学生的思想意识确实变了, 整个班有了很大的转变, 大部份学生都真正有了学习的兴趣, 整个班风很好, 学习风气很浓, 上课讲小话的现象很少出现, 上课打瞌觉的现象根本就没有了。

三、根据化学课特点开展教学活动

转变学生的思想意识, 激发学生的学习兴趣, 其方法、方式、形式、手段是多种多样的, 各个专业也有各个专业不同特点, 有着各不相同的优势和机会, 各教师也有着各不相同的特点和风格。只要我们正确树立为人民服务的思想, 教书育人, 鞠躬尽粹, 把我们的一生投入到人民的教育事业中去, 在教师的职业生涯中不断磨练自己、提高自己, 在转变学生的思想意识, 激发学生的学习兴趣的过程中, 我们就会发现有好多机会、好多方式、方法、好多精彩、有趣的场合来激发学生的学习兴趣, 我们就能够在职业教育这块天地里同样营造出一片生气勃勃的教学气氛。同样的道理, 我们职业教育的教师们就会在“转变学生的思想意识, 激发学生的学习兴趣”的教学活动中逐渐提高效果, 并会对这一课题产生着浓厚的兴趣!

表演化学魔术, 是一种科学艺木, 在职业教育的校园里可以起到陶冶情操、丰富校园生活、增强青年学生热爱化学、崇尚科学、文明礼貌的作用, 是激发学生学习兴趣和促进教学效果的好例子。

摘要：调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣是职业学校教学工作的重要环节。在制糖专业的化验课和化学课教学中, 时刻寻找有利的机会来促进学生、激发学生, 能收到意想不到的教学效果。本文就利用化学魔术, 提高学生学习兴趣, 促进化学课教学作了一些探讨。

关键词：化学魔术,学习兴趣,思想意识

参考文献

[1]江忠远:《改进化学演示实验增强课堂趣味性培养学生创新能力》, 《科教文汇》 (下半月) , 2006, (12) 。

将魔术引入作文课堂教学 篇3

[关键词]作文教学 魔术 动作描写

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）21-014

课本是优化教学资源的有效途径，是教师进行课堂教学的根本，犹如师生用来行走的双腿。那么，在课堂教学中，没有了课本是不是就不能够继续行走了呢？教师在习作教学时应该学会“灵动”“变化”，有创造性地采用多种创意设计进行教学。

如特级教师吴老师在四年级的作文教学公开课中将魔术引入课堂，以写作辅导——动作描写进行教学，使人耳目一新，收到了意想不到的效果，取得很大的成功。

首先，吴老师利用多媒体展示了一个动作描写的精彩片段——小丽捉粉蝶，让学生齐声朗读，同时配以色彩鲜艳、表情丰富、动作精准的漫画视频。在吴老师的引导下，学生很快总结出动作描写的三个要素，即观察、动词和感受。其次，要求学生仔细观察将要展示的“魔术”表演。只见吴老师举起双手，突然间，他的双手不动了，而是问学生：“同学们，现在你们的心情是怎么样的？怎么想的就怎么写，用简短的文字写出此刻的心情。”教室里安静极了，几分钟后，吴老师请两位学生读出自己的感受。一位学生读道：“变魔术？老师要给我们变魔术！我兴奋地期待着。”另一位学生读道：“老师会变魔术，这怎么可能，我真有点不相信呢。”

吴老师充分肯定了学生的感受后，开始表演魔术。在一番不无夸张的动作之后，吴老师神秘兮兮地说：“见证奇迹的时候到了！”边说边对着双手吹气，打开时，手掌中赫然出现一张卡通画，学生报以热烈的掌声。

“请同学们把老师刚才的动作描写一下，然后把自己的感受写出来。”吴老师话音刚落，“沙沙”声立时响起。是啊，奇妙的魔术引起了学生浓厚的兴趣，他们观察得极其认真，自然能够将吴老师表演的每一个动作都描写出来。

十分钟后，吴老师请几位学生朗读自己的作品，教室里小手如林，争相发言。他随机抽了两位学生，一位学生读道：“只见老师双手高举，十指叉开，接着用右手击打左手臂的肘窝，再用左手击打右手臂的肘窝，然后双手合拢，对着双手吹一气，说声‘变，双手摊开时，一张精美的卡通画出现在手掌中！同学们都张大了嘴巴，满脸猜疑，这是怎么回事啊？老师的手中怎么会无缘无故地多了张卡通画呢？真的很佩服老师的表演！”

另一位学生读道：“老师开始表演了，瞧，他高高地举起了双手，十个手指张开着，似乎在向我们说，我的手中什么都没有哦。接着，他用右手拍拍左臂的肘窝，再用左手拍拍右臂的肘窝，最后双手一合，对着双手吹了解口气，口中念道：‘变！于是一张美丽的卡通画出现了。好神奇哦，这张卡通画哪儿来的呢？我好想让老师解开谜底呀！”

学生的文章写得真好，动词的使用非常贴切，个人的感受也非常真实，充满着童真、童趣，这一切都源于观察的细致入微。学生为什么观察得这样认真，感受如此深刻呢？吴老师利用学生都非常喜爱魔术的特点，调动他们的积极性，激起他们浓厚的兴趣。著名历史教师、百家讲坛的主讲人之一的纪连海老师，他的讲座之所以吸引人，一个重要的原因就是他善于“抖包袱”，创设一个让听众充满期待的情景。吴老师的魔术不就是另一种形式的“抖包袱”吗？这类写作辅导课我听了很多，可是像吴老师这样吸引学生的课堂，收到如此好的效果却很少。教师在作文教学时要强调观察的技巧，调动学生写作的积极性，学生自然会仔细地观察了，这时候观察的认真度会远远超出我们的预料。所以，让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，他们学习的积极性自然就高，这样作文教学的第一步已经成功迈出。

吴老师精彩的语文写作教学片段，利用魔术进行两三分钟的表演，使学生对动作的过程全面、清楚地了解，点燃了学生的写作兴趣，使他们在练习写作时，能够将魔术表演过程中进行的细节描写出来，能够真实地把自己看到的、听到的、想到的写下来。因此，魔术对写作教学具有十分重要的意义，是我们教师值得借鉴的地方。

作文教学是语文教学的难点。教师将魔术引入作文课堂教学动作的描写之中，培养学生写作的兴趣，有利于调动学生学习的主动性。因此，教师在课堂教学时要善于创造性地利用一切可用资源、采用多种创意性设计进行教学，激发学生学习的好奇心和兴趣，培养学生爱观察、爱思考、爱发现的能力，让学生能够自由表达，从而爱上写作，乐于写作。

魔术协会总结 篇4

魔术协会 许伟

时光飞逝，时间如白驹过隙般从指尖流走了，转眼已经到了老会长卸任、新会长上任的时候了。年初招新时老会员们精彩的表演仍然历历在目，但一回首已是山花烂漫时。回顾过去的一年有过快乐、也有过辛酸，但我们却一直不知疲倦的干着，因为我们热爱魔术，热爱魔术协会！

魔术协会从2009年9月28日创立开始，由雏形到成形、再至发展和壮大，到整整历经了两年的光阴。2011年5月，协会承办扬州市首届魔艺比拼大赛，会长和一名会员分获一等奖和三等奖，魔术协会获最佳组织奖。2011年6月被评为旅烹学院“十佳协会”。2011年9月，成功晋升为扬州大学A类协会。近年来，魔术协会以丰富我院学生“第二课堂”、培养锻炼我院学生才艺能力为宗旨，倾力于我们的学生服务工作，给予了我院学生一个展示自己才艺能力的良好平台。

扬州大学魔术协会在前一任会长张旭手上有了长足的发展，2011年9月从C类协会成功晋升为A类协会，这是我们协会的一个历史性飞跃，是永远被我们魔协人记住的时光。但同时这也给了我们新一届魔协骨干巨大压力，激励和鞭策着我们不断地继续奋斗！

本学年的重心之一为新会员的培训及参演。包括会长教学以及交流学习，会长教学主要由副会长负责，现场展示与视频学习相辅相成。而交流学习则是与其他学校如扬州职业大学等的魔术协会进行交流。但教学的过程总会遇到很多问题，好多会员认为某个魔术很简单，就不去认真练习，或者没有把这个魔术练熟就去给别人表演，导致魔术秘密的外泄。这些问题让我想到，魔术协会也不能完完全全的教魔术，而是引导大家去自学、创新魔术。首先我们老会员知道的魔术也不多，而且有些魔术是不能教的，这是魔术界的规则。还有问题就是我们教那么多，新会员如果不去练习最后就会统统忘光，只能事倍功半！所以我觉得教魔术的第一步要教给他们魔术的思想。因为魔术的内容非常丰富，不是一两天就能掌握的，有些魔术师花了毕生的精力都在研究他。然后就是传授技能，最后就是表演了。除此之外，我认为表演这一环节非常的重要，你学了很多的魔术，如果表演不出来的话就等于白学。魔术最后所带来的是给观众吃惊的感觉，在你完成一套魔术之后，即使你的技巧和手法都非常成功的完成了，但假如观众没有任何反应，那么你的表演却得不到观众的认可。同样一个魔术，不同的人表演就有不

一样的感觉，这就是个人风格。当然起初我们可以模仿魔术大师的风格，但是到后来要逐渐形成自己的风格。

除此之外，学年的另一个重点就是主办比赛。为了展示扬州市高校魔术的发展成果，弘扬魔术的文化底蕴，彰显当代大学生个性与风采，宣扬才艺、张扬青春、涌动激情，展望扬州魔术发展，我们魔术协会于2012年3月主办了扬州市第二届魔艺比拼大赛，有扬州大学旅烹学院魔术协会、扬州职业大学魔术协会、扬州市高等商务职业学校魔术协会等几个协会，共计20余名选手参加。此次比赛分为艺术类和魔术类比赛，从2012年3月3日开幕到3月31日落幕，前后经历了一个月时间。比赛受到扬州文艺报、扬州大学菁扬网等多家媒体关注。经过紧张角逐，我魔术协会许伟、陈汉晨会长均获得二等奖，会员陆悦获得三等奖。为我们旅游烹饪学院赢得了很大的荣誉。但是随着活动的深入，一些问题也凸显出来。而到目前为止，我们觉得带好魔术协会最大的困难就是资金的问题。由于魔术的特殊性，魔术道具的价格都是非常昂贵的，这就不是我们所能负担的起的，如果没有道具就如同士兵没有了武器一样，我们只能“束手就擒”。没有表演就很难将魔术协会进行很好的宣传。对于这方面的困难，我们的构想是参加商业演出，把所得收入的一部分作为买道具的经费，从而使我们协会生生不息下去。随着各种活动的进行，我们协会在校园影响力也越来越大。我们还是继续保持每周一次魔术训练课，每月一次魔术系列活动。

魔术风暴已经慢慢的在校园里形成了，对于魔术协会的未来，我们任重而道远，相信在不久的将来，这种特殊的文化将在所有的高校里落地开花！

附：魔术协会2011—2012学年参演活动一览

扬州大学扬子津校区七院联办“欢乐嘉年华”晚会

扬州大学第九届“秋之韵”社团文化艺术节开幕式晚会

扬州大学扬子津校区英语风采大赛

扬州大学旅游烹饪学院心理短剧大赛

扬州大学青年志愿者协会成立十周年文艺晚会

扬州大学水利学院迎新晚会

扬州大学旅烹学院烹饪协会团日活动

扬州大学环境学院环保文化艺术节开（闭）幕式晚会

扬州大学教育科学学院心理短剧大赛

扬州大学环境学院“我影我秀影视DIY”晚会

扬州大学扬子津东校区宿管联谊会

扬州大学机械学院“蓝天行动”募捐答谢晚会

扬州大学机械学院协会联谊活动

扬州大学第九届“春之声”社团文化艺术节巡礼

扬州大学旅游烹饪学院“珍馐盛旅”专业文化节开幕式

扬州市力宝广场“春之月”艺术节

扬州大学能动学院社团文化艺术节开幕式

扬州市首届网络才艺大赛嘉宾表演

扬州大学第十七届科技文化艺术节开幕式暨纪念建团90周年文艺演出 江苏省百名艺术家惠民演出扬州专场演出

扬州大学年代秀嘉宾表演

扬州市“5.19慈善一日捐”义演

申请成立魔术协会策划书 篇5

一般人想到魔术师，脑中立刻想到的，就是在舞台上，穿的俗俗的燕尾服，从帽子中取出兔子，或是对着空箱子大喝三声，就可以从中取出许多彩带之类的印象。对很多人来说，魔术是不入流的，骗人的把戏。但是，托时代的福，现在的魔术师已经开始摆脱了这样的传统印象，他们穿的可能跟你我一样，而且不是从帽子中拿出兔子，取而代之的，是预测未来，令时光倒流，或者猜出你的思想等种种的超能力。在舞台上，魔术师变出飞机、直升机、汽车，甚至到火车等等的大型物件，配合精密的高科技舞台特效，融合了精湛的戏剧、舞蹈等领域。魔术已经不再是魔术，而是一种多元化的娱乐表演。

魔术是美的，魔术的美来源于它给我们带来的强烈视觉震撼。魔术的本质和精神，就是以不可思议的现象，让观众感受到前所未有的快乐。因此，魔术并不是骗术，魔术是高尚的，给人欣赏的；骗术是低俗的，以愚弄人为乐的。魔术最大的贡献，莫过于它给人带来欢乐。世界上有很多的艺术，但并不是每种艺术对于所有人来说都是易懂的。魔术最神奇之处，是它能给不同文化背景的人带来同样的欢乐。喜欢篮球的人未必看得懂足球，喜欢足球的人也未必会欣赏一场出色的棒球比赛，但无论什么人，来自什么国家，有什么样的文化教育背景，都一定懂得欣赏一个出色的魔术表演。

魔术是健康的，它能帮助我们建立自己的自信心和增进我们与人沟通的能力，使我们在人群中耀眼起来。现下大学生的课余活动很多，如学跳街舞，学踩滑板，学唱歌等等……很多家长都不明白时下年轻人到底为什么喜欢这些活动。由于出生年代不同，经历不同，家长们看不懂我们跳的街舞，甚至为孩子站在滑板上担忧，老一辈更不欣赏我们哼的流行曲，他们更喜欢歌剧……但魔术不同，当我们表演一个魔术给家长们看时，他们会知道自己的子女做到了看似不可能做到的事，并为子女有一技之长感到欢慰。

为完善我校社团建设，促进社团文化及校园文化的发展，更好地发挥我校社团组织的作用，我们申请成立为暨南大学珠海校区魔术爱好者而设的魔术爱好者协会，在这里，我们将提供一个丰富同学们课余活动，增加同学们自信心、群体沟通能力和展现自己才华的舞台。我们立誓要将魔术的优雅，魔术的神秘，魔术的欢乐全面地展示给大家，为此，江苏技术师范学院——机械与汽车工程学院魔术协会(Magic Association，英文缩写为：MA。)即将诞生了！

创办目的：

魔术作为一种表演艺术和娱乐活动，深受广大青年学生的欢迎。我校现有的一百多个社团当中，没有一个与魔术挂钩的组织能为广大魔术爱好者提供展现自己魅力的舞台。就我校而言，魔术文化的氛围早已存在。本协会将以推广、普及知识，丰富校园文化，服务会员兴趣爱好为主要任务，并力争成为校内有实力，有影响的模范学生社团。

此外，我协会将积极参与我校各大小文艺活动，务求使我校的各种文艺活动更具可观性、娱乐性和吸引力。魔术富有创造力，通过魔术技巧的学习，我们希望有助于拓宽会员们的思维，增加他们的个人魅力和综合素质。魔术表演需要魔术师良好的沟通能力，吸引别人注意的能力，通过我社的魔术氛围，我们希望会员们能提升自我的沟通能力和团体意识，使我们的社员更好地融入社会，学会独立和人际交往能力。

所设机构及职能：

会长：会长负责领导全体成员开展工作，制定计划，组织活动，负责大型活动的策划，对外代表本协会。统筹全局，与学校沟通，与下属联系。

副会长1：和学校各学院社团沟通，宣传部部长每月向副会长2提交工作总结，副会长1每月向会长提交工作总结。协助会长做好协会的组织工作，包括召开会议等；会长因公缺勤时，由副会长主持协会日常工作，其工作对会长负责。

副会长2：主要负责计划活动和招新工作，外联部部长每月向副会长2提交工作总结，副会长2每月向会长提交工作总结。协助会长做好协会的组织工作，包括召开会议等；会长因公缺勤时，由副会长主持协会日常工作，其工作对会长负责。

外联部：负责与校内外各部门、领导的日常沟通，与其它高校相关学生社团密切沟通；负责对社会公司、企事业单位的公关工作以及协会与其它部门的对外联络事宜；负责为协会活动的顺利开展进行拉赞助、筹集经费。

宣传部：负责协会活动的一切宣传工作，对内负责协会活动的各项宣传及有关报道（组织并编辑向校刊、校报有关宣传栏目报道稿件），并且对重要的活动进行录制及加工，对外负责设计海报、派发传单等工作，发挥宣传作用提高本协会在校内外的影响力并及时宣传本协会组织的各项活动。宣传部下设有网络小组和摄影小组。网络小组负责协会网站的设计和管理，负责编辑协会的优秀理论成果在网上刊登；摄影小组负责各项活动的拍摄工作，并在活动结束后把照片和录像交到网络小组或宣传部处以进行本协会的宣传工作。

社团宗旨：

“为您着魔”是我社的口号。我社将面向江苏技术师范学院机械学院，坚持贯彻“实”的校训，为同学们提供学习、了解、表演魔术的平台。我们坚持四项基本原则，遵守法律法规，并按社联章程的要求开展各项活动。我们不搞封建迷信，以科学的角度去了解魔术，认识魔术，并通过表演展示将欢乐带给广大同学。我们致力于举办有助于校风建设，有助于丰富同学们课余生活，有助于扩宽同学们视野，有助于繁荣校园文化，有助于同学们自我素质提高的各种活动。我们务求把羞怯的同学变得自信，让沉默的同学变得活跃，稚嫩的同学身心得到磨练，为全面提高我校学生综合素质作出贡献。

活动：

常规的魔术教学活动：

魔术协会每月定期举行两次常规性的魔术教学活动。为了充分配合会员的时间，每次教学均分开两个时段，每时段约为1小时。在教学活动中，我们教授了近景魔术为主的扑克魔术、硬币魔术、纸巾魔术、橡皮筋魔术及介绍数种常见的魔术道具。教学活动向会员传授神秘、新奇和一直被严格保护的技巧和艺术。教学是最贴近会员利益的活动。魔术所涉及的面越来越广，更加贴近日常生活，实用性大大加强，充分体现了“无处不魔术”的理念。通知会员的渠道很多样化，包括有通过魔术协会的QQ群、手机短信和宿舍楼下张贴的海报等。魔术教学采取讲座形式，先由魔术师在台上演示一次，在将该技巧逐步地展示给会员，尽力使每位会员能够到位地理解每个步骤的诀窍，包括如何使魔术做得自然，怎样做好魔术中的presentation，怎样利用面部表情、口头语言和肢体语言等进行错误引导。在每个效果的教学后，会员将会被邀请上台，做一次表演，感受一下真实表演的气氛和感觉，然后教员会对会员的表演进行点评，为会员分析其表演的优缺点，并提出改进建议。

我们认为，魔术教学活动日益成为了协会乃至广外大学生团体的巨大吸引力和重点拳头活动！

魔术演出与对外交往：

魔术协会将会注重与外部组织和团体进行交往。魔术协会更是大力支持校内外各种活

动或晚会的演出。本协会将会以舞台魔术风格多种多样、百花齐放，包括有优雅大方，风度翩翩，幽默逗趣，搞笑互动等等来吸引观众的眼球。舞台表演者平常刻苦训练，一旦承担了表演项目，协会马上启动特别训练，在表演前两周开始严格训练，把代表台上每一分钟的“十年功”都做得非常到位，务求让观众感到惊奇震撼，让主办方感到放心满意。我们在每次表演时，都会指派人员进行录像，把真实的表演过程以影像的形式保存下来，便于我们对表演进行总结，以经验来指导下一次的演出，为未来做好准备。从多个角度去了解魔术协会，使协会乃至广外大的形象立体化、全面化。此外，我们说明了大学生创立魔术协会的意义及魔术协会对课余技能培养的作用。在众多的对外交流中，魔术协会逐渐在校内的同学以至校外朋友的心目中建立起一个积极正面的良好形象。

魔术协会主办的大型活动：

魔术协会第一次会员大会总结 篇6

随着我们大一新生军训的结束，学校里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为我们大一新生生活的第一课。我们魔术协会同样也找到了符合我们表中的会员。在进入魔术协会以后，我们不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好进入了不同的部门，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，更加能培养团队的协作精神。为了增强同学们之间的友谊，进一步提高同学们对魔术的兴趣，增强同学们对魔术的兴趣，促进协会的进一步的发展，我们协会召开第一次会员大会。

本次大会主要分六个环节，这六个环节包括视频展示，会长致辞，各部门自我介绍，魔术表演，魔术教学以及游戏环节。视频展示呈现给大家这几年魔协的发展，增进同学们对魔协的感情；接着魔术协会会长做了很生动很深刻的演讲，一番话说得每个人都点头称赞；接着每个部门都做了自我介绍协会的每个人都做了激情澎湃的介绍，每个人都谈到了自己会想爱家一样挨着魔协；完了之后，我们协会呈上了无比精彩的魔术表演，全场几乎是掌声不断，新生们个个拍案叫绝；接下来我们送上了而非常经典的魔术教学，简直让同学们大饱眼福；最后我们进入了非常刺激的游戏环节，各种爆笑，各种无节操，玩到high，玩到爆。在每位同学们的尽心努力下，这次会员大会也得以圆满成功，并达到我们的要求。

魔术协会教学计划 篇7

《C S S样式表》是高中信息技术选修《网络技术应用》第五章的内容。根据多年教学经验, 学生如果没能很好地掌握这部分内容, 就容易形成畏惧心理, 影响后面的学习。为了让学生学得既轻松又扎实, 切实地体验样式表的超凡“魔力”就显得尤为重要。

二、教学目标

知识与技能:体会C S S样式表在网页制作中的功能;初步认识样式表的书写格式及基本含义;会简单应用自定义样式。

过程与方法:掌握C C S的应用方法。

情感、态度与价值观:通过对“百年恩来”站点的美化, 感受伟人的人格魅力。

三、教学重点、难点

重点:体会C S S样式表的优点, 掌握样式的不同应用方式及其控制范围。

难点:能够分辨嵌入式样式与自定义样式;掌握C S S代码的书写格式。

四、学情分析

学生已经历了站点的制作及发布过程, 初步认识H T M L基本标签及动态网页的相关概念, 了解了客户端脚本语言的特点并学会输入简单的J a v a s c r i p t代码, 为C S S的学习做了铺垫。

五、教学过程

1. 创设情境, 引入新课

师:大家是否为自己的博客“换过皮肤”?据我所知部分同学在新建博客时用过这个功能, 下面我为大家演示一下“换肤”的过程。

教师展示博客, 进入博客后台换模板, 更新。再刷新首页, 并浏览分页面。

师:除了博客, “换肤”还应用在哪些地方?

生:论坛、Q Q空间、Q Q、播放器……

师:如何实现“换肤”呢?

教师打开“皮肤”文件夹, 包括主模板与分模板文本文件、图、一个C S S文件。

师:大家知道C S S文件的作用是什么?

生:不知道。

教师进入主模板, 剪切链接代码, 更新, 首页发生变化。之后, 教师把刚才剪切下的代码重新粘贴, 更新, 页面恢复正常。

师:刚才老师剪切下来的这句话, 是不是很重要?它的作用是什么呢?这句话是将C S S文件应用到相应的模板中, 从而控制页面显示效果。那么, C S S是什么?

2. 转入新课

师:相信大家在制作网页时对H T M L早已熟悉。随着I n t e r n e t的发展, H T M L排版和界面效果的局限性日益暴露, C S S解决了这个难题。可以说, H T M L的T a g定义了网页的内容, 而C S S决定网页内容如何显示。C S S有4种方式可以将样式表加入到H T M L文件中, 分别为外联、内联、嵌入和自定义。

3. 第一次任务环节:体验外联样式的应用

师:本节课, 我们以“百年恩来”主题站点为载体来体验样式表。

学生实践:浏览“百年恩来”半成品网站 (如图1, 应用了外联样式) , 手动操作“换肤”。打开文件夹, 用记事本打开名为q.c s s的文件, 把代码中b g 1.jpg改为bg.jpg, 得图2。q.css就是外联样式文件, 先在网站中应用外联样式文件, 之后可以通过修改此文件达到控制全站的目的。

师:本环节我们要学习如何应用外联样式。

教师分发半成品站点 (如图3, 没有应用样式) , 包括现成的C S S文件、4个网页文件及i m a g e和其他素材文件夹 (包括外联、内联、嵌入和自定义样式代码与应用提示) 。操作步骤如下:

(1) 打开i n d e x文件, 浏览相关网页。

(2) 打开名为“外联样式代码”的文件, 复制链接代码, 粘贴到4个网页文件的h e a d区。

(3) 刷新I E, 浏览效果。

师:大家来挑一挑当前页面的不足之处。

生:字太大了, 颜色不协调;首页链接不好看, 周总理的图片更突出些就好了;效果少了。

解决第一个问题, 体验对C S S样式表的简单修改。

师:第一个问题大家一定能解决。简单分析C S S文件的内容 (对b o d y字号大小、颜色控制的代码侧重点拨) 。文件中最后一句有些特别, 它是什么意思呢?现在是一个谜, 到时候我将为大家揭开谜底。首先请大家自行解决第一个问题。

教师分析C S S文件内容, 学生操作, 解决第一个问题。教师利用大屏幕转播某个学生的屏幕, 请他展示改动的代码及效果, 并做最后补充。

设问引入, 解决第二个问题。

师:大家已经解决了第一个问题。可以看到, C S S能控制所有应用此样式的页面, 这为网站建设带来了方便。但所有的网页样式相同, 又失去了个性。如果希望个别页面与众不同, 应当怎么办呢?

学生思考。

师:内联样式表可以解决这个难题, 这种样式的应用方式只能控制本页面。打开素材包中名为“内联样式代码”的文本文件, 复制, 然后用记事本打开i n d e x文件, 把代码粘贴到首页的h e a d区, 浏览网页是否有变化?

生:没有。

师:大家想想为什么没变化?原因是H T M L不能识别代码。可以在这段代码的首尾分别加上和标签。之后会出现什么效果呢?这个盖头留给大家自己来揭!

4. 第二次任务环节:体验内联样式表的应用

学生复制相应文件中的内联代码, 粘贴到首页h e a d区, 并加标签。

师:大家是否发现外联与内联代码中的问题?

生:对于i m g, 内联与外联全定义了。

师:对于一个标签, 外联和内联样式都定义了, 在应用时哪个会起作用?

生:从现象看是内联在起作用。

师:对, 在应用样式时有个规则就是“就近”, 这个“近”是控制代码离应用标签的远近, 我们对这个问题不展开。

再次设问, 学习嵌入样式的应用, 解决第三个问题。

师:同样的标签如何实现不同的效果?这涉及标签的个性设置, 嵌入式样式可以解决这个问题。

教师打开名为嵌入式样式代码的文本, 分析代码, 将它复制到首页中周总理照片的i m g标签后, 浏览网页。

师:我们再做一个假设, 是不是有这样一种功能, 设置了一个样式, 不特定针对哪个标签, 而是哪个标签都可以应用, 就像制作一顶漂亮的帽子, 不为特定的对象, 而是谁想用都可以。

生:……

师:之前在分析外联样式表时, 老师有一句代码没有分析, 说这是一个谜, 现在我为大家揭开谜底, 那就是一个自定义样式。我们再来看这句话, 它的格式与前几句不一样, 它是以点开头的, 如果没应用, 这句话将不会起任何作用。下面我们就要把这顶帽子戴起来, 大家想一想, 要把它戴在哪个标签上?教师根据学生的提议, 在相应的标答后输入c l a s s=x g 1, 大家立刻就能看到很明显的火焰效果 (滤镜) 。

5. 第三次任务:嵌入样式及自定义样式的应用

师:如果只有某一页才能用这顶帽子, 如何做?

生:把代码放到某一页的内联样式中。

师:对, 在分发的素材中还有更多的漂亮帽子, 大家试着去装扮你的网页。

学生操作, 加样式、改参数……

6. 作品评点

学生利用共享功能发布网站。

7. 教师总结

使用C S S不需要编译, 可以直接由浏览器执行。采用C S S技术, 能够有效地针对页面的布局、字体、颜色、背景和其他效果实现更加精确的控制。只要对相应的代码做简单的修改, 就可以改变同一页面的不同部分, 或者不同网页的外观和格式。

六、教学反思

本节课要想取得预定的效果, 半成品站点以及所给的样式都要经过精心设计。站点不能随意拼凑, 否则会影响学生学习的积极性。因此我设计了四个页面, 其中一个为主页面。

本节课不但让学生对C S S有了比较深刻的理解, 体验了样式应用的过程, 还对总理有了更深刻的了解, 受到总理人格魅力的熏陶。

魔术协会教学计划 篇8

[关键词]高中历史 课堂提问 教学方法

[中图分类号] G633.51[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）310101

很多高中历史教师在课堂提问的过程中经常问一些“对不对”“是不是”这种毫无意义的问题，不但缺乏新意，而且不利于激活学生的思维。对此，教师可以适当地变化提问形式，将“对不对”和“是不是”换成“为什么”，这样不但可以让提问具有点拨效果，而且还能让学生在问题的牵引下更好地把握知识的要领。

一、让提问循序渐进，深入浅出

课堂提问是一门艺术，更是对教师能力的考验。如何提高课堂提问的有效性，需要教师围绕学生的思维能力、学习规律等多方面进行研究，只有这样才能设计出合理的提问策略。高中历史教师在课堂中创设问题情境，循序渐进地呈现问题，让学生在深入浅出中思考知识，既可以帮助学生重温历史，也可以帮助学生理清历史的本质，从而提高学生学习效果。例如在学习中国近代史时，笔者为学生提出了这样的问题：请结合抗日战争进入相持阶段后中国抗战形势的变化走向分析这个阶段的标志性特征与原因是什么。在这个相持阶段中，日本的侵华政策出现了什么变化？这个变化对当时我国的抗战造成了什么样的影响？上述三个问题看似简单，可以在教材中找到答案，但都需要学生对这段历史的前因后果进行分析，从而可以帮助学生在思考的过程中对知识进行一次系统的复习。第三个问题需要学生联系以往所学的知识进行慎重思考，由此一来，在深入浅出的解答中，学生便可以间接锤炼自身的知识概括能力和知识迁移能力，对这个主题有比较系统的了解。

二、让提问多向延伸，变换角度

科学、合理的课堂提问并非仅仅向学生提出问题，而是在提问的过程中把握好提问的时机，并运用相关技巧激发学生的某些潜能。譬如从多个角度展开提问，让学生站在不同的角度进行思考，往往可以让学生获得更多的知识，得到更多锤炼的机会。例如在讲解近代史“重庆谈判背景”时，为了深化学生对知识点的理解，笔者先是为学生设计了以下两个问题：蒋介石邀请毛泽东前往重庆谈判的主要原因是什么？毛泽东接受蒋介石邀请的主要原因又是什么？上述两个问题难度适中，但是部分学生在回答时却遇到困难。针对回答不到位的学生，笔者及时把问题的角度进行了转换：如果毛泽东前往重庆进行谈判，蒋介石可以做哪些事？假如毛泽东不接受邀请，那么蒋介石又可以做哪些事？这样转换角度之后，学生便容易把握到问题的切入点所在，从而快速找到正确的答案。当然，这种转换角度的提问方法还有一个典型的亮点，那就是第一种提问方法有助于学生巩固基础知识，而第二个角度的提问方法可以培养学生的发散性思维以及从不同的角度思考问题的意识和习惯。由此便可让课堂提问成为真正意义上的教学魔术棒。

三、让提问联系现实，促进认知

现实与历史之间存在着必然的联系，可以说当今社会的一切面貌都是历史发展的必然产物。所以，探討现实问题的历史由来，可以帮助学生更加深刻地认清现实问题。例如，有关“日本靖国神社”新闻，我们可以将之放入抗日战争的这段历史中进行思考并提出问题：日本右翼势力鼓吹复活军国主义，并否认历史，否认自己的侵略罪行，还强行利用教科书歪曲历史，这种做法不仅严重伤害了中国人民的感情，破坏了中日外交的关系，还不利于亚洲人民的团结。结合历史和日本靖国神社问题，请谈谈你对这件事的看法。又如：我们应该如何面对日本政府参拜靖国神社的问题？面对日本电子产品高速发展并出口到我国的问题，应该如何看待此事？这两个问题的开放性很强，也很容易激发部分学生的“愤青”情绪，但是依然有许多学生给出了理性的回答：中国已经不是抗战时期的那个中国了，在这个国际形势飞速变化的时代下，我们不仅要感性地思考这段历史，更要理性地认清当前的中日关系。当然，除了“日本政府参拜靖国神社”问题以外，还有许多时事热点可以与历史教学内容联系起来，教师要注意搜集并恰当运用相关材料，以便加深学生对时事热点的认识，提高学生的课堂参与热情。

总之，科学、合理的课堂提问是提高高中历史教学质量的重要手段，恰当运用这种手段可以有效地激发学生的思考热情和学习积极性，让学生对历史知识的认识更深刻。但值得注意的是，提问时首先要确保提问的方向直达重点，不要偏离教学主题；其次要确保问题明确，让学生清楚问的是什么问题，并懂得如何去思考；再次要确保提问的方法符合高中生的认知规律，并具有一定的趣味性；最后要把握好问题的难易程度，既让学习能力偏差的学生可以听得懂，也让学习能力强的学生可以“吃得饱”，由此实现全体学生的进一步发展。

魔术协会教学计划 篇9

招商策划书

时间：

地点：中区音乐厅 主办单位：石河子大学团委

承办单位：信息科学与技术学院团委

石大魔术协会

协办单位：石河子大学社团联合会

石河子大学魔术协会 “亲临校园，笑看魔术”

主题魔术演出

七、专场表演者

石大魔术协会成员及部分特邀演员

八、活动宣传

主要由展板、横幅、海报、传单、网络媒体、校报、广播、街头魔术和设点近景魔术进行宣传等

九、活动开销方向及相关费用预算

1.喷绘展板5张

200*5=1000元 2.横幅10条

80*10=800元 3.传单五千张

0.6*5000=3000元 4.请帖若干、海报

8*100=800元 5.租借演出服装 约25套

800元 6.新疆变脸王

300元 7.门票大约900张左右

0.2*900=180元 8.背景刻字

500元

9.杂费：320元

共计：7500元

十、邀请嘉宾

大学领导代表、信工院及其他院领导代表、赞助商代表、大学社联干部、大学学生会、各学院学生会及社团代表

《魔术瓶》教学反思 篇10

艺术活动《魔术瓶》是让孩子在玩色的过程中，观察颜色的变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色，并让幼儿对颜色变化产生好奇，乐于探索颜色变化的秘密。

在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子的注意力，让孩子发现瓶子里的水颜色变化了，孩子们都很认真地进行了观察。我也让孩子们进行了尝试，对于小班的孩子来说，“变魔术”真的很神奇的，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，都感到非常有趣，也非常听话地认为魔法不能一直用，会消失的。整个活动孩子们注意力非常集中，也对颜色产生了浓厚的兴趣。

因为在准备材料的时候，没有预先准备更多的瓶盖，因此，孩子们的操作活动中减少了更换瓶盖，变颜色的环节，这个目标没有实施。我让孩子准备的瓶子中，水不是很多，所以我请“每个孩子看看自己瓶子里的水是什么颜色”的之后，让两个小朋友一起合作，将两瓶水变成一瓶水，看看有什么变化。孩子们积极性很高，纷纷找到好朋友，开始变颜色了，他们也惊奇地发现有绿色了，有桔黄色了，还有黑不溜秋的颜色。只是在这个环节中，我没有考虑到孩子们在倒水过程中会将水倒出，因此，这个环节过后，教室里一片狼藉。我想，虽然只是一节常规课，但还是要考虑到每一个细节，让孩子们既能发展得很好，又玩得开心!

《金牌魔术团》当真人秀遭遇魔术 篇11

真人秀

真人秀是近年来较为流行的节目形式。《金牌魔术团》的节目负责人易骅表示，电视魔术节目和常规魔术节目的看点不完全相同：纯粹的魔术节目，以魔术的技术与创意为标准，而以“真人秀”为主题的电视节目，则要加入魔术师的成长过程，借以吸引观众。因此，在初始的汇演阶段，栏目组对魔术师们的穿帮的镜头没有进行剪切。“刘谦当时提出要补录，但我们认为观众希望看到魔术师不是神仙，他们也会出错、会紧张——这都是我们节目需要呈现的。真人秀就是一个真实的教学过程。”

选手和评委

《金牌魔术团》的定位是“大型魔幻情景互动秀”，分为两个阶段：热闹的大汇演；师生共进的主题魔幻秀。节目共十三期，4月12日起至7月5日止，历时三个月。该节目以魔术表演、竞技、谦女郎娱乐秀为主要内容，由刘谦领衔的评委团点评、决定选手去留。

节目评审团组成：来自西班牙的MIRKO，来自香港的ERIC，以及来自日本的近身魔术师小林浩平。魔术师刘谦是该节目专业标准的核心，他会在节目中贯穿他多年来学习和创作魔术的心得，也会制定《金牌魔术团》节目内所有魔术创意、技巧、表演等各个层面的标准。他在《金牌魔术团》里，拥有绝对的权利，负责制定魔术团成员的选拔标准，负责每一个表演秀的主题规划，并有权利决定每周可以上场表演的人员名单。

《金牌魔术团》采用了评委亮灯决定选手表演的赛制，即一盏灯提示出错，两盏灯中止表演淘汰出局。这种即时淘汰的赛制此前在港台的才艺秀中有广泛应用，在内地应用并不多。

巡演团和魔术学校

《金牌魔术团》的衍生商业模式以商演和魔术学校为主。

据易骅介绍，《金牌魔术团》学习国外制作大型魔术秀的理念，最后会打造一个可以常年演出的魔幻舞台秀。

到了2009年7月份，节目会对最终选出的12位选手将进行定位分类，并对其进行三个月左右的训练排演。由刘谦领衔的“金牌魔术团”将约于2009年10月份与观众见面。易骅表示，最终选出的12位魔术师一定要能在市场上经得起考验，“因为魔术团将常年演出，是需要观众愿意掏钱买票来看的。”

纸卷魔术教学反思 篇12

教材分析

1.《纸卷魔术》是小学美术四年级第八册教材中的内容。教学中我一直以陶行知先生的教育思想为引领：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。本节课从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行的立体造型。本课的要点是让学生抓住要表现的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其更形象。

2.由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段，因此要根据学生实际的水平设计练习形式。纸卷魔术是以纸为材料，根据纸材的特点造型，造型力求简洁、单纯、概括，产生独特有趣的艺术效果。

3、提高学生合作能力和审美能力。

本课的审美教育除了体现在前边两个目标的完成上，还有一个重要的表现就是在教学程序的最后部分，我将采用小组协同创造，培养学生合作精神。让学生相互分析、评论他们自已或他人的作品。通过此法，提高审美能力。

学情分析

1.中年级学生已经具备了初步的色彩基础、造型能力和熟练运用剪刀的经验，对不同的材料和工具有一定的掌握，所以直观鲜明、精彩有趣的.道具有助于这堂课的教学。

2.这节课就是让学生们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地来表现自己的想法，符合学生发展的特点。

3.由于本阶段的学生在形体直觉上处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段，因此要更根据学生实际的水平设计练习形式。

教学目标

1、认知目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画，卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。

2、技能目标：通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

3、情感目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。

教学重点和难点

教学重点

通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。

教学难点

《图形的魔术组合》教学反思 篇13

《图形的魔术组合》这个课属于“造型·表现”学习领域。本课涉及到的魔术组合方法学生不熟悉，如果让他们以小组讨论的形式根据作品进行分析、归纳也很难做到，因此教学设计中我就将魔术组合的方法直接呈现给学生，由他们对号入座，看看几位艺术家的作品分别运用了哪些魔术组合方法。莱热的《工厂》是比较零散的作品，所用的魔术组合方法也比较特殊，在我的引导下他们汇报时虽然基本上都提到了分解重组，但同时也指出了其他的方法，如缩放、重叠。表面上看作品确实容易让人产生这样的结论，但是正确答案只是分解重组这一种魔术组合方法，于是我又进行了简单的讲解。尤其是在分析剪纸作品时，学生提到的几个魔术组合方法都是错误的，这样就耽误了不少教学的时间。

课下我想如果我在引导学生小组讨论时，能够给予精确的引导，学生的选择是不是就一语中的了呢？我可以指出莱热的《工厂》的特殊性，告诉学生它的魔术组合方法只有一种，这样学生很快就会找到正确的答案。剪纸作品的分析，我应该强调让学生只根据老师提示的点来找，不要扩大范围，这样学生也就不会浪费过多的精力。节约下来的时间，就能保证学生能够更好地完成艺术实践的任务。《美术课程标准》关于“造型·表现”学习领域的说明中指出，“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。因此在美术教学中我们一定要做到张驰有度，给予学生充足的艺术实践的时间，他们才能收益更大。

魔术协会教学计划 篇14

然而，这些辉煌的成就都不是安迪的终极梦想，他的最终目标是让魔术成为全民娱乐项目和每个普通人都能信手拈来的小绝活。这一点说来容易，做来难。翻开数千年的魔术发展史，魔术二字似乎永远蒙着一层神秘面纱，永远高高在上。怎样才能缩短魔术与普通人之间的距离呢？2007年底，安迪突发奇想，推出了震惊业界，有“欺师灭祖”、“离经叛道”之嫌的“10元魔术”推广计划。

所谓“10元魔术”是指消费者仅仅花10元钱就可以买到一款设计巧妙的魔术道具，学到一种或几种神奇的魔术技法，圆魔术师梦想。此举一出，立刻引发业内外的强烈震动，业内人士认为，神秘高深的魔术就卖区区10块钱，实在有失提统，荒唐透顶；而业外人士则更多的是好奇和猜测，一向高不可攀、深不可测的魔术怎么可能只卖10块钱呢？

其实，安迪这个创意并非天马行空的胡闹，他说：“以前魔术不普及，是因为行业内的人有意严守行规、故弄虚玄，再加上魔术道具都价格不菲，一般人买不起，从而感觉接近不得。其实，每个魔术归根到底都是一个奇妙的构思和创意而已。现在，我只不过是捅破了那层行业窗户纸，将一些魔术背后的秘密毫无顾忌地传给了普通人，再加上现代化生产大大降低了魔术道具的生产成本，所以才有了10元魔术这一新生事物。”

当数百种魔术的秘密被公然示众，当它的价格低到只有一包香烟的水平时，人们天生的好奇心顿时泛滥开来，参与者蜂拥而至。这时，安迪才意识到，他的做法不只是捅破了一层窗户纸那么简单，他为成千上万的魔术爱好者打开了一扇通往魔术神圣殿堂的大门。与此同时，他也领起了一个特殊的魔幻创富军团，他们在“魔术全接触”总部的强大支持下，轻松驾驭魔幻神功，驰骋魔幻市场，敛取魔幻钱财，共同创造了一个“创意制胜”的商业奇迹。

■央视春晚暗藏独特商机■

今年，著名主持人李咏又在中央电视台春节联欢晚会上表演了一个魔术节目——《心想事成》，与以往不同的是，这次他动用了高科技手段，并且把电视机前的亿万观众都发动起来，玩起了互动。看到这一独具匠心的设计和家人兴致勃勃的样子，同样坐在电视机前的打工仔万晓峰嗅出了不一样的味道。央视春晚例来是大众文化风向标，李咏的小魔术一而再、再而三地在春晚舞台上亮相，正在向我们传递着一个极其有价值的信息——魔术已经成为人们精神文化生活不可缺少的一部分，随着越来越多的人加入到魔术爱好者的行列中来，魔术必将成为未来最时髦、最赚钱的行业。那么，怎样才能捷足先登，尽情掘取时髦的魔幻财富呢？

万晓峰马上着手调查研究，忙活好几天，始终找不到合适的切入点，直到魔术全接触“10元魔术”推广计划映入眼帘，他才感到眼前一亮，一下子被打动了。由于通货膨胀、奥运临近等原因，近几年国内物价不断上涨，平价服装、平价药品、平价家电等各种平价商品应运而生，深受广大消费者的青睐。10元魔术在借鉴这些行业的成功之处的同时，更将平价销售的优势发挥得淋漓尽致。人人都有好奇心和表现欲，试想，在个个腰包鼓胀的今天，谁会吝啬花区区10元钱换一两手可以在人前炫耀、娱人又娱己的魔术绝活呢？这个创意真是绝了！

那么，10元魔术到底有哪些品种，是物超所值的精品，还是劣质低档的便宜货？耳听为虚，眼见为实，春节刚过，万晓峰就找到了香港“魔术全接触”总部北京办事处，没想到正好碰上魔术大师安迪。当时，安迪正在为几个人表演魔术，只见他拿出一个黑色的小盒子，打开盒子，里面有一个红色的小色子。安迪先将色子拿出来，然后盖上盒子，手掌上下一翻，手中的色子就不见了，再摇一摇桌上的小盒子，里面竟然传出了当当的声响，打开一看，果然是那个消失的色子。他又将盒子盖上，晃动几下，请大家猜点数，旁边一个小伙子喊到：“六点。”安迪不紧不慢地打开盒子，真的是六点。他又将盒子盖好，请小伙子再猜，“这回是四点。”安迪听后摇摇头，“不对，还是六点，不信你自己打开看看。”小伙子轻轻打开盒子，在场的人立即发出一片惊叹之声，“哇——”“哇——怎么回事啊？”那个红色的小色子竟然变成了原来的两倍大，而且显示的果然是六点。

万晓峰看得目瞪口呆，央求安迪再表演一个。“先生远道而来，辛苦了，先喝杯水吧。”安迪说着拿出一个罐装可口可乐和一个白色塑料杯，他打开易拉罐，左手拿杯，右手拿罐，刚刚倒出一点点，左手突然离开水杯。令人惊奇的一幕发生了，没有任何支撑的杯子竟然自己悬在了半空中，而右上方，可乐仍在继续倒着，直到将悬空的杯子装满为止。“天啊，太神奇了！”万晓峰立刻对安迪佩服得五体投地。随后，安迪又请身边的工作人员为大家表演了宝钉穿币、切牌还原、多变扑克、金钱飞渡等魔术，引发现场持续不断的掌声。

表演结束后，万晓峰迫不及待地表明了自己的来意：“安迪老师，其实我是冲着您的10元魔术来的，请问哪些魔术属于10元魔术？”“刚刚看到这些都是啊。”“真的吗？这么多神奇、精彩的魔术通通只要10元钱就可以学会？”万晓峰简直不敢相信自己的耳朵。安迪告诉他：“这些魔术都有相应的道具，每套10元，只要购买道具，按照上面的说明书和教学光盘自学，无论男女老少，都可以轻松掌握，随意在人前表演。”“那您的10元魔术产品一共有多少种呢？”“目前市面上有几百种，总部那边还在不断开发，保证每个月都有新产品上市。”“那么……”万晓峰犹豫了一下，还是说出了自己的顾虑，“每套产品除了道具，还要附加教学光盘和说明书，成本也不低啊，零售价只要10块钱，那给经销商的批发价是多少钱呢？留给我们的利润空间会不会太少啊？我们能赚到钱吗？”安迪笑笑说：“看来你还不了解10元魔术推广计划的精髓所在，正好公司客服部刘经理要去附近几个城市巡店，你可以跟他一起去，赚不赚钱，加盟商的答案才是最有说服力的。”

■打工仔变身魔术达人■

刘经理首先带万晓峰来到一家高级休闲会馆，会馆的小剧场正在上演一场精彩的“魔术秀”，压轴出场的是一位身着古代服装的演员，表演的是世界闻名的川剧变脸，一招一式，有模有样，博得了观众的阵阵掌声和喝彩声。“那就是我们的加盟商张先生。”“什么？他！”“对。”“他以前是演员吗？”“不是，只是一个普普通通的打工仔罢了。”“那他怎么会变脸呢？”“我们培训的！”“你们连变脸都教吗？”“只是其中一项罢了，成为我们的加盟商，除了可以获得‘魔术全接触’产品的代理经销权外，还可以学习数十种魔术绝活，如撕纸还原、丝巾化结、神速抽牌、超级预言、吸管说话、钱币消失、口吐彩纸等等。每一位加盟商经过培训后，都可以达到公开表演的水平。”“我没听错吧，当年刘德华花20万才学到手的绝活，在你们这儿只要一两万块钱就可以学会，而且还只是其中一项？”“千真万确，这也是10元魔术推广计划的盈利点之一。可别小瞧魔术表演的收益，当年大卫·科波菲尔的‘梦想与梦魇’票房价值盖倒所有好莱坞大片，至今无人超越；普通魔术师在娱乐场、夜总会也个个身价倍增，一场接一场乐此不疲地赶场；就连只会个‘三脚猫’功夫的主儿，往街头一站，一会儿下来，纸票硬币也纷纷收入囊中。古人说：‘是艺都养身，就怕艺不真。’只要怀揣魔术绝活，保证走遍天下，敛财致富，吃喝不愁。”没想到魔术行业还有这样无本而又暴利的赚钱渠道，万晓峰一时无语。

演出结束后，刘经理将张先生介绍给了万晓峰，卸妆后的他看起来文质彬彬，与舞台上的活跃表现简直判若两人。万晓峰好奇地问到：“冒昧地问一下，您演一场能赚多少钱啊？”“怎么回答你呢？整场演出都是我组织的，像这样一场下来，会馆一共支付我5000元。”“那类似的演出机会多吗？”“几乎每天都有。现在，各种夜总会、娱乐城、歌厅、酒吧等遍布大街小巷，各种晚会、商业演出、庆功会、企业年会、婚宴等风起云涌，在这些喜庆场合中，魔术已经成为一道必不可少的娱乐大餐。身怀绝技的演员往往一身兼几任，一晚赶几场，身价不断飙升，成为客户争抢、炙手可热的稀世宝贝。”“那您自己开店吗？”“开，只是忙不过来，交给总部派来的店长打理了。”“店里的盈利情况怎样？”“薄利多销，还不错，更重要的是，帮我拉拢了一批魔术演员和魔术爱好者，充实了我的演出团队。”告别意气风发的张先生，刘经理又带万晓峰参观了另一个加盟店，所见所闻又是另一番热闹景象，同样令他赞叹不已。

■10元魔术蕴藏万千商机■

那是一间相当气派的魔术用品专卖店，共有上下两层、100多平米，一层陈列着各式各样的魔术道具，二层是会员活动室。当天正值周末，店里挤满了中小学生，听加盟商宋小姐介绍，他们主要来自附近一所中学和一所小学，其中80％都是店里的会员。万晓峰有些不以为然，心想：现在是家店就可以发展会员，反正是免费的，有什么可炫耀的？宋小姐似乎看出了万晓峰的心思，笑笑说：“你大概还不知道吧，我们的会员是收费的，入会费200元。”万晓峰顿时瞪大了眼睛：“什么？200！这么贵？这儿的孩子也太有钱了吧？”宋小姐告诉他：“不是孩子有钱，主要是父母支持。我们的会员是香港国际华人魔术协会正式授权的，拥有正式的会员资质。香港国际华人魔术协会是香港政府鼎力支持的非盈利性、公益性机构，是目前最具影响力的国际华人魔术组织，经常有会员活动。”

“除此以外，家长们更看重的还是店里的魔术产品。这些产品多具有玩具性质，是魔术与玩具的完美结合。与普通玩具相比，魔术玩具因其新奇、神秘、知性等特点，更容易激发孩子的求知欲和探索欲；同时，魔术玩具独有的表演功能又锻炼了孩子们的表现力和沟通能力；再加上每款10元的超低价格，适合绝大多数孩子的消费水平，自然倍受家长和孩子们的青睐，销售前景不可限量。”

时间到了上午10点，店里的顾客纷纷挤上二楼，万晓峰也好奇地跟了上去。那里正在举行魔术培训，只见一位魔术师明明将一张纸牌撕碎了，吹一口气，纸牌又奇迹般地复原了。据宋小姐介绍，很多魔术爱好者并不满足于只买一两件道具，而是想学到更多的魔术绝技，基于这样的需求，她在总部的支持下，举办了以“魔术全接触——国际华人魔术协会”为名义的魔术培训班，每周两次课，培训教师或由她亲自担纲，或聘请总部老师兼任，目前已成功培训了300多名学员。

看到眼前的热闹景象，万晓峰不禁竖起大拇指，“宋老板，您真是太有头脑，太会赚钱了。”“您过奖了，这不算什么，我们还有魔术道具租赁、光盘书籍销售等业务，盈利情况也不错，不过这些都不是我的创造，而是总部事先为我规划好的。”“这总该是您的杰作吧？”万晓峰从柜台上拿起一份印刷精美的产品宣传手册，上面以图文并茂的形式简单介绍了魔术全接触的各种产品，每个产品都有一个编号，方便消费者按图索骥，直接订购。宋小姐摇摇头：“不，也是总部为我们设计、印刷的。总部还为我们每个加盟店量身订制了一个网上商店，很多产品都有图片和视频展示，视觉效果非常好，方便消费者及时了解最新的产品信息，电话预约，直接购买。”

魔术全接触以10元魔术产品为卖点，吸引消费者，广聚人气，同步开展招募会员、租赁道具、举办培训、组织演出、出售光盘书籍等业务，全方位多角度地挖掘魔幻财富，真是想不赚钱都难。考察结束后，万晓峰感觉信心倍增，可是又苦于家境贫困，无法马上加盟。“只要你衷情于魔术事业，资金不是问题。总部针对你这样的打工仔特别推出了一项培养计划，只要交纳几千块钱，就可以接受总部为期一两个月的强化训练，内容包括各种舞台魔术、川剧变脸、近景魔术、魔术玩具表演及店铺经营管理等。培训结束后，由总部推荐到各地加盟店任店长或店员，辅助加盟商开店，月薪不低于1500元。”刘经理的一番话令万晓峰豁然开朗，他终于找到了自己的新目标，那就是先接受培训，替其他加盟商打工或到各种娱乐场所表演，等筹够了钱尽快开一家自己的10元魔术用品专卖店，组建一个超级魔术俱乐部，成就一份红红火火的魔幻事业！◆

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